總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫(xiě)得詳細(xì),、具體?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

九年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)篇一

歷史是一門(mén)史證的科學(xué),，此種說(shuō)法誠(chéng)然不錯(cuò)。但僅僅局限于此,，就遠(yuǎn)為不夠,。眾所周知，歷史既指過(guò)去發(fā)生的事情,，又指對(duì)過(guò)去發(fā)生的事情的復(fù)原與解釋,。因此，歷史同時(shí)又是一門(mén)解釋的科學(xué),。史料需要考證,，史實(shí)需要解釋。而考證和解釋就必須憑借方法,，依據(jù)邏輯。

陳寅恪在《馮友蘭中國(guó)哲學(xué)史上冊(cè)審查報(bào)告》中說(shuō)：“吾人今日可依據(jù)之材料,，僅為當(dāng)時(shí)所遺存最小之一部,，欲借此殘余斷片，以窺測(cè)其全部結(jié)構(gòu),，必須備藝術(shù)家欣賞古代繪畫(huà)雕刻之眼光及精神,，然后古人立說(shuō)之用意與對(duì)象,，始可以真了解,。所謂真了解者，必神游冥想,，與立說(shuō)之古人,，處于同一境界,，而對(duì)于其持論所以不得不如是之苦心孤詣，表一種之同情,，始能批評(píng)其學(xué)說(shuō)之是非得失,，而無(wú)隔閡膚廓之論?！蚪袢账靡?jiàn)之古代材料,，或散佚而僅存，或晦澀而難解,，非經(jīng)過(guò)解釋及排比之程序,，絕無(wú)哲學(xué)史之可言,。”

因此,，在處理材料時(shí),，教師不可不作鑒別，不能依據(jù)孤證,，亦不能進(jìn)行簡(jiǎn)單的堆砌,。史料浩如煙海，學(xué)者都力所不逮,，何況是年少學(xué)生,？更且，歷史事物復(fù)雜異常,，僅僅列舉其單方面的史料,，從而造成片面的印象，不啻于用史實(shí)來(lái)撒謊,。教師應(yīng)精心選擇有價(jià)值,、有意義的史料，在“論從史出,、史論結(jié)合”的過(guò)程中,，鍛煉學(xué)生豐富的想象和嚴(yán)密的邏輯。

為什么要“論從史出,、史論結(jié)合”,？是為了證明教師所言甚確、知識(shí)淵博,，還是為了注解教科書(shū),？都不對(duì)?！罢搹氖烦?、史論結(jié)合”是歷史學(xué)科最根本的方法，其目的應(yīng)在于啟迪學(xué)生的思維,。

“論從史出,、史論結(jié)合”是探究,，而非灌輸,。如果是灌輸，無(wú)需呈現(xiàn)史料,，更無(wú)需費(fèi)力進(jìn)行史論結(jié)合,。既是探究，則必須有探究的空間,，有討論的余地,，有真理與錯(cuò)誤的交鋒。英國(guó)人約翰8226;密爾在《論自由》一書(shū)中認(rèn)為,，“從真理與錯(cuò)誤沖突中”能產(chǎn)生出“對(duì)于真理的更加清楚的認(rèn)識(shí)和更加生動(dòng)的印象”,；而在欠缺討論的情況，“不僅意見(jiàn)的根據(jù)被忘掉了,，就是意見(jiàn)的意義本身也常被忘掉了”。不僅如此,，充分的討論還能增長(zhǎng)人的智慧,，“一個(gè)人之能夠多少行近于知道一個(gè)題目的全面，其唯一途徑只是聆聽(tīng)各種不同意見(jiàn)的人們關(guān)于他的說(shuō)法,，并研究不同心性對(duì)于它的觀察方式,。一個(gè)人之獲得聰明，除此之外絕無(wú)其他方式,?！?/p>

如果在“論從史出、史論結(jié)合”中,，我們選擇的史料能反應(yīng)真理和錯(cuò)誤的沖突,，能呈現(xiàn)多元的視角，能激發(fā)學(xué)生熱烈的討論,，那么真理將會(huì)越辯越清,，而學(xué)生也將越來(lái)越聰慧。

歷史教學(xué)工作總結(jié)篇隨著期末考試的臨近,，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也即將劃上句號(hào),，回顧本期的歷史教學(xué)工作，總結(jié)如下：

1,、貫徹教育方針,，學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

經(jīng)常閱讀學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，體會(huì)其中的內(nèi)涵與要求，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

2,、千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)教學(xué)方法,。

（1）樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的思想,，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用。

（2）營(yíng)造師生平等,、互助合作,、共同探究的教學(xué)氛圍。認(rèn)真創(chuàng)設(shè)歷史情境,，讓歷史貼近學(xué)生,、貼近生活。

（3）不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,。

（4）歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活，提高學(xué)生學(xué)史用史的能力,、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀歷史書(shū)籍,。

3、關(guān)心,、了解,、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做到因材施教,，注重幫助學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習(xí)的`信心,。

本期通過(guò)各種方式全面了解學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通,，開(kāi)展賞識(shí)教育,。及時(shí)反饋信息，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，耐心細(xì)致解答學(xué)生的疑難問(wèn)題,。積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掌握知識(shí)、提高歷史學(xué)科能力,，不斷進(jìn)步,。

4、利用各種輔助教學(xué)手段,，優(yōu)化歷史課堂教學(xué),。

利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,，如投影機(jī),、幻燈片等輔助歷史課堂教學(xué)，增強(qiáng)直觀效果，提高學(xué)生興趣,。

