在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫(xiě)給老師建議書(shū)的格式 給老師的建議書(shū)格式篇一

在我們即將畢業(yè)之際,，為了讓后面的學(xué)弟學(xué)妹能學(xué)得更好,，我想老師您提出幾點(diǎn)建議：

一、希望能給同學(xué)們更多屬于自己的空間去學(xué)習(xí),。像上課時(shí),，讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)的時(shí)間多一些；放學(xué)時(shí),，坐也不要布置得過(guò)多,，多布置讓同學(xué)們自己閱讀的作業(yè)，讓同學(xué)們更好的發(fā)揮,。

二,、在每期考完試后,，希望能不公布考試結(jié)果讓沒(méi)考好的同學(xué)報(bào)紙“面子”使他們對(duì)學(xué)習(xí)有自信心，不沮喪,。況且,，一次分?jǐn)?shù)的高低，也不能說(shuō)明一切,。

我再次希望,，老師能接受我的建議。

***年級(jí)學(xué)生

20xx年xx月

寫(xiě)給老師建議書(shū)的格式 給老師的建議書(shū)格式篇二

——關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)傳授知識(shí)并提高大學(xué)生的能力 尊敬的老師

您好：

經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)教育的些許了解我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議,。希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助,。

1.在開(kāi)始一門(mén)課的教學(xué)時(shí)應(yīng)該首先向?qū)W生介紹這門(mén)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會(huì)為以后的一些課程提供知識(shí)準(zhǔn)備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力。

2,、合適的講課速度,。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的，我覺(jué)得老師講課的速度稍微快了點(diǎn),，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度,。

3、在上課的過(guò)程中,，老師最好能聲情并茂,，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動(dòng)。

4,、在不影響您的情況下,，在下課后可以盡量多留一會(huì)可以讓學(xué)生去找您討論問(wèn)題，因?yàn)橐恍﹩?wèn)題當(dāng)堂解決會(huì)更好,。

5,、老師應(yīng)該多和學(xué)生交流。在課間時(shí)間可以與學(xué)生交流詢問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題,，也可以讓我們做一些反饋,，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近,。

6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競(jìng)賽

讓學(xué)生及時(shí)了解和做一些準(zhǔn)備,，也可以做一些簡(jiǎn)單指導(dǎo),。

7，希望老師可以允許學(xué)生不經(jīng)過(guò)導(dǎo)員請(qǐng)假,，有時(shí)候?qū)W生會(huì)有一些急事不能及時(shí)上課,，真心希望老師在這方面可以放寬一點(diǎn)。真心地希望上面的建議有能幫助到老師,。如有什么不合理之處,，望老師諒解,。

祝老師身體健康

工作順利

寫(xiě)給老師建議書(shū)的格式 給老師的建議書(shū)格式篇三

敬愛(ài)的老師：

您好!

感謝您幾年來(lái)對(duì)我們的照顧和教育，讓我們茁壯成長(zhǎng),。我已是六年級(jí)的學(xué)生了,，在即將離開(kāi)母校前，我為了以后的弟弟妹妹學(xué)得更好,，在這里我向您提幾點(diǎn)建議,。

為了滿足學(xué)生們對(duì)書(shū)的渴望，您可以在班里舉行一個(gè)“讀書(shū)交流會(huì)”,。每星期讓一些讀到好書(shū)的同學(xué)上講臺(tái)把這本書(shū)推薦給大家,，讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)也找來(lái)讀。還可以讓同學(xué)們把自己認(rèn)為好的一本書(shū)帶回學(xué)校,，找一個(gè)同學(xué)交換書(shū)帶回家看,，看完了再交換回來(lái)，再進(jìn)行下一次交換,。這不是可更廣泛看書(shū)了嗎?

還有我建議老師您不要在班上公布同學(xué)們的成績(jī),。因?yàn)檫@樣可能導(dǎo)致成績(jī)好的同學(xué)會(huì)過(guò)度驕傲，還會(huì)傷了成績(jī)不理想的同學(xué)的自尊心,。對(duì)于成績(jī)不理想的同學(xué),，你可以下課去找他談?wù)劊瑤退页鲈??；蛘咴谠嚲砩蠈?xiě)上一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，他感覺(jué)到您對(duì)他的信任,，自然就會(huì)努力學(xué)習(xí),，不會(huì)辜負(fù)您的期望。這不是一舉兩得嗎?以上只是我的一些小小的`建議,，但還是希望您考慮一下,，我希望您能成為一名好老師。

此致

敬禮!

