每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

給老師一封建議書的格式篇一

尊敬的老師：

您好！

暑假快過要結(jié)束了,，在漫長假期中,，面對孩子們無所事事的狀態(tài)，做為家長我一直在考慮一些問題,，雖然大學(xué)生已不再是孩子,，但是他們的表現(xiàn)，還是令我擔(dān)心,，所以我想在這里把我的想法談一下,，希望我們共同攜手努力完成教育任務(wù)，使孩子得到良好的發(fā)展,，不久在服務(wù)于社會中,，做出更多的貢獻(xiàn)。

總之,，在假期中,，我對你們的放松，甚至是對學(xué)生的放縱不是很滿意,，但是,，我提出的建議也不一定是對的，只是一些建設(shè)性的提議,，如果不對,，還希望諒解,，對老師個人沒有什麼，只是希望我們能夠攜手完成對他們的教育,，希望你們培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,。謝謝老師的工作!

建議人：xxx。

20xx年xx月xx日,。

給老師一封建議書的格式篇二

我們可能對老師的教學(xué)方式不習(xí)慣或者有建議,，但卻不好意思面對面交談。這時候可以寫建議書給老師,，可以增進(jìn)師生之間的感情,，同時提高學(xué)習(xí)效率。下面是小編收集整理的給老師寫一封建議書,，歡迎參考!

尊敬的老師：

您好,，作為學(xué)校的新生，在一個星期與老師的相處內(nèi),，卻要對你提出建議,，實(shí)在有些冒犯，但我卻不得不先您提議,，因?yàn)槲覀冞€要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右,。

老師，當(dāng)我考上真理中學(xué)的時候,，我就經(jīng)常進(jìn)入對新學(xué)校,，新老師,、同學(xué)的憧憬中,。

我也很高興真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴(yán)格和負(fù)責(zé)，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣,，并計(jì)劃如何認(rèn)真學(xué)好這些科目,。

但當(dāng)我真正成為中學(xué)生的時候，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我失望,，每當(dāng)上你的科,，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿,，許多愛學(xué)的同學(xué)也對你有些失望,。

每當(dāng)上課時，下面卻是一片嘈雜,，而您卻不把此看在眼里,，繼續(xù)您的講課，

您好像只在教前面的學(xué)生,，而后面的學(xué)生卻亂成一團(tuán),，都自做自的事,，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續(xù)放任,。

所謂“教不嚴(yán),，師之惰?！?/p>

以至于讓許多學(xué)生對生物這門學(xué)科失去了興趣,。

其實(shí)，也不單純只有你的教導(dǎo)不嚴(yán),，我的小學(xué)6年級班主任曾經(jīng)也是這樣,，

在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷,，老師在也忍受不了這樣的學(xué)生,，

一氣之下，把書狠狠的.摔在講臺上,，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊,，便

厲聲對其中一位搗亂的學(xué)生說：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長,?！?/p>

那個學(xué)生只好低頭認(rèn)罰。

事后老師好像有些后悔,，便與女學(xué)生交談,，說自己會不會太過分，而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法,，還嫌老師對他的懲罰不夠,。

從此以后，在課堂上,，只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音,。

老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對他尊敬有加。

請?jiān)徫矣眠@樣放肆的字眼對您建議,，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,，和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔，還有老師您那溫柔的語調(diào),。

老師請別讓我浪費(fèi)這么多的筆墨來為您提議,，我代表全班請求您能嚴(yán)格的教導(dǎo)我們!

敬愛的吳老師：

您好!

最近我班的紀(jì)律很差，上課經(jīng)常講小話,、換座位,，課外也毫不約束自己。

這都是學(xué)生不應(yīng)該為之的。為了強(qiáng)化我班紀(jì)律,，我向您提出如下幾點(diǎn)建議：

1,、上課時，請同學(xué)們互相監(jiān)督,，同時也請各個同學(xué)能夠自己約束好自己,。

2、下課后,、同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀(jì)后要馬上批評,，教育違紀(jì)同學(xué)，并讓他(她)徹底改正,。

