作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中班海底世界教案設(shè)計(jì)意圖篇一

海底世界是一個絢麗多彩的世界,，生活著許多新奇的生物,，也是一個神秘的國度。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一,，海底世界深藍(lán)色的海水里生長著各種各樣的魚類,，還有許多的海洋生物，是一個一個充滿了神秘色彩的水下世界,。孩子們往往會被這些吸引,，對海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),，制定了這個活動,，通過繪畫，剪貼的形式來實(shí)施教學(xué)活動,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識魚的形狀特征,，色彩變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力,，通過這次活動,，來抒發(fā)幼兒對海底世界美好感情。

1,、畫出形狀,、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚,。

2,、幼兒對畫的造型、上色,、線條來發(fā)展小肌肉,。

3、通過對海底世界動物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛

一,、導(dǎo)入教師：小朋友們,，早上好,！今天呀，何老師帶來了一段視頻,，請你們來欣賞一下,，看看視頻里面有什么，待會來告訴何老師,，小眼睛要仔細(xì)看喔?。ń處煵シ?海底總動員"視頻）（2分鐘）

二、認(rèn)識魚的形狀感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么,？（提問小朋友）你們想到一次海底旅游嗎,？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來,，準(zhǔn)備好了嗎,？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧?。ń處煶鍪緋pt）

教師：海底世界里生長著各種各樣的魚類,，種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣,。有的魚身體形狀和花紋是對稱的,，有的魚身體形狀和花紋是不對稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚的不同特征）

（1）提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧,！小朋友們畫了一條大魚,，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋,，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們,。

四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界,，現(xiàn)在,，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧！在繪畫的'之前,，老師有2個小要求：

1,、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂，這首音樂完了,，你就要停下,。

2、我們不要把底色圖上,，待會老師請小朋友們用水粉顏料涂,，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物,，我們還可以畫海草,，石頭裝飾?，F(xiàn)在，老師來示范一下如何刷底色,，首先,，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃,，不然會太多顏料的,，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了,，就在下面跟著刷,，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會爛喔,！知道了嗎,？請小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫,。

（1）幼兒進(jìn)行繪畫,。

（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象,。

五,、活動結(jié)束教師：小朋友們，音樂停下來了,，請小朋友你們畫完了嗎,？

教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫家,，把漂亮的海底世界畫了出來,，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫大賽,，我們邀請老師們來當(dāng)評判員,，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品，好嗎,？現(xiàn)在,，請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊(duì)，一個跟著一個喔?。ㄕ埿∨笥雅抨?duì),，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）。

通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)

1,、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺,。

2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善,。

3,、孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信,，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)。

4,、在下次繪畫中我會注意以上失誤,，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。

中班海底世界教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1,、嘗試用剪貼,、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、魚等水生動物,。

2,、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

3,、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1．3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干,；

2.各種材料（紙）剪刀、彩筆,、膠棒等,，海底世界大背景板一張。

3.《小金魚》音樂

1,、伴著《小金魚》音樂,，與幼兒一起學(xué)小魚游進(jìn)場。師：“小朋友,，我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊,。我們坐下來休息一下吧”

2、觀看電影《海底世界》,。

1,、海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中,。你在海底世界中看到了什么呀,？說說看吧。

2,、美工活動----借形想象,，制作海底生物,。

a、教師出示課件,，展示幾件做好的作品,，讓幼兒欣賞。引發(fā)幼兒思考,。

b,、讓幼兒觀察各種材料，自選材料進(jìn)行創(chuàng)作,。

（剪剪貼貼組,、涂涂畫畫組、組合拼拼組,、創(chuàng)意工作組等）

共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界。

讓幼兒將自己的作品完成后,，放于展板上,，共同布置美麗的海底世界。

“我們把美麗的海底世界展板放到到外面,，讓更多的小朋友來欣賞吧,？”

每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的'生物所感動。有許許多多的和我們一樣的生命生活在這個共同的星球上,，我們應(yīng)該學(xué)著珍愛生物,，珍愛地球。

