我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

做四有好教師心得體會(huì)美術(shù)老師篇一

在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)征程中，我們不僅是追夢(mèng)者,，更是青年學(xué)生這支“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人,。唯有珍惜時(shí)光,，努力在教書育人的工作中再上臺(tái)階，方能不負(fù)韶華,，當(dāng)好新時(shí)代青年學(xué)生的筑夢(mèng)人,。

任教以來，我主講《電力電子技術(shù)》課程,，該課程作為電氣專業(yè)的主干課程,，在課程體系中起到了承上啟下的作用。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀(jì),，電力電子技術(shù)已經(jīng)滲透到電氣行業(yè)的多個(gè)方向。在授課過程中,，針對(duì)該門課程知識(shí)點(diǎn)多,，與實(shí)際聯(lián)系緊密的特點(diǎn)，我在強(qiáng)化基礎(chǔ)概念的基礎(chǔ)上注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,，在課堂上與同學(xué)們分享電力電子技術(shù)的最新產(chǎn)品及應(yīng)用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們樹立科技報(bào)國的遠(yuǎn)大目標(biāo),、為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)青春,、智慧和力量。

在教授專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，我始終注重人文教育的相輔相成,，為人師表，在嚴(yán),、慎,、細(xì)、實(shí)中將專業(yè)知識(shí)一點(diǎn)一滴的傳授給學(xué)生,，始終保持求真求實(shí)的治學(xué)理念,，讓年輕一代從我們的身上感受到知識(shí)的偉岸與魅力，在浩瀚的知識(shí)體系中尋找到人文精神的慰籍,，端正人生觀,、價(jià)值觀、世界觀,，使學(xué)生在未來的人生征程中具備應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的能力,，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

在教學(xué)中我密切關(guān)注每一名學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，重視他們的想法,，每當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中遇到困難或狀態(tài)不佳時(shí)，我都會(huì)耐心和他們交流,，了解他們的想法,，及時(shí)幫助和疏導(dǎo),，堅(jiān)持成為學(xué)生健康成長的傾聽者和引路人。

從教多年,，最令我感到幸福的是,，學(xué)生們帶著從學(xué)校學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，投身到祖國的建設(shè)中,。記不清有多少次,，在參加行業(yè)會(huì)議或相關(guān)企業(yè)調(diào)研時(shí)偶遇以前的學(xué)生，雖然已記不全他們的名字,，但他們總會(huì)興奮地跟我說：“老師,，我是您的學(xué)生！”看著他們的成長,，我充滿了感動(dòng),，筆墨繞身，誨人不倦,，為青年學(xué)生當(dāng)好“筑夢(mèng)人”,，我無怨無悔。

做四有好教師心得體會(huì)美術(shù)老師篇二

讓教師做“四有”教師,，讓他們真正體會(huì)工作的樂趣和意義,，體現(xiàn)自己的人身價(jià)值，為政教德育工作打下堅(jiān)實(shí)的思想堡壘,。歡迎帶來,，本文是的一些心得體會(huì)，在今后的日子里,，決定不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,，積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新,，喜歡,，因你而精彩。

偶然的一次機(jī)會(huì),，有幸參觀了__第一師范,。那里是 __的母校，在一進(jìn)門的右邊的墻上,，留下了 __的這句題詞——“要做人民的先生,，先做人民的學(xué)生?！毙睦餅橹徽?，感慨萬千。

回顧自己做老師的十年,，喜怒哀樂,，酸甜苦辣涌上心頭,。但是讓我感到愧疚的是，我很少以一個(gè)服務(wù)者的心態(tài)來對(duì)待自己的職業(yè),，往往站在高尚者的角度來對(duì)待自己的學(xué)生,。想得更多的是，我給予你知識(shí),，我?guī)椭愠刹拧?/p>

看到這句題詞,，我開始反思自己。 __所謂的做人民的學(xué)生,，不就是在警示我們,，教師就應(yīng)該是人民的服務(wù)者?于是，我想,，雖然我已經(jīng)當(dāng)了十年的先生,，還是想回過頭來，從今天開始,，先做人民的學(xué)生,。

結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn),，我想“做人民的學(xué)生”關(guān)鍵是要放下身段,，放下架子，把學(xué)生擺在第一位,，做讓學(xué)校滿意的教師,，讓學(xué)生滿意的教師，讓社會(huì)滿意的教師,。

有學(xué)才有識(shí),，有學(xué)識(shí)才有膽識(shí)，作為語文老師要有文史哲的底子,，必須要有文化的積淀,。，所以,，時(shí)時(shí)刻刻都不要忘記學(xué)習(xí),，擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。而對(duì)學(xué)生的教育,，需要和所有學(xué)科的老師溝通,，更需要共同努力，所以,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和合作并進(jìn)的能力,，都是作為一個(gè)合格的老師的標(biāo)準(zhǔn)。因此,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教,，借鑒年輕教師的新理念,，用教育理論來武裝自己，完善教育教學(xué)方法,，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，成為一個(gè)獨(dú)一無二的語文老師。是我追求的目標(biāo),。我想,，如果能夠努力像這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)，與其他教師形成合力,，一定能夠成為學(xué)校滿意的教師,。

教師的職業(yè)不僅僅是“傳到授業(yè)解惑”它更具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點(diǎn)。所以，教師不應(yīng)該是高高在上的,，建立平等、民主、多元的師生關(guān)系是教師的根本任務(wù),。要想建立這樣的關(guān)系,，最基本的是給予人與人的尊重,，把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)一個(gè)的個(gè)體,，而不是一個(gè)班級(jí)為單位的整體,。熱愛學(xué)生,，是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，教師對(duì)學(xué)生的愛的情感,，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感,、信賴感,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才。在教育教學(xué)的過程中,，鼓勵(lì)每一位學(xué)生參與學(xué)習(xí)和競爭,，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格更要熱情幫助,，讓學(xué)生通過自我選擇,、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我提高的目的,。讓學(xué)生感受到教師是可以信賴的人,。

