工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

語文教研組總結(jié)標(biāo)題篇一

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已結(jié)束,，語文教研工作也將告一階段?；厥走@學(xué)年語文教研工作,，既取得了一定的成績，但也存在著一些不足,，為使今后更好的開展此項工作，特做總結(jié)如下,。

基本情況概述：

我校有六個年級,，屬于單軌，語文教師共5人,，兩位中年教師,，三位青年教師，這樣的規(guī)模及師支隊伍也給語文的教研活動帶來困惑,。本學(xué)期語文教研組認(rèn)真貫徹學(xué)校的教育教學(xué)計劃,，在開學(xué)時制定語文教研組詳細(xì)的可行性工作計劃，以關(guān)愛學(xué)生,，關(guān)注個體的“雙關(guān)”課堂為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹實施新課標(biāo),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果,，在教務(wù)處的統(tǒng)一安排下,，在全體語文教師的共同努力下，開展得有條有理,，并圓滿結(jié)束,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。(1)做到四個精心,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程。(2)統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課,，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點,、難點,、教學(xué)過程、作業(yè)布置等,。(3)備課時,，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合,。

2,、認(rèn)真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,，根據(jù)班級具體情況,，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。做到四為主：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨,。做到關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注個體的“雙關(guān)”課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的接受程度,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

4,、認(rèn)真輔導(dǎo),，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展,。尤其是學(xué)困生的學(xué)習(xí),，做到因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1、重視不斷學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，樹立大語文觀,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平,。開學(xué)初就組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)參考》上的教育理念,，正確把握語文教育教學(xué)的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實處。每兩周一次的圍繞主題開展教研活動,，是交流學(xué)習(xí),、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，教研組有效地運用這寶貴的時間,，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué),、觀摩課的收獲,。在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi),，落實到學(xué)生身上,。

本學(xué)期語文老師做到了強(qiáng)化學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練。重點訓(xùn)練學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣,、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試答題習(xí)慣等,，為學(xué)生獲取終身學(xué)習(xí)能力奠定基礎(chǔ),。教師既要給學(xué)生講解上述的具體要求和又要在學(xué)習(xí)實踐中嚴(yán)格要求，長期訓(xùn)練的使優(yōu)化為習(xí)慣行為中內(nèi)化為學(xué)習(xí)品質(zhì),。將教改落到實處,，繼續(xù)開展上示范課和研究課,，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

盡管本學(xué)期學(xué)校事務(wù)繁忙,，教學(xué)時間比較緊張,，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦,、積累,，課外閱讀的積累，……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分,。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進(jìn)行課外閱讀,，并且利用周一的美德課堂，展示各班的閱讀成果,，有古詩吟誦,、課本劇表演、手抄報等,，形式多樣,，內(nèi)容豐富，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,，沐浴在濃濃的書香中。

本學(xué)期,，我們學(xué)校開張了以“關(guān)愛學(xué)生,，關(guān)注個體”為主題的課題研究，語文組是以培優(yōu)補(bǔ)差為突破,，各年段都為學(xué)生制定了培優(yōu)補(bǔ)差的個人檔案,，確定了相應(yīng)的輔導(dǎo)方案和內(nèi)容，大家能圍繞課題搜集資料,，結(jié)合教學(xué)工作展開研究,，做到定期交流，階段小結(jié),增強(qiáng)了老師的教科研意識,，能認(rèn)真寫好教后感,、案例，也取得了一定的成績,。

1,、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討,。老師們認(rèn)真參與每學(xué)期的校級的研討課,，在評課活動中奉獻(xiàn)智慧，主動學(xué)習(xí)，提高,，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，形成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思,，促進(jìn)自己的提高,。5位老師撰寫的“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計，分別獲省級一,、二,、三等獎；成晨老師執(zhí)教的《根鳥》獲市一等獎,，張君老師在“新秀杯”課堂教學(xué)比賽中獲區(qū)一等獎,。

2、組織各種語文實踐活動,。這學(xué)期組織學(xué)生參加了寒暑假的讀書征文比賽,，書寫比賽、一年級拼讀比賽,、講故事比賽等,，一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動使學(xué)生明白：生活中處處皆語文,，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,，即“課堂小天地，天地大課堂”,。

今后努力的方向：

1．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,，研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù),。

2．加強(qiáng)集體備課，引導(dǎo)老師在跨年級的語文教學(xué)中奉獻(xiàn)聰明才智,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀量，做到有計劃,、有內(nèi)容,、有要求，提高學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣,。

4、深入開展小課題形究，并形成專題論文,。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作做得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”的方向努力,。對此，我們充滿信心,。

語文教研組總結(jié)標(biāo)題篇二

在新的學(xué)年里,，我們語文教研組全體教師，以學(xué)校教務(wù)處的教研安排為主線,，參照20-年第二學(xué)期市教研室初中語文教研活動工作計劃,，，以學(xué)習(xí)新理念,，探討提高課堂教學(xué)效率為重點,，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合我校初中語文發(fā)展的實際情況,，積極探索語文教學(xué)規(guī)律,，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提高,，優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,，提升了語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，促進(jìn)了語文教師的專業(yè)成長,，構(gòu)建了具有我校特色的初中語文教育教學(xué)教研體系,，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。

通過不斷的學(xué)習(xí),、討論,、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,，樹立了正確的價值觀,，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí),、實踐新課程理念,，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比,，本年度金文海老師,、吳云老師分別論文獲瑞安市一、二等獎,。

以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。平時正常開展備課組活動,，師徒結(jié)對活動,，每位積極參與教研組、備課組的公開課,、研討課,，積極聽課、思考,，努力做到跨學(xué)科聽課，通過上課,、評課,、聽課,，努力提高了教學(xué)水平。本學(xué)期我們組陳喜莉老師在溫州市中考語文復(fù)習(xí)會議上開出一堂公開課,，收到專家和聽課老師的一致好評,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)中國大成美育“低,、慢,、多、高”教學(xué)法,。

使我們對大成美育“低,、慢、多,、高”教學(xué)法的認(rèn)識由模糊逐漸走向清晰,，認(rèn)識到大成美育“低、慢,、多,、高”教學(xué)法的框架，就是人們常說的高處著眼,，低處著手,。

3、利用光盤,，學(xué)習(xí)特級教師的報告,。

本學(xué)年，我們聽取報告“新理念,、新教材,、新策略”，對課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識,。聽了報告,，我們語文老師都深有同感，那就是教材是載體,，作為語文老師,，要通過這個載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語文老師應(yīng)該是用教材教,，而不是教教材,，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實踐活動,，讓學(xué)生有一副好口才,，一手好字,，一篇好文章。

