工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那么,，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)與反思篇一

園本教研是教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要陣地,，近兩年來(lái)我們?cè)跁x江市教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前教研室教研員的幫助下,，積開(kāi)展園本教研,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，做到以研促教。現(xiàn)在本學(xué)期的教研情況總結(jié)如下：

如果說(shuō)教師的素質(zhì)是決定教育成敗的關(guān)鍵,，那么，面對(duì)我園現(xiàn)在教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，園本教研是提高我園保教工作的關(guān)鍵所在,。通過(guò)園本教研，讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中,、工作之中,；在教育教學(xué)中不斷積累各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自已的品味,，更好地提升自己的人生價(jià)值,。

由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)做為園本教研第一負(fù)責(zé)人，各年段長(zhǎng)為教研組長(zhǎng),。為確保把園本教研落實(shí)到實(shí)處,，在每周的星期一下午公布本周教研的內(nèi)容、時(shí)間,、地點(diǎn),、參與教研的人員，讓每個(gè)教師對(duì)教研的內(nèi)容可以事先了解,，并進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備,，使教師能積極主動(dòng)地參與到教研中來(lái)。初步建立依法治園,、教研工作規(guī)范化,。

魯燕老師為我們講解了寫(xiě)作的要領(lǐng)，通過(guò)學(xué)習(xí)知道,，要寫(xiě)出一篇好的文章,，非一日之功，首先要有正確的理念,，平時(shí)要多讀書(shū),，多學(xué)習(xí)，多觀察,，勤記錄,，就像魯燕老師說(shuō)的，“好記性不如爛筆頭”,。對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀察,，關(guān)鍵是要選好題，寫(xiě)別人沒(méi)寫(xiě)過(guò)的,，組織好材料,，用好語(yǔ)言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致,。

本學(xué)期以“表演游戲”為園本教研的主要內(nèi)容,，主要從“游戲的組織與指導(dǎo)”“材料的提供”“游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”“游戲的評(píng)價(jià)”等研討主題進(jìn)行研討,，依托于全體教師的理論學(xué)習(xí),、模擬教學(xué)、活動(dòng)觀摩來(lái)進(jìn)行研討,。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的開(kāi)展,，教師的指導(dǎo)能力大大地提高了，從材料的設(shè)置上不單純地追求美觀,，更多的是考慮幼兒游戲時(shí)易于取放的特點(diǎn),，并利用多種渠道來(lái)制作游戲材料；而孩子對(duì)表演游戲也比較興趣,，語(yǔ)言表達(dá)能力,、自信心、交往能力等方面都有不同程度的提高,，當(dāng)然每個(gè)班級(jí)的情況不一樣,，也有一定的懸殊。本學(xué)期晉江學(xué)前教研室教研員兩次來(lái)我園對(duì)園本教研的情況進(jìn)行檢查指導(dǎo),，對(duì)園本教研提出了許多指導(dǎo)性的建議,，使我們?cè)陂_(kāi)展園本教研的時(shí)候更有方向性和目的性。在開(kāi)展表演游戲中最主要的是得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為開(kāi)展創(chuàng)造性游戲很好,，孩子的膽量和自信心都得到了鍛煉。在開(kāi)展專(zhuān)題教研的同時(shí)也考慮到常規(guī)教研的開(kāi)展,。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)與反思篇二

為了提升全區(qū)幼兒教師早期閱讀與繪本教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力,，2015年6月6日開(kāi)發(fā)區(qū)教育局教管科組織了為期一天的“品味繪本閱讀，締造書(shū)香童年”——幼兒園繪本教學(xué)培訓(xùn)會(huì),，全區(qū)幼兒教師系統(tǒng)完整地領(lǐng)略了繪本教學(xué)在教育實(shí)踐中的價(jià)值及運(yùn)用策略,。

培訓(xùn)會(huì)上，xx省幼教名師張xx給全區(qū)幼兒教師做了生動(dòng)精彩的繪本教學(xué)講座,。上午的講座,，張教授結(jié)合《指南》從早期閱讀的重要性以及早期閱讀的發(fā)展現(xiàn)狀談起，結(jié)合生動(dòng)有趣的繪本案例,，講解了繪本教學(xué)活動(dòng)的流程,。張教授的講座使全區(qū)幼兒教師進(jìn)一步意識(shí)到繪本對(duì)于提高幼兒閱讀興趣，豐富幼兒想象力,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展有著不可替代的重要作用,。

下午的講座，張教授通過(guò)豐富的.案例圖片講解了繪本教學(xué)如何與主題活動(dòng)相融合。最后,，張教授結(jié)合自己幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，接撒紅了了如何打造繪本特色的幼兒園的策略。

通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng),，全區(qū)幼兒教師對(duì)繪本教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，在今后的教學(xué)工作中，相信老師們一定會(huì)結(jié)合張教授的講解,，結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐,，在繪本教學(xué)活動(dòng)中，不斷創(chuàng)新,、不斷探索,，把孩子帶入到繪本的意境中，孩子的早期閱讀興趣會(huì)更濃,。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)與反思篇三

通過(guò)學(xué)習(xí),，我找到了差距，認(rèn)清了努力方向,。

我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

一,、要讓幼兒園成為“花園”、“樂(lè)園”,、“家園”

我們先后到上海新區(qū)東方幼兒園和真奇妙幼兒園參觀,。

這兩所幼兒園花團(tuán)錦簇、綠草茵茵,、玩具齊全,，有室內(nèi)溜冰場(chǎng)、溫水游泳池,、科技探索室,、陶藝室、鋼琴房,、電腦房,、陽(yáng)光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語(yǔ)句散發(fā)著一種積極,、博愛(ài),、專(zhuān)業(yè)的校園文化。

我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃,。

我們是一所縣城的幼兒園,，和上海的這些幼兒園根本沒(méi)法比，但是,，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資,。

在參觀幼兒園時(shí),，我拍攝了好多照片，覺(jué)得很多地方可以借鑒,。

我們也要努力讓幼兒園成為“花園”,、“樂(lè)園”、成為孩子們溫馨的“家園”,。

二,、要讓幼兒教師“減負(fù)增效”

朱家雄教授在講座中提出：幼兒教師應(yīng)該“減負(fù)增效”。

現(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程,，忙于制作教具玩具,、忙于搞文檔和材料,、忙于觀察和記錄,，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。

我贊同朱教授的看法,。

前幾年當(dāng)我第一次聽(tīng)說(shuō)某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時(shí),，我就煞費(fèi)苦心的經(jīng)常想：如果我們要形成什么課程體系，以本園教師的能力,，不及?。÷?tīng)了朱教授的講座,，我如釋重負(fù),。

課程的編制是課程專(zhuān)家的'事情，課程的實(shí)施才是教師的事情,。

選擇優(yōu)質(zhì)課程資源,，在實(shí)施課程中，對(duì)課程進(jìn)行必要的調(diào)整和修正,，這才是教師應(yīng)該做和能夠做的,。

