總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實(shí),、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)小學(xué)篇一

年度上學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在語(yǔ)文教研組全體教師的共同努力下,，積極響應(yīng)學(xué)校的工作計(jì)劃安排部署，圓滿地完成了學(xué)期教學(xué)任務(wù),?；仡櫚肽甑慕虒W(xué)工作，語(yǔ)文教研組作出如下工作總結(jié),。

現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)匯報(bào)如下：

本學(xué)期語(yǔ)文組積極配合教導(dǎo)處,，抓好備課、上課,、作業(yè)批改,、教學(xué)效果階段檢測(cè)、學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)的幾個(gè)基本環(huán)節(jié),，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),。

1、抓好備課,、上課,、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,。本學(xué)期配合教導(dǎo)處進(jìn)行了三次備課、作業(yè)批改檢查,，在尹主任講評(píng)后,，大家能進(jìn)行及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，有力地保證了教與學(xué)的效果,。開(kāi)學(xué)初,，按照學(xué)校部署，教研組積極配合高校長(zhǎng),、王校長(zhǎng),、尹主任深入課堂,，開(kāi)展“推門(mén)課”活動(dòng)，進(jìn)行隨堂教研,，并對(duì)教師的上課情況進(jìn)行及時(shí)的溝通,、交流，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實(shí)效,。

2,、抓好教學(xué)反思、分析與交流,，促質(zhì)量,，提水平。本學(xué)期,，學(xué)校組織了5次教學(xué)質(zhì)量階段驗(yàn)收,，我組緊緊依靠這個(gè)平臺(tái)，各位教師對(duì)每次的反饋情況都能進(jìn)行認(rèn)真深刻的反思和分析,，并在組內(nèi)進(jìn)行了一次集中交流,，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，效果明顯,，各年級(jí)的班間差距逐步縮小，發(fā)展較為均衡,。

3,、抓好學(xué)生的朝讀、輔導(dǎo)工作,，鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的要求,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，從總體上看，本組教師重視了學(xué)生的自習(xí)輔導(dǎo),，加強(qiáng)了學(xué)生的朝讀管理,，并能合理地安排課外閱讀，從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生讀死書(shū),、死讀書(shū)的現(xiàn)象,，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，注重了學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng),。可以說(shuō),，這是我們教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個(gè)可喜變化,，做到了與時(shí)俱進(jìn),，融入了時(shí)代發(fā)展的開(kāi)拓精神，使語(yǔ)文教學(xué)更富成效,。

4,、抓好各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練,，逐步改變我校學(xué)生習(xí)作薄弱的現(xiàn)狀,。按照學(xué)期計(jì)劃，本學(xué)期,，我們堅(jiān)持做到作文早起步與學(xué)生習(xí)作日?；投温鋵?shí)學(xué)生寫(xiě)話與片段練習(xí),，中高段落實(shí)學(xué)生習(xí)作每周一篇,，教師詳批8篇的目標(biāo)，經(jīng)檢查,，大部分班級(jí)抓的較好,。并積極抓好學(xué)以至用，組織學(xué)生參與各種寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng),，各班參加踴躍，成績(jī)顯著,。

本學(xué)期,，教學(xué)研究仍是本組的工作重點(diǎn)，“推門(mén)課”結(jié)束后,，按計(jì)劃地開(kāi)展了以下教研活動(dòng)：

4,、組織青年教師積極參加“慶‘三八’兩筆一畫(huà)基本技能比賽”，李仲成,、馮橋等教師獲獎(jiǎng),。

5、配合學(xué)校申報(bào)區(qū)級(jí)教研示范校,，我組申報(bào)了“小學(xué)生自主寫(xiě)作的實(shí)踐研究”教研專題,，并被審核通過(guò)。

當(dāng)然,，以上教研活動(dòng)的成效,，與參與教師的自身努力分不開(kāi)，也是我組扎實(shí)進(jìn)行交流研討的結(jié)果,。通過(guò)結(jié)合不同形式的課堂教學(xué),，進(jìn)行實(shí)際的交流研討，既活躍了教研氛圍,，又增強(qiáng)了教研實(shí)效,，使全組教師在教研中得到了提高,，避免了教研活動(dòng)的走形式。

素質(zhì)教育是時(shí)代的要求,，是社會(huì)發(fā)展的要求,。語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)性的工具學(xué)科，重要的不僅是要教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),，更要教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)用知識(shí),。籍此，語(yǔ)文組舉行了一系列的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng),，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài),，取得了一定的成效。

1,、圍繞“感恩,，因?yàn)橛心恪薄鞍盐业男腋８嬖V你”，繼續(xù)開(kāi)展了第三,、第四屆主題書(shū)信大賽活動(dòng),，四至六年級(jí)各班教師認(rèn)真組織，高度重視,，在學(xué)期初全面完成了這項(xiàng)工作,，全校參加書(shū)信600余封，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩思想及對(duì)幸福生活的感悟,，又加強(qiáng)了學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作訓(xùn)練,。

2、為有效促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文能力訓(xùn)練,，給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉和施展能力的平臺(tái),，我校五年級(jí)的李夢(mèng)惜、馬冰瑤,、張楊三名學(xué)生參加了“全國(guó)小學(xué)生語(yǔ)文能力競(jìng)賽”全國(guó)決賽,，分獲二、三等獎(jiǎng),。

3,、按照教研組工作計(jì)劃，一,、二年級(jí)開(kāi)展了“我眼中的爸爸或媽媽”說(shuō)話,、寫(xiě)話比賽，有力地促進(jìn)了作文起步訓(xùn)練和習(xí)作興趣培養(yǎng),；三至五年級(jí)參加了區(qū)“環(huán)保杯”雙創(chuàng)有獎(jiǎng)?wù)魑拇筚?，推薦的5篇優(yōu)秀習(xí)作，有2篇獲獎(jiǎng),。

4,、組織學(xué)生積極參與“中華之星全國(guó)小學(xué)生特色作文大賽”活動(dòng),，在三至六年級(jí)語(yǔ)文教師的大力支持及近多半學(xué)期的辛勤努力下，我校共有17篇獲獎(jiǎng)習(xí)作被《中華之星全國(guó)小學(xué)生特色作文》一書(shū)刊載,，學(xué)校被授予“全國(guó)最具影響力作文名?！边M(jìn)行宣傳?？梢哉f(shuō),，這是我校開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)里程碑，既激發(fā)了學(xué)生們參與課外活動(dòng)的積極性,，又?jǐn)U大了學(xué)校的影響力,。

5、組織開(kāi)展了三至六年級(jí)《英雄少年》讀書(shū)活動(dòng)與讀后感評(píng)展,。值“5,、12”周年之際，我組組織開(kāi)展“《英雄少年》讀書(shū)周”活動(dòng),，旨在緬懷英雄精神,，熏陶個(gè)人情操，并通過(guò)集中性的閱讀,，增加學(xué)生的閱讀量,，拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)同學(xué)們良好的閱讀習(xí)慣,。并甄選優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集展出，在校園舉行“讀《英雄少年》優(yōu)秀習(xí)作展”,，以達(dá)到熏陶、勵(lì)志的效果,。同時(shí),，勉勵(lì)全體同學(xué)“讀書(shū)好，好讀書(shū),，讀好書(shū),。”

5,、組織三至六年級(jí)學(xué)生積極參與區(qū)第四屆科幻征文活動(dòng),，上報(bào)征文50余篇，有多名學(xué)生作品獲獎(jiǎng),，7名教師分獲輔導(dǎo)獎(jiǎng),。

6、舉行了“慶‘六一’三至五年級(jí)手抄報(bào)展”,，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手與語(yǔ)文實(shí)踐能力,，也活躍了學(xué)生的課余生活,。

