計劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

骨干教師個人研修計劃表篇一

以20__版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的，以數(shù)學(xué)教室為陣地,，結(jié)合我校正在開展的“綠色”教室的課題研究，不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)教育科研認(rèn)識,，改進(jìn)教學(xué)方式方法，帶動或影響身邊的同行,，更好地促進(jìn)我校教師的專業(yè)化成長,，為學(xué)生的終生發(fā)展而努力。

二,、研修目標(biāo),。

1、主動參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞我?！熬G色教室”開展教學(xué)研究活動,，自覺踐行新理念，新思路,，提高教室教學(xué)效率,。

2、通過一年的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，使自身的教學(xué)教研水平有一個新的提升,，更好的促進(jìn)自身專業(yè)化成長。

3,、通過一年的研修學(xué)習(xí),，希望能夠?qū)ξ倚＝處熡幸欢ǖ膸踊蛴绊懀煌砷L,，從而推進(jìn)我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

三、主要措施,。

1,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng),。

一年內(nèi)我將閱讀《湖北教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》《潛江教育》等刊物,，不斷豐富和充實(shí)自己的理論知識和專業(yè)知識，并將在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,。

2,、高質(zhì)量完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

雖然再過2年我就到了天命之年,，但是,，對于這樣專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我是渴望的,，也是樂意的,。所以，無論是線上的學(xué)習(xí),，還是線下的研修,，我將盡我所能做到,。這樣的學(xué)習(xí)才真正能夠促進(jìn)我們的專業(yè)成長,。

3、立足校本,，開展好教學(xué)及微課題教學(xué)研究,。

以我校開展的“綠色”教室的研究為契機(jī)，以“一師一課”為平臺,，把學(xué)習(xí)到的新理念,，新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。通過參加上研討課、聽課評課等活動,，做好微課題的專項(xiàng)研究,，更好的提升自己的教學(xué)教研水平。

4,、學(xué)思結(jié)合,，常教常新。

堅持寫教學(xué)反思和教育博客,，記錄學(xué)習(xí)中的喜悅與困惑,，記錄教學(xué)中的精彩與遺憾，讓反思成為自己教學(xué)的一種習(xí)慣,，博客成為自己的一種喜好,。相信教學(xué)永遠(yuǎn)是新的，教學(xué)的創(chuàng)新永無止境,。

骨干教師個人研修計劃表篇二

個人教學(xué)特點(diǎn)：

1,、具有較為豐富的中學(xué)音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

從1999年至今任教初中音樂學(xué)科20xx年,，面對的教學(xué)對象是大部分是從農(nóng)村來的學(xué)生,，初一至初三年級的循環(huán)教學(xué)多次。在20xx年的教學(xué)生涯中,，經(jīng)歷了一次課改,，曾多次上市、縣級的研討課,，公開教學(xué)達(dá)十多次,，被評選為縣級“中小學(xué)音樂教學(xué)帶頭人”。

2,、教學(xué)中注重知識,、能力與審美情感的融合。

音樂是美的傳遞,，我努力使自己的每堂課都能成為一件“精美”的“工藝品”,，將知識、能力與審美情感的巧妙的融合在一起,，讓學(xué)生在音樂中獲得才能和德性的提高,。“情”“技”交融是我的教學(xué)特色,。

3,、有良好的師德，愛學(xué)生更愛自己的職業(yè)。

“把微笑帶進(jìn)課堂,，把音樂留給學(xué)生”我非常喜歡音樂教師這個職業(yè),，走進(jìn)課堂我就是一只愉悅的小鳥，面對一張張稚嫩的小臉,，我感覺我是世界上最幸福的人,。我待人真誠、具有較強(qiáng)的親和力,，以滿腔的熱情投入到中學(xué)音樂教育事業(yè)之中,，我相信平凡的工作會做出不平凡的事業(yè)。

個人發(fā)展目標(biāo)：

1.師德目標(biāo)：

堅持教學(xué)研究以學(xué)生為本,，熱愛每個孩子,，熱愛教育事業(yè)，把激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力作為自己的職責(zé)所在,，并能在自己工作的團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮師德的輻射引領(lǐng)作用,。

2、教學(xué)科研目標(biāo),。

1),、努力向教育科研方面發(fā)展，成為科研型的教師,。

教育科研一直是我薄弱環(huán)節(jié),，通過骨干教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)和專家的引領(lǐng)以及骨干教師間的相互學(xué)習(xí),，要努力增強(qiáng)自己的教育科研意識,，不斷豐富自己的學(xué)科結(jié)構(gòu)，豐厚自身理論底蘊(yùn),，作有深度,、有價值的教育研究。

具體目標(biāo)：a,、每年閱讀5本有關(guān)于教學(xué)的書籍,，其中精讀3本。

2),、提高個人的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能,，使之成為音樂教學(xué)的“助推器”

