作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

中班安全教案篇一

1,、認(rèn)清安全標(biāo)志,，知道不能玩火、電等危險(xiǎn)物品,，遵守交通規(guī)則,。

2、知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),，才能既方便自己又不影響集體,，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3,、自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志,，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力,。

1,、多媒體課件：交通安全,、嚴(yán)禁煙火,、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,，并配有關(guān)的安全標(biāo)志,。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志,。

3,、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道,、步行,、禁止通行、嚴(yán)禁煙火,、當(dāng)心觸電,、禁止觸摸。

4,、畫紙,、水彩筆、剪刀等工具材料,。

找安全標(biāo)志：

1,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

2、提出問題,，請幼兒思考：

（1）為什么要有這些安全標(biāo)志,，這些安全標(biāo)志有什么用,？

（3）請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志,。

議安全標(biāo)志：

1,、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思,？

3,、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

（1）想一想、說一說,，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害,。

（2）總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的.人,，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng),，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,，會(huì)出現(xiàn)很多問題,，人們的工作、生活,、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行,。

4、游戲：看誰找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱,，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片,。

1、想一想,，我們班,、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作,，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情,，應(yīng)該怎樣做。

2,、請小朋友介紹自己設(shè)計(jì),、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽,。

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志,，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義,。

教學(xué)反思：

這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)記,，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過故事形式來組織活動(dòng),，提高自我保護(hù)的能力,，通過設(shè)計(jì)標(biāo)記,，在操作過程中認(rèn)真積極地思索，通過討論能積極用語言表達(dá)自己看到的想到的,，或向老師提出自己感到困惑不解的問題,，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此,，教師要關(guān)于觀察,，了解每個(gè)孩子，根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn),，能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參與活動(dòng),。

中班安全教案篇二

1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法,，提高保護(hù)自己的能力,。

2、有環(huán)保意識(shí),，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情,。

3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí),。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解洪水發(fā)生的原因

活動(dòng)難點(diǎn)：掌握自救的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：水災(zāi)的圖片若干

1,、 以談話導(dǎo)入主題

（1） "小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨,，感覺會(huì)是怎樣呢,？有哪些不方便呢,？"

"如果大雨連續(xù)不停的下，將會(huì)發(fā)生什么,？"（幼兒交流）

（2）看圖片,，了解水災(zāi)的危害性

"連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情？洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難,？"（教師和幼兒共同邊看圖片邊交流）

2,、交流感受和逃生方法

"看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的？""洪水來了我們可以怎樣逃生自救,？"（發(fā)求救信號(hào),、抱住樹木、爬上屋頂）

3,、了解洪水發(fā)生的原因

"現(xiàn)在為什么每年有特大洪水,？""減少災(zāi)害天氣有什么辦法？"

（教師告訴幼兒植樹造林,、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系）

洪水對于我們這個(gè)地方來說是很少見的,，人們對水災(zāi)逃生的意識(shí)很淺,，更別說逃生知識(shí)了那就是知之甚少。我做了充分的準(zhǔn)備,，課堂效果很好,。

總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：一是課件的充分運(yùn)用，極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,；二是教師巧妙引導(dǎo),，幼兒的思維得以最大限度地拓展；三是幼兒通過對課件的仔細(xì)觀察,，對洪水災(zāi)害現(xiàn)象和如何進(jìn)行自救表達(dá)的比較完整準(zhǔn)確,。通過各種有效教學(xué)手段的利用，從班級(jí)整體看,，幼兒參與教學(xué)活動(dòng)積極性高,，學(xué)生普遍對怎樣進(jìn)行洪水災(zāi)害自救有了一定程度的認(rèn)識(shí)、理解和掌握,。

中班安全教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道室內(nèi)活動(dòng)時(shí)不打鬧。

2,、在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)能夠有意識(shí)的慢性,、謙讓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書第4—5頁,；快板一副,；彩色油畫棒。

活動(dòng)過程：

1,、學(xué)習(xí)兒歌《室內(nèi)活動(dòng)安全歌》,。

（1）示范朗誦兒歌，幼兒欣賞,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,。

幼兒跟隨教師說兒歌，幼兒分組說兒歌,。

2,、引導(dǎo)幼兒知道在教室內(nèi)不能追逐、打鬧,，要謙讓,、慢行。

（2）小結(jié)：小朋友在室內(nèi)要做到不追逐,、不打鬧,，有意識(shí)地謙讓、慢行。如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友追逐,、打鬧,，要及時(shí)勸阻他們，只有這樣才能保證小朋友們的安全,。

3,、請幼兒閱讀幼兒用書，完成《安全行為二選一》的要求,。

（1）引導(dǎo)幼兒看一看每組圖畫,，那組小朋友的行為是正確的？為正確的涂上紅色,，不正確的涂上藍(lán)色,。

（2）師幼共同檢查幼兒的操作結(jié)果是否正確。

中班安全教案篇四

1,、讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法,，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。

2,、理解詞：“細(xì)嚼慢咽”,。

教學(xué)掛圖《吃東西的時(shí)候》，操作卡片《吃東西的時(shí)候》(一),、(二),、(三)。

一,、講故事,，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。

(1)講故事的前半段,。

貓的舌頭,，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間,。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取

出魚刺,，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽,，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭,。熊貓醫(yī)生奇怪地問：“小貓,、小狗，你們怎么會(huì)被魚刺卡住,，被骨頭嗆著呢?……”

(2)請幼兒看操作卡片(一),、(二)，提問，討論：

1,、 小貓為什么會(huì)被魚刺卡住?