工作中，教師制作的一些玩具教具確實(shí)起到了作用,，比如,，變廢為寶做的沙包、飛碟等小型玩具,，教學(xué)中的一些圖片頭飾等,。

但在各級(jí)玩教具評(píng)比中獲獎(jiǎng)的大型玩具，真能“玩”嗎,？耐“玩”嗎,？如果老師們費(fèi)力費(fèi)時(shí)苦心設(shè)計(jì)出的成果能給玩具廠家提供了一種創(chuàng)意，也不錯(cuò),。

我們不是玩具制造商,，我們要依據(jù)能力制作“實(shí)用”的玩教具,。

作為幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者，我們要善于反思如何讓教師的工作有意義,，要為教師“減負(fù)增效”,。

三、善于學(xué)習(xí),，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),。

在聽(tīng)了新區(qū)東方幼兒園園長(zhǎng)和荷花池幼兒園園長(zhǎng)的講座后，我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí),。

團(tuán)隊(duì)像友誼一樣要用心經(jīng)營(yíng),。

教師是教育中的重要因素，我們要打造“充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒教師”,，讓教師體驗(yàn)工作的幸福,；要善于調(diào)動(dòng)每位教師的潛能，讓每一位教師的火都燃得旺旺的,。

善于學(xué)習(xí),，勇于探索，樂(lè)于實(shí)踐,，就會(huì)進(jìn)步,。

讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，實(shí)實(shí)在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情,，造福孩子,。

最后，感謝市教委給我們這次開(kāi)闊視野,、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)與反思篇四

教師是教育教學(xué)的主體，她們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與能力,，直接關(guān)系著幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,。我園教師具備較為優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)但隨著教師隊(duì)伍的'擴(kuò)大，我園師資隊(duì)伍在年齡上,、專(zhuān)業(yè)學(xué)歷與經(jīng)驗(yàn)上出現(xiàn)了明顯的差異,，如何既做好青年教師的培養(yǎng)又有效加速成熟型教師的成長(zhǎng)成為我園急需解決的問(wèn)題。為此,，我園將師訓(xùn)工作作為幼兒園重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目,，在詳細(xì)的計(jì)劃部署下；在豐富務(wù)實(shí)的活動(dòng)中扎實(shí)地開(kāi)展各類(lèi)教師專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)活動(dòng),。

一年來(lái),，依據(jù)發(fā)展目標(biāo)與具體任務(wù),，我們鼓勵(lì)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),，并通過(guò)多渠道,、多形式、內(nèi),、外相結(jié)合的培訓(xùn)方式對(duì)教師進(jìn)行分類(lèi),、分層式專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。在有限的時(shí)間內(nèi),，開(kāi)展各種教學(xué)研討活動(dòng),、教學(xué)評(píng)比活動(dòng)、練兵比武活動(dòng)等,，為教師專(zhuān)業(yè)化能力的發(fā)展,，搭建平臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

一,、開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),，加強(qiáng)師德建設(shè)。

“做事先做人”,。組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師禮儀》,，提高教師以德治教的自覺(jué)性。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書(shū)育人的職業(yè)道德,。同時(shí),，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào),、交流和座談會(huì),，凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事情,。同時(shí),，提高教師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表,、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),，家長(zhǎng)的尊敬和信賴,。

二,、加強(qiáng)互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平,。

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),。實(shí)踐需要理論來(lái)指導(dǎo)，每次的教研活動(dòng)便是教師專(zhuān)業(yè)理論水平提升的有效平臺(tái),。教研組長(zhǎng)便組織組內(nèi)成員討論匯總教師在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題,，確定本學(xué)期研究的主題。再根據(jù)教師及班級(jí)實(shí)際將每一內(nèi)容落實(shí)至教師,，由教師分派組內(nèi)成員收集資料,，確立專(zhuān)題研討的形式與過(guò)程?；顒?dòng)中教師們結(jié)合自己的教育實(shí)踐各抒己見(jiàn),，用新的教育理念分析解剖自己的教育行為。這種活動(dòng)形式避免了空洞枯燥的純理論學(xué)習(xí),，使教師直面教學(xué)實(shí)際,，能很好地解決實(shí)際問(wèn)題，既提高了教師的理論水平又鍛煉了教師組織活動(dòng)的能力,。

注重體驗(yàn),，加強(qiáng)引領(lǐng)。在新課程教材的實(shí)施過(guò)程中,，我們始終遵循“以人為本,、應(yīng)人而異”的原則，一方面深入教學(xué)實(shí)踐,，感受教師的點(diǎn)滴進(jìn)步,；另一方面觀察分析教師的教育理念與教學(xué)行為，關(guān)心不同層次教師在教改中的需要和困難,，及時(shí)給予幫助引領(lǐng),。我們還根據(jù)不同班級(jí)幼兒的發(fā)展水平，確立了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計(jì)了不同層次的問(wèn)題,，并讓大家圍繞目標(biāo)確立、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),、隨機(jī)應(yīng)對(duì)等方面展開(kāi)討論,。通過(guò)活動(dòng)教師們深深地感悟到：活動(dòng)目標(biāo)的確立必須追隨幼兒的基本經(jīng)驗(yàn),；活動(dòng)內(nèi)容的選擇必須追隨幼兒的興趣需要,；活動(dòng)組織實(shí)施過(guò)程必須根據(jù)實(shí)際靈活調(diào)控。同時(shí)她們明白了必須在反復(fù)研究新教材中每一個(gè)素材點(diǎn)的基礎(chǔ)上才能靈活地使用新教材,，才能更好地挖掘教材內(nèi)在的價(jià)值,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三,、加強(qiáng)園本教研,，豐富教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)以“集體備課”形式進(jìn)行教師備課制度，在進(jìn)行了幾個(gè)學(xué)年的“集體備課”過(guò)程中,，老師們的收獲很大,，效果也很明顯?！凹w備課”是一個(gè)資源的共享，是老師們相互學(xué)習(xí),，相互交流的一個(gè)平臺(tái),。老師們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)與交流中豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)，精煉了自己的語(yǔ)言,，她們?nèi)巳四茚槍?duì)自己的教學(xué)活動(dòng)和他人的教學(xué)活動(dòng)做出積極發(fā)言,，并研討出最佳的活動(dòng)方案。在這樣的教研氛圍中老師們的自身能力得到了更好更快的發(fā)展,。從而提高了教師們的教學(xué)質(zhì)量,，豐富了教師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

