隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

心理健康日活動總結(jié)報告篇一

下午3時50分,，高三30個班的20xx多位學生懷著期待的心情在餐飲中心四樓報告廳準時落座,，張翔老師以良好的精神狀態(tài)登臺亮相,，下面的們就歡呼鼓掌,。

張老師先讓同學們玩游戲，在游戲中孩子們體驗到了專心聽話的重要性,。

接著張老師做了題為《高考,，我來了》的專題報告。張老師用簡潔概括清晰流暢的語言,，將a（事件）,、b（想法）、c（情緒）的關系做了梳理,。

之后的互動練習讓同學們進一步領悟到改變對一件事的“看法”,，開拓更多的可能性會讓人能夠以更好的狀態(tài)從容面對生活中所有發(fā)生的事。也清晰的感覺到高考也不過是人生旅途中遇到的一件事,，不過是一次機遇,，這就讓好多孩子的壓力立即得到釋放。

在報告會上,，張老師還讓同學們現(xiàn)場體驗了肌肉放松和音樂放松,，大多數(shù)孩子都掌握了這兩種方法,，孩子們覺得這些方法非常有效。

最后張老師還通過“紅色大象”的經(jīng)典案例讓孩子們體驗到了語言所具有的強大暗示力量,。

通過這場報告,，孩子們學到了簡單實用的放松方法，更重要的是樹立了一個新的人生觀念：面對同一件事,，想法不同,，情緒不同，要想以良好的狀態(tài)生活學習,，就要改變想法,。

心理健康日活動總結(jié)報告篇二

為響應院大學生心理健康教育與咨詢中心的號召，提高我系學生心理健康水平,，營造良好的心理健康教育氛圍,，按照學院文件要求，我系緊緊以“微笑?微愛?微成功”為中心,，于20xx年5月開展了一系列形式多樣,、內(nèi)容豐富的心理健康主題活動，鼓勵學生用積極樂觀的情緒面對生活,，助人助己,，同時學會從自我的一個微小改變開始，提升自信,，優(yōu)化學生良好的心理素質(zhì),，樹立正確的學生心理發(fā)展觀。本屆心理健康宣傳月的活動使我系的大學生心理健康教育工作進一步走向深入,。

20xx年是我院深化教育改革取得階段性成果的一年,，心理健康教育作為我院教育改革的重要組成部分，也取得了豐碩的成果,。在院領導的重視,，大力支持下，在鞏固己有的成績的同時,，本著促進我系心理健康教育更加深入健康地發(fā)展,，適應基礎教育改革的發(fā)展需要，全面推進素質(zhì)教育的目的,，我們在總結(jié)過去的成功經(jīng)驗的同時,，對工作提出了更高的要求，不僅從提高學生心理素質(zhì)入手,，開發(fā)學生的心理潛能,，塑造良好的人格，進一步推動素質(zhì)教育的實施，同時通過心理輔導和心理咨詢,，對學生進行適當?shù)男睦碇笇?，完善了我系心理健康教育的立體網(wǎng)絡，還不斷加大宣傳力度,，拓寬心理健康教育的渠道,，繼續(xù)推進我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng),、全面,、有效地展開。

心理健康月活動開展以后,，我系領導高度重視此次活動,，從活動策劃、組織安排,、活動經(jīng)費,、活動場所、活動宣傳,、各種關系協(xié)調(diào)等等具體步驟的實施都充分體現(xiàn)了我系各級領導對大學生心理健康教育工作的重視和支持,。此外，本次活動組織認真,，準備充分,，每個活動從策劃到宣傳、準備都是經(jīng)過深思熟慮,，在活動決策前系領導和學生會干部進行專題討論,，決定細節(jié)。并組織系學生會干部及各班班長,、團支書積極學習院大學生心理健康教育咨詢中心印發(fā)的《心靈雞湯》報,，開展了形式各樣的宣傳活動，認真按照文件要求執(zhí)行并結(jié)合我系實際情況進行活動,，并且在學生中收到良好反響,，充分調(diào)動了學生的積極性,，開展具有心理健康教育意義的班會,，征文，征集照片等活動,。所以雖然活動種類節(jié)目繁多,，但本次活動的各個環(huán)節(jié)進行有條不紊，秩序井然,，組織到位,，效果堪佳。現(xiàn)將本月心理健康宣傳各項工作總結(jié)如下：

