當(dāng)觀看完一部作品后,，一定有不少感悟吧,，這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的,，那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
教師讀后感評(píng)語(yǔ)篇一
今天，我們班的老師要給我們講一篇文章,，名字叫做《出色的老師》,。我讀了一遍，覺(jué)得里面有很深的道理,。
黑人同學(xué)因?yàn)榈赖?，把表還給了我;也應(yīng)為道德，舉報(bào)了我,。
有的同學(xué)為了求近路,，不惜踐踏綠油油的草坪;在校園的地板上還時(shí)常見(jiàn)到垃圾;班級(jí)里的墻上、桌上,，密密麻麻地刻滿,、畫滿了各種各樣的涂鴉;有些同學(xué)課件時(shí)追追打打，弄壞了垃圾桶,、桌子,、椅子、門……但是不管這些事情是否是有意的,，這些行為都給別的同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活造成了不便之處與麻煩,，也給學(xué)校增加了不必要的維修費(fèi)用。更別說(shuō)是在更廣大的社會(huì)上了,。每每看到這些無(wú)公德的事,，我便會(huì)情不自禁地嘟噥一句：真缺德!是啊，他們就是缺少了人們最最重要的公德心!
“人無(wú)德不立,，國(guó)無(wú)德不興”,。社會(huì)公德是多么重要啊!還有一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)是否端正的問(wèn)題;而從大處講,，是體現(xiàn)了一個(gè)民族乃至國(guó)家的品德素質(zhì)的高低。是的,，讓我們從自己本身做起,，弘揚(yáng)社會(huì)公德!
讀完了這篇文章，我知道了,，只要人人都遵守公德,，世界上，就沒(méi)人在不講公德的啦也就沒(méi)有小偷,，強(qiáng)盜……世界將永遠(yuǎn)是和平,、美好的!
最近，我讀了海倫?凱勒的自傳《假如給我三天光明》,，令我深受感動(dòng),。該書講述了又盲又聾的海倫?凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程,。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音,，在安妮?沙利文及其他老師的幫助下，在親朋好友的關(guān)愛(ài)中,，海倫克服了常人無(wú)法想象的困難,，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了哈佛大學(xué)學(xué)士學(xué)位。她對(duì)老師,、親人和所有幫助過(guò)她的人有著一顆感恩的心,，并把這顆感恩的心奉獻(xiàn)給殘疾人事業(yè)，為殘疾人加油鼓勁,，最終成為一名杰出的慈善家,、演講家、教育家,。
她的世界無(wú)光,、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ),，但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明——第一天：我要透過(guò)“靈魂之窗”看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良,、溫厚與心懷感動(dòng)的人們;第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡;第三天：我將在當(dāng)前的日常生活中度過(guò),，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗(yàn)他們的快樂(lè),、憂傷、感動(dòng)與善良,。
聾,、瞎、啞,，只有你用心去體會(huì),，才能感覺(jué)到那種情況是多么痛苦,、多么艱難。如果我是這樣一個(gè)殘疾的孩子,，必定會(huì)放棄生存的機(jī)會(huì),，因?yàn)槲沂チ伺c別人競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。但海倫·凱勒不這樣想,。她認(rèn)為：“我的身體雖然不自由,，但我的心是自由的!”多么讓人震驚的話呀!的確，身體上的不自由雖然是一種缺陷,，但如果放寬了心,，比身體的自由還來(lái)得快樂(lè)?！巴揖褪强鞓?lè),。因而我要把別人眼睛所看到的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的樂(lè)曲,，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)!”這便是海倫·凱勒獨(dú)特的人生格言。有位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勇敢寓于靈魂之中,，而不是一副強(qiáng)壯的軀體,。”這正是對(duì)海倫的真實(shí)寫照,。
作為新一代的學(xué)生,我有著良好的生活和學(xué)習(xí)條件,，但我對(duì)這些缺乏必要的感恩，因此缺乏克服困難的動(dòng)力和毅力,。這篇文章給我最大的啟示是：
一,、要正確地對(duì)待困難，每個(gè)人一生中都會(huì)遇到困難,。遇到困難時(shí),，不要害怕退縮，而要想方設(shè)法地將困難克服,，戰(zhàn)勝困難的過(guò)程也正是自己進(jìn)步的過(guò)程,。
二、盡力地完成每一件事,。有位名人曾說(shuō)過(guò)：“什么是不容易?不容易是把每天應(yīng)做的事每天都堅(jiān)持做,。什么是不簡(jiǎn)單?不簡(jiǎn)單就是把每件事都做得最好?！笔前?，做一件事、堅(jiān)持一天很容易,，堅(jiān)持二天也很容易,，但天天做到卻很難,。因?yàn)檫@不僅需要恒心，還需要堅(jiān)韌不撥的毅力,。而要把每件事都做到最好,，更是難上加難。因?yàn)檫@不僅要上述的兩點(diǎn),，還要有做事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣,。如果我們能辦到這兩點(diǎn)，就能在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中得到進(jìn)步,，得到提高,。
三、要有樂(lè)觀向上的良好心態(tài),。海倫在巨大的打擊以及困難面前,，不是怨天尤人，而是以樂(lè)觀向上的心態(tài)去面對(duì),，使自己得到信心,。樂(lè)觀向上的良好心態(tài)，是成功的重要因素之一,。
我有這樣一本好書做我的良師益友,，相信我以后的日子會(huì)過(guò)得更充實(shí)、更自信,、更堅(jiān)強(qiáng),。
這學(xué)期，當(dāng)我讀的是《做最好的老師》這本書,，感受了李鎮(zhèn)西老師的`與眾不同,，從他自己的身邊的故事舉例說(shuō)起，真實(shí)自然,，每一節(jié)都讓人感動(dòng),。
愛(ài)學(xué)生，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻很“難”,。我們很多老師都是愛(ài)學(xué)生的,，但是為什么還會(huì)不被一些學(xué)生喜歡呢?“愛(ài)學(xué)生要有一顆愛(ài)孩子的心，首先就應(yīng)該要有一顆與孩子一樣的童心”,，這句話給了我很大的啟示,，也許只有童心才能滋潤(rùn)童心。當(dāng)我們擁有一顆童心時(shí),，我們就更容易的去理解學(xué)生,，當(dāng)我們有了童心和愛(ài)心之后，自然我們就會(huì)很容易的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，和他們一塊來(lái)分享快樂(lè)與煩惱,，學(xué)生就會(huì)把你當(dāng)做他們的知心朋友,，對(duì)你的愛(ài)自然也就會(huì)流露出來(lái)，因?yàn)閷W(xué)生是最單純,、最可愛(ài)的,，他們也是最容易感動(dòng)的。我們要愛(ài)學(xué)生,，但是不能憑借自己的感情只愛(ài)那些自己認(rèn)可的學(xué)生,，我們應(yīng)該一視同仁，把目光投向每一個(gè)學(xué)生,，老師的一個(gè)關(guān)切的眼神和一個(gè)微笑就能個(gè)一個(gè)學(xué)生莫大的動(dòng)力,，讓他感受到老師是關(guān)心他的，讓每個(gè)學(xué)生都感受到溫暖,，作為老師,，我們更要注意觀察去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，肯定學(xué)生,，賞識(shí)他們,，相信每一個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的，至少我們關(guān)注的優(yōu)點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和好的一面,，而不是盯著他們的缺點(diǎn)和短處,，只要你能相信你的學(xué)生是優(yōu)秀的，相信他能做的更好,。李老師說(shuō)得對(duì)，因?yàn)橛袗?ài),，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),，我們才會(huì)和同學(xué)心貼心;因?yàn)橛袗?ài)，才有崇高的靈魂和蓬勃的朝氣,。當(dāng)學(xué)生喜歡你的時(shí)候,，他很自然的也就會(huì)喜歡你的課，這就是所謂的愛(ài)屋及烏吧,。
合上《做最好的老師》體會(huì)到：做一個(gè)有“愛(ài)心”的老師很難,，教育上的愛(ài)是一種思想，一種情感,，一種氛圍,。今后，要把自己的愛(ài)很自然的貫穿在我教育過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),。
教師讀后感評(píng)語(yǔ)篇二
語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開篇吸引人.
…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái).
開篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.
以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
開頭直奔主題,也是一種寫法.
開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,,。
反問(wèn)句開頭,吸引讀者.
開頭直奔主題,讓人一目了然.
開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.
教師讀后感評(píng)語(yǔ)篇三
1.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.
2.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前.
3.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí).
4.作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.
5.借景抒情,托物詠志,很特色.
6.文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來(lái)饒有趣味.
7.…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理.
8.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.
9.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.
10.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然.
11.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力.
12.想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.
13.文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.
14.情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.
15.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.
16.文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思.從寫作上來(lái)說(shuō),情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來(lái)深受教益.
17.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.
18.本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花.
19.這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài).
20.文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切.
文檔為doc格式。
教師讀后感評(píng)語(yǔ)篇四
最近，我讀了《奧運(yùn)中國(guó)》這本書,，,。書中的知識(shí)令我大開眼界;書中的運(yùn)動(dòng)員讓我敬佩不已。
當(dāng)我讀到《中國(guó)運(yùn)動(dòng)員》這篇文章時(shí),，我心潮澎湃,，感慨萬(wàn)千。運(yùn)動(dòng)員欒菊杰的精神使我非常的感動(dòng)：她在比賽中表現(xiàn)得十分頑強(qiáng),，當(dāng)她的左臂被對(duì)手刺傷以后,，仍然堅(jiān)持到比賽結(jié)束?！爸袊?guó)飛人”劉翔一直勇往直前,，成績(jī)不斷提高，屢次打破世界記錄,，在2004年登上了奧運(yùn)冠軍的寶座,。然而他沒(méi)有止步不前，繼續(xù)刻苦訓(xùn)練,，2006年再次打破了杰克遜保持了13年的110米跨欄世界記錄,，他創(chuàng)造了輝煌，獲得了榮譽(yù),?！捌古夷编噥喥荚谟?xùn)練場(chǎng)上揮汗如雨的表現(xiàn)，讓我看到了一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)和自信,。
如今，當(dāng)我看了《奧運(yùn)中國(guó)》這本書中運(yùn)動(dòng)員的英勇事跡后,，我也有所醒悟,，有所啟發(fā)。我要向那些奧運(yùn)健兒們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們不堅(jiān)韌不拔,、奮力拼搏的精神。在學(xué)習(xí)上,、紀(jì)律上,，我將嚴(yán)格要求自己，努力進(jìn)取,，奮發(fā)向上,，將來(lái)用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)祖國(guó)。
小作者的這篇讀后感有讀有感,，讀感結(jié)合,，以感為主。讀得深，感情真,，不僅寫了自己對(duì)書中最感興趣的內(nèi)容,，而且還結(jié)合所讀內(nèi)容發(fā)表了自己的看法，真實(shí)地寫了自己的感受和體會(huì),。整篇文章語(yǔ)句通順,，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出,。是啊!奧運(yùn)健兒的英勇事跡的確讓人感動(dòng),，他們不但為自己獲得了榮譽(yù)，而且為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù),。每一個(gè)健兒的事跡都讓我們感動(dòng)很敬佩,，讓我們祝福奧運(yùn)健兒在2008年北京的奧運(yùn)會(huì)再創(chuàng)輝煌!老師希望你以后更加堅(jiān)強(qiáng)，更加努力學(xué)習(xí),，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量,。
讀《獨(dú)白》有感。
一次偶然,，我無(wú)意中翻閱了一篇名為《獨(dú)白》的文章,，起初閱讀是被文章的標(biāo)題所吸引，而后,，看到文中內(nèi)容,，便是如同著魔般一遍又一遍的閱讀，愛(ài)不釋手,。
其中有一句話更是令我牢牢記?。夯仡^一看，你釋然的笑了,，其實(shí)生活本沒(méi)有那么復(fù)雜,。
然而，他們并沒(méi)有離婚,，和好如初,，仿佛一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò),，一切回歸原處,，回歸正常軌道。但我知道他們之間一定出現(xiàn)了一道裂痕,，無(wú)法愈合,。因?yàn)閺乃麄円恍┘?xì)小的行為，言語(yǔ)中我能夠清楚的感受到,。我害怕了,，害怕這條裂痕會(huì)越裂越大，大到又讓那件事情重演，我擔(dān)心,，擔(dān)心他們離婚后我該怎么辦,，我不愿意失去爸媽之間任何一人，我寧愿要一個(gè)名存實(shí)亡的家,，也不要一個(gè)徹底支離破碎的家,。但是，如今我忽然明白了,，是我自己將其弄得太復(fù)雜了,，將所有的害怕?lián)亩兼i成一團(tuán)，將自己死死地困在里面,。只要他們?nèi)允巧類?ài)我就足夠了,，也許真的沒(méi)有那么復(fù)雜，真的沒(méi)有,。
陰霾下蒼茫的天空,，虛幻蹂躪下殘缺的出口，掙扎著撐過(guò)去,，而后,，看到一片明凈的蔚藍(lán)，釋然一笑,。
這篇讀后感緊扣生活,，寫出了自己最真實(shí)的感受。語(yǔ)言一改過(guò)去的華麗,，顯得自然樸素,。
教師讀后感評(píng)語(yǔ)篇五
教師的評(píng)語(yǔ)，從評(píng)語(yǔ)的功能到評(píng)語(yǔ)的心理效應(yīng)：
在偶然一次機(jī)會(huì)下我向我們老師借得《教師下評(píng)語(yǔ)的藝術(shù)》這本書,，這本書主要介紹了教師對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ),，所造成的影響是怎么樣的，看了這本書對(duì)我收獲很大,。
在書中指出不同的評(píng)語(yǔ),，不同的人生，好的評(píng)語(yǔ)能使人起死回生,，能讓浪子回頭相反沒(méi)有師愛(ài),，沒(méi)有人情味一棍子將尚有余力可挖掘的學(xué)生“爛評(píng)語(yǔ)”卻像魔鬼般地折磨學(xué)生的心靈，當(dāng)教師在評(píng)語(yǔ)中講述自己的學(xué)生是多少壞,，沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都是缺點(diǎn),，在家長(zhǎng)的眼中將會(huì)是怎么樣的呢?好的評(píng)語(yǔ)能起到畫龍點(diǎn)睛，錦上添花的妙用,，能夠?qū)崿F(xiàn)教師和學(xué)生心靈上的交流和溝通,，在書中舉了好幾個(gè)例子,，對(duì)我的感觸很深，短短的幾句話,，卻能影響到一個(gè)人的未來(lái),，這樣看來(lái)對(duì)于學(xué)生，教師的評(píng)語(yǔ)是非常重要的,，在這本書中不僅僅提到了學(xué)生,，還提到了老師，在教師的心中只有乖,，學(xué)習(xí)表現(xiàn)積極的學(xué)生才是最好的,，而那些被稱為“二流胚子”的壞學(xué)生則被老師一棍子打死，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn),，就是一個(gè)壞孩子,。
在寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候書上還提到了三點(diǎn)1、目標(biāo)要有合理性可行性2,、目標(biāo)要具體化,，有層次性3、教師要及時(shí)鼓勵(lì)贊美,，在第三點(diǎn)指出寫評(píng)語(yǔ)對(duì)教育者,，教師來(lái)說(shuō)不但是上一階段教育的開始根據(jù)教師提出的目標(biāo)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝有上進(jìn)心的學(xué)生會(huì)不斷努力去攀登,，學(xué)生在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中,，教師不僅要尊重學(xué)生，注重學(xué)生的主題地位,，發(fā)揮其主體作用,，而且自己也要積極參與其中，當(dāng)幼兒遇到困難時(shí),，教師應(yīng)及時(shí)加以鼓勵(lì),，使學(xué)生產(chǎn)生興趣與動(dòng)力，產(chǎn)生一種滿足感,，從而激發(fā)幼兒的上進(jìn)心,，使他認(rèn)為自己能行，那就有了動(dòng)力,。
今天我讀了一個(gè)故事,，故事的名字叫《小小的善》。講的是一個(gè)小男孩坐火車,，火車上非常熱,，小男孩買了一瓶他從沒(méi)喝過(guò)的健力寶,。他第一次喝這種帶拉環(huán)的飲料,，可他不會(huì)開,。對(duì)面的阿姨看見(jiàn)后也拿出一瓶健力寶，小男孩迷惑不解地看著阿姨手中的健力寶,。只聽“砰”的一聲阿姨的健力寶打開了,，接著又聽到“砰”的一聲男孩的健力寶也打開了?？赐赀@篇故事后,，我很感動(dòng)，我覺(jué)得阿姨即沒(méi)傷害小男孩的自尊心,，又幫助小男孩打開了健力寶,。我覺(jué)得每個(gè)人都伸出愛(ài)心之手多好啊!
