演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。

活著演講稿三分鐘篇一

劍橋大學有一位頗有成就的華人,，在劍橋大學工作十幾年，當上了院士,，很不容易,。但我發(fā)現(xiàn)他與學院內其他英國同事缺少交流。我去學習三個月,，就與英國老師們很熟了,，進入了他們的圈子，見面都會熟悉地打招呼。這位華人院士很奇怪,，問我怎么會與大家這么熟悉,，說他自己這么多年在劍橋，與這些英國老師沒有多少交往,。這位院士為什么難以進入英國老師們的圈子,？我想，是因為華人院士的中國胃,。華人院士不吃西餐,，每頓飯都要回家吃中餐。英國老師們多在俱樂部吃飯,，吃飯時就是交流聊天的時候,，有時一頓晚飯會吃到晚上10點。吃飯就是思想和情感交流最好的時候,。我每到一個新國家新地方,，都堅持吃當?shù)氐氖澄铩Ｏ霌肀澜?，要有一個擁抱世界的胃,。擁抱世界的胃，幫我很快融入了劍橋大學的教師圈子,。

堅守一個習慣,，就等于向世界關上了一扇門。開放自己,，接納新事物,，就是融入新世界。對外部世界保持好奇,，樂于交流,、分享、連接,，力求去理解,、接納對自己來說是新鮮的事物，海納百川,，納入外部的新知識,、新感受,、新資源和新力量。華人院士的一個中國胃，就使他錯過了諸多與同事朋友交流分享連接的機會,。

在哈佛學習期間,，我體會到哈佛的自由與奔放,。剛到劍橋，感到劍橋太傳統(tǒng),，一個有八百多年歷史積累的學校，清規(guī)戒律多,，等級色彩重,。擔心適應不了。隨著深入其中,，慢慢體會到,，這些清規(guī)戒律中表現(xiàn)出來的等級森嚴，不是行政和人格的等級制,，而是一種學術等級,，對知識的尊重。例如,，只有院士才有停車位,，只有院士才有資格在草坪上踏草行走。正式集會場合,，從穿著打扮就能看出不同人在知識成就上的等級,。這些傳統(tǒng)，有些是正式制度,，有的是約定俗成的,。劍橋的等級制，是學術等級制,，是對知識貢獻者的尊重,。劍橋大學里對知識貢獻高度敬重的氛圍，有一種特別的文化力量,。

“我思故我在”,，按笛卡爾對人的定義，理性思考是人之所以為人的根本特征,，當人不在理性思考之中時,，這人就不是人,。理性思考的結果,，就表現(xiàn)為發(fā)現(xiàn)知識和創(chuàng)造知識。知識的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造,，使人成其為人,，使人類擁有了與動物世界不同的文明的演進。

一個社會之中,，什么成就是最受大家尊重的,？從尋常人的回答可看出這個社會的文明層次。當“這個孩子有官相,，長大要當官”成為贊美之辭時,，當學校的最高權威是行政領導而非專家教授時,，這就是一個官本位社會，官員擁有權力和資源,，受大眾羨慕,。官員是財富分配者和秩序維護者，官員并非知識,、財富的創(chuàng)造者,，一個官本位的社會，不會是知識持續(xù)突破的社會,，也不會是一個可持續(xù)發(fā)展之社會,。帶來新知識者，帶來新財富者,，這兩者被尊崇,，則人心智的力量就流向了知識創(chuàng)新和經濟創(chuàng)新了。未來的制度變革,，其實本質就是重新調整社會的價值制度,，尊重什么否定什么，以此引導資源的新配置,。

還有,，一位老師訓練我講英文。我說,，我學的是美國英語,，不熟悉英國英語，這老師說：“世界上只有一種英語,，英國英語的說法是錯誤的,。”那訓練辦法之獨特有效,，讓我想起《國王的演講》電影中的辦法,。從來沒有人這樣訓練過我，我也從來沒學得這么快過,！

走過一個學院,，那是“三一學院”，那是牛頓走過,、停留過,、在蘋果樹下休息被掉下來的蘋果啟發(fā)出偉大思想的地方！我現(xiàn)在還在夢中,，還沒有從夢中緩過勁來,！

