心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。通過記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來,，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

每年的暑期里，我們每個(gè)教師都將進(jìn)行一次師德學(xué)習(xí)培訓(xùn),，今年也不例外,。這個(gè)暑期，我們?nèi)w教師進(jìn)行了師德培訓(xùn),。這通過這次的師德培訓(xùn),，自我?guī)煹缕饰龊拖嗷ソ涣鞯龋覍?duì)師德有了更深一層的理解和體會(huì),。

我,，作為一名青年教師，從那崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、無私的奉獻(xiàn)精神中，學(xué)習(xí)了知識(shí)，得到了啟發(fā),，也受到了鞭策,。記得自己上學(xué)時(shí)，曾因喜歡一位老師而喜歡一門功課,，同樣,，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學(xué)習(xí)。我想一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,，其教育效果總是超出一般教師的,。

教師的發(fā)展過程分為六個(gè)階段。1,、準(zhǔn)教師：上課,。2、合格教師：上課+班主任,。3,、骨干教師：上課+班主任+教科研。4,、名師：上課+班主任+教科研+思想,。5、專家教師：上課+班主任+教科研+思想+理論,。6,、大師：通合上課、班主任,、教科研,、思想、理論,、教師應(yīng)具備的知識(shí),。從事教學(xué)以來，一直以為“在其位,，謀其職”就是把書教好,，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人,。捫心自問,，自己到底處于哪個(gè)階段，也只不過是一個(gè)合格教師,，僅此而已,，而且還一直安于現(xiàn)狀。通過這次的學(xué)習(xí),，我大受啟發(fā),，在接下來的教育路上,，我有了新的目標(biāo)：我要奮發(fā)向上，向下一個(gè)階段努力,，做一個(gè)“有思想的教師”,。

如何到達(dá)這個(gè)階段呢？首先教師在教學(xué)過程中,，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。同時(shí),，在平時(shí)工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。

的,。盡管學(xué)生情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長(zhǎng)大成才,。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛,，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，還是對(duì)頑皮,、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們,，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴,、最尊敬、最親近的人,。其實(shí),，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn),，只是有的沒被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生,，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功,。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,。

作為一名教師，要更新觀念,、努力創(chuàng)新,，擔(dān)負(fù)起教育下一代的責(zé)任，主動(dòng),。

思考,，虛心求教，肯干,、實(shí)干,，不斷在實(shí)踐中摸索總結(jié)，盡全力把工作做得細(xì)致,、扎實(shí),。同時(shí)，細(xì)心總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),，在摸索中前進(jìn),。“昨天的孩子,，課本是他們的世界,；今天的孩子，世界是他們的課本”,，身處課改大潮中的一名普通教師,，該以什么樣的態(tài)度來面對(duì)今天的教育？我想,，我應(yīng)該快樂地迎接每一天,，以正確的態(tài)度面對(duì)自己的事業(yè),，面對(duì)自己的工作，面對(duì)自己的學(xué)生,，全身心去研究課程,、教材、學(xué)生,、教法等,，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升，做到德才兼?zhèn)?。抓住“課改”帶來的發(fā)展機(jī)遇,，樹立較強(qiáng)的科研意識(shí)，走進(jìn)新課程,，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),，爭(zhēng)做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師，善于研究的反思型教師,，敢于探索的創(chuàng)新型教師,。

通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

當(dāng)我們有一些感想時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中,，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。但是心得體會(huì)有什么要求呢,？以下是小編收集整理的暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì),，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

沒有愛便沒有教育,，愛是教育永恒的主題，只有愛孩子的教師,，才能教好學(xué)生,，教師的愛會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng)，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁,。張建國(guó)老師說：“愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛要通過嚴(yán)來表現(xiàn)出來,，嚴(yán)要以愛為基礎(chǔ),。失去了嚴(yán)的愛是溺愛，而失去愛的嚴(yán),，就變成了蠻橫,?！彼€讓我們通過：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”這樣的換位思考,，讓我們深切感受到學(xué)生的需要,，了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生,。

張老師還講到,，愛學(xué)生，不僅僅只是對(duì)自己所教的這一年或三年負(fù)責(zé)，而是“對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來的一生負(fù)責(zé),。”愛學(xué)生,，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生,，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”。愛學(xué)生,，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究,，而要用博大的胸懷，對(duì)學(xué)生寬容,。

張老師是這么想的,，也用所帶班級(jí)的優(yōu)異成績(jī)，詮釋了“愛是教育的前提”,。我想,，在以后的工作中，我也應(yīng)該用關(guān)愛來感動(dòng)學(xué)生,，用嚴(yán)格的愛來教育學(xué)生,，使學(xué)生健康、快樂的學(xué)到知識(shí),。

我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的'閃光點(diǎn),，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵,。提倡平等對(duì)待,，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生，努力做到一碗水端平,，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車,；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì),，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展。作為教師,，我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞,，欣賞每一個(gè)不同的個(gè)性，欣賞豐富多彩的生活,，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功,，為他們真誠(chéng)喝彩，激發(fā)他們的生活熱情,，支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站,。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。教師的思想感情,，處事哲理、人生觀點(diǎn),、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。這就要求教師身教重于言教?？鬃诱f：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師的一言一行,，一舉一動(dòng),，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里,，模仿在行動(dòng)上,。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用,。所以，教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,，自己就應(yīng)是這種人。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，自己就必須學(xué)而不厭,，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),，自己必須熱愛勞動(dòng),；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅,，遠(yuǎn)離粗俗,。

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的,。為人師,，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去,，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn),。一個(gè)人,，貴在自知之明，這需要有自省作為手段,。不“省”,，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處,，一個(gè)人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng),，就會(huì)脫離群眾,，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然,，只有自己努力才是唯一的方法,。

有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

今天的我仍然要說,，教育教學(xué)是我無悔的選擇。因?yàn)槲乙焉類壑@太陽底下最光輝的事業(yè),。

8.師德培訓(xùn)總結(jié),。

暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，好好地寫一份心得體會(huì),，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,，從而找出解決問題的辦法。那么要如何寫呢,？以下是小編收集整理的暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì),，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

古人云：學(xué)高為師,，德高為范。師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也,。德，指道德、品行,、思想品質(zhì),。作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操,。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師,，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí),。

一個(gè)選擇教師職業(yè)的人,，首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德,，是我緊記的。干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),，是我要做的。

工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容,。教書育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的'氛圍,，不愧對(duì)人民教師的稱號(hào),。

有教育調(diào)查表明：知識(shí)淵博、教法得當(dāng)?shù)慕處?，教學(xué)效果就好,，學(xué)生就喜歡。做一個(gè)合格的教師，如果只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要具有淵博的知識(shí),。我在工作中，虛心向其他教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果,。

熱愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個(gè)標(biāo)志,，而且是人類道德的一個(gè)標(biāo)志。教師熱愛學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要熱愛學(xué)生。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。做為班主任,，更應(yīng)該更好的了解,、愛護(hù)學(xué)生。只要我知道的,，我力所能及的,，我都管。學(xué)生鬧矛盾,，我給處理,；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心說服教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等,。

熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。因材施教，可以收到較好的效果,。

隨著我國(guó)依法治國(guó)的深入,，法制教育越來越受到關(guān)注。教師不但要在教學(xué)和工作中遵紀(jì)守法,，而且還要肩負(fù)起教育學(xué)生識(shí)法,、懂法、守法的重任,。因此在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際,，運(yùn)用生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)例子去教育和引導(dǎo)學(xué)生，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中懂得法制的重要性,，并從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,。

我覺得，一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰,，只有這時(shí),，才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的樂趣,。

暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

聽了趙謙翔教師的成長(zhǎng)故事，不禁感慨萬千：他刻苦,、敢學(xué),，對(duì)教育兢兢業(yè)業(yè)，努力拼搏,，教學(xué)一絲不茍,。他敢于挑戰(zhàn)創(chuàng)新，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)備課方式的弊端獨(dú)創(chuàng)了“自難式”教學(xué)法,，謙虛地稱自我為“笨鳥先飛,，一個(gè)勁地飛”，同時(shí)還“采百家之花,，釀自家之蜜”,。他針對(duì)應(yīng)試教育的弊端，唯考是從,，唯分是圖,，唯升學(xué)馬首是瞻；學(xué)生異化為“考生”,，教師異化為“考匠”的現(xiàn)狀,，他樂觀、堅(jiān)強(qiáng),，百屈不饒,，大膽喊出“再也不能那樣活”，投身教改變“灰色教育”為“綠色教育”,。如此雄心壯志令人敬佩,。他實(shí)踐著，科研著,，總結(jié)著,，大膽地“變法”與“革新”，又令人不得不折服,。要想成為一名優(yōu)秀的教師,，我們得學(xué)習(xí)趙教師，努力培養(yǎng)自我成為一名科研型的教育者,，大膽創(chuàng)新,，勇于教育改革。現(xiàn)階段全國(guó)教育課程改革力度不斷加大,，給予了我們更多的自由空間,，我們也應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造性地工作。

古人云：“讀書破萬卷,，下筆如有神”,。趙教師提倡“綠色閱讀”,。著名哲學(xué)家周國(guó)平指出：“任何有效的閱讀不僅僅是吸收和理解，同是也是投入和創(chuàng)造,?！睘榇耍w謙翔開創(chuàng)了“創(chuàng)造性閱讀課”,。他將余光中,、余秋雨等名家的作品都引入課堂，介紹給學(xué)生,。為了使學(xué)生愛上閱讀,，他從每周五節(jié)課中拿出一節(jié)課來在課堂上進(jìn)行課外閱讀,，讀后寫心得,。目的是激發(fā)學(xué)生讀書的興趣、培養(yǎng)讀書的習(xí)慣,，把“要我讀”變成“我要讀”,。一個(gè)不閱讀的人是蒙昧的，一個(gè)不閱讀的家庭是無趣的,，一個(gè)不閱讀的民族是淺薄的,。我們都提倡素質(zhì)教育，可是此刻的人們總是想到用琴棋書畫類的“小技”來培養(yǎng)素質(zhì),，用跳學(xué)校團(tuán)體舞來培養(yǎng)“藝術(shù)氣質(zhì)”,。可是很少人會(huì)想到推廣普及閱讀呢,？“腹有詩書氣自華”,。此刻全社會(huì)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性，全社會(huì)都在提倡大閱讀,，讀好書,。趙教師就是用他特有的推廣方式，把中國(guó)古今文學(xué)詩詞,、散文植入孩子們的心靈,，去激發(fā)孩子們的靈感。趙謙翔提倡“慢慢讀,，慢慢寫,，逐步積累”?！鞍宓室昀?，文章不寫一字空”這是讀書的境界，也是作文的境界,，更是做人的境界,。

我們要讓自我的孩子從小就愛上閱讀,，讓他們獲得閱讀的熏陶，從閱讀中獲得學(xué)習(xí)的“捷徑”,，獲得心靈的啟迪,。閱讀是他們最好的修煉過程，潤(rùn)物細(xì)無聲地滋潤(rùn)著他們的潛能,，總有一天,，他們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們手中的筆已在不知不覺中發(fā)芽,，開出了芬芳的花朵,。

每一個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)懂得教育的藝術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)研究,，懂得愛的教育,，同時(shí)還要不停學(xué)習(xí)提升自我。用我們的職責(zé)感的道德美來吸引和鼓舞學(xué)生,，使他們能夠在我們的引導(dǎo)下服從學(xué)校紀(jì)律,，服從教師們的引導(dǎo)。一步步循序漸進(jìn)地開啟他們的智慧大門,，健康歡樂地成長(zhǎng),。

經(jīng)過這次的師德培訓(xùn)，自我?guī)煹缕饰龊拖嗷ソ涣鞯?，我?duì)師德有了更深一層的理解和體會(huì),。作為一名教師，我從清華大學(xué)附屬中學(xué)特級(jí)教師趙謙翔那崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、無私的奉獻(xiàn)精神中，學(xué)習(xí)了知識(shí),，得到了啟發(fā),，也受到了鞭策。我想一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,，其教育效果總是超出一般教師的,。

暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

今日聽了一場(chǎng)專家的報(bào)告，覺得很精彩,。他向我們娓娓敘述了訓(xùn)練生活中的許多精彩細(xì)節(jié),，給我們留下最深的印象是，他要讓學(xué)生活得很歡樂,。而正是從他的理念中,，我領(lǐng)悟到了我們教師的責(zé)任——教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的無限忠誠(chéng),，對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的劇烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。喜愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的敬重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。就這兩點(diǎn)理念,，我想談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

