心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

線上教學的心得體會篇一

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展,，線上教學逐漸成為一種常見的教育方式,。尤其是在疫情期間,，線上教學成為了教育部門應對疫情的一個重要手段。作為一名教師,，我也在這段時間里積累了一些關于線上教學的心得體會,。在本文中，我將分享五個方面的觀點,，希望對推廣線上教學方式有所幫助,。

首先,，線上教學能夠充分發(fā)揮學生自主學習的能力,。線上教學中，學生可以根據(jù)自己的時間和進度安排學習,。他們可以自由選擇學習的時間和地點,，不受傳統(tǒng)教室的限制。這樣一來,，學生可以根據(jù)自己的實際情況,，合理安排學習的時間，提高學習效率,。同時,，學生可以根據(jù)自己的學習進度進行復習和預習，充分利用自己的時間進行知識的鞏固和拓展,。這種學習方式鼓勵學生的主動性和自覺性,，有利于培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習的能力。

其次,，線上教學為學生提供了更多元化的學習資源,。相對于傳統(tǒng)教學，線上教學能夠突破時空的限制,，讓學生接觸到更多國內(nèi)外的學習資源,。教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)使用各種教育平臺和教育資源，為學生提供多種形式的學習內(nèi)容,。比如,，可以通過在線視頻、圖書和電子課件等形式,，把學習的內(nèi)容和方法呈現(xiàn)得更加直觀和豐富,。這樣一來，學生可以不僅局限于教材的內(nèi)容，還可以拓寬自己的知識面,，開拓自己的眼界,。同時，教師和學生之間也可以通過線上交流工具進行實時的互動和討論,，促進師生之間的深入溝通和學術交流,。

第三，線上教學鼓勵學生參與到更多的實踐活動中去,。線上教學的一個重要特點就是可以通過虛擬實驗和模擬實踐等方式,，讓學生更加深入地理解和掌握知識。例如,，學生可以通過線上平臺進行虛擬實驗,，觀察和操作實驗過程，提高自己的實驗技能,。學生還可以利用線上教學資源進行模擬實踐,，仿真真實場景，加深對知識的理解和應用,。通過這些實踐活動,，學生不僅能夠更深入地了解所學知識的實際應用，還能夠培養(yǎng)自己的動手能力和解決問題的能力,。

第四,，線上教學提醒了教師要注重指導和評價的質(zhì)量。在傳統(tǒng)教學中,，教師通常是在課堂上直接面對學生進行教學和指導,。而在線上教學中，教師需要通過文字和圖片等形式,，對學生進行指導和評價,。因此，教師需要更加準確和清晰地表達自己的思想和觀點,。同時,，教師還需要注重對學生的學習情況進行評價和反饋，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足和問題,。這樣一來,，教師才能更好地引導學生的學習，促使學生取得更好的學習效果,。

最后,，線上教學也提醒了我們要注重學生的身心健康。線上教學既帶來了很多便利,，也存在一些困擾,。比如，過長時間的電腦和手機使用容易導致學生的視力下降，坐姿不正確容易導致腰椎疼痛等問題,。因此,，我們應該引導學生科學合理地使用互聯(lián)網(wǎng)和電子設備。家長和教師要共同合作,，關注學生的身心健康,，多參與學生的線下活動，幫助學生保持良好的生活習慣和身體素質(zhì),。

總之,，線上教學在當前的教育環(huán)境中起到了重要的作用。通過線上教學,，學生能夠更好地進行自主學習,，接觸更多元化的學習資源，參與到更多的實踐活動中去,。而對于教師來說,，線上教學也提醒了我們要注重指導和評價的質(zhì)量，關注學生的身心健康,。相信在未來的教育中,，線上教學會得到更廣泛的應用和發(fā)展。

線上教學的心得體會篇二

為實現(xiàn)延遲開學期間“停課不停學”,，最大限度減少疫情對教育教學的影響，根據(jù)我?！巴Ｕn不停學”工作實施方案要求,，我們九年級歷史學科,，扎實開展了停課不停學的線上網(wǎng)課教學工作，以下是我們在線上網(wǎng)課教學過程中的一些做法和心得體會。

