當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

高中班主任工作心得體會(huì)篇一

作為一名高中班主任,，我有幸擔(dān)任班級(jí)的管理者和引領(lǐng)者,，與學(xué)生們一起度過(guò)了三年寶貴的時(shí)光。這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是豐富且充滿挑戰(zhàn)的,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。在這篇文章中，我愿意與大家分享我的心得體會(huì),。

高中班主任的工作是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù),。首先，高中學(xué)生正處于學(xué)習(xí)階段的關(guān)鍵期,，他們面臨著升學(xué)壓力和學(xué)業(yè)困擾,。同時(shí)，他們正經(jīng)歷著生理和心理上的變化,，需要面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的種種困惑與挑戰(zhàn),。而作為班主任，我需要維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律和秩序,，解決各種問(wèn)題,，以確保學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造和學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。

作為一名高中班主任,，我深知自己的工作對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性,。我努力在班級(jí)中扮演著多個(gè)角色，既是學(xué)生的引路人,，又是他們的朋友和傾訴對(duì)象,。為了取得學(xué)生們的信任和尊重，我秉持著公正,、坦誠(chéng)和理解的原則，平等對(duì)待每一位學(xué)生。同時(shí),，我也積極培養(yǎng)學(xué)生的自信心和主動(dòng)性,，鼓勵(lì)他們積極參與班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，拓寬自己的視野,。

與家長(zhǎng)的合作對(duì)于班級(jí)管理和學(xué)生成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常重要,。作為班主任，我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生在課堂和班級(jí)中的表現(xiàn),。我及時(shí)向家長(zhǎng)反饋信息，與他們分享學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作,，我希望在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中形成一個(gè)良好的合力，使每一位學(xué)生都能得到家庭和學(xué)校的雙重關(guān)懷,。

盡管高中班主任的工作充滿了挑戰(zhàn),，但通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我也體會(huì)到了工作的美好與收獲,。當(dāng)我的學(xué)生在考試中取得好成績(jī),，或是獲得獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，我感受到無(wú)盡的成就感,?？吹剿麄冎饾u長(zhǎng)大成熟，充滿自信和對(duì)未來(lái)充滿期待,，我深感自己的辛勤工作和付出是有價(jià)值的,。這種成就感和喜悅是無(wú)法用文字來(lái)形容的，它鼓舞著我繼續(xù)投身于高中班主任的工作中,。

總結(jié)段：回顧與展望,。

通過(guò)擔(dān)任高中班主任這個(gè)重要的崗位，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到教育的偉大意義,。我愿意將我的經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)與其他班主任分享,，以便更好地幫助學(xué)生們發(fā)展。同時(shí),，我也希望自己能夠不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和管理能力,，為更多學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。我相信,，在高中班主任的崗位上,，我將繼續(xù)體驗(yàn)到工作的樂(lè)趣和成就感。

高中班主任工作心得體會(huì)篇二

班級(jí)是學(xué)校的教育單位,，也是學(xué)?？傮w構(gòu)成的基本組織,。班主任是在學(xué)校全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、健康、生活等工作的老師,，是班級(jí)管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。一個(gè)班級(jí)管理的好壞與班主任工作的態(tài)度及能力息息相關(guān)。

高中階段的學(xué)生,，正是思想,、心理等各方面走向成熟的關(guān)鍵階段，這時(shí)的班主任,，扮演的是個(gè)聆聽(tīng)者,、傳遞者與溝通橋梁的角色。他既是學(xué)生內(nèi)心世界的聆聽(tīng)者,，也是學(xué)校信息的傳遞者,，更是學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的橋梁,。因此，班主任工作時(shí)的態(tài)度起到重要的作用,。我在與班主任老師交流的過(guò)程中老師們都提到作為一名班主任,，對(duì)待學(xué)生，要具有“四心”,。“四心”就是指愛(ài)心,、恒心、凡心,、熱心,。

作為一名班主任應(yīng)該關(guān)愛(ài)學(xué)生。一視同仁是班主任贏得尊敬和信任的前提與基礎(chǔ),，更是師生溝通的堅(jiān)實(shí)紐帶,。作為一名班主任，應(yīng)該公平地對(duì)待每一名同學(xué),，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利,。同時(shí),，班主任要善于接近學(xué)生,，發(fā)掘出學(xué)生的潛力,，并體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，有時(shí)也要親臨宿舍去關(guān)心他們的飲食起居,，讓他們真正感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。

在學(xué)生教育過(guò)程中，學(xué)生的情緒,、學(xué)習(xí)等方面容易出現(xiàn)反復(fù)性,，這就要求我們的班主任要有恒心，要有任重道遠(yuǎn)的心理準(zhǔn)備,。特別是面對(duì)差生的轉(zhuǎn)化工作,，班主任更應(yīng)有持之以恒之心。轉(zhuǎn)化差生,，表面上是改變其學(xué)業(yè)成績(jī)和思想行為,，實(shí)質(zhì)上是改變其心理意識(shí)。差生在轉(zhuǎn)變過(guò)程中時(shí)好時(shí)壞的表現(xiàn)以及漫長(zhǎng)曲折的轉(zhuǎn)化過(guò)程,，又時(shí)常會(huì)動(dòng)搖師生雙方的信心,。這時(shí)最需要我們班主任老師要有恒心，能夠堅(jiān)持不懈地進(jìn)行糾正和引導(dǎo),。同時(shí),，也要號(hào)召班內(nèi)其他同學(xué)積極幫助這些差生，使他們能夠感受到班級(jí)的溫暖,。

作為一名班主任老師,，首先要能客觀真實(shí)的面對(duì)學(xué)生，看待學(xué)生,。但又因?yàn)楣逃械穆殬I(yè)特點(diǎn)的作用,，對(duì)自己的學(xué)生往往存在一種美好的期望，希望他們學(xué)業(yè)有成,，品行端正,。因?yàn)檫@樣,，老師往往很容易將自己的理想情境投射到學(xué)生身上,，并以高,、大,、全的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們,。但是,，作為班主任老師必須清醒的明白,，學(xué)生年齡的限制以及人生經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中必然要時(shí)時(shí)表現(xiàn)出一些“出格”的言行舉止,，例如像宿舍違紀(jì),、上課講話,、偷溜出校門(mén)等等，這時(shí)班主任只能以平凡心待之,、導(dǎo)之,，不能有“恨鐵不成鋼”的心態(tài)出現(xiàn)。

作為一名班主任老師,，更應(yīng)該比其他任課老師熱心,，要用自己的“熱心”去搭建師生融洽關(guān)系的橋梁。在學(xué)生的眼里,，班主任應(yīng)該成為他們的良師益友,，他們心目中的班主任是要能夠跟他們一起活動(dòng)，一起聊天,，能夠傾聽(tīng)同學(xué)們心聲的朋友,，這就需要老師展現(xiàn)他們的“熱心”，要適當(dāng)?shù)貐⑴c學(xué)生活動(dòng),，融入學(xué)生集體當(dāng)中,，有時(shí)也要讓自己的心態(tài)變得跟他們一樣，充滿青春活力,。但是,，在這過(guò)程中，班主任老師也要把握一個(gè)度,，不能太過(guò)熱心,，久而久之會(huì)造成學(xué)生的一種依賴心理，對(duì)今后班級(jí)管理工作會(huì)產(chǎn)生不利的影響,。

班主任在提出整體要求時(shí),，不宜太多、太細(xì),，過(guò)多的要求會(huì)使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生一種反感的心理,，給今后開(kāi)展班級(jí)工作帶來(lái)不利的影響。這種“粗”一方面指的是班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都能夠做到學(xué)校的基本要求,，它有益于形成一個(gè)良好的班集體;另一方面也給學(xué)生在形成班集體的過(guò)程中留有自我創(chuàng)造與發(fā)揮的余地,，有利于學(xué)生自我管理、自我教育能力的培養(yǎng),。

作為一名班主任,，要隨時(shí)記住多表?yè)P(yáng)學(xué)生，盡量少在公開(kāi)場(chǎng)合點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生,。一旦學(xué)生取得了進(jìn)步,，班主任要給他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊美，應(yīng)把握時(shí)機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“你做得很好,，相信你下次一定會(huì)做得更好”,。學(xué)生經(jīng)過(guò)老師的一番鼓舞,，會(huì)對(duì)自己的行為充滿成就感，以期望下次的進(jìn)步,。如此一來(lái),，班主任不僅達(dá)到了教育學(xué)生的目的,，而且也讓學(xué)生有個(gè)更大的進(jìn)步空間,。同時(shí)，班主任還應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處,，看到他們的閃光點(diǎn),，尤其是差生，當(dāng)他們有了進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn),，老師都應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，幫他們樹(shù)立自信心,，從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn),。

班級(jí)中的學(xué)生都是來(lái)自不同的地方,，他們的心理,、生理都存在個(gè)性差異，即使是同一個(gè)學(xué)生,，由于所處環(huán)境和自身?xiàng)l件的變化,，容易產(chǎn)生一些不正常的心理,。這就要求我們的班主任老師在工作方法上要靈活變通,，做到因材施教,，因人而異,，因事而異,。

班干部是班集體的火車(chē)頭，班主任要帶好一個(gè)班,，離不開(kāi)班干部的參與與幫助,。因此，物色培養(yǎng)和管理好班干部并使之稱(chēng)為得力助手是班主任的一項(xiàng)重要工作,，更是管理好整個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵,。

在選舉班干部之前，班主任應(yīng)該加強(qiáng)班級(jí)的組織紀(jì)律教育,，讓同學(xué)們明確集體利益高于個(gè)人利益,，個(gè)人必須服從組織安排。這樣做的目的是給即將成為班干部的同學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),。同時(shí),，也要鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加班干部競(jìng)選活動(dòng)，讓他們認(rèn)識(shí)到不一定是成績(jī)好的或者是能力突出的人才能擔(dān)任班干部,，沒(méi)有任何特長(zhǎng)的同學(xué)也可以,。

選好班干部后，班主任應(yīng)該及時(shí)明確其職責(zé)與分工,。一般的班級(jí)是這樣分工的：班長(zhǎng)協(xié)助班主任老師搞好班里的全部工作,，包括抓好班級(jí)紀(jì)律，做好上傳下達(dá)工作,，協(xié)調(diào)班里同學(xué)和任課老師之間,、班干部與其他同學(xué)之間的聯(lián)系，他的角色相當(dāng)于“班主任助理”;學(xué)習(xí)委員主要是督促各組長(zhǎng)收好各科作業(yè),，及時(shí)反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題;生活委員主要是負(fù)責(zé)收發(fā)班里的信件,，協(xié)助班主任做好班級(jí)開(kāi)支;勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排教室值日，抓好班級(jí)和宿舍的清潔衛(wèi)生;宣傳委員負(fù)責(zé)班級(jí)宣傳任務(wù);文藝委員負(fù)責(zé)班級(jí)文藝活動(dòng)的組織與策劃;而體育委員則負(fù)責(zé)抓好兩操的出操情況,，協(xié)助體育老師上好體育課,。

明確職責(zé)后，班主任既要大膽放手讓班干部開(kāi)展活動(dòng),，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，平時(shí)還要加強(qiáng)指導(dǎo)，盡可能使他們避免工作的盲目性,，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)各自的工作方式及方法,。

作為高中班主任要想管好高中班級(jí),，收到良好的管理育人效果，首先要從自身出發(fā),，注意自己的工作態(tài)度及采用的管理方法,，以情感教育入手,，注意嚴(yán)為先，愛(ài)相隨,，在嚴(yán)厲中讓學(xué)生體會(huì)老師的愛(ài)和用心良苦,。班級(jí)管理應(yīng)以學(xué)生的自我管理為主，班主任的職責(zé)主要是協(xié)調(diào),、引導(dǎo),，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，明確職責(zé)與分工,，引導(dǎo)學(xué)生大膽參與管理,，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理的能力。

高中班主任工作心得體會(huì)篇三

作為一名高中班主任,，我的工作較為繁重,，在我教學(xué)期間對(duì)于學(xué)生的管理，對(duì)于學(xué)生的教導(dǎo)有一份自己的見(jiàn)解與看法,。

第一點(diǎn)就是對(duì)于在學(xué)生的日常管理上,，嚴(yán)厲不是學(xué)生聽(tīng)話的理由，懲罰不是我們的棍棒,，一個(gè)有好的言行,、好的師生相處方式的班主任對(duì)學(xué)生的正面影響是巨大的。所以在日常生活中作為一名師長(zhǎng)要以身作則,，擁有高度的責(zé)任心對(duì)待自己的學(xué)生,，在言談中讓學(xué)生觀察到你的品格，在行為上帶動(dòng)學(xué)生,，在日常生活中做出表率,，真正做到言傳身教。

第二點(diǎn)就是在管理學(xué)生方面以學(xué)生管學(xué)生,。一名班主任管理一個(gè)班級(jí)幾十人,，總有力不能及之處，所以才有班干部的誕生,。在這一點(diǎn)上就是選擇合適的班干部,，放手交由學(xué)生自己來(lái)處理紛爭(zhēng)與矛盾，同時(shí)共享快樂(lè)和成就,。這樣就會(huì)造就一個(gè)更加和諧與團(tuán)結(jié)的班級(jí)隊(duì)伍,。

第三點(diǎn)就是要有良好的積極向上的班風(fēng),，整個(gè)集體是向上的話,，當(dāng)中的每一個(gè)人都會(huì)受到感染,，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是其他,，在無(wú)形之中給予人力量。在現(xiàn)在師生的關(guān)系上,，距離較為明顯,，老師對(duì)于學(xué)生的影響有可能會(huì)起到反作用，但是學(xué)生之間一起鼓勁加油會(huì)使人不斷的奮進(jìn),。

第四點(diǎn)就是平等待人,。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)優(yōu)秀的人固然惹人喜愛(ài)，但也不能忽略后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況。一整個(gè)班集體別人看到的是班上所有的人,，組成這樣一個(gè)大家庭是一件緣分,，在管理班級(jí)的過(guò)程中就要注意方式方法，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，最好能夠做到優(yōu)幫差,，一起努力，共同進(jìn)步,。

