作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中班海底世界教案設計意圖篇一

海底世界是一個絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物,，也是一個神秘的國度,。魚是兒童喜愛表現的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類,，還有許多的海洋生物,，是一個一個充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會被這些吸引,，對海底世界充滿了好奇和向往,。我根據我班孩子的年齡特點，制定了這個活動,，通過繪畫,，剪貼的形式來實施教學活動，引導幼兒認識魚的形狀特征,，色彩變化,，促進幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力，通過這次活動,，來抒發(fā)幼兒對海底世界美好感情,。

1、畫出形狀,、大小不同種類的魚,，嘗試用線條變化來裝飾小魚。

2,、幼兒對畫的造型,、上色、線條來發(fā)展小肌肉,。

3,、通過對海底世界動物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛

一,、導入教師：小朋友們，早上好,！今天呀,，何老師帶來了一段視頻，請你們來欣賞一下,，看看視頻里面有什么，待會來告訴何老師,，小眼睛要仔細看喔?。ń處煵シ?海底總動員"視頻）（2分鐘）

二、認識魚的形狀感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么,？（提問小朋友）你們想到一次海底旅游嗎,？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來,，準備好了嗎,？（準備好了）我們出發(fā)吧！（教師出示ppt）

教師：海底世界里生長著各種各樣的魚類,，種類非常多,，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的,，有的魚身體形狀和花紋是不對稱,。（教師帶領幼兒進行觀察每一條魚的不同特征）

（1）提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚,，還有它的小伙伴,，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們,。

四,、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界，現在,，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧,！在繪畫的'之前，老師有2個小要求：

1,、老師為小朋友們準備了一首音樂,，這首音樂完了，你就要停下,。

2,、我們不要把底色圖上，待會老師請小朋友們用水粉顏料涂,，我們只畫海底里面的小生物,，除了小生物,，我們還可以畫海草，石頭裝飾?，F在,，老師來示范一下如何刷底色，首先,，我們用刷子沾一下顏料,，在盤子里掃一掃，不然會太多顏料的,，再用刷子在紙上從左往右刷,，這里刷完了，就在下面跟著刷,，刷了一次還要不要刷呀,？（不要）不然紙就會爛喔！知道了嗎,？請小朋友輕輕的下火車,，安靜的繪畫。

（1）幼兒進行繪畫,。

（2）教師巡回指導,，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。

五,、活動結束教師：小朋友們,，音樂停下來了，請小朋友你們畫完了嗎,？

教師：今天,，我們當了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來,，現在呢,，我們進行繪畫大賽，我們邀請老師們來當評判員,，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品,，好嗎？現在,，請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊,，一個跟著一個喔！（請小朋友排隊,，教師帶領幼兒進行欣賞）,。

通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現了以下幾點

1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺,。

2,、涂色均勻和顏色搭配不夠完善,。

3、孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信,，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現及表達,。

4、在下次繪畫中我會注意以上失誤,，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力,。

中班海底世界教案設計意圖篇二

1、嘗試用剪貼,、泥工等不同表現形式和多種材料制作螃蟹,、魚等水生動物。

2,、能和同伴合作表現海底世界的景物,。

3,、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

1．3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干,；

2.各種材料（紙）剪刀,、彩筆、膠棒等,，海底世界大背景板一張,。

3.《小金魚》音樂

1、伴著《小金魚》音樂,，與幼兒一起學小魚游進場,。師：“小朋友，我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊,。我們坐下來休息一下吧”

2,、觀看電影《海底世界》。

1,、海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀,？說說看吧,。

2,、美工活動----借形想象，制作海底生物,。

a,、教師出示課件，展示幾件做好的作品,，讓幼兒欣賞,。引發(fā)幼兒思考。

b,、讓幼兒觀察各種材料,，自選材料進行創(chuàng)作。

（剪剪貼貼組,、涂涂畫畫組,、組合拼拼組、創(chuàng)意工作組等）

共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界,。

讓幼兒將自己的作品完成后，放于展板上,，共同布置美麗的海底世界,。

“我們把美麗的海底世界展板放到到外面，讓更多的小朋友來欣賞吧,？”

