作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班過(guò)新年教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1,、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容,。

2,、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教師圖片的提示,，較準(zhǔn)確地唱出襯詞,，記憶歌詞。

3,、感受歌曲給人們帶來(lái)的活潑,、歡快的新年氣氛。

4,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,。

5,、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象,。

6,、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn),。

7,、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

1,、教學(xué)cd,。

2,、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

1、導(dǎo)入,。 (播放歌曲《新年到》)

教師：小朋友們,，當(dāng)你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢?

2、介紹春節(jié)習(xí)俗,。教師：小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?介紹鞭炮,、鼓,、對(duì)聯(lián)等。教師：關(guān)于年的由來(lái),，這里還有一個(gè)小故事,。(教師講故事)

3、學(xué)唱歌曲,。教師：今天,，老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過(guò)新年》,，教師范唱。

(1)聽(tīng)歌曲《過(guò)新年》(幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句),，看誰(shuí)學(xué)得快,。

(2)聽(tīng)歌曲,，分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂(lè))，教師琴聲伴奏。

(3)聽(tīng)歌曲,，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。

(4)教師彈琴,，幼兒齊唱(歡快,、活潑的情緒),。

(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合),。

4,、認(rèn)識(shí)器樂(lè)、并伴奏,。

(1)認(rèn)識(shí)"鼓",、"鈸"兩種樂(lè)器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽(tīng)聲音、模仿),。

(2)教師與幼兒在音樂(lè)中的配合示范,。

(3)用手模仿學(xué)習(xí)樂(lè)器在《過(guò)新年》中的表現(xiàn)。

(4)請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂(lè)手",，其他幼兒充當(dāng)"小歌星",。

5、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展,。

教師：過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣,，我們一起來(lái)看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動(dòng)：帶著新年的喜慶與快樂(lè)完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,。教師：大家的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來(lái)了,。最后,讓我們?cè)谶^(guò)新年美妙的音樂(lè)聲中，我們一起來(lái)歡度新年!

播放《過(guò)新年》伴奏音樂(lè),，與幼兒一起活動(dòng),。

活動(dòng)延伸：

可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演,，也可以幾個(gè)人合作,，編排一個(gè)舞蹈。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè)曲調(diào)活潑,、歡暢,，節(jié)奏輕快。從活動(dòng)的效果來(lái)看,，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),。在活動(dòng)中整個(gè)過(guò)程以幼兒為主，一點(diǎn)一點(diǎn)推著進(jìn)行,，知道這首音樂(lè)的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng),、弱、強(qiáng),、弱,，并讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行演奏?；顒?dòng)中是選用了形象具體的圖譜和樂(lè)器,，能夠吸引幼兒的注意力,，激發(fā)了幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，在音樂(lè)中，教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段,，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深,，層層遞進(jìn)的，總體來(lái)說(shuō)目的明確、層次分明,。

中班過(guò)新年教案設(shè)計(jì)意圖篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受詩(shī)歌中描述的快樂(lè)的新年，體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象,。

2,、學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)句，并且掌握“新年,，就是xx”的句式,。

3、讓幼兒了解新年的由來(lái),，感受新年歡樂(lè)的氣氛,，一起歡度新年。

4,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的彩圖一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入,。

師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎,？（元旦）對(duì)呀,，再過(guò)幾天就是元旦節(jié)了，也就是說(shuō)我們的新年就要來(lái)到了,。你們喜歡新年嗎,？說(shuō)一說(shuō)你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發(fā)言,，老師總結(jié)）,。

今天我們要來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字就叫做《新年》,，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的,。

二、欣賞詩(shī)歌,，理解內(nèi)容,。

1、師朗誦詩(shī)歌一遍,，問(wèn)：你在詩(shī)歌里邊聽(tīng)到了什么,？（幼兒回答自己在詩(shī)歌里聽(tīng)到的東西，暢所欲言）,。

2,、師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,，這一遍你們要仔細(xì)聽(tīng)，詩(shī)歌有沒(méi)有告訴我們新年是什么,？

提問(wèn)：

（1）詩(shī)歌里的“我”發(fā)生了什么事情,？（做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到新年到了,。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導(dǎo),，最后出示掛圖。

（2）我到了天上碰到了誰(shuí),？（星星,、月亮、太陽(yáng)）—將星星,、月亮,、太陽(yáng)的小圖貼到大掛圖上。

（3）星星說(shuō)新年是什么,？（新衣新帽）,。

月亮說(shuō)新年是什么？（糖果玩具）,。

太陽(yáng)說(shuō)新年是什么,？（快樂(lè)和進(jìn)步）—貼上對(duì)應(yīng)的小圖。

三,、學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗讀,。

1、結(jié)合掛圖,，幼兒跟著老師一起朗讀一遍,。

2、師：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星,、月亮和太陽(yáng)的話的時(shí)候,，語(yǔ)氣有什么變化，哪個(gè)輕一點(diǎn),，哪個(gè)重一點(diǎn),？（星星—細(xì)聲，月亮—大聲,，太陽(yáng)—高聲）細(xì)聲,，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來(lái)念一遍,。

3,、集體朗誦，注意用不同的語(yǔ)氣朗誦相應(yīng)的詩(shī)句,。

4,、分角色朗讀：指定三個(gè)幼兒來(lái)扮演星星,、太陽(yáng)和月亮,，教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容,。

四、掌握詩(shī)歌中句式,。

師：詩(shī)歌里面我們問(wèn)星星,、月亮和太陽(yáng)，他們的回答都是新年,，就是什么什么,。剛才老師已經(jīng)問(wèn)過(guò)小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請(qǐng)你們像詩(shī)歌里的星星,、月亮和太陽(yáng)那樣告訴老師你們覺(jué)得新年是什么好不好,？（讓幼兒用“新年，就是xx”來(lái)回答）,。

