當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了,。當(dāng)我們想要好好寫(xiě)一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

愛(ài)的教育讀后感篇一

上周四放學(xué)回到家，女兒就跟我說(shuō)：母親,，老師推薦的書(shū)《愛(ài)的教育》這本書(shū),，我們家有,。我們今天學(xué)的《爭(zhēng)吵》就是從這本書(shū)選出來(lái)的，你快看看,。我就拿起她的語(yǔ)文書(shū)閱讀那篇《爭(zhēng)吵》。而女兒也抱著那本《愛(ài)的教育》專(zhuān)心地又重讀了一遍,。讀完后說(shuō)：母親，你也來(lái)讀,，我們都來(lái)寫(xiě)讀書(shū)心得。我說(shuō)好,。

我認(rèn)真地閱讀，讀完之后,，很受感動(dòng)，安利柯,，一個(gè)才小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，就能那么認(rèn)真地觀(guān)察,，寫(xiě)出那么感人的故事,。并且很佩服安利柯的父親,，在平時(shí)能注意教育方式，方法,，適時(shí)地引導(dǎo)孩子，塑造了安利柯良好的品質(zhì)和性格,。

其中有一篇《斯戴迪的圖書(shū)館》，介紹家境并不富裕的斯戴迪,，雖然買(mǎi)不起很多書(shū)，但他一有錢(qián)就會(huì)攢起來(lái),，再去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，他父親發(fā)現(xiàn)了,，特地幫他買(mǎi)了一個(gè)帶有綠色簾子的書(shū)架，讓他來(lái)擺放這些書(shū),。他將這些書(shū)擺得整整齊齊,，書(shū)脊上的書(shū)名閃著金光,，種類(lèi)很多。他非常愛(ài)惜這些圖書(shū),，有空的時(shí)候就會(huì)拂去書(shū)上的灰,，吹掉書(shū)內(nèi)的浮塵,，所以他的書(shū)仍像新的一樣。同學(xué)來(lái),，他也只拿書(shū)給同學(xué)看，而不玩別的東西,。他父親還經(jīng)常鼓勵(lì)他,，說(shuō)他有毅力,，一定會(huì)成功的。

安利柯覺(jué)得自已的書(shū)都用得破舊了,，應(yīng)該向斯戴迪學(xué)習(xí)，并認(rèn)為從他那可以學(xué)到很多,，很佩服他,。

這篇故事告訴我們,，斯戴迪是很不錯(cuò)的小孩，他喜歡看書(shū),，并能愛(ài)惜書(shū)籍。安利柯也很不錯(cuò),，觀(guān)察得細(xì)致入微。能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,。虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)。兩個(gè)小孩的父親在教育小孩子方面都處理很好,。斯戴迪的父親發(fā)現(xiàn)小孩子愛(ài)讀書(shū)，能及時(shí)給予幫助和支持,，并適時(shí)給予鼓勵(lì)。而安利柯的父親也能經(jīng)常和小孩交流和勾通,，適時(shí)引導(dǎo)和教育，是我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的榜樣,。

而安利柯的母親也是一個(gè)富有愛(ài)心的人，給安利柯樹(shù)立了榜樣,。使得他也經(jīng)常去關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué),。從《小閣樓》這篇故事中就可以看出。安利柯的母親帶安利柯和他姐姐去給報(bào)上說(shuō)的一個(gè)貧困女人送一些布,。到她家才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)她是安利柯同學(xué)克洛西的母親?？寺逦鞯母赣H去美國(guó)，平時(shí)就靠他母親賣(mài)菜養(yǎng)家,，現(xiàn)在他母親生病了，家里的家具都賣(mài)光了,，克洛西連寫(xiě)字的桌子都沒(méi)有。但他還是很認(rèn)真讀書(shū),，且不因?yàn)樽砸鸭揖巢缓枚y為情?？吹桨怖拢瑳_他笑了笑,，安利柯也跑了進(jìn)去,，擁抱克洛西,。他們互相拉起手來(lái),。安利柯的母親很受感動(dòng)，把錢(qián)包里的所有的錢(qián)都掏出來(lái)給了克洛西的母親,，又親了親他。出來(lái)還忍不住哭了,，平靜后夸克洛西學(xué)習(xí)用功，懂事,，要安利柯向他學(xué)習(xí)，并要多關(guān)心他,。