2,、 誰來熊貓醫(yī)院看病?

3、 小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?

(3)講故事的后半部分,。

貓媽媽說：“今天小羊過生日,，它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的'東西，朋友們非常高興,，就一邊吃一邊唱呀,，說呀，玩呀,，結(jié)果被魚刺卡住了,，被小骨頭嗆著了?！毙茇堘t(yī)生對小貓,、小狗說：“吃東西的時(shí)候要特別小心，不能邊吃邊玩,。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽,，不要著急，記住了吧?”小貓,、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話,，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會(huì)了。

助幼兒理解詞語：細(xì)嚼慢咽,。

二,、 了解安全進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法,。

小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓,、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛,，慢慢地咽下,，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃,，容易被卡住或嗆著,。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。

小結(jié)：在吃魚的時(shí)候,，要把能看見的魚刺先取出,，然后吃進(jìn)嘴里，當(dāng)你感覺還有魚刺時(shí),，要慢慢吐出,。飯和魚不混在一起吃,，便于取出魚刺。

(3) 學(xué)習(xí)短小兒歌,。

吃魚要注意,，安全是第一，吃魚不吃飯,，吃飯不吃魚,。

中班安全教案篇五

1、明白幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用,。（重點(diǎn)）,。

2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情景,。（難點(diǎn)）,。

3、具備初步的自救意識(shí),。

1,、寫有"110""119""120""114"等電話號(hào)碼的圖片。

2,、有警察和警車,、醫(yī)生和護(hù)士車、消防隊(duì)員與消防車的圖片,、電話或手機(jī)一部,。

一、導(dǎo)入,。

師：小朋友,，你明白自我家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽,。（出示電話）,。

師：有一些特殊的電話號(hào)碼是很有用的，你們明白有哪些,？

二,、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，明白它們的用途,。

師：小朋友,，你們看看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣,，在什么情景下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢,？它對我們的`生活有什么樣的幫忙呢？打了這個(gè)電話,，什么車子會(huì)出現(xiàn)，誰又會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)怎樣做,？（出示110圖片）依次出示"120""119"等電話號(hào)碼圖片,。

三、游戲"怎樣辦,？""做什么,？"。

活動(dòng)結(jié)束：

師小結(jié)：今日小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò),，在游戲時(shí)候,，你們的善于思考了問題，并且記住了一些特殊的電話號(hào)碼,。

中班安全教案篇六

今天天氣不錯(cuò),，孩子們已經(jīng)很久沒出去玩了，便想帶他們?nèi)ヒ粯窃簝?nèi)的大型玩具玩一下,，組織孩子們在教室門口排隊(duì),，中班安全教育主題活動(dòng)：安全走樓梯，我能行,。剛走樓梯沒幾步就聽到孩子們你一言我一語開始聊開了,，中間的幾個(gè)還有打鬧的現(xiàn)象，這時(shí),，看見漢林從最后第三格樓梯直接往下跳,，跳到了二樓的樓梯口，后面緊跟著幾個(gè)也同樣照做了,，我立即上前進(jìn)行了阻止,。后面的迎新用尖銳的聲音叫著：“老師，冠毅他剛才推我,?！薄拔覜]有，我不是故意的,?！笨斓揭粯堑臅r(shí)候馮國桐排在后面點(diǎn)，他把扶手當(dāng)做了滑梯滑了下來,。終于到了一樓,，這短短的幾分鐘下樓梯的時(shí)間，讓我看了真是心驚膽戰(zhàn),。為了使幼兒從小樹立安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力，養(yǎng)成孩子們良好的上下樓梯的習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒集體生活中的規(guī)則意識(shí),，根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,，制訂如下活動(dòng)方案。

安全走樓梯,，我能行

桓臺(tái)縣唐山鎮(zhèn)前諸幼兒園中班全體幼兒

活動(dòng)一,、

創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，讓幼兒在潛移默化中感受,。如在園樓梯間設(shè)置安全教育的活動(dòng)設(shè)施,，包括正確上下樓的標(biāo)志、印制上下樓的腳印等,；又如在班上張貼形象有趣,、易理解的上下樓標(biāo)志等圖片，在語言區(qū)設(shè)立“我會(huì)走樓梯”園地,。

