總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

語文組教研工作總結(jié)標(biāo)題篇一

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期，語文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的'需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、重視了多層次、多級別的培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)。

通過開展各種教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在活動(dòng)的開展中,，教師互幫互學(xué),，加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

2,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。

組織教師聽課,、評課,、診斷、總結(jié),。其中胡永艷老師低年級教學(xué)課,，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

3,、不斷學(xué)習(xí),，吸收新思想開拓教學(xué)視野，認(rèn)真研究與實(shí)施“有效教學(xué)”

本學(xué)期要求全組教師學(xué)習(xí),、討論,、實(shí)施“有效教學(xué)”,通過多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。陳老師和姜老師在“有效課堂”“有效練習(xí)”兩方面作了嘗試,，也取得了不錯(cuò)的成績和經(jīng)驗(yàn),。

1、抓好常規(guī),，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查（或隨機(jī)）,，都很抓落實(shí),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每月總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了二年級寫字檢測,，四年級閱讀檢測，五,、六年級作文檢測及六年級拼音檢測,。

2、以課堂教學(xué)為中心,，立足活力課堂,。

立足課堂，及時(shí)做好了檢查,、督促,、考核工作,。對每一位老師備課進(jìn)行了檢查，通過隨堂聽課等方式,，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長補(bǔ)短，開展了以下研討：

1,、小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)方式的策略研究與討論

2,、小學(xué)語文課堂語言訓(xùn)練的策略研究與討論

3、小學(xué)語文課堂教學(xué)環(huán)境的策略研究與討論

4,、小學(xué)語文課堂古詩文的策略研究與討論

1,、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。

2、學(xué)生活動(dòng)開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼（kējiù），對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

3,、由于組里缺少活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，一些活動(dòng)的開展受到限制或者影響,。六,、今后工作的措施

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不抱怨環(huán)境，不怨天尤人,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們教研組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵(lì),。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，語文組在今后各方面的工作會(huì)做得更好,。對此,，我們充滿信心。

語文組教研工作總結(jié)標(biāo)題篇二

(一),、我組按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神和指導(dǎo)意見,繼續(xù)明確了“加強(qiáng)落實(shí),全面提升語文教學(xué)水平”的原則,強(qiáng)調(diào)教學(xué)觀念的更新對提高教學(xué)效果的必要性,確定了“狠抓全面保平均分第一、瞄準(zhǔn)重點(diǎn)爭高分(包括作文滿分),保住全市第一并有所突破”的新任務(wù),。

(二),、我組教師繼續(xù)反思課堂教學(xué),不斷調(diào)整課堂教學(xué)策略,科學(xué)管理課堂,。堅(jiān)持勤跟勤抓勤輔導(dǎo),領(lǐng)悟課程改革精神,把握學(xué)生心理、情感特征;各備課組認(rèn)真考慮新課程理念與教學(xué)實(shí)際的有效結(jié)合,在課堂教學(xué)活動(dòng)中更加重視了學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),努力實(shí)踐語文課程新理念,使課堂教學(xué)效率不斷提高,。

(三),、高一、高二備課組繼續(xù)堅(jiān)持以課文閱讀教學(xué)為依據(jù),以閱讀鑒賞,、寫作訓(xùn)練,、習(xí)題練習(xí)及課外活動(dòng)的開展等作為培養(yǎng)、提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的基本途徑和方法,較好地完成了各項(xiàng)任務(wù);高三備課組,注意搜集新資料,研究考試說明,尋找對策,狠抓晨讀,普通班高考成績每班平均都在102·5分以上,實(shí)驗(yàn)班平均110以上,。

(一),、備課組工作認(rèn)真。語文教研組任課教師28人,實(shí)施備課組長簽批教案制度,。各備課組教案簽批比較及時(shí),備課認(rèn)真,內(nèi)容詳盡,能夠整合新信息,、新資料,注意教學(xué)環(huán)節(jié)、知識(shí)儲(chǔ)備及教法的綜合考慮,做到了節(jié)節(jié)有教案,杜絕了無教案上課現(xiàn)象的發(fā)生,。見學(xué)校檢查,。

(二)、作業(yè)批改質(zhì)量提高,。繼續(xù)堅(jiān)持了“有講必練,、有練必批、有批必評,、有錯(cuò)必糾”的作業(yè)批改原則,。高一、二備課組作業(yè)批改量,在大作文全收全改6篇(次)的基礎(chǔ)上,增加了批閱小作文的任務(wù);高三備課組仔細(xì)抽查批閱了月考和訓(xùn)練作文,。

(三),、教學(xué)進(jìn)度得到統(tǒng)一。各備課組做到了教學(xué)進(jìn)度,、單元測驗(yàn),命題閱卷,、課外活動(dòng)四個(gè)統(tǒng)一,改善了以前個(gè)別人單兵作戰(zhàn)的狀況。其中高一,、高二語文備課組分別組織了單元測驗(yàn),命題認(rèn)真,、閱卷講評及時(shí),鞏固了單元知識(shí),對語文學(xué)習(xí)能力的提高起到了很好的作用。高三備課組做到了進(jìn)度統(tǒng)一,命題,、閱卷質(zhì)量明顯提高,。

(四)、考勤工作得到加強(qiáng),。備課組內(nèi)活動(dòng)實(shí)行本人簽到制,杜絕了代簽現(xiàn)象的`發(fā)生,。

(五)、互相探討情況好轉(zhuǎn)。根據(jù)高三聽課檢查及月考總結(jié)發(fā)言和平常觀察,聽課活動(dòng)都能準(zhǔn)時(shí)參加,做好聽課記錄,寫出聽課感受,相互學(xué)習(xí),互相探討,達(dá)到了交流探討的目的,。

(六),、集體備課得到加強(qiáng)。繼續(xù)堅(jiān)持了“分人說課,、集體評議,、個(gè)人修改、注重反思”的備課制度,提供了課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn),暴露了可能出現(xiàn)的和失誤,減輕了備課負(fù)擔(dān),提高了備課效率,。

(一),、積極制作并利用多媒體課件上課。各備課組,尤其是高三級備課組有效利用學(xué)校配發(fā)的筆記本和多媒體設(shè)備,積極學(xué)習(xí),上課每人超過10節(jié)次,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)效率,。

(二),、自覺參與教科研實(shí)踐并撰寫教學(xué)論文。初步統(tǒng)計(jì),截至本學(xué)期末,我組教師安正峰(一篇),、張桂琴(二篇),、張世明(二篇)、史存貝(四篇)等老師在省級以上報(bào)刊公開發(fā)表教學(xué)論文九篇,未擔(dān)任班主任的教師完成了教學(xué)總結(jié),擔(dān)任班主任的教師完成了班主任工作總結(jié),。

20xx年7月1日

語文組教研工作總結(jié)標(biāo)題篇三

根據(jù)教科室的統(tǒng)一安排,，本學(xué)期全組教師都參加了校本培訓(xùn)活動(dòng)。主要的內(nèi)容有：組內(nèi)公開課,、試課,、專題講座。開課教師都能認(rèn)真解讀文本,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，課堂上注重對學(xué)生的引導(dǎo)，問題設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣并有層次性,。課后我們能及時(shí)安排交流,、反饋。每次都有主評,、記錄,。鄭xx等老師的課受到好評。湯xx老師的新授課別出心裁,?？娬墟防蠋熥鰧ｎ}講座。每位老師都能積極參加聽課,、評課,。此外我們還分備課組組織了集體備課活動(dòng)，針對疑難課,、專題復(fù)習(xí)課等不同的課型,。由主備教師主講,，其他老師參與研討。研討中我們進(jìn)一步明晰對不同課型的教學(xué)方法和復(fù)習(xí)方法,，進(jìn)一步提高了課堂效率,。另外我們還參與了學(xué)校組織的專題培訓(xùn)。每次模擬測試后我們組都能及時(shí)做好交流,、總結(jié)，對典型的問題進(jìn)行分析,，并就下階段的教學(xué)進(jìn)行反思及改進(jìn),。