小百科：新年,，即一年的第一天，為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日,。世界各國(guó),，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日?，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日,，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái),。

中班過(guò)新年教案設(shè)計(jì)意圖篇三

在一次“超市”游戲中，售貨員程程熱情大方地給顧客丹丹推銷腦白金,，他說(shuō)：“快要過(guò)新年了,，你給你的爺爺奶奶買兩盒腦白金吧，不是電視上常說(shuō)今年過(guò)節(jié)不收禮,，收禮只收腦白金嗎,。”聽(tīng)了孩子們這么熱情的推銷,，我覺(jué)得新年的腳步越來(lái)越近了,，年的味道也越來(lái)越濃了，孩子們也盼望著新年快快來(lái)臨,。為了讓幼兒感受到新年的氣氛,，了解過(guò)年的習(xí)俗以及習(xí)俗的由來(lái)，我準(zhǔn)備在班級(jí)里開(kāi)展迎新年的各種活動(dòng),，通過(guò)和孩子們一起拜年,、發(fā)紅包,、舞龍舞獅、設(shè)計(jì)制作賀卡,、剪窗花,、制作簡(jiǎn)單的春聯(lián)、卷炮竹,、放鞭炮等活動(dòng)的開(kāi)展,，進(jìn)一步加深孩子們對(duì)年的理解，感受過(guò)年的歡樂(lè),，知道過(guò)年后自己又長(zhǎng)大一歲了,。

1、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來(lái),，加深幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解,。

2、通過(guò)游戲區(qū)的活動(dòng),，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和交往能力,。

3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,，感受過(guò)年的歡樂(lè),。

1、課件一個(gè),。

2,、自制的“龍、獅”兩條,、紅包若干個(gè),。

3、紅色正方形紙長(zhǎng)方形紙若干,。

4,、剪刀、水筆,、蠟筆,。

5、錄音機(jī),、磁帶,。

1、教師提問(wèn)：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么,？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）

幼兒a：我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤?/p>

幼兒b：我家飯店開(kāi)業(yè)也放了鞭炮,。

幼兒c：國(guó)慶節(jié)的時(shí)候也要放鞭炮的。

幼兒d：放鞭炮了,，要過(guò)新年了,。

……

（評(píng)析：幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)看到五彩繽紛的禮花鞭炮時(shí)，滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)歷,，老師也給了幼兒充分表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),。）

2、教師小結(jié)：對(duì)呀,，在各種喜慶的場(chǎng)合我們都要放鞭炮,。特別是過(guò)新年的時(shí)候,，家家戶戶都要放鞭炮,。

1、教師提問(wèn)：過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外,，我們還會(huì)干什么呢,？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，講到一種習(xí)俗就打開(kāi)課件欣賞,。）

幼兒a ：過(guò)新年時(shí)一家人要在一起吃年夜飯,。

幼兒b：爸爸媽媽還會(huì)給我穿新衣服呢。

幼兒c：我的爺爺給我送了100元壓歲錢,。

幼兒d：還要說(shuō)一些祝福的話,，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂(lè)。

……

（評(píng)析：適時(shí)播放課件起了調(diào)節(jié)作用,，盡管都是看,，但內(nèi)容不一樣，幼兒不會(huì)感到厭煩,，通過(guò)課件的欣賞加深了對(duì)過(guò)年習(xí)俗的了解,，大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。）

2,、教師小結(jié)：我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外,，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服,、走親訪友互相拜年,、送新年賀卡、貼春聯(lián),、貼福字,、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等,。

3,、教師提問(wèn)：“那人們過(guò)新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣,、放鞭炮呢,？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)或和同伴相互交流）

4,、邊看課件邊欣賞故事《年獸來(lái)了》。

（1）,、年獸最怕什么呢,？

（2）、年獸最怕三種東西：光,、聲響,，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,，常用貼春聯(lián),、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年,，見(jiàn)面時(shí),，還彼此說(shuō)“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

（評(píng)析：通過(guò)邊看邊聽(tīng)的形式來(lái)幫助幼兒了解過(guò)新年習(xí)俗的由來(lái),，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力,。）

1、師：“過(guò)年真開(kāi)心,，你們看各族人民都在互相拜年,，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來(lái)過(guò)年吧?！?/p>

第一組：在熱鬧愉悅的音樂(lè)聲中互相拜年和發(fā)紅包,。

第二組：合作舞龍舞獅。

第三組：卷炮竹,，放鞭炮,。

第四組：設(shè)計(jì)制作賀卡、做窗花,、制作簡(jiǎn)單的春聯(lián),。

2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),。

3,、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與“過(guò)新年”的小組活動(dòng),。

（評(píng)析：通過(guò)分小組的慶?；顒?dòng)滿足了幼兒想過(guò)新年的愿望，并使每個(gè)幼兒都得到了愉悅的體驗(yàn),，使幼兒的情緒和活動(dòng)氣氛達(dá)到了高潮,。）

1、思想教育：過(guò)完年，我們小朋友就長(zhǎng)大了一歲,，那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴,，還要尊敬父母和老師，孝敬老人,。

2,、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花,，舞著獅子去給其他小朋友拜年,。 （帶著幼兒隨著歡慶的音樂(lè)出活動(dòng)室。）

