總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文教研組活動總結(jié)美篇 語文教研組活動總結(jié)篇一

由于疫情的影響,，不能聚集,，所以這學期的教研活動的形式發(fā)生了一定的變化，但是成績?nèi)匀徊恍　?/p>

1.骨干老師唱響“空中課堂”

本學期,，疫情宅家2個來月,，為了不影響教學進度，響應縣局“停課不停學”的號召,，我們組織組內(nèi)的骨干教師開出了優(yōu)秀的空中課堂,，組長陳麗麗老師開了兩堂語文課，分別是六年級的《寫作品梗概》和三年級的《荷花》,，獲得了好評,。胡英老師、葉海鷗老師,、張丹老師也分別開出了空中課堂,，深受老師們的喜愛。

2. 全體老師積極跟進“空中課堂”

空中課堂是一個很好的學習平臺,，我們組織全體老師全程跟進聽課,，評課，保證與學生同步學習,，批改作業(yè)心中有數(shù),，同時能對學生的學習進行線下的補漏工作。老師們都聽課幾十節(jié),，有的甚至上百節(jié),，在這個過程中老師們也提高了自己的專業(yè)水平。

3. 進一步落實集體備課制度

“尺有所短,，寸有所長,。”每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學習,、相互借鑒，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍,。本學期，我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求,，改進組織方式,，實行定課題、訂時間,、定主講人,、全體參加的做法，進行線上集體備課活動,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。

3. 積極開展豐富多彩的活動

（1）基本功比賽促發(fā)展

為了提高老師們的專業(yè)水平，豐富老師們的校園生活,，我們還組織全體老師開展基本功大賽——聽評課比賽,。老師們積極參與，認真準備,，在賽場上努力應賽,，發(fā)揮出了自己的水平。

(2)讀名著養(yǎng)內(nèi)涵

要想給學生一杯水,，自己要有一桶水的時代已經(jīng)過去,。時代在飛速發(fā)展，學生接觸新事物的機會不斷增加,，要想自己能夠影響學生,，就要不斷的學習，甚至是終身學習,，要有不斷活水來,，用自己深厚的文化修養(yǎng)感染學生，熏陶學生,，所以讀名著就成為了我們必要的活動,。這學期，我們讀了《教育的情懷》,，并組織老師進行交流討論,，深化內(nèi)涵，老師們受益匪淺,，并逐步養(yǎng)成了閱讀的習慣。

1. 研討風氣有待進一步開創(chuàng),，教研工作實效性不強,。

2. 自主學習欲望不強，專業(yè)成長亟需加速

3. 學生語文實踐活動比較少

1. 常規(guī)工作常抓不懈,，并力求做細,、做實。

2. 開展豐富多彩的語文活動，充實學生的語文生活,，提高他們學習語文的積極性,。

3. 鼓勵組內(nèi)教師多讀書，讀好書,，提高自身的綜合素養(yǎng),。

語文教研組活動總結(jié)美篇 語文教研組活動總結(jié)篇二

3月24日，經(jīng)開實小全體語文教師于3月24日下午3點相約電腦,、手機前,，開展語文線上教研活動。

本次線上語文教研分為三個模塊,。針對開學以來的語文活動,，語文組長賈書蘭對各個年級的教學工作、教科研開展情況及學生朗讀活動,，不僅給予了肯定,，還給予了相應指導。她敦促老師們從講課,、管理和教科研方面不斷提升自身專業(yè)能力,。對語文教科研活動，賈老師提醒大家平時多留心,、動腦,，及時整理自己的經(jīng)驗與思考，早定目標,，早做準備,，積極學習教科研知識，從而成為語文教科研能手,。

