當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧,，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。讀后感對于我們來說是非常有幫助的,，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢,？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助,。

讀后感評語集錦篇一

你的座右銘是“吃得苦中苦,，方為人上人”。你是一個誠實好學(xué)的孩子,，只是你的基礎(chǔ)不太好,，學(xué)習(xí)方法還不是最佳，有時上課和別的同學(xué)一起開小差,，所以成績還不夠理想,，相信你會多向別人請教，補足自己的不足,，最終實現(xiàn)自己的遠大理想,。

“學(xué)之則難者亦易矣,，不為則易者亦難矣?！蹦阌辛己玫膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ),，你有聰慧的智力，你還有向上的沖勁,，你應(yīng)該有非常好非常穩(wěn)定的成績,。但，你有時會原諒自己的暫且不堅持,，會為自己的成績退步找一個借口,，希望你在最后的沖刺學(xué)年里，不姑且自己的這些缺點,，只有奮斗不止,，你才能考進理想的高一級學(xué)校。

你的座右銘是“志當(dāng)存高遠”,，你是有遠大理想的,。你憑借著對數(shù)學(xué)自然的喜愛與鉆研，經(jīng)常地摘到勝利的果實;而你也因為語文英語的偏弱,，經(jīng)常地退到尷尬的位次,。在最后的沖刺階段，數(shù)學(xué)自然抓特長,，語文英語抓基礎(chǔ),，一樣也不能放松，切切,。

“成功的道路上充滿荊棘,，苦戰(zhàn)方能成功?！睆哪愕淖毅懼锌?，你知道成功道路的艱難。努力學(xué)習(xí)的你,，困惑成績方面緣何不能有較大突破,。南宋詩人陸游的一句話，或許能給你一些啟迪,，“汝果欲學(xué)詩,，功夫在詩外”。你應(yīng)適當(dāng)看些課外書,，拓展視野,，擴寬知識面，現(xiàn)代社會需要的是綜合素質(zhì)較高的人才,。

你喜歡“給我一個支點,，我能把地球撐起來”,。在老師眼里，你是一個熱情奔放,、熱愛集體的好學(xué)生,，愿意主動與老師親近、接觸,。但每當(dāng)想起你及格線以下的學(xué)習(xí)成績,，我的心里總是苦澀澀的。你愿意勤奮讀書為老師掠去心頭的這片陰影嗎?以“勤奮”為支點吧,。

你的座右銘是：“禮貌是人類共處的金鑰匙?！闭\然,，你與同學(xué)相處多以禮相待而融洽。但作為學(xué)生,，老師希望你能喜歡上書!所以把這些話送給你：“書是一杯茶,，只有細細品嘗，才能透過苦澀,，品出香甜,，希望你做一個愛讀書的人，在書山學(xué)海中,，品嘗探索知識的樂趣,。”

你把“失敗乃成功之母”作為你的座右銘,，老師似乎看到了你暗暗努力的情景,。確實，每一次的成功都與失敗聯(lián)結(jié)在一起,。在文科方面你有很高的天賦,，但你不得不放棄興趣面對你偏弱的理科，拼了命要使學(xué)科平衡,，真是難為了你,，盡管起起落落但老師真的感動。希望暑假繼續(xù)努力,，同時開始鍛煉身體以適應(yīng)初三緊張的學(xué)習(xí)生活,。

“美麗的開始是成功的一半?！蹦愕淖毅懡o人以美的享受,，讓我想起了每個早上你擺放自行車的情景，那一刻的你最美麗,，也讓同學(xué)對你刮目相看,。但作為學(xué)生,，老師希望你能喜歡上書!所以把這些話送給你：“書是一杯茶，只有細細品嘗,，才能透過苦澀,，品出香甜，希望你做一個愛讀書的人,，在書山學(xué)海中,，品嘗探索知識的樂趣?！?/p>

“做什么事都要靠自己,。”從你的座右銘中看出你少有依賴感,。但你知道嗎,，做人也是靠自己做出來的。你本質(zhì)并不壞,，只是喜好表現(xiàn)自己,，這本來無可厚非，但作為學(xué)生你應(yīng)把精力放在學(xué)習(xí),，于學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)自己才能吸引老師同學(xué)的注意啊!老師知道你也想改掉不好的習(xí)慣,，但是自控能力差。希望以后勤奮學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)搞上去,。

因為學(xué)習(xí)成績總是那么的不如人意，你總是顯得那么憂傷，有時甚至頹廢,，但我們都知道“做學(xué)問，做研究工作，必須持之以恒,，不怕失敗，摔倒了,，爬起來想一想,，再前進,。”既然你能選擇這樣的話做你的座右銘,，一定有你的理由，希望能多多拿來勉勵自己。

你喜歡“君子之行，靜以修身,，儉以養(yǎng)德,，非泊無以明志,，非寧靜無以致遠”,。你是一位正直,，坦誠的好孩子，愛憎分明,，遇事有一定的主見,。數(shù)學(xué)是你喜愛的科目，且成績優(yōu)秀,，要知道,，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人,。

1,、.全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑.全文通俗易懂,趣味性強.

語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.

…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.

開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.

以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

開頭直奔主題,也是一種寫法.

開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,。

反問句開頭,吸引讀者.

開頭直奔主題,讓人一目了然.

開頭點題,用詞很吸引人.

3,場面和氣氛描寫為文章增色不少;,。

…對精彩地方進行簡單描述;點面結(jié)合,。

簡單介紹情況,自然過渡到下一段;。

情境描寫調(diào)動起懸念;,。

充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.

簡要敘述前因,進行鋪墊.

這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.

將…改成…更合適些,,。

自然承上啟下,細節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動.

敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.

擬人化語言使文章更顯得生動活潑.

外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.

用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.

過渡自然,每一段交待得很清楚.

4、這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動.

比喻句用得精當(dāng).加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味.

…和…形成鮮明對比,突出…,。

小學(xué)生能有這樣的體會,令人刮目相看.

對…的比喻用得妙.

運用多種感官,描寫十分仔細.

孩子的氣的語言很有意思.

加入人物行為,使畫面生動.

這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.

發(fā)揮奇妙想象,運用精妙比喻.

充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.

這段描寫讀來令人感動.

5,、心理描寫細膩,比喻句用得好,。

排比名的使用為文章增色不少.

以味誘人,意境深遠.

比喻貼切,用詞生動.

…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.

結(jié)尾含蓄點明主題.

結(jié)束得有點突然,夸張了.

結(jié)尾簡煉,感人.

結(jié)尾同樣有趣.

結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整.

由景生情,結(jié)尾自然.

比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆.

結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細致,描寫生動.

結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心.

6,、,文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出.結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味.

以感受開頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強.

以飽滿的激-情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.

文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人贊嘆.

…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.

…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.

這篇文章充滿了激-情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.

事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動.

文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.

7,、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切.

文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.

文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動.

充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般.結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深.

注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體,讓人愛莫能助釋手卷.

文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng).

對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒.

全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強.

文章邊敘事邊抒情.結(jié)尾處集中表達情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文.首尾連貫,一氣呵成.

8,、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作.

文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達.細節(jié)描寫頗具匠心.極富功底.

全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑.全文通俗易懂,趣味性強.

文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.

對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.

文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

本文取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮.

對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.

本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理.

對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進.

本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.

本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作.

