在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

水滸傳讀書心得篇一

水滸傳是中國古代文學(xué)的一部經(jīng)典之作，它以其生動(dòng)的故事情節(jié),、豐富的人物形象和深刻的社會(huì)思考贏得了眾多讀者的喜愛,。最近重讀這本書，我深感其對(duì)于人性,、忠誠,、正義等問題的思考仍然具有重要的啟示意義。以下是我對(duì)于《水滸傳》的心得體會(huì),。

首先,，水滸傳以其獨(dú)特的人物設(shè)定和人物形象給我留下了深刻的印象。每一個(gè)水滸英雄都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)和悲壯的命運(yùn),。例如梁山好漢中的宋江,，他在遭遇了一系列的不幸后，從一個(gè)懦弱無能的人逐漸成為梁山悍將,，最終用自己的智慧和勇敢?guī)ьI(lǐng)梁山好漢反抗壓迫,。他的形象展示了一個(gè)普通人在面對(duì)困境時(shí)可能激發(fā)的巨大潛力，也勾勒出了一個(gè)真實(shí)而深刻的愛國志士形象,。

其次,，水滸傳深刻地探討了人性的善惡之間的矛盾與較量。梁山好漢是被逼無奈才走上不歸之路的,，他們原本都是善良的村民,、官員和百姓，而在社會(huì)不公和無奈的逼迫下,，他們只能奪取武器,、起兵抗?fàn)幷归_反抗。在這個(gè)過程中,，他們作為正義的一方也不得不使用非正義的手段,，這種矛盾在人性的義和利之間的斗爭中凸顯出來,。通過對(duì)這些復(fù)雜而真實(shí)的心理和情感的深刻描繪,，書中給我留下了深刻的思考，人性的善惡如何在困境中展開斗爭以及如何走向正義的道路,。

水滸傳還強(qiáng)調(diào)了忠誠這一核心價(jià)值觀的重要性,。書中的人物對(duì)于忠誠這一概念有著深刻的理解和堅(jiān)守。從宋江對(duì)于給國家謀劃的追求,，到小李廣對(duì)于國家的無私奉獻(xiàn),，再到水晶島堅(jiān)決抵抗金兵的英勇行為，這些人物都用自己的忠誠和勇敢證明了他們對(duì)于國家和他人的堅(jiān)定承諾,。這些人物的形象深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心,，讓我明白了忠誠不僅僅是口頭上的誓言,，更是付諸行動(dòng)的動(dòng)力和行為的形式。

此外,，水滸傳通過對(duì)于偽善和沖突的描寫,，對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了深入的思考。書中厚顏無恥的官員和勾結(jié)顛倒黑白的官府體制,，展示出了一個(gè)黑暗,、丑陋和腐敗的社會(huì)形象。通過對(duì)這些惡劣現(xiàn)象的揭露和批判,，書中也反思了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的問題,，提醒人們不要迷失在權(quán)力和利益的迷霧中。這種對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的思考以及對(duì)于社會(huì)問題的直接揭示,，是這本書的一大亮點(diǎn),。

總結(jié)而言，《水滸傳》通過其獨(dú)特的人物形象,、深刻的人性探討和對(duì)于忠誠與社會(huì)現(xiàn)象的思考,，給我留下了深刻的印象和重要的啟示。讀完這本書,，我深切感受到了愛國主義,、正義和善惡斗爭的重要性，也更加理解了人性的復(fù)雜和社會(huì)的諸多問題,。我相信,，只有通過閱讀和思考，我們才能夠在面臨困境時(shí)迸發(fā)出無窮力量,，走向光明的道路,。

水滸傳讀書心得篇二

踏碎一夜的月光，心跳像樹影搖晃,，沉寂無邊的'夜里,，點(diǎn)一盞心燈，將一本厚厚的舊書,，平鋪在這昏黃的暈圈之下,。

時(shí)間卷起了它的書角，讓不起眼的它積滿了灰塵,。隔了這層灰塵,，宛若隔了一個(gè)世紀(jì)似的。輕輕拭去灰塵,，讓心靈貼書近些,，那讓人窒息的隔閡呵，隨輕塵一同飄散,。

拭痕之下,，《水滸傳》赫然在目,。近聞，仿佛還有那絲絲縷縷沁人心脾的油墨清香,。想當(dāng)初,，我捧著這本書像寶貝似的，生怕跌壞了它,，在燈光下津津有味地讀著,，還拿支筆在上面圈圈畫畫呢！什么《林沖雪夜上梁山》《武松景陽岡打虎》《魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西》等等,，信口拈來,。這些故事中我較喜愛的是《魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西》了。當(dāng)時(shí)魯達(dá)是個(gè)提轄,，為了幫助金老漢父女而打死了號(hào)稱“鎮(zhèn)關(guān)西”的鄭屠,。我再次看到時(shí)，體會(huì)到了它的真正含義,，雖然魯達(dá)有著超群的武藝和赫赫軍功,，又擁有極為重要的職務(wù)，憑著這些,，他可以生活的很好,。但是他從不擺架子，從不貪小便宜,，他有一顆正義的心,，愛憎分明，路見不平拔刀相助,，為金氏父女打抱不平,，是一個(gè)疾惡如仇的人物。閉目回想,，仿佛眼前還能浮現(xiàn)行俠仗義的魯達(dá),。

相比之下,，《水滸傳》里的還有一個(gè)人物——高俅,，他呢？一開始只是一個(gè)到處蕩游﹑不務(wù)正業(yè)的破落戶子弟,，只因踢得腳好球,，被成為皇帝的端王提拔為殿帥府太尉,。高俅因?yàn)橥踹M(jìn)父親以前教高俅學(xué)習(xí)使棒,，被王進(jìn)父親一幫打翻在地,，有三四個(gè)月將息不起，借著自己太尉的身份逼得王進(jìn)走投無路,，只好連夜奔走,。這種卑鄙小人,，與魯達(dá)那正義凜然的精神，簡直是天差地別,。

施耐庵給了我們一個(gè)透明的不摻一絲雜質(zhì)的世界,，并將一個(gè)個(gè)同樣透明鮮活的人兒呈現(xiàn)在我的眼前。對(duì)此,，我們也只能以一顆透明的一如美人魚晶瑩的淚珠般的心,，去接受對(duì)我們靈魂深處的拷問。

燈熄了,，《水滸傳》在灑滿銀輝的桌子上靜靜地躺著,，它的主人也在美妙的夢境中熟睡了。

水滸傳讀書心得篇三

人生可以有許多選擇,，而讀書是輔助我們成長和豐富內(nèi)涵的重要方法之一,。在我最近的一次讀書中，我選擇了中國古代經(jīng)典小說《水滸傳》,。通過這本書,，我不僅了解到了中國歷史和文化，還發(fā)現(xiàn)了其中蘊(yùn)含的許多思想和價(jià)值觀,。這篇文章將圍繞著《水滸傳》這本書展開,，分享我在閱讀過程中的心得體會(huì)。

第一段：政治和人性道德,。

《水滸傳》被譽(yù)為中國四大名著之一,，以描寫水泊梁山一百零八將為主線。這本書通過描繪宋朝政府的腐敗和激進(jìn)的農(nóng)民起義,，抨擊了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不公和朝廷的黑暗,。然而，通過這個(gè)故事,，我也發(fā)現(xiàn)其中對(duì)人性道德的探討,。即使在險(xiǎn)惡的環(huán)境中，有些人能保持他們的道德操守,，盡管有些人最終背叛了他們的信仰,。這使我思考自己在面臨困難時(shí)是否還能保持自己的原則和價(jià)值觀。

第二段：才情和個(gè)人成長,。

除了政治和人性道德,，書中還塑造了許多具有才華和潛力的角色。其中最著名的就是晁蓋和武松,。晁蓋是一個(gè)農(nóng)民出身的英雄,，他用智慧和勇氣解救了許多無辜的人。而武松是一個(gè)強(qiáng)大的戰(zhàn)士，他通過他的力量和技巧擊敗了惡棍,。這讓我對(duì)才華和個(gè)人成長有了新的認(rèn)識(shí),。無論我們的出身如何，只要我們有潛力和努力,，就能克服自身的局限和困難,，取得成功。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作和友誼,。

在梁山泊的歷險(xiǎn)中,，根據(jù)官府的逼迫，一百零八位英雄聚集在一起,。在這個(gè)龐大的集體中,，他們必須協(xié)作合力，面對(duì)各種挑戰(zhàn)和考驗(yàn),。只有通過緊密的團(tuán)隊(duì)合作和相互扶持,，他們才能戰(zhàn)勝敵人，達(dá)到自己的目標(biāo),。這讓我意識(shí)到,，團(tuán)隊(duì)合作和友誼在任何事情的成功中都至關(guān)重要。只有相互合作和支持,，我們才能更好地解決問題,，并實(shí)現(xiàn)更大的成就。

第四段：正義和信仰的力量,。

在《水滸傳》中,，維護(hù)正義和信仰是一些角色的核心價(jià)值觀。他們?yōu)榱斯胶驼x而奮斗,，不惜付出自己的生命和安全,。其中一個(gè)最令我欽佩的角色是宋江，他是梁山泊的首領(lǐng),。他相信正義和真理,，并對(duì)他的信仰堅(jiān)定不移。這讓我思考我們每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)持自己的信仰,，并為之奮斗,。

第五段：歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。

《水滸傳》是中國歷史上的著名小說,，雖然故事發(fā)生在宋朝,，但書中反映的社會(huì)問題依然具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。在故事中,，許多英雄因?yàn)樯鐣?huì)不公而起義,，這與當(dāng)今社會(huì)問題有些相似,。通過讀這本書，我認(rèn)識(shí)到歷史不僅僅是一部古老的故事,，它還可以幫助我們理解現(xiàn)實(shí)，并找到解決問題的方法,。

總結(jié)：

通過閱讀《水滸傳》,，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和見解，同時(shí)也增加了對(duì)中國歷史和文化的了解,。通過這本書,，我了解到政治和人性道德、才情和個(gè)人成長,、團(tuán)隊(duì)合作和友誼,、正義和信仰的重要性。我相信這些認(rèn)識(shí)將對(duì)我的未來發(fā)展和成長產(chǎn)生積極影響,。我也希望通過與他人的交流,，將這些寶貴的體會(huì)分享給更多人。

水滸傳讀書心得篇四

還記得那本小說——《水滸傳》,，那是我第一次看關(guān)于農(nóng)民起義的小說,，它讓我永遠(yuǎn)忘不了?！端疂G傳》是我國歷史上第一部用白話文寫成的成篇小說,。它是四大名著之一，作者是施耐庵先生,，他對(duì)于這些英雄人物,，予以充分的肯定和熱情地謳歌，他不僅歌頌了這些人的反抗精神,，也歌頌了他們超群的武藝和高尚的品格,。施耐庵將統(tǒng)治階級(jí)的人物和梁山英雄形成鮮明的對(duì)比，突出了梁山好漢的勇于反抗的精神,。

《水滸傳》中所描寫的起義軍的政治主張雖說不是很明確,，但卻可以看到他們有著“八方共域，異姓一家”,不管什么出身,，都是以兄弟相稱,。再聯(lián)系到他們“劫富濟(jì)貧”的旗號(hào)，這就表現(xiàn)了人民反對(duì)封建社會(huì)的`政治上的等級(jí)懸殊和貧富之分,，人民對(duì)封建社會(huì)的階級(jí)壓迫和政治壓迫的反對(duì),，這是人民對(duì)封建地主階級(jí)思想的宣戰(zhàn)，反映了廣大受壓迫人民的愿望,。