寫的是一個(gè)小女孩很喜歡玩沙子，每天都到附近的公園去玩沙子,。有一天,，小女孩看見(jiàn)一個(gè)小男孩雙腿不能動(dòng)，但他也想玩沙子,。小女孩就用桶子裝了很多很多沙子,，提過(guò)去和小男孩一起玩。我覺(jué)得小女孩不但幫助小男孩玩到了好玩的沙子,，真值得我們學(xué)習(xí),。有愛(ài)心我們的世界才會(huì)變得美好!
劉老師的評(píng)語(yǔ)：讀書可以明理，讀書可以增智,，孩子,，你從書中悟出了這么多道理，真棒!是啊,，在生活中我們每個(gè)人都能伸出援助之手,，用我們的愛(ài)心去裝點(diǎn)這個(gè)世界，我們的世界一定會(huì)更美好,，讓我們從自己做起吧!
你的座右銘是 “ 吃得苦中苦,，方為人上人 ” 。 你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)好學(xué)的孩子,，只是你的基礎(chǔ)不太好,，學(xué)習(xí)方法還不是最佳，有時(shí)上課和別的同學(xué)一起開小差,，所以成績(jī)還不夠理想,，相信你會(huì)多向別人請(qǐng)教，補(bǔ)足自己的不足,，最終實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想,。
“ 學(xué)之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣,。 ” 你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，你有聰慧的智力,，你還有向上的沖勁，你應(yīng)該有非常好非常穩(wěn)定的成績(jī),。但,，你有時(shí)會(huì)原諒自己的暫且不堅(jiān)持，會(huì)為自己的成績(jī)退步找一個(gè)借口,，希望你在最后的沖刺學(xué)年里,，不姑且自己的這些缺點(diǎn)，只有奮斗不止,，你才能考進(jìn)理想的高一級(jí)學(xué)校,。
你的座右銘是 “ 志當(dāng)存高遠(yuǎn) ” ，你是有遠(yuǎn)大理想的,。你憑借著對(duì)數(shù)學(xué)自然的.喜愛(ài)與鉆研,，經(jīng)常地摘到勝利的果實(shí);而你也因?yàn)檎Z(yǔ)文英語(yǔ)的偏弱，經(jīng)常地退到尷尬的位次,。在最后的沖刺階段,，數(shù)學(xué)自然抓特長(zhǎng)，語(yǔ)文英語(yǔ)抓基礎(chǔ),，一樣也不能放松,，切切。
“ 成功的道路上充滿荊棘,，苦戰(zhàn)方能成功,。 ” 從你的座右銘中看，你知道成功道路的艱難,。 努力學(xué)習(xí)的你,，困惑成績(jī)方面緣何不能有較大突破。南宋詩(shī)人陸游的一句話,，或許能給你一些啟迪,， “ 汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外 ” ,。你應(yīng)適當(dāng)看些課外書,，拓展視野，擴(kuò)寬知識(shí)面,，現(xiàn)代社會(huì)需要的是綜合素質(zhì)較高的人才,。
你喜歡 “ 給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撐起來(lái) ” ,。在老師眼里,，你是一個(gè)熱情奔放、熱愛(ài)集體的好學(xué)生,，愿意主動(dòng)與老師親近,、接觸,。但每當(dāng)想起你及格線以下的學(xué)習(xí)成績(jī)，我的心里總是苦澀澀的,。你愿意勤奮讀書為老師掠去心頭的這片陰影嗎?以 “ 勤奮 ” 為支點(diǎn)吧。
你的座右銘是： “ 禮貌是人類共處的金鑰匙,。 ” 誠(chéng)然,，你與同學(xué)相處多以禮相待而融洽。但作為學(xué)生,，老師希望你能喜歡上書!所以把這些話送給你： “ 書是一杯茶,，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過(guò)苦澀,，品出香甜,，希望你做一個(gè)愛(ài)讀書的人，在書山學(xué)海中,，品嘗探索知識(shí)的樂(lè)趣,。 ”
你把 “ 失敗乃成功之母 ” 作為你的座右銘，老師似乎看到了你暗暗努力的情景,。確實(shí),，每一次的成功都與失敗聯(lián)結(jié)在一起。在文科方面你有很高的天賦,，但你不得不放棄興趣面對(duì)你偏弱的理科,，拼了命要使學(xué)科平衡，真是難為了你,，盡管起起落落但老師真的感動(dòng),。希望暑假繼續(xù)努力，同時(shí)開始鍛煉身體以適應(yīng)初三緊張的學(xué)習(xí)生活,。
“ 美麗的開始是成功的一半,。 ” 你的座右銘給人以美的享受，讓我想起了每個(gè)早上你擺放自行車的情景,，那一刻的你最美麗,，也讓同學(xué)對(duì)你刮目相看。但作為學(xué)生,，老師希望你能喜歡上書!所以把這些話送給你： “ 書是一杯茶,，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過(guò)苦澀,，品出香甜,，希望你做一個(gè)愛(ài)讀書的人，在書山學(xué)海中,，品嘗探索知識(shí)的樂(lè)趣,。 ”
“ 做什么事都要靠自己,。 ” 從你的座右銘中看出你少有依賴感。但你知道嗎,，做人也是靠自己做出來(lái)的,。你本質(zhì)并不壞，只是喜好表現(xiàn)自己,，這本來(lái)無(wú)可厚非,，但作為學(xué)生你應(yīng)把精力放在學(xué)習(xí)，于學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)自己才能吸引老師同學(xué)的注意啊!老師知道你也想改掉不好的習(xí)慣,，但是自控能力差,。希望以后勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞上去,。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)總是那么的不如人意,，你總是顯得那么憂傷,，有時(shí)甚至頹廢，但我們都知道 “ 做學(xué)問(wèn)，做研究工作,，必須持之以恒,，不怕失敗,，摔倒了,，爬起來(lái)想一想，再前進(jìn),。 ” 既然你能選擇這樣的話做你的座右銘,，一定有你的理由，希望能多多拿來(lái)勉勵(lì)自己,。
你喜歡 “ 君子之行,，靜以修身，儉以養(yǎng)德,，非泊無(wú)以明志,，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) ” 。你是一位正直,，坦誠(chéng)的好孩子,，愛(ài)憎分明，遇事有一定的主見(jiàn),。數(shù)學(xué)是你喜愛(ài)的科目,，且成績(jī)優(yōu)秀，要知道,，勝利者不一定是跑得最快的人,，但一定是最能耐久的人。
教師讀后感評(píng)語(yǔ)篇六
批閱作文是每個(gè)語(yǔ)文老師都會(huì)面臨的問(wèn)題,在學(xué)生的作文本上,老師們或簡(jiǎn)潔、或詳細(xì)地抒寫著內(nèi)心的看法,這些話語(yǔ)像涓涓細(xì)流流進(jìn)了學(xué)生的心田,，請(qǐng)看下面小編為大家提供的讀后感教師評(píng)語(yǔ)大全：
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我當(dāng)時(shí)的心情,，無(wú)人理解，我突然覺(jué)得應(yīng)該繼續(xù)寫作下去,，才對(duì)得起爸爸,。
我打開了窗戶，聞到新鮮的空氣,，我走出了黑暗的世界,。
教員，請(qǐng)相信我!我必然不會(huì)讓您失蹤望的!在新的一學(xué)期里讓您看見(jiàn)一個(gè)嶄新的我
通過(guò)手中的鋼筆,，對(duì)我說(shuō)了很多心里話,，我感到無(wú)比欣慰,。
一個(gè)每天都要辛苦勞累的男人,，雖然是家里的支撐，可也要休息的,。
爸爸能夠做到,，是很不容易的。
看著爸爸臉上的皺紋增加,，聽著爸爸的喘氣聲和鋼筆的沙沙聲,，我覺(jué)得我是一個(gè)不孝的女兒。
我多么想沖過(guò)去,，替他寫下剩下的話,，可在堅(jiān)強(qiáng)的爸爸面前，我感覺(jué)我已經(jīng)沒(méi)有這個(gè)勇氣了,。
爸爸說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),，文章是心靈的窗戶，我獨(dú)自走在黑暗的世界里,，我很想拿起筆,，描述我堅(jiān)強(qiáng)的爸爸，可,，我打不開這面窗戶,。
我流下同情、心疼的眼淚,，是苦的,，是酸的。
我痛苦地叫著,，爸爸卻聽不見(jiàn),。
從此，我對(duì)寫作更感興趣，我又快樂(lè)起來(lái)了,。
首先看到了我這期末的成就,，考的不太理想，我想：不知教員的評(píng)語(yǔ)是若何寫的?必定把我的錯(cuò)誤謬誤都寫出來(lái)了,。
于是我懷著不安的神色看了教員的評(píng)語(yǔ),，哪知教員沒(méi)有攻訐我，只有鼓舞激勵(lì)的話語(yǔ),，評(píng)語(yǔ)是這樣寫的：你有一顆寬寵遇人的心,，從不與同窗為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，我想一個(gè)擁有這樣夸姣心靈的同窗,，進(jìn)修成就也不應(yīng)落人之后吧!我讀完評(píng)語(yǔ)就像一股暖流津潤(rùn)著我的心里,，教員給我這么年夜的鼓舞和長(zhǎng)進(jìn)心，我想：教員給我這么年夜的鼓舞激勵(lì),，我必然會(huì)好好進(jìn)修的',。
這種愛(ài)是何等無(wú)私，何等偉年夜啊!我深切的體味到您的愛(ài)是激勵(lì)我好好進(jìn)修的動(dòng)力,。
看書看皮,，看報(bào)看題。
”題目是文章的眉目,，題目是文章的眼睛,。
題好一半文，人要衣裝,，文要題妝,，一個(gè)亮麗的題目給人以悅目之感，給人以擊節(jié)之嘆,，給人以回味之思,。
簡(jiǎn)潔、清晰,、生動(dòng),、新穎是題目亮麗的要素。
一個(gè)好的標(biāo)題往往是內(nèi)容的高度概括,，它可以總領(lǐng)全文,，同時(shí)也可引起閱卷老師的興趣和注意力。
近幾年的高考作文少有命題作文,，而多是話題作文,。
三自方針要求自擬題目，可是有些考生習(xí)慣作老師給的命題作文,，竟不知道怎么給作文寫題目,。
在一項(xiàng)對(duì)xx年高考作文近1000份的抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)未寫題目的有30多份,，題目不當(dāng)?shù)挠?0多份，只有近100份試卷因作文題目恰當(dāng),、準(zhǔn)確得到了加分,，而前兩者均不同程度地失了分或影響了整篇文章的得分。
文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹,。
全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃,。
內(nèi)容表達(dá)清楚 可圈可點(diǎn)
要多掌握分段要領(lǐng)
可再多舉例充實(shí)內(nèi)容
字體書寫美觀工整 內(nèi)容豐富充實(shí)
寫景寫文細(xì)膩 文思細(xì)膩敏捷
思慮不夠細(xì)膩 詞句避免俗套
文句順暢 首尾呼應(yīng)完整
構(gòu)思取材 新穎豐富
語(yǔ)句流暢生動(dòng) 用字遣詞恰到好處
見(jiàn)解十分正確 段落分明可取
內(nèi)容合乎主題 段落井然分明
描述豐富生動(dòng) 用詞優(yōu)美流暢
充滿創(chuàng)意想像 寫作認(rèn)真用心
段落清楚有層次 成語(yǔ)運(yùn)用極佳
立意創(chuàng)新高遠(yuǎn) 內(nèi)容充實(shí) 具生活性
能正面思考 想法不錯(cuò)喔
開頭新穎生動(dòng) 結(jié)尾前后呼應(yīng)
要學(xué)會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確使用
適切運(yùn)用成語(yǔ)或修辭
錯(cuò)別字要訂正不再犯
開頭要能引人 多往正面思考
充分掌握主旨 段落分明可取
舉例說(shuō)明應(yīng)再加強(qiáng) 可以大膽發(fā)揮創(chuàng)意
多應(yīng)用修辭法技巧 并適當(dāng)引用成語(yǔ)
語(yǔ)句過(guò)于平淡 要多應(yīng)用修辭法技巧
宜多閱讀課外書籍 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
字跡力求端正工整 錯(cuò)字要避免并訂正
題意沒(méi)有充分掌握 敘述欠缺條理
錯(cuò)字較多 文詞表達(dá)不夠完整
內(nèi)容取材平淡 宜多構(gòu)思發(fā)揮創(chuàng)意
用心觀察 減少涂改 詞句不要重復(fù)
取材適當(dāng)切題 文筆生動(dòng)流暢
充分掌握主旨 內(nèi)容豐富充實(shí)
適當(dāng)引用名言 引言成語(yǔ)得當(dāng)
文句順暢 思路清晰 結(jié)尾有力
主題正確 條理分明
內(nèi)容略顯空洞 題材還要充實(shí)
教師讀后感評(píng)語(yǔ)篇七
最近，我讀了《奧運(yùn)中國(guó)》這本書,，,。書中的知識(shí)令我大開眼界;書中的運(yùn)動(dòng)員讓我敬佩不已。
當(dāng)我讀到《中國(guó)運(yùn)動(dòng)員》這篇文章時(shí),，我心潮澎湃,，感慨萬(wàn)千。運(yùn)動(dòng)員欒菊杰的精神使我非常的感動(dòng)：她在比賽中表現(xiàn)得十分頑強(qiáng),，當(dāng)她的左臂被對(duì)手刺傷以后,，仍然堅(jiān)持到比賽結(jié)束?！爸袊?guó)飛人”劉翔一直勇往直前,，成績(jī)不斷提高,，屢次打破世界記錄,，在年登上了奧運(yùn)冠軍的寶座。然而他沒(méi)有止步不前,，繼續(xù)刻苦訓(xùn)練,，2019年再次打破了杰克遜保持了13年的110米跨欄世界記錄，他創(chuàng)造了輝煌,，獲得了榮譽(yù),。“乒乓魔女”鄧亞萍在訓(xùn)練場(chǎng)上揮汗如雨的表現(xiàn),，讓我看到了一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)和自信。
如今,，當(dāng)我看了《奧運(yùn)中國(guó)》這本書中運(yùn)動(dòng)員的英勇事跡后,，我也有所醒悟，有所啟發(fā),。我要向那些奧運(yùn)健兒們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們不堅(jiān)韌不拔、奮力拼搏的精神,。在學(xué)習(xí)上,、紀(jì)律上，我將嚴(yán)格要求自己，努力進(jìn)取,，奮發(fā)向上,，將來(lái)用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)祖國(guó)。
小作者的這篇讀后感有讀有感,，讀感結(jié)合,，以感為主。讀得深,，感情真,，不僅寫了自己對(duì)書中最感興趣的內(nèi)容，而且還結(jié)合所讀內(nèi)容發(fā)表了自己的看法,，真實(shí)地寫了自己的感受和體會(huì),。整篇文章語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體,，重點(diǎn)突出,。是啊!奧運(yùn)健兒的英勇事跡的確讓人感動(dòng)，他們不但為自己獲得了榮譽(yù),，而且為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù),。每一個(gè)健兒的事跡都讓我們感動(dòng)很敬佩，讓我們祝福奧運(yùn)健兒在2019年北京的奧運(yùn)會(huì)再創(chuàng)輝煌!老師希望你以后更加堅(jiān)強(qiáng),，更加努力學(xué)習(xí),，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
讀《獨(dú)白》有感,。
一次偶然,，我無(wú)意中翻閱了一篇名為《獨(dú)白》的文章，起初閱讀是被文章的標(biāo)題所吸引,，而后,，看到文中內(nèi)容，便是如同著魔般一遍又一遍的閱讀,，愛(ài)不釋手,。
其中有一句話更是令我牢牢記住：回頭一看,，你釋然的笑了,，其實(shí)生活本沒(méi)有那么復(fù)雜。
然而,，他們并沒(méi)有離婚,，和好如初，仿佛一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò),，一切回歸原處,，回歸正常軌道,。但我知道他們之間一定出現(xiàn)了一道裂痕，無(wú)法愈合,。因?yàn)閺乃麄円恍┘?xì)小的行為,，言語(yǔ)中我能夠清楚的感受到。我害怕了,，害怕這條裂痕會(huì)越裂越大,，大到又讓那件事情重演，我擔(dān)心,，擔(dān)心他們離婚后我該怎么辦,，我不愿意失去爸媽之間任何一人，我寧愿要一個(gè)名存實(shí)亡的家,，也不要一個(gè)徹底支離破碎的家,。但是，如今我忽然明白了,，是我自己將其弄得太復(fù)雜了,，將所有的害怕?lián)亩兼i成一團(tuán)，將自己死死地困在里面,。只要他們?nèi)允巧類?ài)我就足夠了,，也許真的沒(méi)有那么復(fù)雜，真的沒(méi)有,。
陰霾下蒼茫的天空,，虛幻蹂躪下殘缺的出口，掙扎著撐過(guò)去,，而后,，看到一片明凈的蔚藍(lán),，釋然一笑,。
這篇讀后感緊扣生活，寫出了自己最真實(shí)的感受,。語(yǔ)言一改過(guò)去的華麗,，顯得自然樸素。
1.開頭直奔主題,讓人一目了然,。
2.開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人,。