組織幼兒給小班的弟弟妹妹拜年,、送賀卡,，并且舞龍舞獅給他們看，將過(guò)新年的歡樂(lè)與他們共享,。

教師能利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源,，充分挖掘教材的教育功能,，綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段,，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō),、唱唱,、跳跳、做做的活動(dòng)中加深對(duì)過(guò)年習(xí)俗的理解,，感受過(guò)年的歡樂(lè),。

從教學(xué)過(guò)程來(lái)看，教師能注重給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的活動(dòng)氛圍,，給予幼兒充分的表達(dá)自由和動(dòng)手機(jī)會(huì),，采用開(kāi)放式的教學(xué)方法，注意動(dòng)靜交替,，孩子們始終積極參與活動(dòng),，使他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力,、感受能力得到了培養(yǎng),。

中班過(guò)新年教案設(shè)計(jì)意圖篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè),。

3,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一些打擊樂(lè)如：腰鼓,，錄音機(jī),，鋼琴。

2,、教師事先布置好教室?guī)н^(guò)年的氣氛,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí),。

1,、發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,、《火車快飛》,、《講衛(wèi)生》。

2,、律動(dòng)練習(xí)：《日生活模仿動(dòng)作》,、《我們大家做得好》，《這是小兵》,。

二,、導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、教師讓幼兒觀察活動(dòng)室,，

教師提問(wèn)：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

幼兒：有燈籠和對(duì)聯(lián),。

師：為什么,？我們?cè)鯓觼?lái)慶祝新年的到來(lái)？

幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲,。

2,、引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)伴奏,。

1,、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)鐘老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的,。

2,、教師要求幼兒有表情地演唱,。

3、請(qǐng)幼兒分男,、女演唱,，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

四,、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作,。

1,、教師提問(wèn)：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節(jié)奏,？（如拍一次手,，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳,，拍兩次肩等等）,。

2、幼兒聽(tīng)教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏,，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱,。

3、請(qǐng)個(gè)別樂(lè)感強(qiáng)的幼兒聽(tīng)琴聲《新年好》,，大家做示范表演,。

五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏,。

1,、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂(lè)為歌曲《新年好》配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂(lè)器,？?jī)蓚€(gè)弱拍敲擊什么樂(lè)器,。

2、將手持腰鼓棒,，腰掛腰鼓樂(lè)器的幼兒分成2——3組,，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽(tīng)《新年好》音樂(lè)打擊樂(lè)器,。

3、幼兒聽(tīng)《新年好》音樂(lè),，完整地演奏,。

4、幼兒換樂(lè)器,，聽(tīng)《新年好》音樂(lè)邊唱邊演奏,。

六、進(jìn)行結(jié)束,。

教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂(lè)曲,。

在今天的教育活動(dòng)中，我們和孩子們一起表演了《新年好》這首歌,?？偹苤缎履旰谩愤@首歌是世界各國(guó)廣為流傳的英國(guó)歌曲,。歌詞表達(dá)的感情誠(chéng)摯,、親切，通俗易懂，旋律簡(jiǎn)單,、質(zhì)樸,。在教這首歌前，我先讓孩子們看圖片,，了解了國(guó)外小朋友過(guò)新年的習(xí)俗,。因?yàn)樽蛱炀褪鞘フQ節(jié)，所以孩子們對(duì)此話題還是比較感興趣的,，接著我向幼簡(jiǎn)單介紹了圣誕節(jié)就是耶穌誕生的日子,，耶穌是基督教的創(chuàng)始人。外國(guó)人大部分都信基督教,，所以他們把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日,，就像咱們中國(guó)的春節(jié)一樣。

還記得在小班時(shí),，我向幼兒介紹后他們那似懂非懂的表情,，現(xiàn)在的他們對(duì)過(guò)年、春節(jié)都有了深刻的感受,，他們已經(jīng)能感受并知道了春節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)最大,、最隆重的節(jié)日，是一個(gè)人人都很高興的節(jié)日,，過(guò)了這個(gè)節(jié)日小朋友都會(huì)長(zhǎng)大一歲了,，因此在唱《新年好》時(shí)，孩子們心情都很愉快,，加上歌詞的通俗易懂,，孩子們已經(jīng)能夠唱得很好了。最后,，我還結(jié)合教材的要求,，讓幼兒在“大家”處填上新的歌詞，再給大家唱一唱,?；顒?dòng)中每位幼兒都積極開(kāi)動(dòng)小腦筋，所填的詞,，各有不同,，有的是祝賀老師的，有的是祝賀爺爺,、奶奶的,，有的是祝賀爸爸、媽媽的,，還有的是祝賀姑姑,、姑父,。易鑫小朋友還祝賀小動(dòng)物們新年快樂(lè)...

中班過(guò)新年教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1、感受并體驗(yàn)新年到來(lái)時(shí)的快樂(lè)氣氛,，為迎接新年做些力所能及的勞動(dòng),。

2、參加慶新年大掃除活動(dòng),，并愿意在活動(dòng)中承擔(dān)任務(wù),，付出努力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力,，并與他人分享快樂(lè)。

4,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

5、積極參與活動(dòng),，能用簡(jiǎn)單的.語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,。

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒想象力、表現(xiàn)力及口語(yǔ)表達(dá)能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步提高幼兒的操作能力,，以及培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力,。

材料準(zhǔn)備：掃帚,、抹布、撮子,、盆等各種勞動(dòng)工具,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生已有的擦桌子、掃地等勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。

1,、討論：教室里有哪些地方需要打掃。

（1）學(xué)生看一看,，找一找。

（2）向全體學(xué)生進(jìn)行匯報(bào),。

2,、學(xué)生進(jìn)行交流：找出自己能做的事。

3,、議一議：掃除是應(yīng)該注意的事項(xiàng),。

4、想一想：怎樣才能又快又好的完成任務(wù),。

5,、教師進(jìn)行講述勞動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的安全事宜,，進(jìn)行分工。

