報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用,。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

全國防災減災日活動總結報告篇一

為確?！胺罏臏p災”主題教育的實效性,，5月6日下午放學后,，我校組織召開了全體教職工會議,，根據(jù)上級精神，對各項工作進行了詳細部署,，并成立了以黃國林校長為組長的“防災減災”主題教育領導小組,，完善“防災減災”主題教育領導機制。會上,，學校領導要求全體教師首先從思想上要引起重視,，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育,，抓住這次機會,，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。學校領導還著重強調,，對于這樣的活動,，一定要注意安全，保障措施一定要到位,，以確保這次演練活動順利進行,。

二、加大宣傳力度,，營造活動氛圍,。

在此次“防災減災”主題教育工作中，我校把“防災減災”主題教育的宣傳教育,，與學校其它安全教育結合起來,，有針對性，循序漸進地開展了安全教育工作,，增強了全體師生的“防災減災從我做起”的意識,，積極參與到“防災減災從我做起”工作中來。一是在學校懸掛“識別災害風險,，掌握減災技能”的橫幅,，使全體師生樹立“安全第一”的觀念;二是利用國旗下的演講，做好“防災減災從我做起”主題教育宣傳工作;三是各班出一期“防災減災從我做起”主題教育知識板報，使學生增強防災避險的能力;四是利用安全教育課,，各班開展以“防災減災”知識等相關主題教育;五是利用致家長的一封信向全體家長宣傳“防災減災”知識,，普及防災減災知識。通過宣傳教育,，大大加強學生良好行為習慣的培養(yǎng),，克服麻痹思想，讓學生牢固樹立“時時講安全,、處處講安全,、安全第一”的思想意識。

三,、加強隱患排查,、確保校園安全。

5月9日,，我校開展了一次安全隱患大排查,，查找安全隱患。針對校園門,、窗,、欄桿、圍欄,、教室,、活動室、實驗室可能存在的問題認真排查,，做好記錄,，發(fā)現(xiàn)隱患，及時解決,。

四,、開展一次應急演練活動。

5月10日下午全體師生積極配合學校進行避災應急疏散演練,?；顒又校w師生都能服從指揮,，聽從命令,，快速、安全地進行疏散,。學生反應迅速有秩序地按指定路線迅速撤離至操場空地。在撤離過程中,，沒有不安全現(xiàn)象發(fā)生,。安全撤離后，各班主任就參加這次演練活動立即進行分析、小結和再教育,。這次演練活動既是對我們應急避險的一次檢驗,，也是師生的一次生命體驗。不僅再次落實了我校應付突發(fā)事件的防范措施,，而且也提高了師生實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力,，更進一步增強師生防震安全意識真正掌握在危險中迅速逃生、自救,、互救的基本方法,，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。

總之,，通過這次“防災減災日”教育活動,，學生的防災減災意識有了一定程度的提高。我們今后將多方面多渠道繼續(xù)加強防災減災知識和技能的教育,，使防災減災意識植入每一個人的心中,。

近日，我校根據(jù)上級文件精神要求,，結合學校實際,，積極組織全校師生扎扎實實地開展了“防災減災知識”教育活動。現(xiàn)將活動有關情況總結如下,。

一,、提高認識，明確意義,。

此次活動是加強學生防震減災知識教育,增強學生安全意識,提高防御地震災害和自救互救能力的有效途徑,，更是全面提升校園地震安全管理和校園地震安全教育能力，維護校園地震安全建設環(huán)境的重要舉措,。我校高度重視這項工作的重要性,，切實加強組織領導，成立了工作專班,，制定了“防災減災知識”教育的實施方案,，在全校上下掀起了一場人人講防災減災知識、人人學防災減災知識,、人人做防災減災知識模范的熱潮,。

二、突出重點,，扎實工作,。

學校政教處根據(jù)不同年級特點，積極開展“防災減災知識”教育活動,。低年級側重地震安全意識培養(yǎng)和知識教育,，中年級側重地震安全習慣養(yǎng)成和技能指導,，高年級側重地震安全技能鞏固和應急情況演練。

抓住時機,，扎實開展豐富多彩的教育活動形式,。首先，學校辦了防災減災安全知識宣傳欄,，掛橫幅“參與防災減災,，構建和諧社會”。各班辦了防災減災知識黑板報,，組織各班召開“防災減災知識”教育主題班會,。