首先,，我們充分利用利用國家教育資源公共服務平臺、

網(wǎng)絡平臺,、微信,、qq等方式，積極開展知名網(wǎng)上直播視頻,、自主學習和在線輔導答疑等教學活動,，保持學生學習狀態(tài)，最大限度減少疫情對學生課程學習,、升學考試的影響,。

其次，在線上網(wǎng)課教學的前期,，我們反復向學生叮囑,、強調(diào)在家自學的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等,，建議學生防護須知,，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息,，多食蔬菜水果和清肺食物,，讓學生們在家學得安心、家長放心,、教師舒心,。

再有，就是我們根據(jù)九年級畢業(yè)班的實際,，線上網(wǎng)課教學都以學習新課為主,。具體在學習新課的教學中，我們采取以學生自主學習網(wǎng)絡資源,、教師輔導答疑為主的教學模式,。第一步：由任課教師認真查閱、篩選網(wǎng)上教學資源,，給學生提出本課的重難點,、需要掌握的知識、重點解決的.問題等,，并為學生推送學習資源地址,；第二步：由學生自主觀看學習視頻資源，完成教師規(guī)定的學習任務,，教師進行監(jiān)管,，隨時為學生進行答疑、輔導,，但不在線直播講授課程,；第三步：由任課教師對學習情況進行檢測并布置課后作業(yè)；第四步：對布置課后作業(yè)做到有布置有批閱有反饋,，并強調(diào)學生觀看視頻免費直播或者教師在線課堂必須做好筆記拍照上傳給班級微信群,。

此外，在線上網(wǎng)課教學期間,，我們還多次協(xié)助班主任做好教師家訪事宜,，通過家訪、電話,、微信語音視頻等方式對學生與家長進行密切溝通或聯(lián)系,，了解線上網(wǎng)課教學期間學生學習的實際狀況和存在問題。

雖然九年經(jīng)從4月27日就已經(jīng)復學了,，但回過頭來綜觀整個線上網(wǎng)課教學的實際效果,，其實并未達到預期,，有的甚至還很不理想。究其原因,，雖是多方面的,，但學生的自律是最主要的。

線上教學的心得體會篇三

線上教學已經(jīng)成為當前學校教育的新常態(tài),。在這種情況下,，我作為語文老師堅持把最好的教育帶給學生，努力實踐越來越有挑戰(zhàn)的線上教學,。在這個過程中,，我從實踐中學到了很多東西。我將在本文中分享我的理解和體驗,，談談線上教學的心得體會,。

線上教學有一些非常優(yōu)秀的優(yōu)點，在這方面我們可以說進一步領先,。在線學習可以使老師更好地與學生互動,。例如，老師可以更好地掌握學生的反饋,，他們可以在不同的視頻會議中分享課程內(nèi)容,，以及交換和討論有關任務的策略，這都將為學習提供幫助,。線上教學還可以提高學生學習效率,，節(jié)省了傳統(tǒng)教學中很大一部分時間。而且,，線上教學可以遠程輔導,，這也能解決地理距離帶來的不便。

雖然線上教學給我們帶來了許多優(yōu)點,，但其中也有一定的挑戰(zhàn)。首先,，課程的在線處理,，網(wǎng)絡故障和技術故障會給在線教育帶來一定的不確定性。另外,，線上教學需要學生在家庭或其他環(huán)境中自學,，這樣就需要學生更好地自我管理和學習的意識，否則可能會影響學習效果,。因此,，在線教學需要老師在教學過程中更加關注學生的情況，及時反饋和指導學生,，這對于提高學生的學習效果至關重要,。

第四段：解決挑戰(zhàn)的辦法,。

線上教學也可以找到解決挑戰(zhàn)的方法，這是我們不應忽視的,。為了解決技術問題,，老師可以與學校的IT部門緊密合作，以更好地管理課程內(nèi)容,。為了保證學生的高度參與和理解,，在教學過程中，老師可以通過在線問答和討論等方式打開自己的教學空間,，以便學生能夠參與其中,，獲得更好的學習體驗。在學習過程中,，老師應當為學生提供一些文化故事,、練習和其他學習資源，以便學生的理解和練習,。