每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的'生物所感動,。有許許多多的和我們一樣的生命生活在這個共同的星球上，我們應該學著珍愛生物,，珍愛地球,。

中班海底世界教案設計意圖篇三

由于人為因素，造成一些海底魚類受害,，而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚類,。讓孩子從小就親近大自然，愛護動物,，有環(huán)保意識,。活動準備:卡通板,、廢舊紙盤,、色卡紙、雙面膠,、彩泥,、泡沫板、剪刀,、錄音機,、小魚的錄音,、海洋垃圾的布景等有益學習經驗：

1、親近大自然,，愛護動物,，有同情心，有初步的環(huán)保意識,。

2,、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性。

3,、參與變廢為寶的活動,，會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

小結：海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中。

二,、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關知識）,。

三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人,、朋友和自己的'不幸遭遇,，由于家園受到嚴重污染,，他們已經無家可歸了,，它在向小朋友請求幫助。

四,、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品,、果殼、易拉罐等布置而成的展板）,。

小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢,？

今后我們應該怎樣保護海洋呢,？現在，我們應該如何幫助小魚呢,？

五,、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾,，還魚兒一個美麗的家。

六,、美工活動----變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作,，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界,。

中班海底世界教案設計意圖篇四

1、畫出形狀,、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚,。

2,、幼兒對畫的造型、上色,、線條來發(fā)展小肌肉,。

3、通過對海底世界動物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛,。

4,、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

水粉顏料,、水粉紙,、蠟筆 、多媒體課件《海底世界》

一,、導入教師：小朋友們,，早上好！今天呀,，何老師帶來了一段視頻,，請你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么,，待會來告訴何老師,，小眼睛要仔細看喔！（教師播放"海底總動員"視頻）（2分鐘）

二,、認識魚的形狀

感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么,？（提問小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來,，準備好了嗎,？（準備好了）我們出發(fā)吧！（教師出示ppt）教師：海底世界里生長著各種各樣的魚類,， 種類非常多,，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的,，有的魚身體形狀和花紋是不對稱,。（教師帶領幼兒進行觀察每一條魚的不同特征）

提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚,，還有它的小伙伴,，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們,。

四,、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界，現在,，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧,！在繪畫的之前，老師有2個小要求：

1,、老師為小朋友們準備了一首音樂,，這首音樂完了，你就要停下,。

2,、我們不要把底色圖上，待會老師請小朋友們用水粉顏料涂,，我們只畫海底里面的小生物,，除了小生物,，我們還可以畫海草,，石頭裝飾,。

現在,，老師來示范一下如何刷底色,，首先,，我們用刷子沾一下顏料,，在盤子里掃一掃,，不然會太多顏料的,，再用刷子在紙上從左往右刷,，這里刷完了,，就在下面跟著刷,，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會爛喔,！知道了嗎,？請小朋友輕輕的下火車,，安靜的繪畫。

（1）幼兒進行繪畫

（2）教師巡回指導,，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象,。

五、活動結束教師：小朋友們,，音樂停下來了,，請小朋友你們畫完了嗎？

教師：今天,，我們當了一名小畫家,，把漂亮的海底世界畫了出來，現在呢,，我們進行繪畫大賽,，我們邀請老師們來當評判員，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品,，好嗎,？現在，請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊,，一個跟著一個喔?。ㄕ埿∨笥雅抨牐處煄ьI幼兒進行欣賞）

利用觀看美麗的“海底世界”圖片導入,，不僅引起幼兒興趣,，還為幼兒積累了繪畫經驗。課堂組織井然有序,，內容循序漸進,。整節(jié)活動孩子興趣高漲，氣氛良好,。

中班海底世界教案設計意圖篇五

1,、嘗試用剪貼、泥工等不同表現形式和多種材料制作螃蟹,、魚等水生動物,。

2、能和同伴合作表現海底世界的景物,。

3,、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

1．3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干,；

2.各種材料（紙） 剪刀,、彩筆、膠棒等,，海底世界大背景板一張,。

3.《小金魚》音樂

1、伴著《小金魚》音樂,，與幼兒一起學小魚游進場,。師：“小朋友，我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊,。我們坐下來休息一下吧”

