在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

暑期英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇一

隨著社會(huì)的發(fā)展,，孩子的學(xué)習(xí)方向越來越明確,。為了更好地適應(yīng)未來的新時(shí)代，多數(shù)家長(zhǎng)都希望孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面能夠更具備優(yōu)勢(shì),，這也促使著大部分家長(zhǎng)將孩子送去參加少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn),。本文將會(huì)從切換心態(tài)、學(xué)習(xí)方法,、英語(yǔ)技能,、社交技能、培訓(xùn)心得五個(gè)方面談一下,，少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì),。

1.切換心態(tài)。

進(jìn)入英語(yǔ)培訓(xùn)班后,，家長(zhǎng)與孩子都需要改變心態(tài),，不再只是將英語(yǔ)當(dāng)做一門課程學(xué)習(xí)，而是將其看作一種交流工具,。此外,，家長(zhǎng)需要耐心和信心,，并要讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的理由，不讓孩子覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件強(qiáng)迫的事情,。對(duì)于孩子,，他們應(yīng)從老師和家長(zhǎng)那里得到一份積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而讓他們感到英語(yǔ)是一種有趣的學(xué)科,。

2.學(xué)習(xí)方法,。

在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班上，不同的老師會(huì)有不同的教學(xué)方法,，因此孩子需要根據(jù)不同教學(xué)方法來學(xué)習(xí),，建議家長(zhǎng)給孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。同時(shí),，在課外的時(shí)間里,，孩子應(yīng)該多聽多讀，提高英語(yǔ)的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3.英語(yǔ)技能,。

英語(yǔ)技能分為聽、說,、讀,、寫四個(gè)方面。在課堂上,，老師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽和說的練習(xí),，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子在家里加強(qiáng)讀和寫方面的訓(xùn)練?？梢詾楹⒆淤?gòu)買一些英語(yǔ)讀物,，并適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行寫作訓(xùn)練。

4.社交技能,。

在參加少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班時(shí),，孩子會(huì)遇到許多新朋友，有利于孩子的人際交往,。在社交方面，孩子需要進(jìn)一步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力,，學(xué)會(huì)與別人建立聯(lián)系,，為以后進(jìn)入社會(huì)打好基礎(chǔ)。

通過少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn),，孩子可以獲得更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，結(jié)識(shí)新朋友，提高英語(yǔ)能力和社交技能,。從培訓(xùn)中,，我得到了許多收獲,，在課程開頭時(shí)我會(huì)首先做好心理準(zhǔn)備，慢慢適應(yīng)英語(yǔ)環(huán)境和口音,，懂得聽老師的建議和指導(dǎo),，并在課后合理利用自己的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。在家里,，我會(huì)充分利用家長(zhǎng)給我提供的英語(yǔ)資源,，盡可能提高英語(yǔ)的理解和應(yīng)用能力。

總之,，少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)是一個(gè)全方位的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程,，要通過改變自己的心態(tài)、良好的學(xué)習(xí)方法,、提高英語(yǔ)技能和社交技能,，以達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果，并成功突破語(yǔ)言障礙,，掌握英語(yǔ)的應(yīng)用技巧,，為未來的學(xué)習(xí)和工作打好基礎(chǔ)。

暑期英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇二

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂。此外,，還要認(rèn)真閱讀各種教科書,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和向其他老師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善,，在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),，不厭其煩，耐心教導(dǎo),，教育優(yōu)等生幫助后進(jìn)生,。

暑期英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇三

暑期是少兒學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，而英語(yǔ)作為世界使用最廣泛的語(yǔ)言,，對(duì)少兒的日后發(fā)展至關(guān)重要,。因此，越來越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子們參加暑期英語(yǔ)培訓(xùn),，以提高其英語(yǔ)能力和競(jìng)爭(zhēng)力,。在這些培訓(xùn)中，除了獲取語(yǔ)言知識(shí)之外,，還有其他的收獲和體會(huì),。

第二段：獲得語(yǔ)言知識(shí)的重要性,。

少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的主要目的就是通過學(xué)習(xí)詞匯、發(fā)音,、語(yǔ)法和表達(dá)等知識(shí),，提高孩子們的英語(yǔ)能力。在這個(gè)過程中,，孩子們會(huì)逐步了解英語(yǔ)的特殊之處,，以及它在日常生活中的應(yīng)用。這些知識(shí)不僅可以幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ),，還可以為他們以后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第三段：與老師和同學(xué)相處的經(jīng)歷。