第五段：總結,。

總之，線上教學的開展并不意味著向網(wǎng)上遷移,，而是從另一個角度解決了教育的一些問題,。對教育工作者而言，線上教學需要我們思考如何在這種環(huán)境下更好地提供課程和支持學生,。對于學生而言,，在線學習可能需要更硬的工作和自我管理，但是線上群體合作的方法會把學生的參與度略高于傳統(tǒng)教學,。這項工作是一次重大挑戰(zhàn),，但是可以通過對技術和教育的不斷探索和實驗來完全實現(xiàn)。

線上教學的心得體會篇四

“線上授課其實和‘做蛋糕’極為相似都需要精心烘焙”“剛得知要從線下轉線上直播教學時,，內(nèi)心很忐忑,，難道要當‘主播’了?”由于從未有過此番職業(yè)體驗，趙冬梅瞬間感到前所未有的壓力,。

趙冬梅談到,，在局促不安之際，所幸學校和學院各項支撐便迅速就位：悉心準備軟件,、技術,、設備甚至心理培訓;全力配備技術工具、直播套裝;還安排了應急解惑專員……一切便很快就緒,。于是趙冬梅盡快調(diào)整心態(tài),，化壓力為動力：把原有課件調(diào)起來、教學新法用起來,、直播攝像開起來,。同時也提醒自己不能忘記后臺運作：課程網(wǎng)站建起來,、電子資源屯起來，學生助教聊起來……總之,，開始一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打,，向“線上轉身”加速前進!

她認為，傳統(tǒng)課堂是面對面教學,，老師對課堂有著全局性和即時性的把握;而直播課堂應該是“空中課堂”,，這更像是一種“界對界”的教學，需要在直播過程中通過轉換網(wǎng)絡的”雙重界面”來把握課堂,。要成為有實力的“網(wǎng)課主播”,，如何才能保證聽課效果?在逐步練就“烘焙本領”的同時，趙冬梅發(fā)現(xiàn)直播上課其實和“做蛋糕”極為相似,。

1.記得“互動”,。直播課堂上的互動異常重要：根據(jù)面對的不同學生群體做“個性化定制”互動，可以讓師生在虛擬的知識空間里共進退,。

2.成為表情包?沒關系!對線上課程來說,，課堂氛圍直接影響著同學們的聽課興趣。所以在上課時,，我的表情和肢體語言也會比在傳統(tǒng)課堂上更加夸張豐富一些,。這也帶來了不錯的效應：課堂慢慢活躍起來了，同學們也受到了感染,，上課氛圍一點兒也不比在教室差,。

3.別忘了屏幕上好用的“工具條”。工具條中的“注釋”可以模擬“敲黑板,、劃重點”;“激光筆”可以帶動同學們視線,，必要時候，不要忘了它們,。

線上教學的心得體會篇五

隨著科技的飛速發(fā)展,，線上教育逐漸成為了一種新的教學方式。在疫情期間,，我也有幸能夠通過線上教學繼續(xù)學習,。回顧這段時間,，我有一些心得體會。

首先,，線上教學為我們提供了更靈活的學習時間,。傳統(tǒng)的課堂教學往往有固定的時間安排，學生必須按照課程表的要求到教室上課,。而線上教學不受時間和地點的限制,，只要有網(wǎng)絡可以連接,，我們就能隨時隨地學習。這對于我這樣一個住在城市邊緣地區(qū),，上學路程較遠的學生來說,，無疑是一個巨大的便利。我可以更好地安排時間,，合理分配學習和休息的時間,，提高學習效率。

其次,，線上教學為我們提供了更豐富的學習資源,。在線上教學平臺上，我們可以找到大量的學習資料,、視頻課程和習題,，這些資源覆蓋了各個學科的內(nèi)容。與傳統(tǒng)的教材相比,，線上教材更加生動有趣,，更容易吸引我們的注意力。例如,，在學習地理知識時,，我可以通過觀看世界各地的風景視頻來更好地理解和記憶。而且,，線上平臺還提供了與老師和同學交流的功能,，我們可以在平臺上討論問題、互相幫助,，這樣不僅能夠提高學習效果,，也能增進同學之間的交流和合作。