四,、學(xué)習(xí)與思考,。

園本培訓(xùn)的建設(shè)是一項(xiàng)持久的工作。應(yīng)該從幼兒園的實(shí)際出發(fā),，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,，分步驟的逐步加以落實(shí),。避免急功近利，急躁冒進(jìn),。教師是園本培訓(xùn)建設(shè)的主體,。因此，園本培訓(xùn)的建設(shè),，必須動(dòng)員教師去積極投入,。有科學(xué)理念支撐的、有創(chuàng)造性工作熱情的,、有踏實(shí)鉆研精神的教師共同持久努力,，這才是園本培訓(xùn)得以成功的關(guān)鍵。應(yīng)該從教師隊(duì)伍建設(shè),、課程問(wèn)題診斷,、重點(diǎn)問(wèn)題攻關(guān)、重要資源的吸取和利用等方面進(jìn)行深入的實(shí)踐性研究,。要把長(zhǎng)期培訓(xùn)任務(wù)落實(shí)到每天實(shí)際的教育工作之中,。園本培訓(xùn)可以多樣化，但核心的標(biāo)準(zhǔn)是共同的,，那就是能最大限度,。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)與反思篇五

對(duì)新春的憧憬和期盼之中，我們又度過(guò)了忙碌而充實(shí)的一學(xué)年,。20__年度,，對(duì)于__幼兒園來(lái)說(shuō)是緊張的一年，是奮斗的一年,，也是收獲的一年,。這一年，我首先要感激領(lǐng)導(dǎo)大力支持,、感激姊妹園的全力配合,，異常要感激__幼兒園的所有教職工，感激你們這一年的辛勤勞動(dòng),，與無(wú)私奉獻(xiàn),。我覺(jué)得，我園之所以能取得這一點(diǎn)小小的成績(jī),，與我們團(tuán)隊(duì)是密不可分的,。這一團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)!是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)!是一個(gè)充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)!

一,、教育方面：創(chuàng)評(píng)省優(yōu),，打造品牌。

20__年我園已經(jīng)成功創(chuàng)評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀幼兒園，在這基礎(chǔ)之上,，20__年__幼兒園的工作重點(diǎn)就是爭(zhēng)創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)幼兒園以及綠色學(xué)校,。而重中之重就是省級(jí)優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng)評(píng)工作。

在總園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在姐妹園的大力支持下,，在__全體教職員工的努力下，我們最終創(chuàng)評(píng)省優(yōu)成功,。這是我園歷史性的突破,，昭示著我園將有更加完美的明天!在創(chuàng)優(yōu)的同時(shí)，我們努力打造幼兒園教育特色,，成功創(chuàng)評(píng)了__市綠色學(xué)校,，提升了幼兒園整體競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，以特色求發(fā)展,，以質(zhì)量謀提高,。我們樹(shù)立了一切為了孩子辦學(xué)宗旨，確立了繪本閱讀為園本特色教育,，這過(guò)去的一年,，繼續(xù)彰顯辦園理念，突出教育特色,，取得了較好的社會(huì)效應(yīng),，2016年與上一年相比，入園人數(shù)增加了18.2%,，到達(dá)了208人,。此外我園還開(kāi)展與參與了各項(xiàng)活動(dòng)，例如幼兒親子繪畫(huà)大賽,、迎新年吃百家餃,、為老人們唱首歌、吃重陽(yáng)糕等等,。這些活動(dòng),，擴(kuò)大了幼兒園的知名度，提升了競(jìng)爭(zhēng)力!

二,、環(huán)境建設(shè)：打造硬環(huán)境，完善軟環(huán)境,。

以創(chuàng)省優(yōu)為契機(jī),，大力提升幼兒園硬件條件。此刻的__幼兒園,，就好像一個(gè)童話的世界,，

優(yōu)美的環(huán)境，孩子們燦爛的笑容述說(shuō)著幸福和歡樂(lè)。軟環(huán)境方面,，重視園本文化的建立和發(fā)展,，圍繞著一切為了孩子這個(gè)辦學(xué)宗旨，每個(gè)教職員工都要對(duì)孩子體現(xiàn)一顆愛(ài)心,，對(duì)同事體現(xiàn)一顆真心,，對(duì)事業(yè)體現(xiàn)一顆職責(zé)心。

三,、管理方面：以規(guī)范促發(fā)展,。

以創(chuàng)評(píng)為契機(jī)，強(qiáng)化規(guī)范管理,，以規(guī)范促發(fā)展,，以規(guī)范謀生存，本學(xué)期,，2016年度我園被__區(qū)教育局評(píng)為規(guī)范管理優(yōu)秀幼兒園的稱(chēng)號(hào),。

四、在安全工作方面,。

我們注重飲食安全,、規(guī)范接送制度、加強(qiáng)幼兒園大型玩具的安全檢查,。日?；顒?dòng)中，避免幼兒的意外傷害,，本學(xué)期,，我園未發(fā)生一齊幼兒傷害事故。

展望新的一年,，我園將在創(chuàng)評(píng)成功的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改善不足,，讓我園的健康、快速,、穩(wěn)定,、長(zhǎng)期的發(fā)展，更好的服務(wù)于幼兒,，為偉大的幼教事業(yè)做出貢獻(xiàn)!最終我再一次感激每一位領(lǐng)導(dǎo),、每一位員工!我愛(ài)你們!

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)與反思篇六

非常有幸于1月8日—12日在學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)和研訓(xùn)員趙紅芳老師帶領(lǐng)下，參加了承德市“十二五”第一期幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得,，所以格外珍惜,。在此期間,，我們聆聽(tīng)了培訓(xùn)中心安排的專(zhuān)家們的講座，參觀了承德市第一幼兒園,，聽(tīng)取了幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，結(jié)識(shí)了許多幼教行業(yè)的.新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向,。同時(shí)我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學(xué)習(xí)過(guò)程，真是受益匪淺,，感慨頗深,。

首先,，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),、參觀,，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念,，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理,、如何做好安全工作,、如何做一名教職工喜歡的園長(zhǎng),、如何科學(xué)地開(kāi)展幼兒園的活動(dòng)、如何正確引導(dǎo)家長(zhǎng)教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長(zhǎng)溝通，真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子,，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等,，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性,。

其次，作為園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求,。明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設(shè)備,、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì),。

學(xué)政治,、習(xí)管理,、學(xué)理論,、學(xué)專(zhuān)業(yè)等,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的管理知識(shí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，深化自己的知識(shí)領(lǐng)域,，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿,，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者,、引導(dǎo)者、合作者與助手,，切實(shí)做到依法辦園,，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用,。

第二,，深入實(shí)踐，勤于反思,。

要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù),、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間,，經(jīng)常深入教職工和家長(zhǎng)中,，切實(shí)解決問(wèn)題,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展,。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作,，從反思中自省，從反思中明理,，從反思中提升自己的管理水平,，發(fā)揮表率作用。

幾天的培訓(xùn)結(jié)束了,，靜下心來(lái),，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：

一,、明確幼兒園的發(fā)展方向,。

根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，完善不足,，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化,，辦園水平優(yōu)質(zhì)化,，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高,。爭(zhēng)創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園,。