由于我們的認(rèn)識有限,，平常的教研活動我們更多的是就事論事,，以課評課，這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大,，為了使教研組活動的質(zhì)量更進(jìn)一步提高,，嘗試著“跳出語文看語文”，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學(xué),，來不斷地超越自我,。我們主要從二個方面進(jìn)行了研討。

1,、針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討,。

一直以來，我們的語文教學(xué)費時多,，但收效甚微,。對教材中的一些課文，語文老師花了很多時間來讀,、講,，但到最后，許多學(xué)生卻不會用規(guī)范的語言來表達(dá)自己的思想,、感受,，針對這些問題，我們進(jìn)行了反思,、分析,、探討，明確了今后努力的方向,。

2,、討論學(xué)習(xí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價辦法并進(jìn)行實施。

通過將零碎的語言文字列成表格式,，使我們看到了現(xiàn)在語文考核評價的一些弊端,，如一張語文試卷，從字,、詞到句,、段、篇,，看似完整的,，其實并不能真正代表學(xué)生的實際的語文能力。因此,，如何來真正有效地評價學(xué)生的語文素養(yǎng)就值得我們思考,。從實施的情況來看,，學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價辦法可以說比較全面、公正,、客觀地來檢驗和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

一次次的討論，一次次的交流,，使大家對當(dāng)前的語文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識,，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實踐，勇于嘗試,，不斷反思,，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。

1,、抓住契機(jī),，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。

2,、上好校級掛牌課和備課組試驗課(一課三議),。

大家都能認(rèn)真對待，備課組里相互討論,，相互學(xué)習(xí),，每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認(rèn)真聽課,。從上的一些公開課中,，我們能感受到一些老師對課堂教學(xué)的思考、探索,，更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進(jìn)步,、提高。通過這樣的活動,，我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高,。

3、組織各種語文實踐活動,。

這學(xué)年,，組織學(xué)生開展了初中生現(xiàn)場作文比賽和7、8年級綜合閱讀競賽等,，使學(xué)生明白：生活中處處皆語文,，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地,，天地大課堂”

1,、加強(qiáng)了集體備課,，促進(jìn)了教師間的合作交流。

在下半學(xué)期,，我們對語文備課進(jìn)行了改革,，每人負(fù)責(zé)一個單元的備課，且大部分備課都提前一周完成,，因此,，在教學(xué)中，我們把主要的精力放在對教案的修改和教后小記上,，有效到提高了教師的課堂教學(xué)水平,。

2、學(xué)生語文學(xué)習(xí)成長記錄,。

從實施的情況來看,，學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價辦法可以說比較全面、公正,、客觀地來檢驗和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

3,、林玉云老師在瑞安市校本劇比賽中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號，夏素梅老師獲瑞安市建黨90周年詩歌朗誦比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號,。

本學(xué)年,，我們語文組以《課堂教學(xué)的有效性研究》為教研組的主課題，各備課組都確定了相應(yīng)的子課題,。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究,，做到定期交流,，階段小結(jié)。許多老師有強(qiáng)烈的教科意識,，能認(rèn)真寫好教后感,、周記，積極投稿,，積極參加各種論文,、案例的評比活動。

1,、語文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表,。

2,、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊伍,。

3、教研活動的形式要再多樣一些,。

我們相信,，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)年各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

附：初中語文組

教研活動：

全組本學(xué)期進(jìn)行15次組內(nèi)教研活動，針對有效教學(xué)進(jìn)行“同文體異建構(gòu)”和“同課題異建構(gòu)”兩個課題的教學(xué)研討活動,，組內(nèi)由2為老師針對有效教學(xué)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)講座活動,。

公開課

鄭獻(xiàn)釵、金文海老師開出校級公開課,，課題為《夸父逐日》和《華南虎》,，陳喜莉老師開出溫州市級復(fù)習(xí)會議上開課，課題為《九年級試卷講評課》,。

組內(nèi)活動

初中生現(xiàn)場作文比賽,，參加人數(shù)120人，7,、8年級綜合閱讀競賽,，參加人數(shù)48人。

外出培訓(xùn)

全組參加溫州市中考復(fù)習(xí)會議,，時間：第六周,，地點：集云實驗學(xué)校。

全組參加瑞安市直屬學(xué)校作文有效教學(xué)研討會,，時間：十五周,，地點：安陽實驗中學(xué)

開課情況

個人獲獎：

夏素梅獲瑞安市“建黨九十周年”詩歌朗誦比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師獎。

金文海老師獲瑞安市論文比賽一等獎,。

吳云老師獲瑞安市論文比賽二等獎,。

林玉云老師獲瑞安市校本劇比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師獎

語文教研組總結(jié)標(biāo)題篇三

在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一學(xué)期以來,，低年級語文教研組能把握時代的脈搏,，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步,。

教師能全面貫徹教育方針,，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。為人師表,，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育,，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好,。

在每學(xué)期之初都能召開會議，討論商定教研計劃,，使得教研工作計劃目標(biāo)明確,，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性,。在學(xué)期結(jié)束時,，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體,，有落實計劃的實際做法,。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準(zhǔn)時出席,，每次活動都有具體的內(nèi)容,。教師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以老帶新,，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正,。

教師都能超前一周備課,，教案規(guī)范齊全，既備了教材,、教法,，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)重點突出,。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展,，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查,、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個性差異,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳,。對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時,，教師態(tài)度熱情，富有耐心,，并且注意反饋,，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好,。作業(yè)布置做到了適量適度,，批改認(rèn)真，能及時給予矯正評議,。組內(nèi)教師開展教研活動時,，有計劃、有教案,，大家能做到定時間、定地點,、定人員,、定內(nèi)容，效果較好,。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識,，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果,。

這個學(xué)期我們低段教研組開展了多次教學(xué)展示課,。李鳳琴老師的《動物兒歌》，朱秋蓮老師的《操場上》,，給我們吹來了一股清新的空氣,，展示了年輕教師朝氣澎湃的課堂教學(xué)風(fēng)采。高琴老師為我們演繹了《小毛蟲》一課,，張秋月老師的《坐井觀天》,，戚揚老師的《荷葉圓圓》，俞曉芳老師的《蜘蛛開店》則讓我們領(lǐng)略了老教師的教學(xué)風(fēng)采的同時,，更為怎樣上好低段課文做了引領(lǐng),。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿,，進(jìn)行集體評課,，評議十分認(rèn)真，氣氛活躍。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上,，并都有評價意見,。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主,，能定期學(xué)習(xí),、研討。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn)，促進(jìn)低年級語文教學(xué)的整體提升,。