一個(gè)人的偉大之處就在于腳踏實(shí)地的實(shí)踐自己的人生價(jià)值,，用自己的愛心滋潤自己追求的事業(yè),。教師被稱為太陽底下最光輝的事業(yè),，教師被比做人類靈魂的工程師，這既是社會(huì)對(duì)教師的厚望,，也是教師的神圣使命所在,。我們應(yīng)該牢記黨和人民的重托，以民族的偉大復(fù)興和人類的文明進(jìn)步為己任，埋頭苦干,，勤奮工作,，做一個(gè)讓社會(huì)滿意的教師,。

三尺講臺(tái),，三寸舌,，三寸筆，三千桃李,，十年樹木,，十載風(fēng),，十載雨，十萬棟梁,。這是描繪教師的最樸實(shí),，最生動(dòng)的語言，我相信,，我現(xiàn)在做人民的學(xué)生,，一定能成為讓人民滿意的先生。

四有好教師心得體會(huì)【篇2】

做四有好教師心得體會(huì)美術(shù)老師篇三

采用聯(lián)想式教學(xué),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

首先，把學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性調(diào)動(dòng)起來,，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系,，來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，達(dá)到了顯著的教學(xué)效果,。新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育,，我之前也是以講解、概括為主,。學(xué)生則是聽眾?，F(xiàn)在新課程實(shí)施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn),，同時(shí)要求我們改變過去“填鴨式”的教法,，要求我們把課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生。為此我在授課過程中和學(xué)生們相互交流,、相互溝通,、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充,，在整個(gè)過程中我與學(xué)生們分享彼此的思考,、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，交流情感,，從而達(dá)到共識(shí),，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)共同發(fā)展。

堅(jiān)持減負(fù)增效的原則,，提高課堂教學(xué)效率,。

老師重負(fù)擔(dān)，學(xué)生輕負(fù)擔(dān)。努力不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),，而是千方百計(jì)讓學(xué)生愛學(xué)歷史,、學(xué)好歷史。平時(shí),，我布置的家庭作業(yè)不超過二十分鐘,。全力以赴把握好每一個(gè)課堂45分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān),。

備好課、科學(xué)安排,，順利完成復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

教學(xué)復(fù)習(xí)工作如何能順利完成,，有賴于對(duì)每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么,、怎么做、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問題,，形成比較明確的計(jì)劃,。復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等要凝聚智慧,、體現(xiàn)科學(xué)性,。

深入研究教材，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識(shí),，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱,。

研究教材，探討教學(xué)中遇到的問題,。研究教輔書的教學(xué)目標(biāo),，深入領(lǐng)會(huì)教輔書中重點(diǎn)、難點(diǎn)為什么這樣選擇編排,、能力目標(biāo)的具體內(nèi)涵是什么,，例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上,，參考近三年的中考原題對(duì)考點(diǎn)重新整合,，編制了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，每個(gè)專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題,。吃透每一個(gè)重大歷史事件,，這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看,、讀,、練的有機(jī)整合，安排好倫次，大專題和小專題相結(jié)合,，課堂效率大大提高,。

科學(xué)復(fù)習(xí)，把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié),，注重練習(xí)率,。

在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避免題海戰(zhàn),，努力讓學(xué)生做有用的題,，學(xué)會(huì)做題的方法。還要利用好外來信息,，切不可大小通吃,，借鑒有利信息，有時(shí)可以剪刀加漿糊,。我們?cè)趶?fù)習(xí)中努力把握題的各個(gè)環(huán)節(jié),，選編、練習(xí),、批閱,、講評(píng)、改正,。做到精心選題,，有效完成，細(xì)致講評(píng),。

搞好補(bǔ)差工作,，采用新的方式提高補(bǔ)差效率。

在集中補(bǔ)差強(qiáng)化工作中,，我充分利用多媒體設(shè)備,，讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn)，習(xí)題練習(xí),、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,，取得了較好效果。

做四有好教師心得體會(huì)美術(shù)老師篇四

人們常說：教師是太陽底下最崇高的職業(yè),。因?yàn)檫@項(xiàng)事業(yè),，關(guān)系到人類的未來，民族的希望,，是一項(xiàng)充滿愛的事業(yè),，是最神圣、最光榮的,。社會(huì)各界對(duì)這一行業(yè)有著比其它行業(yè)有著更高的要求,，所以教師才會(huì)被譽(yù)為“萬世師表”。2017年，習(xí)xx同志在同xx師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話時(shí),，向新時(shí)代的教師提出了要做“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心”的“四有”型教師,。

“四有”要求中，師德猶為重要,。所謂“道德情操,、仁愛之心”，無非是一個(gè)“愛”字,，那就是對(duì)教育事業(yè)的愛,，對(duì)學(xué)生的愛。有了對(duì)事業(yè)的愛,，才會(huì)真心真意愛學(xué)生,。

社會(huì)上某些行業(yè)，特別是商業(yè)界,，早已轉(zhuǎn)換了角色,，提出了“顧客就是上帝”的口號(hào)。我們是否也可以拿來用在教育行風(fēng)中呢?“學(xué)生就是上帝”,，又會(huì)怎樣?你還會(huì)批評(píng)、體罰學(xué)生嗎?還會(huì)對(duì)學(xué)生家長橫眉豎眼嗎?某行業(yè)還有一句名言,，我認(rèn)為對(duì)我們教師來說,，極有參考價(jià)值?！皩?duì)顧客要遵循兩條,，(1)顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的，(2) 顧客錯(cuò)了參照第一條,?！比绻處熌苋绱藢?duì)待學(xué)生，,，我們的行風(fēng)將會(huì)是另一種境界,。這樣，我們就會(huì)允許孩子自由插話,，允許孩子提出不同見解,，允許孩子犯錯(cuò)誤……有了愛，你會(huì)覺得“每一個(gè)孩子都是好的”,，他們的錯(cuò)誤也是“美麗”的,。

