每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿英語(yǔ)老師篇一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

這一屆的學(xué)生在英之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

語(yǔ)方面是我從三年級(jí)起一手帶起來(lái)的,，每個(gè)學(xué)生、每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況我都了如指掌,，其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚,。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的，經(jīng)過(guò)三年來(lái)的學(xué)習(xí),，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距,。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足,，課堂上積極思維,，踴躍發(fā)言,，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，在聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，他們有時(shí)已經(jīng)不滿(mǎn)足于老師所教的東西,，經(jīng)常跟我探討一些書(shū)本以外的知識(shí),，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生,，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí),，功虧一簣,，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，用他們自己的話(huà)說(shuō)：“老師上課,，我聽(tīng)不懂,。”聽(tīng)不懂,，還不努力,，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成,，如此一來(lái),，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事,。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次,，老師所教的,，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,，存在著個(gè)體差別,。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力,，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階,。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢,？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,，有著不可推卸的責(zé)任。在此,，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng),。

一、重視孩子非智力因素的培養(yǎng)

心理學(xué)家研究表明,，在人們的學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的道路上,，非智力因素往往起著更大的作用。因此,，我們要讓孩子具有良好的心理素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì),，來(lái)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象：有的學(xué)生智力平平,，但是他靠自己的勤奮和毅力取得了優(yōu)異的成績(jī),；也有的學(xué)生頭腦靈活，思維敏捷,，但是學(xué)習(xí)上缺乏應(yīng)有的習(xí)慣,，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng),，最終收獲甚微,。可見(jiàn),，興趣,、情感和毅力等非智力因素在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著更為重要的作用。我們家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，就沒(méi)有必要去埋怨孩子笨,，也沒(méi)有必要為自己孩子的智商高而沾沾自喜。你要了解自己孩子的習(xí)性,，在日常生活中多關(guān)心一下他的學(xué)習(xí)情況,，特別是他學(xué)習(xí)上困難和煩惱，多鼓勵(lì)他,，多督促他,，多幫助他，讓他感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是很重要的,，有那么多人在關(guān)注著他,，從而增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)責(zé)任感，并把這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,，促使他一步一步的向前,，等他有了進(jìn)步,，嘗到了成功的喜悅，那時(shí)他的學(xué)習(xí)自覺(jué)性就會(huì)大大提高了,。一句話(huà),，不管是哪一類(lèi)的學(xué)生，說(shuō)到學(xué)習(xí),，就離不開(kāi)一個(gè)“勤”字,。

二、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

習(xí)慣的力量是一種巨大而持久的力量,，許多重要的事情正是靠習(xí)慣的力量去完成的,。聯(lián)合國(guó)教科文組織在“學(xué)會(huì)生存”一書(shū)中指出：在未來(lái)社會(huì)里，文盲將不是不識(shí)字的人,，而是那些不懂得學(xué)習(xí)方法,、不會(huì)自行更新知識(shí)的人，家長(zhǎng)希望自己的子女在未來(lái)的社會(huì)中長(zhǎng)大成才,，不可不注意對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

（1）讓孩子多聽(tīng)錄音

在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,，然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,，是以往英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題所在，是現(xiàn)代兒童英語(yǔ)教學(xué)中要全力改進(jìn)的,。為此,，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),，多聽(tīng)純正的錄音,，習(xí)慣聽(tīng)原聲帶，注意聽(tīng)正確的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣,，聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚了以后,，跟著說(shuō)，這樣做,，可以彌補(bǔ)一些因我們英語(yǔ)老師語(yǔ)音不夠純正的不足,。多聽(tīng)、多說(shuō)可以讓孩子盡快達(dá)到“脫口而出”,、“出口成句”,，哪怕是一兩個(gè)詞代表的句子,，因?yàn)榫渥邮钦Z(yǔ)言的最小單位。再有,，如漢語(yǔ)中有“四聲”的特點(diǎn)一樣,，英語(yǔ)中有長(zhǎng)音、短音和雙元音等不同于漢語(yǔ)的發(fā)音要求,，要注意學(xué)和正確發(fā)好,，否則談不上學(xué)到地道的英語(yǔ)。

（2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)

家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課,。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話(huà),、問(wèn)答,，大聲說(shuō)，不害羞,，這樣有利于清楚地表達(dá)自己,，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤，還有利于培養(yǎng)大膽,、開(kāi)朗,、自信的良好個(gè)性。

（3）讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功,，可以積累一些日常用語(yǔ),，等到用的時(shí)候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法,，不可操之過(guò)急,，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般一單元要花兩個(gè)星期時(shí)間來(lái)教,，第一個(gè)星期重點(diǎn)背誦單詞,，按教學(xué)進(jìn)度熟讀所教課文；第二個(gè)星期重點(diǎn)背誦課文,，可以分段背誦,，等快教完的時(shí)候，再把課文串起來(lái)背,，這樣可以降低一點(diǎn)難度,，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練,，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以,，我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解,，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,，要讓學(xué)生熟記,，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà),。

單詞亦是如此,，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法,。有時(shí)，我們回家作業(yè)布置抄寫(xiě)單詞,，其目的不在于抄,，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞,。一般，每次的單詞量為5個(gè)左右,，方便學(xué)生記憶,。但是在日常學(xué)習(xí)中,，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已,，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做,，根本別說(shuō)是去背了,，結(jié)果幾次下來(lái)，他負(fù)債累累,，應(yīng)付不過(guò)來(lái),，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí),，出現(xiàn)退步現(xiàn)象,。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),，該讀的讀,、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě),、該記的記,，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

三,、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境

（1）良好的物質(zhì)條件

這一點(diǎn)是不難做到的。即：讓還孩子有自己的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,，沒(méi)有單獨(dú)房間的,，要給他隔出一個(gè)“學(xué)習(xí)角”，放有書(shū)架,、錄音機(jī)等用具,。

（2）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛

這比良好的物質(zhì)條件還要重要,，直接影響孩子的情感智商的發(fā)展。主要包括這幾個(gè)方面：首先,，營(yíng)造融洽的家庭關(guān)系,，讓孩子有安全感，能安心學(xué)習(xí),。其次,，鼓勵(lì)孩子勤學(xué)好問(wèn)，提倡大家互相學(xué)習(xí),。遇到不懂的,、不會(huì)的問(wèn)題，親子一道查字典,、翻閱資料,，這樣做，不僅會(huì)提高家長(zhǎng)的威信,，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，還會(huì)增加家庭中的許多樂(lè)趣,。再次,，父母親的良好榜樣。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,，這時(shí),，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為,，會(huì)極大地影響孩子,。

孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“孩子不是老師的,，是你的'”是啊,，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào),！

四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿英語(yǔ)老師篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好,！

作為一名四年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，想必您時(shí)常為孩子的學(xué)業(yè)問(wèn)題操心,，非常感謝您的支持,！

作為英語(yǔ)老師，我也盼望著與您攜手,，與您交流,，共同探討孩子成才的問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)不好,，在今后的社會(huì)中就難以立足,。我想努力,，這就需要您的支持和合作。五年級(jí)的英語(yǔ)教材（5a）與初中英語(yǔ)教材是配套的,，這就意味著：現(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)不僅直接影響孩子的期末考試與升學(xué),，還影響著孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)！

半年的共同學(xué)習(xí),，使我半喜半憂(yōu),，喜的是，我們五零三班的學(xué)生都很聰明,，接受能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)起來(lái)顯得很輕松，讓我覺(jué)得憂(yōu)慮的是：部分孩子對(duì)英語(yǔ)不太重視,。（包括與個(gè)別家長(zhǎng)的交流中,，發(fā)現(xiàn)有家長(zhǎng)也未重視）可能這里也包含許多家長(zhǎng)覺(jué)得英語(yǔ)不太好輔導(dǎo)，你說(shuō)語(yǔ)文數(shù)學(xué)吧,，還懂點(diǎn),，這英語(yǔ)吧，還真是不好不懂裝懂,，所以導(dǎo)致相當(dāng)一部分的孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)打得很不牢,，個(gè)別的孩子甚至拼讀、書(shū)寫(xiě),、背誦等學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣還沒(méi)有很好的養(yǎng)成,，需要從頭開(kāi)始。但是,，孩子們上課時(shí)的專(zhuān)注同時(shí)也讓我感到欣喜,。認(rèn)真的孩子一定能把英語(yǔ)學(xué)好！

我確信：英語(yǔ)要學(xué)好和智商無(wú)關(guān),，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人,。

