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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 最新秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)19篇)

最新秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-17 09:32:07
最新秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)19篇)
時間:2023-12-17 09:32:07     小編:紙韻

總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,,并做出客觀評價的書面材料,,它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇一

20xx年秋上第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)高段教研組工作總結(jié)一學(xué)期即將過去,,可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,,全體高段數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,改革教學(xué),,在繼續(xù)推進(jìn)我校自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的同時,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,收到很好的效果,。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué),,《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),,是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),,并參加研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn),。鮮明的理念,全新的框架,,明晰的目標(biāo),,有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期五,、六年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階,。

二、課堂教學(xué),,師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,,組織了同組共研一課活動,,在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),,和我校自主創(chuàng)新的教學(xué)模式,。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,,以組討論定搞,,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講,、自評,;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,,反復(fù)聽評,,從研、講,、聽,、評中推敲完善出精彩的案例。王綺維老師執(zhí)教的《可能性》一課成功的展示,,收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定,。實踐表明,這種分合協(xié)作的備課方式,,既照顧到各班實際情況,,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,,課前精心備課,,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,,回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,,是教師最寶貴的第一手資料,,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。近三年的改革收獲頗多,,課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實實在在的研究,,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,。

三、創(chuàng)新評價,,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,,定性采用評語的.形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,做法是日評,、周評,、月評一條龍,老師評,、學(xué)生評,、小組評,,、家長評一條龍,,老師對一日作業(yè)做出評價,學(xué)生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中,,周五下午學(xué)生以小組評定等級后帶回家,,有時把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家,雙休日家長對孩子一周的學(xué)習(xí),、作業(yè)進(jìn)行評價,、了解,、對比后對孩子的學(xué)習(xí)提出要求,周始老師綜合激勵換星,,(2個優(yōu)a換1枚章)學(xué)生每周都為自己樹立一個新的學(xué)習(xí)目標(biāo),,這個目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為,使他們?nèi)諒?fù)一日,,周復(fù)一周,不斷地吸取經(jīng)驗,,經(jīng)常進(jìn)行彌補,,月末進(jìn)行爭星活動,,學(xué)生在一個月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅,,或向他人學(xué)習(xí),,每一個月是一個新起點,,學(xué)生都站在同一個起跑線上,。將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短,極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,,又有了學(xué)習(xí)的動力,并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),較好地發(fā)揮了評價的激勵作用,。

四,、配合學(xué)校抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅持以教學(xué)為中心,,強化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個:

1,、自檢管理上,,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體。

2,、認(rèn)真組織互觀由組長牽頭,,組員間互觀交流,取長補短,,加強隨機教研,。

3、積極配合校查a隨機查:管理人員進(jìn)課堂(通知聽課,、推門聽課,、跟蹤聽課),聽課,、看教案,、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度,、效果等一條龍式的檢查。b集中查:每月對不同年級,、不同常規(guī)項目集中抽查,。

全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手,,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,,精心備課,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,,教給了學(xué)生知識,,更教會了他們求知、合作,、競爭,,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,,使學(xué)生學(xué)得有趣,,學(xué)得實在,確有所得,,向35分鐘要效益,;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,,學(xué)情分析,,一得交流都是大家隨機教研的話題,新老教師互學(xué)互促,,扎扎實實做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事。

一份耕耘,,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué),、善思,、實干的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好。

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇二

教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動不是一個人的事情,,而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力,,才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問題,;只有集體合作,共同探究,,才能有最佳成效,。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識到集體備課的必要性之后,為了更規(guī)范化管理,我們將集體備課制度化——時間地點固定,、備課內(nèi)容確定,、中心發(fā)言預(yù)定及時敲定。教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時間,,因為開學(xué)第一周,,我們把集體備課活動的計劃一經(jīng)安排,大家以后就是非常自覺,、非常認(rèn)真地按部就班了,。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點,、提出教學(xué)建議等之后,,大家補充意見,把自己的一些疑問,、教學(xué)設(shè)想,、有新意的地方拿出來交流、討論,,思考,,大家取長補短,最終達(dá)成共識,。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,,就是只統(tǒng)一思想,沒有統(tǒng)一的教案,,倡導(dǎo)把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來,。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,修正原先的教學(xué)思路,,從本班學(xué)生的實際情況出發(fā),,設(shè)計并撰寫自己的教學(xué)方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力,,提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,,不同起點、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展.同時,,它也可以克服個人備課的惰性,、片面性和隨意性,提高教師教學(xué)的科學(xué)性,。

教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實踐中形成的行之有效,、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。我們對每一個環(huán)節(jié)都非常重視,。學(xué)校提出至少要有提前一周的備課量,,教研組長每月底檢查備課情況,,全組教師都能按時將教案上交。在第一次的教案檢查之后,,根據(jù)曲校長提出的規(guī)范備課要求,,全組教師都能虛心改正以往的不足之處按照具體要求進(jìn)行備課,同課異構(gòu)的內(nèi)容上升了一個層次,,而且內(nèi)容詳盡,,各俱特色。正如曲校長說的那樣:我們數(shù)學(xué)組的教師個個都爭強好勝,,不甘落后,。在以后的教案檢查中我們的成績考核幾乎都是一等獎。

我們每月月底檢查作業(yè)的批改,,教師對學(xué)生作業(yè)的評價非常有效,,例如:笑臉、鼓勵語等,。在檢查時,,全組教師都參與了檢查的全過程,教師對上交的課堂作業(yè)及口算本都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查,,并提出了好的建議,。通過參與檢查,每位教師即看到了別人的優(yōu)點同時也明確了自己的工作方向,。每次檢查后,,我都及時將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師,,大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對學(xué)生的要求,使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高,。數(shù)學(xué)教研組能扎扎實實做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元練習(xí),、月考和期末質(zhì)量檢測,,真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,。

教研組全體老師都能積極參與學(xué)校的課題研究,。本學(xué)期,我們根據(jù)片區(qū)教研組的要求結(jié)合學(xué)校課堂的實際要求,,仍然繼續(xù) “帶題授課小專題”“提高學(xué)生口算能力”的研究主題,。在這個小專題的要求下,圍繞“數(shù)學(xué)課堂開放”這一研究主題,,通過開展教研活動,,逐步使開放的課堂激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)真正成為開放的課堂教學(xué),。

教研組首先讓二,、三年級教師進(jìn)行了計算課的展示,講課教師從點滴入手,,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,,查找資料,精心備課,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,,更教會了他們求知,、合作、競爭,,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,,學(xué)得實在,,確有所得,向40分鐘要效益,;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),,教法切磋,學(xué)情分析,,新老教師互學(xué)互促,。

孫老師的《乘法口訣》,,陳老師展示的《口算乘法》,、《筆算乘法》,都是圍繞小專題的主旨展開的,。三位教師雖然沒有利用多媒體課件,,但他們往日的教學(xué)風(fēng)采讓大家飽覽無余,風(fēng)趣的語言,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格給同行們展示了課堂常規(guī)課的實效性.尤其是剛剛走上工作崗位的小老師,與開學(xué)初我和曲校長聽的課真是讓人吃驚,。小姑娘善于鉆研,,勤學(xué)肯問,從教案到講課再到學(xué)生作業(yè)都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,。不得不讓人佩服年經(jīng)人的闖勁,,正應(yīng)了那句“長江后浪推前浪,,一代更比一代強”,。值得一提的是呂老師,在擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教研組的任務(wù)中數(shù)他承擔(dān)的多,,但從來都是任勞任怨,,想方設(shè)法,,每次都能出色的完成,。這學(xué)期他首先承擔(dān)了學(xué)校布置的錄像課任務(wù),緊接著又是“師徒結(jié)對”的一課三講任務(wù),,但他毫無怨言,,又結(jié)合網(wǎng)上、教參及教材和本校學(xué)生的情況備出了一節(jié)實效性很強的課,,在我校講的都很成功,。小呂是一個很內(nèi)秀的小伙子,很有思想,,教學(xué)潛力很大,,是一位可塑之材。在聽完每位教師公開課之后,,教研組及時組織教師進(jìn)行評課,,評課時,首先是個人說課,,談感受,;第二是參與聽課老師評課,評課的重點圍繞課標(biāo)理念,、圍繞研究點突破,、圍繞學(xué)生主體參與,所有聽課老師必須人人發(fā)言,;第三是由聽課的校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點評,,最后由教研組長作總結(jié)。評課只是一個結(jié)果,,重要的是在反復(fù)幾次的聽課,、評課上。在這些反復(fù)過程中,,老師們逐漸明白集體備課的好處,,明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么,、總結(jié)要總結(jié)什么,。專題式研討讓老師們明確了研究的目的,更明確了研究的方向,,讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升,。公開課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,,將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念,,逐步使我們的課堂生動精彩,使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展,。

開學(xué)初,,為了使每一位教師更加深入細(xì)致的了解自己所任教材內(nèi)容,把握教學(xué)的重難點,,做到有的放矢,,曲校長建議我們教研組進(jìn)行教材層級培訓(xùn)。在這次活動中,,全體數(shù)學(xué)教師都積極地投入到了這次活動中,,在教研組的精心安排下,擔(dān)任每極培訓(xùn)的教師認(rèn)真鉆研教材,,與原來擔(dān)任本年級的教師交流討論,,將課本的重難點、學(xué)生容易出錯的知識點都細(xì)致的羅列出來,。在培訓(xùn)期間,,培訓(xùn)教師教師與被培訓(xùn)教師認(rèn)真討論、切磋,,使這次很大達(dá)到了實效性,。教師認(rèn)為這次活動的開展減少了以后教學(xué)的盲目性。