各年級分享線上教學經(jīng)驗,。高雅麗老師就如何有效進行網(wǎng)絡學習介紹經(jīng)驗，她分享了充分利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡資源,，及時提醒學生觀看“名師大講堂”,，有的放矢地補充課外指導。陳平菊老師面對線上學習,，作業(yè)要適量并及時反饋,，利用榜樣帶動孩子們不斷前進，通過階段測評,，掌握學生居家學習的情況,，多種方式家校溝通，爭取支持,。充分利用教師的話語權,，握好促進孩子進步的“尚方寶劍”,。梁杰英老師更是通過視頻督促孩子認真自主學習，讓懶惰和轉(zhuǎn)空子在老師的話語監(jiān)督下遁形,。同時,，三年級老師在疫情期間，多次進行生命教學專題,，教導孩子們尊重科學,，珍惜生命。殷海霞老師開拓創(chuàng)新,，還通過“一起學習網(wǎng)”進行查漏補缺,。五年級語文李改煥老師強調(diào)，線上教學因課時短,，預習就格外重要,。五年級老師指導學生提前朗讀課文，識生字,，提前質(zhì)疑等方法進行預習,。劉蔥蔥老師非常重視教學的細節(jié)。她說道：“及時進行學習檢測很重要,。通過檢測不但可以掌握孩子們的學習情況,，而且能幫助老師查缺補漏。針對線上教學,，教師要先周備課,，督促孩子們朗讀打卡，師生言語傳心意,?！?/p>

“實小語文組的老師們永遠秉持著一顆教育的初心，此次語文組教研會議的召開,，為老師們特殊時期的教育教學提供了寶貴經(jīng)驗,，相信在實小全體語文老師的共同努力下，一定會收獲碩果,，語文教學也一定能踏歌而行,！”教導處楊明主任說經(jīng)開實小語文組教研活動

3月24日，經(jīng)開實小全體語文教師于3月24日下午3點相約電腦,、手機前,，開展語文線上教研活動。

本次線上語文教研分為三個模塊,。針對開學以來的語文活動,，語文組長賈書蘭對各個年級的教學工作、教科研開展情況及學生朗讀活動,，不僅給予了肯定,，還給予了相應指導。她敦促老師們從講課,、管理和教科研方面不斷提升自身專業(yè)能力,。對語文教科研活動，賈老師提醒大家平時多留心,、動腦,，及時整理自己的經(jīng)驗與思考，早定目標,，早做準備,，積極學習教科研知識，從而成為語文教科研能手,。

各年級分享線上教學經(jīng)驗,。高雅麗老師就如何有效進行網(wǎng)絡學習介紹經(jīng)驗，她分享了充分利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡資源,，及時提醒學生觀看“名師大講堂”,，有的放矢地補充課外指導。陳平菊老師面對線上學習,，作業(yè)要適量并及時反饋,，利用榜樣帶動孩子們不斷前進，通過階段測評,，掌握學生居家學習的情況,，多種方式家校溝通，爭取支持,。充分利用教師的話語權,，握好促進孩子進步的“尚方寶劍”。梁杰英老師更是通過視頻督促孩子認真自主學習,，讓懶惰和轉(zhuǎn)空子在老師的話語監(jiān)督下遁形,。同時，三年級老師在疫情期間,，多次進行生命教學專題,，教導孩子們尊重科學，珍惜生命,。殷海霞老師開拓創(chuàng)新,，還通過“一起學習網(wǎng)”進行查漏補缺。五年級語文李改煥老師強調(diào),，線上教學因課時短,，預習就格外重要。五年級老師指導學生提前朗讀課文,，識生字,，提前質(zhì)疑等方法進行預習,。劉蔥蔥老師非常重視教學的細節(jié)。她說道：“及時進行學習檢測很重要,。通過檢測不但可以掌握孩子們的學習情況,，而且能幫助老師查缺補漏。針對線上教學,，教師要先周備課,，督促孩子們朗讀打卡，師生言語傳心意,?！?/p>

實小語文組的老師們永遠秉持著一顆教育的初心，此次語文組教研會議的召開,，為老師們特殊時期的教育教學提供了寶貴經(jīng)驗,，相信在實小全體語文老師的共同努力下，一定會收獲碩果,，語文教學也一定能踏歌而行,！