在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中,，孩子們需要和老師和同學(xué)相處,，并共同學(xué)習(xí)和完成任務(wù)。這種互動(dòng)關(guān)系是孩子們以后在學(xué)習(xí)和工作中必不可少的一部分,，它可以使孩子們更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),。通過和老師和同學(xué)互動(dòng)，孩子們能夠?qū)W會(huì)合作和協(xié)作,，提高自己的交際能力,，并建立起長(zhǎng)久的友誼。

第四段：提高自信心和獨(dú)立思考能力,。

在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中,，孩子們需要獨(dú)立完成一些任務(wù)，這可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和自信心,。比如,，讓他們自行閱讀一篇英文文章，并回答一些問題,。這些任務(wù)可以讓孩子們更好地鍛煉自己,，逐漸變得自信而獨(dú)立，學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自己,，克服難關(guān),。

總之，少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)不僅可以提高孩子們的英語(yǔ)水平,，還可以提高他們的自信心,、獨(dú)立思考能力和與人溝通的能力。在這個(gè)過程中,，孩子們不僅可以獲取知識(shí)，還能夠與老師和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系,，增加他們拓展人際網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì),。因此,，我認(rèn)為，參加英語(yǔ)培訓(xùn)是少兒們完美度過暑假的一個(gè)不錯(cuò)選擇,！

暑期英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇四

1.創(chuàng)設(shè)情景,、相互交流、激勵(lì)情意,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，樹立學(xué)習(xí)信心。教師要充分利用書中課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如：教對(duì)話happybirthday時(shí),，先教唱歌曲happybirthday，然后發(fā)頭飾,，讓學(xué)生扮演對(duì)話中的角色,。

2.練習(xí)形式多種多樣，手,、腦,、口、耳,、眼,、肢、體并用,，靜態(tài),、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。如教了1―10的數(shù)字后，我們可以讓學(xué)生帶來他們最喜愛的毽子,，一邊踢,，一邊數(shù)，學(xué)生們既踢了毽子,，又復(fù)習(xí)了數(shù)字,，一舉兩得。

3.設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng),，開放空間,，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。如：設(shè)計(jì)"我是小小禮儀員",，讓學(xué)生練習(xí)已學(xué)的禮貌用語(yǔ)；設(shè)計(jì)"五好家庭演講會(huì)"，讓學(xué)生介紹家庭成員及父母職業(yè),；設(shè)計(jì)"苗苗藝校招生",，讓學(xué)生談各自的興趣愛好等。這些活動(dòng)充分發(fā)揮了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性,，使他們的英語(yǔ)水平得到充分的展現(xiàn),。

暑期英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇五

20xx年7月17日至8月5日為期20天暑期英語(yǔ)培訓(xùn)已接近尾聲，在這緊張,、充實(shí)而又快樂的培訓(xùn)期間,，我感受了很多，也學(xué)到了很多,。它不但開闊了我的知識(shí)視野,，同時(shí)也使我學(xué)到了不少新的教育方法和理論，使我又一次重溫了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。以下是我的一些心得體會(huì)：

在多年的教學(xué)過程中,，我逐漸忽視了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的本質(zhì)。為了應(yīng)付考試,，我過多地強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授,，機(jī)械的課堂操練，作業(yè)布置死板,，評(píng)價(jià)手段單一,。聽了何林松教授與芮靖北教授的課后，我了解到英語(yǔ)還可以這樣學(xué)的,。比如看電影,、背臺(tái)詞、成立一個(gè)戲劇社,，讓學(xué)生用英語(yǔ)演劇本等等,。這樣，我們就能將學(xué)生從原有的課堂圈子中"放"出來,，使他們能在自主探究與交流過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。讓學(xué)生探究身邊的問題,，生活中的問題，把學(xué)生思維的空間從課堂狹小的圈子里延伸出來,，讓他們體會(huì)到知識(shí)從哪里來,，到哪里去，感受到所學(xué)的知識(shí)是有用的,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。同時(shí),，創(chuàng)設(shè)良好的、寬松的學(xué)習(xí)氣氛,，建立和諧的師生,、生生關(guān)系，使學(xué)生學(xué)的愉快,、輕松。培養(yǎng)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,。實(shí)現(xiàn)由"授之以魚”到"授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。

此次給我們做講座、授課的老師都是來自高校并富有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教授,、名師,。他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,，都給我留下了非常深刻的印象,。其中，mark外教《中西文化對(duì)比》的講座向我們展示了中西文化特別是教育方面的差異,。何林松教授在《如何提高高中學(xué)生應(yīng)試能力》的.講座中穿插了許多例子,、幽默故事、小品使我們了解了聽,、說,、讀、寫在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性,，及應(yīng)試技巧,。芮靖北教授就在農(nóng)村英語(yǔ)薄弱地區(qū)如何提高英語(yǔ)聽力提出了寶貴的意見。還有孫海琴老師,，她的口語(yǔ)太厲害了,。我根本想象不到一個(gè)中國(guó)人居然把英英和美音區(qū)分這么清楚。她還糾正了我錯(cuò)了好多年的音,。再來說說寫作老師李美教授,，她專業(yè)知識(shí)淵博，就如何給文章潤(rùn)色這一節(jié)精彩極了,。