在國慶節(jié)前夕,,教研組安排三—六年級學(xué)生每人辦一份數(shù)學(xué)小報,,在任課教師的精心指導(dǎo)與安排下,學(xué)生很好的完成了這次任務(wù),。經(jīng)過教師的`精心挑挑選,,將優(yōu)秀作品與10月13日進(jìn)行展示。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,,二—六年級學(xué)生有序的進(jìn)行了參觀,。當(dāng)學(xué)生看到自己或同伴的作品得到了同學(xué)們的認(rèn)可,那種激動的心情無法掩飾,,蕩漾在他們喜悅的校臉上,。這次活動,既讓學(xué)生開闊了眼界,,又展示了數(shù)學(xué)的魅力,,更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

為了積極響應(yīng)興慶區(qū)教研室開展的《提高小學(xué)生口算能力》的小專題活動,教研組于9月組織了2---4年級的聽算和五年級的口算競賽活動,。從競賽前的計劃到組織現(xiàn)場比賽以及試卷的批閱和考后的總結(jié)工作,,每一步都是按計劃有的放矢的進(jìn)行著。通過這次競賽的開展,,使教師不僅了解了本班學(xué)生的聽算,、口算情況也認(rèn)識到了自己與同行的差距,同時每位教師也及時針對本班學(xué)生情況制定了具體措施,,對以后的教學(xué)起到了一定推動作用,。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯沁@離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊”還有很長的路要走,。集體備課,、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識,,小學(xué)數(shù)學(xué)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展,。在我們看來,課改與教研是一個永恒不變的主題,,下學(xué)期,,我們還要把教后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧,提高到對實踐本身(實踐過程)的深入反思,,使“研”更有深度,;同時有效地利用小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的博客,與同行交流思想,,為學(xué)生提供服務(wù),。

“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè),?!?把它作為工作信條,我們高臺逸夫小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作,,力爭打造團(tuán)隊的品質(zhì),,使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個新臺階。

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇三

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,,一學(xué)期來,,黎母山中心小學(xué)教研室堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,積極開展各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷努力,。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié),。

一、堅持理論學(xué)習(xí),,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高,。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到,,教師如果不學(xué)習(xí),,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”,。因此,,本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,立足校本,,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),,措施得力,,目標(biāo)明確,形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,,認(rèn)識教學(xué)新策略,,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),,讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,,在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系,。

二,、積極參加和開展教研活動,加強常規(guī)教學(xué)的督導(dǎo)。

1,、我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,,開展“聽,、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項工作做為一個重要的教研活動,。教研室定時間定地點定科目定年級定教師(語文科:二年級教師張孟燕,數(shù)學(xué)科:三年級教師林美梅),,要求教師認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,,聽課后認(rèn)真評課,及時反饋,,本學(xué)期,,以中心小學(xué)為基地數(shù)學(xué)科在雙周的周二晚上八點進(jìn)行教研活動,每周的周二周三定為開放日,,教師隨堂聽課,。每次公開課,要求老師們都能認(rèn)真研究教材,,寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案,。尤其重視評課與反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,,都要開展認(rèn)真的評課活動,。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,暢所欲言,、認(rèn)真點評,。組內(nèi)教師之間相互取長補短,互相學(xué)習(xí),,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。除數(shù)學(xué)組內(nèi)的公開課外,還為校級以上公開課評優(yōu)課推薦人才,。如:呂海蓮老師在我校的公開課活動中,,贏得聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。本學(xué)期每位老師聽課至少20節(jié),。每人寫兩篇案例分析,。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步,。教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,認(rèn)真落實教學(xué)計劃,。貫徹落實學(xué)科備課,、上課、布置批改作業(yè),、檢測評價,、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,切實加強教學(xué)過程的常規(guī),。同時,,組織送課活動。本學(xué)期,,數(shù)學(xué)科有呂海蓮老師送課到榕木小學(xué),,進(jìn)行學(xué)科研討,取得大家的好評,。

2,、在切實抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,,我們努力配合各校各年級做好培優(yōu)補差工作,,堅持不放棄每一個后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,,以提高學(xué)生的整體水平。本學(xué)期,,對常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了兩次不定時檢查,,包括“六表、六冊”,。平時由各校自己檢查,,每兩周一次,把檢查結(jié)果送到教研室并集中檢查結(jié)果進(jìn)行反饋,。各校各年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行摸底抽查測試一次,,抽查的學(xué)科是五、六年級數(shù)學(xué),,學(xué)校有:中心小學(xué),、松濤小學(xué)、新林小學(xué),、榕木小學(xué),六年級平均分排名依次:中心六(1)班,、松濤小學(xué),、中心六(2)班、新林小學(xué),、榕木小學(xué),,五年級平均分排名依次:中心五(2)班、榕木小學(xué),、中心五(1)班,、松濤小學(xué)、新林小學(xué),,六年級及格率排名依次:中心六(1),、中心六(2)班、松濤小學(xué),、新林小學(xué),、榕木小學(xué),五年級及格率排名依次:中心五(2)班,、中心五(1)班,、(松濤小學(xué)、新林小學(xué),、榕木小學(xué),、三校并列)。

三,、切實開展集體備課活動,,在促進(jìn)新教師快速成長的同時,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

近兩年來的新教師較多,,因此,如何促進(jìn)新教師快速成長成了迫在眉睫的問題,。事實證明,,切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法,。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人),。集體備課由林美梅老師選定一個單元的內(nèi)容主題并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點,、難點,、疑點,基本習(xí)題,,參考教法等,。然后,,由教研室?guī)藛T隊把初備教案帶到鎮(zhèn)農(nóng)場小學(xué)進(jìn)行第一次授課,再進(jìn)行討論存在問題集中起來,,在集體商議的基礎(chǔ)上,,再形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案,。教案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,,以師生互動的形式,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)達(dá)成共識,,之后形成文字形式的教案或電子教案,,并制作課件,最后在中心小學(xué)再進(jìn)行第二次授課,,把活動再重復(fù)一遍,,這樣即充分發(fā)揮集體備課的集體智慧,給年輕教師創(chuàng)建了一個成長的平臺又做到了教學(xué)資源共享,。

四,、存在的問題:

1、教師課件的制作水平有待提高,,今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促,。

2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,。

3,、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識。

4,、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,加強信息技術(shù)與課程的整合,,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

教育改革,,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。總之,,一學(xué)期以來,,教師要注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是,,我們還深深知道工作中還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教研工作中大膽探索,,不斷創(chuàng)新,,讓我們的教研工作更上一層樓。

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇四

20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,,小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,,順利地完成了本學(xué)期各方面的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期所做的主要工作總結(jié)如下:

學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水,,教師只有不斷地學(xué)習(xí),,才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來,,繼續(xù)前進(jìn),;也只有不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對教師的新要求,。

開學(xué)初,,我們組織全體數(shù)學(xué)教師,梳理了自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還存在的問題,,確立了20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教研主題,,通過每周一主題的研討形式,為教師解疑答惑,。

一學(xué)期來,,組內(nèi)數(shù)學(xué)教師均能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、及時有效的批改學(xué)生作業(yè)等,,教學(xué)常規(guī)工作能按照要求保質(zhì)保量的完成。本學(xué)期安排的組內(nèi)教師聽評課活動,,能夠教學(xué)相長,,互相蹉跎,有效的指導(dǎo)教師備課,、上課,。特別是對于青年教師而言,在課堂教學(xué)方面有一定的進(jìn)步,。

本學(xué)期,,學(xué)校以王志剛主任編寫的《小教學(xué)論》為主要學(xué)習(xí)課程,積極組織教師開展了“小組建設(shè)與組長培養(yǎng)”,、“掌握教學(xué)模式中的學(xué)生課堂展示”和“掌握教學(xué)課堂評價”的主題研究活動,。同時,數(shù)學(xué)教師積極上網(wǎng)查閱有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)方面的論文資料,,開展主題教研活動,。

20xx年1月4日,,在xx區(qū)第一聯(lián)合體“小組合作交流研討”活動中,學(xué)校王寧老師作為數(shù)學(xué)教研組代表,,進(jìn)行了交流發(fā)言,,獲得大家的一致好評。

本學(xué)期,,學(xué)校數(shù)學(xué)教研組共分來2位新教師,,分別是執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)的湯丹丹老師、執(zhí)教三年級的王寧老師,。在20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期新教師匯報課活動中,,學(xué)校“青藍(lán)工程”結(jié)對教師,,集體磨課,,促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)能力提升。

20xx年xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動中,,學(xué)校數(shù)學(xué)教師xx教師積極參與,,作為團(tuán)隊,我們積極參與到王霞教師的備課,、磨課,、研討活動中,在幫助他人成長的過程中,,也促進(jìn)我們團(tuán)隊成員整體水平的提升,。

“一個人走得快,一群人走得遠(yuǎn)”,。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組團(tuán)隊將不忘初心,,砥礪前行,為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平更上一個臺階而不斷努力,!

