當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務(wù)時,，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

四有教師的心得體會篇一

教師四有干部是指具備教育理論能力,、教學(xué)方法能力,、管理能力和組織協(xié)調(diào)能力的干部,。作為一名教師四有干部,，我深刻體會到這四個能力對于自己的工作至關(guān)重要。以下是我的心得體會：

第一段：教育理論能力是基礎(chǔ),。

作為一名教師四有干部,，首先要具備教育理論能力，這是成為合格干部的基礎(chǔ),。教育理論是指教育的基本原則和理論,，只有理解了教育理論才能更準(zhǔn)確地指導(dǎo)教育實踐。教育理論能力不僅包括學(xué)習(xí)理論知識,，還要會將理論運用到實踐中,，指導(dǎo)教育實踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。我們教師四有干部必須不斷加強自身的教育理論能力,，不僅能夠指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，還能夠有效地幫助同事評估教學(xué)效果,，更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

第二段：教學(xué)方法能力是關(guān)鍵。

教育理論能力是基礎(chǔ),，教學(xué)方法能力則是關(guān)鍵,。教學(xué)方法是指教師在具體教學(xué)過程中，采用不同的教育手段和方法,，使學(xué)生掌握知識,、技能和價值觀的能力。教學(xué)方法是實現(xiàn)教育效果的關(guān)鍵,。一名教師四有干部必須充分掌握現(xiàn)代化教育技術(shù),，不斷探索適合自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地掌握知識和技能,，在實際教學(xué)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。

第三段：管理能力是保障。

管理能力是指教師作為一名組織者和管理者所具備的能力,。在教育工作中,，管理能力不僅包括對學(xué)生的管理，還包括對課程,、教學(xué)過程,、教師、學(xué)科建設(shè)以及辦公室管理等的管理,。作為一名教師四有干部,，必須具備嚴(yán)格的管理能力，以確保教育教學(xué)的順利進(jìn)行。同時,，管理能力也需要與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流,，能夠及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所遇到的各種問題，營造良好的教育環(huán)境,。

第四段：組織協(xié)調(diào)能力是價值,。

組織協(xié)調(diào)能力是指教師能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊作用，協(xié)調(diào)有各方面（課程組,，學(xué)科組等）的課程,、教師和學(xué)生等，使工作順利進(jìn)行,。組織協(xié)調(diào)能力對于教育教學(xué)工作的開展至關(guān)重要,，作為一名教師四有干部必須具備較強的組織協(xié)調(diào)能力，管理與協(xié)調(diào)教育教學(xué)事務(wù),，使教育教學(xué)的相關(guān)工作迅速高效地推進(jìn),。

第五段：結(jié)語。

作為一名教師四有干部,，需要掌握多方面的能力,，其中教育理論能力、教學(xué)方法能力,、管理能力,、組織協(xié)調(diào)能力是最為重要的。具備這些能力,，才能更好地開展教育教學(xué)工作,，實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。在今后的工作中,，一定要堅定信念,、注重培養(yǎng)，不斷提升自身能力,，為中國教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),。

四有教師的心得體會篇二

7月15日，來自全縣中小學(xué)70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓(xùn),。開班典禮上,，教育局副局長胡利民作了重要講話，理工中專校長肖永如向全體學(xué)員提出了要求,，并宣讀了培訓(xùn)紀(jì)律,。在培訓(xùn)會上，我們學(xué)習(xí)了縣理工中專肖永如校長的《尊重的教育》,，縣教育局監(jiān)保股王永福股長作了校園安全的專題講座,，萬躍進(jìn)老師作了心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn),，白石坳小學(xué)馮長青校長作了《當(dāng)前德育工作的困惑與思考》的專題報告，并聆聽了縣實驗中學(xué)等7家單位就學(xué)校政教德育和安全工作上的學(xué)習(xí)交流,。

7月17日下午,，帶著一份疲倦與忐忑，我又踏上了通往武穴的政教德育培訓(xùn)之路,，又進(jìn)行了為期三天的全省政教德育工作培訓(xùn),。這次的培訓(xùn)活動是由湖北省政教德育研究室精心組織,，武穴教育局,、教科所具體承辦，來自全省40多個縣市,，近400多人參加培訓(xùn),。我縣是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直各中小學(xué)18名政教主任參加。在18人當(dāng)中,，只有我一名女同志,，一開始，有太多的顧慮與不安,，本著對政教工作的熱愛與執(zhí)著,，我收獲的精神食糧遠(yuǎn)遠(yuǎn)占據(jù)了所有的不安。培訓(xùn)會上,，我們聆聽了杭州師范大學(xué)趙志毅教授的《傳統(tǒng)德育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換》,、北師大檀傳寶教授的《提高德育失效新思維》、以及華師大杜時忠教授的《德育的邏輯》,，我們還學(xué)習(xí)了武穴師范附小管慧芳校長的《精心營造學(xué)生人格魅力的育人氣場》,、江蘇洋思中學(xué)秦培元校長的學(xué)術(shù)報告《讓每個學(xué)生得到最好的發(fā)展》，以及全國道德模范汪金權(quán)老師為我們詮釋了《尊重,、幫助,、培養(yǎng)》的真正含義。

兩次政教德育培訓(xùn),，為我注入了無限動力,，讓我對今后的工作也充滿了信心，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展,、前進(jìn)的方向,。培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了專家,、教授非常先進(jìn)的教學(xué)理念,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以及對教育執(zhí)著追求的人生魅力,。讓我深深體會到,，作為一名學(xué)校政教管理者,，必須把教師的師德師風(fēng)、學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位,。讓教師做“四有”教師,，讓他們真正體會工作的樂趣和意義，體現(xiàn)自己的人身價值,，為政教德育工作打下堅實的思想堡壘,。

一、做“有熱情”的教師,。

當(dāng)前廣大教師普遍缺少工作熱情,，根據(jù)調(diào)查，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一,。當(dāng)一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價值,，體驗不到成就感，從而對工作的熱情度不高,。我們除了在從事這一工作時間過長,，工作簡單重復(fù)，經(jīng)濟(jì)收入低下等外部因素以外,，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素,，從而更好的調(diào)動自己工作的熱情度。

作為教師,，要甘于寂寞,，甘于清貧。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè),，我們就要在自己的思想上接受它,。幾天的培訓(xùn)，使我理解了教師的使命與責(zé)任,，簡單的說就是自身的價值取向,。一個人如果活著沒有價值，那他對生活中的任何事都不會有熱情的?，F(xiàn)實的生活,，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會使自己越來越走向退化和墮落。因此,，作為教師,，我們沒有理由整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光,，消磨生命,，那樣的人生太沒價值了,。看到學(xué)生在認(rèn)真晨讀,，看到學(xué)生在專注做習(xí)題,，看到學(xué)生在忙碌的打掃衛(wèi)生，看到剛剛嚴(yán)厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停,，看到學(xué)生的琴,、棋、書,、畫有那么一點點的進(jìn)步,，這一切，只要我們用心感受,，它將都是我們快樂的源泉,，這就是我們的價值所在,。學(xué)生的進(jìn)步就是我們最大的價值體現(xiàn),，我們應(yīng)該為之欣慰的。

以江蘇洋思中學(xué)的“高效課堂”為例,，他們在實施“三清”的教學(xué)模式下,，德育也滲透到了極致。教師在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、善于思考,、做事果斷等良好品質(zhì)的同時，也為自己找到了人生價值,，從而更增加了工作的熱情度,。我們教師要把教書育人當(dāng)作一項事業(yè)來追求，我們可以享受奉獻(xiàn)的快樂;以平常心對待待遇,、名利和得失,，我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向?qū)W生，我們可以收獲學(xué)生成長的快樂;如果你找到了身為人師的快樂,，也就意味著你已找到了工作的熱情,。我們只有擁有工作的熱情，才能擁有工作的激情,，才能在事業(yè)上不斷進(jìn)步,。

