總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

最新語文教研組工作總結 語文組教研活動工作總結篇一

我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德,，注重教師形象。我們語文組內正氣高,、團結好,，在校內外有良好影響，能出色,、按時完成上級交給的各項任務,；教研組教師事業(yè)心強，重視自身素質提高,，能按要求參加高層次學歷進修,。按要求參加新課程通知培訓和學科業(yè)務培訓。

思想觀念決定行為方向,。思想的端正與否直接關系到工作的成敗,。為此，每一學期初,，都能嚴格執(zhí)行教學計劃,，語文課程開齊、上足,，無增加或減少課時現(xiàn)象,。嚴格執(zhí)行市教育局關于學生用學習資料管理的規(guī)定，無私自為學生訂購資料現(xiàn)象,，嚴格執(zhí)行“三不準”規(guī)定,，無體罰或變相體罰學生的行為。確立“為了一切學生”的思想,，在排查摸底的基礎上,，建立差生個案，作好補差記載,。

把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處,，扎實進行教學常規(guī)管理。

本組教師都能在新課程理念的指導下,，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄,，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”,；體現(xiàn)出教學目標多元性,、新知學習的探索性,、教學過程的活動性、教學內容的實際性,、課外活動的開放性,。

備課要“深”，上課要“實”,，作業(yè)要“精”,，教法要“活”，手段要“新”,，活動要“勤”,，輔導要“細”，負擔要“輕”,，質量要“高”20xx年最新語文教研組工作總結20xx年最新語文教研組工作總結,。這是我們教學工作中要做到的，但我們認為要想做到這些首先要做到備課要“深”,。

1,、認真?zhèn)湔n。

⑴做到四個精心,。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,，精心設計教學過程，精心選擇教學方法,，精心設計題型訓練,。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,，每課都有教材分析,、教學目標，重點,、難點,、教學過程、作業(yè)布置,、教后反思等,。認真鉆研課標、教材,，緊扣教學目標,，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。

⑶積極參加集體備課做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標,，備學生練習，備教學方法時能集思廣益,，取長補短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。這兩學期我們在備課上下了一番功夫,，尤其重視集體備課,，并能認真地寫好教后感，而且重視個人的二次備課,，在這方面顧校長給我們做了榜樣,。值得倡導的是我們的集體研究，教案共享并不是指教師不備課,，而是要根據(jù)各班學生特點,，為確保教學的針對性、實效性,，個人還必須深入鉆研,，上課前，教師必須進行二次備課,，完善教案的各環(huán)節(jié),，所寫內容不拘形式，但應有實用價值,。

⑷備課時,，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合,。

2,、認真上課。課堂教學要求教師遵循以學生為本,，能力為中心,，實踐為重點；課堂結構要趨于開放,、靈活,；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元化。課堂教學目標要求教師重新定位,，要著眼于學生的發(fā)展,，除關注學生的一般能力外，更要關注學生學習能力的提高,，探索能力,、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關注學生學習語文的興趣,、信心,、意志、毅力等,。要求教師認識到學習是一種文化,，是學生了解社會的重要窗口，讓學生在語文學習活動中接受“語文文化”的熏陶,。教學方法的表現(xiàn)形式要有所突破,，課堂上學生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些，教學的環(huán)境要寬松一些,。另外,，要求教師切實轉變思想，積極開展實踐,，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學法,。

3、認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩,，認真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時,，認真,，保證當天完成，作文及時批完,，決不積壓,，并規(guī)范化；平時布置給學生的作業(yè)認真批改,，并在此基礎上及時講評,，及時反饋.

每位老師彼此學會了合作,，學會了反思，學會了分享,，在合作中反思,，在反思中進取，教研氛圍濃濃,，心情其樂融融,，我們還將繼續(xù)在教科研，教學中踐“爭取早出成績,，出好成績,。

最新語文教研組工作總結 語文組教研活動工作總結篇二

時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了,，回顧本學期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學工作計劃,，以新課程改革為契機，以新課程標準本理念為指導,，轉變教學觀念，從課題入手,，有目的,，有計劃，有步驟地進行課程改革,。