7、配合大隊(duì)部,，堅(jiān)持開(kāi)展每周升旗儀式上的（三至五年級(jí)）優(yōu)秀作文展播活動(dòng),。

語(yǔ)文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、充滿活力的集體,，一學(xué)期來(lái),，大家都能立足本職，嚴(yán)格備課,、上課,、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié),，積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做好筆記，能夠相互之間進(jìn)行聽(tīng)課和交流,，寫(xiě)好聽(tīng)課記錄,，業(yè)務(wù)研討氛圍濃厚，有教學(xué)反思和檢測(cè)分析,。能按時(shí)完成學(xué)科計(jì)劃及復(fù)習(xí)措施,，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性地制定措施,，整個(gè)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展,，勢(shì)頭良好。加強(qiáng)教研組陣地建設(shè),，按時(shí)更換出版教研組專欄,。經(jīng)過(guò)學(xué)校的.幾次檢查及檢測(cè)，大家都較好地完成了各自的目標(biāo)任務(wù),。

靜心回顧,，成績(jī)我們應(yīng)該肯定，但不足和缺點(diǎn)我們更應(yīng)進(jìn)行反思,。經(jīng)過(guò)認(rèn)真梳理,，主要有以下幾個(gè)方面：

1、個(gè)別教師通盤(pán)考慮的觀念仍然不夠,，語(yǔ)文教學(xué)從低到高的連貫性欠缺,，存在班級(jí)本位的誤區(qū)，對(duì)提高我校語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量造成不利影響,；雖然本學(xué)期我們加強(qiáng)了寫(xiě)話,、寫(xiě)段、寫(xiě)篇的要求，但仍有個(gè)別教師不夠重視,，忽視指導(dǎo),，只停留在表面，實(shí)質(zhì)效果不大,。

2,、部分教師不注重學(xué)習(xí)，教學(xué)思想跟不上時(shí)代要求,，存在不切實(shí)際地采取題海教法,，占據(jù)了學(xué)生大量的閱讀拓展空間，影響學(xué)生的全面進(jìn)步和身心健康,，也不利于學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展,。當(dāng)然，這與教育改革不無(wú)關(guān)系,，但是重復(fù)地做題仍是不可取的,，我們應(yīng)該探索行之有效的方法來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3,、閱讀教學(xué)仍然沒(méi)有落到實(shí)處,，學(xué)生朝讀仍然有占用不讀現(xiàn)象，學(xué)生的課外閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到大綱要求,，各級(jí)的閱讀教材及閱讀課沒(méi)有發(fā)揮作用,。班級(jí)性的語(yǔ)文活動(dòng)少，存在活動(dòng)有形式而效果不明顯的弊端,。

4,、個(gè)別教師參加各項(xiàng)教研活動(dòng)不夠積極，有拖拉,、推諉現(xiàn)象等等,。

根據(jù)存在的問(wèn)題，談幾點(diǎn)建議：

1,、依據(jù)學(xué)段特點(diǎn),，有針對(duì)性地開(kāi)展教研，把低段的寫(xiě)字,、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話,，中段的作文起步,、閱讀，高段的閱讀分析,、寫(xiě)作落到實(shí)處,，尤其在課堂教學(xué)中要引起高度重視，不能只停留在口頭上，以提高語(yǔ)文教學(xué)的連貫性,；繼續(xù)抓緊抓好寫(xiě)話,、寫(xiě)段、寫(xiě)篇練習(xí),，把這作為一種日常性的教學(xué)工作,。

2、鼓勵(lì)各班進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐性活動(dòng)或競(jìng)賽,，教研組再組織符合學(xué)段性特點(diǎn)的活動(dòng),，加強(qiáng)年級(jí)與教研組的配合，使活動(dòng)出成效,；各班語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生到閱覽室借閱圖書(shū),，落實(shí)朝讀和閱讀課的作用，從根本上改變學(xué)生讀死書(shū)的現(xiàn)象,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

4、鼓勵(lì)教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,，來(lái)促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高。

誠(chéng)然,，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的,，以上總結(jié)、看法及建議,，肯定有不太全面,、不夠成熟的地方，請(qǐng)大家給予批評(píng)和諒解,。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語(yǔ)文組工作,，我相信，在學(xué)校的高度重視下,，有了全組教師的熱情參與和共同努力,，我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)小學(xué)篇二

今年我們組制訂的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)為：“冬之韻”古詩(shī)詞默寫(xiě)趣味競(jìng)賽,，主要是九年級(jí)的學(xué)生參賽,。

開(kāi)學(xué)初，我們組就接到了活動(dòng)組織通知,，怎樣組織一個(gè)能夠提高學(xué)生在語(yǔ)文科目的學(xué)習(xí)競(jìng)賽的活動(dòng),，成為我們集體思考的問(wèn)題，后來(lái),，我們意識(shí)到學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最難以消化的就是文言文和古詩(shī)詞這一塊,，為了提高他們背誦古詩(shī)詞的熱情，在學(xué)期中期進(jìn)行的古詩(shī)詞默寫(xiě)成為我們組的學(xué)科活動(dòng)，這一共識(shí)達(dá)成之后,，我們九年級(jí)的三位語(yǔ)文教師就把任務(wù)布置下去了：九年級(jí)上冊(cè)的詩(shī)詞全部知識(shí),，這就是我們的競(jìng)賽范圍。

我們給學(xué)生的準(zhǔn)備時(shí)間是一周,。

十二月三號(hào),，我們的活動(dòng)正式開(kāi)展。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì),，此次詩(shī)詞比賽參加人數(shù)為18人,，一等獎(jiǎng)一人，二等獎(jiǎng)兩人,，三等獎(jiǎng)三人,，獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)有邢夢(mèng)琦。二等獎(jiǎng)入圍的同學(xué)有李雙莉,，李騰艷,。三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)最終被王桃、烏音畢力克,、胡丹等同學(xué)摘得,。參賽時(shí)間定在早讀課。本次活動(dòng)的舉行,，九年級(jí)的學(xué)生參與性強(qiáng),，經(jīng)常有孩子來(lái)問(wèn)老師怎么快速背誦，怎樣理解記憶,，許多學(xué)生有了收獲,。本次活動(dòng)的舉行，體現(xiàn)了中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)學(xué)生的誦讀能力的要求,，并且高于新課標(biāo)的要求,，對(duì)學(xué)生的詩(shī)詞鑒賞及背誦能力是個(gè)鍛煉，提高了他們背誦詩(shī)詞的積極性,，促使他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，從要我背詩(shī)詞到我要積極的多背詩(shī)詞。學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求,。本次活動(dòng)也有值得注意的地方：

一．學(xué)生的參與面再?gòu)V一些就好了；

二．教師擴(kuò)大詩(shī)詞范圍,，再讓學(xué)生增加課外閱讀量,，對(duì)更多的學(xué)生是個(gè)鍛煉；

三．好的詩(shī)詞要收集好,，制作出詩(shī)詞佳句集錦，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)小學(xué)篇三

本學(xué)期,，我校語(yǔ)文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念,，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想,，深入開(kāi)展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性,，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作,，我校語(yǔ)文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、開(kāi)學(xué)第4周就開(kāi)展教師互聽(tīng)課活動(dòng),，通過(guò)交流展示教師教學(xué)風(fēng)采，檢驗(yàn)課堂教學(xué)改革的成果,。聽(tīng)課后就地交流,，互相學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

2,、認(rèn)真積極地開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,。執(zhí)教教師在上公開(kāi)課的前一周完成“一備”,，組織本組教師進(jìn)行集體備課，組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的教師提出了寶貴的意見(jiàn),。通過(guò)大家的溝通交流,，共同研究對(duì)策，進(jìn)而完善執(zhí)教教師的教學(xué)設(shè)計(jì),，完成“二備”,。執(zhí)教教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念,、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量,。如，一年級(jí)（二）的何海美老師在上《荷葉》這節(jié)公開(kāi)課前兩周就開(kāi)始結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)始熟悉教材,，上網(wǎng)搜集的文字資料,、相關(guān)圖片等，并結(jié)合其他老師的寶貴意見(jiàn),，做了充分的準(zhǔn)備,。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，老師采用談話導(dǎo)入,，并利用美麗的荷葉圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣,，使學(xué)生積極地去學(xué)習(xí)課文。老師重點(diǎn)抓了學(xué)生的朗讀,，較好地引導(dǎo)學(xué)生理解背誦課文,，并且訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話能力。完成了教學(xué)目標(biāo),，輕松突破重點(diǎn)難點(diǎn),，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)效果。課后我們及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià),，聽(tīng)課的老師都積極參與,，有針對(duì)性探討反思：假如是我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)怎么處理,，怎么去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,，怎樣去進(jìn)行文本、學(xué)生,、教師間的互動(dòng),，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生的思維火花，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想魅力,、藝術(shù)魅力。最后把大家的好意見(jiàn)集中整理,，執(zhí)教教師針對(duì)教學(xué)中的不足之處,，結(jié)合大家的見(jiàn)解進(jìn)行課后“一備一反”。