第五點(diǎn)就是溝通,。作為一名班主任與領(lǐng)導(dǎo)之間、與任課老師之間,、與家長(zhǎng)之間,、與學(xué)生之間，連接成一張大網(wǎng),，稍有不慎,，就會(huì)有不好的事情發(fā)生，因此需要作為溝通的橋梁,，準(zhǔn)確無(wú)誤的處理好這些關(guān)系,，使得學(xué)生獲得成功，家長(zhǎng)滿意,。

班主任這個(gè)工作是辛苦的,，但也是幸福的，與學(xué)生更加接近,，享受為人師長(zhǎng)的成功,。在這條路上我還需要不斷的加深自己的學(xué)習(xí)，吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，更加完美的做好自己的工作,。

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高中班主任工作心得體會(huì)篇四

這學(xué)期我擔(dān)任高三班的班主任,，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，在10月份的研究中,，在許多工作在德育主任的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列,。先將這10月份我的班主任工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友,。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端,。

其次,，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng),、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,，“聽(tīng)其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。

客觀地講,，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,，也有缺點(diǎn)，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣,，這是人之常情。)存在偏愛(ài)優(yōu)等生,、班干部,，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒(méi)有詳細(xì)了解事情的情況下,，聽(tīng)信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格,，特別是后進(jìn)生;三,、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,?？梢?jiàn)，班主任遇事要冷靜,，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng),，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的,。

在事情中,，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想，甚至規(guī)律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài),。其實(shí)這些人往往在某一方面有特長(zhǎng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，了解他尊重他,，他們一定會(huì)將班主任安排的事情做好。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的'不足和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生途徑,，如何利用自己的優(yōu)勢(shì),，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以本身的改變帶動(dòng)好自己的朋友,。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個(gè)人規(guī)律好了，就連平時(shí)的追隨者規(guī)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實(shí)對(duì)這一類(lèi)學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了,，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類(lèi)的學(xué)出產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng),。

通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生,，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià),。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談，讓老師來(lái)了解其學(xué)生特點(diǎn),。家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感,，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過(guò)班主任的都有這種感覺(jué),，家訪——可以使很多家長(zhǎng),、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)班主任的工作,，他們也會(huì)積極配合與支持,。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確,，相互信任,、相互尊重,、相互理解就會(huì)形成。

前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià),。其實(shí)要真正的、從根本上去完善,、正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、管理目標(biāo)清晰明確化,。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提，將管理行為目標(biāo)化,、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的自覺(jué)性。比如我在對(duì)班干部事情的合作上,，具有明確的指向性,，可使班干在事情上，避免重復(fù),、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，事情的成績(jī)和失誤一目了然,，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供最好的依據(jù),，削減主觀因素在其中的作用。

2,、管理行為可操作化,。

規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià),。

3、民主管理,、評(píng)價(jià)客觀化,。

班級(jí)事情管理中使人心煩的問(wèn)題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題,，尺度化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性,，正如上面的例子,，學(xué)生終究的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學(xué)生眾目睽睽的，可以作為學(xué)生評(píng)三好,、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任事情中的主觀，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生,，可提高班主任的威信,。(在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。)總之,，對(duì)學(xué)生的了解,、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，班主任工作才能得以順利開(kāi)展，這是做好班主任工作的前提,。

世界上的愛(ài)各種各樣,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種理智型的愛(ài)，要讓這種愛(ài)深深入學(xué)生的心里,。班主任與學(xué)生朝夕相處,，深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重,、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛(ài),。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛(ài),。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài),，不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度,，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容，具有廣泛的社會(huì)意義,。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià)。因此,，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷,、愛(ài)護(hù)、信任,、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起,。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見(jiàn),，班主任的愛(ài)對(duì)教育好學(xué)生是多么重要!

高中班主任工作心得體會(huì)篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二xx班主任工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處的支持下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、結(jié)合學(xué)校主題教育,，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)講文明，懂禮貌,，有愛(ài)心,，善奉獻(xiàn)的好學(xué)生。重視養(yǎng)成教育,，與學(xué)校德育工作密切配合,，利用晨會(huì)課、班會(huì)課,，從多個(gè)方面和角度,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成良好的行為慣和研究慣,。

二,、增強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，使家長(zhǎng)積極介入到教育事情中去,，使黌舍教育得以延伸和增強(qiáng),。特別是學(xué)困生,，在做好學(xué)生思想事情的根蒂根基上,，家校合作，使學(xué)生厭學(xué),，不定時(shí)完成作業(yè),，懶惰成性的問(wèn)題得以改善。

三,、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺(tái),，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里,，自有他的豐富,。為實(shí)現(xiàn)自我需要中最高層次,，班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái)，我平時(shí)讓學(xué)生自由出手抄報(bào),，合作完成黑板報(bào)，組織寫(xiě)字比賽等,，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)里得到發(fā)展,，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長(zhǎng),。

四,、創(chuàng)建合理尺度的班級(jí)管理機(jī)制。建立適合自己班級(jí)的管理制度,，如班級(jí)公約,、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)懲制度等,，可以使班級(jí)管理有章可尋,，形成尺度管理，并且經(jīng)過(guò)反復(fù)抓,，抓反復(fù),，使這些制度逐漸釀成學(xué)生的自覺(jué)行為。在管理中對(duì)學(xué)生硬卡嚴(yán)壓,，不要將制度去束縛人,，要用制度去變更人的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)介入班級(jí)管理,，互相平等的交流,。

五、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境,。平時(shí)注重班級(jí)環(huán)境布置,，增強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生管理，使學(xué)生可以在一個(gè)窗明幾凈,，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下進(jìn)修,、成長(zhǎng)。

當(dāng)然,，我的班級(jí)依然存在很多的'問(wèn)題,，如：學(xué)生進(jìn)修慣還不是很好，各門(mén)作業(yè)發(fā)展不均衡等,。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改變班?jí)中不足之處。

總的來(lái)說(shuō),，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門(mén)藝術(shù),、是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn),。我決心通過(guò)努力，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚,，富有朝氣,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)秀班集體。

時(shí)光飛逝,，接這個(gè)二年級(jí)二班到現(xiàn)在已經(jīng)整整3個(gè)月了,。教慣了高年級(jí),，擔(dān)心教低年級(jí)會(huì)有很大的心理壓力。因?yàn)樵谒妥叩纳弦粋€(gè)班,，從三年級(jí)接手,，辦公室就在教室邊上,，告狀的學(xué)生似走馬燈一波又一波,，直到三年級(jí)下學(xué)期情況才有所好轉(zhuǎn),。這次教二年級(jí)還不長(zhǎng)江后浪推前浪,。

情形沒(méi)有預(yù)期的糟糕，學(xué)生一直是小孩,，反復(fù)的講,，反復(fù)的表彰，慢慢的有進(jìn)入軌道的表現(xiàn),。從在校安全,、下課規(guī)律、上下樓梯,、排隊(duì)放學(xué)發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)問(wèn)題,，緊急的馬上說(shuō)，不急的利用剛上晨會(huì)時(shí)說(shuō),，點(diǎn)出前一天表現(xiàn)不好的地方或?qū)W生的姓名,，提出更改意見(jiàn)，表彰有進(jìn)步的學(xué)生,。

經(jīng)過(guò)三個(gè)月的管理,，現(xiàn)在學(xué)生可以自己讀晨會(huì),，自己聽(tīng)寫(xiě)了,。課間也不會(huì)有很大的動(dòng)作了。集會(huì),、放學(xué),，基本比較整齊了,。研究有些進(jìn)步。

不足是：在布置作業(yè)后,，還有幾個(gè)學(xué)生總想說(shuō)話,，即使老師在班也是，要老師現(xiàn)場(chǎng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律;還有忘記拿作業(yè)的現(xiàn)象幾個(gè)學(xué)困生在研究上還沒(méi)有來(lái)得及重點(diǎn)輔導(dǎo),。

總之,，任道重遠(yuǎn)。

高中班主任工作心得體會(huì)篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位班主任同仁：

大家下午好,！

受領(lǐng)導(dǎo)的委托，在今天的班主任工作例會(huì)上把我平時(shí)在班上的一些做法,，心得體會(huì)向大家做一個(gè)匯報(bào),。

擔(dān)任班主任工作二十多年來(lái)，我長(zhǎng)期帶的是普通班,，職高班,。班額大，學(xué)生思想,、文化素質(zhì)普遍較低,，難以管理。有幾次都是中途接手個(gè)別青年教師帶不下去的班級(jí),，今年承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，還嘗試帶兩個(gè)班的班主任（高二（四），高二（七）班）,。我可以說(shuō)是嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣,。總之,，我是非常喜歡班主任這份具有挑戰(zhàn)性的工作?，F(xiàn)將有關(guān)做法匯報(bào)如下：

我每次接手一個(gè)新的班級(jí)，都要給學(xué)生明確的目標(biāo),。如一周內(nèi)告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做,，不能做什么（班紀(jì)班規(guī)）認(rèn)真落實(shí)結(jié)賬，一個(gè)月內(nèi)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,，一個(gè)學(xué)期內(nèi)把班級(jí)打造成“文明班級(jí)集體”,。經(jīng)常給學(xué)生介紹自己以前是如何將后進(jìn)班級(jí)、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)班級(jí),、先進(jìn)學(xué)生的例子,。使班上的每個(gè)學(xué)生都樹(shù)立信心，為班級(jí)管理目標(biāo)而奮斗。每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里要有奮斗目標(biāo),。如考本科,、學(xué)習(xí)練字、愛(ài)好音樂(lè),、體育活動(dòng),、如何守紀(jì)、講班規(guī),、如何為人處事,、待人接物等方面的社會(huì)知識(shí)?？傊?，要求學(xué)生在學(xué)校里每天要有收獲，每天要有進(jìn)步,。

要求每一名學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),。我要求每一個(gè)學(xué)生要有軍人作風(fēng)，有令則行,，有禁則止,，雷厲風(fēng)行。如我在班上訓(xùn)操話時(shí),，要求每個(gè)學(xué)生必須坐正,、一聲不響、手放在課桌下,、頭正,、頸直、兩眼平視黑板,，認(rèn)真聽(tīng)講,；什么叫晨讀遲到；學(xué)生沒(méi)打掃衛(wèi)生怎樣處理,；怎樣保持教室衛(wèi)生等,。

班干部隊(duì)伍的好壞，直接影響班級(jí)管理的成敗,，至關(guān)重要,。要選那些成績(jī)上等，品德優(yōu)良,，有管理才能,，并能大膽工作的同學(xué)擔(dān)任主要班干部（如班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員等）,。很多時(shí)候,，要求班干部能獨(dú)立開(kāi)展工作,，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)班主任及時(shí)加以指導(dǎo)。如上屆的班長(zhǎng)陳晗同學(xué),、本屆高二七班肖鵬同學(xué)都是非常優(yōu)秀的班干部。我班的星期一下午三四節(jié),、星期三下午的班團(tuán)活動(dòng)時(shí)間及有些自習(xí)時(shí)間均由班干部主持,。活動(dòng)內(nèi)容多種多樣：如小節(jié)上周工作,，安排近期工作,，開(kāi)展“我愛(ài)我的班級(jí)”的主題班會(huì)，“朗誦比賽”,，“講故事”,，針對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)（好的差的），開(kāi)展“一事一議”活動(dòng)等等,。當(dāng)然班干部在工作中也會(huì)遇到很多阻力,，我都會(huì)給他們一一化解（高二四班張時(shí)杰的問(wèn)題等）。不能以暴治暴,。

“班興我榮,，班衰我恥”通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié),，每次活動(dòng)都要有小結(jié),。如上街勞動(dòng)，參觀軍營(yíng),、拔河比賽,、文藝晚會(huì)、籃球比賽,、文明寢室的創(chuàng)建,、文明班級(jí)的評(píng)選等。要求學(xué)生積極參與,，獲得好名次后,，每個(gè)學(xué)生都有成就感（如拔河比賽，文明寢室創(chuàng)建等）,，極大地增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。

如學(xué)生成績(jī)進(jìn)步了、違紀(jì)了,、分心了,、厭學(xué)了、同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等,。一有時(shí)間就與學(xué)生溝通交流,，有時(shí)老師的一個(gè)眼神,，一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)微笑,，一句問(wèn)候,，學(xué)生就非常滿足了。

如（上街勞動(dòng),、除草、搬運(yùn),、打掃公共衛(wèi)生等）,。如上屆我班學(xué)生黃祥明、劉漢明等4位同學(xué)幫學(xué)校后勤印寢室號(hào)碼的勞動(dòng)就是我得意之作,。我也經(jīng)常用我個(gè)人的勞動(dòng)經(jīng)歷教育學(xué)生要熱愛(ài)勞動(dòng),。

星期天放假嚴(yán)格要求，不準(zhǔn)先進(jìn)網(wǎng)吧或到同學(xué)家里去玩,；放假返校及時(shí)到校，嚴(yán)格結(jié)賬,。

及時(shí)與學(xué)生溝通,，對(duì)批評(píng)做到有則改之，無(wú)則加勉,。對(duì)自身的缺陷,、不足及時(shí)整改,。對(duì)表?yè)P(yáng)及時(shí)分享,，互相勉勵(lì)，爭(zhēng)取做得很好,，使學(xué)生保持足夠的動(dòng)力,。

如駕車(chē)、游泳,、打球（籃球,、乒乓球、羽毛球等）,、唱歌、跳舞、下棋、彈琴,、臺(tái)球,、釣魚(yú),、寫(xiě)字等等,。只要是健康有益的活動(dòng),，我都要求學(xué)生積極參與,。并選取一二項(xiàng)作為終身的業(yè)余愛(ài)好,。班長(zhǎng)肖鵬自己購(gòu)買(mǎi)吉他,，在技校組織的唱歌比賽中,，自己作詞、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲,。在高二七班,，書(shū)法訓(xùn)練已成習(xí)慣。每周兩次的書(shū)法訓(xùn)練已成為班級(jí)管理一大特色,。

