“方”即方子,、方法,。“方案”，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

夏令營活動方案策劃篇一

夏令營活動將于20__年7月13日-24日在北京交通大學(xué)軟件學(xué)院舉行，主要活動包括學(xué)科及專業(yè)方向介紹,、與留學(xué)生共同參加企業(yè)項目實訓(xùn)開發(fā)和學(xué)習(xí),、參觀訪學(xué)等，營員須按要求全程參加活動,，北京交通大學(xué)軟件學(xué)院將為營員免費提供夏令營期間的食宿,。

一、申請資格,。

1,、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愿為祖國建設(shè)服務(wù),，品德良好,，遵紀守法，身心健康;,。

3,、本科專業(yè)應(yīng)為計算機技術(shù)類、軟件工程或相關(guān)專業(yè);,。

5,、身體健康狀況符合規(guī)定的體檢標準。

二,、申請材料,。

1、有效期內(nèi)的學(xué)生證(每學(xué)期均注冊),、二代身份證原件及復(fù)印件;,。

3、國家英語四級或六級成績單原件及復(fù)印件;,。

4,、各類獲獎證書原件及復(fù)印件;。

5,、有學(xué)術(shù)科研成果(公開發(fā)表的論文、出版的專著等)者，請?zhí)峁?fù)印件,。

申請人必須保證全部申請材料的真實性和準確性。如果申請人提交的信息不真實或不準確,，我校將取消申請人資格,，責任由申請者自負,。全部申請材料恕不退還,。

三,、申請,。

1,、網(wǎng)上申報:請通過“北京交通大學(xué)創(chuàng)新能力認定及推免網(wǎng)報系統(tǒng)“報名。

報名網(wǎng)址:___________________,。

北京交通大學(xué)研究生院招生專題--信息系統(tǒng)(碩士創(chuàng)新能力認定),。

2,、網(wǎng)上申報截止日期為20__年6月30日。

四,、材料審核及夏令營資格審定,。

夏令營資格審核工作由夏令營組委會負責,，審核通過將通過短信或者電話通知入選者本人,，夏令營全部入選名單將在7月7日前在軟件學(xué)院網(wǎng)站上公布,。

未入選者，不另行通知,。

五、活動安排,。

1,、暑期夏令營共12天,。擬定于20__年7月13日上午9:00報到，20__年7月13日-7月24日,。

2,、學(xué)院將組織研究生方向負責人介紹學(xué)院辦學(xué)理念，做學(xué)院學(xué)科及專業(yè)介紹講座,。

3,、入圍學(xué)生將與參加夏令營的留學(xué)生1:1配對，聘請知名企業(yè)教師分小組進行企業(yè)項目實訓(xùn),。

4,、組織入圍學(xué)生進行知名企業(yè)參觀。

六,、激勵政策,。

為鼓勵各高校優(yōu)秀大學(xué)生的積極參與，我院夏令營激勵措施如下:,。

1,、學(xué)校提供住宿，統(tǒng)一用餐(按30元/人/天的標準),，免交食宿費和學(xué)雜費,。

2、向創(chuàng)新能力認定考核合格的學(xué)生頒發(fā)創(chuàng)新能力認定資格證書,。

3,、對于獲得創(chuàng)新能力認定資格證書的學(xué)生，可享受如下政策:,。

(2)未獲所在學(xué)校推薦免試研究生資格者,，報考我院相關(guān)專業(yè)研究生且初試分數(shù)達到復(fù)試線時，經(jīng)政審,、體檢合格后直接/優(yōu)先錄取,，并在碩士研究生第一學(xué)年優(yōu)先獲得我校20__年等級獎學(xué)金。

4,、我校執(zhí)行教育部招生政策,，若國家政策有重大變化，我校也將進行相應(yīng)調(diào)整,。

夏令營活動方案策劃篇二

20年夏令營活動通過全方位,，立體化，直觀性的夏令營交流活動,，使學(xué)生快樂,、收獲、健康。

通過多元訓(xùn)練提升營員的思想品德教育等各方面的綜合素質(zhì)：通過組織豐富多彩的益智游戲,，強調(diào)對營員體能和技能的訓(xùn)練,，鍛煉營員動手、動腦能力,；培養(yǎng)營員堅強,、獨立自主的品質(zhì)和良好的團隊合作意識；引導(dǎo)營員樹立敢面對困難和戰(zhàn)勝困難的自信心,；幫助營員戒除不良行為,，矯正心理偏差，架起父母和子女心靈溝通的金橋,。

內(nèi)容豐富的活動,，進一步豐富營員生活的同時，能讓每個營員在活動中都有所收益,。通過拓展訓(xùn)練,，營員不斷磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，在克服心理惰性的同時認識自身潛能,，增強自信心,。同時增進對集體的參與意識與責任心，改善人際關(guān)系,，學(xué)會關(guān)心,，更為融洽地參與群體合作，提高團隊合作精神,。學(xué)會欣賞,、關(guān)注和愛護大自然，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力,，提高解決問題的能力，從而更進一步的促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

“在這里,，平凡的孩子將變得優(yōu)秀，優(yōu)秀的孩子將成為精英”,，讓他們收獲一個有汗水,，有淚水，有快樂,，有思想的假期,。

名師授課，求知健心,，形式多樣,，多元技能。

健康、運動,、陽,、光未來。

營地,。

主辦單位：x,。

承辦單位：x。

5——12歲之間的小朋友,。

2,、有一定紀律性家長支持的。

20年7月初—20年8月底（具體時間待定）,。

收費x元/人,。

證書：在活動結(jié)束之后為營員頒發(fā)訓(xùn)練營結(jié)業(yè)證書。

膳食：專業(yè)配餐,，實行分餐制,。

贈送物品：營服一套，營帽及胸牌,，教師,、營員通訊錄，全體師生合影,。

第1天,。

破冰之旅。

夏令營開營儀式,，分成2組,，選出每一組的隊長和副隊長，接下來開始夏令營pk賽,。每組的隊長,，副隊長配合隊長帶領(lǐng)自己的方隊為了最后的勝利，齊心協(xié)力,，共同進步,。各組取個響亮的名字和口號，振奮人心,。

第2天,。

規(guī)劃自我。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,；戶外體能鍛煉,；學(xué)生自我計劃，書制定,；“我是誰”的心理游戲,，作業(yè)完成,！

第3天。

人際溝通,。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,；戶外體能鍛煉；學(xué)會溝通,；“瞎子摸號”心理游戲,，作業(yè)完成。

第4天,。

情緒管理,。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》；戶外體能鍛煉,；epq心理測試,，心理課堂情緒的控制；心理檔案的建立,。

第5天,。

團隊合作。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,；戶外體能鍛煉,；“杯子運水”團體活動；小組辯論賽,。