安利柯生活在這樣的家庭,，真的很幸福，父親母親能跟他交流與勾通,，并以身作則,，起榜樣作用，適合給予引導(dǎo)和教育,。

愛(ài)的教育讀后感篇二

說(shuō)起《愛(ài)的教育》這本書(shū)大家都不陌生吧,我讀完以后感受頗多。

這本名著是?！さ隆喢灼跛咕帉?xiě)的。這是一本以日記形式為主的書(shū)籍,，講述了很多發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭里的小故事,。故事的篇幅雖短，卻十分有教育意義,。所有的小故事都超源于愛(ài)的旋律，在無(wú)形中教導(dǎo)了年輕一代人的思想,，從中得到高尚的教育。

這些故事中,，一般都是以熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng),，熱愛(ài)祖國(guó),，同情弱小,，樂(lè)于助人，尊敬老師,，孝敬父母為中心思想,，倡導(dǎo)“愛(ài)的教育”富有感染力,。其中我最喜歡主人公安利柯和他的父親，安利柯是一個(gè)樂(lè)于助人,、極富進(jìn)取心、樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的好少年。他的父親很有耐心,，又很會(huì)教育安利柯，使他得到許多知識(shí)和人情,。他是安利柯成長(zhǎng)中必不可少的重要角色。

愛(ài)是人類(lèi)最寶貴的財(cái)富,，它使我們手拉著手，將愛(ài)傳到世界的每一個(gè)角落,，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)的氣息，世界的明天將會(huì)更加美好,。

愛(ài)的教育讀后感篇三

今天我和孩子一起閱讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)中十一月的內(nèi)容，不僅被每一個(gè)鮮活的故事所吸引,，更被每一個(gè)故事的寓意感染著：

故事雖小,，人物平凡,，但讀來(lái)倍感親切，孩子們讀后在潛移默化中受到熏陶和感染,，大人讀后心靈上也會(huì)受到一次滌蕩。

愛(ài)的教育是一本教育意義極其深厚的書(shū),。這本小說(shuō)是意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)，里面的人物雖然都是平凡人,，但是都有著不平凡的思想品質(zhì)。

我讀了《愛(ài)的教育》,，其中一篇題目是玩雪球,。寫(xiě)的是幾個(gè)孩子在玩雪球時(shí)其中一人卡洛斐,，把一個(gè)很硬,，很結(jié)實(shí)的雪球不小心扔到了一位老人的眼睛上,。眼鏡被打碎了，玻璃扎到了眼睛,，警察也來(lái)了,，卡洛斐嚇的臉都白了,。

卡隆鼓勵(lì)卡洛斐去主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，可卡洛斐不敢,，怕他們打我,。在卡隆的陪同下卡洛斐主動(dòng)去承認(rèn)錯(cuò)誤了,。這個(gè)故事告訴我們,，犯了錯(cuò)要主動(dòng)承認(rèn)，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),，承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,。不管干什么事都要有責(zé)任心,，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

其中少年鼓手的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢更讓我體會(huì)深刻,。他接受了神圣的任務(wù)，六十人的生命等待著救援,，敵人幾次的強(qiáng)猛火力，少年鼓手都躲閃了,，可是還是被炸斷了腿，他還是找來(lái)了援軍,，他的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢讓大尉都他夸是英雄。

愛(ài)是無(wú)私的,，大愛(ài)的品質(zhì)更讓人刻骨銘心,。我孜孜不卷地看完了這本書(shū)，似乎更明白了什么是愛(ài),？老師之愛(ài)、朋友之愛(ài),、父母之愛(ài)，讓我們對(duì)世界充滿(mǎn)愛(ài),！

愛(ài)的教育讀后感篇四

認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西,，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢,？以下是小編精心整理的愛(ài)的教育讀后感，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

這本書(shū)很特別,，每一篇文章都是一則短小的日記。雖然文字不多,，但是卻非常感人。作者用他的文字表達(dá)了自己對(duì)學(xué)校,、家人、朋友和師生之間的關(guān)系的一些看法,。里面有幾篇留給我的印象特別深，比如《高尚的行為》,。

這是個(gè)發(fā)生在課堂上的故事,，作者在上課的時(shí)候看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在欺負(fù)班上胳膊殘疾的紅發(fā)小男孩克洛西，他們用尺子捅他,，用栗子殼砸他,，還有的人學(xué)著他殘疾的胳膊……小克洛西非常自卑,，他一直不敢吭聲，嚇得臉色蒼白,，并且用求饒的目光注視著那么同學(xué)?？墒悄切┤瞬](méi)有因此停止,，反而變本加厲的學(xué)起克洛西母親挑擔(dān)子賣(mài)菜的樣子,，這一舉動(dòng)終于激怒了這個(gè)孩子。他舉起墨水瓶想去砸那個(gè)同學(xué),，可是無(wú)巧不成書(shū)的卻砸到了剛進(jìn)來(lái)的老師身上。老師很生氣,，這個(gè)時(shí)候居然有個(gè)同學(xué)起來(lái)主動(dòng)承認(rèn)瓶子是他扔的.。細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)事有蹊蹺,，經(jīng)過(guò)仔細(xì)詢(xún)問(wèn)才知道整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)。