讀后感評語集錦篇二

在繁星閃爍的夜晚,，我再一次讀了《狼牙山五壯士》這篇文章,。我讀完后，對五壯士佩服得五體投地,。五壯士將令人憎恨的日本鬼子引進了險要的狼牙山,，用武器和邊上的石頭一次又一次地打退了上來的敵人,。最后剩下一顆手榴彈了,，班長將手榴彈扔在敵人群中，子彈用完了,，班長帶頭跳下了懸崖絕壁,。讀到這里，我眼睛濕潤了,，這是多么可敬可佩的戰(zhàn)士呀!他們?yōu)榱瞬蛔寯橙税l(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力,，竟選擇了死路。他們不顧自己的生命,，不顧自己的生死,，不顧一切地跳下懸崖絕壁，他們寧愿死去,，也不愿當(dāng)鬼子的俘虜,，就這樣壯烈犧牲了。我雖然沒這個榮幸,，能和五位壯士見上一面,，但讀了這個故事后，仿佛他們就出現(xiàn)在我的面前,，我正和他們交談著,，雖然我不能聽他們講抗日故事，但讀了這個故事后,，我仿佛來到了抗日時期,，我正和他們一起，聽他們講英雄故事,，我雖然沒見過他們,，但我會把他們的英雄事跡刻骨銘心，甚至廣為流傳,。我真想對他們說：“好樣的,，五位壯士?！彼麄兪悄敲磰^不顧身,，不顧自己,，一心為他人著想。想著想著,，我又想到了那些和他們同樣偉大的一些從人物,。

比如才十四歲就送雞毛信的海娃，他經(jīng)過一次次的困難,，終于將雞毛信送到了張連長那,，從而，砸鬼子的炮樓;12歲的雨來能保護一個比他大的交通員李大叔,，還能巧妙地將敵人引進地雷陣,，從而，消滅了敵人;為了消滅敵人,，在未成年時就犧牲了的王二小,、王樸，他們雖然犧牲了,，但為消滅敵人做出了巨大的貢獻,。我一定要向狠牙山五壯士學(xué)習(xí)，繼承他們的精神,。

文檔為doc格式,。

讀后感評語集錦篇三

在偶然一次機會下我向我們老師借得《教師下評語的藝術(shù)》這本書，這本書主要介紹了教師對學(xué)生的評語,，所造成的影響是怎么樣的,，看了這本書對我收獲很大。

在書中指出不同的評語,，不同的人生,，好的評語能使人起死回生，能讓浪子回頭相反沒有師愛,，沒有人情味一棍子將尚有余力可挖掘的學(xué)生“爛評語”卻像魔鬼般地折磨學(xué)生的心靈,，當(dāng)教師在評語中講述自己的學(xué)生是多少壞，沒有一點優(yōu)點都是缺點,，在家長的眼中將會是怎么樣的呢?好的評語能起到畫龍點睛,，錦上添花的妙用，能夠?qū)崿F(xiàn)教師和學(xué)生心靈上的交流和溝通,，在書中舉了好幾個例子,，對我的感觸很深，短短的幾句話,，卻能影響到一個人的未來,，這樣看來對于學(xué)生，教師的評語是非常重要的，在這本書中不僅僅提到了學(xué)生,，還提到了老師,，在教師的心中只有乖，學(xué)習(xí)表現(xiàn)積極的學(xué)生才是最好的,，而那些被稱為“二流胚子”的壞學(xué)生則被老師一棍子打死,，沒有任何優(yōu)點,，就是一個壞孩子,。

在寫評語的時候書上還提到了三點。

1,、目標(biāo)要有合理性可行性,。

2、目標(biāo)要具體化,，有層次性,。

3、教師要及時鼓勵贊美,。

在第三點指出寫評語對教育者,，教師來說不但是上一階段教育的開始根據(jù)教師提出的目標(biāo)，爭強好勝有上進心的學(xué)生會不斷努力去攀登,，學(xué)生在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中,，教師不僅要尊重學(xué)生，注重學(xué)生的主題地位,，發(fā)揮其主體作用,，而且自己也要積極參與其中，當(dāng)幼兒遇到困難時,，教師應(yīng)及時加以鼓勵,，使學(xué)生產(chǎn)生興趣與動力，產(chǎn)生一種滿足感,，從而激發(fā)幼兒的上進心,，使他認(rèn)為自己能行，那就有了動力,。

今天我讀了一個故事,，故事的名字叫《小小的善》。講的是一個小男孩坐火車,，火車上非常熱,，小男孩買了一瓶他從沒喝過的健力寶。他第一次喝這種帶拉環(huán)的飲料,，可他不會開,。對面的阿姨看見后也拿出一瓶健力寶，小男孩迷惑不解地看著阿姨手中的健力寶。只聽“砰”的一聲阿姨的健力寶打開了,，接著又聽到“砰”的一聲男孩的健力寶也打開了,。看完這篇故事后,，我很感動,，我覺得阿姨即沒傷害小男孩的自尊心，又幫助小男孩打開了健力寶,。我覺得每個人都伸出愛心之手多好啊!

寫的是一個小女孩很喜歡玩沙子,，每天都到附近的公園去玩沙子。有一天,，小女孩看見一個小男孩雙腿不能動,，但他也想玩沙子。小女孩就用桶子裝了很多很多沙子,，提過去和小男孩一起玩,。我覺得小女孩不但幫助小男孩玩到了好玩的沙子，真值得我們學(xué)習(xí),。有愛心我們的世界才會變得美好!

劉老師的評語：讀書可以明理,，讀書可以增智，孩子,，你從書中悟出了這么多道理,，真棒！是啊,，在生活中我們每個人都能伸出援助之手,，用我們的愛心去裝點這個世界，我們的世界一定會更美好,，讓我們從自己做起吧,！

讀后感評語集錦篇四

1你的座右銘是:“禮貌是人類共處的金鑰匙?！闭\然,，你與同學(xué)相處多以禮相待而融洽。但作為學(xué)生,，老師希望你能喜歡上書!所以把這些話送給你:“書是一杯茶,，只有細細品嘗，才能透過苦澀,，品出香甜,，希望你做一個愛讀書的人,，在書山學(xué)海中，品嘗探索知識的樂趣?！?/p>

2你把“失敗乃成功之母”作為你的座右銘，老師似乎看到了你暗暗努力的情景。確實，每一次的成功都與失敗聯(lián)結(jié)在一起,。在文科方面你有很高的天賦，但你不得不放棄興趣面對你偏弱的理科,，拼了命要使學(xué)科平衡,，真是難為了你，盡管起起落落但老師真的感動,。希望暑假繼續(xù)努力,，同時開始鍛煉身體以適應(yīng)初三緊張的學(xué)習(xí)生活。

4“美麗的開始是成功的一半,?！蹦愕淖毅懡o人以美的享受,，讓我想起了每個早上你擺放自行車的情景,，那一刻的你最美麗，也讓同學(xué)對你刮目相看,。但作為學(xué)生,，老師希望你能喜歡上書!所以把這些話送給你:“書是一杯茶，只有細細品嘗,，才能透過苦澀,，品出香甜，希望你做一個愛讀書的人,，在書山學(xué)海中,，品嘗探索知識的樂趣?！?/p>