首先我系學生會宣傳部進行了廣泛的宣傳活動，做到每班每人知曉,，積極參與此次活動,。通過給11級全體團支部書記，班長開會,，要求每班舉辦心理健康宣傳活動,，組織同學們學習《心靈雞湯》小報，并要求各班以開班會的形式,，組織學生深入了解心理健康對學生成長的重要性,。各班積極響應此次活動，班干部迅速策劃活動,，組織同學們尋找有關心理健康的實例,，每位同學積極參與其中，找到了眾多具有代表性的典型實例,，接著各班分別在本周召開了“關注心理健康”的主題班會,，整個活動過程中同學們的熱情都很高漲，絕大多數(shù)同學都參與進來了,，就一些心理健康方面的案例,，同學們主動發(fā)言，各抒己見,，充分調(diào)動了大家對心理健康的重視程度,。通過本次主題班會提高了同學們的心理健康知識水平，增強了同學們對心理健康的保健意識,。懂得了人際交往和建立和諧的人際關系的技巧,。同時大家也開始審視自我，從自我做起,，積極幫助同學和同學之間和睦相處,。此次心理健康活動讓同學們開始從一個健康的角度審視自己，從而以一顆積極樂觀的心態(tài)善待周圍的每一個人,，善待生命的每一天,。

其次，為配合心理健康活動月的總的工作要求,，使全體同學們更加深入的體會,、感受自己的重要，我系制作了以“陽光心苑”為主題的心理健康宣傳展板,。展板展出期間,，前來觀看的同學絡繹不絕，很多同學邊看邊做記錄,。同學們紛紛表示,，宣傳板喚起了他們對于自身心理健康的重視，使大家學會了調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的方式和方法，對同學們提升心理素質(zhì),，加強心理修養(yǎng),，培養(yǎng)心理調(diào)節(jié)能力起到了積極的作用,。最后,，我系面向全系學生開展了以“微笑·微愛·微成功”為主題的征文活動，征集圖片工作進行的比較成功,，我系學生積極投稿,，優(yōu)秀作品也較多，此次活動在學生中得到了反饋，不僅體現(xiàn)了我系學生較強的動手能力,，而且在豐富同學們的課余生活的同時，讓更多的同學培養(yǎng)了健康的心態(tài)以及健全的人格,，鼓勵了學生要有樂觀的心態(tài)又使學生反思自己的行為，改正不良行為與思想,，提高了心理適應能力,，完善人格全面健康發(fā)展，對學生提高心理素質(zhì)起到了重要的促進作用,。

通過本屆心理活動月一系列內(nèi)容豐富、有針對性的活動,，廣泛的宣傳了心理健康知識,，提高了大家對心理健康問題的重視程度的活動,，不僅使學生從中享受到活動帶來的快樂，更重要的是,，讓同學們領會到心理健康工作的重要性,，為今后順利開展心理工作奠定了堅實基礎，并幫助大學生堅定理想信念,、端正生活態(tài)度,、緩解心理壓力,，放飛人生理想。一個月以來,，在我系領導的高度重視下,，在我系領導及全體學生的辛勤努力下，心理健康月活動圓滿結(jié)束,，取得了一定成效,。今后，我系還將再接再厲繼續(xù)加強心理健康教育工作,，努力在全系營造良好的心理健康教育氛圍,，使學生們在一個充滿關懷、熱情,，充滿了理解與愛的環(huán)境中成長,，為把我院打造成學生心靈的港灣及快樂和諧的陽光校園而不懈努力。

心理健康日活動總結(jié)報告篇三

**職業(yè)技術(shù)學院一直非常重視大學生心理健康教育,，今年活動的主題是“敞開心扉快樂成長”,。寓意大學生打開心扉，多與身邊的人溝通,，會促進自我快樂生活,，快樂成長。

一,、青春期同伴教育培訓,。

青春是我們的資本，健康是永恒的追求,，處于青春期的大學生們需要用正確知識填充他們的好奇心理,。健康成長指導中心舉辦了青春健康同伴教育主持人培訓活動，來自7個系部的28名學生在圖書館六樓團體活動室參加了此次培訓,，這些青春健康使者是經(jīng)過自愿報名,、系部選拔出來的優(yōu)秀志愿者。

此次培訓得到了xx市,、xx市人口與計劃生育部門,，xxxx組織駐xx辦事處老師的大力支持與關注，早在今年4月份外語系李馳,、同學,，機電工程系張晨輝同學，軟件與服務外包學院程夢茹同學就參加了xx市首期高校青春健康,，同伴教育骨干師資培訓班,，回校后經(jīng)過一系列的前期準備和健康成長指導中心老師的指導，主要由他們擔任了校內(nèi)的首次同伴教育師資培訓主講。