在我十多年的教學(xué)生涯中,，我時(shí)不時(shí)會(huì)聽到教師們這樣的埋怨聲：“這種學(xué)生太笨了,，無藥可救了！”“真是笨,，這么簡(jiǎn)潔的題都不會(huì)做,。”……有時(shí)候我們通常把一些責(zé)任推到了學(xué)生身上,，而無視了我們自身存在的問題,，往往造成師生間的鴻溝越拉越大，而并沒有真正地解決問題,。專家教師不放棄一個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練理念正是表達(dá)了一個(gè)教師高度的責(zé)任感,，他認(rèn)為,，每個(gè)學(xué)生都有充分的進(jìn)展?jié)摿?，由于每個(gè)學(xué)生都有其共性，而這種共性就是他獨(dú)立,、創(chuàng)新進(jìn)展的閃光點(diǎn),，并且認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是可塑造可訓(xùn)練的，假如說不行塑造,，只能說明我們塑造的方法還不到位,。其實(shí)差生更需要教師的關(guān)注，教師的關(guān)愛對(duì)學(xué)生的心靈有著巨大的沖擊力氣,，或許不經(jīng)意間的一句話,、一個(gè)關(guān)注的目光、一次小小的鼓舞都會(huì)轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)生的態(tài)度,，甚至是他的一生,。特殊是教師所舉例的事例就給我們?cè)瓉碛兴鶓岩傻男那樽髁诉M(jìn)展了最好的闡釋。小學(xué)生,，中學(xué)生,，即使大學(xué)生，無論他們有多少缺點(diǎn)和缺乏,，我們當(dāng)教師的都應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地,、急躁地與他們溝通和溝通，把我們有限的,、有益的思想和學(xué)問傳授給他們,，而不應(yīng)當(dāng)輕易地疏遠(yuǎn)和放棄他們,。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有些教師習(xí)慣把違反紀(jì)律的學(xué)生當(dāng)著教師或同學(xué)的面狠狠地批判,，讓被批判的同學(xué)面紅耳赤,、慚愧難當(dāng)。也有些教師習(xí)慣把課堂上答不出問題的同學(xué)叫起來站著上課,，以示懲處?，F(xiàn)在回想起來，這樣的狀況我也遇到過不少,。固然,，我們的教師主觀愿望是好的，是想讓學(xué)生受到一點(diǎn)小小的懲處后,，承受教訓(xùn),，下次不再違反紀(jì)律。但是這種做法很簡(jiǎn)單挫傷學(xué)生的自尊心,，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。當(dāng)學(xué)生嚴(yán)峻違反紀(jì)律時(shí)，特殊是有些學(xué)生敢于頂撞教師時(shí),，往往掌握不住心情而大發(fā)雷霆,，這時(shí)對(duì)學(xué)生的批判就可能會(huì)消失過激現(xiàn)象，語氣劇烈,，用詞鋒利,，這時(shí)最簡(jiǎn)單損害學(xué)生的自尊心和自信念。要愛護(hù)孩子的自尊心,，推心置腹的溝通遠(yuǎn)比大發(fā)雷霆來得有用些,。

在日常教學(xué)生活中，還常常遇到這樣一些狀況,，如教師在叫一些后進(jìn)生回答下列問題時(shí),，而這些學(xué)生答復(fù)不出時(shí)，教師往往會(huì)大發(fā)雷霆：“這么簡(jiǎn)潔的題目,，都講了幾遍了,，全班同學(xué)都像你，我書不用教了,?！苯處煹男那槭前l(fā)泄了，可這學(xué)生的自尊心也受到了沉重打擊,。反過來,，教師能靜下心來，急躁地給他們教一遍，或許他們也就把握了,。后進(jìn)生的自尊心更應(yīng)當(dāng)?shù)玫轿覀兘處煹募?xì)心維護(hù),。

每個(gè)孩子都有自尊心，盼望他人敬重自己的言行,，認(rèn)可自己的才能,，確定自己的成績(jī)。我們教師,，作為跟孩子的心靈最親切的人,，應(yīng)當(dāng)在日常工作中，注意對(duì)每一個(gè)孩子自尊心和自信念的愛護(hù)和培育,，使他們安康活潑歡樂地成長(zhǎng),。

有人曾經(jīng)做過這樣一個(gè)調(diào)查問卷調(diào)查：學(xué)生喜愛什么樣的教師？100%的學(xué)生認(rèn)為是那些責(zé)任心強(qiáng),、對(duì)學(xué)生真誠(chéng),、平易近人和富有愛心的教師。是的,，一個(gè)教師的人格魅力正是來自于真誠(chéng),、責(zé)任心和愛心。

暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

20xx年xx月xx日到xx月xx日,，我有幸參加了錦屏縣教育局組織的暑假教師師德全員培訓(xùn),。在這次聲勢(shì)浩大的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們聆聽了凱里學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院黨委書記曹慶伍所做的師德培訓(xùn)指導(dǎo)性講話,，同時(shí)也認(rèn)真聽取了錦屏縣教育局局長(zhǎng)龍景植對(duì)全體教師所做的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)動(dòng)員講話,。在培訓(xùn)過程中,，全體參訓(xùn)教師在7月22日上午聽了由州教科所所長(zhǎng)謝岑現(xiàn)場(chǎng)講授的《加強(qiáng)師德修養(yǎng)提高教育質(zhì)量》專題講座,。7月22日下午聆聽了我縣師德標(biāo)兵——固本鄉(xiāng)美樂小學(xué)鄉(xiāng)村女教師石仙花所作的《扎根邊遠(yuǎn)山村用愛譜寫教育》的專題演講;同時(shí)在下午還聽了錦屏民族中學(xué)校長(zhǎng)吳桂高所做的《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)專題講座》。7月23日上午,，全體參加教師聽了凱里學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院張婕老師做的《教師心理健康教育》專題講座,。

通過參加這次全縣師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師的職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識(shí),，我認(rèn)識(shí)到作為一名新時(shí)期的人民教師應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德,，這是新時(shí)代的要求，作為新時(shí)期一名教師肩上承擔(dān)著更加繁重的教書育人的任務(wù),。承擔(dān)著培育新型的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的重任,，承擔(dān)著提高整個(gè)中華民族素質(zhì)的使命，教師的職業(yè)道德的高低,，直接關(guān)系到國(guó)家的興旺發(fā)達(dá),。

我作為一名小學(xué)教師，通過參加這次全縣師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，得到了以下學(xué)習(xí)體會(huì)：

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此,，教師要不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1、熱愛祖國(guó),，愛崗敬業(yè),。

熱愛祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營(yíng)心在漢”,，必定不能把工作做好。

2,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦。

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任,，你會(huì)得到更多的回報(bào)。

3,、以身作則,，為人師表。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。

暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

8月26日,，全體教職工集中學(xué)習(xí)了楊云敬,、魏玉獻(xiàn)兩位老師的感人事跡，通過學(xué)習(xí),，許多老師認(rèn)為,，兩位最美教師的行為正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為大家樹立了可親可敬的榜樣,。他們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣,，永遠(yuǎn)懷著對(duì)工作的愛,，對(duì)學(xué)生的愛，積極投身教育事業(yè),。

向最美教師學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：

托爾斯泰說過：如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好教師,，如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個(gè)完善的教師。通過學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)愛字,。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生,，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng),。

最美老師,，美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向他們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

最美教師，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛精神,，本著愛人民、愛社會(huì),、愛他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,。

最美教師，美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，心往一處想,，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力,，為學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

總之,，我要以最美教師為榜樣,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平,，更新觀念,，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè),，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作,，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

一年一度的暑期師德培訓(xùn)開頭了，暑期師德培訓(xùn)是對(duì)教師職業(yè)道德的一次集訓(xùn),，是教師心靈的一次洗禮,，是思想素養(yǎng)又一次充電。作為秋季開學(xué)的前奏,，師德培訓(xùn),，既是教師的收心會(huì)，也是新學(xué)期的一次發(fā)動(dòng)會(huì),。

