圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結，總結某一方面的成績,、經(jīng)驗,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園教師經(jīng)驗總結篇一

教師是學生班集體的教育者,、組織者和領導者,，也是學校教育工作主力軍。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園教師經(jīng)驗總結，希望對大家有所幫助,。

一,、政治思想方面。

本人能積極參加政治學習,，關心國家大事,，擁護以為核心的黨中央的正確領導，熱愛人民,，熱愛社會主義祖國,，忠誠于黨的教育事業(yè)。堅持保育和教育并重的原則,，忠于職守,，嚴于律己，為人師表,。牢固樹立專業(yè)思想,，不斷學習專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習,。

二,、教學方面。

在教學上,，針對小班幼兒心理情況,，我們開展了主題教學活動，以穩(wěn)定幼兒情緒為主,，提前備課,，運用多種教學方法，制作精美的自制玩教具,。我們從幼兒的實際出發(fā),，注意調動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的,。做到課題與環(huán)境結合積極更換主題墻的內容,，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區(qū),、語言區(qū),、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料,。逐步建立了生活常規(guī),、游戲常規(guī)、活動常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。事實證明,，善于總結才會不斷提高,。因此我做到每節(jié)課后寫評析,，對自己的每一節(jié)課進行總結。

三,、衛(wèi)生保健方面,。

以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，如：幫助幼兒認識自己的毛巾,、杯子,，培養(yǎng)飯前便后洗手等良好的生習慣，督促幼兒多喝水,，對大,、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒,，及時更換衣服,，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧,。我們每天都認真地做好消毒和打掃工作,，加強幼兒的保健衛(wèi)生，,，做好預防幼兒常見疾病的工作,。

四、家長工作方面,。

我深知,，幼兒的進步離不開家長的支持。設立家園聯(lián)系窗,，進行家園共育,。讓家長及時了解本學期的教學計劃、幼兒各方面進步,、通知以及保育注意事項等等,。

當幼兒教師是很累，特別是小班的教師事情更多,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走近幼兒,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,，當你被孩子圍著快樂的談笑,，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那種快樂是從心里往外涌的,。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界,，要想成為每一個幼兒的朋友,，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒,，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響,。

但是,，這一切都很值得，因為,，我的付出,，得到的將是一個個美麗的童心世界!

轉眼間，一學年的工作就結束了,，回顧一年的工作,，在各位領導、老師的支持和幫助下,，我認真的做好各項工作,，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年。現(xiàn)把這學期的,。

班級工作總結,。

如下：

一、班級現(xiàn)狀分析:,。

我班共有幼兒25人,，其中男孩13人，女孩12人,，經(jīng)過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育,，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強,，對唱歌,、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望,。

二,、師德方面：

我熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動,，不遲到不早退,，不缺勤,，服從領導分配，團結同事,，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師,，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒,，做到既教書又育人,。

三、教育教學方面：

在對幼兒進行生活照顧的同時,，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動,。利用每天晨檢的時間,，組織豐富多彩區(qū)域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作,，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具,，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳,，一起玩,，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。本學期我以園的指導方針,，結合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則,，學會了自律,，樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對人有禮貌,，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

三,、家長工作：

一個班的工作能否得以順利開展,，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，家長工作是教學中的重中之重,。幼兒年齡小，自理能力較差,，家長們不放心是在所難免,，為了使家長信任、支持和配合我的工作,，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力,，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導,，才能達到真正的目的。我就通過家長園地,、及孩子入園,、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能夠正確的引導,、教育幼兒。有時還向其他老師討教,，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗,，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學方法,，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,，以求達到家園共贏。

四,、安全工作：

幼兒園里無小事,，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下,，無任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強安全教育工作,，使孩子安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

五,、存在不足與努力方向：

經(jīng)過一個學期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了,，獨立性增強了,，但也存在著不足：

1、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢,，進餐習慣還有待改善,。

2、學習習慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。

以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導,，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時,，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標,，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

一,、政治思想。

本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè),，能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,。嚴格遵守幼兒園的各項。

規(guī)章制度,。

認真學習《幼兒園教育指導綱要》愛崗敬業(yè)對班級工作認真負責積極接受領導和年級組長分配的各項任務,。對幼兒有愛心對家長主動熱情與同事友好相處時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。

二,、業(yè)務學習,。

積極參加園內組織的各種業(yè)務學習和教研活動,，做好。

個人工作計劃,。

珍惜外出學習機會認真學習老師專家的組織教學活動和講座并作記錄寫聽課評析吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學過程中來,。

我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站,，領略其中的精華,，吸引別人的經(jīng)驗。

本人在本學期報名參加學前教育專業(yè)的大專遠程教育學習,，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學習,，努力提高自身的文化水平和業(yè)務素質，爭取做一名合格的幼兒教師,。

三,、教育保育。

開學初,，我根據(jù)本班幼兒的實際情況,、《幼兒園。

教學工作計劃,。

》,、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃，設計好每月的主題活動,，精心安排好每周活動,，組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念,，運用多種教學手段發(fā)展幼兒的綜合素質,。

在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間,，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動,。在班級中開展了圖書角、手工角,、醫(yī)院,、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料,。

為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展,，我積極創(chuàng)設環(huán)境條件，布置裝飾室內外的空間和墻面,。每月撰寫說課稿和教育隨筆,，以提高自身的保教水平。

在保育工作中,，每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作,，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習慣,、午睡習慣和個人衛(wèi)生習慣。在班級中開展了值日生工作,，以提高幼兒的集體服務意識和服務能力,。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學習根據(jù)天氣的變化添減衣物,。

四,、家長工作。

認真填寫《家園聯(lián)系冊》,，及時向家長反映幼兒在園的情況,。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,，與家長共同討論教育孩子的方法,，認真聽取家長提出的各種要求和意見。

利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風箏;“端午節(jié)”請家長來遠與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時,，請家長來園開家長會,，聽取小學教師有關入小學事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進了家長與幼兒,、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作,，受到了家長們的一致歡迎,。

幼兒園教師經(jīng)驗總結篇二

轉眼間，幼兒園教師培訓已經(jīng)結束,，我很榮幸能參加培訓學習,，培訓豐富而有意義，讓我受益很多,，讓我像幼苗一樣滋養(yǎng),，培訓理論和實例，課程豐富多樣,，從全面精心詮釋成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,。經(jīng)過四天的學習，我收獲了很多,，談論了我自己的一點學習經(jīng)驗,。

隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了滿足孩子的求知需求,，要不斷學習，隨時補充能量,，給自己充電,。假如只靠原來在學校學到的東西,，遠遠不能滿足孩子的需要，久而久之就會被社會淘汰,。對孩子來說也是一件痛苦的事情,，也是一件不負責任的事情。過去,，我們帶領孩子們學習?，F(xiàn)在我們和孩子們一起學習。如果我們不把知識的海洋填滿,，我們如何才能滿足孩子們對知識的強烈渴望,？教師的專業(yè)素質非常重要。目前的教育對幼兒園教師有很高的要求,。只有高素質的人才能更適合這個職位,。因此，我們每天至少學習一篇教學文章,，每天練習基本技能,，這樣我們就不會在學前教育領域落后。

在談到幼兒園教師道德素質的重要性時,，他說：人才分為四種：一種是道德和才能,；第二種是道德和才能；第三種是無才無德,；第四種是人才和道德為什么人才不能趕上人才和道德,，因為人才和道德更容易傷害社會，是一顆潛在的定時炸彈,。因此,，幼兒園教師必須有高尚的道德品質和高度的責任感。如果老師沒有責任感,，質量差就不能更好地照顧孩子,，培養(yǎng)好孩子?？梢耘囵B(yǎng),，一個人的道德問題很難糾正和改進。說到道德品質,，我又想到了責任感,。幼兒園教師沒有責任感，不能很好地照顧孩子,。教育質量會下降,。如何談論更好的教育？因此，這就要求我們多從別人的角度考慮,，以誠待人,，平時照顧孩子時多注意細節(jié)，不要讓任何潛在的危險傷害孩子,。

德高是老師,，身體是模范，道德是老師的靈魂,。要成為一名好老師,，我們必須有抱著一顆心，沒有半根草的精神,。愛,、尊重和理解兒童是學前教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們應該學會理解和照顧兒童,。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下業(yè)務素質：