3.,場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;。
4.…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合,。
5.簡(jiǎn)單介紹情況,自然過(guò)渡到下一段;,。
6.情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;。
7.充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng),。
8.簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊,。
11.,簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…,。
12.語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開篇吸引人。
13.…以…開頭,較有新意前因后果娓娓道來(lái),。
14.開篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象,。
15.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
16.開頭直奔主題,也是一種寫法,。
17.開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,,。
18.反問(wèn)句開頭,吸引讀者。
19.這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫,。
20.將…改成…更合適些,,。
21.自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)。
22.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心,。
23.擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑,。
24.外形描寫十分有趣,突出了…的可愛(ài)介紹中融入了自己的思想,有感染力。
25.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象,。
26.過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚,。
27.這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng)。
29.比喻句用得精當(dāng)加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味,。
30.…和…形成鮮明對(duì)比,突出…,。
31.小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看。
32.…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮,。
33.,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題,。
34.結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。
35.結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人,。
36.結(jié)尾同樣有趣,。
37.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。
38.由景生情,結(jié)尾自然,。
39.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆,。
40.結(jié)尾似乎沒(méi)有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致,描寫生動(dòng)。
41.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心,。
42.對(duì)…的比喻用得妙,。
43.運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì)。
44.孩子的氣的語(yǔ)言很有意思,。
45.加入人物行為,使畫面生動(dòng),。
46.這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔。
47.發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻,。
48.充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩,。
49.這段描寫讀來(lái)令人感動(dòng)。
50.心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好,,。
51.排比名的使用為文章增色不少,。
52.以味誘人,意境深遠(yuǎn),。
53.比喻貼切,用詞生動(dòng)。
教師讀后感評(píng)語(yǔ)篇八
讀后感,是指看了某篇(部)作品后,根據(jù)自己的感想所寫的文章,讀后感最突出的特點(diǎn)是讀和感的緊密結(jié)合,。下面是本站小編為您整理的關(guān)于讀后感,。
作文。
和教師,。
評(píng)語(yǔ),。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
愛(ài),，像空氣,，每天在我們身邊;愛(ài)，是開啟心靈的金鑰匙;愛(ài),，是一本教育我終生的書!看了這本風(fēng)行全世界的書,，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了,，仿拂受了一次又一次的洗禮,。
這是其中的一個(gè)故事：安利柯的朋友一不小心把一位老人打傷了，那位朋友在老師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)下去向老人道歉,，并把自己最心愛(ài)的郵票冊(cè)送給了他,，過(guò)了幾天老人的病好了后，他不僅親自去學(xué)?？丛覀约旱娜?，還把郵冊(cè)還給了他。
這就是愛(ài),，是愛(ài)使他勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤,，是愛(ài)使老師同學(xué)給予他鼓勵(lì)，是愛(ài)使老人原諒了他,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有這一切,。這一霎那，我忽然覺(jué)得愛(ài)深不可測(cè),，高尚無(wú)比,，似乎“愛(ài)”這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛(ài)的哲理，她們也像一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉近,，讓他們相互愛(ài)護(hù);愛(ài)讓世界更精彩。
【點(diǎn)評(píng)】這是一篇讀后感,，文章開頭排比句式本文增色不少,，小作者描寫《愛(ài)的教育》和抒發(fā)自己的感想比例協(xié)調(diào)，“她們也像一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉近”等比喻使得抽象的愛(ài)具體化,，行文流暢,，結(jié)構(gòu)安排比較合理,。
這幾天，我看了一本書——《窗邊的小豆豆》使我深有感觸,。
《窗邊的小豆豆》這本書主要講了：一個(gè)名叫小豆豆的女孩子,，因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)學(xué)校退了學(xué)，后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園,，并成為了巴學(xué)園里的一員,，因?yàn)樵谛×窒壬膼?ài)護(hù)、關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下成為了一個(gè)大家都喜歡的女孩子,。
這本書的作者是(日)黑柳徹子,，里面講得都是她小時(shí)候經(jīng)歷過(guò)的真實(shí)故事，寫這本書也是為了獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師,。
讀了這本書后,，從中我看到了一個(gè)活潑、開朗,、有點(diǎn)古怪的小豆豆,。我們要學(xué)習(xí)書中的小林宗作老師，關(guān)愛(ài)同學(xué),、幫助同學(xué),、理解同學(xué)。讀了這本書后我還要學(xué)習(xí)小豆豆那樣活潑,。平時(shí)我是一個(gè)比較沉靜的女孩子,，不怎么愛(ài)說(shuō)話，從今以后,，我要學(xué)習(xí)小豆豆做一個(gè)活潑,、開朗的好孩子。讓自己的心靈變得更美好,，不要為一點(diǎn)兒小事去計(jì)較,，做一個(gè)天真無(wú)邪的孩子，因?yàn)槲耶吘惯€只是一個(gè)小孩子,，不必像大人那樣什么事都想著,。
同學(xué)們，相信你們讀了這本書后,，也會(huì)有同樣的感觸,，如果，沒(méi)有讀過(guò)這本書的同學(xué),，也可以試著去讀一讀,，相信它不僅會(huì)改變你的性格，還會(huì)改變你的一生,。
【點(diǎn)評(píng)】這篇讀后感基本符合要求,，概括了《窗邊的小豆豆》這本書的主要內(nèi)容,，寫出了自己的感受。只是中間部分語(yǔ)言有些啰嗦,，還要注意中心要明確,，要有詳有略。結(jié)尾寫得不錯(cuò),。
有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。它通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記,。
日記,。
的形式，講述了很多小故事,，從中使人感受到了人類是多么需要相互關(guān)心,、相互理解、相互幫助呀,，而這種關(guān)心,、理解，都離不開一個(gè)最核心的東西——愛(ài)!
整部小說(shuō),，沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小,，但實(shí)際上卻很不平凡的人物,，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力,。例如賣菜婦女,、賣柴人、鐵匠的兒子,、老石匠的兒子,、賣炭人的兒子、少年鼓手,、父親的老師,、帶病上課的教師……等等。這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事,，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪,。尤其是那些講述同齡人的故事，如“我”的好朋友卡羅內(nèi),，他不僅品學(xué)兼優(yōu),，而且樂(lè)于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢,，站在大街上哭時(shí),，他就把自己的錢給了他?？_內(nèi)更是個(gè)同情弱小,、能為朋友敢于犧牲自己生命的人，他常常斥罵甚至動(dòng)手打那些欺負(fù)別人的人,。他非常愛(ài)他的母親,，他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙、四周還畫上花邊的信,，作為生日禮物獻(xiàn)給母親,。這是一個(gè)充滿著愛(ài)心的多么可敬的孩子啊!還有那個(gè)年僅11歲的愛(ài)國(guó)少年，為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拒絕施舍(盡管他十分急需那些錢);還有為救最低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個(gè)既熱愛(ài)學(xué)習(xí),、又熱愛(ài)勞動(dòng),，把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂(lè)，善于利用時(shí)間的可萊諦,，還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活充滿愛(ài),，為他人奉獻(xiàn)愛(ài)。正因?yàn)樗麄兊膼?ài),，“我”的世界才變得更加美好,。讀著《愛(ài)的教育》，我思緒萬(wàn)千;合上《愛(ài)的教育》,，我心潮起伏,。書中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，時(shí)時(shí)感動(dòng)著我,，讓我的心情久久不能平靜,。有時(shí)，我自己仿佛也成為了其中的一員,，看看他們,，想想自己，我感到自愧不如,。記得有一次,，我遇見(jiàn)一個(gè)伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過(guò),。和卡羅內(nèi)一比,，我感到自己是多么殘忍，多么渺小呀!雖然我上前掏盡所有的零錢給他,，也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實(shí),，但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧。在處理與同學(xué)的關(guān)系上，我有時(shí)也會(huì)因?yàn)樾∈露c他們吵架,。其實(shí),，在世界上，處處都播散著愛(ài)的花粉,。就拿著一次四川發(fā)生里氏8.0級(jí)的大地震來(lái)說(shuō),，從人們知道這個(gè)噩耗的那一刻起，援助之手就源源不斷地伸向?yàn)?zāi)區(qū),。俄羅斯,、日本等國(guó)也向四川派去了救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì),。人們紛紛向地震災(zāi)區(qū)的人們捐款捐物,，希望能幫助他們?cè)缛罩亟覉@;學(xué)生么也把買的玩具、吃零食的錢省下來(lái),，捐給災(zāi)區(qū)的小朋友們,，希望他們能夠早日住上樓房，早日重返教室,。這就是愛(ài),。毫不吝嗇金錢，毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)愛(ài)心,。中國(guó)的大文豪孔子曾說(shuō)過(guò)：“仁者愛(ài)人,。”有仁者之心的人,，首先必須具有一顆美好的愛(ài)心,。朋友們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi),、洛貝諦他們吧,，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，用愛(ài)的鑰匙,，去打開人們的心扉,，那么陽(yáng)光將照耀到世界上的每一個(gè)角落!
教師讀后感評(píng)語(yǔ)篇九
讀后感就是讀了一本書或一篇文章,或讀了一段話,或讀了幾句,。
名言,。
后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。下面是本站小編為您整理的關(guān)于讀后感,。
作文,。
及教師。
評(píng)語(yǔ),。
的內(nèi)容,，希望對(duì)您有所幫助!
每個(gè)人都渴望在優(yōu)越的生活條件下,，過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮的幸福生活。但是,，任何事情都是一分為二的,，人們?cè)谙硎軆?yōu)越的生活時(shí),，也極易養(yǎng)成惰性,，尤其是青年學(xué)生。讀了宋濂的文章——《送東陽(yáng)馬生序》,，我對(duì)此感受尤深,。
宋濂從小勤奮好學(xué),，家里貧窮,，沒(méi)錢買書來(lái)看，就常常向藏收的人家借,，親手抄錄,，和他們約定日期歸還。在非常冷的冬天里,，硯臺(tái)都結(jié)了堅(jiān)固的冰,，手指凍得沒(méi)法屈伸，他仍然不敢懈怠,、偷懶,。當(dāng)他出外去追隨老師的時(shí)候，背著書箱,、拖著鞋子,，走在深山大谷中?？岷亩?、凜冽的冷風(fēng)，大雪積了好幾尺深,，腳,、皮膚都凍裂而不知道。他博覽群書,，最終成為明代的大學(xué)士,。
有時(shí)候我坐在窗明幾凈的教室里,，心卻飛到了窗外;對(duì)老師苦口婆心的教誨，我缺乏應(yīng)有的興趣和激情;父母不惜自己省吃儉用,，為我提供便利的學(xué)習(xí)條件,，我卻不知心存感激……與宋濂相比，我自感有相當(dāng)?shù)木嚯x,。正如宋濂所言,，我的學(xué)業(yè)沒(méi)有大的進(jìn)步，如果不是因?yàn)槲业奶熨Y不夠聰明的話,，只能歸因于不如宋濂專心和勤奮了,。
我曾經(jīng)看過(guò)標(biāo)題為《要“窮”孩子不要“富”孩子》這樣一篇文章，印象很深,。這是一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的文章,。文章介紹說(shuō)，澳大利亞是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家,，每個(gè)家庭都相當(dāng)富裕,。但是，父母卻讓孩子們過(guò)著清貧的生活,。冬天父母讓孩子穿很薄的衣服,，磨煉他們的意志;從小讓他們到大海中沖浪、冒險(xiǎn),，鍛煉他們的膽量,。我想，也許這就是澳大利亞之所以成為發(fā)達(dá)國(guó)家的原因之一吧!