“蹲下來跟孩子說話”，是前幾年某些教育專家提出來的名言，就體現(xiàn)了一種教育理念,，首先是一種人格上的平等,。孩子年齡雖小，但也有自己的人格和尊嚴(yán),，理應(yīng)受到別人(包括老師)的尊重,。況且，他們也是國家的公民,，人身權(quán)利同樣受法律保護(hù),。老師們，這些您顧及了嗎?從書中看到,，美國人對(duì)十幾歲的孩子開始稱呼“您”,。相比而言，我們對(duì)學(xué)生的尊重的確不夠,。蘇霍姆林斯基說：“只有教師關(guān)心學(xué)生的人的尊嚴(yán)感,，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育?！逃暮诵木驮谟谧寖和冀K體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感,。”愛孩子,，就是做他們的朋友,。用孩子的眼光看待他們、理解他們,、欣賞他們,，才能形成一種民主、平等,、和諧的氛圍,。

于xx老師說：“寬容比懲罰更有收獲。懲罰是教育,，寬容也是教育,。”試試吧,，寬容是成功的秘訣,，你會(huì)得到孩子的喜歡和愛戴!那么，是否就是對(duì)學(xué)生放任自由,，不問不管呢?那是不負(fù)責(zé)任的!“愛自己孩子的人是人,，愛別人孩子的人是神?！苯處煹墓ぷ髦浴吧袷ァ?，是因?yàn)橐靡活w母親的心,，對(duì)待每一個(gè)孩子，“對(duì)孩子要嚴(yán)格,，但不要嚴(yán)厲”(徐特立語),。沒有哪一個(gè)母親會(huì)因孩子有缺點(diǎn)而歧視,、打擊,、拋棄他，而是千方百計(jì)地挽救他,。有了母親的胸懷,，你就會(huì)容下所有的學(xué)生，所有的缺點(diǎn),，所有的錯(cuò)誤，你也總辦法幫助他,。

“四有”的基本要求，關(guān)鍵在于一個(gè)“愛”字,。習(xí)總說“有愛才有責(zé)任,。”教師有了對(duì)偉大祖國的愛,，有了對(duì)教育事業(yè)的愛,，就會(huì)有樹立遠(yuǎn)大的“理想信念”,，就會(huì)一生不懈追求，使自己“學(xué)識(shí)” 更加“扎實(shí)”,。

《學(xué)記》中說：“能搏喻,，然后能為師?！苯處熤挥胁粩嘌芯?，不斷創(chuàng)新，有自己的見解,，教學(xué)才能有生命,、有活力，才能滿足學(xué)生的提問,，才能因材施教,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教師的知識(shí)越深湛,，視野越寬廣，各方面的科學(xué)知識(shí)越寬厚,，他就在更大程度上不僅是一名教師,，而是一教育者?！笨梢?，一個(gè)好教師，就應(yīng)精通他所教的那門學(xué)科,，并了解它最新的發(fā)展?fàn)顩r及最近取得的成果,。這樣才能高瞻遠(yuǎn)矚，教有所成,。魯迅先生說過：“學(xué)理科的,，可以看文學(xué)書，學(xué)文科的偏看科學(xué)書,，這樣子,，對(duì)于別人別事，可以有更深的了解,?！蔽覀兘處煟鼞?yīng)該要有讀書的熱情,，要如饑似渴地讀,。只有不斷充實(shí)自己知識(shí)積累，才能具備駕馭課堂的嫻熟技巧,，才能“觸類通達(dá),，強(qiáng)力而不反”，我們的課才能讓學(xué)生興奮,，全神貫注,，感到是一種享受。

有了對(duì)教育事業(yè)的愛,，教師才能從教一生,，學(xué)習(xí)一生。只有不斷充電,，更新知識(shí),，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)人才的重任,。蘇霍姆林斯基還說：“教師在他大學(xué)畢業(yè)3—5年以后所擁有的知識(shí),，應(yīng)當(dāng)比他工作頭一年時(shí)多3倍、5倍乃至于10倍,。否則,，他的學(xué)生將蒙受呆讀死記之苦,，從而趨于愚鈍?！敝话阎槐窘虆?，簡單重復(fù)內(nèi)容的教師，是難以讓學(xué)生打好基礎(chǔ)的,，更不用說培養(yǎng)能力了,。“學(xué)然后知不足,，教然后知困,。知不足，然后能自反也;知困,，然后能自強(qiáng)也,。”只有在教中學(xué),、學(xué)中教,，把書本知識(shí)與所在時(shí)代社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，才能使自己的學(xué)識(shí)更加扎實(shí),，才能成為一名稱職的的教師,。

主席說：“好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋,、各顯身手,，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì),?！蔽矣X得這種特質(zhì)，就是愛,，對(duì)教育事業(yè)的摯愛,，對(duì)學(xué)生的大愛。只要心中有愛,，你就是“孩子遇到那個(gè)好老師”,。

做四有好教師心得體會(huì)美術(shù)老師篇五

好老師要“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”,，這“四有”標(biāo)準(zhǔn)讓我看到了差距,，明確了方向。老師還要具有尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生的品質(zhì),。離開了尊重、理解,、寬容同樣談不上教育,。

尊重學(xué)生，就是要把學(xué)生放在對(duì)等的地位來進(jìn)行交流,，樹立平等的教學(xué)思想,。教學(xué)是平等的，教育者和被教育者也是平等的,，教育過程中,，教育者也同樣受到教育。不是說老師和學(xué)生打成一片稱兄道弟才是尊重,，也不是說在畢業(yè)答辯的時(shí)候老師對(duì)學(xué)生百般挑剔就是不尊重,。作為老師，要對(duì)自己的每一堂課負(fù)責(zé),，你站在講臺(tái)上時(shí)講的每一句話都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，把每節(jié)課上好才是對(duì)學(xué)生的尊重，也是對(duì)“教師”這份職業(yè)的尊重,。

