為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教研計(jì)劃及方案篇一

1.學(xué)初步了解“雙簧”的表演形式,，知道雙簧中的角色。

2.嘗試用“雙簧”的形式來進(jìn)行兒歌表演,。

3.樂意參與表演活動(dòng),，感受活動(dòng)的快樂。

重難點(diǎn)：用“雙簧”的形式來進(jìn)行兒歌表演,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

醒木(小積木),、大張寫有詩歌的紙、雞頭米,、大螃蟹等美食的圖片

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入，復(fù)習(xí)詩歌

1.師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2.幼兒大膽的表演兒歌,。

師：昨天我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于秋天的兒歌,，一起來表演給客人老師看，好嗎?(幼兒大膽的表演兒歌)

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)雙簧，感受雙簧帶來的快樂,。

1.教師表演雙簧,，幼兒認(rèn)真欣賞。

2.教師講述雙簧的含義

師：(1)這種表演幾個(gè)人合作?(兩個(gè))(2)后面的人干什么?后面的人動(dòng)嘴巴,，不做動(dòng)作那叫后臉,。(3)我在做什么?(做動(dòng)作,、動(dòng)嘴巴但不出聲音)動(dòng)嘴巴不出聲音叫對(duì)口型,。你們覺的我臉上怎么樣?(笑瞇瞇的叫表情)后面的人叫后臉，你們覺的我會(huì)叫什么?我叫前臉,。(4)這個(gè)節(jié)目有個(gè)好聽的名字叫雙簧。(5)還有一個(gè)朋友在幫助我,，它叫醒目(小積木)。為什么要這樣?(這樣后臉就知道什么時(shí)候開始了)

3.再次表演,，感受雙簧的有趣,。

(1)師：注意看了,，這一次會(huì)有什么不一樣的地方,。(這一次表演詩歌第一遍念的慢的,，在念完第一編的時(shí)候后臉說再來一次，第二遍念的時(shí)候速度快的,。后臉又說不夠再來一次,，第三遍還是快的。后臉還在說不夠再來一次,，前臉敲一下醒目說：有完沒完,。)

(2)師：你們?yōu)槭裁葱?覺的什么地方有趣。(幼兒大膽的講述)

三,、大膽的表演雙簧

1.集體表演雙簧

師：我們表演的時(shí)候要把表情和動(dòng)作加上,。準(zhǔn)備好醒木。

2.多種形式聯(lián)系演雙簧

(2)師：這一次老師做后臉,，你們做前臉,。剛剛我看到有的小朋友做吃個(gè)飽的時(shí)候是這樣的我們一起來學(xué)一學(xué)。

(3)小朋友大膽的表演(一個(gè)做前臉一個(gè)做后臉)

四,、結(jié)束部分,。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教研計(jì)劃及方案篇二

本學(xué)期我園教師多次認(rèn)真學(xué)習(xí)《3--6歲幼兒發(fā)展指南》，幫助我園教師樹立了正確的教育觀念,，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略,，為更好的組織一日活動(dòng)提供基礎(chǔ)與保障。教師們端正了思想,，提高了認(rèn)識(shí),，樹立了正確的兒童觀和教育觀,。在此基礎(chǔ)上，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中采用了“多問,、多議,、多講”的形式，開展專題討論,。如三月份：我們?nèi)珗@教師共同學(xué)習(xí)并討論《教師如何用自己的專業(yè)知識(shí)巧妙的與家長溝通》,。在活動(dòng)中，讓老師們提出自己的困惑,、質(zhì)疑,，以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn)，大家一起討論問題,，交流情況,，新教師的疑惑，老教師的解答,，大家共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍。

我們還通過幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩,、交流各班區(qū)域游戲材料投放的情況,，積極參加學(xué)前科組織的區(qū)域評(píng)比活動(dòng)各班總結(jié)：幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中得到了哪些發(fā)展?通過活動(dòng)每位教師撰寫心得及交流材料，大家在活動(dòng)中有自主閱讀學(xué)習(xí),、有經(jīng)驗(yàn)交流,、有引領(lǐng)開拓，有困惑解答等形式結(jié)合進(jìn)行,，讓教師們能根據(jù)自己的需要和學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),，并通過大家交流分享共同提高。

