每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

給老師一封建議書的格式篇一

尊敬的老師：

您好！

暑假快過(guò)要結(jié)束了,，在漫長(zhǎng)假期中,，面對(duì)孩子們無(wú)所事事的狀態(tài)，做為家長(zhǎng)我一直在考慮一些問(wèn)題,，雖然大學(xué)生已不再是孩子,，但是他們的表現(xiàn),，還是令我擔(dān)心,，所以我想在這里把我的想法談一下,，希望我們共同攜手努力完成教育任務(wù)，使孩子得到良好的發(fā)展,，不久在服務(wù)于社會(huì)中,，做出更多的貢獻(xiàn)。

總之,，在假期中,，我對(duì)你們的放松，甚至是對(duì)學(xué)生的放縱不是很滿意,，但是,，我提出的建議也不一定是對(duì)的，只是一些建設(shè)性的提議,，如果不對(duì),，還希望諒解，對(duì)老師個(gè)人沒(méi)有什麼,，只是希望我們能夠攜手完成對(duì)他們的教育,，希望你們培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,。謝謝老師的工作!

建議人：xxx,。

20xx年xx月xx日。

給老師一封建議書的格式篇二

我們可能對(duì)老師的教學(xué)方式不習(xí)慣或者有建議,，但卻不好意思面對(duì)面交談,。這時(shí)候可以寫建議書給老師，可以增進(jìn)師生之間的感情,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)效率。下面是小編收集整理的給老師寫一封建議書,，歡迎參考!

尊敬的老師：

您好，作為學(xué)校的新生,，在一個(gè)星期與老師的相處內(nèi),，卻要對(duì)你提出建議,，實(shí)在有些冒犯,，但我卻不得不先您提議，因?yàn)槲覀冞€要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右,。

老師,，當(dāng)我考上真理中學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常進(jìn)入對(duì)新學(xué)校,，新老師,、同學(xué)的憧憬中。

我也很高興真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴(yán)格和負(fù)責(zé),，我也對(duì)新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣,，并計(jì)劃如何認(rèn)真學(xué)好這些科目,。

但當(dāng)我真正成為中學(xué)生的時(shí)候,，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我失望,，每當(dāng)上你的科，我都有些厭煩,，也不只我一個(gè)對(duì)你不滿,，許多愛(ài)學(xué)的同學(xué)也對(duì)你有些失望,。

每當(dāng)上課時(shí),，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里,，繼續(xù)您的講課，

您好像只在教前面的學(xué)生,，而后面的學(xué)生卻亂成一團(tuán),，都自做自的事,，卻不把你放在眼里的行為,，你卻繼續(xù)放任。

所謂“教不嚴(yán),，師之惰,?！?/p>

以至于讓許多學(xué)生對(duì)生物這門學(xué)科失去了興趣。

其實(shí),，也不單純只有你的教導(dǎo)不嚴(yán),，我的小學(xué)6年級(jí)班主任曾經(jīng)也是這樣,，

在課堂上大笑,，還以老師教的知識(shí)加以嘲諷,，老師在也忍受不了這樣的學(xué)生，

一氣之下,，把書狠狠的.摔在講臺(tái)上,，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊，便

厲聲對(duì)其中一位搗亂的學(xué)生說(shuō)：“你給我到后面站立反省,，在搗亂就叫家長(zhǎng)?！?/p>

那個(gè)學(xué)生只好低頭認(rèn)罰,。

事后老師好像有些后悔,，便與女學(xué)生交談，說(shuō)自己會(huì)不會(huì)太過(guò)分,，而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法,，還嫌老師對(duì)他的懲罰不夠。

從此以后,，在課堂上,，只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音,。

老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對(duì)他尊敬有加。

請(qǐng)?jiān)徫矣眠@樣放肆的字眼對(duì)您建議,，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,，和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔,，還有老師您那溫柔的語(yǔ)調(diào),。

老師請(qǐng)別讓我浪費(fèi)這么多的筆墨來(lái)為您提議，我代表全班請(qǐng)求您能嚴(yán)格的教導(dǎo)我們!

敬愛(ài)的吳老師：

您好!