（1）知識結構豐富,，是教師創(chuàng)造力的基本保證,。

（2）管理藝術高。管理包括兩個方面,，一是班級的整體管理,，二是對每個學生的個人指導。

（3）有豐富的情感,。教師的情感朗誦,、熱情的欣賞和與學生接觸的積極情感可以隨時激發(fā)、調動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機，學生因為親自教,，努力學習,，簡單的知識教學成為雙向情感交流，讓教師,、學者,。

簡而言之，經(jīng)過這次培訓,，我學到了很多真理,，學到了很多知識，認識了很多朋友,。在未來的工作和生活中,，我將繼續(xù)努力工作，學習為孩子上好課，成為孩子的好朋友,。

幼兒園教師經(jīng)驗總結篇三

經(jīng)過一學期的洗禮,，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級班主任，我真對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1,、關心孩子。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的,。在平時，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小綠葉子,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉,，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天做的手抄報很漂亮,，也跟他說昨天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求,，收到的效果會很好,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如攝影、繪畫比賽,、跳繩比賽,，五星評比等。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

3,、加強與家長聯(lián)系。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育學生,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。如：1,、預見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后,。以后做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考,，從學生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應般,，考慮到更大更多的問題。

2,、做事要貴在堅持,。自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛進入二年級的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

幼兒園教師經(jīng)驗總結篇四

寫下這個標題，才發(fā)現(xiàn)我從事中學語文教學工作已有5年了,。5年是段不短的時間,，但是時間的流逝不能只在身體上留下印痕，還要讓內在修養(yǎng)提升,。要讓大腦聰明起來,，必須不斷總結經(jīng)驗教訓。下面我來談一談我在這5年的語文教學工作中得到的一些淺薄的教學經(jīng)驗：

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師,?！笔堑模胱寣W生提高某一門功課的學習成績,，就必須先讓他對這門功課產(chǎn)生興趣,。

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學生創(chuàng)新的動機,、興趣、情感,、意志,。如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求知欲望呢,？新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考,、質疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此,，我仔細研究教育心理，準確把握學生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用“整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸”的教學模式，根據(jù)不同內容精心設計問題,，組織課堂教學,。

這樣的教學，課堂上展現(xiàn)的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,，教室也轉變成為學生的學堂,，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流,，或挑戰(zhàn)權威,。師生互動，生生互動,，小組間互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內,，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,，頻動的閃光點,，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力,。

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變,，學生思維的.開啟，更要有引導學生學會學習,，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果,。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。應試教學課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗,、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域,，拓寬攝取知識的渠道,，為實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力,、學習能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺,。

教學中,，我仔細研究教學內容，精心設計教學環(huán)節(jié),，自己動手制作教學課件,，充分利用網(wǎng)絡資源，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調動學生充分利用網(wǎng)絡資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維,。

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn),。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變,。用扎實多樣的訓練,，多方面提高學生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領,。

“授之以魚,，僅供一飯之需；授之以漁,，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育,。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習,，終身學習,，去吸收新東西，更新知識結構,?？梢姡椒ǖ拇_比知識更為重要,，教授方法才是教學的根本,。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,，對學生而言,，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。

為此,，我針對不同的知識板塊,，采取不同的訓練方法：夯實基礎——硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”,；擴大積累——課外閱讀每日一段,，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力——閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導，反復錘煉,；作文訓練——循序漸進,，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新,，鼓勵放飛思想，大膽發(fā)揮,。

教學有法,，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用,，生動,、活潑，扎實,、系統(tǒng),，有序、有恒的訓練,，使學生在不同內容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

幼兒園教師經(jīng)驗總結篇五

教師這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一，教師秉承著教書育人的責任,，在教學過程中有哪些經(jīng)驗總結,？以下是小編收集整理的有關教師的工作經(jīng)驗總結，歡迎大家前來閱讀,。

光陰荏苒,，一轉眼一個學年又即將結束了?；叵肫疬@一學年來的工作,，現(xiàn)作如下總結：

一、教育,。

在教學實踐中不斷學習,，加深了對新課程與新課改的認識，更新教育理念,，強化師德育人,，提高了專業(yè)技術水平，提高了科研與管理能力,，在教學中,，能夠反思自己的教學實踐，把教育看作教學研究的主陣地,，把教育看作自己的愛好,，及時進行教學研究，發(fā)揮輻射作用。

二,、師徒結對,。

為了充分發(fā)揮教師的輻射帶動作用，我校開展了骨干教師與青年教師結為幫帶對象,，并制訂出了詳細的帶徒計劃,，目標明確，措施到位,。我有幸與身邊的青年教師__成為師徒,，一學年來，師徒雙方相互學習認真履行職責,，通過經(jīng)常深入課堂,，就課堂教學遇到的問題進行深入的討論，開展“師徒平臺互動研討課”活動,。其中指導徒弟__老師開一節(jié)全校性的公開課，并就這一節(jié)主持集中研討,。在日常的教育教學中,，我們師徒通過一起學習、互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學中遇到的問題,，尋找解決的方法不斷改進于完善自身的課堂教學方式,，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。

三,、科研工作方面。

我根據(jù)骨干教師的工作要求,，積極參加學校組織的各種教研活動,。參加x店鎮(zhèn)名師送教下鄉(xiāng)研討活動;參加小片區(qū)鳳竹小學國學經(jīng)典誦讀展示活動。平時抓緊學習,，寫好學習筆記,，并就此課題對低年段的學生及家長進行調查問卷，做好問卷分析,，試課題研究更加扎實有效,。

隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足,，今后我將虛心向各位名師學習教學方法,、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平,。

時間過得真快,，一年的工作即將結束，這是我在教育線上工作的第十二個年頭,，回顧這學年我感覺特別充實,，現(xiàn)將本學年的工作做一個總結。

一,、思想方面,，立場堅定，素質過硬,。

自成為一名人民教師以來,，我始終把堅定正確的政治方向放在首位，堅持四項基本原則,，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的基本路線,，方針和政策，切實貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，以高度的責任心,，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛,，關心全體學生,，幫助他們樹立正確的人生觀，科學的世界觀,，為他們的學習和生活奠定堅實的思想基礎,。

二、認認真真,，搞好教學工作,。

在新理念的指導下，我都認真鉆研教材,，積極學習新課程下的新理念,。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并在備課中不斷引入新的知識,、新的教學思想,、新的教學方法。課堂上注意引進教改思想和學到的先進教學方法,，并及時總結教學中的經(jīng)驗體會,，及時調整教學思想和教學方法。教學中注重培養(yǎng)學生的學習方法,、學習能力,，注重落實學生的主體地位,，重視學生的獨特感受，強調發(fā)展學生的自主探究能力,，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的觀點,，要求學生學會尊重別人、學會傾聽,？,。力求在有限的40分鐘內，讓學生學到更多,。不僅知識有所長進,，而且能力、才華得到展示和發(fā)展的機會,，讓學生獲得成功的體驗,，讓學生學的輕松，學的愉快,，樂于學習,。我們常說十個手指都有長短，又何況是學生呢,。所以我盡量抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,，尤其是學困生，為他們經(jīng)?！伴_小灶”,，找小老師，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心,，使后進生不成為掉隊的孤雁,。作業(yè)布置適量，批改認真,、仔細,，有錯必改，在作業(yè)批改方面盡可能面批,，能把學生的錯誤情況及時反饋給學生,，必要時給予指導！

三,、勤勤懇懇,，做好教研組工作。

開學初能制定好教研組工作計劃,，在過程中能根據(jù)計劃進行實施有效的教研活動,。本學年我們數(shù)學教研組還邀請到了胡老師到我們學校開展教研活動四次，通過專家的引領，我們所有的數(shù)學老師受益非淺,。我還積極配合教務處組織的各類教學常規(guī)檢查,，對我組老師的備課及作業(yè)批改進行每月一次的檢查，并作好記錄工作,。在學年末能及時進行總結,，并整理好每學年的資料裝訂成冊。

點滴成績只能代表過去,，教育是一門永無止境的藝術,，在今后的工作中我將繼續(xù)努力，使自己做的更好,。

我作為x農村中學數(shù)學一線教師幸運地來到__,，參加國培計劃(__)——中西部農村骨干教師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓項目培訓學習。