每次教研活動(dòng)開展前能做好主題的確立,，以及主持,、記錄、報(bào)道,、資料整理等人員的安排,，讓大家有備而研，提高了教研活動(dòng)的實(shí)效,。為了讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師的成長,，本學(xué)期開展了“如何培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)?”活動(dòng)，由大家共同找素材,，最后確定思路,、方案，然后由每位教師大家共同進(jìn)行實(shí)踐，大家分享后提出不足和修改意見,，大家再反思,。如此實(shí)踐活動(dòng)使教師對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力,、需求和發(fā)展有了更清楚的了解,。同時(shí)，我園結(jié)合幼兒園活動(dòng),，在六一活動(dòng)時(shí)大家分工合作,，有選節(jié)目的、選服裝的,，負(fù)責(zé)編排的,。最后大家集體進(jìn)行討論商議活動(dòng)方案，結(jié)束后進(jìn)行反思總結(jié),。此次活動(dòng)不僅使孩子們獲得了快樂而且使我們組內(nèi)的每一位老師也成長了許多,，從而證明了團(tuán)結(jié)就是力量!小小朗讀者活動(dòng)順利結(jié)束，我園中班獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績,，大家互幫互學(xué)共同成長!

在教學(xué)業(yè)務(wù)上,，我們教研組的老師通過一系列的教研活動(dòng)確實(shí)有不同的收獲，同時(shí)我們也進(jìn)行了多次反思活動(dòng),，每次的教研活動(dòng)后,，我們都會(huì)進(jìn)行小結(jié)、反思活動(dòng)中需要加強(qiáng)的基本功和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，反思活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)并且將自己對(duì)研讀后的體會(huì)進(jìn)行了交流,，找出自己存在的不足，深刻體會(huì)到集體的力量和需要及時(shí)改正的問題,，為新學(xué)期教研活動(dòng)打好基礎(chǔ),。

在這一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了快樂，也感受到了新的問題:

1,、經(jīng)常開展平行班教師之間相互聽課和課后交流,，先于執(zhí)教老師自評(píng)：談目標(biāo)達(dá)成度,、幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài),、自我教學(xué)行為等，再由聽課老師反饋聽課意見：找亮點(diǎn),、挖不足,、扣細(xì)節(jié)、引爭(zhēng)論,、尋對(duì)策,。在此基礎(chǔ)上，執(zhí)教老師認(rèn)真做好課后教學(xué)反思記錄，不斷調(diào)整教案,，優(yōu)化課堂教學(xué)計(jì)劃,，扎實(shí)的做好常規(guī)教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、組織老師定期交流在開展區(qū)域游戲時(shí)的困惑、好的想法,、優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),，并在集體備課活動(dòng)中組織教師圍繞“教師的引導(dǎo)方式”方面進(jìn)行研討交流，不斷提高對(duì)幼兒游戲指導(dǎo)的研究能力和水平,。

3,、我們應(yīng)該對(duì)一些專題研究的力度與深度加大研究，家長工作的形式還待豐富,，組織組內(nèi)教師課余時(shí)間多進(jìn)行一些好書分享活動(dòng)等等,。

今后我將繼續(xù)發(fā)揮園內(nèi)教師的不同優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí),，促進(jìn)教師的教研積極性,，有針對(duì)性的開展理論學(xué)習(xí)，更深入的開展各項(xiàng)教研活動(dòng),，真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實(shí)際問題,。創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧、積極向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研團(tuán)隊(duì),，使我們整個(gè)組的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教研計(jì)劃及方案篇三

新年的鐘聲敲響,，令我們豪情滿懷的告別了20xx年,，也令我們以意氣風(fēng)發(fā)的姿態(tài)邁入了新的世紀(jì)。20xx年時(shí)我們來講是個(gè)不平凡的年,，回顧一年的歷程使我們?cè)谛老仓鄬?duì)我園的未來充滿信心,，一年中，我們?nèi)w教師同心同德,，眾志成城，經(jīng)受住了課改帶來的嚴(yán)峻考驗(yàn),。

（1）為家長帶來全新的幼兒教育理念和教育環(huán)境,，針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需要,，從社會(huì)溝通能力,，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)興趣以及體育技能等方面，最大限度的開發(fā)幼兒的潛能,，我們每位教師都不計(jì)時(shí)間的充分發(fā)揮自己的聰明才智,，積極設(shè)計(jì)課程,，關(guān)注幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn),，教師在這過程中積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，讓幼兒在于環(huán)境的互動(dòng)過程中,，自主性的生成各類活動(dòng),，讓幼兒在更大的范圍,，更活躍的形式下展開活動(dòng),。在學(xué)習(xí)的形式上,，更強(qiáng)調(diào)個(gè)別化的學(xué)習(xí)方式，有利于教師更好地了解每一位孩子,，有利于幼兒的潛能得到更大限度的發(fā)展,。

