光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù)。下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
三年級(jí)上語文教學(xué)計(jì)劃人教版電子版篇一
三年紀(jì)語文教學(xué)旨在樹立三年紀(jì)的學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握準(zhǔn)確的心里定位,，找到更好的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛和積淀豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。下面是本站小編整理的人教版小學(xué)三年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃范文,，希望對(duì)大家有所幫助!
這學(xué)期我將要繼續(xù)負(fù)責(zé)三年級(jí)語文下冊(cè)的教學(xué)，在上個(gè)學(xué)期三年級(jí)的語文教學(xué)也是有我來負(fù)責(zé)的,，這個(gè)學(xué)期不變化老師也讓我能夠繼續(xù)將我的教學(xué)理念持續(xù)下去,，幫助學(xué)生能夠進(jìn)款的融入到語文學(xué)習(xí)中來，提高語文成績(jī),。
教學(xué)工作計(jì)劃,。
一、指導(dǎo)思想,。
以第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革,，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。
二,、學(xué)生情況分析。
三年級(jí)共有學(xué)生43人,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。但是還有個(gè)別同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。
三、教材分析：
本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
四、教學(xué)措施：
1,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。
教學(xué)安排。
2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),、授課能力,。
3、加強(qiáng)直觀教學(xué),，利用教具,、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察,，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。
五、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo),。
1,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解。
日記,。
的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。
2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字、正音,。
3,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。
4,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
5,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。
8,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。
六,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析。
本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累運(yùn)用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀,。
這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該是比較艱巨的，因?yàn)樯蠈W(xué)期三年級(jí)的語文考試成績(jī)不是很理想,，雖然有個(gè)別學(xué)生的成績(jī)很優(yōu)秀,，可是大部分學(xué)生的成績(jī)都沒有達(dá)到我期望的水平，所以在這個(gè)學(xué)期我還是會(huì)繼續(xù)努力的工作下去,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的大提升,。
不過教學(xué)成績(jī)不是一時(shí)就能提上去的，這需要學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間慢慢的積累和老師們堅(jiān)持不懈的督促,，二者的共同努力才會(huì)使語文教學(xué)成績(jī)得到提升，這才是教學(xué)的最根本和學(xué)生提高成績(jī)的秘訣之一,。
不過我相信,，憑借我的努力工作和學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，我們這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)成績(jī)一定會(huì)出現(xiàn)巨大的提升的!
一學(xué)生基本情況分析：
本班學(xué)生基礎(chǔ)差,，思維緩慢,，朗讀水平較差，語言表達(dá)不流利,，上課注意力不集中,，只有少部分學(xué)生比較積極舉手發(fā)言。所以,，在上課時(shí)主要應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的膽識(shí)，訓(xùn)練和提高學(xué)生的朗讀能力,、表達(dá)能力,。
二教學(xué)目的要求：
1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音,。
2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。
3,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),。
4,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。講話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。
5,、開始練習(xí)習(xí)作,。愿意將自己習(xí)作的東西給大家交流。
6,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。
7、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
8、喜歡閱讀,，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
9、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。
三教學(xué)內(nèi)容：
識(shí)字8課,，形式有詞語,、
成語。
諺語,。
對(duì)聯(lián),。
共
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頁，當(dāng)前第,。
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三年級(jí)上語文教學(xué)計(jì)劃人教版電子版篇二
本冊(cè)教材是以語文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排的,。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,，每條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和三年級(jí)兒童身心發(fā)展的水平,，一半已安排在第五冊(cè),。余下的一半安排在本冊(cè)教學(xué)。本冊(cè)教材按由易到難,，由淺入深,，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元,。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。教材繼續(xù)以專題組織單元;設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。他們分別是：迷人的大自然;留心和保護(hù)周圍的環(huán)境;如何看問題、思考問題;感受童年生活的豐富多彩;感受人間真情;神奇的科技世界;感受國(guó)際友好情誼;神話故事和民間傳說,。每個(gè)專題都非常貼近兒童生活,，蘊(yùn)涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價(jià)值，體現(xiàn)著時(shí)代賦予的時(shí)代的特點(diǎn),。每個(gè)語文園地仍有五個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”,，這些欄目在八個(gè)語文園地中各安排兩次,。
本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表(一),，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二)，要求會(huì)寫的字;詞語表,。
本冊(cè)教材要求識(shí)字200個(gè),，會(huì)寫字300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出,。另外,，教材在語文園地二、五,、六,、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。
全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)相同,。
1,、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;了解祖國(guó)壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó),、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力,。