在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案,，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,，批改是否及時(shí),、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來(lái)看,，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整，重點(diǎn)突出,，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確,。檢查結(jié)果令人滿意。

本學(xué)期我組織語(yǔ)文組的教師幾次觀看獲獎(jiǎng)?wù)f課和課堂教學(xué)的光碟（中段的是三年級(jí),，高段的是五年級(jí)）,，觀看后教師們受益匪淺。

1,、有的教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績(jī)的提高,。

3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此，我們充滿信心,。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)小學(xué)篇四

我們語(yǔ)文教研組在9月5日便順利地啟動(dòng)了本學(xué)期的教研活動(dòng),。相繼我們召開(kāi)了第一次困惑征集會(huì)，第二次問(wèn)題研討會(huì)語(yǔ)文教研組在本月活動(dòng)中表現(xiàn)的很好,，下面把本月活動(dòng)做以下總結(jié)：

一：在教導(dǎo)室王主任的領(lǐng)導(dǎo)下,、在教研組的協(xié)助下，我們首先組織教師對(duì)語(yǔ)文學(xué)科中存在哪些的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)題征集,，經(jīng)過(guò)整理,；我們對(duì)“如何進(jìn)行長(zhǎng)文短教”、“如何有效地指導(dǎo)學(xué)生作文”,、“在閱讀教學(xué)中如何找準(zhǔn)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練點(diǎn)”,、“每節(jié)課的統(tǒng)領(lǐng)全文的大問(wèn)題，如何循循善誘的引導(dǎo)生提出來(lái)”四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致的研討,。為了使活動(dòng)落到實(shí)處,，我們要求教師在研討前，對(duì)于每個(gè)問(wèn)題都進(jìn)行了細(xì)致的學(xué)習(xí),，這樣便于在交流時(shí)有內(nèi)容可說(shuō),。認(rèn)真的布置、組織為濃厚的研討氛圍打下了基礎(chǔ),。

二：經(jīng)過(guò)對(duì)教學(xué)問(wèn)題的提煉,，我們確定了本學(xué)期及本月的教研活動(dòng)主題：九月份確定了“在閱讀教學(xué)中找準(zhǔn)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練點(diǎn)”為活動(dòng)主題。接下來(lái)就是教研組成員針對(duì)主題進(jìn)行前期的自學(xué),，并交流落實(shí)主題的想法,，中心發(fā)言人對(duì)主題進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我們六年級(jí)的語(yǔ)文教師姜欣,、李艷春老師還對(duì)《草蟲(chóng)村落》進(jìn)行了同課異構(gòu)的活動(dòng),。

在上這節(jié)課之前，我們組內(nèi)成員在一起認(rèn)真研討,，各出高招,，精心備課。聽(tīng)課時(shí),，認(rèn)真記錄每一節(jié)課,，每上完一節(jié)課，我們就在一起評(píng)課,、改進(jìn)教案和教法,，爭(zhēng)取每一節(jié)課都有提高,，每節(jié)課都有新意。

通過(guò)這次同課異構(gòu)活動(dòng),，我們真切的感受到：同樣一節(jié)課,，從不同的角度去思考：就會(huì)迸射出不同智慧的火花，有不同的精彩,。在本次活動(dòng)中,，教研組成員也感受到了要想找準(zhǔn)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練點(diǎn)，教師首要做的就是吃透教材,，理解編者意圖,；這樣才能抓住文中的關(guān)鍵詞、句,、段進(jìn)行言語(yǔ)訓(xùn)練。只有找準(zhǔn)語(yǔ)言的訓(xùn)練點(diǎn),，教師的指導(dǎo)才會(huì)變得切實(shí)而有效,，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)才得以提高。

通過(guò)這次同課異構(gòu)活動(dòng),，我們真切的感受到了：備課的重要性,，好的一節(jié)課是用心備出來(lái)的。

在本月我們還進(jìn)行了雙周一次的“結(jié)對(duì)互助”活動(dòng),，在不斷地聽(tīng)評(píng)活動(dòng)中,，教研組成員的執(zhí)教能力在不斷地提高。

本月活動(dòng)讓我們提高很多,，受益很深,。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)小學(xué)篇五

光陰似箭，歲月匆匆,，我們又站在清點(diǎn)的站臺(tái),。回顧一學(xué)期來(lái),，我們?cè)趯W(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，語(yǔ)文教研工作再上新臺(tái)階。我們以教研為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)為主渠道,，按照省、市教研部門(mén)的要求,，參照校教研室《―xx學(xué)年度第一學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃》,，認(rèn)真抓好校本研訓(xùn)、課題實(shí)驗(yàn)以及常規(guī)教研活動(dòng),，使我組教研教改工作扎實(shí)深入地開(kāi)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為，開(kāi)展課堂教學(xué)研討,。

堅(jiān)持教研活動(dòng)常規(guī)化,。全組至少每月一次，備課組每月至少集中學(xué)習(xí)兩次,，強(qiáng)化集體備課,。認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課,，確定每模塊的教學(xué)內(nèi)容及精神;及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，共同制定解決方案。備課組結(jié)合研究專題上好一節(jié)研究課,。每位教師聽(tīng)課不得少于16節(jié),，做到互相聽(tīng)課、評(píng)課,，特別是師徒之間新老教師之間,。在新教師匯報(bào)課中，不少教師主動(dòng)聽(tīng)取其他學(xué)科的課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

本學(xué)期初舉行第五、六批師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)徒弟匯報(bào)課,，授課教師是黃云,、陳曉萌。課后,，我們?cè)诳平M辦公室召開(kāi)研討座談會(huì),，就在新課程模塊教學(xué)背景下如何提高語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論，授課教師都自覺(jué)地實(shí)施了新課程理念,。12月底教學(xué)開(kāi)放周,，吳淑立、吳金妹兩位老師上研究課,，課堂教學(xué)都很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想,，“主體參與”、“以學(xué)定教”的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用;現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練,。老師們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)真本的理念又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了教師實(shí)施新課程能力。12月底,，蔡怡老師參加?？谑姓Z(yǔ)文十佳能手比賽獲課堂教學(xué)(單項(xiàng))二等獎(jiǎng)。

二、抓好課題研究,，深化教研改革,。

國(guó)家級(jí)課題中央教科所重點(diǎn)科研課題《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》和市級(jí)課題《推進(jìn)信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合的研究》進(jìn)入總結(jié)推廣階段，要求參加實(shí)驗(yàn)研究的老師認(rèn)真總結(jié),。在xx年?？谑行畔⒓夹g(shù)與課程整合論文評(píng)比中吳淑梅、戴雕兩位老師獲一等獎(jiǎng),，劉成,、蔡怡兩位老師獲二等獎(jiǎng)。xx年市級(jí)課題《推進(jìn)信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合的研究》通過(guò)專家鑒定順利結(jié)題,。

三,、發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)青年教師,。

我們充分利用本組資源優(yōu)勢(shì),，既發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，又放手重用青年教師讓他們當(dāng)重任,，唱“主角”,。年輕老師要上滿兩節(jié)匯報(bào)課，做到上課教師有教案,，有反思;全組老師聽(tīng)課評(píng)課，聽(tīng)課有記錄,，評(píng)課有針對(duì),。更快促進(jìn)年輕教師成長(zhǎng)。同時(shí),，在學(xué)校的統(tǒng)一籌劃下,，兩對(duì)新老教師開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)，開(kāi)展一對(duì)一教研活動(dòng),。師徒結(jié)對(duì)重過(guò)程,，督促檢查青年教師的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，堅(jiān)持重點(diǎn)檢查“徒弟”的課堂教學(xué)效果和各項(xiàng)規(guī)范的教學(xué)程序,。