理解學(xué)生,，就是要站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題，創(chuàng)造和諧的教學(xué)關(guān)系,。有很多老師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不如以前的“好管”,，我覺得十分正常，在信息時(shí)代長大的孩子理應(yīng)有更多的個(gè)性,。每個(gè)孩子天生都是熱愛學(xué)習(xí)的,，他們從出生那天開始就對(duì)未知世界充滿興趣，他們只用了一年左右時(shí)間就學(xué)會(huì)了直立行走,，他們只用了兩年不到的時(shí)間就掌握了一門語言,，他們的學(xué)習(xí)能力毋庸置疑，而之所以對(duì)學(xué)習(xí)感到懈怠,，是因?yàn)槭チ伺d趣,。所以與其用點(diǎn)名的方式要求學(xué)生到課率，不如把課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)的更加精彩來吸引學(xué)生,。

寬容學(xué)生,，就是要允許學(xué)生發(fā)表不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，建立開放的教學(xué)環(huán)境,。我把教育比作種樹,，有的學(xué)生是桃樹，有的學(xué)生是梨樹,，非要把不同的學(xué)生培養(yǎng)成一種模式就像把桃樹種成梨樹一樣徒勞,。工業(yè)設(shè)計(jì)是交叉學(xué)科而不是邊緣學(xué)科,，要建立從人文社會(huì)科學(xué)到自然科學(xué)、從藝術(shù)到技術(shù),、從零售業(yè)到制造業(yè),、從心理學(xué)到環(huán)境生態(tài)學(xué)的大設(shè)計(jì)觀;思維要開放，不受固有的條條框框的限制,，設(shè)計(jì)沒有只有更好,，沒有的標(biāo)準(zhǔn)只有評(píng)價(jià)的角度不同，設(shè)計(jì)多元化已成為新時(shí)代的顯著標(biāo)志,。

教學(xué)的主體是學(xué)而不是教,，學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人，用對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，選擇自己的發(fā)展道路,。教學(xué)過程中，提倡以學(xué)生為中心的研究型學(xué)習(xí),，重點(diǎn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)性格愛好,、脾氣秉性,、興趣特長、家庭情況,、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生,，必須精心加以引導(dǎo)和培育。所謂教學(xué),，重心不在教,，而在于學(xué)，只有建立“以學(xué)生為中心”的思想,，才能真正成為學(xué)生心目中的“好老師”,。

教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師的靈魂,。像陶行知、魏書生那些我們所熟知的優(yōu)秀教師們,，無論在三尺教壇之上,，還是在著書立說之中，或者在為人處世之間,，都以崇高的教師道德和堅(jiān)韌的理想信念,，樹立著當(dāng)代教師的坐標(biāo)。

師德是教師人格的重要組成部分，愛與責(zé)任則是師德的靈魂,，也是教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求。

教育的愛必須通過的教育的智慧表達(dá)出來,，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰,、侵占學(xué)生自習(xí)課、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫,。如果說愛是一種內(nèi)在的情感,，那尊重則是外在的行為，尊重學(xué)生是師愛的底線,。

尊重?zé)釔蹖W(xué)生是建立平等民主,、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。當(dāng)今的學(xué)生需要有一個(gè)安靜,、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要做到這點(diǎn),，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因此說,，熱愛學(xué)生是建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

尊重?zé)釔蹖W(xué)生是做好教育工作的重要條件,。學(xué)生的成長不只是陽光、雨露,、面包就能完成的,。他們需要一樣與其他生物所不同的東西——那就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者,，兼其屋上之鳥,。”老師對(duì)學(xué)生的愛,，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛,，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒有這種關(guān)心,，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無法使它移動(dòng),。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);有利于……而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件,。

愛與責(zé)任是師德的靈魂，歌德說：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛”,。教育是愛的事業(yè),，這種愛高于母愛、大于友愛,、勝于情愛,，是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛,，是積極主動(dòng)的愛;這種愛是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛是“一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感,。

讓我們攜愛與責(zé)任同行,，以良好的師德，共同鑄造自己的靈魂,，打開幸福的.大門;讓我們攜愛與責(zé)任同行,，以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,，照亮學(xué)生的未來;讓我們攜愛與責(zé)任同行,，以良好的師德，共同扎根教育的沃土,，開創(chuàng)教育輝煌的明天!

7月13日下午,，主題為《樹立良好師德師風(fēng)》的培訓(xùn)課在3樓禮堂進(jìn)行，本次課由啟航學(xué)?？傂＝虒W(xué)副校長劉承武主講,。劉校長在現(xiàn)場引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠,，將幾十年教學(xué)生涯中發(fā)生的故事細(xì)細(xì)道來,，對(duì)于師德師風(fēng)的詳盡闡述,，循循善誘，筆者感觸頗深,。體會(huì)如下：

百年大計(jì)教育為本,，教育大計(jì)老師為本。一個(gè)國家的興衰在于教育,，一個(gè)學(xué)校的興衰在于老師,。老師是立校之本，師風(fēng)便是教育之魂,。

一、為人師表,，身正為范,，我們要做好學(xué)生們的榜樣;

要想讓學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人，我們自身必須要做到品德高尚,。教育家陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范”。身為老師,，我們要做到為人師表,，嚴(yán)以律己，言出必行,，一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,。孔子曰：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”,。凡是要求學(xué)生做到的,，我們要先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，我們堅(jiān)決不做,。在工作,、為人上能以身作則，我們才能達(dá)到為人師表的目的,，才能在學(xué)生中樹立威信,。

二、要把學(xué)生培養(yǎng)成有用的人才,，我們就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，兢兢業(yè)業(yè)把書教好;

教書育人是樹立師風(fēng)的關(guān)鍵之所在，這就要求我們要具備淵博的知識(shí),，在知識(shí)的海洋里,，我們?nèi)缤凰掖系亩媸郑覀冮_著船常年累月行駛在其中，將一個(gè)個(gè)渴望成才的學(xué)子順利送達(dá)彼岸,。雖然路上有時(shí)避免不了大浪滔天,，有驚無險(xiǎn)，但是也會(huì)迎來風(fēng)平浪靜,，陽光燦爛,。

三、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，杜絕用有色眼鏡去區(qū)別對(duì)待某些學(xué)生;