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇五

小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,,順利地完成了本學(xué)期各方面的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期所做的主要工作總結(jié)如下:

學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水,,教師只有不斷地學(xué)習(xí),,才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來,,繼續(xù)前進(jìn);也只有不斷地學(xué)習(xí),,才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對教師的新要求,。

開學(xué)初,我們組織全體數(shù)學(xué)教師,,梳理了自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還存在的問題,,確立了20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教研主題,,通過每周一主題的研討形式,為教師解疑答惑,。

一學(xué)期來,,組內(nèi)數(shù)學(xué)教師均能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、及時有效的批改學(xué)生作業(yè)等,,教學(xué)常規(guī)工作能按照要求保質(zhì)保量的完成。本學(xué)期安排的組內(nèi)教師聽評課活動,,能夠教學(xué)相長,,互相蹉跎,有效的指導(dǎo)教師備課,、上課,。特別是對于青年教師而言,在課堂教學(xué)方面有一定的進(jìn)步,。

本學(xué)期,,學(xué)校以王志剛主任編寫的《小教學(xué)論》為主要學(xué)習(xí)課程,積極組織教師開展了“小組建設(shè)與組長培養(yǎng)”,、“掌握教學(xué)模式中的學(xué)生課堂展示”和“掌握教學(xué)課堂評價”的主題研究活動,。同時,數(shù)學(xué)教師積極上網(wǎng)查閱有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)方面的論文資料,,開展主題教研活動,。

20xx年1月4日,在xx區(qū)第一聯(lián)合體“小組合作交流研討”活動中,,學(xué)校王寧老師作為數(shù)學(xué)教研組代表,,進(jìn)行了交流發(fā)言,獲得大家的一致好評,。

本學(xué)期,,學(xué)校數(shù)學(xué)教研組共分來2位新教師,分別是執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)的湯丹丹老師,、執(zhí)教三年級的王寧老師,。在20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期新教師匯報課活動中,學(xué)?!扒嗨{(lán)工程”結(jié)對教師,,集體磨課,促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)能力提升,。

20xx年xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動中,,學(xué)校數(shù)學(xué)教師xx教師積極參與,作為團(tuán)隊,我們積極參與到王霞教師的備課,、磨課,、研討活動中,在幫助他人成長的過程中,,也促進(jìn)我們團(tuán)隊成員整體水平的提升,。

“一個人走得快,一群人走得遠(yuǎn)”,。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組團(tuán)隊將不忘初心,,砥礪前行,為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平更上一個臺階而不斷努力,!

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇六

數(shù)學(xué)作為衡量一個人能力的重要學(xué)科,,從小學(xué)到高中,絕大部分同學(xué)在數(shù)學(xué)這一科投入了超多的時間和精力,。然而并非人人都是成功者,,有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績始終沒有起色,甚至出現(xiàn)倒退,,第一個就栽在數(shù)學(xué)上,。這樣導(dǎo)致了不少同學(xué)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)完全失去信心,于是,,我對部分同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行了研究,,調(diào)查,訪問,,造成數(shù)學(xué)成績不好,,出現(xiàn)厭學(xué)的原因有以下幾個方面:

很多同學(xué)進(jìn)入高中后還依然象初中那樣,有很強的依靠性,,跟隨老師的步調(diào)一致,,沒有掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),學(xué)習(xí)不定計劃,,課前不預(yù)習(xí),,坐等上課,對老師講的資料不了解,,上課忙于做筆記,,不主動用心思考,沒聽到“門道”課后不鞏固,,不總結(jié)歸納,。

老師上課一般都要講清知識的來龍去脈,剖析概念的內(nèi)涵,,分析重點難點,,突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課,對要點沒聽到或聽不全,,筆記記了一大本,問題也有一大堆,,課后又不能及時鞏固,、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系,,每一天就只是趕做作業(yè),,學(xué)習(xí)一點目的性都沒有,應(yīng)付老師,,亂套題型,,對概念、法則,、公式,、定理一知半解,機械模仿,,死記硬背,,還有些同學(xué)晚上加班加點,白天無精打采,,或是上課根本不聽,,自己另搞一套,結(jié)果是事倍功半,,收效甚微,。

一些“自我感覺良好”的同學(xué),常輕視基本知識,、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,,經(jīng)常是明白怎樣做就算了,而不去認(rèn)真演算書寫,,但對難題很感興趣,,以顯示自己的“水平”,好高騖遠(yuǎn),,重“量”輕“質(zhì)”,,陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”,。

高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比,,知識的深度、廣度,,能力要求都是一次飛躍,。這就要求務(wù)必掌握基礎(chǔ)知識與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新,、分析能力要求高,。如二次函數(shù)值的求法,實根分布與參變量的討論,,三角公式的變形與靈活運用,,空間概念的構(gòu)成,排列組合應(yīng)用題及實際應(yīng)用問題等,。有的資料還是初中教材都不講的脫節(jié)資料,,如不采取補救措施,查缺補漏,,就必然會跟不上高中學(xué)習(xí)的要求,。

因此,對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)極為重要,,能夠為學(xué)生排除其對數(shù)學(xué)的恐懼,,樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,具體做法如下:

(一)注意對濃厚學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

(二)注意對良好學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

(三)注意對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

反復(fù)使用的方法將變成人們的習(xí)慣,。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個方面,。

(1)制定計劃使學(xué)習(xí)目的明確,時間安排合理,,不慌不忙,,穩(wěn)打穩(wěn)扎,它是推動我們主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力,。

(2)課前自學(xué)是上好新課,,取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。

(3)上課是理解和掌握基本知識,、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

(4)及時復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。

(5)獨立作業(yè)是通過自己的獨立思考,,靈活地分析問題,、解決問題,進(jìn)一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的掌握過程,。

(6)解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤,,或由于思維受阻遺漏解答,通過點撥使思路暢通,,補遺解答的過程,。

(7)系統(tǒng)小結(jié)是通過用心思考,,到達(dá)全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié)。

(8)課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報刊,,參加學(xué)科競賽與講座,,走訪高年級同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等。

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇七

一學(xué)期的工作已近尾聲,。本學(xué)期,,小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作。以課改為核心,,加強教師校本培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。注重課堂教學(xué),,求真務(wù)實、強化改革意識,、創(chuàng)新意識,、開拓創(chuàng)新,努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階,??傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,改革教學(xué),,在繼續(xù)推進(jìn)我?!白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué),收到很好的效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

作為教師職業(yè)的從業(yè)者,,其個人的道德行為對學(xué)生有著強烈的示范性,其道德影響廣泛而深遠(yuǎn),,教師的思想品德,、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個人的一生。教師對學(xué)生心靈的影響是任何教科書,、任何道德箴言,、任何獎勵制度都不能代替的,。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì),才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長形象,。教師的職責(zé)是“傳道,、授業(yè)、解惑”,。要提高自身的師德修養(yǎng),,首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ),,如果一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”,,也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師的愛可以用語言播種,,用粉筆耕耘,。對學(xué)生充滿愛心的每一堂課,都仿佛在為學(xué)生打開一扇窗戶,,讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界,。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到,,教師如果不學(xué)習(xí),,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”,。因此,,本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,立足校本,,有計劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,,目標(biāo)明確,,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題,,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識教學(xué)新策略,,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),,在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,,在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系,。

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,,開展“聽,、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項工作做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期,我們組聽取了陳少群,、賴世梅等教師的課,。從老師們的上課可以看出,在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備,,從備課、制作課件,、準(zhǔn)備教具都是十分的認(rèn)真,。聽課后認(rèn)真評課,及時反饋,,本學(xué)期還看了全國優(yōu)秀教師吳正憲老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的錄像,,老師們受益匪淺,從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗,,一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步,。本學(xué)期還進(jìn)行了兩次檢查教案與作業(yè),教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真批改作業(yè),。檢查后還做了詳細(xì)的總結(jié),交到教導(dǎo)處,,一學(xué)期來老師們做了大量的工作,。

在切實抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,,老師們努力做好培優(yōu)補差工作,,做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、等,,從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系,,進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),充分發(fā)揮各種積極因素,,教師們堅持不放棄每一個后進(jìn)生,,都以良好的心態(tài)接納他們,正確看待每一個學(xué)生,,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點,。積極對待學(xué)生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),,把學(xué)困生的厭學(xué),逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上,。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,。在工作過程中,,注重優(yōu)生的.輔導(dǎo)。對差生進(jìn)行多鼓勵,、少批評,、多談心,進(jìn)行心理溝通,,提高他們的自我判斷與控制能力,。他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,,以提高學(xué)生的整體水平。

一學(xué)期來,,取得了較好的成績,。在今后的培優(yōu)補差工作中教師們會更加努力,加強學(xué)習(xí),,提高工作能力,,不斷探索總結(jié)經(jīng)驗更新進(jìn)取,爭取更好的成績,。

1,、教師課件的制作水平有待提高,,今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促。

2,、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,。

3、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),,切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和應(yīng)用水平,。

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇八

本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束,,通過全組教師的共同努力,教研工作取得了一定的成效,。一學(xué)期來,,數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,,我們深深認(rèn)識到,教師如果不學(xué)習(xí),,教研活動就會成為“無本之木,,無源之水”。因此,,本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,,立足校本,有計劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),,措施得力,目標(biāo)明確,,形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題,,從而使教師更新教學(xué)觀念,,認(rèn)識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),,在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),,讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,,在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系,。

本學(xué)期我們開展了四,、五、六年級“同課異構(gòu)”的.教研活動,,各位教師在課堂中充分展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)格,,別樣的風(fēng)格,同樣的效果,。同時,,教師在聽課中汲取了很多的寶貴經(jīng)驗。這樣的課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,,提高了教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,,聽課完后,緊接著評課,,評課中你一言我一語,,找出當(dāng)堂課的成功與不足,把一節(jié)課評得淋漓盡致,,給授課教師一個成功的交代,。通過角逐,本期的同課異構(gòu)活動高年級張小艷老師獲得一等獎,,馬素霞,、黎斌獲得二等獎,王安松,、曾凡華,、李孟鋒獲得三等獎,上期低年級李金平老師獲得一等獎,,蔡兵,、冉麗芳老師獲得二等獎,簡光紅、簡社宣,、陳勇老師獲得三等獎,。

