計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務(wù),。下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇一

1,、 數(shù)和運算的教學(xué)。

2,、 幾何初步知識的教學(xué),。

a平行線和垂線 b三角形、平行四邊形和梯形

c多邊形面積的計算 d實際測量

3,、 量和計量的教學(xué)

4,、 教學(xué)思維專項訓(xùn)練的教學(xué)

一、 知識和技能

1,、 掌握倍數(shù)和因數(shù),、素數(shù)和合數(shù)等概念。

2,、 認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義,。

3,、 初步認(rèn)識垂線和平行線，會用直尺和三角尺畫垂線,、平行線,、長方形和正方形。

4,、 掌握三角形和平行四邊形和梯形的特征,。

5、 認(rèn)識土地面積單位

1,、 能結(jié)合具體情境,，對有關(guān)的數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋。

2,、 在探索物體的位置關(guān)系,、圖形的特征、圖形的變換以及設(shè)計圖形的過程中,，進一步發(fā)展空間觀念,。

3、 能根據(jù)解決問題的需要,，收集有用的信息,，進行歸納、類比與猜測,。

4,、 在解決問題的過程中，能進行有條理的思考,，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明,。

1、 能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,。

2,、 能夠探索出解決問題的有效方法并試圖尋找其他方法。

3,、 在解決問題的活動中,，初步學(xué)會與他人合作。

4,、 能夠表達(dá)解決問題的過程,，并嘗試解釋所得的結(jié)果。

5,、 具有回顧和分析解決問題過程的意識,。

四、 情感與態(tài)度

1、 對周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物充滿好奇,，能主動參與教師組織的數(shù)學(xué)活動,。

2、 在他人的鼓勵和引導(dǎo)下,，能夠積極地克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,。有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。

3,、 體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),，認(rèn)識到許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可以借助數(shù)學(xué)語言來表達(dá)和交流,。

4,、 通過觀察、操作,、歸納,、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動,，體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性,，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的正確性,。

5,、 對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識,，并愿意對數(shù)學(xué)問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正,。

一、 切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),。

1,、 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解。

2,、 處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系,。

二、 重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1、 本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題,，給學(xué)生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考,、勤于動手的科學(xué)態(tài)度,。

2、 教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,。對學(xué)生在探索過程中遇到的問題,，要適時，有效的幫助和引導(dǎo),。

三,、 重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

1,、 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),，建立模型，尋求結(jié)論,，應(yīng)用與推廣”的基本過程,。

2、 在日常的數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實習(xí)作業(yè)等實踐活動,，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減,，而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。

四,、 把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展。

1,、 教師要善于駕馭教材,，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求,，開展教學(xué)活動,。

2、 要注意在直觀感知廣泛的背景下,，通過自身體驗在分析,、整理的過程中學(xué)習(xí)概念，不要用死記硬背的方法,。

五,、 改進教學(xué)評估方法。

1,、 教學(xué)評估要有利于學(xué)生的發(fā)展,，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。

2,、 知識和技能的評估,，試題類型要多樣化。

3,、 評價應(yīng)體現(xiàn)激勵的作用,。

五、教學(xué)進度

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇二

下半年我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo)，以大力推進素質(zhì)教育為主題,，以深化實施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點,，以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障，以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探究意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,，強化質(zhì)量意識，改革意識和規(guī)范意識,，與時俱進,，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境，促進全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展,。

1.加強學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì)。

（1）積極參加學(xué)校和上級組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí),。

（2）組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師的'業(yè)務(wù)水平。

2.加強教師新課程培訓(xùn),，確立新理念,。

（1）數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性,、發(fā)展性,。

（2）數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展。

（3）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐,、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。

（4）數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,。

（5）教學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)習(xí)水平,，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

3.定期開展集體備課,、聽課、評課,、研討活動,，互相學(xué)習(xí)，互相促進，互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗,。

4.加強課堂教學(xué)研究,，改進教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率,。

（1）領(lǐng)會教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,，特別是一至五年級教材,，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合,，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系,。

（2）改進課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念,，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,，展示自我的舞臺，教學(xué)中要以學(xué)生為主體,，放手讓學(xué)生動手實踐,，自主探究、合作交流,。

5.加強教研組建設(shè),，開展課題研究和教研活動。

（1）開設(shè)教研課,，組織青年教師和骨干教師上示范課,，認(rèn)真聽課和評課，要求全體教師多學(xué)習(xí),、多交流,、多反思、多總結(jié),。

（2）做好教師的業(yè)務(wù),、備課規(guī)范檢查，每月進行一次重點項目檢查,。

（3）落實“教學(xué)檔案的實施,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。下半年將對各個班級學(xué)生進行口算達(dá)標(biāo)測試及口算比賽,，促進教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高,。

（4）開展課題實驗活動，并做好實驗記錄,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇三

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位,，100以內(nèi)的加減法（二）,，角的初步認(rèn)識，表內(nèi)乘法（一）（二）,，觀察物體（一）,，認(rèn)識時間，數(shù)學(xué)廣角(搭配一)和數(shù)學(xué)實踐活動,，量一量比一比,。