1,、整理工具,。

2、小組評(píng)議,。

3,、教師小結(jié)。

在春節(jié)到來(lái)時(shí)學(xué)生和家長(zhǎng)共同進(jìn)行一次家庭大掃除,。

中班過(guò)新年教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1,、了解一些有關(guān)過(guò)新年的風(fēng)俗習(xí)慣。

2,、愿意在集體面前膽表達(dá)自己的想法,。

電腦課件、圖片,、新年的環(huán)境布置,、小標(biāo)志、錄音機(jī),、磁帶,、故事書(shū)。

今年是20xx年了,，再過(guò)幾天就要過(guò)新年了,，我們又長(zhǎng)一歲了。過(guò)了新年,，

就是xx年了?你喜歡過(guò)新年嗎?為什么?

1,、有兩個(gè)小朋友，一個(gè)叫波波,，一個(gè)叫姣姣,，他們家也要迎接新年了。現(xiàn),。

在,，讓我們到波波和姣姣家里去看看，他們家是怎么迎接新年的,。

這里有三種標(biāo)志,，選耳機(jī)的小朋友可以聽(tīng)故事《新年樂(lè)樂(lè)樂(lè)》，聽(tīng)聽(tīng)波波和姣姣在過(guò)新年的時(shí)候做些什么,。選小手的標(biāo)志可以玩拼圖游戲《巧手拼拼拼》,，那里面是拼年畫(huà)和窗花的。選帖盒的標(biāo)志可以和波波,、姣姣一起去分好吃的`帖,，玩《甜蜜帖盒》的游戲,。

2、幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo),。重點(diǎn)觀察每個(gè)幼兒在玩什么游戲，玩到什么程度,。

現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才看到,、聽(tīng)到、學(xué)到了一些什么,。

1,、先請(qǐng)聽(tīng)故事的孩子介紹一下。

重點(diǎn)：你們有什么問(wèn)題嗎?(請(qǐng)幼兒相互解答),。

2,、老師完整講述故事。

3,、請(qǐng)玩拼圖和分類游戲的孩子簡(jiǎn)單介紹作品和玩法,。

過(guò)新年的時(shí)候家會(huì)做很多的事情，都是為了平平安安,，開(kāi)開(kāi)心心地迎接新的一年,。來(lái)，讓我們也一起唱起歌,，跳起舞,，慶祝新年吧!

中班過(guò)新年教案設(shè)計(jì)意圖篇七

1．嘗試正確使用打擊樂(lè)器打節(jié)奏，給歌曲《過(guò)新年》配上打擊樂(lè),。

2．體驗(yàn)過(guò)新年時(shí)的喜悅之情,。

1．圖譜、相關(guān)圖片,。

2．打擊樂(lè)器：雙響筒,、小鈴、鈴鼓（數(shù)量各三分之一）鑼,，樂(lè)器放在椅子下,。

一、復(fù)習(xí)歌曲《過(guò)新年》,。

1．幼兒跟著音樂(lè)邊拍手邊唱歌,，把過(guò)新年時(shí)高興的心情表現(xiàn)出來(lái)。

2．幼兒嘗試用拍手,、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。

二,、學(xué)習(xí)打擊樂(lè),。

過(guò)新年敲鑼打鼓真熱鬧,，今天我們一起學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的樂(lè)器來(lái)敲敲打打，把這首《過(guò)新年》的歌曲表演得更快樂(lè),。

1．徒手練習(xí),。

幼兒跟著教師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作（動(dòng)作見(jiàn)書(shū)本），練習(xí)1—2遍,。

2．嘗試配樂(lè)器演奏,。

提示：剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作（幼兒的'動(dòng)作）。拍腿代表兩種樂(lè)器一起演奏,，拍手表示鈴鼓演奏,。

3．幼兒使用樂(lè)器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏（根據(jù)幼兒的實(shí)際情況知道幼兒熟悉的演奏方法）。

幼兒跟著音樂(lè)用打擊樂(lè)器演奏（練習(xí)1—2遍,，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)）,。

4．幼兒交換座位（打擊樂(lè)器）演奏。

三,、收拾樂(lè)器,。

幼兒聽(tīng)打擊樂(lè)“過(guò)新年”，邊踏步邊把樂(lè)器輕輕放入指定的筐中,。

這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè)曲調(diào)活潑,、歡暢，節(jié)奏輕快,。從活動(dòng)的效果來(lái)看,，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中整個(gè)過(guò)程以幼兒為主,，一點(diǎn)一點(diǎn)推著進(jìn)行,，知道這首音樂(lè)的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)、弱,、強(qiáng),、弱，并讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行演奏,?；顒?dòng)中是選用了形象具體的圖譜和樂(lè)器，能夠吸引幼兒的注意力,，激發(fā)了幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，在音樂(lè)中，教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段,，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深,，層層遞進(jìn)的，總體來(lái)說(shuō)目的明確,、層次分明,。

中班過(guò)新年教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1：學(xué)習(xí)量詞：雙,、條、頂,、掛,。

2：學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞，培養(yǎng)語(yǔ)言遷移的能力,。

3：培養(yǎng)幼兒的觀察力,，口語(yǔ)表達(dá)及擴(kuò)散思維。

圖片（一幅由六張小圖組成的大圖）,、禮物若干,。

一、學(xué)習(xí)量詞：

1：分組看六幅小圖：幼兒自由探索圖上有什么,？各有多少,？

2：請(qǐng)幼兒代表講述看到什么及多少。

圖一：一輛雪橇車,、一個(gè)籃子,、一個(gè)蘋果、一個(gè)梨子,、一掛香蕉,、一把傘、一頂帽子,、一輛小汽車,、一條圍巾、一雙手套,。

3：引導(dǎo)探索：說(shuō)每個(gè)東西有多少時(shí),，數(shù)字后面有一個(gè)詞，如：一輛小汽車的“輛”,、一雙手套的“雙”,、……（這些詞就是量詞）。