中班海底世界教案設(shè)計(jì)意圖篇三

由于人為因素,，造成一些海底魚類受害,，而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚類。讓孩子從小就親近大自然,，愛護(hù)動物,，有環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備:卡通板,、廢舊紙盤、色卡紙,、雙面膠,、彩泥、泡沫板,、剪刀,、錄音機(jī)、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1,、親近大自然,，愛護(hù)動物，有同情心,，有初步的環(huán)保意識,。

2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性,。

3,、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中,。

二,、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識）。

三,、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人,、朋友和自己的'不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染,，他們已經(jīng)無家可歸了,，它在向小朋友請求幫助。

四,、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品,、果殼、易拉罐等布置而成的展板）,。

小魚的家變成如今這個樣子,，這是誰造成的呢？

今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢,？現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢,？

五,、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾,，還魚兒一個美麗的家,。

六、美工活動----變廢為寶,。幼兒運(yùn)用多種美工材料動手制作,，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界,。

中班海底世界教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1,、畫出形狀,、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚,。

2,、幼兒對畫的造型、上色,、線條來發(fā)展小肌肉,。

3、通過對海底世界動物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛,。

4,、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

水粉顏料,、水粉紙,、蠟筆 、多媒體課件《海底世界》

一,、導(dǎo)入教師：小朋友們,，早上好！今天呀,，何老師帶來了一段視頻,，請你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么,，待會來告訴何老師,，小眼睛要仔細(xì)看喔！（教師播放"海底總動員"視頻）（2分鐘）

二,、認(rèn)識魚的形狀

感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么,？（提問小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧,！來,，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧?。ń處煶鍪緋pt）教師：海底世界里生長著各種各樣的魚類,， 種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣,。有的魚身體形狀和花紋是對稱的,，有的魚身體形狀和花紋是不對稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚的不同特征）

提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚,，還有它的小伙伴,，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們,。

四,、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界，現(xiàn)在,，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧,！在繪畫的之前，老師有2個小要求：

1,、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂,，這首音樂完了，你就要停下,。

2,、我們不要把底色圖上，待會老師請小朋友們用水粉顏料涂,，我們只畫海底里面的小生物,，除了小生物，我們還可以畫海草,，石頭裝飾,。

現(xiàn)在，老師來示范一下如何刷底色,，首先,，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃,，不然會太多顏料的,，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了,，就在下面跟著刷,，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會爛喔,！知道了嗎,？請小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫,。

（1）幼兒進(jìn)行繪畫

（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象,。

五,、活動結(jié)束教師：小朋友們，音樂停下來了，請小朋友你們畫完了嗎,？

教師：今天,，我們當(dāng)了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來,，現(xiàn)在呢,，我們進(jìn)行繪畫大賽，我們邀請老師們來當(dāng)評判員,，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品,，好嗎？現(xiàn)在,，請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊(duì),，一個跟著一個喔！（請小朋友排隊(duì),，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）

利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入,，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗(yàn),。課堂組織井然有序,，內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動孩子興趣高漲,，氣氛良好,。

中班海底世界教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1、嘗試用剪貼,、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹,、魚等水生動物。

2,、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物,。

3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1．3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干；

2.各種材料（紙） 剪刀,、彩筆,、膠棒等,，海底世界大背景板一張。

3.《小金魚》音樂

1,、伴著《小金魚》音樂,，與幼兒一起學(xué)小魚游進(jìn)場。師：“小朋友,，我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊,。我們坐下來休息一下吧”

2、觀看電影《海底世界》,。

1,、海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中,。你在海底世界中看到了什么呀,？說說看吧。

2,、美工活動----借形想象,，制作海底生物。

a,、教師出示課件,，展示幾件做好的作品，讓幼兒欣賞,。引發(fā)幼兒思考,。

b、讓幼兒觀察各種材料,，自選材料進(jìn)行創(chuàng)作,。

（剪剪貼貼組、涂涂畫畫組,、組合拼拼組,、創(chuàng)意工作組等）

共同裝飾展板，布置美麗的海底世界,。

讓幼兒將自己的作品完成后,，放于展板上，共同布置美麗的海底世界,。

“我們把美麗的海底世界展板放到到外面,，讓更多的小朋友來欣賞吧？”

每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動,。有許許多多的'和我們一樣的生命生活在這個共同的星球上,，我們應(yīng)該學(xué)著珍愛生物，珍愛地球,。