四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識和技能方面,。

1,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識,。

2、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

3,、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。（四）情感與態(tài)度方面,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

7,、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。五,、教學(xué)措施,。

1、從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2,、體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重學(xué)法滲透,。教師要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。

2

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力,。重視讓學(xué)生體驗知識的形成過程。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力,。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5、注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法,，以利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。6、注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

7,、精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松，覺得扎實,。8,、滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇四

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)工作要根據(jù)進修學(xué)校的工作要求，緊緊圍繞進修學(xué)校整體的工作部署,，強化“專家型,、學(xué)習(xí)型、服務(wù)型”的教育服務(wù)意識,；以全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展為核心,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)；認(rèn)真履行教研員“研究,、指導(dǎo),、服務(wù)”的職能，加大對薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和服務(wù)力度,。為我市小學(xué)數(shù)學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量的提升作出應(yīng)有的貢獻,。

二、工作目標(biāo),。

為基層學(xué)校教育教學(xué)服務(wù),，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)；聚焦有效教學(xué),，關(guān)注常態(tài)課堂,，不斷提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；通過集智備課加強教師間學(xué)習(xí)交流,，通過小數(shù)博客加強教師間網(wǎng)絡(luò)研修,，通過菜單教研加強教師間合作研討；教研員不斷完善自身的道德和專業(yè)素養(yǎng),，多形式培養(yǎng)學(xué)科骨干教師,。

三、具體工作,。

1,、加強學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。教研員必須具備終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，樹立專業(yè)可持續(xù)發(fā)展意識,，加強學(xué)習(xí)，潛心研究,，提高教研員的自身素質(zhì),。加強政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的教育方針政策,、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）等,；努力將群眾路線實踐教育活動與現(xiàn)在的本職崗位進行結(jié)合起來，作好政治學(xué)習(xí)筆記,，寫好學(xué)習(xí)心得體會,。按時參加學(xué)校組織的每一次集體學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想水平,。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高教研員的業(yè)務(wù)水平。教研員要認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教師用書》,、數(shù)學(xué)教材，各種學(xué)科期刊等,，特別是新課標(biāo),、新教材、教師用書要研學(xué),；多讀與自身課改有關(guān)的專業(yè)書,，從中汲取教學(xué)教研智慧，并及時寫好業(yè)務(wù)筆記,；積極參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，從中汲取課堂改革和課題研究的經(jīng)驗，利用小學(xué)數(shù)學(xué)工作室博客,，為全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供多形式學(xué)習(xí)的渠道,；充分利用外出學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗,，并積極運用到小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)中,；教研員要利用外出學(xué)習(xí)、集體活動的機會進行專題匯報,，實現(xiàn)資源共享,。

2、開展“菜單式”教研,，提升課堂教學(xué)效率,。本學(xué)期將繼續(xù)扎實開展“菜單式”教研活動，把高效課堂教學(xué)落到實處,。全市小學(xué)分為東,、南、西,、北,、中六片，分年級全員參與,。形式為菜單式教研活動,，三月份籌備、調(diào)研、下單,，采取集中調(diào)研,，分片籌劃，每片選出2名做課教師,。四,、五月份分片按單開展“菜單式”教研活動（每片一天,，具體安排屆時通知）,，內(nèi)容為觀摩、研討,、答疑,，教研員針對菜單主題進行評課和專題講座。通過此教研活動幫助教師提高教材的研讀能力,，從精彩的典型案例分析反思教學(xué)的一般方法與策略,。

3、做好優(yōu)秀課評選工作,。堅持評選程序科學(xué),，過程安排周密，做到公平,、公正,、公開。把評優(yōu)活動與新課標(biāo)貫徹落實相結(jié)合,，與有效課堂教學(xué)研究相結(jié)合,，與教師培訓(xùn)相結(jié)合，注重在活動中發(fā)現(xiàn)新典型,，提高評優(yōu)效益,。通過本次活動深入分析教師的教學(xué)現(xiàn)狀和小數(shù)課堂教學(xué)存在問題，認(rèn)真總結(jié)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)奠定扎實有效的基礎(chǔ),。

4,、通過參與基層校曬課活動提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量。教研員要加強曬課指導(dǎo),，現(xiàn)場研究指導(dǎo),，確保小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科曬課質(zhì)量。通過本次活動促進教師進行教學(xué)反思,，以追求區(qū)域性小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗的有效提升,。

5、加強薄弱校,、偏遠(yuǎn)校,、村小學(xué)和教學(xué)點的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。開展學(xué)科教研員與農(nóng)村教師點對點的服務(wù)。對薄弱的學(xué)校開展結(jié)幫扶對子,、上示范課,、做專題講座、同課異構(gòu)等活動,。