第6天,。

記者單元。

參觀三坊七巷,，并與游客交流,，回來寫出自己的感受，進行知識搶答賽,。

第7天,。

生存體驗。

賣過期報紙,，記錄感受,。

第8天。

科技生活,。

參觀科技館或者看科普電影,，利用廢舊物品做環(huán)保手工,。

第9天,。

國際生活。

外教上課,，交流,。

第10天。

動漫樂園。

動漫達人講解動漫制作知識,。

第11天,。

閉營儀式。

夏令營活動閉營,，孩子文藝匯演,，集體背誦《弟子規(guī)》，自我成長報告會,。

夏令營活動方案策劃篇三

活動前期通過對清江社區(qū)青少年關(guān)于英語活動方面的意見調(diào)查,，清江社區(qū)志愿者服務(wù)站特組織清江社區(qū)暑期陽光夏令營活動，并將其定位于一個將英語學(xué)習(xí)與生活,、娛樂相結(jié)合的活動,，在娛樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中快樂,。通過英語正音訓(xùn)練、寫英語單詞競賽,、英語趣味游戲,、英語字母趣味活動,、英語課業(yè)輔導(dǎo)、英文歌曲欣賞及講解,、西方餐桌禮儀簡析,、英語戶外素質(zhì)拓展活動(戶外燒烤)等活動，豐富社區(qū)青少年暑期生活,，為青少年提供更多的志愿服務(wù)。

1,、存在問題：

(1)、前期參與活動的青少年太少,。

(2),、參與活動的青少年對有些英語活動感到困難,。

2、對于問題的解決方法的思考：

(1),、加大活動的宣傳,，通過粘貼公告、小朋友們互相宣傳等,。在后期,，參與活動的小朋友們逐步增加。

(2),、對于活動中的英語的難度減少,，開展活動時盡量顧及到中學(xué)生和小學(xué)生的差別。

活動過程中開展都較為順利,，出現(xiàn)問題時也及時解決,。清江社區(qū)暑期陽光夏令營一系列活動的開展，豐富了青少年們的日常生活英語知識,，在一定程度上提高了他們的英語日常生活用語能力,，開闊了他們的視野，為他們在英語上遇到的一些問題提高了解決問題的方便,，也鍛煉了他們的自己動手做事的能力,。

通過對參與活動的青少年對此次活動的意見調(diào)查，90%的青少年滿意此次活動,，說活動通過玩的方式讓他們了解到更多的'英語生活用語,，也給他們不懂的暑期作業(yè)做了講解，很開心,。

2,、家長。

家長對于活動的開展表示了肯定,，希望自己的孩子以后在課余時能參與更多的這樣的活動,。

3、志愿者,。

作為還是在校大學(xué)生的志愿者,，在此次活動中積極主動地擔任傳授知識的職責，在奉獻愛心的同時,，也積累了自身的社會經(jīng)驗,。志愿者們都表示，暑期陽光夏令營生活帶去了很多快樂,，帶他們回到了自己的少年時代,。志愿者們也希望能有更多的機會，參與到更多的志愿者活動中去,。

夏令營活動方案策劃篇四

1,、參與人數(shù)：每期每班15人。

2,、參與條件：年齡段要求,。

3、活動費用：__元/期,。

4,、報名時間：第一期報名截止至x月x日活動前。

5,、報名渠道：__英語課程顧問處,。

三、活動流程,。

1,、一期時間為x天。

2,、每期每個班級學(xué)生人數(shù)為__人,，分配1名外教和1名中方教師為主要負責人，及一位炊事員,。

3,、深度英語訓(xùn)練營主要活動內(nèi)容：

下午以外教為中心開展一系列的活動，偶爾組織外場活動時,，學(xué)校需提供校車,，保全人員，外場活動的活動費,，學(xué)生另繳,，多退少補。

四,、部門責任分工,。

市場部和銷售部。

教學(xué)部,。

a)課程教師安排：外教一名,、中教一名;。

b)tutor宣傳“夏令營”活動信息給各自手上的學(xué)員,，push本校學(xué)員積極參與;,。

d)“夏令營”過程中注意安全問題?

行政部。

a)負責采購夏令營所需教材,、生活用品等,。

五、籌備進度控制,。

六,、活動材料。

1,、場地布置類：教室或操場等情況確認,。

2,、宣傳物料類：校內(nèi)宣傳海報及校外宣傳單頁。

3,、活動記錄類：相機,。

七、活動結(jié)束后意見反饋及效果評估,。

2,、銷售部ted在x月x日前匯總以上各部門信息，總結(jié)本期活動報告,，并于x月x日前更新下一期“夏令營”最終活動方案,。

一、活動時間,。

20__年x月x日-x月25日,。

二、活動地點,。

_大學(xué)各教授實驗室,。

20__級在校大學(xué)生。

四,、專業(yè)要求,。

信息相關(guān)專業(yè)、計算機相關(guān)專業(yè),。

五,、報名時間。

20__年x月1日-x月22日,。

六,、網(wǎng)上報名地址：

夏令營將以組織大三學(xué)生進入教授實驗室實習(xí)的方式開展(可提供實習(xí)證明)。學(xué)生按興趣進入教授實驗室,，在指導(dǎo)老師(教授)的指導(dǎo)下完成實習(xí)課題,。指導(dǎo)老師會在實習(xí)結(jié)束時給予評價，計入實習(xí)總成績,。實習(xí)結(jié)束時將分組進行實習(xí)成果匯報,，評審老師將給出評價，計入實習(xí)總成績,。

八,、推免面試環(huán)節(jié)。

為了綜合評價學(xué)生,，推免成績將由如下部分組成,，學(xué)校進行擇優(yōu)錄取。

推免成績=指導(dǎo)老師評價(30%)+評審老師評價(35%)+面試(35%)+體檢。

20年夏令營活動通過全方位,，立體化,，直觀性的夏令營交流活動，使學(xué)生快樂,、收獲,、健康。

通過多元訓(xùn)練提升營員的思想品德教育等各方面的綜合素質(zhì)：通過組織豐富多彩的益智游戲,，強調(diào)對營員體能和技能的訓(xùn)練，鍛煉營員動手,、動腦能力;培養(yǎng)營員堅強,、獨立自主的品質(zhì)和良好的團隊合作意識;引導(dǎo)營員樹立敢面對困難和戰(zhàn)勝困難的自信心;幫助營員戒除不良行為，矯正心理偏差,，架起父母和子女心靈溝通的金橋,。

內(nèi)容豐富的活動，進一步豐富營員生活的同時,，能讓每個營員在活動中都有所收益,。通過拓展訓(xùn)練，營員不斷磨練戰(zhàn)勝困難的毅力,，在克服心理惰性的同時認識自身潛能,，增強自信心。同時增進對集體的參與意識與責任心,，改善人際關(guān)系,，學(xué)會關(guān)心，更為融洽地參與群體合作,，提高團隊合作精神,。學(xué)會欣賞、關(guān)注和愛護大自然,，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力,，提高解決問題的能力，從而更進一步的促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