語文教研組總結(jié)標(biāo)題篇四

我們組里有些教師一直以為在聯(lián)考中均分超過了同類學(xué)校就行了,。這樣的觀念顯然不能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求。首先,，從均分上講我們的學(xué)生入校時如果均分超出人家四分,，那么三年教下來至少也應(yīng)保持2.5至3分的優(yōu)勢，并且處理好a,、b檔之間的關(guān)系,，保障語文學(xué)科對指標(biāo)達(dá)成的支撐。我說2.5至3分的優(yōu)勢也是有一定的依據(jù)的,。上學(xué)期高二語文超出三倉2.2分,，如果我們工作再細(xì)致一點，再踏實一點,，2.5分是安全可以達(dá)到的,。高三年級第二卷超出三倉1.7分，而根據(jù)我們的復(fù)習(xí)計劃,，語基,、語用幾個知識點還沒復(fù)習(xí)，如果這些知識點復(fù)習(xí)下來再增加一點優(yōu)勢也是完全有可能的,。

所以大家一定要有這樣的定位意識,，自己如果想都不愿這樣想，還怎么能想方設(shè)法取得較大的優(yōu)勢呢,？我們也不要過分的否定中考成績的可信度,。客觀的說可信度是有些問題,，但市局不承認(rèn)這一點,，他們就以此為基礎(chǔ)差距,。并且我們學(xué)校的其他學(xué)科，最突出的是英語學(xué)科還常常擴(kuò)大了這樣的優(yōu)勢,。我們語文組的每一位同志也應(yīng)有這樣的氣度,。

這兩年我們學(xué)校新調(diào)進(jìn)、新分配了不少語文教師,，這些教師工作認(rèn)真踏實,，教學(xué)實績也不錯（zzz等）但是我們不能被動地在工作中學(xué)習(xí)，要發(fā)揚主動的精神去鉆研大綱,、教材,，多聽課，構(gòu)建對大綱,、教材的整體認(rèn)識和理解,，這樣在教學(xué)中才能抓得準(zhǔn)，少走彎路,。

我們?nèi)~主任過去多次倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型的教師,，真正的好教師就是那些肯讀書、善思考,、能決斷的老師,。

最近我們和丁主任、葉主任聽了一些課,，發(fā)現(xiàn)有些教師課前也作了不少準(zhǔn)備,，但總體感覺不是那么令人滿意的。一堂課該講什么,、怎樣講還需要在推敲,。

1 被現(xiàn)成的課件牽著走,，忽視學(xué)生對文本的認(rèn)真研讀和體驗,；?

2 教師講風(fēng)太盛忽視學(xué)生思維能力的訓(xùn)練；

3 就教材講教材,，教書匠,，不是以教材江方法。我們要改進(jìn)教學(xué),，重視45分鐘的課堂效益,，因為這是提高質(zhì)量的主戰(zhàn)場。

豐安中學(xué)要生存,、要發(fā)展,，我們每一位教師都肩負(fù)著一份沉甸甸的責(zé)任。學(xué)校風(fēng)光了,，教師走出去才能有頭有臉,。過去我們學(xué)科聯(lián)考有時也會考砸了,，但一般都是大意所致。情況出現(xiàn)后,，我們老師總是侵蝕難安,，這其實就是責(zé)任心的體現(xiàn)。面對失誤,，我們不能麻木不仁,，我行我素。

一 高一高二既要重視抓分?jǐn)?shù),，抓語基的訓(xùn)練,，但也不能急功近利，要狠抓語文素養(yǎng)的積累與形成,。無錫一中的經(jīng)驗很值得學(xué)習(xí),。這一次鹽城市高三教研會議上也強(qiáng)調(diào)了平時給學(xué)生詩歌鑒賞方面的積累，讀原詩,，讀鑒賞文字,。早晚自習(xí)讀一些好文章。周六,、周日,、閱讀課要安排好學(xué)生閱讀名著，要加強(qiáng)督查,，組織閱讀競賽,、文學(xué)評論征文等活動。通過這些活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

二 關(guān)于作業(yè)，目前現(xiàn)狀很不平衡,，形式單一,。要求盡量統(tǒng)一，這樣便于壓縮班差,。個人在基本統(tǒng)一的前提下,，追求最佳形式最佳效果。目前高三本學(xué)期書面作業(yè)都是十幾次,，先做,，后改，再分析,，最后講評,，這是鐵定的模式。這使教學(xué)很有針對性,。

語文教研組總結(jié)標(biāo)題篇五

一學(xué)期以來,，我們六年級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排和本組教研計劃開展工作,，圓滿完成各項教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中,，八位語文教師取長補(bǔ)短,，互相切磋，共同探討,，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風(fēng),，遇到困難，努力克服,，認(rèn)真完成學(xué)校各部門分配的每一項任務(wù),。

1. 各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí),，及時認(rèn)真修改共案,。同時，利用校園網(wǎng)教育資源,，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料,，不斷充實自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率,，發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用,。

2. 在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面，能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色,，合理布置作業(yè),，認(rèn)真批改講評。并能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生,，研究差生,，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作，撰寫差生轉(zhuǎn)化案例,。

3. 以讀書節(jié)為契機(jī),，在學(xué)生中大力開展讀書活動,，留存資料,，在我校讀書節(jié)上進(jìn)行了精彩的讀書成果展示。由我們八位語文教師集體編導(dǎo)的大型學(xué)生集體朗誦,、課本劇節(jié)目獲得了集體一等獎,，其中，大型集體朗誦《中華少年》還獲得全旗“中華誦 20xx經(jīng)典誦讀大賽”一等獎,，并被旗里作為優(yōu)秀節(jié)目選送參加市級經(jīng)典誦讀大賽,。

在12月份學(xué)校首屆科技節(jié)成果展示活動中,，由王玉芬老師主編、組內(nèi)其他教師輔助的學(xué)生集體朗誦小合唱榮獲科技節(jié)二等獎的好成績,。所有這些成績的取得都凝聚了組內(nèi)教師的心血智慧與汗水,。

1. 為了提高課堂教學(xué)水平，組內(nèi)每位教師都十分注重自我提高,，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，有計劃地閱讀教學(xué)專著，如《語文新課標(biāo)》《韓軍與新語文教育》《教育的力量》《教育大境界》《教育的智慧》《教育新理念》《賞識你的孩子》《魏書生班主任工作漫談》《影響教師的100個經(jīng)典教育案例》《給教師的一百條建議》《愛心與教育》等,，并能靈合理地將專業(yè)理論知識運用于實際教學(xué)工作中,。同時根據(jù)課堂教學(xué)、學(xué)生反饋及時撰寫教學(xué)隨筆,、教學(xué)案例及敘事,，記錄好自己的成長檔案，并在教師博客上與大家分享經(jīng)驗,。以此不斷提高自身的執(zhí)教水平,。