《水滸傳》這本書一共可分為兩大部分,，前半部分寫的是各路英雄紛紛齊聚梁山，開始大起義，對(duì)戰(zhàn)官軍和受朝廷招安,；后半部分寫打敗其他幾路起義軍,。從思想方面來分，《水滸傳》前半部分是寫階級(jí)矛盾的,，后半部分是寫統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的忠臣和一奸一臣矛盾的,。

總而言之，《水滸傳》是通過藝術(shù)的表現(xiàn)形式來反映當(dāng)時(shí)社會(huì)“官一逼一民反”的現(xiàn)象,，深刻地反映了歷史的,，真實(shí)本質(zhì)，它所表現(xiàn)的梁山泊英雄好漢的大起義,，有力的沖擊了封建地主階級(jí)的統(tǒng)治,，這在歷史上是極為罕見的。希望你們也能看一看《水滸傳》,，不光是來感受這里面的英雄俠義的情懷,，還可以學(xué)習(xí)一下它的描寫方式和表現(xiàn)手法，來提高你們的寫作能力,。

水滸傳讀書心得篇五

水滸傳是一部具有廣泛影響的古代小說,，講述了108位反抗封建統(tǒng)治的英雄豪杰聚集在梁山泊的故事。我通過閱讀這部小說,，不僅對(duì)古代的社會(huì)風(fēng)貌有了更深入的了解,，也對(duì)人性的善與惡、道德觀念的相對(duì)性等問題有了更加深刻的思考,。水滸傳給予我很多啟示和感悟,，以下是我對(duì)這部小說的讀后感體會(huì)。

首先,，水滸傳通過描繪每個(gè)英雄人物的個(gè)性特點(diǎn),，展現(xiàn)了人性的多樣性和復(fù)雜性。書中的宋江,、林沖,、楊志等人物個(gè)性迥異，有善良勇敢的,，也有狡詐陰險(xiǎn)的,。然而，他們不同的個(gè)性并沒有被道德標(biāo)準(zhǔn)所約束,，相反,，他們在特定的社會(huì)環(huán)境和境遇下都走上了黑道，成為了強(qiáng)盜,。這讓我對(duì)人性的判斷產(chǎn)生了質(zhì)疑：人是天生的善良還是從小受到的社會(huì)環(huán)境影響越來越大導(dǎo)致的惡化,？在水滸傳這個(gè)題材中,，鄭彪、荊忠等官員的腐敗和殘暴無情也使我深刻認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜性,。

第三,，水滸傳中反映的眾志成城的精神給予了我很大的觸動(dòng)。在梁山泊這個(gè)群體中,，英雄們不僅有各自的個(gè)人價(jià)值和優(yōu)勢,，而且能夠相互合作，共同抵抗統(tǒng)治者的迫害,。這種眾志成城,、英勇抗?fàn)幍木褡屛蚁肫鹆爽F(xiàn)實(shí)社會(huì)中需要團(tuán)結(jié)合作的場景,。無論是對(duì)付社會(huì)不公還是應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害,，都需要有人們相互幫助，共同努力來解決問題,。水滸傳中的英雄們根據(jù)自己的能力和特長分工協(xié)作,，這對(duì)于我們現(xiàn)實(shí)生活中的團(tuán)隊(duì)合作也有很大啟示。

最后,，通過閱讀水滸傳,，我也對(duì)古代社會(huì)的風(fēng)貌有了更深入的了解。在封建社會(huì)中,，統(tǒng)治者的腐敗和政治動(dòng)蕩導(dǎo)致了社會(huì)不公和人民的生活困苦,。這讓我深感自己幸運(yùn)地生活在一個(gè)相對(duì)公平和和諧的社會(huì)中。同時(shí),，水滸傳中也有很多反映古代社會(huì)底層人民苦難和奮斗的形象,，讓我感受到了他們的堅(jiān)韌和勇氣。

總之,，水滸傳給予我很多思考和啟示,。通過對(duì)人性的多樣性、封建社會(huì)的批判,、眾志成城的精神,、道德觀念相對(duì)性的反思以及對(duì)古代社會(huì)的了解，我更加明白了人與人之間的復(fù)雜關(guān)系以及社會(huì)的復(fù)雜性,。水滸傳不僅是一部經(jīng)典的小說,，更是一部啟迪人心的文學(xué)作品。

水滸傳讀書心得篇六

今天,，我讀了《水滸傳》,，這是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說，講的是108位好漢梁山結(jié)義的故事,。

這108位好漢各有各的特征,，各有各的`個(gè)性,，但他們同樣歷經(jīng)坎坷，披荊斬棘,，辛苦地走到梁山結(jié)義,。其中，我最愛的幾位人物是武松,、林沖,、魯智深。

“武松打虎”無人不曉,。而武松正是一位行俠仗義,，有勇有謀的人。在與猛虎的斗爭中,，武松將老虎的力氣耗盡了一半,，老虎把它的兩只前爪搭在他面前時(shí)，他一只手抓住老虎的頂花皮,，另一只手死命的打老虎,，沒多久就把猛虎打的七竅迸血，趴在地上不能動(dòng)彈,。武松被人們稱為“打虎英雄”,，也是應(yīng)得的。

林沖機(jī)智冷靜,。在“林沖棒打洪教頭”中,，林沖遭高太尉陷害，被發(fā)配滄州,，到了柴進(jìn)府上,，柴進(jìn)厚禮款待。洪教頭不信他是真教頭,，要與他比試一番,，幾個(gè)回合后，洪教頭被輕松擊敗,，之后就灰溜溜的走了,。

魯智深力大無窮，重情義,。在“魯智深倒拔垂楊柳”中,，魯智深趁著酒興，來到門外的綠楊柳前,，脫去衣服,，右手向下，左手向上,，抱住了樹,，把腰一挺,，竟把那棵楊柳樹連根拔起。眾人見了,，一齊拜倒在地,，佩服魯智深力大無窮。

《水滸傳》里的好漢們各不一樣,，但他們的目標(biāo)都是替天行道,，劫富濟(jì)貧，團(tuán)結(jié)一心,，在山寨中過快活日子,。這本名著真實(shí)地描寫了宋代農(nóng)民起義發(fā)展和失敗的過程，農(nóng)民們不想在封建社會(huì)再過下去了,，它們開始反抗,，而有很大官職的人常常是到處作惡的。此書揭露了封建社會(huì)的黑暗,，贊頌了農(nóng)民們的反抗精神,，而這正是許多人想要改變的,。

水滸傳讀書心得篇七

《水滸傳》是中國古代四大名著之一,，被譽(yù)為世界文化的瑰寶。作為一部通俗兒童讀物,，它在中學(xué)課堂上也有一席之地,。我在中學(xué)時(shí)期有幸讀到了這本書，在讀后我受益匪淺,，收獲頗多,。下面我將與大家分享我的讀書心得和體會(huì)。

首先,，在讀《水滸傳》的過程中,，我深刻體會(huì)到強(qiáng)者為王的道理。書中的宋江帶領(lǐng)一群犯人自護(hù)胄甕城,，成為英雄人物,。這使我明白到只有擁有一技之長，才能在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)中立足,。因此,，我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的興趣，努力提升自己的知識(shí)水平,。正是因?yàn)檫@種努力,，我在學(xué)業(yè)上不斷取得進(jìn)步，在同學(xué)們中間也贏得了一定的聲譽(yù),。我認(rèn)識(shí)到,，強(qiáng)者為王的道理貫穿著我們的一生,，只有獨(dú)特的技能和優(yōu)勢才能讓我們立于不敗之地。

其次,，《水滸傳》中的情感描寫讓人印象深刻,。書中宋江和他的義弟們彼此忠誠耿直，雖然出身不同,、性格各異,，但在互相幫助、守望相助的過程中建立了深厚的感情,。這使我想到了友情的偉大和珍貴,。在中學(xué)生活中，與同學(xué)之間的友情起著至關(guān)重要的作用,。我們互相鼓勵(lì),、互相幫助，就能度過學(xué)習(xí)和生活中的困難,，感受到友情的溫暖和力量,。因此，讀了《水滸傳》后,，我更加珍惜和重視同學(xué)們之間的友情,。

第三，《水滸傳》中的正義感給了我很大的啟示,。全書圍繞著義軍抗御高壓的奸宦之奸,，反映了勞動(dòng)人民渴望鏟除腐敗和不義現(xiàn)象的強(qiáng)烈愿望。書中英雄們勇猛無比,，為了民族,、家庭和正義不顧一切地戰(zhàn)斗。這使我明白到每個(gè)人都應(yīng)該向著正義和善的方向努力,，為社會(huì)的進(jìn)步和人類的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn),。讀了《水滸傳》后，我更加注重自己的品德修養(yǎng),，努力做一個(gè)正直,、寬容、公正的人,，用自己微薄的力量推動(dòng)社會(huì)的向前進(jìn)步,。

第四，《水滸傳》中塑造的男女形象給我留下了深刻的印象,。書中有許多英勇善戰(zhàn)的男性和美麗勇敢的女性形象,。他們或勇猛果敢，或善良溫柔，或剛毅堅(jiān)定,。這給我灌輸了女性也應(yīng)該有獨(dú)立自主的人格和勇氣,，不應(yīng)該被社會(huì)定位所限制的觀念。在讀書時(shí),，我深入思考了性別和平等的問題,，更加認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)代社會(huì)中男女平等的重要性。我也更加關(guān)注并支持女性的發(fā)展和權(quán)益,，認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該以自身的價(jià)值和實(shí)力被公平對(duì)待,。

最后，《水滸傳》給我?guī)淼淖钪匾膯⑹臼怯赂颐鎸?duì)挫折和困難,。書中的英雄們從未退縮,，即使面對(duì)生命的危險(xiǎn)和無比艱巨的任務(wù)。他們的勇敢使我堅(jiān)信“事在人為”的理念,，只要有足夠的勇氣和決心,，就能戰(zhàn)勝一切困難。這種勇氣和毅力的精神極大地激發(fā)了我的內(nèi)在動(dòng)力,，在面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)時(shí),，我將從不畏懼，勇往直前,，不斷攀登高峰,。

總之，讀了《水滸傳》之后,，我對(duì)強(qiáng)者為王,、友情,、正義感,、塑造男女形象和勇敢面對(duì)困難等方面有了更深入的理解。這本書開闊了我的視野,，讓我受到了無盡的啟發(fā)和正能量,。我相信，《水滸傳》將繼續(xù)為更多的中學(xué)生帶來積極的影響和深刻的體驗(yàn),。

水滸傳讀書心得篇八

水滸傳是中國古代四大名著之一,，以描寫北宋末年豪杰聚義梁山泊為主線，展現(xiàn)出一幅波瀾壯闊的英雄史詩,。讀完這部小說后,，我深感其豐富的故事情節(jié)、深邃的人物形象和強(qiáng)烈的社會(huì)意義,，給我留下了深刻的印象,。在這里，我將簡要闡述水滸傳給我?guī)淼闹饕惺芎托牡皿w會(huì),。

