當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師個(gè)人師德師風(fēng)工作總結(jié)篇一

經(jīng)過師德師風(fēng)的自學(xué),，使我深深的明白：“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì),，師德為本,。”到底什么就是師德師風(fēng)所謂師德，就是教師具有的最為基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，就是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類,，這都就是師德,。教育實(shí)踐證明，師德的影響就是不可估量的,。

教師是知識(shí)種子的傳播者,，是禮貌之樹的培育者，人類靈魂的塑造者,，又是人類社發(fā)展與提高的開拓者,，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而,，教師的言行是對學(xué)生影響的重要因素之一,，它不僅僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，并且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的構(gòu)成和心理健康的發(fā)展水平,。

教師應(yīng)因材施教,，一視同仁，對“不好學(xué)生”關(guān)懷有加,，而對“高學(xué)生”更應(yīng)當(dāng)加備的關(guān)懷與愛護(hù),。必須蘊(yùn)含全部的快樂回去辨認(rèn)出他們自學(xué)上每一點(diǎn)滴的提升，回去找尋他們生活,、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，予以充份的'確實(shí)和鞭策，使他們深感溫暖,，進(jìn)一步增強(qiáng)自信心,。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁,。作為21世紀(jì)的教師,，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自我專業(yè)知識(shí),，不斷探索新的教學(xué)方法,，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取眾人所長,，補(bǔ)己之不足,，精益求精,。

這就是我在自學(xué)師德師風(fēng)中獲得的一些心得體會(huì)，很敬佩學(xué)校展開這個(gè)“師德師風(fēng)”自學(xué)月,，使我這個(gè)進(jìn)修教師一下子就教給了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的科學(xué)知識(shí),。我必須可以以師德師風(fēng)穩(wěn)步助威、不懈努力淪為一名杰出的幼師,。

教師個(gè)人師德師風(fēng)工作總結(jié)篇二

為提高我校教師的職業(yè)道德水平,，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生,、悉心育人,、讓人民滿意的教師隊(duì)伍。根據(jù)上級(jí)主管教育部門文件精神,，本著公平,、公正、公開的原則,，并結(jié)合學(xué)校具體實(shí)情，經(jīng)過周密而細(xì)致地工作,，于20xx年6月28日圓滿完成了本年度的師德考核任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

組織教師學(xué)習(xí)了《中牟縣教育體育局關(guān)于組織開展20x—20x學(xué)年中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德考核工作的通知》，要求教師對照自己的工作與表現(xiàn),，深刻地剖析自己,。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知,，還組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)考核文件,，宣傳考核目的，明確考核時(shí)間和步驟,。

組長：冉允寶,。

成員：黃培哲弓少勇韓作信孟小芒馬學(xué)禮,。

李敏(家長)韓小會(huì)(家長)朱慧霞(家長)。

1、制作“師德評價(jià)表回收箱”,，放置在考核現(xiàn)場醒目的位置，由學(xué)生,、家長等持表人直接投入票箱,。每班下發(fā)20張學(xué)生評價(jià)表和20張家長，要求學(xué)生和家長對任課教師逐條作出評價(jià),。高年級(jí)學(xué)生自己獨(dú)立完成對教師的評價(jià),，準(zhǔn)許低年級(jí)學(xué)生和監(jiān)護(hù)人共同完成，收集整理后,，作為考核的資料,。

2,、聘請三位家長代表作為師德考核工作監(jiān)督員，并將《鄭州市教育局關(guān)于印發(fā)鄭州市中初等學(xué)校,、幼兒園教師職業(yè)道德考核辦法的通知》〔20x〕112號(hào)文件精神傳達(dá)給每一位家長監(jiān)督員,，要求家長監(jiān)督員全程按照通知精神對學(xué)校年度師德考核工作進(jìn)行監(jiān)督，并填寫《20x—20x學(xué)年中牟縣學(xué)校教師職業(yè)道德考核家長監(jiān)督員意見卡》(意見卡密封后的騎縫處須有監(jiān)督員簽名),，密封后交給校方,。

3、教師互評和師德管理機(jī)構(gòu)考核工作評分,，每位教師對本辦公室全體教師進(jìn)行評分,，要求做到嚴(yán)肅、認(rèn)真,、客觀,、公正，不打擊報(bào)復(fù),。學(xué)校師德管理機(jī)構(gòu)考核工作評分同時(shí)進(jìn)行,，及時(shí)收集評分表，過期交表作棄權(quán)處理,。這樣教師之間的評分相對保密,，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象,。

1,、將所有教師的互評分、師德管理機(jī)構(gòu)評分,、學(xué)生和家長評價(jià)表等錄入電腦,，算出參評人數(shù)的均分，工作組評分累計(jì)相加,。

2,、將每位教師的四項(xiàng)評分相加，

通過教師職業(yè)道德考核評價(jià),，加強(qiáng)了師德建設(shè)的.力度,，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè),，從教師個(gè)人師德考核分?jǐn)?shù)來看教師隊(duì)伍整體風(fēng)貌是積極向上的,，進(jìn)取精神很強(qiáng)。另外一年來教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快,，涌現(xiàn)出許多動(dòng)人的事跡,。