四,、重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。

我們繼續(xù)走大語(yǔ)文路線,，堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),。

9月，組織高一學(xué)生參加?？谑小凹o(jì)念抗日勝利65周年”征文,，高二學(xué)生參加省“我崇敬的科學(xué)家”征文，并上送八篇到省市參評(píng)。

12月7日舉辦高一年級(jí)“紀(jì)念一二九”演講比賽,，360班的蒙亮獲一等獎(jiǎng),。

10到12月期間，組織學(xué)校1400多名學(xué)生參加海南省首屆中學(xué)生語(yǔ)文閱讀與鑒賞能力大賽,，并推出作品參加全省評(píng)比,，338班的李平壯同學(xué)獲省一等獎(jiǎng)，338班吳海波等三人獲省二等獎(jiǎng),，另有四人獲三等獎(jiǎng),。

不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，不斷進(jìn)取,，是語(yǔ)文科組永葆青春的法寶。一學(xué)期來(lái),，我們?cè)鷮?shí)工作,，與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立以“學(xué)生為根本,，以教研為龍頭,，以教改為契機(jī)”新的教學(xué)觀念，特別是在新課改,、課題研究和多媒體教學(xué)方面作出了許多有益的探索,，取得一定的成績(jī)。展望未來(lái),，我們?cè)谧非笞吭降穆飞?，帶著?mèng)想和期待上路，去開(kāi)創(chuàng)我們更加美好的明天,。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)小學(xué)篇六

近兩個(gè)月來(lái),，在校領(lǐng)導(dǎo)的倡議下，我們的幫課活動(dòng)有序進(jìn)行著,，取得了一定的成效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、巧妙設(shè)置懸念或情景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，把學(xué)生引向文本。

2,、抓住重點(diǎn)句子去理解課文內(nèi)容,，把握人物精神品質(zhì)。

4,、教學(xué)形式多樣,，張馳有度,。讀說(shuō)結(jié)合，先思考再表達(dá),，獨(dú)立探究與小組合作交叉運(yùn)用,。

1、課件的使用要恰當(dāng),、適時(shí),。課件只是輔助手段，好的課件,、恰當(dāng)時(shí)機(jī)出示,，絕對(duì)會(huì)給教學(xué)增光添彩。

2,、深入文本之后,，還要走出文本，讓學(xué)生學(xué)習(xí)文章語(yǔ)言,，發(fā)展思維,，舉一反三，學(xué)以致用,。

3,、讀書(shū)的形式和引導(dǎo)的方法可以更科學(xué)些。教師在引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)前,，一定要自己先把書(shū)讀好,，把握好基調(diào)，然后在評(píng)價(jià)幫助學(xué)生的基礎(chǔ)上,，逐步把學(xué)生往正確的道路上引導(dǎo),。

4、認(rèn)真對(duì)待板書(shū)設(shè)計(jì),。板書(shū)可以揭示教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)重難點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,。因此,，備課時(shí)一定要精心設(shè)計(jì)板書(shū)，注意簡(jiǎn)明扼要,，形式美觀,，更要注意適時(shí)板書(shū)。

5,、重視課后作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、動(dòng)手操作等能力,。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)小學(xué)篇七

語(yǔ)文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作,，以培養(yǎng)合格的語(yǔ)文教師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo),，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),，用心推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力提高教師專業(yè)水平。本學(xué)期組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念,，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，用心倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處,。教研活動(dòng)每周安排一次，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用,，兩位校長(zhǎng)和*給我們精心傳授高效課堂的新理念,，指出我們存在的問(wèn)題，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課,，讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲,。語(yǔ)文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師，了解教材,，了解高效課堂新理念,，為自我今后的教學(xué)指路。例如：期中復(fù)習(xí)上,，有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。高效課堂講課大賽，給每位老師帶給了上課的思路,，帶給了能夠借鑒的具體的上課模式,。學(xué)校要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課，透過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)課,，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，新課程對(duì)教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),，語(yǔ)文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志，拓寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài),。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書(shū),，也要走出去交流才行,。本學(xué)期，學(xué)校派語(yǔ)文組教師去xx中學(xué)習(xí),，拓寬了教師視野,，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。

2,、重視迎考工作,，凸現(xiàn)合作精神。語(yǔ)文組教研組四位老師,，都是青年教師,，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都基本上有了自我的教學(xué)方法，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種用心上進(jìn),，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí),，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小群眾,，工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績(jī)。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生狀況,，落實(shí)備考工作,。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)，我們是一課一課,，慢雕細(xì)琢,，篇篇出擊,，首首落實(shí)，尤其丁倩老師犧牲自我的休息時(shí)光,，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來(lái)背誦默寫(xiě),，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān)，以期收到好一點(diǎn)的效果,。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí),，最后再經(jīng)過(guò)篩選,，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒(méi)讀過(guò),，了解很少,，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累,。每周練習(xí)一篇隨筆,，還專門(mén)針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié),、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高寫(xiě)作水平。學(xué)生考完以后,，語(yǔ)文組老師們一齊總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失,，期望在師生共同努力下，今年能取得較好成績(jī),。

3,、認(rèn)真開(kāi)展備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)群眾精神,，共享彼此資源,。備課，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅僅有漂亮的板書(shū),、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不一樣程度地體現(xiàn)出了新課程理念――“高效課堂”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、用心性,。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動(dòng)、多思,，展開(kāi)聯(lián)想,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，構(gòu)成高效課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題,，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享,，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī),。比如，我們語(yǔ)文組七年級(jí)兩位老師把自我制作的課件,，復(fù)習(xí)考試中自我編寫(xiě)的復(fù)習(xí)資料,，考試卷無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,，都要拿來(lái)互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒(méi)偏私,。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作,。先群眾備課,，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合,，有序進(jìn)行,。

4、加強(qiáng)教改,，努力教出成績(jī),。教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校兩位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫(xiě)方面,，我們組的教師都能結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)光寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得反思。以此來(lái)提高教師的教學(xué)潛力,，不斷使自我成長(zhǎng),，努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自我的教學(xué)得失,，多撰寫(xiě)教學(xué)反思,，總而言之，各位老師不斷在反思總進(jìn)步,。

5,、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長(zhǎng)為無(wú)論教學(xué)成績(jī)還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的教師,。我組全是青年教師,，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：鼓勵(lì)青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍用心學(xué)習(xí)，將自我的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中,。尤其七年級(jí)的兩位老師在遇到教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,，都用心向稍微老一些的教師請(qǐng)教，這些稍微老一些的教師能夠說(shuō)是毫不保留地將自我教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要傳授給他們,。

6,、繼續(xù)開(kāi)展每周聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，加大聽(tīng)課記錄和教案檢查力度,，認(rèn)真做好每次大考的考試分析，構(gòu)成更為濃厚的教研風(fēng)氣,。(1聽(tīng)課,，要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課，大部分老師都能用心聽(tīng)課,，聽(tīng)教研組長(zhǎng)的課,，聽(tīng)同學(xué)科的課，聽(tīng)其它學(xué)科的課,，聽(tīng)這些老師是否按照高效課堂模式上課,，向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)多方面的反思,，使自我能借鑒別人的成功之處,，也避免別人的不足之處在自我身上發(fā)生,。在聽(tīng)課過(guò)程中，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過(guò)程,，寫(xiě)出自我的反思和推薦,，在聽(tīng)完課后，被聽(tīng)課的老師及時(shí)要求聽(tīng)課老師為自我評(píng)課,，聽(tīng)課老師也能夠及時(shí)反饋?zhàn)晕业穆?tīng)課推薦和心得,，為雙方的快速成長(zhǎng)都帶給了重要途徑。（2）評(píng)課：教研組已經(jīng)構(gòu)成了良好的評(píng)課氛圍,，決不光說(shuō)好聽(tīng)話,，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自我的不一樣意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣持續(xù)下去,，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,，在評(píng)課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。各位教師都要用心發(fā)言,，互相促進(jìn),，共同提高。（3）備課：要求老師們超周備課,，統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程,、作業(yè)布置,、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后反思等,。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng),、具體、可測(cè),，教學(xué)過(guò)程包括目標(biāo),、預(yù)習(xí)、展示,、點(diǎn)撥,、作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)。定期檢查教案，檢查他們的教學(xué)設(shè)計(jì),，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”,，及時(shí)反饋,，對(duì)語(yǔ)文組老師的教案提出推薦。更為可貴的是,，田校長(zhǎng)還給我們做了一次示范備課，精心準(zhǔn)備了七年級(jí)語(yǔ)文《安塞腰鼓》的教案,，在教研組會(huì)議上向我們展示,，給我們帶給了更加規(guī)范的備課模式。（4）說(shuō)課：為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,，兩位校長(zhǎng)和*,，專門(mén)組織了教研組的說(shuō)課，透過(guò)說(shuō)課,，發(fā)現(xiàn)了老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的不足之處,，校長(zhǎng)及時(shí)給予了糾正，使我們?cè)谡_地道路上走得更好更穩(wěn),。（5）成績(jī)分析：為了讓老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績(jī),，學(xué)校要求每次大考后，都要做質(zhì)量分析,，從平均分,、優(yōu)秀率、及格率到考查資料,、學(xué)生哪些掌握較好以及較差,、今后采取什么樣的補(bǔ)救措施、吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,，這些更能夠讓老師找出自我的不足,，為今后的教學(xué)帶給良好的借鑒。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)小學(xué)篇八