其次，邀請月亮湖消防隊中隊的消防警官到我校,，進行“校園干粉和泡沫滅火”的示范演練,。增強了全體師生的消防安全意識，進一步推進了月亮湖小學構筑防災減災知識教育工作,，并在校園內進行一次食品安全排查,。

再次，開展一次防災減災知識運用,。為增強師生的防震減災知識安全意識,，再次敲響安全警鐘，我校組織了以“防災減災,，珍愛生命”為主題的安全知識競賽,。通過此次活動，增強了師生的防災減災安全意識和自救互救能力,。預防了校園里安全事故發(fā)生和減少安全事件對小學生造成的傷害,，保障小學生健康成長。

通過開展防災減災安全知識競賽,，從而提高全校師生的安全意識,，增強廣大師生的逃生自救能力，為打造平安校園筑起一道安全屏障,。

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全國防災減災日活動總結報告篇二

為廣泛普及災害自救互救知識,，深入推進綜合減災能力建設,，增強我司員工對自然災害的防范意識，根據(jù)集團公司[2016]84號文件精神,，我司領導高度重視,，及時安排部署，認真扎實地開展了防災減災宣傳活動,，取得較好成效,，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：

成立了防災減災宣傳活動工作領導小組,，由公司總經(jīng)理、工會主席汪孝東擔任組長,，工會副主席李遠鹿為副組長，其他各科室,、子公司負責人為成員,，質安部統(tǒng)籌協(xié)調，組織實施各項工作,，明確職責,，落實專人。廣泛發(fā)動員工積極參與,，在活動中進一步增強防災減災意識,，提高避險自救和互救的基本技能。

結合“防災救災日”活動,，工會辦積極開展災害風險隱患自查工作,，特別對度假區(qū)垃圾收運工收集垃圾時不按規(guī)定配掛安全帶的問題進行了整改，對污水管網(wǎng)工從事污水井,、池清理時必需遵守的安全操作規(guī)程進行了培訓,。完善了公司應急預案的編制工作，強化了預案的可操作性,。對各在建工程存在的隱患及時排除,，做好各類突發(fā)性事件應對準備工作。工會還組織成員召開“防災減災”會議,，進一步明確了應急救援的責任分工,。

5月上旬新區(qū)公司工會辦了一期防災專欄張貼在公司辦公樓外墻，通過員工觀看,，讓員工學會了避險知識,，讓他們充分了解各種災害事故的發(fā)生與自救措施，火災的產生及火場逃生等知識,。同時還召開會議,，開展了“防災減災”安全知識講座，提高了防災減災意識,。

通過此次“防災救災日”的活動,，使我們進一步提高了防災減災意識，落實了應付突發(fā)事件的防范措施,，而且也提高我們實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力,，也初步掌握在危險中迅速逃生、自救,、互救的基本方法,，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力,。

全國防災減災日活動總結報告篇三

根據(jù)教育局對“防災減災日”主題宣傳周活動的安排部署，結合我校工作實際,，開展了“防災減災”主題宣傳周活動,，并制定了針對性、可操作性強的宣傳活動實施方案,，積極,、主動、科學,、有效地開展了一系列豐富多彩的防災減災宣傳教育和演練活動,，并取得了良好的效果。現(xiàn)將活動開展情況總結如下：

學校自接到教育局有關文件和通知后,，學校領導召開專題會議安排,、部署“防災減災宣傳日”主題宣傳周活動；成立了以校長為組長的學?！皯北茈U大演練”和“防災減災宣傳日”主題宣傳周活動領導小組,；制定了“應急避險大演練”和“防災減災宣傳日”主題宣傳周活動實施方案。學校領導高度重視此次宣傳主題活動的開展,，牢固樹立“珍愛生命,、安全第一”的意識，堅持以人為本,，本著對學校安全工作高度負責的態(tài)度,，認真負起了學校安全教育的領導責任，切實把安全教育擺上學校議事日程,，作為學校安全工作的一項重要內容來抓,，精心組織，周密安排,，力爭使“防災減災宣傳日”主題宣傳周活動取得實實在在的效果,。