總之我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德評價(jià)作為師德建設(shè)的重要組成部分,，做到制度完善,、加強(qiáng)過程管理,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，保證師德建設(shè)有成效,。我們將在今后的工作中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高,。

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教師個(gè)人師德師風(fēng)工作總結(jié)篇三

自從選擇了這個(gè)職業(yè),，首先,，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。其次,，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德,，時(shí)時(shí)激勵(lì)我,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師,、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，努力營造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。因此,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師,，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關(guān)心,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡的努力使他們健康成長,。我們小學(xué)老師,，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。

經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界,，對今后的'教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的,。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：

1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,，學(xué)習(xí)起來不深入,。平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少,。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后,，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐,、鍛煉,，以至于記得快、忘得也快,。

2,、教學(xué)中，我能夠詳細(xì),、準(zhǔn)確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠,，沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多。

3,、對學(xué)生關(guān)愛不夠,。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱,，以至于拖沓,。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次,、兩次,，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚,，有時(shí)不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影,。

1,、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，不玩空架子，沒有理論,，那來的實(shí)踐,，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論,，一邊實(shí)踐,，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn),。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí),、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前。否則,，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水,、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研,。以教材為中心,，學(xué)會(huì)思考課標(biāo)，思考學(xué)情,，也不僅限于死扣教材,，要把知識(shí)延伸化、靈活化,。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西,。

3,、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重,。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,，做到及時(shí)調(diào)查,、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通,、反饋,。尊重學(xué)生、不打罵,、體罰學(xué)生,，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師,，是值得敬重,、佩服的教師，是一位合格的教師,，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn),。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教、學(xué)習(xí),，和他們共同鉆研教學(xué),，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助,。

最后,，我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受大家的意見和建議,，解決好自己的師德問題,。

總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,，我還會(huì)繼續(xù)向前,，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我,，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己,，使自己成為一個(gè)合格的,、甚至是秀的教育工!

教師個(gè)人師德師風(fēng)工作總結(jié)篇四

首先依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線,，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致,。

其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學(xué)校,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想,。

第三熱愛學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,，挖苦，歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)科規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育，教學(xué)和科研水平,。

第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重老師,，虛心學(xué)習(xí),，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),。

第六尊重家長，認(rèn)真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合,，不指責(zé)備家長。第七廉潔從教,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便函謀取私利,，不亂收費(fèi),。

最后，為人師表,，遵守社會(huì)公德,，衣著整潔得體，語言健康得體,，舉止文明禮貌禮貌,，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派,，以身作則,，注重身教。

總之,，以后在教育教學(xué)中,，一定要嚴(yán)格要求自己，成為一名合格的人民教師,。

一,、在政治思想方面，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),。

學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

二、在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

三,、正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進(jìn)行有償家教,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。

四,、在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表”。具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮,，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德,。教師在傳播知識(shí)的過程中,，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長,。

我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步,。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過，人者,，德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德,，學(xué)好文武,，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國民,。但是,，自從改革開放后,，國人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá)，就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹?，于是“不管黑貓白貓,，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在，結(jié)果腐化案件層出不窮,，而且級(jí)別越來越大,。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年。說起倒臺(tái)的貪官時(shí),，一些學(xué)生不僅不以為然,，還自以為是地說那是“他們不會(huì)做，如果是我,，保證不露馬腳”,。這不能不令人擔(dān)憂。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。希特勒挑起了第二次世界大戰(zhàn),，后來雖然正義戰(zhàn)勝了邪惡,，但全球的經(jīng)濟(jì)卻直到七十年代才恢復(fù)。如今法治和文明是全球的大趨勢,，而我們的制度又還不很健全,，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。

自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì),。什么是個(gè)性素質(zhì)?就是良好的個(gè)性,。良好個(gè)性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進(jìn)取,，合理地忍讓,，適當(dāng)時(shí)敢于競爭，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局,。遺憾的是,，一注重個(gè)性的培養(yǎng)，國人就只知道要能兇能潑,，蠻橫無理,，說什么“狹路相逢勇者勝”，“餓死膽小的,，撐死膽大的”,。說起易為已甚者對別人帶來的傷害，旁人還常會(huì)這樣寬容：“明知道他是那個(gè)性格,，你還要跟他計(jì)較?江山易改,，本性難移嘛,。”于是,，會(huì)忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去,，而個(gè)性強(qiáng)硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道。

其實(shí),，本性并不能成為我行我素的理由,，人家都能和睦相處，自己為什么就不能?難道誰就該特殊點(diǎn)?法律并沒有賦予誰任意妄為的特權(quán),。不好的個(gè)性也并非難改,，關(guān)鍵看愿不愿改。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性,，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明,。但如今的學(xué)生們已越來越不會(huì)接受批評，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺,，不能不引起大人們的'注意。.!