特別是才接手的新班級(jí),，只有緊跟班才能迅速了解學(xué)生，摸清班級(jí)情況,，掌握學(xué)生存在的問(wèn)題,，迅速制定整改措施，包括學(xué)生在教室里,、寢室里及課間的一些活動(dòng),，都要掌握準(zhǔn)確，不能使學(xué)生受到委屈,。只有緊跟班才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),。我經(jīng)常有很多時(shí)間不是我的課我去查班，或者去上,。

對(duì)大多數(shù)學(xué)生的犯錯(cuò),，要及時(shí)指出，限期整改,。但罰不責(zé)眾,，避免造成學(xué)生大面積抵觸情緒，使自己下不了臺(tái),。對(duì)個(gè)別學(xué)生多次違紀(jì),，記錄在案,，交心談心，在班上作檢討,，申請(qǐng)學(xué)校的處分,，與家長(zhǎng)結(jié)合教育。必要時(shí)申請(qǐng)學(xué)校對(duì)極個(gè)別十惡不赦學(xué)生給予開(kāi)除處分,。

班主任要嚴(yán)防學(xué)生打架,，一旦發(fā)生打架事件，首先要及時(shí)把傷者送進(jìn)醫(yī)院,，同時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反映,，并及時(shí)與相關(guān)班主任及學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好學(xué)生的調(diào)查筆錄,。事件的處理,，要看學(xué)生是否動(dòng)用了兇器。與家長(zhǎng)談話要注意態(tài)度和語(yǔ)氣,。同時(shí)要做好學(xué)生的思想工作,，穩(wěn)定學(xué)生的情緒,。

首先班主任對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)民約，嚴(yán)格照章辦事,。同時(shí)要嚴(yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的自己要先做到，以身示范,，做好表率,。其次班主任要用淵博的知識(shí)、過(guò)硬的素質(zhì),、廣泛的愛(ài)好,，來(lái)教育影響學(xué)生，要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，做到以理服人,，對(duì)學(xué)生要公平、公正,、誠(chéng)信等,。

對(duì)學(xué)生要恩威并重、軟硬兼施,，經(jīng)常運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng),。同時(shí)教育也不是萬(wàn)能的，要有適當(dāng)?shù)膽徒?，我從?lái)不包庇隱瞞本班任何一個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn),。

總之,，一個(gè)優(yōu)秀的班主任要有強(qiáng)烈的自信心，把什么樣的班都帶得好的決心,，要有長(zhǎng)期奉獻(xiàn),、長(zhǎng)期吃苦的恒心；一個(gè)好的班集體,，要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。要有強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感,、要有正氣,。政教各項(xiàng)工作都要走在全校前列。班主任在班上講話,，要有威信,、沒(méi)有雜音。班干部說(shuō)話辦事,，迅速,、果斷、雷厲風(fēng)行,，將事情做得又快又好,，有非常強(qiáng)的執(zhí)行力。班主任工作雖然辛苦,，繁雜,，但非常充實(shí)，苦中有樂(lè),！

以上是我當(dāng)班主任的心得體會(huì),。

謝謝大家

高中班主任工作心得體會(huì)篇七

在眾多任課教師中，班主任的作用尤其重要,。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵,，如何讓學(xué)生“親其師，信其道”,，陳老師試著從以下幾點(diǎn)做起,，并收到了良好的效果。

教師只有尊重學(xué)生,，建立民主平等的師生關(guān)系,，使自己成為學(xué)生的同志和摯友，才能使自己的教育獲得成功,。不僅如此,，教師熱愛(ài)學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格，尤其要愛(ài)護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索,、敢于創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的精神,。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺(jué)性,，相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神，相信他們都有一顆向往美好事物的心,。教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任,，他的人生觀價(jià)值觀,、他的品德、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都直接地影響著全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有較強(qiáng)模仿力的一個(gè)群體,，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。

教師要嚴(yán)格公正地對(duì)待學(xué)生,。教師熱愛(ài)學(xué)生與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的。只有在德、智,、體,、美、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生,，才能真正地關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生?！皭?ài)之愈深,，責(zé)之愈嚴(yán)”，學(xué)生是懂得這個(gè)道理的,。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師,。當(dāng)然，嚴(yán)格要求包括師生兩個(gè)方面,，是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn),。嚴(yán)格要求由教師提出，必須從教師做起,，這樣才能真正起到作用,。不僅如此，教師還必須公正地,、一視同仁地對(duì)待所有的學(xué)生,，特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績(jī)差的、有些缺點(diǎn)或頂撞過(guò)自己的學(xué)生,。

教師要把愛(ài)撒向每個(gè)學(xué)生的心田,。教師熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā)，區(qū)別對(duì)待,，因材施教,，在教育學(xué)生的過(guò)程中，盡可能地使每個(gè)學(xué)生按各自的條件前進(jìn),，把教師熾熱的愛(ài)撒向每個(gè)學(xué)生的心田,。要科學(xué)地關(guān)懷、愛(ài)護(hù)先進(jìn)學(xué)生,，除了繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外,，還要努力培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，克服純粹的“自我”觀念,，更要加強(qiáng)勞動(dòng)教育,。同時(shí)也要給后進(jìn)同學(xué)以更多的溫暖和摯愛(ài)，必須認(rèn)真分析,、研究后進(jìn)生的心理特點(diǎn),，努力做好他們的工作，不能不管不問(wèn)、放任自流,，也不能不講態(tài)度和方法地亂管,。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩,，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài),，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀察,，我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況,，與他們單獨(dú)交談,，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽(tīng)講,、作業(yè)不按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去,。面對(duì)這種情況,，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任,，我對(duì)這部分后進(jìn)學(xué)生,，首先親近他們，尊重他們,，熱愛(ài)尊重是前提,，嚴(yán)格要求是手段，學(xué)生的全面發(fā)展是目的。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲,，是他們突出的心理特點(diǎn),，不能輕易傷害任何一個(gè)同學(xué)的自尊心。對(duì)學(xué)生要有同情心,、友情般的愛(ài)心,，身教重于言教，發(fā)揮老師的表率作用,，深入班級(jí),，和學(xué)生打成一片。毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)出自己的精力,、才能和知識(shí),，贏得學(xué)生的尊重和熱愛(ài)，精誠(chéng)所致,，金石為開(kāi),，使得“嚴(yán)格要求”也就容易實(shí)現(xiàn)。在紀(jì)律問(wèn)題上,，曉之以理,，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行,，嚴(yán)格的紀(jì)律就會(huì)變成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),，從而確保紀(jì)律的執(zhí)行，就定能達(dá)到預(yù)期的教育目的,。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì),，多給他們改錯(cuò)的.機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心,，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師的評(píng)價(jià)要公正,，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。

班委會(huì)發(fā)揮積極的助手作用，是班風(fēng),、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵,。本學(xué)期通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，確定班長(zhǎng),，再由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)其它班委會(huì)成員的競(jìng)聘工作,。由于是競(jìng)爭(zhēng)上崗，學(xué)生的積極性被極大的調(diào)動(dòng)起來(lái),，班級(jí)的各項(xiàng)工作做得井井有條,，包括早操、早自習(xí),、班級(jí)課堂紀(jì)律,、課間操、午休,、衛(wèi)生,、自習(xí)課、食堂紀(jì),、晚自習(xí)和晚休息,。

班主任在對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范的時(shí)候，應(yīng)該考慮的是：如何對(duì)學(xué)生的品行,，德行的提升,。針對(duì)不同的班級(jí),，不同的班主任教師在對(duì)為人的品行和德行的認(rèn)識(shí)不一樣,，是有不同的操作方式,，想達(dá)到的效果也有區(qū)別的,。

班主任在對(duì)學(xué)生的靈魂的塑造的過(guò)程中，主要是對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀,、和價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。要說(shuō)不同的班主任調(diào)教的學(xué)生的修養(yǎng)和素質(zhì)有區(qū)別的根源就是：班主任的修為本身就有區(qū)別的,，當(dāng)然自己的目標(biāo)和要求就是不一樣的,，所以結(jié)果有區(qū)別的。

在我們班主任在做這一工作之前,，一定要首先檢索自己的各方面素養(yǎng),、修為是否達(dá)到這一崗位要求的程度，如果里要求還有差距,，我們不一定就是放棄,，而應(yīng)該是想辦法提高自己的短板，不斷創(chuàng)造條件,，使自己能夠勝任這一崗位,。

高中班主任工作心得體會(huì)篇八

規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則,、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此,。

一個(gè)人在集體中學(xué)習(xí),，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，這樣才能為專(zhuān)心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，作好準(zhǔn)備,。

學(xué)校通常在開(kāi)學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見(jiàn),，只有有了“規(guī)矩”,，才有了“方圓”，才可言其他,，諸如學(xué)習(xí)知識(shí),，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提,。

初出茅廬的我,，不知道“規(guī)矩”的重要性,。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn),，我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃：盡量對(duì)他們的行為不約定俗成,，充分自主,，獨(dú)立完成許多事情，更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制,，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件,。

幾個(gè)星期下來(lái)，學(xué)生在能力,、成績(jī)等方面發(fā)展較好,，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意,，導(dǎo)致班級(jí)工作無(wú)法順利開(kāi)展,。

后來(lái)，我在書(shū)店翻閱有關(guān)書(shū)籍和向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，通過(guò)自己分析,、總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際,，盡管大膽,，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)。

另一方面,，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開(kāi)展,。意識(shí)到問(wèn)題后，我很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀(jì)有律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去,。

通過(guò)這件事,，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)管理學(xué)生的重要性，它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié),，切莫想當(dāng)然地把“規(guī)矩”當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì),，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)闆](méi)有“規(guī)矩”,，就不成“方圓”,。

高中班主任工作心得體會(huì)篇九

本學(xué)期班主任其他工作本著以教學(xué)班長(zhǎng)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生,，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育工作教學(xué)工作,。具體工作如下：

一,、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生心理素質(zhì)情況以及學(xué)生中的回顧紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié),，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的講授生活指引航標(biāo),。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí),，圓滿的完成教學(xué)任務(wù),。

二、高中二年級(jí)的學(xué)生可持續(xù)性思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟,，尤其步入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大,，對(duì)于象我班的差異性程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大,，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立而慢慢消沉。斗志為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)自信心,，我主要做了這些組織工作：

1,、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和名次程度的分析，正確看待自己所處于的學(xué)習(xí)上橫桿的位置,，讓學(xué)生保持良好的心態(tài),，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)生良好的學(xué)情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的生活。

2,、個(gè)別談心,，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想,，這樣會(huì)使教育能抓住切入口，教育才能有效果,，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大,。以使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率最高,。

3,、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通,，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái),，解開(kāi)他們的`庫(kù)季,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

三,、加強(qiáng)房間的管理工作,，本學(xué)期到不出寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生關(guān)鍵問(wèn)題紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決,，女寢要好一些,，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的革新,。

賽,，以及征文活動(dòng)中都奪下好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,。

五,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,，并為此做了大量的工作,，穩(wěn)定教學(xué)次序。

總之,，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的,，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過(guò)提高的學(xué)習(xí)和不斷自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),，為把班主任的工作做得更好通力合作而努力,。

高中班主任工作心得體會(huì)篇十

一,、工作目標(biāo)：

本學(xué)期我接手高三(5)班。對(duì)每一位學(xué)生而言,，高三的第一學(xué)期都是非常關(guān)鍵的學(xué)期,，我希望通過(guò)我和全體學(xué)生的共同努力，讓高三(5)班的全體同學(xué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣,，學(xué)會(huì)自我管理,，樹(shù)立明確的高考目標(biāo)和人生目標(biāo)，力爭(zhēng)更高更快地發(fā)展自己,，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育,、民主管理能力，開(kāi)展好學(xué)生的政治思想教育,、道德教育,、心理健康教育，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，立足語(yǔ),、數(shù)、英,，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,，為高三下學(xué)期的沖刺奠基。

二,、班情分析及工作重點(diǎn)。

該班是歷史,、地理和歷史,、生物混合民辦班班，共有40名學(xué)生,，同時(shí),，男生占大多數(shù)，共有25人,，其中有不少不太喜歡學(xué)習(xí),，紀(jì)律觀念比較淡薄，給管理上增加了不少難度,。就我目前的了解,，還是有不少同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，上進(jìn)心強(qiáng),，有活力，有朝氣,，是一個(gè)有很大可塑性的集體,。我也有信心，把這個(gè)班級(jí)管理好，我擬訂班主任工作計(jì)劃如下：

一,、盡快了解,、融入這個(gè)班級(jí)。

畢竟和他們剛剛接觸,，對(duì)他們的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。每一位同學(xué)的家庭情況、學(xué)習(xí)情況,、生活情況,，他們的困難在哪里，他們最需要老師為他們做些什么,，這許許多多的問(wèn)題都急待我去解決,。我想做為他們的班主任，只有先去主動(dòng)了解他們,，懂得他們的想法,，才能更好地為他們服務(wù)。

二,、建立健全的班委會(huì),，明確分工，提高學(xué)生的管理能力,。

班干部是班主任的左右手,。一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分子,，組成班集體的核心,，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo),。班干部作為班級(jí)核心力量,，分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長(zhǎng)的工作”等,。

三,、強(qiáng)化常規(guī)管理，為班級(jí)營(yíng)造良好班風(fēng),。

1,、緊抓班級(jí)紀(jì)律，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。學(xué)習(xí)氛圍的好壞不僅關(guān)系到班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的好壞，更重要的是關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的前途問(wèn)題,，我將班干部會(huì)議,、班會(huì)向全班學(xué)生明確紀(jì)律的重要性,，讓全班學(xué)生在思想上重視;其次，經(jīng)過(guò)班委會(huì),、小組討論,，制訂出一些規(guī)章制度，而后在全班通過(guò)(班級(jí)綜合評(píng)比制度),，做到有法可依,。制度的執(zhí)行是抓好班級(jí)紀(jì)律的關(guān)鍵，在全班通過(guò)這些規(guī)章制度后,，每天都安排班干部進(jìn)行值日,，對(duì)少數(shù)有壞習(xí)慣的同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)個(gè)別屢教不改的少數(shù)頑固分子進(jìn)行批評(píng)教育,，從而達(dá)到治病救人的目的,。

