我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

四有教師心得體會(huì)篇一

教師四有干部是指具備教育理論能力,、教學(xué)方法能力,、管理能力和組織協(xié)調(diào)能力的干部,。作為一名教師四有干部，我深刻體會(huì)到這四個(gè)能力對(duì)于自己的工作至關(guān)重要,。以下是我的心得體會(huì)：

第一段：教育理論能力是基礎(chǔ)

作為一名教師四有干部,，首先要具備教育理論能力,，這是成為合格干部的基礎(chǔ),。教育理論是指教育的基本原則和理論,，只有理解了教育理論才能更準(zhǔn)確地指導(dǎo)教育實(shí)踐。教育理論能力不僅包括學(xué)習(xí)理論知識(shí),，還要會(huì)將理論運(yùn)用到實(shí)踐中,，指導(dǎo)教育實(shí)踐,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。我們教師四有干部必須不斷加強(qiáng)自身的教育理論能力，不僅能夠指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，還能夠有效地幫助同事評(píng)估教學(xué)效果,，更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

第二段：教學(xué)方法能力是關(guān)鍵

教育理論能力是基礎(chǔ),，教學(xué)方法能力則是關(guān)鍵。教學(xué)方法是指教師在具體教學(xué)過程中,，采用不同的教育手段和方法,，使學(xué)生掌握知識(shí),、技能和價(jià)值觀的能力,。教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教育效果的關(guān)鍵,。一名教師四有干部必須充分掌握現(xiàn)代化教育技術(shù),，不斷探索適合自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能,，在實(shí)際教學(xué)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。

第三段：管理能力是保障

管理能力是指教師作為一名組織者和管理者所具備的能力。在教育工作中,，管理能力不僅包括對(duì)學(xué)生的管理,，還包括對(duì)課程、教學(xué)過程,、教師,、學(xué)科建設(shè)以及辦公室管理等的管理。作為一名教師四有干部,，必須具備嚴(yán)格的管理能力,，以確保教育教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí),，管理能力也需要與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流,，能夠及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所遇到的各種問題，營造良好的教育環(huán)境,。

第四段：組織協(xié)調(diào)能力是價(jià)值

組織協(xié)調(diào)能力是指教師能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,，協(xié)調(diào)有各方面（課程組，學(xué)科組等）的課程,、教師和學(xué)生等,，使工作順利進(jìn)行。組織協(xié)調(diào)能力對(duì)于教育教學(xué)工作的開展至關(guān)重要,，作為一名教師四有干部必須具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力,，管理與協(xié)調(diào)教育教學(xué)事務(wù)，使教育教學(xué)的相關(guān)工作迅速高效地推進(jìn),。

第五段：結(jié)語

作為一名教師四有干部,，需要掌握多方面的能力，其中教育理論能力,、教學(xué)方法能力,、管理能力、組織協(xié)調(diào)能力是最為重要的,。具備這些能力,，才能更好地開展教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo),。在今后的工作中,，一定要堅(jiān)定信念、注重培養(yǎng),，不斷提升自身能力,，為中國教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

四有教師心得體會(huì)篇二

xx年11月20日上午,，在xx市教體局進(jìn)行了“新華杯 做四有教師 筑教育夢想”師德演講決賽,，共有十八位教師參與了角逐，我有幸旁聽了本次比賽,，參評(píng)老師的感人事跡,，在我的耳邊縈繞不絕，他們的教育故事在我的心中激起層層漣漪,。

對(duì)比這些老師,，反思自己，任教近二十年來,，默默的扎根東南山區(qū),，只是平平淡淡的在工作，沒有什么大的成績,，沒有感人肺腑的事跡,，但自己的某些方面也在踐行習(xí)近平總書記的講話精神，某些方面需要認(rèn)真努力改正，下面談?wù)勛约簩?duì)四有教師的心得體會(huì),。

習(xí)近平總書記說,，做好教師，要有道德情操,，這一點(diǎn),，深深的烙印在我心中，我在學(xué)校主要負(fù)責(zé)德育工作,，我深知教育孩子們養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)的重要性,，教育孩子不能只是空洞的說教，我們教師的實(shí)際表現(xiàn),，更有說服力,。所以，要求學(xué)生做到的,，我自己一定身先士卒,，一定親力親為，為學(xué)生做好榜樣,。

學(xué)校組織愛心捐款,，我每次都會(huì)積極響應(yīng)，搶先把捐款交上,；學(xué)生見面打招呼,，我一定會(huì)還給學(xué)生一個(gè)微笑，或者向?qū)W生說你好,；同事們有事需要幫忙,，我必先放下手中自己的工作，先給他們排憂解難,；學(xué)生的午飯,，我每天都會(huì)走到每個(gè)班級(jí)，問問孩子們對(duì)飯菜是否滿意,，吃的是否舒心,；對(duì)于同事和學(xué)生，我把他們的每一件事情都當(dāng)成大事對(duì)待,，自己的事情都是小事,。嚴(yán)于律己，寬以待人,，我把這兩條當(dāng)成我做人的原則,。

習(xí)近平總書記還說過，做好老師,，要有仁愛之心,。缺乏愛心的教育肯定是失敗的不完整的,，為此，我努力做到愛學(xué)校,、愛學(xué)生,。班級(jí)里四十多個(gè)孩子，有的遵紀(jì)守規(guī),，有的調(diào)皮搗蛋，有的乖巧聽話,，有的淘氣滑皮,，面對(duì)這些孩子，我努力做到一視同仁,，對(duì)他們一樣的關(guān)心,，一樣的愛護(hù)。孩子們的學(xué)習(xí),，我因材施教,，不同水平不同要求。努力從每個(gè)孩子身上發(fā)現(xiàn)特長,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，畢竟，將來不是每個(gè)孩子都靠一樣的本事吃飯的,。遇到有的孩子病了,，自己立即聯(lián)系家長，并讓孩子坐到我辦公室里,，讓他們喝點(diǎn)熱水,，安慰一下他們，老師的點(diǎn)滴舉動(dòng),，會(huì)讓孩子感覺到家的溫暖,。孩子們調(diào)皮鬧矛盾，我認(rèn)真調(diào)查了解,，動(dòng)之以情曉之以理,，做到以理服人，讓孩子們明白事理,，懂得是非,。

在現(xiàn)在的社會(huì)形勢下，做教師不易,，做好教師更不易,，我們要以習(xí)近平總書記的講話精神為指針，努力爭做四有教師,，為創(chuàng)樹讓人民滿意讓社會(huì)滿意的xx教育而努力吧,！