梅花香自苦寒來(lái),。在今天優(yōu)越的生活條件下,，希望學(xué)校、家庭乃至整個(gè)社會(huì)多給孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì),，磨煉其勤奮好學(xué),、不怕吃苦的意志，使其在優(yōu)越的生活條件下有更出色的表現(xiàn),。
【簡(jiǎn)評(píng)】本篇讀后感引題自然,，過(guò)渡流暢，對(duì)于所讀內(nèi)容概括簡(jiǎn)介,，并結(jié)合自己的實(shí)際生活進(jìn)行了敘述,，引用事例也非常豐富。文章極富有內(nèi)涵和說(shuō)服力,，使人深思,。結(jié)尾發(fā)出號(hào)召，表達(dá)了作者希望更多人磨礪意志,，珍惜學(xué)習(xí)條件的愿望,，照應(yīng)開頭,，使全文渾然一體，宛若天成,。
讀一讀《褲子還是白點(diǎn)好》吧!它會(huì)告訴你,，母親干的每一件事，母親做的每一個(gè)動(dòng)作,，母親說(shuō)的每一句話,，都是對(duì)我們最無(wú)私的愛(ài)。
作者的家里有許多電器,，可缺一臺(tái)洗衣機(jī),。作者的母親洗衣服很費(fèi)力，看著母親忙得不可開交,，作者常常勸母親：家里不是沒(méi)錢,，加上你也太累了，就去買一臺(tái)洗衣機(jī)吧!既省心,，又省力?？赡赣H很固執(zhí),，堅(jiān)決不買。有一次,，作者故意生氣,，說(shuō)把褲子洗白了，接著順?biāo)浦壅f(shuō)買一臺(tái)洗衣機(jī),，母親只好答應(yīng),。看著母親的樣子,，作者心里不是滋味,，于是對(duì)母親說(shuō)：不買洗衣機(jī)了，自己洗的衣服舒服,。母親笑了,，笑得很開懷。剎那間,，作者明白了,，母親堅(jiān)持洗衣服，是因?yàn)槟赣H將濃濃的愛(ài)意傾注于肥皂泡沫之間,。
是啊,，母愛(ài)無(wú)私，母愛(ài)無(wú)價(jià),。母親把世界上最真摯的愛(ài)給予了我們;母親把世界上最無(wú)私的愛(ài)送給了我們;母親把世界上最偉大的愛(ài)贈(zèng)送給了我們,。
母愛(ài)很平凡的,，它是我晚歸時(shí)的一盞燈;母愛(ài)很無(wú)私，它是我沮喪時(shí)的那杯熱騰騰的牛奶;母愛(ài)很偉大,，它是我傷心時(shí)的一聲安慰;母愛(ài)很純潔,，它是我失敗時(shí)的信任的目光。母愛(ài),，是沙漠里的綠洲,，母愛(ài)是黑暗中的明燈，母愛(ài)是久旱后的雨水,，母愛(ài)是寒冷時(shí)的一件棉衣,。
每一個(gè)母親都是一片春雨，滋潤(rùn)這我們,。母愛(ài)早已溶解在了行動(dòng)中,，溶解在了話語(yǔ)中，溶解在了物品中,。
“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉?！弊屛覀儗W(xué)學(xué)烏鴉反哺,，讓我們用良好的成績(jī)，用安慰的話語(yǔ),，用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)母親,，去感謝母親。
【簡(jiǎn)評(píng)】這篇讀后感記錄了小作者讀《褲子還是白點(diǎn)好》后的所思所想,。文章語(yǔ)言深刻,、富有哲理。從文章的言語(yǔ)中可以看出小作者對(duì)母愛(ài)評(píng)價(jià)之高,，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練,，卻把母愛(ài)的平凡、無(wú)私,、純潔表現(xiàn)得淋漓盡致,。
翻著散發(fā)著油墨芳香的書，讀著一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事,，我不禁心潮澎湃,，那則《頂碗少年》便是其中一圈的漣漪。
故事是這樣的：在上海大世界露天劇場(chǎng)表演雜技,，場(chǎng)內(nèi)座無(wú)虛席,，全是來(lái)自異國(guó)他鄉(xiāng)的旅游者。一位英俊少年出場(chǎng)了,，他表演的頂碗,，只見(jiàn)他頭上頂著高高的一疊碗,，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作。突然在轉(zhuǎn)身的剎那間,，一疊碗從他頭上掉下來(lái)了,。少年沒(méi)有慌張，不慌不忙地重復(fù)剛才的動(dòng)作,。那一疊碗好像故意搗蛋,，又一次掉下來(lái)。音樂(lè)又一次奏響,，場(chǎng)子里沒(méi)有一點(diǎn)聲音,，那疊碗又劇烈地晃動(dòng)起來(lái)，那少年輕輕抖了一下腦袋,，終于把碗穩(wěn)住,。場(chǎng)內(nèi)爆發(fā)出暴風(fēng)雨般的掌聲。
是的,，人生是一場(chǎng)搏斗,。敢于拼搏的人可能是命運(yùn)的主人，頂碗少年便是其中一個(gè),。偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生,，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了電燈;容國(guó)團(tuán)奮勇拼搏,，終于打敗了，為中國(guó)奪得了一枚金牌;偉大的醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍跋山涉水,，風(fēng)餐露宿,，終于寫成了醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》……無(wú)論是寫一篇文章，還是解決一道數(shù)學(xué)題,，完成一件精美的藝術(shù)品,，都要持之以恒，頑強(qiáng)拼搏,，才能成功,。
說(shuō)道這，我自嘆不如,。在生活中,，在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常被困難嚇倒,，總不能堅(jiān)持到最后,，半途而廢，有頭無(wú)尾,。同學(xué)們,，在今后的人生道路上,，會(huì)有更多的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷,，但只要我們勇往直前,，不怕困難，努力拼搏,，一定會(huì)在人生的道路上一次又一次地刷新自己的記錄,，正所謂“愛(ài)拼才會(huì)贏”，相信我們一定能品嘗到碩果的甘甜,。
教師讀后感評(píng)語(yǔ)篇十
寫讀后感,不僅促使學(xué)生去閱讀,也學(xué)習(xí)思考,。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀思考的習(xí)慣,把閱讀后的感想、啟發(fā)寫出來(lái),這對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力與,。
作文,。
能力是一種非常有效的練筆形式。下面是本站小編為您整理的關(guān)于讀后感作文加教師,。
評(píng)語(yǔ),。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
坐在寬敞明亮的教室里,，置身在潔凈清新的環(huán)境中,，更有陣陣書香在空氣中回蕩。此刻,，我思緒萬(wàn)千,。我的心隨著文章《天山的一輪明月》飛到了新疆。
我記得,，少數(shù)民族的教育曾經(jīng)很落后,，就連一間好的教室都很難得，更別說(shuō)有如我們的教室里光滑的桌椅,、清晰的電視了,。但是，通過(guò)這篇文章,，我感受到了如今少數(shù)民族教育日新月異的變化,。
看，文中新疆的教學(xué)樓多么漂亮!一排排嶄新整齊的課桌能映出人影,，現(xiàn)代化的電子教學(xué)儀器能播放各種資料片;還有散發(fā)著墨香的圖書室,，各種書籍應(yīng)有盡有，書籍上跳躍著文化的音符,，帶著這些少數(shù)民族的孩子們,，領(lǐng)略書中絢麗多姿的知識(shí)色彩。這些以前人們想也不敢想的事情，在今天全都變成了現(xiàn)實(shí),。正如文中的那句話：再窮不能窮教育,，再苦不能苦孩子。文章中說(shuō)那里最好看的房子就是教學(xué)樓了,，這也足以體現(xiàn)出人們對(duì)教育的重視,。因?yàn)槿藗冎溃瑢W(xué)校是培育人才的搖籃,，是祖國(guó)未來(lái)花朵成長(zhǎng)的基地,。看到這些,，我的心情只能用一個(gè)詞語(yǔ)形容,，那就是興奮，看到遠(yuǎn)在千里之外的同齡人也能受到良好的教育,，我由衷為他們感到欣慰,。
如今，少數(shù)民族的教育真的就像天山上的一輪明月,，銀色的光芒照耀著,、溫暖著每一位少數(shù)民族兒童的心。天山,，在明月的普照下,，它夢(mèng)幻，因?yàn)樗纳碥|里飛著孩子們五彩的夢(mèng);它美麗,，因?yàn)橛辛撕⒆觽兗冋娴男δ?它絢爛,，因?yàn)樗V寫了孩子們明日的輝煌!
此時(shí)，我的思緒又回到了教室,，卻仍為少數(shù)民族教育而激動(dòng),。我真心祝愿祖國(guó)的教育事業(yè)明天更美好!
【簡(jiǎn)評(píng)】這篇讀后感中，作者語(yǔ)言優(yōu)美,，對(duì)文字駕馭能力好，對(duì)所讀文章的內(nèi)容描述生動(dòng),，不刻板,，感情抒發(fā)自然、真摯,，感想深刻,。整個(gè)文章布局合理，觀點(diǎn)明確,，首尾呼應(yīng),，表達(dá)了作者由衷祝福祖國(guó)教育事業(yè)越來(lái)越好的美好愿望。
學(xué)習(xí)了《圓明園的毀滅》這篇課文后,，我的心中一直激蕩著一個(gè)聲音——“落后就要吃虧”!這篇文章主要寫了圓明園不但建筑宏偉，還瑰麗多姿,。有熱鬧的買賣街,，也有山鄉(xiāng)村野的秀麗風(fēng)光!而且圓明園中還收藏著無(wú)數(shù)的瑰寶,。
可是,，正因?yàn)閳A明園中收藏著無(wú)數(shù)的瑰寶，所以,，在1860年10月6日,，英法聯(lián)軍侵入北京，闖入圓明園,，他們把凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走;實(shí)在拿不動(dòng)的就肆意毀壞。為了銷毀罪惡的證據(jù),，10月18日和19日,，3000多名侵略者奉命在園內(nèi)放火，大火連燒了3天,，這座舉世聞名的皇家園林,，這座當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館,、藝術(shù)殿堂就這樣在幾天之內(nèi)化成了一片灰燼,。
讀了這篇課文,，我又在電腦上查找了圓明園的圖片,，當(dāng)我看到那橫七豎八殘留的石柱時(shí)，覺(jué)得它們仿佛在哭泣,，在向我訴說(shuō)著當(dāng)年英法聯(lián)軍毀滅它們的情形,。想到那情景，我的心中就不由得燃燒起滿腔怒火,。我想：圓明園的毀滅都是因?yàn)榍逭母瘮o(wú)能,，才使英法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園,，把它毀滅了,。所以，我們要“勿忘國(guó)恥,，振興中華“!
周恩來(lái)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：為中華之崛起而讀書!我們要學(xué)習(xí)文化知識(shí),，趕上并超過(guò)別人,。我們要有抱負(fù)，不要不如別人,，這樣才能振興中華!
【簡(jiǎn)評(píng)】這篇讀后感小作者概括原文內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了,，將落后就要挨打的感情貫穿全文,，表達(dá)了自己對(duì)圓明園毀滅的憤恨與對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的熱愛(ài)。本文小作者抒發(fā)感情強(qiáng)烈而自然,，感悟深刻而有韻味,，文章結(jié)構(gòu)安排合理，真是一篇不錯(cuò)的文章!
讀一讀《褲子還是白點(diǎn)好》吧!它會(huì)告訴你,，母親干的每一件事,，母親做的每一個(gè)動(dòng)作，母親說(shuō)的每一句話,，都是對(duì)我們最無(wú)私的愛(ài)。
作者的家里有許多電器,，可缺一臺(tái)洗衣機(jī),。作者的母親洗衣服很費(fèi)力，看著母親忙得不可開交,，作者常常勸母親：家里不是沒(méi)錢,，加上你也太累了，就去買一臺(tái)洗衣機(jī)吧!既省心,，又省力,。可母親很固執(zhí),，堅(jiān)決不買,。有一次，作者故意生氣,，說(shuō)把褲子洗白了,，接著順?biāo)浦壅f(shuō)買一臺(tái)洗衣機(jī)，母親只好答應(yīng),?？粗赣H的樣子，作者心里不是滋味,，于是對(duì)母親說(shuō)：不買洗衣機(jī)了,，自己洗的衣服舒服。母親笑了,，笑得很開懷,。剎那間，作者明白了,，母親堅(jiān)持洗衣服,，是因?yàn)槟赣H將濃濃的愛(ài)意傾注于肥皂泡沫之間。
是啊,，母愛(ài)無(wú)私,，母愛(ài)無(wú)價(jià),。母親把世界上最真摯的愛(ài)給予了我們;母親把世界上最無(wú)私的愛(ài)送給了我們;母親把世界上最偉大的愛(ài)贈(zèng)送給了我們。
母愛(ài)很平凡的,，它是我晚歸時(shí)的一盞燈;母愛(ài)很無(wú)私,，它是我沮喪時(shí)的那杯熱騰騰的牛奶;母愛(ài)很偉大，它是我傷心時(shí)的一聲安慰;母愛(ài)很純潔,，它是我失敗時(shí)的信任的目光,。母愛(ài)，是沙漠里的綠洲,，母愛(ài)是黑暗中的明燈,，母愛(ài)是久旱后的雨水，母愛(ài)是寒冷時(shí)的一件棉衣,。
每一個(gè)母親都是一片春雨,，滋潤(rùn)這我們。母愛(ài)早已溶解在了行動(dòng)中,，溶解在了話語(yǔ)中,，溶解在了物品中。
“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉,。”讓我們學(xué)學(xué)烏鴉反哺,，讓我們用良好的成績(jī),，用安慰的話語(yǔ)，用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)母親,，去感謝母親,。
教師讀后感評(píng)語(yǔ)篇十一
充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作,，心理描寫,，使事情具體，生動(dòng),。
簡(jiǎn)要敘述前因,，進(jìn)行鋪墊。
這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫,。
將…改成…更合適些,。
自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),，令人感動(dòng),。
敘事中夾寫景，以已度人，將心比心,。
擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑,。
外形描寫十分有趣，突出了…的可愛(ài),。介紹中融入了自己的思想,，有感染力。
用了列數(shù)字,，舉例子的方法,，很形象。
過(guò)渡自然,，每一段交待得很清楚,。
文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍,，值得一讀。
文章語(yǔ)言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切,。
文章開頭新穎,，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象,。文章前后連貫,，形成完整的形象。
文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,，描寫了…的事,。字里行間，充滿童年真童趣,，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng),，虛實(shí)相生,，是本文的兩大特色……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng),。
充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻，擬人等手法,，通過(guò)生動(dòng),，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,，情真意切,，感人至深。
注意觀察具體事物,，并展開合適的想象,，這是本文的成功之處。文章融情于景,，邊繪景邊抒情,，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體,，讓人愛(ài)莫能助釋手卷,。
文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題,，又耐人尋味,。文章開頭引人入勝，吸引讀者,?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng),，具體,，詳略得當(dāng)。
對(duì)于景色的描寫,，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合,。全文清新秀逸,，親切委婉，樸素而不落俗淘,，值得借鑒,。
教師讀后感評(píng)語(yǔ)篇十二
讀后感，顧名思義,，就是讀了某本書,、某篇文章或警句。
格言,。
的感受或體會(huì),。每讀一本書都會(huì)有讀后感，下面是本站小編為您整理的關(guān)于讀后感的,。
作文,。
加教師,。
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)您有所幫助!
《龜兔賽跑》都是大家耳熟能詳?shù)墓适铝?，烏龜在比賽中靠著他的?jiān)持不懈,，靠他的愚公精神勝過(guò)了半路偷懶的兔子，從此烏龜成了人們口中贊揚(yáng)的愚公,。而今天我看了一本《第二次龜兔賽跑》的故事書,，讓我看到了其實(shí)烏龜并不像人們所說(shuō)的愚公一樣，他也是一個(gè)很愛(ài)動(dòng)腦筋的人,，看來(lái)愚公不愚!
故事中,，兔子因?yàn)檩數(shù)袅吮荣惡懿环猓敕皆O(shè)法要和烏龜進(jìn)行第二次賽跑,，血洗恥辱,。在比賽時(shí)，兔子可是憋足了勁地跑,，可還是贏不了烏龜,。因?yàn)闉觚斪詮牡谝槐荣惡缶烷_始發(fā)明助跑器，為的就是讓子子孫孫能夠在以后的賽跑中永遠(yuǎn)得第一,。兔子這回可是輸?shù)眯姆诜?/p>
愚公不愚,，烏龜?shù)谝淮钨惻芸繄?jiān)持不懈的笨方法贏得了比賽，第二次烏龜卻是發(fā)揮了自己的聰明才智,，贏得了比賽,。烏龜能夠不把一時(shí)的虛榮當(dāng)高帽，看不起人,，而是把眼光放遠(yuǎn)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā),，是他的子子孫孫值得學(xué)習(xí)的榜樣,。
動(dòng)物尚且能夠這樣，人類呢?我們?nèi)祟惖念^腦可是比烏龜要聰明千倍,，甚至萬(wàn)倍,，所以我們更應(yīng)該把眼光放遠(yuǎn)。作為學(xué)生的我們就應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主,，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，為將來(lái)貢獻(xiàn)社會(huì)而努力。
這篇作文是通過(guò)看了一則寓言故事有感而發(fā)寫下的讀后感,，感情真摯,，對(duì)故事進(jìn)行了深入地理解，能夠明白其中所蘊(yùn)涵的道理,，從而聯(lián)系自身,，把眼光放遠(yuǎn)，立志從小好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，打好結(jié)實(shí)基礎(chǔ),，長(zhǎng)大后為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量,。
很小的時(shí)候，當(dāng)我第一次捧起秋葉,，驚嘆于生命的美麗,。那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡(luò),，褐黃而沉重的葉色,，確確實(shí)實(shí)撥動(dòng)了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地,。初次感受到生命的無(wú)奈與堅(jiān)強(qiáng),。
史鐵生是一位堅(jiān)強(qiáng)的殘疾作家，然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知,。不經(jīng)意間,，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史狠命地捶打自己兩條失去知覺(jué)的腿，對(duì)他的母親吼：“我活著有什么勁!”母親撲過(guò)去抓住史的手,，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆在一塊兒,，好好兒活，好好兒活……”
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字,，包含了做母親的對(duì)兒子多少深情,，沉淀了多少對(duì)生命的無(wú)奈，又升華了多少女性的堅(jiān)強(qiáng)!