6,、充分利用小學(xué)數(shù)學(xué)工作室博客，加強網(wǎng)絡(luò)交流的實效性,。一是教研員要常態(tài)化網(wǎng)上學(xué)習(xí),、瀏覽博客，積極推薦優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源并上傳至博客,，二是及時上傳基層教師的優(yōu)秀案例,、評課體會、讀書反思,、問題研討意見,，做到積極跟貼，切實發(fā)揮博客的共享功能,，三是以校為單位組織數(shù)學(xué)教師先看小學(xué)數(shù)學(xué)工作室中的視頻課然后評課并在博客內(nèi)討論,，提高教師講課聽課評課能力。

7,、開展集智備課活動,，組織骨干教師進行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級和六年級的教學(xué)設(shè)計征集，及時形成案例文本材料上傳小學(xué)數(shù)學(xué)工作室博客,，與廣大教師進行交流和研討,，充分發(fā)揮教研員引領(lǐng)指導(dǎo)作用和骨干教師輻射示范作用。

8,、通過樹典型校加快骨干教師培養(yǎng),，本學(xué)期發(fā)揮典型校骨干教師的示范、導(dǎo)向和輻射作用,。主要采取觀摩教學(xué),、經(jīng)驗交流、信息反饋,、展示成果等,，促進骨干教師的成長。對典型校骨干教師適時加壓,，向他們提出新的更高的要求,，并且采取有效措施，激勵這些教師不斷完善自己,，豐富自己,，提高自己,。

9、研究教學(xué)評價,，用心編寫期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試題,。

10、協(xié)助師訓(xùn),、學(xué)校,、教育局完成有關(guān)工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇五

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的減法,，兩步計算式題和應(yīng)用題,，一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，時,、分、秒的認(rèn)識,，以及角和直角。

1,、 萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,。

2、 兩步計算式題和應(yīng)用題是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加減混合運算,、乘數(shù)混合運算,、乘加（減）或除加（減）兩步計算式題的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，這里要求學(xué)生進一步學(xué)習(xí)四則混合運算順序,，并要求學(xué)生用遞等式計算,。

3、 一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學(xué)生已經(jīng)掌握乘法口訣,，學(xué)會乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,，它進一步學(xué)習(xí)一個數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),。

4,、 除是一位數(shù)的除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法，學(xué)會除法豎式的計算方法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,。

5,、 時、分,、秒的認(rèn)識是在學(xué)生學(xué)會看整時的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,。

6、 角和直角,，教材通過實物圖象,，抽象出角，使學(xué)生知道角的各部分名稱。

1,、掌握減法的筆算方法,，能比較熟練地計算萬以內(nèi)的減法。

比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù),。學(xué)會減法的驗算方法,，初步具有驗算的習(xí)慣。

2,、掌握兩步計算式題的運算順序,，能正確地計算帶小括號的

兩步計算式題。學(xué)會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，能分步列式或綜合算式解答兩步計算應(yīng)用題,。

3、掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法,，能比較熟練地進行

筆算,，能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）。

4,、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計算方法,，能比較熟練地進行筆算，學(xué)

會用乘法演算出發(fā)（包括有余數(shù)的除法）,。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù),。

5、認(rèn)識鐘面,。認(rèn)識時間的單位時,、分、秒,，知道相鄰兩個時

間單位之間的進率,，學(xué)會簡單的計算。初步建立時間單位的觀念,，養(yǎng)成愛惜時間的好習(xí)慣

6,、通過實際操作，認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱,。學(xué)會用三角尺判斷一個角是不是直角，會畫直角,。

（1）加強基礎(chǔ)訓(xùn)練

（2）教給學(xué)生解題思路

（3）設(shè)計多種形式的練習(xí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇六

（一）、本冊教材內(nèi)容及編寫特點,。

修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例,，圓柱,、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計

（二）,，整理和復(fù)習(xí),。與原九年義務(wù)教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整,。

1．將“百分?jǐn)?shù)（二）”移至第十一冊,。

在原九年義務(wù)教育教材中，由于受到課時的限制,，將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分,，分別安排在第十一、十二冊,，此次修訂后,，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時也相應(yīng)變動,，故將本冊中的“百分?jǐn)?shù)（二）”移至第十一冊,，無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看，都是非常合適的,。

2．“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整,。

本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整，對有關(guān)的習(xí)題進行相應(yīng)的變動,，如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去,，將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法,、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習(xí)題進行改編，等等,。

3．增加“數(shù)學(xué)實踐活動”,。

（1）美麗的校園

這個活動是讓學(xué)生綜合運用前面所學(xué)的測量、平面圖形,、比例尺等知識,，繪制校園的平面圖。通過讓學(xué)生經(jīng)歷動手測量,、收集數(shù)據(jù),、確定位置、確定比例尺,、繪制校園平面圖的全過程,，發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ),。同時,，通過小組合作的活動形式,，使學(xué)生形成良好的合作意識和合作能力。