2.課題與教學(xué)相結(jié)合

本學(xué)期，我組八位教師分別承擔(dān)著《小學(xué)生快樂習(xí)作有效作文教學(xué)模式研究》《國學(xué)教育對學(xué)生文明禮儀習(xí)慣影響的研究》《拓展閱讀天地 重組閱讀教材》《信息環(huán)境下 小學(xué)語文作業(yè)的探究》四項課題研究工作,，本著工作課題化,，課題工作化的原則，努力將自己的研究課題與課堂教學(xué)相互融合,，促進(jìn)理論與實踐的緊密結(jié)合,，切實提升自己的課題研究意識及能力。將平時教學(xué)中的優(yōu)秀案例與教學(xué)反思及時記錄在課題手冊中,，使課題研究逐步真實化,，有效化。有力推動了我組教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變的進(jìn)程,。

1. 我們在開學(xué)第一周,，組織全組教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及第十一冊語文教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。統(tǒng)覽教材,，把握重難點,，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始，整體把握,，有的放矢,。

2.積極參與學(xué)校組織的各類聽

課,、評課活動

本學(xué)期學(xué)校開展的活動較多，老師們都感覺緊張忙碌,，但我組教師都能按學(xué)校要求參加各類聽課活動,，同時做好聽課記錄，互相交流,，取長補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。

3. 精品課研討

在第六周,，我們六年級語文組在孟校長及張永欽主任的親自參與指導(dǎo)下,，開展了精品課研討活動，研討的內(nèi)容是第四單元《13. 只有一個地球》,。

八位教師根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo),，圍繞教學(xué)重難點進(jìn)行了個案的設(shè)計，經(jīng)過共同研討形成一案,，并由楊明霞,、韓琴兩位教師分別進(jìn)行一案的一、二課時的教學(xué),，全組教師及學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)參與聽課,，并進(jìn)行了二次研討，形成二案,。二案的一,、二課時分別由王玉芬、田芳兩位教師執(zhí)教,，全組教師及領(lǐng)導(dǎo)聽課,，研討形成三案，即精品案,。

精品課的整個研討過程中,，老師們都能認(rèn)真鉆研教材，積極參與聽課評課,，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，各抒己見，相互探討最佳策略,，同時也能虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議,，使每次研討后形成的教案有質(zhì)的提升。

4. 網(wǎng)絡(luò)教研——走進(jìn)名師

在第12周至13周,，根據(jù)教學(xué)部門的要求,，我們組織了走進(jìn)名師的網(wǎng)上教研活動,，第一階段在網(wǎng)上聽了于永正老師《釣魚的啟示》,，魏書生老師的《給青年教師的建議》,，在第二階段又聽了市教研室丁文靜老師的關(guān)于《構(gòu)建高效語文課堂》的專題講座，每次聽課認(rèn)真做好聽課記錄,，并在網(wǎng)上積極參與評課,，發(fā)表自己的見解，相互交流,，取長補(bǔ)短,，進(jìn)一步促進(jìn)了自身教研能力的提升。

5. 專題研討——努力實施有效課堂

按照教研組工作計劃,，在第15周,，我們組內(nèi)又組織了一次網(wǎng)上教研活動，主題是《努力實施有效課堂》,，中心發(fā)言人是李天捷老師,，李老師提前做了充分準(zhǔn)備，在自己的博客中發(fā)表了文章《如何提高課堂有效性》,，然后組內(nèi)教師認(rèn)真閱讀,，發(fā)表觀點，進(jìn)行留言,。研討氛圍濃厚,，起到了共同提高的作用。

教研組或本組教師在本學(xué)期參加各級各類競賽評比獲獎情況

付巧枝：

1. 教師節(jié)被評為“旗級優(yōu)秀教師”

2. 獲得全旗“中華誦 20xx經(jīng)典誦讀大賽”優(yōu)秀經(jīng)典輔導(dǎo)獎

張海濤： 經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎

田 芳： 經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎

王玉芬 ： 集體朗誦小合唱獲得科技節(jié)二等獎

不足反思

本學(xué)期教研工作存在的主要問題是,，因為學(xué)?；顒舆^多，我們帶的又是畢業(yè)班,，老師們感覺到內(nèi)心承受的壓力較大,。加上我年級段現(xiàn)在班級學(xué)生多，一部分學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱,、閱讀面窄,，不能很好地適應(yīng)新課標(biāo)對學(xué)生知識能力的要求，特別表現(xiàn)出在搜集資料,、語言表達(dá)和語文實踐活動中盲目,、被動、能力低下,，學(xué)習(xí)效果不太理想,。影響全年級的整體成績。

下學(xué)期主要工作思路及建議

下學(xué)期的教研工作從教師本身的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展兩個方面去努力,。

教師方面,，倡導(dǎo)大量閱讀教育教學(xué)專著與教學(xué)反思相結(jié)合，將新課標(biāo)的理念真正落實在自己的日常教育教學(xué)工作中，不斷提升教師教育教學(xué)的水平,，創(chuàng)建“生本高效的語文課堂”,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生方面,，做好畢業(yè)生的思想工作,，使學(xué)生安心學(xué)習(xí)，平穩(wěn)向初中過度,。同時,，要提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，掌握高效的學(xué)習(xí)方法,，以優(yōu)異的成績考入初中。

希望學(xué)校能夠適量控制各類活動次數(shù),，把正常的課堂學(xué)習(xí)時間還給學(xué)生,。

語文教研組總結(jié)標(biāo)題篇六

語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效益,，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1,、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，學(xué)習(xí)市教研室的文件精神,，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行,。七,、八年級的語文教師一直走在實驗的前列,，九年級的教師也在積極的參與,，課改的理念已深入人心。

