每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

活著讀書(shū)心得篇一

生而為人,，人類(lèi)擁有許多特殊的能力和權(quán)利。而作為智慧的結(jié)晶,，讀書(shū)更是人類(lèi)獨(dú)有的能力之一,。活著讀書(shū),，隨著歲月的流逝,，我漸漸意識(shí)到讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了理解人生的真諦,。通過(guò)讀書(shū),，我發(fā)現(xiàn)了生命的價(jià)值和意義。

二

讀書(shū)如同給心靈來(lái)一場(chǎng)洗滌,，讓我感受到紛繁世界的寧?kù)o,。不同于平淡的生活，讀書(shū)帶給我腦海中豐富多彩的畫(huà)面,。當(dāng)我沉浸在作者筆下的世界里,，我能夠與主人公共同經(jīng)歷冒險(xiǎn)、享受幸福,。不論是草原上奔跑的野馬還是河上蕩起的小船,，它們都融入了我的內(nèi)心。

在我讀《活著》這部小說(shuō)時(shí),，這種體驗(yàn)尤為明顯,。小說(shuō)以一個(gè)農(nóng)民的一生為線(xiàn)索，將我們帶入了一個(gè)波瀾壯闊的世界,。盡管故事情節(jié)并不復(fù)雜,，但我被小說(shuō)中細(xì)膩的描述和情感所打動(dòng)。我看到小說(shuō)中人物對(duì)生活的無(wú)助和對(duì)生死的迷茫,。作者余華用簡(jiǎn)短而有力的語(yǔ)言,，觸動(dòng)了我內(nèi)心最柔軟的地方。通過(guò)閱讀活著,，我領(lǐng)悟到了生命的脆弱和寶貴,。

三

讀書(shū)是為了開(kāi)闊眼界，增加見(jiàn)識(shí),。每一本經(jīng)典都是一扇窗戶(hù),，透過(guò)它，可以看到一個(gè)更加廣闊的世界,。在世界各地的書(shū)籍中,，我了解到了不同文化、歷史和思想觀念,。通過(guò)讀書(shū),，我與偉大的思想家,、哲學(xué)家和文學(xué)家對(duì)話(huà)，我看到了更大的世界,。

讀書(shū)不僅僅是為了滿(mǎn)足好奇心，也是為了獲取人生的智慧,。而讀《活著》時(shí),，我深刻理解到這一點(diǎn)。小說(shuō)中農(nóng)民福貴的一生是凄苦的,，但他在生活的苦難中始終保持著對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)希望的追求,。福貴的堅(jiān)韌和樂(lè)觀無(wú)疑是讀者心靈的一劑強(qiáng)心針。正在為生活所迫,、認(rèn)為自己不幸的人們,，讀完這樣的小說(shuō)，或許會(huì)對(duì)自己的生活有更多思考和改變,。

四

讀書(shū)是一個(gè)迭代的過(guò)程,，每一次讀書(shū)都是一次獨(dú)一無(wú)二的體驗(yàn)。通過(guò)不斷閱讀,，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和變化,。對(duì)于同一本書(shū)籍，我在不同的時(shí)期讀到的感悟也不盡相同,。讀書(shū)如同與自己內(nèi)心對(duì)話(huà),，它讓我反思、思考,，從而提升我自己的認(rèn)知水平,。

在讀《活著》時(shí)，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn),。第一次讀這本書(shū)時(shí),，我只是感慨于人生的苦難和對(duì)生活的反思；而當(dāng)我再次拿起這本書(shū),，讀到相同的情節(jié)時(shí),，我看到了作者給予讀者的更深一層啟示。我逐漸理解到,，福貴的生活不僅僅是個(gè)人經(jīng)歷,，更是一個(gè)時(shí)代的烙印。通過(guò)與文本的對(duì)話(huà),，我的思考深入了許多,，我讀懂了其中所蘊(yùn)含的歷史和社會(huì)背景。

五

活著讀書(shū),，是為了在繁忙的生活中找到一個(gè)靜謐的角落,。通過(guò)讀書(shū),，我不僅與作者對(duì)話(huà)，也與自己對(duì)話(huà),。每一次讀書(shū)都是一次心靈的洗滌和沉靜的思考,。它讓我發(fā)現(xiàn)生命的美好和人生的意義，也讓我更加深入地了解自己和世界,。

讀完《活著》,，我對(duì)生命的價(jià)值和意義有了更深的認(rèn)識(shí)。盡管生活中充滿(mǎn)了艱辛和不幸,，但我要堅(jiān)持對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)希望的追求,。通過(guò)閱讀，我明白了人生的脆弱和寶貴,，我們要珍惜每一天,，不斷追尋和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

活著讀書(shū),，是人類(lèi)獨(dú)有的能力和特權(quán),。通過(guò)讀書(shū)，我們可以超越自我,，了解世界,，洞悉人生。在這個(gè)不斷變化的世界中,，讀書(shū)是我們的指南和燈塔,。無(wú)論風(fēng)雨如何，讀書(shū)將給予我們力量和勇氣,，在我們的人生旅程中指引我們向前,。

活著讀書(shū)心得篇二

《活著》這本書(shū)主要講述的是福貴的故事。文章敘述了福貴從富家少爺因?yàn)橘€博而輸光家產(chǎn)變成窮人,，有外出謀生遇到春生等人,，后回家的故事。

故事結(jié)尾只剩下富貴和他的老牛,，他們?nèi)詴?huì)繼續(xù)活下去,。因?yàn)樗?jīng)歷了這么多事，對(duì)許多事情已經(jīng)看淡了,。文章給我留下印象最深刻的地方是春生開(kāi)車(chē)撞死了富貴的兒子,，家珍不愿見(jiàn)他，后春生被組織調(diào)查,，家珍知道春生過(guò)的也不好,，在春生離開(kāi)富貴家時(shí)，家珍對(duì)他說(shuō)：“一定要活著,，活著,?！?/p>

人生固然會(huì)遇到一些困難，但是因?yàn)橛辛诉@些困難,，我們活得才更加精彩,。如果人生總是一帆風(fēng)順，那這樣的人生必然是無(wú)味的,，人也會(huì)因此而懈怠,。只有在困難中，才會(huì)使人不斷磨礪,，不斷進(jìn)步。

文中的龍二因?yàn)橼A了富貴的家產(chǎn)而富裕,，但是好日子沒(méi)過(guò)多久,，就因?yàn)楦钯Y本主義的尾巴而被槍斃。富貴知道龍二被殺后,，心中害怕極了,，幸好把家產(chǎn)輸給了龍二，不然被槍斃的可就是自己了,。

有時(shí),，失去一些東西未嘗不是一件幸運(yùn)的事，富貴正是因?yàn)槭チ思耶a(chǎn),，才撿回一條命,。失去，是為了更好地獲得,。我們不必因?yàn)槭チ耸裁礀|西而悲痛不已,，也不必為了得到了什么東西而洋洋得意，得與失都應(yīng)以平常心來(lái)對(duì)待,，這樣我們才會(huì)更好地生活,，更好地活著。