（2）節(jié)約用水

這是一個綜合性很強的實踐活動,，要求學(xué)生通過調(diào)查,、方案設(shè)計、收集數(shù)據(jù),、計算等手段,，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。

整個活動包括以下兩部分：一是自行設(shè)計方案,，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水,；二是通過調(diào)查、計算,，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久,，一個學(xué)校一年要浪費多少水費，等等,。通過以上活動,，使學(xué)生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法解決實際問題的過程,，逐步提高實踐能力,。此外，借助這類跨學(xué)科的題材,，可以增強學(xué)生保護環(huán)境和參與社會生活的意識,。

1、 此外,，在以上四冊教材的修訂過程中,，有一些措施是共同的，例如,，對有些陳舊的題材進行改造,，使之更符合社會的發(fā)展和學(xué)生的生活實際；對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新,；重新繪制每一冊的插圖,，使之更加活潑，更能吸引學(xué)生,；等等,。

1、理解比例的意義,，認(rèn)識比例各部分的名稱,。

2、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例,，并會組比例,。理解并掌握比例的基本性質(zhì),。

3、認(rèn)識線段比例尺,；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。

4,、使學(xué)生理解成正比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例。

5,、 使學(xué)生認(rèn)識圓柱,，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征,。

6,、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌握計算方法,，并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積,。

7、使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程,，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,，并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積。

8,、 使學(xué)生認(rèn)識圓錐,，掌握它的特征，學(xué)會測量圓錐的高,。

9,、 使學(xué)生初步認(rèn)識球，知道球的特征,，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

10,、使學(xué)生學(xué)會制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計表的方法,。進一步掌握制表步驟。

11,、 使學(xué)生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵,，掌握制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。

12,、使學(xué)生了解條形統(tǒng)計圖的'意義和用途,。

13、學(xué)會看條形統(tǒng)計圖,。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟,。

14,、初步學(xué)會制作條形統(tǒng)計圖。

15,、使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，會看復(fù)式條形統(tǒng)計圖，了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的一般步驟,，初步學(xué)會制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖,。

16、使學(xué)生認(rèn)識單式折線統(tǒng)計圖,，會看單式折線統(tǒng)計圖,，能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題，初步學(xué)會制作單式折線統(tǒng)計圖,。

17,、認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，理解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的意義與用途,，初步掌握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法,，學(xué)會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖。

18,、使學(xué)生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途,，會看扇形統(tǒng)計圖，掌握它的特點,，學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖的方法,，學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖。

19,、比較系統(tǒng)地,、牢固地掌握自然數(shù)、整數(shù),、分?jǐn)?shù),、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義．以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。

20,、.能比較熟練地讀、寫數(shù),。能比較熟練地進行數(shù)的改寫,。能比較熟練地進行數(shù)的大小比較。

21,、掌握整整除,、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。

22,、掌握四則運算的意義和法則，以及四則運算各部分間的關(guān)系,。比較熟練地進行整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運算,。

23,、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系,。

24,、掌握比和比例的意義。比例的基本性質(zhì),。會解比例,。

25、進一步理解正,、反比例的意義．能夠正確判斷成正,、反比例的量。

26,、通過復(fù)習(xí),、整理已學(xué)過的——些常見的數(shù)量關(guān)系和運用這些數(shù)量關(guān)系自編簡單應(yīng)用題，進一步提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力,。

27,、掌握相鄰兩個的長度、面積,、體積,、重量和時間等單位之間進率的規(guī)律，提高學(xué)生使用這些計量單位的熟練程度,。

28,、掌握各種平面圖形(直線形)的特征，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。能找出軸對稱圖形的對稱軸.

29,、知道所學(xué)立體圖形的名稱、特點,，以及它們之間的相互聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念

1,、班集體期末學(xué)科綜合評定進入全鄉(xiāng)先進行列,，學(xué)生綜合素質(zhì)高。

2,、教學(xué)中積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),，推行“自主,、合作、探求”的教學(xué)方式,，盡可能提供學(xué)生動手實踐的機會,，使學(xué)生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,、創(chuàng)新思維的能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生比較,、綜合,、抽象、概括,、判斷,、推理、遷移等能力,。

4,、多方調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率,，掌握學(xué)習(xí)方法,。

5、通過教學(xué),，寓教于樂,，滲透愛國主義、集體主義思想教育,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7,、對學(xué)生進行“讀書有用”的教育，并開展形式多樣的學(xué)科社會實踐活動,。

1,、走進新課程，決勝新課程,。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作,，找課堂要質(zhì)量。

2,、教學(xué)相長,，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍,，報刊,、雜志,，多學(xué)習(xí)新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。

3、多與家長聯(lián)系,，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時反饋信息,。

4、放下架子,，與學(xué)生打成一片,，尊重學(xué)生的民主權(quán)力，做到師生互動,。教學(xué)做到因材施教,。

5、采用‘一幫一“互助活動,，成立學(xué)習(xí)小組,，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵后進生。