培訓項目以其豐富的內(nèi)容,，互動式,、參與式的教育方式，受到同學們的熱烈歡迎,。在三個小時的培訓時間里,，同學們表現(xiàn)積極、活躍,，也一改往日羞澀,，闡述了自己對同伴教育及性知識的看法，系統(tǒng)地掌握了主持人技巧,、愛情觀與價值觀,、性與生殖健康,、艾滋病有關的知識,，為接下來的系部開展活動作好了初步準備。

培訓活動結(jié)束后,，留給主持人們的工作和義務仍將繼續(xù)著,，他們在各自系部將“青春健康項目”加以推廣，整個心理健康月期間,，同伴教育活動在大學生群體中遍地開花,，系部共組織18場次培訓，培訓對象達680人,。同伴教育活動在大學生心理健康方面發(fā)揮著獨特而又重要的作用,，隨著大家在青春健康這方面認識的深化和態(tài)度的澄清，將會使他們更加健康,、全面的發(fā)展,。

二、素質(zhì)拓展訓練,。

健康成長指導中心協(xié)同外語系xx老師,、xxx老師帶領各系的心理委員和心理協(xié)會成員進行了一次與眾不同的心理素質(zhì)拓展活動。學生處處長老師親臨現(xiàn)場觀摩與指導,。

心理素質(zhì)拓展活動開展至今已是第四年,，今年的素質(zhì)拓展以“團隊建設”為主題，主要進行了“雞蛋進化”,、“花開朵朵”,、“知你識我”、“風中勁草”,、“相親相愛”等活動,。

核能培訓在全院老師的心中種下了一顆顆愛的種子，因而在本次素質(zhì)拓展活動中,，老師們將核能培訓的形式與素質(zhì)拓展結(jié)合,，將核能培訓的心得和體驗與同學分享,，引發(fā)學生對“團隊溝通”這一主題的體悟。在短短的一個半小時中,，同學們?nèi)耐度?，用心去分享自己的感悟，真正體會到了信任和換位思考在團隊溝通中的重要性,，也將會把這些覺察延伸到日常的學習生活中,。

三、“加強心理委員建設金點子”征集,。

為讓學生更深切了解心理委員的工作,，充分發(fā)揮心理委員的作用，使我院心理健康工作水平上一個新臺階,，特組織了此次征文活動,，要求大家圍繞主題，結(jié)合學院實際,，為心理委員這支隊伍的建設建言獻策,。各系都進行了積極地組織和參與，共收到稿件100余篇,，同學們在其中提出了不少具有建設性的小建議,，如心理委員每班級選兩位，一男一女,；在學期初,、末、換季等心理問題多發(fā)時期,，應該多開展小活動,，從點滴做起讓同學們感到時刻被關愛；加強系部內(nèi)班級心理委員及系部間心理委員的交流等,，藝術(shù)設計系xxx,，電氣工程學院xxx等18位同學獲獎。

心理健康日活動總結(jié)報告篇四

“和諧心靈,，健康成長”心理健康主題班會,。

五月份是心理問題的高發(fā)期，為了引導同學們關注自身的心理健康,，在情緒波動時懂得自我調(diào)節(jié),、同時，也為了迎接“5.25大學生心理健康日”的到來,。

xx年xx月xx日晚上7：30——9：00,。

教學樓xxx教室

xxxx全體同學

1、活動前期：策劃活動的內(nèi)容，步驟,，細則,，班委討論具體活動策劃書。

2,、活動中期：準備教室,，材料，人員安排,，班委從下午xx開始精心地布置教室,。

3、活動中期：按照策劃書上的活動安排,，由主持人引導,，讓全體同學對心理與成長有個初步的了解，大家一起參加到班會活動中,。

1,、通過這次班會，我們了解了我院心理健康和教育的管理,，服務機構(gòu)以及服務內(nèi)容,、心理委員黃瓊的發(fā)言，讓我們更深的了解了心理與個人成長的重要關系,。

2、在班會安排的自由發(fā)揮時間里,，黃偉,，張環(huán)，彭雨峰勇敢的走上臺為大家表演節(jié)目,，帶動了大家的活動積極性,。

3、整個活動過程中,，同學的熱情都很高漲,，絕大多數(shù)同學都參與進來了、其中劉葉紅同學在短時間內(nèi)甚至表演了三個節(jié)目,、大家在“討論主題話題”的環(huán)節(jié)中主動發(fā)言,，各抒己見，讓大家了更多關于主題的新穎的觀點,。加強了我們對心里健康的重視,。在“講優(yōu)點”環(huán)節(jié)中，幾乎每個同學都指出了另一個同學身上的優(yōu)點,，有助于同學之間的了解,，增加了同學之間的交流。再來談談本次活動的主持人。主持人由胡中平跟彭玉潔擔任,，他們?yōu)榇舜位顒油度肓讼喈敶蟮木?，會前積極認真的準備臺詞，會中積極配合并鼓勵大家參與活動,。