2,、認(rèn)真開展新課程的備課交流活動,，做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中討論的時間,。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。在今年3月10日,，我們組安排了七年級教師夏葳、羅俊豐兩位老師為配合長沙教育學(xué)院來我校調(diào)研上了兩堂公開課,；3月29日,，九年級付美英等六位老師進(jìn)行了復(fù)習(xí)課賽課活動；4月19日上午,，周丹老師為全市初三語文復(fù)習(xí)研討會主講復(fù)習(xí)課《仿句》,；4月28日是我校面向全市“校本課程開放日”，語文組有李愛華老師,、尋暉老師的《應(yīng)用寫作和口語交際》課參加了展示活動,；5月中旬，為協(xié)助詹凌云老師的送課下鄉(xiāng)活動,，語文組積極組織教師集體備課,。這些教師的課堂展示活動，課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件,，充分利用了現(xiàn)代科技資源,，令廣大師生賞心悅目，而且全體公開課都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景,，讓學(xué)生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂,。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有價值,。課后這些教師還認(rèn)真寫好一份說課材料，說說自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路,，我們整個小組也對這些老師的課進(jìn)行了評課,，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足,。通過這些活動,，使我們小組教師更好地學(xué)習(xí)了教案的編寫、課件的制作,，取長補(bǔ)短,，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實的基本功,，更深刻領(lǐng)會了新課程理念,，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

3,、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際,，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多多撰寫教學(xué)反思,、多多撰寫教學(xué)論文，積極參與課題研究,。本學(xué)期在全體語文老師的共同努力下,，我們語文教研組被評為“長沙市優(yōu)秀教研組”；另有劉紅芳老師的論文獲省級三等獎,；“全國語文教師語言文字基本功大賽”中陳楠,、周丹老師分別獲得一等獎，羅俊豐,、詹凌云老師分別獲得了三等獎,；我們教研組的教學(xué)反思也得到了老師們的好評,。本期還派出羅俊豐和李愛華兩位老師到南岳岳文中學(xué)參加聽課活動,，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。夏葳老師為組長的全國“作文個性化”子課題的研究取得了突出成績,。

4,、認(rèn)真組織開發(fā)校本課程《應(yīng)用寫作和口語交際》，成立了以陳楠老師為組長,，八年級教師參與的課程實施模式,。在全市的“校本課程開放日”，尋暉和李愛華老師的展示課獲得了好評,，為學(xué)校爭得了榮譽,。

5、認(rèn)真抓好各項競賽活動,，爭創(chuàng)佳績,，為校爭光。本學(xué)期我們組織學(xué)生參加了“長沙市涉外杯作文競賽”的預(yù)賽和決賽,，有29人在決賽中獲得了較好的成績,；還參加了瀏陽市“誠信征文活動”和“獅山杯作文競賽”，均獲得了很好的成績,。

6,、積極開展文學(xué)社活動。我校文學(xué)社活動豐富多彩,，有專家授課,，有野外采風(fēng)，更多的是老師精心的輔導(dǎo),，一期來碩果累累,，學(xué)生作品發(fā)表近百篇?？傊?，在看到成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課,、評課制度沒有很好落實,，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要,；另外,，教育科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意,。如何把每項工作都做好,，其實有一定藝術(shù)。今后,，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。

語文教研組總結(jié)標(biāo)題篇七

1,、繼續(xù)做實做好教學(xué)常規(guī)工作,。對于每月學(xué)校安排的教學(xué)常規(guī)檢查，我們科組的老師們都能認(rèn)真地去備好每一節(jié)課,、做好每一次作業(yè),，對出現(xiàn)的問題和不足，也都能一一糾正,，達(dá)到自我提升的目的,。

2、為了提高教師的課堂教學(xué)效益,，組織組內(nèi)教師兩周一次“集體備課”,，創(chuàng)設(shè)一個教研交流的氛圍，促進(jìn)全組教師互相學(xué)習(xí),，共同提高,。在活動中，備課的教師積極準(zhǔn)備,，虛心聽取各老師建議,，把自己在備課中出現(xiàn)的不足彌補(bǔ)。

3,、重視交流,，提高業(yè)務(wù)能力。組織教師積極參加蓬江區(qū)教研活動,。

4,、組織老師到市里聽取蓬江區(qū)各小學(xué)語文青年教師素養(yǎng)大賽里的教學(xué)展示課,，在這里感受到了青年教師的風(fēng)采，學(xué)習(xí)他們新的的教學(xué)藝術(shù),?；匦Ｏ蚪M里老師傳達(dá)，談?wù)勊娝?，說說所感所想,。

5、教研組成員之間緊密協(xié)作,?；ハ嗦犝n、評課,，互相交流,、探索，做到聽課必評,。善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí),、研究，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,。

6,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，注重在語文實踐中培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,。

1、本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動,，但和要求相比,，還有很大差距。原因是部分教師的專業(yè)素質(zhì),、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念,、新要求還很不適應(yīng)，對新教材的把握有待加強(qiáng),；課程意識比較薄弱,，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。

2,、學(xué)困生的問題一直是難解的問題,，努力提高他們對語文的學(xué)習(xí)興趣，是我們的奮斗目標(biāo),。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研,，創(chuàng)設(shè)教師之間互相幫助,、互相切磋,、互相交流的教研組文化，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氛圍,，提高我校語文老師新課程的實施水平,，使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃，而且成為教師不斷學(xué)習(xí),、超越自我的學(xué)習(xí)型組織,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),，做研究型教師,。加大課改的步子，把課改推向深入,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

語文教研組總結(jié)標(biāo)題篇八

“尺有所短,，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點,，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

語文教研組總結(jié)標(biāo)題篇九

教學(xué)研究半學(xué)期的時間一晃又結(jié)束了，本組的教研活動已經(jīng)告于段落,，現(xiàn)將本學(xué)期一二級語文教研工作作一個總結(jié),。

本學(xué)期一二年級語文教研組開展了以“如何增強(qiáng)低年級語文閱讀教學(xué)有效性”為主題的教研活動?；顒右詡€人研讀文本,、設(shè)計教案為前提，集體聽課,、評課為活動內(nèi)容,，個人根據(jù)集體研討情況寫反思,，用以指導(dǎo)自己今后的閱讀教學(xué)。

活動過程中,，一二年級全體語文教師積極參與,，分工合作，充分利用教研室制定的量化表,，將課老師的講述,、提問、評價等教學(xué)行為進(jìn)行了準(zhǔn)確記載,。

當(dāng)然,，由于本人水平能力有限，工作繁忙,，教研活動沒有形成科研成果,，今后要再接再厲。

附：教研活動開展情況,。

1,、教學(xué)組織井井有條。參加活動的各位語文教師在組織教學(xué)方面都很有經(jīng)驗,，像一年級的老師,，雖然學(xué)生入學(xué)不久，但課堂秩序良好,，學(xué)生注意力集中,，興趣濃厚。這與教師平時嚴(yán)格地訓(xùn)練和科學(xué)地管理是分不開的,。