四有教師心得體會(huì)篇三

今天,，我校全體教職工在項(xiàng)超書記的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了張春賢書記在6月3日召開的自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上的文件精神。學(xué)習(xí)中我對(duì)張春賢書記提出的“具有新疆特色的‘四好’老師”感觸頗深,。首先,，做一個(gè)有責(zé)任感的好老師。

我認(rèn)為一名責(zé)任感強(qiáng)的教師,，一定是不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，不斷加壓,、不斷充電的教師;肯定是給學(xué)生一碗水,，自己要準(zhǔn)備一桶水，生命不息,、學(xué)習(xí)不止的教師,。一名責(zé)任感強(qiáng)的教師，必定是一名“講師德,、循師道,、慎師言、練師功,、強(qiáng)師能,、做師表、尊師規(guī),、督師行,、獻(xiàn)師愛、鑄師魂”的教師;更應(yīng)該是只講奉獻(xiàn),，不求索取,，愛生如子,、愛校如家,，教不會(huì)學(xué)生坐臥不寧、干不好工作寢食不安,，榮譽(yù)面前不伸手,、困難面前不低頭的教師,。一名責(zé)任感強(qiáng)的教師,，無疑是時(shí)時(shí)處處對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),、對(duì)家長負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，同時(shí)也是一位對(duì)自己、對(duì)家人,、對(duì)親友負(fù)責(zé)的教師,。

教師必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，強(qiáng)烈的責(zé)任感是教師創(chuàng)造性開展教育教學(xué)工作的精神動(dòng)力;強(qiáng)烈的責(zé)任感能增強(qiáng)教師干好教育教學(xué)工作和決心和信心;強(qiáng)烈的責(zé)任感能增添教師追求卓越,、超越自我、敢為人先,、勇爭一流的勇氣;強(qiáng)烈的責(zé)任感能促使教師自覺站在教育教學(xué)改革前沿主陣地,，教研,、課改我參與,，經(jīng)驗(yàn),、論文我有份兒;強(qiáng)烈的責(zé)任感能增強(qiáng)師生感情,、拉近師生距離,。強(qiáng)烈責(zé)任感是教師“為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”的行動(dòng)指南,，激勵(lì)教師把愛獻(xiàn)給學(xué)生,，把愛獻(xiàn)給學(xué)校,，把愛獻(xiàn)給教育,，把終生獻(xiàn)給祖國,。

第二,，做為人師表的好老師,。

教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的要求是非常高的,。首先是真誠,。

教育學(xué)生不是演戲,，決不能搞“兩重人格”。

只有真正發(fā)自內(nèi)心的,、表里如一的、言行統(tǒng)一的美好品德,，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用,。使他們受到教育和感染,，引起他們的共鳴和仿效,。

教師的一點(diǎn)小小瑕癖,，則會(huì)使他們產(chǎn)生巨大的失望,。所以，教師必須對(duì)自己的人格修養(yǎng)提出嚴(yán)格的要求,。第三是全面。

教師應(yīng)當(dāng)使自己盡可能的得到全面的發(fā)展,，努力形成一種健康、美好,、完整,、和諧的人格，德與才的分離,，言與行的相悖，大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘,，聰敏過人而舉止輕浮等,。

對(duì)于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來說，都是應(yīng)當(dāng)盡量加以避免的,。

總之從事了教師的職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。

我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,。

第三，做立德樹人的好老師,。

德為師之魂。教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力,，更離不開老師為人處世,、于國于民,、于公于私所持的價(jià)值觀,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。只有教師崇德修身,，取法乎上,、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，才能把正確的道德觀傳授給學(xué)生，真正做到立德樹人,。

做立德樹人的好老師就要堅(jiān)持育人為本、德育為先,。德是做人的根本，是一個(gè)人成長的根基,。當(dāng)前的新疆正處于開放的國際環(huán)境和多元文化背景之中，而青少年學(xué)生又正處于價(jià)值觀,、人生觀形成的關(guān)鍵期,，要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和新疆精神去滋養(yǎng)青年學(xué)生如饑似渴的精神世界，去豐潤尚不成熟的好奇心靈,，把愛我中華的種子埋入每個(gè)孩子的心靈深處，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在祖國下一代的心田中生根發(fā)芽,。

第四，做專業(yè)過硬的好老師

傳道授業(yè)解惑,，乃老師施教的基礎(chǔ)目標(biāo)，所以學(xué)必須要專,，學(xué)是師之骨。教師自古就被稱為“智者”,。扎實(shí)的知識(shí)功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板,，但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄。做具有新疆特色的好老師必須專業(yè)過硬,。莊子言：“水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無力,?！敝R(shí)儲(chǔ)備不足,、視野不夠,，教學(xué)中必然捉襟見肘,，更談不上游刃有余,。教師作為知識(shí)的傳播者,，首先要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),，我們經(jīng)常說,，要想給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水。在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)指出,，現(xiàn)在看,，“一桶水”的要求已經(jīng)不夠了,，應(yīng)該是要有“一潭水”,。只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦,。

“一日不學(xué)十日空”,，我覺得每位教師都要有知識(shí)恐慌的危機(jī)感,。要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn)，努力鉆研業(yè)務(wù),，力爭成為所教課程專業(yè)的行家里手,，用自己的知識(shí)學(xué)問,、思想智慧和學(xué)術(shù)造詣來開啟學(xué)生的智慧之門,。

今后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，做學(xué)習(xí)型的教師,，同時(shí)繼續(xù)做好本職工作,，關(guān)愛學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，給學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀。在教育教學(xué)的一言一行中,，通過言傳身教，為學(xué)生樹立好的榜樣,，做“具有新疆特色的‘四好’老師”,。

四有教師心得體會(huì)篇四

四有教師行動(dòng)方案是近年來中國教育界的一項(xiàng)重要舉措,，旨在培養(yǎng)具有高尚道德情操、扎實(shí)學(xué)科知識(shí),、教育藝術(shù)修養(yǎng)和教育科研能力的教師隊(duì)伍。筆者本人有幸參與了該方案的培訓(xùn),，并深受其啟發(fā)。下面將從個(gè)人成長,、教學(xué)改革、學(xué)生成長等方面談?wù)勛约簩?duì)四有教師行動(dòng)方案的心得體會(huì),。