每個(gè)物體不同,，它用的量詞也不相同,，一把傘就不能說(shuō)成一棵傘、一頂傘,，說(shuō)它們的時(shí)候要將量詞分清楚,。

4：師生一起運(yùn)用量詞講述其它小圖內(nèi)容。

二,、運(yùn)用所學(xué)量詞：

1：運(yùn)用量詞講述六張小圖拼成的大圖,。重點(diǎn)理解不同的物體要用不同的量詞。

2：根據(jù)大圖的情節(jié)，轉(zhuǎn)移到送禮物的活動(dòng),。

（圣誕老人拉著雪橇車,，給小朋友們送禮物）讓幼兒拿出自己準(zhǔn)備的禮物，說(shuō)一句完整的話,，注意量詞的運(yùn)用。如：我準(zhǔn)備了一雙手套,。

3：游戲：《換禮物》,。

新年到，新年到,，幼兒園里真熱鬧,，

你做傘，我做帽,，互換禮物哈哈笑,！

要求幼兒兒歌念完后，和好朋友換禮物時(shí)說(shuō)一句完整的話,，如：我送給你一雙手套,。

伸延活動(dòng)：找量詞，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言遷移能力,。

啟發(fā)幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見(jiàn)的物體,，并能用恰當(dāng)?shù)牧吭~說(shuō)出來(lái)。

中班的幼兒語(yǔ)言有了一定的發(fā)展,，但具體運(yùn)用時(shí),，總是詞不達(dá)意，特別是量詞的運(yùn)用,。因此,，針對(duì)我班幼兒對(duì)量詞的學(xué)習(xí)需求，結(jié)合新年的到來(lái),，我設(shè)計(jì)了這節(jié)《過(guò)新年》的語(yǔ)言活動(dòng),。將量詞滲透進(jìn)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在自由探索中發(fā)現(xiàn)量詞,，在不知不覺(jué)中掌握和運(yùn)用量詞,，使他們的思維得到訓(xùn)練和提高，培養(yǎng)了他們語(yǔ)言的遷移能力,。

中班過(guò)新年教案設(shè)計(jì)意圖篇九

1.通過(guò)各種形式讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí),、了解新年，知道新年的象征意義,。

2.能以積極愉快的情緒投入各種新年活動(dòng)中,，體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的恢。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種美術(shù)材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)新年的特征。

4.學(xué)唱有關(guān)新年的歌曲,，感受新年的'熱鬧氣氛,。

5.能正確數(shù)出每幅圖里的幾何圖形，并用自己的方式進(jìn)行記錄,，感受圖形的組合,、變化。

1,、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容,，知道新年的特殊意義，體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的快樂(lè),。

2,、初步學(xué)會(huì)熱情、主動(dòng)地招待小客人,。

3,、學(xué)習(xí)向上揮臂投擲，并會(huì)靈活地躲閃,。

4,、能用剪貼，噴畫(huà)等方法制作賀卡,。

5,、學(xué)習(xí)按圖形片的顏色、形狀,、小等特征進(jìn)行多次分類,。

主要活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一：新年(語(yǔ)言)活動(dòng)二：快樂(lè)的假期(綜合)活動(dòng)三：學(xué)會(huì)熱情接待客人(社會(huì))活動(dòng)四：打雪仗(體育)活動(dòng)五：做賀卡(美術(shù))活動(dòng)六：咚咚鏘(音樂(lè))活動(dòng)七：分家家(數(shù)學(xué))活動(dòng)八：分禮物(數(shù)學(xué))活動(dòng)九：我長(zhǎng)了(社會(huì))。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備自己上小班和上中班時(shí)的照片各一張,。

2、每人一張白紙,，各種形狀的硬紙片,，一些舊圖書(shū)，舊報(bào)紙上剪下來(lái)的漂亮圖片,，寫(xiě)好新年快樂(lè)的橫豎紙條,。

附：詩(shī)歌新年我做了個(gè)好夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)新年到了,，我坐上飛船遨游太空,。我問(wèn)星星：“什么是新年?”星星細(xì)聲說(shuō)：“新年就是新衣、新帽,?！蔽覇?wèn)月亮：“什么是新年?”月亮聲說(shuō)：“新年就是帖,、玩具?！蔽覇?wèn)太陽(yáng)：“什么是新年?太陽(yáng)高聲說(shuō)：“新年就是進(jìn)步,，新年就是快樂(lè)?！迸?，我懂了，新年到了,，我又長(zhǎng)了一歲我會(huì)更懂事,，更能干。