數(shù)學(xué)組教師嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真落實教學(xué)計劃,。貫徹落實學(xué)科備課,、上課、布置批改作業(yè),、檢測評價,、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,在備課中,,教師的大多數(shù)教案中都體現(xiàn)了法制教育,,品德教育等學(xué)生的養(yǎng)成教育,研究教材,,寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案,。數(shù)學(xué)教研組的老師們非常重視反思環(huán)節(jié),每節(jié)課后都有自己的獨特見解,,反思小結(jié),。組內(nèi)教師之間相互取長補短,互相學(xué)習(xí),,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。

在切實抓好教學(xué)常規(guī),,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,,我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補差工作,堅持不放棄每一個后進(jìn)生,,都以良好的心態(tài)接納他們,,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平,。

我組教師對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行結(jié)對幫扶,,切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,,熟練操作,。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài),。教育改革,,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。

總之,,一學(xué)期以來,,數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是,我們也深深知道,,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。但是我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn)的地方,,在今后的教學(xué)工作中要大膽探索,,不斷創(chuàng)新,讓教研工作做得更好,。

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇九

時光荏苒,,一個緊張、充實,、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,,繼續(xù)推進(jìn)“農(nóng)村自然小班化教學(xué)”的課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,努力提高課堂教學(xué)效率,,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期的主要工作如下:

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們圍繞課程改革,,組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教參,組織老師看名師課堂教學(xué)實錄,。同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài),、科研成果,不斷的更新知識,、充實教師。

1,、重視校本教研活動,。

期初組織優(yōu)秀教上示范課:為加強課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)能力,組織新入職教師上匯報課匯報課;我教研組組織老師們每人一節(jié)公開課,人人參與聽課,、評課,,并提出建議和意見,進(jìn)行整合,。

2,、加強集體備課。

集體備課是在每周一次的教研活動中開展,,人人參與,、精心準(zhǔn)備,在認(rèn)真解讀教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實際情況進(jìn)行集體備課,。每次活動都突出了以下三定:“定內(nèi)容、定時間,、定中心發(fā)言人”,,集體備課主要以各年級數(shù)學(xué)教師為單位,由組長負(fù)責(zé),。通過此項活動,,實現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué),,強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),,重視教學(xué)過程,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的重點工作,。注重課堂教學(xué)的過程管理,,促進(jìn)了教師工作的積極性。

4,、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),,力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,,反饋糾錯及時,適當(dāng)批有鼓勵性評語,,保持作業(yè)本整潔,,書寫規(guī)范,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。

1,、由于本人能力有限,,在教研方面創(chuàng)新意識不夠,在今后的工作中需加強自身的'學(xué)習(xí),,提高自己的教研水平,。

2、教學(xué)水平有待提高,,特別是教師的語言組織方面還要加強,。今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí),提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),。

3,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,,提高優(yōu)秀率,。

總之,本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,,不斷創(chuàng)新,圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),,結(jié)合本組的實際情況,,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,、勤鉆研,、敢創(chuàng)新,認(rèn)真做好每一件事,,力爭把工作做得更好!

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,,我們五年級數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在大家的共同努力下,,全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極開展各項教研活動,,很好地完成了既定的工作計劃,,在諸多方面取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下,。

為提高全組數(shù)學(xué)教師的素質(zhì),,本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,“中小學(xué)數(shù)學(xué)”,,“小學(xué)數(shù)學(xué)教師”等學(xué)科刊物,,了解教研教改信息,。一學(xué)期來,開展了轟轟烈烈的教學(xué)教研活動,。積極參加學(xué)校教研,,組內(nèi)教研、組內(nèi)聽課,、小課題研究和磨課社的活動等,,組內(nèi)全體教師多次外出聽課、學(xué)習(xí),,回來之后及時交流心得體會,。形式多樣,效果實在,。

1,、開學(xué)初我們組全體教師集體教研制定出本學(xué)期總的教學(xué)計劃,然后協(xié)調(diào)確定在一個學(xué)期中每周一次的教研組活動計劃,,并公布,,使老師們做到心中有數(shù),及時準(zhǔn)備,。教研活動的內(nèi)容主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率,、如何搞好課題研究為主題和如何開展小組建設(shè)。此外我們數(shù)學(xué)教研組教師十分重視聽評課活動,,積極參加學(xué)校的聽評課活動,。輪到自己講課課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,,組內(nèi)教師互相切磋,。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),,難點是否突破,,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,,教學(xué)思想,、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,,教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,,全面的評論、探討,。聽評課活動有效地促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。

2、加強集體備課,。

本學(xué)期,,每節(jié)課我們都努力做到先周備課,,課前討論確定每節(jié)課的重點、難點,,教材的處理辦法、突破難點的好方法以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題,。集體制作課件,,集體確定出最佳教學(xué)方案。課后及時交流反思教學(xué)中出現(xiàn)的問題及改進(jìn)措施,。在復(fù)習(xí)階段,,我們教研組的幾位教師集體討論,制定了切實可行的復(fù)習(xí)計劃,,合理分工出試卷,。

3、認(rèn)真搞好小課題研究,。

本學(xué)期,,我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和張主任的正確指導(dǎo)下,在同志們的情幫助下,,在小課題方面進(jìn)行了研究和探討,,學(xué)生在分析問題的思路、分析解決問題的依據(jù)等方面都有了很大的進(jìn)步,。取得了一定的成效,。

了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,,精心備課,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,,教給了學(xué)生知識,,更教會了他們求知、合作,、競爭,,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,,使學(xué)生學(xué)得有趣,,學(xué)得實在,確有所得,,向40分鐘要效益,;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,,學(xué)情分析,,“一得”交流都是大家隨機教研的話題,,新老教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,。

當(dāng)然,我們的工作還有很多不足之處,。如今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強的新路子,,力爭解放教師,提高教學(xué)實效,。

總之,,一份耕耘,一份收獲,,經(jīng)過我們的共同努力,,全體學(xué)生分析問題,、解決問題的能力有了很大的提高,。在本次期末測試中各班均衡發(fā)展,都取得了非常優(yōu)異的成績,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們會一如既往,,再接再厲,把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色,,力爭來年更上一層樓,。

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十一

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的,是艱辛的,;秋的收獲是豐碩的,,是有意義的,它總讓我們倍感欣慰,。很快的一學(xué)期也即將結(jié)束,,我們數(shù)學(xué)教研組在以郭校長為首的校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,在全體組員的共同努力,、奮斗下,,回顧一年來的教學(xué)工作,總的感受是辛苦而又快樂的,。下面我就數(shù)學(xué)教研組談以下幾個方面:

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機,、新的活力,它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,,充分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位,。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,,我們組織年輕教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)給老師們帶來了深深的反思,,充分認(rèn)識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,,不提高自身的的知識素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,,是很難適應(yīng)教育的新形勢,。

(一)精誠團(tuán)結(jié),形成合力,。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣,但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的,。每周一次的教研組活動,,都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材,、教參的重點,、難點,探討教育教研的方向,,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),,處理學(xué)生中的疑難問題,年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師毫無保留的傳授給年輕教師.,。記得在十月份,,我們?yōu)榱巳蠋熌翘闷瑓^(qū)交流課,我們都聚集在一起研究教案,,集體備課,,幫忙做教具、課件,,一直到晚上十一點多,,這種工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神真是令人欽佩。

(二)互相學(xué)習(xí),,共同提高,。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高,,我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外,,我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí),其主要目的就是相互學(xué)習(xí),,通過集體備課,,找出教學(xué)過程中的不足之處,甚至缺陷和漏洞,,提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平,。

(三)勇挑重?fù)?dān),,從不推辭。數(shù)學(xué)組的老師都能認(rèn)真完成上級布置的任務(wù),。特別是葉奕來老師不管有多忙,,也不管是自己的年紀(jì)偏大,只要學(xué)校把任務(wù)安排下去,從不推辭,,并且都會一絲不茍地去完成,。

(四)作業(yè)批改,認(rèn)真及時,。作為數(shù)學(xué)老師,,最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),學(xué)生的作業(yè)錯了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時的講評,,這樣做的話,,學(xué)生記憶深刻,效果明顯,,從來就沒叫過苦,。

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道,。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實際,,在課堂中能科學(xué)的運用合理的教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,,充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系,。每位老師的實踐的過程中,均有著或多或少的收獲,。

教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低,,決定一個學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),,不斷更新自己的教學(xué)理念,、方法,才能不負(fù)于教師的職責(zé),,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才,。本學(xué)期,教研組的每位老師都能努力擠出時間來學(xué)習(xí)新的教育理論,,參加大專,、本科學(xué)歷進(jìn)修,認(rèn)真撰寫經(jīng)驗論文,。

“一分耕耘,,一分收獲”、“有付出才有回報”,在全體老師們的拼搏,、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,,同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足(教科研的理論研究)還尚待提高,但我們有信心也有能力,,一定能夠突破這層層的難關(guān),,共創(chuàng)新的篇章。

總之,,“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十二

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新常規(guī)》,,制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動時間加強《新常規(guī)》理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,,使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行,,圍繞本學(xué)期教研主題“深度學(xué)習(xí)”開展教研活動,,使我們的教育目標(biāo)更加明確,。通過一學(xué)期如何促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的研究,我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位,,抓住重點,、難點,才能更好地提高課堂的效率,。正式開學(xué)后,,開展了第一階段線上學(xué)習(xí)的檢測,全體數(shù)學(xué)教師對這個階段的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了分析和討論,,結(jié)合所任班級的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研,、教學(xué)計劃。

二,、做好教學(xué)常規(guī),,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作,,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),,向四十分鐘要質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

2、進(jìn)一步抓好備課,、聽課工作,,完善備課、聽課制度,。做到及時評課與其他老師及時交換意見,,使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。