中班海底世界教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1,、感受海底世界的豐富多彩,，認(rèn)識不同海底生物的外形特征,；

2,、在感知的基礎(chǔ)上嘗試運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)豐富的海底生物，能把握生物的外形特征和大小比例,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

海底世界圖片若干,，不同海底生物的圖片若干，海底背景圖,。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：表現(xiàn)出不同外形的海底生物,；

難點(diǎn)：運(yùn)用遮擋的方式來表現(xiàn)。

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入：

1,、你們?nèi)ミ^海洋水族館嗎？看到了什么海底的生物??？

請幼兒交流自己看到的各種海底生物。

2,、小結(jié)：在海底生活著各種各樣的動物和植物,，有各種各樣的魚，還有海馬,、海星,、珊瑚、海草等生物,。

二,、感受海底世界：

2、游海底世界：呈現(xiàn)海底背景圖,，與幼兒一起游玩海底世界,，在游玩的過程中遇到了各種各樣大小、顏色,、形狀都不同的生物,，并發(fā)生了不同的故事（如遇到鯊魚躲在海草后面，遇到小魚和他們一起玩耍等,。）

在講述故事的同時呈現(xiàn)不同海底生物的圖片,，構(gòu)成海底世界圖，并將遮擋蘊(yùn)含其中,。

三,、幼兒表現(xiàn)

1、要求：將海底生物的外形表現(xiàn)出來,，能表現(xiàn)遮擋,，注意構(gòu)圖的美,。

2、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。

四、講評：說說誰的畫得好,，哪里畫得好,？為什么？

文檔為doc格式

中班海底世界教案設(shè)計(jì)意圖篇七

中班孩子年齡較小,，平時愛將自己的東西堆亂放,，有時找一樣?xùn)|西需要很長時間，為了糾正孩子的這些毛病,，培養(yǎng)幼兒歸納,、計(jì)數(shù)、記錄的能力和操作興趣,，因此,，我設(shè)計(jì)了海底世界（分類計(jì)數(shù)）這一教學(xué)活動。

1.引導(dǎo)幼兒按照物品的種類進(jìn)行分類,，用數(shù)字,、符號記錄分類結(jié)果。

2.復(fù)習(xí)鞏固對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

3.培養(yǎng)幼兒操作興趣,，能用語言表達(dá)操作情況，促進(jìn)語言與思維同步發(fā)展,；

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量,。

正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果,。

海底世界背景圖2張,、9張統(tǒng)計(jì)表、小海螺圖片,、8組幼兒操作材料,、1~5的數(shù)字卡片。

情景教學(xué)法,、觀察法,、分類操作法。

一,、律動游戲,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。

1.師幼互動游戲《一只小雞》,。

2.提出：律動里出現(xiàn)了那幾個數(shù)字,？

3.出示數(shù)字寶寶,，幼兒根據(jù)數(shù)字做拍手游戲。

二,、創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.出示“海底世界”背景圖,，請幼兒觀察,。

提出問題:猜一猜，我們這是到了那里,？（幼兒：水里、河里,、海里……）

三,、感知動物數(shù)量，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量,。

1.教師將章魚,、水母和小魚的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上。

2.提出問題：誰能看出在海底一共有幾種不同的動物,，它們分別是什么,？（幼兒：有三種：章魚、水母,、小魚,。）

3.引入：今天呀，海底將要舉行一場運(yùn)動會,，想請隊(duì)員最多的一組動物當(dāng)裁判,，到底哪一組的隊(duì)員最多呢，還得請小朋友來幫幫忙,，小朋友們愿意嗎?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊(duì)—章魚代表隊(duì),。

4.請小朋友數(shù)數(shù)看，章魚代表隊(duì)一共有幾名隊(duì)員,？應(yīng)該用數(shù)字幾來表示,？請幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚圖片的下方。