下面是檢驗?zāi)愎ぷ鞯臒崆槎鹊臉?biāo)準(zhǔn)：

1.感到工作很有樂趣。

2.工作信心百倍,、得心應(yīng)手,，從不覺得累。

3.每天都盼著到學(xué)校上班,。

4.能有效的解決工作中的問題,。

5.對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作都樂意接受,。

6.工作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)后很高興。

7.認(rèn)為自己所做的一切都對學(xué)?；蛩擞欣?。

8.能和諧的和同事和學(xué)生相處。

9.能創(chuàng)新的開展工作,。

10.工作中能主動承擔(dān)責(zé)任,。

11.有較高的職業(yè)遠(yuǎn)景和長遠(yuǎn)的工作規(guī)劃。

12.認(rèn)為自己是一位讓學(xué)生喜歡的老師,。

13.工作能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,。

14.工作能做到有條不紊，穩(wěn)而不亂,。

15.對學(xué)生很有愛心和耐心,。

16.認(rèn)為自己的工作很有價值。

二,、做“有思想”的教師,。

一所好的學(xué)校，首先具備的是先進(jìn)的教育理念,。先進(jìn)的教育理念是我們教師必須思考的問題,。教育理念就象人的靈魂，當(dāng)思想統(tǒng)一,，達(dá)成共識,，直接促進(jìn)或制約著我們教育、教學(xué)方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。就象武穴師范附小的教育理念一樣，“為孩子積淀成長的自信,，讓老師追享事業(yè)的樂趣,，使學(xué)校成為師生依戀的精神家園”，他們教育理念的凝煉,，集中了老師的意志和智慧,，形成了強大的凝聚力，使廣大師生在工作,、學(xué)習(xí)中充滿自信,，充滿自豪，充滿朝氣,。大家明白：我是附小的主人,，我要為學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略、去奉獻(xiàn),。為每一個孩子,、每一位老師以及學(xué)校提出了明確的目標(biāo)和要求,，在實施的過程中，讓所有人全程參與,，一邊學(xué)習(xí)一邊吸納,，一邊學(xué)習(xí)一邊反思，觸摸了先進(jìn)的教育理念,，感受了現(xiàn)代的教育氣息,，積累了實用的教育方法。在現(xiàn)實工作中,，我們要把教育思想消化,、吸收，滲透到實際的教學(xué)活動中,。發(fā)揮每位學(xué)生的個性,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實際的教學(xué)活動中,，我們往往只考慮“我該如何教”,，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題，其實作為教師,，引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的,，其目的是讓學(xué)生通過這種導(dǎo),，學(xué)會自己去學(xué)習(xí),，去探索。

三,、做“有魄力”的教師,。

一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風(fēng)、日常表現(xiàn),、工作能力,、工作業(yè)績等多方面。有的表現(xiàn)的謹(jǐn)慎有余,，開拓不足,，優(yōu)柔寡斷，缺少應(yīng)有的膽識和果斷,。要提高教師自身教育教學(xué)素質(zhì),，增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。

首先要具備扎實的知識功底,。文化素質(zhì)的高低決定對事物的認(rèn)識程度和分析解決問題的能力,，博學(xué)多才的人才能對事物作出全面分析、準(zhǔn)確判斷和科學(xué)決策,。在這個日新月異的社會,，教師要不斷“補氧”,、“充電”，通過堅持不懈的學(xué)習(xí)和實踐積累,，努力成為一專多能的人才,。善于接受和消化新觀念、新知識,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識淵博,，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識,，又具有廣博的相關(guān)知識,，還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務(wù)能力。只有這樣,，講起課來才能深入淺出,，旁征博引，成竹在胸,，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。

其次要加強實踐鍛煉,。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān),，個人閱歷豐富可以增強對事物的感應(yīng)、適應(yīng)能力,。魄力必須付諸實踐,，在實踐中增長才干，努力適應(yīng)環(huán)境對自身要求,，盡量多熟悉身邊的一些基本情況,，迅速進(jìn)入角色。善于搜集信息,，平常注意交流,，工作中注意廣言納諫，尋師問策,。在調(diào)研的基礎(chǔ)上勤于思考,，創(chuàng)造性地開展工作。同時還應(yīng)該獨具慧眼,，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的潛能,，鼓勵學(xué)生去不斷地自主探索，才能使學(xué)生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴,。用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生,，感染學(xué)生，學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會“親其師,，信其道”。

最后要有過人膽識和果敢作風(fēng),。教師要在政治思想,、個人品德、價值觀念,、行為習(xí)慣等方面,，為學(xué)生樹立榜樣，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，要知行統(tǒng)一。嚴(yán)格要求自己,，做到言行一致,，表里如一，光明正大,、實事求是的人,。在活動與管理中，教師要臨危不懼,，迅速決策,，采取有力措施，放手的讓學(xué)生去開展工作,，使活動順利進(jìn)行。要敢于拍板和果斷地處理一些問題,，做到心中有數(shù),。

德國詩人席勒說：“只有恒心可以使你達(dá)到目的”。我們在確定了人生的奮斗目標(biāo)之后,，若能持之以恒,，始終如一地為實現(xiàn)目標(biāo)而奮斗，目標(biāo)就一定能達(dá)到,。世上無數(shù)的成功者就是明證,，克拉克就是其中一例。對于那群三番五次給他出難題,，一心想趕他走的孩子們,，盡管他也曾有過放棄的念頭,，但他最終還是堅持下來了。他的持之以恒,，最終讓他贏得了孩子們的心,，并最終取得了他們的信任;他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變;他的持之以恒,，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分,。克拉克以他對教育不懈的追求,，給我們驗證了一句話：沒有教不好的孩子,，只有不會教的老師。

作為教師要用恒心喚起學(xué)生的自信,，我們的一舉手一投足,、一個微笑一個暗示都會讓學(xué)生感覺到：我就是太陽，我就是丘吉爾,，我就是愛迪生……世界因我而燦爛;生活因我而美好!我們的教育目的不是管束人,，而是發(fā)展人;不是死守課堂，而是帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)生活;不是灌輸知識,，而是教孩子們學(xué)會創(chuàng)造;不要只是記住別人的思考,，更主要的是要產(chǎn)生自己的思考。還是以洋思中學(xué)的“三清”教學(xué)模式為例,，“堂堂清,、天天清、星星清”高效課堂的教學(xué)模式,，以學(xué)生的“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”，即教師在課堂上先揭示教學(xué)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，暴露問題后，著重幫助解決疑難點,，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè),，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力,。每節(jié)課至少留出15分鐘或更多的時間給學(xué)生練習(xí),，每一堂課，所有師生都是嚴(yán)格的去遵循著這樣的教學(xué)模式,，長此以往,，日復(fù)一日，學(xué)生無形中重視了知識的學(xué)習(xí)。自己重視了,，目標(biāo)明確了,，上課注意力集中了，學(xué)習(xí)成績上升了,，興趣就大大提高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了。我想這個良性循環(huán)的學(xué)習(xí)模式,，不是與生俱來的,，是靠全體老師和學(xué)生“有恒心”的共同結(jié)果。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，以及日常文明習(xí)慣的養(yǎng)成,，其教育的重點是要從規(guī)范他們的行為習(xí)慣做起，從一點一滴做起,，從一朝一夕做起,。從最平凡、最瑣屑的小事抓起,，嚴(yán)肅校紀(jì),、校風(fēng)、班紀(jì),、班風(fēng),，發(fā)揮規(guī)章制度的導(dǎo)向功能，組織學(xué)生制定符合實際,，又有普遍約束力的規(guī)章制度,，使管理有法可依。制度一旦確定下來,，就要求學(xué)生嚴(yán)格遵守,，良好的行為習(xí)慣也就成了全體師生的共同愿望。