3,、請各位同學(xué)在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的管理好自己,。

4,、下課后，叫同學(xué)們不要在走廊上奔跑,，不要玩一些危險(xiǎn)游戲,。做一些有益的活動。

如：跳繩,、跳高,、跳遠(yuǎn)等游戲。

5,、每個星期都開展一些互助活動的教育課,。如果有誰變壞了，就讓同學(xué)們教育他,，并讓他改正,。

為搞好我班紀(jì)律，強(qiáng)化管理,。我特提出以上建議,，供參考,。

如有不當(dāng),，請批評指正。

敬愛的老師：

您好!感謝您幾年來對我們的照顧和教育,，讓我們茁壯成長,。

我已是六年級的學(xué)生了，在即將離開母校前,，我為了以后的弟弟妹妹學(xué)得更好,，在這里我向您提幾點(diǎn)建議。

為了滿足學(xué)生們對書的渴望，您可以在班里舉行一個“讀書交流會”,。

每星期讓一些讀到好書的同學(xué)上講臺把這本書推薦給大家,，讓同學(xué)們有機(jī)會也找來讀。

還可以讓同學(xué)們把自己認(rèn)為好的一本書帶回學(xué)校,，找一個同學(xué)交換書帶回家看,，看完了再交換回來，再進(jìn)行下一次交換,。

這不是可更廣泛看書了嗎?

還有我建議老師您不要在班上公布同學(xué)們的成績,。

因?yàn)檫@樣可能導(dǎo)致成績好的同學(xué)會過度驕傲，還會傷了成績不理想的同學(xué)的自尊心,。

對于成績不理想的同學(xué),，你可以下課去找他談?wù)劊瑤退页鲈颉?/p>

或者在試卷上寫上一些鼓勵的話語,，他感覺到您對他的信任,，自然就會努力學(xué)習(xí)，不會辜負(fù)您的期望,。

這不是一舉兩得嗎?以上只是我的一些小小的建議,，但還是希望您考慮一下，我希望您能成為一名好老師,，弟弟妹妹健康成長!

此致

敬禮!

給老師一封建議書的格式篇三

敬愛的姚老師：

您好,！

老師，我們這組有很多不聽話的男生,，告了很多次,，老師也管了，但是但是他們江山易改本性難移,，不聽話的還是依舊不聽話,，我現(xiàn)在已經(jīng)覺得跟他們坐在一起就是一種痛苦，有他們的地方就沒我,，跟他們勢不兩立,，與其看著心煩，不如把他們調(diào)走,！

可能大家跟我們老師想的一樣,，覺得能忍就忍吧。

但確實(shí)不是我咄咄逼人,，而是他們實(shí)在太令人不能接受,，每次小組討論的時候他們都在傳播黃色信息，也許他們只是開玩笑,，但我們還是不能接受,。

每當(dāng)上課時,，下面卻是一片嘈雜，而您卻不聲不響,，繼續(xù)您的講課,。您可能覺得這樣做會傷了其自尊。所謂“教不嚴(yán),，師之惰,。”您雖然如實(shí)的把書中的知識教給我們,，但許多同學(xué)卻不認(rèn)真聽課,。我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔,，還有老師您那溫柔小聲的語調(diào),。

祝您：

身體健康，平平安安,！

您的學(xué)生：王xx,。

20xx年2月25日。

給老師一封建議書的格式篇四

尊敬的老師：

您好,！經(jīng)過大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對于現(xiàn)在中國大學(xué)教育的些許了解,，我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議，希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助,。