語文教研組活動總結(jié)美篇 語文教研組活動總結(jié)篇三

1、成立組織,，制度管理,。成立了以校長為組長的校本研究組織，形成了校辦室,、教導處,、教研組齊抓共管的局面。制訂了《陳漢鄉(xiāng)中心小學校本研究制度》（含《教師學習制度》,、《集體備課制度》,、《聽課評課制度》、《校本研究考核制度》）,。確保了以制度促教研,，以制度促發(fā)展。

2,、積極開展校內(nèi)教研活動,。結(jié)合本學年校本培訓內(nèi)容《上好課》，學校組織開展了集體備課,、集體培訓,、學習研討、總結(jié)交流等多種方式的活動,。把校本研修與教科研結(jié)合起來,，每位教師在有效備課、上課基礎上,，利用現(xiàn)代教育技術,，人人上了校內(nèi)公開課和校際公開課,。

3、承辦教研協(xié)助會,，展示教科研成果,。11月30日,，趾鳳,、柳坪、隘口,、北浴,、陳漢五個山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教研協(xié)作區(qū)在我校召開?？h教育局副局長周才虎同志,、縣教科所何強志所長、縣小學教研室副主任宋錦玉,、縣中學教研室英語教研員詹緒濤,、松茲小學校長李嘯春同志親臨指導。我校為此次研討活動提供了6節(jié)研討課（語文,、數(shù)學,、英語各2節(jié)）。研討課結(jié)束,，分鄉(xiāng)鎮(zhèn),、分學科對六節(jié)課進行小組研討，然后分學科進行集中研討,。與會教師就研討主題“優(yōu)化教學策略,，實施有效教學”暢所欲言，各抒己見,，討論熱烈,；各位領導和專家對研討課作了高度的評價和精彩的點評。本次活動還交流論文50余篇,，教學設計30余篇,。此次協(xié)作區(qū)教研活動，為山村小學教師創(chuàng)造了展示自我和互動交流的平臺,，鍛煉了教師的業(yè)務技能,，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。

1,、加強自我學習和集體培訓,。通過自學，掌握新理念,，加強自我反思,，提高教師的教學總結(jié)能力,、評價能力與教學理論水平。通過集體培訓,，更新教師教育理念,，使課堂上實現(xiàn)師生互動、生生互動,，使課堂教學體現(xiàn)新理念,，實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合，切實提高課堂教學實效性,。

2,、加強教研組的職能，使之成為提高教育教學質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺,。

3,、推行“走出去”的培訓方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導,，在名師引導中明確方向,，在“課堂拼搏”中“學會教學”，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程,，因此,，要改變目前課堂教學的“瓶頸現(xiàn)象”，通過進行大量的教育思想和理念的引導及教師自身教學實踐研究,，從中不斷地獲取新的理念,、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗,。

4,、做好“請進來”的工作。專家,、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓資源,。個角度說，專家,、名師的指點是校本教研的源頭活水,，他們的現(xiàn)場指導是最有效、最受教師歡迎的形式,，針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行“臨床會診,，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難,。

5,、組織落實好課題研究工作。課題研究是提高教師專業(yè)化發(fā)展的良好途徑,，通過開展課題研究,，提高教師教育教學及科研水平。

少數(shù)教師自我學習走過場,，研究工作開展不夠深入,，有待進一步改進。

校本研究有利于形成民主,、開放,、有效的教研機制，有利于提高學校課程建設能力和辦學水平,，有利于促進教師教育教學及科研能力的進一步發(fā)展。開展好校本研究工作對于創(chuàng)造性地實施新課程,，全面落實課程改革的目標,，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展,，改進和完善教學有著積極促進作用,。

語文教研組活動總結(jié)美篇 語文教研組活動總結(jié)篇四

本學期語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下:

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學,，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作,，多渠道的對教師進行培訓,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，特別是學習內(nèi)容的充實,，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習,、交流,、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中,，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力,。

3,、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到校本教研課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

4,、重視了多層次,、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習,，特別是教研培訓,。在多次的培訓中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