“在這里,，平凡的孩子將變得優(yōu)秀，優(yōu)秀的孩子將成為精英”,，讓他們收獲一個有汗水,，有淚水，有快樂,，有思想的假期,。

名師授課，求知健心,，形式多樣,，多元技能,。

三、夏令營主題,。

健康,、運動、陽,、光未來,。

營地。

五,、承,、主辦單位。

主辦單位：

承辦單位：

六,、參加對象和名額,。

5——12歲之間的小朋友。

七,、營員條件,。

2、有一定紀律性家長支持的,。

八,、活動時間。

20年7月初—20年8月底(具體時間待定),。

九,、相關(guān)事項。

收費x元/人,。

證書：在活動結(jié)束之后為營員頒發(fā)訓(xùn)練營結(jié)業(yè)證書,。

膳食：專業(yè)配餐，實行分餐制,。

贈送物品：營服一套,，營帽及胸牌，教師,、營員通訊錄,，全體師生合影。

學(xué)校成立“快樂暑期我做主”夏令營活動及活動安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

成員：各班班主任,。

二,、參與成員及條件。

學(xué)校二到五年級身體健康,、自理能力較強的學(xué)生,。

三、報名原則及方法。

報名原則：堅持學(xué)生自愿,、家長同意參加的原則,。

報名辦法：

1、凡參加夏令營活動的,，在家長指導(dǎo)下選擇報名參加自己喜歡的一個或多個活動,。

2、學(xué)生填寫報名表格,，家長簽字,。

四、活動內(nèi)容：

根據(jù)學(xué)校實際情況,，充分利用校內(nèi)校外資源,，擬開展以下活動：

1、與__日報社聯(lián)合,，開展“少年軍校暑期夏令營”,。

2,、與廣場的冠軍熘冰場聯(lián)合,，開展“暑期熘冰培訓(xùn)夏令營”。

3,、“我當小小地質(zhì)學(xué)家”活動,，主要參觀地質(zhì)博物館，了解地球的歷史和家鄉(xiāng)地質(zhì)構(gòu)造,，豐富學(xué)生的地質(zhì)知識,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。

4,、“探秘,，愛我”——參觀__省博物院。讓隊員們了解悠久的歷史,、文化,、科技發(fā)展歷程，感受深厚的文化底蘊,，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)熱愛之情,。

5、“百年奧運,，喜迎圣火”活動,。組織學(xué)生參與到奧運圣火在__市的傳遞活動中，感受奧運魅力,，喜迎北京奧運,。

五、活動時間。

1,、“少年軍校暑期夏令營”

根據(jù)__日報社的相關(guān)活動安排,，活動時間：7月2——7月8日。

2,、“暑期熘冰培訓(xùn)夏令營”——廣場的冠軍熘冰場,。

活動時間：7月10——7月30日。

3,、“我當小小地質(zhì)學(xué)家”——參觀地質(zhì)博物館,。

活動時間：7月8日。

4、“探秘,，愛我”

活動時間：7月20日,。

六、活動總結(jié),。

2,、8月中旬對夏令營活動情況進行總結(jié),，形成文字材料,，以便今后借鑒,。

3,、8月——9月,，開展“快樂暑期我做主”夏令營活動征文比賽,。

學(xué)生在老師和環(huán)保局干部的帶領(lǐng)下,，分別進社區(qū),、下工廠,、到田間,、到內(nèi)河、到畜禽養(yǎng)殖場,、飲用水源保護區(qū),、中(小)型餐館等進行社會實踐活動,。讓學(xué)生在綜合實踐活動中體驗環(huán)境保護工作的重要性,，提高孩子們的環(huán)保意識，并通過"小手拉大手"使環(huán)境保護工作得到社會公眾的支持與參與,。

四,、夏令營活動地點：社區(qū)、學(xué)校,、街道,、水質(zhì)監(jiān)測站等。

本次活動分三個階段,。

第一階段：開營儀式(自定),。

第二階段是：社會實踐活動(自定)。

社會實踐活動分8個小分隊進行：

第一隊是：環(huán)保知識競賽隊,。

他們將通過富有知識性,、趣味性的知識競賽，宣傳學(xué)習(xí)環(huán)保知識和環(huán)保法規(guī),，提高少年兒童的環(huán)保意識,，營造一個"天天環(huán)保,，人人環(huán)保"的良好氛圍。

第二隊是：環(huán)保模擬法庭隊,。

通過"模擬法庭"的表演,，實際模擬、親身體驗讓學(xué)生加深對環(huán)保法律知識的理解,，對人類活動與環(huán)境關(guān)系的認識,。使學(xué)生初步學(xué)會運用法律知識來保護環(huán)境。

第三隊是：環(huán)境監(jiān)測隊,。

由環(huán)保局干部帶領(lǐng)學(xué)生到田間,、到內(nèi)河取水進行實驗分析，了解內(nèi)河的污染狀況;運用多功能噪音分析儀來測量,、監(jiān)測與評價,，噪音，了解我們生活環(huán)境的噪聲情況,，通過實際操作,，了解我們生活的環(huán)境，從而更加自覺地保護環(huán)境,。

第四隊是：環(huán)保文藝演出隊,。

通過各種形式文藝節(jié)目，讓學(xué)生在說唱中接受環(huán)保教育增,。同時還向大家展示用廢舊報紙,、塑料等材料做成的環(huán)保服裝。讓學(xué)生知道如何變廢為寶,。

第五隊是：環(huán)保進社區(qū)隊,。

主要向社區(qū)居民分發(fā)環(huán)保宣傳單，并用主題隊會的形式向社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識,，通過"小手拉大手",，擴大環(huán)保宣傳面，提高全社會公民的環(huán)境保護意識,。

第六隊是：環(huán)保小記者隊,。

小記者們由在環(huán)保局干部組織到工廠進行環(huán)保調(diào)查實踐活動，讓孩子親身體驗環(huán)保工作的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展的責任感,，充分發(fā)揮少年兒童小主人的作用。第七隊是：變廢為寶手工隊,。

在開展環(huán)境保護"變廢為寶"的活動中，讓學(xué)生認識到廢棄物品經(jīng)過精心設(shè)計能變成精美的藝術(shù)品,，增強他們動手動腦能力,，從小樹立節(jié)約資源,，保護大自然的意識。

8,、環(huán)保監(jiān)督小哨兵隊,。

小哨兵向路人宣傳不要人為制造噪音，到附近的中,、小餐館宣傳拒絕使用一次性餐具,，宣傳使用可再利用的物品，對破壞環(huán)境的行為予以勸阻,。通過活動,，培養(yǎng)學(xué)生從小節(jié)約資源的習(xí)慣。

8個分隊的活動均由老師和環(huán)保局干部一起組織開展,。

第三階段是：閉營式(自定),。

由各小隊匯報活動成果，評選"優(yōu)秀營員",，進行總結(jié)表彰,。

夏令營活動方案策劃篇五

為豐富廣大學(xué)生的暑期生活，讓市中小學(xué)生了解豐富的地域文化和宣傳文明,，同時為廣大學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)和交流的機會,，經(jīng)cc新英才英語學(xué)校與cc市文化傳播創(chuàng)作中心聯(lián)合開發(fā)暑期文化活動：

首屆英語主題夏令營——“金色夢想——成長之旅”。

為貫徹教育部《過好暑假》通知精神,，落實“四個一”要求,，豐富少年兒童暑期生活，加深同學(xué)之間的友誼,，提升集體的.向心力和凝聚力,，開闊同學(xué)們的視野特舉辦本屆夏令營。