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

寫(xiě)給老師建議書(shū)的格式 給老師的建議書(shū)格式篇四

尊敬的老師：

你好,！

暑假快過(guò)完了,，在整個(gè)假期中，我發(fā)現(xiàn)孩子存在很多問(wèn)題,，如果不及時(shí)糾正,，會(huì)成為習(xí)慣，對(duì)將來(lái)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生影響的,，所以我想在這里提幾點(diǎn)建議,，希望我們共同攜手對(duì)孩子進(jìn)行教育，是孩子得到良好的發(fā)展,。

一.作業(yè)量方面,，是不是應(yīng)該有目的性,，讓孩子通過(guò)作業(yè)得到有效的提高；

二.作業(yè)質(zhì)量反面,，應(yīng)該嚴(yán)格要求,，不要潦草，不許混亂是吧,？

三.在讀書(shū)方面應(yīng)該做出明確的要求：讀什麼書(shū),，怎樣讀，讀到什麼程度,？是否寫(xiě)讀書(shū)筆記,？

四.在作文方面，應(yīng)該不止一定數(shù)量的作文,，而且要求一定認(rèn)真寫(xiě)好,，從字?jǐn)?shù)到內(nèi)容到質(zhì)量都要有名求的要求，才可以使孩子努力寫(xiě)好,；

五.日記的數(shù)量方面,，大體應(yīng)該假期最起碼應(yīng)該些20——30篇，把自己在假期的事情都寫(xiě)一些,，不僅可以對(duì)假期生活做好記錄,，也可以鍛煉寫(xiě)作能力，積累寫(xiě)作素材不是嗎,？

總之,，在假期中，我對(duì)你在做業(yè)方面的不知不是很滿意,，但是我提出的建議也不一定是對(duì)的,，如果我說(shuō)的不對(duì)，希望諒解,，對(duì)你個(gè)人沒(méi)有什麼,，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好,。謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)照,！

xxx的家長(zhǎng)

寫(xiě)給老師建議書(shū)的格式 給老師的建議書(shū)格式篇五

敬愛(ài)的老師：

您好！

六年的學(xué)習(xí)生活快結(jié)束了,，感謝您六年來(lái)對(duì)我們的諄諄教誨,，為了我們的健康成長(zhǎng),，您兩鬢的白發(fā)也長(zhǎng)出來(lái)了，但我在此還是想給您提一個(gè)建議--平時(shí)多笑笑,。

眾所周知，笑對(duì)人體是有好處的,，加上您最近也不打人了,。同學(xué)們也不至于見(jiàn)著您就像老鼠見(jiàn)著貓一樣,。

記得有一次，您正在給我們上課時(shí),，您問(wèn)我們：班上有哪些同學(xué)認(rèn)為老師是尊重大家的意見(jiàn)和建議的呢,？班上竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)認(rèn)為您是尊重大家的意見(jiàn)和建議的，都認(rèn)為您在平常不管什么事都是自己決定,一點(diǎn)也不注意我們的想法,。又不太愛(ài)笑,同學(xué)們有時(shí)想跟您交談或想向您問(wèn)問(wèn)題時(shí),想了想后又都不敢去找您了,。您聽(tīng)后便對(duì)著我們笑了笑，說(shuō)："老師以后一定改,。"同學(xué)們的心情便開(kāi)朗了許多,。

好了，我在此衷心希望您在平常能夠多笑笑,，向您平時(shí)那板著臉的表情說(shuō)再見(jiàn)吧!我相信,，只要您在平時(shí)多笑一笑，讓我們敢和您一起溝通,、一起游戲,，上課時(shí)的質(zhì)量一定會(huì)更好。同時(shí),，我們愛(ài)戴您,，也會(huì)像愛(ài)戴我們自己的母親一樣。 祝您笑口常開(kāi)!