教師的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能是音樂課堂教學(xué)的保證?？h教育局為我們骨干教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺,，市教育學(xué)院聘請資深專家?guī)Ы涛覀儯_拓我們的音樂視野,。將課外學(xué)習(xí)的內(nèi)容真正運(yùn)用到課堂的教學(xué)之中,。

實(shí)施方法：a、認(rèn)真做好專家輔導(dǎo)的筆記,，并有反思,。

b、刻苦訓(xùn)練專業(yè)技能,，每天練琴一小時,，練唱半小時，積極參加市,、縣組織的各項(xiàng)藝體活動,。

3、努力突破自己,，形成更好的音樂教學(xué)風(fēng)格,。

十一年的教學(xué)使自己形成了一定的風(fēng)格，超越自我是最艱難的一件事,，通過骨干教師的培訓(xùn),，教學(xué)上力求有新的突破。

實(shí)施方法：1)用理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐,，備好每堂課,，課后有反思。

2)敢于挑戰(zhàn)自我,，運(yùn)用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),。

3)開設(shè)各種公開課，在公開教學(xué)的反思中于其他老師進(jìn)行交流,。

期望成果：

1,、參與各種教育教學(xué)活動和研討。

2,、每年開設(shè)一至二節(jié)有質(zhì)量的公開課,。

3、每年完成一至二份有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計或教學(xué)案例分析,。

希望獲得的幫助,。

1、多提供與音樂教學(xué)相關(guān)的書籍和講座,。

2,、進(jìn)行教學(xué)課題與論文的輔導(dǎo)。

3,、多提供教學(xué)觀摩活動,。

骨干教師個人研修計劃表篇三

20xx年5月，本人有幸參加廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干班的培訓(xùn),，在第一階段的培訓(xùn)中,，聆聽了廣東省各位教育專家、教授的講座，受到了很大的'啟發(fā),。這次培訓(xùn),，為期一年，分四個階段完成,，實(shí)施“三位一體”的創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，給我們搭建了一個認(rèn)識自我，反思教育,，自覺提高的平臺,。為了能勝任骨干教師的使命，更好地提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，讓自己走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,，達(dá)到培訓(xùn)效果，特制定個人研修發(fā)展計劃,，具體內(nèi)容如下:,。

1、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高自己的理論水平和修養(yǎng);不斷地更新教育觀念,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，掌握一些學(xué)科的前沿知識,，不斷地自我“充電”,，做到與時俱進(jìn)，力求達(dá)到專業(yè)化,。

2,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅持不懈地學(xué),，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,。工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),，實(shí)踐中，不斷探求,、感悟,、反思。注重科研意識和科研能力的養(yǎng)成,，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思,，努力做一名科研型教師。

1,、加強(qiáng)教育知識和理論學(xué)習(xí),，努力提升自身素養(yǎng),。利用省骨干教師培訓(xùn)這一契機(jī)，積極向有關(guān)專家和教授請教,，并有計劃進(jìn)行閱讀,。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，拓展教學(xué)資源,。在東莞教研網(wǎng)建立個人博客空間!一方面密切關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動態(tài),，搜索教學(xué)素材,，更新教學(xué)理念;另一方面利用網(wǎng)絡(luò)書寫教學(xué)日志、讀書筆記,，發(fā)表個人教育教學(xué)心得體會,。

3、積極參加各類教研活動,，開闊視野,。追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探索的融合,，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué),、在學(xué)中做，推動教育理論素養(yǎng)的提升,。

1,、虛心向他人請教，取人之長,，補(bǔ)己之短,，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

利用進(jìn)入廣東省名師工作室的機(jī)會,，走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加各類的教研活動,，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,。

2、深入開展課題研究,。

以實(shí)踐活動為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,，開展集體備課,，集體研討,。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效,。立足學(xué)校實(shí)際,，解決當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)難題，以研促教,。積極主動地定期進(jìn)行研究課教學(xué),，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽評課。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3、進(jìn)行崗位實(shí)踐,。

積極運(yùn)用所學(xué)的理論,、方法、技巧進(jìn)行崗位實(shí)踐,，通過這個階段的教學(xué)實(shí)踐,，提煉出本人的教學(xué)風(fēng)格。對課題進(jìn)行更深入調(diào)查,、實(shí)踐,、探索、研究,、分類,、整理、總結(jié),，做好課題的結(jié)題工作,，圓滿完成課題研究任務(wù)。完成一個視頻的優(yōu)秀課例,。

4,、勤于動筆，提升科研水平,。

5.積極認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的各種作業(yè),。

在今后的教育教學(xué)中，我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作,。在主持人,、指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，在同學(xué)們互相促進(jìn)下,，通過自己努力,，使自己的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能得到一定提高,，成長為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)省級骨干教師,。