2,、觀看電影《海底世界》。

1,、海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀,？說說看吧,。

2、美工活動----借形想象,，制作海底生物,。

a、教師出示課件,，展示幾件做好的作品,，讓幼兒欣賞。引發(fā)幼兒思考,。

b,、讓幼兒觀察各種材料，自選材料進行創(chuàng)作,。

（剪剪貼貼組,、涂涂畫畫組、組合拼拼組,、創(chuàng)意工作組等）

共同裝飾展板，布置美麗的海底世界,。

讓幼兒將自己的作品完成后,，放于展板上，共同布置美麗的海底世界。

“我們把美麗的海底世界展板放到到外面,，讓更多的小朋友來欣賞吧,？”

每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動。有許許多多的'和我們一樣的生命生活在這個共同的星球上,，我們應該學著珍愛生物,，珍愛地球。

中班海底世界教案設計意圖篇六

1,、感受海底世界的豐富多彩,，認識不同海底生物的外形特征；

2,、在感知的基礎上嘗試運用遮擋的方法表現豐富的海底生物,，能把握生物的外形特征和大小比例。

環(huán)境創(chuàng)設

海底世界圖片若干,，不同海底生物的圖片若干,，海底背景圖。

重點與難點

重點：表現出不同外形的海底生物,；

難點：運用遮擋的方式來表現,。

活動過程：

一、談話導入：

1,、你們去過海洋水族館嗎,？看到了什么海底的生物啊,？

請幼兒交流自己看到的各種海底生物,。

2、小結：在海底生活著各種各樣的動物和植物,，有各種各樣的魚,，還有海馬、海星,、珊瑚,、海草等生物。

二,、感受海底世界：

2,、游海底世界：呈現海底背景圖，與幼兒一起游玩海底世界,，在游玩的過程中遇到了各種各樣大小,、顏色、形狀都不同的生物,，并發(fā)生了不同的故事（如遇到鯊魚躲在海草后面,，遇到小魚和他們一起玩耍等,。）

在講述故事的同時呈現不同海底生物的圖片，構成海底世界圖,，并將遮擋蘊含其中,。

三、幼兒表現

1,、要求：將海底生物的外形表現出來,，能表現遮擋，注意構圖的美,。

2,、幼兒繪畫，教師指導,。

四,、講評：說說誰的畫得好，哪里畫得好,？為什么,？

文檔為doc格式

中班海底世界教案設計意圖篇七

中班孩子年齡較小，平時愛將自己的東西堆亂放,，有時找一樣東西需要很長時間,，為了糾正孩子的這些毛病，培養(yǎng)幼兒歸納,、計數,、記錄的能力和操作興趣，因此,，我設計了海底世界（分類計數）這一教學活動,。

1.引導幼兒按照物品的種類進行分類，用數字,、符號記錄分類結果,。

2.復習鞏固對5以內數的認識。

3.培養(yǎng)幼兒操作興趣,，能用語言表達操作情況,，促進語言與思維同步發(fā)展；

引導幼兒學習用分類計數的方法記錄海底動物的數量,。

正確計數分類結果,，并用標記方法記錄分類計數結果。

海底世界背景圖2張,、9張統(tǒng)計表,、小海螺圖片、8組幼兒操作材料,、1~5的數字卡片,。

情景教學法,、觀察法,、分類操作法,。

一、律動游戲,，復習5以內的數,。

1.師幼互動游戲《一只小雞》。

2.提出：律動里出現了那幾個數字,？

3.出示數字寶寶,，幼兒根據數字做拍手游戲。

二,、創(chuàng)設情境“海底探密”,，激發(fā)幼兒的學習興趣。

2.出示“海底世界”背景圖,，請幼兒觀察,。

提出問題:猜一猜，我們這是到了那里,？（幼兒：水里,、河里、海里……）

三,、感知動物數量,，學習用分類計數的方法記錄動物的數量。

1.教師將章魚,、水母和小魚的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上,。

2.提出問題：誰能看出在海底一共有幾種不同的動物，它們分別是什么,？（幼兒：有三種：章魚,、水母、小魚,。）

3.引入：今天呀,，海底將要舉行一場運動會，想請隊員最多的一組動物當裁判,，到底哪一組的隊員最多呢,，還得請小朋友來幫幫忙，小朋友們愿意嗎?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊—章魚代表隊,。

