時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
語文組第二學(xué)期工作計劃表篇一
以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),，全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作計劃》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力,，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革,，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇,，努力探索一條科學(xué),、有效、低負(fù),、高質(zhì)的語文教學(xué)新路,，積極開展專題研究,，重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、在活動中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,，不斷更新教學(xué)觀念，端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。以活動促發(fā)展,，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。
1、教學(xué)成績：合格率90%以上,，優(yōu)秀率30%以上,，參加校內(nèi)外競賽有突破;各班語文成績有提高。
2,、教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè),，努力提升教師整體水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
3,、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課,、上課,、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo),、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。
4、教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),、積極推行學(xué)生主動發(fā)展型課堂教學(xué)模式為中心,，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，以專題研究為主要形式,，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(包括課堂、作業(yè),、檢測,、落實(shí)雙基、校本課程等改革),。
5,、學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動,，組織演講,、朗誦、作文,、古詩文背誦,，手抄報等各項(xiàng)校級活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時,，積累成果,。有計劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩,，同時有所拓寬,。
1、繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí),、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用,，樹立先進(jìn)的語文課程理念,。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。
2,、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度,，認(rèn)真組織聽課,、評課，做好課堂即時指導(dǎo),。開展展示競賽活動,，積極參加學(xué)區(qū)組織的教學(xué)競賽活動，以賽促教,，促進(jìn)課堂教學(xué)研究,，促進(jìn)教師的發(fā)展。
3,、加強(qiáng)教研論文撰寫工作,。以有效教學(xué)為主題,，各年級根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,，多寫實(shí)踐中有自己思考,、做法的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。
4、以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,。
5、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,，人人參與,。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上,。
6,、開展師生同讀書、讀名著活動,，組織演講,、朗誦、作文,、古詩文背誦,，手抄報等各項(xiàng)校級活動，積極組織學(xué)生參加校外,、網(wǎng)上作文競賽,。
7、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動,，如：中高年級的'手抄報,，低年級的拼音生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外,、社會,。
8、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作,，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效,。做好六認(rèn)真的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思,、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析,。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行定期的檢查,，并做到檢查有記載,有反饋,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決,。
10,、開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動,，利用閱讀課及課外閱讀,，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，把讀書與聽,、說,、議、講,、編,、寫、畫,、演相結(jié)合。充分利用閱讀一起分享,、探討,、思考、感悟,，使學(xué)生步入美好的閱讀境域,，在廣泛的閱讀中，啟智怡神,，豐富人文素養(yǎng),，從而增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野,。
2,、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》熟悉教材。
3,、圍繞低年級寫字教學(xué)開展教研,。
4、組織書法比賽,。三月份：
1,、組織朗誦比賽。
2、開展古詩文誦讀活動及讀書活動,。
3,、辦手抄報比賽。
4,、組織組內(nèi)教師展示課,。
5、圍繞中年級閱讀教學(xué)開展教研,。
1,、中年級講故事比賽。
2,、高年級現(xiàn)場作文比賽,。
4、組織教師亮點(diǎn)觀摩課,。
5,、期中測試質(zhì)量分析、反饋,。
6,、圍繞高年級讀寫結(jié)合開展教研。
1,、中,、高年級學(xué)生古詩文誦讀比賽。
2,、讀書匯報活動,，手抄報展覽。,。
3,、優(yōu)秀教案設(shè)計、優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀課件制作比賽,。
4、高年級編優(yōu)秀作品集,。
1,、制訂復(fù)習(xí)計劃，上好復(fù)習(xí)示范課,。
2,、組織好教學(xué)最低要求測試。
3,、做好期末檢測與分析,。
4,、教研組工作總結(jié)。
語文組第二學(xué)期工作計劃表篇二
本冊課本主要由“培養(yǎng)良好旳學(xué)習(xí)習(xí)慣”,、“課文”,、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。
1,、關(guān)于習(xí)慣,。
本冊教材在前五冊旳基礎(chǔ)上，安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”,、“認(rèn)真完成作業(yè)”這兩個主題,，配有5頁插圖。教學(xué)時要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容旳基礎(chǔ)上,，結(jié)合語文學(xué)習(xí)明確有關(guān)要求并身體力行,。
2、關(guān)于課文,。
全冊共安排課文26篇,，其中韻文2篇。所編選旳課文內(nèi)容豐富,，既有反映歷史人物旳,，又有展示當(dāng)代人物精神面貌旳；既有贊頌革命英雄人物旳,，也有表現(xiàn)兒童日常生活旳,；有介紹風(fēng)景名勝旳，有介紹自然科學(xué)常識旳等等,。這樣安排,，不僅讓學(xué)生了解多方面旳知識，接受多方面旳教育,，而且激發(fā)了學(xué)生旳閱讀興趣，開闊了學(xué)生旳閱讀視野,。
與前五冊相比,，本冊課文后旳作業(yè)題略有變化：一是增加了聯(lián)系語境理解詞句、學(xué)習(xí)文中常見旳構(gòu)段方式,、學(xué)習(xí)分析自然段,、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等方面旳練習(xí)，意在使學(xué)生不斷提高閱讀能力,；二是增加了“小練筆”,，讓學(xué)生模仿課文中旳句式、段式,、立意,、寫法等，以便提高學(xué)生旳表達(dá)能力。
3,、關(guān)于習(xí)作,。
本冊共安排了8課：看圖寫一篇。
作文,。
為別人畫像后寫一篇作文寫寫自己旳新發(fā)現(xiàn)看圖寫一段對話寫一篇板報稿寫一篇發(fā)表自己對某件事旳看法旳文章學(xué)寫,。
日記。
編童話故事,。從這8課旳內(nèi)容可看出本冊習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活重視實(shí)踐,、體驗(yàn)注重讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地練習(xí)寫作,。
4,、關(guān)于練習(xí)。
全冊共安排8個,，以綜合性為主,，內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、
成語,。
和古今詩文旳朗讀背誦,、寫字練習(xí)、口語交際等,，意在豐富語文教育旳內(nèi)涵,，增加學(xué)生旳語言積累，提高學(xué)生旳語文實(shí)踐能力,。
鑒于上個學(xué)期,，我們班插班生成績處于中下，學(xué)生成績參差不齊,。這個學(xué)期將會繼續(xù)實(shí)行以優(yōu)幫差,，互幫互助式旳學(xué)習(xí)。對于后進(jìn)生采取小老師幫助,，科任老師課后強(qiáng)化輔導(dǎo),。抓牢學(xué)生旳基礎(chǔ)知識，提升學(xué)生旳學(xué)習(xí)能力,。
1,、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好旳學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生旳自主學(xué)習(xí)能力,，學(xué)會自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，平時課前一定要要求先預(yù)習(xí)，再上課,。作業(yè)布置要精,，杜絕低效旳作業(yè),，要求學(xué)生按時保質(zhì)地認(rèn)真完成作業(yè)。
2,、加強(qiáng)學(xué)生閱讀旳旳指導(dǎo),。在課堂上要給孩子留夠充足旳時間閱讀課本，增強(qiáng)學(xué)生與文本旳聯(lián)系,，指導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容讀流利,、通順；此外,，還要加大課外閱讀量,，激發(fā)學(xué)生旳閱讀興趣，拓寬閱讀渠道,，開闊學(xué)生旳視野和心智,。重視學(xué)生旳讀寫結(jié)合。不動筆墨不讀書,，沒有思考不閱讀,。在平時旳教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)廣闊旳課外閱讀天地,，“多讀書,，讀好書，讀整本旳書”,，并上好每周一次閱讀課,，注重引導(dǎo)學(xué)生將閱讀中旳好詞、好句,、好段積累下來,，平時注重學(xué)生閱讀方法旳指導(dǎo)，進(jìn)一步開闊學(xué)生視野,，為學(xué)生積淀更為豐厚旳語言素材,，為學(xué)生寫好作文打下堅實(shí)旳基礎(chǔ)。
3,、結(jié)合習(xí)作教學(xué)要求,，將閱讀中積累旳內(nèi)容靈活地運(yùn)用到學(xué)生旳作文中。在教學(xué)過程,，準(zhǔn)確把握習(xí)作教學(xué)重難點(diǎn)，充分利用習(xí)作教材,。在寫作和評改旳過程中,，注意鼓勵學(xué)生樂于表達(dá)自己旳觀點(diǎn)，抒發(fā)自己旳感受,。盡量讓他們獲得成功感,，增強(qiáng)習(xí)作旳自信心,。
4、要重視語文實(shí)踐活動旳開展,。堅持每月開展一兩次有趣味旳語文實(shí)踐活動,，活動旳內(nèi)容可與課本聯(lián)系，可與學(xué)生旳生活實(shí)際聯(lián)系,，可與重大時事聯(lián)系,，體現(xiàn)“在生活中學(xué)語文”旳理念，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文旳興趣,，使學(xué)生聽說讀寫能力整體向前發(fā)展,。
語文教研組1-6年級有6個教學(xué)班，由7位語文教師組成,。上學(xué)期全體語文教師積極參加學(xué)校開展旳各項(xiàng)教學(xué)研究,，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量旳提高,，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定,。
本學(xué)期，我校語文教研組立足校本教研,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學(xué)教研工作計劃,，課堂教學(xué)以精講、互動,、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科旳教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生旳人文素質(zhì),。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革旳力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中旳研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
（一）,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
1,、課堂上堅持“精講,、互動、高效”旳原則,，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價機(jī)制,，確立以活動促發(fā)展旳意識。通過舉辦不同層面旳課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)旳方式,，將充分旳自主學(xué)習(xí),、有效旳合作學(xué)習(xí)、適度旳探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣旳激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)旳激活和朗讀作用旳發(fā)揮。
2,、加強(qiáng)課題研究,。本學(xué)期繼續(xù)開展“激情導(dǎo)入新課”旳小課題研究活動。本組教師要在總課題旳引領(lǐng)下,，積極開展個人課題旳研究,，爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集,、準(zhǔn)備材料,，爭取多出成果。
3,、加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間旳團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平旳提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
（二）,、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。
1、加強(qiáng)備課,，注重合作,，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有,。
教案,。
不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實(shí)踐性,、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研,、指導(dǎo),、服務(wù)。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣旳養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣旳養(yǎng)成，采取切實(shí)旳措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好旳基礎(chǔ)。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元旳評價上,，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間,，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如“讀課外書、寫規(guī)范字,、誦經(jīng)典詩文”比賽等,，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
（三）,、加大力度,，積極推進(jìn)教師素質(zhì)旳提高。
1.加強(qiáng)教師旳培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次旳校本培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段旳改革。
2,、重視學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn),、外出參觀學(xué)習(xí),、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學(xué)中不可低估旳作用,，注意教師旳均衡性發(fā)展,，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本旳理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),。
3.認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,，為個別教師旳脫穎而出提供更多旳機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動,，讓每一位教師都能上出一堂好課,。活動分兩階段：首先由年級組為單位開展每人一課活動,，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學(xué)校,。其次，由學(xué)校推選代表開展全校性旳展示活動,，并評選出一名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加中心校學(xué)科旳比賽活動,。
（四）利用網(wǎng)絡(luò)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,。