然而,，線上教學也存在一些問題和挑戰(zhàn),。首先，網(wǎng)絡問題可能會影響學習,。在線上教學中,，必須保持良好的網(wǎng)絡連接才能順利進行學習。但是在一些偏遠地區(qū)或者網(wǎng)絡條件較差的地方,，學生可能會遇到網(wǎng)絡不穩(wěn)定或者斷網(wǎng)的情況,，導致無法正常參與課堂。其次,，線上教學也可能增加我們的學習負擔,。在傳統(tǒng)教學中，老師和同學們可以即時和我們互動解答問題,，但是線上教學中,，我們可能會遇到問題無法及時獲得解答的情況,，這就需要我們自己獨立思考和解決問題，增加了學習的難度,。

鑒于線上教學的利弊,，我認為我們應該積極應對線上教學中的問題，善于利用線上教育資源,。首先,，我們應該時刻關注自己的網(wǎng)絡連接狀態(tài)，確保能夠順利上課,。如果遇到網(wǎng)絡問題,，應盡快與老師、家長或者網(wǎng)絡運營商聯(lián)系,，尋求解決辦法,。其次，我們應該積極利用線上教學平臺的資源,，多進行自主學習和思考,。在遇到問題時，可以先獨立思考,，盡可能地自己尋找答案,，然后再尋求他人的幫助。這樣不僅能夠提高自己解決問題的能力,，也能夠培養(yǎng)自主學習的習慣和能力,。

總之，線上教學為初中生的學習帶來了便利和機遇,，但也帶來了一些挑戰(zhàn),。我們需要積極應對線上教學中的問題，在利用線上教育資源的同時,，也要注重培養(yǎng)自主學習的能力和良好的網(wǎng)絡素養(yǎng),，以適應新的學習環(huán)境。通過不斷探索和實踐,，我們相信線上教學會越來越成熟和完善,，為我們提供更好的學習體驗。

線上教學的心得體會篇六

依據(jù)學校期間開展線上教學實施方案,，充分發(fā)揮“互聯(lián)+教育”線上優(yōu)勢,，認真開展線上教學，確保班級學生線上研究學有所獲,，學有所成,。本學期承擔了兩門課程的教學任務，對于我來說，雖然一節(jié)課只有短短的四十分鐘,，但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學”,，更是“磨”上再加一層“磨”,，線上教學對于每一位教師而言既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談談我的體會：

磨教學平臺,，根據(jù)學校統(tǒng)一安排,，我校使用智慧樹線上教學平臺進行教學，經(jīng)過近兩小時的摸索,、試用,，利用群視頻通話共享屏幕功能和智慧樹平臺共同來完成我的線上教學。

磨教學內(nèi)容,，選定了教學平臺后,，進入備課的樞紐環(huán)節(jié)，確定教學內(nèi)容,。遵循我院線上教學教師指南,，“三個轉變”、“三個不變”,、“三個樞紐”的原則,，根據(jù)教學設計，做到教學內(nèi)容由淺入深,，重難點突出,，知識點邏輯清晰。

我的授課課程都是實踐操作性較強的課程,，要求學生動手能力強,，創(chuàng)新思維強，例如：《創(chuàng)意設計》課程,，上課前會在群公告欄中下達今日研究單,，使同學們了解本節(jié)課的'研究內(nèi)容、研究目標,、線上等,。指導學生在智慧樹平臺中研究關于本次課的理論知識點并做好相關筆記，然后使用視頻共享桌面的方式補充知識點,，輔導與答疑,，布置作業(yè)，安排任務,，作業(yè)收齊后,，會使用視頻的方式與學生通話，每位同學都必須發(fā)言，共同討論交流設計心得,。從研究效果可以看出,，同學們對課熱情度極高，作業(yè)完成非常出色,，有的同學作品創(chuàng)意突出,、有的同學口才了得，使我對他們刮目相看,，對他們也有了新的認識,。

首次嘗試“線上教學”，使我對“互聯(lián)+教誨”有了更深入的熟,，一方面,，線上教誨使教師和學生聯(lián)系更加親昵，學生們也利用互聯(lián)開啟了汲取新知識的大門,。另外一方面,，通過便利的數(shù)據(jù)反應，使得學校能夠更直接的掌握每名師生的工作研究狀況,，對線上教學技術的掌握都愈發(fā)成熟,，為教誨信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。我相信在未來我會更好地利用線上教學方式,，揚長避短,，讓線上和線下相輔相成。