依托美麗的海濱圣地,，陶冶少年兒童的情操;讓美麗的海濱形象和生態(tài)的cc深入人心,。為廣大學(xué)子提供一個學(xué)習(xí)和交流的機會，度過一個難忘和有意義的暑期,。

(一)主辦單位：cc市新英才英語學(xué)校,。

(二)承辦單位：cc市文化傳播創(chuàng)作中心。

(三)協(xié)辦單位：此次夏令營活動贊助單位,。

(四)策劃單位：cc市文化傳播創(chuàng)作中心,。

(五)贊助單位：

(六)參加對象：cc市中小學(xué)生為主。

(七)開營時間：8月1日——8月3日或順延,。

(八)開營地點：cc市新英才英語學(xué)校,。

(九)活動費用：企業(yè)贊助，營員承擔部分費用。

(十)媒體支持：

電視媒體：cc電視臺,。

平面媒體：《cc日報》,、《cc晚報》等。

網(wǎng)絡(luò)媒體：cc各大門戶網(wǎng)等,。

(十一)開營地點：王灘水庫,。

(十二)準備階段：

確定營地，確定營員人數(shù),，聯(lián)系外籍教師,，與有關(guān)部門協(xié)調(diào)。

(十三)活動步驟：

第一天,。

am,。

9：30到達營地(熟悉環(huán)境)。

10：00開營式(營長致歡迎辭,、主辦方領(lǐng)導(dǎo)講話,、學(xué)生代表發(fā)言)。

11：00午餐(餐前帶領(lǐng)小客人參觀營地),。

pm,。

13：00~13：30自我介紹后營員交互重組小隊。

(為自己的小隊命名,，準備口號),。

13：35~xx：10說說我的英語故事(各自準備一段speech)。

xx：20~xx：50互動游戲,。

xx：00~xx：30談?wù)勎业膶W(xué)英語經(jīng)歷,。

xx：30~xx：50后兩天活動注意事項說明。

xx：50~17：00山海關(guān)旅游,。

其他課程待定(例如：英語課程),。

第二天。

am,。

7：00營區(qū)集中后至基地,。

9：00~11：00互動英語。

11：xx午餐,。

pm,。

13：00~16：00互動英語。

16：10~17：00籃球比賽,、拔河比賽,。

17：30~18：30快樂自制晚餐。

19：00~21：00才藝大比拼篝火晚會,。

22：00就寢,。

第三天。

am。

6：00~6：30起床,，整理內(nèi)務(wù),。

6：30~7：00健身操,。

7：00早餐,。

7：30~8：00內(nèi)務(wù)大比拼。

8：00~11：00英語口語訓(xùn)練英語互動訓(xùn)練,。

11：xx午餐,。

pm。

12：30~13：30英語口競賽,。

13：30~xx：00夸夸我的小伙伴,。

xx：00~xx：30結(jié)營式(公布成績、分享經(jīng)驗,、互贈禮物),。

xx：40返程。

夏令營活動方案策劃篇六

x大學(xué)各教授實驗室,。

20xx級在校大學(xué)生,。

信息相關(guān)專業(yè)、計算機相關(guān)專業(yè),。

20xx年x月1日-xx月22日,。

x

夏令營將以組織大三學(xué)生進入教授實驗室實習(xí)的方式開展(可提供實習(xí)證明)。學(xué)生按興趣進入教授實驗室,，在指導(dǎo)老師(教授)的指導(dǎo)下完成實習(xí)課題,。指導(dǎo)老師會在實習(xí)結(jié)束時給予評價，計入實習(xí)總成績,。實習(xí)結(jié)束時將分組進行實習(xí)成果匯報,，評審老師將給出評價，計入實習(xí)總成績,。

為了綜合評價學(xué)生,，推免成績將由如下部分組成，學(xué)校進行擇優(yōu)錄取,。

推免成績=指導(dǎo)老師評價(30%)+評審老師評價(35%)+面試(35%)+體檢,。

地址：x市x路x號x號樓。

郵編：xx,。

電話：xx傳真：xx,。

網(wǎng)頁郵件：xx。

夏令營活動方案策劃篇七

中國未成年人網(wǎng)脈工程自20xx年4月進入華山中學(xué)以來,，學(xué)校積極配合,，以網(wǎng)脈工程為契機，大力推進學(xué)校的素質(zhì)教育。

德育上以“網(wǎng)脈行為大使”評選活動為平臺,，通過網(wǎng)脈技術(shù),、德育表現(xiàn)、成績表現(xiàn),、網(wǎng)脈博客,，全面綜合了學(xué)生德、智,、體,、美、勞方面的各項指標,，評選注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，做到家校合一的全面教育模式,。

教研上學(xué)校將國家級課題“跨越式發(fā)展”與網(wǎng)脈整合，將網(wǎng)脈引入課堂,，改變教學(xué)模式、提高課堂效率，提升教師的教學(xué)能力,，最終提升孩子的素質(zhì)。

為了使每一個網(wǎng)脈會員得到全面的提高,，落實國家提出的21世紀公民必備的四項基本素質(zhì)暨學(xué)會求知,，學(xué)會做事,，學(xué)會做人,，學(xué)會共處。學(xué)校針對全體網(wǎng)脈會員開展了豐富多彩的課余活動：第五屆科技節(jié)暨第九屆“連邦杯”我與網(wǎng)脈工程活動,；“網(wǎng)脈之星”故事會,；網(wǎng)脈博客大賽、網(wǎng)脈“小博學(xué)”大賽,；并在20xx年7月成功舉辦了華山中學(xué)首屆體驗式網(wǎng)脈夏令營,。

首屆夏令營由華山中學(xué)和“網(wǎng)脈工程”巴州執(zhí)委會聯(lián)合舉行。目的是讓孩子體驗生存,、生活,、交友,，學(xué)習(xí)認知,，感受集體的快樂，領(lǐng)略大自然的神奇與壯觀,，探索自然界的奧秘,。培養(yǎng)小學(xué)生獨立生活的能力、與人交往能力與觀察能力,。陶冶情操,，提升品味，保持陽光心態(tài),。

首屆的夏令營活動,，華山中學(xué)網(wǎng)脈會員們展現(xiàn)自己的個性與風(fēng)采；建立團隊,，相互認識,，建立初步的信任關(guān)系、加深溝通,，增進團體的凝聚力和相互信任,、走進父母、加深對父母的了解,加強親情交流,。又隨著第二屆網(wǎng)脈夏令營的圓滿成功,，使得我們的夏令營無論從目標上還是形式上更加盡善盡美，得到了家長的一致好評,，在此基礎(chǔ)上學(xué)校決定在今年的暑假中開展第三屆華山中學(xué)體驗式網(wǎng)脈夏令營活動,。

本次活動將繼續(xù)秉承第一節(jié)的活動宗旨，并在前兩屆的基礎(chǔ)上進行完善和補充,。

本屆夏令營將分成疆內(nèi),、疆外兩種類型的團隊。疆內(nèi)團保留巴音布魯克經(jīng)典路線,，讓孩子們了解我們的家鄉(xiāng),，熱愛我們的家鄉(xiāng),。在此基礎(chǔ)上開發(fā)網(wǎng)脈這個大家庭的資源，增加其余三條路線,，讓孩子們走出巴州,，開拓視野。