5“做什么事都要靠自己,。”從你的座右銘中看出你少有依賴感,。但你知道嗎,，做人也是靠自己做出來的。你本質(zhì)并不壞,，只是喜好表現(xiàn)自己,，這本來無可厚非，但作為學(xué)生你應(yīng)把精力放在學(xué)習(xí),，于學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)自己才能吸引老師同學(xué)的注意啊!老師知道你也想改掉不好的習(xí)慣,，但是自控能力差。希望以后勤奮學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)搞上去,。

6“成功的道路上充滿荊棘，苦戰(zhàn)方能成功?！睆哪愕淖毅懼锌?，你知道成功道路的艱難。努力學(xué)習(xí)的你,，困惑成績方面緣何不能有較大突破,。南宋詩人陸游的一句話，或許能給你一些啟迪,，“汝果欲學(xué)詩,，功夫在詩外”。你應(yīng)適當(dāng)看些課外書,，拓展視野,，擴寬知識面，現(xiàn)代社會需要的是綜合素質(zhì)較高的人才,。

7你喜歡“給我一個支點,，我能把地球撐起來”。在老師眼里,，你是一個熱情奔放,、熱愛集體的好學(xué)生，愿意主動與老師親近,、接觸,。但每當(dāng)想起你及格線以下的學(xué)習(xí)成績，我的心里總是苦澀澀的,。你愿意勤奮讀書為老師掠去心頭的這片陰影嗎?以“勤奮”為支點吧,。

8你喜歡“君子之行，靜以修身,，儉以養(yǎng)德,，非泊無以明志，非寧靜無以致遠”,。你是一位正直,，坦誠的好孩子，愛憎分明,，遇事有一定的主見,。數(shù)學(xué)是你喜愛的科目，且成績優(yōu)秀,，要知道,，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人,。

9因為學(xué)習(xí)成績總是那么的不如人意,，你總是顯得那么憂傷,，有時甚至頹廢，但我們都知道“做學(xué)問,，做研究工作,，必須持之以恒，不怕失敗,，摔倒了,，爬起來想一想，再前進,?！奔热荒隳苓x擇這樣的話做你的座右銘，一定有你的理由,，希望能多多拿來勉勵自己,。

10你的座右銘是“吃得苦中苦，方為人上人”,。你是一個誠實好學(xué)的孩子,，只是你的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)方法還不是最佳,，有時上課和別的同學(xué)一起開小差,，所以成績還不夠理想,，相信你會多向別人請教,，補足自己的不足，最終實現(xiàn)自己的遠大理想,。

11“學(xué)之則難者亦易矣,，不為則易者亦難矣?！蹦阌辛己玫膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ),，你有聰慧的智力，你還有向上的沖勁,，你應(yīng)該有非常好非常穩(wěn)定的成績,。但，你有時會原諒自己的暫且不堅持,，會為自己的成績退步找一個借口,，希望你在最后的沖刺學(xué)年里，不姑且自己的這些缺點,，只有奮斗不止,，你才能考進理想的高一級學(xué)校。

12你的.座右銘是“志當(dāng)存高遠”,，你是有遠大理想的,。你憑借著對數(shù)學(xué)自然的喜愛與鉆研,，經(jīng)常地摘到勝利的果實;而你也因為語文英語的偏弱，經(jīng)常地退到尷尬的位次,。在最后的沖刺階段,，數(shù)學(xué)自然抓特長，語文英語抓基礎(chǔ),，一樣也不能放松,，切切。

13“精誠所至,，金石為開,。”一瞧你虎頭虎腦,，就知道你是一位聰明,、機靈的孩子?？赡阌袝r顯得那樣的不"聰明"了,。上課時，你常常走神;做作業(yè)時,，你很多題目不會做,，令老師多么著急啊!其實，你只要嚴(yán)格要求自己,，上課認(rèn)真聽,，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，有什么不懂的問題及時向別人請教,，成績是會跟上來的,。希望嚴(yán)格要求自己，上課時集中注意力,，改變懶散現(xiàn)象,，積極投入到學(xué)習(xí)、鍛煉當(dāng)中去,。

讀后感評語集錦篇五

1.《三國演義》這是一篇《三國演義》,，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“我們不僅活在生命的百年里,，還要活在千年的歷史中”,。全文語言流暢自然，較為生動,，是一篇不錯的習(xí)作,。

2.《狼牙山五壯士》這是一篇《狼牙山五壯士》，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰,，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，為將來做好準(zhǔn)備,，成為國家的棟梁”，全文語言流暢自然,，較為生動,，是一篇不錯的習(xí)作。

3.《瓦爾登湖》作者讀過《瓦爾登湖》后的感受,，“一股清涼的湖水已然匯入心間,，澄澈見底，將心境蕩滌得如一泓秋水,，不染纖塵”,，《瓦爾登湖》確實稱得上是一半心靈的教科書。很喜歡這篇,，評價,、感受和原文有機結(jié)合，語言優(yōu)美,，像一篇優(yōu)美散文,，太值得推薦了。

4.《總有一次流淚讓我們瞬間長大》這是一篇關(guān)于《總有一次流淚讓我們瞬間長大》的,。作者用細致的語言講述著感動的故事,。本文夾敘夾議，感情真實,，發(fā)自肺腑,。結(jié)尾處感情得到升華，深化主題,，抒情性很強,。不足在于文章結(jié)構(gòu)不合理。

5.《如花》這是一篇摘自摘自《讀者》的文章的,，先為我們簡述概括了這篇的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點,結(jié)合現(xiàn)實進行具體的闡述,，結(jié)尾點題,，作者從中明白了生命如花，堅強而又脆弱的道理,，文章寓意深刻,，充滿內(nèi)涵，情感真實自然,。

6.《海倫·凱勒傳》這篇主要對海倫.凱勒和莎莉文老師進行具體細致的描寫,，飽含了對海倫.凱勒堅強的敬佩以及成功的肯定，也表達了作者對沙莉文老師的無私的愛的贊美,。語言親切自然,，富有感染力,。

7.《水滸傳》這是一篇關(guān)于《水滸傳》的，先為我們簡述概括了的主要內(nèi)容,，接著引用書中的例子,，結(jié)合現(xiàn)實對忠義二字進行具體的闡述，最后點題作者從學(xué)到了“擁有強烈的`正義感,，為了正義,，為了真理能奮不顧身”的氣魄。

8.《愛的教育》本文是一篇,。文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,，作者對原文的理解也十分深刻透徹。小作者把讀與感聯(lián)系緊密,，語言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實,，讀來津津有味,。

9.《櫻桃之遠》這是一篇關(guān)于《櫻桃之遠》的，先為我們簡述概括了這本書的主要內(nèi)容,，接著引用材料觀點,結(jié)合現(xiàn)實進行具體的闡述,，結(jié)尾點題，作者從中分析了這本書作者的寫作風(fēng)格,，可見作者對這本書的熱愛,。

10.《水滸傳》這是一篇，作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā),。作者介紹了這本書的內(nèi)容,，使讀者對其有大致的了解。作者能夠點出《水滸傳》在中國文學(xué)史上的地位,，感悟深刻,。

11.《繁星·春水》這篇，作者由《繁星·春水》里的一首小詩,，想到了媽媽的愛,。同時，結(jié)合現(xiàn)實,，并運用比喻的修辭手法,，將媽媽比作我們的精神支柱，形象而生動地表達了對媽媽的愛的贊美與感悟,。

