總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇一

20xx年秋上第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)高段教研組工作總結(jié)一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看,，全體高段數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)我校自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,，進(jìn)入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué),，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，并參加研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期五,、六年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階,。

二、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，組織了同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我校自主創(chuàng)新的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,，分工撰寫教案,，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講,、自評；積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復(fù)聽評，從研,、講,、聽、評中推敲完善出精彩的案例,。王綺維老師執(zhí)教的《可能性》一課成功的展示,，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。實(shí)踐表明,，這種分合協(xié)作的備課方式,，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),，從而整體提高備課水平,，課前精心備課,，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。近三年的改革收獲頗多,，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的.形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,，做法是日評,、周評、月評一條龍，老師評,、學(xué)生評,、小組評，,、家長評一條龍,，老師對一日作業(yè)做出評價，學(xué)生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中,，周五下午學(xué)生以小組評定等級后帶回家,，有時把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學(xué)習(xí),、作業(yè)進(jìn)行評價,、了解、對比后對孩子的學(xué)習(xí)提出要求,，周始老師綜合激勵換星,，（2個優(yōu)a換1枚章）學(xué)生每周都為自己樹立一個新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為,，使他們?nèi)諒?fù)一日,，周復(fù)一周，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常進(jìn)行彌補(bǔ),，月末進(jìn)行爭星活動，學(xué)生在一個月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅,，或向他人學(xué)習(xí),，每一個月是一個新起點(diǎn)，學(xué)生都站在同一個起跑線上,。將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短,，極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，又有了學(xué)習(xí)的動力,，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用,。

四,、配合學(xué)校抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

1、自檢管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體,。

2、認(rèn)真組織互觀由組長牽頭,，組員間互觀交流,，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研,。

3,、積極配合校查a隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課,、跟蹤聽課）,，聽課、看教案,、查作業(yè),、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度,、效果等一條龍式的檢查,。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查,。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，向35分鐘要效益,；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,，一得交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué),、善思,、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇二

教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動不是一個人的事情,，而是集體智慧的結(jié)晶,。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問題,；只有集體合作,，共同探究，才能有最佳成效,。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識到集體備課的必要性之后,，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時間地點(diǎn)固定,、備課內(nèi)容確定,、中心發(fā)言預(yù)定及時敲定。教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時間,，因?yàn)殚_學(xué)第一周,，我們把集體備課活動的計劃一經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺,、非常認(rèn)真地按部就班了,。主講人談了每節(jié)課的編排意圖,、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后,，大家補(bǔ)充意見,，把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想,、有新意的地方拿出來交流,、討論，思考,，大家取長補(bǔ)短,，最終達(dá)成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,，就是只統(tǒng)一思想,，沒有統(tǒng)一的教案，倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來,。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，設(shè)計并撰寫自己的教學(xué)方案,。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,，不同起點(diǎn),、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展.同時，它也可以克服個人備課的惰性,、片面性和隨意性,，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。

教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效,、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求,。我們對每一個環(huán)節(jié)都非常重視。學(xué)校提出至少要有提前一周的備課量,，教研組長每月底檢查備課情況,，全組教師都能按時將教案上交。在第一次的教案檢查之后,，根據(jù)曲校長提出的規(guī)范備課要求,，全組教師都能虛心改正以往的不足之處按照具體要求進(jìn)行備課，同課異構(gòu)的內(nèi)容上升了一個層次,，而且內(nèi)容詳盡,，各俱特色。正如曲校長說的那樣：我們數(shù)學(xué)組的教師個個都爭強(qiáng)好勝,，不甘落后,。在以后的教案檢查中我們的成績考核幾乎都是一等獎。

我們每月月底檢查作業(yè)的批改,，教師對學(xué)生作業(yè)的評價非常有效,，例如：笑臉、鼓勵語等,。在檢查時,，全組教師都參與了檢查的全過程，教師對上交的課堂作業(yè)及口算本都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查,，并提出了好的建議,。通過參與檢查，每位教師即看到了別人的優(yōu)點(diǎn)同時也明確了自己的工作方向,。每次檢查后,，我都及時將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師，大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對學(xué)生的要求,，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高,。數(shù)學(xué)教研組能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元練習(xí),、月考和期末質(zhì)量檢測，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,。

教研組全體老師都能積極參與學(xué)校的課題研究。本學(xué)期,，我們根據(jù)片區(qū)教研組的要求結(jié)合學(xué)校課堂的實(shí)際要求,，仍然繼續(xù) “帶題授課小專題”“提高學(xué)生口算能力”的研究主題。在這個小專題的要求下,，圍繞“數(shù)學(xué)課堂開放”這一研究主題,，通過開展教研活動，逐步使開放的課堂激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣,，使課堂教學(xué)真正成為開放的課堂教學(xué),。

教研組首先讓二、三年級教師進(jìn)行了計算課的展示,，講課教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學(xué)情分析,，新老教師互學(xué)互促,。

孫老師的《乘法口訣》，陳老師展示的《口算乘法》,、《筆算乘法》,，都是圍繞小專題的主旨展開的。三位教師雖然沒有利用多媒體課件,，但他們往日的教學(xué)風(fēng)采讓大家飽覽無余,，風(fēng)趣的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格給同行們展示了課堂常規(guī)課的實(shí)效性.尤其是剛剛走上工作崗位的小老師,，與開學(xué)初我和曲校長聽的課真是讓人吃驚,。小姑娘善于鉆研，勤學(xué)肯問,，從教案到講課再到學(xué)生作業(yè)都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,。不得不讓人佩服年經(jīng)人的闖勁，正應(yīng)了那句“長江后浪推前浪,，一代更比一代強(qiáng)”,。值得一提的是呂老師，在擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教研組的任務(wù)中數(shù)他承擔(dān)的多,，但從來都是任勞任怨,，想方設(shè)法，每次都能出色的完成,。這學(xué)期他首先承擔(dān)了學(xué)校布置的錄像課任務(wù),，緊接著又是“師徒結(jié)對”的一課三講任務(wù)，但他毫無怨言,，又結(jié)合網(wǎng)上,、教參及教材和本校學(xué)生的情況備出了一節(jié)實(shí)效性很強(qiáng)的課，在我校講的都很成功。小呂是一個很內(nèi)秀的小伙子,，很有思想,，教學(xué)潛力很大，是一位可塑之材,。在聽完每位教師公開課之后,，教研組及時組織教師進(jìn)行評課，評課時,，首先是個人說課，談感受,；第二是參與聽課老師評課,，評課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念、圍繞研究點(diǎn)突破,、圍繞學(xué)生主體參與,，所有聽課老師必須人人發(fā)言；第三是由聽課的校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評,，最后由教研組長作總結(jié),。評課只是一個結(jié)果，重要的是在反復(fù)幾次的聽課,、評課上,。在這些反復(fù)過程中，老師們逐漸明白集體備課的好處,，明白聽課要聽什么,、評課要評什么、反思要思什么,、總結(jié)要總結(jié)什么,。專題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向,，讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升,。公開課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念,，逐步使我們的課堂生動精彩,，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。

開學(xué)初,，為了使每一位教師更加深入細(xì)致的了解自己所任教材內(nèi)容,，把握教學(xué)的重難點(diǎn)，做到有的放矢,，曲校長建議我們教研組進(jìn)行教材層級培訓(xùn),。在這次活動中，全體數(shù)學(xué)教師都積極地投入到了這次活動中，在教研組的精心安排下,，擔(dān)任每極培訓(xùn)的教師認(rèn)真鉆研教材,，與原來擔(dān)任本年級的教師交流討論，將課本的重難點(diǎn),、學(xué)生容易出錯的知識點(diǎn)都細(xì)致的羅列出來,。在培訓(xùn)期間，培訓(xùn)教師教師與被培訓(xùn)教師認(rèn)真討論,、切磋,，使這次很大達(dá)到了實(shí)效性。教師認(rèn)為這次活動的開展減少了以后教學(xué)的盲目性,。

在國慶節(jié)前夕,，教研組安排三—六年級學(xué)生每人辦一份數(shù)學(xué)小報，在任課教師的精心指導(dǎo)與安排下,，學(xué)生很好的完成了這次任務(wù),。經(jīng)過教師的`精心挑挑選，將優(yōu)秀作品與10月13日進(jìn)行展示,。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，二—六年級學(xué)生有序的進(jìn)行了參觀。當(dāng)學(xué)生看到自己或同伴的作品得到了同學(xué)們的認(rèn)可,，那種激動的心情無法掩飾,，蕩漾在他們喜悅的校臉上。這次活動,，既讓學(xué)生開闊了眼界,，又展示了數(shù)學(xué)的魅力，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