最近我班的紀(jì)律很差,，上課經(jīng)常講小話,、換座位，課外也毫不約束自己,。

這都是學(xué)生不應(yīng)該為之的,。為了強(qiáng)化我班紀(jì)律，我向您提出如下幾點(diǎn)建議：

1,、上課時(shí),，請(qǐng)同學(xué)們互相監(jiān)督，同時(shí)也請(qǐng)各個(gè)同學(xué)能夠自己約束好自己,。

2,、下課后、同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀(jì)后要馬上批評(píng),，教育違紀(jì)同學(xué),，并讓他(她)徹底改正。

3,、請(qǐng)各位同學(xué)在自己的課本上寫一句名言警句,，以便更好的管理好自己。

4,、下課后,，叫同學(xué)們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險(xiǎn)游戲,。做一些有益的活動(dòng),。

如：跳繩、跳高,、跳遠(yuǎn)等游戲,。

5、每個(gè)星期都開(kāi)展一些互助活動(dòng)的教育課,。如果有誰(shuí)變壞了,，就讓同學(xué)們教育他，并讓他改正,。

為搞好我班紀(jì)律,，強(qiáng)化管理,。我特提出以上建議，供參考,。

如有不當(dāng),，請(qǐng)批評(píng)指正。

敬愛(ài)的老師：

您好!感謝您幾年來(lái)對(duì)我們的照顧和教育,，讓我們茁壯成長(zhǎng),。

我已是六年級(jí)的學(xué)生了，在即將離開(kāi)母校前,，我為了以后的弟弟妹妹學(xué)得更好,，在這里我向您提幾點(diǎn)建議。

為了滿足學(xué)生們對(duì)書的渴望,，您可以在班里舉行一個(gè)“讀書交流會(huì)”,。

每星期讓一些讀到好書的同學(xué)上講臺(tái)把這本書推薦給大家，讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)也找來(lái)讀,。

還可以讓同學(xué)們把自己認(rèn)為好的一本書帶回學(xué)校,，找一個(gè)同學(xué)交換書帶回家看，看完了再交換回來(lái),，再進(jìn)行下一次交換,。

這不是可更廣泛看書了嗎?

還有我建議老師您不要在班上公布同學(xué)們的成績(jī)。

因?yàn)檫@樣可能導(dǎo)致成績(jī)好的同學(xué)會(huì)過(guò)度驕傲,，還會(huì)傷了成績(jī)不理想的同學(xué)的自尊心,。

對(duì)于成績(jī)不理想的同學(xué)，你可以下課去找他談?wù)?，幫他找出原因?/p>

或者在試卷上寫上一些鼓勵(lì)的話語(yǔ),，他感覺(jué)到您對(duì)他的信任，自然就會(huì)努力學(xué)習(xí),，不會(huì)辜負(fù)您的期望,。

這不是一舉兩得嗎?以上只是我的一些小小的建議，但還是希望您考慮一下,，我希望您能成為一名好老師,，弟弟妹妹健康成長(zhǎng)!

此致

敬禮!

給老師一封建議書的格式篇三

敬愛(ài)的姚老師：

您好！

老師,，我們這組有很多不聽(tīng)話的男生,，告了很多次，老師也管了,，但是但是他們江山易改本性難移,，不聽(tīng)話的還是依舊不聽(tīng)話，我現(xiàn)在已經(jīng)覺(jué)得跟他們坐在一起就是一種痛苦,，有他們的地方就沒(méi)我,，跟他們勢(shì)不兩立,，與其看著心煩，不如把他們調(diào)走,！

可能大家跟我們老師想的一樣,，覺(jué)得能忍就忍吧。

但確實(shí)不是我咄咄逼人,，而是他們實(shí)在太令人不能接受,，每次小組討論的時(shí)候他們都在傳播黃色信息，也許他們只是開(kāi)玩笑,，但我們還是不能接受,。

每當(dāng)上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜,，而您卻不聲不響，繼續(xù)您的講課,。您可能覺(jué)得這樣做會(huì)傷了其自尊,。所謂“教不嚴(yán)，師之惰,?！蹦m然如實(shí)的把書中的知識(shí)教給我們，但許多同學(xué)卻不認(rèn)真聽(tīng)課,。我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,，和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔，還有老師您那溫柔小聲的語(yǔ)調(diào),。