【個(gè)人成長】

四有教師行動(dòng)方案通過精心設(shè)計(jì)的培訓(xùn)體系,，使教師在業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)中成長為更全面、更有思想深度的人,。在培訓(xùn)中,，我們參觀名校、聽報(bào)告,、磨礪演講,，為我們提供了很多展示自我的機(jī)會(huì)。通過這些經(jīng)歷,，我更加自信地面對(duì)人生的起伏,，激發(fā)出積極的能動(dòng)性，堅(jiān)定了自己在教育事業(yè)上的夢想和追求,。即使面對(duì)困難和挑戰(zhàn),，我也能坦然面對(duì)，樂觀克服,，將自己的潛力發(fā)揮到極致,，做到自我超越。

【教學(xué)改革】

四有教師行動(dòng)方案推動(dòng)了教育教學(xué)改革的進(jìn)程,，為教師提供了更多的靈感和創(chuàng)新的機(jī)會(huì),。培訓(xùn)內(nèi)容中引導(dǎo)我們探索多元化的教學(xué)方式，鼓勵(lì)我們改變以往的教學(xué)方式,，更加注重學(xué)生的主體地位,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這種改革讓我們在教學(xué)中更加深入思考和研究,，不再墨守成規(guī),，不斷開拓創(chuàng)新。我嘗試引入互動(dòng)教學(xué)模式,，鼓勵(lì)學(xué)生自主合作,，形成良好的合作氛圍。這種方式很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果,。四有教師行動(dòng)方案的推動(dòng)讓我們教育教學(xué)上邁上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

【學(xué)生成長】

四有教師行動(dòng)方案注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì),，不把學(xué)生當(dāng)成單純的知識(shí)傳遞工具,，而是要關(guān)注他們自身的發(fā)展。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何指導(dǎo)學(xué)生的成長,，如何培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。除了傳統(tǒng)的課堂知識(shí),，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在我班級(jí)中,，我組織了一次“企業(yè)實(shí)踐”活動(dòng),，讓學(xué)生自己企業(yè)，并進(jìn)行實(shí)際銷售,，這個(gè)活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，也鍛煉了他們的合作能力和創(chuàng)新思維。四有教師行動(dòng)方案不僅是教師的成長,，也是學(xué)生成長的源泉,。

【反思與展望】

四有教師行動(dòng)方案不僅是一個(gè)階段性的培訓(xùn)，更是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程,。在實(shí)踐中,，我意識(shí)到自己仍需不斷學(xué)習(xí)和提高，提高自己的教育教學(xué)能力,。要成為一個(gè)真正的四有教師,，我需要更加注重自己的修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升，不斷拓寬自己的知識(shí)面,，不斷深化教育思考,。同時(shí)，我還要積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,，與同行互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自己的能力水平。相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我一定能夠成為一個(gè)更加優(yōu)秀的四有教師,。

【結(jié)語】

四有教師行動(dòng)方案是一個(gè)積極向上的教育改革舉措，為廣大教師提供了學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺(tái),。在個(gè)人成長,、教學(xué)改革和學(xué)生成長等方面，我深刻體悟到了四有教師行動(dòng)方案的價(jià)值和意義,。我相信,，在四有教師行動(dòng)方案的指導(dǎo)下,，中國的教育事業(yè)一定能進(jìn)一步繁榮發(fā)展，培養(yǎng)出更多具有高尚情操和教育能力的優(yōu)秀教師,。

四有教師心得體會(huì)篇五

眾所周知,，做四有教師，即“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”,。從其中可以看出這四有中至少有三有更多的指向了師德,，這非常符合現(xiàn)在的.實(shí)際?？v觀這幾年的師資現(xiàn)狀,，小學(xué)階段基本都是原始學(xué)歷本科畢業(yè)生了，甚至三分之一的是研究生,?？梢哉f，就學(xué)識(shí)來說,，這些新教師的學(xué)識(shí)起點(diǎn)比起當(dāng)年的老師范生來不知道要高多少倍,。但是，很多小學(xué)和初中的現(xiàn)狀是卻是很多70后的老中師師范生在挑大梁,，可見,，對(duì)于現(xiàn)在的教師隊(duì)伍來說，師德似乎是個(gè)更棘手一些的問題,。

現(xiàn)在的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，針對(duì)師能提高的有很多，所以,，師資能力培訓(xùn)也不是問題,。另，一個(gè)師德高尚的教師,，決不允許自己在學(xué)識(shí)上有漏洞和閃失,，他會(huì)不斷地提高自己的師能，以滿足學(xué)生的需要,。所以,，更多的問題，還是在師德,。（這好像跟其他行業(yè)不一樣,，所以，當(dāng)老師要厚道。）所以先說師德,。

有一首詩,，好像說“理想、信念是燈塔”,，以前,，似乎說起來，非常的明白,，也可以講些大道理,。但是,，直到今天,，我好想現(xiàn)在才明白一些?！昂艿秃艿偷默F(xiàn)實(shí)之所以奈何不了我什么,，那是我的心站得很高?！庇浀糜袀€(gè)朋友這么說,，我想他提到的心，就是理想和信念,。一個(gè)教師,，尤其是新教師，剛剛?cè)胄袝r(shí),，疲憊,、焦慮、急躁是難免的,，如果,，你的心和現(xiàn)實(shí)一樣一樣的，你就會(huì)一直沉溺在其中,，難以自拔,，會(huì)感覺自己很累、很煩,、沒有價(jià)值感,，但是如果你有理想和信念，入一行,，愛一行,，鉆一行，你的感覺就有不同,，你的理想和信念就是你的加油站,，在你的疲憊、困擾時(shí)會(huì)給你力量。記得在錄取孫慧君的時(shí)候,，感觸很深,，面試十幾個(gè)人，只有她印象很深,，記得她說：‘我從小的愿望就是當(dāng)老師,，我就喜歡當(dāng)老師?！痹谒牟┛屠?，我也看到了她看似開玩笑的理想，我還看到了她主動(dòng)建好的班級(jí)圖書角,，作為一個(gè)代課教師,，她不是站在自己代課的角色上的，她是站在教育理想的高度上的,，所以,，我們更多的看到的是自信的笑容和積極的擔(dān)責(zé)。

這話也不單單是說給新教師的,，缺少理想信念的老師,，更容易受現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影響，甚至更容易受負(fù)能量的影響,，當(dāng)別人抱怨時(shí),，她會(huì)自憐自艾，把自己浸在一個(gè)情緒的低谷里,。所以看人,、待事、對(duì)學(xué)生都有了灰色的眼鏡,。