2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字,。
3,、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅,。
4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。
7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。
8,、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。
10,、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字,。
11、繼續(xù)練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。
12、講述故事努力做到具體生動(dòng),，用語言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法。
13,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、提高學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力,。
2、加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的能力;,。
2、多渠道多角度提高學(xué)生習(xí)作的興趣,，提高學(xué)生習(xí)作的能力;,。
3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣,。
經(jīng)過三上學(xué)期的學(xué)習(xí),，三(2)、三(3)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成,。課堂上,，學(xué)生大都能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極發(fā)言,，按時(shí)完成作業(yè),。另外，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班的孩子都特別活潑好動(dòng),、可塑性強(qiáng),，尤其是一部分優(yōu)等生。他們上課發(fā)言很積極,、學(xué)習(xí)踏實(shí),、認(rèn)真、穩(wěn)定,，且語言表達(dá)能力、朗讀能力,、寫作能力發(fā)展全面,。另外也有一部分學(xué)生，語言表達(dá)能力很強(qiáng),，課堂活躍,，對(duì)什么都充滿好奇,，但由于基礎(chǔ)較差、書寫馬虎導(dǎo)致成績(jī)不夠理想還有待提高,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎。這學(xué)期要嚴(yán)格要求優(yōu)等生,，狠抓中堅(jiān)分子,，認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生，讓所有孩子都有一個(gè)質(zhì)的提升,。
這兩個(gè)班的學(xué)生還存在以下幾個(gè)方面的問題：
1,、識(shí)字、寫字方面,。
隨著學(xué)生識(shí)字,、寫字量的增加，以及他們自己通過其他渠道獲得的識(shí)字量,，學(xué)生的錯(cuò)別字現(xiàn)象,，用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。
2,、閱讀方面。
有一小部學(xué)生已形成運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子,，并通過背誦、摘抄等形式積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,。但大部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,。
3,、口語交際教學(xué),。
這學(xué)期要努力提高學(xué)生進(jìn)行口語交際的興趣，努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的口語交際情境,。盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參加,。
4、習(xí)作教學(xué),。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我深刻體會(huì)到，想讓學(xué)生對(duì)習(xí)作產(chǎn)生興趣,，就得先培養(yǎng)他們的閱讀興趣,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中喜歡閱讀課外書的，他們的寫作能力比那些不喜歡讀課外書的孩子明顯好一些,。本學(xué)期要多方面提高學(xué)生的閱讀興趣,，讓他們多閱讀、多積累,、多寫作,。
1、繼續(xù)重視字的教學(xué),。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,、堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù),。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。
2、指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆,，寫好鋼筆字,。
3、鼓勵(lì)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。
4,、開展有趣的語文實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作,。
5,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,。
6,、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話,，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效,。
7,、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達(dá)能力。
8,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，努力做到根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),，有的可以在學(xué)習(xí)課文前,，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,，如連句成段的兩種方法(總分和并列),，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思,。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理,，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度,。
9,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。
根據(jù)教研組實(shí)際安排進(jìn)行開展,。
三年級(jí)上語文教學(xué)計(jì)劃人教版電子版篇三
本期本班共有學(xué)生33人,，其中男生20人，女生13人,。學(xué)生在三年級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，一面著重進(jìn)行閱讀和寫作方法的指導(dǎo);注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn),，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，全面提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。另外,，三年級(jí)的孩子的識(shí)字量有了一定的積累，應(yīng)該加大閱讀量,，讓孩子學(xué)會(huì)自由地表達(dá)自己的想法，喜歡寫日記,，學(xué)會(huì)習(xí)作,。這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語文興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二,、教材分析,。
本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外，教材后面還附有8篇選讀課文,。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，它們依次是：多彩的生活、名人故事,、心中的秋天,、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國(guó)山河,、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛,。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。每組由導(dǎo)語,、三篇精課課文、一篇略讀課文,、一個(gè)語文園地組成,。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)認(rèn)的字，略讀課文后面沒有安排會(huì)認(rèn)的字,，哪字屬于生字就隨文注音,。精讀和略讀之間有連接語，并適當(dāng)提出略讀的要求,。一部分后面有資料袋,，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。
全冊(cè)書要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,，第一次會(huì)寫的字超過了會(huì)認(rèn)的字。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里,，要求會(huì)寫的字排在方格里,。此外，教材在語文園地一,、四,、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字,，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等,。每個(gè)語文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”,，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語文園地中交叉安排兩次。