祝您：

身體健康,，平平安安！

您的學(xué)生：王xx,。

20xx年2月25日,。

給老師一封建議書的格式篇四

尊敬的老師：

您好！經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)教育的些許了解,，我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議,，希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。

合適的講課速度,。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的,，有的老師講課的速度稍微快了點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)難以理解,，自己看課本又比老師講的少了一些知識(shí)點(diǎn),，所以希望老師能在課上征求學(xué)生的意見(jiàn)，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度,，畢竟講課的目的是讓我們聽(tīng)懂,，而不是為了上課而上課,；在上課的過(guò)程中，老師最好能聲情并茂,，至少要有笑容,，讓課堂氣氛變得活躍。有一些課程,，尤其是工科課程,，是比較枯燥的，如果老師還死氣沉沉的,，學(xué)生很難在課堂上專心聽(tīng)講,；教學(xué)的內(nèi)容也應(yīng)該更偏向于思考性的內(nèi)容，而不是照本宣科,，只顧課本內(nèi)容,。對(duì)于一些文科課程更應(yīng)該注意這一點(diǎn)，像我們學(xué)習(xí)管理的目標(biāo)是學(xué)會(huì)處理一些實(shí)際問(wèn)題,，而不是僅僅局限于課本上的理論知識(shí),。上課多提出一些思考性的.問(wèn)題，可以讓學(xué)生更容易理解知識(shí)點(diǎn),，培養(yǎng)我們的思考意識(shí),，也可以讓我們?cè)谡n堂上更專注；課本上的內(nèi)容更新的速度很慢,，有很多新的內(nèi)容課本上沒(méi)有,，所以老師可以向我們介紹您所了解的前沿知識(shí)，讓我們有更多的機(jī)會(huì)去了解最新的專業(yè)動(dòng)態(tài),；在不影響您的情況下,，在下課后可以盡量多留一會(huì)，可以讓學(xué)生去找您討論問(wèn)題,，因?yàn)橐恍﹩?wèn)題當(dāng)堂解決會(huì)更好,；老師應(yīng)該多和學(xué)生交流。在課間時(shí)間可以與學(xué)生交流,，詢問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題,，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課,，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近,；可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競(jìng)賽，讓學(xué)生及時(shí)了解和做一些準(zhǔn)備,，也可以做一些簡(jiǎn)單指導(dǎo),；應(yīng)該讓有些實(shí)習(xí)內(nèi)容更具體，更實(shí)在,。目前學(xué)校的有些實(shí)習(xí)課程只是為了讓學(xué)生拿到實(shí)習(xí)學(xué)分,，實(shí)際的內(nèi)容名不副實(shí),，過(guò)程也過(guò)于簡(jiǎn)單，結(jié)果根本沒(méi)有達(dá)到實(shí)習(xí)該有的效果,。在我看來(lái)實(shí)習(xí)比有些課程更重要,，因?yàn)橛H身經(jīng)歷印象會(huì)更深刻，學(xué)到的東西會(huì)更多,。

以上建議僅僅是我個(gè)人拙見(jiàn),，當(dāng)然也是對(duì)自己上課經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)們反饋的一些信息的總結(jié)，真心地希望上面的建議有能幫助到老師,。如有什么不合理之處,，望老師諒解。

祝老師身體健康,，工作順利,！

給老師一封建議書的格式篇五

尊敬的老師：

您好！

我們是六年級(jí)的學(xué)生,，馬上就要結(jié)束小學(xué)的生活,，成為一名初中生了。老師,，您帶了我們六年，從我們學(xué)習(xí)淺顯的知識(shí)到仙子啊即將畢業(yè),，我們長(zhǎng)大了,。在這里，我想對(duì)您說(shuō)幾件事,。