前面所說,，當(dāng)老師一定要厚道，當(dāng)老師是個(gè)良心活,，尤其是小學(xué)和幼兒園,，因?yàn)樗姆?wù)對(duì)象缺少價(jià)值判斷的能力，教師缺少來自于服務(wù)對(duì)象的有效監(jiān)控,。但是我們看到,，現(xiàn)在中高年級(jí)的孩子，他不一樣啦,，他怎么對(duì)抗對(duì)你的不滿,，那就是叛逆，這不僅僅是生理上的反應(yīng),，也是心理上的需要,。所以現(xiàn)在出現(xiàn)的接班難的問題，因?yàn)槊鎸?duì)有一定比較和價(jià)值判斷的學(xué)生，教師需要更多的教育智慧,。但是,，總體來說，教師還是個(gè)自由度非常大的活,。更多的課堂是封閉的,，更多的教學(xué)行為是自主的，所以,，同一個(gè)學(xué)校內(nèi)教師的差異會(huì)大的很,。這區(qū)別，除了能力外,，道德情操是更為重要的,。高尚的師德的教師，是目中有人"的教師,，是有責(zé)任心的教師,，是有良心的教師,。拿人錢財(cái)還需要替人消災(zāi)呢,，一份納稅人的錢就是一份責(zé)任，你盡責(zé)了嗎,，這個(gè)班和隔壁的班有了巨大的差異,，你帶的學(xué)生和別人曾經(jīng)帶的學(xué)生有了較大的差異，你的`成績和別的班有了較大差異,，精神面貌有了較大差異,，誰的責(zé)任，肯定是我們的責(zé)任,。如果這樣了,，良心難安啊,！面對(duì)個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生,，你是怎么對(duì)待的，是漠視,、是斥責(zé),、是抱怨、是放棄,，還是關(guān)心,、關(guān)懷、關(guān)注,、一個(gè)都不能少?，F(xiàn)在社會(huì)物欲橫流、整個(gè)缺少精神信仰，教師也動(dòng)輒抱怨,、指責(zé),，不是把不良信息發(fā)上多少個(gè)群，敢于破口大罵的就是愛國,。推波助瀾,，我想，做好自己該做的事,，對(duì)得起自己的良心,，就是愛國，就是有道德情操,。六六,，“用一萬塊錢的心，去做幾元錢的事”,，你的職業(yè)就高貴了,。關(guān)鍵不在于職業(yè)，而在于從事職業(yè)的人的心態(tài)如何,。

說起這個(gè)錢,，又不得不提出了我們幾個(gè)代課教師，李xx老師每次都主動(dòng)的幫助周老師組織孩子的課間訓(xùn)練,，王xx老師請(qǐng)假時(shí)都主動(dòng)匯報(bào)帶隊(duì)老師和班級(jí)事宜,。有道德情操的底線是不麻煩別人，主動(dòng)做好份內(nèi)的事,，我們學(xué)校反復(fù)也提出過請(qǐng)假自主調(diào)課的事,，這些真不是事兒，如果成為了事兒,，那就是因?yàn)槲覀冇械睦蠋煹牡拙€放低了,。

這似乎和有道德情操是一樣的，但是我覺得還是有不同的,。道德更多來自于環(huán)境的約束,，而仁愛更多發(fā)自于內(nèi)心的需要。道德回答：“職業(yè)規(guī)范要求我這樣做”而愛回答“我想這樣做,，我需要這樣做,，我必須這樣做?！薄捌接怪異骸笔讋?chuàng)于漢娜·阿倫特,。艾克曼被送回以色列，并在耶路撒冷接受公開審判,。阿倫特以《紐約客》雜志報(bào)道員的身份,，寫了五篇報(bào)道,，后修改為《艾克曼在耶路撒冷：關(guān)于平庸邪惡的報(bào)道》，在這部著作里,，阿倫特以非凡的洞察力提出了“平庸之惡”,，在人類政治思想史上，留下了光輝燦爛的篇章,。阿倫特認(rèn)為,，艾克曼在大屠殺中犯下了彌天大罪，他的動(dòng)機(jī)卻是極其平常的服從命令和盡忠職守,，他毫無道德負(fù)罪感地執(zhí)行了納粹的種族屠殺令,，毫無保留地把這種“偉大的事業(yè)”看成最高的道德指令，全身心地投入,。

一個(gè)人如果有仁愛之心,，在制度和人性有沖突時(shí)，它會(huì)自覺地選擇,，人性,。比如教師對(duì)某個(gè)后進(jìn)生的態(tài)度，提高成績和呵護(hù)尊嚴(yán),，有時(shí)候老師忍不住或者不好把握度,。再比如班級(jí)衛(wèi)生，當(dāng)衛(wèi)生出現(xiàn)問題的時(shí)候老師的態(tài)度是什么,，是斥責(zé)孩子的無能,、不聽話，還是反思自己的管理,，諸如擎著為孩子負(fù)責(zé)簡單粗暴做摧花辣手的豈止是老師還有很多無知的家長等等。對(duì)后進(jìn)生要心疼不要頭疼,，對(duì)麻煩不要煩,，心中有愛，就有更多的包容和期待,，就能把自己放得低一些,，再低一些，才能看到孩子的努力,。

一個(gè)教師如果有仁愛之心,，她會(huì)正式差異、善待差異,，當(dāng)老師到現(xiàn)在,，我發(fā)現(xiàn)最高的智慧還是孔子說的一是“因材施教”，二是“教學(xué)相長”,。很多的問題爭論到最后都會(huì)歸結(jié)到因材施教上,?？鬃诱f：“中人以上，可以語上也,。中人以下,，不可以語上也。有的地天生是金礦,，不用你采,，他就閃閃發(fā)光，有的地天生就是油田,，你的作用就是發(fā)現(xiàn)他有的油田出油面比較淺,，有的比較深，你要講究智慧和方法,，而有的地天生只能種玉米,、大豆，那就幫孩子把玉米,、大豆種好,。