三,、教學(xué)目標(biāo),。
品德教育;在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力。
2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字,，會(huì)寫1300個(gè)字,。
3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅,。
4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。
7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。
8,、開始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。
10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字。
11,、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。
12,、講述故事努力做到具體生動(dòng),，用語言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法,。
13,、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。
四、教學(xué)措施,。
(一)精讀課文的教學(xué),。
1、繼續(xù)重視字的教學(xué),。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,，要堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù),。識(shí)字教學(xué)要與低年級(jí)有所區(qū)別,，要使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字,，具有初步的識(shí)字能力,。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確,、端正,、整潔，行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆,、運(yùn)筆,，寫得端正、紙面干凈,。要嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量,。
2,、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。
勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強(qiáng)語言的積累;三要重視詞句的運(yùn)用,，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系,。
3,、語文園地的教學(xué)。
語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，獨(dú)立思考,，提出問題,，發(fā)表個(gè)人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,，主動(dòng)積累,。
4、要加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練,。
朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,，課上一定要有瑯瑯的讀書聲,。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀;要體現(xiàn)讀通,、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀,，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,，而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,，一邊想,，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
(二)略讀課文的教學(xué),。
略讀課文一般故事性強(qiáng),，文字淺顯，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,，便于閱讀和理解,。略讀課文的教學(xué),，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐,。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，要圍繞課文的重點(diǎn),、難點(diǎn)，憑借課文前的“閱讀提示”,，引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考、討論,，不要把略讀課文上成精讀課文,。
(三)口語交際的教學(xué),。
明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力,，創(chuàng)設(shè)情境,，讓他們?cè)诰唧w的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點(diǎn),、見解,，全員參與，共同評(píng)價(jià)并為他們的寫作下鋪墊,。
(四)習(xí)作教學(xué),。
重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá),，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,，口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,，多給他們提供說的機(jī)會(huì),，寫的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)多表揚(yáng),。
(五)實(shí)踐活動(dòng),。
語文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展,，是語文能力的綜合運(yùn)用,。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源,，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。
三年級(jí)上語文教學(xué)計(jì)劃人教版電子版篇四
1、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如正確的寫作,、愛讀書、提前預(yù)習(xí),、認(rèn)真聽講,、及時(shí)作業(yè)等。
2,、注意和學(xué)生一起閱讀,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，養(yǎng)成閱讀和寫單詞的習(xí)慣,。
3,、注意rea的有機(jī)結(jié)合,。
2、優(yōu)化教學(xué)方法,，鞏固游戲,、活動(dòng)和特定語言環(huán)境中的素養(yǎng)。通過書法比賽,、頒獎(jiǎng)等形式培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和興趣,。
3、注意朗讀的指導(dǎo),，采取各種方法,，給學(xué)生足夠的時(shí)間朗讀，培養(yǎng)語感,。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引入課堂,，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和使用漢語。
4,、根據(jù)教材內(nèi)容,，努力深挖教材，重組教材,，以學(xué)生為主體,，創(chuàng)造性地開發(fā)和利用教學(xué)資源。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)討論,，增強(qiáng)口頭表達(dá)和溝通意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生口才。
5,、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣,，通過大量的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,，提高學(xué)生的閱讀能力,。
6、注意閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，正確處理閱讀和寫作的關(guān)系,。堅(jiān)持寫作,，選擇學(xué)生感興趣的話題,，訓(xùn)練觀察和寫詞的敏感度，積累素材,，培養(yǎng)寫詞興趣,，為作文打好基礎(chǔ),。
三年級(jí)上語文教學(xué)計(jì)劃人教版電子版篇五
三年級(jí)一班共有學(xué)生48名。從整體看,，本班屬于前面優(yōu)等生出色,，后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn),，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時(shí)間少,，課外積累欠缺,。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。
三,、教材分析。
內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字,、寫300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.圍繞專題整合教材內(nèi)容,。
2.結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3.大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活,。
4.著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。