本學(xué)期語文組老師積極參加縣市級教學(xué)教研活動(dòng)，如xx年初中語文學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)議（xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)）,，縣xx年初中語文學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)議（xx三中）,，縣xx年初中語文骨干教師提高班活動(dòng)?？h九年級質(zhì)量分析會(huì)議等,。會(huì)后我們都能及時(shí)探討、交流,，針對不同的課型,，及時(shí)反饋，不斷促進(jìn)教師的成長,。

本學(xué)期我組鄭xx老師,、繆xx老師、孫xx老師參加縣初中語文教師素養(yǎng)比賽榮獲二

等獎(jiǎng),，童xx老師的`論文《立足校內(nèi),，內(nèi)外結(jié)合——教師專業(yè)化發(fā)展有效途徑的探索》榮獲縣三等獎(jiǎng)。

本學(xué)期進(jìn)行兩次學(xué)生座談,，主要針對學(xué)生課堂學(xué)習(xí),、作業(yè)及考試的一些問題進(jìn)行調(diào)查了

解。比如學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)方法、考前心理等問題,。另外要求學(xué)生對本班語文教學(xué)提出建議和意見,。大部分學(xué)生都能暢所欲言，我們能及時(shí)針對學(xué)生提出的建議以及學(xué)生中存在的問題進(jìn)行思考并予以解決,。滿足了學(xué)生的要求,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總體上看,，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真,，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足；語文老師每篇課文按課時(shí)備課,，能根據(jù)常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)的教案提出自己的修正意見,，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重,、難點(diǎn),，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰,。作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真。而且還有教學(xué)反思,。

在工作中,，我們也難免會(huì)有疏忽，有些工作還不能很好地做到位,，只希望在以后的工作中做得更好,，更出色。

語文組教研工作總結(jié)標(biāo)題篇四

我們二年級語文教研組有四位老師,，李雋,、顏悅、陳玉蓮和我,。應(yīng)該說,，我們四個(gè)人性格不同，風(fēng)格也不同,，但共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起,。面對完全相同的教學(xué)內(nèi)容，我們有著相似的工作感受,，有著太多的交談話題,。我覺得我們這個(gè)集體很溫馨，很團(tuán)結(jié),?？偨Y(jié)一學(xué)期來，我們教研組的工作,，我們有幾點(diǎn)收獲：

面臨新課改的挑戰(zhàn),，我們也確實(shí)感到了壓力。但我們覺得機(jī)遇同時(shí)也并存著,。我們教研組的老師堅(jiān)持每周一的教研活動(dòng),，大家在一起學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)；一起討論新教材特點(diǎn),；一起領(lǐng)會(huì)新課改精神,。應(yīng)該說是不斷地學(xué)習(xí),，不斷地探討使我們對新課改越來越有信心。新的課程迫切要求教師更新教育觀念,，我組成員普遍樹立了“人才多樣化,，人人能成才”的人才觀；樹立了“一個(gè)好的教育者必須首先成為好的學(xué)習(xí)者”,，“做個(gè)有智慧的學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者”的學(xué)習(xí)觀,；樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀。通過平時(shí)與教師的交流與溝通,、通過一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺到，我們老師們的教育觀念正在發(fā)生著細(xì)微的變化,。那我想隨著活動(dòng)的穩(wěn)步推進(jìn)，新理念不僅被教師們接受,，并且會(huì)融入課堂教學(xué)改革之中,，轉(zhuǎn)化為有效的教育行為。

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn),，我們將“玩”引入課堂,，使學(xué)生對這種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和興趣逐漸遷移到語文學(xué)習(xí)上，從中享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣,。我們主要采用了兒歌,、游戲、活動(dòng)等兒童喜聞樂見的形式,，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文的.樂趣,。在教學(xué)中我們進(jìn)行了大膽的嘗試。在人教網(wǎng)的論壇中發(fā)現(xiàn)了許多教學(xué)的游戲,，我們也根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自己編兒歌,，游戲。我們也利用有限的資源和時(shí)間做一些簡單的課件,，希望這樣的努力和設(shè)計(jì)既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又增加了課堂的情趣,。讓學(xué)生上課一開始就覺得語文課有意思,。識(shí)字教學(xué)是低段語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，我們除了進(jìn)行課堂研討活動(dòng)之外,，又進(jìn)行了“如何在課外擴(kuò)展識(shí)字以及鞏固識(shí)字”的研究,。通過研究，我們認(rèn)為鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀是擴(kuò)展識(shí)字,、鞏固識(shí)字的良好途徑,。二年級我們重點(diǎn)對學(xué)生的閱讀和寫話教學(xué)做了探索。每周根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)寫話情境要求學(xué)生完成一兩篇習(xí)作,，并從中選讀優(yōu)秀作品,。當(dāng)孩子們聽到自己的作文被老師當(dāng)眾朗誦時(shí)，他們的那種興奮,、激動(dòng),、驕傲無語言表。

我們組內(nèi)每位老師都各自訂閱了兩三本教學(xué)雜志,，經(jīng)常相互借閱,，看到好的文章相互推薦。我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，拓寬獲取信息的渠道,，隨時(shí)接受新的東西，鳳凰語文網(wǎng)是我們經(jīng)常瀏覽學(xué)習(xí)的營養(yǎng)基地,。在學(xué)習(xí)的同時(shí),，我們強(qiáng)調(diào)吸收，每位教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐一般每月寫一篇教學(xué)反思,，四篇教育教學(xué)文摘,。

集體備課，資源共享是我們學(xué)校的特色,?？傮w思路是“分塊備課、集體評議,、個(gè)人修改,、注重反思”16個(gè)字。在利用集體研究資源的同時(shí),，注重教師們的獨(dú)立思考,。即拿到別人教案后，每個(gè)教師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際和自己在以往教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)反思,，使之教學(xué)過程中有自己的觀點(diǎn),，做到“因班施教”。

一學(xué)期的教研工作又快結(jié)束了,，在這個(gè)教研組里,，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究,，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長補(bǔ)短,，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,，更學(xué)會(huì)了彼此快樂地工作,、快樂地生活。如果說,，一學(xué)期來,，我們教研組取得了一點(diǎn)成績，那我想跟大家說,，成績只代表過去,，今后的路我們?nèi)詴?huì)塌實(shí)地走下去，我們會(huì)付出更多的努力,。

語文組教研工作總結(jié)標(biāo)題篇五

一年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在教研組十一位老師的共同努力下,，語文教研組繼續(xù)以勤奮、執(zhí)著和無私的奉獻(xiàn)精神，圓滿的完成了各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)和學(xué)校安排的各項(xiàng)重大活動(dòng),，并自主性的開展了多項(xiàng)活動(dòng),，收到了良好的效果。

現(xiàn)將語文組工作總結(jié)如下：

我組全體教師積極參加去年暑期的遠(yuǎn)程教育研修，認(rèn)真學(xué)習(xí)陶繼新教授的教育專著《做一個(gè)幸福的教師》,，參加縣教研室組織的學(xué)科培訓(xùn),，參加縣教研室和市教研室組織的語文優(yōu)質(zhì)課評選等一系列活動(dòng),，從理論和課堂教學(xué)等各個(gè)層面都得到了提高,。

精心備課,，精心批閱學(xué)生學(xué)案和作文，精心批閱學(xué)生的周記（盡管學(xué)校沒有要求批閱周記，不做量化指標(biāo),，但老師們都自覺的批閱,，自己辛苦一點(diǎn)，但對學(xué)生發(fā)展有利）,。