新教材與四年級(jí)的教材跨度很大，要求也上了幾個(gè)臺(tái)階,，對(duì)孩子們具有比較大的難度,。細(xì)心的家長(zhǎng)可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)，五年級(jí)的課本和四年級(jí)的課本相比,，無(wú)論是從詞匯量,，語(yǔ)法還是課文篇幅的長(zhǎng)短都有了明顯的區(qū)別，四年級(jí)的內(nèi)容相當(dāng)簡(jiǎn)單,，它簡(jiǎn)直就是三年級(jí)知識(shí)的鞏固,，稍微有所延伸，而五年級(jí)一下子就接觸并需要掌握兩種時(shí)態(tài)。所以,，有些同學(xué)很不能適應(yīng),，四年級(jí)學(xué)得輕松，還考好成績(jī),，怎么到了五年級(jí)就不行了,，這樣的現(xiàn)象很普遍，說(shuō)到底,，還是好的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,，不夠勤奮。在這里,，我要點(diǎn)名表?yè)P(yáng)幾位學(xué)生,，她們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真,，書(shū)寫(xiě)工整,，正因?yàn)槿绱耍瑹o(wú)論什么考試都能取得很好的成績(jī),。另外我還要提幾個(gè)同學(xué),，他們的潛力很大，但因?yàn)檫€不夠認(rèn)真刻苦,，所以沒(méi)有發(fā)揮出自己最好的水平,，希望家長(zhǎng)能夠配合老師，把孩子的成績(jī)抓上去,。我堅(jiān)信：如果您的孩子在您的支持和我的指導(dǎo)下能夠及時(shí)完成我布置的任務(wù)，那么一定能學(xué)好,。要教導(dǎo)您的孩子一開(kāi)始就要有吃苦耐勞的精神,。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，成績(jī)馬上就會(huì)見(jiàn)效,。

目前的形勢(shì)決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科，你們思想上重視了,，無(wú)形中也給孩子以熏陶,，重視與不重視肯定是完全不同的，在英語(yǔ)課堂上,，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,，積極跟著老師拼讀單詞,，朗讀課文,。其實(shí)這也制造了一種假象,，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn),，認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò),，自我感覺(jué)特別好,。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了,。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%,，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,，加深記憶,。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí),。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度,。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記,，但這肯定是很少的,。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢,？英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言,，大多數(shù)學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以,，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ),。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng),，說(shuō),，讀，寫(xiě)這些方面下功夫,。

首先說(shuō)一下聽(tīng),，每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶,，可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的,，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò),。不要說(shuō)另外買(mǎi)什么英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶或者英語(yǔ)學(xué)習(xí)的碟片了,，連自己手頭的磁帶都不去聽(tīng),，光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展,。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō),，而說(shuō)白了，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō),，那不是白學(xué)了么,？聽(tīng)錄音機(jī)跟讀,，目的應(yīng)該是兩種，一種同學(xué)是上課沒(méi)有完全消化,，聽(tīng)錄音是補(bǔ)充學(xué)習(xí)的過(guò)程,，另外一種是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音,，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次,。

接下來(lái)是說(shuō),，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō),，要和別人交流,。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ),，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好,。可是班級(jí)里人多,，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少,。所以下課也要說(shuō),；放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校,，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話(huà)運(yùn)用到生活中去,，這樣有更真實(shí)的情景,，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,，希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),，也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請(qǐng)不要這樣想,，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì),，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句,，他們就會(huì)很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你,，他們會(huì)覺(jué)得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng),。

接下來(lái)是讀,。有句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。”學(xué)英語(yǔ)也是這樣,，很多家長(zhǎng)也明白,，學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué),，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話(huà),，做題目,，還是寫(xiě)文章,，都很輕松,，很簡(jiǎn)單了,。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢,？就是靠讀出來(lái)的,。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣,，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了,。每天早上一定要讀20分鐘左右的英語(yǔ),，哪怕有時(shí)候時(shí)間來(lái)不及了，即使是遲到也要讀,，并且每天都堅(jiān)持,，絕不因任何原因間斷,。無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛,。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他,，剛開(kāi)始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了,，就會(huì)習(xí)慣成自然,。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事,。

最后是寫(xiě),。主要就是單詞短語(yǔ)的默寫(xiě),，這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記,，所以要不斷的背默寫(xiě),，不斷的翻新,，這是沒(méi)有辦法的,。背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě),，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍,。家長(zhǎng)在這里要作好檢查督促的工作,，不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶,，你可以報(bào)中文,，讓你的孩子默寫(xiě)，然后對(duì)照書(shū)本批改訂正,，每天堅(jiān)持的話(huà),，你一定會(huì)有意想不到的效果,。還有句型,，學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法,。課后還需要通過(guò)多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型,。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞短語(yǔ)的情況,，還要讓他重視句子的重要性。我的要求是：

1,、每次一回家就告知家長(zhǎng)哪幾項(xiàng)英語(yǔ)作業(yè)并逐項(xiàng)完成。如有必要,，您可以打我電話(huà)證實(shí),。

2、一律用鉛筆完成筆頭作業(yè),，不懂的題目或非獨(dú)立完成的題目打上記號(hào),，上學(xué)就問(wèn)老師或同學(xué),。

3,、每天都要抽至少20分鐘以上的時(shí)間讀,、背英語(yǔ)（特別是拼讀英語(yǔ)）,。

4、家長(zhǎng)請(qǐng)翻閱孩子的書(shū),、默寫(xiě)本和訂正本,，并簽字,，督促您的孩子必須多聽(tīng)磁帶多讀書(shū)，這是關(guān)鍵,。

下面,，主要說(shuō)說(shuō)大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,、勤于思考,、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。

2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3、力戒拖延和磨蹭,。

“名?！保?出了名的磨蹭）的惡果：不僅會(huì)白白浪費(fèi)了時(shí)光，養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣,，還會(huì)造成思維遲鈍,，注意緊張度降低,，影響智力發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后,，形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習(xí),、工作都沒(méi)有效率,。

4,、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣,。

5,、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和yu習(xí)新課的習(xí)慣,。

6、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣,。

7,、養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣,。

總而言之,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,。不是要說(shuō)注重過(guò)程嘛,。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平,。我要講的就是這些,，謝謝,！

四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿英語(yǔ)老師篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好,！首先自我介紹一下,，我姓周,，本學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)四（3）班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。其次感謝各位家長(zhǎng),，能夠在百忙之中,，抽出貴重的時(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì),，單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女訓(xùn)練問(wèn)題的高度關(guān)注，這也是對(duì)孩子的一種敬重和鼓舞,。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校之間聯(lián)系,，相互溝通孩子們?cè)趯W(xué)校和在家的一些狀況，以便我們準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作,，更好的訓(xùn)練孩子，提高教學(xué)的質(zhì)量,，同時(shí)也期望家長(zhǎng)能了解我們的工作支配,，有效掛念自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習(xí),，使孩子們能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得最佳的成果,，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子,、老師三者共同的心愿,。今日我很榮幸能和各位家長(zhǎng)，就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討,，爭(zhēng)辯對(duì)策,，掛念孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ),，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更精確地說(shuō)是養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習(xí)慣,，把握一些最基礎(chǔ)的語(yǔ)法,。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō),。

關(guān)懷自己孩子的.家長(zhǎng)知道,，孩子進(jìn)入四班級(jí)后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容明顯多了,，難了，現(xiàn)在不僅僅象三班級(jí)那樣,，以聽(tīng)說(shuō)為主，寫(xiě)為輔,，而是要求同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并進(jìn),，要求高了,，需要花費(fèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間也就更多了,。四班級(jí)是格外關(guān)鍵的一年,，由于它起到了承上啟下的作用,，我們要在三班級(jí)良好的基礎(chǔ)上讓孩子連續(xù)保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,，為將來(lái)升入高班級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期我們學(xué)的教材共10個(gè)單元,，8個(gè)新授單元,，2個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每個(gè)單元或許分5課時(shí)完成,，包括新授，復(fù)習(xí),，拓展等,。教材要求孩子們留意養(yǎng)成良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě),，以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō),。

首先,，應(yīng)當(dāng)讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，掛念他們樹(shù)立信念,。我們可以告知他們英語(yǔ)是一種交際工具,，它是一種語(yǔ)言,，不難也不高深,，只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路,，只要肯花功夫,，是肯定可以學(xué)好的,。

其次,，掛念孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,?？梢赃@么說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的一半,，什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣,，二是課外習(xí)慣,。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中留意力聽(tīng),，能樂(lè)觀大膽發(fā)言,，能適時(shí)的做好必要的筆記,。集中留意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要,，很多孩子在做題和考試中遇到困難,，很大的緣由就是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課,，都是上課不聽(tīng)惹的禍,，現(xiàn)在的英語(yǔ)考試不是說(shuō)把單詞句子課文背背好就能得高分的,，很多東西上課不聽(tīng)清楚,，就確定不會(huì)的,。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：

1,、能按時(shí),，保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),，我布置的筆頭作業(yè)不會(huì)太多,，但是,，期望家長(zhǎng)能認(rèn)真督促和檢查孩子作業(yè)的質(zhì)量,，如字跡寫(xiě)得怎樣,，默寫(xiě)單詞的話(huà)看看正確率怎樣等,。

2,、每天回去讀書(shū)狀況怎樣,，我是要求每位同學(xué)每天回去必需讀書(shū)20分鐘,，而且要求家長(zhǎng)簽字的,，有些家長(zhǎng)式很負(fù)責(zé)任的,，每天字簽得很認(rèn)真,，但也有些家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不負(fù)責(zé)，字不簽,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)讀書(shū)也是很重要的,，因此期望家長(zhǎng)能重視起來(lái)，督促好孩子每天能在家認(rèn)真聽(tīng)錄音讀書(shū)20分鐘,。