您的學(xué)生：王向川

寫(xiě)給老師建議書(shū)的格式 給老師的建議書(shū)格式篇六

尊敬的老師：

您好,，作為學(xué)校的新生,，在一個(gè)星期與老師的相處內(nèi)，卻要對(duì)你提出建議,，實(shí)在有些冒犯,，但我卻不得不先您提議，因?yàn)槲覀冞€要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右,。

老師,，當(dāng)我考上真理中學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常進(jìn)入對(duì)新學(xué)校,，新老師,、同學(xué)的憧憬中。我也很高興真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴(yán)格和負(fù)責(zé),，我也對(duì)新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣,，并計(jì)劃如何認(rèn)真學(xué)好這些科目。但當(dāng)我真正成為中學(xué)生的時(shí)候,，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我失望,，每當(dāng)上你的科，我都有些厭煩,，也不只我一個(gè)對(duì)你不滿,，許多愛(ài)學(xué)的同學(xué)也對(duì)你有些失望,。

每當(dāng)上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜,，而您卻不把此看在眼里,，繼續(xù)您的講課，更覺(jué)得讓人可惡的是,，當(dāng)有學(xué)生與你作無(wú)聊的頂嘴時(shí),，您卻花點(diǎn)時(shí)間與他糾紛，您何不直接將其批評(píng)呢,，你也許覺(jué)得這樣做會(huì)傷了他的自尊,，那你有沒(méi)有想他對(duì)你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是,，您好像只在教前面的學(xué)生,，而后面的學(xué)生卻亂成一團(tuán)，都自做自的事,，卻不把你放在眼里的行為,，你卻繼續(xù)放任。所謂“教不嚴(yán),，師之惰,。”您雖然如實(shí)的把書(shū)中的知識(shí)教給我們,，但可惜,，許多同學(xué)卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,，卻在制造噪音,，而會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導(dǎo)不嚴(yán)，以至于讓許多學(xué)生對(duì)生物這門(mén)學(xué)科失去了興趣,。

其實(shí),，也不單純只有你的教導(dǎo)不嚴(yán)，我的小學(xué)6年級(jí)班主任曾經(jīng)也是這樣,，在剛開(kāi)學(xué)時(shí),，我的老師也是這樣一再放縱學(xué)生不尊重老師的行為，甚至那些愛(ài)搗亂的學(xué)生更加的放肆,，在課堂上大笑,，還以老師教的知識(shí)加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學(xué)生,，一氣之下,，把書(shū)狠狠的摔在講臺(tái)上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊，便厲聲對(duì)其中一位搗亂的學(xué)生說(shuō)：“你給我到后面站立反省,，在搗亂就叫家長(zhǎng),。”那個(gè)學(xué)生只好低頭認(rèn)罰,。事后老師好像有些后悔，便與女學(xué)生交談,，說(shuō)自己會(huì)不會(huì)太過(guò)分,，而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對(duì)他的懲罰不夠,。從此以后,，在課堂上，只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音,。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對(duì)他尊敬有加,。

老師，您聽(tīng)完我講的件事是否能學(xué)習(xí)小學(xué)老師一樣的教法,，使得我們尊敬您,，使得我們愛(ài)上生物這門(mén)科目呢？請(qǐng)?jiān)徫矣眠@樣放肆的字眼對(duì)您建議,，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,，和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔，還有老師您那溫柔的語(yǔ)調(diào),。

老師請(qǐng)別讓我浪費(fèi)這么多的筆墨來(lái)為您提議,，我代表全班請(qǐng)求您能?chē)?yán)格的教導(dǎo)我們！

寫(xiě)給老師建議書(shū)的格式 給老師的建議書(shū)格式篇七

尊敬的老師：

大學(xué)體育已經(jīng)快上了兩個(gè)學(xué)期了,。給我的總體感覺(jué)是和高中及以前的體育課都有很大的不同,，但是更能鍛煉身體提高素質(zhì)

從高中步入大學(xué)，不僅文化課程的學(xué)習(xí)方法發(fā)生了巨大變化,，而且體育課等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此,。在高中的體育課上，男女同學(xué)都一起上課,，由同一個(gè)老師教,。但由于男女同學(xué)素質(zhì)、生理結(jié)構(gòu),、運(yùn)動(dòng)偏好等諸多方面存在的不同,，導(dǎo)致了這樣的上課形式存在不少弊端。其次,，高中的體育課等由學(xué)校規(guī)定課程,，忽略了同學(xué)們自由選擇自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的權(quán)力，打擊了同學(xué)們上體育課的積極性，同時(shí)也使得高中體育課顯得死板,、不活潑,。在此，由于學(xué)校要考慮學(xué)生在高考中的升學(xué)率,，而升學(xué)率主要由文化課成績(jī)決定,，所以學(xué)校經(jīng)常以犧牲體育課為代價(jià)換來(lái)學(xué)生一節(jié)課的復(fù)習(xí)文化課時(shí)間。長(zhǎng)此以往,，同學(xué)們的身體素質(zhì)下降了,，同時(shí)，對(duì)待體育課和鍛煉身體也不那么重視了,，這些都是高中體育課的弊端造成的后果,。