（2）本學(xué)期我們還結(jié)合節(jié)日等主題活動(dòng)那個(gè),，培養(yǎng)幼兒能從各方面感受到老師對(duì)自己的愛，激發(fā)熱愛老師的情感,。中秋節(jié),，國慶節(jié)：激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感,。重陽節(jié),，通過讓孩子在社區(qū)進(jìn)行文藝表演,，激發(fā)尊重老人的情感。另外,，我們還進(jìn)行秋游活動(dòng)，讓孩子走出去,，分享秋天豐收季節(jié)的快樂，11月份我們還舉辦了親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，做到人人參與,。使我們的孩子有一個(gè)健康的體魄,。我們還組織孩子“大帶小”新年娛樂活動(dòng)那個(gè),。通過這一系列活動(dòng)使孩子從具體到抽象的從學(xué)習(xí)材料中獲得知識(shí),，做到孩子老師共同成長,。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改精神,，堅(jiān)持教研組活動(dòng),，帶領(lǐng)教師閱讀《課程指南》，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)交流與觀摩,，使我們老師都為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，條件,，空間,，時(shí)間等材料,，理論實(shí)踐相結(jié)合,，還通過外出聽課,，培訓(xùn)，不斷地吸取別人的經(jīng)驗(yàn),，使教師受到啟發(fā),，獲得一定的進(jìn)步。學(xué)期結(jié)束前各班請(qǐng)家長觀摩半日活動(dòng),，進(jìn)行家長對(duì)老師的測(cè)評(píng),，得到了好評(píng)。

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，依靠我們教師的聰明才智,，在各方面都取得了可喜的成績。這一切都離不開我們?nèi)w教師的努力,，耕耘與無私奉獻(xiàn),。在這當(dāng)中，老教師身體力行,，任勞任怨,，始終在工作的第一線，為青年教師作出良好的表率,，中年教師勇于當(dāng)頭,，開拓進(jìn)取，挑起重?fù)?dān),，日漸成為教研組的中流砥柱,，青年教師勤奮敬業(yè)，努力鉆研,，不計(jì)較個(gè)人的事,，抱定宗旨為幼教事業(yè)付出自己的青春和汗水。

新一年已經(jīng)來臨,，當(dāng)我們大步邁進(jìn)新世紀(jì)的時(shí)候,，我們深深感到身負(fù)的責(zé)任重大。我們并不能滿足現(xiàn)狀,，我們?nèi)w教師要?jiǎng)?chuàng)造良好的教育環(huán)境,，通過學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平,，提升帶班能力,，勇于開拓精神，一定會(huì)創(chuàng)造出愛建美好的明天，讓我們以嶄新的面貌去創(chuàng)造愛建的輝煌,。

愛建屬于我們,，愛建的未來屬于我們。愛建未來的成功屬于我們,。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教研計(jì)劃及方案篇四

1,、欣賞畢加索的繪畫作品《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受,。

2,、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件，夢(mèng),。

2,、幼兒作畫工具若干。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，出示畢加索的作品《夢(mèng)》,，師生共同欣賞,。師：有一個(gè)國家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫家名字叫畢加索,，今天,，我們一起來看看他的一幅畫。

二,、通過賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)

1,、師：畫家畫了一位什么人?她在做什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》)生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,，她在做夢(mèng)呢?師：我們來學(xué)學(xué)她的樣子,。

2、師：紅紅的,，軟軟的沙發(fā),，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的,，用了暖色的調(diào)子,，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺?生：暖洋洋的,。

3,、師：阿姨正在做夢(mèng)，我們看看好夢(mèng)見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空)生：夢(mèng)見了藍(lán)色的夜晚,，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里,，不但睡得溫暖、香甜,，而且還很安靜,。

4、師：她還在做夢(mèng)呢?夢(mèng)見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景)生：炎熱的感覺,。

5,、師：她還夢(mèng)見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景)生：綠色的草地,，以綠色為主的草地,，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服,。