線上教學的心得體會篇七

特殊時期,，特殊上課模式,。但始終如一的，還是做好備課,、上課,、復習等教學常規(guī)。

我們積全組之力,，集思廣義,，不僅僅局限于湘教版，往往依照人教版,，接合魯教版,，參考中圖版，集各家所長,，取其精華,，課件基本提前一周完成，發(fā)群里大家看了再修改定稿,，最后才有了用于課堂的成品,。幾乎每天課后還要上線碰頭,，講進度得失。備課可謂“時長情深”,。

師者父母心,，我真心覺得老師就是除親生父母最盼著孩子成才成氣的那個“外人”了。所以時時處處想看著孩子認真聽課認真練習積極思考的樣子,?？蓮木€上直播開始，我們一直用直播,，直播諸多好處，個人認為最大好處是能開回放,。但也有弊端,，如連麥不到五人，20分鐘就沒了,，指定互動面板書寫也是頗費時間,。并且總是覺得隔著屏幕，不知“真身何許”,。我自家孩子上課,，偶然小動作或偷個小懶，錯過關鍵,，就得花大把時間看回放,，勞心勞力。由此可推想咱們的大孩子亦是如此,，但他們沒有更充裕時間去看回看,，這樣一天天過去，自覺學生自不必說,，但對于自律性差的就只有周而復始的惡性循環(huán)了,。對此，我開始的做法就是每天直播時盡可能慢些,，在時間允許的情況下盡可能多點名連麥,，點名互動面板敲字，但心是懸著的,。最近一禮拜,，我發(fā)觀我家孩子的課堂變了，不用直播了,，改成了視頻會議,，開始只是習題課用，偶爾督學覺得這樣授課有了面對面上課們感覺,，能看到每位學生的真實情境了,，抽背復習也能多叫幾人，且零時差，真正起到了督促不自覺孩子的作用,。后來發(fā)現(xiàn)人家小學上新課也改成了視頻會議,，且課件也能播，我們上課也多用課件,，我看著效果不錯,，對頑劣小童也了有約束，何不嘗試下,？我先在我們自建的群中預演了幾次,，覺得可以，周四正式進入課堂,，第一次手生,，不免有些狀況，周五也就是昨天又試一次,，效果好不少,。

具體操作，打開視頻會議,，選好參會人員,，點開會議，選擇共享桌面,，就如同直播一樣,，課件，視頻,，網(wǎng)頁隨你點擊,，其最大好處是可以像在班內(nèi)上課一樣，隨時點名互動,，抽查筆記,，檢點動態(tài)，真心方便,，讓人安心不少,。之前左老師說視頻會議上課，自己也想過用視屏會議上課,，可平時總習慣手機,，手機上沒有共享，思維局限,，想法就只停留在了想法階段,，沒有行動。如今邁出第一步,，真心開心,。感悟到,，摸著石頭過河，只有不斷嘗試探索,，相信辦法就會比問題多,。

總之，我盡自己所能,，做細每一環(huán)節(jié),，用心陪伴督促，助力每位學生不斷走向走近心中的理想,。

線上教學的心得體會篇八

隨著科技的不斷發(fā)展,，線上教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。尤其是在疫情期間,，線上教育成為了學生獲取知識的重要途徑,。作為一名初中生，我也有著自己的線上教學心得體會,。

線上教學的優(yōu)勢首先體現(xiàn)在時間的靈活性上。相比于傳統(tǒng)的課堂教學,，線上教學不受時間和空間限制,，可以隨時隨地進行學習。這讓我們能夠充分利用自己的碎片時間,，提高學習的效率,。其次，線上教學還可以提供更多的學習資源,。通過網(wǎng)絡,，我們可以輕松找到各種教學視頻、課件和資料,，這些資源可以極大地豐富我們的學習內(nèi)容,。線上教學還能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力。在線上學習中,，我們需要自己安排時間,、管理好學習進度，這鍛煉了我們的自主學習能力和自律能力,。

然而,，線上教學也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是網(wǎng)絡的不穩(wěn)定性,。由于網(wǎng)絡信號不穩(wěn)定,，有時候會導致視頻卡頓或者斷線，影響我們的學習效果,。其次是學習的積極性問題,。在家里上課,，環(huán)境舒適，我們?nèi)菀追中幕蛐傅W習,。為了應對這些挑戰(zhàn),，我們應該早點進入學習狀態(tài)，提高自己的注意力集中能力,。我們還可以通過使用信號較好的網(wǎng)絡設備,，保證學習過程的穩(wěn)定性。