1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě),。

這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),。每課的單詞要求同學(xué)能默寫(xiě)，要求同學(xué)回家背誦并試默,，高質(zhì)量的試默要做到準(zhǔn)時(shí),、有效,。當(dāng)天教,，當(dāng)晚背,，這是符合人腦遺忘規(guī)律的,，效果要比過(guò)幾天補(bǔ)好得多，這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候,，同學(xué)就有底氣,，默寫(xiě)質(zhì)量就很高,，正確率高，也是一次小小得成功體驗(yàn),。久而久之,，不僅打好了詞匯基礎(chǔ)，也培育了好習(xí)慣,。但是,，2個(gè)月來(lái)，我發(fā)覺(jué)班中同學(xué)只有三分之一得同學(xué)能做到,，可能還有大部分同學(xué)做得不到位,，不能很精確的背誦單詞,。我期望能和家長(zhǎng)形成合力，讓班中全部孩子都能進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的行列中,，讓他們也能?chē)L到成功的味道。

2,、關(guān)于課文朗讀,，在這里我不強(qiáng)調(diào)背誦。

要求每單元中的對(duì)話(huà)和小語(yǔ)篇能嫻熟朗讀,。a,、e部分讀嫻熟,，c和d需要能正確仿寫(xiě),。

3,、關(guān)于作業(yè),。

我們有2個(gè)作業(yè)本,，3本冊(cè)子,。抄寫(xiě)本和聽(tīng)寫(xiě)本,，補(bǔ)充習(xí)題,、練習(xí)冊(cè)和聽(tīng)讀訓(xùn)練,。抄寫(xiě)本主要是用于新課結(jié)束后進(jìn)行機(jī)械抄寫(xiě)所用，聽(tīng)寫(xiě)本主要是檢查同學(xué)對(duì)一單元學(xué)習(xí)后單詞句子等把握狀況,，三本本子主要是檢查同學(xué)運(yùn)學(xué)問(wèn)的力量。家長(zhǎng)可以定期檢查相應(yīng)的本子,，以了解同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀況。

最終,，我想說(shuō)的是,，我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我們也期望能夠得到你們的支持和協(xié)作,。我是教語(yǔ)文兼英語(yǔ),，工作量是很大的,，我們力氣是微小的,，只有有了你們的加入,，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力氣,。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成作業(yè),。孩子們一每天健壯成長(zhǎng),，是我們共同的愿望。

四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿英語(yǔ)老師篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好,！

首先感謝各位家長(zhǎng),，今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注,。這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,，相互交流孩子們?cè)谛：驮诩业囊恍┣闆r,，以便我們及時(shí)調(diào)整工作,，提高教學(xué)的質(zhì)量,，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排,，有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習(xí),，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng),、孩子,、老師三者共同的心愿。

今天我很榮幸,，能代表四年級(jí)六位英語(yǔ)老師,，就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討,，研究對(duì)策,，幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),，用好英語(yǔ),，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，更確切地說(shuō)是養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習(xí)慣,，掌握一些最基礎(chǔ)的語(yǔ)法,。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō),。

小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是我們孩子外語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一次，是建構(gòu)外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和策略的基礎(chǔ)工程,。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),，不僅獲得相應(yīng)的語(yǔ)言和文化知識(shí)，而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)分低,、中、高三個(gè)階段,，一二年級(jí)著重學(xué)生基本語(yǔ)音的模仿,，三四年級(jí)則注重英文的規(guī)范書(shū)寫(xiě),，（五六年級(jí)才是孩子真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法。）那么四年級(jí)是很關(guān)鍵的一年,，因?yàn)樗哪昙?jí)起到了承上啟下的作用,，我們要在三年級(jí)良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，為將來(lái)升入高年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

可喜的是我們老師看到了許多孩子進(jìn)入四年級(jí)以后的進(jìn)步,，芊的“六本英語(yǔ)簿”和濤的“老師我可以在你身邊做作業(yè)嗎,？” 洲和婷的興趣組的英語(yǔ)故事的朗讀 豪的預(yù)習(xí),許多同學(xué)都能完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè).

首先，應(yīng)該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,，幫助他們樹(shù)立信心,。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具,，是你長(zhǎng)大以后一直要用的工具,，它是一種語(yǔ)言,，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路,，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的,。

其次,，幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,?？梢赃@么說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的一半,。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣,。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽(tīng),，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記,。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要,，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課,，“都是上課不聽(tīng)惹的禍”,， “適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn),，對(duì)與成人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)簡(jiǎn)單的,，而對(duì)與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō),，卻有意想不到的難,。他們或者忙于寫(xiě)，或者什么也記不到,，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用,，但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項(xiàng)課堂技能。現(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),，我會(huì)留出時(shí)間給孩子們記筆記，并且我會(huì)檢查他們的課堂筆記,。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：1.能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的'要求是聽(tīng)磁帶朗讀,把不會(huì)的單詞,詞組或句子利用書(shū)后的單詞表查好意思),2.能按時(shí),，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；能自覺(jué)閱讀和運(yùn)用英語(yǔ)書(shū)籍（包括時(shí)代英語(yǔ)報(bào),、英語(yǔ)字典）,。以上這些，其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè),，作用是不容忽視的,。

再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,，不要只注重結(jié)果,。意思是說(shuō)不要等成績(jī)出來(lái)了再說(shuō)，而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(zhǎng),。所謂：好好學(xué)習(xí),，天天向上。一口吃不成胖子,，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣,。比如說(shuō)，每天,，我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ),，大聲尤其重要，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講,，比較夸張,，聲音小，容易造成發(fā)音不到位,，錯(cuò)音也不容易被發(fā)現(xiàn),；每天是否聽(tīng)見(jiàn)孩子房中響起英語(yǔ)地課文錄音,；每天是否能聽(tīng)到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的大部分孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強(qiáng),一個(gè)個(gè)讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長(zhǎng)回家聽(tīng)一聽(tīng)你的孩子的英語(yǔ)朗讀,你會(huì)和我一樣有驚喜的感覺(jué).

興趣,、情感和態(tài)度等非智力因素對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著極其重要的作用,。中低年級(jí)孩子往往興趣很高，但到了高年級(jí),，隨著難度加大,，興趣繼而大大減弱，這很正常,。因?yàn)橹械湍昙?jí)的興趣中最主要原素是好奇心,，是最原始來(lái)得快，去得也快,。只有通過(guò)認(rèn)真,，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗(yàn),，才能形成更高層次的興趣,。興趣有了，自然就有好的態(tài)度,，飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)狀態(tài),，學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。

這就是常說(shuō)的：身心健康,。

1,、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。

這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),。每課的單詞（包括b部分的單詞和書(shū)后的單詞表中藍(lán)色部分的單詞）要求學(xué)生能默寫(xiě),，要求學(xué)生回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到及時(shí),、有效,。當(dāng)天教，當(dāng)晚背,，這是符合人腦遺忘規(guī)律的,，效果要比過(guò)幾天補(bǔ)好得多，這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候,，學(xué)生就有底氣,，默寫(xiě)質(zhì)量就很高，正確率高,，也是一次小小得成功體驗(yàn),。久而久之，不僅打好了詞匯基礎(chǔ),，也培養(yǎng)了好習(xí)慣,。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺(jué)做到并完成的很好,，當(dāng)然每個(gè)班級(jí)總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子，需要老師給他們開(kāi)“小灶”,。開(kāi)學(xué)初我在三一班找了上學(xué)期每天早上到我辦公室默寫(xiě)單詞的幾個(gè)孩子聞他們這個(gè)學(xué)期還需要老師每天早上給你們默詞嗎?他們說(shuō)不用了,他們現(xiàn)在可以自己完成了,我聽(tīng)了正是感到很欣慰,孩子們懂事了,知道學(xué)習(xí)是自己的事了,這是我們老師和你們家長(zhǎng)最想看到的事.但是開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子沒(méi)有什么大的起色,我想和你們家長(zhǎng)形成合力,讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的行列中,讓他們也能?chē)L到成功的滋味.

2,、關(guān)于課文朗讀，在這里我不強(qiáng)調(diào)背誦 關(guān)于限時(shí)朗讀(略)

要求每篇課文a和e部分熟練朗讀,。c和d需要能看圖說(shuō)話(huà),，

3、關(guān)于作業(yè),。

我們有1號(hào)本，2號(hào)本,，回家作業(yè)本和補(bǔ)充習(xí)題,，天天練，還有一份時(shí)代報(bào),。1號(hào)本是抄寫(xiě)本,，抄寫(xiě)四會(huì)單詞，詞組,，句子和部分對(duì)話(huà),，2號(hào)本是默寫(xiě)本，默寫(xiě)四會(huì)單詞,，詞組和句子,，補(bǔ)充習(xí)題，天天練我基本上在課堂上完成,，并盡量做到面批,，及時(shí)了解孩子們的掌握情況。時(shí)代報(bào)有一些題是非常不錯(cuò)的,，我經(jīng)常會(huì)選擇題目讓他們做,，主要是考察學(xué)生如何答題，對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況,，希望多見(jiàn)多做,，達(dá)到熟練掌握的程度。孩子們應(yīng)該是每天有回家作業(yè)的,，常規(guī)的作業(yè)有背誦當(dāng)天所學(xué)單詞,，句子，對(duì)話(huà)和課文,，默寫(xiě)課文中出現(xiàn)的單詞,、詞組、句子,，或者完成時(shí)代報(bào)的練習(xí)?，F(xiàn)在我們?cè)诿繂卧Y(jié)束后都要進(jìn)行單元測(cè)試,，作為學(xué)生每一單元學(xué)習(xí)效果的一個(gè)反饋，每張?jiān)嚲矶枷Ｍ议L(zhǎng)配合能夠簽字,，及時(shí)了解您孩子的學(xué)習(xí)情況,，要求學(xué)生認(rèn)真訂正，找出自己的不足,，及時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整,。到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行了unit2測(cè)試。