專業(yè)知識和技能的持續(xù)積累，是人類文明最寶貴財富,。從野蠻生長到專業(yè)生長,，中國正面臨大關,。

還有以下這些，餐桌上隨手記下的王石說的句子,。

你不拋棄自己,，沒有人能拋棄你。

追求完美,，允許殘缺,。

人生60，才是開始,。52歲時,，我登完珠峰下來說：五十歲是一個成功男人的開始。現(xiàn)在63歲,，我感到現(xiàn)在才是一個開始,。

人活著為什么？長壽很重要,，但你只要活得精彩,，長壽不長壽就不重要了。

過去,，我的心態(tài)是全方位擁抱西方世界,。到哈佛學習，我關心的是“從哪兒來到哪兒去”,，開始關心中國文化,，要了解中國傳統(tǒng)文化，因為我們是從這傳統(tǒng)中來的,。選了中國傳統(tǒng)哲學課,，對一切，要自我更新,，重新認識,。

到哈佛之后，體會到登知識的山峰,，比登珠峰難得多,。決定放棄原計劃的再登珠峰，要集中時間和精力登知識的山峰,。

哈佛學習,，真辛苦,！經常在早上3點才做完作業(yè),，還睡不著，還得按時去上課,，真怕得抑郁癥,?？荚嚨臅r候，20分鐘就有人做完走了,，到50分鐘時,，教室只剩我一個人，還沒做完,，急著要做完,。也想過放棄，但最后還是逼自己,，死記硬背,，不放棄。

總有一些心理暗示,，老了,，不用再辛苦動腦子。成功了,，不用再這么辛苦了,。經過哈佛和劍橋，強烈感到,，腦子回到了20年前,。

劍橋有名的中國人，一個是徐志摩,，他寫了詩,，一想到劍橋，中國人就會想到徐志摩,。其實,，在劍橋這種人類知識殿堂中，幾首詩排不上位子,。一個是金庸,。金庸82歲到劍橋來讀書，讀完了碩士和博士,，都是硬梆梆拿下來的,。

活著演講稿三分鐘篇二

把錢省下來，等待退休后再去享受,。結果退休后,，因為年紀大，身體差,，行動不方便,，哪里也去不成。錢存下來等養(yǎng)老,，結果孩子長大了,，要出國留學,，要創(chuàng)業(yè)做生意，要花錢娶老婆,，自己的退休金都被要走了,。

當自己有足夠的能力善待自己時，就立刻去做,，老年人有時候是無法做中年人或是青少年人可以做的事,，年紀和健康就是一大因素。

小孩子從小就要告訴他,，養(yǎng)你到高中,，大學以后就要自立更生，要留學,、創(chuàng)業(yè),、娶老婆，自己想辦法,，自己要留多一點錢,，不要為了小孩子而活。

等到思想?yún)R報專題……等到……,，似乎我們所有的生命,，都用在等待。

“等到我大學畢業(yè)以后,，我就會如何如何……”我們對自己說,。

“等到我買房子以后！”……,。

“等我最小的孩子結婚之后,！”……。

“等我把這筆生意談成之后,！”……,。

“等到我死了以后！”……,。

人人都很愿意犧牲當下,，去換取未知的等待；犧牲今生今世的辛苦錢,，去購買后世的安逸,。

許多人認為，必須等到某時或某事完成之后,，再采取行動,。明天我就開始運動；明天我就會對他好一點；下星期我們就找,，然而，生活總是一直變動,，環(huán)境總是不可預知,，現(xiàn)實生活中，各種突發(fā)狀況總是層出不窮,。那么,，我們要如何面對生命呢？我們毋需等到生活完美無瑕,，也毋需等到一切都平穩(wěn),，想做什么，現(xiàn)在就可以開始做起,。

一個人永遠也無法預料未來,，所以不要延緩想過的生活，不要吝于表達心中的話,，因為生命只在一瞬間,。有時間出去走走，退休后,，我們就要好好享受一下,。

記住，別讓自己徒留“為時已晚”的空余恨,。逝者不要追,，來都猶未卜，最珍貴,、最需要實時掌握的“當下”,，往往在這兩者蹉跎間，轉眼錯失,。人生短暫飄忽,，有一首小詩這樣寫：高天與原地，悠悠人生路,；行行向何方,，轉眼即長暮。正是道盡了人生如寄,，轉眼即逝的惶恐,。