4,、活動中準備的小游戲，除了3個人以外,，大家都參與到了游戲中來,，拋開談話節(jié)目的嚴肅氛圍，大家玩在一起,，樂在一起,，奔入我們快樂成長，團結(jié)生活的主題,。

5,、班會結(jié)束后大家一起打掃教室。

6,、在活動的過程中我們不僅對心理鍵康與成長有了更深的認識,，同時我們也看到了同學之間的互幫互助，增進了彼此之間的了解,，達到了本次活動的目地,。所以說，本次活動相對而言是比較成功的,。

心理健康日活動總結(jié)報告篇五

本次全省心理健康評比活動已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)在慢慢回味、細細思踱,，發(fā)現(xiàn)這次的比賽對于我有著別樣的意義,。

起初我的賽課題目是《打破思維定勢》，無論從教學理念,、教學背景到教學目標,，都與我最終參賽課《你“看見”了嗎？——慣性思維》幾乎不同,。為什么會變化這么大,？這個變化正是我成長的路徑。

確定主題時,，我的目的是希望能夠幫助學生打破思維定勢的束縛,，即“欲授其識”。但是我的“識”還不夠“深”,，對思維以及思維定勢的了解和理解是非常不到位的,。因此,，設計出的教學設計只停留在泛泛的談打破思維定勢，最終學生能接受多少,，亦或?qū)W生愿意接受多少,，最終能不能遷移到學生生活中去都沒有深入的思考。

在與我市教研員林老師的多次溝通交流后,，明確了需要注意的幾個關鍵點：思維定勢的含義,、范疇、推動學生的心理動力,、培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)等等,。重新調(diào)整教學目標，定位在幫助學生看到自身存在的慣性思維——只有當我們從內(nèi)部覺察到這種心理現(xiàn)象的運作,，才有可能擺脫束縛,，提高心理品質(zhì)。有了這樣的方向后,，我就堅定的朝著這個方向邁進,。經(jīng)過市里2節(jié)研討課和校內(nèi)15節(jié)課的反復練—改—練—改的過程，最終確定了《你“看見”了嗎,？——慣性思維》的教學設計,。課程設計嘗試從內(nèi)部觀察和反思自我入手，更加關注學生本身的心理素質(zhì)的培養(yǎng),。

這次比賽的意義對于我來說更重要的是自我成長,。“欲授其識,，必先深識”,，想要給學生一瓢水，教師必須先要裝滿一桶水,。當確定了要講授“慣性思維”這一主題時，就意味著必須要求自己從心理專業(yè)知識角度深入的去探究理論知識,，在理論知識框架的基礎上設計貼近學生心理特點的教學內(nèi)容,。就在這個探究的過程中，我的理論知識與心理專業(yè)技能得到進一步的豐富,，而且更加讓我覺得曾經(jīng)所學的依然如此匱乏,，很激勵自我繼續(xù)前進。

最后一句話：這次賽課的整個過程讓我感到很幸福,，讓我更有存在感和價值感,！

心理健康日活動總結(jié)報告篇六

一個月來，我校在“心理健康教育月”中,，開展了以“關注心理,，快樂生活”為主題,，以“國旗下講話”、“心理健康教育知識講座”,、“黑板報宣傳”,、“手抄報比賽”等形式的心理健康教育系列活動，收獲頗多,。具體活動內(nèi)容如下：

一,、國旗下講話：在星期一升旗儀式上，以《關注心理,，快樂生活》為題進行國旗下講話,，讓學生如何養(yǎng)成良好的行為、學習習慣,，怎樣讓孩子們快樂學習,；如何調(diào)節(jié)情緒，快樂每一天,，或認識自我,，增強自信心。

二,、創(chuàng)編黑板報：每班創(chuàng)編一期以“關注心理,，快樂生活”為主題的黑板報，學校進行評比,，評選出了一,、二、三等獎,，優(yōu)秀作品在學校宣傳欄展示,。

三、開展主題班會：各班以“關注心理,，快樂生活”為主題,，召開了一次主題班會活動課。通過主題班隊活動課讓學生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學習,，不要有過多的思想負擔,，珍惜今天，把握今天,，爭取做生活的舵手,。