2、衛(wèi)生工作專(zhuān)人專(zhuān)管,，并實(shí)行包干,，誰(shuí)值日誰(shuí)負(fù)責(zé)。

3,、在班級(jí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。如在班級(jí)采用的大組管理模式，把學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生以小組為單位進(jìn)行量化，使各大組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下形成了一個(gè)你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)的好局面,。

三,、工作月安排。

1,、學(xué)習(xí)常規(guī)，做好開(kāi)學(xué)報(bào)到工作,，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理力度和住宿生的管理,。

2、健全新的班委和團(tuán)支部,。

3,、新高三目標(biāo)意識(shí)、常規(guī)意識(shí)強(qiáng)化,。

4,、主題班會(huì)：走進(jìn)高三。

1,、月考動(dòng)員,。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,。

3,、先進(jìn)學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。

5、強(qiáng)化常規(guī)管理各項(xiàng)工作,。

1,、期中考試前對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次動(dòng)員，要求學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),，考出理想成績(jī),，為班級(jí)、學(xué)校爭(zhēng)光,。

3,、主題班會(huì)：勵(lì)志教育---名校在向你招手。

1,、網(wǎng)內(nèi)生跟蹤,、調(diào)研及如何做好保苗工作。

2,、組織學(xué)生開(kāi)展“理想與責(zé)任”主題班會(huì),。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)進(jìn)行心理健康教育,。

1,、誠(chéng)信道德教育。

2,、針對(duì)期末考試是市統(tǒng)考,、進(jìn)行一次期末考試動(dòng)員活動(dòng)，要求學(xué)生爭(zhēng)分奪秒,，全力以赴,，發(fā)揮自己的水平，考出優(yōu)異成績(jī),，為校爭(zhēng)光,，向家長(zhǎng)匯報(bào)。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育,。

4、放寒假前,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育,，過(guò)一個(gè)有意義的寒假,。

高中班主任工作心得體會(huì)篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

正如大家都知道的當(dāng)班主任辛苦,，但我想說(shuō)的是當(dāng)一名班主任卻也很快樂(lè),，因?yàn)槲覠釔?ài)我所從事的教育事業(yè)，熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生!在如今這樣一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性,，注重人格,，呼喚主體回歸的人文教育時(shí)代，班主任的角色早已發(fā)生了極大的變化,，建立民主平等的師生關(guān)系是大勢(shì)所趨,，構(gòu)建民主化班級(jí)管理模式更是勢(shì)在必行，如何讓這種現(xiàn)代的新型的教育理念在我的班級(jí)中得以體現(xiàn),，我認(rèn)為當(dāng)班主任是一門(mén)藝術(shù),。它需要一種理念，需要一種智慧,，需要一種奉獻(xiàn),，需要一種能力，更需要一種愛(ài)心,。學(xué)校質(zhì)量的提升支撐點(diǎn)在班級(jí),。班級(jí)是學(xué)校發(fā)展重要的基礎(chǔ)，班主任在質(zhì)量的提升中其作用十分巨大,，學(xué)生學(xué)習(xí),、生活等良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，心理問(wèn)題出現(xiàn)的,，班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，班風(fēng)的建設(shè),，都離不開(kāi)班主任的工作,。因此，班主任工作在整個(gè)學(xué)校管理當(dāng)中,，在教學(xué)質(zhì)量提升當(dāng)中,，在優(yōu)良的校風(fēng)形成當(dāng)中，具有舉足輕重的作用,。今天我就對(duì)自己擔(dān)任班主任工作的心得和體會(huì)跟大家分享。

1,、注重班級(jí)德育教育,。

德育是素質(zhì)教育的核心，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生必須重視思想道德教育,，加強(qiáng)常規(guī)管理,。在日常工作中,，我利用班會(huì)時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》,，教育學(xué)生自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī),，規(guī)范自己的行為，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生干部。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理的積極性,，我班的學(xué)生干部都是通過(guò)毛遂自薦,，競(jìng)爭(zhēng)上崗的。在常規(guī)管理工作中,，我充分相信,、依靠學(xué)生干部，發(fā)揮學(xué)生干部的主導(dǎo)作用,，讓他們主動(dòng)參與管理,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，從而達(dá)到自我教育的目的,。非常規(guī)管理則隨機(jī)應(yīng)變,、因勢(shì)利導(dǎo)、講求實(shí)效,。經(jīng)過(guò)一年的努力,，我的班干部基本上都能較好地履行各自工作職責(zé)，管理好班集體,。絕大多數(shù)學(xué)生也能積極配合班干部,，自覺(jué)遵守紀(jì)律、自覺(jué)學(xué)習(xí),，做到老師在與不在一個(gè)樣,。

3、注重情感投資,。

要做好班主任工作,，不僅要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理,，還要充分了解,、主動(dòng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)知心朋友,。不僅關(guān)心他們的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)和紀(jì)律，還要關(guān)心他們的生活和身體,。利用一切可能的時(shí)間和學(xué)生談心,、交朋友,。還經(jīng)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍關(guān)心住校學(xué)生的生活和家庭情況。遇事動(dòng)之以情,，曉之以理,，積極鼓勵(lì)、正面引導(dǎo);要實(shí)施彈性管理,。

要正確處理好“嚴(yán)”與“愛(ài)”的關(guān)系,，紀(jì)律上要求要嚴(yán)，管理上松馳適度;要講究“管”與“放”的藝術(shù),，明確“管是為了不管”,，“管”是手段，“不管”才是目的,。既注意常規(guī)管理,，更注重個(gè)體管理。開(kāi)動(dòng)腦筋,，采用多種途徑教育管理學(xué)生,，在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的喜愛(ài)關(guān)心。特別是對(duì)那些來(lái)自農(nóng)村,、父母在外打工的學(xué)生,，更是體貼入微，倍加關(guān)懷,。例如：我班上有兩個(gè)住校生不會(huì)理財(cái),，亂花生活費(fèi)。我不僅告訴他們要體量父母的艱辛,，節(jié)約開(kāi)支,，還先幫他們管錢(qián)，教他們記帳,，教會(huì)他們懂得珍惜父母用汗水換來(lái)的每一分錢(qián),。我是一個(gè)老師，我也是一個(gè)父親,。所以我精心營(yíng)造一種平等、和諧,、友愛(ài)的氣氛，我要讓__級(jí)__班變成一個(gè)溫馨的大家庭,，讓這個(gè)大家庭中的每一員在自己的關(guān)愛(ài)中都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著,、照顧著、鼓舞著,，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步,。

4,、注重心理健康教育。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育,。尤其關(guān)心單親家庭以及農(nóng)村進(jìn)城學(xué)生,、貧困學(xué)生的成長(zhǎng)，幫助學(xué)生克服可能存在的自卑,、孤獨(dú)、驕橫,、排斥和仇視心理等，凈化學(xué)生心靈，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。比如去年新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久,，我發(fā)現(xiàn)一女生常常遲到,、且性格孤僻、極端偏激,、漠視一切,、不和任何人說(shuō)話，存在著嚴(yán)重的心理問(wèn)題,。我費(fèi)盡周折才找到她初中的班主任,，了解到該生的特殊家庭和從小所經(jīng)歷的不幸，并想盡千方百計(jì)來(lái)幫助她,。為了保護(hù)她的自尊心,，我從不問(wèn)她遲到的原因，也從不因此而批評(píng)她,。而是給她講勵(lì)志的故事,，讓同學(xué)主動(dòng)和她交朋友、關(guān)心她的學(xué)習(xí),、并主動(dòng)提供一些經(jīng)濟(jì)幫助,。開(kāi)始她對(duì)一切都拒絕，我并不放棄,，堅(jiān)持主動(dòng)關(guān)心她,。一年過(guò)去了，該生變得開(kāi)朗多了,，不僅學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,、努力學(xué)習(xí)，還主動(dòng)向老師問(wèn)好,，當(dāng)然也很少遲到了,。

二,、傾注愛(ài)心，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班級(jí)管理“永恒的主題”,，是班主任工作能力的重要體現(xiàn)。做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，要做到以下幾點(diǎn)：

一是要尊重學(xué)生,，師生平等。尊重學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系，可贏得后進(jìn)生的信任,，增加心理相容性,，幫助他們解除顧慮，促使他們從早先的習(xí)慣勢(shì)力的束縛中解放出來(lái),，逐漸培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣,。

二是熱情鼓勵(lì)，激發(fā)上進(jìn),。對(duì)后進(jìn)生班主任要努力做到“五多”：多個(gè)別談話,、多溝通家長(zhǎng)、多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),、多正面疏導(dǎo),、多指明方向。

三是要善于家訪,，巧用合力,。學(xué)校與家庭的合力作用是毋須置疑的，要努力使學(xué)生的家長(zhǎng)也能更全面地了解孩子,，主動(dòng)與老師共同商討教育孩子的方法,，密切配合學(xué)校的工作。老師則要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,，并把他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。以前聽(tīng)?wèi)T了批評(píng)的他們一旦得到老師的肯定會(huì)更愿意改正缺點(diǎn),、錯(cuò)誤,。而家長(zhǎng)也會(huì)高興聽(tīng)到孩子的進(jìn)步而更加配合教育。我班有兩個(gè)從07級(jí)降下來(lái)的學(xué)生,，一個(gè)以前經(jīng)常逃學(xué),，現(xiàn)在每天都能按時(shí)到校;另一個(gè)也從100多分進(jìn)步到了300左右了。

三,、樹(shù)立良好形象,，做到言傳身教,。

古人云：“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不行,。”作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格,、學(xué)識(shí),、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié),，不要自己覺(jué)得沒(méi)什么、無(wú)所謂,，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢,。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你,。如果老師言不雅,、行不正，學(xué)生就不佩服,，老師就容易失去威信,，給班級(jí)管理帶來(lái)不利。所以,，班主任工作者一定要特別自尊,、自愛(ài)、自信,、自強(qiáng),，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,，真正做到既教書(shū)又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,，會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果,，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力的鞭策,。同時(shí),，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。

四、實(shí)施自我管理,，培養(yǎng)管理能力,。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。要調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,，覺(jué)察到自己的利益所在,，從而形成服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的意識(shí)。班級(jí)的事情主動(dòng)和學(xué)生商量,，征求學(xué)生的意見(jiàn),，這樣，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積級(jí)性,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，形成良好的班風(fēng)，也使班主任一些瑣事中解脫出來(lái),。班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級(jí)的變化,，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過(guò)自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

五,、愛(ài)生如子,，一視同仁,。

高中學(xué)生要比初中生更懂得愛(ài)，更需要愛(ài),。特別是那些有毛病的學(xué)生,，他們平時(shí)聽(tīng)到的多是批評(píng)，他們最缺乏別人的理解及老師的愛(ài),。因此,，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，而且還要在生活上,、思想上關(guān)心他們,，愛(ài)護(hù)他們，使他們感到老師可親,。

對(duì)于班級(jí)管理工作,，班主任一定要有耐心和頑強(qiáng)的毅力，始終保持“鍥而不舍,，金石可鏤”的態(tài)度,，堅(jiān)持抓、反復(fù)抓,、抓反復(fù),，常抓不懈。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、課間操等各方面,，長(zhǎng)期負(fù)責(zé),，耐心持續(xù)地做好學(xué)生工作,。努力使他們的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度,、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高,，一步一個(gè)腳印朝前趕。還要有寬容之心,。用我們的細(xì)心去觀察犯錯(cuò)誤的根源,，用愛(ài)心去感化，用耐心去說(shuō)服,，教育他改正缺點(diǎn),，通過(guò)我們的寬容去化解其內(nèi)心的矛盾，解開(kāi)其內(nèi)心的不快,，相信其一定會(huì)發(fā)生變化,，并最終成為一個(gè)好學(xué)生。

高中班主任工作心得體會(huì)篇十二

任何一名學(xué)生,，我們首先要教給他們的是做人的道理,。我充分利用好每周的班會(huì)課時(shí)間,，對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處,，就事論事,，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;同時(shí)按計(jì)劃開(kāi)展主題教育活動(dòng),，努力營(yíng)造積極,、健康、向上的和諧班集體,。

配合學(xué)校開(kāi)展的行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成教育,，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，學(xué)生能?chē)?yán)格要求自己的儀容儀表,，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，符合新的中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。因而在一學(xué)年里,，取得8次文明班級(jí)的榮譽(yù),。

把書(shū)讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的重要目標(biāo),。特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō),，離高考還有一定有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法非常重要,。我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生總體上適應(yīng)并取得實(shí)效,，同層次各分?jǐn)?shù)段都還不錯(cuò),。

1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),，根據(jù)周校歷及我的班主任工作計(jì)劃,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗(yàn)交流,。

2、加強(qiáng)與科任教師的交流,，積極配合科任教師的工作,，我與科任老師和學(xué)生組成三位一體，共同創(chuàng)造最美班級(jí),。特別是在期中,、期末等大型教育，更是加強(qiáng)與科任教師的合作,，定期組織教師班級(jí)分析會(huì),，了解情況,、指出問(wèn)題、尋求幫助,、提出策略,。

每學(xué)期班干部選好后要立即著手制定、完善班級(jí)管理的各項(xiàng)制度,，包括班規(guī),、舍規(guī)、組規(guī),、小組得分制度等,。首先制定簡(jiǎn)單易行的核心規(guī)定，等學(xué)生們適應(yīng)了再進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度,。根據(jù)制度來(lái)管理學(xué)生,、激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生!每月尤其是每次中國(guó)考試和期末考試后都會(huì)進(jìn)行表彰總結(jié)班會(huì)!

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的有個(gè)性的個(gè)體,，對(duì)于學(xué)習(xí),，我認(rèn)為每個(gè)學(xué)生的情況不一樣，不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求,，我的原則是你只要同你的過(guò)去比有進(jìn)步了你就值得表?yè)P(yáng)和肯定,，你只要盡力了，把過(guò)程做好,，結(jié)果不會(huì)差,，為此，我常與學(xué)生談心,、個(gè)性化輔導(dǎo),，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)、每一個(gè)小組,、每一宿舍等做了多次深入的交流,，并給了他們一些建議。

對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,，能與他們家長(zhǎng)交流,，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子,。發(fā)揮家長(zhǎng)力量組織一些主題班會(huì)和班級(jí)課外活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與,、體驗(yàn),、指導(dǎo)班集體活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)行深層次的實(shí)實(shí)在在的交流與溝通，共同進(jìn)行教育活動(dòng)!