組織語文教師對上學(xué)期旳網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行總結(jié),，及時總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，鼓勵教師參與中心小學(xué)旳網(wǎng)絡(luò)教研專題活動和專業(yè)網(wǎng)站旳專題研討。每月對網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行專題總結(jié),，及時推廣成功旳案例和經(jīng)驗(yàn),。引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研工作又好又快旳向前發(fā)展，打造一部分品牌博客,，提升我校網(wǎng)絡(luò)教研旳知名度和質(zhì)量,。
1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織旳業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動,，努力提高自身旳業(yè)務(wù)水平。
2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,，開展集體備課，互幫互學(xué),，在課堂教學(xué)上下功夫,。
3、認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變,，重難點(diǎn)突出,，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文旳興趣，讓學(xué)生在輕松愉快旳環(huán)境中獲取知識,。
4,、關(guān)心學(xué)生，因材施教,，充分利用現(xiàn)有旳遠(yuǎn)程教育資源,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，嚴(yán)格遵守,。
語文組第二學(xué)期工作計劃表篇三
成員：李琳曹珊珊于鳳榮曹雪杰趙淑紅齊進(jìn)忠,。
張建華李林林孫朝倫鐘婷婷崔麗萍楊曉靜。
我校語文教研組全面貫徹聯(lián)校教研室的工作計劃,，以學(xué)校工作計劃為核心,，以《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，以我校語文教師實(shí)際情況為根本出發(fā)點(diǎn),，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，深入開展教學(xué)研究。樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)思想,，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文教學(xué)為中心,，著力研究我校語文課堂教學(xué)中存在的具體問題,。
在教研中，我們教研組以提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，同時結(jié)合我校語文教研組全體教師的實(shí)際情況,，努力為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù),。
1.教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。健全以課堂研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。
2.開展豐富的語文活動,，充分利用多媒體教學(xué),，充分使用配備的筆記本電腦和一體機(jī)的資源，促進(jìn)學(xué)生的積極性與語文能力的提高,，教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)中提升,。
3.發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序,、有效,、積極地開展各項(xiàng)語文教學(xué)。
1．加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高理論水平,，增強(qiáng)駕馭教研的能力。
2.對于語文教師,，特別是青年教師,，堅決執(zhí)行縣教研室對一體機(jī)的使用要求，加快對教師的培訓(xùn)和督促,，讓每位教師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體設(shè)施,，更好地促進(jìn)語文教學(xué)。
3．拓寬教研思路,，豐富教研形式,，發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡(luò)的作用，組織內(nèi)容豐富的座談會,、研討會等活動,。
4．繼續(xù)落實(shí)聯(lián)校聽課制度，經(jīng)常深入到課堂,，聽課,、座談,，傾聽教師心聲，指導(dǎo)教學(xué)研究,。
5．不斷總結(jié)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測經(jīng)驗(yàn),，擬制科學(xué)、合理,、操作性強(qiáng)的'監(jiān)測方案,，提高監(jiān)測的效度和信度。努力做到客觀,、公正地評價教師,。
(一).強(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量,。
在教學(xué)過程中,，本學(xué)期我們更要加大本教研組的合作力量，我們將繼續(xù)以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究,，把本教研組作為一個有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗,，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能,，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧,。
(二).抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
本學(xué)期我們學(xué)校配備了一體機(jī),，我們必須充分利用現(xiàn)有資源,，努力鍛煉自己的能力，使我們的語文教學(xué)變得更加豐富多彩,。語文教學(xué)在抓學(xué)生語文素養(yǎng)的同時更加大了力度對于學(xué)生成績的考核,，在教學(xué)中作為知識領(lǐng)路人的我們更應(yīng)該努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，以求更上新的臺階,。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，豐富教研活動。通過組織老師對一體機(jī)使用的培訓(xùn),、觀看名師的教學(xué)課例,、多聽課、多組織教研探討,，從而把新課程的理念,，實(shí)施新課程的方法、多媒體的使用貫徹到教學(xué)中去,，讓每一位教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,，不斷總結(jié),，獲得進(jìn)步。
2.開展課堂教學(xué)競賽,，探索教學(xué)新模式,，通過組織老師說課、聽課,、評課等活動,，以提高教師的理論和教學(xué)水平。
3.鼓勵教師積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),，作好匯報,，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí),，大家受益,。
4.鼓勵老師使用已有的現(xiàn)代化教學(xué)手進(jìn)行語文教學(xué)，提高教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的能力,，加快信息技術(shù)與學(xué)科整合的步伐,。
(三)抓好常規(guī)，提高教研質(zhì)效,。
1.按時備課,，青年教師盡量使用電子備課、制作課件,，抓好課堂常規(guī)教學(xué),，向四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，提高備課質(zhì)量,，要求每位教師上課必須帶備課，嚴(yán)禁上無準(zhǔn)備的課,，嚴(yán)禁無備課上課,。
2.著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué),，三至五年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,，深化教學(xué)改革。3.開展課堂教學(xué)競賽活動,，每次公開課教案要求上交組長處,。
4.積極開展聽課、評課活動,。每位教師聽課不少于20節(jié),，同時做好聽課記錄。
5.青年教師要積極參加網(wǎng)上交流活動,，多觀看教學(xué)視頻,，多查找教學(xué)資源,。
6.常開常用一體機(jī)，建議青年教師盡量用一體機(jī)上課,。
(四).開展各種比賽活動,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
1.開展一,、二年級講故事競賽,。進(jìn)一步鞏固學(xué)生的表達(dá)能力，并使學(xué)生養(yǎng)成良好的誦讀習(xí)慣,。
2.舉行低段寫話,，中、高年級習(xí)作競賽,。
3.按時組織單元知識水平測試,。努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。
4.各班語文教師要自主組織學(xué)生舉行各種競賽：如寫字比賽,、美文誦讀比賽等,。
5.布置好學(xué)生預(yù)習(xí)，教會學(xué)生學(xué)會自主預(yù)習(xí),。
6.嚴(yán)格控制家庭作業(yè),，低年級不留書面作業(yè)，高年級要注意家庭作業(yè)的質(zhì)量,。
語文教研活動周程安排表。
周次,。
活動內(nèi)容,。
負(fù)責(zé)人。
參與人員,。
2
制定教研計劃,、一體機(jī)的培訓(xùn)。
崔麗萍,。
3
三,、四、五年級語文錄像課,。
崔麗萍,。
三、四,、五語文教師,。
4
低年級語文講故事比賽。
崔麗萍曹珊珊,。
6
低年級公開研討課,。
崔麗萍曹珊珊,。
一、二年級語文,。
教師,。
7
中高年級公開研討課。
崔麗萍,。
三,、四、五語文教師,。
8
一體機(jī)使用及課件制作組內(nèi)交流,。
崔麗萍。
全體語文教師,。
10,。
期中復(fù)習(xí)。
全體語文教師,。
12,。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、業(yè)務(wù)交流,。
崔麗萍,。
全體語文教師。
14,。
組內(nèi)業(yè)務(wù)交流,。
崔麗萍。
全體語文教師,。
16,。
閱讀教學(xué)評選與交流。
崔麗萍,。
全體語文教師,。
18。
期末復(fù)習(xí),。
全體語文教師,。
語文組第二學(xué)期工作計劃表篇四
成員：李琳曹珊珊于鳳榮曹雪杰趙淑紅齊進(jìn)忠。
張建華李林林孫朝倫鐘婷婷崔麗萍楊曉靜,。
二．指導(dǎo)思想,。
我校語文教研組全面貫徹聯(lián)校教研室的工作計劃，以學(xué)校工作計劃為核心,，以《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，以我校語文教師實(shí)際情況為根本出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，深入開展教學(xué)研究,。樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)思想,，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂,、以優(yōu)化語文教學(xué)為中心，著力研究我校語文課堂教學(xué)中存在的具體問題,。
在教研中,，我們教研組以提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，同時結(jié)合我校語文教研組全體教師的實(shí)際情況,，努力為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù),。
三．工作目標(biāo),。
1.教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。健全以課堂研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。
2.開展豐富的語文活動,，充分利用多媒體教學(xué),，充分使用配備的筆記本電腦和一體機(jī)的資源，促進(jìn)學(xué)生的積極性與語文能力的提高,，教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)中提升,。
3.發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序,、有效,、積極地開展各項(xiàng)語文教學(xué)。
四,、工作思路。
1．加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高理論水平,，增強(qiáng)駕馭教研的能力。
2.對于語文教師,，特別是青年教師,，堅決執(zhí)行縣教研室對一體機(jī)的使用要求，加快對教師的培訓(xùn)和督促,，讓每位教師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體設(shè)施,，更好地促進(jìn)語文教學(xué)。
3．拓寬教研思路,，豐富教研形式,，發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡(luò)的作用,，組織內(nèi)容豐富的座談會、研討會等活動,。
4．繼續(xù)落實(shí)聯(lián)校聽課制度,，經(jīng)常深入到課堂，聽課,、座談,，傾聽教師心聲，指導(dǎo)教學(xué)研究,。
5．不斷總結(jié)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測經(jīng)驗(yàn),，擬制科學(xué)、合理,、操作性強(qiáng)的監(jiān)測方案,，提高監(jiān)測的效度和信度。努力做到客觀,、公正地評價教師,。
五、工作措施,。
(一).強(qiáng)化本教研組建設(shè),，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。
在教學(xué)過程中,，本學(xué)期我們更要加大本教研組的合作力量,，我們將繼續(xù)以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究，把本教研組作為一個有力的團(tuán)體,，打團(tuán)隊(duì)仗,，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧,，創(chuàng)造智慧,。
(二).抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。
本學(xué)期我們學(xué)校配備了一體機(jī),，我們必須充分利用現(xiàn)有資源，努力鍛煉自己的能力,，使我們的語文教學(xué)變得更加豐富多彩,。語文教學(xué)在抓學(xué)生語文素養(yǎng)的同時更加大了力度對于學(xué)生成績的考核，在教學(xué)中作為知識領(lǐng)路人的我們更應(yīng)該努力提高自己的'業(yè)務(wù)水平,，以求更上新的臺階,。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富教研活動。通過組織老師對一體機(jī)使用的培訓(xùn),、觀看名師的教學(xué)課例,、多聽課、多組織教研探討,，從而把新課程的理念,，實(shí)施新課程的方法、多媒體的使用貫徹到教學(xué)中去,，讓每一位教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,，不斷總結(jié)，獲得進(jìn)步,。
2.開展課堂教學(xué)競賽,，探索教學(xué)新模式，通過組織老師說課,、聽課,、評課等活動，以提高教師的理論和教學(xué)水平,。
3.鼓勵教師積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),，作好匯報，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會,，使一人學(xué)習(xí),，大家受益。
4.鼓勵老師使用已有的現(xiàn)代化教學(xué)手進(jìn)行語文教學(xué),，提高教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的能力,，加快信息技術(shù)與學(xué)科整合的步伐。
(三)抓好常規(guī),，提高教研質(zhì)效,。
1.按時備課，青年教師盡量使用電子備課,、制作課件,，抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向四十分鐘要質(zhì)量,。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，提高備課質(zhì)量，要求每位教師上課必須帶備課,，嚴(yán)禁上無準(zhǔn)備的課，嚴(yán)禁無備課上課,。
2.著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué),、二年級的識字教學(xué)，三至五年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,，深化教學(xué)改革,。3.開展課堂教學(xué)競賽活動,，每次公開課教案要求上交組長處。
4.積極開展聽課,、評課活動,。每位教師聽課不少于20節(jié)，同時做好聽課記錄,。
5.青年教師要積極參加網(wǎng)上交流活動,，多觀看教學(xué)視頻，多查找教學(xué)資源,。
6.常開常用一體機(jī),，建議青年教師盡量用一體機(jī)上課。
(四).開展各種比賽活動,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。
1.開展一、二年級講故事競賽,。進(jìn)一步鞏固學(xué)生的表達(dá)能力,，并使學(xué)生養(yǎng)成良好的誦讀習(xí)慣。
2.舉行低段寫話,，中,、高年級習(xí)作競賽。
3.按時組織單元知識水平測試,。努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
4.各班語文教師要自主組織學(xué)生舉行各種競賽：如寫字比賽、美文誦讀比賽等,。
5.布置好學(xué)生預(yù)習(xí),，教會學(xué)生學(xué)會自主預(yù)習(xí)。
6.嚴(yán)格控制家庭作業(yè),，低年級不留書面作業(yè),，高年級要注意家庭作業(yè)的質(zhì)量。
語文教研活動周程安排表,。
周次,。
活動內(nèi)容。
負(fù)責(zé)人,。
參與人員,。
2
制定教研計劃、一體機(jī)的培訓(xùn),。
崔麗萍,。
3
三、四、五年級語文錄像課,。
崔麗萍,。
三、四,、五語文教師,。
4
低年級語文講故事比賽。
崔麗萍曹珊珊,。
一,、二年級語文教師。
6
低年級公開研討課,。
崔麗萍曹珊珊,。
一、二年級語文,。
教師,。
7
中高年級公開研討課。
崔麗萍,。
三,、四、五語文教師,。
8
一體機(jī)使用及課件制作組內(nèi)交流,。
崔麗萍。
全體語文教師,。
10,。
期中復(fù)習(xí)。
全體語文教師,。
12,。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、業(yè)務(wù)交流,。
崔麗萍,。
全體語文教師。
14,。
組內(nèi)業(yè)務(wù)交流,。
崔麗萍。
全體語文教師,。
16,。
閱讀教學(xué)評選與交流。
崔麗萍,。
全體語文教師,。
18,。
期末復(fù)習(xí)。
全體語文教師,。
語文組第二學(xué)期工作計劃表篇五
忙忙碌碌的一學(xué)期開始了，思想教育工作則是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。高震東先生曾經(jīng)說過：“沒有德育,，智育就是犯罪的幫兇；沒有德育,，體育就是暴力的前衛(wèi),；沒有德育，美育就是腐化的催化劑,；沒有德育,，勞育就是社會**的根源?！啊坝胁?，別人才會需要你，有德,，別人才會喜歡你,。……”由此可見,，教書育人首先是教給學(xué)生作一個什么樣的人,。
一、在的最佳時機(jī)熏陶學(xué)生,。
