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做好教師的心得和體會(huì)篇一

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新疆特色四好教師教育實(shí)踐活動(dòng),，結(jié)合自身在工作、學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際,，深刻反思,，自查自評(píng),，使自己在今后的工作生活中做得更好,。

一、個(gè)人存在的問題和不足之處`,。

1,、自主學(xué)習(xí)覺悟不高。

學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)我都按時(shí)參加并認(rèn)真學(xué)習(xí),，但這種機(jī)會(huì)實(shí)屬不多,，其余的時(shí)間沒有在學(xué)習(xí)上分配合理的時(shí)間，導(dǎo)致系統(tǒng)理論掌握的不夠全面,，對(duì)問題理解的不夠透徹,。平時(shí)總是用一些無(wú)關(guān)緊要的問題來(lái)搪塞來(lái)安慰自己，給自己找出不是理由的理由,。問題就在于自己對(duì)學(xué)習(xí)的自主性要求不高,，對(duì)自己系統(tǒng)的學(xué)習(xí)不夠重視，總是要求被動(dòng)的去學(xué)習(xí),。

2,、踏實(shí)工作過于死板，沒有創(chuàng)新的使資源得到充分發(fā)揮,。

在同事的眼中我是一個(gè)比較忙碌的人,，但成效總是不盡人意。每天只是重復(fù)的做了許多生重復(fù)的事情,，效果始終是一個(gè)樣,。在忙碌的同時(shí)只想著認(rèn)認(rèn)真真的、平平安安的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，卻沒有思考如何更好的完成這個(gè)任務(wù),，如何有效的提高解決這個(gè)任務(wù)的效率。這嚴(yán)重的阻礙了創(chuàng)新思維的發(fā)展也給我產(chǎn)生懶惰提供了所謂的理由。

3,、對(duì)待師生過于隨意,，沒領(lǐng)會(huì)全心全意為人民服務(wù)宗旨。

在五好教師中有一條是服務(wù)師生好就明確的指出要把服務(wù)放在重要位置,。對(duì)待同事我不善于溝通,、在工作中會(huì)帶個(gè)人情感；對(duì)待學(xué)生我從沒有走進(jìn)他們的內(nèi)心深入,、在教學(xué)中對(duì)待學(xué)生有些粗暴甚至還有些沖動(dòng)沒有耐性,，我只把它看成是一種工作來(lái)完成，沒有投入愛心,。

二,、追本溯源，深度剖析原因,。

1,、讀書的熱情不高。

我在思想上對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)缺乏理性的思考也沒有引起自己的重視,，忽略了知識(shí)對(duì)工作,、生活的重要性。細(xì)細(xì)想來(lái),，需要學(xué)習(xí)的地方還很多,，掌握的技巧也很多。既要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，又要全面的學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的知識(shí),，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí)。只有通過不斷的知識(shí)更新,，不斷的知識(shí)積累,，才會(huì)讓我在工作生活中得心應(yīng)手。

2,、工作中滿于現(xiàn)狀,。

在教育教學(xué)的過程中，如何真正的做到讓學(xué)生學(xué)有所用,，做到讓學(xué)生學(xué)會(huì)為人等方面還要專心的去探索新的教育教學(xué)方法,，找到真正適合每個(gè)學(xué)生的教學(xué)模式。對(duì)遠(yuǎn)程教育工作要達(dá)到資源的充分高效的發(fā)揮,，就要?jiǎng)幽X筋去實(shí)踐用實(shí)際行動(dòng)去有效的改變現(xiàn)狀從而達(dá)到理想的效果,。

3、服務(wù)意識(shí)要加強(qiáng),。

在平時(shí)與同行的交往中要注重溝通的技巧,，多站在別人的立場(chǎng)去想問題,，多去理解包容他們，用自己的行動(dòng)去服務(wù)他人,。如何服務(wù)好每個(gè)學(xué)生,，無(wú)論是生活中還是平時(shí)的學(xué)習(xí)中，這都不是一件非常簡(jiǎn)單的事情,，要多傾聽學(xué)生的聲音,，多了解學(xué)生成長(zhǎng)中的煩惱，多幫助學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中的困難,。

三、具體整改措施,。

1,、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、提高綜合素質(zhì),。

要努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，拓寬知識(shí)面，提高業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平,，在知識(shí)的海洋中汲取充分的營(yíng)養(yǎng),，樹立正確的價(jià)值觀,。要在不斷的學(xué)習(xí)中尋找問題的根源,、改進(jìn)自己的不足，強(qiáng)化全心全意為人民服務(wù)的服務(wù)意識(shí),。

2,、兢兢業(yè)業(yè)工作、爭(zhēng)做人民好教師,。

平時(shí)要用“五好教師”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,，積極參加學(xué)校、社會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng),、各種競(jìng)賽,，時(shí)刻提醒自己是一名光榮的人民教師。在思想上克服懶惰的思想,，自滿的思想,。要用扎實(shí)的工作作風(fēng)，良好的師德師風(fēng)來(lái)武裝自己,。

讓我們都在此次活動(dòng)中大膽的進(jìn)行自我批評(píng),，真正讓自己的心靈得到凈化，讓自己的事業(yè)得到發(fā)展,，讓自己的信念更加堅(jiān)定,，讓自己的行動(dòng)更加具有實(shí)效性,。

做好教師的心得和體會(huì)篇二

近年來(lái)，教育行業(yè)呈現(xiàn)出多種多樣的發(fā)展趨勢(shì),，其中最重要的一項(xiàng)便是教師人文關(guān)懷的提高,。教師作為社會(huì)中的重要組成部分，不僅需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，更需要有豐富的人文素質(zhì)和人格魅力,。教師的人文關(guān)懷，既體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和呵護(hù),，也表現(xiàn)在對(duì)社會(huì)的關(guān)注和關(guān)懷,。下文將從自身經(jīng)歷和心得出發(fā)，結(jié)合實(shí)際案例,，探討做好教師人文關(guān)懷的必要性和體會(huì),。

教育的本質(zhì)在于育人，而人文關(guān)懷則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的必要途徑,。教師在課堂中不僅僅是傳授知識(shí),，更是傳遞人文精神。教師的言行舉止不僅僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，更影響學(xué)生的人格成長(zhǎng),。在這方面，我深有體會(huì),。多年來(lái),，我的課堂注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),，并給予肯定和鼓勵(lì),。也正是這種互動(dòng)，讓學(xué)生感受到了我的關(guān)心和關(guān)注,，更讓他們更愿意在我的課堂上思考和學(xué)習(xí),。

二、關(guān)愛是治療學(xué)生心理創(chuàng)傷的良藥,。

學(xué)生在學(xué)校內(nèi)部深受各種壓力所困擾,，他們需要老師的關(guān)愛與呵護(hù)。有時(shí)候,，學(xué)生的心情可能并不太好,，或者遇到了一些難題，這時(shí)候及時(shí)與他們交流,，關(guān)心他們的情緒變化,，理解他們的心情，安排合理的活動(dòng)和任務(wù),，會(huì)對(duì)他們感到不舒服的心理狀態(tài)起到很好的緩解作用,。有一次,，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間不愿上課，情緒低落,，經(jīng)過一段時(shí)間的接觸和交流,，我發(fā)現(xiàn)他的家庭出現(xiàn)了問題，然后我就找到了學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師,，一些小的問題得到了及時(shí)的解決,，經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，這個(gè)學(xué)生也開始愿意上課了,。

三,、理解學(xué)生是關(guān)心學(xué)生的前提,。

理解是關(guān)心的前提,，教師需要及時(shí)了解和分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在我的課堂上,，我也經(jīng)常會(huì)與學(xué)生進(jìn)行交流,，以了解他們的想法和感受,。這種交流既表現(xiàn)在課堂，也表現(xiàn)在家訪和課后輔導(dǎo)上,，這樣能夠讓我了解到學(xué)生的具體情況,，有助于我更好地進(jìn)行關(guān)懷和輔導(dǎo)。

教師作為教育行業(yè)中的中堅(jiān)力量,，需要持續(xù)不斷地提高自己的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)自己的人文魅力。教師的人文素養(yǎng)包括很多方面,，比如：語(yǔ)言和表述能力,、態(tài)度和處事風(fēng)范,、閱讀和內(nèi)心修養(yǎng)等等,。這也是我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的原因。我的經(jīng)驗(yàn)是,，參加各種講座,，交流智慧，探索新思路,，不斷挑戰(zhàn)自己的思維和能力,，才能支撐教育事業(yè)的良性發(fā)展。

在貫徹教師人文關(guān)懷理念時(shí),，我始終堅(jiān)持尊重學(xué)生成為基礎(chǔ),。我認(rèn)為，任何時(shí)候,，尊重學(xué)生都是教育工作的基本準(zhǔn)則,，也是做好教師人文關(guān)懷的不二法門,。只有真正做到尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,，才能真正地取得學(xué)生的信任和認(rèn)可,。

總之，在教師工作中,，我們要牢記育人,、關(guān)懷的重要性，我們要以行為證明我們所講授的精神,，讓學(xué)生樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀,。做好教師人文關(guān)懷，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性而極其重要的工程,，需要教師不斷提高自身的人文素養(yǎng),，不斷升華自己的師魂，并務(wù)必始終以尊重和理解學(xué)生為前提,。唯有如此,，才能真正與學(xué)生產(chǎn)生深刻的情感聯(lián)系，讓他們獲得更好的成長(zhǎng)與塑造,。