老師,，您是否還記得，在我們?nèi)昙?jí)的時(shí)候,，學(xué)校開(kāi)辦了圖書角活動(dòng),，讓我們每個(gè)同學(xué)捐幾本書出來(lái)，大家一起看,。剛開(kāi)始,，我們都很積極，不停地捐書,，想把自己的書分別給同學(xué)們看,。那時(shí)候，我們班的同學(xué)一到下課就坐在位子上看書,，沒(méi)有像以前在操場(chǎng)上瘋打,。可是,，好景不長(zhǎng),，過(guò)了一段時(shí)間,，圖書角里開(kāi)始逐漸丟書，連我捐的二十多本書都丟了,。當(dāng)時(shí),，你就“查封”了圖書角，不讓我們?cè)俳钑?，并把剩下的書都還給了我們,。自從圖書角關(guān)閉，我們下課就覺(jué)得無(wú)事可干,，又到操場(chǎng)上瘋打去了,，圖書角也成了你放作業(yè)的地方。這段時(shí)間,，我沒(méi)有書看,，非常無(wú)聊，就像建議您恢復(fù)圖書角,。為此,，我自愿當(dāng)管理員，讓同學(xué)們?cè)谛W(xué)里最后幾個(gè)月的課間,，能在書籍中度過(guò),。

老師，我還想對(duì)您說(shuō)一件事,，就是掃地沒(méi)有掃帚的事情,。我知道，你為此非常頭疼,，還偷偷到學(xué)?？倓?wù)處拿了好幾次掃帚，但都沒(méi)有用,，“吃掃帚”還是“吃掃帚”,。我們掃地的'也很無(wú)奈，因?yàn)槟没氐拿髅魇且话寻褝湫碌膾咧?，可過(guò)了一段時(shí)間,，零七碎八的又成了亂掃帚。對(duì)此,，我想為您提一個(gè)建議,，就是每次掃地的時(shí)候，讓一個(gè)同學(xué)在旁邊監(jiān)督,，哪個(gè)同學(xué)如果再用掃帚打鬧,，就讓他出錢買一把來(lái)，這樣大家就不會(huì)再“吃掃帚”了。

老師,，我們馬上就要畢業(yè)了,，也許我提的建議只能見(jiàn)幾個(gè)月的成效，但我還是希望您能采用,。

建議人：xxx,。

20xx年xx月xx日。

給老師一封建議書的格式篇六

進(jìn)行整體給分,，不是仔細(xì)推敲給分,。

鑒于此情況，本人就此次考試的一些作文應(yīng)試注意事項(xiàng)告知大家,，希望對(duì)大家準(zhǔn)備考試的作文部分有所幫助,。

1.大家拿到作文題目之后，先要仔細(xì)閱讀題目明確作文的類型,。這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的因?yàn)樗募?jí)相對(duì)很強(qiáng)調(diào)作文的結(jié)構(gòu),。如果沒(méi)有一個(gè)很清楚的結(jié)構(gòu)，一定會(huì)失去一定的分?jǐn)?shù),。四級(jí)作文一般有下面三種結(jié)構(gòu)：說(shuō)明文,，議論文和應(yīng)用文寫作。說(shuō)明文主要可以分為闡述主題類型的,，利弊類型的,，原因結(jié)果類型的，解決問(wèn)題類型的以及諺語(yǔ)說(shuō)明類型,。議論文主要是就觀點(diǎn)進(jìn)行反駁類型的,。應(yīng)用文寫作主要包括演講詞，求職求學(xué)信,，邀請(qǐng)信，感謝信和投訴信等,。所以大家必須在平時(shí)復(fù)習(xí)的過(guò)程明確各種類型的寫作結(jié)構(gòu),，這樣在考試時(shí)候就可以在結(jié)構(gòu)上不會(huì)出現(xiàn)任何問(wèn)題，也不會(huì)因?yàn)閷懪茴}而失分,。

2.開(kāi)始寫作文時(shí)一定要段落清楚,，有明顯的開(kāi)頭，主體和結(jié)論部分,。也就是大家要學(xué)會(huì)分段落,，不要象記流水帳一樣，一段到底,，這樣就會(huì)給老師留下很壞的印象,。同時(shí)在文章寫作過(guò)程中，一定要學(xué)會(huì)使用一些句子之間以及引起和結(jié)束文章時(shí)候的連接詞，這樣的話可以使文章很自然,，流暢,。比如在寫文章主體的時(shí)候可以用首先，其次,，再次這樣的連接詞,，或者一方面，另一方面,，等這樣的詞,。這些都是很容易引起老師的注意，可以得分的地方,。