12.《寄小讀者》這是一篇非常優(yōu)秀的,，作者通過用簡潔的語言敘述《寄小讀者》的故事，告訴大家濃厚的母子情,。然后,，作者又運用幾個典型的事例將本文主旨升華了,，文章最后告訴我們要感恩母愛。

13.《昆蟲記》本文將閱讀《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合,，感受深刻,，“為人間留下一座富含知識、趣味,、美感和思想的散文寶藏,。它行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧,，充滿了盎然的情趣”,，有感染力。

14.《假如給我三天光明》這篇先是簡單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容,，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端,，飽含了對海倫凱勒的堅強、奮斗,、樂觀與勇氣的肯定和敬佩,，也表達了作者要以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難的決心,。

15.《陶行知》這篇作者聯(lián)系故事,，體會到“沒有愛，就沒有教育”,。文章更高明之處在于作者以自己獨特的視角,，感悟到更崇高偉大旳師愛。采用“引——議——聯(lián)——結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式,，思路清晰,，語言流暢，文采斐然,。

讀后感評語集錦篇六

《寄小讀者》讀后感：這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感,，作者通過用簡潔的語言敘述《寄小讀者》的故事，告訴大家濃厚的母子情,。然后,，作者又運用幾個典型的事例將本文主旨升華了，文章最后告訴我們要感恩母愛,。

《昆蟲記》讀后感：本文將閱讀《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合，感受深刻,，“為人間留下一座富含知識,、趣味、美感和思想的散文寶藏,。它行文生動活潑,，語調(diào)輕松詼諧,，充滿了盎然的情趣”，有感染力,。

《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容,，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對海倫凱勒的堅強,、奮斗,、樂觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達了作者要以微笑面對厄運,，以頑強的毅力克服困難的決心,。

《陶行知》讀后感：這篇讀后感作者聯(lián)系故事，體會到“沒有愛,，就沒有教育”,。文章更高明之處在于作者以自己獨特的視角,，感悟到更崇高偉大a師愛,。采用“引——議——聯(lián)——結(jié)”的`結(jié)構(gòu)模式，思路清晰，語言流暢，文采斐然。

《名人傳》讀后感：這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說條理清晰,，詳略得當(dāng),，重點突出,，從內(nèi)容上看有理有據(jù),，有感而發(fā)。通過名人的事跡感悟到成功需要腳踏實地的去奮斗，去拼搏，是一篇很成功的創(chuàng)作,。

《誰動了我的奶酪》讀后感：在這篇讀后感中,，作者首先用“好讀書也要讀好書”的觀點引出“我”要介紹的這本好書,，然后作者簡潔概括了這本書的主要內(nèi)容,，并對書中的“奶酪”意象有自己的深刻見解，隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實生活實際,，進一步表達自己的觀點和感悟,。全文結(jié)構(gòu)完整，立意深刻,。

《夏洛的網(wǎng)》讀后感：這是一篇關(guān)于《夏洛的網(wǎng)》的讀后感,，先為我們簡述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點,，寫出感悟,，最后點題，作者從中明白了“在生活中,，人與人之間要互相幫助,、互相關(guān)心才會給人類帶來的愛，給世界帶來和平和快樂”的道理,，文章寓意深刻,。

《青少年應(yīng)該知道的植物》：這是一篇讀后感，作者在讀完《青少年應(yīng)該知道的植物》后,，有著頗深的感受,。文章一大亮點在于作者能夠結(jié)合書中故事情節(jié)展開闡述,，使得文章有血有肉。作者能夠從引發(fā)思考，呼吁要正確使用植物,，引人深思,。

《困難可以讓翅膀更強壯》讀后感：這是一篇《困難可以讓翅膀更強壯》讀后感,，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰,，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“我明白了人生中的酸甜苦辣,，讓我們有能力去永不言敗，堅持到底,，也讓感到學(xué)習(xí)真有趣”,。全文語言流暢自然,，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作,。

《小香咕和飛來的傷心梅》讀后感：文中作者講述了《小香咕和飛來的傷心梅》這本書的故事情節(jié),，對小香咕的人物想象進行了詳細描寫，作者從小香咕身上學(xué)到：做一個熱愛生活,、快樂的,、珍惜生命,。本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu),，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);內(nèi)容充實,，敘事完整,，語言流暢。

讀后感評語集錦篇七

我們學(xué)生都有去閱讀一些名著等書籍,，在閱讀后一定會有一些感受,，就要寫。

讀后感,。

在我們教師閱讀完學(xué)生們的讀后感后也需要去寫,。

評語。

以下是小編搜集整理的學(xué)生讀后感評語,，歡迎閱讀,，供大家參考和借鑒!

1.《寄小讀者》讀后感：這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感，作者通過用簡潔的語言敘述《寄小讀者》的故事,，告訴大家濃厚的母子情,。然后,，作者又運用幾個典型的事例將本文主旨升華了，文章最后告訴我們要感恩母愛,。

2.《昆蟲記》讀后感：本文將閱讀《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合,，感受深刻，“為人間留下一座富含知識,、趣味,、美感和思想的。

散文,。

寶藏,。它行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧,，充滿了盎然的情趣”,，有感染力。

3.《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容,，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對海倫凱勒的堅強,、奮斗,、樂觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達了作者要以微笑面對厄運,，以頑強的毅力克服困難的決心,。

4.《陶行知》讀后感：這篇讀后感作者聯(lián)系故事，體會到“沒有愛,，就沒有教育”,。文章更高明之處在于作者以自己獨特的視角，感悟到更崇高偉大旳師愛,。采用“引——議——聯(lián)——結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式,，思路清晰，語言流暢,，文采斐然,。

5.《三國演義》讀后感：這是一篇《三國演義》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰,，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“我們不僅活在生命的百年里,，還要活在千年的歷史中”。全文語言流暢自然,，較為生動,，是一篇不錯的習(xí)作。

6.讀后感：這是一篇讀后感,，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰,，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，為將來做好準(zhǔn)備，成為國家的棟梁”,，全文語言流暢自然,，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作,。

7.《瓦爾登湖》讀后感：作者讀過《瓦爾登湖》后的感受,，“一股清涼的湖水已然匯入心間，澄澈見底,，將心境蕩滌得如一泓秋水,，不染纖塵”，《瓦爾登湖》確實稱得上是一半心靈的教科書,。很喜歡這篇讀后感,，評價、感受和原文有機結(jié)合,，語言優(yōu)美,，像一篇優(yōu)美散文，太值得推薦了,。

8.《夏洛的網(wǎng)》讀后感：這是一篇關(guān)于《夏洛的網(wǎng)》的讀后感,，先為我們簡述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點,，寫出感悟,，最后點題，作者從中明白了“在生活中,，人與人之間要互相幫助,、互相關(guān)心才會給人類帶來的愛，給世界帶來和平和快樂”的道理,，文章寓意深刻,。

9.《青少年應(yīng)該知道的植物》：這是一篇讀后感，作者在讀完《青少年應(yīng)該知道的植物》后,，有著頗深的感受,。文章一大亮點在于作者能夠結(jié)合書中故事情節(jié)展開闡述，使得文章有血有肉,。作者能夠從罌粟引發(fā)思考,，呼吁要正確使用植物，引人深思,。

10.《困難可以讓翅膀更強壯》讀后感：這是一篇《困難可以讓翅膀更強壯》讀后感,，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“我明白了人生中的酸甜苦辣，讓我們有能力去永不言敗,，堅持到底,，也讓感到學(xué)習(xí)真有趣”。全文語言流暢自然,，較為生動,，是一篇不錯的習(xí)作。