做好教師的心得和體會(huì)篇三

倫老師扎根鄉(xiāng)村教育,，一直默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn),、精心育人,，在教書育人上取得顯著成果，深受學(xué)生愛戴,、家長(zhǎng)尊敬,、學(xué)校認(rèn)可。7月27日下午,，在煙臺(tái)金沙灘公園旅游景區(qū),，暑期攜幼子旅游的倫學(xué)冬目睹一名11歲男孩失足落水，他毫不猶豫地跳入大海施救,，拼盡全力托舉男孩,，避免男孩嗆水窒息。最終,，男孩被成功救起,，倫學(xué)冬同志卻因力竭和嗆水過多，經(jīng)全力搶救無(wú)效,，獻(xiàn)出了年僅35歲的生命,，倫老師以大愛精神挽救了別人家的孩子，卻永遠(yuǎn)地離開了自己的兩個(gè)可愛孩子,。倫老師用生命為學(xué)生上好最后一堂課,，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝,。

倫老師的先進(jìn)事跡，感人肺腑,。他用生命的托舉,，向世人詮釋了“教師”這個(gè)職業(yè)的深刻內(nèi)涵，書寫了“行為世范”的真諦,，他用英勇壯舉書寫了一個(gè)大寫的“愛”字,，彰顯了他不凡的人生價(jià)值，他用生命為學(xué)生上了最后一堂課,，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝,。

書記指出，做一名好老師要有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心,。倫老師在陌生孩童生命受到威脅時(shí)感天動(dòng)地的壯舉,，在生與死的危急關(guān)頭，他的價(jià)值判斷是利他,、是助人,、是忘我，展示了一個(gè)平凡人不平凡的精神境界,，是他一以貫之對(duì)教育事業(yè)無(wú)比熱愛,、對(duì)學(xué)生常懷仁愛之心的體現(xiàn)與升華，他用生命譜寫人間大愛,，閃耀人性光輝,。我們要以倫老師為榜樣，學(xué)習(xí)他扎根鄉(xiāng)村教育,、愛崗敬業(yè),、愛生如子的高尚師德，學(xué)習(xí)他心懷大我,、無(wú)私忘我的至誠(chéng)情懷,，學(xué)習(xí)他為人師表、行為世范的品格風(fēng)范,，學(xué)習(xí)他奮不顧身、舍己救人的大愛精神,，以對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛,，立足本職崗位，踐行立德樹人使命,，常懷仁愛之心,，做德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代好教師,，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

做好教師的心得和體會(huì)篇四

經(jīng)過了這次培訓(xùn)活動(dòng),，我在各個(gè)方面收獲甚大,，體會(huì)最深的有以下幾點(diǎn)：

學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程,?？茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng),。常山縣教研室——江根祥提出讓他們自己提出問題,、解決問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。

二、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,。

“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開展有效的科學(xué)探究活動(dòng),，讓學(xué)生掌握探究的基本方法,，用科學(xué)思維方式獲取知識(shí)，這是科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑,。

探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,。地球科學(xué)是小學(xué)科學(xué)領(lǐng)域比較難的一塊內(nèi)容,。在太陽(yáng)系組成中，各個(gè)行星的大小和與太陽(yáng)的距離空間感較強(qiáng),，對(duì)于同學(xué)們理解困難,。但是中山小學(xué)的姜老師給與我們一個(gè)很好的體會(huì)，心得體會(huì)《小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)》,。讓在座的科學(xué)教師模擬太陽(yáng)系空間,，構(gòu)造一種空間模型，讓我們形象直觀的認(rèn)識(shí)到空間的距離和大小問題,。由此可見科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上,，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對(duì)未來(lái)的預(yù)期與前瞻的意識(shí)。

在科學(xué)探究的過程中,，我們還應(yīng)該多從身邊的事物尋找,。江山市教研室徐老師的《認(rèn)識(shí)身邊的植物》仔細(xì)描述了我們周圍的植物，便于研究,。這也在提醒我們,，科學(xué)即生活?？茖W(xué)課的學(xué)習(xí)過程中,，充分發(fā)揮這種意識(shí)的作用，使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí),，形成尊重事實(shí),、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。

三,、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開展實(shí)驗(yàn),，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察記錄,，能傾聽別人的發(fā)言,，能提出自己的見解等。

四,、科學(xué)教師要樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。

科學(xué)課的內(nèi)容繁多,，涉及到物理,、化學(xué)、生物,、天文,、地理等各個(gè)方面的知識(shí)，對(duì)教師的知識(shí)要求很高,，因此教師要及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)儲(chǔ)備,，同時(shí)要學(xué)會(huì)科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀,，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會(huì)更高,。

經(jīng)歷了這次培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到有太多的知識(shí)需要我去學(xué)習(xí),，有太多的問題值得我去探究,。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng),，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。

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做好教師的心得和體會(huì)篇五

一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。做一個(gè)好老師，共同的特質(zhì)必不可少,。

做好老師要有理想信念,。正確的理想信念是教書育人、播種未來(lái)的指路明燈,。有什么樣的老師,，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有理想信念的老師,，才能在學(xué)生心中播下理想的種子,。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求,，人師難得,。”做一個(gè)好老師,，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”,，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”,，更要以“傳道”為責(zé)任和使命,，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，努力做一個(gè)高尚的人,、純粹的人,、脫離了低級(jí)趣味的人。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),，是全國(guó)各族人民的共同追求,。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù),、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的,，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。做一個(gè)好老師，應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn),，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,，“注重加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同,、理論認(rèn)同,、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信,、理論自信,、制度自信”，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者,，積極引導(dǎo)學(xué)生筑夢(mèng),、追夢(mèng)和圓夢(mèng)，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量,。

做好老師要有道德情操,。“教,，上所施,，下所效也；育,，養(yǎng)子使作善,。”“好老師應(yīng)該取法乎上,、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。”作為受教育者,，我們都有同樣的感受,，不論一個(gè)人離開學(xué)校有多久，老師的人格魅力都會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在自己的心中,，老師的人格力量都會(huì)成為激勵(lì)我們追逐人生夢(mèng)想的強(qiáng)大動(dòng)力,。

師者為師亦為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,?！墩撜Z(yǔ)》有言：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生對(duì)老師不僅會(huì)聽其言,，更會(huì)觀其行,。好老師首先應(yīng)該自覺堅(jiān)守精神家園和人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，做以德施教,、以德立身的楷模,，率先垂范,、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)樹立人生標(biāo)桿,，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向,，明辨是非、曲直,、善惡,、義利、得失,，扣好人生的第一?？圩印?/p>

教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭,。選擇做教師,，就選擇了奉獻(xiàn)。好老師,，要有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念,，把追求理想、塑造心靈,、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向,，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神,，淡泊名利、甘為人梯,，靜下心來(lái)教書,、潛下心來(lái)育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。

做好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。打鐵還需自身硬。教師是知識(shí)的傳授者,，扎實(shí)的知識(shí)功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。古人說“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”,。在信息時(shí)代做個(gè)好老師,，要給學(xué)生一碗水，自己“要有一潭水”,。有了這“一潭水”,，教育學(xué)生才不會(huì)捉襟見肘，才能游刃有余,。

做好教師的心得和體會(huì)篇六

近年來(lái),，教育事業(yè)在我國(guó)的發(fā)展取得了顯著成績(jī)，然而,，仍然面臨著許多挑戰(zhàn),，如素質(zhì)教育的需求、教學(xué)改革的要求等,。作為一名教師,，能夠?qū)W(xué)校的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)，是我職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和動(dòng)力,。通過多年的實(shí)踐與思考,，我認(rèn)為要做好教師、辦好學(xué)校,，并取得更好的教育成果,，需要注重教師素養(yǎng)、加強(qiáng)師德建設(shè),、推動(dòng)學(xué)校內(nèi)外的資源共享,、積極參與教育改革以及注重學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。

首先,，強(qiáng)調(diào)教師素養(yǎng)的提升是做好教師,、辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。教師素養(yǎng)是教育教學(xué)工作的核心,，它包括專業(yè)素養(yǎng),、學(xué)科素養(yǎng)和道德素養(yǎng)等多個(gè)方面。只有素質(zhì)高,、能力強(qiáng),、道德高尚的老師，才能夠更好地完成教育教學(xué)工作,。因此,，作為一名教師,，我們需要不斷提高自身的學(xué)識(shí)水平，拓寬專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),，增強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力和問題解決能力,。同時(shí)，要不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。

其次,，加強(qiáng)師德建設(shè)是做好教師,、辦好學(xué)校的重要保證。教師的師德是教育教學(xué)工作的靈魂,，是教育事業(yè)健康發(fā)展的基石,。師德高尚的教師應(yīng)該具備愛崗敬業(yè)、品德高尚,、悉心呵護(hù)學(xué)生等基本品質(zhì)。在教學(xué)過程中,，我們要以身作則,，做學(xué)生的模范和榜樣。我們要積極關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和身心健康,，給予他們更多的關(guān)愛和支持,。

第三，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)外資源共享,，是做好教師,、辦好學(xué)校的關(guān)鍵之一。資源共享指的是學(xué)校要充分利用眾多的內(nèi)外部資源,，改善學(xué)校的辦學(xué)條件,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在課程改革中,，我們可以與其他學(xué)校,、社區(qū)、家長(zhǎng)等進(jìn)行合作,，共享教育資源,，提升學(xué)校辦學(xué)水平。同時(shí),，不斷加強(qiáng)與企業(yè),、社會(huì)各界的聯(lián)系與合作，引進(jìn)高科技,、高文化,、高知識(shí)的人才和技術(shù),，為學(xué)生搭建更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。