骨干教師個人研修計劃表篇四

為了適應(yīng)時代的需求,，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個人研修計劃,，具體內(nèi)容如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡,，比照自身不足之處，多反思,，多思考,，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛,、家長信任,、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師,，骨干教師高級研修計劃,。并勇于探索，為人師表,，嚴(yán)于律己,，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù)，以特級教師為榜樣,，進(jìn)一步提升自己的人格魅力,，努力使自己成為一名出色的骨干教師。不斷的提高自己的科研能力,，平時多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,，注意收集，注意積累,，積極做好課題研究,，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。

不斷提高自己的組織工作能力,，起好帶頭作用,。認(rèn)真履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)和結(jié)對教師的交流與切磋,，上好校示范課和專題講座,，積極地為學(xué)校的'建設(shè)出謀劃策。

今年研修的預(yù)期目標(biāo)及現(xiàn)狀：

1,、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究,，本人已經(jīng)有一定的教育教學(xué)，科研能力與經(jīng)驗(yàn),，但是還需要進(jìn)一步的充電,。在這期間,，我深深感覺到自身能力及學(xué)識上的欠缺，雖然能夠一邊工作,，一邊堅持學(xué)習(xí),，使自己的專業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高。但是時代在飛速的發(fā)展,，在這兩年來,，我雖然積極探索，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，但是自己也感到再不大充電,，有可能被時代所淘汰。因此,，非常有必要認(rèn)真提升自己,，完善自己，懷著與時俱進(jìn)的思想不斷研修,。

2,、具有一定的科研能力，但對世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳,。我有縣級立項(xiàng)的課題,，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比較共同的缺陷,，就是觀念還不夠新穎,，還有就是實(shí)際操練的不夠，這和自己平時閱讀教育雜志,，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的,。

3、作為一名市級骨干教師,，其本身應(yīng)該具備的骨干輻射能力還不強(qiáng),。因此，還必須有計劃地讓自己真正成為有課改精神和創(chuàng)新能力的骨干教師,，爭取成為縣教育教研和科研優(yōu)秀人才,。

近期應(yīng)該完成研修計劃的具體措施如下：

1、一學(xué)年研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本,，并且寫好讀后感,。

2、積極參加市,、縣,、鎮(zhèn)、校的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動,，不斷提高自的教學(xué)水平,。

3,、和組內(nèi)的教師結(jié)成對子，認(rèn)真聽好課,，互相取長補(bǔ)短,。

4、積極參加市縣組織的骨干教師培訓(xùn)活動,。

5,、參加英特爾未來教育培訓(xùn)活動，力爭取得好成績,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲,，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力,。積極參與學(xué)校的課題研究,，爭取開展的縣級立項(xiàng)課題順利結(jié)題,。

總之,，本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做努力，珍惜并利用這次機(jī)遇,，奮發(fā)努力,，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水,，通過網(wǎng)絡(luò)載體,，充分利用好師訓(xùn)平臺，積極參與教學(xué)交流,，發(fā)揮骨干教師的作用,，在各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為創(chuàng)建威遠(yuǎn)教育品牌盡心盡力,。

骨干教師個人研修計劃表篇五

我是一名小學(xué)教師,，為了提高自身素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，為此，我制定了個人研修計劃,，內(nèi)容如下：

(一)研修目標(biāo),。

2,、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想,，提升實(shí)施新課程的能力,，不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識，提高學(xué)歷層次,，進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平,。

(二)具體任務(wù),。

個人研修任務(wù)，內(nèi)容包括《若干建議——規(guī)范課堂教學(xué)和提高課堂效益》,、《教育法律法規(guī)簡明讀本》,。

1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，記好聽課筆記,，完成各類作業(yè)。

2,、結(jié)合集體培訓(xùn),，強(qiáng)化個人學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思,，提高,。

(一)多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目,，可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實(shí)自己。

(二)虛心向他人請教,，取人之長,，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升,。

(三)加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲,，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力。

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。

時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”希望明年的我能收獲一份沉甸甸的喜悅,。

骨干教師個人研修計劃表篇六

身為一名市級骨干教師,，深感肩上的責(zé)任重大，在實(shí)際的工作中要起模范帶頭作用,，要盡全力使所帶的徒弟不斷進(jìn)步,，在短時間內(nèi)形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，影響帶動所有教師認(rèn)真專研,，整體提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。這需要我不斷地、有針對性的進(jìn)行完善研修內(nèi)容,，本年度進(jìn)一步研修預(yù)設(shè)如下：

一,、指導(dǎo)思想。

時代在飛速發(fā)展,，課程改革潮起云涌,。不斷提高自身的教育理論水準(zhǔn)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念,，提升能力,，完善自我，提高素質(zhì),，適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路。

二,、研修目標(biāo),。

1、集體培訓(xùn)和個人研修相結(jié)合,，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，鑄就良好的師德師風(fēng)。

2,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新教育觀念，掌握現(xiàn)代教育思想,，樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀,、教學(xué)觀。