1,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。面對此種情況,，我校教導處和語文教研組立即調(diào)整了教研活動計劃,，扎實開展的開展了有趙鳳英老師的公開觀摩課、王莉,、趙曉嵐老師開展的教學研究課和低,、中年級的閱讀交流、高年級的作文教學等多項交流活動,。鼓勵教師之間相互學習,，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):一幫一指導備課(六幫五,、三幫四,，二幫一)，組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。其中趙鳳英老師在閱讀教學課給大家提供了成功的示范,。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

2,、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學相長的目的,。比如，在期中考試后,，組織教師開展“如何提高學生學習成績的方法”的交流活動,。在期末復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動等,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學，共同進步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高,，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化,，科學化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣,，每到月底總能及時完成各項任務。

在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，本學期真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。

加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,?；ハ嗦犝n,、評課，互相交流,、探索,，做到聽課必評。善于在教學實踐中學習,、研究,，及時對自己的教學進行反思。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學校,、教導處的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學習,、交流，取長補短,，以不斷提高課堂教學能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學改革,，積極參與課改實驗,。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校申報的的一個市級課題實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作,。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,。

網(wǎng)絡教研是以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的，著眼于在真實的教學情景中發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題,、解決問題，有效地應用信息技術及構(gòu)建信息環(huán)境,，不斷優(yōu)化,、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段,、過程和結(jié)構(gòu)，從而整體推進課程實施,、學科教學和教研活動,。

因此，本學期開學初,，在中心學校的指導與要求下,，我校每位語文教師。利用交流,、分享與互助的平臺,，教師們在工作之余，把自己在教學中反思,、案例,、收獲等，并記錄一些自己的工作過程,、生活故事,、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源,，并積極與其他教師在博客上進行交流,、討論在教學中存在的問題。在成長交流會發(fā)表自己的心得,、參與教師間的交流,，已經(jīng)快成為我校每位語文教師的一個習慣。教研博客的建立,，為真實地展示教師的自我搭建了一個極佳的舞臺,，也在充分展示自我、參與交流的過程中,，促進了教師的學習反思能力的提高,。

1、有些教研活動開展的不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用,。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高。因此,，教學能力提高不快,，影響了教學成績的提高,。

3、學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠,。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠,。

4、教研組改組主動性不夠,。多數(shù)活動實在學校教導處的工作安排下進行的,。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

1,、教師是教育的關鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

2,、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓練入手,，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴,，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平。

4,、 盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊,。

總之,，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學方向,，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好,。對此，我們充滿信心,。

語文教研組活動總結(jié)美篇 語文教研組活動總結(jié)篇五

本學期,，一年級語文教研組在學校教導處的領導下，特別是在蔡助理的直接指導下,，我們教研組8位語文教師立足崗位,，以新課程改革的深入開展為契機，以新課程的理念為指針,，以務實求真的語文教學研究為途徑,，齊心協(xié)力，精誠合作,，關注課堂教學的實效性,，抓教學，促教研,，求創(chuàng)新,，有條不紊地開展好本組教研活動，順利地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)將本學期本組教研工作總結(jié)如下,。

我們一年級語文教師來自不同的五所學校。為了讓大家能盡快交融,，順利地開展組內(nèi)教育教學工作,，我經(jīng)常利用課余時間引起共同話題，讓我們的心與心彼此打開,，沒過多久,，大家都能相處得像一家人一樣，你我相互關心,，已經(jīng)能自然友好地交流了,。長此以往,，我們習慣了“團結(jié)、協(xié)作,、互助”,。在此基礎上，我們關注更多的是課改以來的新理念,、新動向,、新思路、新方法,，并對此進行深入地學習,；我們交流更多的是對教學的點滴體會，對研究專題的研討實施……久而久之,，教研組內(nèi)充滿了“學習,、研討、交流”的氛圍,。