在這兩個月的培訓中,，讓我最感折服的是培訓班領導和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神,，無論是__教授的講座,，還是__教授的講座及老師們活動等,，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解,、示范、指導,，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感,，這些天無不讓我感到欽佩,，并將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步,。僅僅幾天的`培訓，使我在理論水平上也有了明顯的提高,，這次培訓班具有很強的教育性,、針對性和創(chuàng)造性。另外,，也使我對今后的教育教學工作充滿信心,，在彼此的研究中,、討論中，提高了教學的方法的掌握,，使我的業(yè)務能力也有了進一步的提高,。

此次學習使我們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長理論研究;再談建國六十年數(shù)學教育爭鳴;中學數(shù)學建模;青少年學生中的危機預預警與心理干預;行動研究法及其應用;教學反思與數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野,，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念,。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調動,。以鼓勵,、肯定、分析,、討論,，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力,。注重實際能力培養(yǎng),，尊重學生個性，充分挖掘學生潛力的方法,，是我們所追求的素質教育,。

12月，我們一行9人來到__中學參加脫產(chǎn)置換數(shù)學國培班的影子培訓,。雖然已是寒冬,，但我內心感覺到無限的激動和溫暖，作為一名扎根山區(qū)中小學工作二十余年的農村教師——我,，雖也聽過一些城市教師的教研課,、優(yōu)質課，但能這樣面對面地與城市教師,、學生接觸,，零距離地感受城市師生的教學生活,，實算是人生一大喜事,、幸事!再次感謝長江師范學院對我們數(shù)學國培班培訓工作的悉心組織、精心安排,。

影子培訓期間,，我嚴格遵守長江師范學院對我們學員的研修要求，不論刮風下雨,，每天早晨7：30準時坐28路車到__中學學習,，一到校，我就與影子老師,、學生親密接觸,，認真,、虛心地向郎老師學習和請教，對郎老師上的每一節(jié)課都認真地進行反思,，感受到郎老師豐富的教學經(jīng)驗和對教材知識內容的熟練駕馭;學習郎老師管理班級的方法,，如何構建健康、和諧的師生關系等等……課余時間,，我和郎老師促膝長談,，話題涉及教育、教師,、學生班級管理方方面面的內容,，在教室、辦公室,、教研會議室,、運動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影,。

在培訓期間,，我積極參加__中學的數(shù)學教研活動，汲取眾多數(shù)學老師的經(jīng)驗和建議;積極參加__中學舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質課大賽的聽課活動,，參賽老師們的教育教學水平和教學風格,、教學模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐;我還認真完成了郎老師交給的任務——上一節(jié)匯報課《因式分解—提公因式法》,，受到聽課老師們的一致好評,。一個月的時間好短，多希望人生中能多幾次這樣的學習機會呀!在以后的教學工作中,，我將學以致用,。

除此之外，我還收獲了濃濃的師生情,，同學情……數(shù)學與計算機系的領導們多次與我們座談,，從培訓內容、生活關懷到活動安排;無不盡心盡力,，充分利用有限的條件,，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感,。

培訓已順利結束，看一看自己記錄的聽課筆記,。翻一翻自己隨手記下的的感受,，孔子教我明學思之理，外在的知識要內化為自己的價值能力,，就必須用理性的思維,，挑戰(zhàn)的眼光去審視,、吸收、創(chuàng)新,。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領”,，使我豁然開朗，充滿信心地進入教育教學工作中,。

美好而充實的時光總是過得很快,，轉眼間我在科學教師這個崗位上工作了一學期?；仡欉@一學期的工作,，有成績，也有失誤,，有經(jīng)驗,，也有教訓。下面就本學期的工作總結如下：

一學期來,，我自覺遵守學校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善,，努力樹立良好的師德形象,。熱愛學校，把學校當成第二個家,，注意維護學校的良好形象,，家長、同行面前宣傳學校的良好形象,。熱愛學生,，關心學生的學習、生活,、情感,，努力為他身心健康發(fā)展發(fā)明良好的環(huán)境。

本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作,。注重學科滲透,，教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè)。課堂教學聯(lián)系學生的實際生活,，創(chuàng)設民主,、平等,、和諧,、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默,、詼諧的教學風格,，使學生樂學,、善學。關注學生,，關注學生的全面發(fā)展,。作業(yè)批改及時，并做好復批工作,。

時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,，緊張工作之余。要為自己充充電,，特別是作為一名小學的科學教師,，學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中,，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少,，沒辦法,，只能平時自己多看些雜書了頭腦中多貯藏一些知識，這樣面對學生的難題時,，能夠坦然相對,。另外,，多爭取外出聽課的機會,，以學習外地優(yōu)秀教師和專家的先進理念,，相對而言,，這個學期也是外出較多的自我感覺在教學理念上,，也慢慢地有了自己的一套思維,，只是經(jīng)常外出難免影響教學,，也給一些教師帶來了代課的煩惱,。

除精心設計教案,，本學期擔任科學組組長,。認真上好每一堂課外，還積極帶領組員進行教育教學研究活動,。本學期聽課,、說課、評課,、教后反思等方面的教研活動開展正常,。自己還在這一學期中，代表科學組,，面向全校上了一節(jié)科學課《認識消化器官》除了教學上,，還帶領科學組教師參加了一些科學競賽活動，如市級的車模,、船模,、科學小論文等,，并且取得了較優(yōu)異的成果。

這一學期的科學統(tǒng)考效果卻遭遇了滑鐵盧,，然而,。片里面，整體成果是難以令人滿意的當然,，也可以提出很多的原因來推卸責任,，但我一直相信一條，如果一個兩個學生出了問題,，那就是學生的責任,，如果是大部分的學生呈現(xiàn)了問題，那就是教師的責任,。雖然一向反感這種應試的教育,，特別是科學學科上，但既然制度訂出來了作為教師就應該只有遵從的責任,，并為之而努力,，好在還有一個學期的時間，只要能夠做到提升課堂四十分鐘的效率,；提高期末復習的質量,、容量；適當增加科學課的時間…相信在全體科學教師的努力下,，科學課的考試效果一定能打個翻身仗的,。

時間總是在匆匆中不知不覺的度過，一個學年轉眼之間就到了末尾,，應該對自己的個人研修工作進行一次盤點,，回顧一學年來的點滴工作，最想說得是這是所催人奮進的學校,，從中培養(yǎng)我積極向上的工作熱情,。同時，也明白了古今人對教師的理解,。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè)。下面就本學年的各項工作進行總結和反思,，以便在新的.一年里更好地為教育,，為師生服務，向德藝兼?zhèn)涞慕處熯~進,。

一,、積極參與學校活動，提高思想覺悟,。

一學年以來，我在思想上嚴以律己,，熱愛的教育事業(yè),，能夠以高標準來要求、約束和鞭策自己,，同時遵守學校各項規(guī)章制度,，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間,、師生之間的關系,，并且與我和配搭老師章老師配合默契，而且是每次教師會議都及時參加,，并積極參加學校組織的活動,。

二、提升教學質量,，提高課堂教學效果,。

教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,，為了更好地進行教學,，首先除了堅持參加學校舉辦的校本培訓外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念,，并利用課余進行教學反思,，寫好教學心得。

其次,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。為此,，我在開學初,，針對六年級學生的學習實際情況，制定教學計劃,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候,，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,，認為教學效果如期理想,，怎知課后調查出來才知道不如人意。后來聽同學們反應,，才知道我講的口語大部分同學聽不懂,，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。

從而可知,，我在上課前沒有及時了解學生的實際情況：一方面,，低年級的學生聽、說的能力相對較弱,，授課采用較深的教學,，同學們還不能適應。另一方面,，六年級因為是從四年級帶到現(xiàn)在的,，前期偏重于基礎教學。為此,，在進行一輪更替中不免加大學生的學習難度和壓力,。所以講得太深，照顧不到整體,，而六年級的同學比較活躍,，學習欠自律性，雖然優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣,，我備課時有時候會忽略到這點，因此教學效果不是很理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

同時,，注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導,、學生主體,、教學為主線”的愉快式教學，講究講練有機結合,，尤其是要注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主,、合作、探究學習,，給學生機會讓學生自己提出問題,，自己想辦法解決問題，自己找伙伴搭檔,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確評價同伴并積極做好學習特困生的工作,，用發(fā)展的眼光看學習特困生,，不歧視,、冷淡，做到“真誠,、耐心”,，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程,，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣,。當然我覺得自己作得還相當不夠，還會在這方面繼續(xù)努力,，讓六年級的學生能在數(shù)學興趣的啟蒙教育中顯出自信,。

