當(dāng)觀看完一部作品后,，一定有不少感悟吧，這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了,。那要怎么寫好讀后感呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

讀后感評(píng)語集錦篇一

1、xx：你的表達(dá)就像你的數(shù)學(xué)思維那樣縝密,，語言流暢,，重點(diǎn)突出，感悟具體而深刻,。尤其可貴的是能把書中的數(shù)學(xué)思想用具體的案例來解說,，做到了讀中悟，悟中學(xué)。

2,、xx：讀了很多書啊,，而且種類很豐富，收獲也很大,，真不錯(cuò),！多練內(nèi)功，你已經(jīng)在這樣做了,，相信你會(huì)成為最好的老師。

3,、xx：看你的字,，讀你的文章，感覺你是一個(gè)很有激情,，很大氣的人,。有激情，說明你愛你的職業(yè),，愛你的學(xué)生,；很大氣，說明你有高遠(yuǎn)的目標(biāo),。追尋名師,，創(chuàng)造自我，享受教育的幸福與快樂,。

4,、xx：讀你的文章就像品茗一杯好茶，很舒服,，很愉快,。確實(shí)，快樂是一種態(tài)度,，快樂更是一種藝術(shù),。只要我們博學(xué)，只要我們有愛,，就能找到并擁有快樂,。

5、xx：讀專著,，和大師對(duì)話,，確實(shí)能提升我們的思想境界和教育理念。如果你能把讀活書,、活讀書,、讀書活，結(jié)合陶老的思想闡釋得清楚而具體些，那就好了,。

6,、xx：文章很短小，但也很精致,。確實(shí),，本來是好孩子，我們?yōu)槭裁床荒馨l(fā)揚(yáng)光大呢,？本來會(huì)學(xué)習(xí),，為什么我們不能順應(yīng)并不斷增強(qiáng)呢？值得思考和研究,。

7,、xx：洋洋灑灑啊，字也寫得不錯(cuò),，只是后面有點(diǎn)潦草,，不那么有美感了。你以小林先生為感點(diǎn),，敘述了他的所作所為,，在此基礎(chǔ)上贊揚(yáng)了先生先進(jìn)的教育理念和精湛的教育藝術(shù)以及對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的精神。夾敘夾議,，有條不紊,，字里行間流露了對(duì)先生的欣賞和熱愛之情。親其師,，信其道,，你也會(huì)成為小林先生那樣的老師的。

8,、xx：你很會(huì)表達(dá),，既概述了這本書的主要內(nèi)容，又提煉了快樂教育的深刻內(nèi)涵,。只不過少了你自己教育教學(xué)的痕跡,，讓人感覺你還是個(gè)旁觀者，還沒有走進(jìn)快樂教育中,。

9,、xx：李老師作為一位教育家，無論是他的教育事跡,，還是教育理論,，都會(huì)給我們以感動(dòng)，以啟示,。選一點(diǎn),，結(jié)合自己的工作,，你的感悟灰更深刻。

10,、xx：博學(xué)是基礎(chǔ),，更要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。像你說的,，只要有目標(biāo),，有奮斗，就一定會(huì)成為優(yōu)秀的語文老師,。

11,、xx：感悟很有味道，有玫瑰的香味,。熱愛是最好的老師,，愛自己的職業(yè)吧，讓她伴隨你品嘗教育的藝術(shù),，體會(huì)創(chuàng)造的靈動(dòng),，享受讀寫的愉悅,，那么你也成為竇老師那樣的名師的,。

12、xx：讀你的文章如行云流水,，清晰暢快,。如果說做班主任很幸福，那么班主任就達(dá)到了最高境界,。相信通過你的努力能得到這種幸福,。

13、xx：對(duì)照名師,，感悟自己,；深刻檢討，奮起直追,。勇于揭疤,，固然可貴，砥礪前行,，更為重要,。你已經(jīng)讀書、實(shí)踐,、思考了,，你能走得更遠(yuǎn)、更遠(yuǎn),。

14,、xx：崔巒老師在語文學(xué)科定位及課堂教學(xué)的方向上給我們做了很好的指導(dǎo)。你能認(rèn)真閱讀此書，并能對(duì)照反思,，非常好,。但如何讓語文課堂高能、高效,，乃至高潮迭起,，()還需我們不斷學(xué)習(xí)，深入思考,，大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新。

15,、xx：讀文就是在讀人?。±铈?zhèn)西老師是一個(gè)普通人,，卻是一個(gè)大寫的“人”,。這個(gè)大寫的“人”是他用筆，更是用情,、用愛,、用思考、用責(zé)任,、用生命“寫”出來的,！

16、xx：讀你的文章有兩點(diǎn)很感受,，一是假期里你讀了很多書,，種類多，收獲大,，說明你真正讀進(jìn)去了,；二是讀書善于思考，用腦子用心去讀,，所以感受很真實(shí),、很深刻。是的,，每個(gè)人都應(yīng)該有上進(jìn)心,，力爭上游，方有所為,。當(dāng)然有的想法,，還有待商榷。

17,、xx：你的讀書計(jì)劃我很贊同,，和學(xué)生共讀,，珍惜點(diǎn)滴時(shí)間。只有這樣,，我們才能在繁忙工作的情況下能多讀書,，多積淀，才能不斷增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn),。

18,、xx：干到老，學(xué)到老,。說的好,。其實(shí)，學(xué)習(xí),、讀書,，不僅是職業(yè)必需，更是人精神生活所需,。你能擠出時(shí)間閱讀教育書籍,，難能可貴。

19,、xx：字寫得方正而美觀,，讀你的文章很舒服。陶先生的教育思想是非常先進(jìn)的,，對(duì)我們的教育教學(xué)有很好的指導(dǎo)價(jià)值,；他執(zhí)著教育的精神更令人敬佩,。如果你能把以上兩方面中的一方面展開寫,，就好了。