二、具體措施,。

1,、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

我園教師的實(shí)際情況：教師老齡化突出,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)人才匱乏，教師數(shù)量少,，任務(wù)重,，這對(duì)幼兒園的發(fā)展來(lái)說(shuō)是不容樂(lè)觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。在現(xiàn)有條件下,，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步伐,，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。因此,，通過(guò)縣直教師培訓(xùn),、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn),、園本教研等,，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái)，通過(guò)傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái)，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究,，錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級(jí)管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、完善考核,、評(píng)價(jià)等制度,，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理,，增強(qiáng)教職工的凝聚力,。

根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，完善幼兒園的教職工的考核,、評(píng)價(jià)管理制度,，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。完善班級(jí)管理制度,，增強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化管理力度。

3,、加大園本課程開(kāi)發(fā)的科研力度,，辦出特色。

繼續(xù)開(kāi)展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開(kāi)發(fā),，多研討,，多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗(yàn),。爭(zhēng)取做到,，每周一交流研討，每班一特色,，每學(xué)期開(kāi)展一次美術(shù)作品展評(píng),。

4、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，為幼兒一生奠基。

在幼兒養(yǎng)成教育方面,，要制定幼兒園的總體方案,，月活動(dòng)主題，周活動(dòng)安排,。班級(jí)要制定相應(yīng)的活動(dòng)方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無(wú)形的知識(shí),，實(shí)施到有形的教育中,。幼兒園將制定班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)比方案。

5,、規(guī)范一日生活,，提高保教水平,，確保幼兒安全健康成長(zhǎng)。

要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng),。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度,，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

6,、多與家長(zhǎng)溝通,，轉(zhuǎn)變育兒觀念。

我們要以平等的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng),，耐心,、誠(chéng)心聽(tīng)取家長(zhǎng)的一些合理化的建議。通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì),、親子活動(dòng)等活動(dòng);利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間,，家訪等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，爭(zhēng)取營(yíng)造和諧,、自然,、輕松,、愉快的家園共育的氛圍,。通過(guò)開(kāi)展育兒交流主題會(huì),，耐心告訴家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式,，肯定孩子的成績(jī)，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理,，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都不斷的提高成長(zhǎng)。

7,、做好幼兒園資料的積累和活動(dòng)的宣傳工作。

通過(guò)孩子的作品，我們教師了解到孩子的個(gè)性特點(diǎn)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;家長(zhǎng)直觀看到孩子的成長(zhǎng)，內(nèi)心無(wú)比欣慰;孩子積存作品財(cái)富,，更是長(zhǎng)大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢(mèng)想與未來(lái),。另外,，開(kāi)設(shè)育兒專(zhuān)題欄，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)知識(shí)更換,，讓家長(zhǎng)在來(lái)園接送孩子的過(guò)程中就能育兒有所獲,。在六一、每月的親子活動(dòng)中充分展示我們辦園的實(shí)力與理念,，增強(qiáng)家園共育，力爭(zhēng)我園在各方面達(dá)到實(shí)質(zhì)性的提高。

總之，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用,，在工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際,，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育,，使孩子們終身受益,，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階!

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)與反思篇七

為了建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，xx幼兒園始終以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)思想,，積極開(kāi)展師訓(xùn)工作,。堅(jiān)持培訓(xùn)從實(shí)際出發(fā)，使教師更新觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，以適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要，使不同層次教師的素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上都能得到較大提高?，F(xiàn)將xx學(xué)年園本培訓(xùn)的工作總結(jié)如下：

（一）成立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)管理小組,。

為了加強(qiáng)園本培訓(xùn)的管理，幼兒園成立了以園長(zhǎng)為第一負(fù)責(zé)人的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理領(lǐng)導(dǎo)小組,。由園長(zhǎng),、園長(zhǎng)助理、保教主任,、教研組長(zhǎng),、各年級(jí)段段長(zhǎng)組成，擔(dān)任幼兒園園本培訓(xùn)管理和培訓(xùn)任務(wù),，明確職責(zé),，有效落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)。

（二）建立培訓(xùn)考勤制度,。

為了確保每次培訓(xùn)的實(shí)效性,，幼兒園建立了嚴(yán)格的培訓(xùn)考勤制度，實(shí)行教師培訓(xùn)簽到制,。每次集中培訓(xùn)都簽到,，不許代簽并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理。

幼兒園針對(duì)師德,、教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)技能、教育科研等方面開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng),，內(nèi)容豐富,，針對(duì)性強(qiáng)。

（一）開(kāi)展師德學(xué)習(xí)活動(dòng),，加強(qiáng)思想道德建設(shè),。

（二）組織專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

（三）開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn),，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。

（四）開(kāi)展教育科研培訓(xùn)，提升教師教科研能力,。

1,、開(kāi)展一課多研，提升教師教學(xué)水平,。

幼兒園一直關(guān)注課堂教學(xué)的有效性,，每學(xué)期的園內(nèi)公開(kāi)課是教師互相交流、探討的平臺(tái),，以實(shí)踐常態(tài)課為切入點(diǎn),，開(kāi)展了系列專(zhuān)題研討，做到教研目標(biāo)明確,，突出中心議題,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的各方面發(fā)展,。采用一課三研的形式組織教研活動(dòng),，提高教師教育教學(xué)能力的有效途徑之一。

2,、開(kāi)展課題研究,，提高教師的科研能力。

幼兒園注重以課題為載體,，將教研與科研有機(jī)結(jié)合,，把課題特色教育滲透到各個(gè)領(lǐng)域和一日活動(dòng)之中，提高保教質(zhì)量,，同時(shí)使教師的科研能力也得到進(jìn)一步的提高,，各教研組積極參與課題實(shí)施，有序開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),。

（一）教師培訓(xùn)的結(jié)構(gòu)層次不夠明確,、均衡。本園教師的師資力量比較懸殊,，近年來(lái),，培訓(xùn)的內(nèi)容、方式更傾向于年輕一批教師,。在下學(xué)年工作中,，可以建立梯隊(duì)培訓(xùn)模式，滿足不同層次教師的成長(zhǎng)需求,，以提高教師的專(zhuān)業(yè)水平,。

（二）園本培訓(xùn)內(nèi)容可以更豐富。近幾年,，園內(nèi)培訓(xùn)的內(nèi)容基本上以教師的基本功為主,，而且又是內(nèi)部資源共享,，有信息獲取疲勞感的現(xiàn)象。下學(xué)年,，針對(duì)內(nèi)容的選擇,、培訓(xùn)的師資方面還有待更深的探討。

通過(guò)開(kāi)展一系列的培訓(xùn)活動(dòng),，有效促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。但還需不斷努力，在今后的園本培訓(xùn)工作中尋求更有效的方法與策略,，并加以改進(jìn)與提升,。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)與反思篇八

2020年__月__號(hào)我參加了寒假最后一期園長(zhǎng)培訓(xùn)班。在此,，首先感謝主辦方__師范大學(xué),，承辦方__科技發(fā)展有限公司，給我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。非常感謝的是各位教授專(zhuān)家從百忙中抽空給我們上課，在此由衷的說(shuō)聲“各位老師辛苦了”,。