教師的學(xué)識(shí)素養(yǎng)應(yīng)該是三維的，一是本學(xué)科素養(yǎng),，這是深度,。二是教育素養(yǎng)，這是高,，三是人文素養(yǎng),，這是長，這個(gè)長方體的綜合容積就是作為一個(gè)合格教師的素養(yǎng)指數(shù),。新畢業(yè)的教師,，在學(xué)科素養(yǎng)上是綽綽有余，但是如何將學(xué)科素養(yǎng)轉(zhuǎn)化到孩子身上,，這需要你的教育學(xué)素養(yǎng),，那如何使這個(gè)過程雙方都感到幸福和快樂，相互依賴和信任,，那就需要你的人文素養(yǎng)（人生觀,、價(jià)值觀，對(duì)人對(duì)事的態(tài)度,，你的一言一行,，也就是榜樣作用）。扎實(shí)的學(xué)識(shí)來自于什么,，也是來自于教師的不斷自我反思和修煉,，原任美術(shù)學(xué)科的張雪艷老師第二天就去找到我主動(dòng)去聽課，在新教師匯報(bào)時(shí)主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)聽她的課,，這種積極的態(tài)度下去,，幾年下去,，一定有飛速的提升，宋萌萌老師一次聽課后的洋洋灑灑10處反思,，也體現(xiàn)出了在學(xué)識(shí)上的積極反思和提升,。很多人都說過“人的差異在八小時(shí)之外”，我想對(duì)于我們的新教師來說應(yīng)該顯得尤為重要,，現(xiàn)在隨著班額的增大,，家長的高期待和低投入（60后家長低期待低投入，70后家長高期待高投入,，80后甚至90后家長低投入高期待）,，教師的專業(yè)化要求越來越高，現(xiàn)在再也不是隨便一個(gè)人就能當(dāng)老師的年代了,，一是家長學(xué)生轟下臺(tái),，二是自己撐不下來。

四有教師,，“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心”,，即有夢想，有準(zhǔn)則,，有能力,，有愛心，值得我們?nèi)プ非?、去?shí)踐,，才能有資格面對(duì)學(xué)生，去育“四有新人”,。

四有教師心得體會(huì)篇六

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高,，他們不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，還要具備“四有”素養(yǎng),，即有道德、有智慧,、有職業(yè)精神,、有創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)一支具有“四有”素養(yǎng)的教師隊(duì)伍是教育事業(yè)的重要任務(wù)之一,。在參與培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍的工作中,，我深刻體會(huì)到了一些心得和體會(huì)。下面將從四個(gè)方面來闡述,。

首先,，要注重教師道德的培養(yǎng),。教師作為社會(huì)的人文靈魂，他的一言一行都代表著社會(huì)的價(jià)值觀念,。教師應(yīng)該具備高尚的道德品質(zhì),，成為學(xué)生良好道德風(fēng)尚的榜樣。在培養(yǎng)教師道德的過程中,，我們要注重教師自身的道德修養(yǎng),，要加強(qiáng)道德教育的自省，要不斷提高自身的道德素養(yǎng),。同時(shí),，我們還要注重培養(yǎng)教師的教書育人的能力，讓他們能夠?qū)⒌赖吕砟钊谌氲浇虒W(xué)中,，為學(xué)生樹立正確的道德觀念,。

其次，要重視教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力的培養(yǎng),。教師是承擔(dān)著傳道授業(yè)解惑的重任,。他們必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和過硬的教學(xué)技能。在培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)方面,，我們要注重他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，讓他們能夠掌握最新的科研成果和教學(xué)理念，不斷提升自己的教學(xué)能力,。同時(shí),，我們還要注重培養(yǎng)教師的教學(xué)方法和教學(xué)技能，讓他們能夠靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲取知識(shí),。

再次，要強(qiáng)化教師的職業(yè)精神和責(zé)任感,。教師職業(yè)是一種神圣的事業(yè),，他們肩負(fù)著培養(yǎng)人才、傳播文化的重任,。在培養(yǎng)教師的職業(yè)精神和責(zé)任感方面,，我們要注重培養(yǎng)教師的使命感和責(zé)任感，讓他們真正明白自己的職責(zé)和使命,，讓他們有“為人師者,，當(dāng)以事業(yè)為天職”的遠(yuǎn)大目標(biāo)。同時(shí),，我們還要注重培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神和進(jìn)取意識(shí),，讓他們能夠不斷追求教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量,。

最后,，要鼓勵(lì)教師培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。在現(xiàn)代社會(huì)中，創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量,。培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,。在培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力方面，我們要注重培養(yǎng)教師的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,，讓他們能夠在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，吸取教育思想的精髓，創(chuàng)造出適應(yīng)時(shí)代需求的教學(xué)新方法,。同時(shí),，我們還要注重培養(yǎng)教師的獨(dú)立思考能力和問題解決能力，讓他們能夠獨(dú)立思考和解決教育問題,，提供創(chuàng)新的解決方案,。

培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要從各個(gè)方面共同努力,。作為教育工作者,，我們要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，不斷提升自己的教育理念和教育方法,，為培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍貢獻(xiàn)自己的力量,。只有通過全社會(huì)的共同努力，才能夠培養(yǎng)出一支具有“四有”素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

四有教師心得體會(huì)篇七

“經(jīng)師易得，人師難求”,。一個(gè)人一生遇到好老師,，這是一個(gè)人的幸運(yùn);一個(gè)學(xué)校擁有好老師，這是這個(gè)學(xué)校的光榮;一個(gè)民族擁有源源不斷的好老師,，這是這個(gè)民族發(fā)展的根本依靠,、未來依托。在這個(gè)意義上說,，對(duì)教師提出高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，是天經(jīng)地義的,，既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也是對(duì)民族負(fù)責(zé)。在總結(jié)“我們就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點(diǎn)”時(shí),，“堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作”列為9個(gè)“堅(jiān)持”之一。當(dāng)前,，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求,，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求,。

首先，我們要不忘初心,，樹立人民教師無上光榮的理想信念,。我從教32年以來，一直珍惜這份光榮,，愛惜這份職業(yè),，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己,。教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠,，而要成為塑造學(xué)生品格、品行,、品味的“大先生”,。我一直認(rèn)為我們既然選擇了這個(gè)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，我們就應(yīng)該為它奮斗終身,，無怨無悔,。我從小的理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師,。為了理想我一直在努力著,，奮斗著。我認(rèn)為只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會(huì)使自己越來越走向退化和墮落,。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光,，消磨生命,，不如用心去感受一下周圍的一切：當(dāng)你面對(duì)學(xué)生那一雙雙崇敬、期待,、信任的目光時(shí),，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時(shí)，當(dāng)你看到學(xué)生在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí),，這些都是我們作為教師快樂的源泉,，這就是我們當(dāng)老師的價(jià)值所在。