本學期在各班有條不紊地開展教育教學工作的同時,，我們以集體備課為主要契機，并隨時抓住課下時間,，來扎扎實實地鉆研教材,、研討方案，各抒己見,，取長補短,。

1、集體備課扎扎實實

組內(nèi)老師非常珍惜每一次的集體備課時間,。每星期一上午的三,、四節(jié)課我們都不挪作他用，或指定主備人進行單元備課,，大家共同評議完善,。每一次的單元備課我們要求主備老師認真研讀教材，寫出一個單元的教學目標,，明示每一課的教學重點和難點,，并提出突破方案，其中一篇課文要詳備,。其他的老師都要提前備好課,，對單元教材自身先有一個感悟過程；或是依據(jù)教材特色學習有關教學資料,。本學期組內(nèi)老師利用集體備課時間,，學習了新課標，詳盡地解讀了“識字與寫字、閱讀,、口語交際”等課型的目標及其實施。學習了關于識字方法,、拓展文本等方面的論文資料……或是針對老師們在實際教學中的現(xiàn)象提惑解惑,；或是進行組內(nèi)隨堂聽課；或是依據(jù)研究專題討論研究課,、評議研究課,、進行研究課的試講。每一次的集體備課時間我們都過得非常充實,。

在抓住時間談真實感受的基礎上,，本學期我們交流了很多教學現(xiàn)象、方法,。主要就“識字方法”列出了詳盡方案：漢字是音,、形、義的統(tǒng)一整體,，所謂識字,，就是意味著漢字的音、形,、義三個基本因素,，在學生頭腦中建立牢固的聯(lián)系，并能互相溝通,，形成整體,。一年級上學期要求學生掌握的'會認和會寫的字數(shù)量比較多，對學生有一定難度,。我們學習了教學雜志上的文章,，并針對學生的具體實際，總結(jié)出了“看圖識字法,、編故事識字法,、創(chuàng)設情境識字法、比較識字法,、聯(lián)系生活識字法,、猜字謎、誦兒歌識字法”等識字方法,。在教學中逐步教會學生用這些方法識字,，并能慢慢地依據(jù)自我，選擇適合自己的方式識字,。

2,、教學常規(guī)突顯班級特色

一學期來，每位教師都能結(jié)合本班的實際抓好常規(guī)教學工作，突顯班級特色,。如吳錦云老師引導學生通過在課堂教學中創(chuàng)設情境,、激發(fā)興趣、教給方法和在多種生活環(huán)境中識字,，培養(yǎng)學生的識字能力,，朱丹老師教學生學會傾聽，高黎藜老師通過詞語接龍,、課間律動等游戲激發(fā)學生學習的熱情,，張芬老師通過多種方法培養(yǎng)學生讀書的興趣，姜桂菊老師在組織教學上狠下功夫,，熊倩在語境中引導學生學會說話,，秦望喜老師通過正確示范、分層評價等方式培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。

經(jīng)過一學期的教育教學研究,，老師們受益匪淺。本學期,，學校組織了多種形式的教學研討活動,。我們組有多位教師參與并取得優(yōu)異的成績。校優(yōu)質(zhì)課啟動儀式由朱丹老師執(zhí)教《湖》,，復習課啟動儀式則是由吳錦云老師執(zhí)教《字詞俱樂部》,，在迎接區(qū)教研工作檢查時，本組有三位老師的課接受檢查并獲得好評,。校,、區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中，我們組的高黎藜和朱丹都取得了一等獎的好成績,。每一節(jié)課的展示,，每一個成績的取得，無一不是本組全體教師共同努力的結(jié)果,。就連年級組內(nèi)代表熊倩老師參加師德演講比賽,，也是吳錦云、朱丹,、秦望喜等給她改稿,，定稿后試講了多次，我們又從語速,、語調(diào),、語感等方面對她加以指導，最終獲得一等獎,。

在今后的教研工作中,，我想我們還應把工作做得更細更實,，要有一雙慧眼善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正,，促進各方面工作效率的提高,。

語文教研組活動總結(jié)美篇 語文教研組活動總結(jié)篇六

認真學習學校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念,、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心,，以課堂教學為重點，深入開展教學研究,，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想,。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本,、以質(zhì)量為魂,、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題,，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,，為全體學生的健康發(fā)展服務,。