一個(gè)老師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生,。在啟航學(xué)校，我們要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中,，我們要用真誠的心去感化每一個(gè)學(xué)生，用無私的愛去引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,。一份愛心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，出自真心地去贊揚(yáng),、去鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。在課外活動(dòng)中,，讓每一個(gè)學(xué)生都有公平參與的機(jī)會(huì),。

四、我們要樹立終身學(xué)習(xí),，學(xué)術(shù)創(chuàng)新的意識(shí);

常言道：“學(xué)無止境”,，我們要樹立終身學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)創(chuàng)新的意識(shí),，這就要求我們?cè)诓粩喽苏逃枷?、更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí),，積極提高,，勇于創(chuàng)新，做到“教到老,，學(xué)到老”,。

最后既然我們選擇了老師，選擇了啟航學(xué)校這個(gè)好平臺(tái),，就要有“鞠躬盡瘁”的決心,，對(duì)自己的選擇要無怨無悔，努力做到敬業(yè)愛生,、不計(jì)名利,、積極進(jìn)取,、無私奉獻(xiàn)，力求做好自己的本職工作,，不求,，但求更好!我們要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

人要注重個(gè)人的德行,，今天我們講“以德治國”也是注重強(qiáng)調(diào)這樣的“德”?！暗隆钡谋疽鉃轫槕?yīng)自然,、社會(huì)和人類客觀規(guī)律去做事，簡言之就是四個(gè)字“順道而行”,。

一個(gè)人來到世界上,，沒有生而知之，都是學(xué)而知之,，所以從開始懂事或孩提時(shí)代就要進(jìn)幼兒園、小學(xué),、中學(xué)以致到從高等院校畢業(yè),，這個(gè)階段受到的都是教育，教育就是教書育人,，老師按照書本上的傳統(tǒng)或現(xiàn)代知識(shí)灌輸給每位受教育者,，這是正常的人生經(jīng)歷過程;如果都是按照書本上所教的正規(guī)方法做事、處事,，是絕不會(huì)越出“德”的界限的,，事物往往都具有兩面性，有守“德”的,，就有不守“德”,，守“德”的就是按照規(guī)律去辦事的人，不守“德”的就是不按規(guī)律去做事的人,。

那么“路”又是什么呢?“路”是“道”的通俗說法,，道是在承載一切，一切人,、事,、物都可在道上運(yùn)行,，道法自然,，自然是無言無形的，大道也是無言無形的,，看不見聽不到摸不著,，只有通過我們的思維意識(shí)去認(rèn)識(shí)和感知它,，從而更好地運(yùn)用它，達(dá)到我們所向往的目的,。

“道”與“德”有什么聯(lián)系呢?德是在昭示道的一切,，是道的具體實(shí)例，是道的體現(xiàn),，是我們能看到的心行,，是我們通過感知后所進(jìn)行的行為。所以,，如果沒有德，我們就不能如此形象地了解道的理念,，這就是德與道的關(guān)系,。

“人有德”就是人能夠順應(yīng)規(guī)律去行事,，凡事首先找規(guī)律，找事情內(nèi)部的各種必然聯(lián)系,，抓住事物的關(guān)節(jié)點(diǎn)去努力作為,，這樣事情就會(huì)順著其固有的“天然之道”而抵達(dá)目標(biāo)的彼岸。如果人無德,、人缺德,、人喪德，就是人不按照正常的規(guī)律去籌劃事情,、處理事情,，在其事情運(yùn)作過程中就會(huì)失去正確的道路,，滑向正道的邊緣或泥坑中,，這樣造成事情的結(jié)果就是有違于辦事人的初衷，事情就不能成功,，甚至?xí)呦蚴虑榈姆疵?，造成難以控制的惡果。

“路好走”指的是不會(huì)有意外的阻礙和溝壑,，阻礙和溝壑往往都出現(xiàn)在不順道而為上,，正常的道、正常的路是會(huì)通向成功彼岸的,，歪門邪道往往是缺乏道德的表現(xiàn),，所以凡是常走歪門邪道的人,，在事情的運(yùn)作中總是出現(xiàn)這樣那樣的意外阻力和困難，原因就是其人沒有德,，缺少德,。

“人有德、路好走”,，是對(duì)人的勸誡,、是對(duì)人的有效指引、是對(duì)人的關(guān)愛,、是對(duì)成功人士的幫助,、是通向目標(biāo)的通天大道，在校園的培養(yǎng)中,，我們更應(yīng)該注重德育培養(yǎng),，培養(yǎng)孩子從小要遵守道德的模范，讓世界因我們而變得更加美好,。

因?yàn)閻垡驗(yàn)閴?mèng)想,，我努力學(xué)習(xí)，參加考試,，成為真正的一名英語老師,。踏入講臺(tái)雖然只有半年多，但與孩子們尤其是小學(xué)生們接觸后,，我感覺當(dāng)一名老師不是只有喜歡就行，還要有更多的責(zé)任心,，更好的專業(yè)知識(shí),，更先進(jìn)的教學(xué)水平，獨(dú)特的個(gè)性和一顆慈愛的心,。

為了能更好的教好學(xué)生,，我學(xué)習(xí)了一些有關(guān)師德師風(fēng)的理論，體會(huì)如下：

一,。愛崗敬業(yè),。

首先，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書，專心教學(xué),，學(xué)習(xí),，反思。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師，靜下心來教書,、潛下心來育人,。

二。尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,。作為一名老師,，更要去關(guān)愛那些學(xué)困生，不能因?yàn)橥瓿刹涣私虒W(xué)任務(wù),，或者學(xué)生沒有完成作業(yè)而隨意的呵斥學(xué)生或變相體罰學(xué)生,，應(yīng)該去了解原因，聯(lián)系家長多幫助孩子,，上課更應(yīng)該讓這些孩子多發(fā)言,，幫助他們找到自信。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄,。