可就是這樣一位偉大的母親,，在一個(gè)落寞的秋天永遠(yuǎn)離開了史鐵生,，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”
隱隱地，有一種痛感自心底浮起,。我想那個(gè)傷感而復(fù)雜的秋,，已是長(zhǎng)久存活在史鐵生心中，植根于成長(zhǎng)的足跡里了,。
看過(guò)報(bào)上的一幅畫：一條鱔魚在一口燒熱的油鍋內(nèi)弓著身子,。畫的配文大意是說(shuō)，下油鍋的鱔魚極力弓著身子,，廚師不解,，取出刀具剖之，才知其腹內(nèi)懷有一條小鱔魚,，它是為保護(hù)腹中的小生命而努力弓起身體,。
我常常在陰郁漫長(zhǎng)的午后一遍遍想起那條弓起身子的鱔魚，一遍遍想象史鐵生母親生前對(duì)兒子的不舍與眷念,，它們就像掛在屋檐下風(fēng)干的蘿卜條,，讓我憶起母愛(ài)曾是那樣飽滿,、豐潤(rùn)和絢麗多彩。
秋以自己獨(dú)有的魅力征服了它的熱愛(ài)者,，它讓整個(gè)世界變得敏感而易傷的同時(shí),，也為自己壘砌沉重而悲壯的堅(jiān)強(qiáng)，母愛(ài)展現(xiàn)在人們面前,。
母愛(ài)的感覺(jué)就好比喝茶,，一口一口地品嘗，夏天涼爽,，冬天溫暖,。初秋的夜給人的局促和失落心情瞬間消散，那是因?yàn)槟赣H神奇的力量作用,。
當(dāng)秋日以它最眩目的光彩走進(jìn)我們渴盼已久的眼簾時(shí),，母親，該會(huì)有一枚心形的紅葉落在您蒼老而褶皺的手掌里,，那,，是我對(duì)您的敬愛(ài)。
這篇文章情感真摯,，角度新穎別致,。同樣是一篇贊美母愛(ài)的文章，但是由于作者選取的角度很別致,，就使得文章有了別樣的風(fēng)情,，再加上優(yōu)美的語(yǔ)言，具有了穿透人心的力量,。
等那一朵玫瑰的盛放,，等那一段旅途的終點(diǎn)，等一首歌的落音,，等一個(gè)故事的謝幕,。
從小王子離開612星球上獨(dú)一無(wú)二的玫瑰開始，注定了這是一個(gè)刻苦銘心而又漫長(zhǎng)的旅程,，臨別的時(shí)候，玫瑰還是那樣的倔脾氣,，不肯委聲的訴說(shuō)不舍,，像極了我們生活中那些刀子嘴豆腐心的人，面對(duì)自己的親人,、愛(ài)人,，還要死死捍衛(wèi)著那副尊嚴(yán)的皮囊，直到遠(yuǎn)送離去的背影,，落下斜陽(yáng)草樹中的眼淚,。玫瑰當(dāng)然知道,，離開了612星球，她就不是唯一的玫瑰了,，指不定是唯二還是唯幾,，所以她還是無(wú)奈自己的倔強(qiáng)，在朦朧中遠(yuǎn)眺著小王子的背影,。想想我們是不是應(yīng)該在特定的時(shí)候,，能夠放下自己的身段，去訴說(shuō)自己的情感,，人世間沒(méi)有多少次表達(dá)真心的機(jī)會(huì),，我們應(yīng)該好好的把握。
小王子之后遇到了別的星球上的一些稀奇古怪的人,，讓我印象深刻的有兩個(gè)星球上的人,。一個(gè)星球上的是自以為全宇宙最富有的一個(gè)男人，他坐在自己的小辦公室里面,，沒(méi)日沒(méi)夜的數(shù)著星星,，他說(shuō)全宇宙的星星都是他的，所以他要好好管理他們,，就必須得每天都這么數(shù)著,。小王子不了解這么富有有什么意義，可是那個(gè)富有的人卻覺(jué)得只要擁有了財(cái)富什么都可以做了,。小王子唉聲嘆氣的離開這個(gè)星球,，留下了心中的一堆疑問(wèn)。其實(shí)那個(gè)男人就像是我們生活中那些只懂得去拼命賺錢,，而忽略了身邊的美好景物的人,。為什么要把星星當(dāng)成錢財(cái)去占有呢?為什么不把它們當(dāng)成美景去欣賞呢，一大片一大片的星空盡在眼底,，沒(méi)有錢財(cái),，權(quán)利，沒(méi)有欲望,，天下的所有都可以是自己眼中的一番美景,。占有不如去欣賞，這是一個(gè)道理,，有人能讀卻不一定能夠讀懂,。另一個(gè)星球上的一個(gè)人也是很有趣的，小王子看到他的時(shí)候,，只見(jiàn)他前一秒鐘點(diǎn)燈,，后一秒鐘又把燈熄滅了，一直這么循環(huán),。小王子問(wèn)：“你在干嗎呢?”點(diǎn)燈人說(shuō)“我是一個(gè)點(diǎn)燈人,，這個(gè)星球公轉(zhuǎn)太快,，天黑天亮很快，我必須不斷的點(diǎn)燈滅燈,?！毙⊥踝诱f(shuō)：“那你為什么不一直跟著太陽(yáng)一直走呢，這樣你就永遠(yuǎn)不用點(diǎn)燈了,，因?yàn)橛肋h(yuǎn)都是天亮著的!”點(diǎn)燈人笑了笑,，說(shuō)：“或許我存在的意義就是點(diǎn)燈，這樣那些需要照明的人才能夠看到光亮,?！毙⊥踝尤粲兴嫉仉x開了。點(diǎn)燈人存在的意義是點(diǎn)燈,，沒(méi)錯(cuò)啊,，盡忠職守，各司其職,，是這個(gè)社會(huì)很需要的,，每個(gè)人都有自己存在的意義，醫(yī)生存在的意義就是醫(yī)治病人,，不能為了少醫(yī)治病人而去到一個(gè)很健康的地方,，警察存在的意義就是為了治安穩(wěn)定，不能為了業(yè)績(jī),，而去到一個(gè)太平的地方,，而減少自己工作次數(shù)。明白自己的本分,，知道自己存在的意義,，是升華靈魂的金鑰匙。如果不能成為一個(gè)名聲大震的人,，做一個(gè)默默的點(diǎn)燈人也不錯(cuò),，至少在自己一生的旅途中，曾經(jīng)為某某亮起過(guò)很重要的點(diǎn)點(diǎn)星光,。
小王子曾到過(guò)地球上一處的玫瑰園中,，他看到滿園盛放的玫瑰，玫瑰嘲笑他說(shuō)：“這里的玫瑰都是一樣的,，一樣的漂亮,，沒(méi)有你的獨(dú)一無(wú)二的玫瑰?！毙⊥踝友凵窀鼒?jiān)定了,，他說(shuō)：“因?yàn)槲覍?duì)我的玫瑰付出過(guò)時(shí)間,，所以她是獨(dú)一無(wú)二的,?！北硨?duì)著一片奚落，小王子離開了玫瑰園,?！耙?yàn)槲覍?duì)我的玫瑰付出過(guò)時(shí)間，所以是獨(dú)一無(wú)二的”,。世界上上億的人兒匆匆而過(guò),，身邊有珍惜的人是因?yàn)槲覀兌紝?duì)彼此付出過(guò)時(shí)間，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)他是獨(dú)一無(wú)二的,，以后人生的道路上,，相惜相伴。從大爆炸開始,，時(shí)間就一點(diǎn)一滴開始被我們認(rèn)知,，消耗。把我們短暫的光陰消耗到別人的身上,，說(shuō)明他必定是珍貴的,，無(wú)可取代的，光陰和人重疊在一起,，變成了珍貴的回憶,，獨(dú)一無(wú)二的回憶。不論世人怎么看這樣的過(guò)往,，對(duì)你來(lái)說(shuō)都是獨(dú)一無(wú)二的,。
圣埃克絮佩里為成人的世界寫了一部童話,，寫美了世間的匆忙,，點(diǎn)綴了夜里不曾亮起的星星，閃耀在地球這個(gè)謎一樣的國(guó)度,，投射出一片紅心,，照在了612星球那朵孤獨(dú)的玫瑰上。小王子在沙漠中對(duì)我說(shuō),，他想要回去看玫瑰了,，玫瑰一定很孤單，無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的翹首以盼,，他的漂流應(yīng)該結(jié)束了,。無(wú)怨無(wú)悔的玫瑰，忠誠(chéng)的狐貍,，嬌艷的玫瑰園里千萬(wàn)朵玫瑰,，執(zhí)著的點(diǎn)燈人，固執(zhí)的醉酒人,，自以為擁有全宇宙財(cái)富的數(shù)星星的人……所有所有都是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不同類型的人的投影,，寫得一針見(jiàn)血,，深刻，引人深思,。
我希望我能去到大沙漠中再遇到小王子,，聽一段美好的過(guò)往，整理人生,，整理回憶,。
一個(gè)人有一朵玫瑰，或許已經(jīng)足夠了……,。
這是一篇優(yōu)秀的讀后感,，文章邊敘邊議，引用,。
名言,。
或故事簡(jiǎn)練而恰當(dāng)，很好地為議論作鋪墊,，二,、三、四段各段都有一個(gè)故事片段,，又有獨(dú)立的觀點(diǎn),。結(jié)構(gòu)上采用總分總的模式。議論深刻,，令人深思,。
教師讀后感評(píng)語(yǔ)篇十三
1、柏榮,，現(xiàn)在的你比以前活潑開朗了很多,，臉上總蕩漾著甜甜的笑^_^，對(duì)老師也很有禮貌,，讓人看了就很開心,，給老師留下了很深的印象。生活自理能力很強(qiáng),，上課總能聽到你響亮的聲音,，字也寫得特別漂亮，老師想給你一個(gè)小小的建議,，遇到什么事情要大膽和老師說(shuō),，平時(shí)上課能更加積極發(fā)言回答問(wèn)題就更棒了，老師希望你上了小學(xué)以后能多聽,、多看,、多做，學(xué)到更多的知識(shí)，嚴(yán)格要求自己,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生!我的小寶貝加油咯!!!-老師會(huì)永遠(yuǎn)祝福你!
2、你是一個(gè)穩(wěn)重懂事的小女孩,。你愛(ài)幫助別的小朋友，有良好的生活習(xí)慣,，本學(xué)期在繪畫上取得了較大進(jìn)步,，老師為你感到高興，但你在集體面前大膽發(fā)言不夠積極,。希望佳惠小朋友以后多鍛煉膽量,，老師期待著你取得更大的進(jìn)步。
3,、你是一個(gè)活潑,、能干的小朋友，上課能認(rèn)真的聽老師講故事,，念兒歌,，還能積極地舉手發(fā)言，而且現(xiàn)在不但能自己動(dòng)手折疊被子,，整理玩具,，還能幫助老師收發(fā)學(xué)習(xí)用具，課間也能和小朋友一起快樂(lè)地玩耍,、做游戲,。遇到事情也能主動(dòng)老師交流。就要上小學(xué)了,，希望你能繼續(xù)努力,，相信你一定會(huì)變得更能干的。
4,、你活潑,、天真，對(duì)老師很有禮貌,。這學(xué)期你的進(jìn)步很大,，老師教的知識(shí)大部分都掌握了，真棒!這學(xué)期你也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，吃飯不挑食,，午睡也很好，并且起床后能把被子疊整齊了,，老師真為你而感到高興,。希望你在一年級(jí)更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
5,、你是個(gè)聰明,、活潑、大方的小女孩;你是老師的小助手,，在幼兒園你就象一個(gè)大姐姐一樣關(guān)心別的小朋友,，搶者為班級(jí)做事，,，大家都很喜歡和你交朋友;是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,，上課時(shí)能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言,，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,，是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。但你有時(shí)管不住自己的小嘴巴,，總喜歡隨便講話,，如果你能改掉這一壞習(xí)慣就更棒了!
6、在老師的眼中你是個(gè)好孩子,。你好學(xué),、懂事、乖巧,。在活動(dòng)中你能控制好自己,，拼音和數(shù)學(xué)練習(xí)做得好，是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣,。我希望你每天的生活更加自由愉快,，有時(shí)可以調(diào)皮一點(diǎn)，鍛煉好自己的身體,，膽子更大點(diǎn),，更主動(dòng)地和老師交流。希望你在一年級(jí)做個(gè)三好學(xué)生,。
7,、你是一個(gè)活潑可愛(ài)的好孩子，能自己的事情自己做,，在穿脫衣服方面有了很大的進(jìn)步,，課堂上有時(shí)能大膽發(fā)言，積極主動(dòng)地參加游戲活動(dòng),。能主動(dòng)與老師交談,，希望卉卉小朋友以后更加大膽勇敢些，多鍛煉動(dòng)手能力,，做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子,。
8,、聰聰，你不僅聰明可愛(ài),，而且樂(lè)于幫助別人,，每次老師安排的任務(wù)讓你都能完成。你的數(shù)學(xué)學(xué)得好,，拼音也學(xué)得很不錯(cuò),。你的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常好，上課積極思考,，記性也很好,，思維敏捷，能在探索中提出問(wèn)題,，遵守各項(xiàng)常規(guī)紀(jì)律，老師真為你高興,。老師希望你上了小學(xué)后能有更大的進(jìn)步!我的小寶貝加油咯!!!-老師會(huì)永遠(yuǎn)祝福你!
9,、你是一個(gè)較獨(dú)立的孩子，懂得自己照顧自己,，生活自理能力較強(qiáng),，較懂事。平時(shí)能樂(lè)于幫助別人,，主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體,，有愛(ài)心。能認(rèn)真參加體育活動(dòng),，學(xué)會(huì)了鉆爬,、拍球、跳繩等很多本領(lǐng),，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào),。對(duì)于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問(wèn)題很感興趣，相比之下對(duì)節(jié)奏,、繪畫等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力,。希望凡凡到小學(xué)后做任何事情都能對(duì)自己充滿信心，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生,。加油吧!寶貝!
10,、你是個(gè)活潑、可愛(ài)的孩子,。你能尊敬師長(zhǎng),、關(guān)心同伴，樂(lè)于為集體做事,，有一定的集體榮譽(yù)感;你思維活躍,，發(fā)言積極;繪畫,、手工都有了很大的進(jìn)步，生活自理能力也提高了,。如果每次能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)就更好了,。上小學(xué)后，老師祝你揚(yáng)長(zhǎng)避短,，在學(xué)習(xí)上能更上一層樓,。
11、優(yōu)秀的你一直是老師的驕傲,，小朋友們的好榜樣,。總能看到你活動(dòng)中積極,、機(jī)智的發(fā)言;你有領(lǐng)導(dǎo)天賦,，小朋友們都喜歡圍著你轉(zhuǎn);歌唱比賽時(shí)你的精彩表演，都足以說(shuō)明,，你是最棒的,。在此，老師想送你一句話：沒(méi)有最好,，只有更好!衷心地祝愿你在曙光的每一天都充滿陽(yáng)光!我最愛(ài)的小姑娘,，愿下學(xué)期的你更優(yōu)秀、更出色!