四有教師的心得體會篇三

一流的教育有什么要求?一流教育有硬件方面的要求,，有管理方面的要求,，有環(huán)境氛圍上面的要求，等等,，更重要的是對教育工作者的要求,，因為教育的關(guān)鍵是教師。教師的育人理念,、教學(xué)態(tài)度、方法手段,、人格魅力乃至個人習(xí)慣都會對學(xué)生的成長,、成才產(chǎn)生重大影響。古語說得好，名師出高徒,。要培養(yǎng)一流人才,，最需要的還是一流教師。

老師們,，隨著教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建,，憑著政府的大力投入，我們蘇陳中學(xué)已經(jīng)具備了一流的教學(xué)設(shè)施,、一流的辦學(xué)環(huán)境,，基本實現(xiàn)了現(xiàn)代化的管理。因此,，我們工作的重點,，就是打造出一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的一流的教師隊伍,。正如一位專家所說,，“打造”一詞太被動，教師總是處在被錘煉的位置,，我們蘇陳中學(xué)的教師都是不甘于被動的,，所以我們是自己主動爭創(chuàng)一流，我們的一流標(biāo)準(zhǔn)就是新“四有”：有理想,、有道德,、有本領(lǐng)、有愛心,。

教師首先應(yīng)當(dāng)有理想,，理想是人生的指南，是努力的目標(biāo),。我們教師的職業(yè)理想是成為名師,，成為名家，不想成為名師的老師絕不是好老師,。沒有了職業(yè)追求,，也就冷淡了職業(yè)熱情，就會消失了進(jìn)取精神,，就不會有精業(yè)求精的職業(yè)態(tài)度,，更不會有創(chuàng)造奇跡的成就感和使命感。新時代,、新課改都要求教師不只是教書匠人,，他應(yīng)當(dāng)是一面引領(lǐng)的旗幟;教師的地位不再主演，而應(yīng)該是高明的導(dǎo)演;教師的作用不僅僅是傳授課本知識,，也不僅僅是讓學(xué)生得到一個滿意的分?jǐn)?shù),，他要求教師從人的終身發(fā)展,、時代對人才的要求這樣的高度，去全面培養(yǎng)人,，去培養(yǎng)人良好的體魄,、心理、能力,、情感,、品德、意志和創(chuàng)造精神等,。沒有勇當(dāng)名師的精神,，是無法真正成為一名好教師的;同時，這里也有太多的課題值得我們?nèi)パ芯?，太多的舞臺供我們施展,，太多的機(jī)遇等待我們?nèi)グ盐眨覀兠總€人都有可能成為教育的名師,、名家,。

教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為我們提供了更多的物質(zhì)支撐，“五嚴(yán)”規(guī)定的實施讓我們有更多的時間潛心教學(xué)研究,，只要有一顆飛翔的心,，只要我們付出努力，這片天空一定屬于我們,。

要翱翔藍(lán)天當(dāng)然還需要強有力的翅膀,。這就是我們還需要有真才實學(xué)，需要有過硬的本領(lǐng),。要成為名師,，需要有多方面的本領(lǐng)，需要有吃透教材的本領(lǐng),、駕馭課堂的本領(lǐng),、提高課堂效率的本領(lǐng)、了解學(xué)生心理的本領(lǐng),、把握教改動態(tài)的本領(lǐng),、研究學(xué)問并取得成果的本領(lǐng)、自我展示推銷的本領(lǐng),、敢為人先勇于創(chuàng)新的本領(lǐng)等等,。

本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)來自于學(xué)習(xí)。要想成為名師,，先要當(dāng)好學(xué)生,。一要學(xué)習(xí)把握所教學(xué)科的知識體系和最新成果，及時了解相關(guān)知識的變化動態(tài),，甚至對一些學(xué)術(shù)爭論也應(yīng)該有所涉獵,，還可以形成自己的見解,。二要廣泛了解各方面的知識,，注意知識間的橫向聯(lián)系,，尤其要重視理論知識在社會生活中的應(yīng)用。三要學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論,，用先進(jìn)的理念來充實自己,、指導(dǎo)自己，武裝自己,，讓自己站在一個高的起點上開展教育教學(xué)實踐,。四要學(xué)習(xí)名家名師的成功經(jīng)驗，拿別人的研究成果來為我所用,，這是一種快捷,、省力的方法，絕大多數(shù)還是行之有效的方法,。

本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)還來自于創(chuàng)新,。書本的理論和別人的經(jīng)驗我們要學(xué)，但一定要對我有用,，我們不能盲從,，要敢于挑刺，敢于否定,，敢于創(chuàng)新,，敢于爭先。我們應(yīng)當(dāng)思考適應(yīng)于我們這個時期,、我們這個社會,、我們這個地區(qū)、我們這個學(xué)校,、我們這個班級,、我們這些學(xué)生的教育教學(xué)方式，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起屬于我自己的教育教學(xué)思路,，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格,。我們永遠(yuǎn)不能甘于走老路，走現(xiàn)成的路,，也不能機(jī)械的模仿別人,，再高明的模仿秀也成不了大家。

本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)更來自于實踐,。實踐出真知,，我們需要大膽的假設(shè)，也離不開小心的求證,。我們應(yīng)當(dāng)敢于進(jìn)行教學(xué)改革,，在提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究,、創(chuàng)新能力等方面作出嘗試，在促進(jìn)學(xué)生全面成長,、為學(xué)生終身發(fā)展奠基方面認(rèn)真探索,。當(dāng)然，這種探索不一定是個人的冒險,，更應(yīng)該是團(tuán)隊的合作,。要與同師多交流溝通，讓大家共同參與,，讓集體智慧推動課改實踐,，更能獲得成功。

我們練好本領(lǐng),、成為名師并不是讓自己獲取什么個人實惠,，我們是為了讓學(xué)生健康成長，是為祖國建設(shè)培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才,。這就是我們的為師之德,。因為我們是教師，我們培養(yǎng)的學(xué)生都是未來的社會成員,，我們是為人師表者,。我們的言行舉止不僅社會關(guān)注，而且可能影響學(xué)生終生,。這就要求我們不僅要具備一般社會公德,，還應(yīng)當(dāng)有高尚的師德。我理解的師德至少包涵以下四方面：敬業(yè),、愛生,、進(jìn)取、奉獻(xiàn),。教師這項工作的“產(chǎn)品”是“人”,，需要我們以更加認(rèn)真的態(tài)度、更追求質(zhì)量的精神去工作,，也需要我們對付出更大的熱情,、傾注更多的關(guān)愛去奉獻(xiàn)。

工作不負(fù)責(zé)任,、馬虎應(yīng)付的教師,，對學(xué)生漠不關(guān)心、態(tài)度冷淡的教師,，對學(xué)生不尊重,、不公平的教師,，他們都缺少了最起碼的師德，都不是合格的教師;至于以教謀私,，或參與其他其他社會丑惡活動的人,，他們更不配稱教師。因為我們的形象不僅關(guān)乎我們自己,，更關(guān)乎我們的下一代,，關(guān)乎祖國的未來。我們只有具備了高尚的師德,，才能真正讓人民滿意。

“愛”與“責(zé)任”是對教師要求中被提得最多的兩個詞,，也是師德的最重要的組成部分,，而且，“責(zé)任”也源自于“愛”,。因為我們愛自己的崗位,，所以有責(zé)任把自己的本職工作做扎實;因為我們愛孩子，所以有責(zé)任為他們的成長奠基;因為我們愛祖國,，所以有責(zé)任為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才,。從這個意義上說，教師就是世間最有愛心的人,，教師的愛心應(yīng)當(dāng)比太陽更溫暖,。