活著,，就應(yīng)該勇敢地去面對(duì)生活中的困難;活著,，就應(yīng)該不為了得失而大喜大悲;活著，就要以平常心對(duì)待生活中的人或事;活著,，就要充滿(mǎn)對(duì)生活的信心,，腳踏實(shí)地地走好生活中的每一步。

活著讀書(shū)心得篇三

當(dāng)生存成為奢侈品,，活著便是一種幸福,。

昨天剛看完了《活著》，實(shí)在是有些壓抑,。都說(shuō)放下屠刀立地成佛,，可是對(duì)于富貴來(lái)說(shuō)似手并不是這樣的,。的確,最開(kāi)始的富貴算得上是名副其實(shí)的敗家子兒，吃喝嫖賭無(wú)一不做,。就連家珍挺著肚子跪在地上求他回家,，他也無(wú)動(dòng)于衷，還對(duì)她,，直至富貴自己都覺(jué)得無(wú)趣了才叫人把家珍拖了出去,。那時(shí)的他著實(shí)是可恨的，一直到他輸光家產(chǎn)才慢慢成長(zhǎng)起來(lái),，有了人樣,。

破產(chǎn)后的他一直在努力承擔(dān)一個(gè)兒子，一個(gè)丈夫以及一個(gè)父親的責(zé)任,。他不再像以前那般胡作非為了,，他開(kāi)始下地干活，關(guān)心家人,，但命運(yùn)似乎就是想和他開(kāi)玩笑,，他們搬出去不久，他就成了沒(méi)有父親的孩子,；在去給母親請(qǐng)郎中的途中被抓去當(dāng)兵,，好不容易回來(lái)后又發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成了沒(méi)有母親的孩子了，原本聰明伶俐的女兒也被剝奪了聲的機(jī)會(huì),。

命運(yùn)在安排他成為“孤兒”后還沒(méi)有罷手,，而且似乎還和他玩起了游戲，每次當(dāng)富貴陷入困境時(shí),，他就會(huì)開(kāi)恩給富貴一點(diǎn)希望,，可還沒(méi)等富貴完全定格下那些美好時(shí)，一盆冷水就緊接著潑了過(guò)來(lái),，如此周而復(fù)始,，直至富貴成了一頭牛的名字。

富貴先后失去了父親,，母親,，兒子，女兒,，妻子,，女婿以及外孫，他送著一個(gè)又一個(gè)親人離開(kāi)這個(gè)世界,，經(jīng)歷了一次又一次的痛苦,。他每失去一個(gè)親人，我都覺(jué)得應(yīng)該是最后一個(gè)了，可命運(yùn)卻不想放過(guò)他,，最后獨(dú)留他一個(gè)人孤苦伶仃時(shí)才肯罷手,。其實(shí)我不太明白上天留著富貴繼續(xù)活著是對(duì)他的恩賜還是詛咒，我只知道沒(méi)破產(chǎn)前的他確實(shí)是面目可憎,，幡然悔悟過(guò)來(lái)的他也的確一直在努力地活著,，經(jīng)歷過(guò)太多太多的絕望。

當(dāng)我還在痛恨龍二的無(wú)恥時(shí),，搶奪富貴家產(chǎn)的龍二被槍斃了,；被拉去當(dāng)兵，見(jiàn)了無(wú)數(shù)的死亡后平安回家,；在吃人的饑荒中成功活了下來(lái),；還有前面提到的暖心的家人，都讓我認(rèn)為富貴一生中也還算是有些幸運(yùn)成分的,，但是我又會(huì)想如果他沒(méi)有擁有那些幸運(yùn)他會(huì)不會(huì)反而不會(huì)面臨接連失去至親之人的絕望呢,？也許他會(huì)在繼續(xù)吃喝嫖賭中度過(guò)四年，然后直接被拉去槍斃,；也許家珍早就對(duì)他失望透頂，離開(kāi)后就再也沒(méi)有回去過(guò),；也許鳳霞過(guò)不慣苦日子,，一開(kāi)始就跟家珍回娘家了，只剩下他們一家三口……那他會(huì)不會(huì)因?yàn)樯倜鎸?duì)了幾次至親的離去而少感到一絲痛苦呢,？答案也許是肯定的,，也許是否定的，我們誰(shuí)都無(wú)法知道,，因?yàn)槲覀兌疾皇歉毁F,，永遠(yuǎn)也不可能知道他的想法。

生活有時(shí)候可能會(huì)逼得很緊,，但是我們絕不能主動(dòng)放棄活著的希望,，因?yàn)樯咸焓莻€(gè)頑皮的孩子,，他總有對(duì)你失去興趣的一天，當(dāng)你熬到了那一天，你的痛苦也就隨之結(jié)束了,。

活著讀書(shū)心得篇四

在我有生之年，讀書(shū)是我一直保持的習(xí)慣,。讀書(shū)是一種享受,，是一座可供我隨時(shí)逃避現(xiàn)實(shí)的避風(fēng)港。在閱讀的過(guò)程中,，我不僅從書(shū)籍中汲取知識(shí),，更通過(guò)書(shū)中的故事和人物的人生經(jīng)歷來(lái)思考人生的意義和價(jià)值。讀書(shū)讓我更加深刻地體會(huì)到了生命的寶貴和活著的意義,。

第二段：活著的意義,。

人生如同一場(chǎng)舞臺(tái),，每個(gè)人都是其中的演員?；钪囊饬x在于我們?cè)谶@有限的時(shí)間內(nèi),，能夠展現(xiàn)自己的才華和價(jià)值。讀書(shū)能夠拓寬我們的視野,，讓我們?cè)黾訉?duì)這個(gè)世界的認(rèn)知和對(duì)自身的理解,。通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都在為自己的理想奮斗,，為了追求更好的生活努力,。活著的意義是為了活出自己所想要的人生,，不僅要承擔(dān)自身的責(zé)任,，也要對(duì)周?chē)娜素?fù)責(zé)任。

第三段：讀書(shū)給予的啟示,。

讀書(shū)給予我許多難以言喻的啟示,，讓我對(duì)生活有了更深刻的認(rèn)知。例如,，在余華的《活著》中,，我看到了主人公福貴在困境中始終堅(jiān)持生活的毅力，他通過(guò)一次次的起起落落,，始終堅(jiān)守著對(duì)家人的責(zé)任和對(duì)生活的希望,，這激勵(lì)著我在困難面前永不放棄，始終堅(jiān)持自己的信念,。在劉慈欣的《三體》中,，我學(xué)到了人類(lèi)對(duì)未知的探索和勇氣，在面對(duì)陌生和困難時(shí),，我們應(yīng)該堅(jiān)持探索和追求真理,。