本屆夏令營校內(nèi)兩個團隊統(tǒng)一為4天,、校外疆內(nèi)團預(yù)計4天,，疆外團預(yù)計10天。

疆內(nèi)團預(yù)招募35人,、疆外團招募25名,。

疆內(nèi)團網(wǎng)脈會員即可報名，報名后由負責人進行帥選,，主要以小學(xué)為主,。疆外團必須是“網(wǎng)脈衛(wèi)士”才可報名參加，主要由小學(xué)高段和七年級網(wǎng)脈衛(wèi)士組成,。

基于首屆夏令營的經(jīng)驗,，處團隊活動外本屆行令營校內(nèi)部分增加了校史學(xué)習(xí)、名族歌曲,、舞蹈學(xué)習(xí),、目的地歷史及文化學(xué)習(xí)、攝影技術(shù)學(xué)習(xí)等內(nèi)容,。

1,、疆內(nèi)團方案主要有旅行社負責，期間學(xué)校老師會安排各種團隊活動,。

2,、疆外團方案一部分由對方學(xué)校提供，暨與友好學(xué)校開展手拉手活動,，包括團隊拓展活動,，文化交流、才藝交流,、讀書交流等,。旅游部分由旅行社安排。

我們將所有營員分成小組,，小組選出組長,、文藝委員、生活委員,、攝影委員并由組員輪流擔任,，營員在活動中每一天利用網(wǎng)脈博客發(fā)表日志記錄自己感受并配有活動圖片。營員把每一天的情況進行匯總為每位營員考核打分,?？己税ǎ簣F隊合作,、任務(wù)完成、博文質(zhì)量,、個人表現(xiàn),、老師評價等方面進行綜合評價。

1,、活動結(jié)束后學(xué)校將安排一天時間邀請營員的家長在學(xué)校對本次夏令營活動進行總結(jié)和評比,。評比方式是由每個小組選派一名代表，把本組在夏令營中的情況制作成圖文并茂的幻燈片,，總結(jié)展示每一位營員在活動中的表現(xiàn)和體會,。

2、活動后學(xué)校將開展夏令營博文評比展示,、夏令營攝影展,、夏令營畫冊展等活動。

夏令營活動方案策劃篇八

暑期讓孩子參加夏令營有利于增強孩子責任心,，培養(yǎng)孩子的自我管理能力,，下面是本站小編給大家介紹關(guān)于暑期夏令營。

活動方案,。

的相關(guān)資料，希望對您有所幫助,。

一,、活動背景。

小學(xué)六年級學(xué)生即將畢業(yè),，從小學(xué)順利進入初中并適應(yīng)初中的生活和學(xué)習(xí)方式,，需要一個過度，更需要專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn),?！盀閻凵仙瑘A你童夢”暑期夏令營的開辦,，就是為了給六年級畢業(yè)生們一個平臺,，在這個平臺里發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，在團隊的幫助下體驗并逐步適應(yīng)即將到來的初中生活,。

二,、活動目的。

培養(yǎng)青少年積極健康的心態(tài),，積極進取的人生態(tài)度;了解自身優(yōu)點,，更積極客觀的看待缺點，提高自我認知能;激發(fā)孩子與人交往的欲望,，鍛煉孩子與人溝通和交流的能力;能夠讓孩子感受到有知心朋友的關(guān)心,，感受到積極的情感溝通;理解和支持他人,，有較強的換位思考能力;處理事情的應(yīng)變能力以及面對困境的勇氣;培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維、組織能力,、人格魅力的展現(xiàn);陶冶情操,，磨練意志，接受考驗,，挑戰(zhàn)自我,，熔煉團隊。

三,、活動對象,。

潁東區(qū)20xx年小學(xué)六年級畢業(yè)生。

四,、活動時間,。

20xx年7月2日——7月31日。

五,、活動形式及內(nèi)容,。

1、美術(shù)興趣班,。

以興趣培養(yǎng)和美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能培訓(xùn)為主要目的,，給在美術(shù)方面有特長的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢的平臺。

2,、音樂藝術(shù)班,。

以興趣培養(yǎng)和音樂基礎(chǔ)知識與技能培訓(xùn)為主要目的，給在音樂方面有特長的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢的平臺,。

3,、機器人(信息技術(shù))興趣班。

拓寬學(xué)生視野,，幫助學(xué)生走進計算機和機器人世界,，為我校組建“中學(xué)生機器人大賽”參賽隊伍培養(yǎng)人才。

4,、英語角,、數(shù)學(xué)角、語文角,。

提供一個交流思想,、表達訴求的舞臺，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗語文,、英語及數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力,。

六、后勤保障,。

1,、功能室,。

教室1間(配備班班通);。

美術(shù)活動教室1間(配備美術(shù)活動必須的畫筆,、畫紙,、顏料等資源);。

音樂活動教室1間(配備電子琴,、小鼓等音樂器材);,。

信息技術(shù)活動室(計算機機房)。

2,、學(xué)生食宿,。

男生30人、女生30人住宿和就餐,。

3,、“機器人”器材5~6套(每套500元左右)。

七,、人力支持,。

活動帶隊教師1人;。

美術(shù)教師1人;,。

音樂教師1人;,。

信息技術(shù)教師1人;。

語文,、英語,、數(shù)學(xué)教師各1人。

一,、活動背景。

打工子弟是一個特殊的社會群體,，他們隨父母流浪在全國各地,，他們蜷縮在城市的角落，他們是社會中極易被忽略的群體,，缺乏關(guān)注,，長期的孤獨使得容易產(chǎn)生一系列的心理疾病，非常需要社會的關(guān)懷與幫助,。他們大都來自農(nóng)村,，與外界的接觸較少，大多數(shù)孩子甚至可以說是和外界毫無聯(lián)系,，但他們對外界有著一顆好奇的心,。他們沒有富裕的家庭，不能夠上興趣特長班,，種種客觀因素使得他們無法像城里的孩子那樣接觸到現(xiàn)代人必備的知識,，接觸到各種新奇的事物,。

二、活動目的及意義,。

在本次活動開展之前,，實踐團成員們實地探訪了位于地鐵成壽寺站旁的一處外來打工者聚集區(qū)，并做了相關(guān)問卷調(diào)查,，目的是讓成員們更好地了解打工子弟的暑期生活情況以及向他們志愿開辦暑期夏令營的積極意義,。

開辦暑期夏令營的主要目的在于培養(yǎng)打工子弟們的興趣愛好，拓寬他們的視野,，豐富他們的暑期生活,，促進他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，對他們的人生觀,，價值觀起到正確的引導(dǎo)作用,讓他們通過我們了解到外面精彩的世界，讓他們充滿希望,，進而給予他們努力學(xué)習(xí)的動力,。通過我們的講述，激發(fā)他們學(xué)習(xí)各種知識的興趣,，在給予他們溫暖的同時,，讓他們擁有陽光、健康的心理;其次,，通過暑期夏令營活動,，我們希望可以與他們建立長期的友誼，減少他們的孤獨感,，進而讓這些孩子們快樂地成長,，擁有美好的心靈，增加他們對大學(xué)以及未來學(xué)習(xí)生活的興趣,，希望對他們未來的學(xué)習(xí)生活有所啟發(fā)和引導(dǎo),。