第四,，積極參與教育改革,，是做好教師、辦好學(xué)校的重要途徑,。教育改革是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和保障,。作為一名教師，我們要緊緊圍繞國(guó)家教育政策和學(xué)校的教育改革方向,，積極參與改革實(shí)踐,，推動(dòng)教育教學(xué)的深化。我們要不斷更新自己的教育理念,，開展教育思想的解放,，實(shí)現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。

最后,，注重學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展,，是做好教師、辦好學(xué)校的重要環(huán)節(jié),。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,，有著不同的興趣、特長(zhǎng)和潛力,。作為一名教師,，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的教育服務(wù),。我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,、探索和實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力，幫助他們?nèi)姘l(fā)展,。

總之,，做好教師、辦好學(xué)校是我作為一名教育工作者的責(zé)任和使命,。通過注重教師素養(yǎng),、加強(qiáng)師德建設(shè)、推動(dòng)資源共享,、積極參與教育改革以及注重學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展,，我們可以逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻(xiàn),。讓我們共同努力,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

做好教師的心得和體會(huì)篇七

做好事是我們?nèi)祟惖奶煨院拓?zé)任所在。一直以來(lái),，我們都在身邊看到有人在做好事,。做好事，不是只有貴重的捐贈(zèng)或是天長(zhǎng)地久的革命,，任何一個(gè)小小的行動(dòng)都能夠讓人們感受到美好,、幸福和溫暖。作為一名教師,，我也在平凡的工作中,，深刻地領(lǐng)悟到做好事的重要性，并且在實(shí)踐中汲取到了不斷成長(zhǎng)的力量和感動(dòng),。

第二段：相信好事有回報(bào),。

一直以來(lái)，我深信好事有好報(bào),。在我的教學(xué)工作中,，我常常主動(dòng)為學(xué)生們提供幫助，為他們解決各種問題,，甚至在課余時(shí)間,，我也會(huì)給他們發(fā)送有關(guān)學(xué)習(xí)和生活方面的資料以便他們更好地提高自己。而這些良好的舉動(dòng)和言行在學(xué)生心目中,，漸漸地形成了我這個(gè)老師的形象，也讓更多的學(xué)生相信,，只要用心做好事,，就能夠得到回報(bào)。

第三段：做好事的力量,。

在我的教學(xué)工作中,，我清楚地意識(shí)到，一些看似平凡的好事實(shí)際上具有非常大的力量,。比如,，一個(gè)溫柔的問候、一個(gè)有趣的笑話,、一個(gè)暖心的微笑等等都有可能讓學(xué)生感覺到自己被重視和關(guān)注,，從而增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活的信心和動(dòng)力。也有時(shí),，一些學(xué)生因?yàn)槟承﹩栴}無(wú)法適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,，而他們的家長(zhǎng)和我一起，通力合作,，為他們尋求更好的解決辦法,。這些看似微不足道的努力,，實(shí)際上讓學(xué)生覺得有人關(guān)注他們、支持他們,，在逆境中找到了支持和希望的力量,。

第四段：做好事需要細(xì)節(jié)和情感的呵護(hù)。

在做好事的過程中,，需要我們對(duì)細(xì)節(jié)和情感給予特別的重視,。我們需要深入了解每個(gè)學(xué)生的情況和需要，通過精心的準(zhǔn)備和細(xì)致的照顧,，讓每個(gè)學(xué)生都感受到我們的關(guān)心和愛,。我們還要用溫暖的語(yǔ)言和堅(jiān)定的態(tài)度，鼓勵(lì)他們不斷強(qiáng)化自信和動(dòng)力,。只有這樣,，我們才能真正獲得學(xué)生的認(rèn)同和尊重。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

做好事,，需要我們的熱愛、信心和耐力,。有時(shí)候,，一個(gè)微不足道的好事，可以產(chǎn)生巨大的影響和力量,。因此,，我認(rèn)為，做好事是一種習(xí)慣,，更是一種責(zé)任,。希望我們更多的人能夠通過做好事，讓生活變得更加美好,。

做好教師的心得和體會(huì)篇八

今天,，突然想到了我的工作。

我是一個(gè)普通的幼兒園老師,，接觸幼兒園工作五年了,，不算長(zhǎng)但也漸漸掙脫了新教師的行列?；叵胛迥陙?lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，很多失去，也有很多收獲,。

還記得剛來(lái)的時(shí)候,，教師集合前一天發(fā)榜，看到我的名字赫然寫在幼兒園的榜單上，我的心一下落到了冰點(diǎn),。其實(shí),，對(duì)于這個(gè)結(jié)果，也不是完全出乎我的意料,。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校涵蓋兩個(gè)小學(xué)部和一個(gè)幼兒園,，每年都會(huì)有人員流動(dòng)。而之前,，幼兒園的一個(gè)老師,，想跟我對(duì)調(diào)工作，理由是年齡大了,，不再適合在幼兒園工作,。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我也是不情愿的,，因?yàn)楸緛?lái)我參加工作的時(shí)間就不長(zhǎng),，對(duì)于幼兒園部的情況不了解，老師也都不熟悉,，而自己又是個(gè)不太善于表達(dá)的人,，覺得會(huì)很孤單；再者,，在小學(xué)部就常聽到老師說起幼兒園的工作就一個(gè)字——累,，去哪里也不能去那兒。而如今,，一切似乎已經(jīng)沒有回旋的余地,，盡管不愿意，在心里也只能慢慢接受了,。

開學(xué)前幾天,，我們要對(duì)暑假后的教學(xué)樓進(jìn)行徹底大掃除，由于新教學(xué)樓剛剛啟用,，里里外外沒有什么地方不需要徹底的打掃和整理。我和另外三名老師被分到一組,，我總是很少有話說,。擦窗子，除院子里的草,，用鋼絲球蹭地面和墻壁上的水泥印跡……八月底的天,，我們一個(gè)個(gè)熱的汗流浹背，直到下午下班,，我累得不想再說一句話,。回家的路上，淚就已經(jīng)在眼里打轉(zhuǎn),，我不能理解為什么偏偏是我被調(diào)換到這里,。

漸漸的，工作進(jìn)入了正軌,，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好朋友,。從園長(zhǎng)到普通的老師，我們總有很多共同的話題,，我們是同事更是姐妹,。上班了，談?wù)劰ぷ?，談?wù)労⒆?；下班了，聊聊漂亮的衣服,，好看的發(fā)型,。我的生活漸漸有了繽紛的色彩。而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí),。

幼兒園的工作真的很辛苦,，因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情,，教學(xué)的事情,，班里的事情每一項(xiàng)都必須親歷親為，而園長(zhǎng)對(duì)每件事的要求還都這么嚴(yán)格,。這就造成了老師們超負(fù)荷的工作量和超強(qiáng)的工作效率,，這也是為什么很多人疑惑我們走路總是特別快的原因。假若有機(jī)會(huì)到幼兒園里逛逛,，您肯定會(huì)看到她們?nèi)顼L(fēng)的身影,。

盡管如此，可這并不能影響我們的好心情,。無(wú)論年齡大小,，幼兒園老師的臉上總會(huì)洋溢有快樂、幸福的笑容,。她們有健康的心態(tài),，平和的心情還有耐性，而這一切都來(lái)源于我們的孩子,。誰(shuí)說小孩子不懂得感情,？不知什么時(shí)候我們就會(huì)收到他們甜甜的吻和純純的笑容，聽到他們用稚嫩的聲音怯怯的問我們：“老師,，我可以叫你媽媽么,？”這時(shí),，我們覺得自己所有的辛苦和付出都是那么有意義，那么值得,。朝夕相處已然讓我們成了親人,，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉,。

幼兒工作的核心是“愛”,。這是園長(zhǎng)們常常叮囑我們的話。對(duì)于這,，我們都有充分的理解和認(rèn)識(shí),，因?yàn)檫@是我們可以踏實(shí)和認(rèn)真工作的基矗假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里,。所以,，現(xiàn)在的我們都在快樂充實(shí)的過著我們的每一天。

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做好教師的心得和體會(huì)篇九

作為一名教師，教育是我最重要的職責(zé),，而教育,，更加于引導(dǎo)學(xué)生做好事。做好事是一個(gè)無(wú)處不在的主題,，無(wú)論是在學(xué)校,、家庭還是社會(huì)，做好事都是人們追求的理想,。在這篇文章里,，我將從五個(gè)方面分享做好事方面的心得體會(huì)。

第一段：認(rèn)識(shí)到做好事的重要性,。

首先,，作為一名教師，我們必須認(rèn)識(shí)到做好事的重要性,。做好事不僅是道德的要求,，也是我們教育工作中最根本的目的。教育不僅要求學(xué)生有知識(shí),，更需要培養(yǎng)學(xué)生的良好品德,，提高他們的道德水平，讓他們成為社會(huì)的優(yōu)秀人才,。

第二段：發(fā)揚(yáng)做好事的精神。

其次,，我們教育工作者更要發(fā)揚(yáng)做好事的精神,。在學(xué)校里，教育教育學(xué)生學(xué)習(xí)做好人、做好事,，更要用自身的言傳身教來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,。我們要做到身體力行，讓學(xué)生在我們的影響下掌握正確的道德觀念,。