合適的講課速度,。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的，有的老師講課的速度稍微快了點(diǎn),，知識點(diǎn)難以理解,，自己看課本又比老師講的少了一些知識點(diǎn)，所以希望老師能在課上征求學(xué)生的意見,，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度,，畢竟講課的目的是讓我們聽懂，而不是為了上課而上課,；在上課的過程中,，老師最好能聲情并茂，至少要有笑容,，讓課堂氣氛變得活躍,。有一些課程，尤其是工科課程,，是比較枯燥的,，如果老師還死氣沉沉的,，學(xué)生很難在課堂上專心聽講,；教學(xué)的內(nèi)容也應(yīng)該更偏向于思考性的內(nèi)容，而不是照本宣科，只顧課本內(nèi)容,。對于一些文科課程更應(yīng)該注意這一點(diǎn),，像我們學(xué)習(xí)管理的目標(biāo)是學(xué)會處理一些實(shí)際問題，而不是僅僅局限于課本上的理論知識,。上課多提出一些思考性的.問題,，可以讓學(xué)生更容易理解知識點(diǎn)，培養(yǎng)我們的思考意識,，也可以讓我們在課堂上更專注,；課本上的內(nèi)容更新的速度很慢，有很多新的內(nèi)容課本上沒有,，所以老師可以向我們介紹您所了解的前沿知識,，讓我們有更多的機(jī)會去了解最新的專業(yè)動態(tài)；在不影響您的情況下,，在下課后可以盡量多留一會,，可以讓學(xué)生去找您討論問題，因?yàn)橐恍﹩栴}當(dāng)堂解決會更好,；老師應(yīng)該多和學(xué)生交流,。在課間時間可以與學(xué)生交流，詢問在關(guān)于課業(yè)的問題,，也可以讓我們做一些反饋,，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近,；可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競賽,，讓學(xué)生及時了解和做一些準(zhǔn)備，也可以做一些簡單指導(dǎo),；應(yīng)該讓有些實(shí)習(xí)內(nèi)容更具體,，更實(shí)在。目前學(xué)校的有些實(shí)習(xí)課程只是為了讓學(xué)生拿到實(shí)習(xí)學(xué)分,，實(shí)際的內(nèi)容名不副實(shí),，過程也過于簡單，結(jié)果根本沒有達(dá)到實(shí)習(xí)該有的效果,。在我看來實(shí)習(xí)比有些課程更重要,，因?yàn)橛H身經(jīng)歷印象會更深刻，學(xué)到的東西會更多,。

以上建議僅僅是我個人拙見,，當(dāng)然也是對自己上課經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)們反饋的一些信息的總結(jié)，真心地希望上面的建議有能幫助到老師,。如有什么不合理之處,，望老師諒解,。

祝老師身體健康，工作順利,！

給老師一封建議書的格式篇五

尊敬的老師：

您好,！

我們是六年級的學(xué)生，馬上就要結(jié)束小學(xué)的生活,，成為一名初中生了,。老師，您帶了我們六年,，從我們學(xué)習(xí)淺顯的知識到仙子啊即將畢業(yè),，我們長大了。在這里,，我想對您說幾件事,。

老師，您是否還記得,，在我們?nèi)昙壍臅r候,，學(xué)校開辦了圖書角活動，讓我們每個同學(xué)捐幾本書出來,，大家一起看,。剛開始，我們都很積極,，不停地捐書,，想把自己的書分別給同學(xué)們看。那時候,，我們班的同學(xué)一到下課就坐在位子上看書,，沒有像以前在操場上瘋打?？墒?，好景不長，過了一段時間,，圖書角里開始逐漸丟書,，連我捐的二十多本書都丟了。當(dāng)時,，你就“查封”了圖書角,，不讓我們再借書，并把剩下的書都還給了我們,。自從圖書角關(guān)閉,，我們下課就覺得無事可干，又到操場上瘋打去了,，圖書角也成了你放作業(yè)的地方,。這段時間,，我沒有書看，非常無聊,，就像建議您恢復(fù)圖書角,。為此,，我自愿當(dāng)管理員,，讓同學(xué)們在小學(xué)里最后幾個月的課間，能在書籍中度過,。

老師,，我還想對您說一件事，就是掃地沒有掃帚的事情,。我知道,，你為此非常頭疼，還偷偷到學(xué)?？倓?wù)處拿了好幾次掃帚,，但都沒有用，“吃掃帚”還是“吃掃帚”,。我們掃地的'也很無奈,，因?yàn)槟没氐拿髅魇且话寻褝湫碌膾咧悖蛇^了一段時間,，零七碎八的又成了亂掃帚,。對此，我想為您提一個建議,，就是每次掃地的時候,，讓一個同學(xué)在旁邊監(jiān)督，哪個同學(xué)如果再用掃帚打鬧,，就讓他出錢買一把來,，這樣大家就不會再“吃掃帚”了。