5,、扎實(shí)認(rèn)真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學(xué)工作,。

凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,。本學(xué)期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)筆記達(dá)3000字左右。深入學(xué)生實(shí)際,，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，興趣，愛(ài)好及方法等,。針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，課前積極參加集體備課、或突破難點(diǎn),、或選擇教法和學(xué)法,、或設(shè)計(jì)作業(yè)、或營(yíng)造情景,、累計(jì)參加集體備課20節(jié)左右,。積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)16節(jié),。及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,。開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。如：

（1）交流歷史學(xué)習(xí)方法,，經(jīng)驗(yàn)。

（2）觀看愛(ài)國(guó)主義影視片：學(xué)習(xí)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),，給學(xué)生推薦一些優(yōu)秀影視片如《英雄兒女》《上甘嶺》等，播放給他們觀看，讓他們感受到當(dāng)時(shí)的歷史情境,，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情,。

（3）注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。

（4）社會(huì)生活情況調(diào)查,，在學(xué)完第二單元時(shí),，讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行調(diào)查，從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,，拓展其視野,。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能,。

1,、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。

3、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不盡如人意,。

1,、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2,、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí),。

3,、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一色形式,，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容,。

4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴,。

九年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期結(jié)束了,，按照教學(xué)計(jì)劃和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史上冊(cè)的教學(xué)任務(wù),。在本學(xué)期的教學(xué)中,，本人自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和勤懇,，敬業(yè)的精神從事著教學(xué)工作,。回顧過(guò)去這一學(xué)期的點(diǎn)滴,，得失兼有?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本人力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法，備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。所以，始終堅(jiān)持“不備課,，就不上課”的原則,。正是明白到備課的重要性。因此,，每天我都用大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《血肉筑長(zhǎng)城》時(shí)候，這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”,，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料，以一條謎語(yǔ)導(dǎo)入新課,，授課時(shí)就胸有成竹了,。因?yàn)?，良好的開(kāi)始是成功的一半。相反,，如果沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n,，課堂氣氛就比較沉悶，教學(xué)效果也不好,。由此相比可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。為了這一目標(biāo),，我做到了課前認(rèn)真研讀教材,，學(xué)習(xí)新目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教法,，指導(dǎo)學(xué)法,，認(rèn)真落實(shí)上課，作業(yè),，練習(xí),，復(fù)習(xí)，單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)的工作,，做到提前備課,，作業(yè)全批全改，不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶,。通過(guò)單元檢測(cè)考察,，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果,，以期提高教學(xué)質(zhì)量,。

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉,。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué),、不提倡死記硬背,，教學(xué)中主要采用問(wèn)題教學(xué)法，讓學(xué)生從問(wèn)題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。要學(xué)生輕松識(shí)記歷史知識(shí),，難以忘記。在問(wèn)題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能,。

由于本校學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)信心不足,，有的學(xué)生成績(jī)不理想,。這種情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng),，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā),。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。用贊賞的目光看學(xué)生,，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行,。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生的成績(jī)?cè)诓粩嗵岣摺?/p>

放棄老觀念和老思想,，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),，讓他們?cè)谄降取⑤p松的課堂氛圍中學(xué)習(xí),。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,。

以上是本人對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié),，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學(xué)中要不斷的努力,，力求更上一層樓,。

1、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。

2、開(kāi)展課外輔導(dǎo)較少,。

1,、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí),。

2,、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一色形式,，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容,。

3,、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴,。

九年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)篇三

古人云：“知之者,，不如好之者，好之者不如樂(lè)知者,?！迸d趣是最好的老師。只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,，才會(huì)積極的探索,，敏銳的觀察，牢固的記憶和豐富的想象;才能具有創(chuàng)造性,。所以,，教師教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力應(yīng)成為教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù),。下面是我在平日的歷史教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出的幾點(diǎn)：

眾所周知閱讀教科書(shū)是獲取歷史知識(shí),、提高學(xué)生成績(jī)的重要途徑，亦是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的重要前提,。因此,，教會(huì)學(xué)生閱讀教科書(shū)是歷史課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。而指導(dǎo)學(xué)生整理,、編寫(xiě)提綱,，可以使學(xué)生既掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又提高學(xué)習(xí)能力,。因其在整理和自編提綱時(shí),，必須先仔細(xì)閱讀教材，了解教材中的知識(shí)點(diǎn)以及各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,，這就使學(xué)生加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,，一旦整理出準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)點(diǎn)也就牢牢固定在知識(shí)結(jié)構(gòu)的枝干上,，從而使知識(shí)在學(xué)生頭腦中有了整體框架,，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

歷史對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力一直具有具有重要作用,，由于一部分學(xué)生受傳統(tǒng)思想的影響,，認(rèn)為歷史只需死記硬背即可，而不需理論的思考和理解,，以至于他們?nèi)狈W(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力,。因此作為一名教師應(yīng)十分注意利用歷史學(xué)科內(nèi)容豐富、縱貫古今的特點(diǎn)，有針對(duì)性地從歷史知識(shí)本身提出各種具有較強(qiáng)啟發(fā)性的問(wèn)題,，讓學(xué)生自己去探索解決問(wèn)題的方法,，從而激發(fā)他們求知的欲望，發(fā)展他們的思維,。

歷史發(fā)展的線(xiàn)索就是歷史發(fā)展的規(guī)律性和重大歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系,，中學(xué)歷史教材的特點(diǎn)是范圍廣、頭緒雜,、內(nèi)容多,，牽扯到的年代、地點(diǎn),、人物事件太多,，很不容易掌握，所以引導(dǎo)學(xué)生在這紛繁復(fù)雜的歷史知識(shí)中理清發(fā)展線(xiàn)索,，提示歷史發(fā)展的規(guī)律性和重大事件之間的內(nèi)在聯(lián)系,，是十分重要的。并且在理清線(xiàn)索的基礎(chǔ)上,，還要讓學(xué)生掌握教材中的重點(diǎn),，尤其是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何確定重點(diǎn)，這樣就比較容易抓住教材的重點(diǎn),。