四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿英語(yǔ)老師篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好,！今天，我很榮幸地在這里,，作為你們孩子的英語(yǔ)老師,，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，我感到非常榮幸,。不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

首先介紹一下教材,，（介紹教材）四年級(jí)英語(yǔ),，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道,，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)里的教材完全是銜接的,，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,，那相對(duì)來(lái)說(shuō),，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難,、越學(xué)越差。現(xiàn)在,，學(xué)生們都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的,，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開(kāi)差距,。這是為什么呢,？一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足,，課堂上積極思維,，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固,，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，在聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰,?？梢灿幸恍W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,，基礎(chǔ)不扎實(shí),，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講困難,，用他們自己的話(huà)說(shuō)：“老師上課,，我聽(tīng)不懂?！甭?tīng)不懂,，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交,，口頭作業(yè)根本不完成,，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,，麻煩事,。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次,，老師所教的,，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,，存在著個(gè)體差別,。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力,，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階,。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,，有著不可推卸的責(zé)任,。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師,，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng),。

（1）讓孩子多聽(tīng)錄音在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng),。聽(tīng)說(shuō)能力差,，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,，邊跟讀課文15分鐘,，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,，會(huì)更有效,。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了，不需聽(tīng)磁帶了,，這是很不好的習(xí)慣，畢竟聽(tīng)磁帶對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助,。為此,，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音,，聽(tīng)?zhēng)妆?、?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō),，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音,。

（2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(zhǎng)要每天詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課,。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀,、對(duì)話(huà)、問(wèn)答,，大聲說(shuō),，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己,，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤,。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),，該讀的讀,、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,，及時(shí)鞏固,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

百年大計(jì),，教育為本,。今天的家長(zhǎng)比以往任何一代父母都更加關(guān)注孩子的教育，這是家長(zhǎng)“望子成龍,，望女成鳳”的殷切心聲,，也是社會(huì)更加趨向文明進(jìn)步的新紀(jì)元。真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)多了解一些教育孩子的好方法,，讓我們一同走進(jìn)新課程,，用新的教育理念作指導(dǎo)。把我們的孩子教育好,，家長(zhǎng)朋友們,，成功伴著汗水，喜悅伴著艱辛,，不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎么見(jiàn)彩虹，事在人為,，人定勝天,，我相信，頂風(fēng)逆寒苦心在,，家校攜手人勝天,。謝謝大家。

四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿英語(yǔ)老師篇六

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是為了使老師能更好的與家長(zhǎng)密切配合,，給家長(zhǎng)提供一個(gè)教育孩子的平臺(tái),。下面是本站小編給大家整理的四年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)。

發(fā)言稿,。

僅供參考,。

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，感謝各位對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持,。雖然今天寒風(fēng)習(xí)習(xí),，但是我們懷揣著一個(gè)共同的愿望相聚在一起，此刻我們的教室是暖意融融,。本學(xué)期剛接手這個(gè)班,，我們?cè)谧拇蟛糠旨议L(zhǎng)朋友對(duì)我還是比較陌生的,我首先做一下簡(jiǎn)單的介紹，我姓陳,，也就是孩子口中的misschen,。

接下來(lái)我將從幾個(gè)方面和大家交流一下孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況。

我們現(xiàn)在使用的是新教材，對(duì)學(xué)生的讀寫(xiě)要求比較高,。四年級(jí)的英語(yǔ)課程要求跨度很大,。從三年級(jí)的聽(tīng)，說(shuō),，認(rèn)讀提高為聽(tīng),，說(shuō)，讀,，寫(xiě)四個(gè)要求,。尤其是一些重點(diǎn)詞匯要求學(xué)生能夠拼背并且默寫(xiě)，加上四年級(jí)會(huì)涉及一些語(yǔ)法知識(shí),。

2.學(xué)生出現(xiàn)的變化,。

四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要的分水嶺。由于課程難度明顯加大,，學(xué)生成績(jī)開(kāi)始出現(xiàn)普遍下滑和兩極分化的現(xiàn)象,。尤其是一些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，底子又相對(duì)薄弱的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)低分,，甚至不及格的現(xiàn)象,。有部分學(xué)生上課不能鉆心融入課堂，開(kāi)始逃避作業(yè),，出現(xiàn)作業(yè)少做或不做的情況,。形成惡性循環(huán)。我們四年級(jí)的課程其實(shí)還是跟三年級(jí)接軌的,，如果我們不重視孩子的問(wèn)題，到了五年級(jí),，這種惡性循環(huán)會(huì)愈演愈烈,，因?yàn)槲辶昙?jí)會(huì)直接從詞匯短語(yǔ)的教學(xué)過(guò)渡到語(yǔ)篇的教學(xué)，詞匯量,，語(yǔ)法點(diǎn)還要多,。所以從現(xiàn)在，就要打好基礎(chǔ),，多積累,。

(1)課堂表現(xiàn)。

課堂教學(xué)很重要,。只有課堂上注意力集中,，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè),。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講,。我們班的孩子留給我的第一印象就是活潑，而且有些孩子是過(guò)分活潑。表現(xiàn)為課堂行為隨意,，多動(dòng),，注意力不集中等。為此我剛接手這個(gè)班就抓課堂紀(jì)律,。上課采取各種方式來(lái)提高孩子的聽(tīng)課率,，引起課堂注意。如：上課時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，評(píng)選最佳作業(yè)，最佳課堂表現(xiàn),，每周之星等等,。課堂上踴躍發(fā)言的同學(xué)有：張家瑋、陳暢,、李晨,、張杰、張羽希,、徐思佳,、吳雨辰、張雨綺,、趙張瑩,、陳家豪等等，大部分孩子上課思維很活躍,，發(fā)言也比較踴躍,，上課時(shí)候，很多孩子手舉累了,，還沒(méi)喊到他,，嘴巴里還會(huì)發(fā)出抱怨聲。大部分孩子已經(jīng)跟我形成默契,，可是令我比較遺憾的是仍有各別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講,，對(duì)于這部分孩子，我經(jīng)常做的就是提醒加監(jiān)督再提醒,。

2,、作業(yè)方面。

開(kāi)學(xué)以來(lái),，班上家庭作業(yè)的完成情況不是很樂(lè)觀,。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我和幾位家長(zhǎng)也交流了孩子的作業(yè)情況,，反應(yīng)是作業(yè)質(zhì)量不高甚至是糟糕,。在這里我想說(shuō)的是孩子的書(shū)寫(xiě)就看出他的態(tài)度,，孩子的正確率就體現(xiàn)他的上課聽(tīng)課效率。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段,，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上,。他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力,，大部分孩子不需要你全程陪護(hù)了,，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開(kāi)家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān),。特別是英語(yǔ)作業(yè)每天都需要及時(shí)的鞏固,，及時(shí)的聽(tīng)，讀,，背,，默才能把學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)記牢。

在課上老師更多的是教授新知識(shí),，這些時(shí)間是公共的時(shí)間,，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度,。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,，很難忘記,，大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距,。英語(yǔ)不同于其他學(xué)科，是一門(mén)外國(guó)語(yǔ)言,，僅僅靠上課40分鐘完全不可以消化,。舉個(gè)例子，比如像單詞的學(xué)習(xí),，可能有些同學(xué)在課堂中掌握的比較好，讀得很標(biāo)準(zhǔn),，拼背流利,。但回到家，可能就想不大起來(lái)單詞的拼寫(xiě)甚至是發(fā)音,。句子的學(xué)習(xí)似乎也差強(qiáng)人意,，可能結(jié)構(gòu)組成也不是很熟練。我想說(shuō)的是這些問(wèn)題都可能存在,，因?yàn)楹⒆釉谡n堂中所接受的知識(shí)都是短時(shí)的記憶,，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)確實(shí)是記住了單詞的發(fā)音,，句型的結(jié)構(gòu)。但能保持多久呢?是個(gè)未知數(shù),。孩子學(xué)習(xí)另外一種語(yǔ)言就像我們小時(shí)候牙牙學(xué)語(yǔ),，總會(huì)有磕磕絆絆，一下子就能對(duì)答如流的絕對(duì)要說(shuō)是天才,。因此我們每天的家作才會(huì)有抄寫(xiě)單詞,，拼背單詞，背誦課文,，這一類(lèi)的作業(yè),，就是讓他們把靠短時(shí)記憶的知識(shí)轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)時(shí)記憶的內(nèi)容，隨著每天的鞏固復(fù)習(xí)記憶,，就變成內(nèi)化的知識(shí)了,，而不是浮在表面，模棱兩可的內(nèi)容,。上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，每天回去按照作業(yè)要求不折不扣，保質(zhì)保量完成作業(yè)的同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)就比較輕松,。背誦默寫(xiě)根本不成問(wèn)題,，有些上課效率高的可能回家看一眼馬上就能默寫(xiě)了。但我們還有一部分同學(xué)呢?上課時(shí)聽(tīng)課效率比較低的,，或者短時(shí)記憶的知識(shí)就比較模糊的,，回去又不花時(shí)間背誦，日復(fù)一日,，別人輕松掌握的知識(shí)在你的面前就堆積成一座山了,。這座山會(huì)堆積的越來(lái)越高，根本令你無(wú)法喘息,，不能跨越,。就讓我們從現(xiàn)在起，從我們忙碌的工作中抽出一點(diǎn)時(shí)間,，在孩子學(xué)習(xí)的道路上做個(gè)有心人吧,。