6,、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué),。

7、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

8、 重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力,。

9,、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展,。

10,、改進教學(xué)評價方法。

11,、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒,，限時改正,，逐步提高,。

12、正考風(fēng),，嚴(yán)肅考紀(jì)，真實反映學(xué)生的實際情況,，樹正氣,，樹標(biāo)兵，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，杜絕學(xué)生的僥幸心理,。

略

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇七

積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，為了實施素質(zhì)教育,、面向全體學(xué)生，開展自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)和鍛煉，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，努力提高我的整體教學(xué)水平。

1,、通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng)。

2,、通過學(xué)習(xí),，規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3、通過學(xué)習(xí),，提高自身的科研水平,。

4、通過學(xué)習(xí),，促進自己對新課標(biāo)的理解,。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1、多讀書,，進行讀書研習(xí),，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。

2,、在實踐中進行教學(xué)研討,。目前進行的課題研究對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將積積極參各種教研活動,，認(rèn)真寫出教學(xué)感悟反思，及時與同伴交流學(xué)習(xí),。

3,、對于學(xué)困生主要是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高上要花大力氣。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，與學(xué)困生結(jié)隊子,，積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，樹立起學(xué)習(xí)的信心,。在生活上,、思想上關(guān)心他們。激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、在備課上，在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。

1,、勤于學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的有心人,。學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;豐富的教學(xué)經(jīng)驗,。

2,、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長補短，努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆和反思。

4,、認(rèn)真參加教研活動,，積極投入課題研究,。及時積累課題研究的資料。并在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,。

總之，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，增強自己的理論底蘊,，結(jié)合教學(xué)實際，提高教育教學(xué)能力,，把個人的校本研修工作做好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇八

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：100以內(nèi)的加法和減法（二）（包括連加、連減和加減混合式題的運算）,，認(rèn)識圖形（三）,，米、千克的認(rèn)識,，表內(nèi)乘法（一）（包括乘法的初步認(rèn)識,，2～6的乘法口訣，求相同加數(shù)和的應(yīng)用題）,，表內(nèi)除法（一）（包括除法的初步認(rèn)識,，用2～6的乘法口訣求商，把一個數(shù)平均分成幾份求一份是多少,、求一個數(shù)里包含幾個另一個數(shù)的應(yīng)用題）,。重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ),。

1,、了解加減兩步計算式題的運算順序，能比較熟練地進行計算,。

2,、了解乘法的含義，知道乘法算式中的各部分名稱,，掌握2～6的乘法口訣,。

3、了解除法的含義,，知道除法算式中的各部分名稱,，初步了解乘除法的關(guān)系，能運用乘法口訣熟練地計算表內(nèi)除法,。

4,、掌握乘除法簡單應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)量關(guān)系,，并能正確地列出算式，注明得數(shù)的單位名稱,，書寫答案,。

5、認(rèn)識長度單位米和質(zhì)量單位千克,，初步建立1米,、1千克的觀念。

6,、直觀認(rèn)識圓柱和球,。

7、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，進行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)的培養(yǎng),。

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2,、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6,、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

7、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松,，覺得扎實。

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇九

基本情況,。

分x析全班學(xué)生剛進校門，年齡小,，愛說,、愛動、愛表現(xiàn),，天真爛漫,，喜歡玩耍，對于學(xué)校的生活充滿了渴望,，對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律,、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期,。

認(rèn)x知,。

能x力學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班,，對于點數(shù),、數(shù)字的書寫有了一定的基礎(chǔ)，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗,；而有的學(xué)生,，沒有上過學(xué)前班,，對于數(shù)字和數(shù)學(xué)語言是一個比較陌生的認(rèn)識，學(xué)生的程度深淺不一,。

學(xué)習(xí)態(tài)度,。

及習(xí)慣每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué)，開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí),，來接受正規(guī)的教育,。但是談不上什么“勤奮、鉆研,、細(xì)心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。

培養(yǎng)目標(biāo)在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中,，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步養(yǎng)成喜歡數(shù)學(xué),，能運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題,。對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣。

其他,。

本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢,，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。并且,，注意學(xué)生各方面的安全,，培養(yǎng)形象思維能力。

1,、本冊教材安排及特點,。

本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取學(xué)生熟悉的,、新穎的,、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,、認(rèn)識家庭,、認(rèn)識學(xué)校、認(rèn)識社會,、了解自然,。使學(xué)生能觀察、體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義,。