首先,，水滸傳給我最大的感受就是故事的曲折多變和劇情的跌宕起伏,。整個(gè)故事內(nèi)容宏大，梁山泊的義軍由于各種原因而聚集起來,，形成了巨大的勢力,。然而，他們在與朝廷的戰(zhàn)斗中屢敗屢戰(zhàn),，最終以慘敗告終,。故事中角色眾多，每個(gè)角色都有鮮明的個(gè)性和豐富的內(nèi)心世界,，使整個(gè)故事更加生動(dòng)逼真,。同時(shí)，故事中的英雄們都有自己的悲情和悲劇,，使人不禁為他們的遭遇和命運(yùn)而感到心痛,。

其次，水滸傳中人物形象極為豐滿,，各具特色,。例如，宋江是一位忠誠,、正直,、胸懷大志的英雄，他能運(yùn)籌帷幄,、指揮若定,，為義軍所信賴；林沖是一位破釜沉舟,、視死如歸的猛將,，他在梁山泊的義軍中擔(dān)任重要角色；晁蓋則是一個(gè)熱血男兒,，機(jī)智過人,，充滿正義感。還有徽州的花榮,，能言善辯,，深得宋江的信任。這些人物形象豐富多樣,、各具特色,，使整個(gè)故事更加生動(dòng)有趣。

水滸傳還深刻展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)和人民的苦難,。故事中,，官員貪腐，貪婪無厭，忽悠百姓,，使得社會(huì)秩序幾近崩潰,。而梁山泊義軍的聚集，則可以視為人民對(duì)這種黑暗現(xiàn)實(shí)的反抗,。他們是那些被官府剝削,，被貪官污吏欺壓的民眾的代言人，他們以群起而義的方式展示了正義和反抗,。這種社會(huì)意義的抨擊,，使得水滸傳超越了一部純粹的武俠小說，成為社會(huì)寫實(shí)和歷史寫照的典范,，給人以啟示和警示,。

當(dāng)然，水滸傳不僅僅是一部展現(xiàn)社會(huì)黑暗現(xiàn)實(shí)的作品,，它還有著濃厚的人道主義精神,。故事中揭示了人性的善惡兩面。雖然故事中有很多正面形象,，但也有不少負(fù)面形象,，他們或是心狠手辣的富人，或是奸險(xiǎn)狡詐的官員,。作者通過這些形象的描繪,，表達(dá)了對(duì)人性的悲觀和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的失望。然而,，也有一些人物形象,，通過自己的行為和言論，表現(xiàn)出對(duì)弱者的關(guān)懷和對(duì)正義的追求,，這種人性的光輝最終成為小說的精髓所在,。

在讀完水滸傳后，我對(duì)這部作品產(chǎn)生了濃厚的興趣和深深的思考,。這個(gè)故事展現(xiàn)的英雄壯麗,、故事跌宕起伏的情節(jié)、豐滿鮮明的人物形象,，深刻地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。同時(shí),，作者所表達(dá)的對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的抨擊和對(duì)人性的思考,，也使我對(duì)社會(huì)和人性有了更加深入的理解。水滸傳是一部經(jīng)典之作,，它不僅有無窮的藝術(shù)魅力,，更有著深遠(yuǎn)的社會(huì)意義，對(duì)于理解和思考中國古代社會(huì)和人性有著重要的啟示作用。

水滸傳讀書心得篇九

水滸傳讀書心得要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的水滸傳讀書心得樣本能讓你事半功倍,，下面分享【水滸傳讀書心得精品10篇】,，供你選擇借鑒。

《水滸傳》是一部十分經(jīng)典的中國名著,，與它相媲美的還有《紅樓夢》,，《三國演義》，《西游記》,，號(hào)稱“中國四大名著”,。

《水滸傳》它真實(shí)地描述了宋代農(nóng)民起義，發(fā)展和失敗的全過程,，揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽,，及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。它以杰出的藝術(shù)描述手段,，揭示了中國封建社會(huì)中農(nóng)民起義的發(fā)生,，發(fā)展和失敗過程的一些本質(zhì)方面，說明造成農(nóng)民起義的根本原因是“官逼民反”,。

《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路,，各有不一樣的原因和不一樣的情景，可是在逼上梁山這一點(diǎn)上,，許多人是共同的,。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去，他們不滿官府的剝削,，進(jìn)取參加劫取“生辰綱”的行動(dòng),，從而上了梁山。解珍,，解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的,。魯智深是個(gè)軍官，他嫉惡如仇,，好打不平,，所以造成和官府的矛盾，結(jié)果被逼上山落草,。武松出身城市貧民,，為打抱不平和報(bào)殺兄之仇，屢遭陷害,，最終造反,，勇猛地向統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行沖擊,。他是從血的教訓(xùn)中覺醒過來的。

水滸一百零八將,，人物形象中令我記憶最深刻的是“智多星吳用”和“天孤星花和尚魯智深”,。“智多星吳用”幾次獻(xiàn)策：吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì),，智取生辰綱,，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉,，和戴宗一齊被押赴刑場,，快行斬時(shí)，吳用用計(jì)劫了法場,，救了宋江,，戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時(shí)，吳用利用雙掌連環(huán)計(jì)攻克祝家莊,。宋江鬧華州時(shí),，吳用又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進(jìn),，花和尚魯智深,。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功,。受招安被封為武勝軍承宣使,。宋江，李逵被害后,，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺,，與宋江葬在一齊。真不愧為“智多星”呀!“天孤星花和尚魯智深”是一位十分直率,，暴烈如火,，卻俠骨柔情，殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子,，英雄人物,。他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯，野蠻,?？伤搅藳_鋒陷陣的時(shí)候可毫不含糊，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵,。

讀了這本書我了解了中國古代的歷史,，水滸英雄們的反抗精神和封建社會(huì)腐敗的一面。這的確是一本十分耐人尋味的一本書,。

《水滸傳》時(shí)我國最早的長篇小說之一,，成書于元末明初，是一部描述和歌頌農(nóng)民起義的偉大史詩,。它以發(fā)生在北宋末年的宋江起義為題材,，生動(dòng)地?cái)⑹隽似鹆x的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局,，塑造了一系列農(nóng)民起義英雄形象,，直接鼓舞了封建社會(huì)人民大眾對(duì)統(tǒng)治者階級(jí)的反抗斗爭。它運(yùn)用純粹的白話,，到達(dá)了繪聲繪色,、惟妙惟肖的藝術(shù)效果，確立了白話文體在小說創(chuàng)作方面的優(yōu)勢,，在中國文學(xué)史上占有崇高地位,，對(duì)后代文學(xué)具有深遠(yuǎn)影響。

《水滸傳》真實(shí)反映了農(nóng)民起義的全過程,，它由相對(duì)獨(dú)立,、完整的各個(gè)故事聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統(tǒng)一連貫的前,、中,、后三大段落組成。作者首先寫了林沖,、晁蓋,、武松、魯智深以及宋江等人的故事,，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”,，另一方面也表現(xiàn)了各路英雄逐漸聚集，梁山隊(duì)伍由小到大,、由弱到強(qiáng)的發(fā)展過程,。

《水滸傳》充滿了“替天行道”的豪情，是一曲“忠義”的悲歌,。小說透過對(duì)宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊農(nóng)民起義的全過程的描述,，在封建專制社會(huì)具有普遍好處。作為對(duì)社會(huì)全景式的描述,，在政治的上層,，有高俅、蔡京,、童貫,、楊等一群禍國殃民的高官;在政權(quán)的中層，有受前者保護(hù)的梁士杰,、蔡九知府,、慕容知府,、高廉、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官;在此之下,，又有鄭屠,、西門慶、蔣門神,、毛太公一類胡作非為,、欺壓良善的地方惡霸。如此廣泛的對(duì)于社會(huì)反面的揭露,，是隨著長篇小說的誕生而第一次出現(xiàn),。

水滸傳》是我國第一部完全通俗口音寫成的長篇小說，它標(biāo)志著古代通俗小說語言藝術(shù)的成熟,?！端疂G傳》的語言生動(dòng)、活潑,，極富表現(xiàn)力,，充滿生活氣息。無論寫人敘事,，還是描景狀物,，其語言或細(xì)膩，或簡潔,，或夸張,，或明快，都顯得粗俊爽,，雄健豪放,。在中國古代長篇小說中，《水滸傳》是運(yùn)用日?？谡Z到達(dá)爐火純青藝術(shù)境界的典范,。

《水滸傳》不僅僅是農(nóng)民起義的壯麗史詩，而且是中國古代英雄傳奇的光輝典范,。它以輝煌的藝術(shù)成就彪炳文學(xué)史冊,。

《水滸傳》是在中國家喻戶曉的名著之一，它描述了宋末一場聲勢浩大的農(nóng)民起義,。其中梁山108好漢的形象深入人心,。可我讀水滸,，不但沒有為其所感,，卻越讀越有一種毛骨悚然的感覺。

那水滸好漢所謂的真性情,，著實(shí)讓我無法理解,。那些好漢,，無論誰占理，也無論對(duì)方是貪官污吏,，還是平民百姓,，一旦有絲毫忤逆,，便立刻“大怒”,、“碴開手指”，只一掌,，那人便“血流滿面”,、“倒地不起”。店家中的飯菜被他人預(yù)訂,，沒有多余,，便氣得要大鬧一場。最讓我無法理解的是李逵,，此人一旦殺性一起,，掄起板斧都亂砍，死在其手中的索然無辜百姓,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過真正有罪當(dāng)死之人,。這樣的不講理如果就是真性情，恕我無法接受,。

梁山好漢為了壯大自己的手段,，更是前所未聞。像為了逼近盧俊義上山,，吳用故意題下反詩,，還借其名去殺人作亂，活活讓一個(gè)清官背負(fù)罵名;再說宋江為了逼某好漢上山,，竟讓李逵殺其所看護(hù)的小孩,。當(dāng)那人扶起躺在地上的孩子，但是孩子半個(gè)頭還滑落在地,，最后李逵在林子邊哈哈大笑,，看到這個(gè)情節(jié)，我想,，這分明是個(gè)殺人惡魔,，哪有半點(diǎn)英雄的樣子!再說好漢下山“借”糧草，本就是傷天害理,，殘害百姓的事,，可這一行人卻安然自得，遇見祝家莊等硬骨頭還差點(diǎn)屠殺全莊,。我只看到了一群做案的山賊,，什么“造福百姓”,，全是弄虛作假。

縱觀整部水滸,，好漢之間的互助豪情確實(shí)令人感動(dòng),，但其中不講理的真性情，視兄弟之命為天,，旁人之命為草薺的思想與現(xiàn)代的法制社會(huì)格格不入,。但在如今，效仿好漢為朋友兩肋插刀,，進(jìn)而無視法律的事例比比皆是,。這種以流血、殺入為代價(jià)的英雄主義本已應(yīng)被時(shí)代拋棄,?；蛟S人們向往其中的所謂自由，但如果自由意味著破壞法律,，傷害他人的話它就應(yīng)堅(jiān)決地抑制而不是存留,。