本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行集體備課制度,，堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度,，要求主備教師要認(rèn)真把握教材，各備課組在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上,，能結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本校的優(yōu)秀教案,。課前，每位教師都能對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真修改,，課后能對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思,，撰寫(xiě)翔實(shí)和有針對(duì)性的教后記。

作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，各備課組和全體語(yǔ)文教師能以市級(jí)課題“作業(yè)校本化的有效性研究”為抓手,，群策群力,，提高作業(yè)的有效性，真正做到少做題,，多讀書(shū),，通過(guò)全體教師的努力，師生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了有效提高,。

本學(xué)期,，語(yǔ)文組繼續(xù)堅(jiān)持努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合的新路子,，促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展。充分體會(huì)“新課標(biāo)”四大特點(diǎn)——參與性、互動(dòng)性,、互助性,、體驗(yàn)性,。首先,，語(yǔ)文組能在“學(xué)”字上下功夫，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，靜心凝神系統(tǒng)學(xué)習(xí)了省教研室高林生老師的講座,，不斷提升理論學(xué)習(xí)水平。其次,，語(yǔ)文組注重聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)實(shí)踐研討，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，為我校語(yǔ)文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊(yùn),；在辦公室、在教室,、甚至在走路過(guò)程中都能見(jiàn)到我們語(yǔ)文組教師研討問(wèn)題的身影,。第三，借助于個(gè)人的研討課,，共同切磋課堂教學(xué)技藝,，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。從平時(shí)的研討課上,，我們能體驗(yàn)到教者的精心預(yù)設(shè),，精彩展示和精益求精的教學(xué)態(tài)度；從聽(tīng)課者身上,，我們能感受到對(duì)教育的虔誠(chéng),，對(duì)課堂的崇尚，對(duì)教者的尊重,，對(duì)學(xué)生的關(guān)切,。特別值得一提的是本學(xué)期參與課堂教學(xué)的幾位老師能廣納良策,，博采眾長(zhǎng)，為我校語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐積累了一筆可貴的資源和經(jīng)驗(yàn),。第四,，在語(yǔ)文教師書(shū)法比賽中，我校朱小芳,、姚靜,、韋佳三位老師取得了良好的成績(jī)。

所有這些,，都有效地促進(jìn)了我校語(yǔ)文教育水平的提升,。

本學(xué)期，語(yǔ)文組在課題研究方面,，能一如既往地按計(jì)劃和要求進(jìn)行,。課題研究的形式靈活多樣，課題的進(jìn)展穩(wěn)步有序,；特別是“校本作業(yè)”有效性的研究，由于全體語(yǔ)文教師的積極參與和獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，到目前為止,，第二輪的資料積累已十分詳實(shí)。而省級(jí)課題,，也正在為編寫(xiě)校本教材而積極努力,。

一是年級(jí)組內(nèi)的教師協(xié)同工作，年級(jí)組之間能相互借鑒,，共同提高,；二是與受援的五汛小學(xué)加強(qiáng)協(xié)作，特別是三年級(jí)組能將作業(yè)和試題與他們共享,；三是朱小芳老師為全體語(yǔ)文教師開(kāi)設(shè)復(fù)習(xí)示范課,，有效促進(jìn)了語(yǔ)文復(fù)習(xí)課質(zhì)量的提升。

一,、由于我個(gè)人和其他方面的原因,，本學(xué)期計(jì)劃中的“師生同題作文”和“現(xiàn)場(chǎng)命題”為能如期進(jìn)行。

二,、課題研究速度不快,，成果不夠明顯。

三,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,，缺乏計(jì)劃性。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)小學(xué)篇九

時(shí)光荏苒,，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期,，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展,。沒(méi)有轟轟烈烈,，只有踏踏實(shí)實(shí)。這其中非能用成功失敗或快樂(lè)傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收到了良好的實(shí)效,。

1.開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2.開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校市級(jí)課題“農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的問(wèn)題梳理與策略研究”的研究中來(lái),，結(jié)合課題研究和語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。

1.認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，繼續(xù)開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng),，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課,、總結(jié),。大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見(jiàn)解，提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)。

2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

三,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，落實(shí)到位。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，教導(dǎo)處每個(gè)學(xué)期都有期初,、期中、期末三次常規(guī)檢查,，通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，老師們也總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

四,、積極開(kāi)展課題研究,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期,，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞我們的課題實(shí)施研究工作。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫(xiě)教科論文,。

五、教研組工作存在的不足,。

1.有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高,，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2.個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。

3.學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

六、今后努力的方向,。

1.教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵(lì),。

3.從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此,，我們充滿信心。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)小學(xué)篇十

我們語(yǔ)文教研組聽(tīng)課歷時(shí)兩周,，終于接近尾聲,。想想本組成員的上課情況，感慨很多,。

整個(gè)聽(tīng)課過(guò)程中,，很少有人缺席，老師們不但認(rèn)真聽(tīng)課,，還不時(shí)地進(jìn)行討論（在學(xué)生進(jìn)行交流討論時(shí)）,，討論這個(gè)環(huán)節(jié)的合理性,、可取性，有的質(zhì)疑,，有的再創(chuàng)造,，那種認(rèn)真的模樣令人感動(dòng)：誰(shuí)都想從別人的課上學(xué)得自己想要的東西?？梢?jiàn),，人人都在要求上進(jìn)，都在追求著更高的境界,。

聽(tīng)課后,，還要找機(jī)會(huì)與別人討論這節(jié)課效果如何，哪個(gè)地方自己的意見(jiàn)如何等,。沒(méi)有人阿諛,，沒(méi)有人敷衍，我們的心似乎都變得純凈起來(lái),。記得曉婷在聽(tīng)完我的課后給我說(shuō)：崔老師,，我覺(jué)得毛筆書(shū)寫(xiě)與鋼筆書(shū)寫(xiě)并沒(méi)什么區(qū)別，不存在更困難的問(wèn)題,。他們寫(xiě)得仍然很快,。我聽(tīng)了，似乎想起課堂上我所說(shuō),，鋼筆直到二十世紀(jì)后才傳入我國(guó),，用毛筆寫(xiě)字，整本書(shū)地抄寫(xiě),，其艱難可想而知,。在我思想深處，一直以為,，毛筆書(shū)寫(xiě)當(dāng)然要難于鋼筆,，想以此來(lái)突出宋濂當(dāng)時(shí)抄書(shū)之難。聽(tīng)了曉婷的話,，我依然認(rèn)同我的看法,，就與她犟了起來(lái)。兩人面紅耳赤,，但誰(shuí)也不服氣誰(shuí),。最終我們各自保留了自己的看法?？梢?jiàn),，我們的交流已屬交心似的，不存在任何美化或美言成份。我喜歡這種真誠(chéng)坦白的交流,，更喜歡大家真誠(chéng)交流的氣氛,，這種氣氛雖有時(shí)讓人尷尬，但確實(shí)促進(jìn)了彼此間的了解及教研組和諧的氣氛,。