今年暑假,，學(xué)校進(jìn)展了為期三天的暑期師德培訓(xùn)，每年的師德培訓(xùn)就像一頓心靈的雞湯,，洗滌著污濁,，凈化了靈魂!今年的培訓(xùn)更是如此。今年學(xué)校特意從縣里請(qǐng)來了三位名師給我們講座，其中一位是龍港試驗(yàn)中學(xué)的項(xiàng)延唐教師,，他講座的主題是《用才智播撒陽光》,，主要敘述他的班主任工作事跡，他是一位事業(yè)型,、創(chuàng)新型的班主任,，班級(jí)治理有聲有色,，注意細(xì)節(jié),，從班級(jí)文化氣氛的營(yíng)造到班級(jí)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置以及別開生面的活動(dòng)開展，讓班集體始終洋溢著生氣與活力,。

他始終活潑在學(xué)生當(dāng)中,，擅長(zhǎng)用機(jī)靈幽默的語言和真誠(chéng)感人的行動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的心靈，不斷鼓勵(lì)學(xué)生走向勝利,。他把歡快帶給學(xué)生,，把驚喜送給家長(zhǎng)，把才智留給學(xué)校,，以滿懷的激情抒寫詩意人生,。他特殊喜愛當(dāng)班主任，特殊沉迷育人工作,。他德育工作的特色許多,，給我印象尤為深刻的是他的班級(jí)文化建立。他每接一屆學(xué)生,，總要求朗讀兩首詩：《美妙的中學(xué)時(shí)代》和《什么是集體》,。

他每帶一個(gè)班級(jí)，總是班名,、班訓(xùn),、班歌、班級(jí)寄語,、班級(jí)精神,、班級(jí)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)、獎(jiǎng)杯,、獎(jiǎng)牌,、班旗、班牌,、組名,、男女生生歌、家長(zhǎng)會(huì)會(huì)歌等一應(yīng)俱全,。他的每位學(xué)生的桌角均有“我和我追趕的夢(mèng)”小名片,，寫有個(gè)人幻想、崇拜的英雄,、喜愛的格言以及遠(yuǎn),、中,、近期目標(biāo)。他注意對(duì)學(xué)生的感恩訓(xùn)練,，讓學(xué)生伴隨感恩成長(zhǎng),。集體生日慶祝會(huì)，傳達(dá)母親的祝愿,，對(duì)生活的`感恩,。在母親節(jié)等節(jié)假日，給學(xué)生布置了家庭作業(yè),，開展“我給父母送祝愿,、做家務(wù)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，召開了“感恩的心”系列主題班會(huì),。

建議全班給有突出奉獻(xiàn)的同學(xué)寫感謝信,，對(duì)一些在感恩活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)，我自編三句半節(jié)目來表演,，把訓(xùn)練活動(dòng)寓于文藝創(chuàng)作之中,。每周家校聯(lián)系單上的家長(zhǎng)、教師的留言,，要求學(xué)生進(jìn)展感恩回復(fù),。堅(jiān)決的感恩宣言響徹校園，溫馨的感恩話語貼滿教室,，炙熱的感恩溝通傳遞心間,，共同筑起了一道流淌的感恩長(zhǎng)城。在從教二十年的每一天里,，他從未懈怠過自己,，也從沒放棄過努力,。對(duì)學(xué)生無私的愛,，就是他每天的動(dòng)力。他常說：“專心工作如一,，用愛負(fù)責(zé)究竟!不管我頭頂是怎樣的風(fēng)雨,，我將用我的努力來制造我的記憶!”他的許多事跡值得我借鑒,。

記得剛剛走上講臺(tái)的時(shí)候，經(jīng)?；貞浧鹱约荷闲W(xué)時(shí)的情景,，那時(shí)自己會(huì)由于喜愛一位教師而喜愛一門功課，同樣,，也曾因厭煩一位教師而厭煩那門課的學(xué)習(xí),。我想一個(gè)被學(xué)生喜愛的教師，其訓(xùn)練效果總是超出一般的教師。本次師德學(xué)習(xí)體會(huì)最深的體會(huì)就是訓(xùn)練是愛的共鳴,，是心與心的照應(yīng),，教師只有用愛去關(guān)懷學(xué)生，才能訓(xùn)練好學(xué)生,，才能使訓(xùn)練發(fā)揮最大限度的作用,。

教師道德是一種職業(yè)道德。我深深地熟悉到師德是教師和一切訓(xùn)練工在訓(xùn)練活動(dòng)中必需遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。教師所從事的職業(yè)是訓(xùn)練人,，塑造人的事業(yè),。因此，教師道德素養(yǎng)比教師文化素養(yǎng)更為重要,。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”,。師德是教師人格特征的直接表達(dá),。在訓(xùn)練工作中，一切師德要求都基于教師的人格,，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,。歷代的訓(xùn)練家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”等，既是師德的標(biāo)準(zhǔn),，又是教師良好人格品行特征的表達(dá),。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn),、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的典范并加以仿照,。

暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

一年一度的暑期師德培訓(xùn)結(jié)束了，在這次師德培訓(xùn)中,，聆聽了**小學(xué)**校長(zhǎng)《教師職業(yè)理想與職業(yè)態(tài)度》,，省教壇新秀、課改之星**第一小學(xué)副校長(zhǎng)**校長(zhǎng)《克服職業(yè)倦怠,，加快自我發(fā)展》專題講座,，并參加了五五普法、《科技與創(chuàng)新》和《合作共贏》考試，此次培訓(xùn)我感觸很深,，我想起了曾經(jīng)有為老師的話,，“我耗盡我生命的大部分時(shí)間、精力與感情的職業(yè),，我能夠?qū)λ粏?？如果我不能讓我的生命在我的職業(yè)中發(fā)光，我活著還有什么意義,？”是啊,，教育工作是我們老師一生的事業(yè)，讓我們的生命在占據(jù)人生大部分時(shí)間的工作中綻放絢爛異彩是我們不懈的追求,。很多老教師在他們平凡的工作崗位上激情滿懷地工作了幾十年,，他們對(duì)工作始終保持的那份熱情值得我們好好學(xué)習(xí)。

卡耐基說：“一個(gè)人的成功因素很多,，而屬于這些因素之首的就是熱情,。沒有它不論你有什么能力都發(fā)揮不出來?！睕]有熱情軍隊(duì)就不可能打勝仗,，荒野不可能變成田園，雕塑就不可能栩栩如生,，音樂就不可能扣人心弦,，詩歌就不可能膾炙人口，人類就不可能主宰自然,。

熱情不僅是生命的活力,，而且是工作的靈魂。

要保持對(duì)工作的熱情,，源于自身的不懈努力,。全心全意做好自己的本職工作，在工作中體會(huì)樂趣,。當(dāng)又接觸一群孩子時(shí),，想到每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性，總想更深入地了解他們,，幫助他們向更加完滿的個(gè)性發(fā)展,，于是生活又可以變得充實(shí)忙碌，多姿多彩,。當(dāng)工作達(dá)到一個(gè)階段的時(shí)候,，給自己樹立新的目標(biāo)，有了方向,、有了動(dòng)力,，自然能保持高漲的工作熱情,。