總而言之，面對(duì)古時(shí)的思想與精神,，我們就盡可能做到取其精華,，去其糟粕。不要讓這種血色的英雄主義,，繼續(xù)一代代流傳,。

前些天，我讀了《水滸傳》,，水泊梁山那替天行道的大旗,，那一百零八將栩栩如生的性格長久的留在我的腦海里，但我最喜歡的還是林沖,，最可憐的就是宋江,。

林沖這個(gè)人有兩個(gè)特點(diǎn)：一是忍;二是狠。高衙內(nèi)欺辱他的妻子,，他忍了;誘他進(jìn)白虎堂,，判他去充軍，他忍了;解差用開水燙他,，甚至要?dú)⑺?，他忍?從八十萬禁軍教頭到看守草料場，他忍了,。他忍,，是因?yàn)樗麑?duì)朝廷還存有幻想。當(dāng)?shù)搅恕帮L(fēng)雪山神廟”時(shí)，幻想破滅了,，他忍無可忍了,，大開殺戒，一口氣殺了六個(gè)人,。投奔梁山,，王倫不肯收留，他忍了,，寄人籬下,，當(dāng)晁蓋上山時(shí)，他又忍無可忍了,，殺了王倫,體現(xiàn)了一個(gè)“狠”字,。

在說宋江，他從來就是腳踩兩只船,，對(duì)朝廷充滿幻想，總以“給兄弟們一個(gè)好的出路”給自己留條后路,，于是,，聚義廳變成忠義堂，人人得而誅之奸臣高俅倒成了座上客,，導(dǎo)致林沖氣的吐血,，他接受招安的日子，也是林沖吐血身亡的日子,。接著,，他又征討同樣是起義軍的方臘，結(jié)果兄弟們是死的死,、亡的亡,。最后朝廷對(duì)他還是不放心，賜他自盡,，他臨死還帶上李逵,。可謂可憐,、可悲,，令人心生厭惡。因此,，我喜歡豪爽,、仗義、百折不回的武松,、魯達(dá),，以及對(duì)朝廷徹底死心的林沖。討厭和宋江一路貨色的吳用，盧俊義,。

總之,，我喜歡著本書，那栩栩如生的一百零八人將伴我同行,，這就是我讀《水滸傳》后的一點(diǎn)感受!

北宋王朝,，末，一百零八位好漢無奈被官府逼退無路,，便徑上梁山,。各路好漢終在此聚義集結(jié)，其編為,，一百單八將,。以呼保義宋江為首，宣戰(zhàn)敵對(duì)山寨和地方惡霸,，呼“替天行道”起義朝廷,，這就是一場農(nóng)民起義。

而我思索前頭得到的便是,，幾度無奈,，幾多掙扎，奈何官逼,，民后反之,。

在那個(gè)社會(huì)里，在那時(shí)的朝野之上,，多少奸臣權(quán)傾朝野,，手握重權(quán)卻又腐敗，尸位素餐,。而高俅便是這股污流之中“最佳”的典范,。他身為殿帥府太尉，卻對(duì)自己的養(yǎng)子不加管教,，反倒寵溺萬分,，縱容其養(yǎng)子胡作非為，甚至調(diào)戲林沖的娘子,。他還次次與陸謙在背后設(shè)下圈套迫害林沖,，活活將八十萬禁軍的教頭逼上了絕路，才使林沖在山神廟外殺陸謙,。更讓我痛恨的是他的奸詐陰險(xiǎn),，竟將水銀滴在宋江與盧俊義賞得的御酒中，使得這兩位好漢中毒身亡!令人憤恨,。

可是我們再反觀,，替天行道的梁山泊實(shí)力強(qiáng)大而為何失敗呢?我認(rèn)為，其中最根本的原因是這場農(nóng)民起義的局限性與不徹底。首先,，起義順利至成功將至?xí)r,，宋江、吳用等頭領(lǐng)不愿再繼續(xù)做強(qiáng)盜與朝廷作對(duì),，最后低頭接受了朝廷的招安,，奉朝廷之命東征西伐，受朝廷差使去鎮(zhèn)壓別處的起義造反者,。其實(shí)宋江已經(jīng)坐上犯罪集團(tuán)黑老大的這把交椅,，決定造反朝廷，礙于口號(hào)響亮喊的是“替天行道”,，所以只反貪官與惡霸,，最后又不得不繼續(xù)臣服天子腳下乖乖地做順民，才導(dǎo)致了梁山好漢們最終的悲劇結(jié)局,。

哪里有壓迫,，哪里就有反抗。一味的妥協(xié)退步,，是無用的,，只有徹底地深掘根源，才能使自己得到真正的解脫,。

《水滸傳》是中國“四大名著”之一。讀了水滸傳這本書后,，我認(rèn)為這是一本是引人入勝的傳奇故事,，它真實(shí)地描寫了北宋時(shí)期農(nóng)民起義、發(fā)展和失敗的全過程,。鮮明生動(dòng)的人物形象,、爐火純青的社會(huì)歷史畫卷，說明造成農(nóng)民權(quán)益根本原因是官逼民反,，民不得不反,。

在書中，奸臣當(dāng)?shù)?、貪官橫行的北宋,，一百零八位好漢各有不同的原因和情況，先后聚義,，紛紛被逼上梁山,，扯起“替天行道”的杏黃大旗，劫富濟(jì)貧,，走上反抗的道路：“花和尚”魯智深是一位粗中有細(xì),，非常直率，卻俠骨柔情，救窮苦人于水火的真漢子;阮氏三雄的造反是由于官府的剝削而生活不下去,，在“智多星”吳用為“托塔天王”晁蓋獻(xiàn)計(jì),，聯(lián)手智取生辰綱;武松出身貧民，他疾惡如仇,，為打抱不平和報(bào)殺兄之仇,，屢遭陷害，終于造反;宋江三打祝家莊;英雄排座次;大鬧大名府,，大敗高太尉,，受招安被封為武勝軍承宣使。盧俊義,、宋江,、李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上呆自殺,，與宋江葬在一起,。

讀了這本《水滸傳》，使我了解了中國古代的歷史;《水滸傳》又是一幅長長的歷史畫卷,，它展示了北宋的政治文化與社會(huì)景觀,，將當(dāng)時(shí)各個(gè)階層人們的生活面貌囊括其中，揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽,，梁山英雄們的反抗精神及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡,。林沖、呼延灼,、關(guān)勝等朝廷官員一心報(bào)效國家,，卻被奸臣所害，可惜!宋江為了當(dāng)朝廷命官而不惜犧牲曾多次出生入死的結(jié)拜兄弟的性命,，最后落得被朝廷奸臣毒死的下場,，真是死有余辜，活該!

《水滸傳》不單以情節(jié)的生動(dòng)緊張取勝,，還有較豐富真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫,，它確實(shí)是一本非常耐人尋味的好書。通過看《水滸傳》這本書,，使我更好得領(lǐng)略到我國古典文學(xué)名著的藝術(shù)魅力,，讓我更加喜歡看古典文學(xué)。

解使?jié)M空飛白玉,，能令大地作黃金,。

輕幽筆尖，勾勒一條又一秀麗江河,。滴點(diǎn)墨汁,，映染一座又一縱橫山岳,。他，在那喧囂的鬧市,，不失正氣;在那幽深的高山中,，不隨“濁流”;在那高深的官府中，不屈威武,。他身上總能找到我們常用來比喻的“正義或許會(huì)遲到,，但絕對(duì)不會(huì)忘記來到”。他自有自的“法度”——魯智深,。

首先“搭救金翠蓮,，拳打鎮(zhèn)關(guān)西”此回章，正當(dāng)他“與君同消萬古愁”時(shí),，傳來抽泣聲,。等問清起因后，以“路見不平一聲吼”的性子,。搭救金翠蓮父女逃出生天,。

真正的“人間正氣”，以書上來說是真正的英雄好漢,。就是真正能把別人的不幸當(dāng)做自己的不幸,，把這個(gè)世道上的不平，當(dāng)做自己遇到不平的人,。

再如,，為了營救史進(jìn)卻在官府中被抓。他現(xiàn)在所扮演的可是一個(gè)“強(qiáng)盜”的身份,，卻說出“做不得民之父母”……幾句令“古來賢士多贊嘆”的話語,。

可能他也知道，自己是個(gè)“惡人”是個(gè)“強(qiáng)盜”,，但他絕對(duì)明白對(duì)方雖是身披官服，實(shí)際上是個(gè)禍國殃民的主兒,，是個(gè)真正的惡人!而魯達(dá)本人卻是一直是個(gè)行俠仗義,，打抱不平，渾身正義的真義士!

能夠在任何的一種境地下都從容不迫,，做任何事都不悔,，理直氣壯。為什么?他說的都是“正”,，他做的都為“義”!

且,，我也極為贊同鮑鵬山所品“一個(gè)健康的社會(huì)，一個(gè)幸福的人生,，更多的是正義,，是非,，而不是權(quán)謀和機(jī)巧……”其實(shí)并不難發(fā)現(xiàn)，魯智深的一生所遇的動(dòng)蕩大多也都是見路不平,，拔刀相助的正義感所致,。

但，我始終堅(jiān)信“善惡終有報(bào),，天地好輪回,。不信抬頭看，蒼天饒過誰!”

“紛紛五代亂離間,，一旦云開復(fù)見天,。”水滸傳的神情色彩,，至今無以忘卻——,。

他是現(xiàn)實(shí)與浪漫的結(jié)合：植根於現(xiàn)實(shí)，又把自我的愛憎感情熔鑄在人物身上;他的情節(jié)引人入勝：生動(dòng)曲折,，騰挪跌宕,，使人完全身臨其境。

清楚地記得,，第一次看《水滸》時(shí),，他就深深的觸動(dòng)了我心底最深處的靈魂，使我不禁潸然淚下：

一次次艱苦的行程,，一場場艱難的戰(zhàn)斗,，為的只是“忠義”二字。

忠,，即是對(duì)自我的祖國,，對(duì)自我身邊的親人，朋友盡心竭力的忠,，除暴安良即是忠,，報(bào)效祖國也是忠，寧死不屈更是忠,。忠,，其實(shí)很好做到。真正難做到的,，即是“義”：

一個(gè)“義”字,，包括了太多的資料?！靶值苓B心,，其力斷金”，他們?yōu)榕笥迅皽富?，為朋友兩肋插刀,，就只為了一個(gè)“義”字;為人民除暴安良,，出生入死，也只為一個(gè)“義”字,?！傲x”有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職?，甚至是一命換一命的決心!這,，卻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能算“義”。

義,，能夠解釋為正義,。一個(gè)具有正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人;一個(gè)具有正義感的人,，也是一個(gè)值得信任的人,。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義,。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x,，為了真理能夠奮不顧身，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們,，什么是不該做的,，什么是值得用生命去奮斗的。一個(gè)沒有正義感的人,，是不會(huì)理解這些的,。僅有真正的義士，才會(huì)懂得,。僅有擁有者兩樣精神,，才是真正的“義”!