1,、 教師繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》解讀、《義務教育課程改革實施方案》和各學科課程標準,，引導教師領會素質教育,、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內涵,，強化重視“三個轉化”,、“三個想到”?！叭齻€轉化”即把新課程的要求轉化為各課的指道思想,，把教材中的知識體系轉化為各課的依據(jù)，把教材內容的訓練轉化為培養(yǎng)和提高學生能力途徑,；“三個想到”即想到以教師為主導,，以學生為主體的重要性，想到“教為不教,、學為不學”的教學目的,，想到對學生創(chuàng)新意識,、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2,、 繼續(xù)加強集體備課力度,。按年級段為單位，針對同一教學內容的教學特點,，開展集體備課,，一年級以拼音教學、識教學為重點,。二年級段以閱讀教學,、口語交際教學為重點。3—6年級以閱讀,、寫作教學為重點,。要求各自在備課的基礎上進行說課定稿，形成集體備課教案,。

3,、 圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格,、規(guī)范了五認真工作,，及時做好了檢查、督促,、考核工作,。本學期配合學校教導處三次對位老師的備課情況進行了比較全面的檢查。并在教研組內對檢查情況進行及時反饋,。

4,、立足課堂，抓好常規(guī),， 通過隨堂聽課等方式,， 促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新,。充分發(fā)揮調研的目標,、導向、調節(jié)等功能期初加強教學質量的調研,，進行了對部分年級,、部分學科的調研。在此基礎上十月初,，兩次配合學校期末前又大面積地對各個年級各個班級進行了調研,，對檢測結果進行分析。以此促進我組語文教學質量的全面提高,。

1,、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量,，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學水平,，提高教學質量,，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進行教學研究活動,。特此,，語文組要求每位教師以年級段為單位，經(jīng)常相互聽課（至少一次）,，執(zhí)教者必須上交詳案,，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思,。在此基礎上,，請選出一名代表，經(jīng)過集體備課,，上年級段的校級教學研討觀摩課,。本學期，教研組組織了楊坤,、閆秀娟,、馬訓燕、鄭勇等教師進行了校公開課,，課前上課教師能夠認真?zhèn)湔n,，年段教師積極發(fā)表意見，提出各種建議,，使這些課課都取得滿意的效果。

2,、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師去廣饒,、北京等學校培訓、聽課,，學習他們的先進經(jīng)驗,，提高教學水平。 同時,，舉行了優(yōu)質課評選,，取得了較好的效果。

以年級段為單位,，每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動,。具體安排：一年級以閱讀,，擴大識字量為主；2—6年級以提高寫作為主,，每年級段 教師集中制定教學計劃,，分工合作，有記載,。

本學期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認真地工作,。以后還將在教科研，教學實踐上做文章,，爭取早出成績,。

最新語文教研組工作總結 語文組教研活動工作總結篇三

教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志,，切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素質是社會的要求,，家長的希望和學校教師的立足之本,。本期語文教研組工作有活力,，人人有朝氣,，也有創(chuàng)新精神,。組員們善于鉆研,，勤于探索,，認真?zhèn)湔n,，精心教課；在歷次教案,、作業(yè)檢查中得到了學校的表揚,；在多次學生問卷中,，優(yōu)秀率也均居各學科之首,，深得全校師生好評,。尤其是面對中考,，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打,，抓基礎,，抓讀寫,，練內功，取得了可喜的成績,。在教學、教研以及培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,，也取得了優(yōu)異的成績,。

本學期語文教研組的工作指導思想是，以培養(yǎng)高素質人才為目標,，以提高教育質量為根本,，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實施素質教育,，積極推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進,，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美,，教師的教學科研,、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步,，取得了一定成績,。

語文教研組針對年輕教師多的特點,，在教研中采取了學科小組集體備課,、說課教研的方式,，即按照年級分為三個教研小組,，各自按照本學年的教學任務、教材特點和學生實際,，進行說課教研,。本期我們堅持做到了教學工作五認真,，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處,。

1.備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,，精心設計教學過程，精心選擇教學方法,，精心設計題型訓練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學校教導處要求,，每位老師備課均寫有“導學案”,。每課時都有教學目標，重點,、難點,、教學模式,、教學方法、教學準備,、教學過程、作業(yè)布置,、板書設計,、教后感等,。教學目標包括知識目標,、能力目標,、情感目標三個方面,，教學過程包括內容設計,、訓練設計,、方法設計三方面,，在設計時內容,，都能認真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學目標,，做到以綱為本,，以本為本,，以綱扣本,，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時,，能充分調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標,，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新,。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結合,；結合我?！叭宋囊婇L”的辦學理念,，教學中隨時注重人文滲透,。