為了積極響應(yīng)興慶區(qū)教研室開展的《提高小學(xué)生口算能力》的小專題活動,，教研組于9月組織了2---4年級的聽算和五年級的口算競賽活動。從競賽前的計劃到組織現(xiàn)場比賽以及試卷的批閱和考后的總結(jié)工作,，每一步都是按計劃有的放矢的進(jìn)行著,。通過這次競賽的開展，使教師不僅了解了本班學(xué)生的聽算,、口算情況也認(rèn)識到了自己與同行的差距,，同時每位教師也及時針對本班學(xué)生情況制定了具體措施，對以后的教學(xué)起到了一定推動作用,。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊”還有很長的路要走。集體備課,、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來,，課改與教研是一個永恒不變的主題,，下學(xué)期，我們還要把教后記只注重對具體實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧,，提高到對實(shí)踐本身（實(shí)踐過程）的深入反思,，使“研”更有深度；同時有效地利用小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的博客,，與同行交流思想,，為學(xué)生提供服務(wù)。

“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè),。” 把它作為工作信條,，我們高臺逸夫小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全組上下將會更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，力爭打造團(tuán)隊的品質(zhì),，使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個新臺階,。

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇三

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來,，黎母山中心小學(xué)教研室堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極開展各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷努力,。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié),。

一、堅持理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高,。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本,，有計劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力，目標(biāo)明確,，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系,。

二、積極參加和開展教研活動,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的督導(dǎo),。

1、我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽,、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個重要的教研活動,。教研室定時間定地點(diǎn)定科目定年級定教師(語文科：二年級教師張孟燕,，數(shù)學(xué)科：三年級教師林美梅)，要求教師認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課,、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,，聽課后認(rèn)真評課,，及時反饋,，本學(xué)期，以中心小學(xué)為基地數(shù)學(xué)科在雙周的周二晚上八點(diǎn)進(jìn)行教研活動,，每周的周二周三定為開放日,，教師隨堂聽課。每次公開課,，要求老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案。尤其重視評課與反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后,，都要開展認(rèn)真的評課活動。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，暢所欲言,、認(rèn)真點(diǎn)評。組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除數(shù)學(xué)組內(nèi)的公開課外,，還為校級以上公開課評優(yōu)課推薦人才,。如：呂海蓮老師在我校的公開課活動中，贏得聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。本學(xué)期每位老師聽課至少20節(jié)。每人寫兩篇案例分析,。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步,。教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計劃,。貫徹落實(shí)學(xué)科備課,、上課、布置批改作業(yè),、檢測評價,、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī),。同時,，組織送課活動。本學(xué)期,，數(shù)學(xué)科有呂海蓮老師送課到榕木小學(xué),，進(jìn)行學(xué)科研討，取得大家的好評,。

2,、在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們努力配合各校各年級做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，堅持不放棄每一個后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平,。本學(xué)期,，對常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了兩次不定時檢查，包括“六表,、六冊”,。平時由各校自己檢查，每兩周一次,，把檢查結(jié)果送到教研室并集中檢查結(jié)果進(jìn)行反饋,。各校各年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行摸底抽查測試一次，抽查的學(xué)科是五,、六年級數(shù)學(xué),，學(xué)校有：中心小學(xué)、松濤小學(xué),、新林小學(xué),、榕木小學(xué),六年級平均分排名依次：中心六(1)班、松濤小學(xué),、中心六(2)班,、新林小學(xué)、榕木小學(xué),，五年級平均分排名依次：中心五(2)班,、榕木小學(xué)、中心五(1)班,、松濤小學(xué),、新林小學(xué)，六年級及格率排名依次：中心六(1),、中心六(2)班,、松濤小學(xué)、新林小學(xué),、榕木小學(xué),，五年級及格率排名依次：中心五(2)班、中心五(1)班,、(松濤小學(xué),、新林小學(xué),、榕木小學(xué)、三校并列),。

三,、切實(shí)開展集體備課活動，在促進(jìn)新教師快速成長的同時,，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

近兩年來的新教師較多，因此,，如何促進(jìn)新教師快速成長成了迫在眉睫的問題,。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑,。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人)。集體備課由林美梅老師選定一個單元的內(nèi)容主題并主講,，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，基本習(xí)題,，參考教法等。然后,，由教研室?guī)藛T隊把初備教案帶到鎮(zhèn)農(nóng)場小學(xué)進(jìn)行第一次授課,，再進(jìn)行討論存在問題集中起來，在集體商議的基礎(chǔ)上,，再形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案,。教案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，以師生互動的形式，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)達(dá)成共識,，之后形成文字形式的教案或電子教案,，并制作課件，最后在中心小學(xué)再進(jìn)行第二次授課,，把活動再重復(fù)一遍,，這樣即充分發(fā)揮集體備課的集體智慧，給年輕教師創(chuàng)建了一個成長的平臺又做到了教學(xué)資源共享,。

四,、存在的問題：

1,、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促,。

2,、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

3,、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識,。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?？傊?，一學(xué)期以來，教師要注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,，我們還深深知道工作中還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教研工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇四

20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，順利地完成了本學(xué)期各方面的教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期所做的主要工作總結(jié)如下：

學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí),，才能從職業(yè)的疲憊感,、倦怠感中脫離出來，繼續(xù)前進(jìn),；也只有不斷地學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對教師的新要求。

開學(xué)初，我們組織全體數(shù)學(xué)教師,，梳理了自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還存在的問題,，確立了20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教研主題，通過每周一主題的研討形式,，為教師解疑答惑,。

一學(xué)期來，組內(nèi)數(shù)學(xué)教師均能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時有效的批改學(xué)生作業(yè)等，教學(xué)常規(guī)工作能按照要求保質(zhì)保量的完成,。本學(xué)期安排的組內(nèi)教師聽評課活動,，能夠教學(xué)相長，互相蹉跎,，有效的指導(dǎo)教師備課,、上課。特別是對于青年教師而言,，在課堂教學(xué)方面有一定的進(jìn)步,。

本學(xué)期，學(xué)校以王志剛主任編寫的《小教學(xué)論》為主要學(xué)習(xí)課程,，積極組織教師開展了“小組建設(shè)與組長培養(yǎng)”,、“掌握教學(xué)模式中的學(xué)生課堂展示”和“掌握教學(xué)課堂評價”的主題研究活動。同時,，數(shù)學(xué)教師積極上網(wǎng)查閱有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)方面的論文資料,，開展主題教研活動。

20xx年1月4日,，在xx區(qū)第一聯(lián)合體“小組合作交流研討”活動中,，學(xué)校王寧老師作為數(shù)學(xué)教研組代表，進(jìn)行了交流發(fā)言,，獲得大家的一致好評,。

本學(xué)期，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組共分來2位新教師,，分別是執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)的湯丹丹老師,、執(zhí)教三年級的王寧老師。在20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期新教師匯報課活動中,，學(xué)校“青藍(lán)工程”結(jié)對教師,，集體磨課,，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)能力提升。

20xx年xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動中,，學(xué)校數(shù)學(xué)教師xx教師積極參與,，作為團(tuán)隊,，我們積極參與到王霞教師的備課、磨課,、研討活動中,，在幫助他人成長的過程中，也促進(jìn)我們團(tuán)隊成員整體水平的提升,。

“一個人走得快,，一群人走得遠(yuǎn)”。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組團(tuán)隊將不忘初心,，砥礪前行,，為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平更上一個臺階而不斷努力,！

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇五

小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，順利地完成了本學(xué)期各方面的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期所做的主要工作總結(jié)如下：

學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水,，教師只有不斷地學(xué)習(xí),，才能從職業(yè)的疲憊感,、倦怠感中脫離出來，繼續(xù)前進(jìn),；也只有不斷地學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對教師的新要求。

開學(xué)初,，我們組織全體數(shù)學(xué)教師,，梳理了自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還存在的問題，確立了20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教研主題,，通過每周一主題的研討形式,，為教師解疑答惑。

一學(xué)期來,，組內(nèi)數(shù)學(xué)教師均能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、及時有效的批改學(xué)生作業(yè)等,，教學(xué)常規(guī)工作能按照要求保質(zhì)保量的完成,。本學(xué)期安排的組內(nèi)教師聽評課活動，能夠教學(xué)相長,，互相蹉跎,，有效的指導(dǎo)教師備課、上課,。特別是對于青年教師而言,，在課堂教學(xué)方面有一定的進(jìn)步。

本學(xué)期，學(xué)校以王志剛主任編寫的《小教學(xué)論》為主要學(xué)習(xí)課程,，積極組織教師開展了“小組建設(shè)與組長培養(yǎng)”,、“掌握教學(xué)模式中的學(xué)生課堂展示”和“掌握教學(xué)課堂評價”的主題研究活動。同時,，數(shù)學(xué)教師積極上網(wǎng)查閱有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)方面的論文資料,，開展主題教研活動。