在線上教學中,，老師和同學之間的互動和交流變得更加重要,。我們應該積極提問，主動與老師和同學進行互動,，這有助于激發(fā)我們的學習興趣和思考能力,。與此同時，我們也需要盡量避免使用網(wǎng)絡用語,，保持良好的口語表達和書面表達能力,。我們還可以通過組織學習小組來加強溝通交流，互相幫助和學習,。通過互動和交流,，我們能夠更好地理解和掌握知識。

在線上學習過程中,，我們還需要注意一些事項,。首先是保持良好的學習習慣和作息時間，不熬夜,，保證充足的休息,。其次是合理安排學習時間和休息時間，避免長時間連續(xù)的學習,，以免對身體和注意力造成過大負擔,。另外，我們還應該充分利用線上學習的資源,，不僅限于老師布置的作業(yè),，可以主動尋找和閱讀一些相關的書籍和資料，提升自己的綜合素質(zhì),。

隨著科技的進一步發(fā)展和線上教育的普及,，線上教學在未來肯定還會有更大的發(fā)展空間，成為學生獲取知識的重要途徑之一,。我們作為初中生,，在線上教學中應不斷總結經(jīng)驗，不斷完善自己的學習方法和習慣,，逐漸適應線上學習的模式,。我們還應該充分利用好線上學習的機會,，提高自己的學習效果和水平。

綜上所述,，線上教學給我們帶來了許多便利和機會,，但同時也面臨著一些挑戰(zhàn)。我們應該積極應對挑戰(zhàn),，充分發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢,，提高自己的學習效率和學習水平。通過線上教學,，我們可以拓寬自己的知識視野,，培養(yǎng)自主學習能力和合作精神，為未來的學習和生活打下堅實的基礎,。

線上教學的心得體會篇九

疫情在全國范圍內(nèi)爆發(fā),，導致學校停課。為了保障學生的學習質(zhì)量,，學校迅速開展了線上教學,。在這段時間里，我和我的同事們積極探索和嘗試各種教學方法和工具,。我個人在這種情況下的心得和體會,，我希望通過此文和大家分享。

第二段：優(yōu)點和挑戰(zhàn),。

線上教學有一些顯而易見的優(yōu)點。它有一種靈活性,，可以方便地根據(jù)學生的需求和時間表來安排學習,，還可以提高學生自主學習的能力。但同時,，這種教學方法也帶來了新的挑戰(zhàn),。學生面對著設備問題、網(wǎng)絡問題等,。

第三段：教學工具和技能,。

如何解決這些挑戰(zhàn)是非常重要的。適當?shù)慕虒W工具和技巧是必不可少的,。通過視頻教學,、在線輔導和在線測試，可以獲得很多好的教學效果,。其中,，考試的在線監(jiān)督和作弊預防也非常重要。學校以前的“拍攝機+監(jiān)考老師”方法不再適用,。我們需要具備在線監(jiān)測技巧,，以確保在線考試管理的安全性和準確性,。

第四段：教學方法和建議。

我們有許多不同的教學方法,，在線授課,、線下指導、聽課記錄和教學計劃,。我們必須找到合適的平衡點,，在線彩排，分享教學經(jīng)驗和教學方法,，以及鼓勵學生分享問題和困惑,。還可以利用其他的線上協(xié)作工具，比如群組和QQ等,，與學生之間的互動更加密切,。

第五段：總結。

通過這次的疫情和我們的在線教學經(jīng)驗,，我們得到了許多有價值的經(jīng)驗和教訓,。線上教學雖然有一些明顯的優(yōu)點，但也有一些挑戰(zhàn)和限制,。教師們需要熟練掌握各種線上教育技能和手段,，以便更好地保證學生的學習效果。華麗的功夫背后的一定有不斷的努力和摸索,，我們需要持續(xù)努力,，以更好地面對這個全新的挑戰(zhàn)。

線上教學的心得體會篇十

這是在一個尋常的春節(jié)之前,，當人們依然綻放著喜悅的容顏,、當孩子們還沉浸在寒假的快樂中的時候，當河流漸漸變得柔軟,、當萬物開始復蘇的時候,，一場人類的災難正無聲無息的蔓延開來。新型冠狀病毒就這樣肆無忌憚的傳播,、肆虐......