有些家長(zhǎng)朋友會(huì)簡(jiǎn)單地問(wèn)一句：作業(yè)寫(xiě)好啦嗎?完全來(lái)不及看孩子的作業(yè)，簽寫(xiě)一個(gè)名字,，甚至從來(lái)不簽字,。因此，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,，特別是老師布置的作業(yè),，一項(xiàng)項(xiàng)檢查完確定讀背默的作業(yè)完成好再簽字。在這里,，我想說(shuō)有些家長(zhǎng)還是做的相當(dāng)好的,。李晨的媽媽每天會(huì)在家校聯(lián)系本上除了簽字,，會(huì)具體的告訴我背誦默寫(xiě)的作業(yè)完成的怎樣，哪里還有問(wèn)題,，非常的詳細(xì),。她還和我交流，可能李晨這樣會(huì)太依賴(lài),，作業(yè)錯(cuò)誤率較多,，她開(kāi)始慢慢放手，讓她自己做完作業(yè)再檢查,，最近我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)正確率幾乎百分之百,。連這樣自覺(jué)的孩子都需要經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程，更不要說(shuō)自制力差,，作業(yè)經(jīng)常拖拉,，偷工減料的孩子了。

所以,，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧!

3,、對(duì)孩子的幾點(diǎn)希望以及對(duì)我們家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。

所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。”這句話(huà)真正有它的道理,。學(xué)英語(yǔ)就是這樣,，學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué),，如果有很好的語(yǔ)感,，那么不管是說(shuō)話(huà)，做題目,，還是寫(xiě)文章,，都很輕松，很簡(jiǎn)單了,。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的,。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了,。每天早上一晚上睡覺(jué)前(定要讀20分鐘左右并且每天都堅(jiān)持，無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛,。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，請(qǐng)你一定要督促他,，剛開(kāi)始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了,，就會(huì)習(xí)慣成自然,。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事,。身邊有很多同事,，普通的媽媽們，他們也在做這件事情,。接下來(lái)我想說(shuō)的是寫(xiě),。主要就是單詞短語(yǔ)的默寫(xiě)，這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路,。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記,，所以要不斷的背默寫(xiě)，不斷的翻新,，背單詞也要講方法,，可以通過(guò)讀音記憶，讀的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě),，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái),，嘴上十遍不如手上一遍。家長(zhǎng)在這里要作好檢查督促的工作,，不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶.家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫(xiě),，你可以報(bào)中文，讓他默英文,。并簽上你的名字(注明默寫(xiě)),，因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差，一點(diǎn)效果也沒(méi)有,。我們每一單元都會(huì)默寫(xiě)單詞,，短語(yǔ)，句子,。在家作業(yè)不折不扣完成的,，第二天的默寫(xiě)肯定全對(duì)。我們每天可以打開(kāi)孩子的默寫(xiě)本就可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況了,。

多鼓勵(lì)孩子,，多肯定孩子。輕松愉快的學(xué)習(xí).能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、積極性和潛能.從而能使其增強(qiáng)記憶效果,，掌握運(yùn)用英語(yǔ)的能力;反之，呆板,、枯燥,、緊張的學(xué)習(xí),，只能抑制思維活動(dòng)，降低學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)在就和大家一起來(lái)分享一些優(yōu)秀的作業(yè),。

孩子應(yīng)該是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做,?！弊屛覀兌几度胍稽c(diǎn)，相信你們的孩子,，我們的學(xué)生會(huì)帶給我們更多的驚喜!當(dāng)然也歡迎大家在工作中給我提出寶貴的意見(jiàn),。讓我們共同攜手，為著我們的共同目標(biāo)一起努力,，給我們的孩子一個(gè)最好的未來(lái),。

最后祝愿各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福,。

尊敬的各位家長(zhǎng)：

這一屆的學(xué)生在英之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

語(yǔ)方面是我從三年級(jí)起一手帶起來(lái)的,，每個(gè)學(xué)生,、每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況我都了如指掌，其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚,。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的,，經(jīng)過(guò)三年來(lái)的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距,。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維,，踴躍發(fā)言,，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，在聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),，他們有時(shí)已經(jīng)不滿(mǎn)足于老師所教的東西,，經(jīng)常跟我探討一些書(shū)本以外的知識(shí),，我為他們感到欣慰,?？梢灿幸恍W(xué)生,，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,，基礎(chǔ)不扎實(shí),，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,，用他們自己的話(huà)說(shuō)：“老師上課，我聽(tīng)不懂,?！甭?tīng)不懂，還不努力,，書(shū)面作業(yè)拖拉不交,，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái),，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,，麻煩事。其實(shí),，大部分的學(xué)生還是處于中間層次,，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成,，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,，費(fèi)太大的力,，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾,，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階,。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任,。在此,，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師,，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。

一,、重視孩子非智力因素的培養(yǎng),。

心理學(xué)家研究表明，在人們的學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的道路上,，非智力因素往往起著更大的作用,。因此，我們要讓孩子具有良好的心理素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)，來(lái)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí),。經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象：有的學(xué)生智力平平,，但是他靠自己的勤奮和毅力取得了優(yōu)異的成績(jī);也有的學(xué)生頭腦靈活，思維敏捷,，但是學(xué)習(xí)上缺乏應(yīng)有的習(xí)慣,，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng),，最終收獲甚微,。可見(jiàn),，興趣,、情感和毅力等非智力因素在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著更為重要的作用。我們家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，就沒(méi)有必要去埋怨孩子笨,，也沒(méi)有必要為自己孩子的智商高而沾沾自喜。你要了解自己孩子的習(xí)性,，在日常生活中多關(guān)心一下他的學(xué)習(xí)情況,，特別是他學(xué)習(xí)上困難和煩惱，多鼓勵(lì)他,，多督促他,，多幫助他，讓他感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是很重要的,，有那么多人在關(guān)注著他,，從而增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)責(zé)任感，并把這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,，促使他一步一步的向前,，等他有了進(jìn)步，嘗到了成功的喜悅,，那時(shí)他的學(xué)習(xí)自覺(jué)性就會(huì)大大提高了,。一句話(huà)，不管是哪一類(lèi)的學(xué)生,，說(shuō)到學(xué)習(xí),，就離不開(kāi)一個(gè)“勤”字。

二,、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

習(xí)慣的力量是一種巨大而持久的力量，許多重要的事情正是靠習(xí)慣的力量去完成的,。聯(lián)合國(guó)教科文組織在“學(xué)會(huì)生存”一書(shū)中指出：在未來(lái)社會(huì)里,，文盲將不是不識(shí)字的人,，而是那些不懂得學(xué)習(xí)方法、不會(huì)自行更新知識(shí)的人,，家長(zhǎng)希望自己的子女在未來(lái)的社會(huì)中長(zhǎng)大成才,，不可不注意對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

(1)讓孩子多聽(tīng)錄音,。

在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,，然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng),。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,，是以往英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題所在，是現(xiàn)代兒童英語(yǔ)教學(xué)中要全力改進(jìn)的,。為此,，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),，多聽(tīng)純正的錄音,，習(xí)慣聽(tīng)原聲帶，注意聽(tīng)正確的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣,，聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚了以后,，跟著說(shuō),，這樣做，可以彌補(bǔ)一些因我們英語(yǔ)老師語(yǔ)音不夠純正的不足,。多聽(tīng),、多說(shuō)可以讓孩子盡快達(dá)到“脫口而出”、“出口成句”,，哪怕是一兩個(gè)詞代表的句子,，因?yàn)榫渥邮钦Z(yǔ)言的最小單位。再有,，如漢語(yǔ)中有“四聲”的特點(diǎn)一樣,，英語(yǔ)中有長(zhǎng)音、短音和雙元音等不同于漢語(yǔ)的發(fā)音要求,，要注意學(xué)和正確發(fā)好,，否則談不上學(xué)到地道的英語(yǔ)。

(2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ),。

家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話(huà),、問(wèn)答,，大聲說(shuō)，不害羞,，這樣有利于清楚地表達(dá)自己,，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤，還有利于培養(yǎng)大膽,、開(kāi)朗,、自信的良好個(gè)性。

(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功,，可以積累一些日常用語(yǔ),，等到用的時(shí)候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法,，不可操之過(guò)急,，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般一單元要花兩個(gè)星期時(shí)間來(lái)教,，第一個(gè)星期重點(diǎn)背誦單詞,，按教學(xué)進(jìn)度熟讀所教課文;第二個(gè)星期重點(diǎn)背誦課文，可以分段背誦,，等快教完的時(shí)候,，再把課文串起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度,，讓學(xué)生背得輕松些,。但是在檢查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練,，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),，他卻一問(wèn)三不知。所以,，我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解,，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,，要讓學(xué)生熟記,，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà),。

