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小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人的事跡材料篇一

夸美紐斯曾經(jīng)說過:“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言,，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情,。師范畢業(yè)后，我如愿以償成為了一名教師,，感到無比的光榮和自豪,。二十年來我始終手捧一顆愛心,，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,，不斷地探索和實(shí)踐，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己,，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

從教以來,，我一直擔(dān)任著班主任工作?！把詡魃斫獭笔俏乙回灧钚械墓ぷ髯黠L(fēng),。人們常說，學(xué)校無小事,，事事皆教育,，教師無小節(jié)，處處是楷模,。我想,，作為一名班主任老師，更應(yīng)時(shí)時(shí)處處做孩子們的表率。從一年級(jí)入學(xué)開始,，要求學(xué)生不遲到不早退,，我便每天早出晚歸；要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,，發(fā)現(xiàn)垃圾我便主動(dòng)撿起來,；要求學(xué)生作業(yè)工整，我的板書,，作業(yè)批改都一絲不茍,。孩子們耳濡目染，表現(xiàn)也令人欣慰,，他們懂禮貌,，學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，守時(shí)守紀(jì),，個(gè)個(gè)自信自強(qiáng),。

班級(jí)是學(xué)生溫馨的港灣，為了讓學(xué)生感受到愛,，我用心滋潤(rùn)著每一顆心靈,，耐心教導(dǎo)每一個(gè)孩子。我班有一個(gè)叫劉明的孩子,，頭腦很靈活,，可是紀(jì)律散漫，作業(yè)常常完不成,，和同學(xué)鬧矛盾是常事,。雖然經(jīng)過多次教育，但都沒有收到明顯的效果,。于是我就每天觀察他,，試著尋找他身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點(diǎn)還真不少,。比如,，愛勞動(dòng)，每次勞動(dòng),，他都干得最認(rèn)真,；他還十分熱心，每次看到同學(xué)有困難,，他都是爭(zhēng)著搶著幫忙,。于是我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，一發(fā)現(xiàn)他做好事,，就及時(shí)表揚(yáng),，在他犯了錯(cuò)誤時(shí),，我也從不大聲訓(xùn)斥他。而是給他講道理,，鼓勵(lì)他,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯地提高,，紀(jì)律也好多了,。我想，這大概就是我們常說的愛心教育吧,！

在教學(xué)的同時(shí),，我從沒停止過學(xué)習(xí)的腳步。我認(rèn)真地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。二年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我接到學(xué)校的一個(gè)教研任務(wù),，上一節(jié)復(fù)習(xí)課,，大家都知道,，復(fù)習(xí)課難上,，內(nèi)容多，梳理難,。怎樣能把這節(jié)課上得既有趣又能讓學(xué)生達(dá)到很好的復(fù)習(xí)效果呢,？我開始向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，深入鉆研教材,，制定復(fù)習(xí)目標(biāo),，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類，整理,。根據(jù)低年級(jí)孩子愛玩游戲的特點(diǎn),，我設(shè)置了闖關(guān)游戲，把這些知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生平時(shí)作業(yè)中經(jīng)常出錯(cuò)的問題,，帶到游戲環(huán)節(jié)中,，讓學(xué)生在樂中學(xué)，玩中學(xué),。經(jīng)過努力,，這節(jié)課上得比較成功，受到了孩子們的.歡迎和老師們的肯定,。

回首二十年,，沒有轟轟烈烈，沒有豐功偉績(jī),，有的只是一如既往的默默無聞,，本本分分。而這平凡又充實(shí)的每一天，是多少教師先輩們走過的路啊,，我和我的同行們還會(huì)繼續(xù)走下去,！因?yàn)槲抑溃瑦酆⒆?，愛教育事業(yè),，無怨無悔地奉獻(xiàn)是我們?nèi)松膬r(jià)值所在！我會(huì)繼續(xù)用愛去擁抱每一個(gè)孩子,，用心去滋潤(rùn)每一顆心靈,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人的事跡材料篇二

陳xx，女,，中共黨員,，曾獲市級(jí)幼兒教師技能大賽綜合二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)課改標(biāo)兵等優(yōu)秀稱號(hào),，現(xiàn)任區(qū)中心幼兒園小班年級(jí)組長(zhǎng),、小二班班長(zhǎng)。