老師,，我們馬上就要畢業(yè)了,，也許我提的建議只能見幾個月的成效，但我還是希望您能采用,。

建議人：xxx,。

20xx年xx月xx日。

給老師一封建議書的格式篇六

進(jìn)行整體給分,，不是仔細(xì)推敲給分,。

鑒于此情況，本人就此次考試的一些作文應(yīng)試注意事項(xiàng)告知大家,，希望對大家準(zhǔn)備考試的作文部分有所幫助,。

1.大家拿到作文題目之后,，先要仔細(xì)閱讀題目明確作文的類型。這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的因?yàn)樗募壪鄬軓?qiáng)調(diào)作文的結(jié)構(gòu),。如果沒有一個很清楚的結(jié)構(gòu),，一定會失去一定的分?jǐn)?shù)。四級作文一般有下面三種結(jié)構(gòu)：說明文,，議論文和應(yīng)用文寫作,。說明文主要可以分為闡述主題類型的，利弊類型的,，原因結(jié)果類型的,，解決問題類型的以及諺語說明類型。議論文主要是就觀點(diǎn)進(jìn)行反駁類型的,。應(yīng)用文寫作主要包括演講詞,，求職求學(xué)信，邀請信,，感謝信和投訴信等,。所以大家必須在平時復(fù)習(xí)的過程明確各種類型的寫作結(jié)構(gòu)，這樣在考試時候就可以在結(jié)構(gòu)上不會出現(xiàn)任何問題,，也不會因?yàn)閷懪茴}而失分,。

2.開始寫作文時一定要段落清楚，有明顯的開頭,，主體和結(jié)論部分,。也就是大家要學(xué)會分段落，不要象記流水帳一樣,，一段到底,，這樣就會給老師留下很壞的印象。同時在文章寫作過程中,，一定要學(xué)會使用一些句子之間以及引起和結(jié)束文章時候的連接詞,，這樣的話可以使文章很自然，流暢,。比如在寫文章主體的時候可以用首先,，其次，再次這樣的連接詞,，或者一方面,，另一方面，等這樣的詞,。這些都是很容易引起老師的注意,，可以得分的地方。

3.寫文章時候盡量多用一些四級詞匯，這樣也可以提高老師的印象,。但不是說你用的詞很多,，而寫出的句子結(jié)構(gòu)，語法錯誤太多,。這樣也會很糟糕的,。因此大家一定要注意，如果自己詞匯不怎么多的時候,，你不要用自己不明確和不會拼寫的詞,，還有一定要確保句子的正確性，盡量避免語法結(jié)構(gòu)的錯誤,。即使你使用的簡單句,，但是寫的很清楚,，沒任何錯誤,，也可以得到不錯的分?jǐn)?shù)。

4.注意文章的長度安排,，短的作文一定是不可以的,，也就是字?jǐn)?shù)要達(dá)到要求。但是長的作文如果幾乎每句話都有錯誤也不能得到好的分?jǐn)?shù),。所以大家一定要注意,，寫的時候要長度適中，確保寫出的句子錯誤很少,，即使觀點(diǎn)只是很一般,，沒什么新的地方。也能得到相對好的分?jǐn)?shù),。

上面就我對大家的一些建議,，希望對各位同學(xué)有幫助，能很好的通過下次的四級考試,。

給老師一封建議書的格式篇七

敬愛的老師：

陳老師,，盡管您沒有什么缺點(diǎn)可提，但是我還是有一個意見要提出來,，您不能為了我們而過分的勞累,，您也要注意身體呀!

從六年級開始，您便是我們的班主任了,。您也知道,，當(dāng)我們的班主任也不是很容易，畢竟我們班有49個人,，并且非常地調(diào)皮,，天不怕，地不怕,。當(dāng)然,，雖然我們班很調(diào)皮但也很聰明,，學(xué)習(xí)好的同學(xué)我們班最多，但幾個不肯學(xué)習(xí)又懶的同學(xué)別的班加起來還沒有我們班多呢!初到班級,，您便使用了一種“加分”制的學(xué)習(xí)方法,。凡是背書快，寫字好,，作業(yè)錯誤率0%,，您都替我們加分，這種前所未有的學(xué)習(xí)方法吸引了我們,。從此,，班上的成績上去了不少。

另外,，您還專對我們班的作文下了不少工夫,。從開學(xué)至今，已有8篇文章上報(bào)了,，這也是我們班前所未有的,。您為了讓我們開闊視野，大大鼓勵我們閱讀報(bào)紙與中外名著,，并且把一些您認(rèn)為很好的報(bào)刊書籍推薦給我們,，您一旦發(fā)現(xiàn)什么很好的'作文便讀給我們聽，叫我們記下好詞好句,。您還讓我們多寫作,，經(jīng)常讓我們寫一些練筆作文，發(fā)現(xiàn)有了什么班級佳作便大力支持他(她)投稿,，原來一些老師們公認(rèn)的“差生”也在您教導(dǎo)下寫出了不少佳作,。您從不贊成許多教師所言的留的作業(yè)多，學(xué)習(xí)才能好,，您只要求我們平時多寫作文,，作業(yè)也布置的不多，我們的成績照樣上升的很快,，并不像其他老師所言的“作業(yè)多,，成績好”。許多同學(xué)由討厭作文轉(zhuǎn)變成愛上了作文,。這里面,，付出最多的還是您。