2.在上課上,，我們全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學效率的提高,。堅持做到“四為主”：教師為主導,，學生為主體，訓練為主線,，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學,，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,。為了保證教學目標的完成,，我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內容,、目標、重點,、難點,、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情,，努力做到課堂訓練落實,，提高單位時間內教學目標的達成度。同時,，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設施設備的作用,，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件

3.我們能根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩,，認真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術,。作業(yè)批改及時，認真,，保證當天完成，作文在做后三天批完,，決不積壓，并規(guī)范化,。認真批改,，并在此基礎上及時講評,，及時反饋,。

4.我們既注重學生的整體發(fā)展,，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教,，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期,，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學、教育：

（1）學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生,，我們給予激勵和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

（2）學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,，我們給予關心,、幫助,，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導地端正學習態(tài)度。

（3）學習能力差但學習態(tài)度端正的學生,，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法,，提高其學習能力,，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,，同時給予明確的和更高的期望,。

（4）學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生,，我們主動關心他們,，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績。

5.本學期,，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試,，并能寫好質量分析報告,。本學期期末考試仍然實行聯(lián)考，三個年級的語文成績較好,。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量,、難易要適度,，三題目要有一定新意,。從學生的反饋來看,，收效顯著,。

1.按照學校統(tǒng)一安排,，把滿足學生發(fā)展,、教師發(fā)展,、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,，強化教學質量意識,，牢固樹立改革意識和服務意識,，堅持與時俱進,，通過課題研究和 “一周一課一評一研活動”,、“三評一測活動”促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教、嚴謹治學,、團結協(xié)作、開拓進取,、和諧奮進,，積極地開展工作。

2.認真學習新課標,，用新的教育理念指導教學工作。開學之初,，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,，了解了每個年級段的教學目標和要求,。學習了上學期區(qū)教研室的兩個報告《視導工作報告》和《抽測報告》，結合自己的工作,，做了改進,。在學校的統(tǒng)一要求下,，重新學習了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀,，明確各項語文常規(guī),，同時結合業(yè)務檢查發(fā)現(xiàn)的問題,，及時召開語文教師會,，密切落實《規(guī)程》的各項要求,。我們注重理論與實踐的結合,，全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學反思,，每月有教學總結，間周開教研組會,，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,，相互學習,，共同提高,。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力,。

最新語文教研組工作總結 語文組教研活動工作總結篇四

時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了,，根據(jù)期初的教學工作計劃,，本學期,，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心,，以新課程標準的基本理念為指導,，在 全體 老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著,。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,，回顧本學期的工作,，我們有著幾分充實、幾分感概,，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討,，本學期,，我們進一步轉變教育觀念,，以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點,，努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率,。

教研活動是追求課堂效率的活動,，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期,，我們每2周進行一次學習日活動,，進行新課標學習，聆聽專家講座,、進行課堂教學研討月活動,，互想聽課并進行研討,，每人上好一節(jié)公開課,。通過這一系列的活動,，教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣,，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為,，才能夠在行動上融合理論,、深化理論,。

1,、為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益,。我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教學研討月活動中,，老師們共同參與備課,、研討,，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,，從教學方法的應用到學生學法的研討,，點點滴滴，一絲不茍,，精益求精,。復習階段，大家也是共商策略,，辦公室內,，時常洋溢著團結互助,，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題,，辦公室內的老師都會出謀劃策,，一起幫助解決教學問題和學生思想問題,。

2、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高,。每位教師進行了人人一節(jié)公開課,；在活動中，上課的教師積極準備,，虛心聽取建議,；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾,、不做作,，真心地幫助上課者。

3,、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證,，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期,，教研組配合教導處從備課、上課,、聽課,、批改、輔導,、反思“六認真”入手,，全面落實教學常規(guī)。每月一次的教學常規(guī)檢查等落實到位,。

本學年,，我們語文組結合《學困生成因及策略研究》課題，各相關教師都確定了相應的子課題,。課題的研究貫穿于平常的教育教學中,，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究,，做到定期交流,，階段小結。 許多 老師有強烈的教科研意識,，能認真寫好教后感,、案例。

抓住契機,，進行有效的課堂教學研討,。老師們在課堂教學研討月活動中奉獻智慧，主動學習,，提高,，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思,，促進自己的提高,。

最新語文教研組工作總結 語文組教研活動工作總結篇五

語文教研組根據(jù)教導處的教學計劃，以培養(yǎng)高素質人才為目標,，以提高教學質量為根本,，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標,，積極推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