20,、xx：文氣十足,，引經(jīng)據(jù)典，順手拈來,，說明你讀書的質(zhì)量已經(jīng)達(dá)到了一定程度,。我非常欣賞你說的這句話；今后,，我要像要求學(xué)生那樣要求自己,，多讀書，讀好書,，好讀書,。是的，讀書能改變?nèi)松?，生活因讀書而美麗,！

21,、xx：讀你的文章也是一口氣，語言和思路很順暢,。同時(shí),，我也學(xué)到了很多，如,，對(duì)教師是人類靈魂工程師的內(nèi)涵有了新的理解,。確實(shí)，作為教師首先就應(yīng)該有積極健康的心態(tài),。還有,，“老師一杯水，換來學(xué)生一桶水”的思辯都值得我們?nèi)パ芯亢蛯?shí)踐,。

22,、xx：不知道你兒子的讀后感寫得怎么樣。你概述了保爾的主要事跡,，表現(xiàn)了他鋼鐵般的意志及對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的追求,。這方面內(nèi)容寫得不錯(cuò)。如果把作為教師如何學(xué)習(xí)保爾寫得具體些就好了,。

23,、xx：你能把所讀書之內(nèi)容和自己的教育事例結(jié)合在一起，在對(duì)照和反思中比優(yōu)劣,、找差距,、取精華。讀書和實(shí)踐緊密結(jié)合,，在思考和感悟中升華自己的思想和方法,，并用其來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，這樣的讀書做到了為我所用,，提高了讀書的時(shí)效性,。

24、xx：在對(duì)照和反思中,，查找不足,；在感悟和感動(dòng)中砥礪自己。是的,，散淡隨意,，淺嘗輒止，永遠(yuǎn)不能成為“竇桂梅”,。

25,、xx：魏老師的教育思想、意志和方法令人敬佩,，需要我們在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和思考,。你對(duì)魏老師提出的“五分鐘”的意義做了很好的闡釋,，相信對(duì)你今后的教學(xué)工作會(huì)大有指導(dǎo)。

26,、xx：教育智慧不同于教育機(jī)智,，是兩個(gè)不同范疇的概念。你能在讀書中思考并有所感悟,，非常好,。如果每一位教師都有一定的教育智慧，我想,，我們的教育的問題會(huì)越來越少,，教育的成功就會(huì)越來越多。

27,、xx：學(xué)生熱愛讀書的程度,，很大程度取決于教師讀書的興趣。說的好,。只要你像竇老師那樣孜孜學(xué)習(xí),，潛心鉆研，你不僅會(huì)成為合格的語文老師,，而且一定會(huì)成為優(yōu)秀的人民教師,。

28、xx：正像你寫到的,，竇老師的成功是靠她對(duì)語文教學(xué)的執(zhí)著精神,，是靠艱苦的磨練，一次次從失敗中走出來的,。有了這些,，我們每一個(gè)教育者都會(huì)在自己的崗位上有所創(chuàng)造，并取得優(yōu)異的成績,。

30,、xx：語言很實(shí)在,，感受很深刻,。特別可貴的是，舉自己失敗的教育事例跟名家成功的案例進(jìn)行對(duì)比,，反思自己失敗的'原因,，從而找到不足，這無疑會(huì)促進(jìn)今后自己的教育教學(xué)工作更向名家靠攏,。

31,、xx：愛、真愛,、愛全體,，循序漸進(jìn)地詮釋了愛的內(nèi)涵,。同時(shí)能結(jié)合自己的教育事例來比照和反思，感受很真切,，很深刻,。

32、xx：聽了孫校長介紹,，你讀了這本書,，你很會(huì)學(xué)習(xí)。尊重教育,、信心教育應(yīng)該說是最重要的教育,，你抓住了這本書的靈魂。并能以例說理,，說明你收獲很大,。如果能對(duì)照反思一下自己的教育工作，就會(huì)對(duì)自己的工作有所裨益,。

33,、xx：這本書用軍規(guī)來表達(dá)對(duì)教師的要求，可見作為一名教師是多么神圣,，責(zé)任是多么重大,。教師教育失敗了，就如同士兵打敗仗一樣,，后果是不堪設(shè)想的,。所以，作為教師一定要嚴(yán)格要求自己,，好學(xué)上進(jìn),，成為學(xué)生喜歡的合格教師。

34,、xx：“引”的不到位,，“導(dǎo)”的又過多，一語中的,。根子就是我們不相信學(xué)生,，本身又知之不多?？梢?，改變觀念，增強(qiáng)內(nèi)涵和底蘊(yùn)是多么重要,！

35,、xx：能夠?qū)φ账x書之內(nèi)容找差距，敢于把不足一一列出,，這就是進(jìn)步,，難能可貴,。找到了專家之所以成為專家、自己之所以平淡的原因,，我們向?qū)＜业男辛芯涂拷艘徊?。其?shí)，我們也能如專家所做,，成為專家并不是遙不可及的事,。

36、xx：摘錄多,，感悟少,。不如選一點(diǎn)或兩點(diǎn)自己感受最深的來闡發(fā)，在對(duì)照和反思中提升自己的思想和精神,。

37,、xx：讀書時(shí)善于思考，注意總結(jié),，說明你很會(huì)讀書,。作為一名教師，就要善于傾聽和思考,，在察言觀色中,、在尋根問底中找原因，想辦法,，最后在解決問題的同時(shí)達(dá)到良好的教育效果,。我們不能沒有教育智慧。

38,、xx：學(xué)習(xí),、創(chuàng)新、奉獻(xiàn),，是教師崇高境界之寫照,。你正在身體力行并有所達(dá)，相信經(jīng)過不斷的磨練,，你一定會(huì)達(dá)到這種境界,。