5天前的我是心無(wú)目標(biāo),，沒(méi)有頭緒，懶懶散散,。5天后的我,，決心做真我自己,，扎扎實(shí)實(shí)的我,。

培訓(xùn)期間,，我深刻的認(rèn)識(shí)到我對(duì)幼兒的一些想法是錯(cuò)的,。本認(rèn)為孩子就像是一張白紙,，你給他塞什么他就能學(xué)會(huì)什么,，沒(méi)有考慮到孩子的心理發(fā)展,。沒(méi)有好好去讀,，去反思各個(gè)年齡段的幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。培訓(xùn)完之后,，我明白了，心理教育要尊重孩子的實(shí)際水平,，在孩子尚未成熟之前,，要耐心地等待，不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律,，不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在“時(shí)間表”,。否則只會(huì)適得其反，拔苗助長(zhǎng)的故事也就會(huì)重演,。

看了__老師給我們放的那些小孩圖片被“小學(xué)化”,，看了很是可憐,，一棵顆的幼苗就這樣被時(shí)間每分每秒的摧殘。不禁想到了自己要立志做個(gè)好老師,，做個(gè)對(duì)的起孩子的好老師,。

在以后的日子了，我聽(tīng)從__老師的教導(dǎo),，首先給自己也做個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)檔案ppt,，我將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行改造自己，包裝自己,，全面提升個(gè)人素養(yǎng)：

1,、應(yīng)該改言，改性,，改心：人與人之間的溝通最基本的就是語(yǔ)言,，如果我們說(shuō)話沒(méi)有藝術(shù)，或是說(shuō)話不得當(dāng),，就很難得到別人對(duì)自己的好感,。在性格上假如習(xí)氣很重，惡性不改,，壞心不改,，心里面的邪見(jiàn)，嫉妒,，愚癡,，傲慢不改，就很難在道德,，修養(yǎng)上有所提高,。所以應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷的改進(jìn)，要改言,，改性,，改心，這樣才能得到不斷地進(jìn)步,。

2,、應(yīng)該受教，受苦,。在人生的道路上,，有的人為何能不斷的進(jìn)步，而有的人則不進(jìn)反退呢?問(wèn)題就是他不能"受".和學(xué)習(xí)讀書(shū)是同樣的道理,，有的人容易進(jìn)步,，因?yàn)樗麡?lè)于接受;有的人容易退步，因?yàn)樗{不進(jìn)去.我們?cè)诩由钚摒B(yǎng)的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì)受教,，受教就是把東西吸收到自己心中,，然后把它消化成為自己的思想.從一定意義上說(shuō),，受教、受苦才會(huì)得以進(jìn)步.

3,、應(yīng)該思考,，反思。不管什么事情都必須三思而后行.任何事在經(jīng)過(guò)深思熟慮后再去做,，必定能事半功倍,，經(jīng)常的反思也會(huì)不斷的進(jìn)步。

4,、應(yīng)該敢說(shuō),，敢做，敢當(dāng)：有些人不敢表達(dá)自己的想法,，有意見(jiàn)的時(shí)候不敢在大眾面前發(fā)表，只會(huì)在私底下議論紛紛;遇事也不敢當(dāng),，不敢做,。不敢擔(dān)當(dāng)就不會(huì)負(fù)責(zé)，不會(huì)負(fù)責(zé)就無(wú)法獲取別人對(duì)自己的信任,，修養(yǎng)也不會(huì)提高,。因此只要是好事，善事,，我們就要學(xué)會(huì)敢說(shuō)，敢做,，敢當(dāng)。

其次,，作為一名夢(mèng)想園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,，接下來(lái)，我將對(duì)自己的職業(yè)將從以下幾點(diǎn)提升：

1,、要明確現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及籌建現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到什么樣的要求,，要明確園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，要明確幼兒園的管理不容忽視,，應(yīng)從師資,、設(shè)備、環(huán)境,、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

2,、__老師的講座，改變了我的育兒觀念,，讓我學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,，使我們收益匪淺。使我意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我提供了一些明確的方法。

3,、聽(tīng)課的同時(shí)我不斷的反思對(duì)于幼兒“小學(xué)化“也不是說(shuō)一定不可以教和學(xué)一些“知識(shí)”,，但方式方法一定要正確。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),，主要是對(duì)幼兒進(jìn)行健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域的啟蒙性教育,。因此，我們應(yīng)通過(guò)游戲化的方式進(jìn)行基礎(chǔ)性,、綜合性,、非重復(fù)性的適宜教育。只要符合這些原則和要求,，對(duì)幼兒開(kāi)展多方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)都是可以的,。但關(guān)鍵的問(wèn)題是，幼教工作者需要具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，擁有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專(zhuān)業(yè)堅(jiān)守,，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標(biāo)。

4,、聽(tīng)了各位專(zhuān)家的課,，言語(yǔ)親切、明晰,，不?嗦,。能切中要害,。真的很佩服。也很欣賞,。在教學(xué)中如何和家長(zhǎng),、教師之間的溝通由此顯得和重要。以后再教學(xué)中說(shuō)什么樣的話,，干什么樣的事,。我現(xiàn)在很明了，也很清晰,。我將知道我該怎么去做,。

其實(shí)說(shuō)白了幼兒園的教育發(fā)展，說(shuō)到底就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng),。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我們各位老師要以身作則，不端提升自己的品質(zhì),，素養(yǎng),，做到強(qiáng)化細(xì)節(jié)，保證幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)不出差錯(cuò),、引導(dǎo)力度,，讓每一個(gè)幼兒能實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與,，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中,，通過(guò)師幼互動(dòng),、幼幼互動(dòng),，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)發(fā)展、探索;在游戲活動(dòng)中,，放手讓每一個(gè)孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好組織者,、引導(dǎo)者，使他們個(gè)性得到發(fā)展,、智慧得到張揚(yáng),。同時(shí),，無(wú)論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程,、游戲課程,，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時(shí),，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù),，加強(qiáng)溝通交流,，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

總之,，對(duì)于剛出茅廬的我來(lái)說(shuō),，任務(wù)艱巨。我將克服困難,。做扎扎實(shí)實(shí)的我,。也希望能再有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，讓自己的水平得到質(zhì)的飛躍,。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期我園在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，確立了“以創(chuàng)新為主題，以幼兒語(yǔ)言發(fā)展和動(dòng)手能力的培養(yǎng)為突破口”的發(fā)展思路,，并以此為主線開(kāi)展幼兒園的各項(xiàng)工作,。經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新，我園的各項(xiàng)工作都收到了良好的效果,，也初顯了我園特色,。