由于在整個學校規(guī)范的教學行為帶動下，我基本上能作到因材施教,，及時發(fā)現(xiàn),、研究、反思和解決教學工作中的新情況,、新問題,，從而在教學上取得點滴的成績，在本學年中,，最顯而易見的成績是六年級學生平均分每次都在83.5分左右,，這樣的成績的取得，與我付出的辛勤勞動是分不開的,，為了讓學生的成績能逐步提升成績,，努力抓25%后進生，利用課間面對學生取得的如此優(yōu)異的成績,，我覺得是對我初入小學教育的一種鼓舞和推動,，讓我對自己更有信心，對我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著,。

三,、緊抓教學常規(guī)工作,，培養(yǎng)學生良好數(shù)學習慣。

平時的教學工作,，注重從學生的基礎抓起即概念開始,，先進行，然后通過多練習,，多討論,，多交流。在這些實施過程中,，做到作業(yè)定期的抽查和檢查,，斷絕一些學生僥幸的寫作業(yè)心理，寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤;日常單元測試狠抓不懈,，每天家庭作業(yè)親自檢查,，使學生形成一個良好的數(shù)學學習習慣。

1.利用上課的內容設置情節(jié)來教學,，通過這種方式使學生無形中學會明白更多數(shù)學方法,。

2.發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀律,、作業(yè),、練習等大膽放手讓小干部們去做，我只從旁進行協(xié)助和指導,。

3.堅持做好“德困生”的教育工作,。在做“德困生”轉化工作時，以“愛”為作料,，深入地理智地去愛學生,，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學生賞識之處，進行幫助和鼓勵,，讓他們明白通過努力自己完全可以將數(shù)學學習的更好,。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就,，而是幫其找原因,，試想一下?lián)Q一種方法處理結果會有什么不同呢？教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題,。

幼兒園教師經(jīng)驗總結篇六

時光如梭,，不知不覺已經(jīng)工作了一年,感觸頗多。作為一名教師非常榮幸也非常辛苦,，尤其是作為剛剛走出象牙塔站上講臺的年輕教師,，不僅要盡快融入角色，更擔負著教育教學的重任,。我對一學期來的教學工作總結如下：

一,、認真?zhèn)湔n,，做到既備學生又備教材與備教法。本學期我根據(jù)教材內容及學生的實際情況設計課程教學,，擬定教學方法,，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案,。首先,，我認真閱讀新課標，鉆研新教材,，熟悉教材內容,，查閱教學資料，適當增減教學內容,，認真細致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點明確，難點分解,。遇到難以解決的問題,，就向老教師討教或在備課組內討論,。其次,，深入了解學生，根據(jù)學生的知識水平和接受能力設計教案,，每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準備。

二,、不斷提高自身的教學教研能力,，努力提高教學質量。我能積極參加各種教研活動,，如集體備課,，校內外聽課，教學教研活動,，不斷提高課堂教學的操作調控能力,，語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，情感化,，生動化；努力做到知識線索清晰,，層次分明,，教學言簡意賅,，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵,。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在

學習

三,、虛心向

其他

四,、注意培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習,。為了解決這些問題,，我下面一方面下功夫。

1,、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念,，樹立學好數(shù)學的信心。我給他們講清楚,，大家其實處在同一起跑線上,，誰先跑，誰跑得有力,，誰就會成功,。對較差的學生，給予多的關心和指導,，并幫助他們樹立信心,；對驕傲的學生批評教育,，讓他們不要放松學習。

2,、改變學生不良的學習習慣,，建立良好的學習方法和學習態(tài)度。開始,，有些學生有不好的學習習慣,，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程,；不喜歡課前預習和課后復習,；不會總結消化知識；對學習馬虎大意,，過分自信等,。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè),，指導他們預習和復習，強調總結的重要性,，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案,，總結做題規(guī)律等,。對做得好的

同學

3、認真批改作業(yè),、布置作業(yè)有針對性,，有層次性。作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程,。為了做到布置作業(yè)有針對性,，有層次性，我常常多方面的搜集資料,，對各種輔導資料進行篩選,，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，并分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導,，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去。

六,、積極推進素質教育,。我能積極推進素質教育，改變教學觀念,，在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

回顧一學期以來的工作，我清楚地認識到在教學中還存在著不容忽視的問題,，也有一些困惑有待解決,。總之,，一份耕耘,，一份收獲。

教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

2015年

小學

本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經(jīng)驗教訓,，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程,，是忙碌的半年,；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期．現(xiàn)將有關方面總結如下：

1,、熱

愛

2,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

3、增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。

4,、 在課堂教學中,，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量,。以學生為主體,，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能,，學習過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習,，合作學習,，探究性學習的精神。

5,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性。為了做到這點,，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

6、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的

成績

教學工作經(jīng)驗總結

2015年9月我榮幸的成為玉泉區(qū)百什戶民族小學的一名教師,，轉眼間將近五年過去了，在將近五年的教學工作中,，我的各方面能力都得到了提高,，尤其在教學工作中，取得了一些經(jīng)驗,，現(xiàn)對我的教學工作經(jīng)驗總結如下：

一,、 提高學生學習興趣，創(chuàng)設高效課堂,。

1,、創(chuàng)設活動情境，激發(fā)學生興趣

（1）以懸生趣

懸念能產(chǎn)生最直接的探索欲望,，也是調動學生興趣最有效方法之一,。學起于思.思起于疑，使學生心求通而未得,，口欲言而未能時,，驅動思維活動使之成為學習的主人。

如在教學“圓的認識”時,，我們利用多媒體的聲情并茂,，創(chuàng)設這們的故事場面：米老鼠要走訪“歐洲城”，先坐正方形輪子的車子,，小車不會動,。接著改橢圓形輪子的小車，車子雖開動了,，但顛簸得歷害,，非常不舒服。最后他登上圓形輪子的小車,，小車平穩(wěn)向前,。這時,，老師啟發(fā)大家思考：圓形與過去學過的正方形.三角形等有

什么

（2）以情激趣

教師要把微笑帶進課堂，融洽師生關系,，創(chuàng)設一個民主和諧的學習氣氛,。學生在輕松愉快的氛圍下，學習情緒會隨之高漲,，并對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣,。師生情感融洽能使學生敢想.敢問.敢說，發(fā)揮出豐富的

想象

（3）靈活運用教具

在教學中,，應盡量讓學生看得清摸得著，調動多種感官參與,。同時,，把數(shù)學與學生實際密切聯(lián)系起來，數(shù)學教學就是要讓學生感到

生活

這種感受是一種直接經(jīng)驗，是進一步學習的基礎,，也是將來“學生生存”所必須具備的本領,；當學生有了“千克”重量表象后，讓學生自己

尋找

2.注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣

習慣是非智力因素之一，對數(shù)學學習是很重要的,。

一是積極思考的習慣,。教師在上課過程中，常常啟發(fā)學生思考問題,，如果學生缺少思考的習慣,，往往達不到預期的效果，變成自問自答的形式,。相反,，如果教師一貫注意培養(yǎng)學生積極思考的行為,，并使之成為習慣會完全不同，不管是討論式教學,，還是啟發(fā)式教學都會收到事半功倍的效果,。

二是良好的作業(yè)習慣,。學生的作業(yè)是教學活動的重要組成部分,，是使學生掌握知識.形成技巧.發(fā)展智力的有效手段。而培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣不是一朝一夕的事,，需要教師有計劃.有步驟的訓練與指導,。教師應抓住新學年.新學期.新學科.接受新班的有利時機，對學生的作業(yè)提出明確的要求,。每次作業(yè)教師都要及時認真的批改,，對發(fā)現(xiàn)的問題及時指正，發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點則及時給表揚,，這樣能鼓勵和激勵學生做好作業(yè)的積極性,。

在教學分數(shù).小數(shù)四則混合運算中，常常出現(xiàn)通分.約分.帶分數(shù)化假分數(shù). 假分數(shù)化帶分數(shù).小數(shù)化分數(shù).分數(shù)化小數(shù)等一系列復雜的運算過程,。學生在計算時只要稍出差錯,，就得不到準確的答案。平時因時時提醒學生注意,。

3.優(yōu)化活動過程,，培養(yǎng)情感

情感是人對客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物與人的需要之間的關系,，能滿足或符合人的需要的事物,，就會引起人的積極態(tài)度，使人產(chǎn)生一種肯定的情感,。在教學中教師能夠適時的加入一些情感教育不僅可以達到德育滲透的目標,，也可以提升學生的價值觀。