進(jìn)入幼兒園四年以來,，她憑著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛,，把自我的青春、愿望和抱負(fù)全部?jī)A注在她所熱愛的教育事業(yè)上,，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,，虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)贏得組織的認(rèn)可,，家長(zhǎng)的信任,，孩子的喜愛。20xx年參加第六屆陜西省幼兒教師技能大賽,，作為一名轉(zhuǎn)崗教師,，她獲得了省級(jí)單項(xiàng)三等獎(jiǎng)的成績(jī)，市級(jí)綜合二等獎(jiǎng),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和故事創(chuàng)編兩個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng),。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“沒有愛就沒有教育?！睈凼抢斫?，愛是同情，愛是尊重,，愛是信任,，愛是寬容，愛是鼓勵(lì),，愛是奉獻(xiàn),，愛是當(dāng)好幼兒園教師的前提,。

在她擔(dān)任小班班長(zhǎng)的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)小班幼兒在剛?cè)雸@時(shí),，孩子缺少安全感,，哭鬧現(xiàn)象不止，甚至害怕入園,。她認(rèn)為語言的表達(dá)固然重要,，但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時(shí),，她會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱,，孩子感受到她的愛是真切的；當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí),，她會(huì)抱著孩子輕輕拍,，小聲安慰孩子，哄孩子入睡,，讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛,，順利度過入園焦慮期。

一個(gè)合格的幼兒園教師,，既是嚴(yán)父,，又是慈母，就因把自我全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子,，在工作中她把愛灌輸給每個(gè)孩子,，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。

在幼兒一日生活當(dāng)中，她合理安排時(shí)間,，和班級(jí)老師一起討論,，為幼兒提供豐富、實(shí)用,、有效的區(qū)域操作材料,，采用各種方式對(duì)幼兒活動(dòng)進(jìn)行記錄，提高自己對(duì)幼兒的觀察能力,，并主動(dòng)學(xué)習(xí)和總結(jié)應(yīng)對(duì)策略,。

作為一名普通的黨員教師，在幼兒園平凡的崗位上,，她深知從那一間間活動(dòng)室里放飛的是希望,，守巢的是自己；教給孩子的是真理,，擦去的是功利,；畫出的.是彩虹,，奉獻(xiàn)的是自己。她將用更絢麗的色彩描繪出新時(shí)代幼兒教師的時(shí)代風(fēng)采,，來踐行著她的座右銘：摯愛+奉獻(xiàn)+超越=生命的精彩,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人的事跡材料篇三

學(xué)校：

xx小學(xué)。

簡(jiǎn)介：

王xx,，xx師范學(xué)院（現(xiàn)xx大學(xué)）中文專業(yè)畢業(yè),，小學(xué)語文高級(jí)教師，中共黨員,，高良琴名師工作室成員,，湖北省思品學(xué)會(huì)會(huì)員，現(xiàn)擔(dān)任xx小學(xué)教務(wù)處副主任,。曾多次被評(píng)為“xx市教育先進(jìn)工作者”,，xx區(qū)“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”，“師德模范教師”,，“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等,。

事跡展評(píng)。

耐心,、誠(chéng)心,、愛心，創(chuàng)造出美好境界,。

我是一名普通平凡的教師,，也是一位在班級(jí)管理中“摸打滾爬”了二十多年的教師。多年的從教之路,，默默地被教師的價(jià)值指引著,，雖然繁重的工作、廣泛的涉及面,，有時(shí)壓得人感覺到了什么叫做“窒息”……沒有什么轟轟烈烈的壯舉,，甚至沒有一張擺得上臺(tái)面的榮譽(yù)證書，可是平淡的教學(xué)生涯卻賜予了我寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)——只要心里裝上學(xué)生,，與學(xué)生真情涌動(dòng),，真正關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，奉獻(xiàn)你的耐心,、誠(chéng)心加愛心,，能把平時(shí)的工作做得細(xì)致入微，同樣能創(chuàng)造出美好的境界,，造就學(xué)生蓬勃向上的精彩,。

如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力,。正如陶行知先生所說的：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。我愛我的每一位學(xué)生,，從他們身上我能看見許多大人身上所沒有的，我愛我的學(xué)生,，看到他們健康快樂的成長(zhǎng),，我感到欣慰而滿足。