3,、教學(xué)和研究相結(jié)合,，掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段,，提升駕馭課程的能力,，提高自身教育教學(xué)水平，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4,、解決實(shí)際教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探索教學(xué)規(guī)律,。

三、研修任務(wù),。

小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)的研究,。

四、研修形式,。

實(shí)施課題帶動策略,，提升素質(zhì)。以《小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)的研究》為實(shí)驗(yàn)課題,，解決課題研究過程中遇到的難點(diǎn)和問題,，使教研回歸教學(xué)，使新思想,、新做法具有指導(dǎo)性和操作性,。

宗旨及目標(biāo)：

圍繞有利于學(xué)生合作技能的培養(yǎng)，靈活選擇合作內(nèi)容和合作形式,，在合作學(xué)習(xí)過程中,，為了讓所有的學(xué)生都擁有良好的合作技能，這需要教師有意識地進(jìn)行培養(yǎng)與訓(xùn)練,。

1,、要培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽別人說話的習(xí)慣。

2,、要讓每一個學(xué)生都敢于表達(dá)自己的想法,，養(yǎng)成敢說的勇氣。

3,、要養(yǎng)成耐心傾聽別人發(fā)言，樂于陳述自己觀點(diǎn)的習(xí)慣,。

4,、要以誠相待，互助互利。

五,、實(shí)施策略,。

可以說合作學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生個體合作需要的基礎(chǔ)上的。當(dāng)學(xué)生在解答某個數(shù)學(xué)問題遇到障礙,，而苦思不得其解時進(jìn)行合作學(xué)習(xí)才有價值,，才有成效。教學(xué)理論的發(fā)展表明,，教學(xué)中沒有一種教學(xué)方法與策略能夠同時達(dá)到所有的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)應(yīng)當(dāng)有多種多樣的教學(xué)模式與方法與之相應(yīng)。同樣,，小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式,、方法與策略也應(yīng)該與班級集中教學(xué)與個別指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。各方面的具體實(shí)施策略如下：

(1)聽的技能實(shí)施策略,。

首先,，教師要訓(xùn)練學(xué)生聽人發(fā)言要專心，別人發(fā)言時不隨便插嘴打斷,。有不同意見,，要耐心聽別人說完后再提出；其次,，要努力聽懂別人的發(fā)言,，邊聽邊想，記住要點(diǎn),，并考慮他說的話是否符合實(shí)際,，有沒有道理。最后,，要聽后能做出思考,，也就是對別人所說的話做出判斷，在傾聽別人意見的基礎(chǔ)上反思自己的觀點(diǎn),。要學(xué)會站在對方的立場考慮問題,，體會別人的看法和感受。

(2)說的技能實(shí)施策略,。

在小組討論時,，教師要引導(dǎo)學(xué)生有次序的發(fā)言，聲音要輕,，不影響其他小組學(xué)習(xí),。要訓(xùn)練學(xué)生說完整話，說話時要條理清楚,，有邏輯性,。此外,，還要教育學(xué)生獨(dú)立思考，敢于提出自己的大膽設(shè)想,。要學(xué)會開動腦筋,，提出自己的看法及理由，提出具體的行動方案和措施,。

(3)交往的技能實(shí)施策略,。

在交往中，要訓(xùn)練訓(xùn)練學(xué)生耐心傾聽別人的發(fā)言,，樂于陳述自己的意見,，敢于修正他人的觀點(diǎn)，善于采納別人的意見,，修改和補(bǔ)充自己原來的想法,。別人提出疑問時，要針對問題耐心解釋,，要盡可能做出令人滿意的答復(fù),。要虛心考慮別人的意見，修正和補(bǔ)充自己原來看法中不正確,、不完善的地方,。敢于公開承認(rèn)自己的錯誤認(rèn)識，肯定與自己不同甚至相反的正確看法,。教師要加強(qiáng)交往中具體技能的訓(xùn)練,。比如，別人說話時,，自己應(yīng)如何注視對方,；在恰當(dāng)?shù)牡胤剑绾未驍鄤e人的談話,，陳述自己的觀點(diǎn),；自己說話時又如何讓別人有插話的機(jī)會；有不同見解不能統(tǒng)一時,，如何學(xué)會保留自己的意見,。學(xué)會站在對方的立場考慮問題，體會別人的看法和感受,。

(4)以誠相待,，互助互利。

小組中的每一個成員在學(xué)習(xí)中都渴望得到同伴的肯定,。在小組中,，每一組或者每一次不同的活動都會有相對弱勢的學(xué)生，很多學(xué)生對他們排斥,、冷漠,，我們教師應(yīng)該充分利用弱勢學(xué)生的存在,，教育學(xué)生從學(xué)習(xí)體諒他們開始,，讓弱勢學(xué)生從體諒中感受溫暖,，也讓提供幫助的同伴從中感受“予人玫瑰手可留香”的快樂。