39、xx：“你是一只青蛙”,，這話真的不可妄說,。說學(xué)生的時(shí)候也許說的就是你自己。你自己不知道也就罷了,，一個(gè)天才也許就被你這無知的話給扼殺了。案例很深刻,，令人深思,，寫上這幾句,，與你共勉。

40,、xx：愛一個(gè)學(xué)生容易,，愛所有的學(xué)生不容易。需要付出真情,，講究愛的藝術(shù)和方法,。你讀懂了大師的愛，你也在實(shí)踐這種真愛和博愛,。

41,、xx：凡事要想到學(xué)生的前面，一句普通的話卻蘊(yùn)藏著深刻的道理,。如果我們不研究學(xué)生,，把每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、心理,、特點(diǎn)掌握清楚,，就不可能引導(dǎo)好、教育好他們,，后果就是被學(xué)生研究,、被學(xué)生給牽住了。

42,、陳風(fēng)梅x尊重學(xué)生,、如何尊重學(xué)生是處理好師生關(guān)系的最重要的內(nèi)容，也是實(shí)施教育教學(xué)的基礎(chǔ),。沒有了這個(gè)基礎(chǔ),，你想讓學(xué)生獲得的知識(shí)、增長的本領(lǐng)和形成的能力就無從談起,。

43,、xx：確實(shí)，有愛才有賞識(shí),，有愛才能寬容,。只要我們像愛自己孩子那樣愛學(xué)生，我們也會(huì)得到賞識(shí)教育帶來的快樂和成功,。

44,、xx：讀你的文章，看開頭覺得你是一個(gè)很自卑的人,，可越往后看,，自卑漸漸沒了，自信越來越強(qiáng)了。這就是讀書給你增加了底氣,，這就是名家給你帶來的啟迪,。像結(jié)尾說的那樣，你一定會(huì)超越自我,，走向成功,。

讀后感評(píng)語集錦篇二

今天，我們班的老師要給我們講一篇文章,，名字叫做《出色的老師》,。我讀了一遍，覺得里面有很深的道理,。

黑人同學(xué)因?yàn)榈赖?，把表還給了我;也應(yīng)為道德，舉報(bào)了我,。

有的同學(xué)為了求近路,，不惜踐踏綠油油的草坪;在校園的地板上還時(shí)常見到垃圾;班級(jí)里的墻上、桌上,，密密麻麻地刻滿,、畫滿了各種各樣的涂鴉;有些同學(xué)課件時(shí)追追打打，弄壞了垃圾桶,、桌子,、椅子、門……但是不管這些事情是否是有意的,，這些行為都給別的同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活造成了不便之處與麻煩,，也給學(xué)校增加了不必要的維修費(fèi)用。更別說是在更廣大的社會(huì)上了,。每每看到這些無公德的事,，我便會(huì)情不自禁地嘟噥一句：真缺德!是啊，他們就是缺少了人們最最重要的公德心!

“人無德不立,，國無德不興”,。社會(huì)公德是多么重要啊!還有一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)是否端正的問題;而從大處講，是體現(xiàn)了一個(gè)民族乃至國家的品德素質(zhì)的高低,。是的,，讓我們從自己本身做起，弘揚(yáng)社會(huì)公德!

讀完了這篇文章,，我知道了,，只要人人都遵守公德，世界上,，就沒人在不講公德的啦也就沒有小偷,，強(qiáng)盜……世界將永遠(yuǎn)是和平,、美好的!

最近，我讀了海倫?凱勒的自傳《假如給我三天光明》,，令我深受感動(dòng),。該書講述了又盲又聾的海倫?凱勒坎坷的一生,，以及她的心路歷程,。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在安妮?沙利文及其他老師的幫助下,，在親朋好友的關(guān)愛中,，海倫克服了常人無法想象的困難，以優(yōu)異的成績獲得了哈佛大學(xué)學(xué)士學(xué)位,。她對(duì)老師,、親人和所有幫助過她的人有著一顆感恩的心，并把這顆感恩的心奉獻(xiàn)給殘疾人事業(yè),，為殘疾人加油鼓勁,，最終成為一名杰出的慈善家、演講家,、教育家,。

她的世界無光、無聲,、無語,，但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明——第一天：我要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們;第二天：我要在黎明起身,，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡;第三天：我將在當(dāng)前的日常生活中度過,，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗(yàn)他們的快樂、憂傷,、感動(dòng)與善良,。

聾、瞎,、啞,，只有你用心去體會(huì)，才能感覺到那種情況是多么痛苦,、多么艱難,。如果我是這樣一個(gè)殘疾的孩子，必定會(huì)放棄生存的機(jī)會(huì),，因?yàn)槲沂チ伺c別人競爭的優(yōu)勢,。但海倫·凱勒不這樣想。她認(rèn)為：“我的身體雖然不自由,，但我的心是自由的!”多么讓人震驚的話呀!的確,，身體上的不自由雖然是一種缺陷,，但如果放寬了心，比身體的自由還來得快樂,?！巴揖褪强鞓贰Ｒ蚨乙褎e人眼睛所看到的光明當(dāng)作我的太陽,，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)作我的樂曲,，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂!”這便是海倫·凱勒獨(dú)特的人生格言。有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“勇敢寓于靈魂之中,，而不是一副強(qiáng)壯的軀體,。”這正是對(duì)海倫的真實(shí)寫照,。

作為新一代的學(xué)生,我有著良好的生活和學(xué)習(xí)條件,，但我對(duì)這些缺乏必要的感恩，因此缺乏克服困難的動(dòng)力和毅力,。這篇文章給我最大的啟示是：