雖然，身經(jīng)百戰(zhàn)的他們屢立戰(zhàn)功,，卻絲毫逃脫不了殘忍的命運(yùn),。奸賊當(dāng)?shù)溃词故歉饔星锏乃麄?，也同樣無能為力,，只能眼看他們逍遙法外。有人說,，這是宋江的過錯(cuò)，可我卻不以為然：梁山泊杯具,，并非宋江之過,。梁山泊杯具，這也是宋代的杯具，是中國的杯具;更是社會(huì)的杯具——雖然，還有些深深的遺憾,，但各路英雄的寧死不屈,，已將我震撼其中,。

在一個(gè)百無聊賴的晚上,，我隨手拿起了一本已讀過幾遍的的《水滸傳》,，本來想趁此打發(fā)時(shí)間,，結(jié)果讓我有了寫作的沖動(dòng),。

我留戀于書中振奮人心的故事,，我癡迷于書中可歌可泣的人物，更欽佩作者那獨(dú)具匠心的表達(dá)方法,。

書中向我們講述了北宋時(shí)宋江等聚眾起義的故事,。來自五湖四海的好漢，因官場的壓迫,，因奸臣的陷害,，被迫起義與官府對(duì)抗。雖然起義以失敗告終,，可是他們敢于斗爭的精神深深影響了那些深受壓迫的百姓,。在這充滿官逼民反的悲壯中，在這充滿替天行道的豪情中,，上演了一曲曲忠義的壯歌,。

不必說宋江的仗義疏財(cái)，也不必說吳用的足智多謀,、林沖的能屈能伸,，單說直言不諱的李逵，他性格直率,，一身莽撞的習(xí)氣,，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，遇事不分青紅皂白,，總是先打后罵,，到頭來不是吃虧就是后悔?？墒菂s有“富貴不能淫,，貧賤不能移，威武不能屈”的氣魄,。最重要的是他身上有一種愿為朋友兩肋插刀的仗義,，單這一點(diǎn)，他讓我肅然起敬??！

水滸一百零八好漢為了一個(gè)義字走到一齊，一個(gè)義字蘊(yùn)含了太多意義,，為了一個(gè)義字,，他們愿為朋友赴湯蹈火,，兩肋插刀；為了一個(gè)義字,，他們愿為百姓除暴安良,，劫富濟(jì)貧。由此可見,，一個(gè)義字雖然僅有三畫,，但有時(shí)需要用鮮血去寫。在我們現(xiàn)實(shí)生活中,，公車上給老人讓座幾乎人人都能夠做到,，但“路見不平，拔刀相助”卻不是人人都能夠做到,。因?yàn)檫@需要過人的勇氣,，甚至是獻(xiàn)出自我的生命。

義,，何為義,？正義。一個(gè)具有正義感的人,，就是一個(gè)品德高尚的人,。古往今來，有多少英雄好漢,，舍生取義,。“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”的文天祥,，“舉世皆濁我獨(dú)清，總?cè)私宰砦要?dú)醒”的屈原,，“誓將七尺酬明圣,，怒指天涯淚不收”的岳飛。他們?yōu)榱艘粋€(gè)義字奮不顧身,，因?yàn)榱x清楚地告訴他們,，這是值得用生命去奮斗的。一個(gè)心中沒有義字的人,，是不會(huì)這么做的,，因?yàn)樗撵`魂已與世俗同流合污，變得麻木不仁,，奮斗的活力也被自我湮沒,。

雖然書中一些好漢經(jīng)常為一些小事與他人發(fā)生爭執(zhí)，甚至?xí)愠雒福墒撬麄兯鶜⒑χ耸悄切┮娎x之徒,，并且他們能為一個(gè)義字與朋友肝膽相照，同甘共苦,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，雖然沒有什么驚心動(dòng)魄的大事，但義字在我們生活中無處不在,。對(duì)情同手足的親友講義氣,，是小義；對(duì)素不相識(shí)的過客講義氣,，此乃大義,。

我們中華民族是一個(gè)大義的民族，當(dāng)日本侵華,，多少義氣凜然的革命烈士,，用他們的熱血筑成如今飛黃騰達(dá)的中國。這些都是炎黃子孫大義的延續(xù),，是中國歷史上永不消逝的光輝,。

俗話說“不積跬步無以致千里，不積小流無以成江?！?，作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，我們還應(yīng)當(dāng)從小事做起,，讓義字遍行天下,。

四大名著之一的《水滸傳》總算被我啃完了，好辛苦!不過,，我總算明白了很多道理,。

不必說宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，也不必說武松漂亮的醉拳,，吳用的足智多謀,。單說天真爛漫的李逵，他頗有些野,，一身魯莽莊稼漢和無業(yè)游名的習(xí)氣,，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，遇事不問青紅皂白,，總是一說二罵三打,。結(jié)果不是吃虧就是后悔，但是卻有“富貴不能淫,，貧賤不能移,，威武不能屈“的氣概，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義,，他這一點(diǎn)讓我尤其感動(dòng),。

我試想，假如讓他來到我的身邊,，相信沒有多少人能有他這樣的魅力,。這不是因?yàn)樗南嗝玻膊皇且驗(yàn)樗兴锤咛舻纳聿?，更不?huì)是他有大把的財(cái)富,，就一點(diǎn)，就是他那在別人眼中芝麻大的優(yōu)點(diǎn),。請不要小看他那芝麻大的優(yōu)點(diǎn),，在這世界上就要滅絕了。

我總覺得我們在生活中對(duì)于朋友甚至親人少了一份親情,，少了一份哥們兒友情,。

我清楚的記得，在我咿咿呀呀學(xué)語時(shí),，我經(jīng)常毫無顧忌的到鄰居家吃飯,，沒有禮節(jié)，沒有拘束,，只有歡樂,。鄰居家的姐姐現(xiàn)在和我還是和原來一樣好。在我哭著鬧著不上幼兒園時(shí),，我們和鄰居經(jīng)常一起聊天,，但是我們開始裝上了一扇木門。

現(xiàn)在當(dāng)我知道為了未來奮斗的時(shí)候,，我家的門也變成了三厘米厚的防盜門,。這就像一條河，讓我們和鄰居的感情隔在天地兩岸,。這就像《禮記》里說的“今大道即隱,，天下為家。各親其親,，各子其子,，貨力為己?！?/p>

我們的社會(huì)很自然的少了一份愛,，一份及其重要的愛——一份關(guān)懷。對(duì)于關(guān)懷,，也許只需要一句簡單的問候,，或者是一個(gè)會(huì)心的微笑,，就能讓人喜笑顏開，就讓人感受母親般的關(guān)懷,。不要太吝嗇,，一句問候，一個(gè)微笑不會(huì)讓你失去什么,，只能讓你的人格得到升華,。

水滸傳讀書心得篇十

水滸傳是中國古代四大名著之一，被譽(yù)為“英雄史詩”,。這部作品描繪了忠誠、義氣和勇氣的故事,，深受廣大讀者喜愛,。在閱讀水滸傳的過程中，我深受感動(dòng)和啟發(fā),，對(duì)于這部作品有了新的認(rèn)識(shí)和理解,。以下是我對(duì)于水滸傳的一些讀書心得和體會(huì)。

首先,，在水滸傳中,，我被主人公的忠誠以及對(duì)友情的堅(jiān)守所打動(dòng)。在梁山泊這個(gè)大家庭中,，每個(gè)人都對(duì)彼此展現(xiàn)出了真誠的友情和忠誠的信任,。他們以生死不離的義氣，共同抵抗外敵,，為正義事業(yè)生死斗爭,。他們彼此間有著深厚的感情，用行動(dòng)詮釋了真正的友誼和忠誠,。這讓我深深地感受到,，無論是在現(xiàn)實(shí)生活中還是在虛構(gòu)的故事中，友情和忠誠都是最重要的東西,。

其次,，水滸傳中的英雄角色都是勇敢無畏的，他們迎難而上,，舍生忘死,。正是因?yàn)樗麄兊挠⒂聼o畏，才有了梁山泊這個(gè)眾英雄聚集的地方,。他們舍棄自我的利益,，以國家和民族的利益為重。他們懂得犧牲自己為別人和集體盡自己所能的精神,，令人敬佩,。這讓我明白，一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)結(jié)一致才是最強(qiáng)大的力量,。

第三,，水滸傳深深展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性。在這個(gè)小人物的社會(huì)中,，每個(gè)角色都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，有時(shí)他們的選擇并非完全正確。例如,，梁山泊的英雄們雖然為正義事業(yè)而戰(zhàn),，但他們也不能擺脫世俗的利益誘惑。這就告訴我們,，沒有人是完美的,，每個(gè)人都有自己的束縛和局限性。這個(gè)觀點(diǎn)令我明白,，與其將別人放在一個(gè)完美的標(biāo)準(zhǔn)下衡量,，不如寬容和理解別人的不足。

第四,，水滸傳中的女性形象也值得關(guān)注,。盡管女性并不是這部作品的主要角色，但其中的幾個(gè)女性形象十分鮮活和重要,。例如,，潘金蓮以她的機(jī)智、聰明和強(qiáng)烈的膽量令人印象深刻,。另一方面,，李雪卻展示了作為一個(gè)女性角色的弱點(diǎn)和無助。水滸傳讓我理解到,，在古代社會(huì)中,，女性的地位確實(shí)有限，但她們同樣是一個(gè)人,，同樣有自己的思想和情感,。

最后，水滸傳中充滿了智慧和哲理,。盡管這個(gè)故事發(fā)生在古代,，但其中的道理和真理仍然適用于現(xiàn)代社會(huì)。例如,，作者通過描寫主要角色的悲劇命運(yùn),，警示人們要對(duì)自己的行為和選擇負(fù)責(zé)。他們的崩潰不僅是因?yàn)橥饨绲沫h(huán)境和敵人,，更是因?yàn)閮?nèi)心的迷惑和不斷的放棄,。

總而言之,，水滸傳是一部集英雄、友情和智慧于一體的偉大著作,。它不僅讓我們感受到忠誠,、勇氣和友情的偉大，更告訴我們在現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該如何選擇和面對(duì)困境,。通過閱讀水滸傳,，我受益匪淺，也確立了對(duì)于友情和忠誠等價(jià)值觀的重新認(rèn)同,。我希望更多的人能夠借助這部作品,，找到屬于自己的智慧和勇氣。

水滸傳讀書心得篇十一

《水滸傳》是筆者施耐庵依據(jù)自個(gè)兒的生存經(jīng)驗(yàn)和北宋農(nóng)夫大舉事而寫成的一部偉大的小說,，小說傾向鮮亮地描畫了百姓抵抗的舉動(dòng)的賅括了當(dāng)初不一樣階層的許多人從醒悟到抵抗的斗爭道路,。《水滸傳》刻畫了很多的惟妙惟肖的人物形象,，那里面最具備抵抗神魂的李逵，性情烈的武松,，以及逆來順受最終走上抵抗道路的林沖,，都給人留下了非常深刻的如同?！端疂G傳》不只是中國長篇?dú)v史詩的創(chuàng)建者,，也是從這以后繼之而起的描畫歷代農(nóng)夫舉事的章回演義體小說都未能達(dá)到的光輝典范。

《水滸傳》這本小說從多種方面,，各個(gè)角度展覽了朋友間的“死生相托”,、“患難相扶”這種非常寶貴的人的`總稱情誼，具備感動(dòng)天和地的力氣,?！案魈幹畠?nèi)皆昆季也”，也應(yīng)當(dāng)變成我們今日人的生活的美妙理想,。這本小說之所以吸引人,，也是由于小說中的一點(diǎn)英雄不拘泥泥禮節(jié)法，不計(jì)較名位利益,，不作做,，不隱藏，“任天而行,，率性而動(dòng)”,，保留了一顆“絕假純潔真誠”的“童心”，與那一些被封建理學(xué)扭曲了人性的“假道學(xué)”,、“大帽子”的做假作做,，胸懷狹小成了鮮亮的對(duì)照,。