5.保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6.完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂,。四,、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1.提高學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力,。2.加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。3.培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力,。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。
2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字,。
3．會(huì)使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。
4．用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。
6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。
7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。
8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。
9．積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文,。
10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
11．留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。
12．能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就,。
不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語言打動(dòng)他人,。能逐。
步清楚明白地講述一件事情,。
13．結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所,。
得。
六,、教學(xué)措施：
1.繼續(xù)重視字的教學(xué),。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字,，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù),。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2.指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆,，寫好鋼筆字,。
3.鼓勵(lì)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得生,。
活材料。
4.開展有趣的語文實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文,，學(xué)會(huì)合作。5.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低,。
6.扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,，寫好一段話,，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。
課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效,。
7.注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達(dá)能力,。
8.重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，努力做到根據(jù)課文特點(diǎn),，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義,、多音字確定讀音等,；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列）,，有的可在學(xué)完課后再次,。
總結(jié)。
如說一段話的意思,。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度,。
9.繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生,。
七,、教學(xué)進(jìn)度安排。
周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注,。
1,、燕子2、古詩(shī)兩首3,、荷花,。
222一,。
二
4、*珍珠泉語文園地一,。
5,、翠鳥。
6,、燕子專列7,、小村莊的故事。
222三,。
8,、*路旁的橡樹,。
四
語文園地二,。
9、寓言兩則10,、驚弓之鳥11,、畫楊桃。
222五,。
12,、*想別人沒想到的六。
語文園地三,。
七2,。
13、和時(shí)間賽跑14,、檢閱15,、爭(zhēng)吵。
22,。
16,、*絕招。
八
語文園地四,。
期中復(fù)習(xí),。
九
十
期中考試。
17,、沉默18我的朋友19,、七課鉆石。
222十一,。
20,、*媽媽的賬單。
十二,。
語文園地五,。
21,、太陽22月球之迷。
23,、我家跨上了“信息高速路”
222十三,。
十三。
24,、*果園機(jī)器人語文園地六,。
25、太陽是大家的26,、一面五星紅旗27,、賣木雕的少年。
十四,。
十五,。
十五。
十六,。
十七,。
十八十九。
復(fù)習(xí)期末考試,。
王鑫,。
2018.2.25。
三年級(jí)上語文教學(xué)計(jì)劃人教版電子版篇六
我班共有學(xué)生46人,，男生21人,，女生25人，其中兩名特殊生,。優(yōu)等生能要求上進(jìn),，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對(duì)于整體來說由于基礎(chǔ)過差,，拼音一塊仍然是一大難關(guān)，還有個(gè)別同學(xué)還是沒有按時(shí)完成作業(yè),，思維不能擴(kuò)散,，上課積極性不強(qiáng)。需要多加輔導(dǎo),，多加鼓勵(lì),。班級(jí)原先組織了學(xué)習(xí)小組，有了一定的學(xué)習(xí)氛圍,，在這學(xué)期中發(fā)揚(yáng)以前的優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，提高學(xué)生的整體水平。
本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分。第一單元和第五單元各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”,。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),，要求會(huì)寫的字;詞語表,。教材共八個(gè)專題，它們依次是：多彩的生活,、名人故事,、心中的秋天,、細(xì)心觀察,、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河,、科學(xué)的思想方法,、獻(xiàn)出我們的愛。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。
本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3,、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活。4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5,、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。6、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂,。
1、語文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國(guó),、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力。
2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字,，會(huì)寫1300個(gè)字,。
3、會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,、用毛筆描紅,。
4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。
7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。
8,、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。
11,、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字,。開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。
12,、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。
13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。
上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。如,，低年級(jí)要求“學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文”,，而本冊(cè)的要求是“用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文”;低年級(jí)提出“結(jié)合上下文,，了解詞句的意思”,，本冊(cè)在此基礎(chǔ)上提出“初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”?！敖柚值?、詞典和生活積累，理解詞句的意思,?！?/p>