五,、本人還存在的問題：

工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,，對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

六,、今后的改進(jìn)方向：

要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,，與黨中央保持高度的一致,。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

本人通過認(rèn)真學(xué)習(xí)xx,、有關(guān)教育問題的理論，《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立八十周年大會(huì)上的講話》,，全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神及國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，認(rèn)識(shí)到“七一”講話是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn),，思想深刻，內(nèi)容豐富,，要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，振奮精神，開拓進(jìn)取,，開創(chuàng)教育工作新局面;認(rèn)識(shí)到《決定》是指導(dǎo)新世紀(jì)和我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的綱領(lǐng)性文件,，對于新世紀(jì)初基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展將產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用，要緊密聯(lián)系教育工作實(shí)際,，深入思考新世紀(jì)教育改革與發(fā)展的重大問題,，推進(jìn)教育的新跨越。行風(fēng)評議不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措,，也是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性,。

現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下：

在政治思想方面，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，遵守社會(huì)公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

存在的問題：

工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作。今后的改進(jìn)方向：

要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí),，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束.現(xiàn)將本學(xué)期師德情況總結(jié)如下:。

教師的天職是教書育人。因此,必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學(xué)生嚴(yán)格要求,。做一個(gè)同事滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中,本人自覺要求自己,在各方面都力爭做一個(gè)"人師",。

一,、認(rèn)真教學(xué),刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)請教,，提高自己的教育教學(xué)水平,。

要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ),，如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的"教書先生",，也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),要透徹地懂得所教學(xué)科.僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多,。通常說,教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水.就是這個(gè)道理,。

二、關(guān)心學(xué)生愛學(xué)生是教師的天職,也是師德的核心,力為一個(gè)"人師",。

自我提高的目的,。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對學(xué)生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感,信賴感,通過各方面的努力,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高.得到家長和學(xué)生的信任。

教師個(gè)人師德師風(fēng)工作總結(jié)篇五

通過近三個(gè)月的思想,、作風(fēng),、紀(jì)律整頓，按照縣局整頓實(shí)施方案和學(xué)校紀(jì)律整頓精神,，經(jīng)過了發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí),，查找問題，整改總結(jié),，確實(shí)使自己的認(rèn)識(shí)有了很大提高,，發(fā)現(xiàn)了思想上、工作中存在的問題,，找到了一些解決這些問題的方法,，既看到了差距又看到了希望。現(xiàn)將活動(dòng)以來的體會(huì)和感受總結(jié)如下：

一,、在活動(dòng)一開始,，仔細(xì)學(xué)習(xí)了方案和動(dòng)員報(bào)告，感觸很深,，原來我總是覺得自己的工作進(jìn)步較快,，成績還行，沒有緊迫感和壓力,。這次我仔細(xì)仔細(xì)的與他人橫向一比,，最終使我看到了自己在各方面與學(xué)校和社會(huì)要求的標(biāo)準(zhǔn)還有著很大的差距,，并且這種差距有繼續(xù)拉大之勢。面對這樣嚴(yán)峻的形勢,，自己確實(shí)感到了這次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓的必要,。所以活動(dòng)一開始，自己就熱情很高,。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。通過學(xué)習(xí)，明確了目的,、端正了態(tài)度,，查找不足，做了大量筆記,，寫了心得,、自身素質(zhì)得到了一定提高，重新審閱定位了自己的工作角色,，工作熱情進(jìn)一步提高,，并在仔細(xì)學(xué)習(xí)的同時(shí),，圍繞思想作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容,，對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),，仔細(xì)查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度,、工作方法等方面存在的問題,。

二、在查找問題階段,，緊緊結(jié)合自己的崗位職責(zé)和工作實(shí)際深挖細(xì)找,。發(fā)現(xiàn)了許多問題，在思想上對自己要求不高,，僅僅是為了工作而工作,，基于這樣的認(rèn)識(shí)，工作中便出現(xiàn)了得過且過,，不求上進(jìn)的'現(xiàn)象,。對待同事和學(xué)生缺乏熱情,，不能夠做到關(guān)注關(guān)心,。在業(yè)務(wù)上學(xué)習(xí)的積極性不高，有得過且過,，不求有功但求無過思想,，覺得自己已有的知識(shí)就夠了，足以應(yīng)付目前自己的工作,。正因?yàn)檫@樣就看不到越來越快的知識(shí)更新,。誠然，與自己的過去相比，自己的經(jīng)驗(yàn)確實(shí)在不斷增加,，但和新時(shí)期的教育精神,，教育發(fā)展速度，新課程改革速度相比,，自己不但知識(shí)有些老化,，方法有些簡單，更重要的是工作動(dòng)力和工作熱情大大降低了,。正因?yàn)槿狈ぷ鲃?dòng)力,、工作熱情，自己的工作效果,，教學(xué)水平以及課堂實(shí)效也大大的打了折扣,。