單詞亦是如此,，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法,。有時(shí),，我們回家作業(yè)布置抄寫(xiě)單詞,，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞,。一般,，每次的單詞量為5個(gè)左右，方便學(xué)生記憶,。但是在日常學(xué)習(xí)中,，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已,，不做也沒(méi)什么關(guān)系,，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，根本別說(shuō)是去背了,，結(jié)果幾次下來(lái),，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過(guò)來(lái),，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象,。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),，該讀的讀,、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě),、該記的記,，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

三,、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

(1)良好的物質(zhì)條件,。

這一點(diǎn)是不難做到的,。即：讓還孩子有自己的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，沒(méi)有單獨(dú)房間的,，要給他隔出一個(gè)“學(xué)習(xí)角”,，放有書(shū)架、錄音機(jī)等用具,。

(2)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,。

這比良好的物質(zhì)條件還要重要，直接影響孩子的情感智商的發(fā)展,。主要包括這幾個(gè)方面：首先,，營(yíng)造融洽的家庭關(guān)系,，讓孩子有安全感，能安心學(xué)習(xí),。其次,，鼓勵(lì)孩子勤學(xué)好問(wèn)，提倡大家互相學(xué)習(xí),。遇到不懂的,、不會(huì)的問(wèn)題，親子一道查,。

字典,。

翻閱資料，這樣做,，不僅會(huì)提高家長(zhǎng)的威信,，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，還會(huì)增加家庭中的許多樂(lè)趣,。再次,，父母親的良好榜樣。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,，這時(shí),，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為,，會(huì)極大地影響孩子,。

孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“孩子不是老師的,，是你的”是啊,，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!

各位家長(zhǎng)：

晚上好,，很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流,。今天我想就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討,，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ),，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)英語(yǔ)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),，課上占40%,，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶,。在課上老師更多的是教授新知識(shí),，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí),。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度,。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合,。如：每天回家聽(tīng)錄音,、背誦要家長(zhǎng)多督促;確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘,，要讀出聲音,，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效,。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：

1,、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,，保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),，尤其是抄寫(xiě)單詞一定要嚴(yán)格要求按照他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),，寫(xiě)得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做，檢查作業(yè)主要看他們書(shū)寫(xiě)和格式以及上次老師的批改,，注意檢查他們有沒(méi)有訂正,，有時(shí)候，老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,，但是交上來(lái)的時(shí)候?qū)W生并沒(méi)有去訂正，希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作,，如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上,，便于及時(shí)溝通.

2、開(kāi)學(xué)以來(lái),，很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本,，帶英語(yǔ)課本。課上只能和同桌共看一本書(shū),，結(jié)果是一堂課下來(lái),，老師講的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到多少，我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包,，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總而言之,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。謝謝大家,。

四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿英語(yǔ)老師篇七

孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做,。下面是本站小編給大家整理的英語(yǔ)教師四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),。

發(fā)言稿。

僅供參考,。

在英語(yǔ)課堂上,，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師讀單詞,，讀課文,。課堂發(fā)言面越來(lái)越好。但是口頭表達(dá)和落筆練習(xí)卻不完全一致,。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,，加深記憶,。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí),。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度,。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,，很難忘記,，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?學(xué)好英語(yǔ),，不外乎就是在聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)這些方面下功夫,。

首先說(shuō)一下聽(tīng)，每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶,，大部分家長(zhǎng)很重視英語(yǔ)學(xué)習(xí),，孩子能完成聽(tīng)力作業(yè);可是也有的學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的,，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶,，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展,。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō)，不能說(shuō)英語(yǔ)就白學(xué)了,。每上完一次課,，我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀，可是有多少學(xué)生真地做到了呢?接下來(lái)是說(shuō),，英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō),，要和別人交流。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好?？墒前嗉?jí)里人多,，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少,。所以下課也要說(shuō),，放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校,，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話(huà)運(yùn)用到生活中去,，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地,。在家里,，希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂,，請(qǐng)不要這樣想,，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句,，他們就會(huì)很滿(mǎn)足了,。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你,，他們會(huì)覺(jué)得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng),。

接下來(lái)是讀,。學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué),，如果有很好的語(yǔ)感,，那么不管是說(shuō)話(huà),，做題目，都很輕松,，很簡(jiǎn)單了,。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣,。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，請(qǐng)你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì)比較難,，時(shí)間久了,，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣,，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事,。

最后是寫(xiě)。四年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求,。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路,。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記，所以要不斷的背,，不斷的翻新,，這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě),，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái),，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型,，四年級(jí)所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ),。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法?？珊筮€需要通過(guò)多讀課文,，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞的情況,，還要讓他重視句子的重要性,。雖然這兩個(gè)年級(jí)都是中高段，并且班級(jí)人數(shù)較多,，但是我堅(jiān)持把沒(méi)課的重點(diǎn)單詞舉行打印出來(lái)讓孩子歸類(lèi)練習(xí)好,。

總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,，謝謝!

非常感謝各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中參加這次家長(zhǎng)會(huì),，以及對(duì)我的英語(yǔ)教學(xué)和孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的配合!在這一年多的相處時(shí)間里，我們也已經(jīng)比較熟悉,，你們每一次家庭作業(yè)的上的簽字,，就是對(duì)我最大的配合，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)需要我們共同的努力,。

首先英語(yǔ)學(xué)習(xí)和語(yǔ)數(shù)學(xué)科不一樣,，每周的課要比語(yǔ)數(shù)少，所以學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)也比較少,，而且英語(yǔ)哪天不讀,，就會(huì)很容易忘記，時(shí)間越長(zhǎng)忘得越多,，孩子積累下的問(wèn)題也就越多,。語(yǔ)數(shù)遺留下來(lái)的問(wèn)題，回家還能通過(guò)多讀多練多思考詢(xún)問(wèn)父母進(jìn)行解決,，從而得到補(bǔ)救,，但是英語(yǔ)課上如果學(xué)習(xí)效果打了折扣，回家想再補(bǔ)起來(lái)只會(huì)是困難重重,，甚至有的孩子像讀天書(shū),。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占百分之四十,，其余百分之六十還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固加深記憶,。

四年級(jí)年級(jí)的英語(yǔ)大致講的是一些學(xué)校生活以及家庭生活類(lèi)單詞和句子。描述自己的教室或者書(shū)包里的物品,，以及在家里就用餐的聊天信息,。一家家里各種用具的英文叫法。在學(xué)習(xí)這些的同時(shí),，我還會(huì)給學(xué)生穿插一些外國(guó)風(fēng)俗文化,，增加他們對(duì)西方文化的了解和學(xué)習(xí)興趣，而且一個(gè)小小的語(yǔ)法都是用英語(yǔ),。

順口溜,。

讓孩子方便記憶，然而四年級(jí)的學(xué)生年齡在十歲左右,，是思維最活躍的階段,，也是注意力不集中的階段，自學(xué)能力很差,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定配合老師,，在家督促他們學(xué)習(xí)，還有個(gè)別學(xué)生偶爾會(huì)鉆空子,，知道老師不可能每時(shí)每刻都關(guān)注他,，不能按時(shí)完成作業(yè)，更別說(shuō)按要求背單詞,，上課集中注意力聽(tīng)了,。所以我們要從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)步驟很簡(jiǎn)單：上課認(rèn)真聽(tīng),，下課多練習(xí)，回家及時(shí)鞏固,，每學(xué)會(huì)一句英語(yǔ)都要使孩子有一種成就感,，這樣增加他們自信心，我們多鼓勵(lì),，多精神獎(jiǎng)勵(lì),，好生帶動(dòng)差生，這樣好生的知識(shí)得到了鞏固,，差生的成績(jī)也得到了提高,。

接下來(lái)我說(shuō)一下這次英語(yǔ)考試成績(jī)。

四一班41人,，參考人數(shù)41人,，總分3572平均分87.

新生12人，總分955,，平均分79.59,。

由此可見(jiàn)，新生需要加把勁了,。

除去新生,，老生30人，總分2617,，平均分90.24,。

其中優(yōu)秀的學(xué)生有：

成績(jī)不錯(cuò)有上空間，平時(shí)做題不認(rèn)真的學(xué)生：

有待努力成績(jī)不好,，上課不認(rèn)真的學(xué)生：

石寶貴,，孫湘緣，劉義碩,，陳錫瑞,，李克,，侯中賀，曹路坤,，崔彭博,，張博棟，程春雨,，

其中進(jìn)步很大的學(xué)生：

趙俊博,，陳錫瑞，石寶貴,，孫湘緣,，李克。

老師相信你們,，只要做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,，下課及時(shí)鞏固，平時(shí)多說(shuō)多練,，肯定能夠考出好成績(jī),。

四二班43人，參考人數(shù)43人,，總分3604平均分883.8,。

其中優(yōu)秀的學(xué)生有：

有待努力，成績(jī)不好的學(xué)生：

王長(zhǎng)清,，張旭輝,，閆齊航，肖夢(mèng)濤,，賈圓夢(mèng),，西卓凡，劉浩,，王慧媛,，李浩偉，付思璇,，孫崇智,，焦俊逸，王依菲,，鄭德尚,，張華如，李書(shū)超,，謝鑫成績(jī)比較平,，沒(méi)有進(jìn)步比較大的學(xué)生。

老師相信你們,，只要做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,，下課及時(shí)鞏固,，平時(shí)多說(shuō)多練，肯定能夠考出好成績(jī),。

當(dāng)然一次考試不能代表也不能反映我們的孩子的真實(shí)水平,，我相信有些學(xué)生沒(méi)有發(fā)揮出自己的真是水平，所以我們下次肯定比這次考得更好,，勝不驕敗不餒，讓我們共同努力,，為孩子撐起一片藍(lán)天,。

最后真摯的再次感謝各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出時(shí)間共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。在此我祝大家事業(yè)蒸蒸日日上,，生意興隆,，家庭美滿(mǎn)幸福。

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!