3,、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),,及時做好作業(yè)情況記載,并對存在問題的學(xué)生及時提醒,,限時改正,,逐步提高。同時加強管理,,杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,,端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。

4,、課后輔導(dǎo),、做好培優(yōu)補差工作。采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學(xué)生互批、講評等,,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),,對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。

三,、積極開展,、參與教研活動。

本學(xué)期學(xué)校采用線上模式開展教研活動,。從如何更好地開展線上教學(xué)研討會第一次線上研討會到正式上課后的線上試課研討,,我們不僅在技術(shù)上不斷改進(jìn),更是在研討氛圍,、內(nèi)容上有所突破,,全體數(shù)學(xué)組成員都受益匪淺??h級教研活動大多也轉(zhuǎn)為線上活動,,本組教師都能做到積極參加,學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。教師間反饋活動的感受,,做到取長補短,,改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,,創(chuàng)建科學(xué),、有效的課堂模式和教學(xué)模式。

經(jīng)過這學(xué)期的校內(nèi)和校際教研活動、評課活動,,我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁,、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論,高效的教育教學(xué)方法,同時又要在內(nèi)部相互切磋,,相互學(xué)習(xí),不斷的完善自我,、提升自我,,最終實現(xiàn)我們的團(tuán)隊實力和水平的提升。

四,、存在問題及今后工作。

我們在今后的教學(xué)當(dāng)中,,在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念,,把握課改脈搏,讓學(xué)生樂意學(xué),、喜愛學(xué)數(shù)學(xué),。在研究中求發(fā)展,開展有效性目標(biāo)性強的教研工作,,讓理論對實際工作的幫助更為有效,。不斷加強教學(xué)實踐,,立足教材,豐富方法,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,從根本上提高教學(xué)成績。

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十三

時光荏苒,,一個緊張、充實,、有序的學(xué)期又接近尾聲。本學(xué)期,,在教導(dǎo)處的安排部署下,,我們繼續(xù)將姜懷順校長的“344”教學(xué)理念貫穿于教學(xué)中,,把課程標(biāo)準(zhǔn)的思想和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思路、設(shè)想結(jié)合起來,,努力提高課堂教學(xué)效率,,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)習(xí)之旅,,永不止步,。

我們圍繞《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《深度學(xué)習(xí):走向核心素養(yǎng)》展開學(xué)習(xí),,進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念;線上學(xué)習(xí),,拓寬視野,,我們聆聽專家講座,觀摩名師教學(xué)風(fēng)采,,學(xué)習(xí)筆記及時記錄點滴收獲,。

讀書活動,如火如荼,。

讀一本好書如同邂逅一位偉大的老師,。讀書交流活動每月一次,大家暢談自己在書中的拾趣,,交流蘇霍姆林斯基的教育理念,,在學(xué)習(xí)與反思中發(fā)展自我。

師徒結(jié)對,,教學(xué)相長,。

我們利用教研活動時間再次學(xué)習(xí)“紅樓小學(xué)青藍(lán)工程”幫扶要求、考核細(xì)則,。名師成員積極承擔(dān)深度教學(xué)改進(jìn)項目引領(lǐng)課,,徒弟們在各位師傅的帶領(lǐng)下,快速成長為一個有愛,、有溫度,、有涵養(yǎng)、合格的人民教師,,師徒之間形成一種微型研修團(tuán)隊,,互幫互學(xué),互惠成長,。

名師送教,,課堂問診。

為了促使教師專業(yè)技能提升,,助力“雙減”政策落地生根,,我們開展了“名師送教、課堂問診”活動,。實驗小學(xué)胡軍芳,、紀(jì)向艷老師直擊問題本質(zhì)的深度提問,真正把課堂還給學(xué)生,、讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生的教學(xué)行為讓我們受益匪淺,;同時名師們也為我們的課堂指出了努力方向。

課題研修,探索不斷,。

秉承知行合一的原則,,我們的課題研修進(jìn)入推廣實施階段。在學(xué)校三星級大創(chuàng)建《小學(xué)生運算能力培養(yǎng)的研究》總課題的引領(lǐng)下,,各備課組將自己小課題的研修成果進(jìn)行了推廣實施,,收到了良好的成效。

技能競賽,,落實素養(yǎng),。

為了提高學(xué)生的運算能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的運算習(xí)慣,,促使學(xué)生“準(zhǔn)確,、快速、靈活,、科學(xué)”地進(jìn)行運算,,我們進(jìn)行了技能競賽活動。同學(xué)們緊張有序,、聚精會神,、縝密思考、運用技巧,,充分展示自己的數(shù)學(xué)運算能力,。

實踐作業(yè),探索奧秘,。

豐富多彩的綜合實踐作業(yè),,孩子們感受到數(shù)學(xué)不再是枯燥無味的解題,而是一項項豐富多彩的活動,。他們在豐富的數(shù)學(xué)活動中,,真正理解數(shù)學(xué)知識,感受數(shù)學(xué)的魅力,,形成創(chuàng)新的能力,。

作業(yè)展示,秀出風(fēng)采,。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,,是教師了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和運用所學(xué)知識解決問題的有效途徑,。孩子們規(guī)范的書寫,、創(chuàng)新的表達(dá),讓人眼前一亮,。

總之,,紅樓小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,這個敬業(yè)樂業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、甘于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊,,正以學(xué)習(xí)和研究的心態(tài)行走在教研的路上,以積極進(jìn)取,、開拓創(chuàng)新的姿態(tài)去迎接各種挑戰(zhàn),!

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十四

上學(xué)期,,我們新華中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,,我們加強教研力度,認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),,扎實有效開展教研活動,并且緊緊圍繞我校已通過審批的區(qū)級小課題和校級小課題來進(jìn)行開展課題研究工作,,促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展,努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

現(xiàn)就以下幾方面進(jìn)行總結(jié),,和大家交流一下:

(一)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,促進(jìn)教學(xué)觀念更新,。

1.數(shù)學(xué)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》仍然是我們當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,, 由于我們區(qū)上學(xué)期所有年級的教材都換成北師大第四版教材,所以我校教研組在派人參與新教材培訓(xùn)后,,又回校認(rèn)真進(jìn)行了二次培訓(xùn),,認(rèn)真學(xué)習(xí)新版北師大版教材的特點,和舊教材的對比,,讓全體數(shù)學(xué)老師清楚新舊教材的教法,、學(xué)法的不同。并且要求每位數(shù)學(xué)教師要繼續(xù)認(rèn)真研讀新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,在尋找策略,、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,,幫助教師把握課改精神,,不斷更新觀念,改善教育教學(xué)行為,。

2.加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書,,看好書的習(xí)慣,組織教師多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓(xùn),、教學(xué)交流和觀摩等活動,例如學(xué)校派我校三位教師參加全國在晉江第三實小的數(shù)學(xué)觀摩比賽課,并且買回賽課的光盤給沒去參加的數(shù)學(xué)教師觀摩學(xué)習(xí),。

(二)抓實教學(xué)常規(guī)管理,,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

1.教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障,。我們教研組要求各備課組期初要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各年級教材的目標(biāo)要求,,及教學(xué)常規(guī)要求,以明確工作要求,,并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實教學(xué)常規(guī),,各年段備課組在上每個單元前必須先進(jìn)行集體備課,并做好記錄,,教齡5年內(nèi)的教師需手寫教案,,而且必須是詳案。所有教師的教案都要求每課后要有反思或隨筆,。

2.加強教學(xué)常規(guī)檢查反饋,。加大教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行情況的調(diào)研力度,期初全面檢查教學(xué)計劃的制定,,并檢查周前備課情況,,期中進(jìn)行教案、作業(yè)的全面檢查,,期末進(jìn)行計劃,、作業(yè)、教案,、聽課記錄的全面檢查,,每次檢查都有詳盡的記錄和小結(jié)反饋。 3.繼續(xù)開展研究課,、展示課,、評優(yōu)課等活動,突出新課標(biāo)理念,、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點,,進(jìn)行“研、講,、評,、議”一條龍教研活動,學(xué)期初制定教研周計劃,,每兩周的星期三進(jìn)行一次公開課的評課議課活動,,校內(nèi)公開課由各備課組負(fù)責(zé),校級以上公開課,、參賽課由校備課組負(fù)責(zé),,充分體現(xiàn)集體智慧,,集思廣益,提高教師的授課質(zhì)量,,提高課堂效率,,嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān),打造優(yōu)質(zhì)課堂,。

4.每學(xué)年我們教研組還要求每個數(shù)學(xué)教師還應(yīng)認(rèn)真擬定好一年的培優(yōu)輔差計劃,,做好總結(jié),平時做好跟蹤記錄,。

5.根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,,安排好聽課、評課活動,。教研組要求每位老師一學(xué)期聽課達(dá)到18節(jié)以上,,并且每課都要做好評課意見,。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高,。

6.加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高,為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,,給

中青年教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機會和展示的平臺。畢業(yè)3年內(nèi)的新教師和技能科轉(zhuǎn)型為教數(shù)學(xué)的教師,,為了讓他們盡快能適應(yīng)和勝任,,教研組為他們每人配備一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)老師,并簽訂師徒協(xié)議,,一學(xué)期內(nèi)互相聽課必須達(dá)5節(jié)以上,,老教師要指導(dǎo)新教師一學(xué)期至少上一次校級公開課,一年后還要進(jìn)行評分,,并納入績效考核,。