20xx年1月4日,，在xx區(qū)第一聯(lián)合體“小組合作交流研討”活動中,，學(xué)校王寧老師作為數(shù)學(xué)教研組代表，進(jìn)行了交流發(fā)言,，獲得大家的一致好評,。

本學(xué)期，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組共分來2位新教師,，分別是執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)的湯丹丹老師,、執(zhí)教三年級的王寧老師。在20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期新教師匯報課活動中,，學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”結(jié)對教師，集體磨課,，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)能力提升,。

20xx年xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動中，學(xué)校數(shù)學(xué)教師xx教師積極參與,，作為團(tuán)隊,，我們積極參與到王霞教師的備課、磨課,、研討活動中,，在幫助他人成長的過程中，也促進(jìn)我們團(tuán)隊成員整體水平的提升,。

“一個人走得快,，一群人走得遠(yuǎn)”。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組團(tuán)隊將不忘初心,，砥礪前行,，為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平更上一個臺階而不斷努力！

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇六

數(shù)學(xué)作為衡量一個人能力的重要學(xué)科,，從小學(xué)到高中,，絕大部分同學(xué)在數(shù)學(xué)這一科投入了超多的時間和精力。然而并非人人都是成功者,，有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績始終沒有起色,，甚至出現(xiàn)倒退,，第一個就栽在數(shù)學(xué)上。這樣導(dǎo)致了不少同學(xué)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)完全失去信心,，于是，我對部分同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行了研究,，調(diào)查,，訪問，造成數(shù)學(xué)成績不好,，出現(xiàn)厭學(xué)的原因有以下幾個方面：

很多同學(xué)進(jìn)入高中后還依然象初中那樣,，有很強(qiáng)的依靠性，跟隨老師的步調(diào)一致,，沒有掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),，學(xué)習(xí)不定計劃，課前不預(yù)習(xí),，坐等上課,，對老師講的資料不了解，上課忙于做筆記,，不主動用心思考,，沒聽到“門道”課后不鞏固，不總結(jié)歸納,。

老師上課一般都要講清知識的來龍去脈,，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn),，突出思想方法,。而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點(diǎn)沒聽到或聽不全,，筆記記了一大本,，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固,、總結(jié),、尋找知識間的聯(lián)系，每一天就只是趕做作業(yè),，學(xué)習(xí)一點(diǎn)目的性都沒有,，應(yīng)付老師，亂套題型,，對概念,、法則、公式,、定理一知半解,，機(jī)械模仿,，死記硬背，還有些同學(xué)晚上加班加點(diǎn),，白天無精打采,，或是上課根本不聽，自己另搞一套,，結(jié)果是事倍功半,，收效甚微。

一些“自我感覺良好”的同學(xué),，常輕視基本知識,、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是明白怎樣做就算了,，而不去認(rèn)真演算書寫,，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”,，好高騖遠(yuǎn),，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海,。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”,。

高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識的深度,、廣度,，能力要求都是一次飛躍。這就要求務(wù)必掌握基礎(chǔ)知識與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備,。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大,、方法新、分析能力要求高,。如二次函數(shù)值的求法,，實(shí)根分布與參變量的討論，三角公式的變形與靈活運(yùn)用,，空間概念的構(gòu)成,，排列組合應(yīng)用題及實(shí)際應(yīng)用問題等。有的資料還是初中教材都不講的脫節(jié)資料,，如不采取補(bǔ)救措施,，查缺補(bǔ)漏，就必然會跟不上高中學(xué)習(xí)的要求,。

因此,，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)極為重要，能夠?yàn)閷W(xué)生排除其對數(shù)學(xué)的恐懼,，樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，具體做法如下：

(一)注意對濃厚學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

(二)注意對良好學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

(三)注意對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

反復(fù)使用的方法將變成人們的習(xí)慣,。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個方面。

(1)制定計劃使學(xué)習(xí)目的明確,，時間安排合理,，不慌不忙，穩(wěn)打穩(wěn)扎,，它是推動我們主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。

(2)課前自學(xué)是上好新課,，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ),。

(3)上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

(4)及時復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán),。

(5)獨(dú)立作業(yè)是通過自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問題,、解決問題,，進(jìn)一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的掌握過程。

(6)解決疑難是指對獨(dú)立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤,，或由于思維受阻遺漏解答,，通過點(diǎn)撥使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過程,。

(7)系統(tǒng)小結(jié)是通過用心思考,，到達(dá)全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié)。

(8)課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報刊,，參加學(xué)科競賽與講座,，走訪高年級同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等。

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇七

一學(xué)期的工作已近尾聲,。本學(xué)期,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作。以課改為核心,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué),，求真務(wù)實(shí),、強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新意識,、開拓創(chuàng)新,，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階,。總體看,，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

作為教師職業(yè)的從業(yè)者，其個人的道德行為對學(xué)生有著強(qiáng)烈的示范性,，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn),，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個人的一生,。教師對學(xué)生心靈的影響是任何教科書,、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的,。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì),，才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長形象。教師的職責(zé)是“傳道,、授業(yè),、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng),，首先要提高自己的教育教學(xué)水平,。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”,，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師,。教師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘,。對學(xué)生充滿愛心的每一堂課,，都仿佛在為學(xué)生打開一扇窗戶，讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界,。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識到,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足校本,，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系,。

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開展“聽,、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項(xiàng)工作做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期，我們組聽取了陳少群,、賴世梅等教師的課,。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備,，從備課,、制作課件,、準(zhǔn)備教具都是十分的認(rèn)真。聽課后認(rèn)真評課,，及時反饋,，本學(xué)期還看了全國優(yōu)秀教師吳正憲老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的錄像，老師們受益匪淺,，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步。本學(xué)期還進(jìn)行了兩次檢查教案與作業(yè),，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè)。檢查后還做了詳細(xì)的總結(jié),，交到教導(dǎo)處,，一學(xué)期來老師們做了大量的工作。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,，老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、等，從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。定期與學(xué)生家長,、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅持不放棄每一個后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，正確看待每一個學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn),。積極對待學(xué)生的每一個閃光點(diǎn),，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué),，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點(diǎn)上,。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,。在工作過程中，注重優(yōu)生的.輔導(dǎo),。對差生進(jìn)行多鼓勵,、少批評、多談心,，進(jìn)行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平,。

一學(xué)期來,，取得了較好的成績。在今后的培優(yōu)補(bǔ)差工作中教師們會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作能力，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更新進(jìn)取,，爭取更好的成績。

1,、教師課件的制作水平有待提高,，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

2,、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,。

3、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和應(yīng)用水平,。

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇八

本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束,，通過全組教師的共同努力，教研工作取得了一定的成效,。一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié),。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本,，有計劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力,，目標(biāo)明確,，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變,。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系。

本學(xué)期我們開展了四,、五,、六年級“同課異構(gòu)”的.教研活動,，各位教師在課堂中充分展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)格，別樣的風(fēng)格,，同樣的效果,。同時，教師在聽課中汲取了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn),。這樣的課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高了教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，聽課完后,，緊接著評課,，評課中你一言我一語，找出當(dāng)堂課的成功與不足,，把一節(jié)課評得淋漓盡致,，給授課教師一個成功的交代。通過角逐,，本期的同課異構(gòu)活動高年級張小艷老師獲得一等獎,，馬素霞、黎斌獲得二等獎,，王安松,、曾凡華、李孟鋒獲得三等獎,，上期低年級李金平老師獲得一等獎,，蔡兵、冉麗芳老師獲得二等獎,，簡光紅,、簡社宣、陳勇老師獲得三等獎,。

數(shù)學(xué)組教師嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課,、上課,、布置批改作業(yè),、檢測評價,、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，在備課中,，教師的大多數(shù)教案中都體現(xiàn)了法制教育,，品德教育等學(xué)生的養(yǎng)成教育，研究教材,，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案,。數(shù)學(xué)教研組的老師們非常重視反思環(huán)節(jié)，每節(jié)課后都有自己的獨(dú)特見解，反思小結(jié),。組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步,。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,，我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平,。

我組教師對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行結(jié)對幫扶，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,，熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。

總之，一學(xué)期以來,，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是,，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。但是我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中要大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓教研工作做得更好,。

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇九

時光荏苒，一個緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，繼續(xù)推進(jìn)“農(nóng)村自然小班化教學(xué)”的課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下:

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們圍繞課程改革,，組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教參,組織老師看名師課堂教學(xué)實(shí)錄。同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念,、信息動態(tài),、科研成果,不斷的更新知識、充實(shí)教師,。

1,、重視校本教研活動。

期初組織優(yōu)秀教上示范課：為加強(qiáng)課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)能力,，組織新入職教師上匯報課匯報課;我教研組組織老師們每人一節(jié)公開課,，人人參與聽課、評課,，并提出建議和意見,，進(jìn)行整合。

2,、加強(qiáng)集體備課,。

集體備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與,、精心準(zhǔn)備,，在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實(shí)際情況進(jìn)行集體備課,。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容,、定時間,、定中心發(fā)言人”,，集體備課主要以各年級數(shù)學(xué)教師為單位,，由組長負(fù)責(zé)。通過此項(xiàng)活動,，實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高,。

3、優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識,。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,，促進(jìn)了教師工作的積極性,。

4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯及時,，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,。

1、由于本人能力有限,，在教研方面創(chuàng)新意識不夠,，在今后的工作中需加強(qiáng)自身的'學(xué)習(xí)，提高自己的教研水平,。

2,、教學(xué)水平有待提高，特別是教師的語言組織方面還要加強(qiáng),。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

3,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率,。

總之,，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,、勤鉆研、敢創(chuàng)新,，認(rèn)真做好每一件事,，力爭把工作做得更好!