第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的做好事能力,。

除了傳道、授業(yè),、解惑等教育任務(wù),，我們也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的做好事能力。將做好事作為教育的內(nèi)容,，幫助學(xué)生深刻理解做好事的重要性,、產(chǎn)生做好事的興趣和意愿、掌握做好事的方法,，使之養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，為將來(lái)成長(zhǎng)為社會(huì)優(yōu)秀人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓學(xué)生能夠身體力行,。

做好事的能力不是靠口頭宣傳就能達(dá)到的，更多是需要在實(shí)踐中錘煉,。因此,，作為教師，我們要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),，讓學(xué)生能夠身體力行,。例如，帶學(xué)生去社區(qū)服務(wù),，參與公益活動(dòng)等等,，這種活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生體驗(yàn)做好事的快樂、美好,，更能夠讓他們深入了解社會(huì),，樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。

第五段：營(yíng)造和諧美好的文化氛圍。

最后,，在推進(jìn)做好事的道路上,，我們也需要營(yíng)造和諧美好的文化氛圍和環(huán)境。這種環(huán)境可以將做好事的精神理念和文化價(jià)值扎根于人們的心中,，成為人們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N美好習(xí)慣,，促進(jìn)社會(huì)良性互動(dòng),，為社會(huì)發(fā)展添磚加瓦。

總之,，我們作為教育工作者,，需要時(shí)刻牢記做好事的重要性，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生走向做好事的道路上,，為社會(huì)的發(fā)展,、人類的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

做好教師的心得和體會(huì)篇十

作為一名教師,，如何做到優(yōu)秀并不僅僅是教育工作中的一個(gè)任務(wù),，更是一種責(zé)任和使命感。優(yōu)秀的教師在教育教學(xué)活動(dòng)中,，能夠充分發(fā)揮自身的專業(yè)素養(yǎng)和師德師風(fēng),，用真心去關(guān)愛學(xué)生，用智慧去指導(dǎo)學(xué)生,，用心靈去啟迪學(xué)生,。在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中，我從自己的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)了一些做好優(yōu)秀教師的心得體會(huì),，希望能夠與大家分享,。

首先，作為一名優(yōu)秀的教師,，首要的任務(wù)是了解學(xué)生,。了解學(xué)生不僅要了解他們的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好,，更要了解他們的心理需求,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的特點(diǎn)和問題,。作為教師,，我們應(yīng)該以學(xué)生為中心，積極傾聽學(xué)生的聲音,，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),，努力去發(fā)現(xiàn)和滿足學(xué)生的需求。只有真正與學(xué)生建立起良好的溝通和信任關(guān)系,，才能更好地開展教育教學(xué)工作,。

其次，作為一名優(yōu)秀的教師,，需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能,。只有掌握了系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和方法，才能更好地開展教學(xué)工作,。因此,，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。我經(jīng)常閱讀相關(guān)的教育專業(yè)書籍,，參加學(xué)科培訓(xùn)和教研活動(dòng)，與同事們進(jìn)行交流和探討,。在課堂上,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，采用多種教學(xué)手段和方法,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得更多的知識(shí),。

而優(yōu)秀的教師更需要具備良好的師德師風(fēng)。作為教師,，我們不僅要教書育人,，更要起到榜樣和引領(lǐng)作用。我們要以身作則,，做學(xué)生的榜樣,，讓學(xué)生在我們的言傳身教中學(xué)到做人的道理和做事的方法。我們要堅(jiān)守教育的倫理底線,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，不盲目追求分?jǐn)?shù)和競(jìng)爭(zhēng)，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的豐富性格和健全的人生觀,。

另外,，作為一名優(yōu)秀的教師，需要有強(qiáng)大的心理素質(zhì)和情緒調(diào)節(jié)能力,。教師工作是一項(xiàng)高度情緒化的工作,，教師容易受到各種因素的影響，情緒波動(dòng)較大。因此,，我注重培養(yǎng)自己的情緒管理能力,，運(yùn)用積極的心理調(diào)節(jié)策略來(lái)應(yīng)對(duì)挫折和困難。同時(shí),，我也會(huì)定期與同事們交流，共同成長(zhǎng),，互相支持,。只有保持積極向上的心態(tài)，才能更好地影響學(xué)生,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

最后，作為一名優(yōu)秀的教師,，要注重與家長(zhǎng)的良好溝通與合作,。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師,，他們對(duì)學(xué)生的發(fā)展也具有重要影響。因此,，我時(shí)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的情況和需求，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。并且,，我也會(huì)積極組織家長(zhǎng)會(huì)、家?；?dòng)等活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的合作，共同為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境,。

總之,，做好一名優(yōu)秀教師需要全面發(fā)展，除了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能外,，還需要高度的責(zé)任感,、良好的師德師風(fēng)、強(qiáng)大的心理素質(zhì)和良好的家校合作,。只有不斷學(xué)習(xí)和提高自身,，用真心去關(guān)愛學(xué)生，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),，并且收獲教育事業(yè)的喜悅和成就感,。

做好教師的心得和體會(huì)篇十一

經(jīng)過六月的洗禮與漫長(zhǎng)的等待，我們終于步入了職業(yè)學(xué)院的殿堂,。

入住寢室,，熟悉的親人、朋友,，熟悉的老師,，熟悉的環(huán)境都離我們而去了，一切的日常生活都靠我們自己打理,。自己整理床鋪,，自己洗衣服，自己打掃寢室衛(wèi)生,?；蛟S，寢室里沒有空調(diào)熱水會(huì)讓很多人不習(xí)慣甚至抱怨,，住的樓層太高又會(huì)怪罪設(shè)計(jì)者沒有考慮電梯,，但是，寢室中的四個(gè)人，來(lái)自不同的地方,，彼此的體貼和照顧,，勝過所有。我們眼中的陌生與疏離,，很快就被熱絡(luò)所取代,。在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的帶領(lǐng)下穿梭于各個(gè)教學(xué)樓間，穿過那一片片的人海和自行車海,，四處游蕩觀光,，便成了這幾天新生生活的主旋律。

俗話說“在外靠朋友,，在校靠學(xué)長(zhǎng)”,，昨天上午的新生報(bào)道實(shí)在是百分之百驗(yàn)證了這句話的正確性,。寢室樓外各個(gè)學(xué)院的學(xué)長(zhǎng)們?cè)O(shè)攤歡迎新生，從寢室到陳瑞球樓,，沿途更是每五米設(shè)一名志愿者,。而在報(bào)道處的場(chǎng)面更是壯觀，所有學(xué)院整齊設(shè)攤咨詢,，更有不辭辛苦的學(xué)長(zhǎng)同志們揮舞學(xué)院大旗等候新生,，每輛校車駛來(lái)，他們都奮力拼搶到車門口,，大喊自己的學(xué)院的名稱,，招攬新生，喊聲一浪高過一浪,，似乎生怕自己學(xué)院的人氣被別人蓋過,，那個(gè)轟動(dòng)的場(chǎng)面用“激烈”兩個(gè)字來(lái)概括最為恰當(dāng)。路過的家長(zhǎng),、學(xué)生無(wú)不側(cè)目,、駐足、贊嘆,，被交大學(xué)生濃厚的友情深深的震撼了,。

似乎在職院，我們經(jīng)常能聽到這樣一句話：“好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)!”,，無(wú)論是老師還是學(xué)長(zhǎng),，都會(huì)有同樣的忠告，而且說的時(shí)候往往是語(yǔ)重心長(zhǎng),。我們建工系,，無(wú)論從人口數(shù)量還是質(zhì)量上算，都是職院大系,，繁重的課業(yè)注定在這里不能過著療養(yǎng)院般的生活,。盡管我們遠(yuǎn)離了中學(xué)里每天被老師“綁定”在教室的日子,，種.種不安分的潛質(zhì)可能在大學(xué)期間逐一體現(xiàn)。學(xué)習(xí)成績(jī)雖不能代表一切,，卻也是衡量我們?cè)诖髮W(xué)生活中表現(xiàn)的一個(gè)很重要的標(biāo)志,。在大學(xué)里，僅僅為分?jǐn)?shù)去學(xué)習(xí)是沒有意義的,，體會(huì)過專心學(xué)習(xí)的樂趣才不會(huì)留下遺憾,，在我們?nèi)松蠲篮玫那啻耗耆A，不妨遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲等“黑色”,，讓書本陪伴我們留下一段美好的時(shí)光,。

我們要學(xué)會(huì)生活，體驗(yàn)生活,，抱著一種享受人生的態(tài)度去學(xué)習(xí),，去工作，去休息,。大學(xué)的成長(zhǎng)更多來(lái)自于心智的成熟,，這種成長(zhǎng)的過程中，我們會(huì)面臨更多選擇,，懂得思考,，懂得選擇合適的道路，懂得如何行動(dòng),，懂得品位人生,，才不枉大學(xué)的美好時(shí)光。

諾貝爾得獎(jiǎng)主羅曼·羅蘭認(rèn)為大學(xué)是“高貴的精神隱修院”,，北大教授謝冕認(rèn)為大學(xué)校園綿延著不息的火種,，而當(dāng)代不少學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生的思想應(yīng)領(lǐng)先整個(gè)社會(huì)一二十年。亨利·紐曼說過,，在大學(xué)里,，一個(gè)人將升華自我的思考、推理,、比較,、辨別和分析能力，練就審美力,，養(yǎng)成判斷力,，增強(qiáng)內(nèi)心的想象力。

古人告訴我們：“大學(xué)之道,，在明明德,、在親民、在止于至善”，就是,。

的人格結(jié)構(gòu)不能完善,，這樣人生會(huì)不快樂，不幸福,。如果沒有人文精神,，沒有理想、信念和追求,，人的精神世界會(huì)很空虛,。大學(xué)以天下興亡為己任來(lái)傳承文明、振興國(guó)家,、培養(yǎng)人才,，創(chuàng)造成果、服務(wù)社會(huì)是大學(xué)價(jià)值之真諦,。放眼世界,，未來(lái)在我們手中，更重要的是讓人文精神鑄就我們的靈魂,。

相信我們的胸中正洶涌著大展鴻圖的豪情壯志，相信我們的肩上都能承擔(dān)起家國(guó)天下的期望,，一起揚(yáng)帆啟航,，因?yàn)槲覀兌济靼祝?/p>

韶華易逝，青春無(wú)悔!