歷史教學(xué)的任務(wù)之一是使學(xué)生掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí),，所以教給學(xué)生科學(xué)的記憶方法，是很重要的,。在歷史教學(xué)中,，采用以下方法，不僅可以提高學(xué)生的記憶效率,，并且能取得效果良好：第一,，重復(fù)記憶法。讓學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)分開(kāi)學(xué)習(xí),，當(dāng)時(shí)看一遍,，一周后再?gòu)?fù)習(xí)一遍，一個(gè)月后再重復(fù)一次,，記得就會(huì)比較牢固,。第二，重點(diǎn)記憶法,。在每一課的教學(xué)中挑出重點(diǎn),，讓學(xué)生重點(diǎn)記憶。這也發(fā)揮了教師的重要性,。第三,，引導(dǎo)學(xué)生記憶綱要,。如美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)的六件大事等。

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了反思對(duì)課堂教學(xué)的反饋指導(dǎo),，對(duì)教師成長(zhǎng)的至關(guān)重要性。只有經(jīng)驗(yàn)加上反思才能更進(jìn)一步的成長(zhǎng),。積極努力參與教學(xué)科研,，在工作中勇于探索創(chuàng)新，在行動(dòng)和研究中不斷提高自己的反思水平,，做一個(gè)“反思型”的教師。也只有這樣,，才能更好的培育出新一代具有較強(qiáng)的適應(yīng)力的學(xué)生,。

九年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期，我任教初二年級(jí)7到12班班的歷史課,。一學(xué)期以來(lái),，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

我認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加備課組活動(dòng),，上好公開(kāi)課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課（特別是楊恒老師），從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合歷史人物,，歷史事件層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

我認(rèn)為教育應(yīng)該以鼓勵(lì)為主,，所以本人在教育教學(xué)過(guò)程中比較注意鼓勵(lì)學(xué)生，比較注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

作為教初二歷史課的老師，因?yàn)樾抡n改岳麓版教材和過(guò)去比較有了較大的變動(dòng),，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、漫畫(huà)、錄音等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

但是在今年的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中還存在不足的地方，主要表現(xiàn)在下面幾個(gè)方面,。首先：復(fù)習(xí)提綱有點(diǎn)過(guò)多,，使學(xué)生沒(méi)有太多的時(shí)間復(fù)習(xí)課文，其次：落實(shí)不是很到位,，后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度不太理想,，第三：今年的題目出的太偏（其中小字部分有26分），而且送的答案錯(cuò)誤的太多,，可見(jiàn)試卷的質(zhì)量太差,，同時(shí)要本人除了帶六個(gè)班的歷史外，還在教務(wù)處兼職,，對(duì)六個(gè)班面積較廣的差生輔導(dǎo)不夠,，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中,，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

九年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期,，本人任教初三年級(jí)四個(gè)班的歷史課，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此,，一學(xué)期來(lái)，我對(duì)教學(xué)工作從不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”,。學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力,。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩,、圖文并茂,、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂,。我堅(jiān)持在每節(jié)新授課中采用多媒體教學(xué),，大量的圖片資料、生動(dòng)的視頻,、悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),，不斷刺激學(xué)生的視聽(tīng)效果，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂,，歷史課變得生動(dòng)了,、有趣了，學(xué)生自然而然就喜歡上這門(mén)學(xué)科了,。

進(jìn)入初三后,，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無(wú)法做到面面俱到,。他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢？我只能“激”趣了,，每次考試后,，我會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)一些學(xué)生，一種是優(yōu)等生,，讓他（她）們介紹成功經(jīng)驗(yàn),；一種是進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生,，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真地按老師的要求去做,，你就會(huì)取得理想的成績(jī),。別人能做到的事，我只要努力,，也一定能做到,。榜樣的作用是無(wú)窮的，同學(xué)們逐漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽(tīng),，他們挺樂(lè)意的,，一讓他們動(dòng)筆，就開(kāi)始偷懶,。從初三開(kāi)始,，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣,。由于歷史學(xué)科采用開(kāi)卷考試的方式，在教科書(shū)上勾劃重,、難點(diǎn)顯得尤為重要,。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容,，使學(xué)生一目了然,。上課時(shí)，我邊講,，邊巡視,，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本。

臨近期末,，九門(mén)學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段,，各科作業(yè)接踵而至，壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái),。我只能立足于課堂這塊主陣地,，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生多讀,、多寫(xiě),。

任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本,。沒(méi)有基礎(chǔ)，就成了無(wú)本之木,，無(wú)源之水,。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時(shí)間,，又能出成績(jī),。初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎,，讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來(lái),，對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實(shí)的做法。對(duì)學(xué)生而言,，記憶是一件看似簡(jiǎn)單可實(shí)際上最為困難的事,。我首先采取“全面進(jìn)攻”，把中考考點(diǎn)整理好,，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記,，印發(fā)給學(xué)生，再把考點(diǎn)逐題改編為小問(wèn)答,，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練,，熟悉中考的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。每隔一段時(shí)間，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍,，同樣一張小問(wèn)答,，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三、四遍,。一而再,，再而三地訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)考點(diǎn)由陌生逐漸熟悉,。對(duì)于重要的章節(jié),，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來(lái),，課堂上再默寫(xiě),。學(xué)生通過(guò)小問(wèn)答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了,。