2,、教師基本功扎實，教學(xué)經(jīng)驗豐富,。本組語文教師在朗讀,、寫字和教學(xué)用語等方面都顯示了深厚的語文素養(yǎng)。教師們在實施教學(xué)的過程中,，或者處理突發(fā)情況時都顯得沉著,，機(jī)智，簡直是信手拈來,，游刃有余,。

3、利用多種方法識字,。識字寫字是一二年語文教學(xué)的重點內(nèi)容,。老師們都十分重視生字的學(xué)習(xí)，為了增加識字的有效性，利用多種方法識記生字,，避免了機(jī)械的記憶,。像熟字加減偏旁、猜謎語,、自編歌謠等等,。

1、課堂少缺少繪聲繪色,、入情入境的個性化朗讀,。所聽的課中，朗讀的方式多以齊讀,、小組讀居多,，有感情流利的個人讀較少。這可能與低年級閱讀教學(xué)才起步有關(guān),。

2,、教師在閱讀教學(xué)中放不開手腳。這可能與低年級閱讀剛起步有關(guān),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是一個循序漸進(jìn)的過程,。

1、教師教學(xué)課隨時利用身邊的事物舉例子,，如上“影子”時,，可利用教室里的影子，讓學(xué)生觀察,，去發(fā)現(xiàn)影子變化的規(guī)律,。

2、制作課件時,，要注意字體和背景顏色區(qū)別開來,，最好試放一下，自己站在教室的后邊,，看看效果如何,，如果看不清就調(diào)整一下。一般背景比較暗的話,，字體就應(yīng)當(dāng)選擇亮一點的顏色,，最好加粗；如果背景是淺色,，字體就選擇比較深的顏色。

3,、加強(qiáng)讀書習(xí)慣的培養(yǎng),。低年級學(xué)生讀課文時，不管是自己讀，還是聽別人讀,，都要求眼睛看著字,，最好手也指著，讓每一個字從學(xué)生的眼睛里掃過,，加深對文字的印象和理解,。

4、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練和指導(dǎo),。讀中悟,，悟中讀，是學(xué)習(xí)語文的基本方法,。教師要放開手腳,，引導(dǎo)學(xué)生多種方式的讀，在熟讀課文的基礎(chǔ)上,，再圍繞課文的重難點層層深入研討,。要通過朗讀的節(jié)奏、快慢,、語氣等技巧來體會句子所表達(dá)的思想感情,。

5、注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。興趣是最好的老師,。特別是低年級語文教學(xué)，一定要想方設(shè)法培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣,，這對孩子今后乃至一生都至關(guān)重要,。

語文教研組總結(jié)標(biāo)題篇十

本學(xué)期我們語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，實施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效益,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1,、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí),，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，改革教學(xué)模式勢在必行。通過學(xué)習(xí),、討論,、實踐，課改的理念已深入人心,。

2,、認(rèn)真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作,，每周保證一次集體備課,。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高自己教學(xué)技能,。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，學(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有價值。

3,、堅持聽課制度,，本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求完成聽課任務(wù)。本學(xué)期從一人一佳課活動來看,，課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件,，充分利用了現(xiàn)代科技資源，令廣大師生賞心悅目,，而且都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,，創(chuàng)設(shè)情境,、情景，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂。教研活動時上課的教師都說說自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路,，我們整個小組也對這些老師的課進(jìn)行了評議,，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足,。通過這些活動,，使我們組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計、課件的制作,，取長補(bǔ)短,，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實的基本功,，更深刻領(lǐng)會了新課程理念,，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

4,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位。為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個月配合教導(dǎo)處做好常規(guī)檢查工作,，很抓落實，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處下發(fā)的《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》,。

5,、月考工作及時準(zhǔn)確，公平公正,。為了及時的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和同學(xué)學(xué)習(xí)中的漏洞,，語文組對月考工作十分的重視,，遵循公平公正，真實可靠的原則,，在出題,、監(jiān)考、閱卷,、成績統(tǒng)計上,，確保了考試的實效性，檢測的準(zhǔn)確性,。

6,、開展了語文競賽活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的積極性,。本學(xué)期語文組還結(jié)合語文教學(xué)的特點,，舉辦了讀寫大賽、爭做陽光少年的演講比賽等活動,，旨在培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神和口語表達(dá)能力,。為提高早讀的質(zhì)量，特舉辦了以班級為單位的語文課文朗讀背誦比賽,，受到同學(xué)的歡迎,，收到了良好的效果。

7,、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際,，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得、論文,、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊伍,。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫教學(xué)反思,、多多撰寫教學(xué)論文,，積極參與課題研究,。

語文教研組總結(jié)標(biāo)題篇十一

（一）切實有效地開展教研活動推進(jìn)自主探究生態(tài)課堂的研究。

（一）重視常規(guī)檢查,，強(qiáng)化教學(xué)管理,。

（二）繼續(xù)視導(dǎo)工作，尋找教學(xué)中的亮點與不足,。

視導(dǎo)工作,，已經(jīng)成為我校的常規(guī)工作，通過視導(dǎo),，旨在發(fā)現(xiàn)教師工作中的亮點或不足，有利于教師更快成長,。

（三）完善“生態(tài)課堂”策略,，落實自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的研究,。

本學(xué)期，一年級備課組的老師循環(huán)課為《棉花姑娘》和《荷葉圓圓》,，組內(nèi)老師集體備課,、聽課評課，開展“以‘學(xué)的活動’為基點的課堂教學(xué)實踐與研究”的主題活動,。備課組七位老師結(jié)合年級組的研究項目,，提高學(xué)生的合作探究能力，因此采用了小組學(xué)習(xí)生字的方式,，由組長帶領(lǐng)小朋友用老師教的步驟學(xué)習(xí),，小朋友上課時情緒高漲，學(xué)習(xí)很是主動,。

二年級備課組的老師利用教研時間一起討論,、一起思考，開展好組內(nèi)循環(huán)課《雷雨》和《蜘蛛開店》的說課,、評課活動,，大家能積極發(fā)言，收到預(yù)期的效果,。組內(nèi)教師堅持互相聽課,，聽后能互相提出寶貴意見。循環(huán)課活動中人人能集思廣益,，各抒己見,，授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思,，從而不斷提高課堂教學(xué)水平。