12,、老師還記得以前只要你回答問(wèn)題時(shí),，總緊張的臉都紅了，回答聲音也小小的?，F(xiàn)在的你在自己的努力下有了很大的進(jìn)步,，更有信心了，回答的問(wèn)題也越來(lái)越有水平了,。好孩子,，放開自己，才能學(xué)到更多的知識(shí),，希望你上小學(xué)后天天開心!
13,、你是一個(gè)聰明又頑皮的小男生，有時(shí)讓老師生氣,，有時(shí)讓老師快樂(lè),。老師知道你是我們班級(jí)特別聰明的一個(gè)特別最聰明的你能接受老師的幾點(diǎn)建議嗎?活動(dòng)時(shí)少做點(diǎn)小動(dòng)作，多發(fā)點(diǎn)言;生活上少一點(diǎn)惡作劇,，多和小朋友友好相處,。我相信，下學(xué)期的你一定是我們班最出色,、最優(yōu)秀的一員,，好好加油呀!
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1、你曾對(duì)老師說(shuō),，有些知識(shí)不明白,，可你卻又從不問(wèn)老師，其實(shí)學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),，要學(xué)要問(wèn),，只學(xué)不問(wèn)，哪有學(xué)問(wèn),。希望你再加把勁,，繼續(xù)努力，不懂就問(wèn),，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快,，更大，相信不久的將來(lái),。你會(huì)取得好成績(jī),，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
2,、你是一個(gè)敏感細(xì)膩的孩子,，平時(shí)嚴(yán)守紀(jì)律,，與人為善,。和你接觸的時(shí)間越長(zhǎng)，越覺(jué)得你是比較聰慧的,，但是你深藏不露,，又缺乏了一點(diǎn)自信，所以使自己的潛力沒(méi)有好好發(fā)揮出來(lái),。還想回味你的佳作在網(wǎng)上發(fā)表的喜悅嗎希望你積極參與課堂討論,，練好鋼筆字。張老師相信只要你開朗大膽再踏實(shí)細(xì)心些,，一定會(huì)比現(xiàn)在更出色!
3,、你活潑開朗，熱情率真,，積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，富于創(chuàng)造性。如果說(shuō),，每個(gè)人都有屬于自己的知識(shí)海域,，那么，你的海域無(wú)疑是比較寬廣的,。在汲取課外知識(shí)方面,，你付出了極大的熱情,，但在課內(nèi)知識(shí)的鞏固上，你是否同樣毫不松懈,、精益求精呢如果你能合理地安排時(shí)間,，課內(nèi)外知識(shí)相輔相成，老師相信,，你會(huì)更出色的!還有作為班干部不僅要做好老師的助手,，更重要的是以身作則，在各個(gè)方面都要成為大家的楷模!
4,、在校尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)是你的特點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn),，讓老師感到高興。
5,、你在老師的心目中,，是個(gè)很乖很乖的小男孩?？偸菄?yán)格要求自己,。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的,。專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵(lì)下,，你也能勇敢地舉手發(fā)言了,。老師希望你能繼續(xù)努力，大膽提問(wèn),，那你會(huì)有更大進(jìn)步的,。努力吧!
6、每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影,，我總是看在眼里,，喜在心里，多好的學(xué)生!佳佳,，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些,，但你不要灰心，“世上無(wú)難事,，只怕有心人”,，只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些,、細(xì)心些,，不懂就問(wèn),。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些,，老師,、家長(zhǎng)、同學(xué)都在關(guān)心你,、支持你!等你的好消息噢!
7,、你聽說(shuō)過(guò)這樣一句話嗎?“天下無(wú)難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí),，你的成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步的,，你有信心做到嗎?老師期待著你的進(jìn)步。
9,、你是那么聰穎,、可愛(ài)，一學(xué)期來(lái),，你總是孜孜不倦地學(xué)習(xí)課內(nèi),、課外知識(shí)，成績(jī)優(yōu)秀,，興趣愛(ài)好廣泛,，你能寫出一手漂亮的字，同學(xué)們好羨慕啊!黑板報(bào)工作老師交給你很放心,，希望你練字持之以恒,，再接再厲，假如平時(shí)你對(duì)同學(xué)再真誠(chéng)一點(diǎn),，做事再踏實(shí)一點(diǎn),，多與同學(xué)交流合作,，那么都相信會(huì)有更多的人喜歡你,。
10、你就會(huì)取得好成績(jī),，老師期待著你有更大的進(jìn)步,。
12、你是位聰明的孩子,，一定明白這句話吧!“天下無(wú)難事,，只怕有心人”。只要你肯用功,，上課專心聽講,，認(rèn)真思考，勇敢舉手發(fā)言,，有錯(cuò)及時(shí)改正,，不懂就問(wèn),，相信你會(huì)進(jìn)步得更大，趕快行動(dòng)吧!
13,、看到你用心聽課時(shí)發(fā)言是那么積極,，老師是多么高興?？赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣,，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草,，上課不專心,，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病,，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生,，老師期待著這一天。
15,、或許你有些調(diào)皮,，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng),，可其實(shí)在老師的心里,，一直認(rèn)為你也很不錯(cuò)你并不是個(gè)壞小孩，你知道嗎學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的,，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻,，靜下來(lái)認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí),，那么,，你也可以成為一名佼佼者。試試看,，老師等你的好消息!
16,、“天下無(wú)難事，只怕有心人”確實(shí)通過(guò)你的努力,，你有所進(jìn)步,，但你還需加把勁，繼續(xù)努力,，不要再懶惰,，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大,，相信不久,。
17、你文靜大方、秀外慧中,，無(wú)論做什么事情你都不折不扣地完成,，力求盡善盡美?？茨愕淖鳂I(yè)是一種美好的享受,。你有較強(qiáng)的審美能力，書法美術(shù)作品都較出眾,。()張老師還希望你能主動(dòng)熱烈地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，在眾人面前鍛煉并展現(xiàn)自己的才華，努力釋放“誰(shuí)與爭(zhēng)鋒”的豪氣,，令大家對(duì)你由衷地信服,，從而樹立威望!
18、還記得嗎100米,、200米跑道上你奮力沖刺的一刻,，有多少人為你吶喊、為你加油,、為你喝彩,，而當(dāng)時(shí)的我，好激動(dòng),、好興奮!自此,，那一幕便深深地烙在我的腦海里。老師喜歡你朝氣蓬勃的樣子,。但在學(xué)習(xí)上一定要加強(qiáng),，作業(yè)要認(rèn)真完成，不會(huì)的要多向老師同學(xué)請(qǐng)教,，課后也要抓緊些,，只要你能做到，相信不久以后你的成績(jī)會(huì)有很大的提高,。
19,、你是個(gè)文靜內(nèi)秀的女孩，感情細(xì)膩而豐富,。寬容善良,、好學(xué)上進(jìn)是你最大的美德,。你作業(yè)一絲不茍,，也能爭(zhēng)取發(fā)表觀點(diǎn)，積極參加班隊(duì)活動(dòng),，值日工作十分負(fù)責(zé),。你在班隊(duì)活動(dòng)上表現(xiàn)出色，忘不了你精彩的小品表演,，忘不了你綠蔭場(chǎng)上的颯爽英姿,。雖然你從不炫耀自己,，但大家已十分佩服你。張老師希望你再開朗大膽一些,，學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)融會(huì)貫通,、舉一反三，相信你一定會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想!
20,、你能夠嚴(yán)格要求自己,，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課,，也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),，雖然你的成績(jī)還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步,，不懂的問(wèn)題現(xiàn)在也能勇敢地提問(wèn),，實(shí)在讓老師欣喜。繼續(xù)努力,，你會(huì)成功的!
21,、你是個(gè)性格極其內(nèi)向的孩子。你并不比別人差,，知道嗎,，最近，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步,，老師都為你感到高興,。希望你再加把勁，繼續(xù)努力,，不懂就問(wèn),，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大,，相信不久的將來(lái),。你會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步,。
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簡(jiǎn)短的中學(xué)生成績(jī)單班主任評(píng)語(yǔ)。
1.___要為自己的人生樹立一個(gè)明確而遠(yuǎn)大的目標(biāo),，并將為此而在今后的學(xué)習(xí)生涯中做到心無(wú)旁騖,、持之以恒。不能因?yàn)樽约禾焐斆骶兔つ繕?lè)觀,，也不能因?yàn)橥庠诘恼T惑而意志薄弱,，要時(shí)時(shí)用理智約束自己，指導(dǎo)自己，完善自己,。
2.___踏實(shí),、刻苦、沉靜,、溫婉,，你身上具備成為一名優(yōu)秀學(xué)生的潛質(zhì)。請(qǐng)你一定要牢記,，為了你心目中那所魂?duì)繅?mèng)縈的大學(xué),，你要拚盡高中生涯中所有的時(shí)間和精力。也許征途上不乏痛苦和失敗,，但一定要堅(jiān)持走下去,。
3.___開朗陽(yáng)光，活潑好動(dòng),。對(duì)自己的奮斗目標(biāo)已經(jīng)很明確,，那就要矢志不渝地為此拼搏。要有名列前茅;也要為此而付出加倍的努力,。只要一直保持前進(jìn)的態(tài)勢(shì),，你最終一定能如愿以償。
4.___在學(xué)習(xí)上要擁有精益求精的精神,，不能知足常樂(lè),，裹足不前。對(duì)自己多一點(diǎn)自信,，多一點(diǎn)肯定,，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，讓自己更加的英姿勃發(fā),。自己在學(xué)習(xí)方面凡有不足的地方,，都要及時(shí)地認(rèn)真地加以改進(jìn)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率,。
5.___看得出來(lái),，你是個(gè)很有恒心、很有毅力的女孩,，為達(dá)到目的你愿意付出一切努力,。要構(gòu)筑屬于你自己的夢(mèng)想，同時(shí)要認(rèn)真審視自己的潛能,，正確處理人際關(guān)系,，拒絕外在的誘惑，增強(qiáng)自己的自制力,，把所有的心思都花在學(xué)習(xí)上,。只要能夠做到持之以恒,，多年以后,，你的青春一定會(huì)吐露芬芳,。
6.___無(wú)論你對(duì)未來(lái)的大學(xué)生涯作什么樣的展望，你都要讓各科成績(jī)均衡發(fā)展,。優(yōu)勢(shì)的科目要出類拔萃,，愈加輝煌;弱勢(shì)的科目也要多花時(shí)間和精力，使之穩(wěn)步前進(jìn),。努力成為一個(gè)綜合型的人才,，方能傲視群雄，睥睨天下,。
7.___就我所觀察,，你是一個(gè)冷靜、睿智的學(xué)生,，因?yàn)槟贻p,，所以這種品質(zhì)已經(jīng)很可貴;更可喜的是，你對(duì)生活一直都抱有熱情,，時(shí)時(shí)贊美,，你的人生一定是盎然充滿情趣的。時(shí)光如流水,，帶給你的會(huì)是坦蕩的人生,、瑰麗的前途，而這一切,，都來(lái)源于你今天的執(zhí)著追求,。
8.___你有一顆敏銳聰明的腦袋，惜乎缺少一點(diǎn)腳踏實(shí)地的精神,。你要曉得：如果沒(méi)有今日一磚一瓦一朝一夕的構(gòu)筑,，哪有明日巍峨壯觀的九層之臺(tái)的崛起?有遠(yuǎn)大的志向，可喜;但是最終要是成為一個(gè)志大才疏,、眼高手低的人,，卻是可悲。
9.___性格安靜,，坦誠(chéng),，柔順，讓人心生憐意,。讀書認(rèn)真,，勤奮，踏實(shí),，讓人心生敬意,。要在今后千百次的考試中養(yǎng)成良好的考場(chǎng)心理素質(zhì),，增強(qiáng)自己的抗干擾能力，這樣你就可以做到超常發(fā)揮,。在閑暇時(shí)間里,，可以多閱讀人文類書籍，多結(jié)交親近的朋友,，從而讓自己的內(nèi)心變得豐富多彩,。你不是溫室里的花，籠中的鳥,，不是象牙塔里枯坐的少年,，而是一個(gè)真實(shí)活潑的人。
10.___讀書很踏實(shí),，性格也很沉穩(wěn),，讓老師的家長(zhǎng)都很放心。盡管我不知道你對(duì)將來(lái)有什么樣的設(shè)想,，但是我相信憑你的資質(zhì)一定可以成就偉業(yè)?，F(xiàn)在的你要記得：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰,，要在時(shí)光的流逝中讓自己成長(zhǎng)為一個(gè)完善獨(dú)立,、有所成就的人。
11.___如果已經(jīng)下定決心要攀登那一座最高的山峰,，體會(huì)“回當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的感受，那就要不畏艱難,，提高警惕,，一路披荊斬棘，決不能麻痹大意,。要把你的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使是細(xì)枝末節(jié)的東西,，都要時(shí)時(shí)在意,，不可粗枝大葉。
12.___對(duì)師長(zhǎng)很尊敬,，對(duì)同學(xué)很友好,，對(duì)班級(jí)事務(wù)很有責(zé)任心。在學(xué)習(xí)方面,，需要有對(duì)自己能力的絕對(duì)自信,，還需要有更為強(qiáng)烈的上進(jìn)的欲望，還需要探索更為高效的學(xué)習(xí)方法,，這樣將來(lái)才有可能一飛沖天,，一鳴驚人,。
13.___要經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行反思，也要對(duì)自己給予肯定,。要相信：你的前程并非黯淡無(wú)光,，只要你能喚醒心靈深處對(duì)錦繡前程的渴望，憑你的聰明才智,，一定能夠如鯤鵬一樣高飛九萬(wàn)里的云天,。
14.___活潑外向,，口齒伶俐,，可謂是人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開。在學(xué)習(xí)上有較好的天資,，而且也很努力,，一直都能保持不錯(cuò)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。希望在今后能夠保持昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神,，激流勇進(jìn),，創(chuàng)造學(xué)業(yè)的輝煌。
15.___為人熱情大方,，讀書刻苦勤奮,。對(duì)自己的奮斗目標(biāo)很明確,，有堅(jiān)信自己必將成功的信念，也有為之努力拼搏的決心。建議你：要想在學(xué)業(yè)上一帆風(fēng)順,，那得嚴(yán)肅培養(yǎng)自己細(xì)心謹(jǐn)慎的品格。要知道：細(xì)節(jié)成就完美,，細(xì)節(jié)構(gòu)筑輝煌,。
16.___你身為一班之長(zhǎng)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，有身體力行的精神,，都很不錯(cuò)。建議今后要增強(qiáng)自己各個(gè)方面的才能：多讀書,，開拓自己的視野;多思考,，尋求最佳的解決方式;多與同學(xué)交流，知曉各個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),。這樣,，才能樹立起自己的權(quán)威，才能真正成為領(lǐng)袖人物,。
17.___你是個(gè)很勤奮刻苦也很尊師重友的男生,，這是很寶貴的品質(zhì)。請(qǐng)你記住兩句話,，第一句：自古英才出少年,，從來(lái)紈绔少偉男,。第二句：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái),。要通過(guò)自己今日的頑強(qiáng)拼搏,，構(gòu)筑明日的前程似錦。
18.___面貌清秀,，性情溫順,。你對(duì)人生常常懷有非常美好的憧憬，可是現(xiàn)實(shí)往往會(huì)讓你大失所望,。希望你能涵養(yǎng)出一顆坦蕩而睿智的靈魂,，你的人生之路才能越走越寬廣。倘能如此,，今后即使飽嘗痛苦,，也能如鳳凰涅槃般浴火重生。
19.___頭腦敏捷,，言談伶俐,，舉止大方，有這些優(yōu)點(diǎn),，一定會(huì)讓你今后的人生之路走得寬廣順當(dāng),。學(xué)習(xí)上要對(duì)自己高要求，要堅(jiān)持高付出,，最后才有高收獲,。
20.___表面上放縱不羈，內(nèi)心卻坦誠(chéng)真摯,。要為自己的將來(lái)著想,，要設(shè)置一個(gè)行之有效的人生規(guī)劃，然后靜下心來(lái)努力地去做?，F(xiàn)在已經(jīng)是高三了,，你也該幡然省悟、奮起直追了,。不然,，“莫等閑，白了少年頭,，空悲切!”