20__年的春天注定會被永遠銘記,。春暖花開、艷陽高照總會如期而至,，但孩子們呢?來勢洶洶的病毒就這樣無情的阻斷了他們無比向往,、無比懷念的那條通往校園的路。在這樣的危急時刻,，黨中央緊急部署,，采取一切有效措施，保障人民生命安全,，爭取把損失降到最低,。就在醫(yī)護人員用生命和死神搏斗時,，就在所有人民公仆將生死置之度外，維持社會安定,、保障人民安全時,，我們能做的就只能是居家隔離，不給病毒以可乘之機,。

面對這樣無限延長的寒假,，秉承著“停課不停學”的教育宗旨，_鎮(zhèn)第二小學的全體師生行動了起來,，身臨不一樣的課堂,，也收獲了不一樣的精彩。我校制定了合理的教學工作計劃,，在全體教師的充分準備下,，線上教學如期進行。

每天早上7;00,，釘釘學習群里準時會響起一連串清脆的打卡聲音,，那是孩子們爭先恐后的利用早讀時間開啟一天的美好?？粗⒆觽円廊粓远ǖ匮凵?，聽著他們熟悉、清脆,、稚嫩的聲音,，莫名的感動沉醉著每一位老師。

依照每天的課程表,，我們的網(wǎng)上學習有條不紊地進行著,。孩子們，你們認真的學習態(tài)度和自律的學習習慣令人動容,，你們這種充滿求知欲的狀態(tài)定將為自己創(chuàng)造更加絢麗的未來。

抗擊疫情的特殊時期改變了我們面對面的授課方式,，改變了我們互相激勵,、攜手奮進的學習環(huán)境，但它不可能改變我們的初衷,，也不可能止住我們勇往直前的步伐,。在各位家長的積極配合下，同學們都能保質(zhì)保量的完成當天的作業(yè),，并按時呈現(xiàn)給老師,。面對一件件“藝術品”，老師們認真批改,、就優(yōu)秀作業(yè)進行展評,、對當天的題目進行總結,。

為切實加強新冠肺炎疫情的防控工作，保證疫情期間“停課不停學”,，讓“網(wǎng)上學習”順利開展,，保障教學有序、有效進行,。我校積極響應號召,，周密部署相關事宜，落實教材發(fā)放工作,。

在努力學習,、增加自身文化素養(yǎng)之余，孩子們還進行了豐富多彩的課余活動,，他們積極向上,，他們陽光美好，他們充滿了希望和力量,。相信這個“加長版的寒假”,，會令他們更懂善良、更知美好,、終身難忘,。

孩子們每天積極鍛煉身體，增強身體素質(zhì),，保衛(wèi)他們所愛的人和事,。

他們用精美的手工作品來裝點課余生活。令人賞心悅目的作品,、洋溢在臉上自豪的神情,，正是“心靈手巧”在他們的身上淋漓盡致的體現(xiàn)。

3月12日植樹節(jié)來臨之際,，這群可愛的孩子們不忘在疫情居家期間,，用自己的獨特方式，表達對節(jié)日的尊重,。

面對這可怕的,、日益肆虐的疫情，在這舉國上下,，萬眾一心的攻堅時刻,，無數(shù)催人淚下的感動瞬間一次次觸碰我們的心弦。它教會我們善良,、堅持和勇敢,，也令我們感受到了教科書上不曾教授予我們的溫暖。孩子們采取了保持衛(wèi)生、積極消毒,、洗手,、錄制小視頻、辦手抄報等等多種方式,，為醫(yī)護人員喝彩,，為武漢加油，為中國加油!

遵循上級的指導,，每天晚上孩子們在家長的陪伴下,，準時收看山東教育頻道的“開學前疫情防控規(guī)范培訓特別節(jié)目”，實時了解教育動態(tài),，做好自我防護,。努力把他們迫切想返回課堂的希望，一步步變?yōu)楝F(xiàn)實,。

沒有一個冬天不可逾越,，沒有一個春天不會到來。我們堅定信念,，我們逆“疫”而行,，完成蛻變。期待山花爛漫時,，我們校園相見!