5.教師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數(shù)量,。

四,、了解分類計(jì)數(shù)的意義。

師：小朋友剛才為每一個代表隊(duì)進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計(jì),，這個計(jì)數(shù)方法就叫分類計(jì)數(shù),，現(xiàn)在我們一起來看看哪支代表隊(duì)可以當(dāng)裁判，為什么,？（小魚代表隊(duì),，他們的數(shù)量最多,，是5條。）小朋友真能干,，幫他們選出了裁判,，為了表示感謝，他們決定將小海螺當(dāng)禮物送給你們,，想要幾個就伸出幾根手指吧,。

五、實(shí)踐運(yùn)用,。

1.情景拓展,。

提出：老師想把上來的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢,？誰幫老師出出主意,？

孩子們各自表述自己的想法。

2.幼兒操作,，鞏固分類計(jì)數(shù),。

中班海底世界教案設(shè)計(jì)意圖篇八

設(shè)計(jì)意圖：

每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動。有許許多多的和我們一樣的.生命生活在這個共同的星球上,，我們應(yīng)該學(xué)著珍愛生物,，珍愛地球。

活動目標(biāo)：

1,、嘗試用剪貼,、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、魚等水生動物,。

2,、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

3,、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

活動準(zhǔn)備：

1．3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干,；

2.各種材料（紙）剪刀,、彩筆、膠棒等,，海底世界大背景板一張,。

3.《小金魚》音樂

活動過程：

一、導(dǎo)入

1,、伴著《小金魚》音樂,，與幼兒一起學(xué)小魚游進(jìn)場。師：“小朋友，我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊,。我們坐下來休息一下吧”

2,、觀看電影《海底世界》。

二,、展開

1,、海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中,。你在海底世界中看到了什么呀,？說說看吧。

2,、美工活動----借形想象,，制作海底生物。

a,、教師出示課件,，展示幾件做好的作品，讓幼兒欣賞,。引發(fā)幼兒思考。

b,、讓幼兒觀察各種材料,，自選材料進(jìn)行創(chuàng)作。

（剪剪貼貼組,、涂涂畫畫組,、組合拼拼組、創(chuàng)意工作組等）

共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界,。

讓幼兒將自己的作品完成后，放于展板上,，共同布置美麗的海底世界,。

三、結(jié)束：與伙伴們分享自己美麗的作品,。

“我們把美麗的海底世界展板放到到外面,，讓更多的小朋友來欣賞吧？”

四,、與客人老師再見,，帶幼兒離開活動室

中班海底世界教案設(shè)計(jì)意圖篇九

1、在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中,，能夠從五官,、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。

2,、以歌曲和繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對媽媽的愛,，愿意主動向媽媽表達(dá)自己的情感。

3,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂。

4,、感受作品《媽媽》的美感,。

1、記號筆,、油畫棒,。

2、幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》

3,、幼兒用書《我的好媽媽》

（一）演唱歌曲《我的好媽媽》,，引出話題。

教師：你們愛媽媽嗎,？我們一起唱一首歌送給媽媽吧,！

（二）引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型,、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述,。

1、教師：誰愿意來介紹一下你的媽媽呢,？說一說她有什么特別的地方,？

（三）教師分發(fā)幼兒用書，鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn),。

教師：你的媽媽長得什么樣,？她有哪些與別人不一樣的地方？請你試著畫出來,。你畫的媽媽正在做什么事情呢,？畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧！

（四）展覽幼兒作品,，鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽,，并為媽媽唱一首歌。

小百科：母親,，簡稱母,，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼,。

中班海底世界教案設(shè)計(jì)意圖篇十

認(rèn)識常見,、常吃的水產(chǎn)品,，井能說出它們的.名稱。

帶幼兒參觀水族宮或海底世界,。如果本地區(qū)沒有這樣的場所,，可以帶幼兒參觀水產(chǎn)市場。

1,、帶幼兒去參觀水族宮或水產(chǎn)市場(條件不具備,，可找―些錄像帶或圖片)。

2,、邊看邊給幼兒介紹,，并告訴他們這些水產(chǎn)品的名稱，如魚,、蝦,、螃蟹、海帶,。

3,、請幼兒仔細(xì)觀察，并說出這些水產(chǎn)品的形狀及簡單的特點(diǎn),。

4,、小結(jié)：水產(chǎn)品的種類有許多，如魚,、蝦,、螃蟹、海帶,，它們都生長在海里或湖泊里，這些水產(chǎn)品都可以加工成美味的食品,。它們是我們的好朋友,。