6,、師：她還夢(mèng)見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景)生：她夢(mèng)見自己睡在海邊,，藍(lán)色的海水,，讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過來，很涼爽,。

四,、過程指導(dǎo)

1、對(duì)沒構(gòu)思好的幼兒,，幫助其建立構(gòu)思,。

2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒,，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn),。

3、通過表揚(yáng)提示幼兒大膽使用色彩,，涂畫背景,。

五、評(píng)價(jià)在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品,，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受,。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教研計(jì)劃及方案篇五

我們美術(shù)教研組共有13名教師，其中好幾名老師具有扎實(shí)的美術(shù)功底,。本組大多是年輕骨干教師,，他們認(rèn)真、好學(xué),，有著自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。經(jīng)過一年的實(shí)踐與理論研討,，我組的青年教師在美術(shù)素養(yǎng)、基本功等方面都有了不同程度的提升,。本學(xué)期,，我們立足與本園的鄉(xiāng)土化、生活化特色,，主要是利用服裝,、箱包的廢舊邊角料為主材料，并借用一些鄉(xiāng)土的輔助材料進(jìn)行多形式的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),，有效的激發(fā)中班孩子對(duì)廢舊布料藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)興趣,，提高幼兒美術(shù)綜合素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造個(gè)性,，從而有效促進(jìn)幼兒的自主性學(xué)習(xí)能力,，發(fā)展開發(fā)幼兒的內(nèi)在潛能。

二,、工作目標(biāo)：

1,、組織全組教師加強(qiáng)教育理論與專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，提高教師的自身素質(zhì)與教學(xué)水平,。

2、帶好興趣小組活動(dòng),，使“布貼畫”在組內(nèi)逐步形成特色,。

三、教研重點(diǎn)：

1,、討論,、挖掘各種有特色的,，適合幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的箱包,、服裝邊角料。

2,、一起研究能有效激發(fā)中班孩子對(duì)廢舊布料美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)興趣的策略與方法,。

3、理論聯(lián)系實(shí)際,，進(jìn)一步探討美術(shù)課堂中教師的評(píng)價(jià),，提高課堂的有效性。

四,、理論學(xué)習(xí)：

1,、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。

2,、根據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn),，上網(wǎng)收集有關(guān)文章,、資料，組織在教研組進(jìn)行簡(jiǎn)單學(xué)習(xí),。

3,、積極參加各類各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng),，把信息帶回“家”,。

五、青年教師培養(yǎng)：

配合園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，鼓勵(lì)青年教師積極參與,。結(jié)合理論知識(shí)，組織青年教師多開展實(shí)踐活動(dòng),，在互聽,、互論、互學(xué)中使青年教師得到進(jìn)一步提高,。鼓勵(lì)青年教師多向組內(nèi)骨干教師請(qǐng)教,，以提高自身的美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)課堂教學(xué)水平。

六,、評(píng)教評(píng)學(xué)：

1,、根據(jù)本學(xué)期的教研重點(diǎn)，通過骨干引領(lǐng),、青年教師課堂實(shí)踐,、相互研討等活動(dòng)，使本組教師能得到共同提高,。

2,、針對(duì)各年齡班的美術(shù)教學(xué)實(shí)際，對(duì)存在的問題進(jìn)行集體診斷,，共商對(duì)策,，真實(shí)、有效地幫助,、解決問題,，提高美術(shù)教學(xué)水平。

七,、特色活動(dòng)：

1,、以“布貼畫”為主的美術(shù)興趣班活動(dòng)。

2,、“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動(dòng),。

3、 特色樓道創(chuàng)設(shè),。

4,、開展各類,、各形式的幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)和比賽。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教研計(jì)劃及方案篇六

過去我們一直提倡注重幼兒操作的過程,，使得許多活動(dòng)過于注重過程而忽略了結(jié)果,，也使得家長對(duì)我們的工作產(chǎn)生了懷疑。在三月的教研活動(dòng)中大二班的“怎樣移動(dòng)我們的身體”將幼兒的操作探索和記錄結(jié)果結(jié)合起來,，并將記錄貫穿到平時(shí)的教學(xué)中,，使得活動(dòng)過程和結(jié)果得到了有機(jī)的統(tǒng)一。同時(shí)也提高了幼兒歸納,、總結(jié)的能力,。