所謂教學(xué)的最佳時機(jī),，是指學(xué)生注意力高度集中、思維相當(dāng)活躍,、感情深受課文內(nèi)容影響的教學(xué)時刻,。在教學(xué)的最佳時機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生通過思考,、討論有關(guān)的德育問題如人生價值,、為人之道等等，可以使學(xué)生的心靈受到潛移默化的影響和熏陶,，從而提高思想認(rèn)識水平,。如《白楊禮贊》一文中教師組織學(xué)生思考、討論,，讓學(xué)生懂得西北敵后的抗日軍民之所以值得贊頌,，是因?yàn)樗麄兙哂邢癜讞顦湟粯拥馁|(zhì)樸、堅強(qiáng),、力求上進(jìn)的精神,，他們的這種精神是非?？少F、值得學(xué)習(xí)的,。至此,，學(xué)生必定會被那些默默無聞、英勇頑強(qiáng),、力求上進(jìn)的抗日勇士的精神所感動,，情感上與作者產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，從而思想上受到潛移默化的深刻影響和教育,。
二,、從學(xué)生的心理需求出發(fā)點(diǎn)撥學(xué)生。
初中學(xué)生已逐漸產(chǎn)生了豐富的精神需求,，他們渴望知識,，追求真善美，思考人生的價值,，希望得到理解和尊重,。故此，思想教育要針對學(xué)生的這些心理需求,，觸及他們關(guān)心而又感到不解的問題,，對其進(jìn)行引導(dǎo)、點(diǎn)撥,。如初中課文中有《從甲骨文到縮微圖書》這篇說明文時,，教師可針對學(xué)生渴求知識的心理需求，通過對近年來出現(xiàn)的會說話的書,、能活動的書,、立體的書、縮微型的書等各種現(xiàn)代圖書的介紹以及對未來可能出現(xiàn)的書的預(yù)測,，點(diǎn)燃學(xué)生愛科學(xué),、愛知識的星星之火，培養(yǎng)學(xué)生熱愛知識,、熱愛科學(xué),、獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。
用民族自尊,、愛國主義的信仰激發(fā)學(xué)生,。
初中學(xué)生由于涉世不深，是非辨別力不強(qiáng),，因而對社會主義制度的優(yōu)越性認(rèn)識不足,，但對資本主義社會的表面繁榮向往過多，容易產(chǎn)生信仰危機(jī),。在語文教學(xué)中,，教師要結(jié)合有關(guān)課文大講社會主義制度的優(yōu)越性,，堅定學(xué)生熱愛祖國的信念和為社會主義、共產(chǎn)主義奮斗終身的理想,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自尊,、自豪感。例如《最后一次演講》時,，教師可結(jié)合聞一多先生置生死于度外的動人事跡,，高度贊揚(yáng)聞一多為正義為真理而勇于獻(xiàn)身的崇高愛國熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)聞一多舍生取義的精神和“國家興亡,，匹夫有責(zé)”的高度愛國責(zé)任感。教師還可由反動派給中國帶來的災(zāi)難,，講到中國的落后現(xiàn)狀,，激發(fā)學(xué)生純真的恥辱感、緊迫的責(zé)任感和崇高的使命感,。
四,、用別人高度的自覺意識鼓勵學(xué)生。
如這篇文章《我的“長生果”》一文時,，教師可根據(jù)作者抓住一切機(jī)會看書,、自學(xué)的事跡，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)作者高度的學(xué)習(xí)自覺性和刻苦精神,，告誡學(xué)生只有知難而進(jìn),、刻苦求學(xué)，才能學(xué)有所獲,、學(xué)有所成,。還可告誡學(xué)生，處在“知識爆炸的年代”的現(xiàn)代人必須利用一切機(jī)會努力學(xué)習(xí),、勤奮鉆研,，不斷充實(shí)、完善自己,，只有這樣,，在科技高度發(fā)展的未來社會才會有用武之地，才能有所作為,。
五、用學(xué)生的切身體會喚醒學(xué)生,。
如在教學(xué)《在烈日和暴雨下》（老舍）時,，教師先引導(dǎo)學(xué)生歸納出本文的中心－－文章著力記敘了夏季里最熱的一天的天氣變化和祥子在烈日和暴雨下拼命掙扎著拉車的情形，表現(xiàn)了人力車夫在舊社會痛苦的遭遇和悲慘的命運(yùn),。然后,，教師可聯(lián)系黨的十一屆三中全會以來人民生活水平大大提高的現(xiàn)實(shí),，讓學(xué)生講講自己家庭的受益情況，談?wù)勛约旱捏w會和認(rèn)識,，從而使學(xué)生由衷地產(chǎn)生熱愛新社會,，憎惡舊制度的強(qiáng)烈感情。
語文組第二學(xué)期工作計劃表篇六
以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),，以讀書學(xué)習(xí)年活動為契機(jī),，推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化教學(xué)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué),，全面提高教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園），全心構(gòu)建和諧校園,，提升學(xué)校文化品味,。
二、工作目標(biāo),。
規(guī)范教學(xué)管理,，優(yōu)化教學(xué)秩序。進(jìn)一步完善教學(xué)管理規(guī)章制度,，建立充滿生機(jī)和活力的競爭,、激勵、約束機(jī)制,。研究教學(xué)實(shí)情,，解決教學(xué)過程中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，全面改善學(xué)校教學(xué)秩序,。
落實(shí)教學(xué)研究,，強(qiáng)化師資建設(shè)。立足教研工作實(shí)際,，落實(shí)教研行為,，認(rèn)真開展校本教研。以教師全員培訓(xùn)為基礎(chǔ),，以自主學(xué)習(xí)加任務(wù)驅(qū)動為主要途徑,，以推出教學(xué)名師為重點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。
關(guān)注學(xué)生素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）。努力變革學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。體育健康達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn),，年度教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）考核及畢業(yè)班教學(xué)成績力爭前茅,。
三,、具體實(shí)施。
l關(guān)鍵詞：課程教學(xué)改革,。
（一）抓好理論學(xué)習(xí),，穩(wěn)步實(shí)施新課程計劃。
1,、創(chuàng)導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué),，使學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)、增加知識,、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,。
2、充分開發(fā)課程內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)容與生活,、科技發(fā)展的聯(lián)系。實(shí)現(xiàn)從“教課本,、學(xué)課本”向“用課本教,、用課本學(xué)”的轉(zhuǎn)變。沖破學(xué)科自身的知識界限,，加強(qiáng)學(xué)科之間的知識聯(lián)系和綜合應(yīng)用,，注重校本課程的開發(fā)。
3,、創(chuàng)導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí),，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
4,、形成正確的評價觀,，提倡綜合性評價，多元化評價,，嘗試開展成果展示,，口試、自評,、互評等多種形式的評價,，重視評價的發(fā)展性,。
(二)抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）質(zhì)量,。
1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
全面落實(shí)課程計劃,，嚴(yán)格按課表上課,，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課,，不開無軌電車,，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課,，每天按時處理學(xué)生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間,，按時清校,。
開學(xué)初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),，采取集中檢查與抽查相結(jié)合,、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合,、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式,，全期學(xué)校進(jìn)行三次大型教學(xué)檢查，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中,。對教師上課情況實(shí)行課堂隨機(jī)調(diào)研制,，采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時了解教師的教學(xué)情況,。下年級行政領(lǐng)導(dǎo)每月均要對班級學(xué)生的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度、教師的班級管理,、課堂教學(xué),、教案、作業(yè)等方面全面抽查,。堅持定時反饋檢查考核情況,，以達(dá)矯正疏漏的目的。
2,、做好教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）檢測,。
強(qiáng)化質(zhì)量意識。充分認(rèn)識教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力,。各年級要把好質(zhì)量關(guān),，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況,，教導(dǎo)處要跟蹤分析,，對薄弱環(huán)節(jié)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。發(fā)揮畢業(yè)班的窗口作用,，突出一手抓畢業(yè)班的思想工作,，增強(qiáng)他們的安全和法制觀念；一手抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）,。認(rèn)真做好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）階段性的分析,，組織好畢業(yè)考試，確保畢業(yè)班學(xué)生以良好的狀態(tài)完成小學(xué)階段學(xué)習(xí),。
中和期末也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測,，并對檢測的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實(shí)做好這項(xiàng)工作,，及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺,，提出今后改進(jìn)的措施。
（三）立足實(shí)際落實(shí)教學(xué)研究,，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),。
繼續(xù)圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)制度，立足教師教研工作的實(shí)際,，從學(xué)校真實(shí)的教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）問題切入,，開展師本,、組本,、校本教研活動，強(qiáng)力推進(jìn)教學(xué)教研的穩(wěn)步實(shí)施,。
1,、抓好常規(guī)教研。
學(xué)校有良好的常規(guī)教研風(fēng)氣預(yù)示著學(xué)校教學(xué)有巨大的發(fā)展動力,。語文教研組安排每周周四上課三四節(jié)為集體學(xué)習(xí)時間,。我們將試著采用以下方式開展常規(guī)研究：分組教研學(xué)習(xí)活動由教研組長主持，或圍繞專題集體討論,，或分鉆教材,，或請教問題等，發(fā)揮同伴互助功能,。大組教研活動由教研組長主持,，分管領(lǐng)導(dǎo)到場協(xié)助。在常規(guī)教學(xué)研究中，我們提倡教師課余經(jīng)常寫教學(xué)后記,、案例分析,、教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）隨筆，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，改進(jìn)教學(xué),。期末每人交一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）論文。
2,、經(jīng)營好網(wǎng)絡(luò)教研博客,。
本學(xué)期將充分利用學(xué)校網(wǎng)站，參加自治區(qū)教研部網(wǎng)絡(luò)教研課題,，在專業(yè)引領(lǐng)下,，充分利用我校的電教設(shè)施，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,。充分利用好教師工作群、辦公平臺,、教師博客開展有效的網(wǎng)絡(luò)教研,，借此提升學(xué)校的教研水平，讓校園博客不僅成為學(xué)校課程建設(shè)的一個載體,，也成為大家交流的一個橋梁,，百家爭鳴的一個舞臺。每位語文老師須每天瀏覽語文教師博客上的內(nèi)容,，各年級語文教學(xué)組長必須建立個人博客,，及時將年級教學(xué)動態(tài)展現(xiàn)在博客上。
3,、抓好專題研究及課題研究,。
根據(jù)小學(xué)課改實(shí)驗(yàn)方案要求，隨著課程改革的不斷深入,，針對我?，F(xiàn)有的課題組工作具體情況，制定新的切實(shí)有效的課題組管理辦法,，充分發(fā)揮課題組的帶頭作用,，認(rèn)真組織課題組成員有針對性的完成課題研究工作。具體措施有：1,、重新編排課題組成員以及選排新的課題組組長及副組長,，進(jìn)行具體的明確分工。2,、課題組成員要求每人各自制定自己的研究方向并選定主題內(nèi)容以及具體措施,，并以文字的形式上交。3、針對各自老師的研究內(nèi)容在組內(nèi)或者是全校范圍內(nèi)做展示活動,。4,、以網(wǎng)絡(luò)教研和傳統(tǒng)教研相結(jié)合的方式,，組織安排教師深入鉆研教材,，精心設(shè)計教案,，開展磨課活動，重點(diǎn)做到組內(nèi)研討課,、青年教師評優(yōu)課,、骨干教師研討課、對外公開課及參賽課,、名師觀摩課,、隨機(jī)調(diào)研課、骨干培養(yǎng)對象反復(fù)磨課,、家長接待課,。以此拓寬、夯實(shí)教師素質(zhì)根基,，錘煉教師課堂教學(xué)藝術(shù),。5、繼續(xù)搞好結(jié)題課題的成果推廣及上報評獎工作,，沒有結(jié)題的課題要繼續(xù)扎實(shí)地展開研究,，力爭按期高質(zhì)量結(jié)題。
（四）搞好校本培訓(xùn)搭建崗位成才平臺,。
1,、堅持自覺學(xué)習(xí)“六個堅持”：
堅持結(jié)合改革進(jìn)程學(xué)習(xí)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革理論,，注重理論與實(shí)際的結(jié)合,，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐反思理論,。
堅持結(jié)合熱點(diǎn)話題學(xué)習(xí),。如怎樣增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性,；如何聽課評課等,。
堅持結(jié)合教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）實(shí)踐案例學(xué)習(xí)。提倡多聽課,，多交流,。
堅持結(jié)合出現(xiàn)的問題學(xué)習(xí)。如如何向課堂要質(zhì)量等,。
堅持同事間相互交流學(xué)習(xí),。如通過師徒結(jié)對等方式，促進(jìn)共同進(jìn)步。
堅持利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。比如將學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)與創(chuàng)建教師個人博客結(jié)合,，在建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站過程學(xué)習(xí)。
2,、強(qiáng)化教學(xué)練兵,。
教師是學(xué)校教學(xué)管理中最活躍的因素。學(xué)校教學(xué)管理的'主要對像是教師,，而終極目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)校重視教師培養(yǎng)，其目的在于讓每一位教師都能成為有思想的教師,，有個性的教師,。
抓好教師基本功訓(xùn)練。要求每個語文教師每期上一節(jié)組內(nèi)研究課,，每周聽一至二節(jié)課,。40歲及以上教師只說課，40歲以下教師要進(jìn)入課堂上練兵課,。要堅持訓(xùn)練自己的普通話,、三筆字和簡筆畫，強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)的自我培訓(xùn),。能比較熟練地進(jìn)行計算機(jī)文字,、表格和演示文稿等的操作。提倡教師到電教室上練兵課,，利用多媒體輔助教學(xué),，提高自己駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。本學(xué)期擬進(jìn)行全?；竟Υ缶毐?，分兩步進(jìn)行：全校性的美文誦讀和語文教師基本功賽。每一位教師教學(xué)練兵的說課或上課的集體討論內(nèi)容,，上傳到網(wǎng)上,。
3、培養(yǎng)青年教師,。
為新進(jìn)教師和青年教師配好指導(dǎo)教師,，搞好師徒結(jié)對活動，建立“青藍(lán)工程”,。組織新進(jìn)教師的研究課活動,，本期每人在階梯教室上一節(jié)研究課。本學(xué)期將以“青賽課”為契機(jī),，通過“結(jié)對子,、壓擔(dān)子,、指路子、搭臺子,、拔尖子”,，給青年教師創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會。
我校市區(qū)兩級骨干教師隊(duì)伍強(qiáng)大,，“明星教師”,、骨干教師、學(xué)科帶頭人要充分發(fā)揮在教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）及科研方面的引領(lǐng)作用,，要求每個骨干教師必須有自己的研究課題或?qū)ｎ},，同時參加各級重點(diǎn)課題的研究，要求各級骨干教師向高一級骨干努力,。
l關(guān)鍵詞：讀書文化,。
本期我們要圍繞學(xué)校“讀書學(xué)習(xí)年”建設(shè)活動,，開展“日讀千字經(jīng)典,，建設(shè)書香校園”特色研究活動。
（一）規(guī)劃教師讀書活動,。
1,、以政治理論、政策法規(guī)篇章,、文學(xué)名著,、教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）專著、綜合類書籍為讀書重點(diǎn)內(nèi)容,，對語文教師提出“三結(jié)合”,、“五個一”要求：
在讀書活動中做到“三結(jié)合”：
泛讀與精讀旁通相結(jié)合、閱讀與思考交流相結(jié)合,、閱讀與實(shí)踐研究相結(jié)合,。
“五個一”即每天讀書一小時、每學(xué)期研讀一本書,、每月寫一篇讀書心得,，轉(zhuǎn)變一個學(xué)困生、每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)文章,。
倡導(dǎo)教師構(gòu)建自學(xué)“一二三四五”工程：每學(xué)年讀一部教育專著,，訂閱兩份教育雜志，讀三部中外名著,，精讀四篇推薦文章,，做五千字的讀書筆記,。