自聽(tīng)課后,，我們每周一次評(píng)課議課。議課中,，我們教研組的平等的對(duì)話氣氛再次彰顯,。先由各位被聽(tīng)課教師稍稍說(shuō)一下自己的設(shè)計(jì)思路與達(dá)成度，談?wù)勛约撼晒Φ牡胤脚c遺憾的環(huán)節(jié),。之后,，再由各位老師依次談出自己的看法。有王校長(zhǎng)和張主任在場(chǎng),，我們的評(píng)課顯然非常深入到位,。畢竟他們的理論水平高，聽(tīng)課認(rèn)真仔細(xì),，結(jié)合我?！?+2”課堂學(xué)習(xí)模式、學(xué)生的表現(xiàn)等來(lái)評(píng)課,，令我們的評(píng)課不再局限于教師的教學(xué)設(shè)計(jì),，更多的是關(guān)注了課堂教學(xué)的效果及學(xué)生的表現(xiàn)。每說(shuō)到一個(gè)重要的點(diǎn),，我們大家都會(huì)七嘴八舌地議論起來(lái),，似乎離開(kāi)了評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)，更多的是針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題想出對(duì)策,，想出解決的辦法,。當(dāng)然這種平等對(duì)話的氣氛也有缺點(diǎn)，時(shí)間不等人,，總也沒(méi)等大家把意見(jiàn)充分表達(dá)出來(lái),，早已過(guò)了規(guī)定的時(shí)間。于是每次都留有遺憾,，當(dāng)然也正是這遺憾,，讓我期待著下次教研組活動(dòng)，爭(zhēng)取把問(wèn)題解決的更徹底更完美一些,。

課堂上6+2小組合作學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用,，我感覺(jué)越到低年級(jí)運(yùn)用得越嫻熟和有效,。這與孩子們的年齡特征有關(guān),，孩子越小越容易受激勵(lì)的影響，表現(xiàn)欲望越強(qiáng),，致使低年級(jí)課堂活躍度越高,，而高年級(jí)孩子表現(xiàn)欲望雖說(shuō)也不錯(cuò),，但畢竟顧慮多，自尊感更強(qiáng),，不愛(ài)展現(xiàn)自己才華的人也更多,，致使課堂上回答問(wèn)題的積極性與課堂氣氛不如低年級(jí)。這告訴我們,，實(shí)施合作學(xué)習(xí),，應(yīng)該從低年級(jí)開(kāi)始，長(zhǎng)抓不懈,，不斷鍛煉孩子們的勇氣,、膽量，做好孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的梳理工作,，使他們不斷摒棄自卑與膽怯心理,，大膽發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度,。

不斷發(fā)現(xiàn)孩子的興奮點(diǎn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多從正面引導(dǎo),，發(fā)掘孩子內(nèi)在動(dòng)力,，才能讓孩子主動(dòng)發(fā)言的行為長(zhǎng)久地保持下去。

鳳城中學(xué)薛冰瑜各位老師,，大家好：前一階段的聽(tīng)課活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo),、老師們的積極參與下畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。講課的老師課前充分準(zhǔn)備,，課堂發(fā)揮出色,，主要表現(xiàn)在以......

中川小學(xué)本學(xué)期，在學(xué)區(qū)倡導(dǎo)“三二一架構(gòu),，打造多樣化課堂”的課改新模式后,，第七周、第八周,，我校語(yǔ)文組按照期初計(jì)劃組織了聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，分別聽(tīng)取了陳紅......

語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)小學(xué)篇十一

本學(xué)期,，語(yǔ)文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念。

2,、規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

3,、繼續(xù)進(jìn)行課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量。

4,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。

（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）突出學(xué)習(xí)重點(diǎn),。

（3）完善學(xué)習(xí)制度,。

各年級(jí)備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級(jí)的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，采用集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的辦法,，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí),、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合,，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的理論水平,。

2,、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施,。

1）抓好常規(guī)教學(xué),。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為宗旨,，以抓學(xué)生的"雙基"和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處,。

2）學(xué)習(xí)研究新大綱,、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一,。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新大綱，以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué),，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

3）教研組活動(dòng)的常規(guī)要求,。教研組活動(dòng)至少每周一次,，每次至少一小時(shí)，教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作,，形式多樣,，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時(shí)要書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整齊,、詳實(shí)，以備參加優(yōu)秀教研組的評(píng)比活動(dòng),。

4）抓好集體備課的過(guò)程管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并做好討論記錄,，然后分工備課,，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí),。

5）充分利用學(xué)校閱覽室,、圖書(shū)室的優(yōu)勢(shì)，加大學(xué)生的閱讀量,。

3,、抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量,。

1）認(rèn)真抓好重點(diǎn)課題“初中生快速閱讀能力培養(yǎng)”的研究,，著力研究其方法和課堂教學(xué)形式，利用教研組活動(dòng),、小型研討會(huì)等形式,，集思廣益，集體攻關(guān),，以利于探索一條適合本校的成功做法,。

3）舉辦小型多樣靈活的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽。

4,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高,。

1）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期,，我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課,、作理論講座,，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

2）通過(guò)上研究課、說(shuō)課,、教材分析等形式,，讓每個(gè)教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，從而讓年輕教師盡快脫穎而出,，使我校的語(yǔ)文教學(xué)新人輩出,，充滿蓬勃生機(jī)。

3）組織小型多樣,、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),，組織語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。

5,、堅(jiān)持正確導(dǎo)向,，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

全體初三語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神,，學(xué)習(xí)其他地方語(yǔ)文改革的經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),，從而改革初三語(yǔ)文教學(xué),，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,。

為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析,；針對(duì)中考模擬試卷作分析,。

同時(shí)，初三語(yǔ)文老師要注意,，資料信息的收集,、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作,。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌h名列前茅,。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)小學(xué)篇十二

本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下:

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，特別是學(xué)習(xí)內(nèi)容的充實(shí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到校本教研課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4,、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),，特別是教研培訓(xùn),。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1,、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚(yáng),。面對(duì)此種情況,，我校教導(dǎo)處和語(yǔ)文教研組立即調(diào)整了教研活動(dòng)計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展的開(kāi)展了有趙鳳英老師的公開(kāi)觀摩課,、王莉,、趙曉嵐老師開(kāi)展的教學(xué)研究課和低、中年級(jí)的閱讀交流,、高年級(jí)的作文教學(xué)等多項(xiàng)交流活動(dòng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):一幫一指導(dǎo)備課(六幫五、三幫四,，二幫一),，組織聽(tīng)課，評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。其中趙鳳英老師在閱讀教學(xué)課給大家提供了成功的示范,。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。比如,，在期中考試后,，組織教師開(kāi)展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法”的交流活動(dòng)。在期末復(fù)習(xí)中開(kāi)展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)等,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，本學(xué)期真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作,?；ハ嗦?tīng)課、評(píng)課,，互相交流,、探索，做到聽(tīng)課必評(píng),。善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí),、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校申報(bào)的的一個(gè)市級(jí)課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來(lái)加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文,。

網(wǎng)絡(luò)教研是以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的,，著眼于在真實(shí)的教學(xué)情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，有效地應(yīng)用信息技術(shù)及構(gòu)建信息環(huán)境，不斷優(yōu)化,、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段,、過(guò)程和結(jié)構(gòu)，從而整體推進(jìn)課程實(shí)施,、學(xué)科教學(xué)和教研活動(dòng),。

因此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，在中心學(xué)校的指導(dǎo)與要求下，我校每位語(yǔ)文教師,。利用交流,、分享與互助的平臺(tái)，教師們?cè)诠ぷ髦?，把自己在教學(xué)中反思,、案例、收獲等,，并記錄一些自己的工作過(guò)程,、生活故事、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源,，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。在成長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)表自己的心得,、參與教師間的交流,，已經(jīng)快成為我校每位語(yǔ)文教師的一個(gè)習(xí)慣。教研博客的建立,，為真實(shí)地展示教師的自我搭建了一個(gè)極佳的舞臺(tái),，也在充分展示自我、參與交流的過(guò)程中,，促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)反思能力的提高,。

