作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。
幼兒園大班蘿卜種植教案篇一
教幼兒雙腳在直線兩側(cè)行進跳,，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。?
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,。??
重點難點???
培養(yǎng)幼兒雙腳直線兩側(cè)行進跳,，以及彈跳能力。?
活動準備?
人手一個紅蘿卜,，沙盤四個,。?
師，生均戴兔子頭飾,。?
活動 過程?
開始部分,。?
教師：今天老師當兔媽媽，小朋友當什么呢,？（小兔）我們一起玩游戲吧,。?
小兔找朋友結(jié)伴游戲：推小車,，拉大鋸,，搖小船,，翻餅等。?
基本部分,。,、?
全體幼兒練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進跳。教師示范,，講解動作要領(lǐng)：兩腳并攏在直線兩側(cè)想前跳,，前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習(xí)3"4遍,。在幼兒聯(lián)系時,，教師注意糾正幼兒的錯誤，并注意個別教育,。?
游戲“種蘿卜”,。教師交代玩法：幼兒分成4隊，每隊7"8人（種蘿卜1人,，澆水3人,，施肥2人，看蘿卜1人,，拔蘿卜1人）,，幼兒依次在直線兩側(cè)條過后再做種蘿卜，澆水等動作,，然后跑回來,。游戲2"3遍。?
3,，結(jié)束部分,。?
教師作簡單評價，表揚條得好的幼兒,。?
教師：今天小兔子收了很多蘿卜,，大家真高興，我們來跳個舞吧,。音樂響起,，幼兒聽音樂自由跳舞，跳兩遍后教師帶幼兒走進教室,。
幼兒園大班蘿卜種植教案篇二
開展種植活動的背景：為了讓孩子們主動的探知植物生長的秘密,，并能通過自己動手進行種植，體驗大自然無窮的奧秘,，同時增添孩子們對自然環(huán)境的探索興趣,。我們將從認知,、動手、情感三方面著
手,，圍繞教學(xué),、環(huán)境、實踐活動三環(huán)節(jié)鋪開,，發(fā)揮整體的教育作用,。
文化：同種子一起成長
1、通過營造一個適宜的綠色科學(xué)環(huán)境,，能更有效幫助幼兒提高學(xué)習(xí)興趣,，增強綠色環(huán)境意識；
2,、讓孩子們通過親歷綠色科學(xué)實踐活動,，提高了他們的動手能力，增強了他們的綠色,、科學(xué),、環(huán)保意識。
目標：
1,、了解不同的植物在不同季節(jié)里的變化,。
2、掌握種植的步驟和方法,。
3,、有效利用種植區(qū)，鼓勵孩子自主種植和管理,。關(guān)注植物的生長變化,，幫助孩子獲得有益的知識經(jīng)驗。
4,、培養(yǎng)孩子的愛心,、耐心、責(zé)任心以及觀察能力,。
活動安排：
四月：
1,、組織家長工作，告訴幼兒園種植的重要性,，讓家長配合幼兒園的工作,，和孩子共同進行種植活動。
2,、組織幼兒種植菜苗,，先松土，挖上小坑，將菜苗種在坑里,，在蓋上泥土,。
3、為每位幼兒準備一本記錄本,，每周帶幼兒觀察種子,，菜苗的生長情況，以分組的形式展開,，保證每位幼兒都能觀察到,，并指導(dǎo)幼兒記錄種子生長過程,。
五月：
每周帶幼兒觀察種子,，菜苗的生長情況，以分組的形式展開,，保證每位幼兒都能觀察到,，并指導(dǎo)幼兒記錄種子及菜苗的生長過程。
六月：
繼續(xù)組織幼兒觀察種植物的生長變化過程,，填寫好記錄,。懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法,，學(xué)會栽種一種植物,。每個星期一小結(jié)，每個月進行評比,。
工作安排
1,、整地。教師帶領(lǐng)孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎,，并揀去石塊,、碎磚瓦，然后耙細,，最后運到種植區(qū),。
2、播種,。請孩子們一起準備青菜籽,。因菜籽較小，可拌上細土或沙,，然后在教師的指導(dǎo)下讓幼兒把菜籽均勻地撒播在地里,。具體方法：先聽教師講播種的方法，然后看教師示范,，再由幼兒分組進行,，播種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好。
3,、管理,。植物的管理工作是一項需要較長時間而且經(jīng)常性的工作，教師應(yīng)教育幼兒做到持之以恒,。
（1）澆水,。種子播下后就需要澆水，因為種子的萌發(fā)需要足夠的水,。出苗后每天安排幼兒澆水,，澆時必須使水滲透土層。
（2）除草,。出苗后,，植物周圍會不斷長出雜草，必須及進拔除,，
否則將影響植物生長,。教師可帶領(lǐng)幼兒用手拔除雜草，使植物能更好地生長,。
（3）施肥,。組織幼兒觀看花工給青菜施肥??