動機是挖掘力量的源泉,，興趣是學習的內存驅動力,，習慣能為學習定型，肯定的情感可以說是加油站,，能不斷補充能量,。

二、 認真?zhèn)湔n,，靈活上課,。

備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學方法,，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點,。認真寫好教案和教后感。 上課中,，為了提高教學質量,，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。對于每一節(jié)課新知的學習,，我都通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學,，運用數(shù)學,；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作,、掌握方法,、體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑,，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力,。從而，把課堂還給了學生,，使學生成了學習的主人,。

三、 創(chuàng)新評價,，促進學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價，要既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。不論在課堂上,，還是在課下作業(yè)上，都及時關注學生的發(fā)展動向,，對學生的情況進行準確,、積極的評價，極大限度地調動了學生的學習積極性,， 既看到學習的進步,，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標,，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

同時在小學數(shù)學教學活動中教師要充分發(fā)揮皮格馬利效應,，熱愛每個學生,，尤其是學困生，教師更應該鼓勵.關心.同情和信任,，讓每一個學生都感到自己是被重視的被關注的,。

總之，在這五年的教學工作中雖然我的經(jīng)驗還不足,，但我在積極的反思,、總結。在以后的教學工作中我會繼續(xù)努力,，爭取更大的進步,。

幼兒園教師經(jīng)驗總結篇七

我校始終把教學工作擺在突出位置，作為第一要務來狠抓落實,。在中心學校的正確領導下,，在全體教師的共同努力下，緊緊圍繞“抓養(yǎng)成,，提質量”的工作目標,，扎扎實實地開展好教育教學、教研教改工作,。

教學成績是學校生存與發(fā)展的生命線,。鑒于上期我校期末統(tǒng)考成績在全鎮(zhèn)排名居后，形勢不容樂觀,。根據(jù)中心學校出臺的意見,，結合學校實際制定嚴格的獎勵制度，這是經(jīng)過行政會和教師會所達成的共識,。能提高教育教學質量,，扭轉落后的局面,，是全體教師共同致力的方向和矢志不渝的追求。這正應了“落后就要挨打”的古訓,。因此,，學校擬定了切實可行的教育教學工作計劃，據(jù)計劃主要開展了以下工作：

1,、教導處進行了一次業(yè)務普查和抽查,，檢查結果令人滿意，特別是年長的教師如羅燦義,、王秀智老師做得最好,，這與他們平時一貫的工作作風相符合的。

2,、布置了校園文化和教室文化,，使校園換了新顏，充滿了文化氛圍,。

3,、在四月初組織了一次月考，五月初組織了半期考試,。本著公平,、公正、嚴格,、實事求是的考風考紀去要求,，檢測了學生的學習成績，掌握了學生的學習動向,，同時也是對教師教學工作的階段性考核,。

4、召開了一次家長會,。

5,、選派教師參加了各種學習和培訓。

6,、開展好“讀書,、寫字、故事育人”活動,，以“_”讀本為載體,，積極參加讀書活動，參加了全省組織的“五項”讀書活動比賽,，掀起了一股“好讀書,、讀好書、讀書好”的學習高潮，同時全體師生踴躍到圖書室借閱圖書,，鑒于我校圖書收藏有限,，不能滿足學生的需求，學校與村委聯(lián)系,，又借得一批小學生圖書,，基本能滿足學生的讀書渴望,。另外，我校各級語數(shù)教師共同編撰了兩本適合本年級學生閱讀的課外讀物,，一本是優(yōu)秀課外讀物,，一本是經(jīng)典故事。該讀物既是對教材的拓展與延伸,，又是我校開發(fā)的一本初級校本課程,。

7、按時認真完成了上級下達的任務。

二、教研教改,。

1,、為了實現(xiàn)“教研組教改、教改促教學,、教學促成績”的科研興校目標,，學校成立了教研工作領導小組,。沈長健為組長,，陳泓宇任副組長,，分管語數(shù)教研工作，毛曉宇為副組長，分管實驗教研工作,。

2、擬定了切實可行的教研工作計劃,。

3,、以“小學語文發(fā)展與創(chuàng)新”和“中小學數(shù)學情境與提出問題”兩個課題為載體，以“三合一套餐”的形式開展了3次公開課或探討課,，1次示范課,。

4、4月中旬舉行了一次3～6年級學生實驗操作演示,。

5,、第9周開展了一次師生書法(寫字)比賽。

6,、建立了教師間預約聽課制度，使聽評課經(jīng)?；?、常態(tài)化。

7,、積極參加省市縣優(yōu)質課,、教學課件,、論文、案例,、教學設計等活動,，縣級和中心學校組織培訓和教研活動。

幼兒園教師經(jīng)驗總結篇八

采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程,，取得了一定效果,。以下是豆花問答網(wǎng)和大家分享的一年級教師經(jīng)驗。

總結,。

資料,，僅提供參考，對你有所幫助,，歡迎你的閱讀,。

上學期，我擔任一三班的數(shù)學,。

教學,。

工作。學生剛剛由幼兒園升入,，學習習慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學生智力的差異，我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程,，取得了一定效果。現(xiàn)小結如下：

一,，以課堂教學為核心：

1,、備課。學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》,，教材，教參,，對學期教學內容做到心中有數(shù),。學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位,，作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

2,、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考,。然后，放手讓學生探究,，動手,，動口，動眼,，動腦,。針對教學重，難點,，選擇學生的探究結果,，學生進行比較，交流,，討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,，不會復習的特點,。

(3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",，再變"薄"的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新，實踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性,。

4,、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績如何,，更重要的是了解學生學習的心理,，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度,。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度掌握,，運用知識。

二,，積極落實素質教育,。

堅持正確的教育思想,，樹立與素質教育相適應的教學觀念,，改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認識,，樹立"以學生發(fā)展為本"的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出"樂,，實，活,，新"的教學情境,。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛,，嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學生操作，實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,，使學生能保持良好的心境,，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動的參與學習,。

三，參加教育教研活動：

1,、改變教育觀念,。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,，實踐能力的方法和途徑。

2,、積極參與全國教師專業(yè)培訓和學校的接力式教研,，摸索教育教學特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備,。

3,、"走出去，請進來",。到其他學校聽課,，自己上公開課，大家交流,，討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的，開放的情境,，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，能力和實踐能力，明確方向,，促進教學,。

四，不足之處,。

對教材的鉆研深度還不是很透徹,，對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗，對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,，對學生的要求還不是很到位,，更重要的是沒有充分調動家長參與教育，學校家庭的教育不能形成合力，以致于成績上不去,。

在今后的教育教學中,，我將努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施,，以期為學生今后的發(fā)展服務,。

數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學以致用,。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵,，變成書呆子,，鬧出大笑話。在數(shù)學教學中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關重要的,。教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱,、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學生進行討論,、探索長方體跟正方體的特征,，一下子說出了很多，最后,，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體,。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,，懂得運用,，為學習它們的表面積打下了良好的基礎，同時也把學習與生活進行了有機的結合,。

同時,，數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主,。為此,，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握,。如：在教學“簡單減法應用題”,，我先拿來5塊糖，把其中2塊送給一個同學,，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,，此時學生能說：有編一道5塊糖，送給__同學2塊,，還剩3塊,。在這道題的基礎上我又讓學生根據(jù)自己喜歡的物品,，自由地編寫題目，學生很快就編出了很多,，抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題,，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數(shù)學的美麗,。

一,、知識完成情況：

1.使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀,、寫1～20各數(shù),。

2.使學生初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。

3.使學生初步學會根據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應用題和求剩余的減法應用題,。

4.認識符號“=”,、“”、“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，認真做數(shù)學練習和書寫整潔的良好習慣,。

二,、主要成績：

三、

不足方面：

a)多數(shù)學生的理解能力差,，計算及應用題的出錯率高,。

b)動手操作能力欠缺，不善于合作和思考,。

c)知識的融會貫通及運用不是很靈活,。

四、今后的主要措施：

a)注意培養(yǎng)學生良好的自學能力,，善于合作,，善于探索，從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng),。

b)做好課前的預習和課后的練習,，加大檢查力度及改錯意識,。

c)及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉化工作，從而大面積提高教學質量,。

總之,，一學期的工作，有收獲,，中國教育總網(wǎng)文檔頻道同時也不足,。當然，工作成績的取得,，離不開領導的關心,、指導和同志們的幫助、關懷,。工作中還有許多不足之處,，我將及時找出差距，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色,。