3.寫文章時(shí)候盡量多用一些四級(jí)詞匯,，這樣也可以提高老師的印象。但不是說(shuō)你用的詞很多,，而寫出的句子結(jié)構(gòu),，語(yǔ)法錯(cuò)誤太多。這樣也會(huì)很糟糕的,。因此大家一定要注意,，如果自己詞匯不怎么多的時(shí)候，你不要用自己不明確和不會(huì)拼寫的詞,，還有一定要確保句子的正確性,，盡量避免語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的錯(cuò)誤。即使你使用的簡(jiǎn)單句,，但是寫的很清楚,，沒(méi)任何錯(cuò)誤，也可以得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù),。

4.注意文章的長(zhǎng)度安排,，短的作文一定是不可以的，也就是字?jǐn)?shù)要達(dá)到要求,。但是長(zhǎng)的作文如果幾乎每句話都有錯(cuò)誤也不能得到好的分?jǐn)?shù),。所以大家一定要注意，寫的時(shí)候要長(zhǎng)度適中,，確保寫出的句子錯(cuò)誤很少,，即使觀點(diǎn)只是很一般，沒(méi)什么新的地方,。也能得到相對(duì)好的分?jǐn)?shù),。

上面就我對(duì)大家的一些建議，希望對(duì)各位同學(xué)有幫助,，能很好的通過(guò)下次的四級(jí)考試,。

給老師一封建議書的格式篇七

敬愛(ài)的老師：

陳老師,，盡管您沒(méi)有什么缺點(diǎn)可提，但是我還是有一個(gè)意見(jiàn)要提出來(lái),，您不能為了我們而過(guò)分的勞累,，您也要注意身體呀!

從六年級(jí)開(kāi)始，您便是我們的班主任了,。您也知道,，當(dāng)我們的班主任也不是很容易，畢竟我們班有49個(gè)人,，并且非常地調(diào)皮,，天不怕,，地不怕,。當(dāng)然,，雖然我們班很調(diào)皮但也很聰明,，學(xué)習(xí)好的同學(xué)我們班最多，但幾個(gè)不肯學(xué)習(xí)又懶的同學(xué)別的班加起來(lái)還沒(méi)有我們班多呢!初到班級(jí),，您便使用了一種“加分”制的學(xué)習(xí)方法,。凡是背書快,，寫字好,，作業(yè)錯(cuò)誤率0%,，您都替我們加分，這種前所未有的學(xué)習(xí)方法吸引了我們,。從此,，班上的成績(jī)上去了不少。

另外,，您還專對(duì)我們班的作文下了不少工夫,。從開(kāi)學(xué)至今，已有8篇文章上報(bào)了,，這也是我們班前所未有的,。您為了讓我們開(kāi)闊視野，大大鼓勵(lì)我們閱讀報(bào)紙與中外名著,，并且把一些您認(rèn)為很好的報(bào)刊書籍推薦給我們,，您一旦發(fā)現(xiàn)什么很好的'作文便讀給我們聽(tīng)，叫我們記下好詞好句,。您還讓我們多寫作，經(jīng)常讓我們寫一些練筆作文,，發(fā)現(xiàn)有了什么班級(jí)佳作便大力支持他(她)投稿,，原來(lái)一些老師們公認(rèn)的“差生”也在您教導(dǎo)下寫出了不少佳作。您從不贊成許多教師所言的留的作業(yè)多,，學(xué)習(xí)才能好,，您只要求我們平時(shí)多寫作文，作業(yè)也布置的不多，我們的成績(jī)照樣上升的很快,，并不像其他老師所言的“作業(yè)多,，成績(jī)好”。許多同學(xué)由討厭作文轉(zhuǎn)變成愛(ài)上了作文,。這里面,，付出最多的還是您。

在同學(xué)們?yōu)樽约旱某煽?jī)上升之大而偷偷樂(lè)的時(shí)候,，您雖然很高興,，但又有哪位同學(xué)想到您了呢!您時(shí)常為了給我們批改作業(yè)，修改作文而忙到深夜,，當(dāng)我們?cè)缫堰M(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),，您卻因熬夜而忙到深夜。我們的成績(jī)上升了,，您也很高興,，可您的身體卻……有時(shí)您也會(huì)因?yàn)槲覀兊念B皮而發(fā)火，可挨罵的是我們,，難受的是您啊!在這當(dāng)中,，您為我們傾注了多少心血，數(shù)也數(shù)不清,，我們永遠(yuǎn)也不及您的百分之一,，我們就只有您一個(gè)老師，一項(xiàng)作業(yè),，可您卻有49位學(xué)生,，要批改49份作業(yè)!