可以事先采好參觀點(diǎn)．請講解員為孩子們講解。

中班海底世界教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

1.引導(dǎo)幼兒按照物品的種類進(jìn)行分類,，用數(shù)字,、符號記錄分類結(jié)果。

2.復(fù)習(xí)鞏固對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

3.培養(yǎng)幼兒操作興趣,，能用語言表達(dá)操作情況，促進(jìn)語言與思維同步發(fā)展,；

4.發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力。

5.體會數(shù)學(xué)的生活化,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量。

正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果,。

海底世界背景圖2張,、9張統(tǒng)計(jì)表、小海螺圖片,、8組幼兒操作材料,、1~5的數(shù)字卡片。

情景教學(xué)法,、觀察法,、分類操作法。

一,、律動游戲,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。

1.師幼互動游戲《一只小雞》,。

2.提出：律動里出現(xiàn)了那幾個數(shù)字,？

3.出示數(shù)字寶寶，幼兒根據(jù)數(shù)字做拍手游戲,。

二,、創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

2.出示“海底世界”背景圖,，請幼兒觀察。

提出問題:猜一猜,，我們這是到了那里,？（幼兒：水里、河里,、海里……）

三,、感知動物數(shù)量，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量,。

1.教師將章魚,、水母和小魚的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上。

2.提出問題：誰能看出在海底一共有幾種不同的動物,，它們分別是什么,？（幼兒：有三種：章魚、水母,、小魚,。）

3.引入：今天呀，海底將要舉行一場運(yùn)動會,，想請隊(duì)員最多的一組動物當(dāng)裁判,，到底哪一組的隊(duì)員最多呢,，還得請小朋友來幫幫忙，小朋友們愿意嗎?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊(duì)—章魚代表隊(duì),。

4.請小朋友數(shù)數(shù)看,，章魚代表隊(duì)一共有幾名隊(duì)員？應(yīng)該用數(shù)字幾來表示,？請幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚圖片的下方,。

5.教師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數(shù)量。

四,、了解分類計(jì)數(shù)的意義,。

師：小朋友剛才為每一個代表隊(duì)進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計(jì)，這個計(jì)數(shù)方法就叫分類計(jì)數(shù),，現(xiàn)在我們一起來看看哪支代表隊(duì)可以當(dāng)裁判,，為什么？（小魚代表隊(duì),，他們的數(shù)量最多,，是5條。）小朋友真能干,，幫他們選出了裁判,，為了表示感謝，他們決定將小海螺當(dāng)禮物送給你們,，想要幾個就伸出幾根手指吧,。

五、實(shí)踐運(yùn)用,。

1.情景拓展,。

提出：老師想把上來的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢,？誰幫老師出出主意,？

孩子們各自表述自己的'想法。

2.幼兒操作,，鞏固分類計(jì)數(shù)。

將幼兒分成8組,，給每組幼兒分發(fā)操作材料,，要求每組幼兒分工合作完成。

幼兒操作,，教師巡回輔導(dǎo),。

師：今天我們學(xué)習(xí)了分類計(jì)數(shù)，就是先將不同的種類的物品分類后再統(tǒng)計(jì)其數(shù)量,，這種方法在生活中我們會經(jīng)常用到,。

本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量,；能正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果,。整個活動分為三部分,。

第一個環(huán)節(jié)：律動游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù),，為分類計(jì)數(shù)打好基礎(chǔ),。

第二個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,；感知動物數(shù)量,，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量；了解分類計(jì)數(shù)的意義,。

第三個環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)用,，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組，并統(tǒng)計(jì)其數(shù)量;幼兒分組合作操作,，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計(jì)數(shù),，從而鞏固所學(xué)知識。

上完這節(jié)課后,，我感覺不是很理想,，有以下幾個方面需要改進(jìn)。

1.活動時間過長,，究其原因是在第一個環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)耗時太長,，以至于幼兒后來的分類計(jì)數(shù)操作練習(xí)，教師的個別輔導(dǎo)沒能跟到位,，沒有對幼兒的操作效果進(jìn)行評價,，以至于草草結(jié)束，幼兒的動手能力沒能很好的得以展示,。今后在教案設(shè)計(jì)和教學(xué)活動中,，要充分考慮好時間上的搭配。