一,、要正確地對(duì)待困難，每個(gè)人一生中都會(huì)遇到困難,。遇到困難時(shí),，不要害怕退縮，而要想方設(shè)法地將困難克服,，戰(zhàn)勝困難的過程也正是自己進(jìn)步的過程,。

二、盡力地完成每一件事,。有位名人曾說過：“什么是不容易?不容易是把每天應(yīng)做的事每天都堅(jiān)持做,。什么是不簡單?不簡單就是把每件事都做得最好?！笔前?，做一件事、堅(jiān)持一天很容易,，堅(jiān)持二天也很容易,，但天天做到卻很難。因?yàn)檫@不僅需要恒心,，還需要堅(jiān)韌不撥的毅力,。而要把每件事都做到最好，更是難上加難,。因?yàn)檫@不僅要上述的兩點(diǎn),，還要有做事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。如果我們能辦到這兩點(diǎn),，就能在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中得到進(jìn)步,，得到提高,。

三、要有樂觀向上的良好心態(tài),。海倫在巨大的打擊以及困難面前,，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態(tài)去面對(duì),，使自己得到信心,。樂觀向上的良好心態(tài)，是成功的重要因素之一,。

我有這樣一本好書做我的良師益友,，相信我以后的日子會(huì)過得更充實(shí),、更自信,、更堅(jiān)強(qiáng)。

這學(xué)期,，當(dāng)我讀的是《做最好的老師》這本書,，感受了李鎮(zhèn)西老師的`與眾不同，從他自己的身邊的故事舉例說起,，真實(shí)自然,，每一節(jié)都讓人感動(dòng)。

愛學(xué)生,，說起來容易做起來卻很“難”,。我們很多老師都是愛學(xué)生的，但是為什么還會(huì)不被一些學(xué)生喜歡呢?“愛學(xué)生要有一顆愛孩子的心,，首先就應(yīng)該要有一顆與孩子一樣的童心”,，這句話給了我很大的啟示，也許只有童心才能滋潤童心,。當(dāng)我們擁有一顆童心時(shí),，我們就更容易的去理解學(xué)生，當(dāng)我們有了童心和愛心之后,，自然我們就會(huì)很容易的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，和他們一塊來分享快樂與煩惱，學(xué)生就會(huì)把你當(dāng)做他們的知心朋友,，對(duì)你的愛自然也就會(huì)流露出來,，因?yàn)閷W(xué)生是最單純、最可愛的,，他們也是最容易感動(dòng)的,。我們要愛學(xué)生，但是不能憑借自己的感情只愛那些自己認(rèn)可的學(xué)生,，我們應(yīng)該一視同仁,，把目光投向每一個(gè)學(xué)生,，老師的一個(gè)關(guān)切的眼神和一個(gè)微笑就能個(gè)一個(gè)學(xué)生莫大的動(dòng)力，讓他感受到老師是關(guān)心他的,，讓每個(gè)學(xué)生都感受到溫暖,，作為老師，我們更要注意觀察去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，肯定學(xué)生,，賞識(shí)他們，相信每一個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的,，至少我們關(guān)注的優(yōu)點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和好的一面,，而不是盯著他們的缺點(diǎn)和短處，只要你能相信你的學(xué)生是優(yōu)秀的,，相信他能做的更好,。李老師說得對(duì)，因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?，我們才?huì)和同學(xué)心貼心;因?yàn)橛袗郏庞谐绺叩撵`魂和蓬勃的朝氣,。當(dāng)學(xué)生喜歡你的時(shí)候,，他很自然的也就會(huì)喜歡你的課，這就是所謂的愛屋及烏吧,。

合上《做最好的老師》體會(huì)到：做一個(gè)有“愛心”的老師很難,，教育上的愛是一種思想，一種情感,，一種氛圍,。今后，要把自己的愛很自然的貫穿在我教育過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),。

讀后感評(píng)語集錦篇三

1.《海倫·凱勒傳》讀后感：這篇讀后感主要對(duì)海倫.凱勒和莎莉文老師進(jìn)行具體細(xì)致的描寫,，飽含了對(duì)海倫.凱勒堅(jiān)強(qiáng)的敬佩以及成功的肯定，也表達(dá)了作者對(duì)沙莉文老師的無私的愛的贊美,。語言親切自然,，富有感染力。

2.《水滸傳》讀后感：這是一篇關(guān)于《水滸傳》的讀后感,，先為我們簡述概括了的主要內(nèi)容,，接著引用書中的例子，結(jié)合現(xiàn)實(shí)對(duì)忠義二字進(jìn)行具體的闡述,，最后點(diǎn)題作者從學(xué)到了“擁有強(qiáng)烈的正義感,，為了正義，為了真理能奮不顧身”的氣魄,。

3.《愛的教育》讀后感本文是一篇讀后感,。文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。小作者把讀與感聯(lián)系緊密,，語言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí),，讀來津津有味,。

4.《櫻桃之遠(yuǎn)》讀后感：這是一篇關(guān)于《櫻桃之遠(yuǎn)》的讀后感，先為我們簡述概括了這本書的主要內(nèi)容,，接著引用材料觀點(diǎn),，結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行具體的闡述，結(jié)尾點(diǎn)題,，作者從中分析了這本書作者的寫作風(fēng)格,，可見作者對(duì)這本書的熱愛。

5.《水滸傳》讀后感：這是一篇讀后感,，作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā),。作者介紹了這本書的內(nèi)容，使讀者對(duì)其有大致的了解,。作者能夠點(diǎn)出《水滸傳》在中國文學(xué)史上的地位，感悟深刻,。

6.《陶行知》讀后感：這篇讀后感作者聯(lián)系故事,，體會(huì)到“沒有愛，就沒有教育”,。文章更高明之處在于作者以自己獨(dú)特的視角,，感悟到更崇高偉大旳師愛。采用“引——議——聯(lián)——結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式,，思路清晰,，語言流暢，文采斐然,。