有許多事，在你還不懂得珍惜之前,，已成舊事,；有許多人，在你還來不及用心之前，已成舊人,。

遺憾的事一再發(fā)生,，但過后再追悔“早知道如何如何“是沒有用的，”那時候“已經過去,，你追念的人也已離開了你,。

一句瑞典格言說：“我們老得太快，卻聰明的太遲,?！辈还苣闶欠癫煊X，生命都一直在前進,。

人生并未售來回票,，失去的便永遠不再得到。將希望寄予“等到方便的時間才享受”,，我們不知失去了多少可能的幸福,！

活著演講稿三分鐘篇三

各位同學，各位老師：

上大學前,，媽媽跟我說：去吧,，去做你喜歡的事情吧。你不用每天為誰而活,，你活好自己就行,。

上大學后，因為有了媽媽的支持,。我的生活變得多姿多彩,。我說我要學書法，媽媽說去吧,；我說要買相機學攝影,，媽媽說去吧；我說我要去支教,，媽媽說去吧,；我說要一個人去旅行，媽媽還是說去吧,，注意安全就行,。當我告訴媽媽我憑著自己的實力進了演講比賽的總決賽時，媽媽激動地說我真棒,！一句真棒包含了多少辛酸和眼淚,，只有我和媽媽知道。我小時候是留守兒童,，也因為身材矮小被別人嘲笑過,，所以以前的我敏感,，自卑，內向,，我甚至親耳聽到有阿姨說我有自閉癥?，F(xiàn)在的我有勇氣能站在這個舞臺上，最大的功臣就是我的媽媽,，她用她的堅強,，她的樂觀和她的愛讓我從一個孤僻、自卑的女孩慢慢成長為一個簡單相信,、充滿正能量的人,。

我不能選擇怎么生,，怎么死,，但是我能選擇怎么愛，怎么活,，這是我愛的自由,，因為這是我的黃金時代。我寫過詩詞,，寫過散文小說,，也寫過新聞稿、采訪稿,。大學這兩年里我去了長沙,、武漢、貴陽,，下周準備去北京,。從小到大，我們都在聽著別人的聲音給自己的人生劃界限,，你該上什么樣的大學,，到了什么年紀就該結婚了，一旦你試圖跳出界限,，就會有無數(shù)反對的'聲音告訴你是不可能的,。但是，不怕萬人阻擋的我,，真的,，最大的幸運就是有媽媽的支持。我做了很多不可思議的事情,，走了很多不同尋常的路,。

所以，我活了二十二年,，無所畏懼,。

認識我的朋友都知道我很忙,，忙著參加各種比賽，忙著演出,，忙著支教,，忙還忙著拿獎學金，朋友也經常問我：“你每天都那么忙,，你累不累,？”說不累是假的，但是我累得開心,。有句話叫不作就不會死,，但我想說nozuonolive（不作就不要活著）。我愛折騰,，因為想把每一天都活成我理想的樣子,。除了忙各種活動，我每天都擠出時間讀書,，寫書評感想,，寫日記，寫文章,，如果今天是我生命的最后一天,，我應該可以留下一本幾十萬字的人生記錄吧。所以在最后一天里我還是會往常一樣忙著記錄生活,，忙著留下我的思想,，忙著開心地過好每一秒。這是我媽媽教會我的,，也是她對我最大的期望,。何必要追求三生三世，我過好這一生便足矣,。

活著演講稿三分鐘篇四

活著到底有什么意義,？這個問題捆擾了人類許久，但至今也沒有誰能弄明天,，我想這個問題看似簡單,，明白，但是它又很難很難,。

但是,，他都沒有找到他想要的答案，于是他繼續(xù)尋找著,，在一次旅途中他遇見一位哲學家,，于是他提出了他的問題，哲學家的回答使他頭腦清醒了許多,，“我至今也沒有弄清楚,，所以我要活著,。”