學(xué)年之初,，我們按照學(xué)校的統(tǒng)一部署,，制定了較為周密的教研計(jì)劃,，各年級成立了集體備課小組,。一年來,，每周一次的教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)都基本上能夠做到“四定”：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定人員、定主題,。經(jīng)過我們的共同努力,，我組濃郁的教研之風(fēng)又悄然回歸，教研活動(dòng)時(shí)真誠發(fā)表自己的見解,，表達(dá)自己的困惑,，被評課者也都能做到虛心接受別人的意見，并注意在日常教學(xué)活動(dòng)中努力克服,。

在集體備課中,，主備構(gòu)架輪廓后，參與教師精雕細(xì)琢,，盡最大可能的`拿出最佳方案后再付諸打印印刷,，定好初案后，我們再根據(jù)各自的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情進(jìn)行二備,，并及時(shí)做好反思,。我們的集體備課已遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了學(xué)校規(guī)定的每周一次，而是日趨常態(tài)化,、日?；裁磿r(shí)候有問題,，就展開探討,。同時(shí)我們的集體備課突破了年級的界限，一人有課,，集體著急,。在大教研活動(dòng)驗(yàn)收階段，第二次抽簽抽到了滿萍老師,，幾乎所有的語文教師只要沒有課,，就往四樓跑，主動(dòng)地為滿萍老師出謀劃策,。當(dāng)時(shí)適值“六一”古詩文誦讀排練最緊張的時(shí)刻,，我們幾個(gè)只要有點(diǎn)空閑，也時(shí)時(shí)關(guān)注著滿萍的狀況,。這僅僅是我們集備的一個(gè)縮影,。

感謝鎮(zhèn)教委組織的大教研活動(dòng)，經(jīng)過大教研的磨礪,，我們語文組每一個(gè)老師都從中受益匪淺,，提升頗多。我自己認(rèn)為,，我們每個(gè)人執(zhí)教公開課都有了耳目一新的感覺,。

新教育在線博客的開通給我們開辟了一個(gè)更加寬廣的舞臺(tái)，我們得以與全國各地的語文老師甚至思教育專家領(lǐng)導(dǎo)直接對話交流,。

我校對語文教學(xué)歷來十分重視,，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)深知語文是基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)。上學(xué)期,，在學(xué)校大力支持和老師的全力配合下,，每天下午課前十分鐘為學(xué)生習(xí)字的固定時(shí)間，政教處專門調(diào)整了學(xué)校規(guī)劃,，將下午唱班歌的時(shí)間做了重大調(diào)整,。本學(xué)期，我們在每周一升國旗前誦讀經(jīng)典古詩文,，數(shù)量達(dá)到20首,。尤其在全鎮(zhèn)六一文藝匯演中，我校六年級300多孩子全員參與的古詩文誦讀活動(dòng),，在藝體組和語文組老師的精心指導(dǎo)下,，整個(gè)活動(dòng)自始至終由學(xué)生自己主持，場面壯觀,，氣勢恢宏,，激越豪邁，震撼全場,，收到了良好效果,，展現(xiàn)了我校風(fēng)采。六一之后,，我們語文組教師又一次配合我校的朱存健,、張玉山、張萍萍等藝術(shù)老師,，精心指導(dǎo)我校七年級部分優(yōu)秀學(xué)生（參與學(xué)生45人）進(jìn)行經(jīng)典誦讀,，并錄制了短片（一個(gè)幾分鐘的短片整整錄制了兩個(gè)半天），也產(chǎn)生了良好的反響,，也為我校舉行類似的活動(dòng)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

在誦讀經(jīng)典詩文的基礎(chǔ)上，我們引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛閱讀,，指導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀名著,。本學(xué)期伊始，我們在全校范圍內(nèi)評選了30名讀書之星,，六年級和七年級還專門組織了“為生命閱讀,，為人生奠基”讀書演講活動(dòng),，進(jìn)一步激發(fā)了莘莘學(xué)子探求知識(shí)的興趣和信心，古詩文誦讀和名著閱讀都為我校打造書香校園增添了靚麗的色彩,。

同時(shí),，我校語文老師還大力配合德育處，積極參與了“文明習(xí)慣伴我行”和“母親節(jié)獻(xiàn)禮”等多項(xiàng)征文活動(dòng),。語文老師精心選佳作,，精心修改，精心指導(dǎo)學(xué)生,，對各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行,，對學(xué)生文明習(xí)慣、感恩意識(shí)等優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成貢獻(xiàn)了自己的力量,。

上學(xué)期我們語文組教師利用學(xué)校櫥窗,，定期展示學(xué)生佳作，雖起到了一定效果,，但不可否認(rèn),，存在展示數(shù)量少、影響小等諸多不利因素,。本學(xué)期學(xué)校給予我們優(yōu)惠政策,，專門為我們刊發(fā)優(yōu)秀佳作，開辟了“成長”特刊,。每一位語文老師都精心批閱學(xué)生習(xí)作,，并精心指導(dǎo)學(xué)生修改。本學(xué)期,，兩期“成長”特刊共計(jì)收錄學(xué)生習(xí)作88篇（不含教師作品）,，第四期收錄28篇，第五期收錄習(xí)作達(dá)到了60余篇,。這些習(xí)作筆法可能幼稚,，語言也可能不優(yōu)美，構(gòu)思選材更不可能談得上精妙,，但我相信,，只要我們將這樣的活動(dòng)堅(jiān)持下去，我們就會(huì)把把自信的種子埋在學(xué)生心底,，一定會(huì)收獲學(xué)生寫作的信心,，收獲進(jìn)步的動(dòng)力。

1,、教研活動(dòng)還缺乏計(jì)劃性和周密性,。

2、教研活動(dòng)和兼課教師上課產(chǎn)生沖突,，不可忽視,。

團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量,，凝聚誕生希望。我們發(fā)揮著團(tuán)隊(duì)精神,，體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)的凝聚力,，在共同面對壓力、迎接挑戰(zhàn)的同時(shí),，我們每個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)、課堂能力等諸多方面都得到了不同程度的提高和提升,。

我為語文組喝彩,！

語文組教研工作總結(jié)標(biāo)題篇六

20xx年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘、秋的收獲",，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開展著,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

幾年來,，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水,，自己先要有一桶水。后來,，又有人認(rèn)為,，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎,？要有源源不斷地水流才能左右逢源,、應(yīng)對自如。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已,。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級段的.教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,，通過個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。全組每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、閱讀蔚然成風(fēng),，并不斷反思。

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動(dòng),每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課,、議課，研討氛圍十分濃厚,。在此基礎(chǔ)上,，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時(shí)這一主題，整組老師參與備課,，開出了一節(jié)真實(shí),、樸實(shí)，并力求扎實(shí)的課,，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評,。

“尺有所短，寸有所長,?！泵總€(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長取短,，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時(shí),，我們并沒有刻意的準(zhǔn)備,，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評,，這都是我組教師平時(shí)認(rèn)真對待教學(xué)工作的結(jié)果,。

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期,，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng),，在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，百分之九十以上的學(xué)生參加了閱讀考級活動(dòng)并順利通過,，還有百分之四十的學(xué)生參與越級考級獲通過,。更可喜的是，雖然才三年級,，但大部分孩子在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下,，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學(xué)交流感受，學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣,，為孩子的獲取廣博的知識(shí),、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展,，奠定了基礎(chǔ),。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長篇書籍，最多的大30本左右,，閱讀量大大增加,。

在學(xué)校教科室的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，我組多位教師積極投身于教育科研活動(dòng),，在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，圍繞學(xué)校總課題《小學(xué)課堂關(guān)注有效傾聽的實(shí)踐與研究》,，張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫了《小學(xué)課堂關(guān)注學(xué)生有效傾聽的實(shí)踐與研究》和《小學(xué)

課堂關(guān)注教師有效傾聽的實(shí)踐與研究》這兩分課題研究方案,，為學(xué)校的教科研活動(dòng)盡自己的一份力。

總之,，"學(xué)無止境,、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

語文組教研工作總結(jié)標(biāo)題篇七

集里中學(xué)語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，為此開展了一系列的教研活動(dòng),，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，學(xué)習(xí)市教研室的文件精神，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，改革教學(xué)模式勢在必行,。七、八年級的語文教師一直走在實(shí)驗(yàn)的前列,，九年級的教師也在積極的參與,，課改的理念已深入人心。