四、手抄報比賽：全體學生舉行了手抄報比賽,。每年段各評選出一,、二、三等獎,。優(yōu)秀作品在學校宣傳欄展示,。

心理健康日活動總結(jié)報告篇七

心理是人的思維理念,，它即來自人的行為慣性累積，反過來又是人的行為指南,。因此,，心理產(chǎn)生任何的問題時，都需要我們每個人重視并且及時解決,。此次主題班會的目的就是為了讓同學們能直面自己的心理問題,，認識并解決它，做一名健康快樂的大學生,。

心理健康教育”是大學生德育的基礎同時,，社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題，也成為影響大學生心理健康的重要因素,。結(jié)合我校的要求和我系特點,，我班開展了系列心理健康教育活動，現(xiàn)將心理健康教育主題班會總結(jié)如下：

通過了解,，我發(fā)現(xiàn)大學生存在的問題有如下幾點：

1,，進入新的學期，同學會認為大學和自己想象的不同,，會產(chǎn)生失落情緒,。

2，同學遇到無法解決的問題時,，產(chǎn)生消極和自卑心理,。

3，與同學相處時,，不能正確處理朋友間的關系,。

4，對自己的人生目標不確定,，感到迷茫無助,。

根據(jù)以上問題，我們?yōu)檫@次的主題班會設計了各種形式的內(nèi)容,，就是希望能夠給同學們一個直面自己心里問題的機會,，并且從中得到傾訴和放松。

班會中,，我們組織同學們做了游戲，游戲中大家都熱情參與這個游戲不僅促進同學之間的友誼,，更增強了我們彼此間的信任與合作,。

心理健康的標準是什么?做一個健康快樂的大學生又是何等的重要?相信很多人都想過這個問題，而這次關于心理健康的一個演講,，就告訴了我們大家如何應對大學中的迷茫,、失落和學習上所遇到的問題,，更讓我們明白了如何確定自己的人生規(guī)劃，做一名健康快樂的大學生,。

通過這次心理健康主題班會,，我們明白面對豐富多彩的大學生活，依舊會遇到一些問題,，他們時刻牽絆著我們無法前進,。可是這并不可怕,，只要我們保持一個健康的心態(tài),，懂得自我調(diào)節(jié)和適應，我們明天會更加美好,。

心理健康日活動總結(jié)報告篇八

活動成員：xx級工商管理一班,。

經(jīng)過一個星期的準備，08級工商管理一班于20xx年12月23日7點在2411召開心理健康主題團會,。

這次團會主要為響應經(jīng)濟系的號召,，加強大學生心理健康教育為目的。在學生間形成一種健康的心理氛圍,，促進同學間的交流,，并引導其培養(yǎng)健康的心理。

從學校通知到各班之后,，班上在班長,，團支書以及心理輔導委員的帶領下開始了對活動的準備工作。首先,，由班委一致討論出以何種形式召開這次主題團會,，才更具創(chuàng)造性。其次,，班委積極努力的尋找資料,，去粗取精。最后,，在布置會場的決定上,，大家更是團結(jié)一致，為同學們創(chuàng)造了一個舒適的環(huán)境,。

這次活動大家表現(xiàn)出很高的積極性,，積極的發(fā)言，回答問題,，參加游戲,，從一定程度上促進了大家的交流，更讓大家體會到團結(jié)的力量,。

通過這次團會,，使我們認識到心理上的健康與我們每個人各個方面的發(fā)展都有著密切的關,！健康的心理不僅能有助于我們更快更好的解決學習困難、改善人際關系,、提高思想認識,，而且還為我們的個性發(fā)展打下長久而全面的基礎。同時也讓我們知道了我們該如何正確的面對心理問題,，只有充分理解心理健康對于我們每個人個性發(fā)展的全面基礎作用,，才能有助于我們正確認識自我，及時調(diào)整自我,！更為我們走入社會,，適應社會又添一盞明燈！

同學間在面對事情的時候更團結(jié),，交流也進一步加強,，心理健康引起大家的重視。

心理健康日活動總結(jié)報告篇九

不知不覺,，我做了我們xx班的心理委員快兩年了,。首先我想從一個問題開始：5月25日是哪一天？——大學生心理健康日,。值此重要的日子,，我將總結(jié)我過去一年的工作和感受。

20xx—20xx—學年第二學期,，參加了一個心理委員培訓,。相當于講課。從那次培訓中,，我大概了解到,，心理委員的工作主要有兩個方面。

首先,，協(xié)助老師了解和收集學生的心理信息,，及時報告異常情況。所以經(jīng)常觀察同學的心理,。好在我們班目前沒有心理異常,，我也相信以后也不會有心理異常。