是啊,，誰敢確定活著的答案,，因為它是不定性的，有的人活著是為了生活,，有的人活著是為了自己的理想,，有的人為了別人而活著，總之,，各有各的說法,，各有各的認識。

別人活著是為了吃飯,，我吃飯是為了活著,。這一句話我不知道出自是的口，但是我覺得這句話能讓人清醒意識到,，活著,，不是為了吃飯能讓自己不死而活著,，人都有自己的夢,，我也不例外，我就曾夢想過,，在我活著時掙很多錢,，但后來我又一次的迷茫，難道就因為這個而活著嗎,？我不止一次的想過活著干什么,，或許后人會有人知道吧。

我給自己活著的定義是為了自己活著,，或許有人會說我很自私,，但是我知道，只有我活著才能做我想做的事,，不管別人怎么看我,，對于我來說，一切的一切的前提,，都只有我還活著才能完成,。

活著演講稿三分鐘篇五

各位同學，各位老師：

以前總是怨天尤人,，悲觀落寞,，麻木不仁，痛定思痛?，F(xiàn)在才知道自己是身在福中不知福,。為了一點點小事而抱怨,，為了一點點小事而煩惱，為了一點點小事而吵架,，為了一點點小事而痛心原來我錯了,。

512歷史的眼淚，天災祖國的悲哀,，人禍世界的無奈,，面對著同胞們的悲慘處境我只能是在物質和精神上予以支持，錢已經捐出去了,。不知何時能夠到達他們的手中,。一個人的力量是有限的，只要我們大家攜起手來一定能渡過難關,。我們有政府的.關心,，鄰國的支持，國人的奉獻,。眾志成城,，一定能好起來的。無論是一個人還是一個國家都不能孤立存在,，我們離不開這個群體,，這個大家庭。一個好漢三個幫,，世界需要熱心腸,。

看著那動人的一幕幕，我的心突然間揪心疼,，在同情落難同胞們的同時突然間覺得活著真好?，F(xiàn)在才懂得生命的可貴，似乎也懂得了去珍惜,，懂得了去追求,，去爭取，去奮斗,。

只要我們活著就有希望,，為自己而活，為父母而活,，為家庭而活,，為祖國而活，只有活著才有能力去創(chuàng)造明天,，創(chuàng)造未來,，創(chuàng)造幸福，創(chuàng)造我們能創(chuàng)造的一切,。

人是為了活著本身而活著,，以笑的方式哭,，在死亡的伴隨下活著。

活著,，不管是屈辱還是風光,；活著，不管是酸楚還是甜蜜,；活著,，不管愿不愿意，喜不喜歡,，都得活著,。

活著演講稿三分鐘篇六

在是美麗的三月，氣溫上升,，春暖花開,。春天是美麗的季節(jié)，我們的生命也應該如春天的花朵,，美麗綻放,。讓我們的生命如花，珍愛生命,，活出生命的精彩,，活出生命的意義。

只有一次的生命是人生最寶貴的財富,。母親,，孕育了我們的生命,。從生物學意義上說,，每個人的誕生都可以說是奇跡，母親十月懷胎孕育一個獨一無二的你,。當你這個小生命哇哇落地的時候,，你的一家人是多么的歡欣喜悅，對你充滿希望和期待,。

然而,，生命又是非常脆弱的，只要翻開報紙,，我們幾乎每天都可以看到生命逝去的報道,，生命之花來不及綻放就黯然凋零，生命的樂章來不及奏響就戛然而止,。

所以,，我們要更應該去思考生命的價值和意義。

很多同學都讀過《假如給我三天光明——海倫·凱勒傳記》,，在她一歲半的時候,，一場重病奪去了她的視力和聽力,，接著，她又喪失了語言表達能力,，可以說是盲聾啞,。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她竟然學會了讀書和說話,，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克利夫學院,，成為一個學識淵博，掌握英,、法,、德、拉丁,、希臘五種文字的著名作家,、教育家、慈善家和社會活動家,。她走遍美國和世界各地,，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè),。她贏得了世界各國人民的贊揚,。