（4）移栽。組織幼兒將菜秧移栽,，以便冬天能長成大青菜,。
4、收獲,。組織幼兒一起收獲青菜,，并送到廚房煮熟食用。
幼兒園大班蘿卜種植教案篇三
1,、目標：結(jié)合季節(jié)特征,，引導(dǎo)幼兒運用多種感官，感知事物現(xiàn)象,，發(fā)展幼兒觀察力,，為幼兒提供嘗試、探究,、實驗的機會,，通過親自觀察、動手,、種植獲得知識,，培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣，豐富自然科學(xué)知識,，養(yǎng)成注意集中,，專注的好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)簡單的勞動技能。
2,、材料準備：
園內(nèi)植物,、種子（花生、黃豆,、綠豆）,、金盞菊、記錄本,、筆,。
3、活動方式：
（1）種在土里觀察其生長（花生）,。
（2）泡在水里觀察其生長（花生,、黃豆、綠豆）
（3）裝在透明容器中作上標記,，隨時觀察（花生,、黃豆,、綠豆）
1,、目標：通過飼養(yǎng)小動物，了解其外形特征及生活習(xí)性,，學(xué)習(xí)照顧小動物,，獲得愉快體驗，增長知識,，激發(fā)幼兒的好奇心及探索欲望,，充分發(fā)揮幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)集中注意力認真做事的良好習(xí)慣和對小動物的愛心,。
2,、材料準備：貝殼
3、活動方式：
（1）觀察并學(xué)習(xí)記錄小動物的生長過程,。
（2）將小動物生長過程中的變化小圖書,。
幼兒園大班蘿卜種植教案篇四
1、學(xué)習(xí)能雙腳左右行進跳,，掌握左右行進跳得要領(lǐng),，蹬地較有力，落地較輕,。
2,、愿意參加體育活動，體驗運動的快樂,。
1,、塑膠拼板每人一塊、紙片做的蘿卜每人一個。
2,、錄音機及音樂文件,。
3、場地布置如圖
1,、準備活動小兔子跳（小兔子跳跳跳）教師和幼兒一起做準備活動,。重點活動腿部。
2,、游戲過程
（1）介紹游戲名稱,，兔寶寶拔蘿卜教師：兔寶寶們，你們已經(jīng)一天天長大了,，我們要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),，今天小兔子們要和兔爸爸一起學(xué)習(xí)如何給蘿卜澆水和拔蘿卜。我得兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地了,！教師帶領(lǐng)小兔子一跳一跳的換場,。
（2）教師講授小兔子們！前面呀,！是一條小河,，過了河就是我們的大蘿卜地了！兔爸爸為小兔子們在小河上鋪設(shè)了木板,，我們只有踩著木板才能到達蘿卜地?，F(xiàn)在兔爸爸教你們新本領(lǐng)，如何到達蘿卜地,。先來看看兔爸爸是怎么跳的教師首先示范動作,，左右行進跳，讓小朋友們嘗試一下,。
讓小朋友們說說自己跳得好不好,。
引入兒歌幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)：
小腳小腳快并攏，小腿小腿向下彎,，不轉(zhuǎn)身,，左一跳，右一跳,，輕輕落地不出聲,，一塊木板不丟掉，我們是快樂得小兔子,。
（3）澆水--幼兒練習(xí)教師進行個別指導(dǎo)小兔子們,，天氣太熱了，兔爸爸給小兔子們種的大蘿卜呀,！口渴了,。我們得去給他們澆點水,。
小朋友們看前面有四條路，四條路分出層次：間距不同,，長短不同,，數(shù)量不同組織幼兒一邊說兒歌，一邊左右行進跳（按照教師鋪設(shè)好的海綿板）幼兒分四隊自由選擇去澆水的道路,。
（鼓勵幼兒選擇不同的路線進行嘗試,。先回來的小朋友教師帶領(lǐng)放松一下，教師為出汗的幼兒提供擦汗紙巾,、垃圾桶設(shè)置休息站）
（4）收蘿卜教師提示幼兒：我們種的蘿卜成熟了,，請小白兔們幫兔爸爸把蘿卜收回家好嗎？幼兒分成四隊,，沒人只能拿一個蘿卜,。
收回蘿卜后帶領(lǐng)幼兒每人拿一塊海綿板，幼兒坐在板子上,，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動,。
（5）復(fù)習(xí)已學(xué)游戲環(huán)節(jié)
3、放松活動：
（1）放松調(diào)整階段（動動說兒歌）教師：孩子們,，我們每人手里都有一個大蘿卜,。老師想問問小朋友們蘿卜可以怎么吃呀！
幼兒：蘿卜可以怎么吃,！……教師：那么我們今天一起炒蘿卜吃吧,！
炒蘿卜前我們要做什么幼兒：…….
教師：需要洗蘿卜，切蘿卜,。下面我們一起洗蘿卜切蘿卜兒歌：洗蘿卜，洗蘿卜,，洗,，洗，洗切蘿卜,，切蘿卜,，切，切,，切炒蘿卜,，炒蘿卜，炒,，炒,，炒吃蘿卜，吃蘿卜,，吃,，吃,，吃
（2）教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動小白兔給我們郵寄來了一個包裹，咚咚咚,，誰呀,？我是小小郵遞員啊,！哪里來的信呀,！**來的信啊,！送給誰呀,！送給**！（包裹里是沙包與分散活動向銜接）
（3）帶領(lǐng)收拾整理玩具材料（指導(dǎo)幼兒按教師指令收放材料）
馬蘭花,，馬蘭花風(fēng)吹雨打都不怕,，勤勞的人在說話，請你馬上就開花,。
1,、幼兒自主探索沙包的多種玩法。教師出示沙包等輔助材料,，引導(dǎo)幼兒探索沙包等輔助材料多種玩法,。
2、教師注意提醒出汗幼兒及時擦汗,。
3,、體胖幼兒運動量小的幼兒進食量少的孩子加大運動量。（利用游戲調(diào)動幼兒情緒,，使其主動加大運動量）
4,、分享：幼兒分享沙包等輔助材料的多種玩法。（同伴間的相互學(xué)習(xí)）