三?？炭嚆@研業(yè)務(wù),。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。作為一名農(nóng)村小學(xué)英語老師,，更要利用網(wǎng)絡(luò)，書籍,，音響提高自己的口語,，聽力，擴(kuò)大自己的詞匯量,，學(xué)會(huì)營造純英語的小學(xué)英語課堂,，能夠讓學(xué)生接觸更多的英語語言交流的機(jī)會(huì)。同時(shí),，老師要多鉆研,，開辟更多的新的符合小學(xué)生心理的教學(xué)方法。提高孩子們的學(xué)習(xí)英語的興趣,，同時(shí)老師要以一顆包容的心對(duì)待每個(gè)孩子,，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語的信心。

這些是我最近學(xué)習(xí)師德的淺薄的體會(huì)和心得,。教師職業(yè)是一份神圣而又艱巨的任務(wù),。隨著社會(huì)的進(jìn)步，教師更要不斷的學(xué)習(xí),，總結(jié)，反思,。我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，讓自己能做得更好。

做四有好教師心得體會(huì)美術(shù)老師篇六

時(shí)間過得真快,，走上三尺講臺(tái)已有四年多了,。回首這14450個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,。在這三尺見方的三尺講臺(tái)上，凝聚了我的心血和汗水,，苦過,、累過,。但能和團(tuán)結(jié)上的同事一起共事，和可愛,、天真活潑的學(xué)生們朝夕相處,，這就是我最大的幸福。我熱愛我的事業(yè),，忠誠于我的事業(yè),，我情愿為我的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春，播撒自己的光和熱,。

在這四年的工作中,，我一貫加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)決貫徹黨的教育路線,、方針,、政策及決議。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中也使我更加體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)的沉重分量,，也體會(huì)到了“國家興在于教育興,，而教育興在于教師興”的深刻內(nèi)涵。讓我感觸最深的是,，教育離不開愛,，離不開奉獻(xiàn),?！皭邸笔墙逃撵`魂，教育的本源是愛,。校園的每個(gè)角落都應(yīng)該充滿愛,。沒有愛就辦不好教育沒有愛就沒有教育：教師的愛是一門藝術(shù),，教師的愛是一種魅力，教師的愛是一種豁達(dá),，教師的愛是一種激勵(lì),，教師的愛是一種關(guān)注，教師的愛是一種呼喚,。師愛是教育的核心,，師愛是教育的最高品質(zhì)。

在工作期間,，我工作勤奮敬業(yè),。堅(jiān)持每天早來晚走。我總把學(xué)校當(dāng)做自己的家,。在工作中,，我熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，以高度的責(zé)任感履行自己的職責(zé),。我總是利用休息時(shí)間到學(xué)生家家訪,，了解學(xué)生的家庭情況。只有很好的了解學(xué)生才能對(duì)癥下藥,。

學(xué)生生病了,，我及時(shí)把學(xué)生送往醫(yī)院，及時(shí)與他們的父母取得聯(lián)系,。

一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望,，一群孩子是一個(gè)國家的未來。我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的關(guān)愛尤為重要,。在我看來,，“愛”是通往學(xué)生心靈深處唯一的橋梁，是與學(xué)生進(jìn)行交流的唯一入口,。我堅(jiān)持認(rèn)為只要用心靈與學(xué)生交流,，善于奉獻(xiàn)愛心，學(xué)生會(huì)在心中默默的糾正自己的錯(cuò)誤,，從心靈,，從本質(zhì)上得到感化。人非草木,，人都是懷有一顆善良,、感恩、仁慈的心,，只是有的還沒有被激活而已,。只要用心與他們溝通，他們也會(huì)用心對(duì)待自己,。教師不應(yīng)只是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該具備父母和朋友的特征。所以我把關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生定為自己最起碼的職業(yè)準(zhǔn)則,。在平時(shí)的教學(xué)中，我總是用平等的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，不用偏見,、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)外,，還要關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨椋€通過家訪、詢問等形式了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

工作中我以樂觀,、積極,、熱情的工作態(tài)度，樂于助人,、奉獻(xiàn)和強(qiáng)烈的責(zé)任感贏得了同事的好評(píng),。

在教育教學(xué)中，我從不遲到早退,，沒有特殊情況堅(jiān)持不請(qǐng)假,，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。遇到不懂的問題,，及時(shí)向同事請(qǐng)教,。對(duì)學(xué)生一視同仁，對(duì)學(xué)困生我盡心盡力,，熱心輔導(dǎo),。

教育家陶行知說：“學(xué)高為師，德高為范,?！奔词钦f，作為一名教師不僅要具有淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德品質(zhì),。“學(xué)高為師”中的“學(xué)”,，是指知識(shí),、學(xué)識(shí)。有了淵博的知識(shí),，才能在課堂上旁征博引,，縱橫開合，將胸中所有俱為我所用;“德高為范”中的“德”,，是指品德,、行為。自古以來,，對(duì)教師最好的解釋就是教書育人,，“以身作則，以德服人”,。因?yàn)?，教師的學(xué)識(shí),、品德如何，直接影響到學(xué)生的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀的形成。一名成功的教師要做到這些,，我認(rèn)為,，應(yīng)具有“四顆心”：

一、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生的善良之心,。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé),，就要熱愛自己的事業(yè),，要做到“干一行，愛一行”,，要力求做好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

有了愛崗敬業(yè)之心,，我們才會(huì)自覺地工作,，備好課、改好作業(yè);才會(huì)樂于與學(xué)生交流,，做學(xué)生的良師益友;才會(huì)不斷地挑戰(zhàn)自己,，超越自已，爭取最大的進(jìn)步,。而擁有了關(guān)愛學(xué)生之心,，我們才會(huì)做到對(duì)學(xué)生耐心、細(xì)心,，從而無論在學(xué)習(xí)上還是生活上,，都時(shí)時(shí)刻刻去關(guān)愛每一位學(xué)生，讓他們感受到母親般的慈愛,，父親般的威嚴(yán);也才能做到對(duì)每一位學(xué)生一視同仁,，從而讓他們的心靈都撒滿愛的陽光，引領(lǐng)他們成為滿懷愛心的人,，有理想的人,。