在小組合作技能培養(yǎng)的研究中我將會這樣規(guī)定：當(dāng)同伴通過自己的努力實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)后,，其他成員應(yīng)該豎起大拇指表示贊揚(yáng),，或者說一句真誠的表揚(yáng)，投來一個贊許的目光,。我還將規(guī)定只有小組中的每一個成員完成任務(wù)才能夠得到“最佳小組”的獎勵,。如果有小組成員主動、熱心,、耐心地幫助同伴實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，可以得到“樂于助人獎”。

六,、預(yù)期效果,。

在合作學(xué)習(xí)的過程中，通過合作技能的培養(yǎng),，使學(xué)生學(xué)會交往,、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會傾聽,、學(xué)會質(zhì)疑,、學(xué)會做人。

骨干教師個人研修計劃表篇七

本人有幸成為小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,，這是一份榮譽(yù),，更是一份沉甸甸的責(zé)任、為此,，特擬訂一份培訓(xùn)期間個人研修和發(fā)展計劃如下：

（2）密切關(guān)注國內(nèi)數(shù)學(xué)課程改革,，與時俱進(jìn)、

（3）學(xué)習(xí)新課程理念,、新課標(biāo),，多參與學(xué)科鉆研，提高科研意識和能力,、

（5）加強(qiáng)計算機(jī)能力的掌握,，提高運(yùn)用多媒體教學(xué)的能力、

（1）理論培訓(xùn),。

（2）跟崗學(xué)習(xí),。

（3）崗位實(shí)踐。

（4）成果展示,。

完成一節(jié)優(yōu)秀錄像課,，提交一節(jié)教材的優(yōu)秀課例,，提交論文，進(jìn)行答辯,、

骨干教師個人研修計劃表篇八

作為一名青年骨干教師,，提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,，走專業(yè)化發(fā)展的道路,，才能使自己的步伐與時俱進(jìn)。因此,，通過個人研修方式,，不斷提升自己，不斷完善自己,，促進(jìn)自我提高,，才能真正起到骨干教師的引領(lǐng)作用。為此,，特制定個人研修計劃,。

二、研修目標(biāo),。

1,、規(guī)范課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型的教師向研究型的教師轉(zhuǎn)變,。

2,、不斷進(jìn)行教研，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,。

3、潛心課題研究,，做課題研究的牽頭人,，和同伴共同探索教學(xué)中的難點(diǎn)問題和創(chuàng)新性問題。

三,、研修形式,。

1、確立研修課題,，以課堂教學(xué)為突破口,，把立足點(diǎn)放在教學(xué)中的實(shí)際問題上，把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際的結(jié)合上,，把切入點(diǎn)放在課堂的主陣地上,。

2、和課題組成員一起，共同探究難點(diǎn),，以研討課和示范課的形式,，使教研回歸教學(xué)，使新思想和新方法具有可操作性,。

四,、研修任務(wù)。

1,、確立研修課題：“如何創(chuàng)設(shè)生活化的語文課堂——讓語文走進(jìn)生活”的策略研究,。

2、問題提出的依據(jù)和思考,。

語文材料是用用語言藝術(shù)構(gòu)筑了一個個美的世界。如何把作品中美的情感,、美的意境化于學(xué)生的心靈深處,，使學(xué)生沉潛到作品的深處，對文學(xué)的意境進(jìn)行整體的感受和玩味,，這就需要教師運(yùn)用一定的課堂教學(xué)方法和方式,，建立語文與生活之間的七彩橋梁。語文做為工具與載體,，它容涵著大千世界,、百代人生，既有自然領(lǐng)域的萬千氣象,、社會發(fā)展的風(fēng)云變幻,，又有精神領(lǐng)域的無窮境界、生命之光的繽紛色彩,。這些知識學(xué)生如何才能學(xué)會,，領(lǐng)悟，我想,，營建一個生活化的語文課堂很重要,。讓語文與生活緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在生活中去體驗(yàn)感悟,，才能使語文教學(xué)回歸真實(shí),，升華情感。

3,、解決問題的幾點(diǎn)預(yù)想,。

(一)、創(chuàng)設(shè)生活語文的情境,。

語文課是語言的藝術(shù),，學(xué)生憑借語言陶冶情操，提煉精神,，升華情感,。語言能啟發(fā)感覺,、激活思維、燃燒情感,。學(xué)生的語言學(xué)習(xí)需要一個良好的環(huán)境,，而這個環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有很大程度來源于生活。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的,、有助于學(xué)習(xí)文本,，理解文本的生活情境情境。我會試著嘗試不同的方法來創(chuàng)設(shè)情境,。如:由生活中的真實(shí)的人和事引入,、生活化的演講引入、游戲引入,、欣賞引入……我想學(xué)生在剛開始上課時就被激發(fā)了情感,，他們一定會飽含激情的來上好課。