關(guān)心每個孩子，哪怕是最調(diào)皮的孩子,。關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，耐心幫助他們掃清學(xué)習(xí)上的障礙;關(guān)心他們的思想，及時把他們引向正確的人生軌道;關(guān)心他們的身體,，保障并鼓勵他們積極參與體育鍛煉;關(guān)心他們的心理,，找到他們最敏感、最脆弱的神經(jīng);關(guān)心他們的能力,，讓他們經(jīng)受更多的磨練;關(guān)心他們的環(huán)境,，既讓他們沐育陽光，也學(xué)會防范風(fēng)霜雨雪……像對待自己的孩子一樣,，引導(dǎo)他們健康成長,，盡我們最大的責(zé)任，奉獻(xiàn)我們博大的愛心,。

老師們,，有理想、有本領(lǐng),，可以讓我們站到一個更高的高度,，去充分展示才智,，為事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，讓我們的人生更有價值;有道德,、有愛心,，則讓我們腳踏實地，認(rèn)真做好每一項工作,，關(guān)心每一個學(xué)生的成長，讓每一個孩子成才,。我們也只有具備了“愛心”,、“細(xì)心”、“耐心”,、“責(zé)任心”這些品質(zhì),，才可能提高我們的能力，實現(xiàn)我們成為名師,、名家的理想,。

因此，我們今天舉行這個動員大會,，倡導(dǎo)蘇陳中學(xué)的每位教師,，轟轟烈烈地開展?fàn)巹?chuàng)活動，就是要大家既有高遠(yuǎn)的目標(biāo),，又認(rèn)認(rèn)真真地開展教學(xué)研究,，實實在在的做好每一項工作，大家都成為有理想,、有道德,、有本領(lǐng)、有愛心的四有新教師,。為培養(yǎng)一流人才,，建設(shè)一流國家盡我們應(yīng)盡的義務(wù)。

四有教師的心得體會篇四

作為一名教師,，我深知自己的職責(zé)是為學(xué)生的成長和未來做出貢獻(xiàn),。在此背景下，我有幸觀看了四有教師的事跡,，此時,，我感到深受啟發(fā)，也意識到自己還有很多需要進(jìn)步的空間,。因此,，接下來，我將從四個方面談一下我的心得與體會。

首先,，四有教師充分發(fā)揚了“人無我有,，人有我優(yōu)”的精神。從四有教師的事跡里,，我深切體會到,，他們不僅僅積極學(xué)習(xí)，還善于將所學(xué)應(yīng)用到班級管理和教學(xué)中,。諸如此類的做法,，不僅能夠提升自身的競爭力，而且能更好地服務(wù)于學(xué)生,。相比之下,，我意識到自己平時更多的是沉浸在繁雜的教務(wù)工作中，沒有很好地把握自身的發(fā)展方向,。所以,，我需要在工作空余時間里,，提高自身的綜合素質(zhì),，以更好地為學(xué)生服務(wù),。

其次，四有教師通過開展思想政治教育,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在他們的課堂上,，我們能夠感受到深厚的愛國主義精神和優(yōu)秀的思想道德品質(zhì),。而且，四有教師善于將教學(xué)與班級管理相結(jié)合,，利用寓教于樂的活動方法來啟發(fā)學(xué)生思考和提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。這對于培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情，增強學(xué)生的自信心和吸引學(xué)生學(xué)習(xí)很有幫助,。受此啟發(fā),，我也要加強現(xiàn)有的教學(xué)形式，妥善在課堂上進(jìn)行思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)和個人素養(yǎng),。

第三，四有教師強調(diào)專業(yè)和人文素質(zhì)的雙重培養(yǎng),。他們把自身的專業(yè)和人文素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,，在實踐中發(fā)揮出了更大的作用。比如,，孩子們的身心發(fā)展需要不僅僅是學(xué)習(xí)知識,，還包括領(lǐng)悟生命的價值、拓展自己的興趣、鍛煉團(tuán)隊合作和感性表達(dá)等等,。因此,，我認(rèn)為我們教師需要不斷地充實自己的專業(yè)知識，同時不斷地發(fā)掘自身的人文素養(yǎng),，在實踐中更好地開展教學(xué),、教育和管理工作。

最后,，四有教師在處理師生關(guān)系方面也有著很好的經(jīng)驗值得我們借鑒,。看到他們總是用關(guān)愛,、耐心和理解去對待學(xué)生,，嚴(yán)格要求自己,，時刻為學(xué)生著想，我不禁感到由衷的敬仰和感慨。這讓我意識到，教師的師生關(guān)系不是一種排他性的關(guān)系,，而是一份情感和承諾,。它植根于師生雙方內(nèi)心深處，需要我們教師不斷地修煉和經(jīng)營。只有這樣,，才能夠更好地推進(jìn)師生關(guān)系的健康發(fā)展，并為學(xué)生的健康成長提供有效的保障。

總之，從觀看四有教師的事跡接下來,，我做出了很多有意義的思考。我也深入認(rèn)識到，一個好的教師需要有很多方面的素質(zhì)，不僅需要有扎實的專業(yè)知識，還要有良好的管理能力、高度的情感投入和不斷發(fā)展的人文素質(zhì),。我會根據(jù)這樣的思考,，不斷學(xué)習(xí)和充實自己,，提升自身的綜合素質(zhì)和進(jìn)一步發(fā)揮出我的潛力，盡我最大的努力去為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù),。

四有教師的心得體會篇五

做好老師要有理想信念,。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈,。有什么樣的老師,，就有什么樣的學(xué)生。一個有理想信念的老師,，才能在學(xué)生心中播下理想的種子,。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求,，人師難得,。”做一個好老師,，就是要按照的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”,，而是要把“傳道”放在第一位,，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命,，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，努力做一個高尚的人,、純粹的人、脫離了低級趣味的人,。

做好老師要有道德情操,。“教，上所施，下所效也;育,，養(yǎng)子使作善?！敝赋觯骸昂美蠋煈?yīng)該取法乎上,、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！弊鳛槭芙逃?，我們都有同樣的感受，不論一個人離開學(xué)校有多久,，老師的人格魅力都會永遠(yuǎn)銘刻在自己的心中,，老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強大動力。

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,，是全國各族人民的共同追求,。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù),、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的,，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。做一個好老師,，應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,，“注重加強中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí),，加深對中國特色社會主義的思想認(rèn)同,、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同,，不斷增強道路自信,、理論自信、制度自信”,，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者,，積極引導(dǎo)學(xué)生筑夢、追夢和圓夢,，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量,。

師者為師亦為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,?！墩撜Z》有言：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生對老師不僅會聽其言,，更會觀其行,。好老師首先應(yīng)該自覺堅守精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，做以德施教,、以德立身的楷模，率先垂范,、以身作則,，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長樹立人生標(biāo)桿，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向,，明辨是非,、曲直、善惡,、義利,、得失，扣好人生的第一?？圩?。

教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭。選擇做教師,，就選擇了奉獻(xiàn),。好老師，要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,，把追求理想,、塑造心靈,、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神，淡泊名利,、甘為人梯,，靜下心來教書、潛下心來育人,，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

做好老師要有扎實學(xué)識。打鐵還需自身硬,。教師是知識的傳授者,，扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ),。古人說“水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無力”。在信息時代做個好老師,，猶如所說,，“不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”,，要給學(xué)生一碗水,，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”,，教育學(xué)生才不會捉襟見肘,，才能游刃有余。