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十

本學(xué)期，我們五年級數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在大家的共同努力下,，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極開展各項(xiàng)教研活動,，很好地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

為提高全組數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)，本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，“中小學(xué)數(shù)學(xué)”,，“小學(xué)數(shù)學(xué)教師”等學(xué)科刊物，了解教研教改信息,。一學(xué)期來,，開展了轟轟烈烈的教學(xué)教研活動。積極參加學(xué)校教研,，組內(nèi)教研,、組內(nèi)聽課、小課題研究和磨課社的活動等,，組內(nèi)全體教師多次外出聽課,、學(xué)習(xí)，回來之后及時交流心得體會,。形式多樣,，效果實(shí)在。

1,、開學(xué)初我們組全體教師集體教研制定出本學(xué)期總的教學(xué)計劃,，然后協(xié)調(diào)確定在一個學(xué)期中每周一次的教研組活動計劃，并公布，使老師們做到心中有數(shù),，及時準(zhǔn)備,。教研活動的內(nèi)容主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率、如何搞好課題研究為主題和如何開展小組建設(shè),。此外我們數(shù)學(xué)教研組教師十分重視聽評課活動，積極參加學(xué)校的聽評課活動,。輪到自己講課課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計教案，組內(nèi)教師互相切磋,。聽課后認(rèn)真評課,。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評論,、探討。聽評課活動有效地促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。

2,、加強(qiáng)集體備課。

本學(xué)期,，每節(jié)課我們都努力做到先周備課,，課前討論確定每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),，教材的處理辦法,、突破難點(diǎn)的好方法以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。集體制作課件,，集體確定出最佳教學(xué)方案,。課后及時交流反思教學(xué)中出現(xiàn)的問題及改進(jìn)措施。在復(fù)習(xí)階段,，我們教研組的幾位教師集體討論,，制定了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃，合理分工出試卷,。

3,、認(rèn)真搞好小課題研究。

本學(xué)期,，我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和張主任的正確指導(dǎo)下,，在同志們的情幫助下,，在小課題方面進(jìn)行了研究和探討，學(xué)生在分析問題的思路,、分析解決問題的依據(jù)等方面都有了很大的進(jìn)步,。取得了一定的成效。

了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,。

當(dāng)然,，我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強(qiáng)的新路子,，力爭解放教師,，提高教學(xué)實(shí)效。

總之,，一份耕耘,，一份收獲，經(jīng)過我們的共同努力，全體學(xué)生分析問題,、解決問題的能力有了很大的提高,。在本次期末測試中各班均衡發(fā)展，都取得了非常優(yōu)異的成績,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們會一如既往，再接再厲,，把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色,，力爭來年更上一層樓。

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十一

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的,，是艱辛的,；秋的收獲是豐碩的,，是有意義的,，它總讓我們倍感欣慰。很快的一學(xué)期也即將結(jié)束,，我們數(shù)學(xué)教研組在以郭校長為首的校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,，在全體組員的共同努力、奮斗下,，回顧一年來的教學(xué)工作,，總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就數(shù)學(xué)教研組談以下幾個方面：

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī),、新的活力,，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位,。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，我們組織年輕教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)給老師們帶來了深深的反思,，充分認(rèn)識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，不提高自身的的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，是很難適應(yīng)教育的新形勢,。

（一）精誠團(tuán)結(jié)，形成合力,。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣,，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。每周一次的教研組活動,，都是在輕松,、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn),，探討教育教研的方向,，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題,，年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師毫無保留的傳授給年輕教師.,。記得在十月份，我們?yōu)榱巳蠋熌翘闷瑓^(qū)交流課,，我們都聚集在一起研究教案,，集體備課，幫忙做教具,、課件,，一直到晚上十一點(diǎn)多，這種工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神真是令人欽佩,。

（二）互相學(xué)習(xí),，共同提高。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高,，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí),，其主要目的就是相互學(xué)習(xí),，通過集體備課，找出教學(xué)過程中的不足之處,，甚至缺陷和漏洞,，提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平。

（三）勇挑重?fù)?dān),，從不推辭,。數(shù)學(xué)組的老師都能認(rèn)真完成上級布置的任務(wù)。特別是葉奕來老師不管有多忙,，也不管是自己的年紀(jì)偏大,只要學(xué)校把任務(wù)安排下去,，從不推辭，并且都會一絲不茍地去完成,。

（四）作業(yè)批改,，認(rèn)真及時。作為數(shù)學(xué)老師,，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)錯了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時的講評，這樣做的話,，學(xué)生記憶深刻,，效果明顯,，從來就沒叫過苦。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,、主渠道,。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實(shí)際，在課堂中能科學(xué)的運(yùn)用合理的教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系。每位老師的實(shí)踐的過程中,，均有著或多或少的收獲,。

教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個學(xué)校教育的成功與否,。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法,，才能不負(fù)于教師的職責(zé),，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學(xué)期,，教研組的每位老師都能努力擠出時間來學(xué)習(xí)新的教育理論,，參加大專,、本科學(xué)歷進(jìn)修,，認(rèn)真撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。

“一分耕耘,，一分收獲”,、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏,、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足（教科研的理論研究）還尚待提高，但我們有信心也有能力,，一定能夠突破這層層的難關(guān),，共創(chuàng)新的篇章。

總之,，“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十二

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新常規(guī)》,，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,。

利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動時間加強(qiáng)《新常規(guī)》理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行,，圍繞本學(xué)期教研主題“深度學(xué)習(xí)”開展教研活動,，使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過一學(xué)期如何促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的研究,，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位,，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，才能更好地提高課堂的效率,。正式開學(xué)后，開展了第一階段線上學(xué)習(xí)的檢測,，全體數(shù)學(xué)教師對這個階段的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了分析和討論,，結(jié)合所任班級的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計劃,。

二,、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

2,、進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,，完善備課,、聽課制度。做到及時評課與其他老師及時交換意見,，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高,。

3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)情況記載,，并對存在問題的學(xué)生及時提醒，限時改正,，逐步提高,。同時加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度,。

4,、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。采用的形式是統(tǒng)批,、面批、學(xué)生互批,、講評等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu),。

三,、積極開展、參與教研活動,。

本學(xué)期學(xué)校采用線上模式開展教研活動,。從如何更好地開展線上教學(xué)研討會第一次線上研討會到正式上課后的線上試課研討，我們不僅在技術(shù)上不斷改進(jìn),，更是在研討氛圍,、內(nèi)容上有所突破，全體數(shù)學(xué)組成員都受益匪淺,?？h級教研活動大多也轉(zhuǎn)為線上活動，本組教師都能做到積極參加,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。教師間反饋活動的感受，做到取長補(bǔ)短,，改進(jìn)教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率,，創(chuàng)建科學(xué),、有效的課堂模式和教學(xué)模式。

經(jīng)過這學(xué)期的校內(nèi)和校際教研活動,、評課活動,，我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論,，高效的教育教學(xué)方法,，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí),，不斷的完善自我,、提升自我，最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊實(shí)力和水平的提升,。

四,、存在問題及今后工作,。

我們在今后的教學(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念,，把握課改脈搏,，讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué),。在研究中求發(fā)展,，開展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作，讓理論對實(shí)際工作的幫助更為有效,。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,，立足教材，豐富方法,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，從根本上提高教學(xué)成績。