(二),、教師的引導(dǎo)要飽含生活的熱情,。

課堂上，教師充滿生活意境的語言,，會營造出一個詩意的語言環(huán)境,，學(xué)生浸潤其中，語言被催化,，情感被催化,，師生情感在情意融融的場中激蕩、共存,，共同生成一個充滿磁性于感動的“情場”,。課堂上，教師的語言要準(zhǔn)確,、生動,、充滿磁性。用優(yōu)美的語言來引領(lǐng)學(xué)生,，用生動的語言來感召學(xué)生,，讓語文課堂充滿激情。比如,，可以引導(dǎo)學(xué)生用生活中最真實(shí)的,、最簡單的例子來詮釋對詞語的理解、對含義深刻的句段的感悟,。使語言文字在頭腦中活起來,，形成無盡的畫面，這樣才能很好的感悟情。

(三),、全班學(xué)生共同參與,，激情飛揚(yáng)整個課堂。

淡化“小組合作”的形式主義,，讓每個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來,。讓學(xué)生通過自讀、感悟,，理解課文,。在語文課堂上，不只是讓學(xué)生學(xué)會傾聽,，更多是在傾聽之后,，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷發(fā)表自己的見解、想法,。給每個學(xué)生思考的時間和機(jī)會,，不搞大撥兒哄，課堂亂哄哄的形式主義,。讓每個學(xué)生都積極的參與學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都包含激情,。

(四)讓語文走進(jìn)生活,。

營造和諧的語文課堂，讓每個學(xué)生都愛上語文,，成為自主學(xué)習(xí)的主人,。把生活帶進(jìn)課堂，把語文帶進(jìn)生活,。

五,、階段目標(biāo)。

第一階段：五月份,，計劃引領(lǐng)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上初步感受語文與生活的聯(lián)系,。如，在遣詞造句中引進(jìn)生活中真實(shí)的人物;在口語表達(dá)中,，不失時機(jī),、恰到好處的與生活實(shí)際相結(jié)合。

第二階段：六月份,，計劃在前一階段的基礎(chǔ)上有所提高,，使每個學(xué)生能夠都體會到語文的工具性和他與生活的密切關(guān)系，從而主動地在語文中創(chuàng)造出生活的色彩,。

骨干教師個人研修計劃表篇九

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長,，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,，特制訂個人校本研修計劃如下：

以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心,，以改善教學(xué)方法為突破口,，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開展好個人校本研修工作,。通過校本研修,，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平,，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。優(yōu)化課程建設(shè),，促進(jìn)全面發(fā)展,。學(xué)校積極創(chuàng)建幸福教育課程體系，在開足開齊國家課程,、優(yōu)化融合地方課程的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)新特色校本課程。

首先,，重視國家課程,。為高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校制訂的《教學(xué)管理常規(guī)細(xì)則》,，對備,、講、批,、輔,、考每個環(huán)節(jié)都力求達(dá)到常規(guī)管理精細(xì)化,。

其次，積極推進(jìn)課程改革,。課程改革帶動課堂教學(xué)的變革,，革新教育理念，讓教師體驗(yàn)到改革帶來的'成功和喜悅,。選擇適合本校本學(xué)科的改革項(xiàng)目,，意志堅定地走好改革之路。

最后,，注重校本課程的開發(fā),。提高教學(xué)內(nèi)容的針對性，不斷提升學(xué)生的興奮點(diǎn),。建立單元學(xué)習(xí)主題,，對課堂內(nèi)容重新建構(gòu)。利用交互學(xué)習(xí)的平臺,、軟件等,，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的互動性。

1,、爭取每月精讀一本教育教學(xué)?？繉W(xué)期讀一本科學(xué)方面的專業(yè)書籍,，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載,，積極撰寫讀后感，特別要加強(qiáng)對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。

2、主要以本校教師為聽評課對象,，并積極參加高新區(qū)教研室組織開展的聽課評課活動,，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評議,。

3,、積極參加學(xué)校、教研室組織開展的教學(xué)公開課活動,。課前精心備課,，然后請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來,。

4,、根據(jù)個人研修的實(shí)際情況，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇2000字以上的教學(xué)論文,。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件,，并積極參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表,。

骨干教師個人研修計劃表篇十

第三階段：八九月份,，總結(jié)提升階段，讓語文服務(wù)于生活,，回歸,，在在自己的習(xí)作中洋溢語文的生活色彩。

第四階段：教師自我反思,，總結(jié),，結(jié)題。

六,、研修日程安排,。

1、四月份,，根據(jù)實(shí)際情況確立研修課題,，制定研修計劃。

2,、五月份,，根據(jù)計劃具體實(shí)施，上研討課,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，并研究相應(yīng)策略。寫出階段總結(jié)及反思材料,。