要保持對(duì)工作的熱情，就要嘗試心理暗示,，提高自我調(diào)節(jié)能力,。當(dāng)在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事時(shí)，像旁觀者一樣告訴自己：你一定能行,，決不能輕言放棄,，因?yàn)槊考虑榈某晒ν瓿啥际怯尚判拈_道，由堅(jiān)持告終,。當(dāng)遇上學(xué)生難教時(shí),，告訴自己：只要有耐心，相信孩子并給以期待,，一定能夠開啟學(xué)生的心靈之門,。經(jīng)常給自己打氣，就會(huì)心境開闊,、精神愉悅,，就能保持住熱情。

要保持對(duì)工作的熱情,，就把對(duì)自己的`期望值降低一點(diǎn),。當(dāng)付出了辛勤的勞動(dòng)，每個(gè)人都希望有所收獲,。班級(jí)有沒有朝著期待的方向前進(jìn)？學(xué)生是不是取得了理想中的成績(jī),？自己的工作有沒有得到別人的認(rèn)可,？當(dāng)一切不能如我們所愿時(shí)，產(chǎn)生的失落感在一定程度上會(huì)影響到對(duì)工作的熱情,。但是我想,，教師是一項(xiàng)良心工作，只要我們盡力了,，就算沒有得到理想中的回報(bào),，也沒什么可遺憾的。所以當(dāng)付出的時(shí)候不老想著回報(bào),，當(dāng)回報(bào)小的時(shí)候不老惦記著付出,，把對(duì)自己的期望值放得低一點(diǎn)，快樂就多了,，對(duì)工作的熱情就不會(huì)減,。

今天有幸融入於潛一小這個(gè)大家庭，我的工作動(dòng)力是熱情的,，因?yàn)槲疑钪獩]有熱情就不可能把工作做好,，熱情是一種精神,，具有一種無堅(jiān)不摧的力量。今天在這里我將向這個(gè)大家庭承諾,，我將激情滿懷迎接每一天,，勇敢接受新的挑戰(zhàn)，我堅(jiān)信在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，同事們的幫助下,，我一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)的。

周記,。

·暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得4文(20xx-09-03)·暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)（3文）(20xx-09-03)·2013暑期師德心得體會(huì)(20xx-09-03)·暑期教師師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(20xx-09-04),。

暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

“師德”一直是個(gè)不老的話題。歷年的暑期,，各個(gè)學(xué)校也都集中開展師德方面的培訓(xùn),。本次暑期培訓(xùn)的內(nèi)容是：學(xué)習(xí)平湖市首屆“十佳名班主任”的先進(jìn)事跡。通過一個(gè)個(gè)感人事跡,，使我受益匪淺,，特別是新倉中學(xué)畢老師的事跡讓我們的心靈受到了震撼，也正是畢老師的這種不嫌棄,、不放棄的精神,，才使教育發(fā)揮最大限度的作用。

怎樣才是真正的好老師,？朱永新教授認(rèn)為：理想的教師應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想,、充滿激情和詩意的教師；一個(gè)自信,、自強(qiáng),、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；一個(gè)具有人格魅力的教師,；一個(gè)充滿愛心的教師,；一個(gè)富有創(chuàng)新精神的教師；一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的教師,；一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感的教師,；一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng),、不向挫折彎腰的教師,。朱老師平靜而又睿智的語言，堆積的已不僅僅是一個(gè)夢(mèng)想,，他激起了所有教育人的熱情,，指引了教育人曾經(jīng)迷茫的方向，更是提供了一套行之有效的操作方法,。

平時(shí),，本人經(jīng)常利用休息時(shí)間閱讀教育方面的書籍及文章,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師、名師,、同行討教,，希望自己在各方面得到均衡發(fā)展，虛心,、主動(dòng)與結(jié)對(duì)的師傅聯(lián)系,，根據(jù)本園本班實(shí)際情況，認(rèn)真制定班級(jí)工作計(jì)劃,，教研組計(jì)劃,，積極撰寫論文、保教隨筆,、課題研究等,，我想每個(gè)人都將從年幼--年輕--年邁，這是人的自然規(guī)律,，也無論你在哪個(gè)年齡層次,，都要自主地學(xué)習(xí)或向他人學(xué)習(xí)，這樣才能提高自己,，每一個(gè)人來到這世間,，生命就是一項(xiàng)永無止盡的學(xué)習(xí)功課，作為中,、青,、新教師的我們，要快速地成長(zhǎng),，提高自己各方面的能力,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)可謂是一個(gè)重要的途徑。當(dāng)然,，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的主見，不能照搬別人的方法,，但多聽取,，一定會(huì)使自己終身受益。

《新教育之夢(mèng)》——將時(shí)刻警醒著我們?nèi)プ鲆粋€(gè)新時(shí)代的“理想教師”,，培育一群新時(shí)代的“理想學(xué)生”,。讓我們朝著理想的教師努力靠近，教育的未來充滿陽光,。

暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

8月22日起,，我們又開始了一年一度的暑期師德培訓(xùn)，告別暑假,，開啟“培訓(xùn)”模式,。此次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富,，且形式不一，著實(shí)讓我們感慨萬千,。

新上任的張xx書記作了精彩生動(dòng)的培訓(xùn)動(dòng)員,，一段視頻“教師的啟示”更是吸引著我的目光，使我深刻領(lǐng)會(huì)到,，作為教師,，要用心育人、懂得兒童,、把學(xué)生看“圓”,，成為學(xué)生生命中的貴人。張書記還帶領(lǐng)我們大家一起學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，讓大家邊學(xué)習(xí),、邊理解、邊消化,，更要在今后的教學(xué)工作中積極實(shí)踐,。

名師成長(zhǎng)故事分享，本校的四位名師給我們帶來了一場(chǎng)聽覺和視覺盛宴,，同樣讓大家受益匪淺,。錢xx老師以一個(gè)班主任的身份，選取教育教學(xué)中的一個(gè)片斷——對(duì)學(xué)生愛抄作業(yè)的現(xiàn)象進(jìn)行了分析,，并介紹了四步走的處理方式,，讓年輕班主任學(xué)到不少。魯xx老師是英語名師,，她的《隨心隨緣》教會(huì)大家要向善,、向上，要善于抓住機(jī)會(huì),、把握機(jī)遇,。xx市學(xué)科帶頭人、科學(xué)名師沈xx老師以世界地圖的轉(zhuǎn)變?yōu)橐?，引出第一個(gè)關(guān)鍵詞“學(xué)習(xí)”,，做學(xué)生喜歡的老師，第二個(gè)關(guān)鍵詞“智慧”,，有智而氣和斯為大智,！張xx老師閱歷豐富，她以自己的親身經(jīng)歷為例,，用“電子故事”的形式,，圖文并茂地講述了她的成長(zhǎng)故事和對(duì)教學(xué)的點(diǎn)滴感悟。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的屠xx老師以她的教育案例,，給我們講述了一個(gè)個(gè)精彩的故事,，她是如何帶著夢(mèng)想起飛,，怎樣在廣闊的天地自由飛翔的，讓我們深受感動(dòng),。平師附小的顧雅芳老師講述了她的班主任特色工作——班級(jí)書信特色文化的.實(shí)踐與思考,，她的用心、耐心和毅力,，讓我無比敬佩,。向兩位名班主任致敬，在今后的班主任工作中,，我會(huì)更加努力,，創(chuàng)造自己的特色。