建議人：__x。

20__年__月__日,。

給老師一封建議書的格式篇八

尊敬的老師：

您好!

作為學(xué)校的新生,，在一個(gè)星期與老師的相處內(nèi)，卻要對(duì)你提出建議,，實(shí)在有些冒犯,，但我卻不得不先您提議，因?yàn)槲覀冞€要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右,。

老師,，當(dāng)我考上真理中學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常進(jìn)入對(duì)新學(xué)校,，新老師,、同學(xué)的憧憬中。我也很高興真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴(yán)格和負(fù)責(zé),，我也對(duì)新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣,，并計(jì)劃如何認(rèn)真學(xué)好這些科目,。但當(dāng)我真正成為中學(xué)生的時(shí)候，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我失望,，每當(dāng)上你的科,，我都有些厭煩，也不只我一個(gè)對(duì)你不滿,，許多愛(ài)學(xué)的同學(xué)也對(duì)你有些失望,。

每當(dāng)上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜,，而您卻不把此看在眼里,，繼續(xù)您的講課，更覺(jué)得讓人可惡的是,，當(dāng)有學(xué)生與你作無(wú)聊的.頂嘴時(shí),，您卻花點(diǎn)時(shí)間與他糾紛，您何不直接將其批評(píng)呢,，你也許覺(jué)得這樣做會(huì)傷了他的自尊,，那你有沒(méi)有想他對(duì)你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是,，您好像只在教前面的學(xué)生,，而后面的學(xué)生卻亂成一團(tuán)，都自做自的事,，卻不把你放在眼里的行為,，你卻繼續(xù)放任。

所謂“教不嚴(yán),，師之惰,。”您雖然如實(shí)的把書中的知識(shí)教給我們,，但可惜,，許多同學(xué)卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,，卻在制造噪音,，而會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導(dǎo)不嚴(yán)，以至于讓許多學(xué)生對(duì)生物這門學(xué)科失去了興趣,。

其實(shí),，也不單純只有你的教導(dǎo)不嚴(yán)，我的小學(xué)6年級(jí)班主任曾經(jīng)也是這樣,，在剛開(kāi)學(xué)時(shí),，我的老師也是這樣一再放縱學(xué)生不尊重老師的行為，甚至那些愛(ài)搗亂的學(xué)生更加的放肆,，在課堂上大笑,，還以老師教的知識(shí)加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學(xué)生,，一氣之下,，把書狠狠的摔在講臺(tái)上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊,，便厲聲對(duì)其中一位搗亂的學(xué)生說(shuō)：“你給我到后面站立反省,，在搗亂就叫家長(zhǎng)?！蹦莻€(gè)學(xué)生只好低頭認(rèn)罰,。事后老師好像有些后悔，便與女學(xué)生交談,，說(shuō)自己會(huì)不會(huì)太過(guò)分,，而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對(duì)他的懲罰不夠,。從此以后,，在課堂上，只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音,。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對(duì)他尊敬有加,。

老師，您聽(tīng)完我講的件事是否能學(xué)習(xí)小學(xué)老師一樣的教法,，使得我們尊敬您,，使得我們愛(ài)上生物這門科目呢？請(qǐng)?jiān)徫矣眠@樣放肆的字眼對(duì)您建議,，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,，和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔，還有老師您那溫柔的語(yǔ)調(diào),。

老師請(qǐng)別讓我浪費(fèi)這么多的筆墨來(lái)為您提議,，我代表全班請(qǐng)求您能嚴(yán)格的教導(dǎo)我們！

此致

敬禮!

建議人：xxx,。

20xx年xx月xx日,。