當(dāng)觀看完一部作品后,，一定有不少感悟吧,，這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達(dá)的含義呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

讀后感評語初中 讀后感評語萬能篇一

2、讀了很多書啊，而且種類很豐富，收獲也很大,，真不錯！多練內(nèi)功,，你已經(jīng)在這樣做了,，相信你會成為最好的老師。

3,、看你的字,，讀你的文章，感覺你是一個很有激情,，很大氣的人,。有激情，說明你愛你的職業(yè),，愛你的學(xué)生,；很大氣，說明你有高遠(yuǎn)的目標(biāo),。追尋名師,，創(chuàng)造自我，享受教育的幸福與快樂,。

4,、讀你的文章就像品茗一杯好茶，很舒服,，很愉快,。確實，快樂是一種態(tài)度,，快樂更是一種藝術(shù),。只要我們博學(xué)，只要我們有愛,，就能找到并擁有快樂,。

5、讀專著,，和大師對話,，確實能提升我們的思想境界和教育理念。如果你能把讀活書,、活讀書,、讀書活,，結(jié)合陶老的思想闡釋得清楚而具體些,，那就好了,。

6、文章很短小,，但也很精致,。確實，本來是好孩子,，我們?yōu)槭裁床荒馨l(fā)揚光大呢,？本來會學(xué)習(xí)，為什么我們不能順應(yīng)并不斷增強呢,？值得思考和研究。

7、洋洋灑灑啊,，字也寫得不錯,，只是后面有點潦草，不那么有美感了,。你以小林先生為感點,，敘述了他的所作所為，在此基礎(chǔ)上贊揚了先生先進(jìn)的教育理念和精湛的教育藝術(shù)以及對事業(yè)執(zhí)著追求的精神,。夾敘夾議,，有條不紊，字里行間流露了對先生的欣賞和熱愛之情,。親其師,，信其道，你也會成為小林先生那樣的老師的,。

8,、你很會表達(dá)，既概述了這本書的主要內(nèi)容,，又提煉了快樂教育的深刻內(nèi)涵,。只不過少了你自己教育教學(xué)的痕跡，讓人感覺你還是個旁觀者,，還沒有走進(jìn)快樂教育中,。

9、李老師作為一位教育家,，無論是他的教育事跡,，還是教育理論，都會給我們以感動,，以啟示,。選一點,，結(jié)合自己的工作，你的感悟灰更深刻,。

10,、博學(xué)是基礎(chǔ)，更要提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。像你說的,，只要有目標(biāo)，有奮斗,，就一定會成為優(yōu)秀的語文老師,。

11、感悟很有味道,，有玫瑰的香味,。熱愛是最好的老師，愛自己的職業(yè)吧,，讓她伴隨你品嘗教育的藝術(shù),，體會創(chuàng)造的靈動，享受讀寫的愉悅,，那么你也成為竇老師那樣的名師的,。

12、讀你的文章如行云流水,，清晰暢快,。如果說做班主任很幸福，那么班主任就達(dá)到了最高境界,。相信通過你的努力能得到這種幸福,。

13、對照名師,，感悟自己,；深刻檢討，奮起直追,。勇于揭疤,，固然可貴，砥礪前行,，更為重要,。你已經(jīng)讀書、實踐,、思考了,，你能走得更遠(yuǎn)、更遠(yuǎn),。

14,、崔巒老師在語文學(xué)科定位及課堂教學(xué)的方向上給我們做了很好的指導(dǎo),。你能認(rèn)真閱讀此書，并能對照反思,，非常好,。但如何讓語文課堂高能、高效,，乃至高潮迭起,，還需我們不斷學(xué)習(xí)，深入思考,，大膽實踐，勇于創(chuàng)新,。

15,、讀文就是在讀人啊,！李鎮(zhèn)西老師是一個普通人,，卻是一個大寫的“人”。這個大寫的“人”是他用筆,，更是用情,、用愛、用思考,、用責(zé)任,、用生命“寫”出來的！

16,、讀你的文章有兩點很感受,，一是假期里你讀了很多書，種類多,，收獲大,，說明你真正讀進(jìn)去了；二是讀書善于思考,，用腦子用心去讀,，所以感受很真實、很深刻,。是的,，每個人都應(yīng)該有上進(jìn)心，力爭上游,，方有所為,。當(dāng)然有的想法，還有待商榷,。

17,、你的讀書計劃我很贊同,，和學(xué)生共讀，珍惜點滴時間,。只有這樣,，我們才能在繁忙工作的情況下能多讀書，多積淀,，才能不斷增強自己的文化底蘊,。

18、干到老,，學(xué)到老,。說的好。其實,，學(xué)習(xí),、讀書，不僅是職業(yè)必需,，更是人精神生活所需,。你能擠出時間閱讀教育書籍，難能可貴,。