每次聆聽王局長(zhǎng)的講座,，總是那么親切,，自然，和諧,。他期待我們都能做個(gè)成功,，快樂的幸福教師。堅(jiān)持,，一定能創(chuàng)造奇跡,，還記得新教育博客剛剛成立時(shí)，局長(zhǎng)在某次會(huì)議上就講到過“堅(jiān)持”,，現(xiàn)在我的博文基本上局長(zhǎng)都能瀏覽并推薦,。我想，我是一位何等普通,，文采一般的教師,，全市這么多教師，局長(zhǎng)要花多少時(shí)間來堅(jiān)持做這件事啊,，而我們還有多少人在堅(jiān)持,。同時(shí)，我也在反思,，在某些事情上,，我真的做到了堅(jiān)持嗎？最后,，局長(zhǎng)給我們提了要求：六個(gè)“少”六個(gè)“多”，六個(gè)“要”,，六個(gè)“感”,，六個(gè)“度”。我想,，我們都會(huì)朝著同一目標(biāo)努力前行的,。

師德師風(fēng)建設(shè)沒有終點(diǎn),，此次的培訓(xùn)只是一個(gè)開始，雖然時(shí)間很短,，但內(nèi)容豐富,，令人回味，讓大家吸取了無窮的精神力量和經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,。

暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

我認(rèn)為一位師德高尚的老師,，應(yīng)該不只是愛正常的學(xué)生，還要學(xué)會(huì)愛每一個(gè)學(xué)生,，尤其是要關(guān)心,、愛護(hù)、幫助家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后,、身患疾病的學(xué)生。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是很主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系。作為基層教育工作者,，我們的工作對(duì)象是小學(xué)生,，是一個(gè)個(gè)可塑性極強(qiáng)的人，尤其應(yīng)該注重以學(xué)生為本,，以學(xué)生的全面發(fā)展而發(fā)展,。我們不能僅僅教給學(xué)生知識(shí)，做一個(gè)教書匠,，我們應(yīng)該做學(xué)生人格的塑造者,，學(xué)生思維的開發(fā)者，學(xué)生智慧的啟迪者,，學(xué)生能力的培養(yǎng)者,，學(xué)生創(chuàng)新精神的激發(fā)者。

教師對(duì)學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展,，不只是以學(xué)生暫取得好的卷面成績(jī)?yōu)橐罁?jù),，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生離開學(xué)校后,，依然有潛力可挖,。同時(shí)。我們是服務(wù)社會(huì),，服務(wù)社會(huì)家庭的行業(yè),，我們還應(yīng)該注重以服務(wù)社會(huì)為本，以家長(zhǎng)對(duì)子女教育要求為本,。

作為一名老師,，自己還有很多的不足。以前總認(rèn)為只要讓自己的學(xué)生成績(jī)提高,，家長(zhǎng)滿意自己的教學(xué),，對(duì)自己有一個(gè)好的評(píng)價(jià)，學(xué)校認(rèn)可自己的教學(xué)成績(jī),，自己就可以稱得上是一名好教師了,。聽完講座，感覺自己離做一位好教師還存在一定的差距,。與此同時(shí),，自己不僅是一名教師，還是一位負(fù)責(zé)教學(xué)的管理人員,，感到自己肩上的擔(dān)子很重,，自己需要學(xué)的東西還很多。如果自己所帶團(tuán)隊(duì)的教師沒帶好班,，從某種意義上講是自己沒有當(dāng)好老師的教師,，沒有尋找到更好更新的教學(xué)方法、運(yùn)用更加合理的教學(xué)手段去引導(dǎo)教師的教學(xué),。

大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很容易,，但如果你想成為一名受人尊敬、喜愛的老師還是需要付出努力的?，F(xiàn)在大多數(shù)的老師還是以傳授學(xué)生知識(shí),，以學(xué)生的成績(jī)?yōu)楦軛U來衡量自己的成績(jī)，證明自己是一名優(yōu)秀的老師,。但通過聽完講座,，才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師。像李云曉講的很多老師教育學(xué)生錯(cuò)誤的實(shí)例當(dāng)中,，自己也曾犯過類似這樣的錯(cuò)誤,，例如：學(xué)生沒帶作業(yè)會(huì)認(rèn)為是他沒做;上課學(xué)生不注意聽講，會(huì)吼學(xué)生;時(shí)常把學(xué)生當(dāng)成裝知識(shí)的桶，對(duì)講的新知識(shí)希望學(xué)生一次全部掌握,，學(xué)生掌握不了自己很生氣。我想通過此講座后,，一定會(huì)選擇一些更巧妙的方法去教育引導(dǎo)學(xué)生,，使自己與好教師距離。

說了這么多,，也想說幾句通過此次講座另外的一種感想,。我自己認(rèn)為每一位站在講臺(tái)上講課的老師，還是都想成為受人尊敬的好老師的,，為什么咱們的老師把自己的學(xué)生教出了成績(jī),，自己還是不夠優(yōu)秀呢?那就證明了我們大部分的老師并不是師范畢業(yè)，對(duì)教學(xué)的內(nèi)涵理解不夠深刻,，對(duì)行業(yè)認(rèn)識(shí)不夠?qū)I(yè),，心里對(duì)什么才是真正優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，沒有目標(biāo)自然也就失去了努力的'方向,，每個(gè)老師就按自己心里目標(biāo)向優(yōu)秀教師邁進(jìn)。

什么是師德,，師德的力量又是什么,。我們每個(gè)人都知道考教師資格證要考心里學(xué)、教育學(xué),，可有誰真正理解教育學(xué),、心里學(xué)在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用。現(xiàn)在真的感覺自己好比是井底之蛙,，只看到了自己頭頂上那一片天空,，總對(duì)自我的成績(jī)很滿足，不明白樓外青天,，人外人的道理,。可能我的觀點(diǎn)有點(diǎn)以偏蓋全,，但聽完此講座真是這種感覺,，心里想，如果自己能多學(xué)點(diǎn)其它方面的知識(shí),，我?guī)У膶W(xué)生就更棒了,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣就更高了。

暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

本次師德培訓(xùn),，我們有幸聆聽了著名特級(jí)教師任勇的講座《師者,，做最好的自己》、市教育局謝局長(zhǎng)的講話《愛與責(zé)任——師德之魂》和區(qū)教科研中心李主任的講座《師德體現(xiàn)在教育的細(xì)節(jié)之中》。任老師認(rèn)為：“作為教師需要增強(qiáng)自己的人格魅力,、學(xué)識(shí)魅力和工作能力,。”教師要不斷學(xué)習(xí),、不斷發(fā)展,。“只有踏踏實(shí)實(shí)沉下去,，才能瀟瀟灑灑浮起來,。”謝局長(zhǎng)提出：“沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就當(dāng)不好老師,。”李主任則指出：“教育要注意細(xì)節(jié),?！薄皩W(xué)高為師，身正為范,，身教重于言教,。”這些都讓我有所感悟,。特別是在培訓(xùn)講座中看了《泰迪的故事》這個(gè)幻燈片,，讓我很感動(dòng)！

故事是這樣的：湯普森是泰迪的老師,，泰迪不但骯臟,，功課總是落后。她不喜歡泰迪,，每次批改他作業(yè)時(shí),，總是用一支大大的紅筆，狠狠的劃了一個(gè)大叉,。一次湯普森老師看到了泰迪以前的教師評(píng)語,，知道了他曾經(jīng)是一名非常優(yōu)秀的學(xué)生，之所以現(xiàn)在這樣,，是因?yàn)樗膵寢尩昧私^癥晚期后因病去世了,，家境艱難。時(shí)間飛快的溜過,，轉(zhuǎn)眼已到圣誕節(jié),，依照習(xí)俗，所有的學(xué)生都會(huì)準(zhǔn)備一份圣誕禮物送給老師,。泰迪的禮物是用普通褐色紙包裝起來的,，當(dāng)老師打開禮物,，是一個(gè)缺了幾顆細(xì)小鉆石的手鏈，和只剩四分之一的香水,。她將手鏈戴上,，并噴了香水。下課了,，泰迪沒有馬上離開,，他走到湯普森老師身旁，輕輕的說：“你身上的香水味就像當(dāng)年母親身上的氣味一樣,。”說完,，一溜煙的飛奔出教室,。

湯普森老師再也忍不住了，她把自己反鎖在教室里,，坐下來痛哭足有一個(gè)小時(shí),，身為老師，在過去的數(shù)月里,，她都做了些什么啊?從那天起,，她從“教書”轉(zhuǎn)而“育人”。從此湯普森老師改變了教育方法,。一年后湯普森老師收到泰迪的第一封信,，信中稱她是自己一生中遇到過的最好的老師。以后的幾年里她陸續(xù)收到泰迪字條,，并告訴她,，她是他一生中最好的老師。時(shí)間飛逝,，幾年后,，泰迪又給老師寄來一封信，告訴她取得了學(xué)士學(xué)位后,，他選擇了繼續(xù)深造,。并在信中再次稱她是自己最好的老師，這次的簽名比較長(zhǎng)——醫(yī)學(xué)博士,。直到泰迪結(jié)婚,，他邀請(qǐng)湯普森老師最為他母親的身份參加婚禮。

這是一個(gè)“丑小鴨”的故事,。這個(gè)故事引人深思,，身為老師，教書是其次,，育人才最重要,。它引導(dǎo)我回歸到一種簡(jiǎn)單的運(yùn)轉(zhuǎn)方式,，投入到純粹的愛和執(zhí)著當(dāng)中，用善良的心愛自己,、愛孩子,、愛生活。對(duì)于湯普森老師來說,，她就是千萬小學(xué)教師當(dāng)中的一個(gè),，她有教師的職責(zé)和操守，有教師的喜怒和煩惱憂傷,，有教師的普遍性,，如：勤勞、負(fù)責(zé),、關(guān)愛……如：抱怨,、失望、痛心……也有她作為個(gè)體的特性,，她會(huì)被一個(gè)學(xué)生觸動(dòng),，從而成為一個(gè)“育人”的教師，而這并非所有老師都能做得到的,。也許對(duì)她來講,，她可能不是一個(gè)“特級(jí)教師”也可能不是一個(gè)“功成名就”的“教育家”，但她真實(shí)的影響了一個(gè)人的一生,，讓他成為一個(gè)心中不缺少溫暖,、不缺少母愛、不缺少尊嚴(yán)的完整的“人”,！而對(duì)湯普森老師而言,，她真正的幸福并非因?yàn)樗o予了泰迪什么，也并非長(zhǎng)大后的泰迪成為了醫(yī)學(xué)博士,，而是泰迪讓她學(xué)會(huì)了真誠(chéng)的面對(duì)自己的職業(yè),，真誠(chéng)的面對(duì)圍繞在自己身邊的孩子，真誠(chéng)的面對(duì)一種極具挑戰(zhàn)力的繁瑣工作,。對(duì)于泰迪來講,，他的成長(zhǎng)和成才并非得益于湯普森老師重要的文字訓(xùn)練、數(shù)學(xué)訓(xùn)練,，而是因?yàn)闇丈蠋煹膼酆托湃谓o予的尊嚴(yán)和溫暖,！仿佛，這里的一切都變得簡(jiǎn)單——單純的愛,！

單純的愛,，對(duì)我們來講是一種特別的考驗(yàn)。在一次次的考試測(cè)驗(yàn)中,，我們擠掉了對(duì)學(xué)生單純的愛,，因?yàn)榭荚u(píng)的壓力壓得我們忘記“寸有所長(zhǎng),，尺有所短”，讓我們忘記身邊還是一些希望得到肯定和鼓勵(lì)的孩子,。過去,，當(dāng)我還是學(xué)生的時(shí)候，我多么期待得到老師的肯定和鼓勵(lì),，這種期待讓我知道什么是“渴望”,。作為教師，給予孩子們希望就是播撒愛的種子,，它會(huì)給孩子們陽光,，讓他們健康成長(zhǎng)。

暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

根據(jù)文件精神,，結(jié)合實(shí)際,，幼兒園對(duì)本期暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)的日程作了精心的規(guī)劃。開展了三天集中學(xué)習(xí),，并撰寫師德體會(huì)。激勵(lì)教師嚴(yán)格要求自己,。繼續(xù)學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng)、教師文明禮儀,、教師心理健康,，通過開展針對(duì)性的教育培訓(xùn)，以便培養(yǎng)教師的自覺性?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下,。

一、暑期師德動(dòng)員活動(dòng)——結(jié)合實(shí)際,，制訂計(jì)劃,。

幼兒園制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到內(nèi)容,、時(shí)間實(shí),、場(chǎng)地、組織工作落實(shí),。采用了講座與討論,、自學(xué)與集中，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,，安排了以下學(xué)習(xí)內(nèi)容：“改變從現(xiàn)在開始”“幼兒園教師師德提高”專題講座和討論活動(dòng)等,。暑期師德動(dòng)員大會(huì)動(dòng)員會(huì)上，集體師德承諾宣誓,，宣布領(lǐng)導(dǎo)小組,，對(duì)本期暑期師德學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式作介紹與要求：做好筆記,、勇于思考、樂于表達(dá),、善于協(xié)作,、嚴(yán)肅紀(jì)律。下午,，師訓(xùn)干部組織的“師德師風(fēng)”討論活動(dòng)，老師們積極發(fā)言,，總結(jié)出目前幼教界存在的現(xiàn)象,，并且從自身出發(fā)，說明自己的態(tài)度,。給老師們的工作開始提出了新的任務(wù),，保證新學(xué)期有新的開始。