活動(dòng)二,、

聽老師正確介紹上下樓的安全知識(shí)，規(guī)劃方案《中班安全教育主題活動(dòng)：安全走樓梯,，我能行》,。如由老師結(jié)合圖片向幼兒介紹怎樣上下樓和認(rèn)識(shí)相關(guān)安全標(biāo)志；結(jié)合小朋友上下樓梯打鬧的圖片,，讓小朋友們描述圖片內(nèi)容,，分析圖中的小朋友哪兒做得不對；請小朋友們討論上下樓梯應(yīng)該怎樣做才是正確的,；結(jié)合實(shí)際事故發(fā)生的案例分析,，告訴幼兒哪些行為是安全的，哪些危險(xiǎn)的,；一起學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯》： 上下樓,，排好隊(duì)。 右側(cè)行,，手扶把,。 不喧嘩，不推鬧,。 慢慢走,，保安全。

活動(dòng)三,、

提供實(shí)踐場地進(jìn)行模擬演練,，在游戲中加強(qiáng)安全知識(shí)教育。通過角色游戲?qū)ⅰ爸鞭D(zhuǎn)化為“行”,。如開展“做客”“地震演練”等游戲,，讓幼兒來把學(xué)習(xí)的'上下樓梯的知識(shí)運(yùn)用到游戲中。

活動(dòng)四,、

活動(dòng)延伸：每天設(shè)立值日生,，在樓梯處監(jiān)督小朋友是怎樣走樓梯的,，設(shè)立“安全走樓梯，我最棒”評(píng)比欄,，評(píng)選出能堅(jiān)持安全走樓梯的幼兒,。

活動(dòng)五,、構(gòu)建“三位一體”的交通安全教育體系,。幼兒園出面協(xié)調(diào)，與家庭,、社區(qū)的有機(jī)結(jié)合,，形成以幼兒園為主、家庭為基礎(chǔ),、社區(qū)為依托的“三位一體”的安全教育模式,，把幼兒安全落到實(shí)處。

總之,，安全教育是幼兒園工作的重中之重,，任何的教育活動(dòng)都在安全的基礎(chǔ)的開展的。雖然通過活動(dòng)孩子們上樓梯時(shí)已經(jīng)有了很大的改觀,，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我想還要借助教育教學(xué)活動(dòng)或是晨談，空余時(shí)間對幼兒進(jìn)行安全教育,。使孩子們更加懂得安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。希望通過我們不斷探索與實(shí)踐安全教育，充分挖掘有利于幼兒的安全意識(shí),、自我保護(hù)能力培養(yǎng)與良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等各種社會(huì)資源,，調(diào)動(dòng)社區(qū)、家長參與幼兒安全教育的主動(dòng)性與積極性,，并逐步形成良好的文化與安全環(huán)境,，以促進(jìn)幼兒身心的健康成長。

中班安全教案篇七

因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，幼兒很喜歡把一些小硬片,、碎紙等東西放入口中，進(jìn)餐時(shí),，有的幼兒愛說話,，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了,，由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例也異常多,，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差。所以想設(shè)計(jì)這樣一節(jié)課來提高幼兒的安全意識(shí),，讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性,。

1,、經(jīng)過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2,、引導(dǎo)幼兒樂于探索,、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力,。

3,、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對安全事件的本事。

1,、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》,；《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》,；情景表演《好吃的魚》,；2每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說笑,；吃很多的雪糕,；把鉛筆放入口中等）活動(dòng)過程：

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可,！能夠告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事,。）教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停,，并且有時(shí)喘不氣來,，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,，結(jié)果做很多的檢查才確定是得了重感冒,，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn),，便回家了,，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停,，整天晚上睡不著覺,，躺不下，又坐不下,，可難受了,。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,，最終經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來到了那里,，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療,，龍龍的病最終好了,。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，必須不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中,?！?/p>

1、這個(gè)故事的名稱叫什么,？

2,、龍龍的身體好受嗎？

3,、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎,？為什么,？

4、龍龍的爸爸,、媽媽心里怎樣,？

5、最終,，醫(yī)生從他氣管里取出了什么,？為什么會(huì)這樣？

6,、醫(yī)生對龍龍說了什么,？

7、你還明白哪些東西異常危險(xiǎn),，不能放入口中,？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸,、媽媽一樣著急,，龍龍?jiān)鯓幽馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍,。期望所有的小朋友必須要記住這個(gè)教訓(xùn),，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

1,、圖片《進(jìn)餐時(shí)》,。

資料：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯,，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。

觀看后討論：小朋友這樣做,，對嗎,？為什么？

小結(jié)：人在吃飯時(shí),，飯寶寶都要經(jīng)過氣管,，再到胃，如果吃飯時(shí)說話,，瘋鬧,，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就容易嗆傷,，嚴(yán)重者飯卡在氣管里,，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳觥Ｋ孕∨笥殉燥埡人畷r(shí),，必須要安靜,，不能說笑，打鬧,。

2,、圖片《肚子為什么疼》。

資料：一天,，媽媽從幼兒園接冬冬回家,，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根,。冬冬立刻吃了,。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓,，抓起來就吃,，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃,?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里,，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了,。