后進(jìn)生所占比例的大小程度,，很大程度上制約了成績(jī)的提高，后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛(ài)心,、給予更多的理解,，來(lái)驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易,，需要老師極大的韌性,。他們屢教不改，讓老師頭疼,、甚至想到放棄,，但欲罷不能?！妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺(tái)詞是“不拋棄,、不放棄”。我們每個(gè)人面對(duì)困難挫折時(shí),，不應(yīng)該輕言放棄,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法,，因勢(shì)利導(dǎo),、因人而異、把握時(shí)機(jī)等,。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,。這一過(guò)程中他會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖、反復(fù)，老師不能輕易放棄,，而要堅(jiān)持不懈,，才能取得理想的效果。

每次考試后,，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。

我平時(shí)按時(shí)參加教研活動(dòng),，通過(guò)教研活動(dòng)不僅提高了自己的業(yè)務(wù)水平,，而且能不斷了解外面的前沿信息。我主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，經(jīng)常聽(tīng)課，反思,，對(duì)歷史復(fù)習(xí)中所遇到的問(wèn)題,，我們共同探求解決問(wèn)題的有效方法，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度與方法,。我們相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

九年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)篇六

本學(xué)期初二歷史備課組銜接上個(gè)學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展工作,，備課組的老師們按照學(xué)校整體工作安排，結(jié)合歷史科組本學(xué)期工作計(jì)劃和年級(jí)組工作安排,，團(tuán)結(jié)合作,、齊心協(xié)力, 完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：

首先,，備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考查”， 研究教材教法,、學(xué)情學(xué)法,，把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。

其次，認(rèn)真完成每一堂課,，著力提高課堂效率,，課堂上做到精講多練，課后及時(shí)批改和講評(píng)作業(yè)以及存在共性問(wèn)題,，認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,。平時(shí)積極輔導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維,、獨(dú)立思考,，教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科能力,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率。

第三,，按時(shí)組織備課組活動(dòng),，認(rèn)真落實(shí)備課方案，組織年輕教師上匯報(bào)課,，所有備課組的老師都積極參與聽(tīng)課評(píng)課,，集體交流，共同探討,，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。本學(xué)期期中考試后,，備課組還認(rèn)真分析試卷及自己所教班級(jí)的考試情況，學(xué)生們大多數(shù)考試成績(jī)都很好,，積極好學(xué),，但是也存在個(gè)別學(xué)生不夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且學(xué)生兩頭的差距比較大,，有些學(xué)生成績(jī)很差,，經(jīng)過(guò)分析并集體探討后我們備課組對(duì)教學(xué)進(jìn)行合理的安排，針對(duì)性開(kāi)展下一階段的教學(xué)工作,。

最后,，充分開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源，延展豐富歷史課堂,，為了更好的呈現(xiàn)40分鐘的課堂,，教師平時(shí)就應(yīng)該注重儲(chǔ)備，我們備課組的老師們經(jīng)常閱讀各種教育教學(xué)的相關(guān)書(shū)籍,，多方擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí),，完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn),。每位教師都充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，使用多媒體課堂教學(xué),，讓多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相得益彰,，取得良好的教學(xué)效果。

總之,，本學(xué)期我們初二歷史備課組嚴(yán)格按照學(xué)校要求, 大家互相學(xué)習(xí), 取長(zhǎng)補(bǔ)短,，齊心協(xié)力,，順利開(kāi)展教育教學(xué)工作，在我們的努力下,，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣提高,，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變，在夯實(shí)基礎(chǔ)上有所提升,，為學(xué)生初三的歷史學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。我們相信，盡管工作中有不完善的地方,，但是只要有信心,，肯付出，一切都會(huì)越來(lái)越好,，在今后的工作中,，我們將一如既往用心努力，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī),。

九年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)篇七

馬橋初中20xx學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)20xx年中考已經(jīng)結(jié)束,。回顧一學(xué)期以來(lái)的九年級(jí)歷史教學(xué),，面對(duì)考查內(nèi)容較多,、能力要求全面提升的形勢(shì)，我努力用最小的負(fù)擔(dān)幫助學(xué)生獲取最好的成績(jī),。反思一學(xué)期的教學(xué)工作,，一些做法已成為我值得珍存的寶貴經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也還有不少需要改進(jìn)的地方,。先說(shuō)幾點(diǎn)成功的經(jīng)驗(yàn)：

1,、堅(jiān)持減負(fù)增效的原則，課堂教學(xué)效率,。

一學(xué)期的歷史教學(xué)，我始終堅(jiān)持一個(gè)原則,，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),，而是千方百計(jì)讓學(xué)生愛(ài)學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一學(xué)期,，我們基本沒(méi)有布置過(guò)筆頭的家庭作業(yè),，基本沒(méi)有占用過(guò)除學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間以外的時(shí)間補(bǔ)課。我們總是全力以赴把握好每一個(gè)45分鐘,，通過(guò)充分提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān)。

2,、科學(xué)安排,，順利完成計(jì)劃。

一學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成,，有賴(lài)于我對(duì)每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么,、怎么做、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問(wèn)題形成比較明確的計(jì)劃,。

3,、深入研究教材和考試說(shuō)明，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識(shí),，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱,。

我利用各種機(jī)會(huì)研究教材、探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題,；先后數(shù)次研討考試說(shuō)明,，深入領(lǐng)會(huì)考試說(shuō)明中知識(shí)點(diǎn)為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么,、例題中透露出哪些命題信息,。在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)習(xí)專(zhuān)題對(duì)考點(diǎn)重新整合,，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱,，對(duì)每個(gè)專(zhuān)題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講,、看,、讀、練的有機(jī)整合,，每課一個(gè)專(zhuān)題,，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎,，尤其是中外對(duì)照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”,。

4、科學(xué)復(fù)習(xí),，把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié),，注重練習(xí)效率,。