(根據(jù)數(shù)學的這些特點和每個學生不同的思維方式和智力水平，為達到教學目的,，我在本學期的教學中努力做到以下幾點：

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的情景,，幫助學生理解并能掌握數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內容,，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，用心感受數(shù)學的美麗,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

總之,，數(shù)學教學就是要采取多種教學手段，培養(yǎng)學生獨立思考的能力,，增強他們對數(shù)學的學習興趣和學習信心,，讓學生知道數(shù)學是一門來源于生活，又高于生活,，是對生活的歸納和總結,，是一門有著無限美麗之處的學科。

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,。

二、增強上課技能,，提高教學質量。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大,。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車、存錢的畫面,，即只要進行商品交換,，就要用到人民幣。同時,，聯(lián)系學生的日常生活,，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境,，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動,，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識,，提高社會交往和社會實踐能力?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

三,、做好后進生的輔導工作。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補習功課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

四,、博采眾長，提高教學水平,。

欲給學生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應教學工作,。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中,，虛心請教其他老師,，在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

五、一份耕耘,，一份收獲,。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向同事學習，爭取進步,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作,，力爭取得更好成績,。

今后社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

比其他的范文相比好許多,。

幼兒園教師經(jīng)驗總結篇九

今年，我和小班的孩子們在一起是幸福的,、快樂的,、充實的。為了讓明年過的更充實,、更有收獲,，我給自己的一年進行盤點，下面我將從德,、能,、勤、績幾個方面對這年的工作進行總結,。

德能勤績的德需要政治方向上的保證,。我結合工作實踐，能自覺地應用到工作中,。我將一如既往的熱愛黨,、熱愛祖國、支持中國共產(chǎn)黨的領導,，關心國內外大事,，堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記,，積極參與討論,，說出自己的觀點和想法；在平日的工作中,，用實際行動支持園內外工作,，團結同事，自覺遵守各項規(guī)章制度，正確的進行批評和自我批評,；在對待教育對象時,，我能公平、公正的對待每一位幼兒與家長,。

能力是保證德能勤績的必要條件,。一年來，我能不斷地強化角色意識,，強化責任意識,，強化主人奉獻意識，能堅持原則,，實事求是,，出以公心，服從大局,，積極配合領導工作,，高效地完成教育教學各項任務。我能認真做好以下工作：

1,、認真?zhèn)湔n,，在教育活動中，科學合理的安排幼兒活動,，充分調動幼兒學習和活動的積極性,，啟發(fā)幼兒的主動性和創(chuàng)造性，最大限度地促進幼兒身心健康發(fā)展,。積極參加教研組活動,，以新課程標準的研討實施為載體，全面穩(wěn)步提高教育教學質量和自身素質,。

2,、開展教育活動過程中，不體罰和變相體罰幼兒,，不諷刺,、挖苦、歧視幼兒,，要關愛和尊重幼兒,，注重保護幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想象力,，發(fā)掘幼兒的興趣愛好,，提高幼兒教育質量，促進幼兒在受教育過程中獲得身體,、認知,、語言和社會性等多方面的發(fā)展,。

3、掌握好同事,、與幼兒、與家長人溝通的方法,，要善于傾聽幼兒的發(fā)言和提出的要求,，態(tài)度要和藹可親，講課的要大聲,、清晰,、明了，幫助幼兒解決困難,，做幼兒貼心人,，與幼兒進行有效溝通；幼兒教師要善于與同事合作交流,，相互通氣,，促進信息交流，分享教育保育經(jīng)驗和資源,，共同發(fā)展,；要與家長進行有效溝通合作，經(jīng)常家訪,，保持聯(lián)系,，共同促進幼兒健康發(fā)展；要主動協(xié)助幼兒園園長與社區(qū)建立合作互助的良好關系,，利用家長和社會有效資源,，推進幼兒園健康、和諧發(fā)展,。

4,、為了適應學習型社會發(fā)展的需要，更好地為幼兒服務,，就必須具備較強的學習能力,，養(yǎng)成終身學習的習慣，做到“活到老,，學到老”,。一是不斷學習專業(yè)知識，積極參加繼續(xù)教育,，更新教育觀念,，給自己充電；二是向幼兒學習,，了解幼兒心理要求和掌握幼兒語言習慣,，和幼兒零距離接觸,，提高教育教學實效；三是向社會學習,，不斷用社會知識豐富,、充實自己，讓自己的知識得到源源不斷的“活水”,，使自己成為一個適應社會變革的學習型幼兒教師,。

今后為了做到讓社會滿意和家長滿意，就應不斷地更新現(xiàn)代教育觀念,，適應不斷發(fā)展的社會需要,，具備各種應有的素質能力，加強自主學習和終身學習的理念,，不斷提高自己的水平和能力,，做一個合格的幼兒教師。

我每天堅持在園認真工作,，從不遲到早退,。當要外出學習時，認真履行園里的制度,，并與配班老師溝通好,，做好班級的各項工作。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,，所以我堅持做到手勤,，腳勤、眼勤,。我認真參加每一次的業(yè)務學習,、教研學習，并做詳盡的記錄,；平時參考成功教案結合本班特點創(chuàng)造性的備課,，認真開展教育活動；積極參加園內外活動,，領導交給我的各項工作,，我都會認真地完成。

績效是考核德能勤績的重要的方面,。這一年來,，在園領導的正確領導下，在園長的辦學思想和辦學目標的正確指引下,，在配班老師的共同協(xié)助下,，完成各項教育教學任務，取得了成效,。

第一,、我感覺小朋友的改變是今年收獲最大的成績,。他從一個不說話、拉尿褲子,、不合群的孩子,，變成了一個上課回答問題舉手、主動和小朋友玩,、親戚鄰居都夸獎,、不再隨意拉尿褲子的好孩子。從他的變化中我看到希望,，看到孩子們的可愛，意識到對待每一個孩子都要用愛去感化,，用語言去鼓勵,，用實際行動去維護他們幼小的心靈。

第二,、我們是小班的孩子,，也是第一次在二樓上課，但是孩子們都能自如的抱球上下樓,，沒出現(xiàn)任何安全事故,，我感覺這與我和配班老師的隨機教育是分不開的，也許新學期我們又會更上一層樓,，我們會更好的抓住安全教育的契機教育并保護好孩子,。

第三、在兩次比賽活動中,，我班都取得了優(yōu)異的成績,，六一的匯演雖然我不知道成績是第幾，但我感覺孩子們表現(xiàn)的都很好,，就連平時不愛動的孩子也在舞臺上跳得很好,，尤其是兩個小胖子扭得，深受家長的喜愛,。當然有個別幼兒動作慢,，不到位，我想在新學期里會加強部分幼兒的動作訓練,。

以上,，是我這一學年來的工作總結。在這一年里,，我成長了,，我收獲了，但是我自身還存在很多不足,，希望大家監(jiān)督我改正,。工作標準還應該更高,，平時的教育教學管理工作還應更系統(tǒng)化、科學化,。應及時克服心理障礙,，盡量多請示、多匯報,、勤溝通,。懇請大家監(jiān)督我改正缺點和不足。

幼兒園教師經(jīng)驗總結篇十

俗話說：好言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒,。而今素質教育已經(jīng)鋪天蓋地的在全國開展，建立新型的師生關系已不再是一句口號,，過去的那種以打罵來教育學生的方式已經(jīng)進入了博物館,。作為一個新世紀的班主任，面對班上來自不同家庭教育環(huán)境,，性格不同的幾十名學生,，怎樣才能才能建立一個良好的師生關系，解決好學生的思想問題,，讓他們建立正確的價值觀,，道德觀，人生觀,。培養(yǎng)他們成為一個對社會有用的人,。

工作方法是多方面的，但其中一項重要的有效的工作就是與學生談話,，不要當眾羞辱學生,，維護學生的自尊心。通過談話,，學生可以在不受外界干擾的情況下,，盡情述說個人的思想感情、意見要求,，反映自己的情況,。談話對于師生之間溝通思想、交換意見,、交流信息,、解決矛盾、融洽感情,、增強信賴有著非常重要的作用,,。當然，并不是有良好的談話,，就可以達到對學生教育的目的了,。有的談話收效甚微,，就像春日里不著邊際的風，學生聽了入耳不入心,。而有的談話則效果顯著,，就象一把金鑰匙，一下子就能打開學生心頭的鎖,，能使學生如臨春風,、如沐春雨。因此,，在工作中,，面對違反紀律和犯錯誤的學生，我從不在教室批評,，總是利用課間的時間在科室對他們進行談話教育,。事實證明，這樣做法是對的,，贏得了學生的尊重,。