做好教師的心得和體會(huì)篇十二

高一新生正值花季,，是人生最美麗的年華,。如何讓花季少年健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展,，成為社會(huì)的棟梁之才,，不僅是全社會(huì)和廣大家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)，更應(yīng)是廣大教育工作者特別是高中教員的神圣使命,。由于青春期的特殊性,，這個(gè)年齡段的學(xué)生正因身體、心理及外界的諸多變化,，內(nèi)心深處不斷聚變著,、涌動(dòng)著、迸發(fā)著,。因此,，我認(rèn)為必須大力做好高中生的入學(xué)教育，把這一起點(diǎn)作為人生的第二次啟蒙期,，打有準(zhǔn)備之仗,，全方位、有針對(duì)性地做好工作，防患于未然,，防微杜漸,。由于教育對(duì)象、教學(xué)環(huán)境和教育方法的差異性,，不同的教師可以采取不同的行之有效的方式進(jìn)行入學(xué)教育,。作為一名青年教師，經(jīng)過幾年的觀察和思考,，我個(gè)人認(rèn)為在對(duì)廣大高中新生進(jìn)行入學(xué)教育時(shí),，最重要的是突出強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——以科學(xué)文化知識(shí)武裝頭腦,。

新時(shí)代的職業(yè)主體是技術(shù)性工作,，這就對(duì)勞動(dòng)者的技能水平提出了更高的要求。要具備這樣的知識(shí)和技能,，首要的是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),，而學(xué)生文化知識(shí)學(xué)習(xí)的狀況如何，很大程度取決于是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一個(gè)學(xué)生,，如果能夠課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂全神貫注地聽講,、課后鞏固復(fù)習(xí),、思考發(fā)現(xiàn)問題，然后加以分析,、解決,、整理，這樣達(dá)到的學(xué)習(xí)效果往往事半功倍;而相反,，如果課前不聞不問,、課堂似是而非、課后似懂非懂,，沒有自己的分析,、思考、加工和整理,，學(xué)習(xí)起來(lái)自然無(wú)頭無(wú)緒,，久而久之，對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí),、理解和運(yùn)用會(huì)比較混亂,。這就提醒學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)方法的形成,，從而可以系統(tǒng)地掌握所學(xué)的科學(xué)文化知識(shí),，以便以科學(xué)的理念武裝自己的頭腦,。也要求任課教師特別是班主任把住關(guān)口，在入學(xué)初始階段就給學(xué)生打上深深地烙印,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，快速地克服、解決過去存在的不良習(xí)慣,，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，不斷提高自身的文化素養(yǎng)。

2,、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣——以文明健康方式促進(jìn)成長(zhǎng),。

每一個(gè)人都是生活在社會(huì)大家庭中的活生生的一份子，其生活狀態(tài)如何,，也直接或間接地關(guān)乎著社會(huì)發(fā)展的狀況,。而作為學(xué)生，能否養(yǎng)成文明健康的生活方式對(duì)他一生的學(xué)習(xí),、工作,、發(fā)展等意義重大。由于受到形形色色撲面而來(lái)的大眾傳媒的影響,，許多青少年的生活受到了很大的沖擊,，主要表現(xiàn)是心情浮躁、追求時(shí)尚,、注重感官刺激,，結(jié)果做事不負(fù)責(zé)任、不考慮后果,、不設(shè)想將來(lái)，往往為了一時(shí)的瀟灑而耽誤了一輩子的前程,，后悔莫及,。這就要求老師要從學(xué)生的一生發(fā)展著想，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到真正的生活應(yīng)該是什么樣的,，幫助學(xué)生處理眼前誘惑與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系,，進(jìn)而確立文明健康的生活方式，為人生奠定良好的基礎(chǔ),。這樣,，學(xué)生才能夠克服困難，不懈地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),、鍛煉多方面的能力,，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，對(duì)自己的生活負(fù)責(zé),，為國(guó)家,、社會(huì)發(fā)展盡義務(wù),。

3、養(yǎng)成良好的心理習(xí)慣——以積極樂觀心態(tài)挑戰(zhàn)羈絆,。

隨著社會(huì)的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步,，人們從關(guān)心改造自然界與人類社會(huì)逐步深入到關(guān)心人們的內(nèi)心世界。在廣泛的人群中,，青少年的心理健康問題不容忽視,。心理學(xué)家經(jīng)過多年的調(diào)查研究與分析，發(fā)現(xiàn)青少年學(xué)生中存在這樣那樣心理問題的不占少數(shù),，而且呈現(xiàn)上升的勢(shì)頭,。我們?cè)谌粘Ｉ钪校绻J(rèn)真觀察,，也不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生中廣泛存在的厭學(xué),、情緒頻繁波動(dòng)、早戀,、缺乏明確的人生目標(biāo),、對(duì)人對(duì)事缺乏信任感、缺乏自控能力等等情況,?？吹竭@樣的局面，我很著急,，也很痛心,，認(rèn)識(shí)到學(xué)生養(yǎng)成良好的心理習(xí)慣的至關(guān)重要性，更在思考如何指引學(xué)生走出各種心理誤區(qū),，讓他們能夠健康,、快樂、積極地成長(zhǎng),，勇敢地面對(duì),、思考、解決人生不同階段存在的不同問題,。

經(jīng)過反復(fù)思考,，我認(rèn)為最行之有效的方式還是多關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界，多觀察學(xué)生的情緒變化,，多關(guān)注學(xué)生接觸的外部環(huán)境,，同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì),，增加學(xué)生的心理健康知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行心理調(diào)節(jié),。這樣在遇到問題甚至是難題時(shí),，學(xué)生才不會(huì)一味地退縮,、逃避、恐慌,，而是可以逐漸地面對(duì),、正視、調(diào)節(jié),，直至加以積極地解決,。俗話說，心病還需心藥醫(yī),，而心病的“治療”絕不是一朝一夕的事,，因此，我們要做好長(zhǎng)期心理戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備,，抓反復(fù),、反復(fù)抓、長(zhǎng)抓不懈,，方能逐步解決長(zhǎng)期以來(lái)被忽視而又積聚很深的心理問題,。要成才，首先要學(xué)會(huì)做人,，要做好人,，做對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有益的人,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是必不可少和至關(guān)重要的,。

在進(jìn)入高中階段以前，基于所處的年齡段,、參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和能力以及個(gè)人的認(rèn)知構(gòu)成,，學(xué)生們的思考方式以感性認(rèn)識(shí)為主。步入高中之后,，由于生理,、心理的發(fā)育、成長(zhǎng),，課程的科目設(shè)置、難易程度的增加,，學(xué)生的抽象思維能力將會(huì)有一個(gè)跨越式發(fā)展,，而跨越式發(fā)展的程度除了與個(gè)體差異相關(guān)外，還與能否盡快學(xué)會(huì)運(yùn)用理性認(rèn)識(shí)關(guān)系密切,。

所謂“理性認(rèn)識(shí)”是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段,，是在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，把所獲得的感性材料,，經(jīng)過思考,、分析,，加以去粗取精、去偽存真,、由此及彼,、由表及里的整理和改造，形成概念,、判斷,、推理。理性認(rèn)識(shí)是感性認(rèn)識(shí)的飛躍,，它反映事物的全體,、本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系。高中新生由于特殊的年齡,、心理,、認(rèn)知能力，使他們具有如下特點(diǎn)：從學(xué)生的心理,、生理特征看,，他們大多數(shù)正處于十六七歲的年齡，有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,，接受能力比較強(qiáng),，但興奮點(diǎn)仍主要集中在直觀感覺上;從思維特征看，仍未完成由形象思維向抽象思維的過渡;從認(rèn)知結(jié)構(gòu)看,，通過初中的學(xué)習(xí),，他們已有一定的理論基礎(chǔ)，但由于剛剛接觸高中教材,，因此對(duì)一些具體問題的認(rèn)識(shí)未免存在一定的膚淺,、偏頗和模糊。所以,，對(duì)于處于青春期的青少年,，遇到問題、困難是草率,、沖動(dòng),，還是理智、冷靜,，我想結(jié)果可以說是截然不同的,。而能夠自覺地運(yùn)用理性認(rèn)識(shí)進(jìn)行理性思考，也不是一蹴而就的,，需要一個(gè)逐步培養(yǎng),、形成的過程。