本學期組織初中部全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學通訊》,、《教學參考》上的教育理念，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課程,。從課堂教學入手，將教改落到實處,。教研活動每周安排一次,，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲,。教研組在活動中帶領教師學習新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學指路,。例如：“課堂教學觀摩”,，從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內,，落實到學生身上。

通過學習聽課,，教師們的教學理念有了很大的轉變,。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠,。

另外學校組織教師外出學習,，觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬教師視野,，了解教學前沿的最新動態(tài),。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行,。本學期，學校派教研組長備課組長及部分教師到長沙學習,，拓寬了教師視野,，了解教學改革的最新動態(tài)。

初三語文備課組七位老師,，都是中青年教師,，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格,，而且都有一種積極上進,，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結合作的品質,。期中考試后,，我們三個年級的語文老師一起研究試卷，通過研究考試來指導教學,，效果很好,。所以我們語文教研組是一個團結競爭的小集體，工作中合作得很愉快,。

集體備課活動,，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何全面提高中學語文教師的教學技能,。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設計,、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”,，盡力調動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設情境,，讓學生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學習,、探究學習，形成了有“生命”的課堂,。教師教學行為的顯著變化,，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊保寣W生學得主動,，學得有效果,。。

我組青年教師人數(shù)占三分之二,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課,，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。老教師做好“青藍工程”的工作,，將自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們,。多次請市教室的王老師來我校指導。

本學期我們組還參加了縣,、校組織的各項語文活動,，如：古丈、鳳凰,、吉首四中來我校觀摩,，我們積極準備觀摩課，本校交流課和競賽課,，為青年教師提供了學習的機會,。初一語文教師楊海燕老師進步很快，在學校和市里的說課競賽中都獲得一等獎,。其他教師也逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師,。

（1）說課：以往我們忽略了說課的作用，即便是說,，也往往側重于教材內容的分析,，而忽略了教者在教學方法、教學程序,、板書等方面的設計,，內容空泛，缺乏說服力,。今年我們致力于改變舊面貌,，加強說課的質量,。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖,，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的。

（2）評課：教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進,，共同提高。本學期每位語文教師都講了公開課,。繼續(xù)開展“老帶新”活動,，指定專人進行培養(yǎng)，幫助他們修改教案,，要多聽課,，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習,。

總之,，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：教科研究與積累還沒有真正重視起來,，少一點創(chuàng)意,。工作做了不及時總結，教研論文寫作太少,。

這雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要,。如何把每項工作都做好,，其實有一定藝術。今后,，語文教研組將迎難而上,，不斷完善，加倍努力,、勤奮工作,，真正地一步一個腳印地前進。

最新語文教研組工作總結 語文組教研活動工作總結篇六

一,、本學期所做的工作

（一）認真做好常規(guī)教學工作

1,、認真指導并督促全體語文教師做好備課,，上課，作業(yè)設計,，作業(yè)批改,、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作,。

2,、教研組活動經(jīng)常化,、規(guī)范化,。單周，以年級組為單位進行集體備課,；雙周,，開展科組教研活動。

3,、要求全體語文老師重視朗讀,，加強指導，做到人人能正確,、流利,、有感情的朗讀課文，并且表情大方,、入情入境,。

4、重視寫字的指導,，要求學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢，按照教學要求,，嚴格要求,，嚴格訓練，不斷提高寫字質量,。

5,、抓好學生作文教學，努力探索小學作文教學的規(guī)律,，選擇學生喜聞樂見的題材,，生活氣息濃郁的事件進行作文教學，備好作文指導課和作文講評課,，從而進一步提高學生的作文水平,。

6、積極配合學校教導處做好筆記和作業(yè)檢查,。中國教育查字典語文網(wǎng)

（二）加強業(yè)務學習

1,、在教研組組活動中,，認真組織全體語文教師學習《語文課程標準》、新的教育教學理論和方法,，把握課程標準的新特點,、新要求，領會其精神實質,，樹立新的教學理念,。

2、每周周四組織教師集中閱讀,，其余時間自主研修,，并認真做好筆記，由教研組查閱,。

3,、積極組織教師參加區(qū)、縣舉行的各種教研活動,，加強理論學習,，掌握最新的教學思想和教學方法，切實提高自己的教學水平,。

4,、繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂，新課程大練兵”活動,。本學期重點對閱讀教學,、識字教學、古詩教學等幾個方面進行專題研討,。