二、胸懷寬廣,、一視同仁的豁達(dá)之心,。

教師的心中要裝著每一位學(xué)生，切不可以學(xué)生的成績,、表現(xiàn),、家境等來區(qū)別對(duì)待,，從而傷害學(xué)生純潔幼小的心靈，給他們今后的人生帶來陰影,。對(duì)成績好、表現(xiàn)好的學(xué)生,，我們固然歡喜,，隨時(shí)贊賞他們、激勵(lì)他們;對(duì)成績不好,、表現(xiàn)不好的學(xué)生,，我們更應(yīng)該投入更多的精力，去和他們溝通,，隨時(shí)關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，并且及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。還有什么比看到一位學(xué)生改邪歸正更讓人高興呢?無論是哪一位學(xué)生,，在班規(guī),、校規(guī)面前一律平等，絕不憑個(gè)人的感覺來處理事情,。只有這樣胸懷寬大的老師,，這樣一視同仁的老師，才能讓班上的每一位學(xué)生感覺到家的溫暖,，感受到學(xué)校學(xué)習(xí)生活的快樂,，才能讓全班真正成為一個(gè)和諧上進(jìn)的樂園，也才能影響學(xué)生今后也成為一個(gè)心胸寬闊,、公平公正的人,。

三、勇于擔(dān)當(dāng),、敢于負(fù)責(zé)的純粹之心,。

四、淡泊名利,、專心教學(xué)的進(jìn)取之心,。

淡泊名利，有所為而,，有所不為,。真正的教學(xué)工作者是淡泊名利的，對(duì)教育事業(yè)抱有無私的獻(xiàn)身精神,。勿容置疑,，個(gè)人名利是激勵(lì)人不斷進(jìn)取、不斷進(jìn)步的一種重要?jiǎng)恿?。但是,，如果把追求名利置于教書育人之上,，那就偏離了教育的目的，也違背了我們做人的準(zhǔn)則,。它不但不會(huì)給我們帶來名利,，甚至還會(huì)令我們患得患失，郁悶無比,。其實(shí),，名利都是可遇不可求的東西，只要我們專心工作了,，干好本職工作了,，出成績了，榮譽(yù)也就自然而然來了,。有一位詩人說得好：“榮譽(yù)只是追求理想過程中的副產(chǎn)品,，不需要我們?nèi)タ嘈慕?jīng)營的?！比绻覀冏龅搅诉@點(diǎn),，那我們的學(xué)生也會(huì)從我們的身上明白這個(gè)道理：對(duì)理想要執(zhí)著追求，對(duì)名利要淡然置之,。

只有擁有這“四顆心”,，學(xué)生才尊重我們，家長才佩服我們,，社會(huì)才認(rèn)可我們,。人們常說：教師，是太陽底下最光輝的職業(yè),。當(dāng)我們站在講臺(tái)上時(shí),，就應(yīng)當(dāng)立志成為一名成功的人民教師，用實(shí)際行動(dòng)去詮釋 “學(xué)高為師,，身正為范”的真正內(nèi)涵,。作為教師，我們要昂首挺胸,，放開喉嚨,，唱響自己的歌，讓歌聲響亮我們的職業(yè),，讓歌聲響亮我們的人生,。

我想只有熱愛自己的事業(yè)，愛崗敬業(yè),，把奉獻(xiàn)變成一種習(xí)慣,。你工作時(shí)才會(huì)開心，工作起來才會(huì)順心,。作為一名教師,，在以后的工作中要學(xué)習(xí)的東西還很多很多,，碰到意外的困難是在所難免。選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就注定要有一顆為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的心,，帶著對(duì)事業(yè)全部的愛去貫穿我工作的始終。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)中多元文化對(duì)教育的沖擊,，面對(duì)日趨復(fù)雜的教學(xué)環(huán)境,，深知自己還有很多不足。緊靠自己對(duì)事業(yè)的愛,，緊靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的,。在以后的工作中,，我會(huì)堅(jiān)持以“愛和奉獻(xiàn)”為前提，不斷更新自己的知識(shí)體系,，提高自己的服務(wù)水平,，爭取為“辦人民滿意的教育”，爭取做一名合格的“四有”教師貢獻(xiàn)自己的力量,。

做四有好教師心得體會(huì)美術(shù)老師篇七

我曾經(jīng)讀過《責(zé)任與愛心》一書,，深深領(lǐng)悟到：師責(zé)任之重大，做一個(gè)好“保姆”不夠,，要做一個(gè)有責(zé)任和愛心的保姆,。怎樣才能將正在成長階段的孩子們引入一個(gè)正軌，并教給他們做人的道理,，生活的技能,，這就要求教師不僅要有專業(yè)必備的教學(xué)技能，還要有更高的責(zé)任意識(shí)和愛心,。韓愈老先生曾說過：“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,。在今天看來，我們還要為人師表,，以身作則,。

_曾指出，堅(jiān)持原則,、敢于擔(dān)當(dāng)是黨的干部必須具備的基本素質(zhì),。作為人民教師亦如此。教書育人是教師的本質(zhì)工作,，我們要樹立崇高的理想和信念,，把責(zé)任意識(shí)放在首位,，牢固樹立和實(shí)踐報(bào)效祖國的信念，工作上做到一絲不茍,。百年大計(jì),，教育為本，搞好教育是壓在我們每個(gè)教師肩上的一份沉甸甸的責(zé)任,。這份責(zé)任就是一種擔(dān)當(dāng),，是一種高尚的道德品質(zhì)，一種崇高的精神境界,。

愛心取決于責(zé)任,，而責(zé)任卻源于理想的需要。教師,，作為天底下最光榮的職業(yè),，“一支粉筆，兩袖清風(fēng)”,，就是對(duì)教師的真實(shí)寫照,，要求我們拋開塵世的喧囂，立足于三尺講臺(tái),，在教育教學(xué)中不斷探索好的教育方法,，新的教育理念。教師職業(yè)的特征決定了教師的人格,，我們要克服職業(yè)倦怠的心理,，要以昂揚(yáng)的斗志和激情去工作。