19,、字寫得方正而美觀，讀你的文章很舒服,。陶先生的教育思想是非常先進(jìn)的,，對我們的教育教學(xué)有很好的指導(dǎo)價值；他執(zhí)著教育的精神更令人敬佩,。如果你能把以上兩方面中的一方面展開寫,，就好了。

20,、文氣十足,，引經(jīng)據(jù)典，順手拈來,，說明你讀書的質(zhì)量已經(jīng)達(dá)到了一定程度,。我非常欣賞你說的這句話；今后,，我要像要求學(xué)生那樣要求自己,，多讀書，讀好書,，好讀書,。是的，讀書能改變?nèi)松?，生活因讀書而美麗,！

21,、讀你的文章也是一口氣，語言和思路很順暢,。同時,，我也學(xué)到了很多，如,，對教師是人類靈魂工程師的內(nèi)涵有了新的理解,。確實，作為教師首先就應(yīng)該有積極健康的心態(tài),。還有,，“老師一杯水，換來學(xué)生一桶水”的思辯都值得我們?nèi)パ芯亢蛯嵺`,。

22,、不知道你兒子的讀后感寫得怎么樣。你概述了保爾的主要事跡,，表現(xiàn)了他鋼鐵般的意志及對共產(chǎn)主義事業(yè)的追求。這方面內(nèi)容寫得不錯,。如果把作為教師如何學(xué)習(xí)保爾寫得具體些就好了,。

23、你能把所讀書之內(nèi)容和自己的教育事例結(jié)合在一起,，在對照和反思中比優(yōu)劣,、找差距、取精華,。讀書和實踐緊密結(jié)合,，在思考和感悟中升華自己的思想和方法，并用其來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，這樣的讀書做到了為我所用,，提高了讀書的時效性。

24,、在對照和反思中,，查找不足；在感悟和感動中砥礪自己,。是的,，散淡隨意，淺嘗輒止,，永遠(yuǎn)不能成為“竇桂梅”,。

25、魏老師的教育思想,、意志和方法令人敬佩,，需要我們在實踐中不斷學(xué)習(xí)和思考,。你對魏老師提出的“五分鐘”的意義做了很好的闡釋，相信對你今后的教學(xué)工作會大有指導(dǎo),。

26,、教育智慧不同于教育機智，是兩個不同范疇的概念,。你能在讀書中思考并有所感悟,，非常好。如果每一位教師都有一定的教育智慧,，我想,，我們的教育的問題會越來越少，教育的成功就會越來越多,。

27,、學(xué)生熱愛讀書的程度，很大程度取決于教師讀書的興趣,。說的好,。只要你像竇老師那樣孜孜學(xué)習(xí)，潛心鉆研,，你不僅會成為合格的語文老師,，而且一定會成為優(yōu)秀的人民教師。

28,、正像你寫到的,，竇老師的成功是靠她對語文教學(xué)的執(zhí)著精神，是靠艱苦的磨練,，一次次從失敗中走出來的,。有了這些，我們每一個教育者都會在自己的崗位上有所創(chuàng)造,，并取得優(yōu)異的成績,。

29、從你的這篇作文中可以看出你已經(jīng)把《草房子》這本書中的故事都牢牢地記住并深深地體會了,，寫作手法十分細(xì)膩,。你把桑桑那種勇敢頑強的精神完全凸顯出來了，而且還與自己做了對比,，使我看了一目了然,。

30、語言很實在,，感受很深刻,。特別可貴的是，舉自己失敗的教育事例跟名家成功的案例進(jìn)行對比，反思自己失敗的原因,，從而找到不足,，這無疑會促進(jìn)今后自己的教育教學(xué)工作更向名家靠攏。

31,、愛,、真愛、愛全體,，循序漸進(jìn)地詮釋了愛的內(nèi)涵,。同時能結(jié)合自己的教育事例來比照和反思，感受很真切,，很深刻,。

32、聽了孫校長介紹,，你讀了這本書,，你很會學(xué)習(xí)。尊重教育,、信心教育應(yīng)該說是最重要的教育,，你抓住了這本書的靈魂。并能以例說理,，說明你收獲很大,。如果能對照反思一下自己的教育工作，就會對自己的工作有所裨益,。

33、這本書用軍規(guī)來表達(dá)對教師的要求,，可見作為一名教師是多么神圣,，責(zé)任是多么重大。教師教育失敗了,，就如同士兵打敗仗一樣,，后果是不堪設(shè)想的。所以,，作為教師一定要嚴(yán)格要求自己,，好學(xué)上進(jìn)，成為學(xué)生喜歡的合格教師,。

34,、“引”的不到位，“導(dǎo)”的又過多,，一語中的,。根子就是我們不相信學(xué)生，本身又知之不多?？梢?，改變觀念，增強內(nèi)涵和底蘊是多么重要,！