二,、暑期師德落實(shí)措施——內(nèi)容豐富,，學(xué)風(fēng)良好。

本次師德培訓(xùn),，圍繞“愛崗敬業(yè),、悉心育人、心系學(xué)生,、奉獻(xiàn)愛心,、我為人師、為人師表”這個(gè)中心,，主題明確,、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效,、不走過場(chǎng),。每次集中學(xué)習(xí)嚴(yán)格考勤不得請(qǐng)假。會(huì)議期間都有嚴(yán)格的要求,。將本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中,，并進(jìn)行交流。師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng),，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果,，存入教師檔案。整個(gè)培訓(xùn)過程中,，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽講,，做好筆記；會(huì)風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),。

三,、暑期師德總結(jié)體會(huì)——勤于進(jìn)取、教書育人,。

師德師風(fēng)的好壞,，決定幼兒園與幼兒的發(fā)展。因而,，我們充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義,。作為教育工作者，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義,，要積極進(jìn)行以身作職,，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù),，熱愛學(xué)生,，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相幫助,、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。老師們認(rèn)真撰寫了新的體會(huì),，并有了新的學(xué)期工作目標(biāo)。

師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,，而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,，通過這次師德專題培訓(xùn),，一定能使教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

20__年8月27日,。

暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

一位哲人說過：“沒有一顆善良的靈魂,，就沒有美德可言。當(dāng)一個(gè)教師不斷充實(shí),、完善自身,，使思想達(dá)到一定境界時(shí)，一切都變成了自然的行為,，學(xué)生也會(huì)自然地感受到老師,。”

縱觀這次的師德培訓(xùn),，我不得不說對(duì)我又是一次沖擊,。尤其是吳校長(zhǎng)的班主任工作學(xué)習(xí)更是讓我獲益非淺,。她的講座我學(xué)到了許多新的理論、教育方法,，對(duì)自己今后的工作有很大的幫助,。當(dāng)我靜下心來想一想，根據(jù)這些新學(xué)到的知識(shí)和方法對(duì)照自己在教育學(xué)生中的得與失,，雖然覺得積累了一些經(jīng)驗(yàn),，但是在知識(shí)不斷更新的今天，學(xué)生的問題和情況也在不斷的發(fā)生變化,，新的狀況的出現(xiàn)有時(shí)讓人覺得措手不及,，這就需要新的教育理念和心里學(xué)方面的知識(shí)。這次的講座培訓(xùn)正好解決了這方面的問題,。

從她的講座中我明白了,，班主任要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，發(fā)現(xiàn)他們想學(xué)什么,？愛學(xué)什么,？是自己超越自我。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),，讓學(xué)生都積極主動(dòng)的參與到班集體中,，都成為班集體的小主人。只有這樣科學(xué),、民主的管理,，才能有一個(gè)好的班集體。

當(dāng)然,，我們應(yīng)該了解這個(gè)時(shí)代的孩子,，在教育過程中要考慮學(xué)生的感受。通過表揚(yáng)激發(fā)學(xué)生的積極性,，但是有時(shí)效果并不很明顯,。當(dāng)我們很空洞的表揚(yáng)學(xué)生“好、很好,、非常好”學(xué)生聽多了,，自然就沒有什么實(shí)質(zhì)的鼓勵(lì)，因此,，表揚(yáng)時(shí)應(yīng)更具體些,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，是他們有興趣學(xué)習(xí),。例如我在我所帶的班中發(fā)現(xiàn)學(xué)生很少有人主動(dòng)關(guān)心,、孝順家長(zhǎng)，對(duì)于家長(zhǎng)的教育總是置之不理，而且表現(xiàn)出非常厭煩的情緒,。而作為班主任一個(gè)很大的工作就是讓學(xué)生明白做人的道理,，只有明白了這最基本的道理才會(huì)讓學(xué)生受益無窮。我想這也正是班主任工作的靈魂,。

這次的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)用講故事的方式,，與大家交流我的班主任工作。這種形式不再拘泥于理論的表述,，而是通過一個(gè)個(gè)再平常不過的,、身邊發(fā)生的事，說說自己的感受,。也是通過這次講故事活動(dòng),，讓我深刻地我的表達(dá)能力與看問題的角度都有待于改善。教育是超前性投資,，(網(wǎng) )滯后性的效益,。那么我們就必須要著眼于未來。著眼于未來就必須要學(xué)習(xí),。

今天的孩子不缺少的是物質(zhì)上的愛,，缺少的是精神上的。而精神上的愛是那些愛呢,？概括起來就是幾種愛：1,、平等的愛；2,、理解的愛,；3、尊重的愛,；4,、信任的愛；5,、民主的愛。我們做老師的應(yīng)該經(jīng)常不斷的與孩子進(jìn)行民主平等尊重信任的交往,，我們的教育也應(yīng)該是服務(wù)型的而不是管理型的,。只有這樣，我們才能讓所有的孩子都健康快樂的成長(zhǎng),、成材,。

暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

8月26日至30日，我校組織了暑期師德學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這里我們聽了陳雪金,、李海華兩位老師的報(bào)告，并集中聽取了由市教育局黨委委員副局長(zhǎng)伍挺的重要，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中,，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí),。

師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的。就像陳雪金老師和李海華老師一樣,，在自己的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,。她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作,，用愛來感化學(xué)生,，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件,。

陳雪金老師說“愛是人與人之間的情感需要,，是一種情感的交流與舍與，也是一種責(zé)任的承載與擔(dān)當(dāng),，它不含絲毫狹隘自私的成分,，是基于生命的陽光而存在的包容，是一種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷教師是包含了人生百味的水乳交融,?！苯處煹穆殬I(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂,，有得也有失,。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向。教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。

我們要將師愛化為具體而細(xì)微的實(shí)踐貫穿于教書育人的.全過程,，如果學(xué)生體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。

3,。

李海華老師在教育路上充滿了耐心和愛,，在她的影響下，孩子們健康成長(zhǎng),，正如她的詩一樣,，“樂做園丁數(shù)十載，潛心耕耘待花開,。筆耕硯田勤修煉,，只為滿園待花開?！蔽覀冞x擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，放平心態(tài),，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。每一個(gè)學(xué)生,，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。

當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任,，你會(huì)得到的回報(bào),。

在20世紀(jì)的新時(shí)代，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會(huì)使自己重視終身受益,。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來。