在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避免題海戰(zhàn),，努力讓學(xué)生做有用的題,，學(xué)會(huì)做題的方法。我在復(fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)：選編,、練習(xí),、批閱、講評(píng),、改正,。每份練習(xí)卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時(shí)間完成,，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,，實(shí)現(xiàn)練習(xí)的價(jià)值和作用。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱,，都要求學(xué)生認(rèn)真改正,，真正弄懂每個(gè)題是怎么做的。我們十分重視每一張練習(xí)的講評(píng),，決不就題講題,，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決,、還能怎樣變化,，使學(xué)生真正掌握解題方法。

5,、搞好補(bǔ)差工作,，采用新的方式提高補(bǔ)差效率。

集中補(bǔ)差強(qiáng)化工作中,，我充分利用多媒體設(shè)備,，讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn)，習(xí)題練習(xí),、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,，取得了較好效果。

反思一學(xué)期教學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程,，也還有一些需要在今后的工作中改進(jìn)的地方：

1,、11張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然包羅萬(wàn)象，但學(xué)生卻往往無(wú)從下手,，我設(shè)想要根據(jù)學(xué)情,、考情進(jìn)一步去粗取精，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用,。

2,、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多,，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中要更加重視安排好對(duì)八年級(jí)中國(guó)近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。

3,、從七年級(jí)開(kāi)始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力。

今后我將再接再厲,，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,。

九年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)篇八

寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落,；去留無(wú)意,，漫觀天外云卷云舒。今天我把它作為述職報(bào)告的開(kāi)頭,，為的是提醒自己,，能以一種平和而真誠(chéng)的心態(tài)面對(duì)大家，客觀的,、真實(shí)的向大家匯報(bào)一年來(lái)我的工作情況,，這幾天的我一直在追憶中度過(guò)，忙忙碌碌中一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,，這一年的錘煉雖然腳步蹣跚,，但也受益匪淺，積累下一筆寶貴的財(cái)富,我成功地邁出了步入教學(xué)的第一步,下面我就向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師匯報(bào)自己這一學(xué)年的工作情況：

作為一個(gè)老黨員,，本人熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，在思想上我積極要求進(jìn)步,，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí),，并且認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋,，努力提高自己的思想覺(jué)悟,，不斷地完善自我。在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了有關(guān)新課程改革的教育教學(xué)理論及新的課堂理念,，使自己在教育教學(xué)實(shí)踐中有很大的收獲,。我不善言談卻踏實(shí)肯干，了解我的老師對(duì)我的評(píng)價(jià)大都是兩個(gè)字：實(shí)在,。

我相信再笨拙的行動(dòng)都能使一切華美的語(yǔ)言黯然失色,，只有求真務(wù)實(shí)才能真正有所收獲。我的真誠(chéng)換來(lái)的是老師們的信任與照顧,，在組里與大家和睦相處,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，做到大事講原則，小事講風(fēng)格,，服從安排,，以大局為重，以學(xué)校利益為重,，不計(jì)較個(gè)人得失,，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，多說(shuō)有利于學(xué)校發(fā)展的話(huà),，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事,，盡心盡職做好自己的本職工作。

我擔(dān)任初一（三）,、（四）班歷史科教學(xué)工作,，并兼任學(xué)校保衛(wèi)工作。在未參加教學(xué)工作之前,，我對(duì)新課程改革一無(wú)所知,，頭腦里有的只是一些抽象的教學(xué)理論和自己上學(xué)時(shí)老師所運(yùn)用的陳舊的教學(xué)方法、教學(xué)思想,。在最初的教學(xué)中延續(xù)了老的教學(xué)思路,，在隨堂聽(tīng)課反饋時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予我指導(dǎo),，還讓我逐步了解了新課程要求，教研組的學(xué)習(xí)讓我走進(jìn)了新課程,，從理論上接受了新的課程理念,，并向老教師虛心求教， 博采眾長(zhǎng)的同時(shí)自己也嘗試著在實(shí)踐中創(chuàng)新,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，不斷完善自我,，到目前為止總算取得了一些小小的進(jìn)步。

在備課時(shí),，我精心準(zhǔn)備,，努力鉆研教材，既備教材又備學(xué)生,，力求設(shè)計(jì)出激發(fā)學(xué)生興趣,，又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，流暢且富于特色的方案，為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ),。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)過(guò)程也是最為重要的環(huán)節(jié),。剛開(kāi)始上課時(shí)，我總感覺(jué)時(shí)間不夠用,，講得很慢,，而作業(yè)質(zhì)量卻很差，一度讓我陷入困惑之中,，在經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)與老師們的指點(diǎn)后,，我明白了還是要從自身找原因，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，我發(fā)現(xiàn)自己講課時(shí)面面俱到，想把自己知道的所有知識(shí)全部灌輸給學(xué)生,，結(jié)果面面不到,，我意識(shí)到應(yīng)該重點(diǎn)突出，不能急于求成,，不考慮學(xué)生的接受能力,；我便努力規(guī)范簡(jiǎn)化語(yǔ)言，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，把表達(dá)的權(quán)利交還給學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，營(yíng)造平等和諧的課堂氣氛，給學(xué)生以充分的心理安全,，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì),，愿意自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，為此,，我不惜花費(fèi)時(shí)間,，鼓勵(lì)那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的發(fā)言,，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的實(shí)踐,，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口頭表達(dá)能力較以前有了顯著進(jìn)步。興趣是最好的老師,，我始終堅(jiān)信這一點(diǎn),，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從導(dǎo)入到布置作業(yè),，設(shè)計(jì)力求激趣,，從我自身來(lái)講，用自己的青春活力來(lái)感染學(xué)生,，用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生,，讓他們從心底里愛(ài)上歷史課,，把上歷史課當(dāng)成一種美的享受。我從歷史學(xué)習(xí)的重要性入手,，讓學(xué)生自己尋找學(xué)好歷史所帶來(lái)的優(yōu)越性,，使他們從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到歷史的重要性，重視歷史的學(xué)習(xí),。我作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，通過(guò)恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)點(diǎn)撥，給予學(xué)生充分發(fā)揮的空間,，師生配合越來(lái)越默契,，教學(xué)相長(zhǎng)，寓教于樂(lè),；我用自己對(duì)祖國(guó)文化的喜愛(ài)之情傳遞給我的學(xué)生,，開(kāi)展了豐富多采的歷史興趣活動(dòng)，豐富了學(xué)生的歷史知識(shí),，也起到一定的教育意義,；學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也漸漸對(duì)中國(guó)古典文化,、歷史,、文學(xué)等產(chǎn)生了探究的欲望，為其日后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。,。