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十三

時光荏苒,，一個緊張,、充實(shí)、有序的學(xué)期又接近尾聲,。本學(xué)期,，在教導(dǎo)處的安排部署下，我們繼續(xù)將姜懷順校長的“344”教學(xué)理念貫穿于教學(xué)中,，把課程標(biāo)準(zhǔn)的思想和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思路,、設(shè)想結(jié)合起來，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)習(xí)之旅，永不止步,。

我們圍繞《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《深度學(xué)習(xí)：走向核心素養(yǎng)》展開學(xué)習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,；線上學(xué)習(xí)，拓寬視野,，我們聆聽專家講座,，觀摩名師教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)筆記及時記錄點(diǎn)滴收獲,。

讀書活動,，如火如荼。

讀一本好書如同邂逅一位偉大的老師,。讀書交流活動每月一次,，大家暢談自己在書中的拾趣,，交流蘇霍姆林斯基的教育理念，在學(xué)習(xí)與反思中發(fā)展自我,。

師徒結(jié)對,，教學(xué)相長。

我們利用教研活動時間再次學(xué)習(xí)“紅樓小學(xué)青藍(lán)工程”幫扶要求,、考核細(xì)則,。名師成員積極承擔(dān)深度教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目引領(lǐng)課，徒弟們在各位師傅的帶領(lǐng)下,，快速成長為一個有愛,、有溫度、有涵養(yǎng),、合格的人民教師,，師徒之間形成一種微型研修團(tuán)隊，互幫互學(xué),，互惠成長,。

名師送教，課堂問診,。

為了促使教師專業(yè)技能提升,，助力“雙減”政策落地生根，我們開展了“名師送教,、課堂問診”活動,。實(shí)驗(yàn)小學(xué)胡軍芳、紀(jì)向艷老師直擊問題本質(zhì)的深度提問,，真正把課堂還給學(xué)生,、讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生的教學(xué)行為讓我們受益匪淺；同時名師們也為我們的課堂指出了努力方向,。

課題研修,，探索不斷。

秉承知行合一的原則,，我們的課題研修進(jìn)入推廣實(shí)施階段,。在學(xué)校三星級大創(chuàng)建《小學(xué)生運(yùn)算能力培養(yǎng)的研究》總課題的引領(lǐng)下，各備課組將自己小課題的研修成果進(jìn)行了推廣實(shí)施,，收到了良好的成效。

技能競賽,，落實(shí)素養(yǎng),。

為了提高學(xué)生的運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)算習(xí)慣,，促使學(xué)生“準(zhǔn)確,、快速,、靈活、科學(xué)”地進(jìn)行運(yùn)算,，我們進(jìn)行了技能競賽活動,。同學(xué)們緊張有序、聚精會神,、縝密思考,、運(yùn)用技巧，充分展示自己的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力,。

實(shí)踐作業(yè),，探索奧秘。

豐富多彩的綜合實(shí)踐作業(yè),，孩子們感受到數(shù)學(xué)不再是枯燥無味的解題,，而是一項(xiàng)項(xiàng)豐富多彩的活動。他們在豐富的數(shù)學(xué)活動中,，真正理解數(shù)學(xué)知識,，感受數(shù)學(xué)的魅力，形成創(chuàng)新的能力,。

作業(yè)展示,，秀出風(fēng)采。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,，是教師了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,、基本技能和運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的有效途徑。孩子們規(guī)范的書寫,、創(chuàng)新的表達(dá),，讓人眼前一亮。

總之,，紅樓小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,，這個敬業(yè)樂業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、甘于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊,，正以學(xué)習(xí)和研究的心態(tài)行走在教研的路上，以積極進(jìn)取,、開拓創(chuàng)新的姿態(tài)去迎接各種挑戰(zhàn),！

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十四

上學(xué)期，我們新華中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動,，并且緊緊圍繞我校已通過審批的區(qū)級小課題和校級小課題來進(jìn)行開展課題研究工作,，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展,，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

現(xiàn)就以下幾方面進(jìn)行總結(jié)，和大家交流一下：

（一）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，促進(jìn)教學(xué)觀念更新,。

1.數(shù)學(xué)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》仍然是我們當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想， 由于我們區(qū)上學(xué)期所有年級的教材都換成北師大第四版教材,，所以我校教研組在派人參與新教材培訓(xùn)后,，又回校認(rèn)真進(jìn)行了二次培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新版北師大版教材的特點(diǎn),，和舊教材的對比,，讓全體數(shù)學(xué)老師清楚新舊教材的教法、學(xué)法的不同,。并且要求每位數(shù)學(xué)教師要繼續(xù)認(rèn)真研讀新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握,。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念,，改善教育教學(xué)行為,。

2．加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣,，組織教師多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動,，例如學(xué)校派我校三位教師參加全國在晉江第三實(shí)小的數(shù)學(xué)觀摩比賽課,，并且買回賽課的光盤給沒去參加的數(shù)學(xué)教師觀摩學(xué)習(xí)。

（二）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

1．教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障。我們教研組要求各備課組期初要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各年級教材的目標(biāo)要求,，及教學(xué)常規(guī)要求,，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),，各年段備課組在上每個單元前必須先進(jìn)行集體備課,，并做好記錄，教齡5年內(nèi)的教師需手寫教案,，而且必須是詳案,。所有教師的教案都要求每課后要有反思或隨筆。

2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查反饋,。加大教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行情況的調(diào)研力度,，期初全面檢查教學(xué)計劃的制定，并檢查周前備課情況,，期中進(jìn)行教案,、作業(yè)的全面檢查，期末進(jìn)行計劃,、作業(yè),、教案、聽課記錄的全面檢查,，每次檢查都有詳盡的記錄和小結(jié)反饋,。 3．繼續(xù)開展研究課、展示課,、評優(yōu)課等活動,，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點(diǎn),，進(jìn)行“研,、講、評,、議”一條龍教研活動,，學(xué)期初制定教研周計劃，每兩周的星期三進(jìn)行一次公開課的評課議課活動,，校內(nèi)公開課由各備課組負(fù)責(zé),，校級以上公開課、參賽課由校備課組負(fù)責(zé),，充分體現(xiàn)集體智慧,，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量,，提高課堂效率,，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂,。

4．每學(xué)年我們教研組還要求每個數(shù)學(xué)教師還應(yīng)認(rèn)真擬定好一年的培優(yōu)輔差計劃,，做好總結(jié)，平時做好跟蹤記錄,。

5．根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,，安排好聽課、評課活動。教研組要求每位老師一學(xué)期聽課達(dá)到18節(jié)以上,，并且每課都要做好評課意見,。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

6．加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng)和提高,，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給

中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,。畢業(yè)3年內(nèi)的新教師和技能科轉(zhuǎn)型為教數(shù)學(xué)的教師,，為了讓他們盡快能適應(yīng)和勝任，教研組為他們每人配備一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師,，并簽訂師徒協(xié)議,，一學(xué)期內(nèi)互相聽課必須達(dá)5節(jié)以上，老教師要指導(dǎo)新教師一學(xué)期至少上一次校級公開課,，一年后還要進(jìn)行評分,，并納入績效考核。

7．加強(qiáng)課題研究工作的落實(shí)

上學(xué)期我校教研組有兩個區(qū)級小課題和一個校級小課題都進(jìn)入了中期檢查階段,，教研組要求三個課題組負(fù)責(zé)人必須制定好課題研究計劃,，定期進(jìn)行課題組成員會議，扎實(shí)開展課題研究工作,，并要求三個課題組要分別開一節(jié)和課題研究內(nèi)容有關(guān)的片區(qū)研討課,，由于課題組成員的努力，我們的三個小課題在中期檢查中都合格了,。 （三）組織教師和學(xué)生的競賽,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1．為參加區(qū)舉辦的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動,，我們教研組先在片區(qū)舉辦現(xiàn)場觀摩活動，共有8位數(shù)學(xué)教師參加,，我校賴翠云老師和李燕紅獲一等獎,，還有兩位獲二等獎，第一名獲得者賴翠云老師參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀摩評優(yōu)中榮獲二等獎的第一名,。

2．為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，我們教研組于2015年12月舉辦了學(xué)校四年段和二年段數(shù)學(xué)口算競賽，二,、四年段的全體學(xué)生都參與,，共評選了一、二等獎若干名,，大大提高了學(xué)生的口算能力,。

3．積極鼓勵教師們參加區(qū)舉辦的各項(xiàng)業(yè)務(wù)賽事,，并取得了較好的成績，區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)微課比賽中我校獲得了一個二等獎和一個三等獎,，區(qū)教育局舉辦的小學(xué)教學(xué)優(yōu)秀論文評選我校有四個老師獲得二等獎,。