中班過(guò)新年教案設(shè)計(jì)意圖篇十

1,、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

2,、能按1—6的數(shù)量選擇和學(xué)說(shuō)相對(duì)應(yīng)的祝福語(yǔ)。

3,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

4、通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣,。

1,、幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作的燈籠、湯圓,、糕,、魚(yú)和糖果等。

2,、卡片：一—六,；1—6、

3,、幼兒根據(jù)祝福語(yǔ)所畫(huà)的祝福畫(huà),。

（一）回憶交流春節(jié)的祝福。

1,、看著祝福圖畫(huà),，說(shuō)說(shuō)拜年的話。

（1）老師任意挑選祝福畫(huà),，幼兒說(shuō)出祝福語(yǔ),。

（2）個(gè)別幼兒自由選擇祝福畫(huà)，其余幼兒說(shuō)出不同的祝福語(yǔ),。

2,、談?wù)摚河脠D畫(huà)表示祝福,，還可以有其他祝福方式：

（1）可以自己動(dòng)手做做玩玩，用物品來(lái)表示祝福,。

圍繞各種物品說(shuō)說(shuō)祝福的意義：

燈籠——紅紅火火糕——高高興興湯圓——團(tuán)團(tuán)圓圓,。

糖果——談甜蜜蜜魚(yú)——年年有余甘蔗——節(jié)節(jié)高升。

（2）可以互相送送紅包,，表達(dá)對(duì)朋友的祝福,。

（二）找找祝福語(yǔ)中的數(shù)字。

1,、圍繞祝福語(yǔ)中的數(shù)字展開(kāi)搜索,、討論、匹配,。

（1）從祝福語(yǔ)中,，找找有哪些不同的數(shù)字？

（2）用摸一摸,、找一找,、配一配的方法，玩玩1——6與一——六的數(shù)字配對(duì)游戲,。

2,、找出與漢字“一——六”所表示的數(shù)量相對(duì)應(yīng)的祝福畫(huà)。

（1）出示卡片“一——六”,，交流用這些漢字表示的祝福語(yǔ),，并尋找相應(yīng)的祝福畫(huà)。

（2）討論：還有哪些祝福話語(yǔ)中也躲著數(shù)字,？

3,、試著用數(shù)字的祝福語(yǔ)來(lái)互相祝福。

（三）向大家拜年,。

1,、討論：可以用怎樣的祝福語(yǔ)讓別人開(kāi)心。

2,、用各種“甜甜話”向其他老師,、家長(zhǎng)拜年。

四,、活動(dòng)結(jié)束,。

1、評(píng)價(jià),。

2,、總結(jié)。

附：

一帆風(fēng)順,。

兩全其美,。

三陽(yáng)開(kāi)泰,。

四季平安。

五福臨門,。

六六大順,。

七星高照。

八面玲瓏,。

九九歸一,。

十全十美。

中班過(guò)新年教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

過(guò)新年了,，年貨攤位上豐富的年貨真是多啊,，今年媽媽帶著我來(lái)到幼兒園的年貨攤位上選年貨。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們感受新年的氣息,，了解春節(jié)在中國(guó)人心里的重要性,。

1．充分運(yùn)用各種感官感受過(guò)年熱鬧、喜慶的氣氛,。

2．樂(lè)意參與活動(dòng),，能大膽地表達(dá)自己的想法。

3．通過(guò)欣賞故事,，了解“年”的來(lái)歷，知道我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗,。

1．幼兒操作材料：記號(hào)筆,、紙。

2．課件：“年”的來(lái)歷,。

3．收集有關(guān)過(guò)年的各種慶?；顒?dòng)的圖片(貼對(duì)聯(lián)、福字,，放煙花,，買年貨，穿新衣,，壓歲錢,，拜年，包餃子,，放鞭炮,，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等),，并把這些圖片集中布置在教室里,。

4．音樂(lè)：《喜洋洋》。

1．參觀“過(guò)年”圖片展,，了解我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗,。

“今天,，帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)展覽。大家可要認(rèn)真,、仔細(xì)地看,。”

(1)幼兒自由參觀展覽,，放背景音樂(lè)――《喜洋洋》,。

(3)小結(jié)：過(guò)年真熱鬧。

“過(guò)年真熱鬧,，到處部是喜事,。”言言還把自己聽(tīng)到的喜慶的音樂(lè)也小結(jié)進(jìn)去了,，真是個(gè)細(xì)心的孩子,。

2．看課件，了解過(guò)年的來(lái)歷,。

(1)“可是,，很久很久以前，人們可沒(méi)有過(guò)年這個(gè)習(xí)慣,。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦,、最害怕的日子。你們知道為什么嗎,？”請(qǐng)幼兒猜一猜,，說(shuō)一說(shuō)。

豆豆想到的是因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們沒(méi)有錢,；東東說(shuō)是因?yàn)檫^(guò)年的時(shí)候很冷,，人們怕冷；龍龍的猜想是因?yàn)橛泄肢F――他是個(gè)“奧特曼”迷,，所以想象也和怪獸聯(lián)系起來(lái)了,。他的想法和問(wèn)題的答案是相近的……幼兒想法奇特，這也說(shuō)明他們的思維活躍,，有主見(jiàn),。

(3)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光,、響聲,，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對(duì)聯(lián),、放爆竹,、點(diǎn)燈的方法來(lái)對(duì)付它?！?/p>

“從此以后,，每年過(guò)年的時(shí)候,，人們部穿紅衣服，貼紅對(duì)聯(lián),、紅福字,，放爆竹，亮燈,，一家人團(tuán)聚在一起守歲,。過(guò)年的風(fēng)俗就由此而來(lái)?！?/p>

中班過(guò)新年教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

1.能主動(dòng)參與節(jié)目的排練和慶?；顒?dòng),迎接新年的到來(lái)。

2.感受新年聯(lián)歡會(huì)的歡快氣氛,體驗(yàn)節(jié)目演出的成功感,。

3.能在新年聯(lián)歡會(huì)后做好收拾整理的工作,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.教師與幼兒一起排練喜歡的.節(jié)目,家長(zhǎng)和孩子排練好以家庭為主體的節(jié)目;教師也要排練好自己的節(jié)目,。