觀看后討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼,？說一說,，你是怎樣做的？

小結(jié)：。吃水果之前必須要洗干凈,，要不然就會(huì)肚子疼,。

3、情景表演《好吃的魚》,。

資料：今日是星期天,，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的紅燒鯉魚,。明明聞著香香的味道忙地吃了起來,，媽媽說：“明明，別著急,，把魚刺弄干凈了在吃,，但明明可著急了，突然,，喉嚨里卡住了魚刺,，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明,，一邊帶他到醫(yī)院后,，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

（1）明明應(yīng)怎樣吃魚,？

（2）魚刺卡在喉嚨里該怎樣辦？

小結(jié)：小朋友吃魚時(shí),，必須要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃,，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭,，因?yàn)樵娇?，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或教師,，帶你到醫(yī)院去治療,。

三、游戲確定對錯(cuò)1,、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃,。

小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃,，即使要吃時(shí),，必須要用小勺弄碎了再吃。異常是小的孩子必須不要吃小的果凍,。

2,、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié)：玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬不要放在嘴里玩,，容易出危險(xiǎn),。

四、操作活動(dòng)1,、請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來,，并說一說為什么。

例如：小朋友一邊走一喝水,，容易嗆到,。

2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論,。

1,、把活動(dòng)后的圖片張貼在四周，幼兒隨時(shí)觀看,。

2,、每一天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，認(rèn)真做到一摸,、二看,、三查、四問,。不讓幼兒帶任何東西入園,。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。

3,、午睡上床前,，逐一檢查每個(gè)幼兒手里，兜里是否有異物,。

4,、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲,，果凍,，不往嘴里亂放東西。

5,、一日生活中,，教師必須要認(rèn)真觀察，隨機(jī)教育,。每時(shí)每刻繃緊安全這根弦,，隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。

中班安全教案篇八

1.初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法,，提高保護(hù)自己的能力,。

2.有環(huán)保意識(shí),，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

2.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí),。

2.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

了解洪水發(fā)生的原因。

掌握自救的方法,。

水災(zāi)的圖片若干,。

1.以談話導(dǎo)入主題。

(1)"小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨,，感覺會(huì)是怎樣呢?有哪些不方便呢?",。

"如果大雨連續(xù)不停的下，將會(huì)發(fā)生什么?"(幼兒交流),。

(2)看圖片,，了解水災(zāi)的危害性。

"連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難?(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流),。

2.交流感受和逃生方法,。

"看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?""洪水來了我們可以怎樣逃生自救?"(發(fā)求救信號(hào)、抱住樹木,、爬上屋頂),。

3.了解洪水發(fā)生的原因。

"現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?""減少災(zāi)害天氣有什么辦法?",。

(教師告訴幼兒植樹造林,、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系)。

洪水對于我們這個(gè)地方來說是很少見的,，人們對水災(zāi)逃生的意識(shí)很淺,，更別說逃生知識(shí)了那就是知之甚少。我做了充分的準(zhǔn)備,，課堂效果很好?？偨Y(jié)起來有以下幾點(diǎn)：一是課件的充分運(yùn)用,，極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣;二是教師巧妙引導(dǎo)，幼兒的思維得以最大限度地拓展;三是幼兒通過對課件的仔細(xì)觀察,，對洪水災(zāi)害現(xiàn)象和如何進(jìn)行自救表達(dá)的比較完整準(zhǔn)確,。通過各種有效教學(xué)手段的利用，從班級(jí)整體看,，幼兒參與教學(xué)活動(dòng)積極性高,，學(xué)生普遍對怎樣進(jìn)行洪水災(zāi)害自救有了一定程度的認(rèn)識(shí)、理解和掌握,。

中班安全教案篇九

1,、 通過圖片和視頻感知地震的破壞性和危害性,，初步了解形成的原因以及地震來臨之前的前兆。

2,、 學(xué)習(xí)地震中逃生和自救的基本方法,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

3,、 培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感,。

（1）教師播放一小段地震的視頻

師：“剛才的視頻里發(fā)生了一件什么事情？”“發(fā)生地震時(shí),，會(huì)有什么樣的感覺和現(xiàn)象,？”

（2）教師出示地震的圖片，引導(dǎo)幼兒了解地震的巨大破壞性

師：“這些圖片上都有什么,？”“里面的人,、房子、橋怎么了”

教師小結(jié)

（3）播放課件《可怕的地震》,，引導(dǎo)幼兒簡單了解地震發(fā)生的原因

師：“我們一起來看一看地震是如何發(fā)生的,。”