曾記得聶德尚同學(xué)在我班級(jí)時(shí),，我擔(dān)心,、不安，一個(gè)星期與他家長(zhǎng)聯(lián)系多次,，每次給他家長(zhǎng)打電話,，他總是有著一種敵意在眼中。記得那天剛上完課,，老師反映他在課堂上與老師發(fā)生沖突,，理由是那么簡(jiǎn)單，他不滿足自己的考試成績(jī),，而老師又批評(píng)了他幾句,，所以當(dāng)著老師的面把試卷撕了，并在課堂上大喊大叫,，嚴(yán)重影響了老師的正常教學(xué),。為此我找了他，“你覺得今天的課堂上你表現(xiàn)的如何,？”我問,，“很好啊，誰又在告狀了,？”,。“不要去管誰告狀的,，平時(shí)老師都尊重每一位學(xué)生，因?yàn)槲覀兌际瞧降鹊?，只是角色不同,，既然老師都尊重你，你是不是也?yīng)該同樣尊重老師呢,？也許有時(shí)候老師們的口氣是重了,，感覺有些傷害你，老師可以道歉,，那你應(yīng)該怎樣去做才是尊重老師,，你也能像老師這樣誠(chéng)心的道歉嗎,？聶德尚默默無語，神色雖如以前,，但能感覺到他也在思考,。“這次考試沒有考好,，應(yīng)該考慮自己哪些地方還有所欠缺,，必須要去努力的，回去想想,，老師是真的想和你做朋友,，我是真心的想讓你的潛能發(fā)揮出來，變成一個(gè)老師眼中的.好學(xué)生,?！苯逃皇且惶靸商斓氖虑椋膊皇且淮蝺纱尉湍芙鉀Q的,。每當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，我就找他，幫助他分析犯錯(cuò)誤的原因,，提出建議幫助他改正,，并積極聯(lián)系家長(zhǎng)，共同探討對(duì)于聶德尚的教育方法,，家校共同努力,，逐漸的，他有所轉(zhuǎn)變,，班級(jí)的紀(jì)律好了許多,，學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高。

師生的交流,，細(xì)水長(zhǎng)流,，心靈的交流貴在誠(chéng)心，換我的真心放在學(xué)生上,，才能讓我更了解學(xué)生更走近學(xué)生,，聶德尚只是我桃李中的一個(gè)，曾為其付出了許多的日夜,，他也帶給了我寶貴的教育經(jīng)驗(yàn),。多年的教學(xué)讓我更明白，孩子的心靈是那樣的純潔,、美麗,，如水晶；孩子的心靈是那樣的脆弱而易碎，如玻璃,。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈,；更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的自尊。在與孩子一次次磨合的過程中,，我慢慢學(xué)習(xí)著寬容,，學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對(duì)我們教師的要求并不高,，只要我們耐心一點(diǎn),，真心一點(diǎn)，平等一點(diǎn),，賞識(shí)一點(diǎn),，他們就會(huì)心滿意足，“言聽計(jì)從”,。在以后的日子里我會(huì)努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話,，也努力著去用自身的行動(dòng)，去影響他們,。

我班調(diào)皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣又很差的李炳江同學(xué)是一個(gè)不幸的孩子，父母離異,，不幸的家庭環(huán)境給這顆幼小的心靈蒙上了一層陰影,，長(zhǎng)期自由散漫。一次竟然不經(jīng)家長(zhǎng)同意,，偷偷跑到別人家玩游戲玩了幾天,。面對(duì)這樣一個(gè)小小年紀(jì)心理已十分不健康的不幸孩子，教師的職責(zé)母親般的痛心讓我再一次在心腑吶喊“救救孩子,，我不能放棄”,。從此，我主動(dòng)的接近他,，關(guān)心他,，當(dāng)他有錯(cuò)誤時(shí)，我便以母親的情懷耐心地開導(dǎo),，循循善誘,。當(dāng)他有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我就當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)他,，使他建立起了自信,。他奶奶病了，我和楊麗老師兩人去看望,，他放學(xué)回家在公交站牌等車，只要我看見后,，都會(huì)帶他回家,，順便一路與他交心談心,，了解他近段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活情況。慢慢的李炳江封閉和排斥的心態(tài)終于變得開朗了,，開始學(xué)習(xí)了,，不良?jí)拿a(chǎn)病也改掉了很多，同學(xué)們也開始接納他了,。他體驗(yàn)到了教師溫暖和關(guān)懷,，體驗(yàn)到了同學(xué)們的理解和情誼。從而,，也就增強(qiáng)了他的信心和勇氣,。更令人欣慰的是，他主動(dòng)提出把座位安排在講桌旁,，好督促自己改掉壞習(xí)慣,，好認(rèn)真督促自己學(xué)習(xí)。同學(xué)們立即報(bào)以熱烈的掌聲鼓勵(lì)他,?？吹浇處熜湃蔚哪抗猓吹酵瑢W(xué)們贊許的神情,，李炳江笑了,，笑得那么甜美、那么可愛,。我感受到,，我的心血沒有白費(fèi)，我的眼里又一次閃爍出幸福的淚光,，充滿愛與信任的氛圍里,，李炳江像陽光一樣燦爛起來。一顆受到扭曲和傷害的心,，怎樣才不至于失去血?dú)?，停止跳?dòng)，走出心靈的沼澤呢,？他需要糧食的喂養(yǎng),，需要精神的滋補(bǔ)，更需要一雙有力而又溫暖的手,，通過李炳江的轉(zhuǎn)變,，我更強(qiáng)烈地感受到，對(duì)學(xué)生充滿愛心,，教育孩子如何做人,，要比給予他淵博的知識(shí)更重要。教師節(jié)當(dāng)天，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)看見講臺(tái)上靜靜地躺著一份賀卡,，我打開一看,，整個(gè)身體有頓住的感覺，那里寫到：“對(duì)不起,，我給老師添了很多麻煩,，這句話本想當(dāng)面跟您說，可沒有勇氣,，今天我還想對(duì)您說：感謝您對(duì)我的關(guān)心,，我從前尊敬您，現(xiàn)在尊敬您,，將來也會(huì),。祝老師身體健康?！笔抢畋馁R卡,。