（四）存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)的方面。 當(dāng)然,，由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合的郊區(qū),，教師們的素質(zhì)參差不齊,，學(xué)生和家長的素質(zhì)也是差別很大,，年輕的老師居多，經(jīng)驗(yàn)不足,，教學(xué)能力和教研能力都有待提高,，我們教研組愿意多多向兄弟學(xué)校們學(xué)習(xí)，請大家有機(jī)會能多給我們一些指導(dǎo),，謝謝大家,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長工作總結(jié)

2015年秋學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍,。

1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的.精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2.創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。

3.加大對教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識,。

4.加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)的督查評估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。

2.文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測各班都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

3.一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次,，教師們都能按要求備足,、

備好課，新授課,、練習(xí)課都能寫好詳案,，并能及時寫好教后反思。

4.一學(xué)期中全組教師每人聽課16節(jié)以上,，并及時寫好聽課評,。

5.各班針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,，在平時布置了科學(xué)的,、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),。

6.耐心輔導(dǎo),，關(guān)注學(xué)困生，在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程中,，每位教師都有愛心,，信心和耐心去感化學(xué)生，使之走出困境,，也取得了學(xué)習(xí)的進(jìn)步,。

7.數(shù)學(xué)學(xué)科競賽，計算要加強(qiáng),。自從實(shí)施新課程以來,，學(xué)生的計算能力是不容樂觀的?？紤]到這點(diǎn),，組內(nèi)進(jìn)行了一次簡便計算大競賽,。共20個題目，要求學(xué)生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成,。目的是檢驗(yàn)學(xué)生的計算速度和計算的準(zhǔn)確率,。事實(shí)表明，學(xué)生的計算速度不夠快,，很多學(xué)生都來不及完成,。這也給了我們一定啟示：計算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的，得常抓不懈,。

8.各位教師積極閱讀名師名著,，并做好記錄。積極撰寫論文,。

9. 每周堅持搞教研活動,，集體備課及評課達(dá)19次。

三,、努力方向：

1．加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的聯(lián)系，通過電話,、網(wǎng)絡(luò)等形式及時探討教學(xué)過程中的疑難點(diǎn)及解決策略,。

2．繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過書本,、網(wǎng)絡(luò)等形式不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)，更新教學(xué)理念,，提高學(xué)習(xí),、工作效率。并與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，及時反思,，為形成案例、論文準(zhǔn)備好第一手材料,。

3．教學(xué)中注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的

學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，不斷提高學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量和讀題,、解題的能力。

4．加強(qiáng)計算教學(xué)和計算練習(xí),，提高學(xué)生計算的速度和正確率,。

5．關(guān)心學(xué)生中的弱勢群體，及時做好補(bǔ)差工作,，縮小班級之間,，學(xué)生個體之間的差距

6．加大思考力度,，認(rèn)真做好科研工作，認(rèn)真寫反思,，認(rèn)真寫案例,，認(rèn)真寫論文，并積極探討有效地教學(xué)模式,，著手研究課題,，更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。

在教研組工作中,，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢積極完成各項(xiàng)工作,，努力進(jìn)行課堂改革，在輔導(dǎo)學(xué)困生方面也著實(shí)下了一番功夫,，但由于日常教學(xué)工作較多,，感覺在教學(xué)的研究上理論有了，實(shí)踐有了,，但反思不夠,，導(dǎo)致課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點(diǎn),。總之,，我們教研組活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓。

一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組全組教師根據(jù)縣教育局提出的“課程,、課堂、課外”工作思路,，及學(xué)校的教育教學(xué)工作部署為依托,，緊緊圍繞“課堂教學(xué)（賽課），農(nóng)村規(guī)范化達(dá)標(biāo),，教師專業(yè)化成長”這幾個關(guān)鍵詞,，堅持努力學(xué)習(xí) 教育，教學(xué)理論知識 ,，積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié)：

一,、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的教師隊伍,。?

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

3,、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識,。同時為青年教師成長搭建平臺。

4,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)的督查評估，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好。

2,、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān),、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，相互比較,，對比差距和不足,，迎接期末抽測考試。

3,、一學(xué)期來,，教師們都能按要求備足備好課，教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好教后反思,。

三、加強(qiáng)課題運(yùn)作,，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動,。

學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論,、探討,。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

2,、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,，注重群策群力,，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組每周按年級組集中開展了一次小組集中教研備課,，做到有記錄,，有資料，上課教師能寫好課后反思,，聽課教師還能及時寫好聽課評價,。

四、大力推進(jìn)新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率,。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”,。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué)，我會學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績,。

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十五

為進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，落實(shí)“雙減”的教育教學(xué)政策實(shí)施,，福前實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組以“扎實(shí)課堂教學(xué)促進(jìn)減負(fù)增效，立足命題研究提升教學(xué)質(zhì)量”為指導(dǎo),，開展了數(shù)學(xué)教研的新變革,。以“研”促“效”，持續(xù)推進(jìn)教研活動的常態(tài)化開展，高效率實(shí)施,，讓減負(fù)真正落地,、生效。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地,。追求課堂教學(xué)的高效率,，是落實(shí)“雙減”政策的一項(xiàng)基本要求。福前實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組圍繞“五研”做文章：研學(xué)情,、研課標(biāo),、研重難點(diǎn)、研教學(xué)流程,，研作業(yè)設(shè)計,，從創(chuàng)新備課模式入手，致力打造高效課堂,，促進(jìn)減負(fù)增效,。

許華紅校長和陳雪蓮副校長兩位骨干教師，分別從新授課,、計算練習(xí)課,、練習(xí)講評課、期末復(fù)習(xí)課等多方角度為青年教師的課堂教學(xué)成長提供了很好的學(xué)習(xí)范例,。新穎的教學(xué)設(shè)計,，獨(dú)特的問題改編，從關(guān)注學(xué)力提升的角度促使教師關(guān)注教學(xué)方式的優(yōu)化,，不僅給予老師教學(xué)上的啟迪,，更引發(fā)了老師們對課堂教學(xué)變革的深入思考。

在骨干教師的引領(lǐng)下,，青年教師們也躍躍欲試開展了一堂堂的研討課,。老師們立足學(xué)情，落實(shí)筆記,，精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié),，教學(xué)中不再只關(guān)注學(xué)生是否學(xué)會，更關(guān)注學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力,。

落實(shí)課堂研討,，在重聽課的同時，更重評課,。展示課,、公開課、評優(yōu)課等,，以教研組集中評課為主,；隨堂課有聽必評，以“廊道評課”為主，即聽即評,。促使老師們能更好地在研討中反思,，在實(shí)踐中成長。

老師們的辛勤付出也結(jié)出了累累碩果,，許華紅校長在陳惠芳名師工作室“送教公益行”活動中開設(shè)市級公開課《整理與復(fù)習(xí)》,，陳雪蓮副校長在朱榮武名師工作室活動中開設(shè)市級公開課《認(rèn)識整萬數(shù)》，黃溢老師在羅常春名師工作室活動中開設(shè)市級公開課《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》,，李星老師在第二十三屆課堂改革經(jīng)驗(yàn)交流活動中開設(shè)公開課《間隔排列》,，徐晨媛老師執(zhí)教的《折線統(tǒng)計圖》在云盤聯(lián)盟青年教師評優(yōu)課活動中獲得二等獎，顧倪杰老師開設(shè)聯(lián)盟公開課《用字母表示數(shù)》,，茅琪琪老師開設(shè)聯(lián)盟公開課《認(rèn)識幾分之幾》,，均獲得一致好評。

為了提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教學(xué)評一體化發(fā)展,，落實(shí)義務(wù)教育質(zhì)量評價改革。命題研討也成為數(shù)學(xué)教研的重要工作,。

期初,，郭海霞主任從“命題意義”、“立意指向”,、“改編策略”這三個方面,，對數(shù)學(xué)組的老師們進(jìn)行了關(guān)于“如何基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)命題”進(jìn)行了培訓(xùn)，為老師們的命題研討活動提供了理論基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)組的老師們從轉(zhuǎn)變思想做起,，定期開展命題研討活動，老師們找題,、改題,、編題、試水做題,，關(guān)注命題的情境性,，立足命題的數(shù)學(xué)本質(zhì)，考量核心素養(yǎng)下的命題要素,，讓命題改革不再是紙上談兵,。

期末，數(shù)學(xué)組老師針對期末監(jiān)測卷進(jìn)行了深度,、認(rèn)真的質(zhì)量分析，以“考”思“教”,，以“分析”思“改進(jìn)”,，探索“教、學(xué)、評”的一致性,。