本書記敘了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招撫,，再到大破遼兵,，最終武力消滅叛黨，卻遭奸人謀殺的英雄故事,。內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義浩博多彩,，有滋有味，人物描畫的更是那末具有活力逼真?zhèn)魃?。水滸傳刻畫了性情鮮亮的人：雪中送炭的宋江,，膽大如虎的武松，機(jī)靈伶俐的吳用等,。在一百零八個(gè)好漢中,，每一個(gè)都是一個(gè)不一樣的哲理人的生活，它們昭示我們無限深刻思考,。這是前人留給我們的神魂財(cái)富,。它永恒都在閃射著神魂世界的光輝。它也永恒給我?guī)砹岁P(guān)于思想與情意的啟發(fā)和力氣,。

假如你去細(xì)細(xì)地品嘗這本書,，就像一股清爽新鮮的空氣，能讓你在輕松地閱覽中吸取菁華,，升華魂靈,。《水滸傳》用悉細(xì)潤的傳情,，或稱贊善類們,，或詠贊舉世英雄。

那個(gè)個(gè)具有活力的故事：《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》,、《景陽岡打虎》,、《醉打蔣舊俗門上貼的神像》……描畫了梁山好漢為民出除害的較重要的事。宋江等人南征北戰(zhàn),，平遼,，滅方臘，忠心為國效力,，鐵面無私,。在宋江的帶領(lǐng)下終于削平了天下。

當(dāng)然還有那一些鞭韃的丑陋的事實(shí),。那時(shí)的北宋已經(jīng)使沒有能力,，奸臣當(dāng)?shù)馈８哔淳褪且粋€(gè),。他看到藎臣,，老是想盡一切方法洗雪它們,。就由于他，才使宋江和林沖等一點(diǎn)英雄好漢,，被逼怎奈,，才舉事上了梁山。

讀了這本書,，讓我清楚了：要勇敢的面臨丑陋的嘴臉和峻險(xiǎn)的事情的真實(shí)情況,。從其中可以獲得摯愛、友情和智慧,，讓我們在人的生活的道路上少走彎路,，那樣子我們的人的生活旅途就可以變得更加沒有凹凸。

水滸傳讀書心得篇十二

當(dāng)我看完《水滸傳》時(shí),，我長長的'舒了口氣,，我被書中的一個(gè)個(gè)英雄豪杰震撼到了。作者施耐庵將書中的每一個(gè)角色刻畫的個(gè)性鮮明,。

《水滸傳》是中國四大名著之一,，描寫的是北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山起義以及之后接受招安，各處征戰(zhàn)的故事,?！端疂G傳》也是中國文學(xué)中較早用白話文寫成的章回小說之一，它是一部描寫古代農(nóng)民起義的長篇小說,，它形象地描寫了農(nóng)民起義發(fā)展的全過程，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的根源,，也歌頌了起義英雄反抗的精神,。

但是書中卻有些情節(jié)讓我深感痛心，那些人雖個(gè)個(gè)為好漢,，但他們也殺了許多無辜的人,。即使是我最敬佩的武松也殺了張都監(jiān)、張團(tuán)練和蔣門神,。在他們打進(jìn)城或莊寨時(shí),，都要將那里的首領(lǐng)及家人殺盡；在救宋江時(shí),，好漢們英勇劫法場,，但此時(shí)無論是軍官或百姓都難逃一死，只見尸橫遍野,，血流成河,。像這樣的場面還有好多，例如：魯智深放火燒瓦官寺,，武松燒了墳庵……許多英雄最終也是因?yàn)檫@樣的原因被逼上梁山的,。

當(dāng)然《水滸傳》里也有許多令人敬佩的行為,，如：宋江不在乎名利，在種種誘惑下仍然對(duì)自己的國家忠心耿耿,。那些英雄好漢們舍生取義,，他們不是不怕死，而是他們?yōu)榱苏x可以奮不顧身,，他們擁有強(qiáng)烈的正義感,，讓自己的靈魂不會(huì)被社會(huì)中的一些丑惡的動(dòng)向玷污到，而保持著正義,。

《水滸傳》講述了封建社會(huì)的腐朽和黑暗,，奸臣的貪贓枉法，有志向的人卻報(bào)國卻無門,，令人心寒惋惜,，這是那個(gè)時(shí)代的悲哀，那一個(gè)個(gè)英雄好漢行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)世間弱小事物的同情憐憫,，講述了一個(gè)真善美,，假惡丑的傳奇故事。108位英雄好漢用他們的生命告訴我們何為路見不平拔刀相助,。

讀過《水滸傳》后,，我仿佛被注入了正義的能量，它為我展示了北宋末年的國家社會(huì)和風(fēng)俗民情,，為我講述了可歌可泣的英雄傳奇,，讓我感受了他們身上的忠和義?！端疂G傳》這部經(jīng)典名著,，教會(huì)了我在人生的路上勇往直前永不放棄。它將影響我的一生,，我會(huì)永遠(yuǎn)將它銘記于心,，珍藏著。

水滸傳讀書心得篇十三

如說性格剛烈的武松,、逆來順受的林沖,、最具反抗精神的李逵等等，他們都給我留下了十分深刻的印象,。

烏鴉趕走把一棵綠楊樹都連根拔起了,！再來看看這篇《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，在這篇故事里,，魯達(dá)他竟然三拳打死了鎮(zhèn)屠鎮(zhèn)關(guān)西,！他不要命啦！??！

在這本《水滸傳》中,，大大小小的故事深深地吸引著我們。正是這些藝術(shù)成就,，使《水滸傳》成為了我國古代四大文學(xué)名著之一,。

讀了《水滸傳》，我長了不少見識(shí),，懂得了許多道理,。《水滸傳》我愛你?。,。?/p>

《水滸傳》是中國四大名著之一,，里面有打虎英雄武松,，還有李逵。

大聚義,，打官軍,，受招安。后半有五個(gè)部分組成,，即征遼,、平田虎、平王慶,、平方臘及結(jié)局,。本文還講王倫建立，晁蓋發(fā)展,，宋江滅亡,。

梁山上有108條好漢等等等等……里面有武大郎。

亦將其毒死,。吳用、花榮聞?dòng)崢O悲在蓼兒洼哭祭宋江等人后雙雙自縊而亡,。一場轟轟隆隆的水滸英雄事業(yè)僅因宋江一念之錯(cuò)除李俊等十余人隱逃外俱遭慘死,。

還有一些精彩故事，你們自己去看看吧,！

前幾周,，我讀了四大名著中的水滸傳，里面一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮明的人物,，我最喜歡的就是天魁星呼保義宋江,。

松莫屬，因?yàn)樗诰瓣枌蚧?，醉打蔣門神,，讓他名聲遠(yuǎn)揚(yáng),，而且也讓人知道他的醉拳有多厲害。

講道理的,。

水滸傳讓我感受到當(dāng)時(shí)的農(nóng)民的生活的是怎樣,。

大家有的喜歡《三國演義》、《紅樓夢》,、《西游記》,。但是我喜歡的是《水滸傳》。

《水滸傳》是施耐庵寫的,，四大名著之一,。《水滸傳》描寫各個(gè)英雄逼上梁山的不同經(jīng)歷,，一共一百零八個(gè)好漢,，性格不同。魯達(dá)粗中有細(xì),、李逵粗心莽撞,、武松勇猛利落。其中最精彩的是《景陽岡武松打虎,?！贰Ｎ渌傻搅艘患揖频?，看到了“三碗不過岡”五個(gè)大字,，武松進(jìn)去一連喝了十五碗，他走了,，看到了一個(gè)告示寫了：巳,、午、末三個(gè)時(shí)過岡,，武松的酒勁上來了,，直上景陽岡，看到老虎就直打,，把它打死,，為民除了害。大家再也不用怕老虎,，他的打虎事跡被大家傳頌,，還被稱為是“打虎英雄”，后來做了谷陽縣的都頭,，受到縣衙的表揚(yáng),，接著武都頭又殺了潘金蓮、醉打?qū)㈤T神、再血濺鴛鴦樓,，武松被屈打成招,，押到死囚牢里，但他打虎的英雄事跡一直被廣為傳頌,。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)武松這種機(jī)智勇敢,、為民除害、打報(bào)不平的高貴精神,，我們一定要向他學(xué)習(xí),，我喜歡《水滸傳》這部精彩的名著。

只有靠賣藝還他錢,，心里覺得委屈,，便啼哭起來?！濒斶_(dá)聽了,，很是氣憤，來到鄭屠夫面前,，使勁折磨他,。最后死了！??！

我們要向魯達(dá)學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢,、堅(jiān)強(qiáng),、拔刀相助的好漢。

前幾天,，我看了《水滸傳》這本書,。一百零八將做好事的情景，深深刻在我的腦海里,。

《水滸傳》的故事非常吸引人：魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西,、吳用智取生辰綱、武松景陽岡打虎······一百零八將梁山大聚義,。好漢個(gè)個(gè)豪氣沖天,、重仁重義，演繹了一連串轟轟烈烈,、驚天動(dòng)地,、大快人心的故事,。

水滸傳讀書心得篇十四

一個(gè)“義”字,，包括了太多的內(nèi)容。《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟,，為朋友赴湯蹈火,，兩肋插刀，就只為了一個(gè)“義”字;為人民除暴安良,，出生入死,，也只為一個(gè)“義”字。由此可見,，一個(gè)“義”字雖然只有三筆,，有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫。在現(xiàn)實(shí)生活中,，給人讓座幾乎誰都可以做得到,，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的.。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職?，甚至是一命換一命的決心,。義，可以解釋為正義,。一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人,，就是一個(gè)精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢,，舍生取義,。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x，為了真理可以奮不顧身,，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們,，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的,。一個(gè)沒有正義感的人,，是不會(huì)理解這些的。因?yàn)樗恼x感已被麻木所吞噬,，奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié),，只是他的靈魂被社會(huì)中一些丑惡的東西同化了。我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個(gè)黑大漢,，他生性魯莽,，性情暴躁，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突,，甚至搞出人命案,。但他卻能夠路見不平，拔刀相助,，令那些喪盡天良的家伙們聞風(fēng)喪膽,。

讀完《水滸傳》,，那蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物,，波瀾壯闊的場景,，真是讓我心馳神往，回味無窮呀!