對于實踐團的成員們來說，我們可以通過暑期夏令營活動,，增加自己各方面知識的廣度,，提高自身的交流處事能力，提升自身的志愿服務(wù)意識,，強化自身的社會責任感,，落實北京交通大學(xué)暑期社會實踐團“為祖國勤學(xué)修德，以實踐明辨篤實”的目標,。

而另一方面,，我們也期待這次暑期夏令營的活動能影響到更多的人，希望社會能去深入了解和關(guān)注打工子弟，以促進他們的健康成長,，促進社會和諧,。

三、活動主題,。

關(guān)注打工子弟,，筑夢彩色未來。

四,、活動時間,。

7月28日至8月3日。

五,、活動地點,。

北京市朝陽區(qū)小紅門鄉(xiāng)龍爪樹村。

六,、主辦單位,。

北京交通大學(xué)青年志愿者服務(wù)團電氣分團北京交通大學(xué)電氣工程學(xué)院自律會。

七,、活動準備,。

1.查找北京市農(nóng)民工聚集區(qū)分布的相關(guān)資料，探訪相關(guān)地點,，了解農(nóng)民工的生活環(huán)境以及其孩子的暑期生活概況,。

2.與打工子弟就讀的相關(guān)幼兒園取得聯(lián)系，對于開展暑期夏令營相關(guān)事宜進行協(xié)定并征求貴園的意見,。了解幼兒園的設(shè)施與環(huán)境,。

3.安排暑期夏令營授課人員，每次4-6人,。對所有授課人員進行系統(tǒng)的培訓(xùn),，包括介紹此次夏令營的目的和意義以及如何與打工子弟交流。

4.對暑期夏令營的課程進行全面的安排,，制定完整的教學(xué)計劃以及備課,，進行授課內(nèi)容的培訓(xùn)。

5.給孩子們準備一些小禮物(糖果,、彩色筆、文具盒,、筆記本等)作為夏令營中表現(xiàn)好的孩子的獎勵,。

6.準備授課所需的材料(彩色紙、畫筆,、鉛畫紙,、繩子、籃球、跳棋,、象棋等),、防暑藥品等。

八,、活動流程,。

暑期夏令營課程安排如下：

備注：

1.開營儀式包括實踐團成員和孩子們的。

自我介紹,。

以及實踐團帶去的幾個節(jié)目,，使得實踐團成員與孩子們逐漸認識并建立友誼。

2.小型聯(lián)歡會的內(nèi)容為實踐團成員和孩子們一起表演節(jié)目,。

3.匯報演出及閉營儀式的內(nèi)容為孩子們將這一周來所學(xué)的東西用自己的方式展現(xiàn)出來,，同時根據(jù)孩子們的表現(xiàn)進行不同程度的獎勵。同時,，實踐團成員們向孩子們贈送北京交通大學(xué)明信片,，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)。

九,、活動預(yù)算,。

十、安全預(yù)案,。

1.在暑期夏令營過程中,，要時刻注意孩子們和實踐團成員的身體狀況，防止高溫天氣中暑,。如遇高溫則暫停夏令營,，延期進行。

2.對待北京市朝陽區(qū)小紅門鄉(xiāng)龍爪樹村的村民們要有禮貌,，展現(xiàn)北交大人的良好風(fēng)貌和素質(zhì),。

活動意義。

后勤員工的子女很多都不在父母身邊,，脫離了父母的監(jiān)護與關(guān)愛,，留守兒童在身體與心靈的健康成長很大程度上受到了影響，甚至影響到美好的未來,。因此,，關(guān)心幫助留守兒童，為他們打造一個彩色的童年,，促進他們的健康成長成為全社會的共同責任,。

活動簡介。

主辦：華南理工大學(xué)后勤集團,。

協(xié)辦：華南理工大學(xué)外國語學(xué)院暑期實踐團隊,。

活動時間：初步定7月中旬(預(yù)計5-6天左右),。

活動地點：華工五山校區(qū)。

活動人數(shù)：初定20人左右,。

活動目的：

1.通過夏令營的活動,，放松身心，學(xué)習(xí)有趣的課外知識,。

2.通過參加課外活動,，增強他們的團隊互助意識以及自我學(xué)習(xí)、自我進步的意識,。

3.親子活動,，讓孩子與父母多多互動、溝通,，了解父母工作的辛苦,，從而增進孩子與父母之間的理解。

4.學(xué)習(xí)特色文化,，體驗不一樣的文化魅力,，豐富生活，促進健康成長,。

5.讓孩子對自己的現(xiàn)狀與未來有更好的期待與信心,，讓童年擁有彩虹的繽紛。

建議活動內(nèi)容,。

一,、開營儀式。

1.認識大哥哥大姐姐以及團隊小伙伴,。與父母親合影(用于制作紀念冊),。

2.參觀華工，參觀后勤工作的場所,，在飯?zhí)镁筒?，認識父母親工作的環(huán)境。

二,、快樂的文化學(xué)習(xí),。

1.體驗特色文化的魅力，讓孩子們愛上學(xué)習(xí),。比如教孩子們簡單,，朗朗上口的英文歌曲，感受英文的韻律,，激發(fā)孩子們對英語學(xué)習(xí)的熱情,。

2.暑期作業(yè)輔導(dǎo)。

三,、科技最吸引。

參觀廣東科學(xué)中心，學(xué)習(xí)科學(xué)知識,，感受科技的魅力,。回來每個小朋友寫一篇參觀感想,。

四,、運動最快樂。

1.趣味運動會,，放松身心,，在競技中增強團隊互助意識，鍛煉自我,。

2.學(xué)習(xí)時尚健身的舞蹈,，學(xué)習(xí)當下流行的簡單舞蹈，如健美操,，跆拳道,、軍體操等等.