針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況不佳問(wèn)題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，還采取了各種有效措施,。針對(duì)某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，循循善誘,。還組建了“歷史興趣小組”，由小組督促完成作業(yè),。 一分耕耘,，一分收獲。

上學(xué)期期末考試,，我所教的兩個(gè)班的歷史平均成績(jī)68.18,，名列學(xué)校第一，而且超過(guò)了全縣所有的單設(shè)中學(xué),。

這學(xué)期,，我所任教的班級(jí)的平均成績(jī)71.1，級(jí)格率百分之80，優(yōu)生率百分之40,，三項(xiàng)指標(biāo)全校第一,。這才是我真正想要的，再多的付出,，值得,！在這段時(shí)間，我與我的學(xué)生共同進(jìn)步共同成長(zhǎng),，過(guò)程雖然艱辛,，所得卻將受用終生。在未來(lái)的工作中我會(huì)加倍努力,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量,！

九年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)篇九

一、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的'思想觀念,。盡管自己教齡已不短,，但自己深深知道，不論是素質(zhì)水平還是專(zhuān)業(yè)能力,，都需要時(shí)時(shí)完善提高，因此平時(shí)注重了學(xué)習(xí),，向書(shū)本學(xué)習(xí),，向先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，深鉆業(yè)務(wù)水平,，充實(shí)完善了自己。

二,、以提高學(xué)生素質(zhì)和修養(yǎng)為己任,。時(shí)常教導(dǎo)學(xué)生到學(xué)校的目的主要有兩個(gè)；一是提高自己素質(zhì),，獲取知識(shí),，夯實(shí)自己的人生基礎(chǔ)。二是學(xué)會(huì)做人,，加強(qiáng)自己的思想道德修養(yǎng),，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，為將來(lái)步入社會(huì),，適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ),。發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)惰性，及時(shí)指出,，要求其改正,，從而使學(xué)生在素質(zhì)，思想道德，行為規(guī)范方面都有了顯著提高,。

三,、認(rèn)真履行作為一名教師的職責(zé)。一名初級(jí)中學(xué)教師的主要任務(wù)就是為學(xué)生的人生成長(zhǎng)奠基,，平時(shí)注重對(duì)學(xué)生知識(shí)技巧的傳授,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)注重了學(xué)生的身心成長(zhǎng),，關(guān)心學(xué)生的日常生活,，讓學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)有享受到了成長(zhǎng)的樂(lè)趣。

四,、做好了自己的本職工作,。精心備課，課堂教學(xué)準(zhǔn)備充分,，課堂上精心授課,，語(yǔ)言精煉生動(dòng)，富有技巧,，啟發(fā)性強(qiáng),，活躍學(xué)生思維，方法多樣,，師生互動(dòng)氣氛濃厚,，深入貫徹新課改理念，充分利用了課堂四十分鐘,，讓每個(gè)學(xué)生在輕松快樂(lè)的氛圍中充好了電,，打好了基礎(chǔ)，提升了素質(zhì),。

付出就有回報(bào),，由于注重了自己的形象和授課的技巧，使自己的課堂深受學(xué)生的喜愛(ài),，學(xué)生想上歷史課且能上好歷史課,。

九年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)篇十

本學(xué)期，本人任教初三級(jí)四個(gè)班的`歷史課,。一學(xué)期來(lái),，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕教師,，能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開(kāi)課和平時(shí)的每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)學(xué)生,，鼓勵(lì)他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生,。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初三歷史課的老師,，我在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料(material)。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫(huà),、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。雖然本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,，但我還是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定了比較合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使大部分學(xué)生在最后的會(huì)考中取得了優(yōu)異的成績(jī),。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

九年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一6個(gè)班的《中國(guó)歷史》學(xué)科教學(xué)工作,。

雖說(shuō)這一學(xué)期的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)將近四個(gè)月，卻也是轉(zhuǎn)眼即過(guò),，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,。回顧本期學(xué)科的教學(xué)工作,，兼有得失,。本學(xué)期以來(lái)，我本著以學(xué)生成長(zhǎng)促進(jìn)自我成長(zhǎng),，全身心地投入到教學(xué)工作中,，應(yīng)當(dāng)說(shuō)圓滿(mǎn)完成了教委及學(xué)校制訂的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1,、做好課前“三備”：備學(xué)生,、備教材,、備教法。