密切主題素材之間的聯(lián)系，構(gòu)成情景串；提出一系列的問題,，形成“問題串”,。根據(jù)每個單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計幾個主題情境,。主題情境是包含有多個信息的“信息包”,，其呈現(xiàn)形式是把學(xué)生感興趣的現(xiàn)實活動，劃分為幾個情節(jié),，編排成“故事串”,，從而引出一個個相對獨立的問題；也可以把一個現(xiàn)實活動的各個環(huán)節(jié)完整地反映出來,，從而引出一系列有邏輯聯(lián)系的問題——形成“問題串”,。構(gòu)建開放的、具有一定思維跨度的板塊編排方式,，為教與學(xué)留有盡可能大的思維空間,。本教材多構(gòu)建的“板塊”編排方式，有兩層含義：一是指在一個單元里,，減少例題,，強化基本數(shù)學(xué)思想方法的作用，擴大教與學(xué)的空間,，如“20以內(nèi)的數(shù)的進位加法和退位減法”單元,；二是減少欄目設(shè)置，構(gòu)建了簡單明了的結(jié)構(gòu),。教材在綜合情境圖之后，安排了“你說我講”板塊,。這個板塊分兩個層次,，標(biāo)有紅色圓點的一般是需要學(xué)生合作探索、非常規(guī)性問題,，標(biāo)有綠色圓點的是讓學(xué)生獨立常識解決的問題,。“自主練習(xí)”板塊,，是讓學(xué)生根據(jù)自己的需要,，選擇合適的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識,、技能,，是讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力和應(yīng)用意識,?！盎仡櫿怼卑鍓K，是讓學(xué)生自主的.對所學(xué)知識進行回顧,、整理與深化,?！拔覍W(xué)會了嗎”和“豐收園”板塊是在一個單元的學(xué)習(xí)結(jié)束后，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進行反思與評價,。本教材打破過去過于嚴(yán)格的知識體系的束縛,，由解決現(xiàn)實中的問題引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力,。

2,、本冊教材重點、難點及解決問題的策略,。

本冊教材共有九個單元：快樂的校園,、媽媽的小幫手、走進花果山,、誰的手兒巧,、海鷗回來了、有趣的游戲,、小小運動會,、我換牙了、雪山樂園,。

教材重點：在具體的情境中能熟練的認(rèn)讀,、寫、20以內(nèi)的數(shù),，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序,；建立初步的空間觀念；能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進行比較和分類,。

教材難點：體會20以內(nèi)加減法的意義,，能熟練的口算20以內(nèi)的數(shù)的加減法；初步形成空間觀念,；經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集過程,，形成初步的統(tǒng)計觀念。

教學(xué)中要有計劃,、有目的地組織學(xué)生進行練習(xí),，練習(xí)題要精選，不搞機械重復(fù),；練習(xí)形式要豐富多彩,，能吸引學(xué)生；練習(xí)過程中要尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出來的不同水平和個體差異,，如就同一問題情境,，允許學(xué)生提出不同層次的問題，在合作、探索的過程中允許學(xué)生用不同的方式表述自己的想法,，用不同的知識與方法解決問題等,，總之要最大限度地發(fā)展每一個學(xué)生的智力潛能，使全體學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展,；另外練習(xí)一定要強調(diào)高效率,。

3、根據(jù)學(xué)生實際和新課程理念,，你準(zhǔn)備如何科學(xué),、靈活地使用好教材。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇十

1.我在思想上,，學(xué)習(xí)上,，工作上都很積極。嚴(yán)格按照教育方針指導(dǎo)自己的日常工作和言行,。認(rèn)真理解教育思想,，與時俱進。

2.學(xué)生思想:雖然是數(shù)學(xué)老師,，但自己教育學(xué)生的負(fù)擔(dān)并不比班主任差,。從現(xiàn)在開始，數(shù)學(xué)課要深入細(xì)致地進行思想教育,。

1,、老師本人。作為一名小學(xué)教師,，“學(xué)而優(yōu)則仕”是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣,。因此，我們應(yīng)該特別注意我們所說的和所做的,。

2,、學(xué)生。俗話說,，“樹小就修枝”。教育學(xué)生也是如此,。從他們的日常行為來看,，每一點點，久而久之,，都會有進步,。比如學(xué)生進辦公室要喊報告。

這本書有九個單元,。第二單元和第四單元,，表內(nèi)除法，是本書的難點。解題,，對萬以內(nèi)數(shù)的理解和加減是本書的重點,。還有其他的小單元，比如圖形和變換,，統(tǒng)計,，找規(guī)則，這些也很重要,。也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。雖然這學(xué)期時間短，任務(wù)重,。但是,，也要努力打牢基礎(chǔ)。

現(xiàn)在的孩子,，不管是農(nóng)村的還是縣城的,。自尊心和虛榮心極強。我一直希望我的能力和學(xué)習(xí)能得到老師的肯定和賞識,。不同的學(xué)生有不同的表揚和批評方式和語氣,。比如學(xué)習(xí)差，好玩,，評價方法要有啟發(fā)性,；對于粗心大意的學(xué)生來說，評價方法應(yīng)該具有指導(dǎo)性和建設(shè)性,。關(guān)心學(xué)生很好,，但不要太草率。記住:嚴(yán)格不是偉大的,。

動詞（verb的縮寫）個人成長,。

學(xué)習(xí)是教師發(fā)展的基礎(chǔ)。只有不斷學(xué)習(xí),，才能保持知識和能力同步發(fā)展?，F(xiàn)在根據(jù)自己的實際制定以下學(xué)習(xí)計劃：