海倫能創(chuàng)造奇跡，是多方面努力的結果,，她不是一個人在戰(zhàn)斗,，所以當遇到困難、面對人生的挫折時,，請你記住,，你也不是一個人在戰(zhàn)斗。

同學們在平日的學習和生活中,，會遇到很多不順心的時候,，有與父母的關系、有與同學,、同伴的交往,，有對不同環(huán)境的適應問題，這些都是我們要關注的,。

在這里,，我提供幾個小貼士，供大家參考使用,，希望能給大家有幫助,。

第一、學會客觀地對待自己。古人云：人貴有自知之明,。要對自己有一個正確,、全面、客觀的認識,，自己有哪些優(yōu)點,、缺點；有哪些成功的經驗和失敗的教訓,，應當心中有數(shù),，既不夸大，也不縮小,，實事求是地去接受現(xiàn)實,，及時地擺脫挫折感，排除一切干擾自己心智的因素,，以主動,、積極、樂觀,、向上的態(tài)度對待所發(fā)生的一切,。

第三、學會寬容,。越是在遭受挫折,，越是要謙讓，對別人寬容大度,。這一點是構成健康人格的關鍵因素之一,。

第四、做一件事要善始善終,。當面臨任務很多時,，要先解決一個最容易解決的問題，有了成果就會有信心,，成果越大,，信心就越強。

第五,、學會求助他人。你可以求助老師,，救助家長,，救助同學，求助不是懦弱,。

現(xiàn)在,，我們學校在初中樓的五樓上，建立了青愛小屋,，這里也是我們學校新建的心理咨詢室,。在這里,，每天中午會有心理老師接受大家的預約與咨詢。同學們可以來預約和咨詢,。

是一棵草就要為春天生長,，是一朵花就要為春天綻放，是一只鳥就要為春天歌唱,，希望我們每個人都能活出生命的精彩,，活出生命的意義。

謝謝大家,！

活著演講稿三分鐘篇七

敬愛的老師,、親愛的同學們：

大家下午好！

我要演講的題目是——活著,，是為了什么,？

你是否知道，在你的生命中,，有什么使命是一定要達成的,；你是否知道，當你在空想或者做些毫無意義的事時,，你的使命又蒙上了一層灰,。我們生來就攜帶著一樣東西，這件東西指示著我們渴望興趣,、熱情以及好奇心,，這就是使命。我們不需要任何人來評斷我們的使命,，也沒有任何老師,、父母和任何權威可以幫我們做決定。我們必須自己來完成我們獨特的使命,。

生活就像一場馬拉松,。有的人身體素質強，一直跑在前頭,；有的人體力不支落在后頭,；有的人跑著跑著就累了不跑了；更有甚者,，不僅自己不好好跑,，還要偷偷給別人使用絆。嘿,！我們不做這樣的人,！在我看來，無論你跑到哪兒，或前或后,，都要堅持,，堅持了就有希望，堅持了,，就有收獲,。

大道理大家都懂，剩下的,，就靠我們自已了,。相信你每付出的一分努力，都會和你得到的收獲成正比,。

我衷心地希望,，我們卓遠班的每個人都能找到自已存在的意義！讓世界因我們而驕傲,！

奔跑吧,！卓遠班的孩子們！

活著演講稿三分鐘篇八

讀完余華的《活著》這本書,，讓我產生了一些對人生的思考,。（作者在書中講的是像我的爺爺奶奶這一輩人的生活，但是我認為這和我們這一輩人的生活還是有著異曲同工之處的,。只是時代的不同,，生活的環(huán)境也有些不同罷了，而人的本質還是一樣的,。）,。