然而，上了大學(xué)以后,，發(fā)現(xiàn)體育課也可以那么有趣,，老師也是既有水平又很關(guān)心同學(xué)。我們的體育老師是學(xué)習(xí)武術(shù)的,，在課上還教我們用武術(shù)中的方法運(yùn)氣和放松,，大家都感到很新鮮。課上的內(nèi)容很豐富,，訓(xùn)練方式有一定強(qiáng)度但很人性化,，既達(dá)到了鍛煉身體的效果又不會(huì)超出負(fù)荷，有乒乓,、籃球,、跑步等，下雨天有時(shí)候還會(huì)打打桌球,，非常有趣,。聽(tīng)說(shuō)大二了還可以選修自己喜歡的項(xiàng)目，選擇的范圍也很廣,，我們都很期待,。

總之，這兩個(gè)學(xué)期的體育課讓我學(xué)到了很多東西,。以前一聽(tīng)到長(zhǎng)跑就腿軟,，800米能跑進(jìn)四分鐘就算不錯(cuò)了，大學(xué)的體育課上循序漸進(jìn)的每次練習(xí)加上自己晚上的鍛煉使得成績(jī)一下子跑進(jìn)了三分鐘,，達(dá)到了良好的標(biāo)準(zhǔn),。又像籃球，以前我連運(yùn)球都不會(huì),，現(xiàn)在居然能比較準(zhǔn)地定點(diǎn)投籃了,。對(duì)體育課也由原先的討厭害怕到現(xiàn)在的期待喜愛(ài)。

最后，對(duì)大學(xué)的體育課我還有一點(diǎn)建議,，就是希望老師上課多教我們一些有趣的項(xiàng)目,，比如打拳、瑜伽,、健美操等等,。

寫(xiě)給老師建議書(shū)的格式 給老師的建議書(shū)格式篇八

尊敬的校長(zhǎng)：

你們好!我是六年級(jí)二班的同學(xué)，我已經(jīng)在母校學(xué)了六年多了.也在校園里產(chǎn)生了深厚的感情,，此時(shí)我門(mén)要離開(kāi)那美麗的學(xué)校了,，就像出海的小船，開(kāi)始新的航程,，揚(yáng)起新的風(fēng)帆.此刻我的心情真的有點(diǎn)依依不舍啊，在這作文上我想向你提出建議,，希望母校的明天更加繁榮昌盛.

我在母校的周?chē)D(zhuǎn)了一圈,，好像缺少了什么似的，噢!圖書(shū)館,，那個(gè)孜孜不倦的書(shū)城.我記得同學(xué)們有時(shí)會(huì)到哪兒借書(shū),，可是我想同學(xué)們幫忙我借書(shū)又借不到.而且一個(gè)星期的閱覽課不是上語(yǔ)文課就是上數(shù)學(xué)課.哎!我是一個(gè)愛(ài)書(shū)者，為什么要一次次地剝削我的愛(ài)書(shū)時(shí)間啊!難道要把這么一間為同學(xué)們而修建的書(shū)庫(kù)都心甘情愿地被淹沒(méi)在渾黃的塵埃嗎?所以我希望在這每周都能讓我們滿足地借上一兩本書(shū),，讓我們沉醉在書(shū)的樂(lè)趣中.

在網(wǎng)上,，我有投稿給那綠色網(wǎng)站，每次訂的我也想去投稿,，我希望同學(xué)們能把多一點(diǎn)經(jīng)理發(fā)費(fèi)到發(fā)表作文身上,，所以我想讓校內(nèi)每月舉辦一次周報(bào)，把同學(xué)們發(fā)表的作文選出好的貼在校園的某一個(gè)引人注目的角落,，讓我們多參加實(shí)踐活動(dòng),，煅煉人體溝通能力!

現(xiàn)在的很多同學(xué)都不知道老師教導(dǎo)他們的用心良苦，老師也猜不學(xué)生的心思,，我想讓學(xué)校的每個(gè)學(xué)期舉行一兩次秋游活動(dòng).這不僅能增添我們的曠野,，也能讓老師和同學(xué)們心平氣和地好好溝通，互相理解.