做好備課組的.組織工作,，每兩周保證一次集中討論的時(shí)間,。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。在今年3月10日，我們組安排了七年級教師夏葳、羅俊豐兩位老師為配合長沙教育學(xué)院來我校調(diào)研上了兩堂公開課,；3月29日,，九年級付美英等六位老師進(jìn)行了復(fù)習(xí)課賽課活動(dòng)；4月19日上午,，周丹老師為全市初三語文復(fù)習(xí)研討會(huì)主講復(fù)習(xí)課《仿句》；4月28日是我校面向全市“校本課程開放日”，語文組有李愛華老師,、尋暉老師的《應(yīng)用寫作和口語交際》課參加了展示活動(dòng)；5月中旬,，為協(xié)助詹凌云老師的送課下鄉(xiāng)活動(dòng),，語文組積極組織教師集體備課。這些教師的課堂展示活動(dòng),，課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件,，充分利用了現(xiàn)代科技資源，令廣大師生賞心悅目，而且全體公開課都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性，創(chuàng)設(shè)情境,、情景,，讓學(xué)生多動(dòng)、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂,。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有價(jià)值。課后這些教師還認(rèn)真寫好一份說課材料,，說說自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路,，我們整個(gè)小組也對這些老師的課進(jìn)行了評課，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足,。通過這些活動(dòng)，使我們小組教師更好地學(xué)習(xí)了教案的編寫,、課件的制作,，取長補(bǔ)短，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，練就更扎實(shí)的基本功,，更深刻領(lǐng)會(huì)了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文,、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊(duì)伍,。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫教學(xué)反思,、多多撰寫教學(xué)論文,，積極參與課題研究。本學(xué)期在全體語文老師的共同努力下,，我們語文教研組被評為“長沙市優(yōu)秀教研組”,；另有劉紅芳老師的論文獲省級三等獎(jiǎng)；“全國語文教師語言文字基本功大賽”中陳楠,、周丹老師分別獲得一等獎(jiǎng),，羅俊豐、詹凌云老師分別獲得了三等獎(jiǎng),；我們教研組的教學(xué)反思也得到了老師們的好評,。本期還派出羅俊豐和李愛華兩位老師到南岳岳文中學(xué)參加聽課活動(dòng)，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),。夏葳老師為組長的全國“作文個(gè)性化”子課題的研究取得了突出成績,。

成立了以陳楠老師為組長，八年級教師參與的課程實(shí)施模式,。在全市的“校本課程開放日”,，尋暉和李愛華老師的展示課獲得了好評，為學(xué)校爭得了榮譽(yù),。

爭創(chuàng)佳績,，為校爭光。本學(xué)期我們組織學(xué)生參加了“長沙市涉外杯作文競賽”的預(yù)賽和決賽,，有29人在決賽中獲得了較好的成績,；還參加了瀏陽市“誠信征文活動(dòng)”和“獅山杯作文競賽”,，均獲得了很好的成績,。

我校文學(xué)社活動(dòng)豐富多彩，有專家授課,，有野外采風(fēng),，更多的是老師精心的輔導(dǎo)，一期來碩果累累,，學(xué)生作品發(fā)表近百篇,。總之,，在看到成績的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽課,、評課制度沒有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要,；另外，教育科研還要真正重視起來,，多一點(diǎn)創(chuàng)意,。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù),。今后,，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。

語文組教研工作總結(jié)標(biāo)題篇八

時(shí)間過得真快,，一年的工作即將結(jié)束，我們小學(xué)語文組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計(jì)劃,，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念,，樹立以學(xué)生為本的教育思想,，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性,，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新?，F(xiàn)將一年的工作作如下總結(jié)：

1,、繼續(xù)做實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。對于每月學(xué)校安排的教學(xué)常規(guī)檢查,，我們科組的老師們都能認(rèn)真地去備好每一節(jié)課,、做好每一次作業(yè)，對出現(xiàn)的`問題和不足,，也都能一一糾正,，達(dá)到自我提升的目的。

2,、為了提高教師的課堂教學(xué)效益,，組織組內(nèi)教師兩周一次“集體備課”，創(chuàng)設(shè)一個(gè)教研交流的氛圍,，促進(jìn)全組教師互相學(xué)習(xí),，共同提高。在活動(dòng)中,，備課的教師積極準(zhǔn)備,，虛心聽取各老師建議,，把自己在備課中出現(xiàn)的不足彌補(bǔ)。

3,、重視交流,，提高業(yè)務(wù)能力。組織教師積極參加蓬江區(qū)教研活動(dòng),。

4,、組織老師到市里聽取蓬江區(qū)各小學(xué)語文青年教師素養(yǎng)大賽里的教學(xué)展示課，在這里感受到了青年教師的風(fēng)采,，學(xué)習(xí)他們新的的教學(xué)藝術(shù),。回校向組里老師傳達(dá),，談?wù)勊娝?，說說所感所想。

5,、教研組成員之間緊密協(xié)作,。互相聽課,、評課,，互相交流、探索,，做到聽課必評,。善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究,，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,。

6、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，注重在語文實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,。

7、繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,，促進(jìn)語文教研信息化發(fā)展,。

1、本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動(dòng),，但和要求相比,，還有很大差距,。原因是部分教師的專業(yè)素質(zhì),、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng),，對新教材的把握有待加強(qiáng),；課程意識(shí)比較薄弱,，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。

2,、學(xué)困生的問題一直是難解的問題,，努力提高他們對語文的學(xué)習(xí)興趣，是我們的奮斗目標(biāo),。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研,，創(chuàng)設(shè)教師之間互相幫助,、互相切磋、互相交流的教研組文化,，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氛圍,，提高我校語文老師新課程的實(shí)施水平，使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃,，而且成為教師不斷學(xué)習(xí),、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。2,、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),，做研究型教師。加大課改的步子,，把課改推向深入,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

語文組教研工作總結(jié)標(biāo)題篇九

我們語文組的宗旨是：從校本教研著手，促進(jìn)教師專業(yè)成長;以課程教學(xué)為契機(jī),，更新教師教育觀念;以學(xué)生發(fā)展為本,，優(yōu)化教學(xué)策略;以改變學(xué)習(xí)方式為突破口，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣,，能理解并靈活運(yùn)用我國的語言?，F(xiàn)對本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

學(xué)習(xí)是成長的最有效的途徑。本學(xué)期,，語文組老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《新課程解讀》,、《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》等材料,。了解新課程結(jié)構(gòu)，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn),，探究新教學(xué)過程，在思想上樹立起堅(jiān)定的信念,。為讓老師能更好的學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程理念，我們相應(yīng)地讓老師們解讀本年段的教材,，從而幫助老師了解每一個(gè)年級的教學(xué)特點(diǎn)。

去年,，我們建立了校本的教學(xué)要求,，我們這個(gè)學(xué)期繼續(xù)落實(shí)和完善校本教學(xué)要求,。我們認(rèn)真制定好本學(xué)期的工作計(jì)劃,，堅(jiān)持每周一次的教研組活動(dòng);堅(jiān)持兩周一次的公開教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持每月一次的常規(guī)工作檢查，堅(jiān)持教師自我單元小測與教研組抽查檢測相結(jié)合,，每一個(gè)月對教師的備課,、作業(yè)批改情況進(jìn)行查閱,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)常規(guī)中的得失，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,，不斷規(guī)范教師的工作行為。

我們根據(jù)低中高三個(gè)學(xué)段,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)確立了自己的研究方向：