我喜歡卡隆,，在那種場(chǎng)合下,，我或許不敢站起來(lái)保護(hù)弱小者，但他卻有勇氣為弱者承擔(dān)責(zé)任,，他的行為讓那些欺侮弱者的人知道了可恥，承認(rèn)了錯(cuò)誤,，接受了批評(píng)，也讓弱小者增添了勇氣,，敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤。

書(shū)中令我記憶最深刻,、最感動(dòng)的一章是《高尚行為》,，它講述了一個(gè)孩子的俠義行為。故事發(fā)生在學(xué)校中的一個(gè)早課間,，有四個(gè)同學(xué)一起捉弄一位胳膊傷殘、家境貧寒的孩子——克羅西,，他們滑稽地模仿他的傷殘，嘲諷他的母親,，引起大家哄堂大笑,，受到侮辱的克羅西,，失去理智，將墨水瓶砸向他們,，恰巧砸在剛進(jìn)門(mén)的老師身上。在老師追問(wèn)是誰(shuí)干的時(shí)候,，意想不到的事情發(fā)生了,，一位叫卡隆的學(xué)生站起來(lái)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,。然而精明的老師很快查明了事實(shí)，最后克羅西承認(rèn)了自己所做的一切,，那四個(gè)同學(xué)也慚愧地低下頭,，承認(rèn)了錯(cuò)誤,。老師嚴(yán)厲批評(píng)他們說(shuō)：“你們欺負(fù)了一個(gè)無(wú)辜的人,，侮辱了一個(gè)不幸的孩子，欺侮了一個(gè)弱者,！你們做了一件極不光彩的事，一件十分可恥的事,！”老師又走到卡隆面前，輕輕托起他的頭,，深情地注視著他的眼睛,，說(shuō)：“你的心靈是高尚的,，好孩子,！”讀到這兒，我的心里暖洋洋的——欺侮人的人得到了批評(píng),，不幸的孩子得到了保護(hù)，俠義的卡隆得到了稱(chēng)贊,。

今天，社會(huì)的和諧,，取決于每個(gè)人的一言一行,。我們每個(gè)人既要講究“公德”,，又要講究“私德”，要懂得做人的根本,。希望我們的生活中能有更多像卡隆那樣心靈高尚的人，更少以強(qiáng)凌弱的人,。因此，從現(xiàn)在開(kāi)始,，我們應(yīng)當(dāng)從自身做起，努力把自己培養(yǎng)成為一個(gè)善良,、勇敢、誠(chéng)實(shí),，心靈高尚的人,！

愛(ài)的教育讀后感篇五

花了整整一個(gè)月的時(shí)間,，終于把愛(ài)的教育這本書(shū)讀完了，給我感觸最深的是,，這本書(shū)的每個(gè)故事都貫穿著一個(gè)情感，那就是愛(ài),。

這本書(shū)以日記的方式記錄了4年小學(xué)生，安利柯的生活和她周?chē)娜?、事、物,，它以?ài)為主題，愈發(fā)了對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)恩師的愛(ài),，對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)窮苦人民的愛(ài)……總而言之,，這本書(shū)教會(huì)了我們?cè)鯓尤?ài)一個(gè)人,。

書(shū)中的故事,，我最喜歡的是少年愛(ài)國(guó)者,，這個(gè)故事講述的是一個(gè)貧窮的意大利少年，乘坐著輪船去熱那亞,，船上有幾名乘客看他可憐，就掏給了一些錢(qián)給他,。雖然少年很需要這些錢(qián),，可是當(dāng)他聽(tīng)到這幾名乘客對(duì)自己的祖國(guó)指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候,，他就忍無(wú)可忍了。他抓起銅幣劈頭蓋臉的向他們?cè)伊诉^(guò)去，憤怒的說(shuō)道：你們這些可惡的家伙居然侮辱我的祖國(guó),，我不要你們的錢(qián)，讀到這里,，我的心沸騰了，我深深的被少年強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情打動(dòng)了,。

如果愛(ài)是奔騰的熱血,、是跳躍的心靈,，那么我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很空洞,，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田,。

愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒，我想,，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,，但在我看來(lái)愛(ài)是博大的、無(wú)窮的,、偉大的力量。

真希望大家能看一看“愛(ài)的教育”,，我也希望把我的愛(ài)獻(xiàn)給爸爸,、媽媽,、老師和同學(xué)，讓大家都學(xué)會(huì)“愛(ài)別人”“傳遞愛(ài)”,，讓大家都能感受到溫暖。