總之,，本次培訓(xùn)對(duì)我來說的確是受益匪淺。在此我感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),，組織了這次讓我難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷,，給了我這個(gè)難得的與名師共同交流，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì),。但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾,，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng),，多給我們一些學(xué)習(xí),、不斷的提升自己的機(jī)會(huì)。

8月22,、23日,，我們?nèi)珔^(qū)的小學(xué)英語(yǔ)教師相聚在師訓(xùn)中心，進(jìn)行為期兩天的暑期培訓(xùn),。這樣的時(shí)刻,，總是讓人無比的期待。期待好久不見的朋友,，期待精彩的內(nèi)容?，F(xiàn)在聚在一起的機(jī)會(huì)越來越寶貴，所以我們親愛的汪老師總能讓我們滿意而歸,，給我們提供接地氣的大餐,。再來細(xì)細(xì)回味那兩天的收獲，真是越咀嚼越有味!

新教材的分析,，讓我們見識(shí)了老師們的功底,。從新舊教材的對(duì)比，重難點(diǎn)的分析,，到突破,，一張張精美的課件，一步步細(xì)致入微的講解,。對(duì)于暑假才拿到新書的老師們,，能做的這么專業(yè)，非常的不易,，相信付出了很多,。還有團(tuán)隊(duì)的合作，在這次的活動(dòng)中,，顯的尤為突出,。在教材解讀時(shí)，每個(gè)學(xué)校保持了自己的風(fēng)格,，分工合作,，尤為融洽。印象最深的是東海的那組團(tuán)隊(duì),，老師們自編自導(dǎo)自演,，把課堂搬到了現(xiàn)場(chǎng)，怎一個(gè)“專業(yè)”了得!感謝這些老師的無私付出,，為迷茫的我們,，送來了一場(chǎng)及時(shí)雨,。

徐老師和應(yīng)老師的兩場(chǎng)講座雖然風(fēng)格迥異，不過都是我們的菜,。徐老師的團(tuán)隊(duì),，給大家?guī)砹索攘φn堂的五元素：情感、游戲,、繪本,、歌謠、板書,。這些都是英語(yǔ)課堂必要的添加劑,，非常的實(shí)在，也很完整,。應(yīng)老師“一個(gè)人的狂歡，一群人的孤單”更是抓住了老師們的心弦,，她講述了發(fā)生在自己身邊的教育故事,，很樸實(shí)。細(xì)想,，其實(shí)在我們身邊何嘗不是天天上演著這樣的故事呢,，有時(shí)候，我們卻少了那份耐心和用心,。少點(diǎn)埋怨,，多點(diǎn)信心，相信自己,，更要相信孩子!

暑期英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇六

的理念,。下面我將談?wù)勎业母惺堋?/p>

本次培訓(xùn)給我們上課的是來自上海師范大學(xué)的兩位優(yōu)秀教師。說起年齡,，他們還比我小幾歲,，可他們一口流利的英語(yǔ)讓我羨慕不已。特別是李老師的課堂,，你沒有機(jī)會(huì)聽到漢語(yǔ)詞匯,，偶爾也會(huì)有聽不明白的時(shí)候，她的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讓人特別舒服,，剛開始也不太愿意用英語(yǔ)和她交流,，但慢慢的，不知不覺的也就開口了,。她一再?gòu)?qiáng)調(diào)英語(yǔ)課堂就是要求老師都用英語(yǔ)與學(xué)生交流,，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)很好的學(xué)英語(yǔ)的氛圍。要讓學(xué)生張嘴說英語(yǔ),，教師首先要做好引領(lǐng)工作,。在她的課堂我們時(shí)刻在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中,，去領(lǐng)略真正的英語(yǔ)，去暢談各種話題,。由此,，我也想到了自己的日常教學(xué)活動(dòng)，如何才能讓學(xué)生也想我們一樣,，去體驗(yàn)用英語(yǔ)交流的快樂和成就感呢,？我想了很長(zhǎng)時(shí)間，也在不斷的總結(jié)和嘗試,。在教學(xué)模式和方法上,，一定要重體驗(yàn)。重實(shí)踐,。重參與,。重創(chuàng)造。