5,、有效開展教師結隊幫扶工作，使被幫扶教師得到了切實的提高,。

6,、多次組織教師外出聽課和參加研討活動。

7,、發(fā)揮遠程教育的優(yōu)勢,，激勵教師積極到遠程教育室下載教育教學的相關文字資料或音相資料。

8,、承辦縣教研室舉辦的全縣語文優(yōu)質課比賽,。

（三）開展豐富多彩的第二課堂活動

1,、本學期開展了主題為“激情六月”的比賽活動,，包含兒歌大賽、鋼筆字比賽,、詩歌朗誦大賽,、手抄報評比,、作文集評比。每次活動都按要求做到“四定”：定活動時間,、定活動地點,、定活動人員、定活動計劃,，而且每次活動都按要求進行記錄,，活動結束作活動總結。這些豐富多彩的活動讓學生得到鍛煉和提高,，全面提高學生的語文素養(yǎng),。

2、認真抓好學生的課外閱讀,。方式一為學生自行閱讀,，并作讀書筆記，方式二為各班班主任統(tǒng)一到學校圖書室借閱,，發(fā)給學生閱讀,，作讀書筆記，由班主任老師查閱,，教研組抽查,。為了鼓勵學生多讀書，讀好書,，好讀書,。每個班每間隔一周的周四積極開展讀書交流活動，各班評選出優(yōu)秀的參加全級的評比,。

3,、積極開展經(jīng)典誦讀活動。每間隔一周的周四下午,，各班學生書聲瑯瑯,，吟誦古典詩詞文。

最新語文教研組工作總結 語文組教研活動工作總結篇七

本學期我校語文組以推進語文教學為中心,，以新課改理念為指導,，切實落實學校在教育教學工作中的各項要求，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段在語文教學中的運用,、加強科學的教學模式的研究探索,。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結組員,，總結經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，努力提高全組教師的工作能力和創(chuàng)造能力,，使語文教研組煥發(fā)出新的生機與活力,，現(xiàn)將本學期的工作做以下總結。

(一)加強教研組建設

1,、整體構建教研組,，進一步規(guī)范教研組活動制度：每周召開一次全組教師會議;提高教研活動的實效性，每次活動有主題,、有針對性,，通過一系列活動將全校語文教師凝結為一個整體，強化整體意識,，發(fā)揮整體作用,，實現(xiàn)智慧共享。

2,、強化備課組長的責任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下,，備課組長分工負責。

具體安排為：初二：劉延山,、初三：吳建華,、初一：許彩霞。

3,、加強教師教學基本功培訓

(1)以備課組為單位提高教師基本功,。

(2)帶好青年教師，幫助青年教師盡快成長,。

(3)教研組長組織骨干教師,，配合教導處加強語文課堂教學的檢查與督促。

(二)加強對本組教學科研課題的研究及管理

鼓勵全組教師做有追求,、有激情,、有理想、有閱讀習慣,、有寫作習慣的研究型,、學者型教師。

有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一,，我能夠做什么;第二,，我怎樣把我能夠做的盡可能做好?所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標,，讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣,。“有追求”還意味著不斷拜師求學,。

(1)語文教師應該是一個有激情的人,。很難設想一個麻木不仁的人，能夠給學生講好《孔乙己》等經(jīng)典名篇，而激情緣起于童心,。走進學生的心靈,，學生的青春將延續(xù)我們的青春,。

(2)作家帕斯卡爾說：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦,，但這是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大,?！苯處熓紫仁侵R分子，語文教師更應該以知識分子為榮,。而知識分子的特點是富有社會責任感,，而且善于獨立思考。

(3)教師應當讀四類書：一是經(jīng)典教育理論,，二是教育報刊,，三是人文讀物和文學著作，四是寫中學生或中學生寫的書,。有三個人的書應該成為我們老師們經(jīng)常讀的書：陶行知,、蘇霍姆林斯基和葉圣陶。

(4)教師應當積極寫“下水”作文!不僅僅是示范,，更是因此了解學生寫作的甘苦,，感受學生的寫作心理，尊重學生!寫作,，就是讓心靈的泉水自然而然地流淌,，讓思想的'翅膀自由自在地飛翔。從而作文指導起到更好的效果,。

最新語文教研組工作總結 語文組教研活動工作總結篇八

一學期的工作即將結束,，回顧這一學期的教研工作，我親眼目睹了我們組的成員付出的努力和汗水,，在學校工作中發(fā)揮了積極,、重要的作用。本學期,，我組全體教師立足崗位,，團結協(xié)作，求真求實,，教書育人,。根據(jù)學期初的教研工作計劃，以新課程改革為契機,，以新課程標準的基本理念為指導,，有目的、有計劃、有步驟地進行課堂教學改革研究,，以全面提高本組教學水平及教學質量,，并且順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)簡要總結如下：