首先感謝各位家長(zhǎng),，今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注。這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì),。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,，相互交流孩子們?cè)谛：驮诩业囊恍┣闆r，以便我們及時(shí)調(diào)整工作,，提高教學(xué)的質(zhì)量,，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習(xí),，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子,、老師三者共同的心愿,。

(1)讓孩子多聽(tīng)錄音在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,，然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng),。正如我們的孩子小時(shí)候?qū)W說(shuō)話(huà)一樣，一開(kāi)始主要是我們家長(zhǎng)說(shuō),，孩子聽(tīng),，聽(tīng)的多了，他就開(kāi)始跟著我們說(shuō),，從一個(gè)字,、兩個(gè)字到一句話(huà)兩句話(huà)。上學(xué)之后老師再教給他們讀和寫(xiě),。聽(tīng)說(shuō)能力差,，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆?、?tīng)清楚了以后,，跟著說(shuō)。按照眼前利益來(lái)看,，我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力,、閱讀等需要綜合能力的部分。

(2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ),。

家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀,、對(duì)話(huà),、問(wèn)答，大聲說(shuō),，不害羞,，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤,。

(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功,，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出,。但是在背誦過(guò)程中要講究方法,，不可操之過(guò)急，要注意分散和集中相結(jié)合,。我們一般是分段教課文,，那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候,，再把課文串起來(lái)背,，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些,。但是在檢查過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),，他卻一問(wèn)三不知,。所以，我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解,，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句,、說(shuō)話(huà),。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶,，很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課,，要不要默寫(xiě)，但孩子不老實(shí),，欺騙家長(zhǎng),。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系,，讓孩子知道：欺騙不是辦法,，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰,。單詞亦是如此,，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法,。有時(shí),，我們回家布置抄寫(xiě)單詞，其目的不在于抄,，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞,。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),，認(rèn)為只是抄抄而已,，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做,，根本別說(shuō)是去背了,，結(jié)果幾次下來(lái)，他負(fù)債累累,，應(yīng)付不過(guò)來(lái),，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí),，出現(xiàn)退步現(xiàn)象,。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),，該讀的讀,、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě),、該記的記,，及時(shí)鞏固,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用,。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，特別是行為,，會(huì)極大地影響孩子。在默寫(xiě)單詞,、詞組,、課文的時(shí)候，有些會(huì)誘導(dǎo)父母：老師要求報(bào)英語(yǔ),，那家長(zhǎng)就比較為難,，一方面，自己根本不會(huì)讀英語(yǔ);另一方面,，也只能幫助他作弊了,。其實(shí)，我們對(duì)默寫(xiě)的要求是這樣的：?jiǎn)卧~,、詞組是要求家長(zhǎng)報(bào)中文,，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫(xiě)的。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難,，我默不出來(lái);就任由他去,。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,，明天,，你就可以更好。今天,，你偷懶了一會(huì),，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),，你就是欠債最多的人,。

最后，我想說(shuō)的是,，我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們,，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師教三個(gè)班,，工作量是很大的,，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量,。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞,，詞組和句子的默寫(xiě)，完成課文的朗讀,，孩子們一天天茁壯成長(zhǎng),，是我們共同的愿望。

孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做,。”是啊,，只要你多投入一點(diǎn),，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!

四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿英語(yǔ)老師篇八

各位家長(zhǎng)：

晚上好！

很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。今天我想就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討,，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)英語(yǔ)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的起步階段,。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),，課上占40%,，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶,。在課上老師更多的是教授新知識(shí),，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合,。如：每天回家聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促,；確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音,，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,，會(huì)更有效。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：

1,、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交,。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),，尤其是抄寫(xiě)單詞一定要嚴(yán)格要求按照他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做,，檢查作業(yè)主要看他們書(shū)寫(xiě)和格式以及上次老師的批改,，注意檢查他們有沒(méi)有訂正，有時(shí)候,，老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,，但是交上來(lái)的時(shí)候?qū)W生并沒(méi)有去訂正，希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作,，如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上,，便于及時(shí)溝通。

2,、開(kāi)學(xué)以來(lái),，很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本，帶英語(yǔ)課本,。課上只能和同桌共看一本書(shū),，結(jié)果是一堂課下來(lái)，老師講的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到多少,，我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包,，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

總而言之,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。謝謝大家,。

大家晚上好,！

首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，感謝各位對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持,。雖然今天寒風(fēng)習(xí)習(xí),，但是我們懷揣著一個(gè)共同的愿望相聚在一起，此刻我們的教室是暖意融融,。本學(xué)期剛接手這個(gè)班,，我們?cè)谧拇蟛糠旨议L(zhǎng)朋友對(duì)我還是比較陌生的，我首先做一下簡(jiǎn)單的介紹，我姓陳,，也就是孩子口中的misschen,。

接下來(lái)我將從幾個(gè)方面和大家交流一下孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況。

我們現(xiàn)在使用的是新教材,，對(duì)學(xué)生的讀寫(xiě)要求比較高,。四年級(jí)的英語(yǔ)課程要求跨度很大。從三年級(jí)的聽(tīng),，說(shuō),，認(rèn)讀提高為聽(tīng)，說(shuō),，讀,，寫(xiě)四個(gè)要求。尤其是一些重點(diǎn)詞匯要求學(xué)生能夠拼背并且默寫(xiě),，加上四年級(jí)會(huì)涉及一些語(yǔ)法知識(shí),。

2、學(xué)生出現(xiàn)的變化,。

四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要的分水嶺,。由于課程難度明顯加大，學(xué)生成績(jī)開(kāi)始出現(xiàn)普遍下滑和兩極分化的現(xiàn)象,。尤其是一些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，底子又相對(duì)薄弱的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)低分，甚至不及格的現(xiàn)象,。有部分學(xué)生上課不能鉆心融入課堂,，開(kāi)始逃避作業(yè)，出現(xiàn)作業(yè)少做或不做的情況,。形成惡性循環(huán),。我們四年級(jí)的課程其實(shí)還是跟三年級(jí)接軌的,，如果我們不重視孩子的問(wèn)題,，到了五年級(jí)，這種惡性循環(huán)會(huì)愈演愈烈,，因?yàn)槲辶昙?jí)會(huì)直接從詞匯短語(yǔ)的教學(xué)過(guò)渡到語(yǔ)篇的教學(xué),，詞匯量，語(yǔ)法點(diǎn)還要多,。所以從現(xiàn)在,，就要打好基礎(chǔ)，多積累,。

（1）課堂表現(xiàn),。

課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)老師講課,，課下才能很輕松地完成作業(yè),。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的'學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。我們班的孩子留給我的第一印象就是活潑,，而且有些孩子是過(guò)分活潑,。表現(xiàn)為課堂行為隨意，多動(dòng),，注意力不集中等,。為此我剛接手這個(gè)班就抓課堂紀(jì)律。上課采取各種方式來(lái)提高孩子的聽(tīng)課率,，引起課堂注意,。如：上課時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，評(píng)選最佳作業(yè),，最佳課堂表現(xiàn)，每周之星等等,。課堂上踴躍發(fā)言的同學(xué)有：張家瑋,、陳暢、李晨,、張杰,、張羽希、徐思佳,、吳雨辰,、張雨綺、趙張瑩,、陳家豪等等,，大部分孩子上課思維很活躍，發(fā)言也比較踴躍,，上課時(shí)候,，很多孩子手舉累了，還沒(méi)喊到他,，嘴巴里還會(huì)發(fā)出抱怨聲,。大部分孩子已經(jīng)跟我形成默契，可是令我比較遺憾的是仍有各別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講,，對(duì)于這部分孩子,，我經(jīng)常做的就是提醒加監(jiān)督再提醒。

2,、作業(yè)方面,。

開(kāi)學(xué)以來(lái),，班上家庭作業(yè)的完成情況不是很樂(lè)觀。開(kāi)學(xué)以來(lái),，我和幾位家長(zhǎng)也交流了孩子的作業(yè)情況,，反應(yīng)是作業(yè)質(zhì)量不高甚至是糟糕。在這里我想說(shuō)的是孩子的書(shū)寫(xiě)就看出他的態(tài)度,，孩子的正確率就體現(xiàn)他的上課聽(tīng)課效率,。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上,。他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了,，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，大部分孩子不需要你全程陪護(hù)了,，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們,，他們的學(xué)習(xí)仍離不開(kāi)家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是英語(yǔ)作業(yè)每天都需要及時(shí)的鞏固,，及時(shí)的聽(tīng),，讀，背,，默才能把學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)記牢,。