通過讀書實(shí)現(xiàn)“八個一”:學(xué)習(xí)一點(diǎn),、設(shè)計一點(diǎn),、研究一點(diǎn)、記錄一點(diǎn),、體會一點(diǎn),、總結(jié)一點(diǎn)、改變一點(diǎn),、提高一點(diǎn),。
伍中營造多讀書，讀好書的濃烈氛圍,。學(xué)校將在后期工作中,，將教師的隨筆、讀書筆記,、優(yōu)秀論文等匯編成冊或出版刊物,、小報，在圖書館中辟出“溢香書廊”,，將學(xué)校教師自己出版的書陳列展放在書廊中,，“和大師對話，與經(jīng)典同臺”將成為教師的自豪,。把讀書的意義由文字描寫轉(zhuǎn)化為自身的認(rèn)識,，使老師們真正認(rèn)識到讀書的作用，并能真正感受到讀書帶來的好處,，使“要我讀”變?yōu)椤拔乙x”,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變一時學(xué)習(xí)為終身學(xué)習(xí),。
（二）規(guī)劃學(xué)生讀書活動,。先人說：“沒有從一開始就討厭書的孩子，也沒有靠自己明白過來而變得喜歡書的孩子,，關(guān)鍵在于是否有人把他們帶入了用文字寫成的美麗世界中,，讓他們喜歡上書?！币虼?，全體教師特別是語文教師都要關(guān)注學(xué)生的閱讀。每個班的語文教師要規(guī)劃好自己班級的讀書活動,，建立“讀書角”,。首先要1、解決好學(xué)生的書源,，或從學(xué)校圖書室借,，或讓學(xué)生自帶書籍。其次2,、是從中進(jìn)行篩選,，體現(xiàn)書的“經(jīng)典性”,。3、要確保學(xué)生的讀書量,，“一千”是一個平均數(shù),，低年段適當(dāng)降低數(shù)量，高年段適當(dāng)增加數(shù)量,。低年級（1-2年級）倡導(dǎo)讀,、寫、繪結(jié)合,，用閱讀圖畫書,、講故事、用圖畫表達(dá)與創(chuàng)造相結(jié)合的辦法,，讓低幼兒童的學(xué)習(xí)力與創(chuàng)造力得到自由地發(fā)揮,。中年級（3-4年級）開始從繪畫中淡出，加大文字閱讀,；結(jié)合講故事,，加大整本書的主題探討，并開始帶領(lǐng)學(xué)生共讀一本書,；并開始進(jìn)行歷史故事與人物傳記的閱讀,。高年級（5-6年級）主張共讀方面以主題探討為主；加大自由閱讀的量,；加入自然科學(xué)方面的閱讀,；將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。
第四,，要安排好學(xué)生的讀書時間和地點(diǎn),，周一下午全校性的大閱讀課要用好，用多種課型指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，無特殊原因,，不可換課，不可做與閱讀課,。第五,，要考慮學(xué)生書籍的保管，學(xué)校打算在教室的合適位置安裝圖書柜,。第六,，改善學(xué)生語言學(xué)科的早讀，大力倡導(dǎo)朗誦經(jīng)典,。堅持學(xué)生到校后自覺早讀,、午讀，既是為了學(xué)生輕松地學(xué),，也是為了教師輕松地教,。第六,，關(guān)注學(xué)生的家庭朗讀，通過設(shè)計“親子共讀”,、“在家朗讀10分鐘”,、“小書蟲假期大啃書”等方式,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。每一位語言學(xué)科的教師都要切實(shí)負(fù)起責(zé)來，逐步讓經(jīng)典誦讀成為習(xí)慣,，老師要創(chuàng)造性地為學(xué)生解決讀書中的困難,，實(shí)現(xiàn)“日讀千字經(jīng)典”的目標(biāo)。
l關(guān)鍵詞：特色文化,。
在當(dāng)今社會無特色為平庸,，無品牌為平凡。如何將特色辦學(xué)做大,、做優(yōu),、做強(qiáng)是困擾我們的難題。本學(xué)期我校將牢固樹立“以特色榮校,，打造品牌,，以特色教育發(fā)展人，造就一所特色鮮明,，時代感強(qiáng)的21世紀(jì)新型學(xué)?！钡挠^念，繼續(xù)以英語和計算機(jī)為特色,，帶領(lǐng)教師們以超前的眼光,、實(shí)干的精神，不斷地超越,，并在工作中為學(xué)校特色建造多項(xiàng)平臺,。
（一）抓好特色教師隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)高,、責(zé)任心強(qiáng),、組織管理好、策劃能力一流的特色教師,，給予外出學(xué)習(xí)與自學(xué)成才相結(jié)合的學(xué)習(xí)機(jī)會,，在能力上勝任特色教師的重任。
（二）特色活動的打造,。以活動激發(fā)興趣,，以興趣引發(fā)對特色學(xué)習(xí)的熱愛。搞好日?；顒优c大型活動達(dá)到宣傳特色,、壯大特色,、發(fā)展特[]色的目的。語文特色：本學(xué)期語文教研組將以網(wǎng)絡(luò)教研和傳統(tǒng)教研相結(jié)合的,，組織安排教師深入鉆研教材,，精心設(shè)計教案，開展磨課活動,，重點(diǎn)做到組內(nèi)研討課,、青年教師評優(yōu)課、骨干教師研討課,、對外公開課及參賽課,、名師觀摩課、隨機(jī)調(diào)研課,、骨干培養(yǎng)對象反復(fù)磨課,、家長接待課。以此拓寬,、夯實(shí)教師素質(zhì)根基,，錘煉了教師課堂教學(xué)藝術(shù)。
關(guān)鍵詞：凸現(xiàn)教學(xué)特色,。
思路：創(chuàng)新務(wù)實(shí),，齊謀發(fā)展。
措施：不斷反思,，及時總結(jié),，更好地開展教學(xué)教研活動，以活動為載體促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展,，提高學(xué)校的辦學(xué)效益,，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量（本文來自斐斐課件園）的關(guān)鍵。繼續(xù)立足本校實(shí)際,，大膽改革,，銳意創(chuàng)新，努力走出有鵝小特色的教學(xué)之路,！
語文教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn),，每一位語文教師都肩負(fù)著重要使命。我以所了解到的這樣一項(xiàng)例子與大家共勉：著名投資專家約翰?坦普爾通過大量的觀察研究,，得出了一條很重要的原理：“多一盎司定律”（盎司是英美制重量單位）,。他指出，取得突出成就的人與取得中等成就的人幾乎做了同樣的工作,，他們所做出的努力差別很小――只是“多一盎司”,，大到對工作、公司的態(tài)度，小到你正在完成的工作,，甚至是接聽一個電話,、整理一份報表。但其結(jié)果,，所取得的成就及成就的實(shí)質(zhì)內(nèi)容方面,，卻經(jīng)常有天壤之別?！岸嘁话凰径伞笨梢赃\(yùn)用到所有領(lǐng)域,，讓我們將目標(biāo)再向前移動一步，要求再高一點(diǎn),，考慮再細(xì)一點(diǎn),，行動再積極一點(diǎn),，在以前工作力度的基礎(chǔ)上再“多加一盎司”,，我們的工作就一定能邁上一個新臺階。
語文組第二學(xué)期工作計劃表篇七
小語教研工作以推進(jìn)課程改革為核心,，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況，尋找解決問題的新對策,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,；繼續(xù)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，抓細(xì),、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)的落實(shí),；著力建設(shè)好一批語文學(xué)科特色學(xué)校，逐步形成我區(qū)語文學(xué)科特色,；進(jìn)一步完善校本教研機(jī)制,，引導(dǎo)教師開展課題研究，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,；使我區(qū)小語學(xué)科教研工作再上新臺階,，為鐘樓基礎(chǔ)教育事業(yè)的新發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。
（一）聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊(yùn),。
每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為,。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫,，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中,。具體看是不是真正尊重學(xué)生，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等,。在新學(xué)期里,，我們將對這些問題作更深入的研究與探討，具體體現(xiàn)在以下工作中：
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對校本培訓(xùn),、校本教研的專業(yè)引領(lǐng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。結(jié)合市小語會新一輪課題“語文教學(xué)中人文性與工具性統(tǒng)一”的研究,，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，準(zhǔn)確,、深入,、全面地理解和實(shí)踐語文教學(xué)的“倡簡、務(wù)本,、求實(shí),、有度”。
2,、繼續(xù)采取“走出去,、請進(jìn)來”等多種方式，讓一線的教師能聽到學(xué)術(shù)水平較高的輔導(dǎo)報告,，從教師的不同需要出發(fā),，采取“參與對話”“巡回講學(xué)”“沙龍研討”等多種學(xué)習(xí)和研討形式，使各類教師得到發(fā)展,。
3,、組織全區(qū)骨干教師認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)，尤其是課改年段的教學(xué)現(xiàn)狀,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，剖析時弊與暗憂，尋求相關(guān)策略,，以《常州市中小學(xué)教學(xué)情境設(shè)計實(shí)錄及評析》,、《教育故事》等書的學(xué)習(xí)為契機(jī)，以典型引路,，促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。同時，本學(xué)期將繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計,、教育教學(xué)故事,，典型案例及評析，積極發(fā)現(xiàn),、總結(jié),、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果,。
4、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程,，增強(qiáng)廣大教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力,，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，更新維護(hù)好“鐘樓教研之窗小學(xué)語文教學(xué)專欄”,，提供信息交互平臺,，優(yōu)化語文教學(xué)資源，熱忱為基層學(xué)校服務(wù),，為廣大師生服務(wù),。
（二）構(gòu)建開放的、充滿活力的語文課堂教學(xué)新形態(tài),，打造語文特色學(xué)校,，逐步形成我區(qū)語文學(xué)科特色。
課程的生命在于課堂,，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長,！”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想,、感受語文魅力的地方,。
1,、開展多種形式的課堂教學(xué)研討,、觀摩活動，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析,，準(zhǔn)確深刻地把握語文課標(biāo)內(nèi)涵,，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課,，讓語文教學(xué)走過浮躁,、走出困惑、跳出誤區(qū),，走向理性和成熟,。使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的.面貌,。
2,、引導(dǎo)各校根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，積極營造書香校園,，合理開發(fā)校本課程,，提升學(xué)校文化品位，形成各校獨(dú)特的語文教學(xué)理念,，促進(jìn)學(xué)校特色的形成,，促進(jìn)教師學(xué)生個性化的發(fā)展，形成學(xué)校辦學(xué)新亮點(diǎn)。
3,、針對語文教學(xué)中的多種專題和課型,，開展形式多樣的專項(xiàng)研討活動，加大研究的深度和廣度,，拓寬研究的受益面,，讓活動真正與有效鏈接，幫助青年教師提升語文教學(xué)能力,。
4,、進(jìn)一步加強(qiáng)對課堂教學(xué)評價的研究，調(diào)整,、完善《鐘樓區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)評價表（試行稿）》,，增強(qiáng)評價體系的科學(xué)性、多元性,、開放性,，最終形成修訂稿，發(fā)揮好評價的導(dǎo)向功能,。
5,、認(rèn)真參與全區(qū)有關(guān)課題的研究和管理，特別是省,、市重點(diǎn)課題,。對語文綜合性學(xué)習(xí)、作文教學(xué),、評價改革等方面的課題將更多的關(guān)注,。
（三）運(yùn)用多種形式加強(qiáng)培訓(xùn)，積極探索教師教育的新途徑,、新方法,，培養(yǎng)一支從事研究型實(shí)踐的教師隊(duì)伍。
21世紀(jì)國際教育委員會認(rèn)為,，“教師素質(zhì)的重要性無論怎樣強(qiáng)調(diào)都不過分,，”教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人,?！毖芯啃徒處熑后w的培養(yǎng)是所有教師發(fā)展的方向與趨勢。
1,、各學(xué)?？梢罁?jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，調(diào)查教師專業(yè)發(fā)展需要，制定教師個人專業(yè)發(fā)展計劃,，為每一位語文教師的“形象”發(fā)展進(jìn)行設(shè)計,，針對不同發(fā)展需求的教師分層培養(yǎng)、指導(dǎo),，梯隊(duì)漸進(jìn),、差異發(fā)展、共同提高,，使鐘樓骨干教師隊(duì)伍日益壯大,。
2、讓書香與教師一路同行,。要成為研究型教師,，首先要成為愛讀書的教師。多讀書,，讀好書,，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色,，對于語文老師來說,，尤為重要。各校要鼓勵教師購書,、讀書,，推薦可讀性強(qiáng)的理論專著、教育雜志,，讓書香伴隨教師一路同行,。
3、有條件的學(xué)?？蓢L試導(dǎo)師制培養(yǎng)方法，讓特級教師,、學(xué)科帶頭人與青年教師通過雙向選擇,，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)專家，有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動,，促進(jìn)青年教師健康成長,。
4、繼續(xù)做好課改年級實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作,，定期開展教學(xué)研究,，組織聽課交流、講座,、訪談等活動,，不斷提高培訓(xùn)的效益和水平,。
二月份
各年級教材分析
三月份
1、全區(qū)二,、四年級整班寫字比賽
2,、常州市級二、四年級整班寫字比賽
3,、五城區(qū)會課選拔
4,、新文筆征稿
四月份
1、全市低段閱讀,、識字和寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會
2,、課改年級教學(xué)培訓(xùn)和研究活動
3、參加五城區(qū)會課活動
五月份
1,、參加常州市小學(xué)生“六,、一”作文比賽
2、課改年級教學(xué)培訓(xùn)和研究活動
六月份
組織區(qū)級“教海探航”征文比賽
語文組第二學(xué)期工作計劃表篇八
二,、總體工作目標(biāo),。
三、具體工作措施,。
（一）,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體,。
1、學(xué)習(xí)是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ),，我校語文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。本學(xué)期前兩個月學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位語文教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入領(lǐng)會課標(biāo)精神,，并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
學(xué)名家教學(xué)實(shí)錄（紙質(zhì)）,。名家教學(xué)實(shí)錄對指導(dǎo)我們教學(xué)實(shí)踐有很大益處,，我們要將閱讀名家教學(xué)實(shí)錄作為經(jīng)常的行為。教師可以根據(jù)自己實(shí)際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對象,，比如王崧舟,、薛法根、竇桂梅,、于永正等,。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像,。
學(xué)身邊名師課堂教學(xué)藝術(shù)。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用,，景山分校語文名師眾多,，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長,、校長助理或王主任為我們上示范課,。
教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學(xué)著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會,。
（二）,、規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié),，講求實(shí)效,，努力提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)過程簡單講就是教師“講,、練,、測、輔”的過程,，教學(xué)過程重在細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)成就優(yōu)秀。
關(guān)于備課：
備課誤區(qū)：1,、備課等于寫教案,；2、備課與上課脫節(jié)3,、備課只關(guān)注教參和課本,。
把握備課環(huán)節(jié)：1、資源準(zhǔn)備,、2文本解讀,、3、教學(xué)思路,、4,、教學(xué)設(shè)計、5,、形成文字。
（1）,、資源準(zhǔn)備：教材,、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò),、工具書,、課程標(biāo)準(zhǔn),。
（2）、文本解讀：兩個層次：1,、吃透教材,。教材是解讀文本的“本”，任何解讀都要以教材為本,，忠實(shí)于教材,。2、超越教材,。即教材“二次開發(fā)”,。主要是指教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對既定的教材內(nèi)容進(jìn)行適度增刪、調(diào)整和加工,，從而使之更好地適應(yīng)具體的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。