1.向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)。在與同齡人的交流和相互學(xué)習(xí)中,。激勵,，體驗成功，收獲快樂,。

2.實施“讀書讓我成長”項目,。這是一項長期而艱巨的任務(wù)。在學(xué)習(xí)和成長中,。自己的進步才是真正的幸福,。

回想起來,，我很痛苦，也很開心,。用歌手劉歡的話鼓勵自己:生活充滿漩渦和荊棘,，只要你堅持下去，幸福就在眼前,！

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇十一

不少小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,，嚴(yán)重影響了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。好的數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣,，會使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得事半功倍的效果,。小學(xué)生正處于習(xí)慣養(yǎng)成的最好時期，可塑性強,，因此,，這個階段我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

既然數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不能一蹴而就,，?shù)學(xué)作業(yè)的第一個要求就是要按時完成，不能拖拉,，做好后要第一時間交給老師或者組長,。小學(xué)生自制能力差，又容易被其他事物或活動吸引,，常常會把作業(yè)拋到九霄云外,，導(dǎo)致忘記做作業(yè)、趕作業(yè)以及沒完成作業(yè)等現(xiàn)象時有發(fā)生,。不讓他補做,，知識得不到鞏固，學(xué)生容易忘記,，也不能了解學(xué)生掌握到什么程度,；要他補做作業(yè)，又會有新的作業(yè),，對小學(xué)生來說作業(yè)量又會太多,，作業(yè)成了他們一種無法承受的負(fù)擔(dān)，最終導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué),。所以,，不管是課堂作業(yè)，還是課外作業(yè),，都應(yīng)該要求按時完成,。

對于做錯的要及時訂正,，訂正后還要讓老師檢查后才算真正完成作業(yè),。對于課堂作業(yè)本,，我的做法是每五人組成一個數(shù)學(xué)小組，選一人為組長,，監(jiān)督組里同學(xué)的上交,、訂正，每天放學(xué)前組長督促組里的成員訂正好作業(yè)本,，并把老師二次批好的作業(yè)本收在自己手里,，實行組長負(fù)責(zé)制。

對于數(shù)學(xué)作業(yè),，不僅要做得對,，而且要做得快。有的學(xué)生一邊做作業(yè),，一邊聽音樂,、看電視、吃東西等,，本來只需要很短時間完成的作業(yè)卻花了很長時間,，即使都做對了，效率也不怎么高,。這也許就是為什么有的學(xué)生平時成績非常好,，一到考試就考不好的原因吧。讓學(xué)生增強時間觀念,，通過比對比快,，培養(yǎng)比學(xué)趕超的精神。這樣學(xué)生才會慢慢地改掉作業(yè)拖拖拉拉的毛病,，逐步養(yǎng)成按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣,。

先看題后下筆其實是一種獲取信息、分析信息,、處理信息的審題能力,。它需要有一個學(xué)習(xí)、積累,、反思,、鞏固、發(fā)展的長期過程,。從低年級開始我們就應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成先看清題意,，后下筆的習(xí)慣，進而培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,。

我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生題目沒有看完就想當(dāng)然的急于列式計算,，導(dǎo)致錯誤百出。當(dāng)我們要求學(xué)生再認(rèn)真讀一遍或幾遍后,，他們便恍然大悟,，不需要講解便會自己訂正,。由此可見，認(rèn)真讀題目,，把題目讀明白非常重要,。讀完每一個字，讀通每一句話,，不漏字,、添字，注意單位,、條件,、問題，理解意思,，培養(yǎng)他們認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x題習(xí)慣。

讀題后再思考,，可以從條件出發(fā),，先求出什么，再進一步求出問題,；也可以從問題出發(fā),，要求出問題必須知道哪些條件，這些條件哪個是已知的或未知的,，再推導(dǎo)出未知的量,。當(dāng)思考過程完成后才開始寫，這樣既避免了出錯的機會,，又鍛煉了數(shù)學(xué)思維能力,。

書寫格式規(guī)范，說起來容易,，做起來真的很難,，特別是小學(xué)低年級學(xué)生。因為良好的書寫習(xí)慣的形成不是一朝一夕能夠達(dá)到的,，但由于他們思維活躍,，接受新事物快，因此,，只要教師引導(dǎo)得法,，訓(xùn)練效果好，學(xué)生會在潛移默化中養(yǎng)成規(guī)范的書寫格式,。