我想，我們總是欣賞那些優(yōu)秀的學(xué)生,，揮霍你的情感,，費(fèi)盡你的心思，可你只不過是想以他們的優(yōu)秀來顯示自己的優(yōu)秀,；你總是忽略那些落后的學(xué)生,，吝嗇你的情感，其實(shí)你是不愿面對(duì)自己的失敗,。然而優(yōu)秀的學(xué)生因?yàn)樽约旱膬?yōu)秀并不覺得你優(yōu)秀,，讓你感覺失敗的學(xué)生卻送給你最真誠(chéng)的心里話。我心中暗暗下決心,，當(dāng)我再次走進(jìn)教室的時(shí)候,，我要帶上我的真誠(chéng)，奉獻(xiàn)我全部的耐心與愛心,，把微笑帶給所有學(xué)生,，創(chuàng)造出更美好的境界，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn),！

三尺講臺(tái),，一方熱土，20多年的時(shí)間,，有太多的鏡頭可以定格,。變化的，是一屆又一屆學(xué)生,，日漸老去的容顏,，不變的,，是我對(duì)學(xué)生、對(duì)教育難以割舍的熱愛,?！昂篂⒋呵餄M校園”,，在教育路上,，我繼續(xù)默默耕耘，只望年年春盡,，笑看滿庭芳,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人的事跡材料篇四

在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的,。的確,，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。在幼兒教師的生活中,，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉,，沒有驚天動(dòng)地的感人事跡，有的只是平凡,，有的只是繁瑣,。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中，她執(zhí)著地傾注著熱情,，奉獻(xiàn)著真情,，也在無盡而又快樂的付出中收獲著……如果用天平衡量“付出”和“獲取”的話，那天平的砝碼將向“付出”大大傾斜,。她就是來自華興幼兒園的一名普通的幼兒教師——上官文倩,，孩子們都喜歡叫她“倩倩老師”。

倩倩老師參加工作已經(jīng)六年多了,，從一個(gè)剛出學(xué)的小實(shí)習(xí)生,，到配班教師，再到主班教師,，到現(xiàn)在的教研組長(zhǎng),，每一步都是腳踏實(shí)地，用她無私的奉獻(xiàn)和對(duì)孩子們的愛走出來的,。魯迅先生說過：“教育是緣于愛的”,。而作為一線上的教師，她認(rèn)為,，要想當(dāng)好一名合格的幼兒教師,，首先就要有一顆愛心，有了真愛,、寬容,、無私的有愛之心,，才能真正進(jìn)入孩子們的內(nèi)心世界。作為班主任,，管理照顧好班級(jí)的每一名幼兒,，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，做好家長(zhǎng)工作,，讓家長(zhǎng)滿意,、讓社會(huì)滿意更是首要問題。

還記得在她班上有個(gè)叫趙佑煕的小女孩,，內(nèi)秀,、敏感的熙熙早上來園時(shí)總是哭鬧不止，吵著鬧著要自己的奶奶和小姨,，因?yàn)槲跷醯陌职謰寢岄L(zhǎng)期在外地工作,，都是一直由爺爺奶奶和小姨照顧，為此,，熙熙的家人都很頭疼,。其實(shí)，最頭疼的是倩倩老師,，她的爸爸媽媽知道熙熙現(xiàn)在的情況一定不會(huì)安心,。為此，她親自給熙熙媽媽打了一個(gè)長(zhǎng)途電話,，如實(shí)地“匯報(bào)”了熙熙的.近況,，當(dāng)時(shí)她心里很清楚，熙熙媽媽一定是很想接到這個(gè)電話,，即使這個(gè)電話不是老師先打給她,，她早晚也會(huì)打過來，不如被動(dòng)變主動(dòng),。電話的另一端,，熙熙媽媽也道出了心聲，她說：“我早知道孩子的情況,，孩子的奶奶也早催著讓我給你打電話了,，但從心里來講，我非常相信你,，我相信倩倩老師一定會(huì)有辦法的,。”