愛(ài)的教育讀后感篇六

《愛(ài)的教育》是一本博愛(ài)的小說(shuō)，書(shū)中的每故事都充滿(mǎn)了愛(ài),，細(xì)細(xì)品讀之后，我感到愛(ài)無(wú)處不在,。在的生活中、玩耍中,、學(xué)習(xí)中處處有愛(ài)，只要我們用心體會(huì),。

在“受傷的工人”中，我看見(jiàn)了父子情,。從“他被嚇得面無(wú)血色”寫(xiě)出了小泥瓦匠對(duì)父親的擔(dān)憂(yōu)。從“你還笑,，一個(gè)大胡子一巴掌把弗蘭蒂的帽子打掉了”寫(xiě)出了大家對(duì)泥瓦匠的關(guān)心。

在“病中的教師”中,，我體會(huì)到了師生情。從“墻上掛的照片”寫(xiě)出了教師愛(ài)學(xué)生,，盡管學(xué)生那么調(diào)皮,，在教師眼里都是好孩子。

在“爭(zhēng)吵”中,，我看見(jiàn)了朋友之誼。從柯萊蒂微笑著撥開(kāi)尺子,，溫和的對(duì)我說(shuō)：“不,，恩里科,，讓我們像以前一樣做好朋友吧！”從這句話(huà)我感到了柯萊蒂對(duì)恩里科的友誼,。

在“我的姐姐”里，我感悟到了姐弟之情。從姐姐照顧生病的我,，為我去掙面包、掙學(xué)費(fèi),，看出姐姐對(duì)我無(wú)微不至的照顧。

《愛(ài)的教育》一聽(tīng)就是一本好書(shū),，一看就明白里面都是充滿(mǎn)愛(ài)的故事，讓我們一齊享受愛(ài)吧,。

愛(ài)的教育讀后感篇七

前段時(shí)間，讀了《教育從愛(ài)開(kāi)始》這本書(shū),，它對(duì)于當(dāng)代的中小學(xué)教師很有教育意義。細(xì)細(xì)品味書(shū)中的內(nèi)容,，感動(dòng)之余更多的是感慨。

聯(lián)想到生活實(shí)際,，思考著自己的日常教育教學(xué)工作有許多值得借鑒學(xué)習(xí)的地方，有了發(fā)展自目標(biāo),。書(shū)中一個(gè)個(gè)真實(shí)教育的小故事，娓娓道來(lái),，情真意切，令人深思,，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)體會(huì),。

首先，就因?yàn)樗沁@樣的人,，他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子是一種樂(lè)趣,。相信每個(gè)孩子都能成為好人，樂(lè)于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷,，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子,。”

相信每個(gè)孩子都能成為好人,，樂(lè)于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷,，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子,。”孩子是我們播撒愛(ài)的地方,，作為一名音樂(lè)老師，我一直信奉著,，親其師，信其道,。

我會(huì)主動(dòng)和學(xué)生談心，課下多多關(guān)注,，有時(shí)候問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)上的情況，有時(shí)候問(wèn)問(wèn)生活上的小事兒,。久而久之，學(xué)生感覺(jué)我們之間的距離近了,，有什么問(wèn)題敢和老師說(shuō)了，從膽怯變成自然,，每份關(guān)心都可以給無(wú)窮的力量，他們化力量為動(dòng)力,，當(dāng)他們會(huì)該給老師一次滿(mǎn)意的作業(yè),，一次積極的回答，都是一種進(jìn)步,。每當(dāng)看到這里，心里也是暖暖的,，孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子還真可愛(ài)。愛(ài),，可以給予力量，愛(ài),，可以溫暖心靈,，愛(ài)，可以創(chuàng)造奇跡,，愛(ài)，可以是無(wú)條件的,。

因而“教育，從愛(ài)開(kāi)始”意味著:,。

1.教育從愛(ài)開(kāi)始;沒(méi)有愛(ài)的教育是不行的;教育,，僅有愛(ài)是不夠的;教育,，更需要愛(ài)的藝術(shù)。

2.做孩子心中的明燈,，照亮他采拮知識(shí)的路途。做孩子人生的航標(biāo),，指示他駛向光明的彼岸。

3.小學(xué)音樂(lè)教育是一份愛(ài)心教育,，心用在備通上愛(ài)灑在課堂上。

4.你是我最珍貴的寶藏,。讓我用盡全力撥開(kāi)塵土,，發(fā)現(xiàn)你,，挖掘你，當(dāng)你盡情發(fā)散屬于自己光彩的時(shí)候,，我滿(mǎn)是泥土的雙手便更有力量。你們是春風(fēng),，在我的生命中撒下五彩斑斕的花朵;雖然只是輕輕吹過(guò)，卻帶給我溫暖,、豐富的回憶。我想,，我一定是富有的，有許多名字,，永遠(yuǎn)留在了我的記憶中。雖然,，我總會(huì)老去是,，我年輕的笑臉，卻也留在了他們的心里,。