1,、低年級研究多樣化的識(shí)字。大量的識(shí)字卡片貼滿了教室,，同學(xué)們在組長的帶領(lǐng)下,，讀一讀，認(rèn)一認(rèn),，小組間還開展了識(shí)字競賽,。讓同學(xué)認(rèn)一認(rèn)學(xué)校的標(biāo)語，商品包裝袋上的生字,，,，讓同學(xué)把愛看的書帶到學(xué)校交流，這些做法都大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又在不知不覺中鞏固了課堂上學(xué)過的生字,。運(yùn)用多種多樣的方法識(shí)字并讓學(xué)生自己總結(jié)。運(yùn)用形象比較的方法,，解決生字中的難點(diǎn),。運(yùn)用直觀教學(xué)手段使學(xué)生利用字義記生字。運(yùn)用謎語識(shí)字,。學(xué)生的識(shí)字量增加了,，課外閱讀的興趣也提高了，他們還訂閱了大量的報(bào)紙,。

2,、中年級研究學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)。教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)和質(zhì)疑的方法,。讓他們大膽質(zhì)疑,、獨(dú)立思考、小組討論,、全班爭論,。教師當(dāng)好引導(dǎo)者。這樣為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)民主、平等,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

閱讀教學(xué)注意做好課外的延伸：讓學(xué)生帶著問題進(jìn)課堂又帶著問題出課堂。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)收集資料,，培養(yǎng)初步的收集和處理信息的能力。

3,、高年級研究品讀經(jīng)典,，提升閱讀品味。高年段同學(xué)從中國四大名著入手,，從我國的經(jīng)典文化入手,，學(xué)生在讀中感受祖國文字的魅力。增強(qiáng)學(xué)生對祖國文字的熱愛,，提升民族的自豪感,。同時(shí)，讓學(xué)生注重交流與反思,，在閱讀中樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

經(jīng)典古詩文是我國文學(xué)寶庫里的一只奇葩，源遠(yuǎn)流長,。為迎接x月23日的世界讀書日,，我們開展了“春之旅”古詩誦讀會(huì)。這次活動(dòng)為深入開展“養(yǎng)正”教育,，創(chuàng)建良好的校園文化,，營造濃郁的讀書氛圍，使學(xué)生閱讀經(jīng)典,，親近書籍,，享受閱讀的樂趣。讓學(xué)生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,。通過讀古詩詞,、唱古詩詞、給古詩詞配畫等活動(dòng),，讓孩子們在汲取古代思想精髓的同時(shí),，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。更為主要的是能讓學(xué)生在活動(dòng)中珍惜時(shí)間,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國以及思鄉(xiāng)惜友之情,，同時(shí)教給學(xué)生闡明事理,，為人處世之道，在潛移默化中提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),。

活動(dòng)內(nèi)容豐富,，形式多樣，活動(dòng)時(shí)間一直從四月份,，延續(xù)到五月中旬,。活動(dòng)分成文藝表演,、手抄報(bào)展示和古詩擂臺(tái)賽,。這次活動(dòng)最大的一個(gè)特點(diǎn)就是專題誦讀——這次誦讀在原有的背誦的基礎(chǔ)上,，各個(gè)班級要組織學(xué)生對古詩進(jìn)行歸類,，比如邊塞詩、送別詩,、描寫春天的古詩;描寫桃花的古詩等對古詩進(jìn)行分類誦讀,，有積累、有提升,。這次活動(dòng)的效果也是有目共識(shí)的,，孩子們根據(jù)自己的特長，很好的展示自我,。愛表現(xiàn)的同學(xué),，在舞臺(tái)在展示自我風(fēng)采;性格內(nèi)向的'同學(xué)，通過自己的繪畫和文字表現(xiàn)自己的風(fēng)采,。通過打擂臺(tái),，學(xué)生晉級闖關(guān)，樹立學(xué)生正確的競爭意識(shí),，形成良性的競爭,。

我們語文學(xué)科對學(xué)生的閱讀、寫字,、口語和習(xí)作,、國學(xué)進(jìn)行評價(jià)。期末,，對孩子們進(jìn)行書面測試的同時(shí),，還關(guān)注他們的口語測試、國學(xué)知識(shí)的掌握積累情況,，進(jìn)行綜合的評價(jià),。

1、繼續(xù)加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)的提高,，多充電,，多閱讀，提高自身的綜合素養(yǎng)，在讀書與寫字上為學(xué)生做好榜樣作用;

2,、后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作也是教學(xué)的重點(diǎn),。從下個(gè)學(xué)期開始，我們將按照本學(xué)期制定的語文教學(xué)要求的細(xì)則進(jìn)行更為規(guī)范的教學(xué)和考核,。每一個(gè)年段每一學(xué)期,，老師們都按照要求進(jìn)行教學(xué)，做到每一個(gè)學(xué)段每一學(xué)期,，老師們都能讓學(xué)生基本地掌握好相應(yīng)的知識(shí),，為學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的基本功，減少后進(jìn)生的比例;

3,、注重發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性,，多表現(xiàn)出自己的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮自己的特長,。

4,、下學(xué)期秉承本學(xué)期的優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的驗(yàn)收工作,，全面展開畢業(yè)班同學(xué)的各項(xiàng)語文能力的考核與提升;同時(shí),，繼續(xù)落實(shí)雙基知識(shí)，引導(dǎo)孩子們多讀多寫,，讀書結(jié)合;

5,、關(guān)注小升初和幼小銜接，吸取本學(xué)期畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn),，做好驗(yàn)收和銜接,。

一個(gè)學(xué)期，我們也和學(xué)生一起分享語文的快樂,。我們在傳授和引導(dǎo)的同時(shí),，體驗(yàn)到教育的成效;學(xué)生在收獲與成長的同時(shí)，也感受語文特殊的魅力;讓我們一起陪伴著孩子們快樂學(xué)習(xí),，健康成長,。

語文組教研工作總結(jié)標(biāo)題篇十

本學(xué)期，在教務(wù)處的統(tǒng)一部署之下,，語文教研組繼續(xù)以推進(jìn)活力建設(shè)與和諧建設(shè),，進(jìn)一步提升教研工作的質(zhì)量和效益為目標(biāo)，以務(wù)實(shí)和進(jìn)取的精神,，認(rèn)真組織好各項(xiàng)活動(dòng),。總結(jié)如下：

一,，組織本組教師學(xué)習(xí)貫徹教育方針和上級有關(guān)工作的指示,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師按照教學(xué)大綱，教育方針和教育規(guī)律進(jìn)行教學(xué)工作,。每月定期檢查教案,，聽課，組織老師完成期中,、期末語文試卷上交,、批改及總結(jié)工作。

二,， 根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作和本組特點(diǎn),，期初制定切實(shí)可行的教研組計(jì)劃，認(rèn)真貫徹執(zhí)行期中,、期末做好教研組工作總結(jié),，學(xué)期結(jié)束做好教學(xué)的專題總結(jié)。

三,，了解本組教師的業(yè)務(wù)水平,、教學(xué)水平和資質(zhì)開展各項(xiàng)教研活動(dòng)和課題實(shí)驗(yàn),，督促課題的實(shí)施,，不斷探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法,，總結(jié)和推廣現(xiàn)金教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，本學(xué)期教研活動(dòng)不少于六次，積極開展教研組會(huì)議,，傳達(dá)學(xué)校精神和任務(wù),，形成良好的教學(xué)研討氛圍。

四,，經(jīng)常了解本組教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)工作情況,，定期做好教學(xué)常規(guī)的檢查。

五,，通過有質(zhì)量的活動(dòng),，教師強(qiáng)化了內(nèi)功。配合教務(wù)處做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修,，充分發(fā)揮電教媒體的作用,，提高教學(xué)質(zhì)量。

六,，做好教研組各類資料的'積累和保管工作,，加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，樹立“素質(zhì)教育”思想,，貫徹“互相幫助,，取長補(bǔ)短,，共同提高”的原則，以身作則,，團(tuán)結(jié)同志,，發(fā)揮全組教師的積極性，爭創(chuàng)先進(jìn)教研組,。