第四段：讀書(shū)改變命運(yùn)。

讀書(shū)的力量是無(wú)窮的,，它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn),。一本好書(shū)可以給予一個(gè)人無(wú)數(shù)的啟發(fā)和指引，讓他們看到自己的不足和改進(jìn)的方向,。許多偉人都是通過(guò)閱讀書(shū)籍而改變了自己的命運(yùn),。例如，李小龍通過(guò)閱讀武術(shù)經(jīng)典,，不斷學(xué)習(xí)提高自己的武術(shù)技能,，最終成為了一代武術(shù)巨星。讀書(shū)可以啟迪我們的思維，激發(fā)我們的潛力,，讓我們超越自己,。

第五段：讀書(shū)的價(jià)值。

讀書(shū)雖然不能解決一切問(wèn)題,，但是它賦予我們解決問(wèn)題的能力和智慧,。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了如何思考,，如何分析問(wèn)題,，如何尋找解決問(wèn)題的方法。讀書(shū)提供了一個(gè)寶貴的資源庫(kù),，其中包含了許多前人的智慧和經(jīng)驗(yàn),。我們可以通過(guò)讀書(shū)，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn),，避免走一些彎路,。讀書(shū)的價(jià)值不僅在于知識(shí)，更在于從中獲得的成長(zhǎng)和提升,。

結(jié)尾：

讀書(shū)給予了我許多的心得體會(huì),，它是我成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)師和朋友。通過(guò)讀書(shū),，我看到了不同的世界,，學(xué)到了不同的智慧。讀書(shū)讓我看到了活著的意義和價(jià)值,，也給予了我許多的啟示。我相信,，在未來(lái)的日子里,，我會(huì)繼續(xù)保持讀書(shū)的習(xí)慣，不斷探索和學(xué)習(xí),，為了讓自己的人生更有意義,，更有價(jià)值。

活著讀書(shū)心得篇五

一個(gè)充盈著陽(yáng)光的下午,，我坐在圖書(shū)館,，翻開(kāi)一本書(shū)。書(shū)的名字叫做《活著》,，我有很多的朋友推薦我去看一看這本書(shū),，說(shuō)是非常值得一讀。但卻拖了好久才看這本書(shū),?？催@本書(shū)時(shí)，我哭了好幾次，久久不能平復(fù),，我的心情變得十分復(fù)雜,。

這本書(shū)首先說(shuō)的是一個(gè)青年在鄉(xiāng)下一次偶然的機(jī)遇讓他聽(tīng)一位放牛耕田的老人說(shuō)他的故事。故事主人公叫做福貴,。年輕的時(shí)候投生于地主家庭,。家庭富裕的他生活過(guò)得愜意瀟灑，麋亂不羈,?？墒撬麉s把家里的財(cái)產(chǎn)全部賭輸了。他的生活變得一貧如洗,。他后悔莫及,，他痛徹心扉。當(dāng)他改過(guò)自新,，準(zhǔn)備好好生活的時(shí)候,，可是因?yàn)闀r(shí)代的不停變革，家人一一離去,。他送走了父母的'離開(kāi),，送走了妻子的離開(kāi)。甚至白發(fā)人送黑發(fā)人,，送走了妻子,，兒子，孫子的離開(kāi),。只剩下他和他的一頭老牛,。他已經(jīng)老了，這頭牛也老的不成樣子,。他們都還堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的活著,。

看這本書(shū)的時(shí)候，無(wú)數(shù)次我的腦海里出現(xiàn)了這個(gè)念頭,，那就是,，他，福貴,，他的生活已經(jīng)如此的艱難,，他的處境已經(jīng)如此的不堪。我甚至可以說(shuō)他的生活就像是生活在一個(gè)房子里,，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)光線(xiàn)投進(jìn),，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光而言。他為什么還要活著,，為什么要這么辛苦的活著,，究竟又有什么意義,。這就回到了小說(shuō)的開(kāi)始，作者說(shuō)的那句話(huà),，“人是為了活著本身而活著,，而不是為了活著之外的任何事物而活著?！奔词鼓愕纳顫M(mǎn)目瘡痍,，即使你的生活千瘡百孔，即使你的生活沒(méi)有什么值得留念的,，即使你的生活就是你一個(gè)人的獨(dú)角戲,，最后只剩下你一個(gè)人，你也要努力的活著,，這是你自己的生活,。你得活著，費(fèi)勁心機(jī)的活著,。只有活著,。努力活著的本身，就是一種意義,。

書(shū)中有這樣一句話(huà)：“沒(méi)有比活著更美好的事情,，也沒(méi)有比活著更艱難的事?！被钪旧砭褪且患浅Ｃ篮玫氖虑?。因?yàn)榛钪覀兛梢杂咏裉斓年?yáng)光,，因?yàn)榛钪?，我們可以感受明天的雨水，因?yàn)榛钪?，我們可以看?jiàn)生命在土壤里不斷的開(kāi)花結(jié)果,，散發(fā)出更加美妙的芬芳。但是,，活著的本身也就是一場(chǎng)修行,，過(guò)程中,，我們會(huì)遭受各種各樣的委屈,，面臨各種各樣的心酸，你會(huì)有覺(jué)得撐不住的時(shí)候,，你會(huì)有痛徹心扉的感覺(jué),，你會(huì)有各種各樣的理由與借口想要和這個(gè)世界告別，但是,，你得活著,，你只有把人生的這場(chǎng)修行努力學(xué)好,，才能迸發(fā)出更大的意義與精彩。

“最初我們來(lái)到這個(gè)世界,，是因?yàn)椴坏貌粊?lái),，最后我們離開(kāi)這個(gè)世界，也是因?yàn)槲覀儾坏貌蛔??！弊x到書(shū)中的這句話(huà)的時(shí)候，我感覺(jué)非常的無(wú)力,。對(duì)啊,，我們來(lái)的時(shí)候是身不由己，我們走的時(shí)候也是身不由己,。一切的一切,，在時(shí)間的面前竟然是這么的倉(cāng)皇，這么的無(wú)力,。我感覺(jué)自己真的很渺小,，很不堪。我們無(wú)力承受生活中更大的打擊,，我們只是游離在這個(gè)世界上的一顆小小的蜉蝣,。對(duì)啊，生命竟然是這么的無(wú)力,，這么的無(wú)奈,。我們活著，只是為了活著,，為了證明,，我們?cè)?jīng)來(lái)過(guò)。我們的生活是有意義的,。我們要努力活著,，去證明我們，我們這個(gè)小小的個(gè)體,，也能夠成為最璀璨的光芒,。

生命是每個(gè)人的，每個(gè)人都會(huì)有每個(gè)人的生活方式,。但是我想說(shuō),，我們活著真的不應(yīng)該因?yàn)槿魏问挛铮魏问挛锱c我們活著的本身并沒(méi)有本身的關(guān)聯(lián),?；钪谋旧砭褪且环N意義。這本《活著》,，讓我懂得了生命的意義,，讓我看見(jiàn)了生命的韌性,，讓我看到了活著本身的偉大意義。這是一本非常值得膜拜和咂摸的書(shū),，令人回味無(wú)窮,。當(dāng)你讀過(guò)這本書(shū)的時(shí)候，再回過(guò)頭回顧自己的生活,，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，活著，真好,！