今年年初，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工,，認(rèn)真分析了我園面臨著的各項(xiàng)困難：自聘18名人員解決教職工不足問(wèn)題,，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊(duì)伍不穩(wěn)定；社會(huì)上傳言幼兒園要變賣(mài)等,。幼兒園何去何從,？我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此展開(kāi)討論，并使教職工形成這樣的共識(shí)：只要有二幼存在,，我們就不能使送孩子來(lái)二幼就讀的家長(zhǎng)失望,，不能使孩子在他們各項(xiàng)能力發(fā)展最佳的學(xué)前期得不到良好的發(fā)展，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長(zhǎng)的快樂(lè),。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后,，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力開(kāi)展工作。

（一）積極開(kāi)展課程改革，促進(jìn)幼兒園,、教師,、幼兒共同獲得發(fā)展以學(xué)習(xí)教育年活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教職工素質(zhì)的提高圍繞目標(biāo),，積極開(kāi)展課程改革,，打造幼兒園特色開(kāi)學(xué)初，我園就組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)和研究幼兒園的工作計(jì)劃,，使大家在對(duì)我園提出的“以“創(chuàng)新”為主題，以“語(yǔ)言”發(fā)展和“動(dòng)手能力”的培養(yǎng)為突破口”的口號(hào)形成共識(shí),，并在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合新教材的使用，開(kāi)始了我園的課程改革,。在課程改革中,，我園著重抓了以下幾項(xiàng)工作：

1、抓好新教材的討論和分析,，并以主題的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),。

教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，并劃分為幾大主題,，每選擇一個(gè)主題,，就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖,，網(wǎng)絡(luò)所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容,，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際提出,，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的,。其次，教師們根據(jù)每個(gè)主題積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境,。在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì)，如設(shè)置活動(dòng)區(qū),，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾,、布置教育教學(xué)活動(dòng)展版，師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息,、圖片,、文字資料,、相關(guān)的材料等,，使幼兒在這種富有教育價(jià)值及隱藏一定教育目標(biāo)的的環(huán)境中，變以往被動(dòng)的知識(shí)接受，為如今主動(dòng)的操作,、探索和學(xué)習(xí),。再次，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們的教育教學(xué)活動(dòng),。在開(kāi)展主題教育活動(dòng)時(shí),，教師們根據(jù)活動(dòng)的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過(guò)“家園之窗”,、“家園聯(lián)系手冊(cè)”等向家長(zhǎng)宣傳和介紹,，對(duì)一些需要家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng)，有針對(duì)性地,、適時(shí)的給家長(zhǎng)一些建議,。如：

（1）建議家長(zhǎng)帶孩子探討、開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),，如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料,、圖片、文字資料,，指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟,、電視節(jié)目，帶幼兒到相應(yīng)的場(chǎng)所參觀,、觀察,。

（2）把孩子的認(rèn)識(shí)、看法,、感想用文字記錄下來(lái)，讓孩子交給老師,。

（3）鼓勵(lì)孩子把自己收集到的材料,、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來(lái)與幼兒園里的小朋友們共同分享,。這樣的家園共育,，使更多的家長(zhǎng)參與到幼兒教育中來(lái)，幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

2,、打破原來(lái)的班級(jí)界限，積極開(kāi)展幼兒跨班級(jí)的晨間體育活動(dòng),，讓幼兒自主到自己喜歡的地方,、選擇自己喜愛(ài)的體育器械參加鍛煉,。

3、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)教師們的良好成長(zhǎng),。

為了更好地促進(jìn)教師的成長(zhǎng),，我園本學(xué)期在教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項(xiàng)工作：

二是發(fā)動(dòng)教師查找符合本園實(shí)際學(xué)習(xí)需要的資料,，并積極嘗試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師們?cè)趨⑴c找學(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中,，教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到了更新,。

三是繼續(xù)圍繞新教材開(kāi)展一課三研活動(dòng)，教師們運(yùn)用教材,、組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力有了進(jìn)一步的提高,。通過(guò)開(kāi)展以上的活動(dòng)，教師們的觀念,、能力都發(fā)生了一些變化,，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書(shū)，在使用教參書(shū)時(shí)老師發(fā)現(xiàn),，有的設(shè)計(jì)并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神,。如：中班科學(xué)教育活動(dòng)“什么沉、什么浮”的活動(dòng)設(shè)計(jì),，其中教參書(shū)中有一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”,，其設(shè)計(jì)是由老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去,。對(duì)這樣的設(shè)計(jì),，老師覺(jué)得不能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去,，幼兒通過(guò)自主探究,，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經(jīng)驗(yàn)。

4,、重視幼兒生活技能的教育,，使幼兒的自理能力有所提高。通過(guò)開(kāi)展課程改革,，我園一改過(guò)去一成不變的教育教學(xué)活動(dòng)模式,，使幼兒有更多的自主選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)、有更多游戲的機(jī)會(huì),、有更多快樂(lè)的時(shí)光,，也獲得了更多的發(fā)展,，幼兒園也初步顯示出一定的特色。

（二）積極開(kāi)展豐富多采的活動(dòng),，既為幼兒提供了展示的機(jī)會(huì)，又向社會(huì)宣傳了幼兒園,。

一個(gè)學(xué)期來(lái),，我園開(kāi)展了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、一次豐富多采的慶?！傲弧眱和?jié)活動(dòng),、積極參與了教育局舉行的主題教育活動(dòng)觀摩、一次大班畢業(yè)典禮,。在活動(dòng)的`開(kāi)展中幼兒都有不同程度的參與,，家長(zhǎng)認(rèn)可了：我們的孩子不錯(cuò)。確實(shí),，在全縣的幼兒創(chuàng)意畫(huà)比賽中,，五個(gè)特等獎(jiǎng)我們幼兒園就占了三個(gè)，還獲得了四個(gè)一等獎(jiǎng),、三個(gè)二等獎(jiǎng),，而三等獎(jiǎng)沒(méi)有我們幼兒園的份。在開(kāi)展好幼兒豐富多采的活動(dòng)的同時(shí),，我們又積極同電視臺(tái)記者聯(lián)系,，電視新聞播放了我們數(shù)次的精彩活動(dòng)，讓社會(huì)更多地了解我們幼兒園,。

隨著我園課程改革的開(kāi)展,，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化，許多家長(zhǎng)積極參與到我們的主題教育中來(lái),，家長(zhǎng)的教育觀念也相應(yīng)起了一些變化,。

（三）切實(shí)做好后勤工作，確保幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)本學(xué)期,，我園加強(qiáng)了對(duì)后勤工作的研究,，要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的實(shí)際，對(duì)一些工作進(jìn)行反思,、改革,。財(cái)務(wù)人員能地根據(jù)幼兒園的計(jì)劃，及時(shí)有效地做好財(cái)務(wù)工作和一些物品的準(zhǔn)備,，工作的自主性強(qiáng),；炊事人員開(kāi)發(fā)了一些新食譜，探討改變了一些食物的烹調(diào)程序,、調(diào)味等,；資料室管理也探討了一些管理資料,、物品的的方法、改革了一些表格,；衛(wèi)生,、保健工作能有序地進(jìn)行；安全工作基本上為教職工所重視,。