11.《小香咕和飛來的傷心梅》讀后感：文中作者講述了《小香咕和飛來的傷心梅》這本書的故事情節(jié),，對小香咕的人物想象進行了詳細描寫,，作者從小香咕身上學(xué)到：做一個熱愛生活、快樂的,、珍惜生命,。本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);內(nèi)容充實,，敘事完整，語言流暢,。

12.《總有一次流淚讓我們瞬間長大》讀后感：這是一篇關(guān)于《總有一次流淚讓我們瞬間長大》的讀后感,。作者用細致的語言講述著感動的故事。本文夾敘夾議,，感情真實,，發(fā)自肺腑。結(jié)尾處感情得到升華,，深化主題，抒情性很強,。不足在于文章結(jié)構(gòu)不合理,。

13.《如花》讀后感：這是一篇摘自摘自1997《讀者》的文章的讀后感，先為我們簡述概括了這篇的主要內(nèi)容,，接著引用材料觀點,，結(jié)合現(xiàn)實進行具體的闡述，結(jié)尾點題,，作者從中明白了生命如花,，堅強而又脆弱的道理，文章寓意深刻,，充滿內(nèi)涵,，情感真實自然。

14.《海倫·凱勒傳》讀后感：這篇讀后感主要對海倫.凱勒和莎莉文老師進行具體細致的描寫,，飽含了對海倫.凱勒堅強的敬佩以及成功的肯定,，也表達了作者對沙莉文老師的無私的愛的贊美。語言親切自然,，富有感染力,。

15.《水滸傳》讀后感：這是一篇關(guān)于《水滸傳》的讀后感,，先為我們簡述概括了的主要內(nèi)容，接著引用書中的例子,，結(jié)合現(xiàn)實對忠義二字進行具體的闡述,，最后點題作者從學(xué)到了“擁有強烈的正義感，為了正義,，為了真理能奮不顧身”的氣魄,。

讀后感評語集錦篇八

家長評語大全1：孝敬父母，對人有禮貌,，有進取心,，是大家族中公認(rèn)的好孩子。但學(xué)習(xí)方面的主動性有待加強,，四年級的成績不太理想,。希望莊梓靈在新的學(xué)期里在老師和家長的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)、了學(xué)的作風(fēng),，上課認(rèn)真聽講,、課后仔細及時的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗思考自己的學(xué)習(xí)方法,，再加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí),，認(rèn)真及時完成作業(yè)，一定能把成績提高,。相信莊梓靈會努力的!

家長評語大全2：作為家長我很高,。

興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始,，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù),，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵!

家長評語大全3：上課聽好老師講的每一節(jié)課,，只要你努力,，就會有更多的希望。小學(xué)生家長評語大全好好學(xué)習(xí)吧!知識永遠是最強的力量,。

家長評語大全4：魏近午這學(xué)期在學(xué)習(xí)上變化不大,，希望在下個學(xué)期里能夠有所提高。

家長評語大全5：希望孩子在學(xué)習(xí)和生活中,，是積極的,，健康向上的。要是非分明,，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生,。

家長評語大全6：看到自己的進步，改進自己的不足。發(fā)揚自己的長處,。把要做的事盡力做到更好,，你會發(fā)現(xiàn)另為一個自己-----滿懷自信，不畏困難,。陽光而有活力的男孩,。

活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動,，希望老師您對他嚴(yán)格要求,，多對他指點，在這里說聲謝謝,，老師們辛苦了!

家長評語大全8：你是一個懂事的孩子,，會幫家長解決問題。但在學(xué)習(xí)上總是不用功,，貪玩,，不用心，媽媽相信,，你會改掉缺點,，成為一個各方面都優(yōu)秀的孩子。

家長評語大全9：你是一個富有責(zé)任的可愛的小孩子,，不過性情比較急躁,，任性，在家做作業(yè)比較拖拉,，希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病,，注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,，進一步完善自我!

家長評語大全10：本學(xué)期,，小孩經(jīng)歷了一段較為叛逆的時間，期間,，有些貪玩，造成作業(yè)沒按時完成,，致使成績下滑及被動,，到暑假結(jié)束時，這種情況已改變了許多,，有了明顯的進步,。

好的成績。同時也希望你能夠?qū)W會如何面對失敗,，如何處理身邊所發(fā)生的各種事情,，我相信你會是一個強者。

家長評語大全12：本學(xué)期無論學(xué)習(xí)，生活都有很大的進步,，但是學(xué)習(xí)的積極性和自覺性有待進一步提高,。雖然在英語比賽中失敗了，但我們看到了你的努力,，而且吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),。希望能在下學(xué)年中爭取更大的進步。

家長評語大全13：你活潑聰明,，熱情開朗,，是個好孩子。你吸收知識和接受新事物都很容易上手,，要記住,，世上無難事，只怕有心人,。努力，再努力,，為學(xué)習(xí),，為將來能夠上一個更高的臺階。

家長評語大全14：五年級是小學(xué)學(xué)習(xí)期間最重要的階段,，媽媽希望你能夠更主動地學(xué)習(xí),，找到自己學(xué)科上的不足，加以努力,，成績代表過去,，這學(xué)期繼續(xù)加油哦。

家長評語大全15：陳暢四年級第二學(xué)期學(xué)習(xí)有些進步,，不會做的練習(xí)題能夠在老師,、家長的講解下虛心改正。

希望從五年級開始,，課堂上聽講能夠更認(rèn)真,，學(xué)習(xí)的主動性、自覺性有較大提高,。

家長評語大全16：你要學(xué)會獨立,、自強，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會運用工作不依賴別人,，目標(biāo)性更強,，時間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣,，發(fā)揮你的優(yōu)勢,，爭取在下個學(xué)期取得好成績,。加油!

家長評語大全17：你是個可愛、文靜,、多才多藝的小姑娘,，學(xué)習(xí)自覺，成績優(yōu)秀,。你的字也得非常棒,，但膽子很小，上課要大膽回答,，希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒!

家長評語大全18：”一步一個腳印”希望在老師和同學(xué)的幫助下,，做一個德、智,、體全面發(fā)展的”三好學(xué)生”,。

練習(xí)。

家長評語大全20：聰明伶俐,，學(xué)習(xí)能力強,，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心,。大多數(shù)情況下比較懂事,，但有時表現(xiàn)較任性。做事有原則,，但有時缺乏變通,。

讀后感評語集錦篇九

每一本書，每一個讀者都有不一樣的感受,，我們教師也要對不同學(xué)生的,。

讀后感。

寫

評語,。

以下是小編搜集整理的書籍讀后感評語,，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

1.《愛的教育》讀后感本文是一篇讀后感,。文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,，作者對原文的理解也十分深刻透徹。小作者把讀與感聯(lián)系緊密,，語言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實,，讀來津津有味。

2.《櫻桃之遠》讀后感：這是一篇關(guān)于《櫻桃之遠》的讀后感,，先為我們簡述概括了這本書的主要內(nèi)容,，接著引用材料觀點,，結(jié)合現(xiàn)實進行具體的闡述，結(jié)尾點題,，作者從中分析了這本書作者的寫作風(fēng)格,，可見作者對這本書的熱愛。