高年級(jí)現(xiàn)在不守紀(jì)律地亂丟紙屑,，還不懂得禮貌用語(yǔ)實(shí)在太令人可惡!我想讓學(xué)校裝上垃圾箱：一個(gè)不可回收,，一個(gè)可回收，而且還能讓學(xué)校多種綠色植物,，這樣每到一下課時(shí),，我們就向外面的景物望一下，可以讓我們的眼睛好一點(diǎn).

不知以上的幾種建議可否采用?總之一句：希望學(xué)校的明天更加美好!

此致

敬禮

您的學(xué)生：__x

5月26日

寫(xiě)給老師建議書(shū)的格式 給老師的建議書(shū)格式篇九

敬愛(ài)的老師：

您好!

教育部一再?gòu)?qiáng)調(diào)要向素質(zhì)化教育轉(zhuǎn)變,，但學(xué)校老師的作法還沒(méi)有多少改變,，滿腦子只有分?jǐn)?shù)和名次，而且容不得學(xué)生稍有閃失，整天對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)和責(zé)怪,。各種參考資料,、練習(xí)題壓得學(xué)生沒(méi)有休息的機(jī)會(huì)，更談不上自由活動(dòng)的時(shí)間,，就連下課10分鐘也見(jiàn)不得學(xué)生放松一下,，老師希望學(xué)生們每時(shí)每刻都看書(shū)、做作業(yè),。每科老師都強(qiáng)調(diào)本學(xué)科的重要,，尤其還處處表現(xiàn)出排擠政治、地理,、歷史等所謂“副科”的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生輕視這些學(xué)科。期末素質(zhì)報(bào)告單上,，老師的評(píng)語(yǔ)也極為簡(jiǎn)單,，常見(jiàn)的是：“第x名，前進(jìn)了x名”或“第x名,，后退了x名”,，難道老師眼里就只有名次?學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)如何、品行如何卻只字不提,。我不愿看見(jiàn)在如此的高壓下學(xué)習(xí)生活,，我希望孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)，希望孩子首先是一個(gè)身體和思想都健康的人,，其次才是希望孩子在老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)有關(guān)的科學(xué)文化知識(shí),。因此借校長(zhǎng)信箱提出如下建議，僅供參考,。

1.不要過(guò)多的布置作業(yè),，有些非常簡(jiǎn)單的作業(yè)也讓學(xué)生重復(fù)做，這樣太浪費(fèi)時(shí)間,。由于作業(yè)過(guò)多,，有些學(xué)生的采取抄作業(yè)，以逃避老師的責(zé)罵和處罰,。這樣的作業(yè)對(duì)學(xué)生害多于益,，也達(dá)不到老師布置作業(yè)的初衷。建議適當(dāng)布置些作業(yè),，讓學(xué)生有時(shí)間自己獨(dú)立完成,，這樣收效可以還好些。

2.我們都是讀過(guò)書(shū)的人,，學(xué)校的老師們?cè)谧x書(shū)時(shí)也未必都是常勝將軍,，希望老師多給學(xué)生一些包容,，一兩次考試失誤，不要太責(zé)怪學(xué)生了,，誰(shuí)不想每次都考好成績(jī),，誰(shuí)不想當(dāng)?shù)谝唬д`也是難免的,。我覺(jué)得老師應(yīng)幫助學(xué)生找找失誤的原因,、安慰一下，這樣做可能比責(zé)怪學(xué)生更管用些,。

3.常有老師下課拖堂,，下午托管時(shí)上正課等現(xiàn)象，下課拖堂學(xué)生沒(méi)有時(shí)間上廁所,，中午放學(xué)時(shí)拖堂影響學(xué)生去食堂就餐,。上一天的課學(xué)生已經(jīng)非常疲倦了，托管時(shí)再上正課效果一定很差,，希望學(xué)校予以干涉,，做到準(zhǔn)時(shí)下課、放學(xué),，托管時(shí)讓學(xué)生復(fù)習(xí)、做作業(yè),。

4.以前中央電視臺(tái)“實(shí)話實(shí)說(shuō)”節(jié)目中講過(guò)一個(gè)“差生”轉(zhuǎn)變的事情,，我覺(jué)得其經(jīng)驗(yàn)很值得老師們借鑒，歸結(jié)其中心思想就是：學(xué)生,，尤其是中小學(xué)生,，不適合指責(zé)式的嚴(yán)管，老師要同學(xué)生交朋友,，要多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，“差生”的轉(zhuǎn)變就是從老師的一次表?yè)P(yáng)開(kāi)始的。希望老師們不要吝嗇表?yè)P(yáng),，對(duì)學(xué)生多多鼓勵(lì),，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),。

此致

敬禮!