1,、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是我園發(fā)展前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

2,、家長(zhǎng)支持使我們的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,，幼兒也有更好的發(fā)展。

3,、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路,，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新,，就沒(méi)有教職工的創(chuàng)新,，就沒(méi)有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，就沒(méi)有幼兒園的良性發(fā)展,。

4,、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),，我們解決了資金不足的困難,；有了全體教職工的合作，幼兒園的各項(xiàng)工作得以有序地進(jìn)行,。我們克服了幼兒園位置太偏的困難,，使幼兒園保持了應(yīng)有的發(fā)展和應(yīng)有的規(guī)模。

雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展,，但我們也應(yīng)該看到我們的不足,，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計(jì)劃性不強(qiáng)，致使一些工作,、活動(dòng)準(zhǔn)備不足,；開(kāi)展工作的自主性不強(qiáng)，常出現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出具體的步驟,、具體的做法,、具體的要求、提醒等,；一些教職工對(duì)自身素質(zhì)的提高行動(dòng)不多,、效果不明顯。

根據(jù)我園的實(shí)際和存在的不足,，我們20xx年下期工作的基本思路應(yīng)是：

“一個(gè)主題”——以“創(chuàng)新”為主題,；

“兩個(gè)特色”——“特色園”,、“特色班級(jí)”；

“三項(xiàng)建設(shè)”——領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),、師資隊(duì)伍建設(shè),、園本課程建設(shè)。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十

我園劉老師很榮幸被推薦參加_年11月—12月份第66期湖北省幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn),，這次培訓(xùn)的地點(diǎn)在光谷潮漫國(guó)際酒店進(jìn)行,。

本次培訓(xùn)是根據(jù)《全國(guó)幼兒園園長(zhǎng)任職資格職責(zé)和崗位要求》、《關(guān)于開(kāi)展幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》文件要求,，提升我省各級(jí)各類(lèi)幼兒園園長(zhǎng)的綜合素養(yǎng),、專(zhuān)業(yè)技能和管理水平,，端正園長(zhǎng)辦園理念,，推進(jìn)園長(zhǎng)持證上崗進(jìn)程，推動(dòng)我省幼兒園持續(xù)健康規(guī)范發(fā)展,，結(jié)合我省疫情防控常態(tài)化形式,，湖北省幼兒教師培訓(xùn)中心舉行的第66期園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班。

這次的教育部頒布的幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃設(shè)置培訓(xùn)課程,，具體包括：幼兒教育政策與法規(guī),、幼兒園管理理論與實(shí)踐、幼兒園課程管理,、幼兒園衛(wèi)生保健管理,、園長(zhǎng)論壇、知名園長(zhǎng)辦園經(jīng)驗(yàn)分享與交流等,。為適應(yīng)當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)改革的需要,，增設(shè)了《幼兒園園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀、《幼兒園工作規(guī)程》解讀,，幼兒園信息化建設(shè),、幼兒園軟人力資源管理、幼兒園文化建設(shè)策略,、幼兒園品牌建設(shè)理念與實(shí)踐,、園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力修煉等課程。

在這次難得的園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中學(xué)到了很多在幼兒園中需要的知識(shí)和技能,，看到了不同教育理念的融合,，特別是幼兒豐富多彩的戶外游戲和區(qū)域活動(dòng)，令幼教同仁贊嘆,！園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹有理有據(jù),，不僅進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，找到了差距,，而且為我們幼兒園的發(fā)展提供了很好的指導(dǎo)作用,。回顧這次學(xué)習(xí)過(guò)程,，真是受益匪淺,，感慨頗深。

在我們辦園的每一天里,，我們始終堅(jiān)持科學(xué)育兒發(fā)展觀,，圍繞《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》來(lái)設(shè)計(jì)符合我園融合性的幼兒教育理念，全面健康快樂(lè)培養(yǎng)孩子成長(zhǎng),！

幼兒時(shí)期是孩子人格的形成期,，培養(yǎng)自理能力，引導(dǎo)孩子對(duì)知識(shí)的渴望,、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，才是幼兒教育的本真。通過(guò)專(zhuān)家深入淺出的講授,，許多疑惑從理論上找到依據(jù),，對(duì)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題也找到了切入點(diǎn)，感覺(jué)收獲很大,。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。

幼教工作者不但要具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，還要擁有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專(zhuān)業(yè)堅(jiān)守,，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標(biāo)。園長(zhǎng)和教師都應(yīng)該對(duì)幼兒園的發(fā)展有一個(gè)共同目標(biāo),，園長(zhǎng)要善于激發(fā)教工潛能,，把個(gè)人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧，作為管理者,，在管理上注重細(xì)節(jié),，努力做到精細(xì)化；在教學(xué)教研上,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,，朝專(zhuān)業(yè)方向發(fā)展；在園所發(fā)展上,，力求創(chuàng)新,，追求特色，能夠引領(lǐng)或促進(jìn)幼兒園快速發(fā)展,。專(zhuān)業(yè)的幼兒老師應(yīng)該是了解真兒童,，能組織真游戲,，給幼兒真體驗(yàn)的老師，真體驗(yàn)的特點(diǎn)在于引導(dǎo)和支持每一個(gè)幼兒“自愿”地進(jìn)行體驗(yàn),。

讓幼兒自主參與,，成為課程的主人。幼兒園一日活動(dòng)皆課程,，天地萬(wàn)物皆課堂,。幼兒教育要科學(xué)發(fā)展，說(shuō)到底就是要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng),。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我們就要以進(jìn)一步深化幼兒園課程。通過(guò)幼兒的興趣教研,，觀察,，要形成自己幼兒園的課程體系,。讓幼兒自主參與游戲,，成為游戲的主人，通過(guò)師幼互動(dòng),、引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)發(fā)展、探索,；在游戲活動(dòng)中,，放手讓每一個(gè)孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好孩子的玩伴，使他們個(gè)性得到發(fā)展,、智慧得到張揚(yáng),。在游戲過(guò)程中，教師要有效觀察,，分析與解讀幼兒游戲行為,，才能看到游戲行為背后幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平與規(guī)律,，并適宜地支持,、推進(jìn)幼兒的發(fā)展。

非常感謝湖北省市的教育部門(mén)和湖北省幼兒師范專(zhuān)科學(xué)校為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,，更給我注入了新的動(dòng)力,！風(fēng)勁潮涌，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪,；任重道遠(yuǎn),，更需快馬加鞭！在學(xué)前教育的路上,，我還要不斷學(xué)習(xí),，積極探索，實(shí)實(shí)在在做好有利于幼兒園發(fā)展的事情,，造福孩子,！

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開(kāi)展了一些活動(dòng),，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。園內(nèi)自己制定培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)要求，對(duì)本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng),、教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,，取得了良好的培訓(xùn)效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動(dòng)力,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實(shí),、活,、新為特征的教學(xué)氛圍，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解,。

幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍,。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，因此，我園對(duì)教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,，深化課堂教學(xué)改革,，積極開(kāi)展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng),，以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的,。

教師是教育實(shí)施的主體之一，班級(jí)是幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)境,。我園以這兩點(diǎn)為操作基點(diǎn),，在教科研方面開(kāi)展了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)。

（一）奧爾夫原本特色培訓(xùn),。

奧爾夫是我園的特色課程,。本學(xué)期啟用新的奧爾夫教研組長(zhǎng)，帶頭開(kāi)展教研活動(dòng),。在培訓(xùn)中,，老師對(duì)奧爾夫理論有了深入的了解。理論方面,，奧爾夫兒童音樂(lè)教育體系的基本特色包括：課程思想上,，奧爾夫體系追求原始性音樂(lè)，倡導(dǎo)綜合性音樂(lè)教育,；課程內(nèi)容上,，奧爾夫體系強(qiáng)調(diào)一切從兒童出發(fā)，選擇最符合兒童天性的民歌,、童謠,、諺訓(xùn)等教學(xué)素材于兒童音樂(lè)教學(xué)中；課程方法上,，奧爾夫體系推崇主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè),，注意培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力,。教師結(jié)合自身在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)提出了疑問(wèn),，在思維碰撞中，得到了提升,。不少教師在其他領(lǐng)域中也積極探索嘗試用奧爾夫教學(xué)法來(lái)開(kāi)展活動(dòng),。

開(kāi)展奧爾夫展示觀摩研討活動(dòng)，對(duì)奧爾夫活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行討論,，尋找更加適合幼兒的活動(dòng)程序,，對(duì)如何進(jìn)行活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置進(jìn)行了討論。

（二）開(kāi)展一課多研,，提升教師教學(xué)水平,。

本學(xué)期，根據(jù)教師興趣和能力,，對(duì)各位教師藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)進(jìn)行分類(lèi),，分成美術(shù)組和音樂(lè)組，并且按照所屬組進(jìn)行一課多研組內(nèi)研討組間研討。由于是教師的特長(zhǎng)和興趣,，也是平時(shí)在班里開(kāi)展活動(dòng)的領(lǐng)域,，教師研討起來(lái)特別的有積極性。音樂(lè)組就奧爾夫音樂(lè)展開(kāi)了討論,，美術(shù)組就線描畫(huà)展開(kāi)了討論,。二組都有了一定的收獲。教師們說(shuō)原來(lái)上完課后反思了,，可是沒(méi)有實(shí)踐,，對(duì)反思是否正確還是不了解，研討后再上一次,，這樣的體會(huì)深刻很多,，收獲也很大。

通過(guò)一課多研,，上課的教師對(duì)活動(dòng)以及自身存在的缺點(diǎn)都能夠更加明晰的認(rèn)識(shí),，再次嘗試后，也生動(dòng)明確了哪些可行,，哪些不可行,。研討教師也可以將自身的設(shè)想投入進(jìn)入，看看是否可行,。兩個(gè)組的老師定期互相聽(tīng)課,，也可與了不同的意見(jiàn)。通過(guò)一課多研,，教師教學(xué)水平有了明顯的提高,。

（三）創(chuàng)建特色班級(jí)，做好園課題的班級(jí)內(nèi)容,。

我園市級(jí)立項(xiàng)課題就是以班級(jí)特色為切口的一個(gè)課題,，為了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)特色的創(chuàng)建及子課題的研究。

在教研組的指導(dǎo)下,，本學(xué)期,，每個(gè)班級(jí)就自己班級(jí)的特色又對(duì)特色班級(jí)創(chuàng)建進(jìn)行了深入研究。豆豆一班的.特色美術(shù),，豆豆二班的運(yùn)動(dòng)寶貝,，芽芽班的巧手寶寶等，各班完善了自身班級(jí)的創(chuàng)方案,，積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，想出了一系列符合幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)、區(qū)角及其他的內(nèi)容,。

同時(shí),，還開(kāi)展了特色班級(jí)展示研討活動(dòng),。本學(xué)期有三個(gè)班級(jí)進(jìn)行了班級(jí)展示。小班組芽芽二班的奧爾夫韻律兒歌,，中大班組苗苗班開(kāi)展的結(jié)合大舞臺(tái)民舞探究系列活動(dòng),，托班組豆豆一班開(kāi)展的畫(huà)畫(huà)做做的活動(dòng)。在展示后,，還組織進(jìn)行了研討,，每位老師說(shuō)出了自己的想法和建議，為特色班的繼續(xù)創(chuàng)建及疑惑都進(jìn)行了一些智慧的交流,。

（四）班級(jí)常規(guī)調(diào)研,，提升幼兒一日生活環(huán)節(jié)的有效性。

幼兒園常規(guī)教育是幼兒園保教工作的重點(diǎn),，幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成與幼兒園常規(guī)教育有著密不可分的聯(lián)系,。為了促進(jìn)我園常規(guī)管理的進(jìn)一步完善，全面提升保教工作質(zhì)量,，我園舉行班級(jí)常規(guī)調(diào)研活動(dòng),。班級(jí)常規(guī)調(diào)研的主要內(nèi)容為：戶外活動(dòng)、早操,、進(jìn)餐,、教育活動(dòng)、課間活動(dòng),、午睡等等,。

此次活動(dòng)使幼兒園形成嚴(yán)謹(jǐn)、活潑,、有序的工作氛圍,，規(guī)范了保教人員行為，使幼兒養(yǎng)成良好的生活,、活動(dòng)習(xí)慣,，在一定程度上提高了幼兒在園的生活質(zhì)量。同時(shí)對(duì)新教師的班級(jí)管理也提出了新要求,。

（五）師徒結(jié)對(duì),，促使新教師迅速成長(zhǎng)。

本學(xué)期我園繼續(xù)采用了師徒結(jié)對(duì),、互幫互助的形式，來(lái)提高我們教師的自身素質(zhì),，在本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，老師互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì)。

結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃,。每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方,，老教師認(rèn)真分析新老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)于她們好的地方,，提出來(lái)大家一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方,，互相幫助其改正,，讓每一位教師在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,，最后根據(jù)這些點(diǎn),。新教師虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),。

結(jié)對(duì)過(guò)程中，要求互相聽(tīng)課并作好反思,。做到每月一節(jié)示范課,，在上示范課前認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂示范課，不管是教具,、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì),，并通過(guò)多次試教，聽(tīng)課,、評(píng)課,，改進(jìn)教案，把最好的活動(dòng)展示給大家,。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí),，師傅盡力幫她們尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理,、符合幼兒年齡特點(diǎn)的教案,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高她們的教育教學(xué)水平,。平時(shí),，在班級(jí)管理方面,，也有交流和提高。通過(guò)這樣的活動(dòng),，每個(gè)新教師都有了很大的提高,，師傅也獲得了一些新的思路，共同成長(zhǎng),。

總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力,，不斷探索,，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹(shù)立生命不息教研不止的思想,。