在課上老師更多的是教授新知識(shí)，這些時(shí)間是公共的時(shí)間,，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度,。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記,，大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距,。英語(yǔ)不同于其他學(xué)科,，是一門(mén)外國(guó)語(yǔ)言，僅僅靠上課40分鐘完全不可以消化,。舉個(gè)例子,，比如像單詞的學(xué)習(xí)，可能有些同學(xué)在課堂中掌握的比較好,，讀得很標(biāo)準(zhǔn)，拼背流利,。但回到家,，可能就想不大起來(lái)單詞的拼寫(xiě)甚至是發(fā)音,。句子的學(xué)習(xí)似乎也差強(qiáng)人意，可能結(jié)構(gòu)組成也不是很熟練,。我想說(shuō)的是這些問(wèn)題都可能存在,，因?yàn)楹⒆釉谡n堂中所接受的知識(shí)都是短時(shí)的記憶，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)確實(shí)是記住了單詞的發(fā)音,，句型的結(jié)構(gòu),。但能保持多久呢？是個(gè)未知數(shù),。孩子學(xué)習(xí)另外一種語(yǔ)言就像我們小時(shí)候牙牙學(xué)語(yǔ),，總會(huì)有磕磕絆絆，一下子就能對(duì)答如流的絕對(duì)要說(shuō)是天才,。因此我們每天的家作才會(huì)有抄寫(xiě)單詞,，拼背單詞，背誦課文,，這一類(lèi)的作業(yè),，就是讓他們把靠短時(shí)記憶的知識(shí)轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)時(shí)記憶的內(nèi)容，隨著每天的鞏固復(fù)習(xí)記憶,，就變成內(nèi)化的知識(shí)了,，而不是浮在表面，模棱兩可的內(nèi)容,。上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，每天回去按照作業(yè)要求不折不扣，保質(zhì)保量完成作業(yè)的同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)就比較輕松,。背誦默寫(xiě)根本不成問(wèn)題,，有些上課效率高的可能回家看一眼馬上就能默寫(xiě)了。但我們還有一部分同學(xué)呢,？上課時(shí)聽(tīng)課效率比較低的,，或者短時(shí)記憶的知識(shí)就比較模糊的，回去又不花時(shí)間背誦,，日復(fù)一日,，別人輕松掌握的知識(shí)在你的面前就堆積成一座山了。這座山會(huì)堆積的越來(lái)越高,，根本令你無(wú)法喘息,，不能跨越。就讓我們從現(xiàn)在起,，從我們忙碌的工作中抽出一點(diǎn)時(shí)間,，在孩子學(xué)習(xí)的道路上做個(gè)有心人吧。

有些家長(zhǎng)朋友會(huì)簡(jiǎn)單地問(wèn)一句：作業(yè)寫(xiě)好啦嗎,？完全來(lái)不及看孩子的作業(yè),，簽寫(xiě)一個(gè)名字,，甚至從來(lái)不簽字。因此,，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,，特別是老師布置的作業(yè)，一項(xiàng)項(xiàng)檢查完確定讀背默的作業(yè)完成好再簽字,。在這里,，我想說(shuō)有些家長(zhǎng)還是做的相當(dāng)好的。李晨的媽媽每天會(huì)在家校聯(lián)系本上除了簽字,，會(huì)具體的告訴我背誦默寫(xiě)的作業(yè)完成的怎樣,，哪里還有問(wèn)題，非常的詳細(xì),。她還和我交流,，可能李晨這樣會(huì)太依賴(lài)，作業(yè)錯(cuò)誤率較多,，她開(kāi)始慢慢放手,，讓她自己做完作業(yè)再檢查，最近我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)正確率幾乎百分之百,。連這樣自覺(jué)的孩子都需要經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程,，更不要說(shuō)自制力差，作業(yè)經(jīng)常拖拉,，偷工減料的孩子了,。

所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧,！

3,、對(duì)孩子的幾點(diǎn)希望以及對(duì)我們家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。

所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。”這句話(huà)真正有它的道理,。學(xué)英語(yǔ)就是這樣,，學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué),，如果有很好的語(yǔ)感,，那么不管是說(shuō)話(huà)，做題目,，還是寫(xiě)文章,，都很輕松,，很簡(jiǎn)單了,。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢,？就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣,，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了,。每天早上一晚上睡覺(jué)前（定要讀20分鐘左右并且每天都堅(jiān)持，無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛,。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，請(qǐng)你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì)比較難,，時(shí)間久了,，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣,，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事,。身邊有很多同事，普通的媽媽們,，他們也在做這件事情,。接下來(lái)我想說(shuō)的是寫(xiě)。主要就是單詞短語(yǔ)的默寫(xiě),，這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路,。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記，所以要不斷的背默寫(xiě),，不斷的翻新,，背單詞也要講方法，可以通過(guò)讀音記憶,，讀的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě),，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍,。家長(zhǎng)在這里要作好檢查督促的工作,，不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶。家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫(xiě),，你可以報(bào)中文,，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫(xiě)）,，因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差,，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。我們每一單元都會(huì)默寫(xiě)單詞,，短語(yǔ),，句子,。在家作業(yè)不折不扣完成的，第二天的默寫(xiě)肯定全對(duì),。我們每天可以打開(kāi)孩子的默寫(xiě)本就可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況了,。

多鼓勵(lì)孩子，多肯定孩子,。輕松愉快的學(xué)習(xí),。能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能,。從而能使其增強(qiáng)記憶效果,，掌握運(yùn)用英語(yǔ)的能力；反之,，呆板,、枯燥、緊張的學(xué)習(xí),，只能抑制思維活動(dòng),，降低學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)在就和大家一起來(lái)分享一些優(yōu)秀的作業(yè),。

孩子應(yīng)該是每個(gè)家庭的重心和希望,，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做?！弊屛覀兌几度胍稽c(diǎn),，相信你們的孩子，我們的學(xué)生會(huì)帶給我們更多的驚喜,！當(dāng)然也歡迎大家在工作中給我提出寶貴的意見(jiàn),。讓我們共同攜手，為著我們的共同目標(biāo)一起努力,，給我們的孩子一個(gè)最好的未來(lái),。

最后祝愿各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福。

四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿英語(yǔ)老師篇九

各位家長(zhǎng)：

晚上好，很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流,。今天我想就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),，用好英語(yǔ),，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)英語(yǔ)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),，課上占40%,，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶,。在課上老師更多的是教授新知識(shí),，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度,。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如：每天回家聽(tīng)錄音,、背誦要家長(zhǎng)多督促;確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音,，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,，會(huì)更有效。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：

1、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,，保證第二天能按時(shí)上交,。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)，尤其是抄寫(xiě)單詞一定要嚴(yán)格要求按照他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),，寫(xiě)得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做,，檢查作業(yè)主要看他們書(shū)寫(xiě)和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒(méi)有訂正,，有時(shí)候,，老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正，但是交上來(lái)的時(shí)候?qū)W生并沒(méi)有去訂正,，希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作,，如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上，便于及時(shí)溝通.

2,、開(kāi)學(xué)以來(lái),，很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本，帶英語(yǔ)課本,。課上只能和同桌共看一本書(shū),，結(jié)果是一堂課下來(lái)，老師講的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到多少，我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包,，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總而言之,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。謝謝大家。

四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿英語(yǔ)老師篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!感謝各位對(duì)我班工作的大力支持,，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng),、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,，教育好他們,，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子,，我們的學(xué)生教育好,。

對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成,。但說(shuō)真心話(huà),，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)：五加二等于零,。什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì),，就什么都學(xué)會(huì)了,。比如電子游戲機(jī)，一個(gè)人在家玩,，不過(guò)癮,，然后帶上三四個(gè)一起玩，還有不少負(fù)面的東西,。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物,，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合,，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。

一,、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”,。

上學(xué)期期末考試后,，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，沒(méi)有耐心,，太粗心，做題很馬虎,，成績(jī)總是上不去,，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里,，孩子一無(wú)是處,。

正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子,。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子,。事實(shí)上,，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”,。只有真正看到孩子的另一半,，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ),。

二,、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

第二、抓態(tài)度,。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心,、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難,。書(shū)寫(xiě)要工整,、清潔、準(zhǔn)確,，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞,。

第三、抓技能。如想問(wèn)題,、做作業(yè)時(shí),，要求準(zhǔn)確迅速，如果看到孩子在一個(gè)問(wèn)題上浪費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間時(shí),，就要注意了,，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫(huà)圈了,。在質(zhì)中求快,，就是說(shuō)質(zhì)量與時(shí)間的比例，;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚,、生動(dòng),、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練,。

第四,、抓關(guān)愛(ài)。現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子,，每天給孩子做好吃的,，可是經(jīng)過(guò)我的了解,，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài),。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：

1,、花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子,。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。

3,、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。在星期六或星期天的休息時(shí)間,，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到周末,，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差,。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒(méi)動(dòng)過(guò)。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,，一下子全放湯了,。可以看出星期天,，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了,。

4,、多鼓勵(lì)，少批評(píng),。

5,、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系,。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)或親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況,。

三,、提出建議。

1,、每周請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),，聽(tīng)寫(xiě)作業(yè),，做到堅(jiān)持不懈。

2,、請(qǐng)督促孩子背書(shū),。

3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。與孩子進(jìn)行親切交流,，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí),，哪篇新課文，知道哪些道理,，今后打算怎樣做,，交談時(shí),，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴,。

4,、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,。

5,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活,。(雙休日、假期交好朋友,、參加體育鍛煉,、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明,、編手抄報(bào),、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。),。