備學(xué)生：就是指用學(xué)科的眼光去了解班級(jí)特征,、觀察學(xué)生對(duì)于本學(xué)科的愛(ài)好程度和理解程度,，并實(shí)時(shí)的為備教法供給信息參考。我所教的五個(gè)班,，特征各不相同,。結(jié)合《中國(guó)歷史》的學(xué)科特點(diǎn)，男生的理解本事和愛(ài)好程度普遍高于女生,，所以我在六個(gè)班的教學(xué)過(guò)程中,，在xx班會(huì)下較大的勁來(lái)活躍課堂氣氛，而在xx班,，課堂氣氛不太需要我的調(diào)動(dòng),，就會(huì)自然而然的融入。所以,，做好了“備學(xué)生”的工作,，課堂上就會(huì)比較簡(jiǎn)便。

備教材：就是指教學(xué)工作者要對(duì)自我所用的教學(xué)參考書(shū)要了解得清晰,、深刻,、透徹。學(xué)生所理解的知識(shí)主要來(lái)源于教材和教師的講解,，教師對(duì)于知識(shí)的把握不清晰,、了解不深刻、講解不透徹,，學(xué)生就很難理解,，并且還會(huì)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生厭煩情緒。故,，我十分重視備教材,。開(kāi)學(xué)時(shí)，我只拿到了一本教科書(shū),，沒(méi)有任何相關(guān)參考資料,，為了給學(xué)生上好豐富的歷史課,，我進(jìn)取在網(wǎng)上查找課時(shí)資料,、觀看學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，沒(méi)有參考書(shū),，我就自我在網(wǎng)上下載電子書(shū),，然后打印裝訂，盡最大努力充實(shí)自我,、完善課堂,、豐富學(xué)生知識(shí),。

備教法：有了教的對(duì)象和教的資料還不夠，要活躍課堂,、有效完成課堂教學(xué)任務(wù),，良好的教學(xué)方法必不可少?！吨袊?guó)歷史》是一門(mén)比較靈活的課程,，這就要求任課的教師不能過(guò)于死板，那樣只能把本應(yīng)當(dāng)活躍的課堂上得枯燥乏味,，不利于教學(xué)效果的體現(xiàn),。哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)該用平鋪直敘、哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合歷史典故活力飛揚(yáng),、哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)又該融入神話(huà)傳說(shuō)豐富課堂資料,、哪個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的互動(dòng)列為重點(diǎn)活躍課堂氛圍，等等,，我都在課前做好了充分的準(zhǔn)備,，必要是還要課前演練一番。

2,、多聽(tīng)課,，勤學(xué)習(xí)，善反思,。

學(xué)校關(guān)心新進(jìn)教師的教學(xué)成長(zhǎng)和本事培養(yǎng),，為我們指定了一幫一指導(dǎo)教師，我的指導(dǎo)教師是譚道書(shū)主席,。不管什么層次,、什么學(xué)科的聽(tīng)課，我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng),，這樣不僅僅開(kāi)闊了思路,，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,，各種教學(xué)方法,，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào),，脫離實(shí)際的成見(jiàn),。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

雖然是《中國(guó)歷史》學(xué)科,，但我決不忽視這一門(mén)學(xué)科的重要性,。學(xué)期初,，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情景,，讓自我做到心中有數(shù),。這不僅僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情景的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情景,，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情景，調(diào)整教學(xué)方法,。對(duì)于個(gè)別班里的后進(jìn)生,，我一向堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)、同學(xué)幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與興趣,，力爭(zhēng)每一名學(xué)生不掉隊(duì)。

本學(xué)期,，無(wú)論是階段性考試還是期末考試,，我五個(gè)班的孩子都取得了夢(mèng)想的成績(jī)，名列年級(jí)前茅,，又異常是這次期末考試,，近半數(shù)學(xué)生成績(jī)?cè)?0分以上，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師一致認(rèn)可,。我自我也不斷鉆研業(yè)務(wù),，進(jìn)取總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、促進(jìn)教學(xué)教法的進(jìn)一步成長(zhǎng)與提高,。

1,、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新,。社會(huì)瞬息萬(wàn)變,，教學(xué)方法也必須不斷追尋更新，我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提升自我,。

2,、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),，優(yōu)差生的差距還很大,。

3、進(jìn)取運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力學(xué)習(xí)撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,。

當(dāng)然,，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,，有人說(shuō)過(guò)“總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循”。舊的一年已經(jīng)過(guò)去,，新的學(xué)期還未開(kāi)始,。在新的學(xué)期里，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷地提醒自我,，讓自我向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取新的學(xué)期取得更好的成績(jī),。

九年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任高二年（5）（6）（7）班的歷史科任教師,，任教期間，能夠抓住主要教學(xué)目標(biāo),，完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)這三個(gè)理科班的歷史會(huì)考工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。雖然在教學(xué)中存在某些疑惑或不足，但我能努力去探索解決之道,，以促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

在本學(xué)期教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中,，我主要做出以下努力：

本學(xué)期我新接手高二教學(xué)工作，對(duì)于一些學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很了解,，因此難以在短時(shí)間內(nèi)就抓住學(xué)生的特點(diǎn)，盡早針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行會(huì)考前輔導(dǎo),。為了能夠順利指導(dǎo)教學(xué)，我盡量多地向其他科任教師,，特別是班主任老師教師詢(xún)問(wèn)本班學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，除此之外還通過(guò)檢查作業(yè),、即時(shí)小測(cè),、單元測(cè)試,、復(fù)習(xí)測(cè)試等方法了解他們對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度與及基礎(chǔ)水平,。