中國教育協(xié)會(huì)副會(huì)長朱永新這樣說過：“我心目中的理想教師,，是一個(gè)胸懷理想,，充滿激情和詩意的教師;是一個(gè)自信、自強(qiáng),，不斷挑戰(zhàn)自我的教師,。”

是的,，我們要像朱永新一樣,，勇于探索教育的新方法;要像魏書生一樣，立足教育事業(yè),，永遠(yuǎn)用忘我的精神工作;要學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西那‘不以物喜,、不以己悲’的崇高精神，做一個(gè)充滿自信,、充滿理想的教師,。

做一名四講四有的好老師，要陪伴一個(gè)個(gè)鮮活生命成長的守護(hù)者，做學(xué)生的知心朋友,，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,、全面發(fā)展。

做四有好教師心得體會(huì)美術(shù)老師篇八

在教育的路上,，我們是一群追逐者;在成長的路上,，我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命,。 近日我認(rèn)真學(xué)習(xí)了在北師大的講話內(nèi)容,，他指出，教師第一位是傳道,，并提出了“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn),。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求,，努力使自己成為一個(gè)有理想信念,、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí),、仁愛之心的人。

一,、做一名有理想信念老師,。“教師是平凡的,、樸素的人”,，堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國家使命和社會(huì)責(zé)任，有了這樣的信念,，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量,。要用好課堂講壇，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力,、價(jià)值選擇能力、價(jià)值塑造能力,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。

二、 做一名有道德情操的老師?！罢缰赋龅模汉美蠋煈?yīng)該取法乎上,、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！苯處煵粌H要傳授知識(shí),，更要以身作則，給學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀,。明辨是非,、曲直、善惡,、義利,、得失是一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率。要有道德情操,，必須率先垂范,、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印,！皫熣?，人之模范也?！?“師以德為本,，育人品當(dāng)先”。教師作為人類文明的傳播者,，更應(yīng)該注意為人師表,，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),，從言行到舉止,，從心靈到外表，都要作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率,。作為教師,，要按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)審視自己，先“立己德”后“樹人德”,，既培養(yǎng)學(xué)生成才,，也培養(yǎng)學(xué)生成人，將教書育人作為教師安身立命的根本。,。

三,、 做一名有扎實(shí)學(xué)識(shí)老師。教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識(shí)傳授關(guān)系,，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，老師始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，站在知識(shí)發(fā)展前沿,，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，不斷充實(shí),、拓展、提高自己,。過去講,，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水,，現(xiàn)在看,，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水,。

四,、 做一名有仁愛之心老師,。愛是教育的靈魂,，愛是教育的天職，有愛才有責(zé)任,。正是因?yàn)閻劢逃?、愛學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課,、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量,，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知的銳氣,?！?把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。有愛才有責(zé)任,。好老師應(yīng)該懂得,，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人,、立德樹人的責(zé)任,，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通,、細(xì)微的教學(xué)管理之中,。

雖然花無白日紅但尚有重開日，雖然昔日輝煌不再但__精神尚在,。我作為__中學(xué)總務(wù)處負(fù)責(zé)人將立志緊密團(tuán)結(jié)在駱校長的周圍,，上下一心，眾志成城牢牢鎖住“重振__雄風(fēng),，重拾昔日輝煌”的目標(biāo),。穩(wěn)穩(wěn)抓住凡是有利于教師幸福指數(shù)的事全心全意去做，凡是有利提高學(xué)生快樂指數(shù)的事全力以赴去做的兩個(gè)基點(diǎn),。努力把__中學(xué)建成全縣環(huán)境最靚麗的生態(tài)校園,，質(zhì)量最優(yōu)的特色校園，人性最美的和諧校園,。

做四有好教師心得體會(huì)美術(shù)老師篇九

百年大計(jì),，教育為本。教師是立教之本,、興教之源,，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任,。廣大教師牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念,，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人,、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,，學(xué)為人師，行為世范,，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野,，更新知識(shí),，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛,、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí),，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn),。

師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學(xué)生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學(xué)習(xí)觀,評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn),。

在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),怎樣樹立新時(shí)期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

一、轉(zhuǎn)變教育理念,實(shí)施差異教育,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體,。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來,而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼,。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià),過分苛求學(xué)生的成績,換取暫時(shí)的高分,。眾所周知:愛迪生七歲上學(xué),因成績差退學(xué);愛因斯坦兩歲說話,上學(xué)智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生;普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng).事實(shí)表明,學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個(gè)性的人,創(chuàng)造力越突出.個(gè)性是創(chuàng)造的前提,把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,一種財(cái)富來加以接受,我們就不會(huì)按成績把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會(huì)沒有差生,只有差異,實(shí)施有差異的教育,實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。

二,、以身示范,情感育人,。

教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因?yàn)?學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié).我們的教師隊(duì)伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的"責(zé)任"為豐富的"情感",去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會(huì)變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術(shù)。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立先進(jìn)理念,。

愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,講合作,富有團(tuán)隊(duì)精神.在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過學(xué)習(xí),使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價(jià)值觀等,努力使對(duì)教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為。

四,、常懷仁愛之心,，培育有為新人

做好老師，要有仁愛之心,。愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛，通過真情,、真心,、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，愛護(hù),、尊重,、寬容學(xué)生，做學(xué)生的好朋友和貼心人,。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生信心，用信任樹立學(xué)生自尊,，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅,，成長為有用之才,。這是我們常說的：愛在細(xì)節(jié)，德在無人處,。

我覺得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去,，教師要處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風(fēng)范,，因?yàn)榻處熥陨淼膶W(xué)識(shí)魅力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的,、最終身難忘的。我的課堂教學(xué)氛圍不錯(cuò),，但在教學(xué)方式方法上,，還是要多學(xué)習(xí)，多探究,，我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和活力,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。我們青年教師的成長,，無論在教學(xué)還是科研上,，都要有經(jīng)驗(yàn)的老師來指導(dǎo)，來提高我們的上課技巧,，使我們青年教師逐漸成長,，最后成為各個(gè)學(xué)科中的精英和骨干。"