腳下路正長(zhǎng),。實(shí)踐的過程將是漫長(zhǎng)的,，道路也決不會(huì)一帆風(fēng)順,，，能夠多注重對(duì)學(xué)生的思想政治教育,，彼此間多交流,，以便逐步尋找到最佳的教育方法，共同前進(jìn),。

做好教師的心得和體會(huì)篇十三

作為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教育技能，更需要具備良好的教育情懷和職業(yè)道德,。如何做好優(yōu)秀教師是每一位教師都需要思考的問題,。本文將從積累經(jīng)驗(yàn)、關(guān)注學(xué)生,、改進(jìn)教學(xué)方法,、與同事合作以及與家長(zhǎng)溝通五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)如何做好優(yōu)秀教師的體會(huì)和心得。

第二段：積累經(jīng)驗(yàn),。

作為一名教師,，積累經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。只有經(jīng)過實(shí)踐和反思,，才能夠改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略,。我在多年的教學(xué)生涯中，通過不斷地試錯(cuò)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。在教學(xué)中，我經(jīng)常進(jìn)行課堂觀察和學(xué)生評(píng)價(jià),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的方向,。同時(shí)，我也常常參加教師培訓(xùn)和研討會(huì),，與同行交流心得和分享經(jīng)驗(yàn),。通過積累經(jīng)驗(yàn)，我不斷提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育,。

第三段：關(guān)注學(xué)生。

作為教師,，我們的職責(zé)就是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。在教學(xué)過程中，我們要注重幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和合作精神,。我經(jīng)常與學(xué)生互動(dòng),，了解他們的興趣和需求,。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng),，提高他們的思辨和表達(dá)能力。我還定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難,，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。通過關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，我能夠更好地發(fā)掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

第四段：改進(jìn)教學(xué)方法,。

教學(xué)方法是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一,。優(yōu)秀的教師應(yīng)該不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和不同教育環(huán)境的要求,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我注意到不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格。因此,，我嘗試運(yùn)用多元化的教學(xué)方法,，如小組合作學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí),、課堂互動(dòng)等,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我還使用多種教育技術(shù)手段,，如多媒體教學(xué),、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度,。通過改進(jìn)教學(xué)方法,，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

第五段：與同事合作與家長(zhǎng)溝通,。

作為一名教師，與同事的合作和家長(zhǎng)的溝通是非常重要的,。在教學(xué)工作中,，我積極與同事合作，共同研究教學(xué)模式和教學(xué)資源,，相互學(xué)習(xí)和借鑒,。我們定期開展教研活動(dòng)和座談會(huì)，分享經(jīng)驗(yàn)和討論教學(xué)問題,。通過與同事的合作,，我能夠拓寬自己的思路和教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量。與家長(zhǎng)的溝通也是非常重要的,。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行家訪或召開家長(zhǎng)會(huì),，與他們交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，共同關(guān)心孩子的發(fā)展,。通過與家長(zhǎng)的溝通,，我能夠了解學(xué)生的家庭環(huán)境和背景，因材施教,，更好地引導(dǎo)學(xué)生,。

結(jié)尾段：總結(jié)。

通過積累經(jīng)驗(yàn),、關(guān)注學(xué)生,、改進(jìn)教學(xué)方法、與同事合作以及與家長(zhǎng)溝通,，我不斷努力成為一名優(yōu)秀教師,。我相信只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，才能夠給學(xué)生提供更好的教育,。同時(shí),，我也希望與更多的教師交流心得和分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng),，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

做好教師的心得和體會(huì)篇十四

[導(dǎo)讀]什么叫課前準(zhǔn)備？顧名思義,，課前準(zhǔn)備是教師在講課前準(zhǔn)備講課內(nèi)容,。

什么叫課前準(zhǔn)備？顧名思義,，課前準(zhǔn)備是教師在講課前準(zhǔn)備講課內(nèi)容,。課前準(zhǔn)備是組織教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教師進(jìn)行教學(xué),、進(jìn)修和科研的綜合活動(dòng),。通過平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，筆者從深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、全面了解與教材有關(guān)的文化背景,、針對(duì)學(xué)生的情況因材施教及使用合理的教學(xué)方法等方面探討了新課改理念下的課前準(zhǔn)備。筆者認(rèn)為,，初中英語(yǔ)教師的課前準(zhǔn)備可分為整體把握教材,、單元備課、課時(shí)教案編寫,、教學(xué)反思四個(gè)層次,。

一,、注意整體把握教材，備出教學(xué)大綱的目的,。

整體把握教材是教師備課的首要工作,，是從宏觀上了解和認(rèn)識(shí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中的地位、作用,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的一個(gè)過程，教師可以從以下幾個(gè)方面入手展開這一層次的備課,。

1.領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)語(yǔ)言技能,、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面分別提出的具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),，弄清各個(gè)年級(jí)對(duì)上述五個(gè)方面的具體要求，結(jié)合所提供的具體教學(xué)案例去領(lǐng)悟?qū)嵤┙ㄗh中的教學(xué)建議,、教學(xué)評(píng)價(jià),、課程資源的開發(fā)與利用的建議。

2.通讀和瀏覽牛津初中英語(yǔ)教材,，了解全部初中英語(yǔ)教材的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu),。重點(diǎn)閱讀當(dāng)前所要教授的教材，弄清本冊(cè)教材的具體內(nèi)容,、教學(xué)要求和在整個(gè)初中階段教材中的地位和作用,，做到心中有數(shù)。

以牛津8a教材為例,，本冊(cè)教材由兩大板塊組成：teenagelife與natureandenvironment.第一板塊貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，學(xué)生在這三個(gè)單元感覺有話可說，而且還能學(xué)到許多日常用語(yǔ),，所以我在這幾個(gè)單元分別圍繞話題設(shè)計(jì)了幾個(gè)不同的討論話題：mybestfriend,myidealschool,aninterestingtrip.通過這些活動(dòng),，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)自己動(dòng)口動(dòng)手，而且還在情感上得到了提升——我們要熱愛我們的學(xué)校和我們身邊的朋友,。在這一模塊,，要提高學(xué)生的語(yǔ)言技能，還要求學(xué)生在學(xué)完這幾個(gè)單元后能自由談?wù)撆笥?、學(xué)校方面的話題,，同時(shí)要在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上掌握學(xué)習(xí)策略和了解中西方文化差異。第二板塊也有三個(gè)單元,，這三個(gè)單元都是關(guān)于自然與環(huán)境方面的,。在這幾個(gè)板塊的學(xué)習(xí)中可以設(shè)計(jì)“我為社會(huì)做些什么”的話題讓學(xué)生小組展開討論，并讓他們積極去做,。通過這一板塊的學(xué)習(xí),，要讓學(xué)生具有熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二,、注意確立單元教學(xué)目標(biāo),。

這一層次的備課是在對(duì)教材整體把握的基礎(chǔ)上，以一個(gè)單元為單位進(jìn)行備課,，是一個(gè)從宏觀到微觀,、從整體到局部的過渡。這一層次的備課要求教師將宏觀的,、總體的教學(xué)要求化解成為相對(duì)具體的教學(xué)任務(wù),，通過具體的教學(xué)內(nèi)容與具體的教學(xué)過程去實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。所以,，這一層次的備課既要求教師能從宏觀上駕馭教材,，又要求教師能從微觀的角度出發(fā)具體地分析研究教材，確定教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，制定教學(xué)模式,，搜集整理相關(guān)的教學(xué)材料,，合理安排課時(shí)等。牛津初中英語(yǔ)都是按照“話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”相結(jié)合的思想編排的,，以話題為主線,，以任務(wù)為主導(dǎo)，輔以功能結(jié)構(gòu)項(xiàng)目,，因此教師備課離不開整個(gè)單元的主要話題,。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將板塊進(jìn)行調(diào)整,，以有利于自己的教學(xué),。具體說來(lái)，這一層次的備課應(yīng)包括以下步驟,。

1.仔細(xì)閱讀教材,，熟悉教材的內(nèi)容，弄清本單元在整冊(cè)教材中的地位與作用,，分析本單元與其它單元之間的聯(lián)系,，理清單元內(nèi)部各個(gè)部分之間的關(guān)系。

2.閱讀配套的教師教學(xué)用書,，進(jìn)一步理清單元教材的結(jié)構(gòu),，明確教材編寫的意圖，閱讀相關(guān)背景材料,，借鑒其中的教學(xué)方法和教學(xué)策略,。

3.根據(jù)教師對(duì)教材的理解,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確定單元教學(xué)思路,、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法,、課時(shí)分配方案等,。在重難點(diǎn)的選擇中，一是要做到具體,，應(yīng)該具體到像詞匯,、短語(yǔ)、句子這樣的層面,；二是要做到全面，力爭(zhēng)不要遺漏任何重難點(diǎn),；三是要切合實(shí)際,，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情來(lái)確定教學(xué)難度與教學(xué)的重點(diǎn)。

4.準(zhǔn)備好配套的媒體材料,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)需要,，提前準(zhǔn)備好幻燈片、錄音,、多媒體課件等材料,。