七,，組織組內(nèi)老師進(jìn)行報(bào)刊訂閱工作，以擴(kuò)大教師的專業(yè)知識(shí)面,；定期舉行教研組活動(dòng),，進(jìn)行集體備課，集體討論熱點(diǎn)和難點(diǎn),；督促組內(nèi)成員進(jìn)行鋼筆字練習(xí),；積極參與博客寫作；外出聽課學(xué)習(xí),；進(jìn)行單招班語文知識(shí)競賽活動(dòng),；配合各個(gè)部門構(gòu)思活動(dòng)宣傳方案；配合專業(yè)老師輔導(dǎo)技能大賽的學(xué)生,；配合參賽學(xué)生的語文方面訓(xùn)練,。

回顧本學(xué)期工作，收獲很多,，反思也很多,，對教研工作更有一層新的認(rèn)識(shí)，期待在新的學(xué)期會(huì)有長足的進(jìn)步,。

語文組教研工作總結(jié)標(biāo)題篇十一

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期，我們?nèi)?）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）,、新課導(dǎo)入力求新穎,。 “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的`爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書,；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,！

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,，回顧本學(xué)期的工作，本教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí),，教書育人,，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會(huì)對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新精神、開放的視野,、合作的意識(shí),，以及收集、處理,、交流信息的能力,，新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是適應(yīng)時(shí)代的要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)和任務(wù),，構(gòu)建了語文新的目標(biāo)體系,，使語文教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階，為此,，我們級段的語文老師在暑假和本學(xué)期中,，多次參加了縣教研室組織的相關(guān)培訓(xùn)及學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)，做到對語文課程能整體感知,，有的放矢,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，本學(xué)期，我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”為教學(xué)宗旨,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。本組年輕教師葉曉珠,、朱建丹上了公開課——《掌聲》、《光影課堂》,，使我們真切地感受到語文課堂改革有了實(shí)質(zhì)性的突破,。

為了突出學(xué)生的自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式的正確運(yùn)用,，我們在課堂中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生多一點(diǎn)自己學(xué)習(xí)的時(shí)間，嘗試用多種方式教育學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視,。通過個(gè)人思考,、小組討論、大組交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié),，促進(jìn)教與學(xué)之間,、學(xué)生個(gè)體之間、個(gè)體與群體間的多項(xiàng)交流,，使每個(gè)學(xué)生能自覺主動(dòng)地感知教學(xué)的新內(nèi)容,，成為積極的參與者和探索者，在增長知識(shí)的同時(shí)提高能力,，在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取,，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì),，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

一學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)和創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。全級段語文教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給學(xué)生知識(shí)，更教給學(xué)生求真,、合作,、競爭，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣,。本學(xué)期，本年級學(xué)生學(xué)習(xí)語文較有興趣,，語文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),，學(xué)生學(xué)業(yè)合格率在95%以上。而且,，我們還注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長,，積極利用本校資源開展各類課外興趣活動(dòng)，指導(dǎo),、組織好學(xué)生參加本學(xué)期的各項(xiàng)比賽活動(dòng),，均獲優(yōu)異的成績，鄭建聰,、金曉嫦,、葉曉珠分別獲優(yōu)秀指導(dǎo)師獎(jiǎng)。

總之,，當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo),，以教研組建設(shè)為載體,，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。但是我們還面臨著許多問題,，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足,，課題研究還缺乏一定的深度，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑,、新方法,，不斷地完善和提高。

語文組教研工作總結(jié)標(biāo)題篇十二

20xx年度秋學(xué)期就這樣過去了,，一年來,，我們教研組的全體老師在校班子的指導(dǎo)下，認(rèn)真地完成了常規(guī)的教學(xué)教育工作任務(wù),，并且取得不錯(cuò)的成績,，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

1、努力提高學(xué)生的語文綜合造詣,。

1,、教師建立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精力風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求,，不斷總結(jié)反思改良自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、教研組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交換。

3,、堅(jiān)持不懈的抓好落后生的幫教工作,，為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血。

2,、教師課堂教學(xué)情勢的改變,。之前，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)導(dǎo)下,，課堂教學(xué)已經(jīng)開始重視體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上,，我們更加注意課堂的有效性,，換言之，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的'課堂里,。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國語言文字的豐富博大,，為了使語文課堂更加具有人文性，更富有情緒性,，我們想了很多的辦法,。我們會(huì)采用聊天,、唱歌等很多輕松的情勢引入當(dāng)天的課題；我們更加重視小組合作過程的領(lǐng)導(dǎo)性和有效性,，教給他們合作的方法,；我們會(huì)用每期分類闖關(guān)的情勢進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課；我們會(huì)讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的計(jì)劃,，讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。

3,、作業(yè)批改情勢的改變,。除了以往的優(yōu)秀等級評價(jià)外，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價(jià)方式,。比如認(rèn)真細(xì)心的孩子,，獎(jiǎng)勵(lì)畫一個(gè)微笑的臉譜，旁邊注明：你真棒,。如果作業(yè)不認(rèn)真,，老師會(huì)畫一個(gè)哭臉同時(shí)注明：要加油，這種批改作業(yè)的情勢風(fēng)趣滑稽,，學(xué)生很喜歡也從情緒上易于接受,。

4、每人每學(xué)期在組內(nèi)都承擔(dān)了至少一次的公開教學(xué),，使教學(xué)研討真正落到一個(gè)“實(shí)”字上,。每人一周至少要聽一節(jié)課，聽課后要及時(shí)進(jìn)行評課總結(jié),，給上課人提出合理的改良辦法,。

5、我們利用博客這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展專題研討,，如“如何讓學(xué)生快樂寫話”,、“情趣識(shí)寫”等，召開教研組,、備課組交換總結(jié)會(huì)……增進(jìn)老師們之間的互學(xué)互補(bǔ),。

我們組的老師，無論什么時(shí)候,，不管誰遇到了困難,，大家總是會(huì)互相撫慰，互相關(guān)懷,，互相輔助,。協(xié)調(diào)的工作環(huán)境讓我們在勞碌中找到了快樂，找到了動(dòng)力,。在我們組,，所有的搭班老師都是班主任的得力后盾,。全組老師不僅在班級工作中互相支持，在教學(xué)工作中更是互相學(xué)習(xí),，做到智慧共享,。總之,，一個(gè)組就是一盤棋,，個(gè)個(gè)棋子都施展著自己的作用。我們勞動(dòng)并快樂著,！

現(xiàn)代社會(huì)需要每一個(gè)工作者不僅能勞動(dòng),，也要會(huì)生活，因?yàn)榭鞓返纳钍莿趧?dòng)的潤滑劑,，是身心健康的奠基石,。在勞碌的工作之余，我們也有豐盛的活動(dòng),。真摯交換,，放松身心，是一項(xiàng)經(jīng)久不衰的活動(dòng),。在這種交換中,，我們相互了解；我們相互提醒,；我們相互撫慰,；我們相互學(xué)習(xí)；我們的情緒進(jìn)一步加深,。適當(dāng)運(yùn)動(dòng),，健身強(qiáng)體。身體是工作的本錢,，我們也在窄小的空間中做一些保健運(yùn)動(dòng),。大小聚餐，快樂無限,。組里老師周末聚聚,，其樂無限。學(xué)校發(fā)放的獎(jiǎng)勵(lì)金,，我們有時(shí)為大家買水果,，有時(shí)搞聚餐，大家說說笑笑,，排泄懊惱和疲勞,。

1、老師的教學(xué)能力和管理程度,，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的程度，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,，仍舊還需要努力,。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培育，整體的語文造詣還需在上臺(tái)階,。

3,、落后生的問題一直是困繞我們組的難點(diǎn)問題，他們的造詣仍舊不盡人意,。努力提高他們的造詣，是我們下一學(xué)期的奮斗目的,。

1,、教師是教育的癥結(jié)，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力增強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交換溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)程度,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵(lì),。