我們堅持教研與教學同步,，教研為教學服務,，兩者有機結合，和諧統(tǒng)一,。為了提高課堂教學的有效性,，我們堅持每周三下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗,、提高認識的一個大好機會,。我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用,，多次組織學習《語文課程標準（20xx版）》,，結合課題實驗或教材進行集體備課，觀看錄像,，進行課堂教學,、課時設計，在活動中帶領教師了解新教材,，為自己今后的教學指路,。我們組內的教師還相互交流、學習,，取長補短,，認真積極地開展聽課活動，促進教師集體教學水平的提高,。

但如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢,？我們的做法是：每位教師必須開一節(jié)公開課。我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：獨立備課,，組織聽課,，評課、總結,。本學期,，我們組老師的組內公開課都是經(jīng)過精心設計、充分準備的,。如吳銀燕老師執(zhí)教的《和我們一樣享受春天》,，徐亞芬老師執(zhí)教選學課文《到期歸還》，并代表學校去花坦,、應坑,、下寮校區(qū)等送教活動,，胡丹老師執(zhí)教的《永生的眼睛》，陳可鮮老師執(zhí)教《鄉(xiāng)村四月》等,，在教學上體現(xiàn)了各自不同的風格,。

我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學中，以一顆無私的心對待每一個學生,，尤其是他們踴躍上課的干勁真讓我感嘆不已,。

（一）精心備課，踏實走好每一步

面對實施不久的《語文新課標（20xx版）》,，我們全組人員圍繞某一主題學習交流,，為一個新問題,、新課件苦思冥想著,，努力備好每一堂語文課，并不斷向其他教研組請教,，取長補短,，共同探索著新課程的教改方向。一開學,，教研組長制定了這一學期的工作計劃,、教學進度表。

（二）師生互動,，激活學生的思維

精心備好的課,，總要有一個結果。我們語文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn),，在信息技術滲透進課堂時,，學生的思維被激活了。課堂上舉手的人多了,，敢于大膽直言的人多了,，敢于和老師爭論的人也多了，新穎的教學激發(fā)了學生的思維也調動了老師的激情,。課堂上那濃濃的求學氣氛久久地縈繞在教室的上空,，具體表現(xiàn)為學生積極參加每一次比賽，徹底激活了學生的思維,，也迸發(fā)出了創(chuàng)新的火花,。本學期，四（2）班全體學生在縣小學生規(guī)范漢字書寫中獲二等獎,，徐亞芬老師制作的多媒體課件在縣里獲獎,。

在我們教研組，以老帶新,，互幫互學,，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍,。組內的師徒結對活動正如火如荼地進行著，由于本組教師年輕化,，組內始終洋溢著工作的激情和對教學無止境的探索,。沒有任務，沒有命令,，完全從教學出發(fā)自發(fā)聽課,，回到辦公室也是交流教學和管理經(jīng)驗，形成了良好的教學風氣,，實踐——反思——再實踐,，經(jīng)過交流和互相學習，三位年輕老師有了不同程度的進步,。更可貴的是,，組長把本學期在外地學習后的前沿教學理念和講座課件，毫無保留地讓本組教師學習,、吸收與消化,，使組員們受益匪淺。

本組稍年長的周愛飛老師在團隊的鼓勵幫助下,，在校教學反思評比中,，《自然之道》一課反思獲一等獎，同獲一等獎的還有吳銀燕老師,，其余老師分別獲二,、三等獎。

理想的教育應該重視讓學生與書本為友,，與大師對話,，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格,。實施有效的道德教育,，打造“書香校園”工程，讓教師養(yǎng)成熱愛讀書的習慣,，用閱讀引領成長,，讓師生親近書籍，與好書為友,，與經(jīng)典對話,，與博覽同行，開闊視野,，陶冶情操,，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng),，在教師中掀起濃郁的讀書氛圍,，讓書香飄滿校園,。倡導每一位教師“讓讀書成為習慣”。本學期,，組員認真閱讀了《第56號教室的奇跡》,、《教師的幸福資本》等熱門教育書籍。

通過一學期的教研活動,，我組明確了今后語文教學的努力方向——樸素,、平常、簡單才是真,，把生本課堂的理念實踐到底,。每位老師都將繼續(xù)踏實、認真地工作,。在這個教研組,，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協(xié)作,，學會了共同分擔艱難困苦,，學會了合作中的共同提升,。今后,，我們教研組將一如既往，再接再厲,，把工作開展得更好!