1,、本次青年教師大獎賽語文學(xué)科一共有五位教師參加比賽：,、張阿麗、徐佳怡,、鄭瑾,、小陳靜、顧曉燕,。本次活動的主題是“借助指尖教學(xué)助推生態(tài)課堂構(gòu)建”,。在教學(xué)比賽中，教師要根據(jù)研修主題,，落實指尖學(xué)習(xí),，即任務(wù)驅(qū)動下的信息科學(xué)技術(shù)在課堂中的使用。在課堂教學(xué)中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生主體作用。通過青年教師大獎賽活動,，助推“生態(tài)課堂”建設(shè),，加速全體教師的專業(yè)水平提高，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。五位參賽教師在課堂上都有自主探究環(huán)節(jié),，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究,、勤于分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,，改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。

1,、開展豐富多彩的語文課外活動,。

2、增設(shè)圖書漂流柜,，營造書香氛圍,。

為了方便學(xué)生借閱書籍，本學(xué)期校園內(nèi)增設(shè)了圖書漂流柜,，學(xué)生可以憑借借書卡自由借閱喜歡的書,。圖書漂流柜的開設(shè)，深受小朋友們歡迎,，借書的孩子絡(luò)繹不絕,，進(jìn)一步營造了書香校園氛圍。

總之，語言文字工作,，既是我們教學(xué)中重要的組成部分,，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后,，我們將進(jìn)一步堅定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策,，堅持普通話的法定地位，堅持漢字簡化的方向,，認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作,。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?；赝Z文教研這塊綠地,，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而,，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn),。在下學(xué)期的工作安排中,，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂,，同時確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長,，促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升,。我深信，只要我們不懈地努力,，我校語文教育教研必將走進(jìn)鮮花爛漫的春天,！

語文教研組總結(jié)標(biāo)題篇十二

這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作,，我們六年級語文備課組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,，以新課程實驗改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點,，牢固確立“追求崇高,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“以人為本,、親近教師,、關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)課堂,、成長師生”的原則,，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗,，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本備課組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實的基礎(chǔ),。

工作中，各位老師注重課題研究與教學(xué)實際的結(jié)合,，以教研組的教研活動為依托,，以備課組的教學(xué)研究活動為陣地，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力,，促進(jìn)備課組內(nèi)每位教師的共同進(jìn)步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，教師的整體素質(zhì)提高了,，也促進(jìn)了學(xué)生的語文綜合能力的提高。現(xiàn)將本期的工作作一個階段小結(jié)：

1,、出色完成征文任務(wù),。

學(xué)期初，教研組組織學(xué)習(xí)了關(guān)于開展“優(yōu)蘭發(fā)杯”征文比賽的通知,。接到通知備課組的六位教師積極組織學(xué)生查閱資料完成稿件,，犧牲休息時間為學(xué)生改閱，圓滿完成本次征文活動,。根據(jù)德育處的工作安排,，十一月定為“感恩月”。學(xué)校舉行了一系列活動,。鄒越教授“讓愛在生命中飛揚”的專場演講,，感到了在場的每一個觀眾。金雪教授的“感恩”演講,，讓孩子們再一次動容,。配合這兩次大型活動，我們組織學(xué)生進(jìn)行了全員參與的征文活動,。讓學(xué)生寫出這份感動,，讓感恩之情根植于心中。經(jīng)過篩選選出佳作,，在年段展板中展出,。學(xué)生反應(yīng)強(qiáng)烈，把整個感恩活動推向--,。

2,、演講比賽圓滿成功。

十一月份圍繞學(xué)部開展的“感恩”系列活動，我們備課組除了出色完成“心懷感恩情”征文活動之外,，還組織一次有影響的演講比賽,。為了組織好這次活動，全組上下群策群力,，周密安排,。提前一月布置任務(wù)，組織學(xué)生稿件,。班內(nèi)初選,，優(yōu)秀選手參加年段比賽。目的在于通過這樣的活動,，教育學(xué)生懂得感恩,，學(xué)會感恩。在活動中學(xué)習(xí)語文,，提高語文的綜合素養(yǎng),。

12月6日下午，期待已久的“心懷感恩”主體演講比賽如期舉行,。演示中心座無虛席,。13位參賽選手，精神飽滿,，熱情洋溢,。賽場氣氛熱烈。經(jīng)過激烈角逐,，贏得了比賽的一等獎。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)提升自我,。

9月24日，在小學(xué)聽了我校優(yōu)秀教師老師的《這片土地是神圣的》,，我們受益匪淺,。我們備課組的幾位老師始終抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，把握住每次學(xué)習(xí)機(jī)會,。之后,，又主動調(diào)課聆聽了來自上海的周云燕、肖蓮情兩位的老師觀摩課,。

4,、活動中展示風(fēng)采。

根據(jù)語文組“青年教師說課比賽”活動的要求,，我們備課組選派了老師參加了這項活動,。不能參賽的幾位老師，積極為老師出謀劃策，提供資料,，老師不負(fù)眾望,，獲得此項比賽的二等獎。

5,、做好月考的各項工作,。

這學(xué)期我們六年段又增加了一項新任務(wù)。

語文教研組總結(jié)標(biāo)題篇十三

xx--xx年度第二學(xué)期語文教研組工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，形式多樣地開展理論學(xué)習(xí)與研討,、課題研究與實踐等工作，由于全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，現(xiàn)已達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。今全面回顧、總結(jié)與反思,，以鞭策今后工作有新氣象,，新拓展，取得新成績!

1,、研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(xx版)》

開學(xué)初,，我們?nèi)M老師就積極投入研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(xx版)》，通過新舊課標(biāo)對照研讀,，明確每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,；在此基礎(chǔ)上，教研組又開展了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué),，特別是識字教學(xué)改革的研討,。如:馬玲、李守群(現(xiàn)執(zhí)教一年級)兩位老師分別進(jìn)行了《低年級識字教學(xué)探討》,、《淺談低年級寫字教學(xué)》兩場講座,。王亞蘭與朱楠兩位教師有進(jìn)行了課堂教學(xué)實踐探討。

2,、探討識字寫字教學(xué)新動向

通過對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(xx版)》學(xué)習(xí),、研討，老師們一致認(rèn)為:修改后的語文課標(biāo)小學(xué)階段要求會寫的字?jǐn)?shù)量明顯減少,，(第一學(xué)段為800字,第二學(xué)段為1600字,。）課標(biāo)這一變化的原因是:目前學(xué)生的寫字負(fù)擔(dān)的確過重，有些字難寫,，學(xué)生一遍一遍地就是寫不好,；有些字很難記，又不是很常用,，學(xué)生容易遺忘,，減少寫字量是減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的需要,；寫字習(xí)慣對學(xué)生一生的成長具有深遠(yuǎn)的意義，中國自古就有“字如其人”和“認(rèn)認(rèn)真真寫字,，本本分分做人”的說法,，減少寫字量是習(xí)慣養(yǎng)成的需要；寫字教學(xué)的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力,，使學(xué)生掌握寫字的基本要領(lǐng),，形成寫字的基本功，能夠把字寫得既快又好,，減少寫字量是提高書寫能力的需要,； 興趣是最好的老師，漢字書寫也是如,，學(xué)生喜歡寫了就會盡量把字寫得大方一點,、漂亮一點，減少寫字量是激發(fā)寫字興趣的需要,。