5.把溫馨的話(huà)語(yǔ)送給孩子,，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子,，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài),。這樣，才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的花朵,。

6.情感是創(chuàng)造奇跡的催化劑，情感是塑造學(xué)生靈魂的潤(rùn)滑劑,，情感是挖掘?qū)W生潛能的動(dòng)力,，一位好的老師要善于把握與學(xué)生之間的情感。

7.教學(xué)中,，只要付出了真誠(chéng)的愛(ài)，你將會(huì)得到無(wú)限愛(ài)的回報(bào)!蘇霍姆林斯基說(shuō):“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,，他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,，相信每個(gè)孩子都能成為好人，樂(lè)于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷,，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子,?！?/p>

讓教育從愛(ài)開(kāi)始，讓愛(ài)在教育中傳遞,，讓的學(xué)生感受到愛(ài),，從愛(ài)中感受到愛(ài)的力量,，讓我們的愛(ài)在祖國(guó)的花園中盡情的綻放吧!讓教育，從愛(ài)開(kāi)始!

愛(ài)的教育讀后感篇八

愛(ài)是什么?在這個(gè)紛紜的世界里,，愛(ài)究竟是什么?《愛(ài)的教育》給了我們答案。

《愛(ài)的教育》采用日記的形式,，講述一個(gè)叫安利柯的男孩的成長(zhǎng)故事，紀(jì)錄了他在家庭,、學(xué)校、社會(huì)的見(jiàn)聞,，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),、父母、朋友的真摯的愛(ài)。

愛(ài)是這本書(shū)的主旨,，愛(ài)如空氣,，將我們包圍,，正因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形而總被我們忽略。父母的愛(ài),，老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài),，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。書(shū)中父母對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)懷,，老師無(wú)私偉大的教誨,，生病時(shí)同學(xué)的關(guān)心陪伴……讓我們感動(dòng)不已。

書(shū)中的一個(gè)個(gè)小小的故事,，不僅是書(shū)中人物受到熏陶，同樣我被其中所體現(xiàn)的強(qiáng)烈情感而震撼,。

在現(xiàn)代教育中，不管是學(xué)校教育還是家庭教育,，“愛(ài)的教育”都應(yīng)該是其核心，是其基礎(chǔ),。有了“愛(ài)的教育”，我們才會(huì)用一種純真的眼光去看待這個(gè)社會(huì),，才會(huì)以感恩的心態(tài)面對(duì)這個(gè)復(fù)雜社會(huì)中的一切,。受過(guò)“愛(ài)的教育”的人,，才是健康的，完整的,，合格的人，由這樣的人組成的社會(huì)才是和諧的社會(huì),。

相信讀過(guò)《愛(ài)的教育》的人都會(huì)被書(shū)中所描繪的社會(huì)所吸引，我想,，這應(yīng)該是《愛(ài)的教育》的魅力之所在吧,。

愛(ài)的教育讀后感篇九

這個(gè)暑假我過(guò)得很有意義,，因?yàn)槲易x了很多書(shū)，其中意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》這本書(shū)對(duì)我觸動(dòng)最大,。這本書(shū)經(jīng)過(guò)對(duì)生活樸素的描述，使我感受到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心,，相互理解,，相互幫忙,！我認(rèn)為這都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài),！

書(shū)中有一篇文章叫《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》給我印象最深,，主要資料是講,，安利柯的父親看見(jiàn)安利柯走路時(shí)不細(xì)心撞了一個(gè)婦人,，連對(duì)不起也沒(méi)說(shuō)就走了,，感到十分生氣，并告訴他今后應(yīng)當(dāng)怎樣尊敬別人,，培養(yǎng)好的品德。經(jīng)過(guò)這件事,，我想到了我自我，說(shuō)實(shí)話(huà),，我有時(shí)也和安利柯差不多，家長(zhǎng)在時(shí)我都很有禮貌，但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí),，我就變懶了,，見(jiàn)到誰(shuí)就低下頭當(dāng)沒(méi)看見(jiàn),，別說(shuō)打招呼了。

記得有一次，在去奶奶家的路上,，碰見(jiàn)我家隔壁的王叔叔，大老遠(yuǎn)我就低著頭,，裝做沒(méi)看見(jiàn)，我也不知人家是怎樣想的,，是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢,？總之，我這樣是十分不禮貌的,。