“知識引導(dǎo)人生,，學(xué)習(xí)成就未來”,。無論是一個民族還是個人，如果不加強學(xué)習(xí),、不提高學(xué)習(xí)能力,，勢必落后于時代。在知識更新周期大大縮短的當(dāng)今時代,，做一個好老師,，更要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，按照提出的始終“站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，不斷充實、拓展,、提高自己”的要求，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究,，以源源不斷的進(jìn)取創(chuàng)新,，為學(xué)生提供鮮活的知識清泉。

做好老師要有仁愛之心,。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。”教師心中有愛,，才能傳遞愛,，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。

愛是心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對話。做一個好老師,，就要像要求的那樣,，“用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛,，通過真情、真心,、真誠拉近同學(xué)生的距離,，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”,，用愛打開學(xué)生的知識之門,，用愛滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花，讓每個學(xué)生都感受到教育的溫暖,，讓每個學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會,。

愛是責(zé)任和付出。愛學(xué)生，就要盡到教書育人,、立德樹人的責(zé)任,，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通,、細(xì)微的教學(xué)管理之中,。愛是尊重、理解和寬容,。愛學(xué)生,，“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生的品質(zhì)”,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個好老師,，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和閃光點,，平等地對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個性,，理解學(xué)生的情感,，包容學(xué)生的缺點和不足，讓所有學(xué)生都健康成長為社會需要的有用之才,。

教育是一門科學(xué),，好的教育則是一門藝術(shù)。好老師應(yīng)該是智慧型的老師,，具有學(xué)習(xí),、處世、生活,、育人的智慧,，努力探求教育教學(xué)規(guī)律，堅持知,、情,、意的統(tǒng)一，堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一,，堅持知與行的統(tǒng)一,，既授人以魚，又授人以漁,，在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師,。

四有教師的心得體會篇六

四有教師是一種優(yōu)秀的教育素質(zhì),，即有道德操守,、有扎實的學(xué)科知識、有豐富的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗和有良好的健康心理素質(zhì),。近日,，我有幸觀看了一些四有教師的事跡，深感他們的教育理念和行為舉止,，讓我有了深刻的體驗和感悟,。下面，我將結(jié)合觀看四有教師事跡的這段經(jīng)歷,，分享我的個人心得和體驗,。

第二段：道德操守。

做為一名四有教師,，道德操守是不可或缺的品質(zhì)之一。在觀看事跡中,，我認(rèn)識到一位名叫李老師的教師,，她將自己的全部心血都投入到對學(xué)生的教育中，從不計較個人利益,，只從學(xué)生的角度出發(fā),。即便是在生活壓力很大的情況下，她也能夠保持清醒和冷靜,，確保自己的行為和言語不受影響,。這位教師的道德操守非常高尚，為學(xué)生呈現(xiàn)了最堅實的榜樣,。

第三段：學(xué)科知識,。

扎實的學(xué)科知識是一名優(yōu)秀教師的必備素質(zhì)，這也是四有教師的核心要求之一,。在觀看四有教師的事跡中,，我見識到一位田老師的神奇之處。她有著豐富的學(xué)科知識,，尤其在語文領(lǐng)域尤為突出,。她善于幽默化、生活化,、情感化語文教育,，許多學(xué)生因田老師的教育，改變了自己對于語文的看法,，激發(fā)了學(xué)生對于學(xué)習(xí)語文的熱情,，讓學(xué)生們愛上了語文。

第四段：教育教學(xué)實踐經(jīng)驗,。

教育教學(xué)實踐經(jīng)驗是教育工作者為長期從教沉淀下來的重要資本,，它將成為這位教師的寶貴財富。在觀看四有教師事跡中，有一位名叫錢老師的老師是一位資深的教學(xué)經(jīng)驗豐富的教育老師,。錢老師在教育工作中,，善于創(chuàng)施新型教育技術(shù)，長期堅持學(xué)生中心,，利用自己的獨特教育實驗室,，不斷的給學(xué)生進(jìn)行實踐探究，讓學(xué)生在思考與實踐中成長,。

第五段：健康心理素質(zhì),。

良好的健康心理素質(zhì)是教育工作者必不可少的素質(zhì)之一。在觀看四有教師的事跡中,，我曾遇到一位名叫江老師的教師,，她認(rèn)為教育工作者的工作壓力非常大，必須要保持身心健康,。在工作和生活之余,，她經(jīng)常去館體政治學(xué)習(xí)中心進(jìn)行心理健康課程，從而減輕工作壓力,。同時,，在教學(xué)中，她時常采用多種方式,，來調(diào)節(jié)教育氛圍,，充分讓學(xué)生體驗到身心的愉悅與愉悅。

總結(jié)：

觀看四有教師的事跡,，對我的人生之路具有非常大的啟示作用,。道德操守、學(xué)科知識,、教育教學(xué)實踐經(jīng)驗和健康心理素質(zhì)的全面發(fā)展,，將會強化一個教育者的力量和影響力。作為一名樂觀的教育工作者,，我要時刻保持學(xué)習(xí),、進(jìn)步的心態(tài)，注重培養(yǎng)四有教師的要素,，時刻保持積極向上的精神風(fēng)貌,，努力成為“四有教育人”。

四有教師的心得體會篇七

教師是祖國的花朵,，是學(xué)生的引路人,。如何成為一名有品德、有知識,、有才能,、有文化的教師,，一直是我們教師們思考和追求的目標(biāo)。在長期的教學(xué)工作中,，我終于有了一些自己的感悟和體會,。今天我想和大家分享一下我的心得體會。

首先,，作為一名教師,，要有愛心。愛是教育的重要潤滑劑,，沒有愛,，教師的教學(xué)工作將失去溫度。愛不僅僅是教師對學(xué)生的關(guān)心和呵護(hù),，更重要的是對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)懷,。在我任教的班級，有一位同學(xué)家庭困難,，我了解到她經(jīng)常因為家庭原因缺乏溫暖和關(guān)愛,，我心生一計，帶領(lǐng)班級同學(xué)為她籌備了一份溫暖的禮物,，不僅讓她感受到了班級的溫情，更讓她對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的積極性,。愛心的播撒,，播撒的是孩子們的快樂成長和未來的希望。

其次,，作為一名教師,，要有責(zé)任感。教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識,，更在于引導(dǎo)學(xué)生的成長,。一次，我發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，不但不完成老師布置的作業(yè),，還總是賴賬。我與他進(jìn)行了一次認(rèn)真的溝通,，從他的眼神中看到了無助和困惑,。于是，我決定每天放學(xué)后在教室給他輔導(dǎo),，幫助他漸漸提高學(xué)習(xí)成績,。經(jīng)過一段時間的努力，他的態(tài)度逐漸轉(zhuǎn)變,，成績也有了明顯的提升,。這個經(jīng)歷讓我深刻地感受到,，作為一名教師，我們不能放棄任何一個學(xué)生,，要激勵每一個學(xué)生的潛能,，讓他們在責(zé)任與擔(dān)當(dāng)中茁壯成長。

再次,，作為一名教師,，要有進(jìn)取心。時代在進(jìn)步,，這個世界在變化,，作為教育者，我們也不能固步自封,，要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),。教師是學(xué)習(xí)的引路人，只有擁有先進(jìn)的知識和理念,，才能為學(xué)生在改革創(chuàng)新的路上指引方向,。在課堂教學(xué)中，我善于引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源學(xué)習(xí),，通過參加教育培訓(xùn)不斷提高自己的教育學(xué)識,。除了教育領(lǐng)域，我還積極參加各類學(xué)術(shù)和文化交流活動,，拓寬自己的眼界,，提升自己的綜合素質(zhì)。進(jìn)取心是教師成長最重要的力量源泉,，也是我在教育崗位上不斷探索的動力,。