3.《水滸傳》讀后感：這是一篇讀后感,，作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā),。作者介紹了這本書的內(nèi)容，使讀者對其有大致的了解,。作者能夠點出《水滸傳》在中國文學(xué)史上的地位,，感悟深刻。

4.《繁星·春水》讀后感：這篇讀后感,，作者由《繁星·春水》里的一首小詩,，想到了媽媽的愛。同時,，結(jié)合現(xiàn)實,，并運用比喻的修辭手法，將媽媽比作我們的精神支柱,，形象而生動地表達了對媽媽的愛的贊美與感悟,。

5.《寄小讀者》讀后感：這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感，作者通過用簡潔的語言敘述《寄小讀者》的故事,，告訴大家濃厚的母子情,。然后，作者又運用幾個典型的事例將本文主旨升華了,，文章最后告訴我們要感恩母愛,。

6.《昆蟲記》讀后感：本文將閱讀《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合，感受深刻,，“為人間留下一座富含知識,、趣味、美感和思想的,。

散文,。

寶藏。它行文生動活潑,，語調(diào)輕松詼諧,，充滿了盎然的情趣”，有感染力,。

7.《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容,，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對海倫凱勒的堅強,、奮斗,、樂觀與勇氣的肯定和敬佩,，也表達了作者要以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難的決心,。

8.《陶行知》讀后感：這篇讀后感作者聯(lián)系故事,，體會到“沒有愛，就沒有教育”,。文章更高明之處在于作者以自己獨特的視角,，感悟到更崇高偉大旳師愛。采用“引——議——聯(lián)——結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式,，思路清晰,，語言流暢，文采斐然,。

9.《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感寫得非常好,，作者先寫讀完書的總體感受是震撼，然后引用書中震撼自己的語句,，并且一邊引一邊議,，在議的過程將海倫凱勒和自己和我們一般人進行對比，揭示出這本書對我們每個人的意義,，最后提出希望,，結(jié)構(gòu)完整，中心明確,，最突出的是文章的語言,，給人啟迪，催人警醒,。

10.《名人傳》讀后感：這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說條理清晰,，詳略得當(dāng)，重點突出,，從內(nèi)容上看有理有據(jù),，有感而發(fā)。通過名人的事跡感悟到成功需要腳踏實地的去奮斗,，去拼搏,，是一篇很成功的創(chuàng)作。

11.《青少年應(yīng)該知道的植物》：這是一篇讀后感,，作者在讀完《青少年應(yīng)該知道的植物》后,，有著頗深的感受。文章一大亮點在于作者能夠結(jié)合書中故事情節(jié)展開闡述,，使得文章有血有肉,。作者能夠從罌殼引發(fā)思考，呼吁要正確使用植物,，引人深思,。

12.《困難可以讓翅膀更強壯》讀后感：這是一篇《困難可以讓翅膀更強壯》讀后感,，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“我明白了人生中的酸甜苦辣,，讓我們有能力去永不言敗，堅持到底,，也讓感到學(xué)習(xí)真有趣”,。全文語言流暢自然，較為生動,，是一篇不錯的習(xí)作,。

13.《男生賈里》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《男生賈里》的內(nèi)容，然后將作者從《男生賈里》中獲得的啟迪娓娓述之筆端,，飽含了對賈里充滿愛與快樂的生活的贊美,，也表達了作者對童年的向往以及對真愛的贊美。

14.《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感是小作者讀《假如給我三天光明》之后引發(fā)的感受,。文章“讀”和“感”緊密結(jié)合,，故事敘述生動具體，感情表達真摯,。小作者邊敘邊議,，能引起讀者的感情共鳴。

15.《誰動了我的奶酪》讀后感：在這篇讀后感中,，作者首先用“好讀書也要讀好書”的觀點引出“我”要介紹的這本好書,，然后作者簡潔概括了這本書的主要內(nèi)容，并對書中的“奶酪”意象有自己的深刻見解,，隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實生活實際,，進一步表達自己的觀點和感悟。全文結(jié)構(gòu)完整,，立意深刻,。

16.《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感寫得非常好，作者先寫讀完書的總體感受是震撼,，然后引用書中震撼自己的語句,，并且一邊引一邊議，在議的過程將海倫凱勒和自己和我們一般人進行對比,，揭示出這本書對我們每個人的意義,，最后提出希望，結(jié)構(gòu)完整,，中心明確,，最突出的是文章的語言，給人啟迪,，催人警醒,。

17.《名人傳》讀后感：這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說條理清晰,，詳略得當(dāng)，重點突出,，從內(nèi)容上看有理有據(jù),，有感而發(fā)。通過名人的事跡感悟到成功需要腳踏實地的去奮斗,，去拼搏,，是一篇很成功的創(chuàng)作。

18.《誰動了我的奶酪》讀后感：在這篇讀后感中,，作者首先用“好讀書也要讀好書”的觀點引出“我”要介紹的這本好書,，然后作者簡潔概括了這本書的主要內(nèi)容，并對書中的“奶酪”意象有自己的深刻見解,，隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實生活實際,，進一步表達自己的觀點和感悟。全文結(jié)構(gòu)完整,，立意深刻,。

讀后感評語集錦篇十

1) 本文的作者很會想。先簡介讀到的那篇文章的故事大概,，抓住故事的宗旨恒心的重要,，聯(lián)系自己自己的生活學(xué)習(xí)實際，進一步闡述了人生就好比是一架梯子,，只有持之以恒,，堅持不懈，才能到達盡頭,，才能成功的道理,。體會深刻，不失為一篇較好的讀后感,。

2) 你是一個愛讀書的孩子,，更難能可貴的是你讀中有思，結(jié)合書中所講內(nèi)容,，抓住那三個乘客議論的細節(jié),，詳細描述了文中那個男孩的表現(xiàn)，生發(fā)自己的感想,，最后有感而發(fā),，讓我們從小就樹立一種堅定的愛國精神吧!全文敘述流暢，體悟深刻,，而又順理成章,。是一篇較好的讀后感。

3) 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情,。全文層次清晰,，語句流暢。

4) 事例敘述生動具體趣味性強,，且與前面的比喻一脈相承,。最后，作者用寥寥數(shù)語,，表現(xiàn)出了自已對的情感,，令人感動。

5) 你這篇作文從一句名言引出自己想表達的內(nèi)容,，很巧妙。你還將書中的內(nèi)容和電影中的場景進行對比,，看出桑桑與杜小康之間有著深厚的友誼,。不足的地方是內(nèi)容顯得不夠生動，可以適當(dāng)加入一些修辭手法,。

6) 是啊,，朋友之間有時會產(chǎn)生一些誤會，只要一句對不起或沒關(guān)系,，也許就不會讓事情變大,，所謂退一步海闊天空嘛!

7) 你這篇作文很不錯嘛!你把電影和書聯(lián)系了起來，也寫了自己的童年往事,，但語言有些平淡,，心理描寫不足，修改一下,，一定會更加出色的,。

8) 你這篇作文確實讓人感動，我也曾體會過由于生病呆在家里的那種孤單,，內(nèi)心充滿著上學(xué)的渴望因為對我來說,，上學(xué)是一種快樂。

9) 這篇作文寫得很好,，表達清楚,，語句生動，尤其是寫自己的事例時十分幽默搞笑,，還運用了我們剛學(xué)過的借代這個修辭手法,。

10) 你是我見到的第一個說自己不上學(xué)會哭個半死的人，我為你這種執(zhí)著學(xué)習(xí)的精神所感動,。我相信你憑著自己的努力,，學(xué)習(xí)一定能更加優(yōu)秀!