其次,，優(yōu)秀教師要有高尚的道德情操,，是受學(xué)生敬仰的“風(fēng)范”。老師要帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生,。道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話說得好：“學(xué)校無小事,，事事是教育;教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模”,。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人,。學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽其言，更觀其行,，教師在學(xué)生眼中是為人的模范,。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己先得做什么樣的人,。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,，言傳身教，身教重于言傳,。一個(gè)教師如果在是非曲直,、善惡義利等方面都有問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢?我認(rèn)為,，孔子有一句說得非常好：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從”,。當(dāng)老師自身端正,，作出表率時(shí)，不用下命令,，學(xué)生也就會(huì)跟著行動(dòng)起來,。從教32年中，我多次被評(píng)為優(yōu)秀教師,，20__年我被評(píng)為永州市道德模范,，20__年被評(píng)為全國孝老愛親之星，20__年再次被評(píng)為全國愛老敬老模范人物,，對(duì)學(xué)生起到了潛移默化,、潤物細(xì)無聲的教育作用。相反,，如果老師自身不端正,，而要求學(xué)生端正，那么,，縱然三令五申,，學(xué)生也不會(huì)服從。

第三,，我們必須有扎實(shí)的學(xué)識(shí),，一顆熱愛學(xué)生的心,，這是一名教師最基本的素質(zhì)。有人說：“教師要給學(xué)生一杯水,，教師就必須有一桶水”,，但我認(rèn)為教師的知識(shí)應(yīng)更加淵博，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河(流量大,，不斷更新)，不應(yīng)只是一桶水,。教師要走在時(shí)代的前列,，就必須要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師,。今天的學(xué)生，對(duì)一切新事物都充滿著好奇,，因此,，只有了解各方面的知識(shí)信息，才不會(huì)落后,，才能夠利用所學(xué)的知識(shí)加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走,。而有了知識(shí)，還要有創(chuàng)新和探索的精神,。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的,，必須將扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，再加以正確的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求,。所以，每上一節(jié)課,，我都要靜下心來,，好好反思一下，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好,，而哪些地方不太理想,，怎么講解學(xué)生會(huì)更容易理解。然后,，思考該怎樣改進(jìn),，下次該怎么上，該制定哪些方法措施等等,。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師,，才能成為有得、有經(jīng)驗(yàn)的教師,。其實(shí),，我們從事第一線的教師有進(jìn)行教育科研的優(yōu)勢，因?yàn)槲覀儞碛胸S富的、鮮活的教育案例,，記載,、整理和思考自己的教育案例，就是的教育科研,。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失,，找出閃光點(diǎn)，指出不足之處,，就能在研究中不斷進(jìn)步,，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

仁愛之心這更是一名教師必須具備的,。因?yàn)閻?，能產(chǎn)生力量;因?yàn)閻郏约簶芬馊プ?，自己愿做的事不覺得累,。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營,，才會(huì)平等地對(duì)待每一名學(xué)生,，才會(huì)用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友,。沒有足夠的愛心,，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正的去了解學(xué)生,，從而幫助學(xué)生,。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,，最重要的就是要有一顆熱愛學(xué)生的心,。

我愛教學(xué)，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢想!我愛學(xué)生,，因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

從第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念?平等的教學(xué)、平等的愛,，公平對(duì)待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”，我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛。我認(rèn)為偏愛“優(yōu)生”,，歧視“差生”,，忽視“中間生”都不是完美的教育,。沒有一朵花兒不美麗，沒有一個(gè)孩子不可愛,。

有一位教育家說得好：“老師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛是暖暖春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融”,，愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門,、啟迪心智的開始，老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛。通過真情,、真心、真誠拉近同學(xué)生之間的距離,，滋潤學(xué)生的心田,，用信任樹立學(xué)生的自信，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。

四有教師心得體會(huì)篇八

作為一名普通教師，在新中國的第xx個(gè)教師節(jié)之際,，面對(duì)學(xué)生及社會(huì)各界的祝福,，家長的期望，既感到溫暖,，又感到責(zé)任重大,。更是讓我們不敢懈怠，而講話中的“四有”教師理念,，為我明確了努力的方向,，身體力行，學(xué)習(xí)“四有”教師精神，做黨和人民滿意的好老師。

教師應(yīng)該是富有理想的教師,，有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng)造未來,。蔡元培指出，教育者,，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來,。教育必定是立足于現(xiàn)在，面向于未來,，為未來社會(huì)培養(yǎng)所需要的人才服務(wù)的,。教師要根據(jù)自己對(duì)未來社會(huì)的理解和判斷以及自己對(duì)美好生活的理想追求,，來確立一個(gè)理想的目標(biāo)，并從人類發(fā)展的光明前景的戰(zhàn)略高度來構(gòu)建自己的教育哲學(xué),，通過自己的教育活動(dòng)傳播理想,，培養(yǎng)未來社會(huì)所需要的人才，因此,，面向未來的教師必定是理想主義的,；然而所實(shí)施的教育行為又是在現(xiàn)實(shí)條件下進(jìn)行的，因而他又是現(xiàn)實(shí)主義的,。在理想與現(xiàn)實(shí)之間如何保持合適的尺度,，這就是教師所面臨的一個(gè)難題。為此,，他必須考問教育的終極意義和近期目標(biāo),，必須對(duì)自己所教學(xué)科的特點(diǎn)和特有的教育意義、對(duì)自己正在講授的內(nèi)容在整個(gè)學(xué)科體系中的位置和它們怎樣整體地顯示其教育意義,、對(duì)所有這些怎樣通過自己的每一次教學(xué)活動(dòng)在自己的學(xué)生身上得到實(shí)現(xiàn)有清醒的意識(shí),。意義的考問和意識(shí)的喚醒，使他從日常大量的事務(wù)性工作和經(jīng)驗(yàn)性行為中擺脫出來,，成為教育實(shí)踐的自覺研究者和主動(dòng)反思者,，成為自己教育思想和理論的構(gòu)建者和創(chuàng)造者，成為面向未來的專業(yè)發(fā)展主體,。教育教學(xué)活動(dòng)也因?yàn)橛辛丝茖W(xué)知識(shí)和理論的指引,，趨向?qū)σ虿氖┙獭⒒癯伤?、立德樹人的價(jià)值追求,，滋生并孕育出各種各樣的教育經(jīng)驗(yàn)與教育理論。

學(xué)高為師,，德高為范,，師者為師亦為范。走上三尺講臺(tái),，教書育人,；走下三尺講臺(tái)，為人師表,。教師師德師風(fēng)的修養(yǎng),，很大的一塊內(nèi)容就是學(xué)生，學(xué)生可以說是一面鏡子,，學(xué)生身上就能折射出教師師德師風(fēng)的好壞,，用什么樣的工作態(tài)度來處理學(xué)生中發(fā)生的問題，就很大程度影響到教師在學(xué)生心目中的地位,。要成為師德師風(fēng)過硬的教師,，首先得過學(xué)生關(guān),，只有我們教師得到學(xué)生的喜愛，我們才有資格去談?wù)撟陨韼煹聨燂L(fēng)修養(yǎng),。學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象,，我們首先需要學(xué)生認(rèn)可，方可得到社會(huì),、家長的認(rèn)可,。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì)，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì),，是重中之重,，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn)。