以上是我對(duì)本學(xué)年班主任工作的總結(jié)與回顧,。當(dāng)然,，在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著不足，我也將不斷提高自我,，突破自我,，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作能力。

高中班主任工作心得體會(huì)篇十三

首先,，要堅(jiān)持“尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求”相結(jié)合的原則,，把尊重、熱愛(ài),、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái),。不論不懼什么樣的學(xué)生，雖然應(yīng)信心百倍地誠(chéng)心愛(ài)他們,，只有在尊重學(xué)生的前提下讓?zhuān)趴赡艹霈F(xiàn)和學(xué)生交流思想,、知心交心。對(duì)學(xué)生的勝率應(yīng)盡早肯定,，及時(shí)表?yè)P(yáng),；對(duì)學(xué)生的過(guò)失應(yīng)分析產(chǎn)生原因，理智地進(jìn)行心理原因的分析,，以學(xué)生的心理體會(huì)學(xué)生的功和過(guò),、喜怒哀樂(lè)。這樣會(huì)日益提高班主任的須要威信,，良好的班集體就會(huì)已經(jīng)形成,。本學(xué)期我所帶的班級(jí)雖較高是高09（1）班，這是一個(gè)二類(lèi)在校學(xué)生,，也就是大家所說(shuō)的“慢班”,。這幾種教學(xué)班有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是：在學(xué)習(xí)上以是學(xué)困生，高度一致是德困生,。否這“雙困”就造就給二類(lèi)教學(xué)班的班主任工作帶來(lái)很多的人海戰(zhàn)術(shù)，因此,，我為改變這樣一個(gè)被動(dòng)局面,，把這樣的二類(lèi)教學(xué)班帶好，帶出點(diǎn)成績(jī)來(lái),，讓學(xué)生學(xué)有所得,，糾正他們思想上一些被動(dòng)想法。專(zhuān)門(mén)針對(duì)二類(lèi)教學(xué)班這些特點(diǎn),，我總結(jié)出,，爭(zhēng)做要當(dāng)好二類(lèi)教學(xué)班的班主任，必須做到以幾個(gè)字“嚴(yán)”,、“細(xì)”,、“恒”,、“和”、“平”,、“表”,。首先，我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律,、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)生違反紀(jì)律相當(dāng)程度要受到紀(jì)律處分,，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法,、校有校紀(jì),、班有班規(guī)，無(wú)規(guī)矩不成方圓,。以量化運(yùn)營(yíng)管理積分管理為主要包括形式,，以明確的《班級(jí)量化細(xì)則》、《關(guān)于對(duì)違紀(jì)學(xué)生處罰處理違法違紀(jì)的決定》為指導(dǎo),，確定有班委組成的量化小組,，進(jìn)行值勤量化監(jiān)督管理。針對(duì)班委,，確定監(jiān)督班委小組,，對(duì)班委監(jiān)督量化，形成互相制約,，相互促進(jìn)的網(wǎng)化運(yùn)營(yíng)管理,。

再次，班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時(shí)間,，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”,。堅(jiān)持日日如是,，不放松任何一個(gè)時(shí)長(zhǎng)，不放水任何一個(gè)細(xì)節(jié),。持之以恒,，滴水穿石，持之以恒,，就是頑石般的學(xué)生,，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。學(xué)習(xí)本來(lái)就研讀需要夸父逐日的體育精神，愚公移山的氣魄,，還需要一個(gè)滴水穿石的.過(guò)程,。

第四，教師要做好學(xué)生的表率,，真正做到“為人師表”,，加里寧說(shuō)過(guò)：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，處于他應(yīng)該感到他的膽戰(zhàn)心驚都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督,。

另外，人以和為貴,，教師對(duì)師生也應(yīng)以和為貴,，在要求教師般的有嚴(yán)慈本身父愛(ài)的同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。對(duì)學(xué)生要和善,，重要不要只殊不知教師本身的威嚴(yán)才重要,，在樹(shù)立教師自身威嚴(yán)的同時(shí)，我們也考慮學(xué)生的想法和師生接受程度,。

最后,，教師要平等待遇對(duì)待學(xué)生，給學(xué)生要有一個(gè)和諧人與自然寬松的環(huán)境,，讓學(xué)生動(dòng)力有壓力但不怕壓力能受刺激壓力為動(dòng)力,。不要讓學(xué)生怕壓力，因而萌發(fā)厭學(xué)情緒,，甚至討厭班主任,，有互相攻擊情緒要讓學(xué)生情緒感受到班主任始終和他們?cè)谝黄穑嘀魅卧谥匾曀?/p>

有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光,，你心中必須擁有太陽(yáng),。”班主任是教育者,、領(lǐng)路人,，只要我們的老師心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤(rùn)物無(wú)聲,。

好了，今天我僅僅是白水略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下,，希望可以起到拋磚引玉的作用,。

高中班主任工作心得體會(huì)篇十四

本人自參加工作以來(lái)，便積極投身于黨的教育事業(yè),，思想端正,、忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè),，在近的班主任工作中,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人,，培養(yǎng)出許許多多合格而優(yōu)秀的中學(xué)生,，現(xiàn)把有關(guān)情況作以歸納和總結(jié)，以便今后有明確的工作方向,，并砥礪自己的工作情志,。

1990年，我大學(xué)畢業(yè),，被組織分配到農(nóng)安縣青山中學(xué)任教,，班主任生涯也隨即開(kāi)始了。自從走入教育實(shí)踐的行列中,，我才真正理解了“教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這句話的真正含義,。從此，黨的囑托,、民族的事業(yè),、家長(zhǎng)的厚望、孩子的前途,，便裝入我的心中,，印在我的腦海里。因此我總是起早貪晚,、不辭辛勞地工作著：研究教育理論,，并把它付諸實(shí)踐中加以實(shí)驗(yàn)；總結(jié)得與失,，傳承優(yōu)良,，摒棄不足，向有經(jīng)驗(yàn)的老師,、老班主任學(xué)習(xí),。20年來(lái)一直努力工作著，腳踏實(shí)地,、兢兢業(yè)業(yè),，從未改變,。

自從走上班主任工作那天起，我也成為了班集體中的一員,，尤其每一屆學(xué)生起始階段,，是我最用心，最動(dòng)腦的時(shí)候,。我知道要想組建一個(gè)成功的班集體,，首先要對(duì)每一個(gè)個(gè)體有詳細(xì)的了解，要使正氣上揚(yáng),，邪氣下沉,，形成一個(gè)良好的集體形象。這樣,，我考察并選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康,、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生來(lái)培養(yǎng),，使之成為班級(jí)干部，并根據(jù)他們的性格,、特長(zhǎng),、愛(ài)好的不同，安排相應(yīng)的實(shí)際工作,。潛心引導(dǎo),，盡心培養(yǎng)，誠(chéng)心教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)所有同學(xué)不斷進(jìn)取，為了增強(qiáng)班干部與學(xué)生之間的和諧關(guān)系,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，我還非常關(guān)注各種各樣的活動(dòng)，有時(shí)自己班級(jí)還進(jìn)行一些活動(dòng),；利用活動(dòng),，促使班集體形成。合理地操作,、科學(xué)地運(yùn)作,，會(huì)使班級(jí)很快走上正軌，直到現(xiàn)在為止,，我所接任的班級(jí),，說(shuō)句非常真實(shí)的話，絕不夸張,，沒(méi)有一個(gè)是亂班,、差班,，可以說(shuō)都是班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,、影響好，具有極強(qiáng)戰(zhàn)斗力,，各項(xiàng)成績(jī)都非常理想的好班級(jí),，領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長(zhǎng)放心,、學(xué)生愉悅,。因此，二十年的工作中,，我也獲得了很多獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù),。得到社會(huì)的認(rèn)可，家長(zhǎng)的贊譽(yù),，學(xué)生的欽佩,。

在工作中，我深刻地了解到一個(gè)班級(jí)的核心工作是引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí),，努力鉆研科學(xué)文化知識(shí),，讓科任教師心情愉悅地走入班級(jí)向同學(xué)們傳授各科知識(shí)。為此我向?qū)W生們講解中華民族是一個(gè)禮儀之邦,、尊老愛(ài)幼是我們的傳統(tǒng)美德,，尊師重教是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，尊敬師長(zhǎng)是他們的美德,，努力學(xué)習(xí)是他們的天職。我個(gè)人也努力地和科任教師搞好關(guān)系,，使他們能心情愉快,，身體健康地投入到知識(shí)傳承的教學(xué)活動(dòng)中去。

為了使學(xué)生能更好地接受九年制義務(wù)教育,，投身于火熱的學(xué)習(xí)生活中去,，并且準(zhǔn)備在未來(lái)的社會(huì)建設(shè)事業(yè)中奉獻(xiàn)自己的青春和熱情。我讓學(xué)生明白,，要想能很好地實(shí)現(xiàn)上述人生目標(biāo),，只有努力學(xué)習(xí)，別無(wú)其它途徑,。為了能使我的教育教學(xué)工作收效更高,，我還在工作之余探討教情學(xué)情，鉆研教法學(xué)法,，使自己能實(shí)現(xiàn)“精研誠(chéng)授”的教育教學(xué)目標(biāo),，使學(xué)生能實(shí)現(xiàn)“勤學(xué)深思”的學(xué)習(xí)目標(biāo),。因此我還在郵政部門(mén)訂閱了很多報(bào)刊、雜志,；在書(shū)店購(gòu)買(mǎi)了大量的圖書(shū),，發(fā)憤苦讀，在一邊教,、一邊學(xué)的人生情調(diào)中來(lái)充實(shí)自己,，來(lái)豐富自己。對(duì)待學(xué)生,，我向他們講解學(xué)習(xí)的任務(wù)首先是學(xué)做人,，做好了人之后，自然也就知道了什么是真正的學(xué)習(xí),。向他們講解先天與后天的關(guān)系,，如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)情趣，如何向各學(xué)科分配時(shí)間,，如何才能做到勞逸結(jié)合,，如何做到科學(xué)睡眠，如何指導(dǎo)學(xué)生去記憶知識(shí),，如何選擇與運(yùn)用學(xué)習(xí)方法……經(jīng)過(guò)我認(rèn)真學(xué)習(xí),、努力鉆研、耐心地指導(dǎo),，在我所教的學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)了很多出類(lèi)拔萃的人才,，如：徐佳東、張代祥,、韋越嶺三名同學(xué)考入北大,，武金鳳考入了清華大學(xué)，還有許多學(xué)生考入了各級(jí)各類(lèi)學(xué)校,。這些我時(shí)常引以為自豪,，也就更加促使我嚴(yán)格去要求自己，激勵(lì)自己向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮飛,。

育得桃李香千里,，造就棟梁喜萬(wàn)家。

這就是我作為一名新時(shí)代的班主任的誓言,，我一生執(zhí)著追求的教育目標(biāo)！

高中班主任工作心得體會(huì)篇十五

本學(xué)期,，由我擔(dān)任高201x級(jí)20班班主任,，一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下,，我班各項(xiàng)工作開(kāi)展順利,，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一,、全面深入了解學(xué)生,，加強(qiáng)班級(jí)管理。

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來(lái)之后,，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生,。通過(guò)個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式,，對(duì)學(xué)生的性格,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解,。通過(guò)談心,，使20班迅速形成班級(jí)凝聚力，對(duì)于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ),?？梢哉f(shuō)，一學(xué)期以來(lái),，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心,，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

在班級(jí)管理方面,，開(kāi)學(xué)伊始,，在班內(nèi)提出了“精、細(xì),、實(shí),、嚴(yán)”四字方針。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時(shí)進(jìn)行了解,，及時(shí)開(kāi)展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律,、自習(xí)紀(jì)律,、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),，配合班主任的工作,。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題,，防患于未然,。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日,。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中,。一學(xué)期以來(lái),，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。

二,、充分利用班會(huì)教育,，將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地。

開(kāi)學(xué)伊始,，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn),。由原來(lái)的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地,。分別召開(kāi)了感恩主題,、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題,、熱愛(ài)學(xué)校主題,、高考備考等主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì),，學(xué)生進(jìn)行自我教育,，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間,，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志,、感恩、高考的主題的文章,，與學(xué)生一起學(xué)習(xí),。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課，在班內(nèi)開(kāi)展了每周書(shū)寫(xiě)周記的活動(dòng),。一學(xué)期以來(lái),，學(xué)生共書(shū)寫(xiě)周記近20篇，通過(guò)周記發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，教育效果明顯,。

另外，我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè),。通過(guò)展板,、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后，將本班班級(jí)文化向高考主題靠近,，制作條幅,、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高三教育。

三,、爭(zhēng)取各任課教師的配合,，發(fā)揮好紐帶作用。

針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況,。不定期召開(kāi)班教育組會(huì)，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,，尋求解決對(duì)策,。深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課,。對(duì)于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離,。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間,，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況,，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。

四,、在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo),，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試，一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，另一方面,，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難,，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上,，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性,，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室,。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育,，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，通過(guò)談話,，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用,。

進(jìn)入六月份之后,，針對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時(shí)幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，及早開(kāi)展高考備戰(zhàn),。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料,，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動(dòng)的同學(xué),，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。

五,、積極籌備各項(xiàng)活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了合唱比賽,，達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì),，籃球賽，跑操比賽等活動(dòng),，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽,。通過(guò)舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，起到了凝聚人心，堅(jiān)持不懈,，拼搏進(jìn)取的教育意義,。

六、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流,。

針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,，我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，召開(kāi)了如何應(yīng)對(duì)高二學(xué)習(xí)的小型家長(zhǎng)會(huì);針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問(wèn)題,，召開(kāi)了住校生家長(zhǎng)會(huì);針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散,，睡覺(jué)的情況，又召開(kāi)了部分男生家長(zhǎng)會(huì),。在平時(shí)的工作中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，首先向家長(zhǎng)了解情況,。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心，讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,，我班家長(zhǎng)也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿意,。