11) 那天當(dāng)吳老師拿著幾本作文本來到教室里時，我知道，那是即將要刊登在班級小報上的作文,。我心中無比期待,，果然我的作文被選中了。在吳老師的指點下,，我努力修改著作文,，就像孫唯說的，有一股神秘的力量在牽引著我,。

12) 從你的這篇作文中可以看出你已經(jīng)把《草房子》這本書中的故事都牢牢地記住并深深地體會了,，寫作手法十分細膩。你把桑桑那種勇敢頑強的精神完全凸顯出來了,，而且還與自己做了對比,，使我看了一目了然。

13) 你在作文中多次使用排比,，使語氣增強,，感情加深。你把自己的事例與桑桑進行對比,，突出了了桑桑的勇敢,。同時恰當(dāng)?shù)匾昧嗣嗣院透柙~，使作文更加生動,。段與段之間的過渡也很自然,。

14) 細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng),，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧,。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!

15) 你感情上的痛苦我很理解,，值得欣慰的是,，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子,，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作,。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天,，你的未來一定會是美好而幸福的,。

16) 最讓我喜歡的是你在寫自己的事例時把大姑的紅眼睛比作紅精靈，把目光比作釋放出來的紅外線,，把自己的紅眼睛比作小兔子的眼睛,，十分生動。你還運用剛剛學(xué)過的借代手法,，用白大褂來稱呼醫(yī)生,，很有趣。

17) 這篇作文主要從杜小康的角度來進行寫作，運用了許多修辭手法,，比如借代比喻排比,，還引用了名言。不過我覺得寫事例時應(yīng)該寫你與紅眼病頑強抗?fàn)幍那榫?，這樣才能和主題它給了我前進的動力更加吻合,。

18) 你是一個愛讀書的孩子，更可貴的是,，你能讀有所思,，讀有所悟。敏銳地抓住文中介紹的萊思實驗失敗的原因：少擰了二分之一圈約毫米,，并緊緊圍繞這一細節(jié),，將其與貝爾進行比較，由此生發(fā)自己的感觸：失之毫厘,，差之千里,。成功與失敗只差毫米!水到渠成，順理成章,。是一篇言之有物，立意深刻的讀后感,。

19) 文中你向我們講述了黑色風(fēng)暴的故事,，但這不是你的目的。你是借助這樣一個故事,，引發(fā)一個話題大家都很關(guān)心的環(huán)境保護問題,。故事敘述得清楚明白，身邊的事例信手拈來,，最后但愿黑色的風(fēng)暴,，永遠不會刮起，發(fā)自內(nèi)心地呼吁,，真實感人,。

20) 你的作文用詞恰當(dāng)，條理清楚,，先簡潔地梳理了書中的內(nèi)容,，再巧妙地通過主人公桑桑來寫自己的親身經(jīng)歷，與桑桑進行對比,?？梢哉f，這是一篇十分優(yōu)秀的讀后感,。

21) 你善于運用新穎的詞句來寫每一篇作文,，已經(jīng)寫出許多精彩作文的你卻從沒有驕傲過，因為你知道虛心使人進步，驕傲使人落后,。你是我學(xué)習(xí)的榜樣!

22) 花宇航,，你能結(jié)合自己的真實事例來反映給予是快樂的這個主題，從文中可以看出你已經(jīng)深刻地體會到了快樂的真正含義,。我一定會向你學(xué)習(xí)!

讀后感評語集錦篇十一

是美麗毀了她,。還是她的善良天真奪走了她的一切，我無語……但她擁有愛,，令她幸福的愛,，令她惋惜的愛，這個美麗的吉普賽女郎――埃斯梅拉達,。

愛之偉大,。

她，是一位偉大的母親,。巴格特――埃斯梅拉達的母親,，她在《巴黎圣母院》中書寫了一部愛的詩篇。當(dāng)巴格特剛生下那個可愛的女兒時,，她就對自己說：“女兒就是我的全部,。”的確,，她全身心地愛她,。當(dāng)吉普賽人將女兒搶走后，她悲痛欲絕,，走進巴黎圣母院,，當(dāng)了修女。以后的每一天,，她無時無刻不為女兒祈禱,。她希望女兒能夠平安、幸福,。

巴格特對女兒的愛,，是母愛的真諦，是奮不顧身地想為女兒做一切的情感的涌動,。

愛之無私,。

他，是一位奇丑無比的敲鐘人,。從他剛出生,，就被父母拋棄，被社會唾棄,，是教主收留了他,，讓他做了敲鐘人,。每天，他都勤勤懇懇地工作,，有一天,，他看見了一位美麗的少女在廣場中間，盡情地歌舞,，那是埃斯梅拉達,，她的旁邊還有一只可愛的小山羊，從此,，他就被她的美麗與善良深深吸引住了,。每一次斯梅拉達遇到危險時，是他,，第一時間挺身而出,，但是他不被埃斯梅拉達所喜歡，他聽從她的一切指揮,，包括幫她找她的情人,，他的情敵。

他對她的愛情,，可使玫瑰失色,，但卻不能博得女孩的歡心。

愛之可恨,。

福比斯,，一位英俊的軍官。他的瀟灑,，吸引住了埃斯梅拉達，同時他也愛上了美麗的埃斯梅拉達,，但他只是為了她的美貌,，他的花心可是人人皆知，最后他還是辜負(fù)了對他一片癡心的埃斯梅拉達,，回到了富貴小姐的身邊,。這個結(jié)局，對他來說,，是悲慘的,，因為他走向了婚姻這條路。

樹滴下了雨后的第一滴眼淚,，是為了偉大的巴格特,。

花擁有雨后的清香，只為了敲鐘人卡西莫多的一片癡心,。

天晴了……,。

評語：這篇作文,，作者對世界文學(xué)名著《巴黎圣巴院》是非常熟悉的，不僅熟悉故事中的人物與情節(jié),，更熟悉故事的精髓――對愛的贊頌和呼喚,。作者從廣博豐富的小說內(nèi)容中，選取了三個有代表性的情節(jié),，并分別冠以“愛之偉大”“愛之無私”“愛之可恨”,，體現(xiàn)出作者裁剪選擇的眼光和能力。三個小節(jié),，渾然一體,，很好地表現(xiàn)了“愛是一種亮點”的主旨。結(jié)尾處的寫景,，深化了主旨,，充滿了意蘊，留給讀者廣闊的思考回味空間,。

讀后感評語集錦篇十二

翻著散發(fā)著油墨芳香的書,，讀著一個個引人入勝的小故事，我不禁心潮澎湃,，那則《頂碗少年》便是其中一圈的漣漪,。

故事是這樣的：在上海大世界露天劇場表演雜技，場內(nèi)座無虛席,，全是來自異國他鄉(xiāng)的旅游者,。一位英俊少年出場了，他表演的頂碗,，只見他頭上頂著高高的一疊碗,，做出各種各樣令人驚羨的動作。突然在轉(zhuǎn)身的剎那間,，一疊碗從他頭上掉下來了,。少年沒有慌張，不慌不忙地重復(fù)剛才的動作,。那一疊碗好像故意搗蛋,，又一次掉下來。音樂又一次奏響,，場子里沒有一點聲音,，那疊碗又劇烈地晃動起來，那少年輕輕抖了一下腦袋,，終于把碗穩(wěn)住,。場內(nèi)爆發(fā)出暴風(fēng)雨般的掌聲。