聽了熙熙媽媽的話,，她很感動(dòng),，但立刻又多了一份責(zé)任，她堅(jiān)信她的責(zé)任不光是老師,，還是媽媽,，是媽媽就決不能忍心看到孩子天天哭,。在接下來的進(jìn)一步交流中，她和配班老師共同尋找熙熙鬧情緒的原因,，一致認(rèn)為,，熙熙之所以一直情緒不好是因?yàn)閶寢尣辉谏磉叄毁焕蠋熛肽敲匆院蟮娜兆永锞蛻?yīng)該由她來代替媽媽,，用媽媽的身份去改變熙熙,。熙熙午睡醒的很早老師就借機(jī)與她交流，在她們輕松愉快的交談中,，熙熙告訴老師明天她不會(huì)再哭了,，倩倩老師立即把這一句簡(jiǎn)單的承諾發(fā)微信告訴了熙熙媽媽，過了一會(huì)兒,，熙熙媽媽回復(fù)：“孩子放在你那兒，我是真的放心,，感謝你,！”老師急忙回復(fù)：“不用客氣，這本來就是我應(yīng)該做的,?！焙髞砦跷鯆寢尠l(fā)來：“不一樣，因?yàn)榘l(fā)自內(nèi)心和例行公事絕對(duì)不一樣,，你真的讓我很感動(dòng),！”可見，只要是用真愛去感染,，對(duì)待家長(zhǎng)也用真情去打動(dòng),，那么一定會(huì)讓家長(zhǎng)認(rèn)可，讓孩子喜歡?，F(xiàn)在的熙熙已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生了,，也一直待在媽媽的身邊，有時(shí)候大家還會(huì)在微信上聊天,，她的媽媽總說孩子看見像你的人就說這是我的倩倩老師,，聽到這些話，倩倩老師的心里暖暖的,。

她相信這些感動(dòng),，會(huì)讓她在以后的工作上對(duì)自己能夠更加嚴(yán)格要求，也會(huì)用充滿愛的懷抱去溫暖班里的每一位孩子,，讓他們能夠擁有一個(gè)健康快樂的童年,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人的事跡材料篇五

學(xué)校：

xx學(xué)校。

簡(jiǎn)介：

徐xx,，女,，xx學(xué)校小學(xué)部語文教師,，20xx年參加工作，工作履歷豐富,，擔(dān)任多年班主任工作,，所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)異、班風(fēng)優(yōu)良,，多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,。有著較豐富的小學(xué)語文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，所任學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀,。20xx年通過xx區(qū)人才引進(jìn)計(jì)劃進(jìn)入xx區(qū)教育系統(tǒng)工作,，熱愛教學(xué)，熱愛學(xué)生,，親和力強(qiáng),，用心教學(xué)、用愛育人,。自參加工作以來,，勤勤懇懇，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德要求,，堅(jiān)守高尚道德情操,，虛心向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷在工作實(shí)踐中提高自己的專業(yè)技能,。徐xx老師做為一名中華人民共和國(guó)的公民,，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，將國(guó)家法律和相關(guān)紀(jì)律銘記于心,，遵紀(jì)守法,，在生活中注重自己的一言一行，在家庭中尊敬長(zhǎng)輩,，在社會(huì)上嚴(yán)守社會(huì)公德,，樂于助人，尊老愛幼,，用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做好模范帶頭作用,。

事跡展評(píng)。

用愛澆注陪伴成長(zhǎng),。

有句話說“教育是一場(chǎng)愛與被愛的修行,！”身為教師，頭頂“太陽底下最光輝的職業(yè)”這頂光環(huán),，注定了我們必將傾其一生去做這個(gè)世界上最有良心的事業(yè)：“教書”和“育人”,。用我們的雙手播撒智慧的種子，用我們的微笑去點(diǎn)亮一盞盞心燈,，用我們的愛心去喚醒一個(gè)個(gè)靈魂,。世人把教師抬到了道德的制高點(diǎn)上,，而只有我們自己知道，老師其實(shí)更像是一位農(nóng)夫,，日日在自己的園子勤耕苦作,，盼著小樹苗長(zhǎng)高一點(diǎn)，再長(zhǎng)高一點(diǎn),。