活著讀書(shū)心得篇六

讀書(shū)是一種享受,，也是一種修行。讀書(shū)的過(guò)程既是獲取知識(shí)的過(guò)程,，也是提升自我的過(guò)程,。而對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)活著都會(huì)有不同的心得體會(huì),。在我看來(lái),，讀書(shū)活著不僅是為了增加知識(shí)面，更是為了提升思維能力,，培養(yǎng)情感和品格,，拓寬視野，增強(qiáng)人生的意義,。下面我將從這五個(gè)方面,，來(lái)闡述我對(duì)讀書(shū)活著的心得體會(huì)。

首先,，讀書(shū)可以提升思維能力,。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，我們可以接觸到各種各樣的思想和觀點(diǎn),。當(dāng)我們閱讀不同的書(shū)籍時(shí),，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)作者們有著獨(dú)特的思考方式和邏輯思維，這樣會(huì)潛移默化地影響我們的思維方式,。比如,，在閱讀哲學(xué)書(shū)籍時(shí)，我們可以學(xué)習(xí)到深入思考的能力,；在閱讀科學(xué)書(shū)籍時(shí),，我們可以培養(yǎng)觀察和分析問(wèn)題的能力。

其次,，讀書(shū)活著可以培養(yǎng)情感和品格,。通過(guò)閱讀,，我們可以領(lǐng)略到作者所描繪的人物的情感和品格,。在接觸到各種各樣的故事和人物的同時(shí),，我們會(huì)不自覺(jué)地接受其中的情感和品格。比如,，在閱讀魯迅的作品時(shí),，我們會(huì)看到他對(duì)社會(huì)的尖銳批判，從而培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,；在閱讀錢(qián)鐘書(shū)的作品時(shí),，我們會(huì)體味到他對(duì)人性的深刻洞察，從而提高自己的言行舉止,。

第三,，讀書(shū)活著可以拓寬視野。書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,，其中蘊(yùn)含著各種各樣的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,。通過(guò)閱讀，我們可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)和不同文化的背景,。在讀書(shū)的過(guò)程中,，我們不僅能夠豐富自己的視野，還能夠開(kāi)拓自己的思維,。無(wú)論我們處在哪個(gè)行業(yè),，哪個(gè)領(lǐng)域，擁有廣闊的視野都能夠讓我們?cè)诠ぷ骱蜕钪懈佑稳杏杏唷?/p>

第四,，讀書(shū)活著可以增強(qiáng)人生的意義,。讀書(shū)不僅是為了增加知識(shí)，更是為了在人生中尋找自己的價(jià)值和意義,。通過(guò)讀書(shū),，我們可以發(fā)現(xiàn)自己所感興趣的領(lǐng)域，了解自己的夢(mèng)想和目標(biāo),，從而在人生的道路上更加明確前進(jìn)的方向,。讀書(shū)可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己，讓我們更加了解并滿(mǎn)足自己的內(nèi)心需求,，從而讓我們的人生更加有意義和充實(shí),。

最后，讀書(shū)活著是一種享受,。讀書(shū)是一種令人滿(mǎn)足和愉悅的體驗(yàn),。當(dāng)我們讀到一個(gè)優(yōu)美的句子時(shí)，心情會(huì)變得愉悅,；當(dāng)我們讀到一個(gè)令人震撼的故事時(shí),，心靈會(huì)被觸動(dòng)。通過(guò)閱讀,，我們不僅能夠獲得知識(shí),，還能夠體驗(yàn)到情感的升華和心靈的陶冶,。讀書(shū)是一種能夠帶給我們快樂(lè)和滿(mǎn)足的活動(dòng)，讓我們享受知識(shí)帶來(lái)的美好,。

綜上所述,，讀書(shū)活著是一種可以提升思維能力、培養(yǎng)情感和品格,、拓寬視野,、增強(qiáng)人生意義、并享受快樂(lè)的過(guò)程,。通過(guò)不斷閱讀,，我們可以成為思維敏捷的人，培養(yǎng)高尚的品格,，并開(kāi)拓自己的眼界,，找到人生的目標(biāo)和意義。讀書(shū)活著,，是一種寶貴而有意義的生活方式,。

活著讀書(shū)心得篇七

《活著》，主人公福貴用平靜地近乎陌生人的語(yǔ)調(diào),，講述了自己與身邊人的命運(yùn),，父親氣極猝死，母親念兒而死,，戰(zhàn)友中彈身亡,，兒子抽血夭折，閨女難產(chǎn)而死,，妻子抱病而終,，女婿工傷致命，外孫吃豆噎死,。在他的身邊,，所有他傾注了情感的人，都離他而去,，唯有那頭名字也叫“福貴”的老牛與之相依,。

這是一個(gè)悲傷的故事，在我一口氣看完這本書(shū)的那天,，我在微信上這樣說(shuō)：“今天看完了余華的《活著》,，起初看得仔細(xì)，到后來(lái)已不忍深讀,，實(shí)是難以承受這平白敘事里的悲涼,，到最后竟是看到苦根走后心里反有解脫之感。許是黑色更顯生命的張力?在時(shí)間與命運(yùn)面前，人能有多少自主的空間?活著,，要真切地活著,。”在那時(shí),，我更大的感觸是感恩，謝謝命運(yùn)對(duì)我的寬容,，讓我過(guò)得平凡,，但也擁有了平凡的幸福。

后來(lái),，無(wú)意間看到《活著》的外文版中譯序言,，余華在韓文與日本版序言里，巧合地提到了兩個(gè)詞,，命運(yùn)和時(shí)間,。在韓文版序言中，余華說(shuō)：“《活著》講述了一個(gè)人和他的命運(yùn)的友情,，這是最為感人的的友情,，因?yàn)樗麄兓ハ喔屑ぃ瑫r(shí)也互相仇恨;他們誰(shuí)也無(wú)法拋棄對(duì)方,，同時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有理由抱怨對(duì)方,。他們活著時(shí)一起走在塵土飛揚(yáng)的道路上，死去時(shí)又一起化作雨水和泥土”;在日文版序言中,，他又說(shuō)：“誰(shuí)創(chuàng)造了故事和神奇?我想應(yīng)該是時(shí)間創(chuàng)造的,。我相信是時(shí)間創(chuàng)造了誕生和死亡，創(chuàng)造了幸福和痛苦,，創(chuàng)造了平靜和動(dòng)蕩,，創(chuàng)造了記憶和感受，創(chuàng)造了理解和想象,，最后創(chuàng)造了故事和神奇,。我想《活著》是關(guān)于一個(gè)人一生的故事，因此它也表達(dá)了時(shí)間的漫長(zhǎng)和時(shí)間的短暫,，表達(dá)了時(shí)間的動(dòng)蕩和時(shí)間的寧?kù)o,。在文學(xué)的敘述里，描述一生的方式是表達(dá)時(shí)間最為直接的方式,，我的意思是說(shuō)時(shí)間的變化掌握了《活著》里福貴命運(yùn)的變化,，或者說(shuō)時(shí)間的方式就是福貴活著的方式。我知道是時(shí)間的神奇讓我完成了《活著》的敘述,，可是我不知道《活著》的敘述是否又表達(dá)出了這樣的神奇?我知道福貴的一生窄如手掌,，可是我不知道是否也寬若大地?”究竟是同行止的朋友，還是化腐朽為神奇的催化劑?余華自己也在思考。