通過上學(xué)期的教研活動(dòng)，老師們都能為幼兒提供較豐富的操作材料,，使得幼兒積極參與活動(dòng),，對(duì)探究活動(dòng)有了濃厚的興趣。但在材料的使用上卻不能充分體現(xiàn)幼兒主體,。在這學(xué)期的教研活動(dòng)中,，中一班的“樹葉刷畫”和“給球?qū)殞毾丛琛被顒?dòng)給了我們有益的啟示。在這些活動(dòng)中教師不僅為幼兒提供了豐富的操作材料而且在幼兒操作的過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，教師不是急于指出錯(cuò)誤而是耐心的傾聽,、觀察，從而促進(jìn)幼兒相互交流,、共同發(fā)現(xiàn)問題,。這一點(diǎn)得到了教師們的一致認(rèn)同，這也正符合了新的教育理念中提出的教師就做幼兒操作材料的提供者,、幼兒學(xué)習(xí)過程的'觀察者,、傾聽者和促進(jìn)者。

另外,，教師在教研活動(dòng)中對(duì)家長,、社區(qū)資源和現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的利用也是一大進(jìn)步。如大二班組織家長和幼兒一起參觀動(dòng)物園,，使得家長能和孩子一起探究,，達(dá)到了家園教育的一致。大一班圍繞主題生病的時(shí)候組織幼兒進(jìn)行參觀并利用家長資源進(jìn)行了攝像,。

除此以外，我們還繼續(xù)進(jìn)行了對(duì)幼兒評(píng)估的教研,。為了更客觀的對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估,，我們研究了如何有效的記錄幼兒的典型表現(xiàn)作為幼兒發(fā)展評(píng)估的依據(jù)。

在本學(xué)期初我們就根據(jù)發(fā)展評(píng)估需要設(shè)計(jì)了幼兒觀察記錄表,，幫助教師客觀,、真實(shí)的把握幼兒發(fā)展情況,，使觀察記錄不僅成為教學(xué)調(diào)整的依據(jù)還能成為幼兒發(fā)展評(píng)估的依據(jù)。在使用過程中我們不斷完善觀察記錄表，使得觀察記錄表充分發(fā)揮其作用。在學(xué)期末,，各班針對(duì)本班的特點(diǎn)設(shè)計(jì)具有各班特點(diǎn)的幼兒發(fā)展評(píng)估,，并在教研活動(dòng)進(jìn)行了交流。有的班將家長評(píng)估和教師評(píng)估結(jié)合起來評(píng)估,，使得幼兒評(píng)估更客觀。有的班則把評(píng)估融入到幼兒的活動(dòng)中，使得評(píng)估更貼近幼兒生活,。

通過一學(xué)期的教研我們的教研工作又向前邁進(jìn)了一步，許多教師都寫出深刻的經(jīng)驗(yàn)論文,，下學(xué)期我們將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)將我們的教研活動(dòng)進(jìn)行下去,，使我園的教育、教學(xué)質(zhì)量有更大的進(jìn)步,！

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教研計(jì)劃及方案篇七

幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng),，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位,，是不可拙劣的重要組成部分,。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施,，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。

本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心,，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉的意見》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能,，開展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》,。

堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位,，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路，通過各種活動(dòng)的開展,，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展,。

本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來開展：

１、根據(jù)本組實(shí)際情況,，制定可行的教研計(jì)劃,。

本期成員組成情況分析：由于本期幼兒園教師隊(duì)伍變化比較大,，本組7名成員中，就在2名老師是由小學(xué)轉(zhuǎn)崗來的,，在她們不熟悉幼兒教育工作,，對(duì)幼教工作還處于一個(gè)熟悉階段；而其他5名老師都在幼兒園工作了幾年,，已經(jīng)有了一些幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),。

教研計(jì)劃制定的思考：在分析了本組的成員組成情況以后，只有采用可行的教研內(nèi)容和形式,，才能讓各位成員在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高,。

２、理論提升與實(shí)踐操作兩不誤,。

理論提升：幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,，教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍,。在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中,，主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)或?qū)嵺`操作方面的相關(guān)知識(shí)，以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平,，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。

實(shí)踐操作：從學(xué)理論到用理論,，從學(xué)操作知識(shí)到實(shí)踐操作,，從設(shè)計(jì)活動(dòng)到現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，引導(dǎo)老師們從多角度的看理論與實(shí)踐操作的關(guān)系,。