作為中年級(jí)的起始階段,，有些目標(biāo)是從本冊(cè)開始起步的。如,，閱讀方面,，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,?！薄伴_始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,?！绷?xí)作方面，從本冊(cè)“開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象”?？谡Z交際方面,，“講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。”教學(xué)中,，要注意不同目標(biāo)的起始,、達(dá)到程度以及要求上的差異。
1,、學(xué)會(huì)300個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，并能正確書寫;會(huì)認(rèn)200個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音,，不抄不默不考;具有一定的識(shí)字能力,。
2、聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用,。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。
3,、借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、課后閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于7萬字,。
4,、初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。學(xué)寫想象中的事物,，能展開想象和幻想，不拘形式,、自由地把自己的見聞和想象寫出來,，內(nèi)容具體、感情真實(shí),，語句完整通順,。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào),。學(xué)習(xí)寫日記,。
5、用普通話清楚明白地說幾句話,、一段話,，做到語句完整通順，說話有禮貌,。能在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中,，提高口語交際的能力。能無拘無束地進(jìn)行交流,，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力,。
(一)識(shí)字、寫字教學(xué)
識(shí)字,、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字,、寫字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法,，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量,、識(shí)字能力上有差異。本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)200個(gè)字,、寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的識(shí)字量,，這是下限。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠道自主識(shí)字,，增加識(shí)字量,。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣,。
(二)閱讀教學(xué)
1、精讀課文的教學(xué),。
精讀課文是教材的主體,，是進(jìn)行語文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn),。
(1)加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練。
(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。
(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力,。
(4)精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生閱讀,、感悟的過程。要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo),，精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力,。要營(yíng)造自學(xué)思考和平等對(duì)話的良好氛圍,，生與生、師與生融為一體,，做到接觸零距離,，溝通無障礙。
(5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問難,。這是落實(shí)自主的,、獨(dú)立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件,。在主動(dòng),、積極的思維中，在豐富的情感活動(dòng)中,，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受,，發(fā)現(xiàn)并提出問題。這些體驗(yàn)和感受,，可以是對(duì)閱讀材料的某些部分特別喜愛,、特別受感動(dòng)或特別受啟發(fā);可以是就自己認(rèn)為重要的部分(詞、句,、段)或主要的問題發(fā)表見解;可以是對(duì)課文內(nèi)容,、寫法的評(píng)價(jià)或?qū)φn文的補(bǔ)充、修正……教師要善于在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,，提出有價(jià)值的,、富有啟發(fā)性的問題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考;要善于在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上組織好討論交流,，通過同學(xué)之間的合作,，把理解逐步引向深入;要善于針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有的放矢地進(jìn)行點(diǎn)撥和講解,，努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,。
2、略讀課文的教學(xué),。
略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn),。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),，一般是“粗知文章大意”,，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可,，詞句的理解不作為重點(diǎn),。二是從方法上說，教師要更加放手,，主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法,，提高閱讀能力。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生參照提示獨(dú)立閱讀、思考,，發(fā)表閱讀感受,，然后抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問題，可以是內(nèi)容的,，也可以是寫法的,，引導(dǎo)全班學(xué)生討論、交流,，還可以用指名朗讀的方式,，檢查讀書的效果。略讀課文,，不必把每句每段都搞清楚,。
3、選讀課文的教學(xué),。
教材后附有8篇選讀課文,，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用,。如果選用,，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排,，作為綜合復(fù)習(xí)材料,。在教學(xué)方法上,，應(yīng)以學(xué)生自己課外閱讀、自我檢測(cè)為主,，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查,，通過交流，起到激勵(lì)和引導(dǎo)的作用,。
(三)口語交際教學(xué)
1,、明確教學(xué)要求，培養(yǎng)口語交際能力,。
教師首先要明確本冊(cè)教材在口語交際方面的訓(xùn)練要求,，根據(jù)相應(yīng)的口語交際內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行教學(xué),。教師要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生明確圍繞什么話題交流,、討論,。要通過口語交際課和各種語文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,、與人交往的能力,，同時(shí)培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。
2、口語交際是聽說雙方的互動(dòng)過程,，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行,。
情境的創(chuàng)設(shè)，要體現(xiàn)中年級(jí)學(xué)生年齡的特點(diǎn),，還要有層次性,，不能是一個(gè)水平上的循環(huán)。層次性可以是語言表達(dá)上的提高,，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富,，還可以是思維水平的提升?？傊?，一堂口語交際課，要能體現(xiàn)出在生與生,、師與生的交流互動(dòng)中語言發(fā)展的過程,。
3、全員參與,。
要盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參與,，人人都得到鍛煉的機(jī)會(huì)，在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維,，逐步提高學(xué)生傾聽,、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來,，要求口述的,，一定要人人練說，或同桌互說,，或指名說,、或小組交流、或全班交流,，擴(kuò)大口語交際的“面”與“量”,。適合交際的，更要體現(xiàn)雙向互動(dòng)的特點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加口語交流實(shí)踐,，提高訓(xùn)練效果。