我不知道,，作為當(dāng)事人,，福貴是如何看待命運(yùn)與時(shí)間的。不過(guò),，我一直認(rèn)為,，即便將命運(yùn)視作了朋友，福貴也一直沒(méi)有停止戰(zhàn)勝這位朋友的努力;即便時(shí)間何等神奇,，時(shí)間也并未沖淡福貴的傷痛,。對(duì)一個(gè)人而言，在時(shí)間與命運(yùn)的盡頭,，還有一個(gè)朋友,，名叫死亡。也許,，要了解命運(yùn)和時(shí)間,，還應(yīng)當(dāng)了解死亡?生命的本質(zhì)原本就是不斷改變、成長(zhǎng)和衰退的過(guò)程,，生命中來(lái)來(lái)往往的人,，本只能陪彼此一程，或長(zhǎng)或短,。但無(wú)論長(zhǎng)短,，都只有用心陪伴方不枉同行一程。余華說(shuō)人當(dāng)與命運(yùn)成為朋友,，其實(shí)也許同樣可以將死亡當(dāng)做“永遠(yuǎn)的伴侶”或“最忠實(shí)的朋友”(如同《少有人走的路》(theroadlesstraveled)所言)?人生苦短,，愛(ài)的時(shí)間有限，值得我們好好珍惜與把握,，這或許是另一個(gè)可以讓我們更易與命運(yùn)及時(shí)間相處的方式,。

愛(ài)，且請(qǐng)深?lèi)?ài),，只因,，韶華不再。

活著讀書(shū)心得篇八

讀書(shū)是人們受教育和培養(yǎng)人格的重要途徑之一,。在浩瀚的書(shū)海中,，我們可以追尋知識(shí)的足跡，感悟生活的真諦,。我相信,，通過(guò)讀書(shū)，我們可以活得更有內(nèi)涵,，更加有意義,。下面，我將通過(guò)五個(gè)段落，分享我對(duì)“讀書(shū)活著”的心得體會(huì),。

首先,，讀書(shū)能夠拓寬我們的視野。當(dāng)我們讀書(shū)時(shí),，我們不僅僅是閱讀文字,，更是在和作者的思想、智慧進(jìn)行對(duì)話(huà),。通過(guò)閱讀,，我們可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)，探尋各種學(xué)科的發(fā)展前沿,。同時(shí),，我們還可以了解到不同的文化,、不同的思維方式,。這些都能夠幫助我們培養(yǎng)寬廣的眼界和深入的思考能力。讀書(shū)是一扇窗戶(hù),，通過(guò)它我們可以看到更加廣闊的世界,，投身到更廣闊的人生舞臺(tái)上。

其次,，讀書(shū)能夠豐富我們的人生閱歷,。人生自古誰(shuí)無(wú)死，每個(gè)人都有自己的人生經(jīng)歷和故事,。然而,，在有限的人生中，我們無(wú)法親身體驗(yàn)所有的人生細(xì)節(jié),。但是,，通過(guò)讀書(shū)，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，吸取他們的智慧,。書(shū)籍中的人物形象和情節(jié)都具有現(xiàn)實(shí)的意義，它們可以教會(huì)我們?nèi)绾为?dú)立思考,、如何處理人際關(guān)系,、如何面對(duì)困難。讀書(shū)是一次虛幻的旅行,，通過(guò)它我們能夠積累更多的人生智慧,，從而更好地面對(duì)人生的考驗(yàn)。

第三,，讀書(shū)能夠促進(jìn)我們的精神成長(zhǎng),。讀書(shū)是一種心靈的洗禮和滋養(yǎng)。當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)，我們的思維和情感會(huì)與文字發(fā)生共鳴,。有時(shí)候,，我們會(huì)為書(shū)中的人物遭遇而感動(dòng)，有時(shí)候,，我們會(huì)為書(shū)中的道理而思考,。這種與書(shū)籍的互動(dòng)能夠提醒我們關(guān)注內(nèi)心的聲音，讓我們更加深入地思考自己的人生,。并且,，在讀書(shū)的過(guò)程中，我們會(huì)獲得積極的情感體驗(yàn),，提高我們的情商和情感處理能力,。讀書(shū)是一種文化的熏陶，通過(guò)它我們能夠給自己的精神灌注一股清新的力量,。

第四,，讀書(shū)能夠開(kāi)啟我們的思維智慧。書(shū)籍是智慧的結(jié)晶,，作者們通過(guò)書(shū)寫(xiě)使文字傳遞著他們的思想,，讓讀者們受益于他們的智慧。不同的書(shū)籍有不同的思維方式和觀點(diǎn),，通過(guò)閱讀不同風(fēng)格的書(shū)籍,，我們可以開(kāi)拓思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。與此同時(shí),，讀書(shū)也能夠發(fā)展我們的邏輯思維和分析能力，使我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題和抉擇時(shí)更加理性和深思熟慮,。讀書(shū)是一次與作者智慧碰撞的機(jī)會(huì),，通過(guò)它我們可以不斷提升自己的智慧，成為一個(gè)更加全面的人,。

最后,，讀書(shū)可以給我們帶來(lái)快樂(lè)和滿(mǎn)足感。當(dāng)我們享受閱讀的時(shí)光,，我們可以忘記外界的壓力和煩惱,，完全陶醉在書(shū)中的世界中。讀書(shū)時(shí),，我們可以獲得樂(lè)趣的享受,，感受知識(shí)的內(nèi)涵。與此同時(shí),，通過(guò)讀書(shū),，我們還可以滿(mǎn)足我們的好奇心和求知欲,。當(dāng)我們翻閱文字，探尋真理時(shí),，我們會(huì)有一種滿(mǎn)足感和成就感,。讀書(shū)是一種享受，通過(guò)它我們可以獲得快樂(lè)的體驗(yàn),，從而讓我們的生活更加充實(shí),，更加有意義。

綜上所述,，讀書(shū)活著給我們帶來(lái)了諸多益處和啟示,。通過(guò)讀書(shū)，我們可以拓寬視野,，豐富閱歷,，促進(jìn)精神成長(zhǎng)，開(kāi)啟思維智慧,，享受快樂(lè)和滿(mǎn)足,。讀書(shū)是一種富有智慧和魅力的生活方式，它幫助我們成為一個(gè)更有內(nèi)涵,、更加完善的人,。讓我們?cè)谏钪谐槌鰰r(shí)間,，去閱讀,，去感悟，用讀書(shū)活著,，讓我們的人生更加美好,！