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

寫(xiě)給老師建議書(shū)的格式 給老師的建議書(shū)格式篇十

敬愛(ài)的老師：

你好,！最近班里有一個(gè)特別嚴(yán)重的現(xiàn)象，使我務(wù)必給您寫(xiě)一封建議書(shū),！班里的衛(wèi)生實(shí)在是太差了,，有許多同學(xué)在掃地的過(guò)程中一直在玩耍。所以我必須向您提出以下幾點(diǎn)要求,。

1,。有許多同學(xué)在掃地的過(guò)程中一直在玩耍,。每次打掃衛(wèi)生，他們總是邊玩邊打掃,，導(dǎo)致分神,，掃地不干凈。有時(shí)候甚至沒(méi)有拖地,，或者是只拖一小部分,，讓剩下的地有些不光澤，有點(diǎn)澀,，有時(shí)候把人絆倒,！再次我想對(duì)那些掃地不認(rèn)真的同學(xué)們一個(gè)警告！

2,。許多同學(xué)來(lái)學(xué)一直捎帶零食的現(xiàn)象太嚴(yán)重,，造成的垃圾現(xiàn)象也太嚴(yán)重，所以我建議不要在帶零食來(lái)學(xué)校了,。(如果我勸說(shuō)的不管用的話請(qǐng)麻煩老師來(lái)勸說(shuō)一下)

3,。帶“零水”(“零水”指的是那些可樂(lè)、雪碧之類的汽水,！)的同學(xué)比帶零食的同學(xué)的現(xiàn)象多,，喝多了的話會(huì)肚子痛，有時(shí)還會(huì)張出白頭發(fā),，就像申陽(yáng)頭上長(zhǎng)得一樣,。因?yàn)槲也幌胱尲膊〉贸阉赃€麻煩老師來(lái)勸說(shuō)一下！

4,。還有的同學(xué)不僅不美化我們的校園,，還隨手亂丟垃圾，破壞我們的校園,，讓地球媽媽有受到了傷害,，所以我建議各位同學(xué)，不要因?yàn)槟切├茐牧宋覀兊拿篮铆h(huán)境,，就像《只有一個(gè)地球》這篇課文里面的句子一樣：地球上的資源可以源源不斷的為人類做出長(zhǎng)期貢獻(xiàn),，但是由于人們的污染和破壞，導(dǎo)致森林消失,、動(dòng)物滅絕,、植物減少。我們這個(gè)地球太可愛(ài)了,，同時(shí)又太容易破碎了,！

我不希望因?yàn)閭€(gè)別的幾位同學(xué)兒破壞了我們美好的校園、地球,！所以,，讓我們攜手一起行動(dòng)起來(lái),，共同創(chuàng)造我們美好的家園！因?yàn)椋荷拼厍蚓褪巧拼约海?/p>

寫(xiě)給老師建議書(shū)的格式 給老師的建議書(shū)格式篇十一

尊敬的繆老師：

您好,！

我猜您現(xiàn)在不是在批改作業(yè),，就是在備課，一定十分忙碌,。

我是您的學(xué)生華陽(yáng),。您一定知道我上課時(shí)經(jīng)常不積極舉手發(fā)言，不是我不動(dòng)腦筋,，而是我不敢舉手,。昨天上午第二節(jié)課，您讓同學(xué)們上去把生字表里的字寫(xiě)在黑板上,，并找出形近字,。我當(dāng)時(shí)又想舉手，又不敢舉手,，在我猶豫地那段時(shí)間中,，您卻叫了許多一組的同學(xué)上去。最后的三個(gè)生字了,，我把希望的目光投向了您,，而您卻叫了二組的幾位同學(xué)上去。后來(lái),，您又出了幾個(gè)詞讓同學(xué)們上去解釋,，我認(rèn)真地思考起來(lái)。過(guò)了一會(huì),，我把答案寫(xiě)在了小紙條上,。老師您開(kāi)始叫同學(xué)上去寫(xiě)了,，我把目光投向了您,，而您卻絲毫沒(méi)有注意到，選了幾位好同學(xué)上去寫(xiě)了起來(lái),，就這樣,，我失望了。第三節(jié)課時(shí)訂正雙基訓(xùn)練第一課,，當(dāng)中有一題是找毛主席詩(shī)詞,，您讓知道的同學(xué)讀給大家聽(tīng)。我又一次把希望的目光投向了您,，而您仍舊沒(méi)有注意到,，我又一次的失望了。我多么希望您能叫到我??！您看了上面的事情,，一定會(huì)說(shuō)舉手發(fā)言應(yīng)該主動(dòng)，而不能被動(dòng)呀,！我也知道,，可我就是膽小，對(duì)自己沒(méi)有信心,。