7.加強課題研究工作的落實

上學(xué)期我校教研組有兩個區(qū)級小課題和一個校級小課題都進(jìn)入了中期檢查階段,教研組要求三個課題組負(fù)責(zé)人必須制定好課題研究計劃,,定期進(jìn)行課題組成員會議,,扎實開展課題研究工作,并要求三個課題組要分別開一節(jié)和課題研究內(nèi)容有關(guān)的片區(qū)研討課,,由于課題組成員的努力,,我們的三個小課題在中期檢查中都合格了。 (三)組織教師和學(xué)生的競賽,,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.為參加區(qū)舉辦的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動,,我們教研組先在片區(qū)舉辦現(xiàn)場觀摩活動,,共有8位數(shù)學(xué)教師參加,,我校賴翠云老師和李燕紅獲一等獎,還有兩位獲二等獎,,第一名獲得者賴翠云老師參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀摩評優(yōu)中榮獲二等獎的第一名,。

2.為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,我們教研組于2015年12月舉辦了學(xué)校四年段和二年段數(shù)學(xué)口算競賽,,二,、四年段的全體學(xué)生都參與,共評選了一,、二等獎若干名,,大大提高了學(xué)生的口算能力。

3.積極鼓勵教師們參加區(qū)舉辦的各項業(yè)務(wù)賽事,,并取得了較好的成績,,區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)微課比賽中我校獲得了一個二等獎和一個三等獎,區(qū)教育局舉辦的小學(xué)教學(xué)優(yōu)秀論文評選我校有四個老師獲得二等獎,。

(四)存在的不足和需要進(jìn)一步加強的方面,。 當(dāng)然,由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合的郊區(qū),,教師們的素質(zhì)參差不齊,,學(xué)生和家長的素質(zhì)也是差別很大,年輕的老師居多,,經(jīng)驗不足,,教學(xué)能力和教研能力都有待提高,我們教研組愿意多多向兄弟學(xué)校們學(xué)習(xí),,請大家有機會能多給我們一些指導(dǎo),,謝謝大家。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長工作總結(jié)

2015年秋學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,,現(xiàn)將本學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下:

一,、加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的教師隊伍,。

1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的.精神,,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2.創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。

3.加大對教師的培訓(xùn)力度,,鼓勵教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識,。

4.加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),,切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

二、加強常規(guī)管理,,優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)的督查評估,,使備課、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好。

2.文化知識考核:平時組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測各班都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。

3.一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次,教師們都能按要求備足,、

備好課,,新授課、練習(xí)課都能寫好詳案,,并能及時寫好教后反思,。

4.一學(xué)期中全組教師每人聽課16節(jié)以上,并及時寫好聽課評,。

5.各班針對作業(yè)設(shè)計,,作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,在平時布置了科學(xué)的,、有價值的作業(yè),,結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

6.耐心輔導(dǎo),,關(guān)注學(xué)困生,,在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程中,,每位教師都有愛心,信心和耐心去感化學(xué)生,,使之走出困境,,也取得了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

7.數(shù)學(xué)學(xué)科競賽,,計算要加強,。自從實施新課程以來,學(xué)生的計算能力是不容樂觀的,??紤]到這點,組內(nèi)進(jìn)行了一次簡便計算大競賽,。共20個題目,,要求學(xué)生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成。目的是檢驗學(xué)生的計算速度和計算的準(zhǔn)確率,。事實表明,,學(xué)生的計算速度不夠快,很多學(xué)生都來不及完成,。這也給了我們一定啟示:計算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的,,得常抓不懈。

8.各位教師積極閱讀名師名著,,并做好記錄,。積極撰寫論文。

9. 每周堅持搞教研活動,,集體備課及評課達(dá)19次,。

三、努力方向:

1.加強組內(nèi)教師之間的聯(lián)系,,通過電話,、網(wǎng)絡(luò)等形式及時探討教學(xué)過程中的疑難點及解決策略。

2.繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),,通過書本,、網(wǎng)絡(luò)等形式不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),,更新教學(xué)理念,,提高學(xué)習(xí)、工作效率,。并與自己的教學(xué)實際相結(jié)合,,及時反思,為形成案例,、論文準(zhǔn)備好第一手材料,。

3.教學(xué)中注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透,,注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的

學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,,不斷提高學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量和讀題,、解題的能力。

4.加強計算教學(xué)和計算練習(xí),,提高學(xué)生計算的速度和正確率,。

5.關(guān)心學(xué)生中的弱勢群體,及時做好補差工作,,縮小班級之間,,學(xué)生個體之間的差距

6.加大思考力度,認(rèn)真做好科研工作,,認(rèn)真寫反思,,認(rèn)真寫案例,認(rèn)真寫論文,,并積極探討有效地教學(xué)模式,,著手研究課題,更好地服務(wù)于我們的教學(xué),。

在教研組工作中,,每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢積極完成各項工作,努力進(jìn)行課堂改革,,在輔導(dǎo)學(xué)困生方面也著實下了一番功夫,,但由于日常教學(xué)工作較多,感覺在教學(xué)的研究上理論有了,,實踐有了,,但反思不夠,導(dǎo)致課題探索研究工作力度不夠,,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,??傊覀兘萄薪M活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,,彌補工作中的不足,,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,,使我們的教研工作更上一層樓,。

一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組全組教師根據(jù)縣教育局提出的“課程,、課堂,、課外”工作思路,,及學(xué)校的教育教學(xué)工作部署為依托,緊緊圍繞“課堂教學(xué)(賽課),,農(nóng)村規(guī)范化達(dá)標(biāo),,教師專業(yè)化成長”這幾個關(guān)鍵詞,堅持努力學(xué)習(xí) 教育,,教學(xué)理論知識 ,,積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),,不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法,,為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié):

一,、加強師資隊伍建設(shè),,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍,。?

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化,。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺,。

4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),,切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

二,、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期,,教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)的督查評估,使備課,、上課,、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。

2,、文化知識考核:平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,,相互比較,,對比差距和不足,迎接期末抽測考試,。

3,、一學(xué)期來,教師們都能按要求備足備好課,,教師大都能寫好詳案,,并能及時寫好教后反思。

三,、加強課題運作,,扎實開展教學(xué)科研活動。

學(xué)思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,,全面的評論,、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,,充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學(xué)期重點抓好集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧,。本學(xué)期我們教研組每周按年級組集中開展了一次小組集中教研備課,,做到有記錄,有資料,,上課教師能寫好課后反思,,聽課教師還能及時寫好聽課評價。

四,、大力推進(jìn)新課程改革,,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系,,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,,切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”,。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,,提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),,以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),,我能學(xué),,我會學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,,情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期通過一系列的活動,,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的,。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度,、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績,。

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十五

為進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,,落實“雙減”的教育教學(xué)政策實施,,福前實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教研組以“扎實課堂教學(xué)促進(jìn)減負(fù)增效,立足命題研究提升教學(xué)質(zhì)量”為指導(dǎo),,開展了數(shù)學(xué)教研的新變革,。以“研”促“效”,持續(xù)推進(jìn)教研活動的常態(tài)化開展,,高效率實施,,讓減負(fù)真正落地、生效,。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地,。追求課堂教學(xué)的高效率,是落實“雙減”政策的一項基本要求,。福前實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教研組圍繞“五研”做文章:研學(xué)情,、研課標(biāo)、研重難點,、研教學(xué)流程,,研作業(yè)設(shè)計,從創(chuàng)新備課模式入手,,致力打造高效課堂,,促進(jìn)減負(fù)增效。

許華紅校長和陳雪蓮副校長兩位骨干教師,,分別從新授課,、計算練習(xí)課、練習(xí)講評課,、期末復(fù)習(xí)課等多方角度為青年教師的課堂教學(xué)成長提供了很好的學(xué)習(xí)范例,。新穎的教學(xué)設(shè)計,獨特的問題改編,,從關(guān)注學(xué)力提升的角度促使教師關(guān)注教學(xué)方式的優(yōu)化,,不僅給予老師教學(xué)上的啟迪,更引發(fā)了老師們對課堂教學(xué)變革的深入思考,。

在骨干教師的引領(lǐng)下,,青年教師們也躍躍欲試開展了一堂堂的研討課。老師們立足學(xué)情,,落實筆記,,精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié),,教學(xué)中不再只關(guān)注學(xué)生是否學(xué)會,更關(guān)注學(xué)生運用知識解決問題的能力,。

落實課堂研討,在重聽課的同時,,更重評課,。展示課、公開課,、評優(yōu)課等,,以教研組集中評課為主;隨堂課有聽必評,,以“廊道評課”為主,,即聽即評。促使老師們能更好地在研討中反思,,在實踐中成長,。

老師們的辛勤付出也結(jié)出了累累碩果,許華紅校長在陳惠芳名師工作室“送教公益行”活動中開設(shè)市級公開課《整理與復(fù)習(xí)》,,陳雪蓮副校長在朱榮武名師工作室活動中開設(shè)市級公開課《認(rèn)識整萬數(shù)》,,黃溢老師在羅常春名師工作室活動中開設(shè)市級公開課《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》,李星老師在第二十三屆課堂改革經(jīng)驗交流活動中開設(shè)公開課《間隔排列》,,徐晨媛老師執(zhí)教的《折線統(tǒng)計圖》在云盤聯(lián)盟青年教師評優(yōu)課活動中獲得二等獎,,顧倪杰老師開設(shè)聯(lián)盟公開課《用字母表示數(shù)》,茅琪琪老師開設(shè)聯(lián)盟公開課《認(rèn)識幾分之幾》,,均獲得一致好評,。

為了提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)評一體化發(fā)展,,落實義務(wù)教育質(zhì)量評價改革,。命題研討也成為數(shù)學(xué)教研的重要工作。