本期的活動(dòng)主要是從促進(jìn)教師的設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動(dòng)的能力,、設(shè)計(jì)制作說課淙文稿的能力、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力來開展的,。

1．設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動(dòng)的能力,。

在第一次的教研活動(dòng)中，我組引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求,，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神,，精心設(shè)計(jì)了一次音樂集中教育活動(dòng)?；顒?dòng)中,，教師們能根據(jù)自己本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，能根據(jù)本班幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行一定的活動(dòng)開展形式的設(shè)計(jì),。

每位教師設(shè)計(jì)的集中教育活動(dòng)不僅有傳承,，還有創(chuàng)新，還能根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格設(shè)計(jì)活動(dòng),，情況良好,。

2．設(shè)計(jì)制作說課演示文稿的操作能力。

第二次的教研活動(dòng)中,，我組引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識(shí)，并積極進(jìn)行說課演示文稿的操作練習(xí),，將自己所設(shè)計(jì)的集中教育教學(xué)活動(dòng)制作成一個(gè)說課的演示文稿,。

從圖片的選擇，到說課的演示文稿整體設(shè)計(jì),，教師們都能根據(jù)自己的喜好,，采用各種方式收集圖片，帶著濃厚的興趣積極參與到活動(dòng)中來,。她們還利用空余時(shí)間對(duì)自己制作的說課演示文稿進(jìn)行了修改,。

3．說課與開展教育教育活動(dòng)的能力。

第三次活動(dòng)在制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上,，開展現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),。將推選出的教育教育活動(dòng)方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討，使參研教師將學(xué)-說-做的過程有機(jī)的結(jié)合起來,，促進(jìn)了教師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長,。

通過設(shè)計(jì)活動(dòng)到現(xiàn)場(chǎng)觀摩，讓老師們清楚地看到：設(shè)計(jì)精彩的活動(dòng),，幼兒參與的積極性更大,；但是，由于開展現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)的地點(diǎn)限制,，幼兒的主體地位不突出,，他們的創(chuàng)造力也受到了一定的限制。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域分為音樂與美術(shù)兩方面,，本期的活動(dòng)是從音樂方面進(jìn)行了研討,，下學(xué)期準(zhǔn)備從美術(shù)方面進(jìn)行研討，促進(jìn)老師們對(duì)幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育教學(xué)有更深的了解,，能從根本上提高大家的教育教學(xué)實(shí)踐能力,。

現(xiàn)代幼兒教育的“活動(dòng)論”提出，只有開展多種活動(dòng)才能讓幼兒的各種能力在原有水平上得以提高,。我們藝術(shù)教研組也期盼著,，讓一次次生動(dòng)的教研活動(dòng)引領(lǐng)老師們向?qū)I(yè)型幼兒教師成長，讓每一次活動(dòng)對(duì)自己的教育教學(xué)理論水平與實(shí)踐能力都有一定的提升,。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教研計(jì)劃及方案篇八

1,、根據(jù)手型展開聯(lián)想，運(yùn)用點(diǎn)、線畫出手掌鳥的美麗造型,。

2,、體驗(yàn)手型添畫活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、手掌五彩鳥ppt課件

2.,、彩色蠟筆、記號(hào)筆,、白紙人手一份,。

活動(dòng)過程：

一、聽聲音導(dǎo)入,，引發(fā)興趣

播放ppt課件,，師：聽這是什么聲音?小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥,。

二,、感受不同鳥兒的形象特征

播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。鸚鵡(尖尖嘴會(huì)說話),、丹頂鶴(腿長),、孔雀(會(huì)開屏)、貓頭鷹(眼睛大),。

三,、引出"手掌鳥"

1、你們見過這樣的鳥嗎?它和以前我們見過的,、畫過的小鳥有什么不同?"像什么?"請(qǐng)你給它取個(gè)好聽的名字吧,。"你認(rèn)為手掌鳥能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。

2,、我們可以怎么幫小鳥打扮一下,。

3、給小鳥穿上五彩衣,。

四,、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)

用各種圖形裝飾鳥,，注意色彩的協(xié)調(diào),。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行,。