七、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù),。

班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù),。所以,，平時(shí)忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí),。本學(xué)期初,，我從圖書(shū)館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書(shū)籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀,。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中,，收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫(xiě)班主任工作日記,，將每天的工作進(jìn)行文字梳理,，對(duì)自己工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真反思，并和學(xué)生一起開(kāi)通班級(jí)教育博客進(jìn)行班級(jí)管理的溝通,。

回顧一學(xué)期以來(lái)的工作,，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作,。雖然本學(xué)期是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然,，我還有很多不足之處,，比如：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的,。我相信,，只要付出，就一定會(huì)有收獲,。我也會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任。

高中班主任工作心得體會(huì)篇十六

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)賜予我的信任,，將高一xx班交給我,。其次，感謝高一xx班的科任老師對(duì)高一xx班的辛勤的付出,，沒(méi)有你們的汗水與心血,，我想高一xx班不會(huì)在10月份的月考中有現(xiàn)在這樣的成果。今日坐在這個(gè)地方,，沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn),，只是有一些自己的心得體會(huì)來(lái)跟大家共享。

時(shí)間真是一個(gè)讓人很感慨的東西,，一轉(zhuǎn)瞬高一也將走完了三分之一的路程,，從接手這個(gè)班的第一天開(kāi)頭，許多的事情我都是極力去融入進(jìn)去,。從第一天的打掃教室,、到軍訓(xùn)的悄悄陪伴、再到運(yùn)動(dòng)會(huì)的全程伴隨,，或者是帶領(lǐng)他們?nèi)ラ営[室閱讀等等,。只要有他們的活動(dòng)，我都是抱著極大的興趣去參與,，真正的融入他們的活動(dòng)中,，跟他們一起去做，讓他們真正從內(nèi)心的接受我,，認(rèn)可我,。

高一xx班的學(xué)生的個(gè)性都特別強(qiáng)，都認(rèn)為自己是特別厲害的,，不是很喜愛(ài)別人去指手畫(huà)腳,，喜愛(ài)根據(jù)自己的一套來(lái)做，為了轉(zhuǎn)變這個(gè)現(xiàn)象,，我一接手的時(shí)候就給他們立下了幾個(gè)習(xí)慣,。第一，早讀晚修的時(shí)間都比年級(jí)規(guī)定的時(shí)間早5分鐘(一是為了避免他們的遲到,，二是為了早他們?cè)缫稽c(diǎn)靜下來(lái),，有一個(gè)緩沖的時(shí)間)剛開(kāi)頭，也有學(xué)生不滿足,，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐,，他們基本上接受了，能夠比其他班寧?kù)o的快,，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。第二,，上晚自習(xí)不允許爭(zhēng)論問(wèn)題。

這個(gè)問(wèn)題也曾經(jīng)遭到他們的反對(duì),，但是我強(qiáng)制施行了一個(gè)星期,，每個(gè)晚上都會(huì)去看他們的晚自習(xí)，漸漸他們也習(xí)慣了自己獨(dú)立思索問(wèn)題,，自己解決問(wèn)題,。(一是熬煉他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，二是杜絕了班上晚自習(xí)吵鬧的現(xiàn)象),。

高一xx班的學(xué)生在進(jìn)班的時(shí)候成果相對(duì)來(lái)講好一些,，但是許多人進(jìn)來(lái)之后都很迷茫，因?yàn)樗麄兏嬷?，這里都不是他們的目標(biāo),，他們大半都是考一中失敗之后不得已來(lái)這里的。針對(duì)這個(gè)狀況,，我積極引導(dǎo)他們,，給他們展示一些優(yōu)秀的大學(xué)、介紹一些成功之人背后的故事,、樹(shù)立他們的自信念等等,。總之從各個(gè)方面去給他們分析這里的優(yōu)勢(shì),，用班級(jí),、學(xué)校、3年之后的結(jié)果來(lái)積極去引導(dǎo)他們,，不斷的給他們灌輸這里的優(yōu)點(diǎn),，事實(shí)證明，積極引導(dǎo)比一味的去批評(píng)他們的想法的效果要好許多,，上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)交流的時(shí)候,，許多的家長(zhǎng)都表達(dá)了他們對(duì)學(xué)校和這個(gè)班級(jí)的確定，學(xué)生很快從過(guò)去的失敗的陰影中走出來(lái),，積極的面對(duì)學(xué)習(xí),。

班上65個(gè)同學(xué),，每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，每一個(gè)人都有自己的想法。無(wú)論是學(xué)習(xí)中還是生活中,，他們都會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題,，要想真正融入這個(gè)班集體，必需要知道他們內(nèi)心的想法,。所以,，我抓住每一次機(jī)會(huì),，與學(xué)生準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通，比如每一次大考之后,，我分為2個(gè)部分,，一個(gè)是我必需要談話的同學(xué)，一是我在班上鼓舞他們主動(dòng)來(lái)找我溝通,。有時(shí)是下晚自習(xí)走在路上,，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來(lái)有一些事情,，只要我能遇到,，就會(huì)抓住一些機(jī)會(huì)進(jìn)行非正式的交流，漸漸的與他們交流,，我們班的學(xué)生相對(duì)來(lái)講比較單純,，只要你漸漸去深入他們的內(nèi)心，他們會(huì)跟我這個(gè)班主任傾吐許多的事情,，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息,，從而讓我更進(jìn)一步去了解班上的一些事情，把握他們的思想動(dòng)態(tài),。有一些家長(zhǎng)一是我在班上鼓舞他們主動(dòng)來(lái)找我溝通,。有時(shí)是下晚自習(xí)走在路上，或者是去查宿舍,，再或者是他們到辦公室來(lái)有一些事情,，只要我能遇到，就會(huì)抓住一些機(jī)會(huì)進(jìn)行非正式的交流,，漸漸的與他們交流,，我們班的學(xué)生相對(duì)來(lái)講比較單純，只要你漸漸去深入他們的內(nèi)心,，他們會(huì)跟我這個(gè)班主任傾吐許多的事情,，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進(jìn)一步去了解班上的一些事情,，把握他們的思想動(dòng)態(tài),。有一些家長(zhǎng)甚至?xí)艺f(shuō)，他們的孩子不情愿跟他們交流,，但是很情愿跟我交流,，我想這就是溝通的魅力吧，但是要懂得溝通的技巧,。

總之,，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo),，做到愛(ài)生如子，這樣我們就成功了一半,。我想讓高一xx班成為一個(gè)“讓自覺(jué)成為一種習(xí)慣,，讓頑強(qiáng)成為一種品行，讓學(xué)習(xí)成為一種興趣,，讓進(jìn)步成為一種必定”的優(yōu)秀班集體,。

班主任的工作之路也很漫長(zhǎng)，選擇了做老師,，就必需做好這一門(mén)必修課,。期望在今后的時(shí)間里跟大家一起成長(zhǎng)，共同為學(xué)生的一生發(fā)展服務(wù),。感謝大家,，如有什么講的不對(duì)的地方，請(qǐng)各位批評(píng)指正,。最終感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我工作的支持和確定,。高中班主任工作心得體會(huì)最新(2)。

開(kāi)學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟識(shí)了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友,。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作,、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。

其次,，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng),、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀看了解學(xué)生,，“聽(tīng)其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特殊要留意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià),。

客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,，也有缺點(diǎn),，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情,。)存在偏愛(ài)優(yōu)等生,、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念,，在沒(méi)有具體了解事情的狀況下,，聽(tīng)信一面之詞做出推斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立心情,。通過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué),，對(duì)立心情產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公正;二,、教師不敬重學(xué)生的人格,，特殊是后進(jìn)生;三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入,。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,。可見(jiàn),，班主任遇事要冷靜,，批評(píng)學(xué)生要把握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,，也要一分為二地確定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,。這樣學(xué)生簡(jiǎn)單接受，老師的教育目的也簡(jiǎn)單達(dá)到,，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨便批評(píng),，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，他們都是同學(xué),，在人格上是公平的。

在工作中,，我通常會(huì)在一些平常表現(xiàn)不夠抱負(fù),，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特別的關(guān)愛(ài),。其實(shí)這些人往往在某一方面有專(zhuān)長(zhǎng),，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他敬重他,，他們一定會(huì)將班主任支配的工作做好,。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話過(guò)程中發(fā)覺(jué)他們的不足和優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢(shì),，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,，并期望他們以自身的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)好自己的朋友,。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了,，就連平常的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實(shí)對(duì)這一類(lèi)學(xué)生許多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極心情,，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng),。

通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，可以幫助班主任全面了解學(xué)生,，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談,，讓老師來(lái)了解其學(xué)生特點(diǎn),。家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。做過(guò)班主任的都有這種感覺(jué),，家訪——可以使許多家長(zhǎng)、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng),，對(duì)班主任的工作,，他們也會(huì)積極協(xié)作與支持。由于全面了解學(xué)生,，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較精確,，相互信任,、相互敬重,、相互理解就會(huì)形成,。

前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià),。其實(shí)要真正的,、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點(diǎn),，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

管理目標(biāo)清楚明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提，將管理行為目標(biāo)化,、詳細(xì)化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上，具有明確的指向性,，可使班干在工作上,，避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成果和失誤一目了然,，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部供應(yīng)最好的依據(jù),，削減主觀因素在其中的作用,。

規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)供應(yīng)了一套詳細(xì)的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià),。

班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題許多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的'問(wèn)題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評(píng)價(jià)者供應(yīng)了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性,，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的,，可以作為學(xué)生評(píng)三好,、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨便和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生,，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好,。),。

總之，對(duì)學(xué)生的了解,、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順當(dāng)開(kāi)展,，這是做好班主任工作的前提,。

世界上的愛(ài)各種各樣，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種理智型的愛(ài),，要讓這種愛(ài)深深入學(xué)生的心里,。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,，充分敬重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛(ài),。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛(ài),。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài),，不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度,，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容，具有廣泛的社會(huì)意義,。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià)。因此,，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷,、愛(ài)惜、信任,、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起,。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見(jiàn),，班主任的愛(ài)對(duì)教育好學(xué)生是多么重要!

活動(dòng)期間各校都利用學(xué)校廣播,、校報(bào)校刊,、法制宣傳板報(bào),、墻報(bào)、櫥窗,、長(zhǎng)廊等有效宣傳途徑,，并以在校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的法律學(xué)問(wèn)和學(xué)生身邊的案例為主要內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,。從而加強(qiáng)了學(xué)校法制文化建設(shè)，營(yíng)造深厚的法制宣傳氛圍,。

各校都由法制校長(zhǎng)組織全體師生共同學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,，《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生的法制意識(shí)得到了加強(qiáng),。法哈牛等學(xué)校通過(guò)召開(kāi)法制教育班隊(duì)會(huì);法律學(xué)問(wèn)競(jìng)賽;以法律為主題的征文或演講活動(dòng)進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的法律意識(shí)和學(xué)問(wèn),。公主屯等學(xué)校校還建立幫教轉(zhuǎn)化檔案、結(jié)幫教對(duì)子,，多次同問(wèn)題生談心轉(zhuǎn)化了他們的思想意識(shí),。姚堡等學(xué)校針對(duì)本次活動(dòng)開(kāi)展了在學(xué)生中間的查找不文明行為、不禮貌和不道德行為,，特殊是以大欺小,、以強(qiáng)凌弱,、等違規(guī)違法(犯罪)行為，從而揭示學(xué)生不良行為產(chǎn)生原因找到了解決方法,。高臺(tái)子等學(xué)校校通過(guò)致家長(zhǎng)一封信,、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式向家長(zhǎng)宣傳法律學(xué)問(wèn),，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)法守法,，例如：高臺(tái)子學(xué)校小學(xué)六年二班班主任柳靜老師通過(guò)家訪形式宣傳法制法律學(xué)問(wèn)，使她所在班學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)法律學(xué)問(wèn)有初步熟悉,，從而有效地將法制教育延伸至家庭,。從而進(jìn)一步提高學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)。在這次“安全活動(dòng)月”活動(dòng)中,，y市高中等學(xué)校都進(jìn)一步加大對(duì)事故隱患的排查力度,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)生中攜帶管制刀具等危急品的現(xiàn)象進(jìn)行全面排查,，對(duì)行為異常學(xué)生進(jìn)行排查摸底,，指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)跟蹤，積極做好問(wèn)題生工作,，其中y市高中收繳管制刀具三件,，有效防止惡性的事件和違法犯法案件的發(fā)生。通過(guò)此次“安全活動(dòng)月”的活動(dòng)進(jìn)一步增加學(xué)生法律意識(shí)和法制觀念,，提高他們明辨是非的能力,、依法自我保護(hù)能力和預(yù)防違法犯罪的能力，抵擋社會(huì)不良影響,，全面提高了中小學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí),，營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氛圍。

一部分學(xué)校利用這次活動(dòng)對(duì)突出的交通,、飲食,、用電等問(wèn)題加大改進(jìn)措施，同時(shí)也深入學(xué)習(xí)安全自救學(xué)問(wèn),、其中y市一高中各班印發(fā)緊急疏散通道平面示意圖進(jìn)行“安全自救演練”活動(dòng),，通過(guò)演練活動(dòng)全校師生提高了安全防范意識(shí)，學(xué)生自救求生能力得到進(jìn)一步提高,。

盡管本次活動(dòng)取得圓滿成功,，但與本次活動(dòng)的要求應(yīng)有一定的差距，存在問(wèn)題詳細(xì)有以下幾個(gè)方面：

1,、個(gè)別教師和學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)熟悉不高,，在活動(dòng)中比較消極，得過(guò)且過(guò),。

2,、教學(xué)時(shí)間支配與活動(dòng)時(shí)間相沖突，活動(dòng)支配缺乏連續(xù)性。3,、缺少必要的激勵(lì)機(jī)制,、必要的設(shè)備和資金。整改措施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)徹底傳變師生的思想意識(shí)和觀念,。高中班主任工作心得體會(huì)最新(4),。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二xx班主任工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在政教處的支持下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,，有順當(dāng)也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)小結(jié)如下：