三、通過學(xué)習(xí),，自己對于發(fā)現(xiàn)的問題,，制定了切實(shí)有效的措施辦法，思想上加強(qiáng)學(xué)習(xí),，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念,，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，強(qiáng)化重要思想,，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí),、憂患意識(shí),。不僅學(xué)理論，同時(shí)還要學(xué)習(xí)法律知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí),。還要在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫,。把為學(xué)生服務(wù)的思想提高到一個(gè)新境界，加強(qiáng)與同志和領(lǐng)導(dǎo)之間的交流溝通,，做到相互幫助,、以誠相待。正確對待權(quán)力,、金錢,、名利，時(shí)刻遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，從思想上筑起抵御不良思想侵蝕的堅(jiān)固防線,，增強(qiáng)教育工作的責(zé)任感和緊迫感。堂堂正正做人,，時(shí)刻以樹立教師良好形象為自己行動(dòng),、處世的準(zhǔn)則,，在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和違規(guī)違規(guī)違法亂紀(jì)行為,，努力做到嚴(yán)格律己,，遵紀(jì)守法。

總之,，今后在思想學(xué)習(xí)上,，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺,、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，夯實(shí)基礎(chǔ)，嚴(yán)格執(zhí)教,，努力構(gòu)建高效課堂,，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化,、工作得到進(jìn)一步提高,、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范,，努力把領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的各項(xiàng)工作做好,，取得成效。

終欣然發(fā)現(xiàn),，在蹣跚學(xué)步的過程中,，原來收獲頗豐。

教師個(gè)人師德師風(fēng)工作總結(jié)篇六

本人從教以來,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,、政策，遵守國家憲法與法律,，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義,、毛澤東思想和建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論。時(shí)刻以黨員的要求來約束自我,，鞭策自我,。

僅有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗,，盡職盡責(zé),、教書育人。一向以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生,。無論是在課堂上還是課余時(shí)間,，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正,，從未傳播過對學(xué)生有害的思想,。一向以來，我以校為家,，本著校榮我榮,，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作,，從不撂挑子,，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡自我的努力保質(zhì)保量地完成,。

愛與職責(zé)是師德之魂,，體此刻既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,，平等地對待每一個(gè)學(xué)生,。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理,，和學(xué)生心心相連,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,。此刻時(shí)代變了,，社會(huì)復(fù)雜，學(xué)生思想變化大,，可是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸,，學(xué)生既是教育的對象,，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。

認(rèn)真研究業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法,，提高教育,、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙,、堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷地自我充電,，因材施教。

我總是和同事良好合作,，謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí),，共同討論,，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自我在學(xué)生心目中的形象,，主動(dòng)調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦,，同時(shí)也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信,，不在學(xué)生面前議論科任教師的“長短”,。就是學(xué)生對別的教師有什么誤解，我也主動(dòng)幫忙解決,。

我一向認(rèn)真做為人民靈魂的工程師—教師,，就要有無私奉獻(xiàn)精神，社會(huì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì),，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,，教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班,，收取補(bǔ)課費(fèi),，有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣等等不正之風(fēng)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事,。不收禮，不吃請,，不叫家長辦事,。

作為一名教師，我深深體會(huì)到自我的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時(shí)刻注重自我的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時(shí)工作和生活中,，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行,，不講粗話,，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校,、注意自我的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對社會(huì)造成不良影響的活動(dòng),。時(shí)時(shí)刻刻提醒自我要嚴(yán)于律已,，堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣。經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到“敬業(yè),，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,。自我還存在著諸多不足及根源：

（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度，其根源于本人主觀上思想怠惰,，不思進(jìn)取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

（二）業(yè)務(wù)有待提高,，本人多年從事中高年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)及電腦教學(xué),，此刻已是新教材，似乎是對教材很熟悉了,，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,，還不能更熟練地駕御各極教材，不能與時(shí)俱進(jìn),，其根源于思想僵化,，仍不夠進(jìn)取。

（三）教研力度不夠,，本人雖然是我校數(shù)學(xué)科骨干教師來,，對年青教師仍是輔導(dǎo)不夠，只是在本校聽聽課,，評評課,，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，沒有制訂好培訓(xùn)計(jì)劃,，繼續(xù)與年青教師們探討,，同時(shí)很少寫教研論文；只做井底之蛙,，沒有走出學(xué)習(xí),，究其原因,，教學(xué)管理任務(wù)重，時(shí)間少,，寫作水平低,，指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不夠，不善于積累,。

（四）教學(xué)有分心的現(xiàn)象,，有時(shí)因?yàn)殡x家庭較遠(yuǎn)，自我卻住在學(xué)校,，難免會(huì)加倍思念家人,，牽掛愛人，盡管多年來沒有影響到學(xué)生的成績,，可是如果能一心一意地工作,，也許會(huì)更出色。

教師個(gè)人師德師風(fēng)工作總結(jié)篇七

我自20xx年參加工作以來,，一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，既教書又育人,。在工作中，不怕困難,，勇挑重?fù)?dān),，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新,，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績,。

可能是因?yàn)橄矚g教師這一職業(yè)的原因，從執(zhí)教的第一天起,，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴恚谎砸恍卸加绊懼乱淮?，我要對他們?fù)責(zé),。基于以上認(rèn)識(shí),，我在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。