1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。

3,、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

4,、教研組改組主動(dòng)性不夠,。多數(shù)活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí),。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、 盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,，我們充滿信心,。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)小學(xué)篇十三

xxxx年已經(jīng)匆匆過(guò)去，回顧過(guò)去一年來(lái)所走過(guò)的足跡,，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊圍繞教務(wù)處工作計(jì)劃，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針,，積極實(shí)施新課程教育,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),，圓滿地完成了本年度的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

良好的開(kāi)端是成功的一半,，每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,，我們根據(jù)學(xué)校和包河區(qū)教委的工作計(jì)劃，制定符合本組實(shí)際情況的教研計(jì)劃,，并通過(guò)教研日歷的形式將計(jì)劃細(xì)分到每周,，通知到每個(gè)備課組，做到人人了解工作計(jì)劃,，個(gè)個(gè)知道自己常規(guī)工作,。

課堂是老師的立身之地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng),，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑,。踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語(yǔ)文教師的份內(nèi)之事,，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，扎實(shí)做好教學(xué)五環(huán)節(jié)，尤其注重備課,、上課,、反思三環(huán)節(jié)。

1,、以本為本,，深入鉆研教材。

每一節(jié)課要精心備課,，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),，重、難,、疑點(diǎn),，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí),，增加上課的非預(yù)設(shè)性，做到給學(xué)生一碗水,，自己需有一缸水的教學(xué)態(tài)度,。

2,、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

課堂中,，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多方面思考,，比較、分析,，培養(yǎng)學(xué)生概括,、判斷能力、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合運(yùn)用能力,。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語(yǔ)言,，讓學(xué)生在溫和、寧?kù)o的情感中學(xué)習(xí),，使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文,。

3、課后反思,，受益無(wú)窮,。

每一節(jié)課后或者每一次聽(tīng)課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間,。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多,，我們語(yǔ)文組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次活動(dòng)之后,，各位教師各抒己見(jiàn),，有爭(zhēng)執(zhí)，有交流并能及時(shí)反思,，寫(xiě)好聽(tīng)課反思,，這樣可以更好提高自己。

4,、共同合作,，集思廣益。

新課標(biāo)的備課量很大,，所以集體的力量更重要,，我們組以備課組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課。討論教學(xué)中的一些問(wèn)題,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，反思教學(xué)得失,。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書(shū)本上擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí),、完善各課資料，力爭(zhēng)向每一個(gè)四十五分鐘要質(zhì)量,。集體備課常規(guī)化,，做到有中心議題，中心發(fā)言人,，并記錄匯總,。

5、作業(yè)反饋,，落實(shí)為重,。

xx年上學(xué)期，我們組織了一次全校兩次作業(yè)大檢查,，xx年下學(xué)期組織了小學(xué)六年級(jí)和一年級(jí)作業(yè)檢查,，通過(guò)作業(yè)檢查，及時(shí)校正老師布置作業(yè)的偏差,，讓作業(yè)布置有的放矢,，讓老師更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng)，動(dòng)手動(dòng)腦并重,，課內(nèi)課外兼顧,，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)大有裨益。

1,、理論學(xué)習(xí)是推動(dòng)教師成長(zhǎng)的有效手段,。

xx年上學(xué)期，我們要求老師進(jìn)行《語(yǔ)文新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí),，重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓;結(jié)合合肥市的《備好課》的理論考試,，我們進(jìn)行專題輔導(dǎo)，專題研討,，通過(guò)做讀書(shū)筆記,、心得的方式，讓老師明確備課環(huán)節(jié),，提升老師的理論水平;平時(shí),，我們還將《小學(xué)語(yǔ)文教師》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來(lái)，裝訂,，發(fā)給大家自學(xué),。理論的'提升，促進(jìn)大家理念的更新,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

2,、專題教研活動(dòng)走理論聯(lián)系實(shí)踐地道路，為老師提供解決問(wèn)題的鑰匙,。

xx年我們進(jìn)行了兩次專題教研活動(dòng)：教學(xué)論文選題,、寫(xiě)作的專題教研活動(dòng)，科學(xué)童話寫(xiě)作指導(dǎo)專題教研活動(dòng),，對(duì)老師在教學(xué)中出現(xiàn)的集中問(wèn)題進(jìn)行研討,，集思廣益，高效解決,，起到立竿見(jiàn)影的成效,。畢業(yè)班老師還進(jìn)行了畢業(yè)試卷總結(jié)的專題研討，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的不足,，教學(xué)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)要求的偏差,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，規(guī)范以后的教學(xué),。

3,、扎實(shí)開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)，為教研提供了最好的范本,。

xx年上學(xué)期我們?yōu)閹椭鷧⒓影訁^(qū)青年教師比賽的老師進(jìn)行了校內(nèi)大練兵活動(dòng),，進(jìn)行了各備課組教研課活動(dòng)，xx年下學(xué)期,，我們對(duì)全區(qū)開(kāi)了一節(jié)古詩(shī)教學(xué)研討課,，開(kāi)展作文講評(píng)專題研討課活動(dòng)，并組織青年教師參加校青年教師大獎(jiǎng)賽活動(dòng),。在公開(kāi)課活動(dòng)中,，我們采用專題評(píng)課方法，大家以誠(chéng)相待,，就公開(kāi)課中集中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討,，力圖通過(guò)研討、示范,，解決大家工作中的困惑,，讓課教的踏實(shí)、樸實(shí),，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí),，真正學(xué)有所獲，從而達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用,。

4,、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，提升教師眼界,。

xx年我們組織教師參加觀摩區(qū)示范課,、省示范課，走出去,，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)教學(xué)理念,，教學(xué)方法。請(qǐng)進(jìn)來(lái),，與包河區(qū)小語(yǔ)教學(xué)一片共同舉辦區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)展示課活動(dòng)，不僅全面展示我校小語(yǔ)教學(xué)水平,，提升我校社會(huì)影響,，還通過(guò)專家點(diǎn)評(píng)，提高我校教師業(yè)務(wù)水平;開(kāi)展課題研究初小銜接,，從理論的高度指導(dǎo)實(shí)際工作;與校幼兒園進(jìn)行幼小銜接交流,。這些活動(dòng)的開(kāi)展，提升教師業(yè)務(wù)水平,，幫助教師盡快成長(zhǎng)起來(lái),。

xx年上學(xué)期配合學(xué)校進(jìn)行迎中博，樹(shù)新風(fēng)征文活動(dòng),，xx年下學(xué)期配合德育處開(kāi)展國(guó)慶60周年系列活動(dòng),，擔(dān)任語(yǔ)言組工作，開(kāi)展一,、二年級(jí)講故事比賽,，三、四年級(jí)朗誦比賽,，五,、六年級(jí)征文比賽活動(dòng)。

平時(shí)與教務(wù)處合作,，完成教學(xué)筆記,、業(yè)務(wù)手冊(cè)的檢查評(píng)定工作，常規(guī)作業(yè)檢查工作,，組織命題員命題,、審題工作等。

1,、全組老師教案項(xiàng)目齊全,，認(rèn)真。老師按時(shí)上課,，無(wú)教學(xué)事故發(fā)生,。

2、xx年上學(xué)期參加區(qū)青年教師課堂教學(xué)比賽獲一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)二名,。

3,、xx年下學(xué)期與教學(xué)一片共同舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課展示，許蓓面向全區(qū)開(kāi)古詩(shī)研討課《冬夜讀書(shū)示子聿》,，獲得好評(píng),。

4、xx年上學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生參加合肥市迎中博,，樹(shù)新風(fēng)活動(dòng),，獲演講比賽區(qū)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)2名,，市一等獎(jiǎng)一名,，獲征文比賽市二等獎(jiǎng)一名，區(qū)一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)二名,。

5、指導(dǎo)青年教師許蓓參加區(qū)美文誦讀比賽獲區(qū)二等獎(jiǎng),。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)小學(xué)篇十四