5.準(zhǔn)備好配套的單元練習(xí)、單元測(cè)試與單元課外活動(dòng),。

下面以牛津8a第一單元為例分析單元備課要注意的方面,。本單元的話題是friends,中心任務(wù)是寫一篇關(guān)于朋友的文章,。所以教師在單元備課時(shí)要圍繞這一話題來(lái)準(zhǔn)備,。本單元中welcometotheunit部分的內(nèi)容是關(guān)于一個(gè)好朋友的品質(zhì)方面的形容詞,，通過本課時(shí)的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生明白作為一個(gè)朋友具有哪些品質(zhì)最重要,。

vocabulary部分是談?wù)撊说耐饷蔡卣?。這兩部分都是為以后的話題作鋪墊的,。reading是以閱讀的形式給學(xué)生提供一個(gè)圍繞話題寫作的范例,，同時(shí)學(xué)習(xí)與話題相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí),。grammar部分是對(duì)已出現(xiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié)和系統(tǒng)介紹并圍繞話題進(jìn)行運(yùn)用,。integratedskills部分是把前面所學(xué)內(nèi)容付諸實(shí)踐，是話題的展開,。maintask是一個(gè)單元的最終成果,，前面的各項(xiàng)活動(dòng)作為有機(jī)整體的一部分，都與實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)有關(guān),。checkout部分比較簡(jiǎn)單,，它體現(xiàn)本單元的基本要求,。所以，本單元的各個(gè)部分是緊密聯(lián)系在一起的,。

三,、注意確立課時(shí)內(nèi)容編寫教案。

這一層次的備課是對(duì)上一層次備課的進(jìn)一步細(xì)化與具體化,，是教師理念,、教學(xué)方法的具體體現(xiàn)，也是教師駕馭教材能力,、教育教學(xué)水平的集中體現(xiàn),。這一層次的教學(xué)要求教師從非常細(xì)微的、具體的知識(shí)點(diǎn)入手,，采用科學(xué)方法和手段去組織和設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，落實(shí)每一個(gè)具體的教學(xué)目標(biāo)，完成每一個(gè)教學(xué)任務(wù),。由于初中英語(yǔ)教學(xué)仍然以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)基本技能培養(yǎng)為主線,，所以初中英語(yǔ)備課有其自身的特殊性，要求教師既要重視具體語(yǔ)言知識(shí)及其相關(guān)內(nèi)容的準(zhǔn)備,，()又要重視過程中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。具體編好一個(gè)課時(shí)教案，應(yīng)遵循以下一些基本的步驟,。

1.分析教學(xué)對(duì)象,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。做好班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的現(xiàn)狀分析,，一是要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，與本課新知識(shí)有聯(lián)系的原有知識(shí)的掌握情況；二是要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，把握好學(xué)習(xí)的起點(diǎn),，以便有針對(duì)性地組織教學(xué)。同時(shí),，教師要充分了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，研究他們的個(gè)性差異，因材施教,，從而使學(xué)生的個(gè)性心理得到最充分的發(fā)展,，獲得最理想的效果。教師對(duì)學(xué)生的分析應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：

（1）學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí),、英語(yǔ)技能水平和基礎(chǔ),。在備課中，教師要分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能產(chǎn)生的困難,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,；注意如何在傳授知識(shí)的同時(shí),，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們的能力,。

（2）學(xué)生的認(rèn)知心理特點(diǎn)及認(rèn)知發(fā)展水平,。包括學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī),、態(tài)度,、自信心、意志等心理因素的分析和學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)策略,、智力水平的估計(jì)，為制定教學(xué)目標(biāo)提供依據(jù),。

（3）學(xué)習(xí)階段,、社會(huì)背景。分析學(xué)生生活經(jīng)歷,、年齡特點(diǎn),、學(xué)習(xí)時(shí)間及社會(huì)、家庭對(duì)其可能產(chǎn)生的正負(fù)面影響,。

2.分析教學(xué)內(nèi)容,，從教材實(shí)際出發(fā),。教師要根據(jù)單元教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際情況確定課時(shí)教學(xué)內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),，課堂教學(xué)要突出重點(diǎn),，講好難點(diǎn)，說明疑點(diǎn),。這一步驟是教師編寫教案時(shí)首先應(yīng)考慮的問題,，課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的安排要適量，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)要適當(dāng)分散,。

3.教學(xué)策略的選擇和教學(xué)方法、教學(xué)手段與教學(xué)媒體的選用與設(shè)計(jì),。教師應(yīng)根據(jù)確定的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，選用與之相適應(yīng)的教學(xué)手段與教學(xué)媒體,，做到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、教學(xué)媒體之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。

4.設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，編寫課時(shí)教案的具體內(nèi)容,。在上述步驟的基礎(chǔ)上,，教師將具體的教學(xué)內(nèi)容分成若干部分，結(jié)合具體的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，編寫出具體而詳細(xì)的教學(xué)步驟,。在編寫的過程中，一定要兼顧教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，把具體的教學(xué)方法,、教學(xué)手段同每一個(gè)教學(xué)步驟緊密地結(jié)合起來(lái)，以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果,。

5.備作業(yè)與習(xí)題,。作業(yè)與習(xí)題的準(zhǔn)備也是課時(shí)教案編寫的內(nèi)容之一，教師要精選作業(yè)與練習(xí),。作業(yè)與練習(xí)的選擇要有明確的目的,，要考慮其有效性和科學(xué)性，體現(xiàn)能力發(fā)展要求,。

6.備板書與課堂教學(xué)用語(yǔ),。

講課主要靠教師的語(yǔ)言，是對(duì)備課的輸出,。教師語(yǔ)言的基本要求是確切,、明白、簡(jiǎn)潔,、通俗,、優(yōu)美、形象,。同時(shí),，還要求教師組織好課堂教學(xué)用語(yǔ)，根據(jù)教學(xué)的條件要求,，選擇適合教學(xué)需要的媒體,，包括直觀教具和電化教具。

四,、教學(xué)反思,。

教學(xué)反思是對(duì)教師備課和教學(xué)工作的一種自我評(píng)價(jià)，是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)而提升教師教學(xué)素養(yǎng)的過程,。把教學(xué)反思納入備課,，作為備課的一個(gè)組成部分，可以使教學(xué)反思經(jīng)?；?，也可以使教師在反思的過程中不斷提高備課質(zhì)量,。

反思可以是教學(xué)札記、教后感,。做好教學(xué)札記,，以便查漏補(bǔ)缺，有利于教師及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略與教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)效率,。寫好教后感，教師可以在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)和教學(xué)缺陷,，在反思的過程中逐漸提高自己的教學(xué)能力,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

當(dāng)然,，教師的課前準(zhǔn)備是一項(xiàng)艱巨的工作,，新課程對(duì)教師又提出了更高的要求。英語(yǔ)課程的內(nèi)容涉及到方方面面,，這就要求教師不僅要備好自身的課,，也要團(tuán)結(jié)在一起，走合作之路,，堅(jiān)持集體備課,、資源共享。

做好教師的心得和體會(huì)篇十五

作為高中教師,，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻地體會(huì)到了做好高中教師工作的重要性,。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，從教育理念,、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)方法,、關(guān)愛與引導(dǎo),、自我學(xué)習(xí)五個(gè)方面，分享一些做好高中教師工作的心得體會(huì),。

一,、教育理念：貫穿育人始終，立德樹人為本,。高中學(xué)生正處在人生規(guī)劃和性格塑造的關(guān)鍵期,，作為教師，我們肩負(fù)著扶持學(xué)生成長(zhǎng)的重任,。因此,，在教學(xué)過程中,，不僅僅應(yīng)該傳授知識(shí)，更應(yīng)該注重學(xué)生品德教育,。在課堂上,，我們可以采取討論、角色扮演等方式,，加強(qiáng)學(xué)生思維能力,、情感表達(dá)能力的培養(yǎng)，從而為他們的全面發(fā)展提供基礎(chǔ),。

二,、專業(yè)素養(yǎng)：砥礪教學(xué)技能，爭(zhēng)做專業(yè)精英,。作為一名高中教師,，我們必須具備堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的教學(xué)技能。這就要求我們認(rèn)真?zhèn)湔n,、深入了解教材,、掌握教學(xué)法，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)和積累,。此外,，我們還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、關(guān)注教育熱點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)教育方面的研究,，不斷提高自身的素質(zhì)和水平。

三,、教學(xué)方法：因材施教,，激發(fā)學(xué)生潛能。不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方式和能力,，作為教師,，我們要因材施教，注重個(gè)性化教學(xué),?？梢圆扇》诸愂谡n、講解結(jié)合實(shí)例等靈活多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)生的參與度，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

四,、關(guān)愛與引導(dǎo)：耐心引導(dǎo)，教育孩子成長(zhǎng)的重要性。高中學(xué)生往往因?yàn)楦鞣N原因而面臨困惑和挑戰(zhàn),，作為教師,，我們要堅(jiān)守關(guān)愛學(xué)生的初心，積極探尋學(xué)生的夢(mèng)想,、聽取學(xué)生的心聲,、給予積極的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。能夠傾聽學(xué)生的聲音,、理解學(xué)生的需求,，理性引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生找到自己的發(fā)展方向,，從而激發(fā)學(xué)生的潛力,，讓他們?cè)谖磥?lái)的道路上更加自信和堅(jiān)定。

五,、自我學(xué)習(xí)：勤學(xué)苦練,，追求教育的完美。作為一名高中教師,，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),、持續(xù)進(jìn)修，掌握新思想,、新理論,，不斷提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們還應(yīng)該積極探索新的教學(xué)方法,、教學(xué)模式，加強(qiáng)課余自我學(xué)習(xí),、總結(jié)和反思,，不斷追求教育的完美。