2.在教學(xué)分類計(jì)數(shù)這一環(huán)節(jié)中,，數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法過于單一,，只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計(jì)物體的數(shù)量，但是寫數(shù)對于中班幼兒有一定的困難,，這一技能要求有些高,；課后我想如果讓幼兒用畫圓點(diǎn)、畫圈的方式,、找數(shù)字寶寶進(jìn)行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì),，這樣也許效果要好，還照顧到不同程度的幼兒,。

中班海底世界教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

1,、通過對阿福胖乎乎的造型,、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞，感受阿福所蘊(yùn)含的歡快,、喜慶的特點(diǎn),。

2、在欣賞過程中能積極表達(dá)自己對作品的理解與感受,。

3,、了解中國民間傳統(tǒng)工藝，體會其傳達(dá)的人們對生活的熱愛和美好祝愿,。

通過對阿福胖乎乎的造型,、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞

了解中國民間傳統(tǒng)工藝

幼兒用書ppt《阿福》

民族樂曲音頻

欣賞喜慶,、歡快的樂曲,，引起感情上的共鳴

播放典型的民族樂曲請幼兒欣賞，體現(xiàn)了歡快,、喜慶,、幸福的氣氛。并請幼兒用語言描述聽了樂曲后的感受,。

師：今天老師帶來了一首歌曲,，我們一起來聽一聽。

師：好聽嗎,？聽完你有什么感受,？

出示泥塑阿福，引起幼兒欣賞的興趣

師：小朋友聽了樂曲后,，心情感到非常愉快,、喜悅，好心情應(yīng)該與好朋友一起分享,。今天,，我們班來了個新朋友，我們一起看看他們是誰,？”

提問：以前見過他們嗎,？在哪見過？他們的名字叫什么,？（主要是幼兒回憶已有的知識經(jīng)驗(yàn)）,，如有的幼兒見過，可請幼兒向大家介紹,。

師：這個名字就叫阿福，你們喜歡嗎,？它很受大家歡迎呢,。

三,、引導(dǎo)幼兒觀察阿福，感受其濃厚的民族特色

教師以啟發(fā)式的提問引導(dǎo)幼兒觀察,。（從豐富,、生動、活潑的造型,，鮮艷對比強(qiáng)烈的色彩,，徐徐如生的動態(tài)感受、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品的形式美和內(nèi)在美,，充分發(fā)揮幼兒的觀察力,，藝術(shù)想象力和語言表達(dá)能力。）

師：看看阿福是什么樣子的呢,？（都是圓乎乎,、胖墩墩、很可愛的）

師：它是什么表情的,？（笑瞇瞇,，）阿福笑起來時，眼睛,、眉毛,、嘴巴都是什么樣子的？我們一起來學(xué)一學(xué),。

師：它的身上有哪些顏色呢,？這些給你什么樣的感覺？

師：看看這些阿福你最喜歡哪個呢,？為什么,？

總結(jié)：什么樣的阿福才最可愛？（外形圓圓胖胖的,，表情調(diào)皮,、笑瞇瞇的，色彩醒目……）

2,、豐富知識,，了解有關(guān)阿福的美麗傳說。

師：關(guān)于阿福還有一個美麗的傳說呢,。古時惠山有四大怪獸,，即毒龍、惡虎,，臭龜和刁馬,，經(jīng)常糟蹋莊稼，后來有名叫阿福的雙胞胎兄妹入山與四獸搏斗,，四獸被除,，兄妹也因流血過多離開人間,，人們捏其形象，以作紀(jì)念,。

3,、拓展知識，了解民間泥塑作品形式多樣,。

師：阿福一直以來深受人們的喜愛,，他們的模樣和顏色讓大家覺得換了、喜慶,，人們常常用他們來表達(dá)自己美好的愿望和對別人的祝福,，所以他們也就有了一個好多的名字——阿福。