是的,，人生是一場搏斗,。敢于拼搏的人可能是命運的主人,，頂碗少年便是其中一個。偉大的科學(xué)家愛迪生,，經(jīng)過無數(shù)次的實驗,，終于發(fā)明了電燈;容國團奮勇拼搏，終于打敗了,，為中國奪得了一枚金牌;偉大的醫(yī)學(xué)家李時珍跋山涉水,，風(fēng)餐露宿，終于寫成了醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》……無論是寫一篇文章,，還是解決一道數(shù)學(xué)題,，完成一件精美的藝術(shù)品，都要持之以恒,，頑強拼搏,，才能成功。

說道這,，我自嘆不如,。在生活中，在學(xué)習(xí)中,，我經(jīng)常被困難嚇倒,，總不能堅持到最后，半途而廢,，有頭無尾,。同學(xué)們，在今后的人生道路上,，會有更多的風(fēng)風(fēng)雨雨,，坎坎坷坷，但只要我們勇往直前,，不怕困難,，努力拼搏，一定會在人生的道路上一次又一次地刷新自己的記錄,，正所謂“愛拼才會贏”,，相信我們一定能品嘗到碩果的甘甜,。

這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感,，作者通過用簡潔的語言敘述《頂碗少年》的故事，告訴大家要敢于拼搏,，做命運的主人,。同時，有運用幾個典型了例子證明這一點,，增強說服力,。最后告訴我們遇到困難,，要勇往直前，“愛拼才會贏”,。全文一氣呵成,，詳略得當(dāng)，重點突出,，短小精悍,，耐人回味。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

讀后感評語集錦篇十三

1.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.

2.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前.

3.文章簡潔明了,語言平淡樸實.

4.作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.

5.借景抒情,托物詠志,很特色.

6.文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.

7.…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理.

8.本文很好體現(xiàn)了…的特點,深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.

9.巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.

10.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實自然.

11.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.

12.想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.

13.文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.

14.情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

15.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

16.文章很有說服力,也發(fā)人深思.從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.

17.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

18.本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.

19.這篇作文的主要特色是敘述具體,細節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛.

20.文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切.

文檔為doc格式。

讀后感評語集錦篇十四

1《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容,，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端,，飽含了對海倫凱勒的堅強、奮斗,、樂觀與勇氣的肯定和敬佩,，也表達了作者要以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難的決心,。

2《陶行知》讀后感：這篇讀后感作者聯(lián)系故事,，體會到“沒有愛，就沒有教育”,。文章更高明之處在于作者以自己獨特的視角,，感悟到更崇高偉大的師愛。采用“引——議——聯(lián)——結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式,，思路清晰,，語言流暢，文采斐然,。

3《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感寫得非常好,，作者先寫讀完書的總體感受是震撼，然后引用書中震撼自己的語句,，并且一邊引一邊議,，在議的過程將海倫凱勒和自己和我們一般人進行對比，揭示出這本書對我們每個人的意義,，最后提出希望,，結(jié)構(gòu)完整，中心明確,，最突出的是文章的語言,，給人啟迪，催人警醒,。

4《名人傳》讀后感：這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說條理清晰,，詳略得當(dāng),，重點突出，從內(nèi)容上看有理有據(jù),，有感而發(fā),。通過名人的事跡感悟到成功需要腳踏實地的去奮斗，去拼搏,，是一篇很成功的創(chuàng)作,。

5《困難可以讓翅膀更強壯》讀后感：這是一篇《困難可以讓翅膀更強壯》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰,，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“我明白了人生中的酸甜苦辣,，讓我們有能力去永不言敗，堅持到底,，也讓感到學(xué)習(xí)真有趣”,。全文語言流暢自然，較為生動,，是一篇不錯的習(xí)作,。

6《平凡的世界》讀后感：這是一篇《平凡的世界》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰,，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“當(dāng)生命以美的形式證明其價值的時候,，幸福是享受，痛苦也是享受”,。全文語言流暢自然,，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作,。

7《水滸傳》讀后感：這是一篇關(guān)于《水滸傳》的讀后感,，先為我們簡述概括了的主要內(nèi)容，接著引用書中的例子,，結(jié)合現(xiàn)實對忠義二字進行具體的闡述,，最后點題作者從學(xué)到了“擁有強烈的正義感，為了正義,，為了真理能奮不顧身”的氣魄,。

8《愛的教育》讀后感本文是一篇讀后感。文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,，作者對原文的理解也十分深刻透徹,。小作者把讀與感聯(lián)系緊密，語言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動,，情感豐富而真實,，讀來津津有味,。

9《櫻桃之遠》讀后感：這是一篇關(guān)于《櫻桃之遠》的讀后感,，先為我們簡述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點,，結(jié)合現(xiàn)實進行具體的闡述,，結(jié)尾點題，作者從中分析了這本書作者的寫作風(fēng)格,，可見作者對這本書的熱愛,。

10《水滸傳》讀后感：這是一篇讀后感，作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā),。作者介紹了這本書的內(nèi)容,，使讀者對其有大致的了解。作者能夠點出《水滸傳》在中國文學(xué)史上的地位,，感悟深刻,。

11《繁星·春水》讀后感：這篇讀后感，作者由《繁星·春水》里的一首小詩,，想到了媽媽的愛,。同時，結(jié)合現(xiàn)實,，并運用比喻的修辭手法,，將媽媽比作我們的精神支柱，形象而生動地表達了對媽媽的愛的贊美與感悟,。

12《寄小讀者》讀后感：這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感,，作者通過用簡潔的語言敘述《寄小讀者》的故事，告訴大家濃厚的母子情,。然后,，作者又運用幾個典型的事例將本文主旨升華了，文章最后告訴我們要感恩母愛,。

13《昆蟲記》讀后感：本文將閱讀《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合,，感受深刻，“為人間留下一座富含知識,、趣味,、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑,，語調(diào)輕松詼諧,，充滿了盎然的情趣”，有感染力,。

14《男生賈里》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《男生賈里》的內(nèi)容,，然后將作者從《男生賈里》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對賈里充滿愛與快樂的生活的贊美，也表達了作者對童年的向往以及對真愛的贊美,。

15《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感是小作者讀《假如給我三天光明》之后引發(fā)的感受,。文章“讀”和“感”緊密結(jié)合，故事敘述生動具體,，感情表達真摯,。小作者邊敘邊議，能引起讀者的感情共鳴,。

16《誰動了我的奶酪》讀后感：在這篇讀后感中,，作者首先用“好讀書也要讀好書”的觀點引出“我”要介紹的這本好書，然后作者簡潔概括了這本書的主要內(nèi)容,，并對書中的“奶酪”意象有自己的深刻見解,，隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實生活實際，進一步表達自己的觀點和感悟,。全文結(jié)構(gòu)完整,，立意深刻。

17《夏洛的網(wǎng)》讀后感：這是一篇關(guān)于《夏洛的網(wǎng)》的讀后感,，先為我們簡述概括了這本書的主要內(nèi)容,，接著引用材料觀點，寫出感悟,，最后點題,，作者從中明白了“在生活中，人與人之間要互相幫助,、互相關(guān)心才會給人類帶來的愛,，給世界帶來和平和快樂”的道理，文章寓意深刻,。