期初,,郭海霞主任從“命題意義”,、“立意指向”、“改編策略”這三個方面,,對數(shù)學(xué)組的老師們進(jìn)行了關(guān)于“如何基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)命題”進(jìn)行了培訓(xùn),,為老師們的命題研討活動提供了理論基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)組的老師們從轉(zhuǎn)變思想做起,,定期開展命題研討活動,,老師們找題、改題,、編題,、試水做題,,關(guān)注命題的情境性,立足命題的數(shù)學(xué)本質(zhì),,考量核心素養(yǎng)下的命題要素,,讓命題改革不再是紙上談兵。

期末,,數(shù)學(xué)組老師針對期末監(jiān)測卷進(jìn)行了深度,、認(rèn)真的質(zhì)量分析,以“考”思“教”,,以“分析”思“改進(jìn)”,,探索“教、學(xué),、評”的一致性,。

為了切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),數(shù)學(xué)組開展以“落實雙減政策,,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”為主題的研討活動,。每周至少圍繞一問加以思考、求教,、探討,,大家互幫互助,集思廣益,,協(xié)同合作,,從分層作業(yè)設(shè)計入手,撬動課堂轉(zhuǎn)型,,使多樣化作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生多元化能力,、發(fā)散思維,讓作業(yè)更有“營養(yǎng)”,。

由于班級里學(xué)生的層次不同,。不同層次的學(xué)生的需要也不一樣。為了改善這種情況,,數(shù)學(xué)組的老師們采用了分層作業(yè)的形式,,不同層次的學(xué)生完成相對性的作業(yè),讓作業(yè)更有針對性,。

低年級的實踐作業(yè),,加強學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握,讓學(xué)生不僅玩到更練到,。中高年級的整理作業(yè),,讓學(xué)生在整理的過程中思考知識點之間的聯(lián)系,在整理的過程中了解自己的薄弱點,,讓學(xué)生不僅會理更會思,。

教科研不僅是學(xué)校發(fā)展的需要,,更是老師自身發(fā)展的需要。數(shù)學(xué)組的老師們以備課組和個人的形式開展課題研究活動,。

老師們從自身課堂教學(xué),、學(xué)生實際情況和命題需要等方面出發(fā)開展教科研活動,其中有4個市級課題立項,。郭海霞老師撰寫的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何構(gòu)建高效課堂》發(fā)表于省級刊物,,顧倪杰老師撰寫的論文《生活即教育思想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的滲透研究》獲得江蘇省行知杯三等獎。

“雙減”,,是一項政策,更是一種助力,,一次次精彩的教研活動,,帶給老師們新的啟發(fā),新的收獲,。踏著新時期的“雙減”浪潮,,福小數(shù)學(xué)教研組將著眼高標(biāo)準(zhǔn),實現(xiàn)高質(zhì)量,,進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,,以“研”促“效”,砥礪前行,!

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十六

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,,一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組全組19位教師根據(jù)縣教育局提出的“課程,。課堂,。課外”工作思路,及學(xué)校的教育教學(xué)工作部署為依托,,緊緊圍繞“課堂教學(xué)(賽課),,農(nóng)村規(guī)范化達(dá)標(biāo),教師專業(yè)化成長”這幾個關(guān)鍵詞,,堅持努力學(xué)習(xí)教育,,教學(xué)理論知識,積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),,不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié):

一,、堅持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提升,。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,,我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí),,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”,。因此,,本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,立足本校,,有計劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,,目標(biāo)明確,,形式多樣。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題,,同時加強教師對教育專著的閱讀,,這學(xué)期我教育行為,感悟教育者的教育思想,,從而使教師更新教學(xué)觀念,,認(rèn)識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),,在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),,讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。

二,、積極參加和開展教研活動。

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“備課?上課?觀課?說課?評課?議課?思課(反思)緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,,且把這項工作做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期我們組教研活動共進(jìn)行11次,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,,定內(nèi)容,,講實效,我們組每位教師都能及時向教研組長報送開課課題和教學(xué)預(yù)案,。聽課后認(rèn)真評課,,及時反饋,通過一學(xué)期下來,,我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步,。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,認(rèn)真落實教學(xué)計劃,,貫徹落實學(xué)科備課,、上課,、布置、批改作業(yè),、檢測評價,、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,切實加強教學(xué)過程的常規(guī)工作,。

本學(xué)期教研組有七位老師分別是:陳潔,、朱美麗、章國挺,、王玉香,、陳麗秋、林學(xué)書,、潘陳紅老師,,每人做了一節(jié)主題教學(xué)研討課,每次研討課,,他們都能認(rèn)真研究教材,寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案并制作課件,,教研組長總是在他們上課前兩天把要研討的課題,、教材、教預(yù)案掛上網(wǎng),,同時復(fù)印分發(fā)到各成員手中,,供各成員做好聽課前的準(zhǔn)備,同時提前確定中心發(fā)言員,。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),,在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課,、評課活動,。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路,、理念,,同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點評,,接著大家圍繞指教的亮點,、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,最后教研組長或葉信克主任做主題總結(jié)發(fā)言,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短,、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。除本組七人執(zhí)教研討課外,,由陳美娟,、楊麗華、邱文紅,、陳平凡,、甘先和、周文康六位老師參加本學(xué)期隨堂課,,他們都能精心準(zhǔn)備,,取得較好的課堂教學(xué)效果。王世同,、李小明兩位老師執(zhí)教領(lǐng)雁學(xué)習(xí)匯報課既校教學(xué)開放課,,贏得聽課家長、教師,、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,,王世同、王玉香兩位老師參加學(xué)區(qū)首屆完小課堂教學(xué)賽課評比取得較好的成績,,還有陳潔老師參加縣課堂教學(xué)評比榮獲一等獎優(yōu)異成績,。

本學(xué)期我們每個教師聽課至少10節(jié),每人寫兩篇教學(xué)案例,,每人制作一份期中命題,,同時葉信克、李小明,、朱美麗三位老師參加學(xué)區(qū)期中命題評比并榮獲一,、二等獎。我們再切實教學(xué)常規(guī)時,,更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果,,組內(nèi)每位教師都加強學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“錯例”的整理、調(diào)查,,建立學(xué)生錯例冊,,同時做好培優(yōu)補差工作,每位教師堅持不放棄每位后進(jìn)生,,都以良好的心態(tài)接納他們,,以更多的關(guān)心和愛護(hù)相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,,以提高學(xué)生的整體水平,。本學(xué)期由甘先和、陳麗秋,、陳平凡,、陳潔等4位老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加五、六年級的數(shù)學(xué)競賽,分別獲得一等獎1人,,二等獎1人,,三等獎7人。

本學(xué)期我教研組常規(guī)檢查共3次:期初,、期中,、期末,檢查發(fā)現(xiàn)各位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,,有明確的教學(xué)目標(biāo),,準(zhǔn)確的教學(xué)難點,詳細(xì)的教學(xué)過程,,同時注意設(shè)計意圖,,有100%的教學(xué)反思,作業(yè)批改方面比較好,。

三,、存在問題。

1,、教師缺乏理論指導(dǎo),、專業(yè)引領(lǐng),教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,。

2,、教師課件的制作水平有待提高。

3,、加大對中青年教的培養(yǎng)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論,,現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識,。

四、下學(xué)期工作思路,、設(shè)想,。

下學(xué)期還有圍繞課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教研活動:

(1)教師缺乏理論指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng),所以我下學(xué)期與不夠盡可能請一些專家來進(jìn)行針對我們教師特別薄弱的如數(shù)學(xué)廣角,、概數(shù)與統(tǒng)計這幾模塊知識(因為大部分老師對這幾塊教學(xué)目標(biāo)定位,、教學(xué)重難點的處理把握不夠準(zhǔn)確,需要專家進(jìn)行專題的講解與引領(lǐng),。),。

(2)師徒結(jié)對這個“互幫互學(xué),共同進(jìn)步”的教學(xué)模式,,應(yīng)明確落實,。

(3)加強集體備課與個人備課相結(jié)合,尤其重視集體備課的落實。

(4)加強對中青年教師的培訓(xùn)力度,,鼓勵中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課,。

(5)教研時間能不能更靈活或更充足些,周一下午第三節(jié)這樣顯得較倉促,,一個學(xué)期中能不能騰出兩個半天的時間進(jìn)行1個專題教研:如分低,、高段先進(jìn)行集體備課,然后選定執(zhí)教者,,進(jìn)行賽課,。或選兩位中青年教師在集體備課的基礎(chǔ)上,,再進(jìn)行賽課,。

教學(xué)改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,??傊粋€學(xué)期以來,。數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,,始終以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但我們知道,,我們的工作還有很多需要提高、改進(jìn)的地方,,我們將在今后的教育工作中大膽探索,,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓,。

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十七

時光流逝,,一個緊張、充實,、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃,,立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,以提高教學(xué)實效,,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點,深入開展教學(xué)研究,,切實加強教學(xué)管理,,以課堂教學(xué)改革為重點,,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,,我們加強教研力度,。以課堂教學(xué)改革為切入點,以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,,努力提高課堂教學(xué)效率,,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù),,每月按時上傳教科研論文,、教學(xué)心得、聽評課反思等到學(xué)校的網(wǎng)站上,,進(jìn)行交流共享,,互相學(xué)習(xí),共同提高,。

3,、加大對青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識,。

4,、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,加強信息技術(shù)與課程的整合,,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

本學(xué)期,,教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)六認(rèn)真的督查評估,使備課、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的`各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好。

2,、文化知識考核:平時組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

3,、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次,,教師們都能按要求備足、備好課,,青年教師大都能寫好詳案,,并能及時寫好教后反思。

4,、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上,,并及時寫好聽課記錄。

5,、一學(xué)期來教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次,,教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真,、規(guī)范,。各年級段針對作業(yè)設(shè)計,作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,,在平時布置了科學(xué)的,、有價值的作業(yè)。