活著讀書(shū)心得篇九

福貴，這個(gè)曾經(jīng)風(fēng)光一時(shí)的富家少爺,，因自己年少時(shí)的無(wú)知和為所欲為,，毀掉了自己和家人的幸福。我一開(kāi)始很憎惡他,，看到他那么無(wú)情地對(duì)待家珍,，那么愚昧地賭完了家產(chǎn)，那么殘酷地在一夜之間讓這個(gè)曾經(jīng)殷實(shí)的家庭,，走向了生活的底層,，尤其當(dāng)他的父親死在糞缸邊上時(shí)，我覺(jué)得自己在那一時(shí)恨不得對(duì)他揮刀而向,。

經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng),，經(jīng)歷了磨難，福貴開(kāi)始對(duì)家人珍惜和愛(ài)憐了,。這個(gè)時(shí)候的他,，已經(jīng)悄然地讓我改變了對(duì)他的憎惡,，開(kāi)始同情甚而喜歡他了。我不知道一個(gè)人的命運(yùn)是否會(huì)真的像福貴那樣跌宕,，那樣凄慘,？一個(gè)含著金鑰匙出生的富家少爺，無(wú)知,、無(wú)慮,、無(wú)憂(yōu)、無(wú)情,；一夜間的淪落,，刺醒了他麻木的心靈，慢慢的,，他跳出了沉淪,，開(kāi)始了擔(dān)當(dāng)，我也開(kāi)始了欣喜和欣慰,，尤其他對(duì)家珍的關(guān)懷和兒女的憐愛(ài),，讓我不由得祈愿他們一家人從此過(guò)著幸福、甜美的生活,。

活著讀書(shū)心得篇十

活著,，是生命最基本的需求，讓我們能夠在這個(gè)世界上存活下來(lái),。但是,，囿于生命短暫，我們希望我們的活著不僅僅是簡(jiǎn)單地存活,，還希望尋找到更多的意義和價(jià)值,。而讀書(shū)，則是獲取人類(lèi)智慧的重要途徑,，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和這個(gè)世界,。在讀完余華的小說(shuō)《活著》后，我深刻體會(huì)到了活著和讀書(shū)的關(guān)系,，并從中收獲了許多,。

第一段：生命的無(wú)情與讀書(shū)的啟迪。

在《活著》這部小說(shuō)中,，我們看到了人生的無(wú)情和無(wú)奈,。作為一個(gè)普通農(nóng)民，主人公福貴的一生充滿(mǎn)了磨難,，他經(jīng)歷了家庭的破碎,、蒸蒸日上的家業(yè)遭受的波折和家庭成員的相繼離世。即便是經(jīng)歷了這么多的痛苦,，他依然在艱難中堅(jiān)持活著,。相比之下,，閱讀這本小說(shuō)讓我感受到了閱讀帶給我的啟迪，閱讀的力量能夠幫助我們成為更好的自己,。讀書(shū)可以激發(fā)出我們的想象力和創(chuàng)造力,，帶我們走入不同的人生角色，進(jìn)而拓展我們的人生,。

第二段：人性的本質(zhì)與讀書(shū)的理解,。

在這部小說(shuō)中，主人公的遭遇揭示了人性的本質(zhì),，讓我們學(xué)會(huì)了更好地理解寬容,、理解人的不易。人類(lèi)的本質(zhì)是有悲傷,、有苦痛,，但是我們也具有渴望幸福的普遍愿望。通過(guò)閱讀小說(shuō)《活著》,，我們可以深入了解這些本質(zhì),，意識(shí)到人與人之間的差異和聯(lián)系。我們也能通過(guò)讀書(shū)更好的理解人的心靈,，有能力判斷出誰(shuí)真誠(chéng),，誰(shuí)是虛偽。

第三段：困境與讀書(shū)的啟示,。

生活中,，人們都會(huì)遭受各種困境，面對(duì)重重壓力,。在《活著》中,，雖然福貴的遭遇和我們面對(duì)的困境不同,，但是他所表現(xiàn)出來(lái)的勇氣,、堅(jiān)定和樂(lè)觀都能給我們帶來(lái)一些啟示。我們從中了解到,，處于困境中時(shí)積極的心態(tài)和打敗壓力的勇氣都是很重要的,，而閱讀則是我們?cè)谶@些時(shí)刻需要的有用資源之一。

第四段：物質(zhì)與讀書(shū)的追求,。

在《活著》中,，主人公福貴生命的旅程中，家族的繁榮和家產(chǎn)的昌盛是非常重要的,。福貴的一生就是為了延續(xù)家族的生計(jì),，但是他很快就發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)世界的虛妄。他通過(guò)讀《金瓶梅》,、《西游記》等書(shū),，認(rèn)為“讀書(shū)雖不算是一種逃避,，但一樣使人感到避世之趣味”。通過(guò)福貴的生命歷程,，我們發(fā)現(xiàn),，追求物質(zhì)和追求知識(shí)的差別在于，物質(zhì)有著生命的時(shí)間極限,，而知識(shí)和智慧則是生命永恒的投資,。當(dāng)物質(zhì)的基礎(chǔ)被剝奪時(shí)，閱讀能幫助我們擴(kuò)大自己的修養(yǎng)和智識(shí),。

第五段：人性的可貴與讀書(shū)的包容,。

在《活著》中，福貴的生命歷程讓我們看到人性的可貴,。在他生命的最后階段,，他開(kāi)始懷念和思考許多事情，他悔過(guò)自新,，認(rèn)識(shí)到“本性并不是一成不變的”,。他甚至出于對(duì)孫子的關(guān)心而不惜犧牲自己。這讓我們思考,，在讀書(shū)過(guò)程中需要有包容心,，了解不同人的生命歷程，不輕易對(duì)人做出評(píng)價(jià),。

結(jié)論：讀書(shū)能夠幫助我們更好地理解自己和這個(gè)世界,，閱讀可以讓我們透視出人性的可貴并悟到人生的智慧。閱讀不僅能拓展我們的視野,，也能夠?yàn)槲覀冊(cè)谏钪忻鎸?duì)困境時(shí)提供精神的支持,。Read,it'swhatmakeslifemeaningful.