師：剛才動(dòng)畫里面有哪些小動(dòng)物,？這些小動(dòng)物和平時(shí)有什么不一樣嗎,？

小螞蟻怎么了？（上樹）

小青蛙和小魚怎么了,？（跳上岸）

小鳥怎么了,？（不回巢、四處亂飛）

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,？

教師引導(dǎo)幼兒自由討論

4,、地震逃生游戲

引導(dǎo)幼兒自己尋找安全的地方進(jìn)行躲藏，在躲藏的過程中注意安全,，找空的地方躲藏,，不要碰撞到別人。

中班安全教案：地震來了怎么辦

1,、 通過圖片和視頻感知地震的破壞性和危害性,，初步了解形成的原因以及地震來臨之前的前兆。

2,、 學(xué)習(xí)地震中逃生和自救的基本方法,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

3,、 培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感,。

三、 活動(dòng)過程

1,、 活動(dòng)導(dǎo)入,，引導(dǎo)幼兒初步了解地震的相關(guān)知識(shí),。

（1）教師播放一小段地震的視頻

師：“剛才的視頻里發(fā)生了一件什么事情？”“發(fā)生地震時(shí),，會(huì)有什么樣的感覺和現(xiàn)象,？”

（2）教師出示地震的圖片，引導(dǎo)幼兒了解地震的巨大破壞性

師：“這些圖片上都有什么,？”“里面的人,、房子、橋怎么了”

教師小結(jié)

（3）播放課件《可怕的地震》,，引導(dǎo)幼兒簡單了解地震發(fā)生的原因

師：“我們一起來看一看地震是如何發(fā)生的,。”

2,、 觀看動(dòng)畫視頻《地震的前兆》,，引導(dǎo)幼兒討論

師：剛才動(dòng)畫里面有哪些小動(dòng)物？這些小動(dòng)物和平時(shí)有什么不一樣嗎,？

小螞蟻怎么了,？（上樹）

小青蛙和小魚怎么了？（跳上岸）

小鳥怎么了,？（不回巢,、四處亂飛）

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？

教師引導(dǎo)幼兒自由討論

引導(dǎo)幼兒自己尋找安全的地方進(jìn)行躲藏,，在躲藏的過程中注意安全,，找空的地方躲藏，不要碰撞到別人,。

中班安全教案篇十

中班的幼兒個(gè)性開始形成,、獨(dú)立，對周圍事物充滿好奇,，急于想去探索與體驗(yàn),，卻往往忽視了自身的安全。在日常生活中,，幼兒很喜歡把一些小硬片,、碎紙、玩具,、鉛筆、蠟筆,、橡皮泥等東西放入口中;幼兒園放學(xué)時(shí),，有的幼兒吵著要吃門口攤點(diǎn)的油炸、不衛(wèi)生小食品;個(gè)別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園......這些都表示幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差,，缺少生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí),。新綱要明確要求：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位,，要密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育,，以提高幼兒的自我保護(hù)能力,。為了幫助孩子們建立正確的安全觀念;提高自我安全保護(hù)意識(shí);學(xué)習(xí)應(yīng)對安全事件能力，所以我設(shè)計(jì)此次《不亂吃東西》主題活動(dòng),，此活動(dòng)來源于幼兒,，又服務(wù)于幼兒;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,，助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和視野,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過真實(shí)的案例及生活場景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性,。

2,、能力目標(biāo)：提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對安全事件的能力。

3,、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒樂于探索,、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

2,、圖片：(老鼠,、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物,。腐爛變質(zhì)的食物,。假冒、劣質(zhì)的食物,。沒洗干凈的食物),。

3、每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等),。

4,、一個(gè)鐵制五角星、120急救錄音,、一段輕音樂,。

一、激發(fā)興趣,。

1,、播放120急救錄音,，教師緊張?zhí)釂枺喊l(fā)生什么事啦?(幼兒相互猜測)。

2,、教師出示一個(gè)小小的鐵制五角星,，故作神秘：“要想知道發(fā)生什么事?還要從這個(gè)小小的鐵制五角星說起?！?/p>

二,、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》進(jìn)入。

教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天,，5歲的龍龍突然咳嗽不停,，喘不氣來，躺不下,，又坐不下,，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了,。著急的父母叫來醫(yī)院的急救車,，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星,。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方,，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來到了這里,，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的,。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了,。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后,，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中?！?/p>

講述完后提問：

1,、龍龍的身體好受嗎?

2、龍龍的爸爸,、媽媽心里怎樣?

3,、醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?

4、醫(yī)生對龍龍說了什么?

5,、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),，不能放入口中?

教師感慨：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸,、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍,。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

三、觀看課件、情景表演深入,。

1、課件《進(jìn)餐時(shí)》,。

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑,，有的在扔飯,，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧,。

教師和幼兒一邊觀看一邊討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?