第二,，向?qū)W生普及心理健康知識,。很多同學可能覺得自己不是心理學專業(yè)的，不懂什么心理學知識,。其實并不是這樣,。我們每個人都知道一些解決一般情感問題的.基本方法。比如：傾聽，安慰,。這些小動作非常有用。此外,，我們班還將定期開展一些心理健康知識的活動和講座,，學生將積極參與。同時,，我們班也非常重視宿舍文化的培養(yǎng),。宿舍是我們休息的地方，所以我們首先要注意的是衛(wèi)生和安全,。在我們班,，學生通過男女生互訪、健康安全檢查等活動積極參與宿舍的環(huán)境衛(wèi)生,。另外,，我們在宿舍文化建設上也不放松。平時,，班級經(jīng)常組織學生通過宿舍籃球賽,、羽毛球賽等活動，增強宿舍學生與班級集體感的聯(lián)系,，也讓大家想通過學習小組活動互相幫助,，共同提高。

以上是我的總結(jié),。祝xx班全體同學永遠健康活潑開朗,，祝我們班越來越好。

心理健康日活動總結(jié)報告篇十

為積極推動校園心理健康教育活動,，近日xx市xx中學舉辦了校第四屆“關愛心靈”心理健康月系列活動,，本次活動以“每天攢下一點幸福,，我就是世界上最富有的人,！”為宣傳主題，旨在提醒人們發(fā)現(xiàn)身邊微小但確實的幸福,，讓你我的心靈充滿溫暖,，讓你我之間心的距離也不再遙遠,。

11月2日中午，“關愛心靈”心理健康月系列活動之一“大型幸福廣場”活動在校園內(nèi)熱烈舉辦,?；顒觾?nèi)容有“幸福涂鴉墻”、現(xiàn)場心理測量,、現(xiàn)場心理咨詢以及“尋找陽光天使”等活動,。

“幸福涂鴉墻”活動讓同學們寫下“寄給自己的一句幸福話”，并告訴學生即使我們在生活中不斷地遇上挫折及阻礙，也要不忘肯定自我,，鼓勵自我,！當你不斷努力前行，相信一定能夠成功,！

現(xiàn)場心理測量則為同學們準備了《氣質(zhì)量表》,、《自信心量表》及《自尊量表》，通過量表來幫助同學們更加了解自己,。比如認識到自己是屬于哪種氣質(zhì)類型,，在場的心理老師們也會詳細的幫助他們來分析氣質(zhì)類型，也會告知同學們其實人的氣質(zhì)差異是先天形成的,，無好壞之分,。氣質(zhì)不能決定一個人的成就，任何氣質(zhì)的人只要經(jīng)過自己的努力都能在不同實踐領域中取得成就,，也可能成為平庸無為的人,。

現(xiàn)場心理咨詢心理則讓同學們有機會嘗試并直接感受心理咨詢?；顒蝇F(xiàn)場關于心理輔導的介紹,、正確看待心理咨詢等展板，更是將心理咨詢的神秘面紗由此揭開,。

從活動現(xiàn)場我們看到參加心理咨詢的'同學非常積極活躍,，咨詢問題大多集中在學習、人際交往,、親子溝通以及情緒方面,，現(xiàn)場的心理老師們也都耐心聆聽同學們的問題，做好相關記錄,，并給予一定的建議,。

從學生對人際交往上的困惑中，我們可以發(fā)現(xiàn),，隨著年齡的增長,，自我意識的提高，青少年逐漸減少對父母的依賴,，而同伴開始在他們的生活中占據(jù)極大的位置,。我校開展的“尋找陽光天使”活動旨在尋找那些樂意幫助和接納別人，有良好的溝通和人際交往技巧的,，并且對心理學感興趣的同學,，在參加一定的心理培訓后，能夠成為學生群體中的“同伴心理輔導員”,，發(fā)揮同伴的作用,，幫助身邊的同學。

我們還宣傳了正在進行中的隨手拍“小確幸”攝影大賽及心理主題漫畫大賽。本次攝影大賽同樣是以“記錄身邊點滴溫情故事,，分享瞬間情暖感動,，挖掘微小而確實的幸福”為宗旨而廣泛收集攝影作品,。希望藉鏡頭傳達,，那些涌動在親人、師生,、同學，甚至陌生人之間的那份溫柔的凝視,、會心的微笑,、瞬間的感動、點滴的幸福,。