7.《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感寫得非常好,，作者先寫讀完書的總體感受是震撼，然后引用書中震撼自己的語句,，并且一邊引一邊議,，在議的過程將海倫凱勒和自己和我們一般人進(jìn)行對(duì)比，揭示出這本書對(duì)我們每個(gè)人的意義,，最后提出希望,，結(jié)構(gòu)完整，中心明確,，最突出的是文章的語言,，給人啟迪,，催人警醒。

8.《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感是小作者讀《假如給我三天光明》之后引發(fā)的感受,。文章“讀”和“感”緊密結(jié)合,，故事敘述生動(dòng)具體，感情表達(dá)真摯,。小作者邊敘邊議,，能引起讀者的感情共鳴,。

9.《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感：在這篇讀后感中，作者首先用“好讀書也要讀好書”的觀點(diǎn)引出“我”要介紹的這本好書,，然后作者簡潔概括了這本書的主要內(nèi)容,，并對(duì)書中的“奶酪”意象有自己的深刻見解，隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，進(jìn)一步表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟,。全文結(jié)構(gòu)完整,，立意深刻。

10.《夏洛的網(wǎng)》讀后感：這是一篇關(guān)于《夏洛的網(wǎng)》的讀后感，先為我們簡述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點(diǎn),，寫出感悟，最后點(diǎn)題,，作者從中明白了“在生活中,，人與人之間要互相幫助、互相關(guān)心才會(huì)給人類帶來的愛,，給世界帶來和平和快樂”的道理,，文章寓意深刻。

11.《生命花》讀后感：小作者對(duì)于《生命花》這篇文章的感悟非常深刻,，能夠領(lǐng)悟到文章的真諦,，非常好!伊米花的堅(jiān)持不懈是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的,，文章的結(jié)尾將主題進(jìn)行了升華，非常認(rèn)同小作者對(duì)于文章的感悟：生命的價(jià)值不在于它有多短暫,，是在于經(jīng)過長期不懈的積累和堅(jiān)持而獲得燦爛開放!行文流暢,，語言很有魅力，堪稱一篇優(yōu)秀的作文!

讀后感評(píng)語集錦篇四

1,、語言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí),，讀來津津有味,。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏,。結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,，含蓄雋永,，意味深長,。

2,、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢,，層次較清楚,，自始自終顯得其樂融融,。

3,、文章頭尾照應(yīng)，中心明確,，結(jié)構(gòu)完整,。

4、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理,，…行文流暢,，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力,，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣,，再加上一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣。

5,、通過豐富人物的語言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,，敘述自然生動(dòng),，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫,，中心突出,。

6、以…為線索,，使用權(quán)文章連貫,，流暢，銜接自然,，同時(shí),，通過前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……,，文章語言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng)。

7,、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象,。

8,、全文語言流暢，行文舒展自如,，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作。

10,、語言樸素,，中心明確,，構(gòu)思合理，行文層次清楚,。

11,、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅,，其味無窮,。

12、音樂是美的,，而的語言同樣優(yōu)美,。詩一般的語言夢一般的想象，多美??！

13、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲,，讀來令人熱血沸騰,，心潮澎湃。

14,、這篇作文取材新穎,，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

15、文章將…寫得細(xì)致入微,，字里行間透露出陽光般的溫暖,，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

16,、全文敘事集中,，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人,。

19、文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激,，…情深,，感人肺腑，這正是的震撼力之所在,。

20,、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

21,、作者構(gòu)思巧,，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏,，耐人尋味,。語言活潑明快，富有情趣,。 故事雖平凡,，感情卻真摯，充沛,，感人,。 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺,。

22,、全文酣暢淋漓，一氣呵成,，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,，真摯感人。開頭出手不凡

23,、通篇文章語調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手,。

24,、對(duì)人物的語言，神態(tài),，動(dòng)作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色,。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡，意猶未了,。

25,、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng),，開頭打動(dòng)人心,，具有真情實(shí)感。

26,、文章最后揭示中心之句,，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語，短促而有力,。(.)

27,、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng),，突出人物個(gè)性,，上下文過渡自然，條理清晰,，首尾照應(yīng),，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想,。

28,、通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,，文章雖短但不顯單調(diào),，語言通俗但不失風(fēng)趣。

讀后感評(píng)語集錦篇五

《弟子規(guī)》分成孝悌,、謹(jǐn)信,、親仁、學(xué)文等篇章,，三字一句,，便于背誦?！暗茏印本褪菍W(xué)生,，而“規(guī)”就是規(guī)矩的意思，這本書句句講的都是為人處世的規(guī)范,。孩子是父母的第一任老師,，孩子的教育是父母的責(zé)任與義務(wù)，以下是聘才網(wǎng)小編為大家精心推薦的《弟子規(guī)讀后感家長評(píng)語》,，歡迎閱讀收藏,，希望對(duì)您有所幫助。

張沛雨家長：張沛雨現(xiàn)在會(huì)關(guān)心父母,，吃晚飯時(shí)媽媽不在家,，會(huì)打電話問媽媽什么時(shí)候回家吃飯，幫媽媽捶背,。

老師評(píng)語：孩子有進(jìn)步,，家長很欣慰，希望堅(jiān)持下去,。

王樂煊家長：鞠躬禮在家中已能成為習(xí)慣,，但在外面仍羞于力行,，還是限于主動(dòng)問好，主要問題在學(xué)習(xí)上,?！按宋唇K，彼勿起”“幾案潔,，筆硯正”“讀看畢，還原處”均做的不到位,，需要提醒,。