21.___性格中庸,，氣質(zhì)沉靜，頗得人心,。在學(xué)習(xí)方面,，還需要有雄心壯志，有雄心才有戰(zhàn)勝一切困難的動(dòng)力,。自己要下定狠心,，在優(yōu)勢(shì)科目上多花時(shí)間,，使之更加突出;而弱勢(shì)科目，則要想方設(shè)法,，使之不拉后腿;如此才能讓你的成績(jī)?nèi)缒愕乃?，讓你的未?lái)如你的所想。
22.___對(duì)自己的未來(lái)要有一個(gè)明確宏偉的規(guī)劃,，并且要為此付出艱苦卓絕的努力,。要排除外界的干擾，消除內(nèi)心的煩慮,，在學(xué)習(xí)上做到全心全意的投入,，方能達(dá)到較高的境界。我相信：像你這樣多才多藝且真摯善良的女生,，在大學(xué)里,、在工作中都能過(guò)得很風(fēng)光的,。
23.___沉默寡言,，但一直都很努力學(xué)習(xí)。要相信自己的實(shí)力,，也要相信經(jīng)過(guò)努力一定能夠如愿以償,。對(duì)自己的要求不要太過(guò)苛刻，而應(yīng)該寬容一點(diǎn),，自信一點(diǎn),。只要能夠?qū)ψ约汉蛯W(xué)習(xí)有個(gè)準(zhǔn)確的定位，那必然能夠走向巔峰,。
24.___獨(dú)立性較強(qiáng),，對(duì)自己的能力也有準(zhǔn)確的定位。建議今后學(xué)習(xí)上要養(yǎng)成勤思愛(ài)問(wèn)的習(xí)慣,，不能做井底之蛙,，滿足于現(xiàn)狀，要充分利用他人的智慧,，最后達(dá)到“好風(fēng)憑借力,，送我上青云”的目的。
25.___生性樂(lè)觀,，對(duì)未來(lái)也有美好的憧憬,，只是還沒(méi)有付諸實(shí)踐。一朝一夕的努力,，才能構(gòu)筑明日的輝煌,，否則，一切理想都只能變成可望而不可及的空中樓閣。要從現(xiàn)在開始,，珍惜每一寸光陰,，只要奮力拼搏,，一切夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)。
26.___學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真,，平時(shí)在校也很刻苦,，只是成績(jī)不是很優(yōu)異。今后要時(shí)時(shí)警醒自己,，不可淺嘗輒止,。要為自己設(shè)置高目標(biāo)，提出高要求，尋求高效率,，而后才能在學(xué)業(yè)上取得質(zhì)的飛躍,。
27.___你的心中，長(zhǎng)存著鴻鵠般的高遠(yuǎn)之志,，并且你也愿意為你的夢(mèng)想而作堅(jiān)持不懈的努力,。這種精神十分寶貴，希望你一生中都能保有它,。倘能如此,，來(lái)日你必將成就一番事業(yè)。
28.___淳樸善良,，活潑樂(lè)觀,，是個(gè)好學(xué)生。建議你在學(xué)習(xí)上要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，能自己解決的難題就一定要深入鉆研;實(shí)在不明白的題目,，要勤問(wèn)老師，要打破沙鍋問(wèn)到底,。在書山上踽踽獨(dú)行固然辛苦,，但沿途的風(fēng)景一定不一般。
29.___恬靜溫婉,，如一朵嬌美的百合花在靜靜綻放,。為人處事上無(wú)須憂慮，是個(gè)很有人緣的女生,。在學(xué)習(xí)上要精益求精，相信自己一定會(huì)有美好的前程,，并且為此而付出艱辛的努力,。
30.___安靜溫順是你給老師的印象，你也極少向外人袒露你的內(nèi)心世界,。老師希望你在今后的學(xué)習(xí)和生活中可以更加活潑,，在學(xué)習(xí)上要懂得知難而進(jìn),迎難而上,決不輕言放棄;在考試上要堅(jiān)持到最后一秒，要堅(jiān)持寫完最后一個(gè)字,。
31.___每天在教室,，都能看到你埋頭苦讀的身影，可見(jiàn)讀書的態(tài)度很端正;而你每一次考試的成績(jī)雖然不拔尖,，卻是在穩(wěn)步前進(jìn),，可見(jiàn)讀書的效率還不錯(cuò)。請(qǐng)繼續(xù)保持這種虛心求學(xué),、穩(wěn)步前進(jìn)的態(tài)勢(shì),，相信一年半以后的高考，你必將嶄露頭角，脫穎而出,。
32.___我心目中的你,，是個(gè)獨(dú)立、溫順,、努力的女孩;只是學(xué)習(xí)成績(jī)一直徘徊不前,，要好好分析原因。上課要注意力高度集中,，排除一切干擾因素;只有專心致志,，才能花最少的時(shí)間獲取最豐富的知識(shí)。最重要的是要相信自己：只要肯努力,，必然有所得,。
33.___讀書較認(rèn)真，為人也很踏實(shí),，是個(gè)平凡卻決不平庸的少年,。今后可以多多張揚(yáng)自己的個(gè)性，讓自己的性格更加的鮮明豐滿一些,。在學(xué)習(xí)上要痛下決心,，整頓自己的思緒，提高讀書的效率,，從而讓今后的學(xué)習(xí)取得新的突破,。
34.___性格溫順，做事細(xì)心,，學(xué)習(xí)上也堪稱努力,，只是效果不是特別顯著。今后要改善自己的心境,，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法,，提高課堂的聽課效率，從而穩(wěn)步前進(jìn),。
35.___在校表現(xiàn)良好,，只是更加的沉默。希望今后能夠多閱讀書籍,，多感悟人生,，讓自己的視界和胸懷都變得寬廣無(wú)垠。不要為過(guò)往的歲月惆悵,，不要為尚未到來(lái)的明天憂慮,。既然你自己認(rèn)為并非籠中之鳥，那就要蓄養(yǎng)你的羽翼,，以期有朝一日能展翅高飛,。
36.___你好像陽(yáng)光一般的熱情大方，在做事方面，有激情,，也有能力,。希望在今后能在各個(gè)方面培養(yǎng)自己，在學(xué)習(xí)上要有精益求精的精神,，在處事上要做到沉穩(wěn)內(nèi)斂,，這樣才能成為一個(gè)內(nèi)外兼修的好學(xué)生。
37.___你是個(gè)吃苦耐勞,、安分守己的女孩,，一直兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)，就想著有朝一日能鯉魚跳龍門,。老師建議你多去閱讀一些名人的傳記,，多去觀賞一些秀麗的河山，這可以給予你豐富的精神滋養(yǎng),。對(duì)自己的要求不要太高,，要讓自己的心靈保持一種充實(shí)飽滿而又輕松自如的狀態(tài)，那樣才能真正做到“大鵬一日同風(fēng)起,，扶搖直上九萬(wàn)里,。”
38.___笑容甜美,，行事溫柔,，在生活中頗有親和力。學(xué)習(xí)上比較刻苦,，也很有毅力,，將來(lái)一定會(huì)學(xué)有所成的。在今后的學(xué)習(xí)中,，建議你可以多多與同學(xué)和老師交流,，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方法，提高課堂的聽課效率,，使自己的學(xué)習(xí)能事半功倍。
39.___昨天已經(jīng)永遠(yuǎn)地過(guò)去了,，而明天卻永遠(yuǎn)都不會(huì)到來(lái),，我們所能把握的只有今天。昨天和明天,，都是虛的;而只有今天,，才是實(shí)的。所以,，請(qǐng)你忘卻昨天的不得意,，也不要過(guò)度沉迷于明天的幻想中，好好地抓住今天，使用今天,，成就今天,。
40.___在校遵守紀(jì)律，與師長(zhǎng)和同學(xué)的關(guān)系都很和睦,，只是對(duì)自己的學(xué)習(xí)還沒(méi)有引起足夠的重視,，顯得比較漫不經(jīng)心、蜻蜓點(diǎn)水,。建議今后轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度,，把在校所有的時(shí)間和精力都投入到學(xué)業(yè)中去，要知道你已經(jīng)沒(méi)有后路可退了,，已經(jīng)到了破釜沉舟,、背水一戰(zhàn)的時(shí)候了。希望你能走向成功,。
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教師讀后感評(píng)語(yǔ)篇十四
1、章雜而不亂,，能做到詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出。文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫,，切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,，讀來(lái)令人精神振奮,，情緒激昂。
2,、這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,，語(yǔ)句流暢,，事例敘述生動(dòng)、具體,、趣味性強(qiáng),，且與前面的比喻…一脈相承。最后,，作者用寥寥數(shù)語(yǔ),，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng),。
3,、章前后連貫,，形成完整的形象，文章語(yǔ)言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍，值得一讀,，本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,，文章有詳有略,，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體,，不失為一篇佳作,。
4、寫鏡頭別開生面,，情趣盎然,。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切,，文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,，描寫了…的事。字里行間,，充滿童年真童趣,，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作,，詳略得當(dāng),，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富,、更生動(dòng)。
5,、全文清新秀逸,，親切委婉，樸素而不落俗淘,，值得借見(jiàn),，全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園，令人眉開眼笑,，全文通俗易懂,，趣味性強(qiáng),，全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊,，趣味性強(qiáng),，注意觀察具體事物，并展開合適的想象,，這是本文的成功之處,。
6、文章融情于景,，邊繪景邊抒情,，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體,，文章內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫,，自然通達(dá),，本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng),，很有新意,，段落分明，過(guò)渡自然,，情趣盎然,，可讀性強(qiáng)。
7,、心理描寫細(xì)膩,，比喻貼切，用詞生動(dòng),。
8,、文章以輕松愉快的語(yǔ)氣，向讀者娓娓道來(lái),，令人回味無(wú)窮,。
9、結(jié)尾含蓄,，點(diǎn)明主題,。
10、結(jié)尾簡(jiǎn)煉,，感人,。
教師讀后感評(píng)語(yǔ)篇十五
讀后感。
是我們學(xué)生讀一本書籍后的一種感受感想,，我們教師需要對(duì)我們學(xué)生的讀后感進(jìn)行評(píng)價(jià),。以下是小編搜集整理的小學(xué)生讀后感及教師,。
評(píng)語(yǔ)。
歡迎閱讀供大家參考和借鑒!
最近,，我讀了《奧運(yùn)中國(guó)》這本書,，。書中的知識(shí)令我大開眼界;書中的運(yùn)動(dòng)員讓我敬佩不已,。
當(dāng)我讀到《中國(guó)運(yùn)動(dòng)員》這篇文章時(shí),，我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千,。運(yùn)動(dòng)員欒菊杰的精神使我非常的感動(dòng)：她在比賽中表現(xiàn)得十分頑強(qiáng),，當(dāng)她的左臂被對(duì)手刺傷以后，仍然堅(jiān)持到比賽結(jié)束,?！爸袊?guó)飛人”劉翔一直勇往直前，成績(jī)不斷提高,，屢次打破世界記錄,，在2019年登上了奧運(yùn)冠軍的寶座。然而他沒(méi)有止步不前,，繼續(xù)刻苦訓(xùn)練,，2019年再次打破了杰克遜保持了13年的110米跨欄世界記錄，他創(chuàng)造了輝煌,，獲得了榮譽(yù),。“乒乓魔女”鄧亞萍在訓(xùn)練場(chǎng)上揮汗如雨的表現(xiàn),，讓我看到了一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)和自信。
如今,，當(dāng)我看了《奧運(yùn)中國(guó)》這本書中運(yùn)動(dòng)員的英勇事跡后,，我也有所醒悟，有所啟發(fā),。我要向那些奧運(yùn)健兒們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們不堅(jiān)韌不拔、奮力拼搏的精神,。在學(xué)習(xí)上,、紀(jì)律上，我將嚴(yán)格要求自己,，努力進(jìn)取,，奮發(fā)向上，將來(lái)用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)祖國(guó),。
小作者的這篇讀后感有讀有感,，讀感結(jié)合,，以感為主。讀得深,，感情真，不僅寫了自己對(duì)書中最感興趣的內(nèi)容,，而且還結(jié)合所讀內(nèi)容發(fā)表了自己的看法,，真實(shí)地寫了自己的感受和體會(huì)。整篇文章語(yǔ)句通順,，內(nèi)容具體,，重點(diǎn)突出。是啊!奧運(yùn)健兒的英勇事跡的確讓人感動(dòng),，他們不但為自己獲得了榮譽(yù),，而且為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。每一個(gè)健兒的事跡都讓我們感動(dòng)很敬佩,，讓我們祝福奧運(yùn)健兒在2019年北京的奧運(yùn)會(huì)再創(chuàng)輝煌!老師希望你以后更加堅(jiān)強(qiáng),，更加努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量,。
一次偶然,，我無(wú)意中翻閱了一篇名為《獨(dú)白》的文章，起初閱讀是被文章的標(biāo)題所吸引,，而后,，看到文中內(nèi)容，便是如同著魔般一遍又一遍的閱讀,，愛(ài)不釋手,。
其中有一句話更是令我牢牢記住：回頭一看,，你釋然的笑了,，其實(shí)生活本沒(méi)有那么復(fù)雜。
然而,，他們并沒(méi)有離婚,，和好如初，仿佛一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò),，一切回歸原處,，回歸正常軌道。但我知道他們之間一定出現(xiàn)了一道裂痕,，無(wú)法愈合,。因?yàn)閺乃麄円恍┘?xì)小的行為，言語(yǔ)中我能夠清楚的感受到,。我害怕了,，害怕這條裂痕會(huì)越裂越大,，大到又讓那件事情重演，我擔(dān)心,，擔(dān)心他們離婚后我該怎么辦,，我不愿意失去爸媽之間任何一人，我寧愿要一個(gè)名存實(shí)亡的家,，也不要一個(gè)徹底支離破碎的家,。但是，如今我忽然明白了,，是我自己將其弄得太復(fù)雜了,，將所有的害怕?lián)亩兼i成一團(tuán)，將自己死死地困在里面,。只要他們?nèi)允巧類?ài)我就足夠了,，也許真的沒(méi)有那么復(fù)雜，真的沒(méi)有,。
陰霾下蒼茫的天空,，虛幻蹂躪下殘缺的出口，掙扎著撐過(guò)去,，而后,，看到一片明凈的蔚藍(lán)，釋然一笑,。
這篇讀后感緊扣生活,，寫出了自己最真實(shí)的感受。語(yǔ)言一改過(guò)去的華麗,，顯得自然樸素,。
1.開頭直奔主題,讓人一目了然。
2.開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人,。
3.,場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;,。
4.…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
5.簡(jiǎn)單介紹情況,自然過(guò)渡到下一段;,。
6.情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;,。
7.充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng)。
8.簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊,。
11.,簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…,。
12.語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開篇吸引人。
13.…以…開頭,較有新意前因后果娓娓道來(lái),。
14.開篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象,。
15.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
16.開頭直奔主題,也是一種寫法。
17.開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,,。
18.反問(wèn)句開頭,吸引讀者,。
19.這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫。
20.將…改成…更合適些,,。
21.自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng),。
22.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。
23.擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑,。
24.外形描寫十分有趣,突出了…的可愛(ài)介紹中融入了自己的思想,有感染力,。
25.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。
26.過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚,。
27.這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng)。
29.比喻句用得精當(dāng)加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味,。
30.…和…形成鮮明對(duì)比,突出…,。
31.小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看。
32.…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮,。
33.,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題,。
34.結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。
35.結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人,。
36.結(jié)尾同樣有趣,。
37.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。
38.由景生情,結(jié)尾自然,。
39.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆,。
40.結(jié)尾似乎沒(méi)有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致,描寫生動(dòng)。
41.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心,。
42.對(duì)…的比喻用得妙,。
43.運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì)。
44.孩子的氣的語(yǔ)言很有意思,。
45.加入人物行為,使畫面生動(dòng),。
46.這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔。
47.發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻,。
48.充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩,。
49.這段描寫讀來(lái)令人感動(dòng)。
50.心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好,,。
51.排比名的使用為文章增色不少,。
52.以味誘人,意境深遠(yuǎn)。
53.比喻貼切,用詞生動(dòng),。
教師讀后感評(píng)語(yǔ)篇十六
基本每個(gè)學(xué)生都會(huì)涉及讀后感寫作,，讀后感。
作文。
評(píng)語(yǔ),。
要怎么寫你知道嗎?下面是本站小編為您分享的關(guān)于教師對(duì)讀后感作文評(píng)語(yǔ),，希望對(duì)您有幫助!