（3）在文本解讀基礎(chǔ)上，形成教學(xué)思路,，確立教學(xué)設(shè)計,，并最終形成教案（教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客）,。
要求：備有效課,、備優(yōu)質(zhì)課。鼓勵年級“集體備課,，資源共享,，個人加減，課后反思”的備課模式,。
關(guān)于講課,。
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研能力的.實(shí)驗(yàn)室,。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標(biāo),。教研組的匯報課、觀摩課,、推門課都盡可能朝這個目標(biāo)努力,。全體教師還要努力加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。（誦讀能力,、課堂教學(xué)語言,、課堂應(yīng)答語、板書,、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運(yùn)用,、調(diào)控課堂能力）。
關(guān)于練習(xí),。
作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段,，也是學(xué)生內(nèi)化知識的重要方式,，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期,，語文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學(xué)的重點(diǎn),。相關(guān)要求如下：
一、作業(yè)種類（黑體字部分為各年級均有,，非黑體字為三年級以上有（含三年級）,。）。
二,、作業(yè)統(tǒng)一要求,。
1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一,，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一,。
2、書寫：端正,、規(guī)范,、工整。
3,、更正：老師標(biāo)示的錯字詞要及時更正,，一個錯字或詞語寫兩遍。
4,、家長簽字：習(xí)字冊,、練習(xí)冊、試卷交家長簽名,。
三,、具體作業(yè)要求。
計劃,。
四年級以上a3紙,，四年級以下a4紙）。
2,、讀書筆記：書名,、作者、好詞摘抄,、好句摘抄,、好段摘抄、感想,。（可靈活掌握）,。
3、大作文：每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù),，三年級以上為必做作業(yè),。
5、背誦：凡是要求背誦的課文,，要求學(xué)生一定要過關(guān),。過關(guān)要簽名（家長、老師或班干）,。
6,、課堂練習(xí)：教師要精心設(shè)計課堂練習(xí)，“課堂教學(xué)要與練習(xí)對接”,，課堂要安排一定時間當(dāng)堂練習(xí),。
四、表揚(yáng)和處分,。
1,、本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標(biāo)兵評選活動，具體通知定,。
2,、作業(yè)不及時交的同學(xué)，第二天要利用時間及時補(bǔ)做,。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué),，作業(yè)要求重做。
五,、作業(yè)批改,。
1、教師要及時批改學(xué)生作業(yè),。對學(xué)生錯誤要明確標(biāo)示,。杜絕作業(yè)批改知識性錯誤。
2,、要求細(xì)批細(xì)改,。對的劃勾，錯誤的劃點(diǎn),，杜絕大勾大叉,。
3、作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)程式：正誤標(biāo)識,、等級,、日期、批語（批語有針對性,，要求人性化）
關(guān)于測試和輔導(dǎo),。
單元教學(xué)結(jié)束后都要組織一次測試，測試具體時間由教師安排，測試必須全批全改,，并做好分?jǐn)?shù)登記,。測試卷要求家長簽名。教師要根據(jù)實(shí)際情況,，做好學(xué)生個別輔導(dǎo),，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
關(guān)于教學(xué)常規(guī)檢查,。
1,、作業(yè)檢查：定期檢查為全班上交。備檢作業(yè)為同步練習(xí),、習(xí)字冊,、試卷、日記,、讀書筆記,。檢查形式為教師互檢；不定期抽查兩次（段考前,、段考后各一次,，每班按通知上交，教研組檢查）,；優(yōu)秀作業(yè)評選（段考后,，具體由通知定）。
語文組第二學(xué)期工作計劃表篇九
一,、課標(biāo)要求：
(一)識字與寫字,。
1.對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。
2.累計認(rèn)識常用漢字2500個,，其中20xx個左右會寫。
3.會使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力。
4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字,，做到規(guī)范,、端正、整潔,。用毛筆臨摹正楷字帖,。
(二)閱讀。
1.用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。
2.初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問,。
3.能聯(lián)系上下文,，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。能借助字典,、詞典和生活積累，理解生詞的意義,。
4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情,。
5.能復(fù)述敘事性作品的大意,，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受,。
6.在理解語句的過程中,，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號,、引號的一般用法,。
7.學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。
8.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。
10.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字,。
(三)習(xí)作,。
1.留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。
2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的,、或印象最深、最受感動的內(nèi)容,。
3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。
4.能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際,。
5.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料,，特別是有新鮮感的詞句,。
6.根據(jù)表達(dá)的`需要，使用冒號,、引號,。
7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,。
(四)口語交際,。
1.能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，領(lǐng)會要點(diǎn),，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥蹋筒煌囊庖娕c人商討,。
2.聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述。
3.能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。
4.能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人,。
(五)綜合性學(xué)習(xí),。
1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料,，共同討論,。
2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
3.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動,，在活動中學(xué)習(xí)語文,，學(xué)會合作。
4.在家庭生活,、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。
二,、學(xué)情分析,。
我們4.3班共有學(xué)生40人,其中男生25人，女生15人,。本班存在的問題：學(xué)習(xí)成績兩極分化,，其中優(yōu)生較多，可后進(jìn)生也較多,，(如姜玉鳳,、張堡城,、張洪建等)時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差,、家庭教育懈怠,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。
本學(xué)期,，仍將寫作,、閱讀做為重點(diǎn)之重，盡心輔導(dǎo),，力求質(zhì)量為先,，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維,，促語文水平的提高,，并與各科老師攜手共同提高學(xué)生的成績，以促使學(xué)生全面發(fā)展,。
三、教材分析,。
教材設(shè)計了8個專題,。依次是：走遍千山萬水、以誠待人,、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命,、田園生活,、執(zhí)著的追求、故事長廊,。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
每個專題單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分,。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由4篇課文組成,，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇,，精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。根據(jù)教學(xué)的需要,，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料,，并豐富學(xué)生的閱讀,。
語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次,。
四、教學(xué)目標(biāo),。
1.認(rèn)字200個,，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。
2.會使用字典,、詞典，有獨(dú)立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖。
3.能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意,。
6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7.在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。
8.留心周圍事物,，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體,。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。
9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論,，解決生活中的簡單問題,。
五、重,、難點(diǎn),。
2.練字：練鋼筆字，行款整齊,，有一定速度;練毛筆字,，寫正楷。
3.訓(xùn)練用普通話正確,、流利有感情的朗讀課文,。
4.練默讀，默讀重在練習(xí)速度和理解大意,。
5.習(xí)瀏覽,，練閱讀速度和信息查閱能力。
6.習(xí)簡單的記實(shí)作文,、想象作文,，學(xué)習(xí)仿寫。
7.會修改自己的習(xí)作,，會用標(biāo)點(diǎn)符號(如冒號、引號),。
8.習(xí)作養(yǎng)成整潔,、規(guī)范的書寫習(xí)慣，可開展限時作文及專門書寫速度訓(xùn)練,。
9.簡單的讀書筆記,，學(xué)會寫內(nèi)容梗概。
10.書信格式,，學(xué)會寫書信,。
11.用普通話交談;學(xué)會傾聽,、請教,，敢于提出自己與眾不同的見解,。
12.習(xí)辯論,、演講的一些基本方法,。
13.會轉(zhuǎn)述,，能生動的講述故事,。
六,、教學(xué)措施與方法,。
1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
語文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個會學(xué)語文,，用語文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅守注的知識的掌握,，更主要的是讓生養(yǎng)成會學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：
(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣,。特別是精讀課文,，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會分析課文,，體會文章的思想感情,，理解文句的表達(dá)方法。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握,，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動,。
(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動與人合作的習(xí)慣。
(4)把寫作當(dāng)成是一種樂趣,。愛寫作也愿意寫作,。
(5)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。
2.營造自主學(xué)習(xí)的情境,。
良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,，通過有目的學(xué)習(xí),，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.有效利用課程資源,。
充分利用語文課程資源,，和其它學(xué)科、社會活動相結(jié)合,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。加強(qiáng)古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書,，豐富學(xué)生的課外知識,，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文,。
4.輔優(yōu)補(bǔ)差活動,。
教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生,，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距,，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。
班級后進(jìn)生幫助對象有：姜玉鳳、張堡城,、張洪建,、隋洪欣等。主要措施有：1,、作業(yè)面批,、有錯及時改正。2,、課堂上優(yōu)先提問,、優(yōu)先解難。3,、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時間個別輔導(dǎo),，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo)。4,、與科任老師,、家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力,。5,、鼓勵為主，及時表揚(yáng),。6,、重視思想教育，尊重信任,，持之以恒,，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。
5.重視思想教育,，尊重信任,，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣,。
(1)在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作,，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn),，給予寫作技巧的指點(diǎn)，指導(dǎo)參與各種作文比賽,。
(2)在閱讀和理解方面多下功夫,，提倡“多讀書、讀好書,、讀雜書”,，培養(yǎng)他們對語言文字的熱愛，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí),。
(3)在指導(dǎo)寫字和朗讀方法,，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水平,。六、時間安排,。
第一單元：12---14課時,。
第二單元：10---13課時。
第三單元：12---14課時,。
第四單元：12---15課時,。
第五單元：10---13課時。
第六單元：10---14課時,。
第七單元：12---14課時,。
第八單元：11---13課。
語文組第二學(xué)期工作計劃表篇十
以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作為指導(dǎo),，以學(xué)生為本,，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心,，以課題研究,、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍,，為學(xué)生提供廣闊的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講,、互動,、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。
二,、具體工作。
（一）規(guī)范常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率,。
1、教研組活動：定時、定點(diǎn),、定主題內(nèi)容,、定中心發(fā)言?；顒右羞^程紀(jì)要,、要有具體方案。老師們要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動,。
2,、備課：既備教材，又備學(xué)生,；既備落實(shí)“雙基”,，又備“能力培養(yǎng)”。加強(qiáng)集體備課意識,，注重資源共同分享,，又要形成個性設(shè)計，編寫特色教案,。
3,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，講求課堂教學(xué)的實(shí)效性,，做到：求實(shí),、求真、求活,、求新,，充分利用各種資源拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益,。
4、作業(yè)設(shè)計與批改：作業(yè)設(shè)計要多樣,、適量,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”,。批改要細(xì)致,，反饋要及時，要注重糾錯,。
5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
6,、課后反思：提倡教師寫教后記,，及時記錄得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不思改進(jìn)教學(xué),。
7、重視畢業(yè)班的語文教學(xué)：抓好畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)工作,，特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面下功夫,，努力提高畢業(yè)班的語文教學(xué)水平。