最后，作為一名教師,，要有堅持與耐心,。教育是一項長期而艱巨的事業(yè)，成果并非一朝一夕可見,。在教育過程中,，我們常會遭遇許多挫折和困難，但只有堅持下去,，才能看到美好的希望,。記得我曾經(jīng)遇到一個班級的學(xué)生整體成績不理想，面對巨大的壓力,，我選擇了堅守,，給予學(xué)生耐心和鼓勵。每天下班后,，我都會與每個學(xué)生一對一地進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，幫助他們彌補短板,。幾個月過去了，他們的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,，班級的氛圍也發(fā)生了積極的轉(zhuǎn)變,。堅持和耐心讓我更加堅信，只要心懷崇高的教育信仰,，不斷為學(xué)生的成長付出努力,，一切困難和挫折都將迎刃而解。

四有教師是時代與社會對教師的期待,，也是教師個人的追求和自我要求,。擁有愛心、責(zé)任感,、進(jìn)取心和堅持與耐心,，才能成為一名真正意義上的優(yōu)秀教師。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才作出更大的貢獻(xiàn),。

四有教師的心得體會篇八

我用了很長時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx習(xí)xx同xx師范大學(xué)師生代表座談講話——《做黨和人民滿意的好老師》。通過認(rèn)真閱讀,，反復(fù)學(xué)習(xí),，不斷反思，我如醍醐灌頂,，受益多多。

從教近二十年來,，我一直認(rèn)為,，作為一名教師，只要做到敬業(yè)樂業(yè),、為人師表,、尊師愛生、業(yè)務(wù)扎實等幾個方面就可以了,。但隨著自己工作多年來的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),，我在思考，信息時代瞬息萬變,，人民對教師的要求也在變,，尤其是對我們這些中年教師來說，吃老本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，腦子里進(jìn)不來新東西是大大要不得的,。只有不斷為自己的大腦充電,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，與時俱進(jìn),，才能滿足新時代學(xué)生的需求,。

我想，自己還應(yīng)該在以下幾個方面下功夫：

“無德不成師”,。從教以來,，我一直把這句話當(dāng)作自己的座右銘。從站到講臺上的第一天開始,，我就非常熱愛教書育人這份工作,。我深知：教師要具有良好的道德修養(yǎng)，就必須要注重自身的道德形象,。教師的本職是教書育人,，教師的道德修養(yǎng)對學(xué)生有著巨大的影響。教師言行上的不妥當(dāng),，人格上的不完善,，都會影響學(xué)生的發(fā)展。這就要求我們教師應(yīng)該努力提高自身修養(yǎng),，以身作則,，嚴(yán)于律己，注重身教,。

所以,，我在教學(xué)過程中，特別注重自己的言行,，對自己嚴(yán)格要求,，以身作則。每一天,，我總喜歡面帶微笑進(jìn)教室,；每一個值班日，我都守時守崗默默堅守,；每一節(jié)課,，我都按時來到同學(xué)們中間；每一天中午吃完飯,，我總到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),；每一次看到學(xué)校地面上有垃圾，我總是彎腰拾起,；每次帶領(lǐng)同學(xué)們勞動,，我總喜歡和同學(xué)們一起動手彎腰……春風(fēng)化雨，潛移默化,。我想讓自己的學(xué)生擁有一位德行好的老師伴他們成長,，我想讓自己的學(xué)生渾身洋溢著正能量,。“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,。惟賢惟德，能服于人,?！弊屬t君劉備的這句名言永遠(yuǎn)激勵著我努力不斷加強自身修養(yǎng)，做一名有道德,、有良知,、有追求、有正直感的心底純正的教師,。

今天,，各行各業(yè)的人們都崇尚學(xué)習(xí)，各行各業(yè)的人們都在努力學(xué)習(xí),。月嫂,、美發(fā)師、營銷員,、服裝設(shè)計者……小到個體經(jīng)營者,，大到國家領(lǐng)導(dǎo)人，幾乎所有的人都在學(xué)習(xí),。全面閱讀是時代的要求,。各行業(yè)的講師在培訓(xùn)講座中都提到了“讀書”的重要性，而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力,。李鎮(zhèn)西老師的講座,，大家百聽不厭，李老師那淵博的知識,、信手拈來的精妙語句,，無不讓我們自愧書讀得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在如今知識爆炸,、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中,，作為一名教師,，更應(yīng)該以書本為伴,，以讀書為樂。人生學(xué)無止境,，任何時候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí),。

晉國著名盲樂師師曠在勸國君晉平公時說：“少而好學(xué)，如日出之陽,；壯而好學(xué),，如日中之光,；老而好學(xué)，如炳燭之明,?！逼焦唬骸吧圃眨　?國君都贊同盲樂師師曠的觀點,，何況我們這些新時代的人師呢,？如果不讀書、不學(xué)習(xí),，我們的大腦就會變成一潭死水,。“問渠哪得清如許,？為有源頭活水來,。”我想,，我要做終身學(xué)習(xí)的教師,，我要每一天都陽光的、信心滿滿的生活在我的孩子們中間,！

《論語》中孔子曰：“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也,。”這是孔子說的話,也是后世儒家修身養(yǎng)德的座右銘,?！耙娰t思齊”是說好的榜樣對自己的震撼,驅(qū)使自己努力趕上;“見不賢而內(nèi)自省”是說壞的榜樣對自己的“教益”,要學(xué)會吸取教訓(xùn),對照別人，反思自己有沒有類似的缺點,，有則改之,。無則加勉。 《論語》中曾子曰：“吾日三省吾身,；為人謀而不忠乎,？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎,？”這不也是告訴我們每天要進(jìn)行多次反思嗎,？25xx年前，大教育家孔子就教導(dǎo)我們要學(xué)會不斷反思自己,。

四有教師的心得體會篇九

作為一名教師,，除了具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能外，還應(yīng)該具備“四有”特質(zhì),，即有信念,、有責(zé)任、有情感和有人格。這是一種全面而綜合的素質(zhì),，對于教師的成長和學(xué)生的發(fā)展都具有極大的影響,。在教育實踐中，我以自己為例,，通過不斷的思考和反思,，深刻地認(rèn)識到“四有”特質(zhì)對于教師的重要性，并從中獲得了許多感悟和體會,。

首先,，有信念是一名教師必不可少的品質(zhì)。教師應(yīng)該堅定自己的教育理念,，并致力于實現(xiàn)這一理念,。在教學(xué)中，我始終相信每個學(xué)生都是有潛力的,，只要給予適當(dāng)?shù)慕逃?，就可以實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。因此,，我會給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和支持,，鼓勵他們積極參與課堂活動，并不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力,。同時,，我也會不斷提升自己的專業(yè)知識和教育技能，以更好地滿足學(xué)生的需求,，并不斷完善自己的教育理念,。

其次，有責(zé)任是一名教師應(yīng)具備的重要特質(zhì),。教師是學(xué)生成長道路上的引路人,，應(yīng)該對學(xué)生負(fù)起教育責(zé)任。作為一名教師,，我深知自己的責(zé)任重大,，不僅要傳遞知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和道德觀,。我會積極參與學(xué)生的思想引導(dǎo),，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，培養(yǎng)他們正確的行為準(zhǔn)則和責(zé)任感,。同時，我也會積極配合學(xué)校的各項教育工作,，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