2.提前做好聯(lián)歡會(huì)主持人的選拔準(zhǔn)備,場(chǎng)地及音樂(lè)準(zhǔn)備,感受慶新年的愉快氣氛。

3.教師為幼兒準(zhǔn)備好新年禮物,、點(diǎn)心,、水果等。

三,、活動(dòng)過(guò)程,。

1.聯(lián)歡會(huì)的準(zhǔn)備工作。

(1)做好聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)地的準(zhǔn)備,。

(2)幼兒邀請(qǐng)爸爸,媽媽進(jìn)入聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

(3)教師為幼兒化妝,。

2.家長(zhǎng),、幼兒、教師共聯(lián)歡,。

(1)教師協(xié)助主持人主持節(jié)目,主持人向大家問(wèn)好,介紹來(lái)賓及聯(lián)歡會(huì)內(nèi)容,。

(2)幼兒表演節(jié)目。

舞蹈:快樂(lè)天使,。

韻律操:歡天喜地,。

(3)家長(zhǎng)與幼兒共同進(jìn)行親子游戲。

親子游戲:心心相印(游戲人數(shù)6組家庭),。

準(zhǔn)備:呼啦圈6個(gè),。

玩法:幼兒跳入自己前面的呼啦圈,然后將圈從腳下到頭上取出,再次放到前面跳入,再取出,以此類推直至終點(diǎn),在終點(diǎn)等候的家長(zhǎng)與幼兒一同鉆入圈中,一個(gè)在左邊,一個(gè)在右邊,用身體的力量撐住呼啦圈,不準(zhǔn)用手拿,跑至終點(diǎn),先到者獲勝。

親子游戲:模仿秀(游戲人數(shù)6組家庭),。

準(zhǔn)備:老師選出騎馬舞的視頻,。

請(qǐng)6組家庭觀看“騎馬舞”的視頻(1分鐘),然后家長(zhǎng)孩子再進(jìn)行模仿,比一比誰(shuí)模仿的表情,、動(dòng)作到位,而且最有創(chuàng)意。

親子游戲:小雞出殼(游戲人數(shù)6組家庭),。

準(zhǔn)備:大張的廢報(bào)紙若干,每張畫(huà)大雞蛋,分散放在地上,。

玩法:讓孩子發(fā)令說(shuō):“預(yù)備——起!”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙,小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞,幼兒然后將頭、肩,、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò),再跨出報(bào)紙,。發(fā)出“嘰、嘰”聲,一只小雞孵成了,?？梢越又偎涸巽@,要是將報(bào)紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝,。(4)教師表演節(jié)目,。

3.聯(lián)歡會(huì)的整理工作。

(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放,、地面衛(wèi)生的清掃及物品歸放等,。

(2)引導(dǎo)幼兒談話;談?wù)剠⒓勇?lián)歡會(huì)的感受。

四,、活動(dòng)延伸,。

請(qǐng)小朋友與家長(zhǎng)一起制作新年賀卡。

中班過(guò)新年教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

1,、體驗(yàn)過(guò)年的喜慶與熱鬧,，培養(yǎng)幼兒愉快的情感。

2,、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,。

3、學(xué)習(xí)畫(huà)圓形,、方形,、半圓形。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］準(zhǔn)備實(shí)物方糕,、湯圓,、餃子、饅頭,。

1,、帶幼兒跳舞《過(guò)新年》，導(dǎo)入課題,。

2,、談話；體驗(yàn)過(guò)新年的熱鬧。

提問(wèn)：過(guò)年時(shí)與平時(shí)有哪些不一樣/過(guò)年時(shí)有沒(méi)有自己動(dòng)手捏餃子,、蒸饅頭,。

3、觀察實(shí)物范例,，教師范畫(huà),。

（1）提問(wèn)：饅頭、方糕,、餃子,、湯圓分別是什么形狀？

（2）幼兒邊書(shū)空邊說(shuō)邊畫(huà),。

（3）示范畫(huà)方形,、半圓形、長(zhǎng)方形及圓形,。

4,、幼兒做畫(huà)，教師指導(dǎo)觀察,。

指導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物一起吃午飯,，糕點(diǎn)不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫(huà)上許多糕點(diǎn)送給它們吃吧,！

重點(diǎn)與難點(diǎn)：注意線條應(yīng)接好口,；糕點(diǎn)就畫(huà)在盤子里。

5,、展示幼兒作品,，幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià),。

［活動(dòng)延伸］把糕點(diǎn)沿輪廓線撕下來(lái),，放入娃娃家開(kāi)展游戲。

［活動(dòng)評(píng)價(jià)］幼兒比較感興趣,，但有部分幼兒動(dòng)手能力差,，應(yīng)繼續(xù)鍛煉幼兒動(dòng)手能力。

活動(dòng)2：禮品袋（涂色）,。

1、感受色彩的美,，培養(yǎng)涂色的興趣,。

2、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)顏色,，能夠均勻的將禮品袋用自己喜歡的幾種顏色涂滿,。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］教具禮品袋；白紙,、油畫(huà)棒若干,。

1,、參觀禮品袋商店，引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問(wèn)：商店里有什么,？禮品袋上有什么顏色？

2,、幼兒示范涂禮品袋,，師生共同評(píng)價(jià)。

（1）請(qǐng)4-5個(gè)幼兒每人選一種顏色共同涂染禮品袋,。

（2）根據(jù)涂色是否均勻的情況,，師生共同評(píng)價(jià)。

3,、幼兒涂色,，教師指導(dǎo)。

（1）提請(qǐng)幼兒使用多種顏色將禮品袋涂滿,。

（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒,，先畫(huà)禮品袋在涂色。

［活動(dòng)延伸］給幼兒提供多種工具材料：棉簽,、顏料,、水彩筆等讓幼兒選擇。

［活動(dòng)評(píng)價(jià)］幼兒對(duì)色彩很感興趣,，涂色很不錯(cuò),，效果好。

活動(dòng)3：花窗簾（紙團(tuán)印畫(huà)）,。

1,、感受花紋疏密排列的美。

2,、養(yǎng)成自己收拾物品,、愛(ài)惜畫(huà)面、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