（二）深化教學(xué)研究,，提高教學(xué)實(shí)效,。
1、教學(xué)活動：緊緊抓住教學(xué)主渠道,，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展。本學(xué)年繼續(xù)以“大組小組相結(jié)合”的形式開展校本教研,，每月進(jìn)行一次語文教研組活動,，以示范課引路，領(lǐng)會,、踐行有關(guān)教育教學(xué)理念,。小組以培養(yǎng)教師為目的，使新教師盡快成熟起來,，老教師盡快成為科組中堅力量,，成為學(xué)校的骨干。上課,、說課,、聽課、評課做到全員參加,，并收齊資料存檔,。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流,。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié),。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課,。做到骨干教師引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合。
4,、加強(qiáng)學(xué)生寫字,、朗誦、習(xí)作的教學(xué)指導(dǎo),。
（1）隨著新課程改革以來,，寫字課顯得越來越重要，俗話說“字如其人”,，同時,，書法也是我國的傳統(tǒng)文化，所以,，今年我們老師在教學(xué)中要注重寫字指導(dǎo),，促使學(xué)生愛寫字，寫好字,。
（2）朗誦是體現(xiàn)學(xué)生語文能力的重要內(nèi)容,，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑，因此,，我們要加強(qiáng)課文朗誦的教學(xué)要求,，教研室將不定期對學(xué)生的背誦進(jìn)行抽查，老師們在教學(xué)中應(yīng)有意識地讓學(xué)生多記一點(diǎn),，記好一點(diǎn),。
（3）習(xí)作是學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn)，應(yīng)該要多練（小練筆）,，精練,，教師要細(xì)評（講評），調(diào)動學(xué)生習(xí)作的興趣,。老師們要加強(qiáng)學(xué)生自我修改的能力,，加強(qiáng)修改的指導(dǎo)，真正做到舉一反三的作用,。同時,，積極組織學(xué)生參加各種作文比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中去提高,。
（三）搞好學(xué)科活動,，提高綜合素質(zhì)。
1,、讀書活動：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，精心打造“書香校園”,。“讓學(xué)習(xí)成為享受,，讓讀書成為習(xí)慣”，全體語文教師要把培養(yǎng)學(xué)生喜愛讀書的習(xí)慣作為教育教學(xué)工作的有機(jī)組成部分,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、讀好書、會讀書,，開展讀書交流評比活動,，營造書香校園。
2,、繼續(xù)抓好課題研究：立足教育實(shí)踐,，立足課堂教學(xué)，開展高效的教育科研活動,，讓教育科研為學(xué)生,、教師、學(xué)校服務(wù),。
（1）課題組要制訂好切實(shí)可行的科研工作,，并對課題組成員進(jìn)行有效的.研究指導(dǎo)。
（2）組織教師行動起來,，圍繞課題開展課堂實(shí)踐活動,，做到加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足課堂實(shí)踐,，上好研討課,，并進(jìn)行及時的反思總結(jié)。
（3）制定好課題的研究,，做好資料的收集與整理,，做好階段性的研究，及時地把資料上傳市教研室平臺,。
3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研。老師要積極在博客上發(fā)表文章,，推薦文章,，點(diǎn)評交流，不斷拓寬自己的知識面,。
語文組第二學(xué)期工作計劃表篇十一
以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育,、教學(xué)《工作計劃》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力,，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革,，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇,，努力探索一條科學(xué),、有效、低負(fù),、高質(zhì)的語文教學(xué)新路,，積極開展專題研究，重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、在活動中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)觀念,，端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
1,、教學(xué)成績：合格率90%以上,，優(yōu)秀率30%以上，參加校內(nèi)外競賽有突破;各班語文成績有提高,。
2,、教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力提升教師整體水平,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化,。
3,、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課,、上課,、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo),、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。
4、教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),、積極推行學(xué)生主動發(fā)展型課堂教學(xué)模式為中心，以提高課堂教學(xué)效率,、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(包括課堂,、作業(yè),、檢測、落實(shí)雙基,、校本課程等改革),。
5、學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。開展師生同讀書活動，組織演講,、朗誦,、作文、古詩文背誦,，手抄報等各項(xiàng)校級活動,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時，積累成果,。有計劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩,，同時有所拓寬。
1,、繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí),、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知,、理解和應(yīng)用,，樹立先進(jìn)的語文課程理念,。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。
2,、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度,，認(rèn)真組織聽課,、評課，做好課堂即時指導(dǎo),。開展展示競賽活動,，積極參加學(xué)區(qū)組織的教學(xué)競賽活動，以賽促教,，促進(jìn)課堂教學(xué)研究,，促進(jìn)教師的發(fā)展。
3,、加強(qiáng)教研論文撰寫工作,。以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
4,、以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
5,、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,，人人參與。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作,、作品發(fā)表在網(wǎng)上,。
6、開展師生同讀書,、讀名著活動,，組織演講、朗誦、作文,、古詩文背誦,，手抄報等各項(xiàng)校級活動，積極組織學(xué)生參加校外,、網(wǎng)上作文競賽,。
7、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動,，如：中高年級的手抄報,，低年級的拼音生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外,、社會,。
8、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作,，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效,。做好六認(rèn)真的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo),、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析,。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求,。組內(nèi)進(jìn)行定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng),，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決。
10,、開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動計劃,。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀,，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,，把讀書與聽、說,、議,、講、編,、寫,、畫、演相結(jié)合。充分利用閱讀一起分享,、探討,、思考、感悟,，使學(xué)生步入美好的閱讀境域,，在廣泛的閱讀中，啟智怡神,，豐富人文素養(yǎng),，從而增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野,。
1,、制訂教研組及個人教學(xué)工作計劃。
2,、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》熟悉教材,。
3、圍繞低年級寫字教學(xué)開展教研,。
4,、組織書法比賽。三月份：
1,、組織朗誦比賽,。
2、開展古詩文誦讀活動及讀書活動,。
3,、辦手抄報比賽。
4,、組織組內(nèi)教師展示課,。
5、圍繞中年級閱讀教學(xué)開展教研,。
1,、中年級講故事比賽。
2,、高年級現(xiàn)場作文比賽,。
4、組織教師亮點(diǎn)觀摩課,。
5,、期中測試質(zhì)量分析、反饋,。
6,、圍繞高年級讀寫結(jié)合開展教研,。
1、中,、高年級學(xué)生古詩文誦讀比賽,。
2、讀書匯報活動,，手抄報展覽,。
3、優(yōu)秀教案設(shè)計,、優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀課件制作比賽。
4,、高年級編優(yōu)秀作品集,。
1、制訂復(fù)習(xí)計劃,，上好復(fù)習(xí)示范課,。
2、組織好教學(xué)最低要求測試,。
3,、做好期末檢測與分析。
4,、教研組工作總結(jié),。
堅持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、規(guī)范,，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
通過注重教師學(xué)習(xí)、交流,、研討,，依托學(xué)生活動，結(jié)合學(xué)科校本教研,，著力提高我校語文教研水平,。對待教研活動，堅持人人參與,，深入開展,，扎實(shí)提高，并做到有目標(biāo),，有準(zhǔn)備,，重過程，有收獲,。
（一）,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語文教師隊(duì)伍建設(shè),。
1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí),，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀,、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動力，學(xué)生為根本,，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組,。
2、創(chuàng)設(shè)各種途徑,，加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì),。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動,，鼓勵教師開展教后反思,，尤其是要善于總結(jié)和分析，提出自己的觀點(diǎn)與思考,，促進(jìn)自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，做一名學(xué)習(xí)型,、思考型的教師。
3,、堅持我校教研的一貫要求,，落實(shí)聽課、上課,、評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機(jī)會,，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與聽課落到實(shí)處，要求聽課有記載,，有點(diǎn)評,。
4、結(jié)合學(xué)?；顒影才?，適應(yīng)教育新形式的發(fā)展，在條件成熟時,，組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí),，提高語文組教師的綜合素質(zhì)。
（二）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率,。
1、教研組活動：定時,、定點(diǎn),、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言,?；顒討?yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標(biāo),，同時確立一個專題研究目標(biāo),，以提高研究的實(shí)效性。此外,，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動,。
2,、備課：做到“三備”,，即備目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。
3,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí),、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,，課后寫好教學(xué)反思。
4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。
5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生培優(yōu)輔差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。
（三）深化教學(xué)研究,，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效,。
1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展,。定期開展語文教研組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：
（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。
（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用,、實(shí)踐能力的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實(shí)踐過程中積累、感悟,。
（4）突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生,、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實(shí)踐機(jī)會,，提高學(xué)習(xí)效率,。
（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實(shí)踐）。
2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流。新教師和青年教師要多聽課,。
3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課,。上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。
4,、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動,，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
（四）搞好學(xué)科活動,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1,、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來,，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn),。各個年級語文老師要鼓勵學(xué)生課外閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,，三,、四、五,、六年級閱讀感悟,，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記,。
2,、開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字”活動,。一本書,，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事,，創(chuàng)新一次特色活動,，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣,，豐富多彩的活動,，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。本學(xué)期,，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想,，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手,，在小學(xué)階段長期抓兩點(diǎn),，“讀課外書，寫規(guī)范字”,。
3,、做好學(xué)科整合。如：語文與信息科技的整合,，高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等,。
4,、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
語文組第二學(xué)期工作計劃表篇十二
我們學(xué)校語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，腳踏實(shí)地,，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心,，研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生,。以生本課堂教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提升教學(xué)效果為核心,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與學(xué)校組織的各類教學(xué)活動，不斷提升生本課堂教學(xué)水平，真正提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,，促進(jìn)學(xué)生“全面發(fā)展、個性成長,。”全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