“快樂的心境是做好每件事情的前提條件之一”,，每一個(gè)孩子都是那么的可愛，我們和可愛的孩子在一起學(xué)習(xí)生活,，難道不應(yīng)該快樂嗎,？這樣一想，你就會(huì)以飽滿的情緒投入到教育教學(xué)工作中,，給孩子學(xué)習(xí)帶來快樂,，同時(shí)也在不知不覺中提高自身的能力，樹立一個(gè)在孩子眼里比較完美的.形象,。每個(gè)孩子有所獲,，老師自然是快樂的。

記得剛來到xx區(qū)梅槐小學(xué)的第一個(gè)學(xué)期,，學(xué)校經(jīng)常給我們提供外出學(xué)習(xí)、聽課的機(jī)會(huì),。每一次的聽課機(jī)會(huì)對(duì)我來說都很珍貴,，因?yàn)檫@不僅僅是一次我們交流的機(jī)會(huì)，更加是我們學(xué)習(xí),、喚醒自我成長(zhǎng)意識(shí)的契機(jī),。第二學(xué)期，學(xué)校又推薦我們幾個(gè)新老師參加了教科院組織的第二期啟航工程,，讓我們有更多的機(jī)會(huì)接觸更多優(yōu)秀的老師,，學(xué)習(xí)更多的先進(jìn)教學(xué)理念，通過這一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓我有以下幾點(diǎn)感觸：

首先,，必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。教師的工作對(duì)象不同于一般的工作,，我們的工作對(duì)象是一些有思想有生命的小孩子,，課堂上孩子們天真的語言往往會(huì)讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度,。一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是必須的,，還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂的能力要強(qiáng),，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展,，更好地完成教學(xué)任務(wù),。

其次，課堂的導(dǎo)入很重要,。一堂課最容易吸引人的就是它的導(dǎo)入,，從另外一個(gè)角度來說一位教師的成熟與否就看他的導(dǎo)入是否流暢。如何讓學(xué)生盡快的適應(yīng)你,？如何讓學(xué)生立刻就進(jìn)入你的話題,？是這一次聽課評(píng)課我們提出來的話題。我們都知道第一印象很重要,，要獲得學(xué)生的好感這就要看我們教師會(huì)不會(huì)科學(xué)合理的設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入了,。

自參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作,，曾經(jīng)帶過14人的小班額班主任,，也帶過七八十人大班額的班主任，一路摸索,，一路學(xué)習(xí),，一路成長(zhǎng)。付出了青春,、汗水,，付出了我對(duì)學(xué)生滿腔的愛，也收獲了滿滿的幸福,。

教師是一本活的教材,，只有教師自身素質(zhì)提高了，學(xué)生的素質(zhì)才會(huì)提高,。這樣所教的學(xué)生才能學(xué)的更好,，學(xué)的更多。通過這次聽課,，我開闊了眼界,，看到了自己的不足，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感,，認(rèn)識(shí)到了自己的局限,。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的信息融合技術(shù)更熟練,？怎樣讓學(xué)生喜歡上我的語文課,？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步。

小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人的事跡材料篇六

何曉燕，女,，黃石市下陸中學(xué)英語教師,。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后，就一直擔(dān)任初中英語教學(xué)和班主任工作,。由于年輕有沖勁,，教學(xué)勤懇認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同事,，熱愛學(xué)生,，因此深受同事的好評(píng)和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。人們常說,，中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉,，遇上技藝精湛的雕刻師就會(huì)成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)天生名成家,，但只有那些專心往雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì)到其中的樂趣,。

何老師從踏上講臺(tái)的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命,，經(jīng)常告誡自己說：“教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)帶來學(xué)生一生的知識(shí)或人格缺失”,。也正是這句話時(shí)刻鞭策著她一步一步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。

１,、自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè),。

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還必須具有高尚的思想水平和道德情操,，以身作則，以自身的榜樣往感染,、熏陶學(xué)生。郝老師深知：教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任,。教師的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對(duì)青少年產(chǎn)生重要影響,，因此在青少年眼里,，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識(shí),、最有教養(yǎng),、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導(dǎo),。因此,，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，她不斷學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師,。2001年在全區(qū)教育系統(tǒng)2000年度“師德建設(shè)年”活動(dòng)中被評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人,。