總之,，作為一名高中教師,，我們肩負(fù)著為學(xué)生搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)、奠定未來(lái)的基礎(chǔ)的責(zé)任,，我們應(yīng)該牢記教育使命,、勇?lián)逃厝?，通過自己的不斷努力和實(shí)踐,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的支持。

做好教師的心得和體會(huì)篇十六

作為一名教師,，擔(dān)負(fù)著培育學(xué)生成長(zhǎng)的重任和引領(lǐng)學(xué)生走向未來(lái)的使命,。優(yōu)秀教師不僅要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，還需要擁有獨(dú)特的教育理念和方法。如何做好優(yōu)秀教師是一個(gè)需要不斷摸索和總結(jié)的過程,，下面將從提升專業(yè)素養(yǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、建立良好師生關(guān)系,、倡導(dǎo)個(gè)性化教學(xué)以及關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)五個(gè)方面分享一些心得體會(huì),。

首先，提升專業(yè)素養(yǎng)是做好優(yōu)秀教師的基礎(chǔ),。教師要不斷研讀教育學(xué),、心理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)書籍與論文，了解最新的教育理論和研究成果,。同時(shí),，積極參加各類教育培訓(xùn)與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)水平,。此外,，教師還應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)方法與效果，不斷反省并不斷改進(jìn),。

其次,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)是做好優(yōu)秀教師的重要品質(zhì)。教育領(lǐng)域在不斷發(fā)展,，教學(xué)方法與教育手段也在不斷變革,。因此，教師要保持積極進(jìn)取的心態(tài),，勇于嘗試新的教學(xué)方法與教育手段,。例如，利用信息技術(shù)手段開展教學(xué),、設(shè)計(jì)創(chuàng)新的教學(xué)活動(dòng)等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果,。

第三,，建立良好的師生關(guān)系是做好優(yōu)秀教師的關(guān)鍵因素。優(yōu)秀教師要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與需求,，建立起師生之間的信任和互動(dòng)。教師要用心傾聽學(xué)生的聲音,，尊重學(xué)生的意見,，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與資源，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,。

第四,，倡導(dǎo)個(gè)性化教學(xué)是做好優(yōu)秀教師的重要途徑,。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，教師要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn),，采取個(gè)性化的教學(xué)方法,。通過制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)發(fā)揮,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛能,。

最后，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)是做好優(yōu)秀教師的根本目標(biāo),。教師要全面關(guān)注學(xué)生的身心健康與發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與問題。要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力,。此外，教師還要與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系,，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),，形成家校合力，共同培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

總之,，要做好優(yōu)秀教師，教師需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),，建立良好的師生關(guān)系，倡導(dǎo)個(gè)性化教學(xué)以及關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),。只有通過以上方面的努力,，教師才能更好地履行教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供良好的指導(dǎo)與幫助,。

做好教師的心得和體會(huì)篇十七

我園接到幼特教科的通知后,，園長(zhǎng)組織老師學(xué)習(xí)觀看視頻教學(xué)，通過視頻的形式能讓老師更直觀的學(xué)習(xí),，能更好的交流并做分享,。

我園帶領(lǐng)老師觀看了一節(jié)音樂活動(dòng)，《蘑菇傘》此活動(dòng)是一節(jié)中班的音樂游戲活動(dòng),，讓孩子在學(xué)會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上能合拍的表演動(dòng)作,。在游戲情景的提示下，理解并按歌詞內(nèi)容做游戲,。

在觀看視頻中老師們都有所感悟與體會(huì),，能夠更好的運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，能學(xué)其中的優(yōu)點(diǎn)與方法,。音樂活動(dòng)要讓游戲貫穿到課堂當(dāng)中,，要把積極性與主動(dòng)性引導(dǎo)幼兒用多種方式進(jìn)行表現(xiàn),。

通過觀看視頻,，我們進(jìn)行了研討：

1,、是否達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。

這是一節(jié)中班的歌唱活動(dòng),，演唱歌曲是活動(dòng)目標(biāo)之一,，從現(xiàn)場(chǎng)過程可以看出，大部分幼兒都達(dá)到了這一目標(biāo),。一次活動(dòng)后,，肯定會(huì)有部分幼兒對(duì)于完整并準(zhǔn)確地演唱是有一定困難的，只要幼兒在這一活動(dòng)中通過傾聽,、反思逐步掌握歌詞,，那么這次活動(dòng)的.目標(biāo)就算是達(dá)成。在集體教學(xué)活動(dòng)中,，大部分幼兒都能唱出歌曲并準(zhǔn)確唱出歌詞,，這也說明本次集體活動(dòng)的目標(biāo)是合適的，在游戲的幫助下更呈現(xiàn)了這次集體教學(xué)活動(dòng)的有效性,。

2,、關(guān)注孩子的興趣和需要。

教師要及時(shí)捕捉孩子的興趣需要,，以孩子的興趣需要為依據(jù),，組織教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)將螞蚱和蘑菇傘相結(jié)合,，孩子喜歡動(dòng)植物,，以孩子的興趣為教學(xué)內(nèi)容，使活動(dòng)取得事半功倍的效果,。

3,、傾聽孩子，合理引導(dǎo),。

在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要放下權(quán)威，真誠(chéng)地對(duì)待孩子的提問,，真誠(chéng)地面對(duì)孩子的表達(dá),，要完全把教師放在和孩子平等的地位。

4,、抓住關(guān)鍵,，有效提問。

有效的提問是多向的,，有時(shí)是由幼兒發(fā)起的,，有時(shí)可以是教師反問的,。教師在教學(xué)活動(dòng)中的有效提問，以引起幼兒的好奇心,，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望為目的,。以積極的態(tài)度回應(yīng)幼兒，使孩子得到實(shí)實(shí)在在的提高,。

5,、機(jī)智處理突發(fā)事件。

孩子是一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的生命,，在集體教學(xué)活動(dòng)中隨時(shí)可能出現(xiàn)各種各樣的問題,。提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性，除了依賴于精心設(shè)計(jì)外,，還必須依靠教師對(duì)課堂突發(fā)事件的有效處理,。教師要把握突發(fā)事件的教育價(jià)值，恰當(dāng)?shù)靥幚砗谜n堂的各個(gè)環(huán)節(jié),。

有效的集體教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是教師精心預(yù)設(shè)的,，在研究孩子、研究教材的基礎(chǔ)上,，利用每一次對(duì)話,，每一個(gè)細(xì)節(jié)，使孩子在快樂的活動(dòng)中進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí),。

通過這次學(xué)習(xí)非常受益,，對(duì)我們?nèi)粘＝虒W(xué)有了很大的幫助，能解決平日里發(fā)現(xiàn)的問題,，在教學(xué)中應(yīng)了解幼兒的發(fā)展水平與需求,，并把課堂交給孩子，充分的發(fā)揮和引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂,。

做好教師的心得和體會(huì)篇十八

高中教師是教育界最龐大,、最重要的職業(yè)之一。他們不僅是知識(shí)的傳遞者,，更是學(xué)生的引路人,。作為高中教師，我們不能忘記自己的職責(zé)所在,，要有責(zé)任感和使命感,，不斷提升自己的素質(zhì)，做出更好的成績(jī),。

第二段：做好課前的準(zhǔn)備,。

課前準(zhǔn)備是教師工作的重要環(huán)節(jié)，也是一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)能夠成功的關(guān)鍵,。在課前,，我們必須先進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制定,，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,。同時(shí),，還應(yīng)預(yù)先準(zhǔn)備好教材、課件和講義,，以便在教學(xué)過程中隨時(shí)使用,。此外,，還要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為課堂教學(xué)提供更好的依據(jù)。

第三段：注重課堂教學(xué),。

課堂教學(xué)是教師最直接,、最有效的教育方式。在課堂教學(xué)中,，教師既是引導(dǎo)者,，又是學(xué)生的伙伴。我們要以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向,，以學(xué)生為主體,，采用多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)，還應(yīng)注意課堂教學(xué)的效果,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)弱項(xiàng)進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。

第四段：多元素拓展課外活動(dòng),。

除了課堂教學(xué)之外,，教師還應(yīng)注重課外活動(dòng)的開展。這里的課外活動(dòng)既包括課外輔導(dǎo),，也包括學(xué)科競(jìng)賽,、科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐等。在開展課外活動(dòng)的過程中,，我們不僅可以鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，還可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。這些活動(dòng)也是教師與學(xué)生之間交流,、互動(dòng)和溝通的重要渠道。

第五段：與同行分享,，走上自我提升之路,。

作為一名教師,，我們不能停留在原地，要積極尋求自我提升,。在這個(gè)過程中,，與同行一起交流、思考和分享,，是非常重要的,。我們可以參加學(xué)科組會(huì)議、課題研究,、教學(xué)交流等活動(dòng),，與同行分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟，借鑒他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),。另外,，也可以學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理念，拓寬自己的視野,，以更好地提升自己的教育教學(xué)水平,。

總之，做好高中教師的工作不是一件簡(jiǎn)單的事情,，需要不斷地改進(jìn)自我和提升自己的教學(xué)品質(zhì),。通過以上五段式的論述，可以看到提高教學(xué)質(zhì)量的途徑有很多,。教育是一個(gè)復(fù)雜,、長(zhǎng)久的過程，希望我們能不忘初心,，砥礪前行,。