本教研組是一支中青結(jié)合的教研隊伍，我們要充分利用資源搞好教研活動,，工作中我們能相互配合,、彼此的取長補短，達到共同提高,。

1,、教學質(zhì)量有所提升，成績有所突破,。

2,、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序,、有效、積極的開展各項語文教學活動,。

（一）強化本教研組建設,，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。

本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究,，把本教研組作為一個有力的團體,，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能,，凝聚智慧,，創(chuàng)造智慧。

（二）抓好教師的業(yè)務學習,。

1,、加強理論學習,豐富教研活動.根據(jù)單周工作安排,組織教師學習有關理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),使新課程的實驗工作得以順利實施.

2、確立正確的教學質(zhì)量,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質(zhì).課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質(zhì)教育,。

3,、提高教學質(zhì)量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效.做好"學有困難學生"的輔導工作,做好跟蹤記載工作。

4,、開展走出去,，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作,，回來后上好匯報課,，并談一談自己的學習體會,，使一人學習,，大家受益,。

5、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學,，加快信息技術與學科教學整合的步伐,。

6、做好教學質(zhì)量監(jiān)控,，采用年級段推磨測試的原則,，每月一次檢測，及時調(diào)整師生的教學行為,，確保教學質(zhì)量的提高,。

（三）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效

1,、加強教研,、備課、聽課,、評課,、作業(yè),、輔導的檢查管理。

2,、全體語文教師于單周二下午3:50點進行學習,、交流、備課及評課等活動,。

3,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。教師要認真?zhèn)浜谜n,，提高備課質(zhì)量。本學期的備課方式仍倡導表格式,，強調(diào)反思的記錄要個性化,，要多關注教學目標、知識點的達成情況,。

4、完善集體備課制度,，每次集體備課要求記錄在案,。

5、積極開展聽課,、評課活動,。每位教師聽課不少于20節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表,。

6,、每位教師開足一課教研觀摩課，促進教學質(zhì)量的提高,。

7,、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當,，質(zhì)要高,，難易搭配，提倡分層布置作業(yè),；學生作業(yè)案面整潔,，人次齊全。

8,、課堂上關注學困生,，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績,。

9,、做好本組的教研監(jiān)控工作,，每月一次質(zhì)量檢測，采取年級段推磨出題,，集體批閱,，有問題及時反饋矯正，確保教學質(zhì)量的提高,。

10,、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。

九月份

1,、制定教研組計劃,，檢查周備課和作業(yè)批改情況。

2,、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點,。

3、語文研討課第四周（張君）,。

4,、教案、作業(yè),、業(yè)務筆記例行檢查,。

5、智慧教育個案分享,。

十月份

1,、研討：仿寫促進遣詞造句水平提升。

2,、聽推門課（關注青年教師成長,。）

3、語文研討課第八周（張君）

4,、個案研討分享,。

5、教案,、作業(yè),、業(yè)務筆記例行檢查。

十一月份

1,、上月份業(yè)務檢查情況反饋,。

2、組織學習：仿寫促進遣詞造句水平提升,。

3,、語文研討課第12周（洪梅）

4、開展集體備課活動,。

5,、學生書法競賽,。（1—2鉛筆字，3—6鋼筆字）

6,、邀請市骨干教師來校進行講座,。

7、教案,、作業(yè),、業(yè)務筆記例行檢查。

8,、智慧教育個案分享,、研討。

十二月份

1,、上月份業(yè)務檢查情況反饋,。

2、圍繞教研課題進行業(yè)務學習,。

3,、邀請區(qū)骨干教師來我校上觀摩課。

4,、語文研討課第十四周（高昕）

5,、教案、作業(yè),、業(yè)務筆記例行檢查。

6,、教育智慧個案分析,。

一月份

1、上月份業(yè)務檢查情況反饋,。

2,、制定復習計劃，研究復習方法,。

3,、教案、作業(yè),、業(yè)務筆記例行檢查,。

4、上交復習計劃,，個案資料收集,。

5、期末測試,。

6,、做好期末教學總結(jié),，進行質(zhì)量分析。

7,、上交各種資料,，完善資料歸檔。

語文教研組活動總結(jié)美篇 語文教研組活動總結(jié)篇七

本學期,，我們二年級語文教研組以課堂教學為渠道,，以優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量為核心,，以關注語文教師的專業(yè)化發(fā)展和學生語文素養(yǎng)的形成為目標,，加強教學研究，做到勤學習,、重研究,、多交流，讓學生感受到語文學習的樂趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。