35,、能夠?qū)φ账x書之內(nèi)容找差距，敢于把不足一一列出,，這就是進(jìn)步,，難能可貴。找到了專家之所以成為專家,、自己之所以平淡的原因,，我們向?qū)＜业男辛芯涂拷艘徊弧Ｆ鋵?，我們也能如專家所做,，成為專家并不是遙不可及的事。

36,、摘錄多,，感悟少。不如選一點或兩點自己感受最深的來闡發(fā),，在對照和反思中提升自己的思想和精神,。

37、讀書時善于思考,，注意總結(jié),，說明你很會讀書。作為一名教師,，就要善于傾聽和思考,，在察言觀色中、在尋根問底中找原因,，想辦法,，最后在解決問題的同時達(dá)到良好的教育效果。我們不能沒有教育智慧,。

38,、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新,、奉獻(xiàn),，是教師崇高境界之寫照。你正在身體力行并有所達(dá),，相信經(jīng)過不斷的磨練,，你一定會達(dá)到這種境界。

39、“你是一只青蛙”,，這話真的不可妄說,。說學(xué)生的時候也許說的就是你自己。你自己不知道也就罷了,，一個天才也許就被你這無知的話給扼殺了,。案例很深刻，令人深思,，寫上這幾句,，與你共勉。

40,、愛一個學(xué)生容易,，愛所有的學(xué)生不容易。需要付出真情,，講究愛的藝術(shù)和方法,。你讀懂了大師的愛，你也在實踐這種真愛和博愛,。

讀后感評語初中 讀后感評語萬能篇二

1.通過手中的鋼筆,，對我說了很多心里話，我感到無比欣慰,。一個每天都要辛苦勞累的男人,，雖然是家里的支撐，可也要休息的,。爸爸能夠做到,，是很不容易的?？粗职帜樕系陌櫦y增加,，聽著爸爸的喘氣聲和鋼筆的沙沙聲，我覺得我是一個不孝的女兒,。我多么想沖過去，替他寫下剩下的`話,，可在堅強的爸爸面前,，我感覺我已經(jīng)沒有這個勇氣了。

2.爸爸說得沒錯,，文章是心靈的窗戶,，我獨自走在黑暗的世界里，我很想拿起筆,，描述我堅強的爸爸,，可，我打不開這面窗戶。我流下同情心疼的眼淚,，是苦的,，是酸的。我痛苦地叫著,，爸爸卻聽不見,。

3.我當(dāng)時的心情，無人理解,，我突然覺得應(yīng)該繼續(xù)寫作下去,，才對得起爸爸。我打開了窗戶,，聞到新鮮的空氣,，我走出了黑暗的世界。

4.從此,，我對寫作更感興趣,，我又快樂起來了。

5.你是一個可愛的小女孩,，尊敬老師,，和同學(xué)們相處愉快，課間能和同學(xué)做有意義的游戲,，能愛護(hù)花草樹木,，保持教室清潔，學(xué)習(xí)上,，上課能積極舉手發(fā)言,，認(rèn)真完成課堂練習(xí)，老師希望你以后做事再認(rèn)真一點,，那么漂亮的眼睛看東西要看清楚,，不要著急！

6.這種愛是何等無私,，何等偉年夜?。∥疑钋械捏w味到您的愛是激勵我好好進(jìn)修的動力,。

7.教員,，請相信我！我必然不會讓您失蹤望的,！在新的一學(xué)期里讓您看見一個嶄新的我

8.看書看皮,，看報看題?！鳖}目是文章的眉目,，題目是文章的眼睛,。題好一半文，人要衣裝,，文要題妝,，一個亮麗的題目給人以悅目之感，給人以擊節(jié)之嘆,，給人以回味之思,。簡潔清晰生動新穎是題目亮麗的要素。一個好的標(biāo)題往往是內(nèi)容的高度概括,，它可以總領(lǐng)全文,，同時也可引起閱卷老師的興趣和注意力。近幾年的高考作文少有命題作文,，而多是話題作文,。三自方針要求自擬題目，可是有些考生習(xí)慣作老師給的命題作文,，竟不知道怎么給作文寫題目,。在一項對年高考作文近份的抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)未寫題目的有多份，題目不當(dāng)?shù)挠卸喾?，只有近份試卷因作文題目恰當(dāng)準(zhǔn)確得到了加分,，而前兩者均不同程度地失了分或影響了整篇文章的得分。

9.全文語言生動準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂,，趣味性強

10.文章線索明朗,，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀，愛讀,，不忍釋手

11.簡單交待時間,，地點和結(jié)果…

12.語言簡練，規(guī)范,，開篇吸引人

13.…以…開頭,，較有新意前因后果娓娓道來

14.開篇簡明扼要，精煉有序,；重點描述…給人留下深刻印象

15.以景喻情，開頭頗有新意,；倒敘開頭,，渲染意境

16.開頭直奔主題,，也是一種寫法

17.開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

18.反問句開頭,，吸引讀者

19.開頭直奔主題,，讓人一目了然

20.開頭點題，用詞很吸引人