與時(shí)俱進(jìn),，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，為了提高自己的思想覺悟,，每周五我認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記,。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書育人,，言傳身教，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻注意,，在工作中我積極,、主動(dòng)、勤懇,、責(zé)任心強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。因?yàn)閻凼菬o聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段,。我報(bào)著一顆愛孩子,、愛工作的心精心的呵護(hù)著我的班級(jí)，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友,，尊重他們、信任他們、理解他們,，積極主動(dòng)與他們相處,。在課上只要是對學(xué)生有好處的，我都會(huì)尊重,。在課下,，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出的問題,，我總會(huì)不厭其煩的回答他們,。學(xué)生的成績總會(huì)有好壞之分，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生，更多的給以熱情的幫助,。意圖使出他們恢復(fù)自信,，走出自己評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的,，教師的.真誠學(xué)生是能感受到的,。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育,。

目前,，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法。開成自己的教學(xué)風(fēng)格,。我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)上,，我一改以往教師演示,、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。我在實(shí)踐的同時(shí),，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為,。在本校的好課評比中我所執(zhí)教的《可貴的沉默》一課獲區(qū)一等獎(jiǎng)，《數(shù)學(xué)課應(yīng)滲透思想教育》獲國家級(jí)一等獎(jiǎng),。這些雖然是些小小的榮譽(yù),，更重要的是它是促使我前進(jìn)的動(dòng)力，我會(huì)更加努力朝著這條路一直走下去的,。

目前,，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式,。計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體,，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要地位。如今,，我們已不滿足于用粉筆來教學(xué)了,，而是要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!如何挖掘?qū)W生潛能,，提高學(xué)生素質(zhì),，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的,、密切的關(guān)系,。因此,，教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程,，也是形式所迫。為了能將多媒體運(yùn)用自如,，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練,，我除在學(xué)絞積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以外。還自己購買了不下百余元的資料書,，在家自學(xué)authorware和flash,，現(xiàn)在我已經(jīng)能運(yùn)用authorware制作課件，用flash做簡單的動(dòng)畫,。以后,，等我班成為畢業(yè)班時(shí)，我將用flash為班上的孩子做一份畢業(yè)光盤,，記錄他們六年來在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶,。但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海,，只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí),，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。我想通過我的努力,，我會(huì)做一個(gè)真正的計(jì)算機(jī)教師,。

教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它,，十分不易,。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。但我相信，只要樂崗敬業(yè),，定會(huì)有所收獲,。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉。我會(huì)成長起來的,，愿得到學(xué)校和同事的誠懇支持!

教師個(gè)人師德師風(fēng)工作總結(jié)篇八

參加本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)后,，自認(rèn)為在思想上得到了深深的洗禮，進(jìn)一步明確了怎樣當(dāng)一名讓家長認(rèn)可,、學(xué)生喜歡,、學(xué)校放心的“三滿意”教師。

自覺參加每次教育活動(dòng),，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,。工作上踏實(shí)細(xì)致,，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)。平時(shí)經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，確立整改目標(biāo),，努力塑造一個(gè)好老師的形象。在活動(dòng)中,，認(rèn)真樹立自己的教師座右銘,，積極參加學(xué)校精神的提煉活動(dòng)，為學(xué)校工作主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。熱情幫助身邊的年輕教師,，真誠希望他們少走彎路，盡快成長,。

1,、真誠關(guān)愛每一位學(xué)生。正如德國教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。在教育教學(xué)中,，注重樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的師生關(guān)系,。努力做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾，給予合理的處理,；學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，耐心地進(jìn)行教育；還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流,，增進(jìn)了師生間的相互了解。平時(shí)注意了解學(xué)生的個(gè)性,，對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡最大的努力使他們健康成長,。努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,。

2,、努力讓學(xué)生學(xué)得輕松活潑。在工作中,，對學(xué)生的要求,。

一向十分嚴(yán)格，始終把教學(xué)質(zhì)量放在第一位,。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，語文教學(xué)應(yīng)該給學(xué)生更多美的享受。如何讓我的學(xué)生喜歡語文,，如何讓他們學(xué)得輕松活潑,，生動(dòng)有趣,，是我今后要努力的方向。

博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的,。為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。因此我注意不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷學(xué)習(xí),，掌握新知識(shí)，開拓知識(shí)面,。

為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，我虛心向身邊的老師學(xué)習(xí)，勤于翻閱各類教育教學(xué)雜志,。積極參加學(xué)校的各類教學(xué)研究活動(dòng),，認(rèn)真上好精品課，嘗試口語交際課教學(xué),。

教育是一門科學(xué),、也是一門藝術(shù)。為了取得更好的教育教學(xué)效果,，需要我付出更多的精力和智慧,，靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧，把握教育契機(jī),，采用靈活有效的教育教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

教師個(gè)人師德師風(fēng)工作總結(jié)篇九

教師個(gè)人師德師風(fēng)工作總結(jié)如何寫?對于師德,，即教師的職業(yè)道德,，是教師和一切教育工作及活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。下面是小編為大家搜集整理的關(guān)于教師個(gè)人師德師風(fēng)工作總結(jié),，供大家參考,，快來一起看看吧!