為了切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，數(shù)學(xué)組開展以“落實(shí)雙減政策，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”為主題的研討活動,。每周至少圍繞一問加以思考,、求教、探討,，大家互幫互助,，集思廣益，協(xié)同合作,，從分層作業(yè)設(shè)計入手,，撬動課堂轉(zhuǎn)型，使多樣化作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生多元化能力,、發(fā)散思維,，讓作業(yè)更有“營養(yǎng)”。

由于班級里學(xué)生的層次不同,。不同層次的學(xué)生的需要也不一樣,。為了改善這種情況，數(shù)學(xué)組的老師們采用了分層作業(yè)的形式,，不同層次的學(xué)生完成相對性的作業(yè),，讓作業(yè)更有針對性。

低年級的實(shí)踐作業(yè),，加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握,，讓學(xué)生不僅玩到更練到。中高年級的整理作業(yè),，讓學(xué)生在整理的過程中思考知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,，在整理的過程中了解自己的薄弱點(diǎn)，讓學(xué)生不僅會理更會思,。

教科研不僅是學(xué)校發(fā)展的需要,，更是老師自身發(fā)展的需要。數(shù)學(xué)組的老師們以備課組和個人的形式開展課題研究活動,。

老師們從自身課堂教學(xué),、學(xué)生實(shí)際情況和命題需要等方面出發(fā)開展教科研活動，其中有4個市級課題立項(xiàng),。郭海霞老師撰寫的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何構(gòu)建高效課堂》發(fā)表于省級刊物,，顧倪杰老師撰寫的論文《生活即教育思想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的滲透研究》獲得江蘇省行知杯三等獎。

“雙減”,，是一項(xiàng)政策,，更是一種助力,，一次次精彩的教研活動，帶給老師們新的啟發(fā),，新的收獲,。踏著新時期的“雙減”浪潮，福小數(shù)學(xué)教研組將著眼高標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量,，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，以“研”促“效”,，砥礪前行,！

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十六

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組全組19位教師根據(jù)縣教育局提出的“課程,。課堂。課外”工作思路,，及學(xué)校的教育教學(xué)工作部署為依托,，緊緊圍繞“課堂教學(xué)(賽課)，農(nóng)村規(guī)范化達(dá)標(biāo),，教師專業(yè)化成長”這幾個關(guān)鍵詞,，堅持努力學(xué)習(xí)教育，教學(xué)理論知識,，積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié)：

一、堅持理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升,。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足本校，有計劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力，目標(biāo)明確,，形式多樣,。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,，同時加強(qiáng)教師對教育專著的閱讀，這學(xué)期我教育行為,，感悟教育者的教育思想，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。

二,、積極參加和開展教研活動,。

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開展“備課?上課?觀課?說課?評課?議課?思課(反思)緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作，且把這項(xiàng)工作做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期我們組教研活動共進(jìn)行11次,，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容,，講實(shí)效,，我們組每位教師都能及時向教研組長報送開課課題和教學(xué)預(yù)案。聽課后認(rèn)真評課,，及時反饋,，通過一學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步,。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計劃，貫徹落實(shí)學(xué)科備課,、上課,、布置、批改作業(yè),、檢測評價,、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)工作,。

本學(xué)期教研組有七位老師分別是：陳潔,、朱美麗、章國挺,、王玉香,、陳麗秋,、林學(xué)書、潘陳紅老師,，每人做了一節(jié)主題教學(xué)研討課,，每次研討課，他們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案并制作課件,，教研組長總是在他們上課前兩天把要研討的課題、教材,、教預(yù)案掛上網(wǎng),，同時復(fù)印分發(fā)到各成員手中，供各成員做好聽課前的準(zhǔn)備,，同時提前確定中心發(fā)言員,。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課,、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖,、思路,、理念，同時談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評,，接著大家圍繞指教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,，最后教研組長或葉信克主任做主題總結(jié)發(fā)言,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。除本組七人執(zhí)教研討課外，由陳美娟,、楊麗華,、邱文紅、陳平凡,、甘先和,、周文康六位老師參加本學(xué)期隨堂課，他們都能精心準(zhǔn)備,，取得較好的課堂教學(xué)效果,。王世同、李小明兩位老師執(zhí)教領(lǐng)雁學(xué)習(xí)匯報課既校教學(xué)開放課,，贏得聽課家長,、教師,、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，王世同,、王玉香兩位老師參加學(xué)區(qū)首屆完小課堂教學(xué)賽課評比取得較好的成績,，還有陳潔老師參加縣課堂教學(xué)評比榮獲一等獎優(yōu)異成績。

本學(xué)期我們每個教師聽課至少10節(jié),，每人寫兩篇教學(xué)案例,，每人制作一份期中命題，同時葉信克,、李小明、朱美麗三位老師參加學(xué)區(qū)期中命題評比并榮獲一,、二等獎,。我們再切實(shí)教學(xué)常規(guī)時，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果,，組內(nèi)每位教師都加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“錯例”的整理,、調(diào)查，建立學(xué)生錯例冊,，同時做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，每位教師堅持不放棄每位后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，以更多的關(guān)心和愛護(hù)相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平,。本學(xué)期由甘先和,、陳麗秋、陳平凡,、陳潔等4位老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加五,、六年級的數(shù)學(xué)競賽，分別獲得一等獎1人,，二等獎1人,，三等獎7人。

本學(xué)期我教研組常規(guī)檢查共3次：期初,、期中,、期末，檢查發(fā)現(xiàn)各位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，有明確的教學(xué)目標(biāo),，準(zhǔn)確的教學(xué)難點(diǎn)，詳細(xì)的教學(xué)過程,，同時注意設(shè)計意圖,，有100%的教學(xué)反思,，作業(yè)批改方面比較好。

三,、存在問題,。

1、教師缺乏理論指導(dǎo),、專業(yè)引領(lǐng),，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

2,、教師課件的制作水平有待提高,。

3、加大對中青年教的培養(yǎng)力度,，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論,，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識。

四,、下學(xué)期工作思路,、設(shè)想。

下學(xué)期還有圍繞課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教研活動：

(1)教師缺乏理論指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng),，所以我下學(xué)期與不夠盡可能請一些專家來進(jìn)行針對我們教師特別薄弱的如數(shù)學(xué)廣角,、概數(shù)與統(tǒng)計這幾模塊知識(因?yàn)榇蟛糠掷蠋煂@幾塊教學(xué)目標(biāo)定位、教學(xué)重難點(diǎn)的處理把握不夠準(zhǔn)確,，需要專家進(jìn)行專題的講解與引領(lǐng),。)。

(2)師徒結(jié)對這個“互幫互學(xué),，共同進(jìn)步”的教學(xué)模式,，應(yīng)明確落實(shí)。

(3)加強(qiáng)集體備課與個人備課相結(jié)合,，尤其重視集體備課的落實(shí),。

(4)加強(qiáng)對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課,。

(5)教研時間能不能更靈活或更充足些,，周一下午第三節(jié)這樣顯得較倉促，一個學(xué)期中能不能騰出兩個半天的時間進(jìn)行1個專題教研：如分低,、高段先進(jìn)行集體備課,，然后選定執(zhí)教者，進(jìn)行賽課,?；蜻x兩位中青年教師在集體備課的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行賽課。

教學(xué)改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。總之,，一個學(xué)期以來,。數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但我們知道，我們的工作還有很多需要提高,、改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教育工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十七

時光流逝，一個緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃,，立足課堂,、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效,，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn),，深入開展教學(xué)研究，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度,。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù)，每月按時上傳教科研論文,、教學(xué)心得,、聽評課反思等到學(xué)校的網(wǎng)站上，進(jìn)行交流共享,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。

3,、加大對青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識,。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的`各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2,、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。

3,、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足,、備好課,，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思,。

4,、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄,。

5,、一學(xué)期來教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次，教師們對學(xué)生作業(yè)的布置,、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真,、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設(shè)計,，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè),。

三,、大力推進(jìn)教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,。

（一）加強(qiáng)聽評課活動。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了備課組活動，保證每周至少有一次集體備課,。數(shù)學(xué)組全體老師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的公開課,，我們認(rèn)真組織了本組老師間的聽課、評課活動,，便于互相取長補(bǔ)短，共享教學(xué)資源。本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組老師共上校級公開課8節(jié)，每次上完課后都及時組織老師們認(rèn)真評課及交流,。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),，認(rèn)真反思，最終提高課堂教學(xué)水平,。

每次聽都能認(rèn)真做好聽課筆記,，并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動，取長補(bǔ)短,，不斷反思,，不斷進(jìn)步。

（二）加強(qiáng)各級各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動,。

本學(xué)期,，我校組織參加兄弟學(xué)校觀摩課一次。通過這些教研活動的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

四,、教學(xué)輔導(dǎo)務(wù)求高效,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,，我們注意抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合,。因?yàn)檫@學(xué)期三、四年級學(xué)生從不同的學(xué)校轉(zhuǎn)來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,。因此我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏,，同時也加強(qiáng)了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng),。