3,、六月份，上一節(jié)示范課,，推廣經(jīng)驗(yàn),，及時反思。

4,、九月份,，主動上好課題組內(nèi)的示范課，與同伴形成優(yōu)勢互補(bǔ),，資源共享,，共同提高。

總之,，作為一名骨干教師,，在實(shí)踐中探索，在常規(guī)中完善,，在研修中提升,，才能使自己不斷成長與進(jìn)步,。

本人有幸成為小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，這是一份榮譽(yù),，更是一份沉甸甸的責(zé)任,。為此，特擬訂一份培訓(xùn)期間個人研修和發(fā)展計劃如下：

(1)加強(qiáng)數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》,、《數(shù)學(xué)教育原理》、《數(shù)學(xué)教育哲學(xué)》,、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等書籍,。

(2)密切關(guān)注國內(nèi)數(shù)學(xué)課程改革，與時俱進(jìn),。

(3)學(xué)習(xí)新課程理念,、新課標(biāo)，多參與學(xué)科鉆研,，提高科研意識和能力,。

(4)扎實(shí)搞好課題“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的互動參與課堂模式”研究，通過課題帶動研究,，在研究中得到提高,。

(5)加強(qiáng)計算機(jī)能力的掌握，提高運(yùn)用多媒體教學(xué)的能力,。

二,、發(fā)展計劃。

(1)理論培訓(xùn),。

為期10天的集中理論培訓(xùn),，使我了解了當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展動向、學(xué)科的新進(jìn)展,、當(dāng)前學(xué)生心理的特點(diǎn)等,，對本人頭腦進(jìn)行了一次全新的洗禮，從中認(rèn)識到自己存在的問題,，為下一階段的工作打好鋪墊。其次,，成立課題研究小組,，和課題組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，確立三級子課題“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動參與課堂模式”,，制訂《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動參與課堂模式》課題申報書(并取得立項(xiàng)),，撰寫教師培訓(xùn)期間的個人研修和發(fā)展計劃。

(2)跟崗學(xué)習(xí),。

確定進(jìn)入“xxx工作室”學(xué)習(xí),，認(rèn)真按照工作室的要求做好本職工作,，虛心學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，不恥下問,，認(rèn)真完成此階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，使自己在理論水平,、教學(xué)能力有新的飛躍,。

(3)崗位實(shí)踐。

結(jié)合學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實(shí)際,，能夠把所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)活動中,，進(jìn)行課題研究，撰寫論文,，打造自己的教學(xué)風(fēng)格,，并按要求完成導(dǎo)師組布置的各項(xiàng)任務(wù)，使自己能從做一名經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變,。

(4)成果展示,。

完成一節(jié)優(yōu)秀錄像課，提交一節(jié)教材的優(yōu)秀課例,，提交論文,，進(jìn)行答辯。

本人有信心通過以上四個階段的學(xué)習(xí),，能夠提升自己職業(yè)道德素養(yǎng),，提高自己的科研意識和能力，打造自己的教學(xué)風(fēng)格,，真正成為一名科研型的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。

骨干教師個人研修計劃表篇十一

從教xx年來，雖然取得了一些小小的成績,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到一個好教師,，骨干教師的要求。選擇了教師職業(yè),，就意味著教師終身與書本打交道,，與人打交道。超時工作,，超前學(xué)習(xí),，超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學(xué),。這種修養(yǎng)與習(xí)慣多少都帶有強(qiáng)制性,，強(qiáng)制自己找時間學(xué)習(xí)，強(qiáng)制自己克服懶散的陋習(xí),，強(qiáng)制自己與他人協(xié)調(diào)工作,，協(xié)調(diào)生活,。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦、勤于動手的,、勤于聯(lián)想,、勤于開拓創(chuàng)新的習(xí)慣，這種習(xí)慣的形成實(shí)際上也貫穿于自己的生活工作中,，處處體現(xiàn)出一個人的做事能力,，與他人合作的人格修養(yǎng)。

此次參加了廣東省骨干教師培訓(xùn),，再次給了我一個專業(yè)發(fā)展提升的平臺,，于是我制定了20xx年度個人研修計劃，內(nèi)容如下：

一,、多讀對自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《聽名師講課》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實(shí)自己。

二,、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討升。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會,。作為一名老教師,，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時,，積極主動地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

三,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時,，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文，力爭發(fā)表一到兩篇文章,。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力。

四,、具體實(shí)施方案,。

1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。他山之石，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金,。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人,，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺得要做到“三學(xué)”。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、勤于動筆,，提高教育科研水平,。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。

通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),，在超越自我的同時，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

骨干教師個人研修計劃表篇十二

為了更好的發(fā)揮骨干教師的`帶頭、引領(lǐng),、輻射作用,，適應(yīng)當(dāng)代教育對教師的新要求，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)教育創(chuàng)新意識和教育教學(xué)技能,，從教育教學(xué)各個方面不斷完善自己，提高自身專業(yè)素養(yǎng),，特制定個人研修計劃,，具體內(nèi)容如下：