4.請小朋友數數看,，章魚代表隊一共有幾名隊員？應該用數字幾來表示,？請幼兒找出數字“3”并貼在章魚圖片的下方,。

5.教師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數量,。

四、了解分類計數的意義,。

師：小朋友剛才為每一個代表隊進行了數量統(tǒng)計,，這個計數方法就叫分類計數，現在我們一起來看看哪支代表隊可以當裁判,，為什么,？（小魚代表隊，他們的數量最多,，是5條,。）小朋友真能干，幫他們選出了裁判,，為了表示感謝,，他們決定將小海螺當禮物送給你們，想要幾個就伸出幾根手指吧,。

五,、實踐運用。

1.情景拓展,。

提出：老師想把上來的這些幼兒分成兩組,，可以怎樣分呢？誰幫老師出出主意,？

孩子們各自表述自己的想法,。

2.幼兒操作，鞏固分類計數,。

中班海底世界教案設計意圖篇八

設計意圖：

每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動,。有許許多多的和我們一樣的.生命生活在這個共同的星球上，我們應該學著珍愛生物,，珍愛地球,。

活動目標：

1、嘗試用剪貼,、泥工等不同表現形式和多種材料制作螃蟹,、魚等水生動物。

2,、能和同伴合作表現海底世界的景物,。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

活動準備：

1．3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干；

2.各種材料（紙）剪刀,、彩筆,、膠棒等,，海底世界大背景板一張。

3.《小金魚》音樂

活動過程：

一,、導入

1,、伴著《小金魚》音樂，與幼兒一起學小魚游進場,。師：“小朋友,，我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊,。我們坐下來休息一下吧”

2,、觀看電影《海底世界》。

二,、展開

1,、海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中,。你在海底世界中看到了什么呀,？說說看吧。

2,、美工活動----借形想象,，制作海底生物。

a,、教師出示課件,，展示幾件做好的作品，讓幼兒欣賞,。引發(fā)幼兒思考,。

b、讓幼兒觀察各種材料,，自選材料進行創(chuàng)作,。

（剪剪貼貼組、涂涂畫畫組,、組合拼拼組,、創(chuàng)意工作組等）

共同裝飾展板，布置美麗的海底世界,。

讓幼兒將自己的作品完成后,，放于展板上，共同布置美麗的海底世界,。

三,、結束：與伙伴們分享自己美麗的作品。

“我們把美麗的海底世界展板放到到外面,，讓更多的小朋友來欣賞吧,？”

四,、與客人老師再見，帶幼兒離開活動室

中班海底世界教案設計意圖篇九

1,、在教師的引導下以及與同伴的交流中,，能夠從五官、發(fā)型,、服裝等不同的方面表現媽媽的特征,。

2、以歌曲和繪畫的藝術形式表現對媽媽的愛,，愿意主動向媽媽表達自己的情感,。

3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂,。

4、感受作品《媽媽》的美感,。

1,、記號筆、油畫棒,。

2,、幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》

3、幼兒用書《我的好媽媽》

（一）演唱歌曲《我的好媽媽》,，引出話題,。

教師：你們愛媽媽嗎？我們一起唱一首歌送給媽媽吧,！

（二）引導幼兒從五官,、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進行描述,。

1,、教師：誰愿意來介紹一下你的媽媽呢？說一說她有什么特別的地方,？

（三）教師分發(fā)幼兒用書,，鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現。

教師：你的媽媽長得什么樣,？她有哪些與別人不一樣的地方,？請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢,？畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧,！