五、動手我最強,。

1.教小朋友動手折紙,，剪紙，疊花等技能,。成果最好是能保留,，經(jīng)整理后粘貼在紀念冊上。

2.我的真心話,。讓孩子們把自己最想和父母說的話,，寫在祝福卡片上,。

六,、動畫很有趣。

觀看一部美好的動畫電影,，享受孩子動畫世界的快樂,。

七、總結(jié)與告別,。

談?wù)勗诨顒又凶羁鞓坊蛘哂∠笞钌畹氖虑椤?/p>

有啥說啥,。

最愛伙伴照相，互送親手制作的小禮物等,。

八,、閉營儀式。

小朋友自我展示,。

親子活動,。

自由活動(拍照留念,、集體照、告別),。

贈送夏令營紀念冊,。

說明：

1.不同的活動內(nèi)容與作業(yè)輔導(dǎo)可每天穿插進行。

2..紀念冊可作為夏令營的秘密禮物,，將照片,、參觀感想、手工作品,、對父母的真心話等等集合制作起來,。閉營儀式上發(fā)給小朋友和父母做紀念。

工作分工建議,。

一,、后勤集團：

1.參與活動小朋友的召集。

2.費用承擔,。

3.參觀車輛提供,。

4.開營及閉營儀式攝影。

5.安全教育,。

二,、外語學(xué)院：

1.志愿者召集。

2.課程設(shè)計與組織實施,。

3.課室申請,。

4.宣傳。

5.紀念冊制作,。

6.安全教育,。

一、活動背景：

如今中國青少年教育面臨諸多問題,，日益豐富的物質(zhì)生活,，卻使的孩子日益自私;激烈社會競爭，卻使得孩子心理更為脆弱;父母家人的無盡關(guān)愛,，卻使得孩子更加依賴,。于是很多家長發(fā)誓竭盡所能要讓孩子身心能健康的成長，因此家長為孩子付出了很多,，可是隨著時間的推移,，彼此的距離卻漸行漸遠，甚至產(chǎn)生重大沖突,。慢慢地家長開始抱怨自己的孩子：自理能力差,、不善于動手做事、依賴性很強;自私,，缺乏對父母的感恩,、缺乏對他人的關(guān)愛;不夠堅強,、抗挫折能力低;缺乏責任感;很難與他人相處和交往;總是感覺沒有快樂、沒有自信心,、沒有自己明確的目標針對以上問題,，睢寧電視臺生活頻道《成長空間》將于20xx年7月——8月繼續(xù)推出以“培養(yǎng)提高孩子綜合能力”為宗旨，名為《我的青春我做主》的夏令營活動,。

二、活動目的：

因為教育最好的方式是引導(dǎo),。在夏令營中,，教育的功能體現(xiàn)為一種潛移默化。

1,、孩子離開家庭和父母,，走出校園和課本，是無拘無束的興奮和快樂,，這是教育孩子的良機,，也是前提和基礎(chǔ)。此時的孩子最容易聽取不同的意見和要求,，一切好的東西(習(xí)慣,、認識、行動)都可以在整個過程中加以正確引導(dǎo),。所以,，一次夏令營的經(jīng)歷會給孩子帶來極大的觸動，從而促使他們自覺自愿地去學(xué)習(xí)和提高,。

2,、離開熟悉的環(huán)境和人群，走到新的環(huán)境和新的群體中,，孩子有陌,。

生感、恐懼感和很強的好奇心,，這正是引導(dǎo)孩子學(xué)會交流,、合作、關(guān)心他人,、團結(jié)互助的良機,，也是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)新知，培養(yǎng)興趣的良機,。

3,、拓展可以為這些孩子們提供了解生活體驗人生的機會，在暑期夏令營的活動中,，在沒有家長的情況下,，在事事都要通過自己的努力,，依靠集體的力量才能變?yōu)楝F(xiàn)實的情況下，孩子們通過自己的努力,，體驗到成功的喜悅,，發(fā)現(xiàn)人生的價值，培養(yǎng)出團結(jié)協(xié)作的精神,，與人為善及開朗活潑的性格,。

三、活動內(nèi)容：

1)本次夏令營活動突破去年的主題性活動模式,，采取每期兩組對抗,，淘汰一名選手的模式進行。

2)暑期一共16期節(jié)目,。(節(jié)目內(nèi)容選拔及選手介紹,、拓展、天和御景公益金,、達睿英語,、上海世博、閉幕),。

四,、活動宣傳：

活動宣傳片：(時長30秒)。

7,、8宣傳《我的青春我做主》暑期夏令營正在進行,。

五、活動進程：

1)6月初開始播報名宣傳片接受報名,。

2)6月最后一周海選,，地點：天和御景售樓處。(海選題目除自我介紹以外還有動手操作題),。

3)7月第一期節(jié)目(暑期夏令營的開營儀式,。內(nèi)容是介紹選手及他的。

海選),。

4)7月第二期節(jié)目開始進入拓展,，首先是選兩隊的隊長，(由主持人推薦)隊員由隊長自己選,，接著進入第一輪的知識大考驗,，活動形式是氣槍打氣球。兩隊進行兩輪比賽,，以得分多的獲勝,。輸了的一方，由全隊討論淘汰的選手。(離開的選手從活動背景墻上拿走屬于自己的名字,。),。

5)以后的節(jié)目主題不同，淘汰的形式相同,。

六,、具體的活動內(nèi)容。

本次暑期夏令營活動就是為了讓孩子體驗自然,、體驗友情,、體驗?zāi)サZ、在獲得知識的同時,，促進良好品格的形成,。

1、獨立生活：

離開父母晚上和隊員共同生活在一起,。培養(yǎng)他們生活技能、自理能力的同時,讓他們珍惜生活,、體諒父母,。

2、社會實踐：

1)走進法院,、消防大隊了解法律安全知識,，增強法律意識。

2)團隊共同合作協(xié)助天和御景的工作人員,，完成“天和御景”

教育公益金的頒獎活動,。

3、拓展對抗,。

通過知識競賽,、水上競技，擴寬隊員的知識面,，增強團隊意識,，培養(yǎng)操作能力、交際能力,、社會活動能力,。

4、英語體驗：

走進英語學(xué)校,，感受英語氛圍,，尋找英語的學(xué)習(xí)方法，

5,、暢游世博,。

通過選拔具備資格的隊員參與到天和御景舉辦的暢游世博的活動中。

夏令營活動方案策劃篇九

1,、參與人數(shù)：每期每班15人,。

2,、參與條件：年齡段要求。

3,、活動費用：__元/期,。

4、報名時間：第一期報名截止至_月_日活動前,。

5,、報名渠道：__英語課程顧問處。

三,、活動流程,。

1、一期時間為_天,。

2,、每期每個班級學(xué)生人數(shù)為__人，分配1名外教和1名中方教師為主要負責人,，及一位炊事員,。

3、深度英語訓(xùn)練營主要活動內(nèi)容：

下午以外教為中心開展一系列的活動,，偶爾組織外場活動時,，學(xué)校需提供校車，保全人員,，外場活動的活動費,，學(xué)生另繳，多退少補,。

四,、部門責任分工。

市場部和銷售部,。

教學(xué)部,。

a)課程教師安排：外教一名、中教一名;,。

b)tutor宣傳“夏令營”活動信息給各自手上的學(xué)員,，push本校學(xué)員積極參與;。

d)“夏令營”過程中注意安全問題?