老師評(píng)語：王樂煊做的很不錯(cuò)了，好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要長期的力行,，相信在家長的帶領(lǐng)下王樂煊會(huì)做的更好,。)。

第三節(jié)課程因?yàn)榈娜ニ聫R體驗(yàn)靜心訓(xùn)練和過堂,，我們發(fā)給大家的作業(yè)是弟子規(guī)評(píng)量表中20件事,，讓孩子們在這周去力行，例如按摩,，捶背,，收拾房間等19件日常小事再加上每天誦讀弟子規(guī)一共20條。

俞可涵家長：對(duì)這次靜心活動(dòng)的感想是：活動(dòng)挺好的,，如果組織一套完整的靜心訓(xùn)練,，請帶上我們父子。

孩子的感想：這19件事真讓我感覺累,，原來父母也不怎么好當(dāng),，家務(wù)不怎么好做，孝順不怎么容易,。

孫昀杰家長：對(duì)這次靜心活動(dòng)的感想是：靜心訓(xùn)練主要是練習(xí)如何集中思想關(guān)注于某一事物,，以此訓(xùn)練學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)增強(qiáng)專注力，是一項(xiàng)非常好的訓(xùn)練,。

孩子的感想：只要靜下心來做所有的事都可以成功,。

張沛雨家長：對(duì)這次靜心活動(dòng)的感想是：一次初體驗(yàn)，一直以來總以為自己是個(gè)能隨時(shí)靜下心來的人,，其實(shí)不然,，很有意思的靜心訓(xùn)練。

孩子的感想：靜心對(duì)我?guī)椭艽蟆?/p>

王樂煊家長：對(duì)這次靜心活動(dòng)的感想是：(已經(jīng)寫了一份家長感悟,。),。

孩子的感想：我覺得本次靜心活動(dòng)很發(fā)，可以鍛煉身心,。

文博揚(yáng)家長：靜心訓(xùn)練讓我們感受到了寧靜,，如果能將靜心訓(xùn)練融入到每次的活動(dòng)中就更好,。

孩子的感想：靜心訓(xùn)練要集中注意力，不錯(cuò),。

萬方儀家長：第一次接觸這種訓(xùn)練,，感覺要真的靜下心來，不急躁,，才能專心,。

老師評(píng)語：因?yàn)楸敬握n程請假的家長比較多，能來的基本上交上了作業(yè),，從作業(yè)的完成質(zhì)量來看,，不是太滿意。對(duì)于20件日常小事俞可涵做了13件,，萬方儀做了10件,，文博揚(yáng)做了10件，王樂煊做了5件,，孫昀杰做了2件,，張沛雨作業(yè)上沒有打勾。有此同學(xué)完成的比較好,，還有一些同學(xué)完成的不夠,。希望家長能夠重視每次的回家作業(yè)，學(xué)習(xí)了就要去力行,，不然就是弟子規(guī)上所說的“不力行,，但學(xué)文，長浮華,，成何人”“但力行,，不學(xué)文，任已見,，昧理真”,，學(xué)習(xí)和力行一定要結(jié)合起來，才能事半功倍,。

課程,。

總結(jié)。

：本次課程安排了出則悌的前兩句,，但是由于關(guān)于前次的靜心訓(xùn)練大家都非常踴躍的要上臺(tái)分亨,，所以本次課程挪到下節(jié)課再上。在家長和同學(xué)分亨完以后,，我們針對(duì)在寺廟過堂時(shí)還有很多同學(xué)有剩菜浪費(fèi),，我們安排放了一段“圣賢教育，改變命運(yùn)”——此生必看的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的前15分鐘的片段，著重和大家講解了為什么要惜福和感恩,。并把片中的一段文字摘錄下來用于日常生活中去力行,。

暑假和孩子一起讀了《弟子規(guī)》，我受益匪淺,，作為孩子的家長,，我從中學(xué)到了很多道理。

《弟子規(guī)》可以說學(xué)習(xí)圣賢文化得到和諧人生乃至超凡入圣是世界上第一幸福的事!人生最難的是一條正確的人生道路,。人要成家立業(yè),，必須建立家庭道德，才能孝敬父母,，夫婦和諧,，家庭興旺。我們常說“百事孝為先”“只要莫教子”,，人生第一大事是敬老愛幼，自己一生都要力行,，孝養(yǎng)父母,，同時(shí)一定要教導(dǎo)孩子孝親尊師，成圣成賢,。假如自己不孝父母不敬師長,，自己就失去了坐人的資格，自己不孝不敬那么孩子也跟著學(xué)壞了,。孩子沒教好,，你這一生不會(huì)幸福。這一段話給了我深深的影響到我了,，深深地給該我了感觸,，讓我深深明白了我們要先做好自己，我們是孩子的榜樣,，我們要給孩子樹立一個(gè)好榜樣,，讓孩子向?qū)W習(xí)。

“欲治其國者,，先齊其家;欲齊其家者,，先修其身;欲修其身者，現(xiàn)正其心”,。正心就是革除他的物欲,，革除他的壞習(xí)性。而不耐煩就是壞習(xí)性,，把這個(gè)壞習(xí)性轉(zhuǎn)化掉,，就是格物致習(xí)性，就能誠意正心。所以,，大學(xué)問都是從小地方開始扎根的,。所以我們要引導(dǎo)孩子，我們這些做家長的要先給孩子看,，我們一定要恭恭敬敬去給孩子示范,。當(dāng)我們做出這種行為的時(shí)候，這種孝心跟恭敬的氣氛就會(huì)熏染,，就會(huì)在家庭形成風(fēng)氣,，把孩子慢慢的改變，孩子的這些不好的毛病有絕大多數(shù)部分是我們帶給孩子的,，我們要慢慢的去把孩子慢慢改變,，把孩子的缺點(diǎn)改正。