3,、努力做好落后生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

一學(xué)期雖然是短暫,，但我們的經(jīng)歷卻說不盡,。我們組老師都比較實(shí)干,，不喜歡，也不善于張揚(yáng),。我們只有一個(gè)心愿,，就是“靜心教書，潛心育人”,。有了這個(gè)目的,，我們知道自己該做什么，也知道自己要怎樣去做,。無論名利離我們多遠(yuǎn),，我們都會(huì)努力工作，盡教師應(yīng)盡的責(zé)任,。

語文組教研工作總結(jié)標(biāo)題篇十三

根據(jù)區(qū)教科中心的教研工作要求,，本學(xué)期我校語文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處、教研室的具體指導(dǎo)下開展教研活動(dòng),，以發(fā)展性教學(xué)評價(jià)為主題,，繼續(xù)深入開展“語文成長記錄袋”校本教研活動(dòng),，做到：突出教研重點(diǎn),，抓準(zhǔn)工作要點(diǎn)，展示校本特點(diǎn),，采取有效地措施全面促進(jìn)校本教研的蓬勃開展,，收到了預(yù)期的教研效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、以課題研究指導(dǎo)校本教研

學(xué)校語文教研組承擔(dān)了全國“十五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新研究”和湖南省 “十五”教育教研課題——“教師角色轉(zhuǎn)換”的子課題研究,。圍繞教研組的課題,，語文教研組又從語文成長記錄袋入手研究，確立了各自的子課題：有低年級老師的《識(shí)字成長記錄袋的研究》,，中年級老師的《閱讀成長記錄袋的研究》,，高年級老師的《作文成長記錄袋的研究》。

結(jié)合校本教學(xué)科研,，積極探討教學(xué)理論,、課堂教學(xué)并撰寫論文。本學(xué)期有林細(xì)艷老師的錄象課獲“全國發(fā)展與創(chuàng)新”課題一等獎(jiǎng),。劉園老師的說課獲“全國發(fā)展與創(chuàng)新”課題一等獎(jiǎng),。王浩老師的教學(xué)論文在市級以上的公開刊物上發(fā)表，還有四位教師的論文獲國家級獎(jiǎng)勵(lì),。積極開展發(fā)展性教學(xué)評價(jià)活動(dòng),，在教學(xué)理念、教學(xué)方法和評價(jià)學(xué)生上的方式進(jìn)行不懈的探索；改革學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核評定方案等方面做出了有益的嘗試,。本學(xué)期,，語文成績的評定不再單純根據(jù)作業(yè)、測驗(yàn),、考查,、考試成績計(jì)算,，而是重視發(fā)展學(xué)生的智力,，重視評價(jià)學(xué)習(xí)的過程,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，跟蹤和考核學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合情況,。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師角色,。

繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價(jià)的能力,，牢固地樹立評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。

3,、力求改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法,，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思,，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視二備和反思,，從深層次上去考慮自己的'教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。

本學(xué)期更好地發(fā)揮周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效,，確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng),，做到周周有內(nèi)容。

參照學(xué)校的工作計(jì)劃,，上好示范課,、教研課和匯報(bào)課，加強(qiáng)了研課,、磨課的力度,。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)校的成績合格率。

語文組教研工作總結(jié)標(biāo)題篇十四

時(shí)光如流水,，轉(zhuǎn)眼間開學(xué)至今一個(gè)學(xué)期已即將過去，細(xì)細(xì)回顧,，這一個(gè)學(xué)期雖然忙碌卻也過得充實(shí),。作為教研組長的我，深知自己肩上的責(zé)任重大,，如何組織好一學(xué)期每次的教研活動(dòng),，如何帶領(lǐng)中年級語文老師一起提高更是對我的一大考驗(yàn)。還好一個(gè)學(xué)期來同組的老師們充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，大家互幫互助共同提高,，工作開展得還算順利，下面就簡單談?wù)勎覀兘萄薪M一個(gè)學(xué)期以來的主要工作：

現(xiàn)代教師不僅要有先進(jìn)的教育觀念,，有較高的理論水平,，還要有駕馭課堂的藝術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要,。為此,，老師們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變自身教育觀念,。力爭由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”，由“知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”

我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,，充分利用好學(xué)校征訂的教育類報(bào)刊雜志和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法以及教學(xué)模式,。本學(xué)期,，我們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了《“新基礎(chǔ)教育”語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》中有關(guān)中年級語文教學(xué)的章節(jié)，一起學(xué)習(xí)了寫景類課文讀寫結(jié)合教學(xué)模式有關(guān)案例,，一起學(xué)習(xí)了“課堂中的理答”,，學(xué)習(xí)名家理答的方法與策略，并且認(rèn)真地做好摘記,。一篇篇的理論學(xué)習(xí)豐富了老師們的理論積淀,，老師們也因此而變得更加睿智，教學(xué)不再盲目,，總能以理論來指導(dǎo)自己的課堂,，課堂的實(shí)際操作中也多了幾份思考，教學(xué)更加成熟了,。

本學(xué)期我們中年級教研組確定的研究主題是“在寫景類課文的教學(xué)中滲透讀寫訓(xùn)練”,。圍繞此主題，我們開展了形式多樣的研討活動(dòng),，有理論學(xué)習(xí),，有校際交流，有課堂實(shí)踐,，有課后評課,，有反思重建,，在這樣豐富多彩的活動(dòng)中，教研組成員的凝聚力增強(qiáng)了,，底蘊(yùn)豐厚了,，能力提升了。

教學(xué)交流搭平臺(tái),，校際合作共發(fā)展：

9月10日浦河小學(xué)中年級組語文老師,，和我們龍小中年級組語文老師一起相聚在龍小階梯教室，圍繞“在寫景類文章中滲透讀寫訓(xùn)練”這一主題進(jìn)行了研討,。本次研討共分3個(gè)環(huán)節(jié)：

我們先一起學(xué)習(xí)了《“新基礎(chǔ)教育”語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》中有關(guān)四年級閱讀教學(xué)的核心任務(wù)以及類課文的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,，明確了在四年級，“新基礎(chǔ)教育”語文教學(xué)改革是以寫人,、記事的記敘文為抓手,，選擇篇幅長短適宜,，結(jié)構(gòu)簡潔而典型的課文，組成新的記敘文單元，運(yùn)用“長程兩段式”教學(xué)策略,，滲透文體類結(jié)構(gòu)教學(xué),。在此基礎(chǔ)上，我們對三上和四上的課文進(jìn)行了梳理：詩歌,、寫人、寫景,、童話等。并提出了今天我們集體備課的主題：在寫景類文章中滲透讀寫訓(xùn)練,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)研討，達(dá)成共識(shí)：學(xué)生在閱讀寫景類文章時(shí)教師要注重從三個(gè)方面加以引導(dǎo)：

1,、明確順序?qū)懢拔恼鲁Ｒ姷捻樞蛴校嚎臻g順序,，時(shí)間順序，景物類別,；

2、理清層次總分結(jié)構(gòu),，移位換景結(jié)構(gòu),；

3,、體會(huì)思想感情寫景文章中作者并非為寫景而寫景，而是通過對景物的描寫用比喻,，夸張,，擬人等手法抒發(fā)自己的感受和內(nèi)心世界。

我們以三年級的《北大荒的秋天》,、四年級的《泉城》這兩篇課文為抓手，先由費(fèi)菊媛,、陳亞蘭兩位老師談?wù)勛约旱慕滩牡慕庾x,、自己初步的設(shè)計(jì)以及她們在備課過程中的困惑,。接著我們就今天研討的主題對兩位老師設(shè)計(jì)中教學(xué)目標(biāo)的制定進(jìn)行了探討，明白了教學(xué)目標(biāo)應(yīng)由行為主體,、行為動(dòng)詞,、行為條件、表現(xiàn)程度這四個(gè)基本要素組成,。最后我們對兩課在訓(xùn)練上的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行了激烈的討論，明確了同是寫景類的文章,，但因?yàn)檎n文內(nèi)容不同,、學(xué)生年齡不同，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)也不同,、讀寫訓(xùn)練的重點(diǎn)也有不同。通過交流,，大家對此都有了明晰的認(rèn)識(shí),。