我從不會因一人犯錯誤而殃及大家的,，那樣只會引起公憤,，對自己極其不利?；叵肫鹱x書的時候,，在課堂上因一部分的學生搗亂，而老師卻說我們是“烏合之眾”,，記憶猶新,，對老師當然沒好感啦。所以我不會重蹈覆轍的,。我堅信我尊重他們,，也會受到他們尊重的，我的想法是對的,，臨近畢業(yè)的一個月,，學校要調整英語老師。英語老師跟他們說了這件事,，而他們卻聽錯了,，誤以為要換語文老師。他們說如果要換語文老師,，他們就像電影《逃學荒龍》那樣反抗,。這是我看了他們的作文后知道的，當時真的很感動,。我在他們的心中有如此重的地位,！真不枉師生一場,！

有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子,，就會獲得行為的收獲,；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲,；你播下品德的種子,，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用,。而在我們手上有兩份內容就是對學生進行規(guī)范教育的好材料：（1）是學生日常行為規(guī)范二十條,；（2）是學生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。總之,，學生良好習慣的養(yǎng)成需要教師,，特別是班主任的不斷探索，不斷努力,，通過多種途徑采取各種方式,，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它,，這樣,，才能使學生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理,，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習慣,。

蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍鴮W生又具有極強的模仿性,，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行,，一顰一笑,，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此,，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處,，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑,，見到紙屑又能主動拾起這點吧,，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn),，我就會先走過去把紙拾起來,，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開始上課,。

經(jīng)過多次觀察,，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學生的注意力往往都集中在教師身上,，不時還你看看我,，我看看你。真是此時無聲勝有聲,，學生似乎所觸動,，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了,。就說今年xx同學吧,，他就是一個在這方面做得很好的學生，而且他也很懂體貼老師,，在我和他們一起做值日生時,，他會說：“老師，你去忙別的事吧,，地我們來掃,。”聽了此話,，我真的很感動,。當然以班集體的一員身份為班級服務的例子還有很多,，如掃帚倒了,，桌子歪了，講臺臟了,，黑板沒擦等等,，有的老師卻不同，看到黑板沒擦就會大發(fā)脾氣責罵一通或者是就這樣板書,，這樣回影響全班同學上課的情緒,，因一人犯錯而全班遭殃，這種做法不可取,，這樣全班同學對你都沒好感,。因為我當學生的時候同樣遭受過同類的事，對那些老師非常不滿,。因此我不會跟學生斤斤計較的,，我始終會主動親自去做一做，因為我心中牢記著這么一句話：“與其說上十次，不如做它一次,?！?/p>

作為班主任在帶班過程中什么事都會遇到的，要想使學生心服口服,，受到學生的尊重,，遇事就不要沖動。沖動往往會作出錯誤的處理,，就無法補救,，你的形象在學生的心中就會大打折扣了。有時表面現(xiàn)象會掩蓋事實的真相的,。這個學期遇到的一件事,，使我認識到班主任在處理學生的問題時一定要謹慎。事情是這樣的：一個星期五的下午,，小亦走進科室,，哭著對我說：“她的20元被偷了！”我就叫她慢慢說清楚怎么回事,。原來她早上帶了20元錢回校,，夾在課本里，中午放學忘了拿,，今天下午來學校發(fā)現(xiàn)錢不見了,。我安慰她幾句，就叫她回去上課了,。我想：我遇到難題啦,！讓我當福爾摩斯去破案，真不可思議,。但不去解決,，又有愧于學生。正在犯難的時候,，同事給我提供了一些線索：你班的小珠和小思同學中午在教室,。找到了嫌疑人，有了頭緒,。于是立刻展開調查問話,。通過調查知道小珠中午不回家，而且花了不少錢,。習慣的思維使我認定一定是小珠拿的,，但她不承認，而我又沒證據(jù),，怎么辦,？這時同事又教了我一招：你問她還有多少錢，不夠的你先幫她墊上，套她承認,。我一試,，行不通。她說：“老師,，要想人不知,，除非己莫為。如果是我,，我一定會承認的,。”那我就問她錢的來源,，她告訴我說是她媽給的,。我說我會打電話去核實的。如果她說假話,，一打電話就清楚了,，審案暫告一段落。案情又陷入了僵局,。后來她又為我提供了一些線索：她中午下去騎車的時候,，小思單獨在教室?！傲祷饔忠淮?。”我想：一定是小思了,，她有作案的時間,。我馬上找到小思審問，但她始終不肯承認,。我又嚇又哄,，什么絕招都使盡了，她都說她沒偷,。我沒有證據(jù),，只好作罷,。

放學后,，小珠找到了我家，問我當時有沒有時間到她家問她媽媽,，她說她家沒電話,。她那么焦急，可以想象到她當時的心情是多么沉重和不安,，要急于證明自己的清白,。我的.直覺告訴我應該不是她，但是真相還沒有大白，她又脫不了嫌疑,。我當時就安慰了她幾句,，說：“不用了，老師相信你,，但你要洗清自己的嫌疑,，就幫老師找出真正的小偷?！?/p>

星期一出操的時候,，小珠悄悄地告訴我說：“小亦的20元是小思偷的?！比缓筮f給我一張紙條,，我一看，小思竟然親口承認了,。小珠真有辦法,！

我反思了整件事，總結了兩點：一,、遇事不要沖動,，要冷靜地判斷。試想當初如果我按照習慣的思維,，冤枉了小珠,，后果不堪設想。現(xiàn)在的學生心理那么脆弱,，往往走極端,，就無法收拾了。二,、遇到問題時,，要發(fā)動學生協(xié)助，事情往往容易解決,。人多力量大,！

十年樹木，百年樹人,，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌,，不斷扶持下，才能長成棟梁之材,。所以,，以上所談，只是我工作中的一點小小體會,，不足掛齒,，讓我們通過今天的交流,，在今后的工作中把班主任工作做得更出色吧。

幼兒園教師經(jīng)驗總結篇十一

本人在英語教學中,，工作扎實,，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂英語課?，F(xiàn)做如下幾點總結,。

一、注意高一年與初中的銜接過渡,。

快和學生熟悉,。

二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則,，強化學生主體意識,。

說過：“tolearnit,doitonlybypracticingcommunicativeactivitiescanwelearntocommunicate.”意思是，要學,，就得實踐,。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:。

可以由淺入深,，逐漸培養(yǎng)學生口語交際能力以至于提高學生興趣,。

要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心,。

三,、培養(yǎng)學生的自學能力。

只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法,，并培養(yǎng)學生的自學能力,，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力,、各種方法掌握英語基本知識的能力,、學生自己整理所學知識的能力。另外,，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典,。

四,、激發(fā)學生學習英語的興趣。

在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,，增強教學效果,，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結合時事,、熱點，給學生講有關政治,、歷史,、社會等各方面的新聞、幽默等,。還可以通過開辟第二課堂,，如舉辦英語角、講故事,、各類競賽等,。老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要,，適當和學生一起參加活動,、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播,、看英語新聞,，然后再到學校進行交流?？傊?，我們在平時的教學中要根據(jù)學生的實際認真?zhèn)湔n。最重要是提高學生的興趣,。

本學年,，我擔任八年級(5)、(6)班的英語教學工作,，在工作中從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，使教學工作有計劃，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結總結檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓,。

一,、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結,，寫好教學反思記錄,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,，學習他們的方法，同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。對于初二年級學生,，培養(yǎng)組長們幫助我檢查其他學生朗讀,、背誦課文。

五,、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景,。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語,，在英語課上,，除組織學生開展課文表演、課文復述等活動外,，還經(jīng)常根據(jù)所教內容,，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題,，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考試就是一種考驗，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多向前輩學習，爭取進步,。