五,、展示幼兒的作品，觀賞評(píng)析作品

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教研計(jì)劃及方案篇九

貓和老鼠是天敵,。幼兒百看不厭的動(dòng)畫片《貓和老鼠》中的老鼠,，機(jī)智勇敢，聰明幽默，不畏強(qiáng)敵,，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足,。《老鼠畫貓》這首歌曲詼諧,、生動(dòng),，旋律和節(jié)奏都適合大班幼兒歌唱,，符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn),。活動(dòng)關(guān)注快樂的情感體驗(yàn),，為孩子學(xué)唱,、樂唱歌曲打下了良好的基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過聽聽,、說說,、畫畫、唱唱等活動(dòng)形式,，借助圖譜學(xué)唱,、樂唱歌曲。

2.豐富幼兒對(duì)歌曲的感知與表達(dá),，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的傾聽和音樂表現(xiàn)能力,。

3.感受音樂活動(dòng)帶來的快樂情感，體驗(yàn)與他人合作的樂趣,。

活動(dòng)重,、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用聽聽、說說,、畫畫,、唱唱等多元手段，幫助幼兒學(xué)習(xí),、演唱歌曲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)畫ppt，紙若干張,，畫筆人手一支,，大老鼠頭飾各一個(gè)，圖譜一組,，音樂《老鼠畫貓》等4首,。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景,，引出新歌,。

1.鼠媽媽帶領(lǐng)鼠寶寶去找食物。(ppt糧倉定格。)

鼠媽：寶寶們,，快到媽媽的身邊來!(神秘狀)告訴你們一個(gè)好消息——我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好大的糧倉!走,，咱們?nèi)フ壹Z食吧!(音樂1起e)

2.遇見一只兇狠的大野貓，使老鼠覓食行動(dòng)受到阻礙,。(ppt惡貓出現(xiàn),。)

鼠媽：不好，野貓來了,，趕緊躲起來!(ppt野貓趕走,。)

二、音畫一體,，學(xué)唱歌曲,。

1.初步感受歌曲旋律

(1)“老鼠們”遇見危險(xiǎn)搬家。

鼠媽：看來這里一點(diǎn)兒也不安全,，還是跟媽媽回家吧!(ppt老鼠家,，回家音樂起。)

鼠媽：寶貝兒,，我們終于到家了,。練聲曲：小老鼠們好!你好你好，媽媽你好!怕不怕野貓害怕害怕,，我們都害怕;讓我們睡一覺,，睡覺睡覺，好好睡一覺……(ppt老鼠做夢(mèng),，蟲兒飛音樂起,。)

(2)“鼠媽媽”引出“老鼠畫貓”：

鼠寶：眼睛變得小小的;

鼠寶：爪子變少了!

鼠寶：變得和我們一樣了……(鼓勵(lì)“鼠寶寶”自由議論，大膽表達(dá)想法,。)

2.聽聽,、說說理解歌詞

(1)熟悉歌詞。

鼠媽：真是媽媽的乖寶寶,，你們的心思和媽媽是一樣的,。你們來聽一聽我夢(mèng)到的貓到底是什么樣的(鼠媽清唱一遍歌詞，寶寶傾聽,。)

(2)感受歌曲,。

鼠寶：真好玩，很好聽,，很有趣……

(3)回憶歌詞,，理解歌詞。

鼠媽：媽媽夢(mèng)見的貓到底什么樣子

鼠寶：眼睛變得小小的,。

鼠媽：變得小小的就怎么樣

鼠寶：胡子往上翹,。

鼠媽：貓的胡子是用來干什么的

鼠寶：貓的胡子是用來丈量老鼠洞的,。

鼠媽：真聰明!貓的胡子往上翹了，就不能準(zhǔn)確地測(cè)量我們老鼠洞了,。

鼠媽：還有哪里發(fā)生了變化

鼠寶：小腿變短了,，牙齒一個(gè)也不能要……

(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)常識(shí),，發(fā)表觀點(diǎn),，大膽交流、表述,。)

3.畫畫,、唱唱學(xué)習(xí)歌曲

幼兒結(jié)伴，自主作畫,。

鼠媽：這樣的貓,，你們喜歡嗎那我們也來畫一畫。聽好媽媽的要求：5只小老鼠合畫一只貓,。一定要聽清歌詞，畫出歌曲中貓的樣子(ppt老鼠畫貓,，歌詞音樂起,。)

慢唱歌曲，進(jìn)行繪貓,。

鼠媽：你們真是能干的寶寶,，一會(huì)兒就將貓畫出來了。我們來看看,，你們畫的貓是不是歌曲中貓的樣子!(用歌聲邊指畫邊點(diǎn)評(píng))嗯,，你們畫的貓和歌曲中的貓還真像!媽媽也想來畫一畫這只貓呢!好，你們來說歌詞,，媽媽來畫貓(引導(dǎo)幼兒放慢速度說歌詞,，老師根據(jù)內(nèi)容描繪貓的樣子，)

鼠媽：你們說得真好,，媽媽畫得怎樣我們互相鼓鼓掌吧!