最新語文教研組工作總結 語文組教研活動工作總結篇九

這學期,，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，有目的,，有計劃,，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結如下：

教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學期,，我校語文教研組注重加強教師的校本培訓工作,，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學習中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師在學習、交流,、實踐的過程中,，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學生的需要,，培養(yǎng)了學生的自學能力。

3,、加強校本培訓中的骨干教師引領作用,。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容,，進行相關的理論學習和研究,，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級別的校本培訓活動,。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

為了使教學工作規(guī)范化，制度化,，科學化,，條理化，常規(guī)檢查狠抓落實,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣,，能及時完成各項任務。

1,、認真積極地開展校內聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習,，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作

用。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、診斷,、總結,。本學期我校每個老師都上了一節(jié)公開課，教研組內同事相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

2,、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學相長的目的,。在這些活動的開展中，教師互幫互學,，共同進步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高,，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。本學期我校出了語文數(shù)學的教研專欄,。

1,、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用,。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高。因此,，教學能力提高不快,，影響了教學成績的提高。

3,、學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的形式,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

1,、教師是教育的關鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性,，更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

2,、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊。

總之,，在本學期里,，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向,，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好,。

最新語文教研組工作總結 語文組教研活動工作總結篇十

時光匆匆,，回顧本學期的工作，幾多感慨,，幾多欣慰。我們組根據(jù)學?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵?，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課,，上課,，聽課，評課等基礎性工作,，加強教學常規(guī),，提高課堂教學有效性,。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念，積極投身教育教研工作,。深入開展教科研活動,，努力使活動有計劃、有程序,、有總結,、有成效，扎實,、有序地落實每個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結如下。

課堂是教學的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學，開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課,，組內進行同課交流,，集體聽課，集體評議,。每節(jié)語文課不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成,。課堂有效了,，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。

另外,，加強教師理論知識學習，再讀《新課程標準》;經(jīng)常訪問《鳳凰語文網(wǎng)等語文專門站;網(wǎng)上購書,，現(xiàn)在組內就有四本相同的一本書《第五十六號教室的奇跡》,，沒有的互相借閱著看。我們尋求最佳的教學,，確保孩子最優(yōu)化的教育,。從而提高了組內語文教師的課堂教學水平，提高了課堂教學質量,。

語文學習是為其他課程學習打下基礎的,，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程,。老師的教學要著眼于學生的未來,。因此，我們組開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起，讀好書,、寫好字,，說好話，擴大閱讀知識面,，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性,，寫字的工整性,，讀書，寫字的姿勢等,，各個班級還開展了講故事活動,。3月2日三個年級同時進行了寫字競賽并選出了優(yōu)秀作品進行展覽及獎勵。

教學工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學中,，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。每兩周安排一次組內教研,，以抓好學生的常規(guī),，有效教學，同課異構為目標貫穿每次教研活動,。集中的同年級課堂教學研討課活動,，每次活動前要求同年級老師集體商討，第一次教研時進行說課,，全組成員發(fā)表建議,，并參與聽課。

第二次教研時進行反思,，議課,，老師們在教研活動中成長，學生們在教研活動中收獲,。我們共進行四次同課異構活動,，另外，我們組是年輕化的教師隊伍,，是學校語文工作的生力軍,。因此，要求每位老師認真寫好反思,，葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師?！?/p>

組內個別語文教師的專業(yè)素質,、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應,，對蘇教版語文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱,，教學創(chuàng)新的能力不夠強。

本學期我們雖然開展了不少的教研活動,，但和要求相比,，還有很大差距。原因是各班學生人數(shù)多,，六,、七十人，生源參差不齊,，教師工作任務繁重,，壓力大，工作力不從心,。

教研組工作要在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來,，與解決教學實際問題結合起來,，與教師的成長結合起來，提高每位教師的教學能力和業(yè)務水平,。并在活動形式,、運行機制上不斷創(chuàng)新。

總之,，在這一學期里,，我們有付出，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓。下學期,，我們將再接再厲,，爭取在各方面取得更大成績。

最新語文教研組工作總結 語文組教研活動工作總結篇十一

本學期,語文教研組緊緊圍繞"二期課改",切實把握語文學科教改方向與重點,以課例研究和校本教研為抓手,樹立新課程環(huán)境下的教學質量觀,不斷優(yōu)化教學策略,提高課堂教學效益,積極探索素質教育的有效途徑,不斷提高語文教學質量.