在了解教材與教學(xué)方法方面，我開(kāi)始也存在一些困難,。我沒(méi)有經(jīng)歷高一兩本必修的教學(xué)工作，對(duì)于課改之后的教學(xué)方法要求等新方向無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)領(lǐng)悟,。為了能夠盡快熟悉教材與教學(xué)方法，我采取了多聽(tīng)課,，多備課組教研組教研，開(kāi)公開(kāi)課以接受眾人意見(jiàn),，多參與試卷的設(shè)計(jì)和材料的整合工作等措施，在較短的時(shí)間內(nèi)領(lǐng)悟課改精神理念,。本學(xué)期召開(kāi)一節(jié)校際公開(kāi)課，關(guān)于必修三第22課《西學(xué)東漸》一課,，在第四周完成,，組內(nèi)各教師在評(píng)課中基本表示教學(xué)效果良好,，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎合理,，給予了良好的平價(jià)。另外我也積極聽(tīng)課,，超過(guò)二十節(jié)，并客觀參與評(píng)課,。

本學(xué)期我擔(dān)任高二歷史備課組長(zhǎng)，在高二歷史教學(xué)研究與整個(gè)歷史教研組當(dāng)中起一定的主導(dǎo)作用,。作為一名備課組長(zhǎng)，必須為整個(gè)備課組的教學(xué)研究工作負(fù)責(zé),。在這一方面我的經(jīng)驗(yàn)較少，但我在本學(xué)期也做了許多努力，為高二備課組整體備課,，促進(jìn)整個(gè)備課組教學(xué)研究的進(jìn)步起到重要作用。如組織歷史教研組內(nèi)的課題研究,，如新課改教材與舊教材知識(shí)的銜接,，初高中課改教材的銜接等等；倡導(dǎo)備課組教師積極輔導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)論文參與評(píng)選,，取得較好的成績(jī)，兩個(gè)學(xué)生在晉江鄉(xiāng)土小論文比賽中獲獎(jiǎng),；積極參加校際、教研組,、備課組教研活動(dòng)，參加了六校聯(lián)考結(jié)果匯報(bào)會(huì)議,，組織本組教師到晉江一中聽(tīng)課評(píng)課；根據(jù)高二教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的難點(diǎn),，每周在教研組活動(dòng)之外另定期組織備課組教研活動(dòng)。目的在解決教學(xué)重難點(diǎn),，統(tǒng)一知識(shí)結(jié)構(gòu),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，采取眾長(zhǎng)。

針對(duì)本學(xué)期的最大目標(biāo)會(huì)考,，我在學(xué)期前最做好了備考方案，并順利地完成,，即在第8周之前完成歷史必修三整本教材的授課，期中考前基本復(fù)習(xí)完必修三的內(nèi)容，并在期中考之后復(fù)習(xí)歷史必修一和必修二,，完成會(huì)考前的復(fù)習(xí)安排。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中抓住會(huì)考的特點(diǎn),，以《會(huì)考綱要》出發(fā)，組織本組老師制定會(huì)考復(fù)習(xí)提綱,，分析《會(huì)考綱要》的例題，引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)記憶,。在會(huì)考前四周，每天必到,，利用課外時(shí)間對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生考前輔導(dǎo)監(jiān)督,。一些學(xué)習(xí)態(tài)度較差的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的提高,。

今后,，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，還有一些地方急需改進(jìn),，如針對(duì)六校聯(lián)考的趨勢(shì)，應(yīng)該加強(qiáng)六校教師之間的教研,，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，有條件的情況下應(yīng)多增加多媒體的使用等等問(wèn)題,，還有一些自身沒(méi)有意識(shí)到，今后應(yīng)多多反省,，努力改進(jìn)。

我在本學(xué)期擔(dān)任高二（1）（2）（7）（8）班的歷史教學(xué)工作,，其中（1）（2）班為理科班，（7）（8）班為文科班,。為了使自己在教學(xué)方面有更大的提高,，在開(kāi)學(xué)初就針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況制定了教學(xué)工作計(jì)劃，且現(xiàn)已較為順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和實(shí)際情況，閱讀了大量有關(guān)教學(xué)教育的文章,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，不斷變革新的教學(xué)理念,，用新的教育教學(xué)理念來(lái)武裝自己，提高自己的教學(xué)理論水平,。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，教學(xué)理論水平有了一定的提高,。

首先,，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,。學(xué)期初，我就認(rèn)真研究新教材,，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材編排，并和學(xué)科教師商量,，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，并且根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)調(diào)整，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善,。

其次,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,，查閱資料,，去粗取精，取我所用,。

第三，重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)科思維能力,，因材施教，做好培優(yōu)扶中輔差工作,。

第四,，加強(qiáng)練習(xí),，精心選擇適合學(xué)生水平的習(xí)題,，培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法,。

第五，文理科的任務(wù)不同,，對(duì)他們的要求也不同。對(duì)理科班的學(xué)生,，由于會(huì)考范圍為高中歷史必修的三本書(shū)，因此在不影響課堂效率的前提下,，將教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前,，以求得本學(xué)期會(huì)考備考工作的主動(dòng)權(quán)，讓他們掌握會(huì)考綱要要求掌握的知識(shí),，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，加強(qiáng)練習(xí),，積極做好會(huì)考的輔差工作，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，以便使理科班的學(xué)生都能順利通過(guò)會(huì)考。對(duì)文科班的學(xué)生同樣嚴(yán)格要求,，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學(xué)期我積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，并積極開(kāi)展培優(yōu)工作,，提升他們?cè)跉v史認(rèn)知上的層次,，鍛煉獨(dú)立分析,、解決問(wèn)題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律,，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維,，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

第六,，認(rèn)真開(kāi)好公開(kāi)課，獲得組內(nèi)的良好評(píng)價(jià),；積極參加備課組和教研組活動(dòng)；與學(xué)科老師交流,、探討教學(xué)問(wèn)題。

以上是我對(duì)這學(xué)期自己在教學(xué)方面的一些總結(jié),，當(dāng)然,，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，仍然有許多值得改進(jìn)的地方,，我將在今后的教學(xué)過(guò)程中繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力。