根據(jù)回應(yīng),，出示圖譜。

鼠媽：是的,，這樣善良,、可愛的貓，才是我們老鼠家族喜歡的貓,。(邊唱邊出示圖譜)“小老鼠,，來畫貓……”接下去，怎么畫哪位小老鼠能用歌曲中的話說一說,，唱一唱(根據(jù)寶寶回答,，出示相應(yīng)圖譜,，鼠媽媽和鼠寶寶進(jìn)行回應(yīng)歌唱。)

傾聽歌曲,，驗(yàn)證圖譜,。

鼠寶：聽音樂。

鼠媽：好,，那我們聽一遍音樂,，檢查一下圖譜!(播放音樂，幼兒傾聽,，進(jìn)行圖譜檢驗(yàn)和調(diào)整,。)

鼠媽：現(xiàn)在圖譜擺放正確么我們一句一句地來唱一唱。(逐句學(xué)唱歌曲,。)

鼠媽：請(qǐng)問最后一句話唱了幾遍

鼠寶：兩遍,。

鼠寶：(茫然)

鼠媽：那再聽我來唱一遍。(清唱兩遍最后一句,。)

鼠寶：第一遍唱的,，第二遍說的。

鼠媽：你的耳朵真靈,，那聲音發(fā)生變化了嗎

鼠寶：第一遍睡大覺,，聲音高，后來聲音低……

鼠媽：你真是太棒了!(出示老鼠睡覺圖2)最后一幅“我們可以睡大覺”第一遍聲音要揚(yáng)上去,，第二遍聲音要滑下來,。另外，當(dāng)我們重復(fù)第二遍的時(shí)候,，要用說的方法念歌詞,。好，我們來試著唱一唱最后一個(gè)長句,。(指著圖譜,，進(jìn)行清唱。)

根據(jù)圖譜,，幼兒學(xué)唱,。

鼠媽：好，現(xiàn)在我們要聽著伴奏音樂,，看著圖譜,，大聲完整地將這首歌唱出來。(伴奏音樂起,。)

鼠媽：你們覺得自己唱得怎樣有沒有歌唱起來比較困難的地方

嘗試合作演唱歌曲,。

鼠媽：你們喜歡這首歌嗎為什么下面，我們換一種方法來演唱：我只唱前面兩幅圖,，這幅圖由這邊的小老鼠接唱,，這幅圖由你們來接唱,，最后一個(gè)長句你們一起合唱。這么有趣,、幽默的歌,，你們一定要用快樂、高興的心情去演唱哦,。(伴奏音樂起,。)

三、情境再現(xiàn),，游戲收?qǐng)觥?/p>

1.善良,、可親的夢(mèng)中之貓登場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容盡情表現(xiàn)歌曲,。

鼠媽：看,，誰來了哈哈，我們夢(mèng)里的貓真的變了,，不再兇狠可怕,，變得善良、可愛了,。我們圍著它一起唱歌,、游戲吧!(ppt善良貓，伴奏音樂起,。)

2.結(jié)束退場(chǎng)。

鼠媽：寶寶們,，今天開心嗎和媽媽一起去外面做游戲吧!(在《老鼠畫貓》的音樂聲中結(jié)束,。)

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)始終以音樂游戲貫穿始終，幼兒在情境中以老鼠的角色參與,，通過多媒體引入老鼠覓食一回家一夢(mèng)境一畫貓一唱貓等一系列的情境,，讓孩子樂于游戲，樂于歌唱,，習(xí)得音樂的表現(xiàn)能力,，并運(yùn)用多通道參與原則，借助形象圖譜,，幫助幼兒記憶歌詞,，通過情境表演、夢(mèng)境想象等策略,，豐富幼兒對(duì)歌曲的感知與表達(dá),，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的傾聽和音樂表現(xiàn)能力。