（四）展覽幼兒作品，鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌,。

小百科：母親,，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂,，是子女對雙親中女性一方的稱呼,。

中班海底世界教案設計意圖篇十

認識常見、常吃的水產品,，井能說出它們的.名稱,。

帶幼兒參觀水族宮或海底世界。如果本地區(qū)沒有這樣的場所,，可以帶幼兒參觀水產市場,。

1、帶幼兒去參觀水族宮或水產市場(條件不具備,，可找―些錄像帶或圖片),。

2、邊看邊給幼兒介紹,，并告訴他們這些水產品的名稱，如魚,、蝦,、螃蟹、海帶,。

3,、請幼兒仔細觀察，并說出這些水產品的形狀及簡單的特點,。

4,、小結：水產品的種類有許多，如魚,、蝦,、螃蟹、海帶,，它們都生長在海里或湖泊里,，這些水產品都可以加工成美味的食品。它們是我們的好朋友,。

可以事先采好參觀點．請講解員為孩子們講解,。

中班海底世界教案設計意圖篇十一

1.引導幼兒按照物品的種類進行分類，用數字,、符號記錄分類結果,。

2.復習鞏固對5以內數的認識。

3.培養(yǎng)幼兒操作興趣，能用語言表達操作情況,，促進語言與思維同步發(fā)展,；

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力,。

5.體會數學的生活化,，體驗數學游戲的樂趣。

引導幼兒學習用分類計數的方法記錄海底動物的數量,。

正確計數分類結果,，并用標記方法記錄分類計數結果。

海底世界背景圖2張,、9張統(tǒng)計表,、小海螺圖片、8組幼兒操作材料,、1~5的數字卡片,。

情景教學法、觀察法,、分類操作法,。

一、律動游戲,，復習5以內的數,。

1.師幼互動游戲《一只小雞》。

2.提出：律動里出現了那幾個數字,？

3.出示數字寶寶,，幼兒根據數字做拍手游戲。

二,、創(chuàng)設情境“海底探密”,，激發(fā)幼兒的學習興趣。

2.出示“海底世界”背景圖,，請幼兒觀察,。

提出問題:猜一猜，我們這是到了那里,？（幼兒：水里,、河里、海里……）

三,、感知動物數量,，學習用分類計數的方法記錄動物的數量。

1.教師將章魚,、水母和小魚的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上,。

2.提出問題：誰能看出在海底一共有幾種不同的動物，它們分別是什么？（幼兒：有三種：章魚,、水母,、小魚。）

3.引入：今天呀,，海底將要舉行一場運動會,，想請隊員最多的一組動物當裁判，到底哪一組的隊員最多呢,，還得請小朋友來幫幫忙,，小朋友們愿意嗎?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊—章魚代表隊。

4.請小朋友數數看,，章魚代表隊一共有幾名隊員,？應該用數字幾來表示？請幼兒找出數字“3”并貼在章魚圖片的下方,。

5.教師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數量,。

四、了解分類計數的意義,。

師：小朋友剛才為每一個代表隊進行了數量統(tǒng)計,，這個計數方法就叫分類計數，現在我們一起來看看哪支代表隊可以當裁判,，為什么,？（小魚代表隊，他們的數量最多,，是5條。）小朋友真能干,，幫他們選出了裁判,，為了表示感謝，他們決定將小海螺當禮物送給你們,，想要幾個就伸出幾根手指吧,。

五、實踐運用,。

1.情景拓展,。

提出：老師想把上來的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢,？誰幫老師出出主意,？

孩子們各自表述自己的'想法。

2.幼兒操作,，鞏固分類計數,。

將幼兒分成8組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，要求每組幼兒分工合作完成,。

幼兒操作,，教師巡回輔導。

師：今天我們學習了分類計數,，就是先將不同的種類的物品分類后再統(tǒng)計其數量,，這種方法在生活中我們會經常用到。

本節(jié)課我旨在引導幼兒學習用分類計數的方法記錄海底動物的數量,；能正確計數分類結果,，并用標記方法記錄分類計數結果。整個活動分為三部分,。

第一個環(huán)節(jié)：律動游戲,，復習5以內的數，為分類計數打好基礎,。

第二個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境“海底探密”,，激發(fā)幼兒的學習興趣；感知動物數量,，學習用分類計數的方法記錄動物的數量,；了解分類計數的意義。

第三個環(huán)節(jié)：實踐運用,，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組,，并統(tǒng)計其數量;幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計數,，從而鞏固所學知識,。