燦爛的陽光透過桌前的窗戶照耀著我,，而我輕輕地翻動(dòng)著面前書本,，靜靜地閱讀著?！端疂G傳》中的每一章故事都教導(dǎo)著我,，讓我倍受成長，印象深刻,。

其中的“豹子頭誤入白虎堂”教導(dǎo)了我要細(xì)心觀察,，不要中了敵人的奸計(jì);“景陽岡武松打虎”告訴了我遇到可怕的敵人時(shí)，要勇敢面對(duì);“吳用智賺玉麒麟”教育了我做任何事時(shí),，都不要憑借蠻力,，要懂得智取……總之，《水滸傳》讓我明白了許多平時(shí)學(xué)不到的`東西,，這是異?？少F的。

還記得那次,，我一個(gè)人正在做作業(yè),，突然聽到家中的門鈴響了。我急忙跑到門前的貓眼里一看,，原來是個(gè)不認(rèn)識(shí)的陌生叔叔,。我試問道：“你是誰啊?”只見他回答道：“哦，我是你爸爸公司的同時(shí),，他忘帶圖紙了,，讓我來幫他拿。你可以讓我進(jìn)去嗎?”奇怪了,，爸爸公司里的同事我都見過,，可唯獨(dú)沒見過他。我暗暗心想,，莫非……于是,，我想起了《水滸傳》中的武松，他面對(duì)可怕的大老虎時(shí),，不但沒有退縮,，反而勇敢地與它搏斗，最終打敗了大老虎,。武松都可以勇敢相對(duì),，為什么我不可以呢?于是,，我對(duì)那個(gè)人說：“你等一下，我給老爸打個(gè)電話問問,。”然后,，便假裝打通了電話給老爸：“喂,，老爸。你是不是圖紙丟在家里了啊?沒有?沒有!”一說著,，一邊從貓眼觀察那個(gè)人,。只見他聽了這話，一溜煙跑了,?！叭绻皇菈娜耍陕镆?真是‘做賊心虛’呀!”我念念有詞地說著,。一股自豪感涌上了我的心頭,。

還記得布勒森東曾說過“勇敢不在于蔑視危險(xiǎn)，而在于認(rèn)清危險(xiǎn),，戰(zhàn)勝危險(xiǎn),。”是啊,，今天我通過《水滸傳》給我的啟發(fā),，終于戰(zhàn)勝了危險(xiǎn)，勇敢了一次!耶,，我要“堅(jiān)持學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),，堅(jiān)持實(shí)踐,、實(shí)踐、再實(shí)踐”!

《水滸傳》整本書主要寫了梁山好漢因?yàn)榉纯巩?dāng)時(shí)朝代黑惡勢力的迫害,，齊聚水泊梁山,，一起反抗當(dāng)朝官兵圍剿，最終失敗的故事,。因?yàn)樗麄兌际浅錾聿菝?，都是被?dāng)朝權(quán)勢迫害被迫走向梁山，沒有真正意義上的造反,，也沒有治理國家的本領(lǐng)和格局,，所以最終還是想俯首稱臣，走向失敗的結(jié)局也是注定必然,?？墒撬麄円廊皇俏倚哪恐械挠⑿酆脻h,，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人的英勇故事都是值得我們尊重的。

梁山一百零八條好漢,，個(gè)個(gè)都是身懷絕技,。但我最敬佩的還是打虎英雄——武松。武松在家排行老二,，江湖上也稱“武二郎”,。當(dāng)時(shí)武松提著哨棒趕路回家，來到陽谷縣,，路過景陽岡,，當(dāng)時(shí)天色已晚，山腳下有一酒家,，酒家上面的旗幟上寫著“三碗不過岡”,。武松進(jìn)了酒家喝了十八碗酒，心里一直想著趕緊趁著天黑前翻過景陽岡回家看望許久不見的大哥,，抬腳就往景陽岡走,，店主見狀急忙勸阻武松，但武松不僅不聽,，還以為店主在戲弄他,。店主無奈，只能任憑武松走上景陽岡,，心想一條好漢就這樣要喪身虎口,。

武松打虎的這種勇氣、霸氣都是值得我們學(xué)習(xí)的,。這就如我們學(xué)習(xí)中遇到困難一樣,，我們應(yīng)該像“武松打虎”一樣，不要想著退縮,，一定要想辦法戰(zhàn)勝困難,，主動(dòng)積極地尋找辦法，我們需要“武松打虎”的勇氣和霸氣,，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的“攔路虎”,。

“武松打虎”的故事給我很大的鼓舞，我一定要具備這種勇氣,，面對(duì)學(xué)習(xí)上的任何“攔路虎”,，要敢于拼搏，敢于挑戰(zhàn),，積極想辦法戰(zhàn)勝困難,。

今天，我又讀了《水滸傳》第四十七回,，其題曰：撲天雕雙修生死書,，宋公明一打朱家莊,。

本回主要講述的是：杜興介紹祝、扈,、李三莊誓盟共拒梁山以及李家莊莊主李應(yīng),，李應(yīng)修書去朱家莊取時(shí)遷，被朱氏三杰臭罵一頓,，扯了書札,。李應(yīng)與祝彪在獨(dú)龍岡交鋒，被射中臂膀,，楊雄、石秀回梁山搬救兵,。宋江帶兩路人馬到獨(dú)龍山安寨,，派石秀、楊林探路,，石秀在酒店遇到鐘離老人,，問了盤陀路，方知白楊樹便轉(zhuǎn)彎才是活路,，否則都是死路,。楊林不知盤陀路被捉。宋江不見石秀,、楊林,，急于救人，殺奔祝家莊中計(jì)被圍,。

看完這本書,，我覺得只有一個(gè)字形容：義。這108位好漢從陌生人走到一起,，一起起義,，可謂是出生入死的好兄弟。他們?yōu)樾值軆衫卟宓?，我為他們身上的這種忠義精神而感動(dòng),。

反觀我們社會(huì)上，有多少個(gè)人能夠做到“義”這個(gè)字?

如今,，這個(gè)社會(huì)上的正義感真是太少太少,，人情太過涼薄。

現(xiàn)在的社會(huì)正義感太少了,，我希望人們能把那僅存的正義感給守護(hù)好,，并且能夠把這“義”一字給發(fā)揚(yáng)光大。

《水滸傳》中所描繪的108位英雄好漢,，雖說是曾經(jīng)盛極一時(shí),，可由于他們分別來自各種不同的階層,，彼此上梁山的目的和動(dòng)機(jī)也各有不同，加上梁山的老大宋江希望能憑借梁山這股力量,，作為和朝廷討價(jià)還價(jià)的資本,，以實(shí)現(xiàn)自己“升官發(fā)財(cái)，光宗耀祖”的人生追求,。盡管梁山也有少許如李逵,、阮氏三雄這樣的貧苦農(nóng)民出身的好漢，反對(duì)“招安”,，希望能夠有朝一日改朝換代,，可由于沒有掌握主要的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，起不了很大的作用,。因此,，被朝廷“招安”利用，最后落個(gè)“兔死狗烹”的悲劇結(jié)局就可想而知了,。

宋江率梁山眾好漢接受朝廷的招安后,，為了表達(dá)忠心，竟然充當(dāng)了鎮(zhèn)壓另一支農(nóng)民武裝——方臘農(nóng)民起義軍的急先鋒,，幾經(jīng)鏖戰(zhàn),，可嘆那一百零八位好漢，只余下27人隨他班師回朝,。即使這樣,，滿以為從此可以論功行賞，向朝廷乞討到個(gè)一官半職的宋江,，盡管如愿得到了皇帝賞賜的官位,，由于當(dāng)權(quán)者擔(dān)心他們“賊心不死”，有朝一日還會(huì)再度造反,，以賞賜御酒為名,，將他和吳用等主要頭領(lǐng)毒殺。即使像盧俊儀這種地主豪紳出身的頭領(lǐng)也不放過,，也以賞賜“御膳”為名暗下水銀以其中,，使他因水銀中毒而“溺水身亡”。

盡管這本書的作者是站在封建地主階級(jí)的立場上來寫這本小說的,。小說對(duì)宋江的招安,，極盡美化渲染，對(duì)宋朝的主要當(dāng)權(quán)者一力庇護(hù),，把一切責(zé)任都?xì)w咎于蔡京,、童貫、高俅、楊戩這“四大奸臣”,。我們從小說的字里行間,，還是能看到封建統(tǒng)治的無能和罪惡。試想,，如果沒有皇帝的默許并充當(dāng)這“四大奸臣”的后臺(tái),，這四大奸臣何以能如此橫行?我覺得，要想不再被“逼上梁山”,，要想改變自己的生活命運(yùn),，“招安”顯然是沒有出路的，只有推翻那種腐朽的統(tǒng)治制度才是農(nóng)民起義的唯一出路,。

水滸傳讀書心得篇十五

水滸傳,，作為中國文學(xué)的一部經(jīng)典之作，以其深厚的歷史背景,、精彩的情節(jié)和鮮明的人物形象,，一直以來吸引著讀者的目光。而作為中學(xué)生,，通過閱讀水滸傳,，我不僅對(duì)歷史有了更為深刻的認(rèn)識(shí),，還從中受益良多,。下面我將結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，分享一些水滸傳給我?guī)淼男牡门c體會(huì),。

第一段：水滸傳激發(fā)我對(duì)歷史的興趣,。

在我讀完水滸傳之前，對(duì)歷史的了解只是一些枯燥的歷史知識(shí)點(diǎn),，沒有實(shí)際的感受,。然而水滸傳中所展現(xiàn)的那段動(dòng)蕩的歷史時(shí)期，將歷史真實(shí)地展現(xiàn)在我的眼前,。從金國滅宋,、冤假錯(cuò)案再到朝廷的腐敗無能，這些歷史事件讓我對(duì)那個(gè)時(shí)代有了更為深刻的認(rèn)識(shí),。通過了解宋江,、李逵等水滸英雄的故事，我不僅找到了他們身上的共性,，也能更好地理解那個(gè)時(shí)代人們的生活和心態(tài),。因此，水滸傳不僅豐富了我的閱讀經(jīng)驗(yàn),，也激發(fā)了我繼續(xù)深入了解歷史的興趣,。

第二段：水滸傳啟發(fā)我對(duì)人性的思考。

水滸傳中的人物形象栩栩如生,，他們或善良純潔,，或狡詐狠辣,。他們面對(duì)各種壓力和困境，有些選擇了正義和仁義,，而另一些則背離了初心,。其中宋江的遭遇和抉擇給了我最大的啟發(fā)。他是一個(gè)有理想,、有抱負(fù)的人,，并且擁有眾多的強(qiáng)力部下。然而,，宋江的不得已妥協(xié),、陷入到危機(jī)中的表現(xiàn)，讓我思考一個(gè)問題,，即何為真正的英雄,。是像宋江一樣保全自己的家人、保全自己的命,，還是像梁山眾多的英雄一樣,，為了國家和百姓的利益去奮斗？這種對(duì)人性的深入思考,，啟發(fā)了我對(duì)自己的追求有了更清晰的定位,。

第三段：水滸傳培養(yǎng)了我的道德觀念。

水滸傳中有許多正直善良的英雄,，他們敢于反抗不公,，為弱勢群體的權(quán)益發(fā)聲。在他們身上,，我看到了傳統(tǒng)的中國人文精神和道德觀念,。與此同時(shí)，他們也有著明顯的缺點(diǎn)和人性的弱點(diǎn),。從這些復(fù)雜的人物形象中,，我學(xué)會(huì)了站在道德的高度去思考問題，學(xué)會(huì)了正確評(píng)判人物和事情的價(jià)值,。水滸傳讓我明白,，世界不是非黑即白的，每個(gè)人都有善與惡的兩面,，重要的是在人生的選擇中能夠堅(jiān)守自己的底線,，勇敢做出正確的抉擇。

第四段：水滸傳陶冶我的情操,。

水滸傳中塑造了一個(gè)個(gè)豐滿立體的人物形象,，他們的形象描寫、情感表達(dá)和行為舉止，都能夠深深地打動(dòng)我的心靈,。例如李逵的忠誠和豪邁,、林沖的伶牙俐齒與潑辣、武松的大義和直爽,，每個(gè)人物在他們的性格特點(diǎn)中都透露出一種積極向上,、豪放不羈的品質(zhì)。通過閱讀水滸傳,，我似乎在和他們共同經(jīng)歷了很多事情,，與他們產(chǎn)生了一種情感的連結(jié)。這讓我在閱讀中得到了一種心靈上的愉悅與滿足,，陶冶了我的情操,，提高了我的審美能力。