還有一次，是在上學(xué)的路上,，當(dāng)我走到一個(gè)上坡路時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位老奶奶手推輪椅吃力地往上走,，本來(lái)這時(shí)我應(yīng)當(dāng)趕緊去幫忙,，可我還在猶豫了,，到底去還是不去呢？正當(dāng)我猶豫不決時(shí),，我身旁的一位阿姨連忙跑過(guò)去幫老奶奶推車(chē)，并對(duì)她說(shuō)：“上坡路陡，我?guī)湍惆?。”之后,，又把那位老奶奶送送到了目的地?？吹竭@些，我十分的后悔,，后悔我當(dāng)時(shí)為什么猶豫。我突然發(fā)現(xiàn)我的愛(ài)心哪里去了,，我怎樣變成這個(gè)樣貌,。我便暗地里對(duì)自我發(fā)誓,，以后我要做一名有愛(ài)心的人。

從此以后,，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人。如果有同學(xué)摔倒了,，就連忙扶起來(lái)；看見(jiàn)有人遇到困難,，就及時(shí)幫忙,；給老人讓路,、給盲人引路、見(jiàn)窮人施舍,、見(jiàn)傷員施救這都是禮貌的表現(xiàn)，都是愛(ài)的表現(xiàn),，我都努力去做。慢慢地,，我懂了：一個(gè)人要培養(yǎng)良好的品德,，必須從小事做起,。小事不注意,，大事成不了。

我真期望全世界的人都充滿(mǎn)愛(ài)心,！正如一句歌詞所唱的：“僅有人人都獻(xiàn)出一片愛(ài)，世界將變成完美的未來(lái),?！?/p>

愛(ài)的教育讀后感篇十

從我剛識(shí)字到現(xiàn)在看過(guò)的書(shū)多如繁星,，但我最喜歡看的是《愛(ài)的教育》，在這個(gè)暑假期間,，有抽空看了這本書(shū),。

在這本書(shū)中,，我遇到了最親切的老師,、最可愛(ài)的同學(xué),、最值得敬佩的父母……當(dāng)看到他們之間發(fā)生的生動(dòng)故事時(shí)，就感受到人與人之間千金難買(mǎi)的親情,，以及那對(duì)祖國(guó)那深深的眷戀,。讀完后,，我更加明白了人類(lèi)只有三種情感是強(qiáng)烈而單純的：對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)愛(ài)的珍視,，對(duì)人類(lèi)苦難的悲憫,。

在這本書(shū)中,，最令我記憶猶新的是《同情》這篇文章?！锻椤肥且晃桓赣H寫(xiě)給他的兒子安利柯的一封信，信中寫(xiě)到”想一想,，在如此富麗堂皇的都會(huì)里，在那么多穿著美麗服裝的小孩之中，竟有許多吃不飽飯的女人和小孩子在我們這個(gè)大都市里,，有許多小孩者可能和你同樣聰明同樣有才能，但是,，窮得沒(méi)有飯吃,，好像荒野中的小獸一樣,。從今往后，遇到乞討者時(shí),，再不要不給他們錢(qián),，而走到一邊去了”,。

但是，前些天的一件事改變了我的看法,，那天我在38路車(chē)站時(shí)看到一個(gè)年過(guò)半百的老父親帶著一個(gè)畸形兒，正在向等車(chē)的人們乞討,，當(dāng)他向人們伸出一雙骯臟的雙手時(shí)，那些穿著西裝革履的先生,，衣著講究的女士卻不理不睬,。當(dāng)那雙手伸到我面前時(shí),，我想到了《同情》上的一名話(huà)“在我們這個(gè)大都市里，有許多孩子可能和你同樣聰明,，同樣有能力，但是卻窮得沒(méi)有飯吃,，好像荒野中的小獸一樣”，我想盡我的能力幫助他,，想著想著，于是我不由自主地把衣袋中所有的錢(qián)給了他,?？吹轿医o他一些錢(qián)，周?chē)娜艘布娂娊o了他一元,、二元……很快他的碗丟滿(mǎn)了錢(qián)幣,。聽(tīng)到他那真誠(chéng)的感激聲，我心中無(wú)比甜蜜,。坐在車(chē)上,，發(fā)現(xiàn)小草比以往更綠了，樹(shù)木顯得格外高大,，花朵充滿(mǎn)了活力和生機(jī),，小鳥(niǎo)的歌更加動(dòng)聽(tīng)了。