學校利用課間操時間舉行了“防災減災日”主題宣傳周活動啟動儀式，政教處主任做了題為《加強防災減災,，創(chuàng)建和諧校園》的講話,，做好宣傳教育發(fā)動工作，營造宣傳活動氛圍,。學校還結合自身實際,，充分利用校園廣播、墻報,、標語以及班會活動等方式,，通過舉辦知識講座,、開設專題專欄等途徑,，深入開展防災減災知識宣教工作,，動員每生關注身邊的災害風險，積極參與防災減災和應急管理工作,，增強防災減災意識,。通過以上多種宣傳教育活動使防災減災教育真正的走進了校園、走進了課堂,、也走進了學生的頭腦,。

學校在扎實抓好主題教育宣傳活動的同時，以“防災減災日”主題宣傳周活動為契機并結合本校實際,，因地制宜，有針對性地全體組織師生開展防汛防洪,、防震減災,、防風防雷、防地質災害等方面的應急逃生和疏散演練活動,。我校組織全校師生開展了應急預案演練活動,，此次演練過程中，全校師生積極配合,，服從命令,，安全有序，在不到3分鐘的時間內,，師生全部按照預定的疏散路線,，快速而有序地撤離到操場中央，達到了預期的目的,，取得了圓滿的成功,。通過此次演練活動推動了學校安全教育的深入開展，提高了廣大師生的安全意識和應對突發(fā)事件的避險自救能力,，不斷增強了全體師生防災減災意識和防范能力,。

學校圍繞“識別災害風險，掌握減災技能”的主題,，認真分析學校目前安全工作狀況,，并結合開展的應急演練活動深入查找防災減災工作中的的薄弱環(huán)節(jié)，制定整改方案,，完善相關應急措施,，推動防災減災工作的深入開展。深入開展安全隱患排查整改活動,，認真查找安全方面存在的漏洞和風險隱患,，把教室、宿舍,、食堂,、實驗室,、圖書室、會議室等人群集中場所作為檢查的重點,，及時發(fā)現(xiàn)和消除隱患,。

總之，我校開展的“防災減災日”主題宣傳周活動,，取得良好的宣傳和教育效果,。今后，我校將繼續(xù)認真組織開展校園防災減災宣傳活動,，并把這項工作常規(guī)化,，結合學校的實際，進一步豐富活動內容,，創(chuàng)新活動形式,，提高全校師生防災減災意識和應對突發(fā)事件、自救互救,、疏散救援的能力,，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度,，為創(chuàng)建市級“平安校園”“和諧校園”提供強有力的安全保障,。

全國防災減災日活動總結報告篇四

20-年是我國第x個防災減災日，為了更好地提高廣大群眾的防災減災意識,，5月9日,，-社區(qū)開展了防災減災宣傳教育，社區(qū)動員了廣大社區(qū)居民參與了演練,。演練開始了,，大家在看到有煙霧冒出，防空警報敲響時,，立即用毛巾捂住口鼻,，從安全通道有秩序地跑往安全避難場所，直到警報結束,。這次防災減災演練,，目的在于增強大家對災難發(fā)生時的應急處理能力，未雨綢繆,。

還有知識有獎問答活動吸引了不少市民咨詢和參與,，對我們工作人員提出的問題，大家都踴躍回答問題,，氣氛活躍,，進一步增加了大家的防災減災知識。

為了弘揚憲法精神，傳播法治力量,。5月9日上午,，城河新村社區(qū)的平安法治志愿者到社區(qū)的法治小公園向居民宣傳“12348”司法行政公共服務平臺并為群眾發(fā)放宣傳資料，并解疑答惑,。

通過宣傳提高了法治觀念,，增強了普法效果，提高了廣大居民維護自身合法權益的意識,，促進了群眾依法維護自己權益的能力,。

全國防災減災日活動總結報告篇五

今年5月12日是我國第8個“防災減災日”，主題是：“識別災害風險,，掌握減災技能”,。xx縣減災委為切實增強全社會防災減災意識，喚起社會各界對災害事故的高度關注,，普及防災減災知識和技能,，積極開展系列防災減災宣傳教育活動。

為做好今年防災減災宣傳周活動,，我縣對“防災減災日”宣傳周活動進行早安排、早組織,、早動員,、早行動，成立了宣傳周活動領導小組,，制定了《xx縣2013年“防災減災日”活動實施方案》,，明確職責，落實專人,，落實經(jīng)費,，因地制宜，注重實效,，宣傳周活動取得良好的社會效果,。