還有,，老師您總為班上的紀(jì)律著急。當(dāng)您每次上課時(shí)出去和校長(zhǎng)或老師談話時(shí),，教室里就像炸開(kāi)了鍋似的,，講話的講話，回頭抄作業(yè)的抄作業(yè),，但當(dāng)您一進(jìn)來(lái)時(shí),，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。那不是因?yàn)橥瑢W(xué)們服您,，而是他們怕您,。只有您和我們真誠(chéng)地溝通，同學(xué)們才會(huì)服您,。哪怕您一節(jié)課都不在,，我敢說(shuō)同學(xué)們也會(huì)和您在時(shí)一樣安靜。

最后,，我向您提出一個(gè)建議,。每次上課時(shí)您都會(huì)提出許多問(wèn)題，可班上只有幾個(gè)人舉手,，您沒(méi)有辦法只好把答案寫(xiě)在黑板上,，讓我們抄下來(lái)。我希望您的教學(xué)方法不是填鴨式的填進(jìn)我們的腦中,，而是趣味教學(xué),，這樣同學(xué)們既得到了快樂(lè)，又得到了知識(shí),，而且記得更牢固,。

祝您：身體健康，工作愉快,！

寫(xiě)給老師建議書(shū)的格式 給老師的建議書(shū)格式篇十二

親愛(ài)的老師：

您好,！

從一年級(jí)開(kāi)始，我們班的英語(yǔ)成績(jī)一直不太好,，尤其是發(fā)音,、語(yǔ)法和作文一直是大家的弱項(xiàng)。

全年級(jí)都是同一個(gè)英語(yǔ)老師,，為什么我們班的英語(yǔ)成績(jī)比別的班差呢,？因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)對(duì)英語(yǔ)老師留的作業(yè)只是應(yīng)付性地完成,，而且從不翻看任何英語(yǔ)讀物，這樣下來(lái),，英語(yǔ)成績(jī)就肯定不好了,。

針對(duì)這種情況，我建議：

1,、班里設(shè)立一個(gè)英語(yǔ)角,，讓同學(xué)們多讀英語(yǔ)讀物，這既可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，又可以為寫(xiě)作文積累素材,。

2、在班里開(kāi)展一幫一的活動(dòng),，這樣英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)就能根據(jù)英語(yǔ)成績(jī)差的同學(xué)的具體水平進(jìn)行輔導(dǎo),，從而快速地提高成績(jī)。

3,、同學(xué)之間互相監(jiān)督,，英語(yǔ)課上認(rèn)真聽(tīng)講。如果有不認(rèn)真聽(tīng)講的,，就要及時(shí)向老師匯報(bào),。

4、課堂上爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都能回答問(wèn)題,，如果發(fā)音不準(zhǔn),，老師可以及時(shí)糾正。

如果您能接受以上四點(diǎn)建議,，我相信在全班同學(xué)的配合和努力下,，我們班的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)提高的。

希望您能采納我的建議,！

祝您身體健康,，天天快樂(lè)。

寫(xiě)給老師建議書(shū)的格式 給老師的建議書(shū)格式篇十三

尊敬的數(shù)學(xué)老師：

您好,！

我是五年級(jí)×班的一名學(xué)生,，近幾天來(lái)我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,，談不上建議,，不過(guò)是和跟您討論討論：

有人曾比喻小學(xué)數(shù)學(xué)為“街頭數(shù)學(xué)”、“生活數(shù)學(xué)”,，它是人們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)用得最多的數(shù)學(xué)知識(shí),，您能否把更多書(shū)本上的數(shù)學(xué)知識(shí)還原為我們生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓我們更能體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活而且能夠應(yīng)用于生活,。