具體工作安排如下：
1.形成學(xué)習(xí)型教研組,。每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在學(xué)校小教師集中這一契機(jī),，認(rèn)真組織老師開展學(xué)習(xí)語文新教材,、新課標(biāo)活動，幫助解讀新課標(biāo),、新教材,，領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)。研讀學(xué)校下發(fā)的語文生本教學(xué)模式解讀,，研討如何針對學(xué)生實(shí)際有效運(yùn)用生本教學(xué)模式,。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊，如《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)語文教學(xué)》,、《語文教學(xué)與研究》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài),、教改情況,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
2.做研究型教師。鼓勵組內(nèi)每位教師積極開展自己的研究課題,。力爭理論聯(lián)系實(shí)際,，將研究工作與自己的教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，堅持帶著課題備課,、上課,、評課。平時,，勤于動筆,，及時總結(jié)得失。
3.開展以生本課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)的學(xué)習(xí),、交流,、研討。認(rèn)真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導(dǎo),。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實(shí)處,。在此基礎(chǔ)上,，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽、評活動,。
2.注重課堂教學(xué),。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，在課堂上要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，識字教學(xué)、口語表達(dá)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn),、難點(diǎn),。在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,，突出學(xué)生的自主性,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字。在識字,、閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺,。
3.加大力度進(jìn)行集體備課教研。
在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,，我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上,，加大力度進(jìn)行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實(shí)新課程理念的,。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法，達(dá)到相互啟發(fā),、共同提高,、共同發(fā)展的目的。
教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松,、民主,、平等的課堂氣氛;是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí);是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度,、學(xué)習(xí)過程與方法;是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者;是否真正為了學(xué)生好學(xué)而教,。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動，加深教師對生本課堂教學(xué)理念的理解,，激發(fā)教師投入課程改革的熱情,。
總之，本學(xué)期雖然因?yàn)橐咔闀r間短但是我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),，通過切實(shí)有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平,、教學(xué)質(zhì)量,，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí),。
語文組第二學(xué)期工作計劃表篇十三
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，以學(xué)校工作計劃為核心,，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“從落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)入手,，深化課改,，想專業(yè)高度奮進(jìn)”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí),、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
(一)教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,，促使語文課堂教學(xué)有效益,，教育教學(xué)有實(shí)效。
(二)健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。
(三)開展豐富的語文活動,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
(四)加強(qiáng)科研指導(dǎo),，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式,。
(五)繼續(xù)深入開展教材,、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力,。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)出佳績。
1.認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育教學(xué)的理念,。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),。
2.堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實(shí)際情況,，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味,。
3.教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評價,、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí),。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查,。
1.以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),，提高教學(xué)質(zhì)量管理,，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
2.抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,，安排好教學(xué)計劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。
3.加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強(qiáng)評課活動，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，濃厚教研氣氛,。
4.重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際,，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進(jìn)意見和建議,。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時,，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力,。另外,，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),，少做練習(xí)冊,，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。
1.根據(jù)全區(qū)“從落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)入手,，想專業(yè)高度奮進(jìn)”主題教研活動，做好全學(xué)科閱讀活動,。
2.教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，在年級組互相聽課,，共同提高,。
3.完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平,。本學(xué)期,，我校語文教研組利用本校每周四的教研活動和集體備課時間，加強(qiáng)各年級備課組的管理,，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究,、討論，指定中心發(fā)言人,，談教法談學(xué)法,，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進(jìn)行教研活動,，把課文吃透,、吃準(zhǔn)、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂。
4.積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用,，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺,。
5.師徒結(jié)對，同伴互助,，專家引領(lǐng),，自我反思。
本學(xué)期,，將繼續(xù)邀請市區(qū)教研員來校指導(dǎo),，為課堂教學(xué)把脈，為語文課改指引方向,?！皫熗浇Y(jié)對,，同伴互助”一直以來是我們五處小的教研特色。但由于學(xué)?；顒佣?，教學(xué)任務(wù)重，有時候難免不能夠落到實(shí)處,。本學(xué)期,，我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對,，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。
6.繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究,。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué),、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,，深化教學(xué)改革,，不搞花架子，做到“真實(shí),、有效”,。
7.鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動、形象,，為學(xué)生示范,。
8.繼續(xù)開展語文小課題的研究,。強(qiáng)化小課題的研究與管理,，及時總結(jié)、交流,、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學(xué)科教研活動,，解決教學(xué)存在的問題，使教師的反思能力,、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升,。
語文組第二學(xué)期工作計劃表篇十四
本學(xué)期我們語文教研組將緊緊圍繞學(xué)校提出的宗旨，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、制定以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),，質(zhì)疑探究”的教學(xué)方式展開教研工作,，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本研究來完善校本作業(yè),，將“集體備課，資源共享,，目標(biāo)一致,，方法靈活，張揚(yáng)個性”作為語文教學(xué)的基本職業(yè)要求,。以“注重積累,，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法,，訓(xùn)練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)，深化課堂教學(xué)改革,，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。
工作重點(diǎn)
1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生查漏補(bǔ)缺,、復(fù)習(xí)鞏固的好習(xí)慣,。
2、以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),，質(zhì)疑探究”的教學(xué)方式展開教研工作,，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本研究來完善校本作業(yè)，立足校情開展教研活動,。上學(xué)期開展的每個備課組開一堂公開課活動,，獲得了老師們和教研員的一致好評，本學(xué)期繼續(xù)開展這一活動,，繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動,。認(rèn)真填寫聽課記錄，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處,。
3,、開展豐富的語文活動，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。各年級組織學(xué)生參加適合年級特點(diǎn)的專項(xiàng)競賽，如誦讀經(jīng)典詩詞,，講故事,、寫字比賽、課本劇等。另外,，開展讀好書活動,，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，并做好讀書筆記和古詩詞的積累與背誦,。
4,、堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，我們語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校及組內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實(shí)際情況，堅持閱讀二,、三種語文教學(xué)研究刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路,；同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。在此基礎(chǔ)上,，做好青年教師的教學(xué)指導(dǎo)工作,，盡可能地為新教師教學(xué)提供良好的指導(dǎo)與幫助，使其掌握科學(xué)的教學(xué)方法,，逐漸走向成熟,。
工作內(nèi)容具體安排：
教研組一月一次
時間具體活動內(nèi)容
2月教學(xué)常規(guī)需改進(jìn)之處；教研組計劃安排,；初三老師談中考及定位考題型變化,；校本作業(yè)修改完善的要求。
3月明確形勢發(fā)展及中考新要求,，使校本作業(yè)更加有效,。預(yù)備公開課、評課,。
4月學(xué)習(xí)教學(xué)理論（教學(xué)雜志等）,，更新教師的教育教學(xué)的理念；修改校本作業(yè),。初一公開課、評課,。
5月學(xué)習(xí)交流在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段；修改校本作業(yè),，初三公開課、評課,。
6月教學(xué)反思、教學(xué)方法交流,；完善校本作業(yè),；初二公開課、評課,。
中心組約兩周一次
時間具體活動內(nèi)容
1新學(xué)期要求及設(shè)想
2教學(xué)常規(guī)情況反饋,，問題；校本作業(yè)問題,、困惑,，
3教學(xué)常規(guī)檢查，問題,；校本作業(yè)修改完成情況,；年級活動情況反饋
4期中考試命題范圍；期中復(fù)習(xí)備考工作
5教學(xué)常規(guī)情況反饋,，問題,；校本作業(yè)學(xué)生反饋、問題研究,、完成情況
6教學(xué)常規(guī)情況反饋,，問題；修改完善校本作業(yè)
7教學(xué)常規(guī)檢查,；期末考試命題范圍,；期末復(fù)習(xí)備考工作；年級活動情況反饋,。
8學(xué)期小結(jié),，反思
語文組第二學(xué)期工作計劃表篇十五
為了把語文教學(xué)成績推上一個新的臺階，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,，語文組在本學(xué)期將嚴(yán)格按照科研處,、教務(wù)處的要求，努力搞好教研教學(xué)工作,，積極開展各項(xiàng)活動,，進(jìn)一步加強(qiáng)語文組教研隊(duì)伍的建設(shè)。為使各項(xiàng)工作順利開展,，各項(xiàng)目標(biāo)順利現(xiàn),。我們制定以下計劃：
認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。
重興趣培養(yǎng),，重學(xué)法指導(dǎo)，重知識的拓展和能力延伸，讓學(xué)生學(xué)得活學(xué)得有成效,。
改變觀念,，勇于改革，堅持“以學(xué)生為主體,，培養(yǎng)語文能力為目標(biāo)”的課堂教學(xué)原則,，積極開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，大面積全方位提高語文成績,。
樹立科研意識，確定科研課題,，加大科研力度,，逐步走向以科研帶教學(xué)的正確軌道，努力使自己成為學(xué)者型的教師,。重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，加強(qiáng)科研論文的寫作，每學(xué)期撰寫一篇以上教研論文,。
堅持每周一次的集體備課,，完善集體備課形式，做到“三定”“四有”（三定：定時間,，定地點(diǎn),，定中心發(fā)言人；四有：有計劃,，有活動,，有內(nèi)容，有記錄）,。教師之間多聽課多評課多研討（普通教師每學(xué)期聽課15節(jié)以上,，教研組長、副主任30節(jié)以上,，主任40節(jié)以上,，學(xué)校骨干20節(jié)以上，備課組長,、市骨干25節(jié)以上）,，堅持分工基礎(chǔ)上的合作，合作指導(dǎo)下的分工原則,，加強(qiáng)各備課組間的交流學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，不斷提高教師的教育教學(xué)水平,。
每位教師應(yīng)樹立全局觀念,，做好高中三年的總體規(guī)劃,。多學(xué)習(xí)研究教綱,、考綱,，新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確整體教學(xué)要求,，了解高考新形勢,。注重新知識的學(xué)習(xí)，接收新理念和新的教學(xué)手段,，不斷充實(shí)自己,，提升自己。