上完這節(jié)課后，我感覺不是很理想,，有以下幾個方面需要改進,。

1.活動時間過長，究其原因是在第一個環(huán)節(jié)中復習鞏固5以內的數耗時太長,，以至于幼兒后來的分類計數操作練習,，教師的個別輔導沒能跟到位，沒有對幼兒的操作效果進行評價,，以至于草草結束,，幼兒的動手能力沒能很好的得以展示。今后在教案設計和教學活動中,，要充分考慮好時間上的搭配,。

2.在教學分類計數這一環(huán)節(jié)中，數量統(tǒng)計的方法過于單一,，只是引導幼兒用數字統(tǒng)計物體的數量,，但是寫數對于中班幼兒有一定的困難,，這一技能要求有些高；課后我想如果讓幼兒用畫圓點,、畫圈的方式,、找數字寶寶進行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進行數量統(tǒng)計，這樣也許效果要好,，還照顧到不同程度的幼兒,。

中班海底世界教案設計意圖篇十二

1、通過對阿福胖乎乎的造型,、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞,，感受阿福所蘊含的歡快、喜慶的特點,。

2,、在欣賞過程中能積極表達自己對作品的理解與感受。

3,、了解中國民間傳統(tǒng)工藝,，體會其傳達的人們對生活的熱愛和美好祝愿。

通過對阿福胖乎乎的造型,、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞

了解中國民間傳統(tǒng)工藝

幼兒用書ppt《阿?！?/p>

民族樂曲音頻

欣賞喜慶、歡快的樂曲,，引起感情上的共鳴

播放典型的民族樂曲請幼兒欣賞,，體現了歡快、喜慶,、幸福的氣氛,。并請幼兒用語言描述聽了樂曲后的感受。

師：今天老師帶來了一首歌曲,，我們一起來聽一聽,。

師：好聽嗎？聽完你有什么感受,？

出示泥塑阿福，引起幼兒欣賞的興趣

師：小朋友聽了樂曲后,，心情感到非常愉快,、喜悅，好心情應該與好朋友一起分享,。今天,，我們班來了個新朋友，我們一起看看他們是誰,？”

提問：以前見過他們嗎,？在哪見過,？他們的名字叫什么？（主要是幼兒回憶已有的知識經驗）,，如有的幼兒見過,，可請幼兒向大家介紹。

師：這個名字就叫阿福,，你們喜歡嗎,？它很受大家歡迎呢。

三,、引導幼兒觀察阿福,，感受其濃厚的民族特色

教師以啟發(fā)式的提問引導幼兒觀察。（從豐富,、生動,、活潑的造型，鮮艷對比強烈的色彩,，徐徐如生的動態(tài)感受,、發(fā)現藝術作品的形式美和內在美，充分發(fā)揮幼兒的觀察力,，藝術想象力和語言表達能力,。）

師：看看阿福是什么樣子的呢？（都是圓乎乎,、胖墩墩,、很可愛的）

師：它是什么表情的？（笑瞇瞇,，）阿福笑起來時,，眼睛、眉毛,、嘴巴都是什么樣子的,？我們一起來學一學。

師：它的身上有哪些顏色呢,？這些給你什么樣的感覺,？

師：看看這些阿福你最喜歡哪個呢？為什么,？

總結：什么樣的阿福才最可愛,？（外形圓圓胖胖的，表情調皮,、笑瞇瞇的,，色彩醒目……）

2、豐富知識,，了解有關阿福的美麗傳說,。

師：關于阿福還有一個美麗的傳說呢,。古時惠山有四大怪獸，即毒龍,、惡虎,，臭龜和刁馬，經常糟蹋莊稼,，后來有名叫阿福的雙胞胎兄妹入山與四獸搏斗,，四獸被除，兄妹也因流血過多離開人間,，人們捏其形象,，以作紀念。

3,、拓展知識,，了解民間泥塑作品形式多樣。

師：阿福一直以來深受人們的喜愛,，他們的模樣和顏色讓大家覺得換了,、喜慶，人們常常用他們來表達自己美好的愿望和對別人的祝福,，所以他們也就有了一個好多的名字——阿福,。