三,、大力推進(jìn)教研活動的開展,,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

(一)加強聽評課活動,。

本學(xué)期,,數(shù)學(xué)教研組加強了備課組活動,保證每周至少有一次集體備課,。數(shù)學(xué)組全體老師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的公開課,,我們認(rèn)真組織了本組老師間的聽課,、評課活動,便于互相取長補短,,共享教學(xué)資源,。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組老師共上校級公開課8節(jié),,每次上完課后都及時組織老師們認(rèn)真評課及交流,。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點,認(rèn)真反思,,最終提高課堂教學(xué)水平,。

每次聽都能認(rèn)真做好聽課筆記,并寫好聽課評議,。通過這樣的聽課活動,,取長補短,不斷反思,,不斷進(jìn)步,。

(二)加強各級各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動。

本學(xué)期,,我校組織參加兄弟學(xué)校觀摩課一次,。通過這些教研活動的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,,為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ),。

四、教學(xué)輔導(dǎo)務(wù)求高效,,切實提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期,我們注意抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合,。因為這學(xué)期三,、四年級學(xué)生從不同的學(xué)校轉(zhuǎn)來,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,。因此我們十分注意抓差補缺,、拾遺補漏,同時也加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng),。

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期應(yīng)學(xué)校的理論學(xué)習(xí)要求,,本教研組一共進(jìn)行了四次“憑海臨風(fēng)”主題論壇,每月根據(jù)不同的主題,,發(fā)表自己的見解,并進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)互動,,進(jìn)行bbs的跟帖,。這種學(xué)習(xí)模式為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,,積極學(xué)習(xí)新理念,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外,,大家還積極參加由市、區(qū),、學(xué)校教研室組織的各項教育培訓(xùn),,每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時反饋小結(jié),,交流心得感受,,從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

本學(xué)期4月周琴,、趙奇萍兩位老師參加了浪花杯的預(yù)賽《24時計時法》,,周琴老師順利進(jìn)入決賽,同時還將這節(jié)課進(jìn)行精心修改和整合開展了二年級的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播課,,而范瑩瑩和阮麗娟老師也進(jìn)行了《數(shù)學(xué)廣角》的同課異構(gòu),。而張怡夢老師開展了及其有意義的送教下鄉(xiāng)活動,每一節(jié)課都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,,用最好的狀態(tài)展現(xiàn)給本組的老師,。本組的老師積極聽課,做好記錄,,并及時進(jìn)行評課,。其中周琴老師的課受到了童燕娜老師的`好評!

從教案的書寫情況到試卷的批改分析,,從單元教學(xué)情況交流到期末復(fù)習(xí)計劃的制定,,本組成員積極對自己的工作進(jìn)行自查,并在交流中不斷發(fā)現(xiàn)問題和閃光點,,在組員中進(jìn)行改正與推廣,。同時,做到資源共享,,互幫互助,。每位成員在平時的教學(xué)工作中,都能重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),,效果比較明顯。

這一學(xué)期,,范瑩瑩老師參與研究課題2次,,張怡夢和阮麗娟老師6次,周琴老師4次,,趙奇萍老師省級雜志論文發(fā)表一次,。

20xx年半年已經(jīng)過去,,愿我們一直走在教學(xué)研究的路上,且行且思,!

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期,,我們數(shù)學(xué)教研組圍繞市數(shù)學(xué)教學(xué)工作要點和學(xué)校教學(xué)教研工作意見,立足課堂,,以提高課堂教學(xué)效率,,實現(xiàn)高效課堂為目標(biāo);加強研究,,以“數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域運算教學(xué)有效性”課題為龍頭,,發(fā)揮引領(lǐng)和帶動作用;依托6個集體備課小組,,以組內(nèi)研討為主要陣地,,強化過程實踐和研討。全體數(shù)學(xué)教師都能以飽滿的熱情,,務(wù)實求真的態(tài)度投入工作,,在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中反思,,善教善研,,圓滿完成了一學(xué)期的工作,現(xiàn)將本學(xué)期開展活動的情況進(jìn)行匯報,。

20xx年暑期,,我們數(shù)學(xué)組申報的省級課題“數(shù)與代數(shù)運算教學(xué)的有效性課題”得到了省教研室認(rèn)可,本學(xué)期開始實行,。9月16日在課題組長胡校長的組織下,,全體課題組教師召開了課題啟動會,胡校長宣講了課題方案,、布置了研究任務(wù),、提出了相關(guān)要求,我在征求老師們意見的基礎(chǔ)上擬定了階段性課題計劃,,并做好了相關(guān)的分工,,讓每位課題組成員都明確了自己的職責(zé)和任務(wù)。

教學(xué)研究學(xué)術(shù)文獻(xiàn),,主持專題論壇,。“同伴互助”主要是以研究課為載體,,老師們聽課后在論壇發(fā)帖,、跟帖交流,在思維碰撞的交流中,經(jīng)驗得到分享,,不足引起深思,。同時,針對數(shù)學(xué)習(xí)題中的一些疑難問題,,大家群策群力想辦法,通過網(wǎng)絡(luò)交流及時得到解決,?!皞€人反思”主要是交流個人工作中的收獲、感悟和困惑,。網(wǎng)絡(luò)與實際教學(xué)的有機結(jié)合,,打破了時間和空間的限制,為我們營造一種廣泛參與,、互相支持,、暢所欲言的教研氛圍。

為了配合市區(qū)域性研討活動,,實現(xiàn)校與校之間的課堂教學(xué)交流,,發(fā)揮我們實驗小學(xué)校引領(lǐng)、示范的作用,,我們數(shù)學(xué)組的老師們積極參與市各項活動之中,,一是市集體備課指導(dǎo)小組的鄧永翠老師和我四次分赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)做評課交流和講座。二是借課題研討和送教下鄉(xiāng)的機會,,為校內(nèi)年輕教師專業(yè)成長搭建平臺,,讓兩位年輕教師劉玲和許科老師承擔(dān)送教課任務(wù)。試教的過程中,,廣大老師參與其中,,不僅積極聽課學(xué)習(xí),而且不遺余力的出謀劃策,,在兩位老師刻苦努力,,大家群策群力的集體智慧下,兩節(jié)送教課均取得了非常滿意的效果,。比如,,許科老師的《異分母分?jǐn)?shù)加減法》老師們這樣評價:注重復(fù)習(xí)鋪墊與新課引入有機結(jié)合,開課順,;注重直觀算理和抽象的算法有機結(jié)合,,定位準(zhǔn);注重技能訓(xùn)練與實踐應(yīng)用有機結(jié)合,,效果好,。

1、抓住日常熟悉的現(xiàn)象入題,,親切且進(jìn)口知識點,。

2,、能找準(zhǔn)新舊知識間的聯(lián)系,合理遷移,,大膽放手讓學(xué)生自主探究,。

3、能突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系,。注重學(xué)生思維能力的提升,。

4、練習(xí)層次清晰,,形式豐富,,為學(xué)生的思維放飛搭建平臺。

按照學(xué)校安排,,我們組積極配合開展了新進(jìn)教師匯報課,,學(xué)科帶頭人、骨干教師示范課,、以及組內(nèi)研究課等活動,。老師們積極參與聽課、評課活動,,9月份,,新進(jìn)教師匯報課劉成喜老師執(zhí)教了《看圖找關(guān)系》,姚詳蘭老師們執(zhí)教了《10的加減法》江華老師執(zhí)教了《確定位置》,,各集體備課組老師們均能在組長的帶領(lǐng)下以此為契機開展扎實的研討,,聽課的老師們也能借助qq群廣泛參與評課。10月份,,學(xué)科帶頭人,、骨干教師示范課結(jié)束后,我們于11月日在五樓會議室進(jìn)行了集中評課,,陳春妮老師就林蘭老師執(zhí)教的《左右》進(jìn)行了中心評課,,侯光娥老師就張藝紅老師執(zhí)教的《年、月,、日》進(jìn)行了中心評課,,袁春蓮就汪昌榮老師的《中括號》進(jìn)行了中心評課發(fā)言。

1,、情景創(chuàng)設(shè)具有現(xiàn)實性,、趣味性、針對性,,調(diào)動了學(xué)生的積極性,。

2、過程教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、過渡自然,、層次性強,、重難點處理得當(dāng),發(fā)揮了數(shù)學(xué)教學(xué)的啟智養(yǎng)能的作用,。

3,、重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)和思維能力的訓(xùn)練,讓學(xué)生在活動中發(fā)展,,在發(fā)展,。中提高。

4,、課堂教學(xué)效果和諧高效。11月25日,,各組都按照安排均認(rèn)真落實了組內(nèi)研究課的任務(wù),。

5、籌辦了科研簡報學(xué)習(xí),、實踐,、反思是教師專業(yè)成長的重要途徑,為了讓老師們的學(xué)習(xí)更有針對性和實效性,,結(jié)合運算教學(xué)有效性的課題,,我們通過網(wǎng)絡(luò)提供了有價值的理論學(xué)習(xí)文章供老師們學(xué)習(xí),并圍繞此課題,,由各備課組長負(fù)責(zé),,梳理了單冊教材運算教學(xué)的知識體系,圍繞“知識點,、教學(xué)目標(biāo),、與前后教材間的聯(lián)系、實施策略”等方面進(jìn)行,,讓老師們對小學(xué)階段運算教學(xué)的系統(tǒng)有更全面,、清晰地認(rèn)識。結(jié)合平時的教學(xué)實踐,,老師們積累了一些好的經(jīng)驗做法,,為了讓更多老師分享和學(xué)習(xí),我們征集了優(yōu)秀論文,、案例,、反思,并整理成冊,,以利老師們交流和學(xué)習(xí),。

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