其實(shí)還有阿福還有不同的樣子呢,，我們再來欣賞一下,。

4、播放ppt,，向幼兒介紹泥塑作品的材料：

師：誰知道阿福是用什么做的,？（阿福是以泥巴為原料捏制出來的，是無錫惠山泥人的一種,。）

瞧,。在這里是選用粘土，摻入少許棉花纖維,，經(jīng)過多道工序制成,，塑刀是用竹簽制成。

三,、延伸活動：動手操作泥娃娃,，表現(xiàn)對作品的理解和感受

師：彩泥如何變成娃娃呢？我們來看看吧,。阿福將吉祥和如意帶給了我們,，那我們也來做一做，把快樂送給別人好嗎,？,。（幼兒通過動手操作為阿福涂上明朗、熱烈,、對比強(qiáng)烈的色彩,，進(jìn)一步感知作品所表現(xiàn)出來的健康、幸福,、美好的情感,。）

中班海底世界教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

在一次欣賞海底世界的錄像帶時，幼兒興致勃勃地說“我喜歡這一條，她身上有一橫一橫的間紋,?！薄拔蚁矚g這一條，她身上有一點(diǎn)點(diǎn)的花紋,。”我看到孩子們的興致這么高,，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的,，這套電影制作精心，色彩鮮艷好看,，在我請孩子們欣賞后,，孩子們畫出來的畫：魚，線條豐富,，色彩鮮艷,，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致高昂,，一有空就自己畫,，還在日記畫中畫下來。恰逢我發(fā)現(xiàn)我國河南蔚縣的剪紙手工精致,，色彩美麗,，而我在這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)恰好又是剪紙，于是,，我決定把這么美麗的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們認(rèn)識,。

1、在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上,，能對此制作感興趣,。

2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法,，模仿蔚縣剪紙,，制作形態(tài)各異的魚，組成美麗的海底世界,。

3,、能與同伴合作，用已制作好的魚組成海底世界,。并初步學(xué)會互評作品,。

1、課前知識準(zhǔn)備：欣賞電影《海底總動員》,，感知美麗的海底世界,，能畫出形態(tài)各異的魚。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：把活動室布置成一個海底世界,。

3,、材料準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī),、小丑魚毛絨玩具一個,、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀,、油畫棒,、油性雙頭筆、水彩筆,、水粉顏料,、水粉筆、棉花棒,、透明墊板等,。

（一）與幼兒小魚游進(jìn)場?！靶∨笥?，你們聽一聽，這是什么聲音,？”（海浪聲）“對了,，我們今天來到了美麗的大海里，讓我們一起學(xué)小魚游吧,！”與幼兒一起小魚游進(jìn)場,。

（二）出示小丑魚，引出話題,，欣賞課件,，感受蔚縣剪紙的美，并對此制作產(chǎn)生興趣,?！靶◆~游得真好看，你們瞧,，這是誰,？”（小丑魚）教師扮演小丑魚與幼兒對話“小朋友，你們好,！”（尼莫,，你好！）“你們剛才表演得真好看,，我有一些好朋友想和你們做朋友,，你們想認(rèn)識他們嗎,？”（想！）“那,，請你們一起過來,，認(rèn)識一下我的好朋友吧?！毙蕾p課件,，請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。（是用紙剪出來的）再請幼兒說出,，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同,。（這些魚的身體上面有顏色）引出——這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個代表,。

（三）出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下,，看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙,。“小朋友,，我這里也有一些你們以前畫好的小魚,，如果跟蔚縣剪紙比起來，你覺得那種魚好看呢,？”（蔚縣剪紙好看）“你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎,？我桌面上有各種材料，請小朋友嘗試一下,，應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢,？”教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說說在制作過程中的情況,，比較一下每一種材料制作出來的效果,，那一種最接近蔚縣剪紙。

（四）小結(jié)幼兒完成的情況,，并從中引出：蔚縣剪紙的特色,，請幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少,，以方便人們點(diǎn)染顏色,，一般常用紅、黃,、藍(lán),、綠、紫幾種鮮艷的顏色,。引發(fā)幼兒再制作的興趣,。再出示宣紙畫好的小魚,，請幼兒比較，除了顏色不同,，還有什么不同,？（身上沒有鏤空花紋）請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導(dǎo),。

（五）評價,，并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上，結(jié)束活動,。