活著讀書(shū)心得篇十一

我不是一個(gè)真正的讀者，因?yàn)槲也幌嘈艜?shū)有令人掉淚的力量,，直到出現(xiàn)了這本書(shū),。當(dāng)時(shí)的朋友告訴我余華的《活著》的催淚性很強(qiáng)烈，我不大相信,，因?yàn)槲铱催^(guò)太多為了騙取感情泛濫的讀者的感情和金錢(qián)的所謂感人的佳作了,，我到要看看這個(gè)讓無(wú)數(shù)人或者嘆服或者痛斥的書(shū)到底有多大的魅力。

失去女兒的日子全家都很難過(guò),，可世事的無(wú)奈逼著你去做不得以之事,，這是我們的悲哀嗎鳳霞偷跑回來(lái)了，在送鳳霞回去的途中,，福貴不敢看鳳霞的臉,，因?yàn)椴簧帷８概槟倪@么容易斷絕,，福貴回頭了,，帶著他的女兒,。他對(duì)鳳霞說(shuō)“就是全家都餓死，也不送鳳霞回去,?！痹诰狡鹊纳钪校ＹF能夠說(shuō)出這句話(huà),，可見(jiàn)他終究愛(ài)著女兒鳳霞,。無(wú)論她是否殘疾。

如果文章最終輒止于福貴老人一個(gè)人的繼續(xù)生存,，將失色不少,，而作者似乎也看到了這一點(diǎn)，于是為老人福貴找了個(gè)伴：老牛福貴,。從此,，兩個(gè)在屬于他們的土地上繼續(xù)耕耘，本書(shū)的境界也在此中進(jìn)一步得到提升,，在給了人們更多哲思空間的同時(shí),，更深層次揭示了活著的本質(zhì)意義，也暗示了人生在經(jīng)歷困苦艱辛,，嘗遍了所有的酸甜苦辣之后終將歸于平靜,，就像大海在洶涌過(guò)后終會(huì)變成一個(gè)安睡的孩子。

想起鳳霞,，一個(gè)失聰而純凈的孩子!一場(chǎng)疾病奪取了她的言語(yǔ),，卻奪不去她那顆天使般的心。優(yōu)越的童年的背后是無(wú)窮的災(zāi)難,，而一個(gè)柔弱的女子卻支撐著一個(gè)破碎家庭的重?fù)?dān),。

也許有人會(huì)說(shuō)，簡(jiǎn)單的活著會(huì)很平庸,。平庸你們覺(jué)得福貴平庸嗎不!他不平庸!因?yàn)樗惺茏×怂须y以忍受的苦難,，他還有強(qiáng)烈的活著的信念，他有著一股子與命運(yùn)抗?fàn)幉磺木?。他是一個(gè)平凡的人,，注定只是蕓蕓眾生中的普通一員，但他是平凡中的偉大,，他所承受的一切鑄就了他的偉大，他的堅(jiān)忍與抗?fàn)幧A了他的價(jià)值,?；钪撬麑?duì)命運(yùn)抗?fàn)幦〉脛倮淖詈米C明,。

生活就是人生的田地,，每一個(gè)被播種的苦難都會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)期望,，他們就是我們自我的馭手，不管身上承受著什么,，不管脖子上套著什么,，不管肩上負(fù)載著什么。

夕陽(yáng)下的兩個(gè)“福貴”漫步在自我的土地上,，悠然享受著幸?！?/p>

活著讀書(shū)心得篇十二

人生苦短，而讀書(shū)卻能讓人擴(kuò)展心智,，增長(zhǎng)知識(shí),。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，讀書(shū)一直是我最深?lèi)?ài)的事情之一,。在和數(shù)不清的書(shū)籍相伴的日子里,，我受到了很多啟示和啟發(fā)。通過(guò)讀書(shū),，我認(rèn)識(shí)到人生的本質(zhì)和意義,，也了解到自己應(yīng)如何去生活。

第二段：通過(guò)讀書(shū)認(rèn)識(shí)自己,。

讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí),，更是一段與自己心靈對(duì)話(huà)的旅程。每一本書(shū),，都似乎是作者在給我一個(gè)安靜的時(shí)間,，讓我通過(guò)他們的字句，去深入思考和反省自己內(nèi)心的真實(shí)感受,。我曾經(jīng)在一本關(guān)于成長(zhǎng)的書(shū)中讀到：“不管你聽(tīng)到多少人對(duì)你說(shuō)過(guò)什么,，能夠真正了解你的只有你自己?！边@句話(huà)讓我思考自己內(nèi)心想法的真正根源,，不再盲目追隨他人的意見(jiàn)和看法，而是更加重視自己的情感和敏感,。

第三段：通過(guò)讀書(shū)認(rèn)識(shí)世界,。

讀書(shū)不僅讓我更加了解自己，也使我擁有了更廣闊的視野和更深入的思考能力,。在閱讀歷史和哲學(xué)類(lèi)的書(shū)籍時(shí),，我認(rèn)識(shí)到人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展歷程以及智慧的傳承。我讀過(guò)一本關(guān)于羅馬帝國(guó)崩潰的書(shū)籍,，它讓我明白政治不穩(wěn)定和腐敗是國(guó)家衰敗的根本原因,。我也讀過(guò)一本關(guān)于道德理念的書(shū)籍，它指導(dǎo)我如何做一個(gè)正直的人。讀書(shū)讓我看到了人生的多樣性和復(fù)雜性,，世界上的問(wèn)題和挑戰(zhàn)都不是黑白分明的,，而是需要從各個(gè)角度來(lái)思考和解決的。

第四段：通過(guò)讀書(shū)找到生活的意義,。

讀書(shū)讓我意識(shí)到生活的意義不僅在于追求物質(zhì)上的享受,，更是要有一個(gè)內(nèi)心的追求和獨(dú)立的思考。有一次我讀了一本關(guān)于幸福的書(shū)籍,，它說(shuō)幸福是內(nèi)心的滿(mǎn)足感,，而不是依賴(lài)于外部的物質(zhì)條件。當(dāng)時(shí)的我正沉浸在名利與功成名就的追求中,，這本書(shū)改變了我的價(jià)值觀和生活態(tài)度,。我開(kāi)始更加注重個(gè)人成長(zhǎng)和內(nèi)心的滿(mǎn)足，而不再追求虛榮和浮華,。讀書(shū)讓我明白到人生的真正意義在于如何過(guò)好每一天,，如何用自己的力量去影響他人和社會(huì)。

第五段：通過(guò)讀書(shū)改變自己的行動(dòng),。

最后,，通過(guò)讀書(shū)，我開(kāi)始行動(dòng)起來(lái),，將書(shū)中所學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活,。比如，我讀了一本關(guān)于環(huán)保的書(shū)籍后,，開(kāi)始減少浪費(fèi)和節(jié)約用能,；我讀了一本關(guān)于社交技巧的書(shū)籍后，開(kāi)始學(xué)習(xí)如何與他人溝通和建立良好的人際關(guān)系,。讀書(shū)改變了我對(duì)生活的看法和行動(dòng)的方式,，我變得更加自律和有目標(biāo)，去追求我內(nèi)心真正想要的生活,。

總結(jié)：

讀書(shū)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程,，不僅能增加知識(shí)，更能開(kāi)拓思維和觸及內(nèi)心深處,。通過(guò)讀書(shū),，我認(rèn)識(shí)了自己，了解了世界,，找到了生活的意義,，并將所讀付諸行動(dòng)。讀書(shū)讓我擁有了更加充實(shí)和有意義的生活,，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)的習(xí)慣,，并將讀書(shū)帶給更多的人,。

活著讀書(shū)心得篇十三

當(dāng)看完舍友對(duì)《活著》的評(píng)論后,，就有一股想要看看這篇高尚作品的沖動(dòng),，我不知道作者在寫(xiě)時(shí)是懷著一種什么樣的心情，但我知道作為一個(gè)讀者,，在品味這篇敘說(shuō)一代人歷程時(shí)的深切感受!