書中令我印象最深的就是有慶死的時候，有慶是為了給區(qū)長臨盆的太太獻血而死的,，為了救人這件好事兒子卻死了,，已經是很冤的了，而間接的殺人兇手卻是自己出生入死的好兄弟,，因為兄弟的妻兒自己的孩子死了,，福貴是有理由怨恨的，就像現(xiàn)在很多恩怨情仇的電視劇一樣,，兄弟反目成仇,，不是你死就是我亡。但是生活并不是一部電視劇,，福貴也不是電視劇主角,，他最后只是傷心地對春生說“春生，你欠了我一條命,，你下輩子再還給我吧”，難道福貴不在乎有慶的死了嗎？不是的,，只是他明白生命的可貴,，命沒了就什么都沒有了，兒子已經死了,，難道春生死了兒子能活過來嗎,？不能呀！所以他才會說下輩子再還這樣的話,。后來春生遭了難想輕生,，家珍那時候也和福貴一起勸他要活著，春生有沒有聽我們暫且另當別論,，但就家珍對春生的勸告我們不難看出家珍也原諒了春生,，還說了“其實有慶的`死不能怪春生”這樣的話。

看到這里,，我被深深地震撼了,。父母無疑是最愛孩子的人了，要需要多大的勇氣和怎樣的寬容之心才能原諒間接害死兒子的人啊,，并且能夠在那人遭難的時候伸出援助之手,，這就足以得到我們的欽佩了。

實話實說,，我覺得現(xiàn)在很少有人能夠做到,，現(xiàn)在的人啊，因為你不小心踩了別人一腳就像你害了他全家一樣,，罵得你狗血淋頭,，當然我說的有可能有點夸張，但是現(xiàn)實差不多就是這樣的,。其實,，生活中如果人人都能夠有一顆寬容之心的話，那我們這個社會就該有多么的和諧了,。當然好話誰都會說,，看就要看誰能夠做到了，現(xiàn)在就讓我們從我做起,，試著寬容他人,，這也許就是我們從《活著》這本書中能夠學到的一點東西了。謝謝大家,，我的演講完了,！

活著演講稿三分鐘篇九

現(xiàn)在，我們都還年輕甚至不知道生命到底多長,，但是我們知道年輕無極限,；別人可以否定我們的年輕,，但我們要決定我們的未來……我們沒必要像屈原一樣活得那樣轟轟烈烈，因為我們根本做不到,；我們沒必要像陶淵明一樣遠離城市的喧囂,，因為這不現(xiàn)實；我們沒必要像李白一樣斗酒詩百篇,，因為我們沒有那個能力,。

我們做不到，不是因為沒有所謂的自信,，而是因為我們是凡人,，沒有那么高尚，反而就是那么世俗,，只需要把眼前的做好就夠了……不論我們多年輕,，也做過許多的錯事和憾事，我們不能否認這一點,，正因為這些讓我們成熟,、自信，才有之后勝利的喜悅,。當然,，我們不能坐以待斃，讓自己扼殺自己并不遠大的理想,。

“一切隨緣”這是不敢面對現(xiàn)實的一種表現(xiàn),！當今世界的規(guī)則太復雜：讀不懂，參不透,。為了適應社會的變化就改變自己僅有的想法,，這不是我們應該做的。

有時候,，堅持了你最不想干的事情之后,，便可得到你最想要的東西。這不是可能與不可能的問題而是態(tài)度問題,。

選擇適合自己的或許會是真正讓我們成長的一種方式?，F(xiàn)在的我是否有些不同，努力地學習,，努力地犯錯,。

十七歲的我也懂得什么是對，什么是錯,，有能力做好自己的事情了,，這大可不必擔心。學著大人們獨特的動作,，現(xiàn)實教會我不能退縮,。

下一個腳步我懂該怎么走,，就是，不能回頭,。有太多新鮮的念頭刺激著我的眼球,，是時候去奮斗,！唯有奮斗方可獲得,，這是真理。

既然活著,，就應該快樂,、積極地活著。也許我們有時候活得很虛偽,，帶著面具,，但那也是為了活得有尊嚴，活得有臉面,。

人的一生就應該是奮斗,，學習的一生?？墒窃浀呐Σ灰欢〞惺斋@,，未知的事實在是太多。

不如自己定下規(guī)則,，自娛自樂,，在天空下就應走得快活……每個人最初的夢想都緊握在自己的手上，那些最初的夢想我們絕對都能到達,。實現(xiàn)了這些真的渴望,，我們才有資格說自己到過天堂。