“德有傷,，貽親羞”告訴我們要讓孩子從小不愛慕虛榮,，讓孩子要有人生的志向，人生充實(shí),，人生道德有提升,，不會(huì)犯下這些“一失足成千古恨”。

“物雖小,，勿私藏,，茍私藏，親心傷”父母時(shí)時(shí)刻刻注意孩子做好的行為,，我們要跟孩子引導(dǎo),，對(duì)于公物也要愛惜，公務(wù)不能私藏,，不管重要,，不管多小，多么不起眼,，都不能隨隨便便亂拿,，不是自己的東西就不能占為己有，舍得舍得,，有舍就有得,，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子慷慨的一種行為，不能讓孩子的心胸越來越狹窄,。我們的慷慨和不貪都能給孩子做好的榜樣,，讓孩子向我們學(xué)習(xí)。

《弟子規(guī)》這本書有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,，讓我和孩子都明白了很多,，懂得了很多。

讀后感評(píng)語集錦篇六

1. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程,。

2. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng),。

3. 選材新穎獨(dú)特,，不附平庸，一掃迂俗之氣,，令人耳目一新,。

4. 雖述平常事，但分析透徹合理,，理性挖掘較深,，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

5. 事件雖小,，但反映出較深刻的道理,，具有一定的普遍性。

6. 從多方面多角度選材,，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征,，人物形象豐滿。

7. 選材過于通俗,，不具一定的代表性，老題材老思想,，平淡無奇,。

8. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹,，挖掘不深,，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

9. 文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,。

讀后感評(píng)語集錦篇七

語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.

…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.

開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.

以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

開頭直奔主題,也是一種寫法.

開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,,。

反問句開頭,吸引讀者.

開頭直奔主題,讓人一目了然.

開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.

讀后感評(píng)語集錦篇八

教師的評(píng)語，從評(píng)語的功能到評(píng)語的心理效應(yīng)：

在偶然一次機(jī)會(huì)下我向我們老師借得《教師下評(píng)語的藝術(shù)》這本書,，這本書主要介紹了教師對(duì)學(xué)生的評(píng)語,，所造成的影響是怎么樣的，看了這本書對(duì)我收獲很大,。

在書中指出不同的評(píng)語,，不同的人生，好的評(píng)語能使人起死回生,，能讓浪子回頭相反沒有師愛,，沒有人情味一棍子將尚有余力可挖掘的學(xué)生“爛評(píng)語”卻像魔鬼般地折磨學(xué)生的心靈，當(dāng)教師在評(píng)語中講述自己的學(xué)生是多少壞，沒有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都是缺點(diǎn),，在家長的眼中將會(huì)是怎么樣的呢?好的評(píng)語能起到畫龍點(diǎn)睛,，錦上添花的妙用，能夠?qū)崿F(xiàn)教師和學(xué)生心靈上的交流和溝通,，在書中舉了好幾個(gè)例子,，對(duì)我的感觸很深，短短的幾句話,，卻能影響到一個(gè)人的未來,，這樣看來對(duì)于學(xué)生，教師的評(píng)語是非常重要的,，在這本書中不僅僅提到了學(xué)生,，還提到了老師，在教師的心中只有乖,，學(xué)習(xí)表現(xiàn)積極的學(xué)生才是最好的,，而那些被稱為“二流胚子”的壞學(xué)生則被老師一棍子打死，沒有任何優(yōu)點(diǎn),，就是一個(gè)壞孩子,。

在寫評(píng)語的時(shí)候書上還提到了三點(diǎn)1、目標(biāo)要有合理性可行性2,、目標(biāo)要具體化,，有層次性3、教師要及時(shí)鼓勵(lì)贊美,，在第三點(diǎn)指出寫評(píng)語對(duì)教育者,，教師來說不但是上一階段教育的開始根據(jù)教師提出的目標(biāo)，爭強(qiáng)好勝有上進(jìn)心的學(xué)生會(huì)不斷努力去攀登,，學(xué)生在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中,，教師不僅要尊重學(xué)生，注重學(xué)生的主題地位,，發(fā)揮其主體作用,，而且自己也要積極參與其中，當(dāng)幼兒遇到困難時(shí),，教師應(yīng)及時(shí)加以鼓勵(lì),，使學(xué)生產(chǎn)生興趣與動(dòng)力，產(chǎn)生一種滿足感,，從而激發(fā)幼兒的上進(jìn)心,，使他認(rèn)為自己能行，那就有了動(dòng)力,。

今天我讀了一個(gè)故事,，故事的名字叫《小小的善》,。講的是一個(gè)小男孩坐火車，火車上非常熱,，小男孩買了一瓶他從沒喝過的健力寶,。他第一次喝這種帶拉環(huán)的飲料，可他不會(huì)開,。對(duì)面的阿姨看見后也拿出一瓶健力寶,，小男孩迷惑不解地看著阿姨手中的健力寶。只聽“砰”的一聲阿姨的健力寶打開了,，接著又聽到“砰”的一聲男孩的健力寶也打開了,。看完這篇故事后,，我很感動(dòng),，我覺得阿姨即沒傷害小男孩的自尊心，又幫助小男孩打開了健力寶,。我覺得每個(gè)人都伸出愛心之手多好啊!

寫的是一個(gè)小女孩很喜歡玩沙子,，每天都到附近的公園去玩沙子。有一天,，小女孩看見一個(gè)小男孩雙腿不能動(dòng),，但他也想玩沙子。小女孩就用桶子裝了很多很多沙子,，提過去和小男孩一起玩,。我覺得小女孩不但幫助小男孩玩到了好玩的沙子，真值得我們學(xué)習(xí),。有愛心我們的世界才會(huì)變得美好!