第二天,，我再一次來(lái)到車(chē)站，在熙熙攘攘的人群中,，我看到一個(gè)熟悉的臉龐,，他仍然在乞討,當(dāng)他再一次將手伸向我時(shí),，我不禁懷疑起來(lái),，是不是昨天那些錢(qián)還不夠?還是他去做了別的事,。那一刻我猶豫了，在現(xiàn)實(shí)生活中,，面對(duì)那么多乞討者，我們到底是不是應(yīng)該施舍他們一些錢(qián)物,？但是,，走在街上你不難發(fā)現(xiàn)，有些乞討者身強(qiáng)力壯,。他們完全可以憑自己的辛勤勞動(dòng)來(lái)掙得自己的生活費(fèi)。興許,，在他們眼中乞討比勞動(dòng)得來(lái)錢(qián)容易。他們完全是在利用人們的同情心掙錢(qián),。但是，每當(dāng)我把錢(qián)幣給他,，他都會(huì)說(shuō)“愿你和你的全家幸福平安”聽(tīng)到這樣的話(huà),，我是多么的快活呀!

讀完這本書(shū),，我遇到了一個(gè)問(wèn)題，那就是以后遇到乞討者,，到底是施舍還是不施舍？

愛(ài)的教育讀后感篇十一

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯的著作,。這本書(shū)通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫(xiě)，是我感受到了人類(lèi)是需要互相關(guān)愛(ài),，互相理解,，互相幫助的,。我認(rèn)為這種關(guān)心理解和幫助，都離不開(kāi)一樣?xùn)|西,，那就是愛(ài),。

在這本書(shū)中,，我影響最深的是《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》。這里主要講了：安利柯的父親看見(jiàn)安利柯走路時(shí)不小心撞見(jiàn)一個(gè)婦女,，連對(duì)不起也沒(méi)說(shuō)就走了，他感到非常氣憤,，并告訴安利柯今后應(yīng)該怎樣尊敬別人,，培養(yǎng)好品德。說(shuō)實(shí)話(huà),，其實(shí)我也有時(shí)候和安利柯一樣，撞了人,，也不說(shuō)對(duì)不起。

記得有一次,，在學(xué)校里，我和我的一群好朋友在一起玩,。一不小心,，我就撞了一個(gè)人還踩了他的腳,。當(dāng)時(shí)，我就沒(méi)有道歉,，一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)，那個(gè)人居然主動(dòng)道歉,。我真是太慚愧了。我本應(yīng)該向他道歉的,，反而他向我道歉。

我對(duì)自己說(shuō)：以后千萬(wàn)不能再這樣了,。一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德,，必須從小事做起,。小事不注意,，將來(lái)就成不了大事。今后,，我要學(xué)習(xí)關(guān)心他人。如果看見(jiàn)小同學(xué)摔倒了,，就連忙扶起來(lái);看見(jiàn)有人遇到困難,，要及時(shí)幫助;包括老人讓路,，給盲人引路，見(jiàn)窮施舍,，見(jiàn)傷員施救。這都是文明的表現(xiàn),，這都是愛(ài)的表現(xiàn)。

我真心希望全世界的人都從滿(mǎn)愛(ài)心,。

愛(ài)的教育讀后感篇十二

愛(ài)是什么?我?guī)е@個(gè)令人深思的問(wèn)題，讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),，我就立刻知道了這個(gè)問(wèn)題的答案。

《愛(ài)的教育》風(fēng)靡世界,，歷久彌新。作者是意大利著名兒童學(xué)家德·亞米契斯,。本書(shū)講的是一個(gè)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的故事,，還有同學(xué)們的祝福,，老師的三言?xún)烧Z(yǔ)和父母的給予與祝福。還有一則則美好又真實(shí)的每月故事,。作者通過(guò)一件件平凡的事物，就能體現(xiàn)出作者歌愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)社會(huì)的精神。

這本書(shū)有許多小故事組成,。但是最吸引我的還是十一月的每月故事費(fèi)羅倫薩小抄寫(xiě)匠。講的是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生朱里奧為了維持一家人的生活,，在深夜替父親抄寫(xiě)文件,。但父親不知他為什么學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)打瞌睡，所以屢次罵他,。甚至還不理他。朱里奧非常傷心,。但他堅(jiān)持下來(lái)，繼續(xù)工作,。有一天，再抄寫(xiě)是被父親發(fā)現(xiàn)了,。父親因此而感動(dòng),。父親為什么要打他?不是因?yàn)樗粣?ài)兒子,，而是因?yàn)楦赣H是為兒子讀書(shū)不用功而著急。

不同的愛(ài)有不同的方式,，有些父母對(duì)孩子百依百順，其實(shí)是害了他,。有些父母就懂得什么叫做真正的愛(ài),，我媽媽就是其中的一個(gè),。