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。教師是人類靈魂的工程師,，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

師德古來有之,，不同時(shí)代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

1,、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己。正是這種成就感,、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

2,、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心,。

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)"親其師"，從而"信其道",，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生,，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是"制造自卑者的教師"。好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了,。因此,，他們總是批評、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,，而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng),、肯定學(xué)生,。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

3,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以"教"為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的"學(xué)"為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,。

4,、以身作則、為人師表是師德的人格力量,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

5、終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華,。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立"邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)"的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

教師個(gè)人師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十

教師的行為規(guī)范是教師個(gè)人道德情操的反映，是教師師德建設(shè)的重要組成部分,。新形勢的高標(biāo)準(zhǔn),、幼教改革的新要求以及新型教師的自身要求都對幼兒教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規(guī)范性的目標(biāo)，教師不僅要依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒，勤于學(xué)習(xí)新知識(shí),，了解新信息,，還要成為意識(shí)新、能力強(qiáng),，有高度責(zé)任感的幼兒教師,。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng),、身心修養(yǎng),，成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌,、作風(fēng)正派,、以身作則、為人師表的楷模,。幼兒教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平,，保證每個(gè)幼兒受到公平教育的權(quán)利，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康全面發(fā)展,。在日常工作中要堅(jiān)持依法辦園,，以德立園，將《教師法》,、《教育法》,、《加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為，并充分認(rèn)識(shí)正人先正己,、身教重于言教,、樹立良好師表形象的重要性，努力使自己的行為符合新時(shí)期幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)范,，逐步形成修師德,、鑄師魂、樹師表的良好風(fēng)氣,。

為推動(dòng)幼兒園師德教育活動(dòng)的深入開展,，使教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo),，塑造幼兒園在社會(huì)的良好形象,，形成教師良好的師德風(fēng)貌，提高教師的整體水平,。幼兒園的具體做法是：

正面引導(dǎo),。幼兒園定期組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，每年集中二次進(jìn)行師德培訓(xùn),，要求教師每年政治學(xué)習(xí)筆記不少于10000字,，心得體會(huì)不少于6篇，開展師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng),，弘揚(yáng)本園教師的良好師德,，引導(dǎo)教師自覺加強(qiáng)自身修養(yǎng)，人人爭當(dāng)師德模范,。

典型示范,。每年舉行“師德標(biāo)兵”、“三育人(管理育人,、教書育人,、服務(wù)于人)標(biāo)兵”的評選活動(dòng)，通過民主推薦,、公開演講,、層層選拔、公開評選的辦法,，推出一批師德典型,，通過召開師德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式,，大力宣傳和推廣她們“熱愛學(xué)生,、教書育人，愛崗敬業(yè),、甘于奉獻(xiàn),，廉潔從教,、為人師表，遵紀(jì)守法,、求實(shí)創(chuàng)新”的先進(jìn)事跡,。同時(shí)，充分利用廣播,、電視,、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳,，塑造幼兒園教師的.良好形象,。

師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談,，流于形式,。因此，幼兒園可通過以下活動(dòng)的開展進(jìn)行師德教育：

主題教育活動(dòng),。每年年初,，根據(jù)國內(nèi)教育形勢，結(jié)合本園教育實(shí)際,，確定當(dāng)年師德師風(fēng)建設(shè)主題,，并圍繞主題開展一系列的教育活動(dòng)。如開展“三愛三爭”教育活動(dòng),，即：愛崗位,，爭做幼教改革的尖兵;愛學(xué)習(xí)，爭做新時(shí)期教書育人的能手;愛幼兒,，爭做家長和孩子們心目中的好老師,。開展“修師德、鑄師魂,、樹師表”活動(dòng),。開展“三學(xué)”活動(dòng)，即：學(xué)規(guī)范(《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》),，學(xué)綱要(《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》),，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要,、規(guī)范,、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止,，深化師德教育,。

學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)。聘請市內(nèi)外,、省內(nèi)外知名的教育專家,、師德師風(fēng)研究學(xué)者舉行專題學(xué)術(shù)報(bào)告,。講解加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式,，使幼兒教師在師德教育中受到啟發(fā),。

師德師風(fēng)研討活動(dòng)。在活動(dòng)中,，將幼兒教師,、家長代表召集在一起，還可請有關(guān)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)參加,，大家一起研討在新形勢下師德教育的客觀規(guī)律,、重要內(nèi)容及方法，營造師德建設(shè)環(huán)境,。

文藝聯(lián)歡活動(dòng),。每年組織以師德師風(fēng)建設(shè)為主題的文藝聯(lián)歡會(huì)，通過教師自編自演自導(dǎo)文藝節(jié)目,，把身邊的典型借助文藝表演的形式加以褒揚(yáng)和宣傳,，高奏師德之歌。

教師個(gè)人師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十一

教師是立園之本,，師德是教育之魂,。要達(dá)到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師,。__幼兒園積極貫徹響應(yīng)上級(jí)文件精神,，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

為不斷提高教師的師德,，增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，創(chuàng)建積極向上的和諧幼兒園。20___年x月x日,，__幼兒園組織全體教職工,，參加了師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，完善師德師風(fēng)檔案,。