有人常說(shuō)“動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”,，課內(nèi)您能否給我們更充足的時(shí)間進(jìn)行自主閱讀、獨(dú)立思考,、實(shí)驗(yàn)操作,、合作討論，課外您能否要求,、督查我們進(jìn)行自主閱讀,、獨(dú)立思考、實(shí)驗(yàn)操作,、合作討論,，這雖然“浪費(fèi)時(shí)間”，但只有當(dāng)我們品嘗到知識(shí)習(xí)得過(guò)程中的“酸甜苦辣”,，動(dòng)手操作“做數(shù)學(xué)”,，才能學(xué)得更有滋味，學(xué)到的也更多,。

數(shù)學(xué)知識(shí)猶如苦藥,，而數(shù)學(xué)情境則如包裹在苦藥外面的糖衣。問(wèn)題是思維的動(dòng)力,，您曾經(jīng)常不斷地拋出問(wèn)題之“餌”,，以此“餌”誘導(dǎo)我們思考、探索,，在解決問(wèn)題的過(guò)程中增長(zhǎng)了本領(lǐng)和智慧,。但溶數(shù)學(xué)知識(shí)于真實(shí)具體的情境之中，增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的親和力與吸引力,，架設(shè)數(shù)學(xué)知識(shí)與真實(shí)的生活之間的橋梁,。②巧妙運(yùn)用多種直觀手段，從“具體直觀”到“抽象概括”,，拾級(jí)而上,， 可“輕描淡寫(xiě)”的內(nèi)容就“輕描淡寫(xiě)”，需“濃墨重彩”的內(nèi)容就“濃墨重彩”,，最終使我們達(dá)于心竅通明,，運(yùn)用純熟。布置作業(yè)和練習(xí)時(shí)精選習(xí)題,，力求以點(diǎn)帶面,，舉一反三，讓我們以最小的代價(jià)獲得最佳的學(xué)習(xí)效果,。

上述這些我們相信您也一定都可以做到,。

您的學(xué)生

日期：

寫(xiě)給老師建議書(shū)的格式 給老師的建議書(shū)格式篇十四

尊敬的老師：

您好！

冒昧給您寫(xiě)這封建議書(shū)，請(qǐng)您在百忙中抽空看一看,。您是我們的老師,，同時(shí)也是學(xué)校的校長(zhǎng)，每天有很多事要做,。您為我們嘔心瀝血地工作,，對(duì)學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條,。

但是,，您卻忽略了四樓的重要場(chǎng)所——圖書(shū)室。使得滿腹知識(shí)的它忘記了它的使命,，進(jìn)入了一陣又一陣的沉睡之中,。在神圣的學(xué)堂中，關(guān)上了一扇求知的大門(mén),。您知道嗎,？有多少渴望讀書(shū)的眼睛，透過(guò)窗戶望著“可望而不可及”的書(shū)架,。您知道這一切嗎,？記得上次您讓我們打掃圖書(shū)室時(shí)，那里塵土飛揚(yáng),，剛擦完一張桌子,，抹布就黑了。難道這么一間為同學(xué)而修建的知識(shí)寶庫(kù),，就甘心淹沒(méi)在渾黃的塵埃中嗎,？許多在學(xué)校不應(yīng)該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動(dòng)”發(fā)展到了“橫行霸道”：

1、許多同學(xué)由于不能分清圖書(shū)的好處和壞處,，盲目閱讀了對(duì)成長(zhǎng)有害的不良書(shū)刊,；

2、課間做完作業(yè)后,，因沒(méi)事可做,，瘋瘋打打造成了危險(xiǎn)；

3,、由于沒(méi)在小時(shí)養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,，許多人只機(jī)械地接受老師教的知識(shí)，自己不在課外學(xué)習(xí),。

鑒于以上3點(diǎn),，我們誠(chéng)心誠(chéng)意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：

1、盡快開(kāi)放讀書(shū)室,，購(gòu)買(mǎi)健康的書(shū)刊,，添置《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科知識(shí)大全》等知識(shí)性讀物,。并且最好定期更換圖書(shū),，已防同學(xué)們乏味；

2,、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書(shū)管理員”,，已防撕書(shū)、偷書(shū)現(xiàn)象發(fā)生,；

3,、每學(xué)期期末后開(kāi)展“讀書(shū)會(huì)”和“知識(shí)搶答”，使我們得到了知識(shí),，也陶冶了情操,，還得到了樂(lè)趣。

以上建議,，請(qǐng)您采納,，讓校園再添上一筆古香古色的書(shū)香氣。如有不合適的,，請(qǐng)您多多原諒,。

建議人：xxxx

20xx年xx月xx日