第三，有情感是一名教師應(yīng)具備的重要特質(zhì),。教育是一項充滿情感的事業(yè),，教師需要用自己的愛心和關(guān)懷去影響和感染學(xué)生。我會用真誠和真心對待每一個學(xué)生,，尊重他們的個性和需求,。在學(xué)生遇到困難或挫折時，我會及時給予關(guān)懷和幫助,，鼓勵他們勇敢面對困難,，堅持努力。我會在課堂上營造積極向上的氛圍,，用愛心滋養(yǎng)學(xué)生的心靈,，幫助他們建立自信，培養(yǎng)積極樂觀的情緒狀態(tài),。

最后,，有人格是一名教師應(yīng)該具備的重要特質(zhì)。教師是學(xué)生的榜樣,，應(yīng)該具備崇高的道德品質(zhì)和良好的人格修養(yǎng),。作為一名教師，我要自覺樹立良好的師德師風(fēng),，嚴(yán)守教育紀(jì)律,，言行一致。我會積極參與社會公益活動,，為學(xué)生樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則,。我相信只有有高尚的品格，才能得到學(xué)生的尊重和崇敬,，也才能成為他們真正的老師,。

總之，“四有”教師自我感悟心得體會是我在教育實踐中得到的重要啟示,。通過擁有信念,、責(zé)任、情感和人格,，我相信自己可以成為一名更好的教師,，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡職盡責(zé)。同時,，我也希望能夠與更多的教師一起共同成長,、共同進(jìn)步，為我們共同的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。讓我們共同努力,，培養(yǎng)出更多有信念,、有責(zé)任、有情感和有人格的優(yōu)秀教師,，為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

四有教師的心得體會篇十

本人自19xx年7月參加工作以來，在這20xx年的教學(xué)生涯中,，始終堅持黨的教育方針,，堅持依法執(zhí)教，熱愛學(xué)校,，愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,。我作為學(xué)習(xí)者,、探索者，既仰望星空,，又腳踏實地,，感悟生命、確證自我,，詩意地棲居在教育大地上,，工作著、生活著,、收獲著,。本人現(xiàn)將主要工作和履行職責(zé)情況總結(jié)如下：

語文是學(xué)生學(xué)習(xí)階段最重要的一門課程，也是整個教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),。人類的知識結(jié)構(gòu)像寶塔一樣,，第一層是語文知識，第二層是普通常識,，第三層是專業(yè)知識,。如果語文基礎(chǔ)打不好，民族文化的高塔就建不起來,。就一個人來說,，如果語文知識淺薄的話，會直接影響到其他知識的學(xué)習(xí),，影響到個人素質(zhì)的提高,。因此，我作為傳授語文知識的小學(xué)語文教師,，深知自己肩上所承載的重任,。

在語文新課程的建設(shè)中，教師面對主要問題是能否實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變,，能否采用新的教學(xué)策略,。從這兩個要求來看,，我認(rèn)為可以。語文老師應(yīng)該從理念,、知識,、技能、學(xué)生管理等方面來提高個人的專業(yè)素養(yǎng),。

首先，要具有適應(yīng)當(dāng)今社會和教育發(fā)展趨勢的教育理念,，因為我們從事的是“面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來”的教育,。具體做法,，我認(rèn)為，首先應(yīng)該認(rèn)真研讀新課標(biāo),，明白小學(xué)語文課程的性質(zhì)與地位,、課程的基本理念、正確把握小學(xué)語文教育的特點和方向,，明確目標(biāo),，知道學(xué)生該學(xué)什么，自己該教什么,。

其次,，不斷提高自己的知識水平。首先是專業(yè)知識,，包括關(guān)于本學(xué)科的知識,，關(guān)于學(xué)生的知識、關(guān)于教學(xué)實踐的知識,。為了提高專業(yè)知識水平,，我堅持做到認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)及教學(xué)實踐等方面的相關(guān)知識,。

我認(rèn)為一個語文教師必須博覽群書、廣泛涉獵,，真正做一個有學(xué)問,、有修養(yǎng)的人。從學(xué)科性質(zhì)來說,，語文知識涉及的方面非常廣泛,，這就要求語文教師必須要有豐厚的知識儲備。從教學(xué)方面來看,，我們常說“要想讓學(xué)生有一杯水,，教師必須有一桶水”,。所以要想讓學(xué)生掌握足夠的知識，自己必須要有豐富的知識,。從教師對學(xué)生的影響來看,，一個知識豐富、有修養(yǎng)的老師必定會在潛移默化中影響和帶動學(xué)生,。我常常利用一切課余時間向文本學(xué)習(xí),，認(rèn)真研讀中國教師報、學(xué)科雜志及有效教學(xué)等理論,；向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，閱讀名師的教育博客，收集網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)教學(xué),；向先行者,、專家學(xué)習(xí)，利用各級教研活動,，汲取思想精華,。

教師如果不上課，就不能稱為老師,；不搞科研,，就不是好老師；教學(xué)是必要的要求,，不是充分的要求,，充分的要求是科研。實踐證明,，教師一旦以研究者的心態(tài)置于教育情景,，以研究者的眼光審視已有的教育理論和現(xiàn)實問題，并以研究者的精神不斷發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，其教育質(zhì)量必然會大有提高。凡有建樹的教師必定是一個善于研究的人,，必定是一個具有自己獨特教育教學(xué)風(fēng)格和魅力的人,，一個不搞教育科研的教師不可能贏得學(xué)生、家長,、社會的認(rèn)可,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福道路上來,。”幸福是一種主觀感受,，教師能否獲得職業(yè)幸福感需要一種能力,，需要一種職業(yè)境界,，這就依賴于教師是否從事教育教學(xué)研究，是否樹立“教師即研究者”的專業(yè)發(fā)展理念,。經(jīng)過不懈努力,，我們學(xué)校正逐步形成具有自身特色的校本教研機(jī)制：以陶行知創(chuàng)造教育思想為指導(dǎo)，以課堂為主陣地,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,；以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念為重點，提升教師專業(yè)素養(yǎng),；轉(zhuǎn)變固定教學(xué)模式,，形成教師個性化教學(xué)風(fēng)格；轉(zhuǎn)變學(xué)校傳統(tǒng)教研模式,，形成‘教,、研,、訓(xùn)’一體化校本教研機(jī)制,。同時，學(xué)校結(jié)合實際對教師培訓(xùn)提出了總體要求：提高精神素質(zhì),，樹立自律,、科研、創(chuàng)新精神,；提高觀念素質(zhì),，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀,、人才觀,；提高心理素質(zhì)，形成樂觀,、自強,、寬容、協(xié)作的品格,；提高智能素質(zhì),，豐富學(xué)識、博采眾長,、善于實踐,、長于反思。

通過一段時間的摸索與總結(jié),，我在教學(xué)工作中主張“向細(xì)節(jié)要質(zhì)量”,，大到課堂教學(xué)方法，作業(yè)的批改,，小到課堂上的一個手勢,，都成為關(guān)注的焦點,。我作為教研組長，珍惜并積極參與各類教研活動,，包括市中心組活動,、教研組活動、各備課組活動,、學(xué)術(shù)主題報告活動等,，促進(jìn)組內(nèi)教研有深度、有高度,、有實效,。

學(xué)校文化的核心是教學(xué)文化，教學(xué)文化的核心是課堂文化,。贊可夫說過：“沒有個人的思考,，沒有對自己經(jīng)驗的總結(jié)，沒有對自己經(jīng)驗尋根究底的精神,，提高教學(xué)水平是不可思議的,。”課堂是學(xué)校教育教學(xué)的根本和主陣地,，作為一線教學(xué)單位,，脫離課堂搞科研是不切實際的，但“閉門造車”只會固步自封,，難以突破,。面對形式多樣的課堂教學(xué)改革模式，我們搞課堂教學(xué)模式的改革,，不是要那種舞臺上“十八般武藝”都上的“花拳秀腿”,，我們要真正能長久扎根于日常課堂的真功夫。作為教研組長,，本人與教研組同仁共同打造“高效課堂”,，其中黃xx老師的語文課——《鳥的天堂》，以及陳xx老師的數(shù)學(xué)課——《角的分類》上觀摩課,，受到局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校老師的一致好評,。