其實還有阿福還有不同的樣子呢，我們再來欣賞一下,。

4,、播放ppt，向幼兒介紹泥塑作品的材料：

師：誰知道阿福是用什么做的,？（阿福是以泥巴為原料捏制出來的,，是無錫惠山泥人的一種。）

瞧,。在這里是選用粘土,，摻入少許棉花纖維，經過多道工序制成,，塑刀是用竹簽制成,。

三、延伸活動：動手操作泥娃娃,，表現對作品的理解和感受

師：彩泥如何變成娃娃呢,？我們來看看吧。阿福將吉祥和如意帶給了我們,，那我們也來做一做，把快樂送給別人好嗎,？,。（幼兒通過動手操作為阿福涂上明朗,、熱烈、對比強烈的色彩,，進一步感知作品所表現出來的健康,、幸福、美好的情感,。）

中班海底世界教案設計意圖篇十三

在一次欣賞海底世界的錄像帶時,，幼兒興致勃勃地說“我喜歡這一條，她身上有一橫一橫的間紋,?！薄拔蚁矚g這一條，她身上有一點點的花紋,?！蔽铱吹胶⒆觽兊呐d致這么高，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的,，這套電影制作精心,，色彩鮮艷好看，在我請孩子們欣賞后,，孩子們畫出來的畫：魚,，線條豐富，色彩鮮艷,，幼兒園的老師看了贊不絕口,，孩子們更加興致高昂，一有空就自己畫,，還在日記畫中畫下來,。恰逢我發(fā)現我國河南蔚縣的剪紙手工精致，色彩美麗,，而我在這學期的學習重點恰好又是剪紙,，于是，我決定把這么美麗的民間手工藝術介紹給孩子們認識,。

1,、在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎上，能對此制作感興趣,。

2,、學習用點染的方法，模仿蔚縣剪紙,，制作形態(tài)各異的魚,，組成美麗的海底世界。

3,、能與同伴合作,，用已制作好的魚組成海底世界,。并初步學會互評作品。

1,、課前知識準備：欣賞電影《海底總動員》,，感知美麗的海底世界，能畫出形態(tài)各異的魚,。

2,、環(huán)境準備：把活動室布置成一個海底世界。

3,、材料準備：磁帶,、錄音機、小丑魚毛絨玩具一個,、已經畫好各種形態(tài)的魚形宣紙,、剪刀、油畫棒,、油性雙頭筆,、水彩筆、水粉顏料,、水粉筆,、棉花棒、透明墊板等,。

（一）與幼兒小魚游進場,。“小朋友,，你們聽一聽,，這是什么聲音？”（海浪聲）“對了,，我們今天來到了美麗的大海里,，讓我們一起學小魚游吧！”與幼兒一起小魚游進場,。

（二）出示小丑魚,，引出話題，欣賞課件,，感受蔚縣剪紙的美,，并對此制作產生興趣?！靶◆~游得真好看,，你們瞧，這是誰？”（小丑魚）教師扮演小丑魚與幼兒對話“小朋友,，你們好,！”（尼莫，你好?。澳銈儎偛疟硌莸谜婧每矗矣幸恍┖门笥严牒湍銈冏雠笥?，你們想認識他們嗎,？”（想！）“那,，請你們一起過來,，認識一下我的好朋友吧?！毙蕾p課件,，請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。（是用紙剪出來的）再請幼兒說出,，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同,。（這些魚的身體上面有顏色）引出——這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個代表,。

（三）出示幼兒已經畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙,，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙,?！靶∨笥眩疫@里也有一些你們以前畫好的小魚,，如果跟蔚縣剪紙比起來,，你覺得那種魚好看呢？”（蔚縣剪紙好看）“你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎,？我桌面上有各種材料,，請小朋友嘗試一下，應該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢,？”教師觀察幼兒完成的情況,，讓幼兒說說在制作過程中的情況，比較一下每一種材料制作出來的效果,，那一種最接近蔚縣剪紙,。

（四）小結幼兒完成的情況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色,，請幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品,，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點染顏色，一般常用紅,、黃,、藍、綠,、紫幾種鮮艷的顏色,。引發(fā)幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫好的小魚,，請幼兒比較,，除了顏色不同，還有什么不同,？（身上沒有鏤空花紋）請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品,，教師在旁觀察指導。

（五）評價,，并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上,，結束活動。