3,、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)蘸顏色作畫(huà)。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］廢報(bào)紙,，顏料,，紙簍。

1,、展示幾長(zhǎng)老師用紙團(tuán)印上花的花紙,，供幼兒觀賞。

提問(wèn)：織布廠最近印出許多花布，你們知道它是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎,？

2,、教師示范印畫(huà)的步驟與方法。

（1）先用搓好的紙團(tuán)蘸上顏色,，在壓印在紙上,。

（2）每人準(zhǔn)備三個(gè)紙團(tuán)，每個(gè)紙團(tuán)只蘸一種顏色,。印畫(huà)時(shí),，可將不同顏色的紙團(tuán)有規(guī)律的排列壓印，也可將不同顏色的紙團(tuán)覆蓋著壓印,。

（3）印出的花紋可以有疏有密,，隨意排列。

（4）印好后將紙團(tuán)丟在廢紙簍中,，將畫(huà)擺在桌上,，帶晾干后在收拾。

3,、幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ)：小兔家里沒(méi)有窗簾,，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他,。好嗎？

（1）每個(gè)紙團(tuán)只蘸一種顏色,，顏料不宜太多,。

（2）注意保持桌面、地面和自身的衛(wèi)生,。

4,、展出幼兒作品，逐件欣賞評(píng)價(jià),。

［活動(dòng)延伸］提供紙筆幼兒畫(huà)各種窗簾布,。

［活動(dòng)評(píng)析］幼兒比較喜歡這種形式，但有點(diǎn)手忙腳亂,。

中班過(guò)新年教案設(shè)計(jì)意圖篇十四

1,、鞏固幼兒畫(huà)正面、側(cè)面人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài),。

2,、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫(huà)有關(guān)內(nèi)容。

3,、感受節(jié)日快樂(lè)的氣氛。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

1、有過(guò)提燈籠過(guò)節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗(yàn),。

2,、范畫(huà)一張。

1,、引題,。

2、出示范畫(huà),。

教師：那讓我們來(lái)看一下畫(huà)上的小朋友在干什么呢?

這個(gè)小朋友在干什么呀?

幼兒：小朋友都很開(kāi)心,，都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠,，有的在欣賞彩帶……

3,、鞏固作畫(huà)的方法。

鞏固正面人物作畫(huà)的方法：先畫(huà)一個(gè)圓圓的頭,，接著把頭發(fā),、眼睛，鼻子和嘴巴畫(huà)出來(lái);再畫(huà)他的身體,，先畫(huà)手,，再畫(huà)腳。

鞏固側(cè)面任務(wù)作畫(huà)的方法：先畫(huà)一個(gè)橢圓形的頭,，接著畫(huà)上頭發(fā),、眼睛，鼻子和嘴巴;再畫(huà)他的`身體,，然后畫(huà)手和腳,。

4、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)畫(huà)畫(huà)看，把你們過(guò)新年里做事情畫(huà)下來(lái),。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象畫(huà)有關(guān)內(nèi)容,。

作品評(píng)析：

(1)幼兒自評(píng)。教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)看,，你們覺(jué)得自己的畫(huà),，哪兒畫(huà)得最好,。

(2)教師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你覺(jué)得誰(shuí)的畫(huà)畫(huà)得最好,。你最喜歡哪一幅呢?

(3)教師評(píng)畫(huà),。

本課屬于“綜合-探索”的領(lǐng)域，通過(guò)春節(jié)豐富多彩的活動(dòng)及生動(dòng)形象的傳統(tǒng)工藝,，使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生通過(guò)觀察,、回憶、想象,，表現(xiàn)過(guò)新年時(shí)特有的生活情節(jié),。

本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系，課堂氣氛異?；钴S,，學(xué)生們爭(zhēng)著講述過(guò)新年的樂(lè)趣：長(zhǎng)輩給壓歲錢、放鞭炮,、貼春聯(lián),、拜年等等。學(xué)生的作業(yè)讓我感動(dòng),、讓我驚嘆,，也使我感悟。我佩服于每一位同學(xué)的進(jìn)步,、他們的創(chuàng)造性,、他們的想象力。讓我深深體會(huì)到,，作為教師,，教師的態(tài)度是關(guān)鍵，教師要尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,，孩子們喜歡什么，需要什么,，選擇什么,，這些都是作為教師應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。美術(shù)作業(yè)是運(yùn)用想象思維,、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，這里我把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣,，自主選擇適合自己的繪畫(huà)內(nèi)容,。雖然我沒(méi)有規(guī)定學(xué)生必須畫(huà)成什么樣,，但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長(zhǎng)，較出色的完成了作業(yè),。這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者,、有能力的參與者，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn),，使的學(xué)生們不再把作業(yè)當(dāng)成任務(wù)，而是繪畫(huà)樂(lè)趣,。

新課標(biāo)提倡在美術(shù)課程的每個(gè)環(huán)節(jié)上要充分考慮學(xué)生的需求,。讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平完成繪畫(huà)作業(yè)，切實(shí)為每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生各自不同的繪畫(huà)優(yōu)勢(shì),，激發(fā)他們繪畫(huà)的興趣,，提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。