老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極參與互動(dòng)討論，分享本次的學(xué)習(xí)心得體會(huì),，通過自我反思來達(dá)到心靈的凈化,，提高我們愛事業(yè)、愛崗位,、愛孩子的內(nèi)驅(qū)力,，達(dá)到完善自我的境界。

在此,，要求每位教職工認(rèn)真書寫個(gè)人承諾書和自查小結(jié),，認(rèn)識(shí)到師德與育人的密切關(guān)系,，以此激發(fā)教師認(rèn)真思考，促進(jìn)教師提高自我形象,。

我們每位教師都用心教育,，用愛心、耐心,、細(xì)心,、責(zé)任心呵護(hù)每一個(gè)孩子的成長，讓家長更放心,。我園于x月__人組織全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)線上學(xué)習(xí),。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

用“心”用“愛”去詮釋幼兒教育工作,。?。

教師個(gè)人師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十二

暑假通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

要把教育與國家的興亡,、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí),，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神,。

學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等,、公正地對待學(xué)生，不侮辱,、謾罵,、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生,，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義新人,。

一個(gè)教育工作者要對一切危害教師、危害學(xué)校,、有損師德師風(fēng)的行為,，必須予以堅(jiān)決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境,。

要成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì)、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),。刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷更新知識(shí),，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平,。

教師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究,，要公道正派,，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理,、捍衛(wèi)真理,，對一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承,，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué),。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的'錯(cuò)誤,，不強(qiáng)詞奪理，不文過飾非,，不誤人子弟,，做到知錯(cuò)即改，還真理的本來面目,。

工作積極,，就是要勇挑重提，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé),，因此必須做到既教書又育人,。

團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛,、和睦相處,，在思想上、工作上,、生活上互相關(guān)心，互相幫助,；另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助,。

廉潔從教，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi),，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物,。

為人師表，模范遵守社會(huì)公德,，舉止文明禮貌,，不賭博，不斗毆,，不酗酒,，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊,，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。

作為教師,，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。但是，選擇了教師,，我無悔地站在三尺講臺(tái),，無悔地耕耘于課堂。

教師個(gè)人師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十三

1,、強(qiáng)調(diào)以身立教,，努力為人師表。

首先,，學(xué)校要求教師要堅(jiān)持以求實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)、虛心,、刻苦的態(tài)度去從事教育教學(xué)工作,，樹立終身從教的思想，把獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的理想貫穿于工作的始終,，努力構(gòu)建教師的優(yōu)秀品格,，把“言教”和“身教”有機(jī)結(jié)合起來，用高尚的師表形象去感染學(xué)生,，教育學(xué)生,，真正成為學(xué)生靈魂的工程師。

其次,，學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)教師的工作作風(fēng),、生活態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、待人接物等社會(huì)道德的建設(shè),。要求教師工作嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派;服飾端莊,、舉止大方,、談吐文明、態(tài)度謙和;遵紀(jì)守法、服從領(lǐng)導(dǎo);團(tuán)結(jié)協(xié)作,、務(wù)實(shí)進(jìn)取,。我們結(jié)合各種節(jié)日的慶祝活動(dòng)和學(xué)校具體工作安排,，積極開展各類師德教育活動(dòng),，，進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練,、比賽,，青年教師師德演講比賽，加強(qiáng)教師素質(zhì)建設(shè),，鼓勵(lì)進(jìn)取,，自找差距，全面提高教師以身立教,、為人師表的師德素質(zhì),。

2、勤懇鉆研業(yè)務(wù),，提高教學(xué)能力,。

作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù),，努力提高教育教學(xué)的能力,，針對不同學(xué)科、不同內(nèi)容,、不同教育對象,，認(rèn)真做好教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，深入探討教學(xué)方法,，在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中,，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念,，樹立多樣化、多層次的人才觀,，全面性,、發(fā)展性的評價(jià)觀，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。積極引導(dǎo),、鼓勵(lì)、支持教師參與各類繼續(xù)教育,，積極開展教育科研活動(dòng),。

3、真誠熱愛學(xué)生，密切聯(lián)系家長,。

真心熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容,，教師對學(xué)生具有愛心，把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣,，事事關(guān)懷,、體貼，想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急,，，堅(jiān)持“為了一切學(xué)生,、為了學(xué)生一切,、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公平對待學(xué)生,，如嚴(yán)父慈母般嚴(yán)格要求,、耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng),、健康發(fā)展,。

學(xué)校還注重加強(qiáng)廣大教師與學(xué)生家長的聯(lián)系，建立學(xué)生家長檔案,，所有老師尤其是班主任老師正常進(jìn)行家訪,，學(xué)校開好家長會(huì)。通過與家長的密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家庭,、在社會(huì)、在假期的學(xué)習(xí),、生活情況,，并向家長匯報(bào)學(xué)生在校情況，互相溝通,，主動(dòng)爭取家長的支持與配合,，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，虛心聽取家長對學(xué)校管理、教師教育的意見和建議,，形成學(xué)校,、家庭、社會(huì)共同育人的合力,。