學(xué)習(xí)與探討為今后的寫字教學(xué)指明了方向,。

3、每周“鍍金一小時”,校本培訓(xùn)更扎實,。

本學(xué)期,，我校語文教研組一如既往地融入學(xué)校為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工作中，利用每周“鍍金一小時”的讀書學(xué)習(xí)時機(jī),，教師們重溫“備好課,、上好課、評好課,、命好題,、育好人”等系列能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教育理論著作。每位語文教師們在自主或集中學(xué)習(xí)中,，教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

1、“集體備課,，資源共享”，建設(shè)和諧創(chuàng)新教研團(tuán)隊

本學(xué)期我校語文教研組繼續(xù)認(rèn)真落實學(xué)校有關(guān)“改革課堂教學(xué),、構(gòu)建高效課堂”有關(guān)規(guī)定,，在各年級備課組內(nèi)實行定主題、定時間,、定任務(wù),，全組參加教案學(xué)案探討的做法，在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在集體備課中在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,，真正達(dá)到資源共享,，共謀教育。

2,、“校校聯(lián)動,，同課異構(gòu)”，探索高效課堂教學(xué)新模式

為深化課堂教學(xué)改革,，加強(qiáng)高效課堂建設(shè),，我校提出了“生為主體，師為主導(dǎo),，精講精練,，減負(fù)增效”的十六字課堂教學(xué)準(zhǔn)則。我語文組教師圍繞十六字課堂教學(xué)準(zhǔn)則,，教學(xué)中積極探索,，注重以培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、“語文工作室”“骨干教師”年輕教師身先士卒

在全體語文教師積極參加學(xué)校教研探討,、課題研究的形勢下,，校內(nèi)“語文工作室”的年輕教師，骨干教師更是發(fā)揮沖鋒陷陣的作用,。他們結(jié)合教研主題(教師基本功比賽,、減負(fù)不減質(zhì)等)、課研內(nèi)容等,，處處帶頭垂范,，大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，尋找“減負(fù)不減質(zhì)”課堂教學(xué)策略,，提升自己,，帶動全組教學(xué)教研共同進(jìn)步!

語文教研組總結(jié)標(biāo)題篇十四

回顧一年的教育教學(xué)工作，每一位教師都工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，根據(jù)每期的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手,，有目的,，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革,。我們語文教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，定期開展活動，力求做到每次活動有準(zhǔn)備,，有成效,。一學(xué)年來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展了活動,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,。通過不斷的學(xué)習(xí),、討論、交流,，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育,。一開學(xué),，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，并人人作了一本筆記,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念,，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。平時正常開展備課組活動，每位積極參與教研組,、備課組的公開課,、研討課，積極聽課,、思考,，努力做到跨學(xué)科聽課，通過說課,、上課,、評課、聽課,，努力提高了教學(xué)水平,。

2、利用好遠(yuǎn)程資源,。本學(xué)年,，我們?nèi)w任課教師聽取全國許多教師的優(yōu)質(zhì)示范課，提高了我們的教育教學(xué)質(zhì)量,。

由于我們的認(rèn)識有限，平常的教研活動我們更多的是就事論事,，以課評課,，這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動的質(zhì)量更進(jìn)一步提高,，我們嘗試著“跳出語文看語文”，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學(xué),，來不斷地超越自我。

1,、針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討,。一直以來,，我們的語文教學(xué)費時多，但收效甚微,。對教材中的一些課文,，語文老師花了很多時間來讀、講,，但到最后,，許多學(xué)生卻不會用規(guī)范的語言來表達(dá)自己的思想,、感受。語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定小學(xué)階段學(xué)生的閱讀量應(yīng)達(dá)到40萬字,，那么，作為語文老師該如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀,，為學(xué)生拓展課外閱讀資源,，針對這些問題,，我們進(jìn)行了反思、分析,、探討,，明確了今后努力的方向,。

2．討論學(xué)習(xí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價辦法并進(jìn)行實施。我們一起學(xué)習(xí)了一整套的學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價辦法,。通過將零碎的語言文字列成表格式，使我們看到了現(xiàn)在語文考核評價的一些弊端,，如一張語文試卷,，從字,、詞到句、段,、篇，看似完整的,，其實并不能真正代表學(xué)生的實際的語文能力。因此，如何來真正有效地評價學(xué)生的語文素養(yǎng)就值得我們思考,。從實施的情況來看，學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價辦法可以說比較全面,、公正,、客觀地來檢驗和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。三,、實踐運用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平,。1、上好校級示范課和亮相課（一課三議）,。大家都能認(rèn)真對待,，備課組里相互討論,，相互學(xué)習(xí)，每位老師上出自己的最高水平,。老師們都能認(rèn)真聽課。從上的一些公開課中,，我們能感受到一些老師對課堂教學(xué)的思考、探索,，更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進(jìn)步、提高,。通過這樣的活動,，我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高。

2、積極參加各種課堂教學(xué)活動,。我們組織教師進(jìn)行了語文案例的評析、論文,、教學(xué)后記等競賽活動,，一些教師參加了縣、市教研室組織的賽課取得了較好的成績,。

3、組織各種語文實踐活動,。這學(xué)年，組織學(xué)生開展了寫字比賽,、作文賽,、主題班會,、演講活動,、普通話競賽等，使學(xué)生明白：生活中處處皆語文,，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,，即“課堂小天地，天地大課堂”

4.許多老師有強(qiáng)烈的教科意識,，能認(rèn)真寫好教后感,、積極投稿，積極參加各種論文,、案例的評比活動,。本學(xué)年,，多位教師的文章在縣,、市級等獲獎,。學(xué)校每期還編印一期并發(fā)給周邊學(xué)校共同學(xué)習(xí).

5.年青教師人人有博客,隨時寫寫教學(xué)點滴經(jīng)驗,相互交流學(xué)習(xí).四,、不足與打算。得有所失,，我校還有少數(shù)教師參與度不強(qiáng),，我們會引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊伍,。我們相信，在各位教師的共同努力下,，我們以后各方面的工作會做得更好,！