我們一直倡導生命健康教育的理念,，我們希望全體師生都成為“做一個精神明亮，心靈豐盈的人,?！?/p>

心理健康日活動總結(jié)報告篇十一

進入大學一年多了，同學們對大學生活已經(jīng)適應了,，為了更好的增強班級的凝集力,、鞏固友誼，我們公共事務管理x班舉行了心理活動,，讓同學們一起在活動中感受到自己的成長,，感受到成長的快樂，增進彼此的感情,。

一,、人際關系對心理的影響。

本壞節(jié)主要由主持人首先向參加活動的同學進行大學生人際交往能力培養(yǎng)的重要性分析,，定勢效應,，暈輪效應，蝴蝶效應等人際交往中常見的心理現(xiàn)象,，有趣的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內(nèi)容“人際交往時維護大學生身心健康的重要途徑,，之所以這么說，是因為人際關系影響大學生的生理和心理狀況也影響大學生的情緒和情感變化,，精神生活,。另一方面，人際關系是大學生成長和成才的重要保證正常的人際交往才會有正常的心理壞境所以進行這場教育是必要的,，進入高校后,，學校也很少有系統(tǒng)的課程培訓，所以導致很多學生智商很高情商卻很低，往往處理不好與他人相處,、溝通,、交流?！?/p>

二,、彼此進行優(yōu)點點評壞節(jié)。

本次活動主持人要求每一位同學坐在同學中間接受大家的點評,，通過大家的點評,，知道了原來自己子別人心中的位置。

三,、對大學生心理問題的討論,。

為了緊扣心理活動主題，主要由同學進行了分組討論主要的心理問題,。

四,、游戲互動。

本壞節(jié)由主持人向每一個小組的同學確定一個命題,，讓每個同學進行復分析后進行角色扮演,。

五、活動感想環(huán)節(jié),。

主持人談了對此次活動的看法和對大學生心理問題的一些認識,，至此活動給了大家一個很深的啟迪，我個人認為在生活中使人感到輕松,、自在,、激發(fā)樂趣，具備開朗,、活潑的個性,，讓對方覺得和你在一起時愉快的。培養(yǎng)幽默風趣的言行,，幽默而不失分寸,，風趣而不顯輕浮，給人與美的享受,，與人交往要謙虛,，待人要和氣，尊重他人,。

對于生活中遇到的問題與挫折要積極正確的對待,，要憎愛生命，提高面對危機的應對能力,，增強勇氣和信心,，學會與積極樂觀的態(tài)度面對困境,。

通過本次心理活動進班級，同學們增進了彼此間的交流和利用心理學知識解決實際問題的能力,，整個活動中同學們都積極參與并積極踴躍的發(fā)表了自己對這次活動的感言,，感觸都較為深刻，讓大家都從活動中受益,。相信在這次活動后的大家不此拉近了同學們的距離,。心靈的距離進了，自然就感受到了成長中的快樂,，在愉悅快樂胡氣氛中拉近同學間的距離,，建立更堅固的友誼，與積極的態(tài)度看待人生,。

心理健康日活動總結(jié)報告篇十二

為了認真落實上級有關文件精神,，進一步加強和改進中小學心理健康教育工作，更好地普及心理健康知識,，在學校營造關注幸福感受、重視心理健康的良好氛圍,，提升學校心理健康教育工作水平,，推進心理健康教育規(guī)范化、科學化發(fā)展,，幫助師生用積極心理學,、幸福心理學的理念指導工作、學習與生活,，促進他們身心和諧,、健康可持續(xù)發(fā)展，20xx年x月20日至x月1日,，靜海實驗小學以“感受幸福助力成長”為主題，舉辦了xxxx年度心理健康月暨第二屆心育節(jié)活動，現(xiàn)將活動情況簡單總結(jié)如下：

x月8日，學校邀請中國心理學會科普委員會委員,、天津市學生心理健康教育專家指導委員會委員,、天津市中小學心理健康指導中心主任委員張嫦教授到學校指導工作并開展教師心理健康教育團體輔導活動,。

張教授以《爭做健康快樂的教師》為主題,，以實驗小學全體教師為輔導對象,，上了一節(jié)團體心理健康教育活動課,。張教授以深入淺出的語言,、生動活潑的風格,、引人入勝的形式、妙趣橫生的互動,，通過“解壓辦法我最多”、“工作中不能沒有你”、“生命線”等活動，引導教師們理解健康的含義與意義、心理健康的功能,、教師心理健康的標準，使他們真切地感受到心身健康的重要性以及團隊成員悅納、寬容、理解,、支撐、扶持、合作的重要性，懂得了每個人的人生都是極有意義的，在今后的工作中要踐行積極心理學,，找積極優(yōu)勢、帶積極情緒,、處積極關系,、促積極成長，使自己的存在給身邊的人帶來快樂,、給社會做出貢獻,。