那個我們最想要去的地方,。怎么能在半路就準備返航,，只要那些希望沒有對我們說再見，那我們就不應該走得太遠……終有一天,，當別人問起時,，會問心無愧地說：人就是人，是自己命運的主人,；亦或是人,，就應該這樣的活著,。

活著演講稿三分鐘篇十

我曾經讀過余華的一本書,，名字叫做活著。里面的主人公叫做富貴。他年輕的時候家里很有錢，每天吃喝嫖賭，最終將錢財輸?shù)囊桓啥?。他的父親因沉重的打擊而離世,，他的母親也相繼去世,。如果他父母的死可以算是正常的生老病死,，那么他的悲劇就即將開始。他有兩個孩子,，大女兒在生孩子的時候大出血死了,，小兒子則是在給市長夫人輸血的時候失血過多而死,。他的妻子本身就患有軟骨癥,，最終因為層層打擊離世了。幸運的是他有一個好女婿,。他的女婿是一個工人,，每天背著孩子工作，下班后有照顧他,?？伤呐鲈诠ぷ鲿r意外被水泥板砸死，他的外孫也因吃豆子撐死了。唯一陪伴他工作的是一頭老黃牛,。很難想象他究竟是為什么而活著,。余華給了我們答案“人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事情活著”,。郭敬明在小時代中提到“我們活在浩瀚的宇宙里,，漫天漂浮的宇宙塵埃和星河光塵,，我們是比這些還要渺小的存在”蕓蕓眾生之中,，他究竟是個例。所以在我看來,，我們都是在為這個世界而活。如果把人按照等級劃分為金字塔式,，塔尖上的人在為這個世界做出著貢獻,。韓紅就是很好的一個例子。我們經常認為她驕傲狂妄,，說話不中聽,，但無可否認的是她一直活躍在公益的最前線，每次的救援活動都能夠看到她的身影,。古天樂也是如此,，他自己的生活一向清貧，甚至現(xiàn)在還在用著翻蓋手機,。他將自己掙來的錢投入到了鄉(xiāng)村的建設與教育之中,。最低端的人也是如此。像農民工,，他們或許還只能算是為最低端的人打地基的部分,。我們看到的每一棟房子，包括我們現(xiàn)在處在的地方都是他們建造的,。清潔工更是在用雙手抹去社會這個美麗藍圖上的污垢,。我們作為學生，所受教育不也是為了更好的'去為這個社會服務嗎,？我們從生下來就肩負著責任,。最初是家庭責任，然后是職業(yè)責任,，最后是社會責任。所以我認為我們是在為社會而活,。

那么什么又是活著呢,？我忽然想起從同學的本子上看到過語文程老師說的一句話“活著就是使勁喘氣,，死了就是永世長眠”,。我很喜歡這句話，我們每個人都是在這么活著,。但顧城說“早晨的呼吸有點熱了，那些花有點遠了,，我從未在世界上活過”,。我們何嘗真正的活過。我們在為孩子的未來而活,，為滿足家長的期望而活,，我們像是提線木偶一般，受著操控,。生活仿佛已經被規(guī)劃好了一般我們只是在看著路上留下的腳印，一步步先前走,。中國有一所高校叫做廈門大學,。里面有著一道靚麗的風景叫做涂鴉隧道。在那里每位學生都可以涂抹上自己想畫的東西寫上他們想說的話,。他們在這個世界上留下了他們的痕跡,，涂抹上了他們的色彩。我們作為那一粒粒塵埃,，如何證明出我們的存在,？活著就是展現(xiàn)出我們每個人的色彩，像泡沫在陽光下閃耀,。我們留下的足跡與色彩至少證明我們還活著,。

活著演講稿三分鐘篇十一

生活是美好的，生活是五顏六色的，生活是充滿鳥語花香,，是彌漫著輕紗的夢,，生活更是一首歌，一首充滿悠美旋律和歡快音符的交響樂,，感受生活,，感受生活的顏色是一種全新的感受。

生活是討厭的,，生活是枯燥乏味的,，生活是充滿苦和傷，交織著失敗和成功是陰森,、可怕令人憂郁的,，生活更是一首充滿強烈傷情的悲歌，感受生活就像做惡夢那樣可怕,，人人都想逃避現(xiàn)實,，尋找一片屬于自己的天空，尋找自己心目中的那個美好的境界——世外桃源,。