當(dāng)前形勢下，教師的追求是什么,？我個人認(rèn)為教師的追求就是教師的本職工作——做一個有責(zé)任心的老師,。教師的責(zé)任心體現(xiàn)在即便你是教書多年的老教師也要不忘鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。即便你經(jīng)驗豐富,，也要不忘虛心請教力求完美。當(dāng)學(xué)生調(diào)皮搗蛋之時你決不能對其聽之任之，當(dāng)學(xué)生成績下降或者情緒低落之時,，你一定要設(shè)法找出其中根源,。高爾基曾言：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快,，對社會就越有益,。”,，而在我看來教師的追求無所謂高與不高之分,，教師的追求其實很簡單，就是教育好每一個學(xué)生,，成就學(xué)生的精彩人生,，也包括自己的人生。我的課余生活,，除了閱讀一些教育?？酝猓€積極撰寫論文,。本人撰寫的《小學(xué)生“挫折教育”之我見》等多篇論文分別在省,、市級獲獎。

總之,，“教育是永恒的”,，我作為一線的普通教師,，深有感觸：盡管我不能扭轉(zhuǎn)季節(jié),，但可以營造局部的春天；我不能改變環(huán)境,，但可以調(diào)整自己的心態(tài),；我不是思想家,，但應(yīng)有自己的思考；我也許還不優(yōu)秀，但正走在通往優(yōu)秀的路上,。

四有教師的心得體會篇十一

xx年11月20日上午，在xx市教體局進(jìn)行了“新華杯 做四有教師 筑教育夢想”師德演講決賽,，共有十八位教師參與了角逐,，我有幸旁聽了本次比賽，參評老師的感人事跡,，在我的耳邊縈繞不絕,，他們的教育故事在我的心中激起層層漣漪。

對比這些老師,，反思自己,，任教近二十年來，默默的扎根東南山區(qū),，只是平平淡淡的在工作,，沒有什么大的成績,，沒有感人肺腑的事跡，但自己的某些方面也在踐行習(xí)近平總書記的講話精神,，某些方面需要認(rèn)真努力改正,，下面談?wù)勛约簩λ挠薪處煹男牡皿w會。

習(xí)近平總書記說,，做好教師,，要有道德情操，這一點,，深深的烙印在我心中,，我在學(xué)校主要負(fù)責(zé)德育工作，我深知教育孩子們養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)的重要性,，教育孩子不能只是空洞的說教,，我們教師的實際表現(xiàn)，更有說服力,。所以,，要求學(xué)生做到的，我自己一定身先士卒,，一定親力親為,，為學(xué)生做好榜樣。

學(xué)校組織愛心捐款,，我每次都會積極響應(yīng),，搶先把捐款交上；學(xué)生見面打招呼,，我一定會還給學(xué)生一個微笑,，或者向?qū)W生說你好；同事們有事需要幫忙,，我必先放下手中自己的工作,，先給他們排憂解難；學(xué)生的午飯,，我每天都會走到每個班級,，問問孩子們對飯菜是否滿意，吃的是否舒心,；對于同事和學(xué)生,，我把他們的每一件事情都當(dāng)成大事對待，自己的事情都是小事,。嚴(yán)于律己,，寬以待人，我把這兩條當(dāng)成我做人的原則。

習(xí)近平總書記還說過,，做好老師,，要有仁愛之心。缺乏愛心的教育肯定是失敗的不完整的,，為此,，我努力做到愛學(xué)校、愛學(xué)生,。班級里四十多個孩子,，有的遵紀(jì)守規(guī)，有的調(diào)皮搗蛋,，有的乖巧聽話,，有的淘氣滑皮，面對這些孩子,，我努力做到一視同仁,，對他們一樣的關(guān)心，一樣的愛護(hù),。孩子們的學(xué)習(xí),，我因材施教，不同水平不同要求,。努力從每個孩子身上發(fā)現(xiàn)特長,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，畢竟,，將來不是每個孩子都靠一樣的本事吃飯的,。遇到有的孩子病了，自己立即聯(lián)系家長,，并讓孩子坐到我辦公室里,，讓他們喝點熱水,，安慰一下他們,，老師的點滴舉動，會讓孩子感覺到家的溫暖,。孩子們調(diào)皮鬧矛盾,，我認(rèn)真調(diào)查了解，動之以情曉之以理,，做到以理服人,，讓孩子們明白事理，懂得是非,。

在現(xiàn)在的社會形勢下,，做教師不易，做好教師更不易，我們要以習(xí)近平總書記的講話精神為指針,，努力爭做四有教師,，為創(chuàng)樹讓人民滿意讓社會滿意的xx教育而努力吧！

四有教師的心得體會篇十二

我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。作為一名教育工作者，應(yīng)該立志從走上三尺講臺的那一天起,，就把自己的一切毫不保留地交給教育事業(yè),，積極進(jìn)取，立足本職,，努力工作,。

一、作為教師我們要不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己。

今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)的時代,，學(xué)習(xí)的時代,。科學(xué)技術(shù)日新月異,，教育學(xué),、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對學(xué)生的成長規(guī)律也有了新的認(rèn)識,。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領(lǐng)域,，在工作中不斷地研究教材，研究學(xué)生,，反思自己的行為,，才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢和需要,。

二,、熱愛學(xué)生。

要當(dāng)一名好教師,，一方面我們要熱愛教育這一職業(yè),，另一方面我們要熱愛學(xué)生，這一條最重要,。好的教師必須有愛的情感,、愛的行為和愛的藝術(shù),。愛是一種信任，愛是一種尊重,，愛是一種鞭策,，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂,、動人心魄的教育過程,。教師的“愛”是真誠的。教師要真情對待學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。要建立良好的師生情感聯(lián)系，教師必須真情付出,，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，公平地對待學(xué)生，做到一視同仁,。教師的“愛”是公正的,。公正是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)，學(xué)生最希望教師對所有學(xué)生一視同仁,，不厚此薄彼,。教師的“愛”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒,。愛學(xué)生就要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度,，真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì),。教師的“愛”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處,，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力,。

三、扎實的專業(yè)功底和淵博的學(xué)識是一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵,。

“要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水”，但在科技發(fā)展迅猛的今天,，我要說僅僅有一桶誰是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們要時刻充實自己。教師如果不具備廣博的學(xué)識見聞,，學(xué)生問你問題你竟不曾聽說過，反而要向?qū)W生“取經(jīng)”,，這可大大折損了教師的威望和形象,。具備了足夠的知識,，加上扎實的專業(yè)技能，這才能將自己掌握的知識傳授給學(xué)生,，并能在教學(xué)中主次分明,，突出重點突破難點，從而做到深入淺出,，收放自如,，游刃有如，保證教學(xué)質(zhì)量,。對于一個教師的最高評價莫過于學(xué)生在課堂上求知若渴,，贊賞和佩服的眼光了!四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新是教育的靈魂,，沒有創(chuàng)新就沒有現(xiàn)代教育,。所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神。為此,，在教學(xué)實踐中應(yīng)大膽突破,，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，提出自己獨特的教學(xué)理念與方法,，從而培養(yǎng)其積極進(jìn)取,、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì)，以適應(yīng)教育改革新形式的需要,。我十分熱愛教師這個職業(yè),，熱愛教師這個集體，更喜歡活潑可愛的學(xué)生,，在以后的工作中,，我會更加努力。努力做一名學(xué)生心目中的好老師,。