平平淡淡才是真,。語(yǔ)文組秉承一貫的低調(diào)作風(fēng)，密切配合校領(lǐng)導(dǎo)和各科室的工作安排,，有序,、有質(zhì)的完成了本學(xué)期的教研工作。現(xiàn)將這次活動(dòng)總結(jié)如下：

學(xué)期中,，我們利用教研活動(dòng)日和集體備課時(shí)間,，交流探討新教材的一些變化現(xiàn)象、順應(yīng)變化要采取的一些措施,；繼續(xù)構(gòu)建學(xué)本課堂,、小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。

各備課組以“區(qū)級(jí)”教研活動(dòng)作業(yè)布置為載體,，各有側(cè)重點(diǎn)：初一、初二側(cè)重在精讀課和略讀課課型的研究,，這意味著我們的教學(xué)視野拓寬了,，教材鉆研意識(shí)加強(qiáng)了。初三側(cè)重在復(fù)習(xí)內(nèi)容的選擇和課型的開(kāi)發(fā)上,，務(wù)必保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的有效性,。特別是本學(xué)期的初三，在復(fù)習(xí)內(nèi)容的確定上有了大刀闊斧的改動(dòng),，給初一初二的老師一個(gè)很大的沖擊,。

根據(jù)校本研修計(jì)劃我們將緊扣初中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以新教材為基點(diǎn)，以課型探索為切入口,，深化初中語(yǔ)文“學(xué)本課堂”建設(shè),，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注學(xué)習(xí),、關(guān)注課堂,。

此外，我們還積極報(bào)名參與區(qū),、市,、省級(jí)的各類培訓(xùn)活動(dòng)，2天以上的成員回來(lái)還向全組人員匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,。

如借力于區(qū)級(jí)命題競(jìng)賽這個(gè)平臺(tái),，鼓勵(lì)全組人員參與，旨在提高老師的命題能力,；接近期末，開(kāi)展讀書(shū)心得交流,，旨在督促老師在業(yè)余開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，提升自己的文化修養(yǎng)。

在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否有備課,，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的布置是否合理,，作業(yè)的設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)層次性，批改是否及時(shí),、認(rèn)真,，還有聽(tīng)課三方面來(lái)檢查。從檢查的情況來(lái)看,，大部分教師備課認(rèn)真,，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，批改及時(shí),。但有些細(xì)節(jié)還有待改進(jìn)。

在全校語(yǔ)文老師的共同努力下,，我組成功舉辦了校七八年級(jí)經(jīng)典誦讀比賽,、校征文比賽評(píng)比選送優(yōu)秀選手參加區(qū)級(jí)評(píng)比，獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，大家團(tuán)結(jié)合作,，互利互贏。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),，豐富，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏一定的深度認(rèn)識(shí),，備課組活動(dòng)效率沒(méi)有我們?cè)O(shè)想中那么高效,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上沒(méi)有跳出固有的模式,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過(guò)我們相信，只要語(yǔ)文組上上下下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此，我們充滿信心,。

語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)小學(xué)篇十五

通過(guò)教研活動(dòng)努力提高教師專業(yè)水平,，堅(jiān)持課堂實(shí)踐同步進(jìn)行，提高在課改實(shí)踐中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提高教育質(zhì)量,，這一直是我們開(kāi)展教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想。本次活動(dòng),，我們同樣帶著這個(gè)指導(dǎo)思想進(jìn)行了語(yǔ)文組的公開(kāi)課活動(dòng)?，F(xiàn)這次活動(dòng)已圓滿結(jié)束，特將活動(dòng)作出如下總結(jié)：

此次活動(dòng)是以四年級(jí)《貓》為課題,。公開(kāi)課開(kāi)始前,，我們先進(jìn)行了集體備課活動(dòng)，在活動(dòng)中大家共同探討了這篇文章最行之有效的教學(xué)方法,。之后我們推選出劉顯琴老師擔(dān)任這節(jié)公開(kāi)課的展示,。劉老師在課前精心準(zhǔn)備了課件，雖然在上課時(shí),，由于突然停電沒(méi)能使用,，但并沒(méi)有因此讓她亂了分寸,，她沉著地改用另一個(gè)教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)，并圓滿地完成了對(duì)本課重點(diǎn)及難點(diǎn)的教學(xué),。

課后,，我們對(duì)本堂公開(kāi)課進(jìn)行了說(shuō)課及評(píng)課活動(dòng)，活動(dòng)中各位老師積極指出這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),，達(dá)到了共同進(jìn)步的目的,。

通過(guò)此次活動(dòng)，我們進(jìn)一步深化了基礎(chǔ)教育課程改革,，更新了教育觀念,，改進(jìn)了培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容、方法,，倡導(dǎo)發(fā)式教學(xué),，著力培養(yǎng)了學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新實(shí)踐能力。促進(jìn)我校語(yǔ)文教師的相互學(xué)習(xí)和探討,，使我校語(yǔ)文教學(xué)水平和語(yǔ)文文化素養(yǎng)再提高了一個(gè)層次,。

桂花小學(xué)語(yǔ)文教研組

在各位老師的共同努力下，近兩個(gè)月的語(yǔ)文組校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)已經(jīng)告一段落,。每周四我們都忙著調(diào)課,、聽(tīng)課、上課,、改作業(yè)真的是非常辛苦。但應(yīng)該說(shuō)每個(gè)人的公開(kāi)課都是精品,，所以盡管疲憊萬(wàn)分,，大家都不愿錯(cuò)過(guò)觀摩任何一節(jié)公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，常常是一下午連口水也喝不上,，放學(xué)后又聚在一起討論聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，思考的.依舊是自己該汲取他人的哪些長(zhǎng)處，可謂為教育而忙碌,，為教育而思考,、為教育而生活。并采取了同課異構(gòu)的方式,，各位老師對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)的又一次實(shí)踐和探索,，相信通過(guò)此次活動(dòng)，大家都積累了更多的經(jīng)驗(yàn),。

針對(duì)本次教研,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、校內(nèi)教研促進(jìn)了教師之間的互相學(xué)習(xí),。本組大多是中青年教師,，都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)藝術(shù)。而馮麗美,、李麗霞兩位教師也有著深厚的理論-功底,，在平時(shí)的教學(xué)中，有空就向老教師“取經(jīng)”,，并提出自己在教學(xué)中的困惑,。在本次的教研中也積極準(zhǔn)備，獲得了大家的好評(píng),。而本次的同課異構(gòu)方式更是促進(jìn)了同年級(jí)老師之間的交流,，在備課、研討中,，看得出大家都是盡心盡力,，傾其所有。更可以看得出大家為提高自己的教育教學(xué)水平謙遜好學(xué),。

二,、本次研討在潘校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，從“優(yōu)化教師課堂語(yǔ)言”課題研究入手,，讓每位老師在課程的設(shè)計(jì)上更注重于語(yǔ)言的修煉,。每節(jié)課都洋溢著以學(xué)生為主，力求簡(jiǎn)化自己的語(yǔ)言,，將學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生,。教師的循循善誘，使孩子們?cè)谟鋹偟恼n堂氛圍和師生間的平等交流中真正得到發(fā)展,。而在研討的過(guò)程中,，每位老師都能針對(duì)授課老師在課堂中的語(yǔ)言做出誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)。使每位老師都能在課堂語(yǔ)言上真正有所收獲,。

年關(guān)將近,，又到了鋪天蓋地寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人,，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái),，希望能給各位同仁以啟迪。

要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)

要想做到篇幅長(zhǎng),，除了下苦工夫狠寫(xiě)一通外,，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上,，盡量拉大行間距,，但不可太過(guò)，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué),。

要點(diǎn)二:套話不可少

如開(kāi)頭必是“時(shí)光荏苒,，2004年很快就要過(guò)去了,，回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”,、“決心再接再厲,，更上一層樓”或是“一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面”。

要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時(shí)代,，故數(shù)據(jù)是多多益善,，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”,、“接待了多少來(lái)訪者”,、“節(jié)約了多少開(kāi)支”、“義務(wù)加班多少次”,、“平均每天接電話多少個(gè)”,、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫(xiě)材料多少頁(yè)”等等,。

要點(diǎn)四:用好序列號(hào)

序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō),，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白,，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí),，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是,，一定要層層排序,，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象,。