具體的做法如下：寫字要端正,，一筆一畫，做到規(guī)范工整,；數(shù)字和數(shù)學(xué)符號的書寫,，是數(shù)學(xué)書寫的基礎(chǔ),，數(shù)字書寫大小適中，橫平豎直,，線條流暢；作業(yè)的排列,，豎式的對位要在同一直線上,，不能斜著或錯位看齊，也不能大概對齊就行了,，數(shù)學(xué)要求準(zhǔn)確,，凌亂的書寫影響視覺，還會導(dǎo)致計算失誤,；豎式,、遞等式、解方程,、解比例的格式應(yīng)按照課本例題,；應(yīng)用題的解答書寫必須按一定的順序排列，養(yǎng)成從左往右,，從上往下寫的習(xí)慣,，答完后還要寫上句號；練習(xí)冊和試卷上的每道題下面留給學(xué)生解答的地方是有限的,，指導(dǎo)和督促學(xué)生根據(jù)每道題所給地方的大小,，合理分配寫算式計算回答的地方，做到布局合理,，從而提高學(xué)生的全局意識,。

計算是小學(xué)生必須掌握的一項重要的基本技能，有無良好的計算習(xí)慣,，直接影響學(xué)生計算能力的形成和提高,。學(xué)生在做計算題時，往往有的學(xué)生不重視,，一些計算題并不是不會做,，而是由于注意力不夠集中、抄錯題,、運算粗心,、盲目口算不列豎式等不好的習(xí)慣造成錯誤。因此,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣也很重要,。

1.養(yǎng)成先估算再計算最后驗算的習(xí)慣。在計算中經(jīng)常使用估算,，教師指導(dǎo)學(xué)生估算的方法與策略,，促進學(xué)生數(shù)感的發(fā)展,，使學(xué)生能適時找出自己在解題中的偏差，重新思考和演算,，預(yù)防和減少錯誤的產(chǎn)生,，提高計算的正確率。

2.能口算的要口算,，節(jié)約計算的時間,。培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練,。只有口算能力強,，才能加快筆算速度，提高計算的正確率,。因此,，每位同學(xué)都要打好口算基礎(chǔ)，加強口算訓(xùn)練,，提高口算能力,，加深學(xué)生對算理的理解，提高口算的準(zhǔn)確率和速度,。

3.筆算要仔細(xì),，不偷工減料。不能口算的要堅決筆算,，筆算不能跳步驟,，要給檢查留下清晰的痕跡。

獨立完成作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要習(xí)慣,，它不但能夠充分發(fā)揮學(xué)生的大腦,，而且能培養(yǎng)他們堅忍不拔的精神。孩子是學(xué)習(xí)的真正主體,，學(xué)習(xí)中的大量問題主要靠孩子自己去解決,。獨立思考、獨立完成作業(yè)是掌握和鞏固知識的主要途徑,。孩子做家庭作業(yè)時遇到困難,，家長切不可馬上幫孩子解決；孩子做完習(xí)題,，也不要老是由家長負(fù)責(zé)檢查,，久而久之，孩子就會養(yǎng)成等,、靠,、要的習(xí)慣。

總之，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要良好的作業(yè)習(xí)慣,，小學(xué)是作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期,，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況，因勢利導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣,，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有更多的收獲和成長。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇十二

我即將開始為期一個學(xué)期的支教學(xué)習(xí)工作,，在此,，我計劃了如下的支教計劃。希望能使這段時間內(nèi)的支教實習(xí)工作更有效率,，計劃性和目的性。

1,、服從支教學(xué)校的安排,，積極參與學(xué)校教育工作之中。

2,、與同期支教老師齊心協(xié)力,、互相幫助。與指導(dǎo)老師溝通交流,，盡全力的幫助集體,，學(xué)校。

3,、溫柔可親,、有耐心的對待學(xué)生，主動融入到學(xué)生當(dāng)中,，學(xué)會理解他們,，幫助他們。

4,、對待支教工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍。希望能認(rèn)真對待每一天的工作,，每一天都能善于自省和進步,！

我將任教小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊，對教材的分析有助于我以后的教學(xué),，所以在此列出教材簡介,。

本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比,，10以內(nèi)的認(rèn)識和加減法,，認(rèn)識圖形，分類。11~20各數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識鐘表,，20以內(nèi)進位加法，用數(shù)學(xué)實踐活動,。這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。

2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法,；會解決一些實問題。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

5,、初步認(rèn)識鐘面，會認(rèn)識整時和半時,。

6,、認(rèn)識符號“=”、“”,、“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

7,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。

3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義,。

4、20以內(nèi)的退位減法,。

1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、時常注意強調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習(xí)慣,。

5、對思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面,。

6、重視學(xué)困生的補課工作,。

單元,。

教學(xué)內(nèi)容。

課時,。

一單元,。

數(shù)一數(shù)。

1課時,。

二單元,。

比一比。

3課時,。

三單元,。

1至5的認(rèn)識。

3課時,。

加減法的初步認(rèn)識,。

5課時。

0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法。

2課時,。

四單元,。

認(rèn)識物體和圖形。

3課時,。

五單元,。

6—10的認(rèn)識和加減法。

17課時,。

六單元,。

11—20的各數(shù)的認(rèn)識。

20課時,。

七單元,。

認(rèn)識鐘表。

2課時,。

八單元,。

20以內(nèi)的進位加法。

15課時,。

九單元,。

整理和復(fù)習(xí)。

4課時,。