張教授的團體輔導不僅傳播了心理健康知識,，指導教師們學會了自我調(diào)節(jié)、放松減壓的方法,，而且提升了他們的職業(yè)幸福感,，使他們感悟到：工作著是美麗的，一群好人每天在一起做愉快的事情是幸福的,，要努力身心健康地工作,、幸福快樂地生活;更重要的是張教授通過活動為教師們做了極好的團體輔導示范,，幫助他們深刻地體驗到規(guī)范的團體輔導的環(huán)節(jié)、形式與實際操作過程,，拓寬了教師們的視野,，提升了專兼職心理教師的團體輔導水平;而且熔煉了教師團隊,，促進了教師們之間的溝通、協(xié)作與默契，增強了他們的認同感,、歸屬感和信任感以及集體的凝聚力,、向心力?；顒咏Y(jié)束之后，老師們紛紛發(fā)微信交流感悟與收獲,，表示要爭做健康快樂的教師，用積極陽光的心態(tài)引領學生幸福健康地成長,。

x月下旬,，學校在精心準備的基礎上,，以“讓孩子擁有健康快樂的人生”為主題，利用兩個晚上的時間開展了全校48個班級的家長學校學習活動,，向家長普及兒童心理健康教育知識，宣傳科學的家庭教育方法,?；顒又?，潘云婷副校長結(jié)合孩子們的年齡特點和身心發(fā)展的規(guī)律進行了專題講座,，向家長們介紹最新的家庭教育理念和科學的家庭教育方法，傳授小學生心理健康教育知識,，闡述青少年心靈成長的重要性和部分家長忽視孩子心靈成長的危害,，針對當前學生常見的生理心理問題列舉事例做了深刻的剖析，指出解決問題的方法,，喚醒家長們關注孩子的心靈成長,，幫助孩子做身心健康的人，讓孩子擁有健康快樂的人生,。班主任和任課教師結(jié)合班級的教育教學工作對家長進行家庭教育輔導,，家長們也進行了教子經(jīng)驗交流。通過開展家長學校學習活動,，進一步鞏固了家校教育同盟,，爭取到家長對學校教育的理解,、支持與幫助。

第十三周,，學校以“感受幸福助力成長”為主題、以心理健康教育為內(nèi)容進行的國旗下講話,，教育學生關愛自我,、了解自我、悅納自我,、感受幸福,、快樂成長，學會正確與人交往的方法,、建立和諧的人際關系,。利用廣播會，面向全體師生組織一場心理健康教育專題講座,。利用校園內(nèi)外的電子屏,，向師生宣傳心理健康教育知識，指導他們學會自我調(diào)節(jié),、放松減壓的方法,，引導學生感受幸福，快樂成長,。

各班班主任和學生們提前精心準備,，在活動期間開展了以《學習需要意志力》《打開心門的鑰匙——人際交往》《媽媽的手最溫柔》為主題的三次團體心理輔導，召開了以《感受幸福助力成長》為主題的心理健康教育主題班會,，辦了一期以《感受幸福助力成長》為主題的黑板報,。

第二屆心育節(jié)“遭遇”第二十八屆春苗藝術(shù)節(jié)，造成兩項活動在人力,、物力,、精力、時間等許多方面的資源配置上出現(xiàn)很大的沖突,。由于第二十八屆春苗藝術(shù)節(jié)是學校上半年重點工作的重中之重,，而且活動的效果直接關系到參加市、縣文藝展演比賽以及縣,、校慶祝六一表彰會暨文藝匯報演出等重大活動的質(zhì)量,，藝術(shù)節(jié)的地位是絲毫不能動搖的，為了確保xxxx年度心理健康月暨第二屆心育節(jié)活動實效,，使心育節(jié)不被擠占和沖淡,，學校巧妙地整合“雙節(jié)”活動，結(jié)合第二十八屆春苗藝術(shù)節(jié)的作品征集以及天津市學校文藝展演比賽和天津市“大田杯”讀書活動,，在全校各個班級開展心理健康教育手抄報,、心理美文征文,、心理動漫繪畫、心理宣傳貼創(chuàng)作征集活動,，對優(yōu)秀作品制作展牌展出并頒獎表彰;學校還排練了兩個心理劇,，其中，《小手拉大手,，共走文明路》獲得天津市“大田杯”靜海賽區(qū)第一名,，并將代表靜海參加天津市決賽;《溫暖你我心，分享南北愛》參加了天津市學校文藝展演比賽電視臺節(jié)目制作比賽,，期待著創(chuàng)造佳績,。