生做一個(gè)講文明,，懂禮貌，有愛(ài)心,，善奉獻(xiàn)的好學(xué)生,。重視養(yǎng)成教育，與學(xué)校德育工作親密協(xié)作,，利用晨會(huì)課,、班會(huì)課，從多個(gè)方面和角度,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流,，使家長(zhǎng)積極參與到教育工作中去，使學(xué)校教育得以延伸和加強(qiáng),。特殊是學(xué)困生,，在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上，家校合作,，使學(xué)生厭學(xué),，不按時(shí)完成作業(yè)，懶惰成性的問(wèn)題得以改善,。

三,、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺(tái),，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里,，自有他的豐富,。為實(shí)現(xiàn)自我需要中最高層次，班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái),，我平常讓學(xué)生自由出手抄報(bào),，合作完成黑板報(bào)，組織寫(xiě)字比賽等,，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)里得到發(fā)展,，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長(zhǎng),。

四,、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級(jí)管理機(jī)制。建立適合自己班級(jí)的管理制度,，如班級(jí)公約,、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)懲制度等,，可以使班級(jí)管理有章可尋,，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過(guò)反復(fù)抓,，抓反復(fù)，使這些制度漸漸變成學(xué)生的自覺(jué)行為,。在管理中不能對(duì)學(xué)生硬卡嚴(yán)壓,，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動(dòng)人的積極性,，使學(xué)生能主動(dòng)參與班級(jí)管理,，相互公平的交流。

五,、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境,。平常注意班級(jí)環(huán)境布置，加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生管理,，使學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈,，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),。當(dāng)然,，我的班級(jí)依舊存在許多的問(wèn)題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,，各門(mén)功課發(fā)展不均衡等,。我將連續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，轉(zhuǎn)變班級(jí)中不足之處?？偟膩?lái)說(shuō),，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門(mén)藝術(shù)、是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn),。我決心通過(guò)努力,，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)學(xué)風(fēng)深厚，富有朝氣,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)秀班集體,。

時(shí)間飛逝，接這個(gè)二年級(jí)二班到現(xiàn)在已經(jīng)整整3個(gè)月了,。教慣了高年級(jí),，擔(dān)憂教低年級(jí)會(huì)有很大的心理壓力。因?yàn)樵谒妥叩纳弦粋€(gè)班,，從三年級(jí)接手,，辦公室就在教室邊上，告狀的學(xué)生似走馬燈一波又一波,，直到三年級(jí)下學(xué)期狀況才有所好轉(zhuǎn),。這次教二年級(jí)還不長(zhǎng)江后浪推前浪。狀況沒(méi)有預(yù)期的糟糕,，學(xué)生始終是小孩,，反復(fù)的講，反復(fù)的表?yè)P(yáng),，漸漸的有進(jìn)入軌道的表現(xiàn),。從在校安全、下課紀(jì)律,、上下樓梯,、排隊(duì)放學(xué)發(fā)覺(jué)有一點(diǎn)問(wèn)題，緊急的立刻說(shuō),，不急的利用剛上晨會(huì)時(shí)說(shuō),，點(diǎn)出前一天表現(xiàn)不好的地方或?qū)W生的姓名，提出更改意見(jiàn),，表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生,。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的管理，現(xiàn)在學(xué)生可以自己讀晨會(huì),，自己聽(tīng)寫(xiě)了,。課間也不會(huì)有很大的動(dòng)作了。集會(huì),、放學(xué),，基本比較整齊了,。學(xué)習(xí)有些進(jìn)步。

不足是：在布置作業(yè)后,，還有幾個(gè)學(xué)生總想說(shuō)話,，即使老師在班也是，要老師現(xiàn)場(chǎng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律;還有遺忘拿作業(yè)的現(xiàn)象幾個(gè)學(xué)困生在學(xué)習(xí)上還沒(méi)有來(lái)得及重點(diǎn)輔導(dǎo)總之,，任道重遠(yuǎn),。

高中班主任工作心得體會(huì)篇十七

本學(xué)期，同學(xué)們處于升級(jí)階段,，任務(wù)非常艱巨,。不光要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，對(duì)上一學(xué)期的知識(shí)也要回顧溫習(xí),，時(shí)間顯得頗為緊張,。加之新接手這個(gè)，學(xué)生整體素質(zhì)不一,，多多,。學(xué)習(xí)上和生活上要互相兼顧，作為班主任可謂是絞盡了腦汁,。

本學(xué)期的班級(jí)工作總體是有序開(kāi)展的,，但是很艱難，非常艱難,，從未有過(guò)的艱難,。本著從重的角度，這里著重談艱難,，略談成就,。

(一)艱難。

一,、心態(tài)輔導(dǎo)必須是重中之重。

在接手這個(gè)新班級(jí)之前,，加上以往的班主任經(jīng)驗(yàn),，我是絕對(duì)想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜，各種不良的心態(tài)縱橫交叉,，除了以往常見(jiàn)的不自信以外,，還有很多莫名其妙的心理問(wèn)題。本學(xué)期在通過(guò)單獨(dú)談話,、班會(huì)課學(xué)習(xí)等方式,，大部分學(xué)生的心態(tài)上有了很好地轉(zhuǎn)變，但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難,，下學(xué)期這方面仍然要加強(qiáng),。

二,、學(xué)科差距極大。

我用了4個(gè)月的時(shí)間總算意識(shí)到本班的實(shí)力是美其名曰“重點(diǎn)班”,，相較于以往而言,，本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高，學(xué)科的差距相當(dāng)大,，每個(gè)同學(xué)幾乎都有絕對(duì)偏科的現(xiàn)象,，為了研究這一現(xiàn)象，我常常到--市其他同類(lèi)學(xué)校去聽(tīng)課,，對(duì)比學(xué)生之間的差距,，同時(shí)把高二用到的一些學(xué)習(xí)上傳文檔賺錢(qián)的方法通過(guò)班會(huì)課學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透，雖然目前還未看到明顯的收效,，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，班級(jí)的前十名基本上能確定，下學(xué)期的重點(diǎn)就是補(bǔ)弱增強(qiáng),。

三,、班級(jí)的凝聚力有待加強(qiáng)。

本學(xué)期有幾次大的活動(dòng),，由于是新組建的班級(jí),，開(kāi)展起來(lái)有點(diǎn)困難，好在都能堅(jiān)持下來(lái),，結(jié)果比預(yù)期的要好得,。

四、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍然要繼續(xù)強(qiáng)化,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究,，我找到了本班學(xué)生問(wèn)題的根源就在目標(biāo)，若在以前我最多碰到的是目標(biāo)低淺,，但是本班學(xué)生一開(kāi)始表現(xiàn)出來(lái)的.卻是沒(méi)有目標(biāo),，于是問(wèn)題從高低變成了有無(wú)，難度加大一倍,。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中,，加上班級(jí)投放的大學(xué)資料和錄取信息，目前班級(jí)的同學(xué)都基本能正視這個(gè)問(wèn)題,，不斷地在樹(shù)立自己的目標(biāo),，雖然比常規(guī)的晚了些，但總好過(guò)沒(méi)有,，相信下學(xué)期會(huì)收到很好地效果的,。

(二)成就。

一,、以班會(huì)重教育,。

班會(huì)一直是當(dāng)班主任的殺手锏,，本學(xué)期設(shè)計(jì)的班會(huì)基本能完成，尤其是安全教育,，無(wú)論學(xué)校是否要求,，我都會(huì)在第一或第二課強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，并且找了過(guò)去的畢業(yè)生做義務(wù)講解,，利用文檔賺錢(qián)的效果極好,。除此外，學(xué)法指導(dǎo),、學(xué)科分析,、考試分析等都是每學(xué)期必講的內(nèi)容。

二,、以學(xué)法重教學(xué),。

本學(xué)期班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)非常多，都是以基礎(chǔ)為主,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的知識(shí)記憶情況,，還有通過(guò)座位、回答問(wèn)題等很多方式促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)文檔分享賺錢(qián)能力培養(yǎng),，效果已經(jīng)顯現(xiàn),，但是還要一個(gè)積累時(shí)間。

三,、集體活動(dòng)表現(xiàn)不賴,。

集體獎(jiǎng)：黑板報(bào)評(píng)選二等獎(jiǎng)，女生節(jié)跳繩賽二等獎(jiǎng),，廣播操一等獎(jiǎng),，排球比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，“七一”大合唱比賽三等獎(jiǎng),。個(gè)人獎(jiǎng)若干(略),。

四、基本能營(yíng)造書(shū)香教室,。

五,、班級(jí)美化極好。

六,、學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)矩基本養(yǎng)成。

基本規(guī)定一些固定的讀書(shū)和進(jìn)教室的時(shí)間,，一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生基本都能早到晚走,，學(xué)習(xí)的狀態(tài)相當(dāng)令人滿意，下個(gè)學(xué)期繼續(xù)鞏固,。

七,、以安全教育和雙創(chuàng)為契機(jī),，基本形成良好的禮儀和行為風(fēng)貌。

八,、研學(xué)活動(dòng)效果很顯著,。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，班級(jí)就組織了一次自發(fā)的研學(xué)活動(dòng),，既檢驗(yàn)了班級(jí)的凝聚力,，同時(shí)又完成了社會(huì)實(shí)踐和綜合素質(zhì)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到了課堂上了解不到的知識(shí),，反響極好,。

九、自信能力大大加強(qiáng),。

通過(guò)接手班級(jí)班主任,，這一學(xué)期雖然很艱難，但是我依然堅(jiān)持了下來(lái),，因?yàn)槲抑?，學(xué)生的問(wèn)題再多，也需要有效的引導(dǎo),。每個(gè)學(xué)生都有極高的可塑性,，作為一名班主任，首先我是一名教師,。我不能放棄我的每一個(gè)學(xué)生,。通過(guò)與學(xué)生們貼心的交流和有效的管理，學(xué)生們非常信任我,，成績(jī)也得到了明顯的提高,。教學(xué)工作有苦有甜，也需要不斷的創(chuàng)新和開(kāi)拓,，總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn),，與各位同事共享。

高中班主任工作心得體會(huì)篇十八

我是20xx年大學(xué)畢業(yè)的,到如今已經(jīng)當(dāng)了十一年的老師,，而高中班主任工作就做了八年,。在這八年班主任工作生涯中，我深深體會(huì)到一個(gè)好的班主任對(duì)高中學(xué)生的影響有多大,，而只有學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)可你,，你才是一個(gè)合格稱(chēng)職的班主任?？梢哉f(shuō)一個(gè)成功的班主任,，就是一個(gè)藝術(shù)家，因?yàn)樗淖髌肥且粋€(gè)個(gè)活生生的人，是給社會(huì)創(chuàng)造無(wú)窮財(cái)富和價(jià)值的人,。這就決定了好的班主任必須是自身素質(zhì)高且具有高度責(zé)任心的老師,。在多年的班主任工作實(shí)踐中，我摸索了一些方法和措施,，下面就是我的幾點(diǎn)體會(huì)：

第一,、以身作則，為人為表,，做到言傳身教,。

教師要做到愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格,。教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古人云：“其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不行?！弊鳛榘嘀魅?，必須時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí),、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,，特別要注意一些小事和細(xì)節(jié)，不要自己覺(jué)得沒(méi)什么,，無(wú)所謂,，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢，他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你,，在背后議論你,。如果老師行不正，舉不雅,，就容易失去威信,。所以班主任一定要特別自尊、自愛(ài),、自信,、自強(qiáng)，在言行中教育學(xué)生,，在行為中感染學(xué)生,，以身作則，真正做到教書(shū)育人,。

第二,、要抓好班干部隊(duì)伍建設(shè),。

選拔好班干部，是班集體形成的重要條件,。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手,，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系,。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生,。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用,。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力,，團(tuán)結(jié)奮斗。

第三,、形成正確的集體輿論,，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。

優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣,。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志,。它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響,，往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多,。

第四、作為班主任要做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平,，平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不偏袒優(yōu)生,，漠視差生,，愛(ài)心應(yīng)一視同仁。

班主任在管理過(guò)程中,，對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)不突出的學(xué)生犯了規(guī),，要嚴(yán)肅處理，對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)突出的學(xué)生犯了規(guī),，同樣要嚴(yán)肅處理,。后進(jìn)生心理脆弱，本身就有強(qiáng)烈的自卑感,，又最容易犯錯(cuò),，因而處理過(guò)程中，切忌傷害他們的自尊,，要心平氣和地對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)理教育,，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法,。他們一當(dāng)有一點(diǎn)進(jìn)步就要大力表?yè)P(yáng)，讓他們感覺(jué)到班主任很在意他們,，班集體離不開(kāi)他們,，從而讓他們找會(huì)自尊，樹(shù)立自信,。

第五,、傾聽(tīng)學(xué)生心聲，主動(dòng)和他們溝通,。

班主任工作中,，取得的成績(jī)明擺著，而存在的問(wèn)題自己往往不易察覺(jué),。所以作為班主任應(yīng)主動(dòng)溝通,。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，得到指點(diǎn),，爭(zhēng)取支持;與任課教師溝通,，了解情況，爭(zhēng)取合作;與家長(zhǎng)溝通,，互相理解,，爭(zhēng)取配合;更要與學(xué)生溝通，聆聽(tīng)呼聲,，改進(jìn)方法,。值得注意的是，千萬(wàn)不要為一小事,，一時(shí)沖動(dòng),，與領(lǐng)導(dǎo)、老師,、家長(zhǎng)或?qū)W生翻臉,，傷及感情，這會(huì)對(duì)自己以后的工作帶來(lái)許多麻煩,。

班主任是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作,，它是一門(mén)科學(xué)，一門(mén)藝術(shù),，需要每位班主任用心地去把握,、體會(huì)。我會(huì)在以后實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷的反思,，不斷的提高、完善,。

在眾多任課教師中,，班主任的作用尤其重要,。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵，如何讓學(xué)生“親其師,，信其道”,，陳老師試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果,。

一,、尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系,。

教師只有尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系,，使自己成為學(xué)生的同志和摯友,，才能使自己的教育獲得成功。不僅如此,，教師熱愛(ài)學(xué)生,，不僅要尊重學(xué)生的人格，尤其要愛(ài)護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索,、敢于創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的精神,。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺(jué)性,，相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神，相信他們都有一顆向往美好事物的心,。教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任,，他的人生觀價(jià)值觀,、他的品德、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都直接地影響著全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,?！?/p>