教師參與發(fā)言：人在吃飯時(shí),，飯寶寶都要經(jīng)過氣管,，再到胃，如果吃飯時(shí)說話,，瘋鬧,，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里,，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳?。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜,，不能說笑,，打鬧。

2,、課件《肚子為什么疼》。

內(nèi)容：一天,，媽媽從幼兒園接冬冬回家,，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根,。冬冬馬上吃了,。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓,，抓起來就吃,，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃,?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里,，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了,。

觀看后討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說一說,，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠,、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物,。

(3)腐爛變質(zhì)的食物,。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物,。

(5)沒洗干凈的食物,。

分析比較：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生,，而且吃了容易致癌,。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志,，保制期內(nèi)的食物,。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒,、劣質(zhì)的食物不能吃,，否則會(huì)食物中毒的。

3,、教師與幼兒配合情景表演《好吃的魚》,。

內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚,。做了一道好吃的蔥油鯉魚,。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：明明,，別著急,，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了,，突然,，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了,。媽媽一邊安慰明明,，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了,。提問：

(1)明明應(yīng)怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

孩子共同總結(jié)：小朋友吃魚時(shí),，一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了,，小朋友也不要哭,，因?yàn)樵娇蓿~刺就陷得越深,，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師,，帶你到醫(yī)院去治療。

四,、游戲“判斷對錯(cuò)”漸入分組進(jìn)行游戲：

1,、上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園,。

不生病時(shí),，不能隨便吃藥，否則也會(huì)對身體造成傷害,。而且爸爸,、媽媽的藥更不能吃,，有可能造成中毒,，后果非常嚴(yán)重,。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃,。

小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃,，即使要吃時(shí),，一定要用小勺弄碎了再吃,。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

3,、夏天來了,，天氣太熱，我喝了飲料,，又吃雪糕,。

夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕,，因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的,。

4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩,。

玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬不要放在嘴里玩,，容易出危險(xiǎn),。

五、操作活動(dòng)鞏固,。

1,、請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么,。

例如：小朋友一邊走一喝水,，容易嗆到。

2,、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論,，主動(dòng)操作。

六,、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻,。

1、教師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉,，幼兒把活動(dòng)后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中,，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。(配上輕音樂),。

2,、教師在一旁鼓勵(lì)幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上,。

3,、教師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意,，設(shè)計(jì)“不亂吃東西”的家園互動(dòng)小標(biāo)語。

4,、教師整理幼兒語言,，一邊讀一邊書寫到主題墻上。

如：請家長,、小朋友配合老師晨間一摸,、二看、三查,、四問,。

請家長和老師共同關(guān)注小朋友的安全。

小朋友不帶危險(xiǎn)東西入園,。

午睡上床前,，兜里無異物。

小朋友少吃冷飲,，果凍,，不往嘴里亂放東西。

本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象,，飽滿的情緒感染孩子,，還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對幼兒進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實(shí)的案例,，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,，幼兒精力集中，記憶深刻,，發(fā)言積極踴躍,。課件、圖片的運(yùn)用,，吸引孩子的注意力,，對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果,。游戲《判斷對錯(cuò)》我采用分組比賽的方法來組織的,，幼兒興趣濃厚，非常投入,。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，師幼之間是平等的,，氛圍是寬松的，學(xué)習(xí)是快樂的,。當(dāng)然,，活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)孩子不知道用語言如何表達(dá)自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,，及時(shí)引導(dǎo),。本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，力求形成探究式的師幼互動(dòng),，較好的貫徹了《新綱要》,。

中班安全教案篇十一

1、了解生活中常見的標(biāo)識(shí),，學(xué)習(xí)運(yùn)用張貼標(biāo)識(shí)的方法來提醒他人注意安全,。

2、增強(qiáng)安全意識(shí)與規(guī)則意識(shí),。

3,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的標(biāo)識(shí),。

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用張貼標(biāo)識(shí)的方法來提醒他人注意安全,。

2,、了解并知道生活中的常識(shí)。

1,、掛圖 ,；

3、事先制作小紅點(diǎn)標(biāo)識(shí)若干

一,、結(jié)合故事講述,，引導(dǎo)幼兒理解標(biāo)識(shí)的作用

1、教師出示掛圖一,，邊講邊引導(dǎo)幼兒觀察圖上的標(biāo)識(shí)及小兔子的行為

師：小朋友們,，你們看看這幅圖片上有些什么啊,？（有一些標(biāo)記和一只小兔子）

2,、小結(jié)：我們周圍有很多的標(biāo)識(shí)，它們會(huì)說話,，告訴我們要注意什么呢,？中班健康：安全小紅點(diǎn),。

二、認(rèn)識(shí)生活中的常見標(biāo)識(shí)

1,、出示掛圖二,。引導(dǎo)幼兒說一說這些標(biāo)識(shí)的意思和作用，并說一說在那里見過,。

師：小朋友看看這幅圖片,，你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)識(shí)么？哦,，不認(rèn)識(shí),，有的認(rèn)識(shí)，都沒關(guān)系,，那我們一起來認(rèn)一認(rèn),，看看是什么意思，這些標(biāo)識(shí)有什么作用,。

2,、通過觀察與討論，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解標(biāo)識(shí)的內(nèi)涵與作用

三,、看圖講述與配對

四,、張貼安全小紅點(diǎn)

帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里走一走，尋找并說出哪里需要我們張貼安全標(biāo)識(shí),，說說為什么,？然后以小組為單位在該場景中張貼事先制作好的小紅點(diǎn)，作為提醒他人的標(biāo)識(shí),。

在日常生活中,，幼兒看到過許多的安全標(biāo)識(shí)，但他們還不完全理解這些安全標(biāo)識(shí)的作用,，因此在本次教學(xué)活動(dòng),，就是為了讓幼兒從認(rèn)識(shí)并了解在日常生活中常用的簡單的安全標(biāo)識(shí)。在教學(xué)活動(dòng)中,，先出示標(biāo)識(shí),，讓幼兒猜猜標(biāo)識(shí)的意思，后告訴幼兒這個(gè)標(biāo)識(shí)正確的名字并說明在什么樣的情況下會(huì)出現(xiàn)這個(gè)標(biāo)識(shí),，還可以問小朋友在生活中哪里見過這個(gè)標(biāo)識(shí),，激發(fā)幼兒對認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)的興趣。最后,，我與幼兒一同商量,，將標(biāo)識(shí)張貼在哪里才能夠起到提醒人們的作用，幼兒能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，將一個(gè)個(gè)安全標(biāo)志張貼到教室的各個(gè)角落,。經(jīng)過本次活動(dòng),，幼兒能基本認(rèn)識(shí)并了解在日常生活中常用的簡單的安全標(biāo)識(shí)。

小百科：標(biāo)志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號(hào),。

中班安全教案篇十二

1,、引導(dǎo)幼兒通過觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征,。

2,、了解正確的乘車方法，用繪畫的方式表現(xiàn)出來,。

1,、收集幼兒的玩具汽車、音樂《開汽車》,，道具紅綠燈,、

白紙，油畫棒,。

能用繪畫的形式表現(xiàn)乘車的方法,。

表現(xiàn)出汽車的外部特征。

1,、玩開汽車的游戲,，引出課題：

在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車,，

“嘟嘟,，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦,？（停）如果闖紅燈那會(huì)怎么樣,？那我們小朋友可不能闖紅燈啊,！”出示大的汽車模型，進(jìn)入下一步,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察汽車的外部結(jié)構(gòu)：

師：“我們一起來看一看，我們的汽車是什么樣子的,？有些什么,？象什么形狀？顏色怎樣,？怎樣乘車才是最安全的,？”引導(dǎo)幼兒大膽講述，表達(dá)自己的想法和意愿,。

3,、學(xué)習(xí)繪畫汽車：

出示大模型,，“老師這兒有輛大汽車，我想把它畫下來,，你們一起來幫助我,，好嗎？”請幼兒嘗試?yán)L畫大的輪廓,，教師與幼兒一起添畫小細(xì)節(jié),。教師根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果邊講邊畫，使幼兒明白觀察的作用,。

“大汽車畫好了,，現(xiàn)在我要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子,，紅紅的車身,，淡淡的玻璃窗，······我要沿著黑線用力地涂,，不涂到外面,，你們看，我的汽車涂好了（出示已完成的范例）,，顏色鮮艷嗎,？你們也來畫一畫自己喜歡的汽車，再給它涂上漂亮的顏色,，好嗎,？”

4、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)：

提醒幼兒先畫出大的輪廓,，鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫細(xì)節(jié),。

中班藝術(shù)活動(dòng)：乘車安全我知道

中班安全教案篇十三

1.知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用,。

2.了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。

3.具備初步的自救意識(shí),。

知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用,。

具體使用這些特殊的電話號(hào)碼。

1.寫有"110""119""120" "114"等電話號(hào)碼的圖片,。

2.有警察和警車,、醫(yī)生和護(hù)士車、消防隊(duì)員與消防車的圖片,、電話或手機(jī)一部,。

師：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽,。（出示電話）

師：有一些特殊的電話號(hào)碼是很有用的,，你們知道有哪些？

師：小朋友,，你們看看這是什么號(hào)碼,，它與我們家的`電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢,？它對我們的生活有什么樣的幫助呢,？打了這個(gè)電話，什么車子會(huì)出現(xiàn),，誰又會(huì)出現(xiàn),？他們會(huì)怎么做?(出示110圖片)依次出示"120""119"等電話號(hào)碼圖片。

師小結(jié)：今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò),，在游戲時(shí)候,，你們的善于思考了問題，而且記住了一些特殊的電話號(hào)碼,。

中班安全教案篇十四

小班十月的活動(dòng)主題為“娃娃家”,，在進(jìn)行正式的“娃娃家”之前，必須先讓幼兒初步了解和知道自己家里的家庭成員,。這樣,，今后開展“娃娃家”的角色時(shí)，幼兒才能夠自主地選擇角色去扮演,。所以,，基于這一點(diǎn)考慮，我預(yù)設(shè)了這一學(xué)習(xí)活動(dòng),。