第五段：水滸傳讓我明白了愛與責(zé)任的重要性,。

水滸傳中有許多感人至深的愛情故事,，每個(gè)人物的愛與被愛都展示著不同的形式和表達(dá)。例如林沖對(duì)妻子在危難時(shí)的保護(hù)和無私的付出,，李逵在悔過中對(duì)家人的體貼和關(guān)愛,，這都讓我明白了愛與責(zé)任的重要性。水滸傳告訴我,，愛不是一味地索取和追逐個(gè)人的利益,，而是要在困境中堅(jiān)守，勇敢承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任,。這種對(duì)愛和責(zé)任的思考,，讓我更加明確了自己對(duì)待家人,、朋友以及社會(huì)的態(tài)度,，并堅(jiān)定了自己對(duì)幸福人生的追求。

綜上所述,，水滸傳對(duì)于中學(xué)生來說,，不僅是一本文學(xué)經(jīng)典的閱讀素材，更是一本有關(guān)歷史,、道德,、情感和人生的啟示錄。通過閱讀,，我們不僅能夠?qū)v史有更深入的認(rèn)識(shí),，還能夠得到道德觀念的培養(yǎng)、情感世界的陶冶以及愛和責(zé)任的思考,。因此,，我相信讀水滸傳是中學(xué)生們在成長過程中非常有益的一部分，它能夠引導(dǎo)我們樹立正確的價(jià)值觀，提高我們的人生素養(yǎng),。

水滸傳讀書心得篇十六

水滸傳是中國古代文學(xué)中的一部重要作品,，展現(xiàn)了中國古代社會(huì)的各個(gè)階層的生活和斗爭。然而,，由于其篇幅龐大,、人物眾多、情節(jié)復(fù)雜,，使得孩子們很難理解其中的意義和價(jià)值,。于是，我讀了一本兒童版的水滸傳,，不僅幫助我更好地理解了故事情節(jié),，還讓我從中學(xué)到了許多有益的道理。下面,，我將結(jié)合自己的感受,，分享一下我的讀書心得體會(huì)。

首先,，這本兒童版的水滸傳減少了原著中的復(fù)雜情節(jié),，突出了主線故事。據(jù)統(tǒng)計(jì),，原著中的人物有108個(gè),，情節(jié)更是錯(cuò)綜復(fù)雜，對(duì)于孩子們來說很難理解,。而兒童版的水滸傳將人物減少到了幾個(gè)關(guān)鍵的角色,，同時(shí)也縮短了一些次要故事的篇幅，使得故事更加緊湊,、通俗易懂,。這樣一來，我能夠更好地理解每個(gè)主要角色的性格特點(diǎn)和他們之間的關(guān)系,，也更容易跟隨劇情的發(fā)展,。

其次，兒童版的水滸傳突出了傳統(tǒng)品質(zhì)的價(jià)值觀,。在這本書中,，雖然有許多激烈的戰(zhàn)斗和血腥的場景，但作者通過繪制人物形象和塑造角色性格,，深入地表達(dá)了傳統(tǒng)的道德觀念,。例如，好漢曹正為了朋友義薄云天,，冒著危險(xiǎn)去救他,；好漢林沖為了救李逵,，不僅耐心地教他學(xué)習(xí)武藝，還幫助他改掉作奸犯科的習(xí)慣,。這些人物給了我很大的啟示,，讓我明白了友誼、勇敢和正直的重要性,。

此外,，這本兒童版的水滸傳通過一些插圖和注釋，幫助我更好地理解故事情節(jié),。對(duì)于孩子們來說,，有時(shí)候閱讀理解起來可能會(huì)有些困難。然而,，這本書中的插圖和注釋將一些難以理解的詞句和表達(dá)方式都加以解釋,，給讀者提供了更多的信息，更方便我們理解故事的發(fā)展,。在我閱讀時(shí),，這些插圖和注釋不僅提供了視覺上的幫助，還增加了趣味性,，讓我更愿意去閱讀,。

最后，兒童版的水滸傳通過刻畫人物形象,，展現(xiàn)了性格的多樣性和情感的豐富性,。在這本書中，每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn),。例如,，智勇雙全的宋江、體魄強(qiáng)壯的李逵以及奸詐狡猾的高俅等等,。這些性格特點(diǎn)給了我很多啟示,，讓我明白了每個(gè)人都有著自己的長處和短處，我們應(yīng)該互相包容和理解,。此外,，這些人物之間的情感糾葛也很豐富多樣,，讓我明白了人與人之間的關(guān)系是復(fù)雜而又緊密的,。

總的來說，讀了兒童版的水滸傳,，我不僅理解了故事情節(jié),，還學(xué)到了許多有益的道理。這本書通過減少復(fù)雜情節(jié),、突出傳統(tǒng)品質(zhì)的價(jià)值觀,、插圖和注釋的輔助以及刻畫人物形象等方式,，讓我更好地了解了水滸傳的內(nèi)涵和意義。這不僅幫助了我提高閱讀理解能力,，還讓我明白了友誼,、勇敢和正直的重要性。我相信,，通過閱讀這本書,，我已經(jīng)從中成長了不少。

水滸傳讀書心得篇十七

我國的四大名著《紅樓夢》,、《三國演義》,、《水滸傳》、《西游記》中,，我最喜歡的是施耐庵的《水滸傳》這部書,。

《水滸傳》寫了一場包括各個(gè)階層百姓在內(nèi)的武裝斗爭，這場斗爭的起因是亂自上作,、民反,，大批英雄豪杰報(bào)國無門，聚集梁山,，最后盡忠殉義,。這本書里有一百零八位英雄，他們先后與朝廷勢不兩立,，和朝廷做抗?fàn)?。他們不怕困難，不懼犧牲,。特別在《梁山英雄舍命平叛亂》這一回,，梁山英雄被招安，在路上,，一百零八將只剩下三十六位了,，因?yàn)樵诼飞弦椒脚D、徐寧,、宣贊等人,，發(fā)生了一次次的爭斗，犧牲了很多的人,。李俊,、童威、童猛等人各奔東西,，只剩下一部人又被奸細(xì)害死了,。

這一百零八將里面我最喜歡混江龍李俊。他是一位水軍頭領(lǐng),，能在水里呆很長時(shí)間,，而且游泳速度非?？欤@就是我喜歡他的原因,。他曾立了不少功勞,，比如他用他的水下功夫，多次將敵軍頭領(lǐng)捉??；又多次從水里進(jìn)攻，來個(gè)趁其不備,，消滅敵人,。可是后來,，他不愿意做官,，就和童威、童猛去了他們剛結(jié)拜的兄弟費(fèi)保處,，從此逍遙自在,。

《水滸傳》真是一本好書。它講的就是當(dāng)時(shí)朝廷的敗,，農(nóng)民起義的始末,，塑造了李逵、武松等英雄形象,。那一百零八位英雄為了除掉朝庭敗類,，與他們展開了一場又一場驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗！每次故事不論勝利與失敗都很精彩,。吳用的超人智慧,，宋江的領(lǐng)導(dǎo)才能，還有大家的英勇表現(xiàn),，讓梁山這支隊(duì)伍逐漸壯大起來,，可是因?yàn)樗谓囊淮握邪玻屵@支隊(duì)伍變得七零八落,。如果沒有那次招安,，那他們就能除掉奸細(xì)，大獲全勝了,。

讀了這本書我了解了中國古代的歷史,，水滸英雄們的反抗精神和封建社會(huì)腐的一面。這的確是一本非常耐人尋味的書,。

水滸傳讀書心得篇十八

作為一部中國古典文學(xué)的經(jīng)典之作,，《水滸傳》通過描寫宋朝末年農(nóng)民起義，展現(xiàn)了熱血,、正義和勇氣的力量,。而兒童版的《水滸傳》則將故事情節(jié)簡化，語言簡明易懂,，更適合兒童閱讀,。我在閱讀這本書后，深受啟發(fā)和感動(dòng),。不僅從中學(xué)到了勇敢正直的品質(zhì),，也對(duì)中華文化有了更深入的了解。

首先,，讀完《水滸傳》兒童版,，我被梁山好漢的勇敢和正直所深深打動(dòng)。在這本書中,，梁山好漢們并不是一群無故作惡的匪徒,，他們之所以背井離鄉(xiāng)，聚集在梁山泊,，是因?yàn)樗麄兪艿搅斯俑牟还龑?duì)待,。他們有的是為了救父母受苦，有的是為了保衛(wèi)家園,，有的是為了和好友一起尋找自由,。他們面對(duì)艱難的抉擇時(shí)，勇敢地站出來,，不畏困難,，甚至為了正義而犧牲自己。他們的勇氣和正直,，讓我明白了一個(gè)人應(yīng)該有的立場和追求,，不應(yīng)該輕易屈服于壓力和不公。

其次,，通過閱讀兒童版的《水滸傳》,，我也對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。梁山泊是一片有著濃厚文化底蘊(yùn)的土地,。在梁山好漢中,，有很多文化英雄像樂和、柴進(jìn)等人,。他們在書中的形象深深地刻畫了中國古代人的豪情壯志，崇尚忠誠,、友誼和兄弟情義,。悲劇般的“四大惡人”在書中的形象也可以看作一種警示，提醒讀者不要走上扭曲道德底線的道路,。通過《水滸傳》的讀書,，我了解到了中國古代文化中崇尚正義,、忠誠和道德的傳統(tǒng)。

此外,，兒童版的《水滸傳》還通過精心的情節(jié)安排和細(xì)膩的文字描寫,，展現(xiàn)了中式武打與人情味的交融。太白山上燕青,、石秀,、董平三英的出現(xiàn)給了我很大的驚喜。他們簡單的形象,，卻能在戰(zhàn)場上表現(xiàn)出非凡的勇氣和武藝,。每一個(gè)斗智斗勇的故事都十分精彩,，我仿佛置身其中，與梁山好漢們一起并肩作戰(zhàn),。書中的描寫非常細(xì)致入微,，讓我更好地理解了故事情節(jié)和人物性格,。

最后，讀完《水滸傳》兒童版,，我也思考了一些問題,。例如,，梁山好漢們聚義后，為何不能與朝廷合作,，而選擇了叛離,？這是否是他們的唯一選擇？通過這些思考,，我認(rèn)識(shí)到了每一個(gè)人面對(duì)不公時(shí)的選擇都是個(gè)體化的,，有時(shí)候背離社會(huì)并不一定是一種錯(cuò)誤的選擇。正義不一定來源于權(quán)力,，而是應(yīng)源于人們真正的需要和期望。每一個(gè)人都有自己的人生軌跡,，需要用自己的方式來尋找和追求自己所追求的正義,。

總而言之，讀完《水滸傳》兒童版，我領(lǐng)略了梁山好漢的勇氣與正直,，對(duì)中國傳統(tǒng)文化也有了更深入的了解,。通過書中的故事情節(jié)和人物形象，我也展開了思考,，明白了每個(gè)人都有自己的人生軌跡,。兒童版的《水滸傳》不僅僅是一本童話故事,，更是一本有深意的書籍,。它給予兒童不僅僅是閱讀的樂趣，更是對(duì)待正義和追求理想的啟示,。我深信,，每一個(gè)讀過這本書的孩子都能從中受到激勵(lì)，成為有勇氣,、有正直的人,。