生活給了我們啟示：在人給了我們前進的方向,，命運給我們安排了我們的一切，我們將有的軌跡,，人生給了我們一條坎坷不平的小路,，在這路上充滿了許許多多出乎意料的挫折，也許應該是誰也琢磨不透的一個個挫折,，或許有人會說人活著就要像文天祥那樣"人生自古誰無死,，留取丹心照汗？quot,；,。或許有人說人活著就要像民族英雄岳飛那樣"精忠報國",，"莫等閑,，白了少年頭，空悲切",，或許人活著就要像保爾·柯察金那樣,，"人，最寶貴的是生命,，生命對于每個人只有一次,，這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？……或許人活著就要像梅花那樣,，"愈是風欺雪壓,，花開得愈秀麗",。

歷史的豐碑記載了人類偉大的杰作，人活著就要更好地生存,，人活著就要向著目標努力奮斗,，人活著就要為正義事業(yè)做出自己應有的一份貢獻，人活著就要為集體,，為國家,，為世界的更加美好做出努力。

人,，活著就要有目標,，有了目標就要努力奮斗，只有努力奮斗,，只有自己去拼搏才能創(chuàng)造自己人生的價值,，相信我，只要努力奮斗并且是有目的的,、高效率的,，從哪里跌倒從哪里爬起，那么成功一定不會太遙遠,，到那時,，你也許會對"人，活著為了什么,？"有了更深的理解,！

活著演講稿三分鐘篇十二

大家好！

今天我演講的題目是：好好活著,。

大熱天,，太陽很毒，寺院里的花兒在烈日下漸漸沒了精神,。等傍晚小和尚來給花兒澆水的時候,，發(fā)現(xiàn)那些花已經被曬得不成樣了。小和尚心疼地說：“看來這花是救不活了,?！?/p>

老和尚見狀不言語，只是給花澆水,。沒多久，那些聳拉腦袋的花朵,，居然全抬起頭來,，而且生意盎然！

“天哪,，”小和尚喊,?！八鼈兛烧鎱柡Γ粫窳艘惶爝€能撐著不死,?！?/p>

老和尚笑了：“不是撐著不死，是好好活著,?！?/p>

這有什么不同呢？”小和尚歪著腦袋問,。

“當然不同,，”老和尚拍拍小和尚，“一天到晚怕死的人,，是撐著不死,；每天都向前看的人，是好好活著,。得一天壽命,，就要好好過一天。那些因為怕死而拜佛燒香的,，死后未必能成佛,。你想他今生也能好好地活著，他卻偏不好好過,，老天何必給他死后更好的日子,？”

老和尚的話很有道理,。有一天,，我和媽媽外出?？吹揭粋€人自己轉動著輪椅在大街上前行,，我仔細一看,，他右邊的褲腿空蕩蕩的。他走了很遠,，我才把目光收了回來,。我感慨地跟媽媽講：“媽媽，您看剛才那個人多堅強,！不知道在他身上發(fā)生了什么事情,，現(xiàn)在，他雖然沒有了一條腿,，但他還這么頑強自立地活著,！我感覺，人,，無論是身有疾病,，還是肢體殘缺,，只要活著，比什么都強,！”

其實,，在生活中，還有許多這樣讓人感動的事情,。四川汶川大地震,，正在上初中的'鄧清清被武警救了出來，讓大家感動的是,，這個堅強的女孩被救出時,，還在廢墟里面打著手電筒看書。她說：“下面一片漆黑,，我怕,。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕,！”她的誠實讓大家無不流淚,，老師一下子摟住鄧清清淚流滿面：“好孩子，只要你能活著出來,，就比什么都好,！”

人生是就一張單程車票，一去無返,。我們要走好每段路,，停好每一站。生老病死是天注定,，世人無力回天,。藏在痛苦泥潭里不能自拔，只會與自已過不去,，與快樂再無緣,。我們今后的路還很長，要面對更精彩的世界,，我們要好好地活著,，與親人同行，與社會共進,！

謝謝大家,！