一、完善自我,，師德為先,。

師，以德育人,，以理服人,，以情感人。故此,，作為骨干教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針,，觀看優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡的影片，比照自身之不足,，多反思,，多思考，多實(shí)踐,，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛,、家長信任、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師,。并勇于探索,，為人師表，嚴(yán)于律己，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù),，以特級教師為榜樣,，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的骨干教師,。不斷的提高自己的科研能力,，平時多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集,，注意積累,，積極做好課題研究。

二,、完善自我,，提高教育教學(xué)技能是重中之重。

教育教學(xué)技能是骨干教師不斷提高自己的重要方面,。為了使自己成為優(yōu)秀的骨干教師,，在教育教學(xué)中起好帶頭作用，要認(rèn)真履行自己的職責(zé),，加強(qiáng)和團(tuán)隊(duì)教師的交流與合作,，上好校級示范課和專題講座，積極地為學(xué)校的教學(xué)工作貢獻(xiàn)力量,。本人在一線工作數(shù)年,，已經(jīng)有一定的教育教學(xué)，科研能力與經(jīng)驗(yàn),，但是還需要進(jìn)一步的充電,。17年的工作經(jīng)歷，我感覺到自身能力及學(xué)識上欠缺很多,，雖然能夠一邊工作,，一邊堅持學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高,。但是中國的教育在飛速的發(fā)展,，因此，非常有必要認(rèn)真,、全面提升自己,，完善自己，懷著與時俱進(jìn)的思想不斷研修,。

1,、積極參加縣、鎮(zhèn),、校的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動,，不斷提高自的教學(xué)水平,。

2、和組內(nèi)的教師結(jié)成團(tuán)隊(duì),，認(rèn)真聽好課,，互相取長補(bǔ)短，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用,。

3,、每學(xué)年研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感,。

4,、積極參加縣組織的骨干教師培訓(xùn)活動。

5,、參加國家遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動，力爭取得好成績,。

三,、積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成獨(dú)特教法,，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。

經(jīng)驗(yàn)來源于實(shí)踐,，在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果,。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,，找到不足，以便改進(jìn)提高,。力爭每學(xué)期和團(tuán)隊(duì)成員合作完成1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時，還要堅持記錄每天的點(diǎn)滴收獲,，并結(jié)合這些點(diǎn)滴收獲撰寫1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文并在團(tuán)隊(duì)中交流,。一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力,。

總之,，本人將力爭為全面提高自己的綜合素質(zhì)做努力，奮發(fā)圖強(qiáng),，在教育教學(xué)這片熱土上,，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡(luò)教研,，積極參與教學(xué)交流,，發(fā)揮骨干教師的作用,，在鄉(xiāng)校各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為柴崗教育事業(yè)盡心盡力,。并非每個教師都擁有這樣好的機(jī)會,，既然成為縣級骨干教師群體中的一員，我一定會抓住這個契機(jī),，在的指導(dǎo)下,，團(tuán)隊(duì)老師們的合作下，努力提高專業(yè)素養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師作用,，走一條教師成長、成功,、成才之路,，努力使自己成長為學(xué)識和人格雙優(yōu)的教師。

骨干教師個人研修計劃表篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《xx區(qū)教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)“十三五”規(guī)劃》等文件精神,，切實(shí)落實(shí)xx區(qū)20xx——20xx學(xué)年中青年骨干教師培訓(xùn)任務(wù)，堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,，不斷研修,，以夯實(shí)自己的教育理論功底，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力,，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升,。

二、個人情況分析：

我從事教師工作已有二十年,，回顧這充滿酸甜苦辣二十載,，我的感受就是要讓學(xué)生獲取知識，就要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣入手,，賞識,、激勵學(xué)生，為學(xué)生搭建舞臺,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。xx年x月，我有幸被評為局拓展型學(xué)科的骨干教師,。對我來說,，應(yīng)該珍惜這次機(jī)遇，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，成為一個學(xué)習(xí)型教師以及科研意識強(qiáng),、科研水平高的研究型的教師,。因?yàn)橹挥性诓粩嗟陌l(fā)展中我才能更好地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，才能滿足學(xué)生的需求,。也只有這樣,，才能在不斷的發(fā)展中提升自我。

三,、個人發(fā)展目標(biāo)：

1,、教育教學(xué)實(shí)踐與研究：全身心地投入到學(xué)校的工作之中，充分發(fā)揮了一位骨干教師的作用;準(zhǔn)確定位,，“用活”和“活用”教材;提高研究,，反思教學(xué)，創(chuàng)作教學(xué),，發(fā)展教學(xué)的能力,，形成具有自身特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。

2,、積極實(shí)踐,，提升教學(xué)科研能力：參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，積極參與學(xué)校的課題研究,，同時開展自己的課題研究工作，參與一項(xiàng)區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究,，提升教學(xué)研究能力,。同時，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲,，20xx年圍繞所研究的課題完成結(jié)題報告,、研究論文，爭取發(fā)表2篇相關(guān)論文,。