我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人,。學(xué)生是具有較強(qiáng)模仿力的一個(gè)群體,，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。

二、要嚴(yán)格公正地對(duì)待學(xué)生,。

教師要嚴(yán)格公正地對(duì)待學(xué)生,。教師熱愛(ài)學(xué)生與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的。只有在德,、智,、體、美,、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生,，才能真正地關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,?！皭?ài)之愈深，責(zé)之愈嚴(yán)”,，學(xué)生是懂得這個(gè)道理的,。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求包括師生兩個(gè)方面,，是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格要求由教師提出,，必須從教師做起,，這樣才能真正起到作用。不僅如此,，教師還必須公正地,、一視同仁地對(duì)待所有的學(xué)生，特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績(jī)差的,、有些缺點(diǎn)或頂撞過(guò)自己的學(xué)生,。

教師要把愛(ài)撒向每個(gè)學(xué)生的心田,。教師熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā)，區(qū)別對(duì)待,，因材施教,，在教育學(xué)生的過(guò)程中，盡可能地使每個(gè)學(xué)生按各自的條件前進(jìn),，把教師熾熱的愛(ài)撒向每個(gè)學(xué)生的心田,。要科學(xué)地關(guān)懷、愛(ài)護(hù)先進(jìn)學(xué)生,，除了繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外,，還要努力培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，克服純粹的“自我”觀念,，更要加強(qiáng)勞動(dòng)教育,。同時(shí)也要給后進(jìn)同學(xué)以更多的溫暖和摯愛(ài)，必須認(rèn)真分析,、研究后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，努力做好他們的工作,，不能不管不問(wèn),、放任自流，也不能不講態(tài)度和方法地亂管,。

三,、信任學(xué)生，尊重學(xué)生,。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài),，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視,。

通過(guò)一段時(shí)間的觀察,，我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談,，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講,、作業(yè)不按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去,。面對(duì)這種情況,，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們變的愛(ài)學(xué)習(xí)了,。

作為班主任，我對(duì)這部分后進(jìn)學(xué)生,，首先親近他們,，尊重他們，熱愛(ài)尊重是前提,，嚴(yán)格要求是手段,，學(xué)生的全面發(fā)展是目的。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲,，是他們突出的心理特點(diǎn),，不能輕易傷害任何一個(gè)同學(xué)的自尊心。對(duì)學(xué)生要有同情心,、友情般的愛(ài)心,，身教重于言教，發(fā)揮老師的表率作用,，深入班級(jí),，和學(xué)生打成一片。毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)出自己的精力,、才能和知識(shí),，贏得學(xué)生的尊重和熱愛(ài)，精誠(chéng)所致,，金石為開(kāi),，使得“嚴(yán)格要求”也就容易實(shí)現(xiàn)。

在紀(jì)律問(wèn)題上,，曉之以理,，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行,，嚴(yán)格的紀(jì)律就會(huì)變成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),，從而確保紀(jì)律的執(zhí)行，就定能達(dá)到預(yù)期的教育目的,。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

四、正確評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生,。

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正,，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大。

五,、管理中充分發(fā)揮班委的作用,。

班委會(huì)發(fā)揮積極的助手作用，是班風(fēng),、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵,。本學(xué)期通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，確定班長(zhǎng),，再由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)其它班委會(huì)成員的競(jìng)聘工作,。由于是競(jìng)爭(zhēng)上崗，學(xué)生的積極性被極大的調(diào)動(dòng)起來(lái),，班級(jí)的各項(xiàng)工作做得井井有條,，包括早操、早自習(xí),、班級(jí)課堂紀(jì)律,、課間操、午休、衛(wèi)生,、自習(xí)課,、食堂紀(jì)、晚自習(xí)和晚休息,。

六,、及時(shí)總結(jié)，完善自我,。

新課程將改變教師的'角色和教學(xué)方式,。教師要與新課程同行，就必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、參與者,、幫助者、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，成為課程的研究者、開(kāi)發(fā)者,、決策者;必須掌握新的專(zhuān)業(yè)要求與技能：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)給予,，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)選擇,，學(xué)會(huì)激勵(lì),、學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)“it”,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新;在課程改革中不斷實(shí)現(xiàn)自我更新的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

總之，教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作,，教師要不斷地完善自我,，只有當(dāng)你不斷自我教育的時(shí)候，你才能教育好別人,。教育也是一門(mén)科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新,、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái),。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。

為期十天的研修就要結(jié)束了,，回顧這十天的培訓(xùn)，有汗水,，更有收獲,。在這十天培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了名師精彩的講座,，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采,，也更新了教學(xué)觀念。各位專(zhuān)家的精彩講座和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)給了我很多啟示,，讓我受益匪淺,，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。

也學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路,，對(duì)必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對(duì)各個(gè)單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究,。通過(guò)完成作業(yè),，讓我們對(duì)教學(xué)的思路和方法有了更深的思考;通過(guò)在線研討，我們把平常存在的問(wèn)題提出來(lái),，大家互相幫忙，相互解決;通過(guò)專(zhuān)家和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng),，讓我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，為今后我們的教學(xué)指明了方向。

1,、通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：在今后的教學(xué)中,，應(yīng)立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。

2,、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地認(rèn)識(shí)到課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的,。因此,，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友,。教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。在老師的關(guān)注中,，學(xué)生不僅會(huì)喜歡老師,，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)是結(jié)束了,，但是真正的歷程才剛剛開(kāi)始,，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無(wú)止境的，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己,，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。正如有的老師所說(shuō)的,，培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用,，這才是培訓(xùn)的真正目的,。

高中班主任工作心得體會(huì)篇十九

本學(xué)期是高三第二學(xué)期，還有_多天就到高考了,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生的成績(jī)相應(yīng)的有所提高,，但離高考的要求還有一定的差距，教學(xué)難度和管理難度還都比較大,，這一學(xué)期對(duì)于這群孩子來(lái)說(shuō)又非常關(guān)鍵,，作為班主任應(yīng)從思想上予以重視，為提高學(xué)生成績(jī),，讓班級(jí)工作上一個(gè)新的臺(tái)階,，特制定本工作計(jì)劃：

一、認(rèn)清形勢(shì),，做好班級(jí)穩(wěn)定工作,。

從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì),。一要抓好立志教育，立志立大志,，立堅(jiān)韌不拔之志;二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備;三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神,。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功,。

二、以抓學(xué)習(xí)為重頭戲,，為不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo),，力爭(zhēng)要讓學(xué)生在本學(xué)期有跨越式的進(jìn)步。

“抓兩頭,，帶中間”這是常規(guī)的方法,。通過(guò)對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之路,，明白所處的位置,，鼓足信心，爭(zhēng)分奪秒,，為班級(jí)帶頭,，做好榜樣。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游,，又要在學(xué)校爭(zhēng)先,。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹(shù)立信心,，看到前途的光明,，通過(guò)今年和今后高考形勢(shì)的分析，向他們指出,，只要努力拼搏,，是一定能夠成功的。只要抓好這兩個(gè)方面的工作,，全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的局面,。

三、做好各方面的保證措施,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1、選好班委,，維持好上課、課間,、早晚自修紀(jì)律,。將班級(jí)衛(wèi)生和公共場(chǎng)地衛(wèi)生的保持與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,。

2、勤抓常管多督促嚴(yán)要求及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育及各項(xiàng)安全教育,，以常規(guī)管理為載體,，進(jìn)一步完善制度班級(jí)制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求,，重申學(xué)校及德育處的各方面的要求,，防患未然。

3,、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,，明確努力的目標(biāo)和方向，通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè),、筆記,、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并通過(guò)班會(huì)課,、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失,，查找經(jīng)驗(yàn)與不足,，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。

5,、結(jié)合本校的心理輔導(dǎo)老師開(kāi)展心理健康教育,，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念,，鍛煉過(guò)硬的心理素質(zhì),，使學(xué)生能夠從容的面對(duì)高考，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上,。

6,、經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開(kāi)展,。

四,、抓好學(xué)生的身體鍛煉工作。

計(jì)劃已定,，重在行動(dòng),，為把高三8班帶成文明班級(jí)，學(xué)習(xí)進(jìn)步向上,，身體健康,，思想進(jìn)步,，而努力奮斗!爭(zhēng)取在20_年的高考中取得好的成績(jī)。

高中班主任工作心得體會(huì)篇二十

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)談?wù)勎覍?duì)班主任工作的一些看法,，從去年八月一直忙到現(xiàn)在,，今天離高考還有108天，中間正好可以喘喘氣,，整理一下自己的工作思路,。因?yàn)楦呖歼€沒(méi)結(jié)束，所以談不上什么經(jīng)驗(yàn),，只是把我在具體的班主任工作中遇到的問(wèn)題,、困難以及自己解決這些問(wèn)題的一點(diǎn)體會(huì)拿出來(lái)聊一聊，希望能得到廣大領(lǐng)導(dǎo),、老師尤其是富有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的指導(dǎo),。

一、改變學(xué)生,，首先從改變自己開(kāi)始做了幾年班主任,，現(xiàn)在做的有點(diǎn)開(kāi)竅了。其實(shí)很多時(shí)候改變學(xué)生首先要從改變自己開(kāi)始的,，否則,，你的工作總是良苦用心，事倍功半,。比如,，我過(guò)去的生活挺沒(méi)有規(guī)律的，說(shuō)白了就有些自由散漫,，有時(shí)頭天和朋友聚會(huì),，喝得暈暈哉哉，不用說(shuō),，第二天至少半天的功夫就給耽誤了,，而平時(shí)總是挺嚴(yán)肅的教育學(xué)生如何才能做到生活有規(guī)律，如何才能作到不遲到,，不早退,。可是學(xué)生三天兩頭的見(jiàn)不著你,，然后,，每個(gè)月教師考勤一公布，自己即使不是遲到最多的,，也是遲到最多的之一,，學(xué)生沒(méi)事溜達(dá)到一樓會(huì)議室一看，心里肯定嘀咕：這個(gè)班主任怎么這樣??？教育效果立馬就完了,。又比如，過(guò)去我的性格有些急燥,，有時(shí)學(xué)生一犯事，特別希望能夠很快地把事態(tài)“鎮(zhèn)壓”下去,，甚至有些做法帶有一些“暴力色彩”,，但學(xué)生絕對(duì)是口服心不服，表面上畏懼,，其實(shí)只要你一走,，他們脫離了你的“勢(shì)力范圍”，保準(zhǔn)立馬炸開(kāi)了鍋,，什么千奇百怪的事都會(huì)冒出來(lái),，弄得你和救火隊(duì)員一樣，整天疲于奔命,。所以有人經(jīng)常引用“失敗是成功之母”的時(shí)候,，我認(rèn)為這句話至少是不精確的，經(jīng)歷失敗只是最后成功的必要條件之一,，如果失敗后仍執(zhí)迷不悟,，繼續(xù)重復(fù)以前的思維和行為模式，那么你預(yù)想的成功是遙遙無(wú)期的,，更確切的說(shuō),，我認(rèn)為檢討才是成功之母，所以要做成一些事情,，首先是要檢討自己,，反思自己，自己的個(gè)性,、想法,、思路、做法以及一些具體的細(xì)節(jié)操作是不是還存在影響成功的負(fù)面因素,。然后,，就很簡(jiǎn)單了，立刻去調(diào)整,。所以,，我在要求學(xué)生訂計(jì)劃，生活有規(guī)律的同時(shí),，也要求自己改掉自己以前辦事拖沓,，散漫的態(tài)度，老師有規(guī)律的工作必然對(duì)學(xué)生養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)產(chǎn)生驅(qū)動(dòng)作用,。過(guò)去自己脾氣不好,，現(xiàn)在碰見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，我首先考慮的不是要求學(xué)生應(yīng)該怎么怎么做，而是要求自己千萬(wàn)別發(fā)火,，即使有時(shí)說(shuō)了一些過(guò)頭的話,，我也事后找機(jī)會(huì)和學(xué)生溝通，大膽向?qū)W生做檢討,，避免留下“后遺癥”,。

二、強(qiáng)化動(dòng)機(jī),，樹(shù)立目標(biāo)高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級(jí)班主任工作的核心任務(wù),，面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生上線人數(shù)越來(lái)越多的形勢(shì),，如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)考試,，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大動(dòng)機(jī),，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈,，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無(wú)窮盡的，我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。否則,，無(wú)動(dòng)機(jī)或動(dòng)機(jī)太弱，勢(shì)必會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力,，學(xué)習(xí)的'狀態(tài)過(guò)多的依賴自己個(gè)體的興趣和外部環(huán)境的刺激,，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他會(huì)想,，我這么辛苦圖的是什么,？值不值得？從而較易放棄,。所以基于以上考慮,，我在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出升大的至少十大理由,，理由越具體生動(dòng)越好,，同時(shí)，我邀請(qǐng)上屆畢業(yè)的學(xué)生回到班里，開(kāi)了兩節(jié)記者招待會(huì)式的班會(huì),，讓學(xué)生向他們自由發(fā)問(wèn),，通過(guò)他們繪聲繪色的回答，學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來(lái)的大學(xué)生活,。我批閱之后,，發(fā)現(xiàn)大部分理由都很有意思，我給予了充分的贊賞,，對(duì)有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”,，也給予恰如其分的肯定?？傊酁槌晒φ依碛?，不為失敗找借口,。理由寫(xiě)好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髽?shù)立具體的目標(biāo),。這個(gè)方面需要老師耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,。我簡(jiǎn)單說(shuō)一下工作流程。首先,，肯定和強(qiáng)化學(xué)生升大理由,，激勵(lì)他的自信心和對(duì)未來(lái)的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo),，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),，假如一個(gè)學(xué)生現(xiàn)在的水平是原始分420分左右,，那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在本科b線，應(yīng)該鼓勵(lì)他向本科a沖擊,，大概還差40分左右,，那這40分的差距從那里找？還有幾次模擬考,，每次的目標(biāo)是多少,？甚至每次模擬考試的每門(mén)課應(yīng)該是保持，還是進(jìn)步,，或者允許暫時(shí)的回落,。都必須明確，這就叫“把大目標(biāo)分解為小目標(biāo)”,，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,，天天督促自己。