行政部,。

a)負責采購夏令營所需教材,、生活用品等。

五,、籌備進度控制,。

六、活動材料。

1,、場地布置類：教室或操場等情況確認,。

2、宣傳物料類：校內(nèi)宣傳海報及校外宣傳單頁,。

3,、活動記錄類：相機。

七,、活動結(jié)束后意見反饋及效果評估,。

2、銷售部ted在_月_日前匯總以上各部門信息,，總結(jié)本期活動報告,，并于_月_日前更新下一期“夏令營”最終活動方案。

夏令營活動方案策劃篇十

學(xué)校成立“快樂暑期我做主”夏令營活動及活動安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：馬校長,。

成員：各班班主任,。

學(xué)校二到五年級身體健康、自理能力較強的學(xué)生,。

報名原則：堅持學(xué)生自愿,、家長同意參加的原則。

報名辦法：

1,、凡參加夏令營活動的，在家長指導(dǎo)下選擇報名參加自己喜歡的一個或多個活動,。

2,、學(xué)生填寫報名表格，家長簽字,。

根據(jù)學(xué)校實際情況,，充分利用校內(nèi)校外資源，擬開展以下活動：

1,、與xx日報社聯(lián)合,，開展“少年軍校暑期夏令營”。

2,、與廣場的冠軍熘冰場聯(lián)合,，開展“暑期熘冰培訓(xùn)夏令營”。

3,、“我當小小地質(zhì)學(xué)家”活動,，主要參觀地質(zhì)博物館，了解地球的歷史和家鄉(xiāng)地質(zhì)構(gòu)造,，豐富學(xué)生的地質(zhì)知識,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。

4、“探秘,，愛我”——參觀xx省博物院,。讓隊員們了解悠久的歷史、文化,、科技發(fā)展歷程,，感受深厚的文化底蘊，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)熱愛之情,。

5,、“百年奧運，喜迎圣火”活動,。組織學(xué)生參與到奧運圣火在xx市的傳遞活動中,，感受奧運魅力，喜迎北京奧運,。

1,、“少年軍校暑期夏令營”

根據(jù)xx日報社的相關(guān)活動安排，活動時間：7月2——7月8日,。

2,、“暑期熘冰培訓(xùn)夏令營”——廣場的冠軍熘冰場。

活動時間：7月10——7月30日,。

3,、“我當小小地質(zhì)學(xué)家”——參觀地質(zhì)博物館。

活動時間：7月8日,。

4、“探秘,，愛我”

活動時間：7月20日,。

2,、8月中旬對夏令營活動情況進行總結(jié),，形成文字材料，以便今后借鑒,。

3,、8月——9月,，開展“快樂暑期我做主”夏令營活動征文比賽。

夏令營活動方案策劃篇十一

_大學(xué)各教授實驗室,。

20xx級在校大學(xué)生,。

信息相關(guān)專業(yè)、計算機相關(guān)專業(yè),。

20xx年x月1日-x月22日,。

夏令營將以組織大三學(xué)生進入教授實驗室實習(xí)的方式開展(可提供實習(xí)證明)。學(xué)生按興趣進入教授實驗室,，在指導(dǎo)老師(教授)的指導(dǎo)下完成實習(xí)課題,。指導(dǎo)老師會在實習(xí)結(jié)束時給予評價，計入實習(xí)總成績,。實習(xí)結(jié)束時將分組進行實習(xí)成果匯報,，評審老師將給出評價，計入實習(xí)總成績,。

為了綜合評價學(xué)生,，推免成績將由如下部分組成，學(xué)校進行擇優(yōu)錄取,。

推免成績=指導(dǎo)老師評價(30%)+評審老師評價(35%)+面試(35%)+體檢,。

夏令營活動方案策劃篇十二

_年夏令營活動通過全方位，立體化,，直觀性的夏令營交流活動，使學(xué)生快樂,、收獲,、健康。

通過多元訓(xùn)練提升營員的思想品德教育等各方面的綜合素質(zhì)：通過組織豐富多彩的益智游戲,，強調(diào)對營員體能和技能的訓(xùn)練,，鍛煉營員動手、動腦能力;培養(yǎng)營員堅強,、獨立自主的品質(zhì)和良好的團隊合作意識;引導(dǎo)營員樹立敢面對困難和戰(zhàn)勝困難的自信心;幫助營員戒除不良行為,，矯正心理偏差，架起父母和子女心靈溝通的金橋,。

內(nèi)容豐富的活動,，進一步豐富營員生活的同時,，能讓每個營員在活動中都有所收益。通過拓展訓(xùn)練,，營員不斷磨練戰(zhàn)勝困難的毅力,，在克服心理惰性的同時認識自身潛能，增強自信心,。同時增進對集體的參與意識與責任心,，改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心,，更為融洽地參與群體合作,，提高團隊合作精神。學(xué)會欣賞,、關(guān)注和愛護大自然,，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力,，從而更進一步的促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

“在這里，平凡的孩子將變得優(yōu)秀,，優(yōu)秀的孩子將成為精英”,，讓他們收獲一個有汗水，有淚水,，有快樂,，有思想的假期。

名師授課,，求知健心,，形式多樣，多元技能,。

三,、夏令營主題。

健康,、運動,、陽、光未來,。

營地,。

五、承,、主辦單位,。

主辦單位：

承辦單位：

六、參加對象和名額,。

5——12歲之間的小朋友,。

七,、營員條件。

2,、有一定紀律性家長支持的,。

八、活動時間,。

_年7月初—20年8月底(具體時間待定),。

九、相關(guān)事項,。

收費_元/人,。

證書：在活動結(jié)束之后為營員頒發(fā)訓(xùn)練營結(jié)業(yè)證書。

膳食：專業(yè)配餐,，實行分餐制,。

贈送物品：營服一套，營帽及胸牌,，教師,、營員通訊錄，全體師生合影,。

夏令營活動方案策劃篇十三

xx市是目前全球的小商品集散中心,。隨著社會的發(fā)展，城市建設(shè)越來越快,，許許多多的外來務(wù)工人員涌入城市,，他們孩子的學(xué)習(xí)生活的環(huán)境也隨之由鄉(xiāng)村來到城市。由于他們工作的特殊性,，孩子的教育問題越來越引起人們的關(guān)注,。

由于外來務(wù)工人員居住條件差收入不穩(wěn)定，不能在其子女學(xué)習(xí),、成長過程中給予其穩(wěn)定的支持,，致使其子女們不能受到應(yīng)有的`良好教育。寒暑假期,，更是由于父母們工作繁忙無暇照顧孩子們的生活起居,，往往會發(fā)生很多令我們痛心的意外事故。

外來建設(shè)者子是一群敏感而易受傷害的孩子,，長期的城鄉(xiāng)分治導(dǎo)致了城鄉(xiāng)經(jīng)濟差距、教育差距,、文明差距,，還有烙在孩子心靈深處的心理差距和尊嚴差距。生活的重壓,，學(xué)業(yè)的挫折,，使許多民工子女過早地告別了童年的歡樂時光,，經(jīng)常處于動蕩、緊張,、困惑與迷茫之中,。

為了讓外來務(wù)工人員和城市建設(shè)者們?nèi)娜獾耐度牍ぷ饕约笆顾麄兊淖优邮艿搅己玫慕逃鳛樯鐣λ麄兊膱蟠稹?/p>

讓我們奉獻一份愛心,，在暑期抽出一點時間,，幫幫這些渴望學(xué)習(xí)渴望融入城市的孩子們。真誠奉獻,，愛心支教,。

減少暑期外來務(wù)工人員子女意外事故的發(fā)生，讓孩子們接受到更好的教育,。作為對城市建設(shè)者們得回報,。幫助孩子們解決生活學(xué)習(xí)上的問題，讓他們在城市里也能感受到一份溫暖,。

市外來建設(shè)者子女(2x6年級小學(xué)生),。