這樣的教學(xué)交流為兩校教師互相學(xué)習(xí),、共同研討搭建了平臺(tái)，這樣的校際合作,，真正實(shí)現(xiàn)了資源的共享,，開拓教育教學(xué)眼界，提高教師的教育教學(xué)水平,。

2、課堂實(shí)踐主陣地,，集思廣益共提高,。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為老師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。因此在教學(xué)科研工作中我們要立足課堂,、完善課堂,、發(fā)展自我。在對《北大荒的秋天》這一課教學(xué)設(shè)計(jì)校際交流探討的基礎(chǔ)上,，費(fèi)菊媛老師精心修改了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，在校內(nèi)進(jìn)行了多次展示，在一次次研究活動(dòng)中,，由設(shè)計(jì)教案－試上－與專家交流,、對話,；由與同事切磋－調(diào)整教案－再次試上這一過程不僅對上課教師，對教研組內(nèi)其他教師來說,，都是一次學(xué)習(xí),、一次鍛煉,、一次提高。

3,、課堂考核是契機(jī)，全面開花共進(jìn)步

11,、12月份,，為了配合學(xué)校每月課堂常規(guī)考核及區(qū)常規(guī)檢查,，我們教研組又分工合作，各選了兩篇文章進(jìn)行了集體備課,，我和巢嶺老師選擇了《春聯(lián)》一課,，同課異構(gòu),。姚志娟老師精心準(zhǔn)備了《珍珠鳥》一課的教學(xué)，蔡彩霞老師執(zhí)教了《掌聲》一課,，周菊芳老師執(zhí)教了《每逢佳節(jié)倍思親》一課,，教研組成員全面開花,，在彼此聽課評課的過程中共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

4,、名師培育新平臺(tái)，校外經(jīng)驗(yàn)共學(xué)習(xí)

我們教研組的陳亞蘭老師是區(qū)語文名師培育室成員,，這學(xué)期，她為了在區(qū)培育室的工作匯報(bào)活動(dòng)中上好一節(jié)匯報(bào)課，連續(xù)四次教學(xué)《九色鹿》,，其間有我們校內(nèi)同伴的研討,，有與林繼華、邵蘭芳這樣的專家的交流,，也有工作室領(lǐng)銜人韓燕青校長的'旁敲側(cè)擊，不要說她本人,，連我們這些跟隨者也是感悟頗多,，收獲頗豐,。

5、課堂教學(xué)重常態(tài),，精心準(zhǔn)備共成長

除一些研究課以外,，我們更關(guān)注了常態(tài)課，要求每位教師要上有準(zhǔn)備的課,。這里所說的有準(zhǔn)備主要體現(xiàn)在三個(gè)“一”。

1,、精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2,、精心安排好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。

3,、精心組織好每一次教學(xué)評價(jià),。

1,、利用各種渠道向?qū)W生,、家長推薦有益書籍

（1）利用家長會(huì),、校訊通向家長推薦書籍。如《好老師勝過好媽媽》《打造兒童的閱讀環(huán)境》《四年級,，決定孩子一生的關(guān)鍵》等。

（2）利用教室文化墻,、班報(bào),、閱讀交流向?qū)W生推薦書籍,。除災(zāi)開學(xué)初向孩子推薦共讀書《時(shí)代廣場的蟋蟀》《斑羚飛渡》之外,，我們還利用教室文化墻“陽光書屋”欄目和定期出版的班報(bào)“七彩陽光”每月向?qū)W生推薦相關(guān)的書，如《時(shí)代廣場的蟋蟀》的姊妹篇《塔克的郊外》,，《斑羚飛渡》的作者沈石溪的其他動(dòng)物小說系列,，如《狼王夢》《最后一頭戰(zhàn)象》等,，并制作導(dǎo)讀卡以激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

2,、開展扎實(shí)有效的讀書活動(dòng)

盡管本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)多,，比較緊張，但“書香班級”的建設(shè)仍如火如荼地展開,。閱讀討論、講故事比賽,、制作書簽,、寫讀書筆記、制作小報(bào)、演講,、主題化,、系列化的采蜜活動(dòng)、定期去圖書館閱讀等,，這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣，可以說,，一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效,。

3、給學(xué)生充分展示的舞臺(tái)

（1）循環(huán)日記寫出多彩生活,。

為激發(fā)學(xué)生的習(xí)作熱情，四（1）班,、四（3）班,、三（3）班等班級還進(jìn)行了班級循環(huán)日記的撰寫，并定期評出“陽光小隊(duì)”和“陽光少年”,，分發(fā)喜報(bào),。學(xué)生的循環(huán)日記內(nèi)容豐富，寫出了學(xué)校和家庭,、社會(huì)生活中的酸甜苦辣,，多彩多姿,。

（2）校園博客學(xué)生作文連載

四（1）班的循環(huán)日記、四（3）班的“七彩陽光”,、三（3）班“芽芽心語”在學(xué)校博客連載,，大大激發(fā)了學(xué)生寫作熱情,。

（3）班級報(bào)刊定期“出爐”

四（3）班的班刊“七彩陽光”定期出版，成為家長了解學(xué)生,、了解班級動(dòng)態(tài)的窗口,，長期積累，也成了孩子身邊的一本優(yōu)秀作文選,。

（4）教室文化墻張貼學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作

為了讓更多孩子的優(yōu)秀習(xí)作有展示的舞臺(tái)，我們在教室文化墻或教室宣傳欄專門開辟了優(yōu)秀習(xí)作園地,，如“花兒朵朵”等,，把好作文打印出來張貼于此，讓小作者驕傲,，讓其他學(xué)生羨慕、學(xué)習(xí),，激勵(lì)作用很大,。

（5）推薦優(yōu)秀習(xí)作參加各級各類征文評選

陳亞蘭、錢紅霞,、費(fèi)菊媛老師的論文、案例在中國教育協(xié)會(huì),、省師陶杯,、區(qū)年度論文,、案例評選中分獲一、二,、三等獎(jiǎng),。學(xué)生作文也在區(qū)校作文比賽中獲獎(jiǎng),。

四（3）班部分學(xué)生自發(fā)組合,，嘗試小說連載，如《蘋果別墅》《我有一個(gè)幸福的家》《幽默老爸》等,，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”呀,！

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們又走過了充實(shí)而忙碌的一學(xué)期，我們中年級語文教研組在本學(xué)期的工作中肯定還存在著不足,。

1,、由于本學(xué)期學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)較多，老師們都比較的忙,，教研氛圍還不夠濃厚濃，以后的教學(xué)中我們要加大集體備課,、上課,、說課，上研討課的力度,，尤其是同年級老師之間也要相互多聽課，做到取長補(bǔ)短,。

2,、平時(shí)的教學(xué)工作中我們要鼓勵(lì)老師勤于反思，勤于筆耕,，寫出高質(zhì)量的文章來,，因?yàn)檫@是教師專業(yè)成長中必不可少的。

3,、學(xué)生的競賽活動(dòng)開展得還較少，下學(xué)期的教研組工作要在這方面多動(dòng)腦筋,，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中有所得、有所獲,。

此外,，我們還要認(rèn)真上好平時(shí)的每一堂課，讓我們的語文課堂扎實(shí),、真實(shí),、樸實(shí),、有效,。

都說“教育的根味苦，教育的果甘甜”,，早出晚歸的工作是艱辛的,，但付出總有收獲，我們語中年級文教研組工作肯定還有許多的不足,，但同時(shí)我也堅(jiān)信我們中年級語文老師定會(huì)在以后的日子里踏實(shí)走好自己的每一步,！