4,、引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià),。
對(duì)口語交際進(jìn)行評(píng)價(jià)，能有效地提高口語交際的質(zhì)量,。引導(dǎo)學(xué)生開展簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)活動(dòng),，并逐步提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)。學(xué)生參與評(píng)價(jià),，會(huì)促進(jìn)他們更認(rèn)真傾聽別人發(fā)言,，并判斷正誤、優(yōu)劣,，或肯定贊揚(yáng)，欣賞別人優(yōu)點(diǎn),，或質(zhì)疑爭(zhēng)論,，對(duì)別人提出建議。課堂上這種積極交流,、雙向互動(dòng)的局面,，能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展和口語交際能力的提高，也有利于進(jìn)一步端正學(xué)生聽說態(tài)度,，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣,。
5、在口語交際教學(xué)中,，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語實(shí)踐,。
課堂上，教師要全身心地投入,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，注意觀察和傾聽，既要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生口語交際的不足,，及時(shí)予以點(diǎn)撥糾正,，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，又要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣,、富有創(chuàng)意的語言,，豐富的想象力，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,，創(chuàng)造生機(jī)勃勃的課堂氛圍,，形成有效的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的局面,。
6.在各種語文實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力,。
在平時(shí)的教學(xué)中，教師要有意識(shí)地通過回答問題,、討論交流,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。此外,，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng),、大膽地與他人進(jìn)行交流,，不斷提高口語交際能力。
(四)習(xí)作教學(xué)
1,、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達(dá)。
中年級(jí)不受文體束縛,，也不受篇章束縛,，重在自由表達(dá)，想寫什么就寫什么,，想怎么寫就怎么寫,。要鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，不管是哪一方面,，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵(lì),。要愛護(hù)學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情,、沖動(dòng)和愿望,，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫,，消除習(xí)作的畏難情緒,。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì)，多用肯定和激勵(lì)的方法,，多組織展示和交流,。
2、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語言材料,、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式,，豐富自己的表達(dá)。要注意發(fā)揮課文對(duì)習(xí)作的指導(dǎo)作用,。教材中不少“口語交際”和“習(xí)作”的安排本身就是一個(gè)有機(jī)的整體,，教學(xué)中不要機(jī)械地把它們割裂開來。有些話題,，如“我們的課余生活”是可以先習(xí)作,，后交際;也可以先交際，后習(xí)作,。有的話題要事先引導(dǎo)學(xué)生開展有關(guān)的語文活動(dòng),。語文綜合性學(xué)習(xí)中有許多可以動(dòng)筆的機(jī)會(huì)，要利用這樣的機(jī)會(huì),，指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作,。教學(xué)時(shí),，也可以對(duì)教材中習(xí)作內(nèi)容的安排靈活處理，從當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況出發(fā),，如果有更適合學(xué)生練習(xí)表達(dá)的內(nèi)容范圍,，可以修改教材里習(xí)作的內(nèi)容。
三年級(jí)上語文教學(xué)計(jì)劃人教版電子版篇七
1,、師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，讓學(xué)生自由閱讀，在自由閱讀中培養(yǎng)閱讀興趣,，把學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文實(shí)踐貫穿于閱讀教學(xué)的全過程中,，強(qiáng)化訓(xùn)練啟發(fā)性設(shè)計(jì)問題，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。
2、改革教學(xué)方式,，課堂中注意引導(dǎo)學(xué)生自主合作,，探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多讀,、多思,、多說、多議,，多花時(shí)間教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。
3、激發(fā)學(xué)生閱讀,，習(xí)作的興趣,，要求人人每日看一篇好文章，,，每日進(jìn)行詞語積累3-5個(gè),。加強(qiáng)習(xí)作的指導(dǎo)。
4,、加強(qiáng)語文實(shí)踐,，開展各種各樣的語文活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探險(xiǎn)究的興趣,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,。
5、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生耐心輔導(dǎo),，同時(shí)在班級(jí)開展互助組活動(dòng),，切實(shí)提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三年級(jí)上語文教學(xué)計(jì)劃人教版電子版篇八
本班共有學(xué)生58人,，男生28人,，女生30人,。由于學(xué)校外來學(xué)生較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣各有不同,，對(duì)知識(shí)的掌握程度也參差不齊,。但經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本上適應(yīng)了老師的教學(xué)要求,，只是還有一小部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)比較懶散。
2,、認(rèn)識(shí)253個(gè)字,，會(huì)寫284個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2397個(gè)字,，會(huì)寫1771個(gè)字,。
3、會(huì)使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。
4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)
學(xué)目標(biāo),。教師不僅要熟悉本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo),，并且根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo),，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確,、適當(dāng)、集中,、有層次,、可操作。
2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話,，繼續(xù)開展每日一練活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。,，同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣,、細(xì)碎的分析，多給學(xué)生自主閱讀,、理解的機(jī)會(huì),。
3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，根據(jù)教材的特點(diǎn),，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。
4,、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時(shí),，盡可能的采用面批，每周按時(shí)完成一篇作文,，盡可能的做到保質(zhì)保量,。
5、重視指導(dǎo)好課外閱讀,。每天中午抽一段時(shí)間作為讀報(bào)時(shí)間,，并指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞佳句。
1,、教學(xué)措施：