教師,，是傳播知識(shí)的人，是社會(huì)發(fā)展的“中介人”,，是人類禮貌繼往開來的繼承者和傳播者,。他們培養(yǎng)著一代又一代現(xiàn)代社會(huì)的主人翁，其在社會(huì)發(fā)展中的作用是毋庸置疑的,，他們所承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)也是很大的,。

在信息爆炸、知識(shí)爆炸的時(shí)代背景下,，教師這項(xiàng)工作也賦予了更豐富的內(nèi)涵,。教師工作既有著傳統(tǒng)性、繼承性,，也有其創(chuàng)造性,。

教師要學(xué)習(xí)歷史沉淀的知識(shí)，但僅僅如此,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因?yàn)橹R(shí)在不斷的更新，學(xué)生個(gè)體也在不斷發(fā)生變化,，所以教師更要不斷更新自我的知識(shí),，以適應(yīng)不斷變化的學(xué)生和社會(huì)的需要。

所以,，隨著社會(huì)的`變遷,，教師必須要有終身學(xué)習(xí)的觀念，并付之于實(shí)踐中,。我經(jīng)過暑期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，體會(huì)到教師應(yīng)具有以下幾種主角：

一、博物學(xué)家,。

教師要有精深的本專業(yè)知識(shí),。“要給學(xué)生一杯水,，自我要有一桶水?！敝袊幌蚓秃苤匾暯處煹膶I(yè)技能,，師范大學(xué)按學(xué)科來分系就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系,，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果,。

教師有了寬厚的知識(shí)，才能透徹的理解教材,，靈活的處理教材,，準(zhǔn)確的教授教材。同時(shí),，時(shí)代的發(fā)展對教師淵博的知識(shí)提出了新的要求,。

新時(shí)代教師不但要有本專業(yè)精神而博大的知識(shí)，還應(yīng)有更為廣泛的文化修養(yǎng),，這是因?yàn)?，各學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系日益緊密，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間不再有鮮明或者絕對的界限,。

很多時(shí)候,，缺乏一方面的知識(shí)會(huì)限制另一方面知識(shí)的理解和深入，比如,，物理知識(shí)的缺乏就會(huì)限制語文或外語教師對科普文章的理解,。

其次，教育的對象也不再是過去的“單純”“天真”的年輕一代,，他們經(jīng)過現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識(shí),，他們往往能提出許多形形色色，五花八門的問題,，而這時(shí)若教師的知識(shí)較為狹窄,，就會(huì)有礙于其“高大”形象的樹立。知識(shí)在不斷的更新,，所以教師還應(yīng)像海綿一樣不斷地汲取知識(shí),，不斷地拓展自我的知識(shí)面。

二,、心理學(xué)家和藝術(shù)家,。

有人認(rèn)為教師所掌握的學(xué)科知識(shí)越豐富，越全面,，越系統(tǒng),，專業(yè)素養(yǎng)就越高，教學(xué)就越好,。這其實(shí)是另一種對教師工作的較狹隘的看法,。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常碰到這樣的教師,，知識(shí)淵博,，學(xué)富五車,，對專業(yè)知識(shí)的精深的了解令人嘆為觀止，但可能這樣的教師卻并不受學(xué)生的歡迎,，經(jīng)常是,，教師只管自我授課，學(xué)生只管自我玩樂,。

這是為何?因?yàn)檫@一類教師無法將自我所掌握的精深的專業(yè)知識(shí)形象地傳授給學(xué)生,。所以教師還必須了解學(xué)生的興趣、心理,、思維方式等方面的知識(shí),，僅有這樣才能構(gòu)成師生間的有效互動(dòng)。新世紀(jì)的教師必須具有必須的教育科學(xué)(教育學(xué),，心理學(xué),，教學(xué)法等)的知識(shí)，具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際本事,。

北京師范大學(xué)最新的改革一“4+2”就充分研究到了這一點(diǎn),，所謂“4+2”就是4年本科專業(yè)知識(shí)教育加2年的教育管理的學(xué)習(xí)。這樣,，既鞏固了專業(yè)的知識(shí),，同時(shí)又學(xué)到了許多教育心理及教育藝術(shù)等必不可少的知識(shí)。

因?yàn)榻處煵⒉皇潜粍?dòng)理解和貯存他人知識(shí)的容器,，而應(yīng)是一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體和創(chuàng)造主體;真正制約影響教師行為的不是外顯的理論,，明確的知識(shí)，外顯的理論和明確的知識(shí)僅有內(nèi)化為教師的信念時(shí),，才能真正對教師的教育行為產(chǎn)生影響;外界他人或古人的研究成果僅有與特定的教育情景相吻合,，進(jìn)而發(fā)展成具體的教育學(xué)策略時(shí)，才能對教師的教學(xué)起作用,。而這一切都離不開教師個(gè)體的理解力,，領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力。

所以,，在新世紀(jì)要想成為優(yōu)秀的中小學(xué)教師,，還應(yīng)具有較強(qiáng)的悟性，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性,。有教育知識(shí)而無表達(dá)本事的教師在新世紀(jì)中只能是不合格的教師,。