讀了《愛(ài)的教育》，讓我懂得了什么是愛(ài),，現(xiàn)在我明白了，愛(ài)就是盡自己所能,，努力幫助別人,。

愛(ài)的教育讀后感篇十三

《愛(ài)的教育》是我讀得最好的有一本書(shū),。這本書(shū)是意大利著名作家有亞米契斯的代表作品,。他從小酷愛(ài)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作,。

全書(shū)是用日記的形式記述，貼近孩子的內(nèi)心,，具有強(qiáng)烈的真實(shí)感，是每個(gè)孩子和大人都值得一讀的美育經(jīng)典,。書(shū)中一些耳熟能詳?shù)拿屒嗌倌曜x者以深刻的閱讀體驗(yàn)。它引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆近取而善良的心,，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)每一個(gè)善良勤勞的人,，同情他人的不幸與苦難,。這本書(shū)流露出人與人間的真摯情感,，卻讓人感動(dòng)不已。陽(yáng)光之愛(ài)可以融化冰雪,，清風(fēng)之愛(ài)可以萌發(fā)草木，雨露之愛(ài)可以滋潤(rùn)禾苗……沒(méi)有愛(ài)就滅亡內(nèi)有教育,，貫穿全書(shū)就是一個(gè)“愛(ài)“字,。唯有愛(ài)才是教育一個(gè)人最好的法寶，也唯有愛(ài)才能滌凈這個(gè)圬濁的世界,。孩子是代表這個(gè)世界的未來(lái)。愛(ài)就像空氣,，每天都在我們身邊,，因?yàn)槠錈o(wú)影無(wú)形,，所已總是被我們忽略，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,。人生是一條漫長(zhǎng)的路，但是，只要擁有一顆充滿(mǎn)的餓心靈,，人生就是一次愉快的旅程！

雖說(shuō)錢(qián)是身外之物,，但是我也明白爸爸的錢(qián)是辛辛苦苦賺來(lái)的血汗錢(qián),，但是對(duì)我從不“小氣“,。而歡樂(lè)的愛(ài)是舅舅一家給予我童年中的歡樂(lè)。雖然是我生活中的一小部分,，偶然的事,，節(jié)日時(shí)“飛奔“而來(lái),，節(jié)日后“匆忙“而去，但我還是非?？鞓?lè),。他們卻從不會(huì)忘記我的生日,。

原來(lái)，愛(ài)離我們不遠(yuǎn),，只要去體會(huì)，就能感受到愛(ài),，只要用心去和他相對(duì)，就能只到愛(ài)在何方,。

愛(ài)的教育讀后感篇十四

《愛(ài)的教育》原名是《cuore》在意大利語(yǔ)中是“心”的意思，作者在書(shū)中借用一個(gè)小學(xué)生的日記來(lái)表達(dá)了自己給予讀者的希望：“學(xué)會(huì)用心去對(duì)待身邊的一切,，用心去感受愛(ài),，用心的去愛(ài)別人”,。

書(shū)中講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,，家庭,，社會(huì)的所見(jiàn)所聞,，以及許多真摯的愛(ài),。有像姐姐通宵為“我”抄寫(xiě)《洛馬格那的白》親人間的愛(ài),，有像洛佩諦為救一年級(jí)學(xué)生自己腳骨被車(chē)軋碎陌生人間的愛(ài)，也有像先生把我們當(dāng)成自己的孩子一般地愛(ài)我們的師生間的愛(ài),，也借著每月例話(huà)中的愛(ài)國(guó)少年的故事表達(dá)了對(duì)于祖國(guó)的熱愛(ài)……書(shū)中似乎每個(gè)故事無(wú)不圍繞一個(gè)字—“愛(ài)”。

可能有人會(huì)覺(jué)得書(shū)中這個(gè)到處充滿(mǎn)的濃濃愛(ài)的世界就仿佛像“世外桃源”那樣只是個(gè)理想世界而已,，可是這本書(shū)卻確實(shí)能帶給我許多的思考與回味,。我作為一個(gè)孩子作為一名的學(xué)生,，其實(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受著愛(ài)，有家人無(wú)微不至的照顧與關(guān)懷,，有老師孜孜不倦的教導(dǎo)與指引，有朋友平淡真誠(chéng)的相待與陪伴……但是作為即將成為一名高中生的我,，不能再是一味的被愛(ài),，而是要學(xué)會(huì)去愛(ài)別人,。

其實(shí)愛(ài)很簡(jiǎn)單，一句“對(duì)不起”亦或是“謝謝”都是一份樸實(shí)而深厚的愛(ài),。我想如果每個(gè)人都能體會(huì)到別人付出的愛(ài)，都能對(duì)別人獻(xiàn)出愛(ài),，那么就能感受到這個(gè)世界對(duì)他的愛(ài),，就能感悟到生活的美好，那么他人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的,。