1）,、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,，注重每位學(xué)生想象能力,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2）,、充分運(yùn)用各種教學(xué)手段,，電化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動(dòng)性,。
3）,、科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)。
2、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1）,、抓好學(xué)生的寫字關(guān),，讓全體學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣。
2）,、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，了解每位學(xué)生的習(xí)性，因材施教,，因人施教,。
3）、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書,、讀好書的好習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時(shí)間來讀書，多積累多運(yùn)用,，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。
1、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷的提高自身的素質(zhì),。
2、加強(qiáng)自學(xué),，學(xué)大綱,，學(xué)教育理論，學(xué)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。積極參加教研組活動(dòng),。
3、虛心向各位教師學(xué)習(xí),，在工作上互幫互助,，每周互相聽課，指出在教學(xué)中存在的不足,，及時(shí)改進(jìn),。
三年級(jí)上語文教學(xué)計(jì)劃人教版電子版篇九
這個(gè)班有32名學(xué)生。他們已經(jīng)能夠用普通話流利地表達(dá)自己,，并與同齡人交流,。熟練掌握漢語拼音，能用拼音正確讀,、寫,、寫。能夠根據(jù)漢字的筆畫,、筆畫順序,、部首、結(jié)構(gòu)分析記憶字形，學(xué)會(huì)書寫鉛筆字,，具有基本正確的書寫姿勢(shì),、正確的結(jié)構(gòu)和規(guī)范的筆畫。個(gè)別學(xué)生需要提高寫作技巧和準(zhǔn)確表達(dá),。新學(xué)期,，我要注重學(xué)生的口頭表達(dá)、書法練習(xí),、情感閱讀和零碎寫詞,，努力使學(xué)生的語文素養(yǎng)達(dá)到一個(gè)新的水平。
三年級(jí)上語文教學(xué)計(jì)劃人教版電子版篇十
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部編版和人教版都是中國(guó)主流中小學(xué)教材的兩種版本,。其中,，部編版指的是教育部統(tǒng)編的教材版本，而人教版則是由北京市教育出版社出版的版本,。在教學(xué)內(nèi)容,、教材風(fēng)格以及適用范圍等方面，部編版和人教版存在著一些區(qū)別,。
首先,，在教學(xué)內(nèi)容上，兩者存在一定差異,。部編版教材更加注重知識(shí)全面性和深度性,，在知識(shí)點(diǎn)的選擇和展開方式上相對(duì)較為細(xì)致。而人教版教材更注重靈活性,、實(shí)用性和啟發(fā)性，在知識(shí)點(diǎn)的講解和引導(dǎo)上相對(duì)較為簡(jiǎn)明扼要,。
其次,，在教材體系和組織方式上，部編版和人教版也有所不同,。部編版教材將整個(gè)學(xué)科知識(shí)體系劃分得比較細(xì)致,，每一個(gè)單元通常都比較獨(dú)立，有自己完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。
而人教版教材則更注重整體連貫性,，通常一個(gè)單元很少是孤立的，而是與其他單元聯(lián)系緊密,，構(gòu)成了一條完整的知識(shí)鏈,。
此外，兩種版本的教材風(fēng)格也有所不同。部編版教材重視知識(shí)的科學(xué)性和條理性,，在配置教材素材和知識(shí)點(diǎn)時(shí)顯得更為嚴(yán)謹(jǐn)和完整,。而人教版教材則強(qiáng)調(diào)知識(shí)的具體性和形象性，注重任務(wù)型教學(xué)和互動(dòng)性,。
最后,，在適用范圍上，部編版和人教版也有不同之處,。部編版教材面向全國(guó)各個(gè)省份的中小學(xué),，其通用性和規(guī)范性相對(duì)較強(qiáng)。而人教版教材則主要面向北京市的中小學(xué),，雖然在全國(guó)范圍內(nèi)也有相當(dāng)數(shù)量的使用者,，但相對(duì)分布范圍較為局限。
1,、具備獨(dú)立識(shí)字寫字的能力,。
一二年級(jí)的語文學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字，經(jīng)過了兩年的識(shí)字方法,、興趣,、能力的培養(yǎng)，孩子已經(jīng)具備了較強(qiáng)的識(shí)字能力,，所以,，三年級(jí)的識(shí)字任務(wù)更多的是放手讓孩子獨(dú)立完成，包括在預(yù)習(xí)的時(shí)候獨(dú)立使用多種方法識(shí)字,，完成作業(yè),。識(shí)字教學(xué)不再是課堂教學(xué)的重點(diǎn)。而聽寫是反饋孩子識(shí)字效果最直接,、最有效地手段,。作為家長(zhǎng)，在課下可以抽出十幾分鐘的時(shí)間給孩子聽寫,，長(zhǎng)此以往,，孩子的識(shí)字寫字能力會(huì)急速進(jìn)步。
2,、進(jìn)入大量積累詞匯的時(shí)期,。
語文學(xué)習(xí)中語言積累的重要性毋庸置疑，三年級(jí)積累的關(guān)鍵仍然是詞語,，而且是大量的詞語積累,，詞語作為語言的組合元素，要像繁復(fù)的零件一樣存儲(chǔ)于孩子的腦海中,，它是孩子將來語言表達(dá)的根基材料,。大量詞語的積累首先來源于課文,，孩子們學(xué)習(xí)了課文，對(duì)課文的內(nèi)容非常熟悉,，在此基礎(chǔ)上積累詞語,，屬于理解性積累，記起來容易而且記牢,。所以,，課文中聽寫的詞語要是大量的詞匯。其次,，詞匯的積累來源于孩子豐富的課外閱讀,，這一塊的積累體現(xiàn)孩子的個(gè)性差異。因此,，孩子需要在掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行大量的課外閱讀。
3,、進(jìn)入深入準(zhǔn)確理解文本的瓶頸期,。
三年級(jí)的語文學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)入了對(duì)文本的理解。對(duì)于這一點(diǎn)很多家長(zhǎng)有深切的體會(huì),。這是一個(gè)艱難的瓶頸期,，孩子現(xiàn)有的認(rèn)知水平很難對(duì)一篇文章進(jìn)行準(zhǔn)確、深入的理解,。抓中心,、中心句詞、關(guān)鍵詞句,、體會(huì)句子的含義等深層理解文本的能力都將從現(xiàn)在開始,，一步一步在老師的指導(dǎo)下形成能力。這也為四年級(jí)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。所以我們?cè)谡n堂上會(huì)對(duì)文章,，進(jìn)行精讀、品讀重點(diǎn)句段,，引領(lǐng)孩子逐步體會(huì)理解文章的方法,。
在這個(gè)過程中，一定不要操之過急,，讓孩子慢慢領(lǐng)悟消化。
4,、背誦能力強(qiáng),。
三年級(jí)的孩子背誦能力強(qiáng)，而且樂于背誦,，這符合8-9歲孩子的年齡特點(diǎn),，背誦是積累語言的另一個(gè)重要而且有效地方法,，所以在整個(gè)小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)中，背誦一定要占據(jù)重要的一席之地,。但是,，學(xué)校課本上要求背誦的篇目遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能填飽孩子的肚子，并且并不是說課本上的每一篇課文都是適合背誦的,。所以要為孩子增加一些經(jīng)典篇目段落的背誦,，希望能夠通過每天的堅(jiān)持背誦提高孩子的記憶力，同時(shí)又能積累豐富而精彩的語言,。更重要的是,，要注重經(jīng)典古詩(shī)的背誦積累。
5,、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。
孩子的學(xué)習(xí)不僅是要掌握知識(shí)本身，掌握學(xué)習(xí)方法也是非常重要的,。進(jìn)入三年級(jí)后,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)更占據(jù)重要地位。只有讓孩子掌握了學(xué)習(xí)方法后孩子才能真正具備學(xué)習(xí)能力,。因此在課堂中不但要學(xué)習(xí)知識(shí),，還要掌握學(xué)習(xí)方法，使孩子可以將能力遷移到課外,。學(xué)習(xí)方法就是孩子們學(xué)習(xí)的金鑰匙,，它能讓孩子們輕松自主地投入到學(xué)習(xí)。
三年級(jí)上語文教學(xué)計(jì)劃人教版電子版篇十一
一,、指導(dǎo)思想：
本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度,，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破,。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。
二、學(xué)生情況分析：
本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,，進(jìn)取心強(qiáng),。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣,，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),。
三,、教材分析：