1、是宣傳普及防災減災知識,。利用廣播,、電視、網(wǎng)絡等媒體,，突出今年“防災減災日”主題,，開展水旱災害、地震災害等各類自然災害知識和防范應對措施宣傳,，宣傳報道全縣開展防災減災活動情況,。

2、是集中開展防災減災知識戶外咨詢宣傳活動。組織各減災委成員單位在xx縣水鏡廣場集中開展“防災減災日”戶外宣傳活動,，設置宣傳展板和咨詢臺向群眾宣傳防災減災科普知識,，通過現(xiàn)場發(fā)放宣傳資料、接受現(xiàn)場咨詢,、現(xiàn)場答卷,、現(xiàn)場提問等方式集中宣傳火災、地震,、洪澇等災害的基本知識和避險辦法,。

3、是開展“五進”活動,?！胺罏臏p災日”宣傳周,，xx縣廣泛開展防災減災知識進機關,、進學校、進企業(yè),、進社會,、進家庭活動。5月6日至12日,，全縣共開展應急演練,。

4,、舉辦防災減災專題講座10場,，排查災害風險隱患260處，開展家庭災害風險隱患排查3200戶,，制作防災減災宣傳展板120塊，發(fā)放防災減災圖書8000冊,，發(fā)放防災減災宣傳資料30000份，張貼防災減災宣傳掛圖6000張,，張貼防災減災宣傳標語32條,，參加活動志愿者600人，參加防災減災活動15000人（次）,，活動內容豐富多彩,，形式靈活多樣，宣傳內容深入人心,，取得良好的社會效果,。

我縣通過開展“防災減災日”宣傳周活動，使廣大群眾更加了解防災減災知識和防災減災法律法規(guī),，有力的喚起了社會各界對各種自然災害的高度關注,，增強了全社會防災減災意識，推動了全民避災自救技能的普及,，提升了綜合減災能力,，進一步識別災害風險，掌握減災技能,。

全國防災減災日活動總結報告篇六

今年5月12日是我國第x個防災減災日,，主題是“xx”，根據(jù)教育局安管科通知要求,，結合我校實際情況,，積極開展防災減災文化宣傳和應急演練活動，開展了為期一周的防災減災宣傳系列活動,，通過各項活動,，大力推進了防災減災知識和技能普及，升入開展災害風險隱患排查整治,，增強廣大師生的防災減災意識和自救能力,，提高學校綜合防災減災能力。現(xiàn)總結如下：

一,、廣泛宣傳,，學校制作“科學減災依法應對”橫幅懸掛在學校醒目位置,，開展國旗下講話,，向全體師生進行宣傳科學減災知識。同時通過“家校通”向家長發(fā)送防災減災公益短信,，向家長普及防災減災知識,。

二、制作防災減災知識展板,，組織教師和學生學習防災減災知識,，使學生認識地震風險，掌握減災技能,，讓學生能從中引起注意,，獲得相關安全知識，加強學生之間的互相交流與學習,，提高認識,，營造防災減災活動的氛圍，增強廣大師生的防災減災意識。

三,、積極開展防災減災知識科普知識競賽,，通過對防災減災知識的學習，全校xx名學生參加了xx市5.12防災減災科普知識競賽,，通過知識競賽加強學生對防災減災知識的鞏固與認識,。

四、組織全校師生進行安全疏散演練,，在5月x日下午未通知全校師生的情況下進行了安全疏散演練,，達到了預期的要求，在規(guī)定的時間內所有學生安全撤離到操場,。

我校將認真總結經(jīng)驗,，建立健全防災減災宣傳教育長效機制，把防災減災作為學校的一項重要工作,，全面提高學校防災減災能力和學生的避災自救能力,，確保師生生命和學校財產安全。

全國防災減災日活動總結報告篇七

為進一步增強全園師生的防震抗災意識,，提高大家的應變能力和自護自救能力,，古云鎮(zhèn)中心幼兒園結合本園實際，在x號下午3：26分隨即組織全園師生開展了地震逃生演練活動,。