對(duì)學(xué)生而言,，教師一般都具有天然的影響力,。但我們必須認(rèn)清，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的,，那是不穩(wěn)固的,，而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當(dāng)持久而強(qiáng)大了,，這種影響甚至可以強(qiáng)大到影響學(xué)生的一生。教師高尚的德行和追求,，會(huì)隨著他的教學(xué)深入學(xué)生心田,，從而為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。而作為教師,，要想真正培養(yǎng)出新一代的棟梁之材,，就必須隨時(shí)隨地以提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力,，使學(xué)生在一種和諧自然的氣氛中,，不知不覺地接受教育，而這種教育將會(huì)使學(xué)生學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西,。因此,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！“云山滄滄,，江水泱泱,，先生之風(fēng)，山高水長”讓我們所有的教師都能傳承夫子遺風(fēng),，以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,！

有人說：“好教師是在課堂上顯得比平時(shí)更漂亮的人”。顯然,，這漂亮的源泉就是教師的學(xué)識(shí),。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該努力讓自己的學(xué)生向往真理、向往知識(shí),，能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,，能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的眼睛看世界。一名知識(shí)缺乏,、在課堂上捉襟見肘,、在學(xué)生的`問題面前支支吾吾的老師，即使無限付出,，即使是學(xué)生真誠的朋友,，也不算是一名優(yōu)秀的教師，更算不上是一德高尚的教師,。對(duì)教師而言,，提升學(xué)識(shí)魅力的途徑是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累,。教師要讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,，成為生命的一部分，像生活中的陽光,、空氣,、水一樣不可缺少。教師要勤讀書,，讀書時(shí)一個(gè)人精神成長的母乳,，的書可以修身，讀書可以養(yǎng)性,，讀書可以讓我們的明天比今天更有智慧,，更有眼界，更有力量,。教師讀書要持之以恒,，并且博覽群書，堅(jiān)持看各類教育理論書籍,、名家著作等,。

回想我們自己的學(xué)生時(shí)代，我們也最希望自己的老師是一個(gè)和藹可親的人,，是一個(gè)善于理解和尊重學(xué)生人格的人,，是一個(gè)對(duì)學(xué)生有著一顆仁愛和寬容之心的人。但是,，隨著從教年齡的增長,，教書激情的減退,，教學(xué)疲憊感的增強(qiáng)，社會(huì)“閱歷”的豐富,，處世城俯的加深,；還有，一些自己應(yīng)該享受的待遇得不到落實(shí),，職務(wù)或職稱的晉升受到阻礙,，家庭生活的客觀壓力，周邊社會(huì)不良風(fēng)氣的負(fù)面影響,。導(dǎo)致了很多教師身上原本美好的東西,，原本純真的情感在流失，在丟棄,，變得功利,、虛偽、麻木,、刻薄,。失去了待人待事的友善、公正,、熱情和真誠,。教師的一言一行都是學(xué)生的榜樣，對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的,。教師要想教育學(xué)生做一個(gè)真人,，首先自己就應(yīng)該是一個(gè)大寫的人。陶行知說過：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。

教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”,，靈魂的工程應(yīng)該是所有工程之中最艱難,、最精細(xì)、水平的工程,。作家柳青說過：“人生最關(guān)鍵的只有幾步,，這幾步走的好壞將影響到整個(gè)人一生的發(fā)展?！庇變簳r(shí)期應(yīng)該是最為關(guān)鍵的一步,，靈魂在此期間塑造尤為關(guān)鍵。幼兒時(shí)期是學(xué)生生理,、心理都在發(fā)生較大變化的時(shí)期,，而且對(duì)外界的事物極其敏感。在這個(gè)成長期,，如果教師能站在一個(gè)極專業(yè)的高度從幼兒的心理成長,、生理發(fā)展方面去了解他們成長的特征,，為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，對(duì)他們的積極影響無疑是終生的,。

我會(huì)身體力行,，學(xué)習(xí)“四有”教師精神，做黨和人民滿意的好老師,。

四有教師心得體會(huì)篇九

第一段：

培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障,，而作為教師隊(duì)伍中的一員，我深切地體會(huì)到了這個(gè)過程的重要性和意義,。作為一名年輕的教師,，我始終懷揣著不斷探索、不斷進(jìn)步的心態(tài),，通過參與培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍的工作,，我得以深入思考和感悟，進(jìn)一步堅(jiān)定了我作為一名教育工作者的責(zé)任和使命,。

第二段：

培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍需要教育系統(tǒng)的全面配合和支持,。這包括從政策層面對(duì)教師素質(zhì)的要求，從培訓(xùn)層面對(duì)教師的進(jìn)修和學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì),，同時(shí)也需要學(xué)校和教導(dǎo)員的指導(dǎo)和幫助,。在我參與培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍的項(xiàng)目中，我意識(shí)到培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍不僅僅是單一的個(gè)人努力,，更需要整個(gè)教育體系的共同努力,，才能夠真正實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

第三段：

培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍需要教師們在學(xué)習(xí)和自我提升方面保持持續(xù)的動(dòng)力和積極的心態(tài),。在我進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中,，我意識(shí)到不僅僅是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更包括對(duì)教育理念的反思和對(duì)教學(xué)方法的探索,。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域,，教師作為教育的中堅(jiān)力量，需要不斷地提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教育思維,，才能夠更好地完成自己的工作,。

第四段：

培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍也需要教育機(jī)構(gòu)對(duì)教師進(jìn)行激勵(lì)和表彰。在我參與培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍的項(xiàng)目中,，我看到了許多在教育領(lǐng)域中有杰出貢獻(xiàn)的教師們,，他們的事跡和成就激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到表彰教師的重要性,，這可以提高教師們的工作熱情和積極性，促使更多的教師加入進(jìn)來，共同培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的四有教師,。

第五段：

培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍需要整個(gè)社會(huì)的關(guān)注和支持,。教育是民族復(fù)興的基礎(chǔ)，全社會(huì)都需要意識(shí)到教育的重要性,，并積極參與到培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍的工作中來,。我相信，只有全社會(huì)的共同努力,，才能夠構(gòu)建起一個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，培養(yǎng)出更多具有品德、智慧,、健康,、創(chuàng)新四有素質(zhì)的教師，從而為國家的發(fā)展和青少年的成長做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