本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表（一）,，要求會(huì)認(rèn)的字200個(gè),；生字表（二），要求會(huì)寫的字300,；詞語表的詞語325個(gè),。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好,；愛護(hù)周圍環(huán)境,，怎樣看問題、怎樣想問題,；豐富多彩的兒童生活,；可貴的親情、友情,；神奇的科技世界,；國(guó)際理解和友好；神話故事,、傳說,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字,、寫300個(gè)字,。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。
2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。
3,、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活,。
4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。
5,、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。
6,、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂,。
四,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。
2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,，會(huì)寫1600個(gè)字,。
3．會(huì)使用字典、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫，用毛筆仿影,。
4．用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
7．初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。
8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。
9．積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文,。
10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
11．留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。
12．能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。
13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
五,、教學(xué)措施：
1,、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來,。
3、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。
4,、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行,。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
5,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力,、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué),。
6、重視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù),，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中,。
7、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。
語文教學(xué)要注重語言的積累,、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ),。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
8,、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。
六,、增優(yōu)補(bǔ)差：
為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。
三年級(jí)上語文教學(xué)計(jì)劃人教版電子版篇十二
三年級(jí)135班共有學(xué)生58名,。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色,，后面后進(jìn)生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺,。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。
二,、指導(dǎo)思想,。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)編寫的,。本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中,，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。
三、
教材分析,。
本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字,；生字表（二），要求會(huì)寫的字,；詞語表,。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好,；愛護(hù)周圍環(huán)境,，怎樣看待總是、怎樣想問題,；豐富多采的兒童生活,；可貴的親情、友情,；神奇的科技世界,；國(guó)際理解和友好；神話故事,、傳說,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字,、寫300個(gè)字,。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3,、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活。4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5,、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6,、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂。
四,、學(xué)習(xí)目標(biāo),。
1．在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。
2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,，會(huì)寫1600個(gè)字,。
3．會(huì)使用字典、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。
4．用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
7．初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。
8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。
9．積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文,。
10,。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。
11．留心周圍事物,，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。
12．能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13．結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。
五、教學(xué)措施,。
1,、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來,。
3、充分利用一切教育資源,。
4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。
六,、課題研究方向,。
繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí),。
七、增優(yōu)補(bǔ)差,。
為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。
周次,。
教學(xué)內(nèi)容安排。
第一周1,、燕子2,、古詩(shī)兩首3、荷花,。
第二周4,、珍珠泉語文園地一機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)。
第三周5,、翠鳥6,、燕子專列7、一個(gè)小村莊的故事,。
第四周8,、路旁的橡樹語文園地二機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)。
第五周9,、寓言兩則10,、驚弓之鳥11、畫楊桃機(jī)動(dòng),。
第六周12*想別人沒想到的語文園地三機(jī)動(dòng)單元檢測(cè),。
第七周13、和時(shí)間賽跑14,、檢閱15,、爭(zhēng)吵。
機(jī)動(dòng),。
第八周16*絕招語文園地四機(jī)動(dòng),。
單元檢測(cè)。
第九周17,、可貴的沉默18,、她是我的朋友19、七顆鉆石機(jī)動(dòng),。
第十周20*媽媽的賬單語文園地五機(jī)動(dòng),。
單元檢測(cè)。
第十一周21,、太陽22月球之謎23我家跨上了“信息高速路,。
第十二周24*果園機(jī)器人語文園地六,。
第十三周語文園地六單元檢測(cè)25、太陽是大家的26,、一面五星紅旗,。
第十四周27、賣木雕的少年28*中國(guó)國(guó)際支援隊(duì),，真棒,！語文園地七。
第十五周七單元檢測(cè)29,、古詩(shī)兩首30,、西門豹機(jī)動(dòng)。
第十六周31,、女媧補(bǔ)天32*夸夫追日語文園地八,。
第十七周八單元檢測(cè)復(fù)習(xí)第十八周迎接期末考試。