劉老師的評(píng)語：讀書可以明理,，讀書可以增智，孩子,，你從書中悟出了這么多道理，真棒!是啊,，在生活中我們每個(gè)人都能伸出援助之手,，用我們的愛心去裝點(diǎn)這個(gè)世界，我們的世界一定會(huì)更美好,，讓我們從自己做起吧!

你的座右銘是 “ 吃得苦中苦,，方為人上人 ” 。 你是一個(gè)誠實(shí)好學(xué)的孩子,，只是你的基礎(chǔ)不太好,，學(xué)習(xí)方法還不是最佳，有時(shí)上課和別的同學(xué)一起開小差,，所以成績還不夠理想,，相信你會(huì)多向別人請教,，補(bǔ)足自己的不足，最終實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想,。

“ 學(xué)之則難者亦易矣,，不為則易者亦難矣。 ” 你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，你有聰慧的智力,，你還有向上的沖勁，你應(yīng)該有非常好非常穩(wěn)定的成績,。但,，你有時(shí)會(huì)原諒自己的暫且不堅(jiān)持，會(huì)為自己的成績退步找一個(gè)借口,，希望你在最后的沖刺學(xué)年里,，不姑且自己的這些缺點(diǎn)，只有奮斗不止,，你才能考進(jìn)理想的高一級(jí)學(xué)校,。

你的座右銘是 “ 志當(dāng)存高遠(yuǎn) ” ，你是有遠(yuǎn)大理想的,。你憑借著對(duì)數(shù)學(xué)自然的.喜愛與鉆研,，經(jīng)常地摘到勝利的果實(shí);而你也因?yàn)檎Z文英語的偏弱，經(jīng)常地退到尷尬的位次,。在最后的沖刺階段,，數(shù)學(xué)自然抓特長，語文英語抓基礎(chǔ),，一樣也不能放松,，切切。

“ 成功的道路上充滿荊棘,，苦戰(zhàn)方能成功,。 ” 從你的座右銘中看，你知道成功道路的艱難,。 努力學(xué)習(xí)的你,，困惑成績方面緣何不能有較大突破。南宋詩人陸游的一句話,，或許能給你一些啟迪,， “ 汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外 ” ,。你應(yīng)適當(dāng)看些課外書,，拓展視野，擴(kuò)寬知識(shí)面,，現(xiàn)代社會(huì)需要的是綜合素質(zhì)較高的人才,。

你喜歡 “ 給我一個(gè)支點(diǎn),，我能把地球撐起來 ” 。在老師眼里,，你是一個(gè)熱情奔放,、熱愛集體的好學(xué)生，愿意主動(dòng)與老師親近,、接觸,。但每當(dāng)想起你及格線以下的學(xué)習(xí)成績，我的心里總是苦澀澀的,。你愿意勤奮讀書為老師掠去心頭的這片陰影嗎?以 “ 勤奮 ” 為支點(diǎn)吧,。

你的座右銘是： “ 禮貌是人類共處的金鑰匙。 ” 誠然,，你與同學(xué)相處多以禮相待而融洽,。但作為學(xué)生，老師希望你能喜歡上書!所以把這些話送給你： “ 書是一杯茶,，只有細(xì)細(xì)品嘗,，才能透過苦澀，品出香甜,，希望你做一個(gè)愛讀書的人,，在書山學(xué)海中，品嘗探索知識(shí)的樂趣,。 ”

你把 “ 失敗乃成功之母 ” 作為你的座右銘,，老師似乎看到了你暗暗努力的情景。確實(shí),，每一次的成功都與失敗聯(lián)結(jié)在一起,。在文科方面你有很高的天賦，但你不得不放棄興趣面對(duì)你偏弱的理科,，拼了命要使學(xué)科平衡,，真是難為了你，盡管起起落落但老師真的感動(dòng),。希望暑假繼續(xù)努力,，同時(shí)開始鍛煉身體以適應(yīng)初三緊張的學(xué)習(xí)生活。

“ 美麗的開始是成功的一半,。 ” 你的座右銘給人以美的享受，讓我想起了每個(gè)早上你擺放自行車的情景,，那一刻的你最美麗,，也讓同學(xué)對(duì)你刮目相看。但作為學(xué)生,，老師希望你能喜歡上書!所以把這些話送給你： “ 書是一杯茶,，只有細(xì)細(xì)品嘗,，才能透過苦澀，品出香甜,，希望你做一個(gè)愛讀書的人,，在書山學(xué)海中，品嘗探索知識(shí)的樂趣,。 ”

“ 做什么事都要靠自己,。 ” 從你的座右銘中看出你少有依賴感。但你知道嗎,，做人也是靠自己做出來的,。你本質(zhì)并不壞，只是喜好表現(xiàn)自己,，這本來無可厚非,，但作為學(xué)生你應(yīng)把精力放在學(xué)習(xí)，于學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)自己才能吸引老師同學(xué)的注意啊!老師知道你也想改掉不好的習(xí)慣,，但是自控能力差,。希望以后勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞上去,。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績總是那么的不如人意,，你總是顯得那么憂傷，有時(shí)甚至頹廢,，但我們都知道 “ 做學(xué)問,，做研究工作，必須持之以恒,，不怕失敗,，摔倒了，爬起來想一想,，再前進(jìn),。 ” 既然你能選擇這樣的話做你的座右銘，一定有你的理由,，希望能多多拿來勉勵(lì)自己,。

你喜歡 “ 君子之行，靜以修身,，儉以養(yǎng)德,，非泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn) ” ,。你是一位正直,，坦誠的好孩子，愛憎分明,，遇事有一定的主見,。數(shù)學(xué)是你喜愛的科目,，且成績優(yōu)秀，要知道,，勝利者不一定是跑得最快的人,，但一定是最能耐久的人。