為了更好地展示自己的教學研究成果,，每位教師積極參與到組內(nèi)的“同課異構(gòu)”活動中來：

z1老師在二年級七班執(zhí)教《小動物過冬》一課,。課堂上，楊老師恰當?shù)厥褂枚嗝襟w輔助教學,，創(chuàng)設課文情境,，將識字和閱讀緊密地結(jié)合起來，在輕松愉快的氛圍中,，引導學生揣摩品味生字的音,、形、義,。作為一名年輕教師,，楊老師刻苦鉆研的精神得到包括王校長在內(nèi)的全體教師的一致肯定。

z2老師在二年級三班執(zhí)教《小動物過冬》一課,。課堂上書聲瑯瑯,，充滿著情趣，在師生積極互動中,，達到了良好的教學效果,。

z3老師在二年級四班執(zhí)教《小動物過冬》一課。她將識字,、學詞,、讀文、思考、表達融為一體,，營造出了一種輕松,、愉悅的學習氛圍。

z4老師在二年級五班執(zhí)教《夕陽真美》一課,。茆老師通過創(chuàng)設多種教學情境,，讓學生細細品味夕陽落山前不同時間段的不同特點，讓學生在積極主動的思維和情感活動中加深對文章的理解和體驗,。

z5老師在二年級六班執(zhí)教《夕陽真美》一課,。整節(jié)課她注重朗讀教學，以讀為主線,，引導學生在讀中理解,，在讀中想象，在讀中感悟,。

z6老師在二年級九班執(zhí)教《夕陽真美》一課,。整節(jié)課張老師通過創(chuàng)設有趣的學習情境，開展形式多樣的教學活動,，努力挖掘?qū)W生的情感因素,，發(fā)現(xiàn)孩子思維的閃光點，啟發(fā)孩子們的想象力,，收到了良好的教學效果,。

z7老師在二年級十班執(zhí)教《夕陽真美》一課。邰老師的教學,，層次清晰,，過程安排緊湊，注重學習方法引導,，采用多種巧妙的方式幫助學生理解詞語,，進行小組討論交流等教學活動，使學生積極主動地投入到課文學習當中,。

另外，z老師為東廬石家山小學老師上了《識字8》一課,。課堂上,，趙老師巧妙地把漢字、解詞,、說話訓練融為一體,，引導學生入情入境，在仿佛談心,、說話的輕松氛圍中掌握識字的方法,，了解漢字的奧秘，積累語言,，感受漢字文化的博大精深,、源遠流長,。

z老師在二年級八班執(zhí)教《云房子》一課。教學中,，田老師展示了識字教學研究成果,，她采用游戲的方式進行識字教學，注重在游戲中面向全體學生,，使每個學生都成為識字的小主人,，使課堂真正成了學習的樂園。

之后,，同教研組的老師就此次“同課異構(gòu)”教學情況對各位教師進行了研討,，大家一致認為：各位老師對教材的理解及把握有獨到之處，字,、詞教學拓展延伸方法多樣,。大家要相互學習，取長補短,。也對各位年輕教師提出兩點希望：一是,，能進一步明確深入解讀文本及準確把握教材編寫意圖的重要性；二是,，能準確把握低年段語文教學特點,，結(jié)合學生認知水平進行更為有效的備課。

我們教研組還有許多地方需要完善,。我們將一如既往地扎實開展活動,，以后要在提高學生學習興趣和培養(yǎng)學生良好習慣上多下功夫。相信在我們的共同努力下,，會取得更多成績,。