1.《三國(guó)演義》這是一篇《三國(guó)演義》，作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰,，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“我們不僅活在生命的百年里,，還要活在千年的歷史中”。全文語(yǔ)言流暢自然,，較為生動(dòng),，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
2.這是一篇,，作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰,，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)做好準(zhǔn)備,，成為國(guó)家的棟梁”,，全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng),，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作,。
3.《瓦爾登湖》作者讀過(guò)《瓦爾登湖》后的感受，“一股清涼的湖水已然匯入心間,，澄澈見(jiàn)底,，將心境蕩滌得如一泓秋水，不染纖塵”,，《瓦爾登湖》確實(shí)稱得上是一半心靈的教科書,。很喜歡這篇，評(píng)價(jià),、感受和原文有機(jī)結(jié)合,，語(yǔ)言優(yōu)美，像一篇優(yōu)美,。
散文,。
4.《總有一次流淚讓我們瞬間長(zhǎng)大》這是一篇關(guān)于《總有一次流淚讓我們瞬間長(zhǎng)大》的。作者用細(xì)致的語(yǔ)言講述著感動(dòng)的故事,。本文夾敘夾議,，感情真實(shí)，發(fā)自肺腑,。結(jié)尾處感情得到升華,，深化主題，抒情性很強(qiáng),。不足在于文章結(jié)構(gòu)不合理,。
5.《如花》這是一篇摘自摘自《讀者》的文章的,，先為我們簡(jiǎn)述概括了這篇的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點(diǎn),結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行具體的闡述,，結(jié)尾點(diǎn)題,，作者從中明白了生命如花，堅(jiān)強(qiáng)而又脆弱的道理,，文章寓意深刻,，充滿內(nèi)涵，情感真實(shí)自然,。
6.《海倫·凱勒傳》這篇主要對(duì)海倫.凱勒和莎莉文老師進(jìn)行具體細(xì)致的描寫,，飽含了對(duì)海倫.凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)的敬佩以及成功的肯定，也表達(dá)了作者對(duì)沙莉文老師的無(wú)私的愛(ài)的贊美,。語(yǔ)言親切自然,，富有感染力。
7.《水滸傳》這是一篇關(guān)于《水滸傳》的,，先為我們簡(jiǎn)述概括了的主要內(nèi)容,，接著引用書中的例子，結(jié)合現(xiàn)實(shí)對(duì)忠義二字進(jìn)行具體的闡述,，最后點(diǎn)題作者從學(xué)到了“擁有強(qiáng)烈的正義感，為了正義,，為了真理能奮不顧身”的氣魄,。
8.《愛(ài)的教育》本文是一篇。文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹,。小作者把讀與感聯(lián)系緊密，語(yǔ)言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味,。
9.《櫻桃之遠(yuǎn)》這是一篇關(guān)于《櫻桃之遠(yuǎn)》的,，先為我們簡(jiǎn)述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點(diǎn),結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行具體的闡述,，結(jié)尾點(diǎn)題,，作者從中分析了這本書作者的寫作風(fēng)格，可見(jiàn)作者對(duì)這本書的熱愛(ài),。
10.《水滸傳》這是一篇,，作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā)。作者介紹了這本書的內(nèi)容,，使讀者對(duì)其有大致的了解,。作者能夠點(diǎn)出《水滸傳》在中國(guó)文學(xué)史上的地位，感悟深刻。
11.《繁星·春水》這篇,，作者由《繁星·春水》里的一首小詩(shī),，想到了媽媽的愛(ài)。同時(shí),，結(jié)合現(xiàn)實(shí),，并運(yùn)用比喻的修辭手法，將媽媽比作我們的精神支柱,，形象而生動(dòng)地表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)的贊美與感悟,。
12.《寄小讀者》這是一篇非常優(yōu)秀的，作者通過(guò)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述《寄小讀者》的故事,，告訴大家濃厚的母子情,。然后，作者又運(yùn)用幾個(gè)典型的事例將本文主旨升華了,，文章最后告訴我們要感恩母愛(ài),。
13.《昆蟲記》本文將閱讀《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，感受深刻,，“為人間留下一座富含知識(shí),、趣味、美感和思想的散文寶藏,。它行文生動(dòng)活潑,，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣”,，有感染力,。
14.《假如給我三天光明》這篇先是簡(jiǎn)單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端,，飽含了對(duì)海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng),、奮斗、樂(lè)觀與勇氣的肯定和敬佩,，也表達(dá)了作者要以微笑面對(duì)厄運(yùn),，以頑強(qiáng)的毅力克服困難的決心。
15.《陶行知》這篇作者聯(lián)系故事,，體會(huì)到“沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育”。文章更高明之處在于作者以自己獨(dú)特的視角,，感悟到更崇高偉大旳師愛(ài),。采用“引——議——聯(lián)——結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式，思路清晰,，語(yǔ)言流暢,，文采斐然,。
16.《假如給我三天光明》這篇寫得非常好，作者先寫讀完書的總體感受是震撼,，然后引用書中震撼自己的語(yǔ)句,，并且一邊引一邊議，在議的過(guò)程將海倫凱勒和自己和我們一般人進(jìn)行對(duì)比,，揭示出這本書對(duì)我們每個(gè)人的意義,，最后提出希望，結(jié)構(gòu)完整,，中心明確,，最突出的是文章的語(yǔ)言，給人啟迪,，催人警醒,。
17.《名人傳》這篇從結(jié)構(gòu)上說(shuō)條理清晰，詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出,，從內(nèi)容上看有理有據(jù)，有感而發(fā),。通過(guò)名人的事跡感悟到成功需要腳踏實(shí)地的去奮斗,，去拼搏，是一篇很成功的創(chuàng)作,。
18.《青少年應(yīng)該知道的植物》這是一篇,，作者在讀完《青少年應(yīng)該知道的植物》后，有著頗深的感受,。文章一大亮點(diǎn)在于作者能夠結(jié)合書中故事情節(jié)展開闡述，使得文章有血有肉,。作者能夠從罌粟引發(fā)思考,，呼吁要正確使用植物，引人深思,。
19.《困難可以讓翅膀更強(qiáng)壯》這是一篇《困難可以讓翅膀更強(qiáng)壯》,，作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“我明白了人生中的酸甜苦辣,，讓我們有能力去永不言敗,，堅(jiān)持到底，也讓感到學(xué)習(xí)真有趣”,。全文語(yǔ)言流暢自然,，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作,。
20.《男生賈里》這篇先是簡(jiǎn)單介紹了《男生賈里》的內(nèi)容,，然后將作者從《男生賈里》中獲得的啟迪娓娓述之筆端,，飽含了對(duì)賈里充滿愛(ài)與快樂(lè)的生活的贊美，也表達(dá)了作者對(duì)童年的向往以及對(duì)真愛(ài)的贊美,。
1.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.
2.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前.
3.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí).
4.作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.
5.借景抒情,托物詠志,很特色.
6.文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來(lái)饒有趣味.
7.…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理.
8.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.
9.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.
10.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然.
11.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力.
12.想象力較豐富,極具新意.開頭,。
自我介紹。
引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧.
13.文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.
14.情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.
15.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.
16.文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思.從寫作上來(lái)說(shuō),情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來(lái)深受教益.
17.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.
18.本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花.
19.這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài).
20.文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切.
1.你很善于觀察生活,，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生,。
2.文章的語(yǔ)言很流暢，也寫出了老師的感受,。你是老師的知音,，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束,。
3.對(duì)不起,，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你,。
5.太棒了!你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽,。語(yǔ)言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力,，再創(chuàng)輝煌!
6.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀,，流暢,。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩,，具有個(gè)人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
7.行文筆鋒犀利,，旁征博引,，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已,。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考,，相信你的文章會(huì)日趨成熟,，更加耐讀!
8.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智,。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,，描寫很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,，你會(huì)更出色!
9.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感,，引人深思。
10.除了上課就是下課,，學(xué)校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨,，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染,。清新活潑的語(yǔ)言,，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
教師讀后感評(píng)語(yǔ)篇十七
讀后感,對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō),是不陌生的,。為了訓(xùn)練學(xué)生自主感受和解讀文本的能力,老師會(huì)讓學(xué)生在讀完某篇文章后,寫寫讀后感,。下面是本站小編為您整理的關(guān)于讀后感。
作文,。
附教師。
評(píng)語(yǔ),。
的內(nèi)容,，希望對(duì)您有所幫助!
“愛(ài)”，一個(gè)多么熟悉的字眼,，愛(ài)是無(wú)私的,，是博大的。有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn),。他將每張每節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)的精髓深入,，淋漓盡致，大致國(guó)家,，小至父母,，師長(zhǎng)，朋友的愛(ài),，處處扣人心弦,，感人肺腑。它通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記,。
日記,。
的形式，講述了很多小故事,，從中使人感受到了人類是多么需要相互關(guān)心,、相互理解、相互幫助,，而這種關(guān)心,、理解，都離不開一個(gè)最核心的東西——“愛(ài)”!而我讀了《愛(ài)的教育》這本書后,，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的真諦,。
整部小說(shuō)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，只是用樸素平淡的語(yǔ)言,，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物,，自然生動(dòng),，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女,、賣柴人,、鐵匠的兒子、老石匠的兒子,、賣炭人的兒子,、少年鼓手、父親的老師,、帶病上課的教師……這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事,，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事,，如“我”的好朋友卡隆,，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂(lè)于助人,。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢,，站在大街上哭時(shí),，他就把自己的錢給了他?？「莻€(gè)同情弱小,、能為朋友敢于犧牲自己生命的人，他常常斥罵甚至動(dòng)手打那些欺負(fù)別人的人,。他非常愛(ài)他的母親,，他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙、四周還畫上花邊的信,，作為生日禮物獻(xiàn)給母親,。這是一個(gè)充滿著愛(ài)心的，多么可敬的孩子啊!還有那個(gè)年僅11歲的愛(ài)國(guó)少年,，為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拒絕施舍(盡管他十分急需那些錢);還有為救最低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個(gè)既熱愛(ài)學(xué)習(xí),、又熱愛(ài)勞動(dòng)，把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂(lè),，善于利用時(shí)間的可萊諦;鐵匠的兒子——潑來(lái)可西,，他雖然身體瘦弱，但學(xué)習(xí)十分用功,。原來(lái)常遭受酗酒的父親的打罵,，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知道,。后通過(guò)努力獲得過(guò)賞牌,，也使得父親發(fā)生改變。還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活充滿愛(ài),，為他人奉獻(xiàn)愛(ài),。正因?yàn)樗麄兊膼?ài)，“我”們的世界才變得更加美好,。
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,，可是，有時(shí)候,，我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài),、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……有時(shí)候,，當(dāng)我們遇到挫折時(shí),，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì),。而如果你加以體會(huì),，你會(huì)感覺(jué)到,，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!
【評(píng)語(yǔ)】這篇文章作者通過(guò)寫自己讀《愛(ài)的教育》這本書,，告訴我們要“愛(ài)無(wú)處不在,。”文章通過(guò)對(duì)書中故事的描寫,，不僅以書中的例子說(shuō)明“愛(ài)”的內(nèi)涵,，同時(shí)也與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，告訴我們要“留心觀察生活中的愛(ài)的細(xì)節(jié)”,。
《平凡的世界》,，一本那樣平凡而真實(shí)的書，只是在那個(gè)黃土高原上一個(gè)不起眼的雙水村的小寨,，沒(méi)有驚天動(dòng)地的撕殺,，只是在默默的訴說(shuō)里傾訴著融融的親情，沒(méi)有蕩氣回腸的情節(jié),，只是在那個(gè)年代那個(gè)環(huán)境里娓娓訴說(shuō)著平凡的世界里平凡人們平凡而又特殊的人生,，沒(méi)有轟轟烈烈的愛(ài)情的海誓山盟，只是在把愛(ài)的種種用那陜北風(fēng)情徐徐道來(lái),?！镀椒驳氖澜纭防锶悄切┪覀兯煜さ那楣?jié)，雙水村,、埡子口,，黃源縣，以及那些窖洞,，一種溫馨瞬間襲來(lái),，無(wú)形中己溫暖了我們的心，所描繪的是濃濃的愛(ài),，對(duì)土地,，對(duì)父老鄉(xiāng)親，對(duì)親情,、對(duì)友情,、對(duì)愛(ài)情以及對(duì)人生的追求與希望。
也正如史鐵生所說(shuō)的：“生命的意義就在于你能創(chuàng)造這過(guò)程的美好與精彩,，生命的價(jià)值就在于你能夠鎮(zhèn)靜而又激動(dòng)地欣賞這過(guò)程的美麗與悲壯,。”
夢(mèng)想使你迷醉,，距離就成了歡樂(lè);追求使你充實(shí),，失敗和成功都是伴奏;當(dāng)生命以美的形式證明其價(jià)值的時(shí)候，幸福是享受，痛苦也是享受,。
【評(píng)語(yǔ)】這是一篇《平凡的世界》讀后感,，作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“當(dāng)生命以美的形式證明其價(jià)值的時(shí)候,，幸福是享受,，痛苦也是享受”。全文語(yǔ)言流暢自然,，較為生動(dòng),，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
童年是一條五彩的河,，童年是一道七彩的路,，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界,。童年多么美好每個(gè)人都有童年,，每個(gè)人的童年是不同的，每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò),，有快樂(lè),，有幸福，童年是美妙的,，童年是充滿陽(yáng)光的,，值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。
最近,，我讀了高爾基的著作《童年》,，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡,，而外祖父脾氣十分暴躁,，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他,，兩個(gè)舅舅更是討厭他,。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了,。其實(shí),，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年,。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目,。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了!
我們多幸福啊,，被父母寵著,。每天坐在寬敞明亮的教室中,，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著我們品嘗;想要什么，就有什么,，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢,。
我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了,，當(dāng)年的高樂(lè)基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，想想自己無(wú)論做什么事,，還要父母給我?guī)兔?，回想到剛升初中時(shí)的軍訓(xùn),衣服也洗不干凈,一切都搞得亂糟糟的，與阿廖沙比起來(lái),，我情何以堪啊!
在這本書中,，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊,，她如同一盞明燈,，照亮了阿廖沙孤獨(dú)的心，外祖母對(duì)阿廖沙的愛(ài),，給予了阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格,，讓阿遼沙感覺(jué)到自己的存在。如果在我們這個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)心別人,，幫助別人,，那還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、打架之類的事件?這又讓我想到了我們學(xué)過(guò)的一篇課文《將心比心》,，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài),，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解,。
讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年,，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事,。