1,、初步了解家中的基本家庭成員，感受家的溫暖,。

2,、在教案過程中，能在集體面前大膽主動(dòng)地說出心里話,。

一,、看圖引題。

1,、小朋友,，莊老師今天請了一位漂亮的寶寶來我們?。?）班做客,，你們看她來了。

（出示圖片一：佳佳）。

2,、你們認(rèn)識(shí)她嗎,？（幼兒：不認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)）。

3,、她有一個(gè)好聽的名字,，叫佳佳。她來做客,，你們歡迎嗎,？（提示幼兒要與客人打招呼：佳佳，歡迎你來做客?。?。

二、佳佳的一家,。

1,、佳佳告訴莊老師，她還帶了她的家里人來做客,，我們一起來看一看她帶了誰,？（出示圖片二：佳佳和媽媽）。

2,、呀,，佳佳先請了誰出來呢？（幼兒：媽媽）,。

3,、第二個(gè)她會(huì)請誰出來呢？我們來猜一下,。（請兩三名幼兒來猜）,。

4、我們看看哪個(gè)小朋友猜對了,。（出示圖片三：佳佳和爸爸媽媽）,。

5、他們家里好熱鬧啊,，在干什么呢,？（幼兒：吃蛋糕，吹蠟燭,，過生日）,。

小結(jié)語：真是快樂溫馨的一家人啊,！

三,、說說自己家里住著誰,。

1、佳佳請了家里人有爸爸媽媽,，你們家里都有哪些人呢,？（提示：家里住著誰？誰和你們一起??？）。

2,、佳佳還有一個(gè)好伙伴,，是誰呢？（當(dāng)幼兒局限于爸爸媽媽回答時(shí),，出示圖片四：佳佳和哥哥豆豆）,。

3、你們家里都住著那么多人啊,，真是開心那,！佳佳家里也有好多人，你們看這就是佳佳的全家福照片,，這是佳佳的誰?。浚ǔ鍪緢D片五：全家福,，幫助幼兒重新復(fù)述一邊基本家庭成員的稱呼）,。

四、活動(dòng)延伸,。

佳佳家里的每個(gè)人都看上去怎么樣呢,？（幼兒：很開心）。

那么,，小朋友明天也帶來跟佳佳一樣的照片,，讓我們大家都能看到你開心的一家人，好嗎,？（請每個(gè)幼兒回家將家庭成員的照片帶至,，為《我想對你說》的區(qū)角收集資料。）,。

中班安全教案篇十五

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)清安全標(biāo)志,，知道不能玩火,、電等危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則,。

2,、知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

3、自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志,，發(fā)展想象力,、創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火,、當(dāng)心觸電,、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志,。

2,、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3,、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全,、人行橫道、步行,、禁止通行,、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電,、禁止觸摸,。

4、畫紙,、水彩筆,、剪刀等工具材料。

三,、活動(dòng)過程：

找安全標(biāo)志：

1,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

2、提出問題,，請幼兒思考：

（1）為什么要有這些安全標(biāo)志,，這些安全標(biāo)志有什么用？

（3）請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示,，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志,。

議安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志,，并介紹這些標(biāo)志是什么意思,？

3,、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

（1）想一想、說一說,，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害,。

（2）。

總結(jié),。

：每個(gè)人都生活在集體中,，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng),，才能既方便自己又不影響集體,。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問題,，人們的工作,、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行,。

4,、游戲：看誰找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片,。

三,、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：

1、想一想,，我們班,、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作,，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情,，應(yīng)該怎樣做。

2,、請小朋友介紹自己設(shè)計(jì),、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽,。

四,、活動(dòng)延伸：

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志,，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義,。

教學(xué)反思：

這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)記，講安全,，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過故事形式來組織活動(dòng),，提高自我保護(hù)的能力，通過設(shè)計(jì)標(biāo)記,，在操作過程中認(rèn)真積極地思索,，通過討論能積極用語言表達(dá)自己看到的想到的,，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,，因此,，教師要關(guān)于觀察，了解每個(gè)孩子,，根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn),，能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參與活動(dòng)。

中班安全教案篇十六

1,、“小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會(huì)是怎樣呢有哪些不方便呢”

“如果大雨連續(xù)不停的下,，將會(huì)發(fā)生什么”(幼兒交流),。

2、看圖片,，了解水災(zāi)的危害性,。

“連續(xù)下大雨會(huì)發(fā)生什么事情洪水會(huì)給人們帶來了哪些災(zāi)難”(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)。

“看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的”

“洪水來了,，我們可以怎樣逃生自救”(發(fā)求救信號(hào),、抱住樹木、爬上屋頂),。

3,、了解洪水發(fā)生的原因。

“現(xiàn)在為什么每年有特大洪水”

“減少災(zāi)害天氣有什么辦法”

(教師告訴幼兒植樹造林,、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系),。

1、告訴小朋友如果遇上水災(zāi)不要慌,，要抱住樹木,，爬上屋頂，學(xué)會(huì)發(fā)求救信號(hào),。

2,、告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境是為了避免水災(zāi)的發(fā)生,。