牢固樹立大語文觀,，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn),，關(guān)注身邊的人和事，做生活的有心人,。利用圖書館,、閱覽室、讀報欄,、課外讀本等資源護(hù)大學(xué)生的閱讀面,；充分發(fā)揮校報、文學(xué)社,、黑板報,、廣播站的作用，濃厚校園文化氛圍,。積極開展各種活動,，進(jìn)行各項(xiàng)競賽，激發(fā)學(xué)生的語文興趣,，促進(jìn)全校學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高,。
語文組第二學(xué)期工作計劃表篇十六
1、上海市教育工作會議明確近五年上?；A(chǔ)教育改革的重點(diǎn)是：
（1）基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,；
（2）基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵發(fā)展。
作為備課組應(yīng)關(guān)注：
（1）及時了解新課程教材改革,；
（2）上海市中小學(xué)生命教育指導(dǎo)綱要,、上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要。
語文組第二學(xué)期工作計劃表篇十七
一,、指導(dǎo)思想,。
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組,，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永遠(yuǎn)的童年”,，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”,，第五組“中國古典名著之旅”,，第六組：“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風(fēng)情”,。
本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組,，以課文學(xué)習(xí)為主,，同時安排了一些語言實(shí)踐活動，我們稱之為“小綜合”,。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組,，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題,、任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”,。除去第六組,，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇,。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)“,。其中“讀讀寫寫”的詞語,，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語,，只要求認(rèn)記,，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接,。全冊共安排了五次“資料袋”,，兩次“閱讀鏈接”。
(二)是要求寫的150個字,，至此累計寫字量為2300個,。
本冊教材的注音方式與五年級上冊保持一致，生字,、難字隨文注音,，用圓括號標(biāo)明，多音字用方括號標(biāo)明,。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識的字,，出現(xiàn)一次注一次音,，其他部分中出現(xiàn)的生字一律不再注音。為了便于識字,，課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字,，教師在教學(xué)中要給予一定的提示。
三,、本冊教學(xué)目標(biāo),。
1.認(rèn)識常用漢字200個,，累計識字3000,，完成小學(xué)階段識字任務(wù)。寫字150個,，累計會寫常用漢字2300個,。
2.讀寫由識寫字組成的詞語;讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。
3.朗讀課文,，要有感情,。默讀課文，有初步感受,，并有一定的速度(每5分鐘不少于300字),。
4.能用多種方法(借助詞典，聯(lián)系上下文,，利用生活經(jīng)驗(yàn)等)理解詞句,，能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的表達(dá)的效果,。
5.閱讀敘事性作品,，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情,，理清敘事順序,，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩歌,，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感,。閱讀說明性文章,，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法,。
6.略讀文章,，粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽,，能根據(jù)需要搜集信息,。課外閱讀不少于25萬字,。
7.能寫簡單的記實(shí)。
作文,。
和想象作文,，內(nèi)容比較具體，感情真實(shí),。練寫書信,，表揚(yáng)稿及簡單的研究報告，注意格式,。能根據(jù)需要分段表述,，使用常用標(biāo)點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習(xí)作,。
8.修改習(xí)作,，做到語句通順，正確,，書寫規(guī)范,。
9.聽，能抓住要點(diǎn);說,，有條理,，語氣、語調(diào)適當(dāng),。樂于交際,，敢于發(fā)表自己的意見。稍作準(zhǔn)備,，能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言,。
10.積極參與語文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計劃,、開展活動,、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料,，寫簡單的研究報告,。
四、本班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力狀況的分析和預(yù)測,。
本班學(xué)生,。平時優(yōu)秀生占三分之一，中等生三分之一,，中差生三分之一,。1、本班學(xué)生能聽寫字詞句,，學(xué)會了音序查字法,，部首查字法,，能借助拼音學(xué)習(xí)字，詞,，從而閱讀課文,。2、部分學(xué)生對詞語理解還沒有正確的方法,，缺乏理解能力,，閱讀課外讀物不夠，語言積累還不夠豐富,，有待提高,。3、大部分學(xué)生能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦課文,，理解自然段意思。能在教師指導(dǎo)下受到人生哲理啟示,，受到思想教育,。部分學(xué)生閱讀范圍較廣，語言能力強(qiáng),，作文較好,。但一部分學(xué)生缺乏觀察事物能力，說話,，寫作能力較差,。平時也不愛讀課外讀物，語言積累不夠,。4,、班上還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，目的不明確,，或?qū)W習(xí)能力不夠強(qiáng),，記憶力差理解力差，注意力不夠集中,。
五,、本學(xué)期采取的教學(xué)措施。
1,、對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想教育,，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
2,、多方尋找資料,，采用現(xiàn)有的現(xiàn)代化手段，對學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué),，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生主動學(xué)。
3,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平,，精心設(shè)計。
教案,。
教學(xué)方法對個別學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)個別輔導(dǎo)努力提高學(xué)習(xí)成績,。
4、努力做好復(fù)習(xí)鞏固,，單元測試,，考后析卷工作，針對薄弱環(huán)節(jié)有的放矢地搞好教學(xué)工作,。
5,、加強(qiáng)觀察指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇材料,，指導(dǎo)學(xué)生具體,、生動地寫作。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的輔導(dǎo),，努力學(xué)習(xí)他人的寫作方法,，積累豐富的語言材料，使學(xué)生的閱讀水平和寫作水平互協(xié)發(fā)展,。
一,、學(xué)情分析：
五年級一班共有學(xué)生53名，經(jīng)過近五年的語文學(xué)習(xí),，大部分同學(xué)已具備了初步地認(rèn)字,、識字能力、口語交際,、寫作能力,、預(yù)習(xí)新課文的能力和一定的自學(xué)能力。但部分學(xué)生上課注意力易分散,，學(xué)習(xí)效率低下,，綜合學(xué)習(xí)能力欠缺，課外知識較薄弱。所以本學(xué)期除做好學(xué)生的思想工作外,，還需繼續(xù)在閱讀書目上做進(jìn)一步的指導(dǎo),，并且嘗試?yán)脭?shù)字化手段(如博客推薦優(yōu)秀文章等方法)提高學(xué)生課外閱讀的興趣。
二,、教學(xué)理念：
1,、突出個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生個性,，充分調(diào)動,、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí),。
2,、主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源,，面向全體,，全方位提高每個學(xué)生的語文素養(yǎng)。注重過程,，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神。
3,、不能單純局限于字,、詞、句,、章的學(xué)習(xí)，必須建立大語文觀,。教學(xué)設(shè)計要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián),。
三、教材分析：
(一)教材結(jié)構(gòu)：
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,，共八組,，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”,，第三組“語言的藝術(shù)”,，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”,，第六組“走進(jìn)信息世界”,，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”,。
全冊共有課文28篇,，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成,。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”,。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的,，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語,，只要求認(rèn)記，不要求書寫,。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接,。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”,。
全冊還編排了8篇選讀課文,，并附兩個生字表。生字表(一)是要求認(rèn)識的200個字,。至此,，完成小學(xué)階段認(rèn)識3000個常用字的識字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個字,，至此累計寫字量為2300個,。
(二)教材特點(diǎn)：
1、加強(qiáng)目標(biāo)意識,，全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3,、專題設(shè)置更加靈活,，編排形式在繼承中又有發(fā)展。
4,、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計,，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能,。
5,、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，“口語交際習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化,。
(三)單元重點(diǎn),、難點(diǎn)。
第1單元：一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部,，激發(fā)熱愛西部的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容,，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子,，進(jìn)一步提高理解語言的能力,，并不斷積累語言，增強(qiáng)語感;三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法,，并試著將這些寫法運(yùn)用到自己的習(xí)作中,。
第2單元：一是讓學(xué)生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀,，感受童年生活的美好,，童年時光的珍貴，豐富情感體驗(yàn),，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是通過對比閱讀,，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式;三是豐富語言積累;四是交流和描繪自己的童年生活。
第3單元：一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力,，感受語言表達(dá)的藝術(shù);二是通過對不同體裁文章的閱讀,，了解不同體裁文章表達(dá)方式;三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。
第4單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書,，感受人物的精神品質(zhì);體會作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。
第5單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力,，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣,。
第6單元：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化,，體會信息在人們生活,、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息,，初步學(xué)會利用信息,，寫簡單的研究報告。
第7單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象,，體會作家描寫人物的方法,，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
第8單元：一是要抓住主要內(nèi)容,，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長見識;二是要揣摩作者是怎樣寫出景物,、風(fēng)情特點(diǎn)的,，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法;三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言;四是要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件,，通過多種途徑盡可能多地搜集資料,，以豐富對異域風(fēng)情的感受。
四,、教學(xué)目標(biāo),。
(一)識字與寫字教學(xué)。
本冊識字200個，寫字150個,，把字寫端正,。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
(二)閱讀教學(xué)。
1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。
2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。
3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感,、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。
(三)口語交際教學(xué),。
1、激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交流的欲望,，體現(xiàn)雙向互動。
2,、不斷提高學(xué)生的口語水平,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。
(四)習(xí)作教學(xué),。
1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì),。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,，是習(xí)作，不是創(chuàng)作,。
2,、培養(yǎng)觀察、思維,、表達(dá)三種能力。
(五)綜合性學(xué)習(xí),。
綜合性學(xué)習(xí),，要提高學(xué)生策劃,、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力,，用多種途徑、方式解決實(shí)際問題的能力以及語文的綜合運(yùn)用能力,。
五,、教學(xué)措施：
(一)識字與寫字教學(xué),。
1,、對于生字新詞，要及時聽寫檢測,。
2,、鼓勵快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思,，
3,、在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還應(yīng)適當(dāng)提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣,。
(二)：閱讀。
1,、在以前的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練。
2,、閱讀教學(xué)中,，要注意表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和積累。
3,、教師根據(jù)課文的不同特點(diǎn),，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)策略。
(三)：口語交際,。
1,、首先要激發(fā)學(xué)生興趣，
2,、要創(chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí),、有意義,，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要,，讓學(xué)生了解在不同的場合、針對不同的對象,，圍繞不同的目的,，采用不同的表達(dá)方式。二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn),，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性,，要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生。
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