我總認(rèn)為人世間最傷心的事莫過(guò)于親人對(duì)你的不理解,，當(dāng)看完《活著》你會(huì)知道，人世間最痛苦的事是看著身邊一個(gè)個(gè)親人慢慢的死去,，直到只留下你孤單的一個(gè)人,。當(dāng)身邊的人一個(gè)一個(gè)都離你而去的時(shí)候你才知道什么叫痛苦。

當(dāng)生活在80年代的我們還在為物質(zhì)上的需求挑三撿四時(shí),，我們從來(lái)不知道上一代人為了生存而掙扎的情形;當(dāng)我們還在抱怨命運(yùn)的不公時(shí),，是不是也應(yīng)該想想這世上更苦難的人，與他們相比,，我們是不是更應(yīng)該感到幸運(yùn)呢!

人,，活著到底是為了什么?

活著讀書(shū)心得篇十四

讀完這本書(shū)，我哭了好幾次,，淚水打濕了一大片枕巾,。第一個(gè)讓我流淚的地方是有慶給他老師輸血時(shí)被活活抽死的地方。多么懂事,、可愛(ài)的小孩,，每天上學(xué)前、放學(xué)后都去割草放羊,，羊就是他的另一半,，而且還那么孝順好學(xué)！這不僅讓我想起了我的童年生活,。我的童年也是和羊一塊長(zhǎng)大的,。那么是什么原因造成有慶被活活愁死的悲劇呢？我想可能是這個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)造成的吧,！作為當(dāng)時(shí)的醫(yī)生,，能救活縣長(zhǎng)夫人是能得到好多好處的，而救不活卻可能招來(lái)禍患,！而一個(gè)平常農(nóng)家孩子的命能值幾個(gè)錢(qián),？臭死了大不了賠幾個(gè)錢(qián)！

在他們看來(lái)有慶的命就像一只羊,、一頭豬,，用得上已經(jīng)很好了！這不僅有讓我想起了幾年前看的一篇報(bào)道,。同坐一輛車(chē)的農(nóng)民和工程師一塊出車(chē)禍死亡,，工程時(shí)被補(bǔ)償了幾十萬(wàn)，而農(nóng)民卻只有5000！難道工程師的命是命,，農(nóng)民的命就不是命了嗎,？為什么會(huì)有如此大的差距？為什么要分等級(jí),？為什么法律上寫(xiě)著平等公平,，而一邊又做出違背自己諾言的事？我并不是崇洋媚外的人,，可在許多方面我們的確應(yīng)該向西方國(guó)家學(xué)習(xí),！

而現(xiàn)實(shí)生活中，受到打擊挫折如工作不順利,、高考落榜,、愛(ài)人趨勢(shì)等而選擇死亡的有多少人！他們不知道或者才是勇氣,、才是勝利,！他們的命不只屬于他們自己，還有父母等等,！他們?cè)谶@個(gè)世上還有未盡完的責(zé)任與義務(wù),！福貴親手埋葬了六個(gè)至親至愛(ài)的人。不知是命運(yùn)對(duì)他的特別眷顧或是另一種懲罰,，他活了下來(lái),。在歷經(jīng)了那么多另人難以想象的苦難之后，他學(xué)會(huì)了忍受,，忍受生活的重壓,。他只是很單純地為了活著而活著。

記得有那樣一句話(huà)：

生活就是人生的田地,，每一個(gè)被播種的苦難都會(huì)長(zhǎng)成為一個(gè)希望,，他們就是我們的雙手。不管身上承受著什么,，不管脖子上套著什么,，不管肩上負(fù)載著什么！

所以或者是一種幸福也是一種煎熬,！但不管怎樣,，生命只有一次，生命是寶貴的,！我們要像富貴一樣,，不管發(fā)生什么，都要堅(jiān)強(qiáng)地活著,！

活著讀書(shū)心得篇十五

我總以為一個(gè)人與一本書(shū)的邂逅是一種彌足珍貴的緣分,，也許撥開(kāi)書(shū)頁(yè),，看到的是致一的文字，然而這些呆板的墨色下掩藏的卻是一個(gè)真實(shí)的活生生的靈魂,，這個(gè)靈魂時(shí)常閃躲,，但亦毫不羞怯的袒露著。

《活著》就是這樣一本有生命的書(shū),。我深深記得初讀《活著》的感受,，從初始的悠然到其后的凝重,，翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的手指愈漸遲疑,，我感到心中似乎有一種神秘的期待——呼喚著一個(gè)轉(zhuǎn)折，一個(gè)讓主角走向幸福的轉(zhuǎn)折,，然而,，我失望了，作者是那么的殘忍和吝嗇,，我?guī)缀跏且宦沸耐吹淖x到最后,。當(dāng)我滿(mǎn)心酸楚地合上書(shū)頁(yè)，猛然望見(jiàn)封面一襲鮮血般的暗紅,，刺目一如長(zhǎng)長(zhǎng)傷口上的血淋淋,，卻又宛如生命勃勃的涌動(dòng)，似乎是悲哀,，是一抹濃重的嘆息,，又仿佛一陳熱烈的律動(dòng)……我的淚直直的落了下來(lái)。

書(shū)中,，隨著富貴悠長(zhǎng)的笑娓娓道來(lái)他的一生,。從一個(gè)少爺吃喝嫖賭終于敗壞家業(yè)，淪落為糊口而下地,，回味的時(shí)候,，我常常驚訝，這仿佛是看見(jiàn)一綹及纖細(xì)的發(fā)絲被逼迫著承受千萬(wàn)斤的重量,，然而它卻沒(méi)有斷,，這種生命的韌性似乎講述著人生絕望地不存在。福遺的人生,，仿佛是一株盤(pán)剝的冬筍,。一層層褪去人生的虛化，一層層撕掉人生的幸福依賴(lài),，一層層摧毀著人的堅(jiān)強(qiáng),，可到最后，白嫩嫩的卻剩下一個(gè)最柔軟,。最純凈的秉性,，只剩下人生存在的唯一的理由——活著,，為了活著而活著?；钪?，執(zhí)著的活著——已成為唯一能描述富貴的形容，也是對(duì)富貴最好的肯定與頌贊,。至于幸?；虿恍腋＃覀儫o(wú)法斷言,，也許在旁人的眼里富貴是苦苦煎熬的一生,，但在他自己，也許更多的感受到了幸福,，賀拉斯說(shuō)：”人的幸福要等到最后,，在他的生前，葬禮前,，無(wú)人有權(quán)說(shuō)他幸福,，富貴的一生恍若一面鏡子，窄若一手掌,，小弱一水滴,，卻透出一個(gè)時(shí)代的背影。也許渺小的終于只是渺小,，就如遭遇風(fēng)浪的舟船,，我們可以挽救于搏擊，卻無(wú)法晚會(huì)沉默的結(jié)局,，因?yàn)槿诵缘墓餐?，因?yàn)橹灰钪齾s無(wú)奈,，生命常有空白等待絢爛,。