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期應(yīng)學(xué)校的理論學(xué)習(xí)要求，本教研組一共進(jìn)行了四次“憑海臨風(fēng)”主題論壇,，每月根據(jù)不同的主題,，發(fā)表自己的見解，并進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)互動,，進(jìn)行bbs的跟帖,。這種學(xué)習(xí)模式為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新理念,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還積極參加由市,、區(qū),、學(xué)校教研室組織的各項(xiàng)教育培訓(xùn)，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時反饋小結(jié),，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

本學(xué)期4月周琴,、趙奇萍兩位老師參加了浪花杯的預(yù)賽《24時計時法》,，周琴老師順利進(jìn)入決賽，同時還將這節(jié)課進(jìn)行精心修改和整合開展了二年級的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播課,，而范瑩瑩和阮麗娟老師也進(jìn)行了《數(shù)學(xué)廣角》的同課異構(gòu),。而張怡夢老師開展了及其有意義的送教下鄉(xiāng)活動，每一節(jié)課都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,，用最好的狀態(tài)展現(xiàn)給本組的老師,。本組的老師積極聽課，做好記錄,，并及時進(jìn)行評課,。其中周琴老師的課受到了童燕娜老師的`好評！

從教案的書寫情況到試卷的批改分析,，從單元教學(xué)情況交流到期末復(fù)習(xí)計劃的制定,，本組成員積極對自己的工作進(jìn)行自查，并在交流中不斷發(fā)現(xiàn)問題和閃光點(diǎn),，在組員中進(jìn)行改正與推廣,。同時，做到資源共享,，互幫互助,。每位成員在平時的教學(xué)工作中，都能重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，效果比較明顯。

這一學(xué)期,，范瑩瑩老師參與研究課題2次,，張怡夢和阮麗娟老師6次，周琴老師4次,，趙奇萍老師省級雜志論文發(fā)表一次,。

20xx年半年已經(jīng)過去，愿我們一直走在教學(xué)研究的路上,，且行且思！

秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組圍繞市數(shù)學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)和學(xué)校教學(xué)教研工作意見,，立足課堂，以提高課堂教學(xué)效率,，實(shí)現(xiàn)高效課堂為目標(biāo),；加強(qiáng)研究，以“數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域運(yùn)算教學(xué)有效性”課題為龍頭,，發(fā)揮引領(lǐng)和帶動作用,；依托6個集體備課小組,，以組內(nèi)研討為主要陣地，強(qiáng)化過程實(shí)踐和研討,。全體數(shù)學(xué)教師都能以飽滿的熱情,，務(wù)實(shí)求真的態(tài)度投入工作，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思,，善教善研，圓滿完成了一學(xué)期的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期開展活動的情況進(jìn)行匯報,。

20xx年暑期，我們數(shù)學(xué)組申報的省級課題“數(shù)與代數(shù)運(yùn)算教學(xué)的有效性課題”得到了省教研室認(rèn)可,，本學(xué)期開始實(shí)行,。9月16日在課題組長胡校長的組織下，全體課題組教師召開了課題啟動會,，胡校長宣講了課題方案,、布置了研究任務(wù)、提出了相關(guān)要求,，我在征求老師們意見的基礎(chǔ)上擬定了階段性課題計劃,，并做好了相關(guān)的分工，讓每位課題組成員都明確了自己的職責(zé)和任務(wù),。

教學(xué)研究學(xué)術(shù)文獻(xiàn),，主持專題論壇?！巴榛ブ敝饕且匝芯空n為載體,，老師們聽課后在論壇發(fā)帖、跟帖交流,，在思維碰撞的交流中,，經(jīng)驗(yàn)得到分享，不足引起深思,。同時,，針對數(shù)學(xué)習(xí)題中的一些疑難問題，大家群策群力想辦法,，通過網(wǎng)絡(luò)交流及時得到解決,。“個人反思”主要是交流個人工作中的收獲,、感悟和困惑,。網(wǎng)絡(luò)與實(shí)際教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，打破了時間和空間的限制,，為我們營造一種廣泛參與,、互相支持,、暢所欲言的教研氛圍。

為了配合市區(qū)域性研討活動,，實(shí)現(xiàn)校與校之間的課堂教學(xué)交流,，發(fā)揮我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)校引領(lǐng)、示范的作用,，我們數(shù)學(xué)組的老師們積極參與市各項(xiàng)活動之中,，一是市集體備課指導(dǎo)小組的鄧永翠老師和我四次分赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)做評課交流和講座。二是借課題研討和送教下鄉(xiāng)的機(jī)會,，為校內(nèi)年輕教師專業(yè)成長搭建平臺,，讓兩位年輕教師劉玲和許科老師承擔(dān)送教課任務(wù)。試教的過程中,，廣大老師參與其中,，不僅積極聽課學(xué)習(xí)，而且不遺余力的出謀劃策,，在兩位老師刻苦努力,，大家群策群力的集體智慧下，兩節(jié)送教課均取得了非常滿意的效果,。比如,，許科老師的《異分母分?jǐn)?shù)加減法》老師們這樣評價：注重復(fù)習(xí)鋪墊與新課引入有機(jī)結(jié)合，開課順,；注重直觀算理和抽象的算法有機(jī)結(jié)合,，定位準(zhǔn)；注重技能訓(xùn)練與實(shí)踐應(yīng)用有機(jī)結(jié)合,，效果好,。

1、抓住日常熟悉的現(xiàn)象入題,，親切且進(jìn)口知識點(diǎn),。

2、能找準(zhǔn)新舊知識間的聯(lián)系,，合理遷移,，大膽放手讓學(xué)生自主探究。

3,、能突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系,。注重學(xué)生思維能力的提升。

4,、練習(xí)層次清晰,，形式豐富,，為學(xué)生的思維放飛搭建平臺,。

按照學(xué)校安排,，我們組積極配合開展了新進(jìn)教師匯報課，學(xué)科帶頭人,、骨干教師示范課,、以及組內(nèi)研究課等活動。老師們積極參與聽課,、評課活動,，9月份，新進(jìn)教師匯報課劉成喜老師執(zhí)教了《看圖找關(guān)系》,，姚詳蘭老師們執(zhí)教了《10的加減法》江華老師執(zhí)教了《確定位置》,，各集體備課組老師們均能在組長的帶領(lǐng)下以此為契機(jī)開展扎實(shí)的研討，聽課的老師們也能借助qq群廣泛參與評課,。10月份,，學(xué)科帶頭人、骨干教師示范課結(jié)束后,，我們于11月日在五樓會議室進(jìn)行了集中評課,，陳春妮老師就林蘭老師執(zhí)教的《左右》進(jìn)行了中心評課，侯光娥老師就張藝紅老師執(zhí)教的《年,、月,、日》進(jìn)行了中心評課，袁春蓮就汪昌榮老師的《中括號》進(jìn)行了中心評課發(fā)言,。

1,、情景創(chuàng)設(shè)具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性,、針對性,，調(diào)動了學(xué)生的積極性。

2,、過程教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,、過渡自然、層次性強(qiáng),、重難點(diǎn)處理得當(dāng),，發(fā)揮了數(shù)學(xué)教學(xué)的啟智養(yǎng)能的作用。

3,、重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)和思維能力的訓(xùn)練,，讓學(xué)生在活動中發(fā)展，在發(fā)展,。中提高,。

4、課堂教學(xué)效果和諧高效,。11月25日,，各組都按照安排均認(rèn)真落實(shí)了組內(nèi)研究課的任務(wù),。

5、籌辦了科研簡報學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，為了讓老師們的學(xué)習(xí)更有針對性和實(shí)效性,，結(jié)合運(yùn)算教學(xué)有效性的課題,，我們通過網(wǎng)絡(luò)提供了有價值的理論學(xué)習(xí)文章供老師們學(xué)習(xí)，并圍繞此課題,，由各備課組長負(fù)責(zé),，梳理了單冊教材運(yùn)算教學(xué)的知識體系，圍繞“知識點(diǎn),、教學(xué)目標(biāo),、與前后教材間的聯(lián)系、實(shí)施策略”等方面進(jìn)行,，讓老師們對小學(xué)階段運(yùn)算教學(xué)的系統(tǒng)有更全面,、清晰地認(rèn)識。結(jié)合平時的教學(xué)實(shí)踐,，老師們積累了一些好的經(jīng)驗(yàn)做法,，為了讓更多老師分享和學(xué)習(xí)，我們征集了優(yōu)秀論文,、案例,、反思，并整理成冊,，以利老師們交流和學(xué)習(xí),。