為了確?；顒影踩行?、有效地進行,，中心幼兒園制定了詳細的活動方案，對各個環(huán)節(jié)的活動要求作了詳細說明,，對有關人員作了合理安排,，做到分工明確，責任到人,。每位教師都清楚自己負責的班級工作崗位和各時段的工作職責并安排好幼兒轉移,、撤離的路線和場地。

演練開始,，隨著第一次警報響起,，各班教師立即停止教學活動，告訴幼兒地震來了,，請大家不要慌,，指揮幼兒迅速雙手抱頭蹲下，盡量蜷曲身體,，降低身體重心,。同時,，教師及時切斷電源、用凳子把門頂住,，以防地震后漏電或門打不開,，延誤逃生時間。當聽到解除地震警報信號后,，各班教師指揮幼兒迅速彎腰,、抱頭、有秩序地按指定路線迅速撤離,。到目的地后,，各班教師馬上清點人數(shù)，報告本組負責人,，負責人向演練總指揮匯報,。演練總指揮對演習活動進行了簡要總結后，師生有序地回到教室,。

本次防震減災演練活動歷時11秒幼兒全部撤到安全區(qū),。最后出來的是中二班張艷艷老師，因為她班有名殘疾兒童,。

這些防震演練活動不僅是對古云鎮(zhèn)中心幼兒園《校園突發(fā)安全事件應急預案》的檢驗,，更是對孩子生命安全的高度負責。通過這次演練,，進一步提高了幼兒的防震減災意識和應急意識,，使幼兒掌握了基本的防震避震知識和技能，取得了很好的教育效果,。

全國防災減災日活動總結報告篇八

5月12日是全國防災減災日,。為貫徹落實國家和省、市,、縣減災委有關開展全國防災減災日活動的決策部署和有關要求,，扎實做好今年全國防災減災日各項工作，大順鎮(zhèn)人民政府聯(lián)合大順學區(qū)管理中心,、大順第一小學,，緊緊圍繞“防范化解災害風險,，筑牢安全發(fā)展基礎”主題，于5月12日全國防災減災日當天，在大順第一小學開展緊急疏散演練活動,，旨在培養(yǎng)轄區(qū)學生珍愛生命,、關愛生命意識，增長基本的應急逃生知識,。全校700余名師生參加緊急疏散演練活動?，F(xiàn)將活動總結報告如下：

此次緊急疏散演練活動在大順鎮(zhèn)人民政府,、大順學區(qū)管理中心直接指揮下，政府,、學區(qū)和學校充分會商,，出謀劃策，集思廣益,，相互配合,，從各個方面、全方位思考制定演習方案,，制定出一套比較完備的演習預案,。預案成型后，組織召開全體教師會議,，將演習預案下發(fā)給每位教師,，責任到人，并布置演習的具體過程和要求,，明確演習預案內容,，并將演習過程所有要求準確無誤的傳達給學生?；顒忧皩W生進行了演練動員,，提出了本次演習的要求，每位授課教師對學生進行教育,、指導,。

5月12日下午2點10分，大順鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長曹化評,、學區(qū)和學校負責人,，以及該學校各位授課教師到崗到位，預警鈴拉響之后,，全體領導和老師馬上趕到預定的地點,，組織教室內的學生借助課桌、墻,、書包等進行“三角區(qū)”的防震避難訓練,。2點15分，警報再次拉響,，全校各班按照預定的方案,，安全、有序地逃離現(xiàn)場,。整個演習過程中,，全體領導和學校教師各司其職，有力配合,，密切協(xié)作,，確保整個演習過程按預定方案進行,，確保演習的過程中學生的安全。演習過程中,，學校學生掌握初步的地震避難小方法,，并在1分半鐘之內，全部撤離教室,，安全到達操場,。

開展此次緊急疏散演練后，大順鎮(zhèn)人民政府,、大順學區(qū)管理中心和大順第一小學鑒于演練過程中個別學生出現(xiàn)慌亂,，有跑跳、嬉笑行為,，充分溝通判斷,，全面總結不足，深刻進行反思,。下一步,，一是要繼續(xù)抓好落實，加強學生安全教育工作,，進一步提高教師,、學生的緊急逃生意識；二是加強學生的過程管理,，注重學生的日常行為習慣的養(yǎng)成,，加強學生的紀律教育。