２、以人為本,，抓好學(xué)生品德教育,。

何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生,，在社會(huì)上做個(gè)好青年,。在每周的班會(huì)中她堅(jiān)持進(jìn)行傳統(tǒng)禮節(jié)和傳統(tǒng)美德教育，教育學(xué)生自覺遵守班紀(jì)校規(guī),，愛護(hù)公物,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng),；學(xué)習(xí)勤奮刻苦,，按時(shí)完成作業(yè)，不缺課不早退,；穿著大方,、干凈、得體,，留意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,；遵守社會(huì)公德和公共秩序；尊老愛幼,、孝敬父母,、助人為樂。學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變,，換來了同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。

何曉燕老師最初學(xué)歷是大專,，自己意識(shí)到知識(shí)的不足,，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)了大學(xué)本科文憑,。作為新時(shí)代的教師,，她不斷給自己“充電”，努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)會(huì)了運(yùn)用flash動(dòng)畫和powerpoint制作電子課件,。她還虛心向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，認(rèn)真閱讀各類書籍，并且積極參加各種教科研學(xué)習(xí)及活動(dòng),，努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識(shí)淵博型教師,。

由于她堅(jiān)持不懈地努力，獲得了不少的成績(jī),。2003年年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng),；2010年論文《多媒體――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評(píng)選二等獎(jiǎng)；同年論文《一次主題班會(huì)的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評(píng)選二等獎(jiǎng),。

何曉燕老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱,。她對(duì)新課程理念理解深刻，把握扎實(shí),，運(yùn)用熟練,，能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材,。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段,，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,，大膽發(fā)言,；新奇的教學(xué)方法——聽、說,、讀,、寫、唱,，形式活潑多樣,，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,。

該班學(xué)生在全區(qū)的各大型考試中成績(jī)優(yōu)異。她所教的學(xué)生——周甜同學(xué)在2005年全國(guó)中學(xué)生英語能力競(jìng)賽中榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng),；陸垚同學(xué)在2006年全國(guó)中學(xué)生英語能力競(jìng)賽中榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng),；她本人也連續(xù)兩次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人的事跡材料篇七

20xx年9月,，帶著青春的無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),，我踏入了三尺講臺(tái),，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)2年了,。為了教育事業(yè)，我愿意在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的青春，用真情和愛心去澆灌一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng),、我將全身心地投入到工作中去,，奉獻(xiàn)自己的一生。

我是一名普普通通的教師,。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作。在兩年的教學(xué)生涯中,，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的喜愛,，家長(zhǎng)的信任,，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

夸美紐斯說過：“教師的事業(yè)是太陽底下最崇高的事業(yè)”,。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情,。師范畢業(yè)后,，使我終于如愿以償?shù)某蔀榱艘幻嗣窠處煟钗腋械綗o比的光榮和自豪,。兩年來,，我始終手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,，不斷地探索和實(shí)踐,，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn),，熱愛學(xué)生,，教書育人，為人師表,，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師,。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界”,。是呀,，作為教師，我們必須具備奉獻(xiàn)精神,，敬業(yè)精神,，要把教育工作當(dāng)作是一個(gè)用愛心,、耐心、關(guān)心,、細(xì)心,、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激,、尊重和愛戴的偉大工程,，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新,，在和諧中育人,。

從事教育工作以來來，我每年都擔(dān)任班主任工作,。我以一種敬業(yè),、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,，默默耕耘,，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,，約束自己,，做學(xué)生的表率。人們常說,，學(xué)校無小事,，事事皆教育，教師無小節(jié),，處處是楷模,。我想：作為一名人民教師，應(yīng)“不以善小而不為”,，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起,。這種師表形象作用是不可估量的。比如,，在一次上課前,，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的,，紙屑到處都是,，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí),，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生,，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來,。我的這一舉動(dòng),，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無聲,，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來,。此時(shí)真是無聲勝有聲。我想,，這就是師德的力量,。“身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”,。教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生的。

教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率,。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，做學(xué)生的表率,。要求學(xué)生做到的,，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話,，我?guī)ь^使用文明用語,。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校,，開始時(shí),，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來,，比我早的學(xué)生越來越多,，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生早讀遲到,。勞動(dòng),、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是,，自己被學(xué)生難住時(shí),，絕不裝腔作勢(shì)；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷,。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,，連夜批改,，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷,，非常驚訝,，也非常感動(dòng),。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級(jí)吐一口痰,，要求學(xué)生節(jié)簡(jiǎn),，我和學(xué)生一起將廢書紙、礦泉水瓶收集后賣出這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,，不少學(xué)生在周記中寫道：“楊老師使我明白了不少東西,，學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我,，對(duì)我的將來會(huì)有很深的影響,。”就這樣,，我在日常生活中規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,，以身作則,，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用,。