在同學(xué)們?yōu)樽约旱某煽兩仙蠖低禈返臅r候,，您雖然很高興,，但又有哪位同學(xué)想到您了呢!您時常為了給我們批改作業(yè)，修改作文而忙到深夜，當(dāng)我們早已進(jìn)入甜美夢鄉(xiāng)時,，您卻因熬夜而忙到深夜,。我們的成績上升了，您也很高興,，可您的身體卻……有時您也會因?yàn)槲覀兊念B皮而發(fā)火,，可挨罵的是我們，難受的是您啊!在這當(dāng)中,，您為我們傾注了多少心血,，數(shù)也數(shù)不清，我們永遠(yuǎn)也不及您的百分之一,，我們就只有您一個老師,，一項(xiàng)作業(yè)，可您卻有49位學(xué)生,，要批改49份作業(yè)!

建議人：__x,。

20__年__月__日。

給老師一封建議書的格式篇八

尊敬的老師：

您好!

作為學(xué)校的新生,，在一個星期與老師的相處內(nèi),，卻要對你提出建議,，實(shí)在有些冒犯,，但我卻不得不先您提議，因?yàn)槲覀冞€要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右,。

老師,，當(dāng)我考上真理中學(xué)的時候，我就經(jīng)常進(jìn)入對新學(xué)校,，新老師,、同學(xué)的憧憬中。我也很高興真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴(yán)格和負(fù)責(zé),，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣,，并計(jì)劃如何認(rèn)真學(xué)好這些科目。但當(dāng)我真正成為中學(xué)生的時候,，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我失望,，每當(dāng)上你的科，我都有些厭煩,，也不只我一個對你不滿,，許多愛學(xué)的同學(xué)也對你有些失望。

每當(dāng)上課時,，下面卻是一片嘈雜,，而您卻不把此看在眼里，繼續(xù)您的講課，更覺得讓人可惡的是,，當(dāng)有學(xué)生與你作無聊的.頂嘴時,，您卻花點(diǎn)時間與他糾紛，您何不直接將其批評呢,，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊,，那你有沒有想他對你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是,，您好像只在教前面的學(xué)生,，而后面的學(xué)生卻亂成一團(tuán)，都自做自的事,，卻不把你放在眼里的行為,，你卻繼續(xù)放任。

所謂“教不嚴(yán),，師之惰,。”您雖然如實(shí)的把書中的知識教給我們,，但可惜,，許多同學(xué)卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因?yàn)闆]有認(rèn)真聽講,，卻在制造噪音,，而會出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導(dǎo)不嚴(yán)，以至于讓許多學(xué)生對生物這門學(xué)科失去了興趣,。

其實(shí),，也不單純只有你的教導(dǎo)不嚴(yán)，我的小學(xué)6年級班主任曾經(jīng)也是這樣,，在剛開學(xué)時,，我的老師也是這樣一再放縱學(xué)生不尊重老師的行為，甚至那些愛搗亂的學(xué)生更加的放肆,，在課堂上大笑,，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學(xué)生,，一氣之下,，把書狠狠的摔在講臺上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊,，便厲聲對其中一位搗亂的學(xué)生說：“你給我到后面站立反省,，在搗亂就叫家長?！蹦莻€學(xué)生只好低頭認(rèn)罰,。事后老師好像有些后悔,，便與女學(xué)生交談，說自己會不會太過分,，而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法,，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以后,，在課堂上,，只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對他尊敬有加,。

老師,，您聽完我講的件事是否能學(xué)習(xí)小學(xué)老師一樣的教法，使得我們尊敬您,，使得我們愛上生物這門科目呢,？請?jiān)徫矣眠@樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,，和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔,，還有老師您那溫柔的語調(diào)。

老師請別讓我浪費(fèi)這么多的筆墨來為您提議,，我代表全班請求您能嚴(yán)格的教導(dǎo)我們,！

此致

敬禮!

建議人：xxx。

20xx年xx月xx日,。