幼兒園教師經(jīng)驗總結篇十二

興趣是學習動力,，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性,，是我們教學的重點,。我們都知道,，孩子最喜歡玩，喜歡游戲,。通過生動形象的語言,，以游戲的形式開展教學，把繪畫寓于游戲中,，是我們主要的教學方法,。如在進行蠟筆畫教學中我們讓幼兒游戲的方式進行構圖，鼓勵幼兒大膽想象,、有創(chuàng)意,。在涂色方面，指導孩子學習了相似色,、漸變色等多種涂色方法,，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物,，幼兒都樂于接受,，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動,。線條是繪畫的一個重要表現(xiàn)手段,，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動,，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾,，用不同的線（直線、曲線,、波折線）自由組合起來裝飾動物,、花瓶，以致整個畫面,，在活動過程中,，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗,，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了濃厚興趣,。為進一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強化了畫面效果,，增強了幼兒繪畫的自信心,。大班幼兒對周圍的事物有了一定的認識，所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇,?！稅畚抑腥A》、《我是地球的好朋友》等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動中能表現(xiàn)自己的想法,，有積極的創(chuàng)意,。

要正確地指導幼兒進行繪畫，首先應了解幼兒繪畫的特點,。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動,，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法,。幼兒的繪畫能力,，是靠本身的理解認識和感受力來發(fā)展的。作為教師萬萬不可把自己對世界的認識和感受強加于幼兒身上,，要求幼兒模仿,，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣,，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力,。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫,，成人的作用在于鼓勵,、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來?！肮膭睢笔侵笇в變豪L畫的首要方法,。“鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心,，為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,。在繪畫教學中，我們肯定幼兒的想法,，肯定幼兒繪畫的成果,，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。

不同的繪畫形式或內容,，相應的指導方法也不同,，指導的重點也有所側重。如在蠟筆畫的構圖活動中,，我們鼓勵幼兒把根據(jù)主題進行構圖,，然后根據(jù)自己的意愿進行合理的添畫、想象,，這樣幼兒的繪畫容易重點突出,，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂,，從而提高幼兒的美術能力,，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。

在美術活動中，教師評價幼兒的美術作品中一個必不可少的教學內容,，教師對幼兒作品評價的態(tài)度,、標準往往直接影響幼兒參與美術活動的興趣和積極性，影響幼兒對美術作品的態(tài)度,，對美的鑒賞能力,。對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點,，富有童趣,。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點,，這是評價幼兒作品的重要方面,；另一方面，具有一定的藝術性,，如線條有力,、連貫，圖形,、形象清晰完整,，畫面飽滿、均衡,，色彩明顯,、飽滿，內容豐富充實,。在活動中以這兩方面對幼兒作品進行評價,，幫助幼兒提高對美術作品的欣賞能力而提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是靈活多樣的,，有展覽作品,。教師直接進行評價；幼兒互相評價,；幼兒對自己的畫進行自評,；邊游戲邊評價等形式。

大班有了一定的欣賞水平和評價能力,，應注意提高幼兒自評和互評的能力,，發(fā)展幼兒的語言表達力和社會交往能力。教師評價幼兒作品的語言要正確恰當,，生動,。以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強對繪畫的興趣及積極性,。不同的美術活動中,，活動的評價的重點應該有所不同,，分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析,，注意每次活動評價的不同與聯(lián)系,，讓幼兒在潛移默化、日積月累,，次次遷移的方法中,，不斷提高對美術作品的欣賞水平，提高繪畫水平,，實現(xiàn)美術活動的教育目標,。大班幼兒通過這學期的繪畫興趣班活動，提高構圖能力,，學會了對自己的畫面進行簡單的布局,，而且構圖時能有自己的創(chuàng)意，不是依葫蘆畫瓢似的模仿,。增強了幼兒對周圍生活的理解,、感觸能力，還能獲取知識,。在線條的運用方面,，線條流暢很多，能運用各種圖形進行線描畫,、黑白配。在顏色的運用方面,，幼兒會根據(jù)畫面的需要進行涂色,，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式?？梢哉f繪畫是幼兒一種獨特的語言表達方式,，在幼兒繪畫教學中，教師是積極的指導者,，引領孩子用手中的小小畫筆,，描繪出一個個五彩的世界。

幼兒園教師經(jīng)驗總結篇十三

20__年12月,，我有幸被評選為安慶市首屆中學語文骨干教師,，自2007年1月起，任期三年,。光陰似箭,，三年的骨干教師時日悄然過去了?；厥走@三年來走過的路,，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。我知道，過去能成為市級骨干教師,，是學校領導的關懷和鼓勵,，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任,。

我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地,、刻苦鉆研,、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè),。我愛每一個學生,，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學生;用自己的鉆研,、勤學來引領每一個學生,。做到教師無小節(jié)，處處是教育,。與學生建立起民主,、平等、和諧的良好師生關系,。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”,，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學名著,，增強了我對名著內容的深入了解,，也更增加了我的知識養(yǎng)料;通過學習教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野,，提高了我的理論水平;通過學習《教師的人格魅力》,，我學會了如何做一名學生愛戴的老師，提高了我的做人修養(yǎng),。我還經(jīng)常關注安慶市教育博客的內容,，在同行的博客中學習經(jīng)驗，探討不足,，及時把握當前語文教學的最新動態(tài),，并把先進的教育教學理念應用到具體的教學實踐中去，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的化,。然后,，又把在教學實踐中的心得體會形成文字,，寫成文章?！段业恼Z文教學觀》一文,，就是在這種情況下產(chǎn)生的。這篇文章在2010年3月《安慶師訓》(20__年第1期,，總第24期第39-40頁)發(fā)表后,，受到同行一致好評。

在教育教學過程中,，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”,，教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程,。只懂教書不會育人,，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”全身心地投入到教育教學工作中,，對待學生坦誠而不魯莽,、關心而不驕縱、信任而不包庇,，因而在學生當中樹立了良好的師長形象,，使學生“敬而親之”?！扒趭^努力,，奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間,，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點,，關心學生,，愛護學生，不歧視差生,，對一些思想上不夠成熟,、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,，進行細致的了解工作,，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,，又是一個可以與他們促膝談心的朋友,。特別是對那些留守學生,，我總是特別的關注。20__年4月,，我所寫的關于留守學生的《空巢,，誰在留守》一文，榮獲20__年“全國中小學班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎,，受到人民教育編輯部和安慶市教育局表彰,。

在語文教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式,。在走進課堂之前,，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教,，并針對班級學生的學情和自己的教學特點,，追求課堂教學的高效化。在2009年8月5日縣級典型課例公開課評比中,，我所教學的《傷仲永》獲得了總評86,、67分，受到縣教研室領導和老師的一致好評,。學生成績也在原有基礎上穩(wěn)步提升,，學生的學習習慣有所改進，學習興趣有了提高,。在20__—20__學年第一學期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,，我所帶的八年級語文獲區(qū)級第二、校級第一的好成績,。在20__年12月太湖縣《祖國在我心中》征文活動中,，我所輔導的學生孟海燕獲得初中組二等獎和三等獎，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽證書,。

教師是一個研究者,，一個思想者，一個探索者,，所以本人積極參加各級組織的教科研活動,，20__年4月，我作為一個骨干教師,，參加了市教研室在樅陽召開的安慶市初中語文教學研討會,。在會上，主動學習各種先進的科研成果,，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟,。勤奮積累，筆耕不輟,，我把我的教學心得和生活中的感受形成文字,，寫進我的博客,。在20__年8月安慶市教師教育技術優(yōu)秀作品評選活動中，我的博客——亭湖熙客,，獲安慶市20__年度教師教育技術優(yōu)秀作品二等獎,。在20__年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評比中，我的作品《師恩永遠》,、《我?guī)W生爬雪山》分別獲得安慶市20__年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎,，并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽，并接受市教育局頒獎,。

為了更好地提高自己的教育科研水平,，20__年6月，我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會“十一五”規(guī)劃課題《中國學校優(yōu)良傳統(tǒng)與學校發(fā)展研究》的子課題,，并獲得子課題立項通知書,。根據(jù)中央教科所該課題組要求，我已完成一篇研究論文《太湖縣趙河農業(yè)中學歷史》的寫作,。20__年6月該文在中央教育科學研究所主辦的,、國家教育史志專刊《教育史志研究》(20__年第6期第15-16頁,，下轉第97頁)上獲得發(fā)表,。這在安慶市教育史志上也是為數(shù)不多的。

以上是我三年來的個人工作總結,，很膚淺,，也很不全面。作為首屆市級骨干教師,，我知道自己的工作還很不夠,。在以后的工作中，我將把領導對我的關懷和同事們對我的幫助,，作為激勵自己的鞭子,，不斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學工作中取得更好的成績,，做出更多的貢獻,。