“師者,，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任,，工作之余,，我積極學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn),。在20xx年11月時(shí),，參加了山西太谷縣教育局長(zhǎng)張四保同志的專題講座，學(xué)習(xí)山西成功的課改經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用到個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中去,，學(xué)習(xí)適合本校本年級(jí)本班學(xué)生的教育教學(xué)方法，并不斷的總結(jié),，最后也取得不錯(cuò)的成績(jī),。20xx年三月，我參加了教育局組織的優(yōu)質(zhì)課大賽,，在我的積極努力和認(rèn)真準(zhǔn)備下,，獲得了偃師市優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)。在20xx年四月時(shí),，眼睛也出了毛病,。雖然當(dāng)時(shí)我的身體很差，差到有種自己活不到第二天的感覺,，但我從不缺課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、做教后札記，努力不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。最后學(xué)生也取得了優(yōu)異的成績(jī),，讓我覺得自己的付出有了收獲。

從教多年來,，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作,。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實(shí)了吧,！”其實(shí)，我這樣做只是愿意換位思考,，愿意替他人著想,。在其他老師需要幫助的時(shí)候，我愿意放下手頭的工作,，幫助他把事情做好,。常常，我也愿意提別的老師送個(gè)資料或者其他的什么,，我想：大家都在辛苦著,，我也應(yīng)該多做一點(diǎn)。也許有人會(huì)想,，這人真傻,！那我就做一個(gè)“傻瓜”吧。

也許是父輩遺傳給我做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧,，我每一年,、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著,，備課,、上課、批改作業(yè),，一切都那么順理成章,，日子平淡充實(shí)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中,，有這么一條：教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí),，不允許學(xué)生替改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會(huì)在我身上發(fā)現(xiàn),。因?yàn)?，?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時(shí)，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正,。哪怕是一個(gè)錯(cuò)別字,，我也會(huì)讓學(xué)生改正,。我這樣做，不是怕學(xué)校檢查時(shí)被扣分,，而是我歷來就認(rèn)為,，教師不應(yīng)該讓學(xué)生替改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時(shí),，替學(xué)生改下錯(cuò)題,，批閱速度確實(shí)快些，但學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程,，以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問題,。工作中，經(jīng)常有同事對(duì)我說：“這么認(rèn)真做什么呢,？又沒有誰發(fā)你獎(jiǎng)金,。”有時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn),，我確實(shí)太認(rèn)真，讓自己太辛苦,。但這些想法,，并沒有改變我，因?yàn)槲宜龅囊磺?，是為了我的良心?/p>

因?yàn)楣ぷ鬟^于認(rèn)真,，身體欠佳的我每天回家吃過晚餐，便不知不覺地躺在床上睡著了,。因?yàn)楣ぷ?，也常常沒有時(shí)間和父母說說話，談?wù)勑?，我總認(rèn)為,，我是一個(gè)稱職的老師，卻不是一個(gè)稱職的女兒,。我覺得我虧欠了我的父母,，這也將是我心里永遠(yuǎn)的痛。但我從不曾后悔,，我覺得我既然干了這一行,，就得付出心血，就得努力工作,。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂,。我熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是,，以后也永遠(yuǎn)是,。

有人說敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹，奉獻(xiàn)就是付出,。高一高二的工作是繁重而又緊張的,，成績(jī)的好壞直接影響到學(xué)校。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘,，總也有忙不完的事,。自復(fù)習(xí)以來，白天測(cè)試,，輔導(dǎo),，沒有批閱作業(yè)的時(shí)間，就在下午放學(xué)時(shí)加班批閱,。

作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業(yè),，成為一名合格的人民教師,。”作為自己畢生的追求,。我遵循教育規(guī)律,，努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法,，因材施教,，誨人不倦，既教書又育人,，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下,，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民,。講好人好事的故事,，給學(xué)生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、樹立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí),，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做事,，做新一代文明的學(xué)生，收效良好,。我善用教材內(nèi)容,，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。

小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人的事跡材料篇八

堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，勇于創(chuàng)新，積極參加課程改革,，不斷提高教育教學(xué)水平,，注重課堂教學(xué)的德育滲透，參與《服裝材料》省級(jí)精品課程建設(shè)工作,。

作為紡織工程專業(yè)前沿知識(shí)學(xué)習(xí)者,，強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)和科研能力的提升。從工作至今主持省級(jí)課題1項(xiàng),，參與省級(jí)課題3項(xiàng),，發(fā)表中文核心論文5篇，會(huì)議論文2篇,，一般論文1篇,，指導(dǎo)學(xué)生校級(jí)課題1項(xiàng)，具有較強(qiáng)的科研能力,。