通過參與培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍的工作,，我深切體會(huì)到培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍的重要性和意義。這需要教育系統(tǒng)的全面支持,，教師們的持續(xù)動(dòng)力和積極心態(tài),，教育機(jī)構(gòu)的激勵(lì)和表彰，以及整個(gè)社會(huì)的關(guān)注和支持,。只有通過全社會(huì)的共同努力,，才能夠建立起一個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)更多真正具有四有素質(zhì)的教師,，為國家的發(fā)展和青少年的成長貢獻(xiàn)力量,。作為一名教育工作者，我必將不懈努力,，為培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

四有教師心得體會(huì)篇十

師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求,?！笆陿淠荆倌陿淙恕痹鯓硬拍茏鲆幻媒處熌?主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.矢志不渝鑄師魂,。

自任教以來 我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，始終堅(jiān)持“德育首位”的原則，注重學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)事求是,，公正嚴(yán)明，在學(xué)生中威信很高,。我堅(jiān)持以德治教,，以德育德。堅(jiān)持從育人環(huán)境抓起,，從學(xué)生行為規(guī)范抓起,，從每一名學(xué)生抓起，給學(xué)生營造了和諧的環(huán)境,，喚起了學(xué)生的自信,，使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，戰(zhàn)勝自我,，學(xué)會(huì)做人,，努力成人，振作精神,，奮發(fā)進(jìn)取,。

2.樹立良好的師德形象。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。我們這的杜順老師,，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動(dòng)得落淚,。他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識(shí)獻(xiàn)給人民,?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就,，要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。

3.提升專業(yè)技術(shù)能力,，提升教師魅力。

首先,，教師要提升專業(yè)素養(yǎng),。專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個(gè)教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲,、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學(xué)無術(shù),，如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè),，就不能成為一個(gè)好教師?！?/p>

其次,，教師要增強(qiáng)理論深度，學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)等教育理論,，不斷提高業(yè)務(wù)水平，樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性,，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化,，善于吸收和利用新知識(shí)拓寬教學(xué)內(nèi)容，將科學(xué)理論與教育實(shí)踐結(jié)合起來,，在實(shí)踐中摸索,、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù)，提升人生品位,。

4,、學(xué)會(huì)寬容，敬業(yè)愛生

愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,，是教好書、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理,，以愛心為前提,，充分尊重學(xué)生個(gè)體，才能贏得學(xué)生的歡迎,，也只有友愛,、善良、公正,、尊重,、信任……地對(duì)待學(xué)生，教師的教育才能使學(xué)生在平和,、愉悅的心態(tài)下接受,，才能使學(xué)生倍感親切和溫暖，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振,，學(xué)生自然會(huì)自愿接受約束,，不斷增強(qiáng)自我教育、自我修養(yǎng)的主動(dòng)性和自覺性,，從而促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展,、自我提高。古今中外,，凡偉大的教育家都是充滿愛心的人,。孔子有“君子學(xué)道則愛人”之語,。教育家蘇霍姆林斯基說,，他一生中最可貴的東西就是熱愛兒童。全國優(yōu)秀教師魏書生,、曹鐵云等,，在他們的經(jīng)驗(yàn)之談中無不談及對(duì)學(xué)生一片真摯的愛心。

四有教師心得體會(huì)篇十一

近年來,，隨著教育改革的不斷深入,，我國教師隊(duì)伍建設(shè)一直是教育界和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。為了適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師的需求,，教育部提出了培養(yǎng)“四有教師”的目標(biāo),，即有理想、有本領(lǐng),、有品德,、有責(zé)任。在長期的教育實(shí)踐中,，我深深地感受到了培養(yǎng)“四有教師”隊(duì)伍的重要性,，并有了一些心得體會(huì),。

首先，教師要有理想,。教師是祖國的建設(shè)者和接班人,，他們應(yīng)該懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和理想，為孩子們的成長而努力,。只有有了理想,，教師才能更好地為學(xué)生們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為此不懈奮斗,。在我個(gè)人的實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)只有懷揣著理想，我才能跳出現(xiàn)實(shí)的束縛,，勇敢地嘗試新的教育方法和理論,，為學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果。

其次,，教師要有本領(lǐng),。教師的本領(lǐng)即是教育教學(xué)方面的能力和素養(yǎng)。在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，不斷地學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，提高自身的能力水平,。此外,，教師還應(yīng)該具備良好的教學(xué)方法和技巧，能夠根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn),，采用適合的教學(xué)手段,。只有具備了這些本領(lǐng)，教師才能更好地發(fā)揮自己的教育作用,，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響力,。

再次，教師要有品德,。作為一名教師,，應(yīng)該以身作則，做學(xué)生的模范和榜樣,。教師應(yīng)該具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德,，言行舉止端正，守紀(jì)律,、遵規(guī)則,。只有具備了良好的品德，教師才能夠教育學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀,，為學(xué)生的成長提供正確的引導(dǎo),。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,，我發(fā)現(xiàn)教師的品德對(duì)學(xué)生的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過知識(shí)的傳授，良好的品德對(duì)學(xué)生的成長具有深遠(yuǎn)的影響,。

最后,，教師要有責(zé)任。教師的責(zé)任不僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的身心健康,，并為能幫助學(xué)生解決問題，提供必要的幫助,。在我教學(xué)的過程中,，我時(shí)刻牢記著我的責(zé)任，努力引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢和潛力,，鼓勵(lì)他們勇敢地追逐夢想,。我相信，只有有責(zé)任感的教師,，才能在學(xué)生心中種下希望的種子,，助力他們成長為有尊嚴(yán)、有價(jià)值觀的人,。

總而言之,，培養(yǎng)“四有教師”是教育事業(yè)發(fā)展的需要。作為一名教師,，我深深體會(huì)到,，只有懷著理想，具備本領(lǐng),，培養(yǎng)良好的品德,，擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，才能更好地履行教育使命,。在今后的教育實(shí)踐中,，我將持續(xù)不斷地提高自身素質(zhì)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)生而努力奮斗,。同時(shí),，我也呼吁整個(gè)社會(huì)共同努力，為培養(yǎng)“四有教師”隊(duì)伍貢獻(xiàn)自己的力量,，為教育事業(yè)的繁榮做出積極的貢獻(xiàn),。