1.組織教師學習新課程方案和語文新課程標準以及課程改革教學中的實踐經(jīng)驗,部分教師參與了對語文新課標的評價,積極引導教師用"二期課改"的新理念指導自己的教學實踐.

2.組織教師討論修改學校"教學基本要求"和"語文學科教研基本要求",并裝訂成冊,人手一份.引導教師在學習過程中改變學生學習方式,對教師角色進行重新定位,確保學生在學習過程中的主體地位,正確有效的對學生進行評價以及積極參與到教育研究的行列中來.

3.教研組內提倡合作教研,集體備課,采擷個人之所長,同時,提倡問題討論,發(fā)展個性,教案基本內容統(tǒng)一編印但又有個人批注,統(tǒng)一教學目標,統(tǒng)一教學進度,并且要求在課后常常反思,撰寫教后感,作為考評的重要依據(jù).

4.抓好常規(guī),備課組長負責單元考試,期中質量抽查,期末綜合考核的流程管理.每次單元考試后認真記載好成績,講評試卷.本學期,四年級語文進行了期中抽查.根據(jù)抽查反饋的情況引導教師調整教學策略,積極幫助指導后進生提高學習效率.

5.根據(jù)學校要求改革考評方案,增加考評內容,每人撰寫2篇課堂觀察報告,整理自己的優(yōu)秀教案和課件,并出一份試卷掌握正確評價的方法.促使教師關注自身發(fā)展,關注同伴進步.

6.目前,二期課改已進入整體實驗階段,作為"二期課改"基地學校,我校一至三年級全部啟用二期課改語文新教材,為此,教研組派老師分批外出聽課,參加市,區(qū)的新教材研討活動.為了做好一年級新教材的實施與研究工作,我校和實驗小學聯(lián)合定期進行"語文新教材校際研討活動",指導在任教師正確把握新教材理念,同時更是為明年新教材全面鋪開和實施總結經(jīng)驗,提出建議.

7.學期初,安排教研組長,各年級備課組長進行公開教學示范課,促使各年級形成濃厚的聚焦課堂,關注教研的氛圍.

8.安排人手一節(jié)的教研組實踐課,在原先以年級組為單位聽課的基礎上落實以年段為單位聽實踐課,一學期下來,大部分教師在完成自身教學任務的基礎上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課.

9.結合語文學科課例研究,積極開展教研組教學研討活動,本學期由張唯老師執(zhí)教的《親情架設的橋》和張蓮老師執(zhí)教的《令人神往的日內瓦》中,兩位老師轉變教學觀念,優(yōu)化教學策略,探索教與學的規(guī)律,通過聽課,評課,撰寫課堂觀察報告,在教師中獲得了很大的反響,促使教師反思自己的教學現(xiàn)狀,不斷提高教學效益.

10.積極參加區(qū)課例研究,張筱琳老師參加區(qū)中心組課例研究,并進行了區(qū)觀摩課的展示,受到了各校領導的肯定,展示了豫英人的形象.

11.開展信息技術和語文學科教學整合的研討活動,在教學中加強信息技術和學科整合的力度,不求熱鬧,而在于切切實實激發(fā)學生學習興趣,突破教學難點,提高課堂效率,推進"數(shù)字化校園"的進程,在這一過程中形成教師交流,對話,合作,分享的機制.在區(qū)信息技術和學科整合的展示活動中較好地完成了學校交給的任務.

12.積極組織并參加學校的三次論壇活動,形成教師間專業(yè)切磋,協(xié)調合作,互相學習,分享經(jīng)驗的對話機制,營造求真,務實,嚴謹?shù)慕萄蟹諊?

13.加強對年青教師的培訓指導,做好年青教師的帶教工作.本學期分別由張唯,傅惠萍,張筱琳老師帶教樂俊清,於麗虹,羅藝.三位新教師都能兢兢業(yè)業(yè)工作,虛心向指導老師求教,指導教師和同年級老師也能通過共同備課,聽課,交流等幫助新教師完成自身的角色轉變,新教師們都分別有了可喜的進步.

14.積極參加區(qū)教研室組織的二,三年級寫字比賽,規(guī)范學生書寫習慣.

整個一學期以來,語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,在下學期的工作安排中,語文教研組將繼續(xù)關注課改,聚焦課堂,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,關注教師專業(yè)成長,促進各年級語文教學的整體提升.