除此之外,，駱老師還給我培訓(xùn)了英語(yǔ)語(yǔ)音,。聽力。教學(xué)方法,。教學(xué)技能,。英漢翻譯等等。她采取課堂訓(xùn)練與考試相結(jié)合的方式,，讓我們都不敢怠慢,。每位學(xué)員都是認(rèn)真的聽課，認(rèn)真的準(zhǔn)備考試,。特別是語(yǔ)音這一課程,，讓我掌握了不少發(fā)音技巧：連讀。失爆,。停頓,。降調(diào)。升調(diào)等,。也許是這門功課有教材的原因,，我學(xué)得特別認(rèn)真。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,，自己也能有意識(shí)的把這些語(yǔ)音知識(shí)灌輸給學(xué)生,，正真做到學(xué)以致用。

最后讓我感受頗深的是在兩位老師的`課堂中,，無論我們說的對(duì)與錯(cuò),，好與壞，她們都能夠用贊美的語(yǔ)言和眼神來鼓勵(lì)大家,。作為學(xué)生更喜歡得到別人的贊賞,，特別是老師的贊美,，更是給了他們動(dòng)力，使他們更有熱情地去學(xué)習(xí),。所以,，作為一名教師，要學(xué)會(huì)贊美,，樂于贊美,。用花一樣的語(yǔ)言來表達(dá)最真摯的函授，用花一樣的語(yǔ)言來贊美學(xué)生,。

是的,，今天的教師，應(yīng)該學(xué)會(huì)贊美,。因?yàn)閷W(xué)生就像荷葉上的露珠,，雖晶瑩透亮，但容易破碎,。作為教師要關(guān)愛他們的成長(zhǎng),，要有欣賞的眼光關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，用喜悅的心情去贊美他們的每一點(diǎn)成功,。唯有贊美，才可以點(diǎn)燃學(xué)生心中的火把,，使其揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。今天的教師，要舍得贊美,。說到底,，贊美就是一種賞識(shí)教育，是一種感情投資,，是催人奮發(fā)向上,。積極進(jìn)取的〝愛〞的教育。

暑期英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇七

人們常說假期是一段讓人留戀往返的難忘經(jīng)歷,，因?yàn)樵谶@些短暫的日子里,，我們總能找到屬于自己珍藏的記憶。暑期教師培訓(xùn)結(jié)束了,，然而我們的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)未結(jié)束,，而僅僅是開始。

今年暑期由教育局牽頭,，組織了全縣初中英語(yǔ)教師參加了為期二十天的引智培訓(xùn)(也被稱為“就地留學(xué)”),，由外教全程授課，時(shí)間雖不長(zhǎng),，但從這次培訓(xùn)中,，我卻學(xué)到了許多,，學(xué)到了許多好的高效可行的英語(yǔ)教學(xué)方法。相信這一幅幅美好的場(chǎng)景將永遠(yuǎn)定格在每一位參與者的腦海里：外教們那充滿活力的身影,、別具一格的問候方式,、上課時(shí)的賣力表演……此次培訓(xùn)不僅讓我們每位英語(yǔ)教師的聽、說,、讀,、寫各方面的技能得到了強(qiáng)化訓(xùn)練，還向我們展示了豐富的西方文化以及與眾不同的授課方法,，真是讓人受益匪淺,，回顧這幾天來的學(xué)習(xí)情況，我特有心得如下：

一,、工作態(tài)度,。

這次培訓(xùn)給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認(rèn)真勁，它也可以被說成是“充滿活力”,，也可以看作是“充滿熱情”,，總之和他們?cè)谝黄鹩X得自己全身充滿陽(yáng)光氣，對(duì)生活充滿希望,。四位外教輪流給我們?nèi)齻€(gè)班上課,，一天下來中間幾乎沒有多少休息時(shí)間，可每一節(jié)課他們都認(rèn)真教學(xué),，絲毫看不出一絲疲憊,、應(yīng)付之意，也因此讓我們更加感動(dòng),，從而學(xué)習(xí)起來更加起勁,、認(rèn)真。我想我們每位教師在日常的教學(xué)中也應(yīng)該是這樣的,，在進(jìn)教室之前,，無論你的身體多么疲憊，無論你的心情多么糟糕,，你都要重新調(diào)整,，讓自己精神抖擻、高高興興的邁進(jìn)課堂,，去和學(xué)生共度40分鐘的美好時(shí)光,，讓他們?cè)谀愕恼n堂上不僅能學(xué)到英語(yǔ)知識(shí)，更能學(xué)習(xí)到對(duì)生活的熱愛,。

二,、教學(xué)方面。

通過外籍教師的精心講解示范，我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽,、說,、讀、寫的教學(xué),，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣,。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語(yǔ)是因?yàn)闆]有安全的語(yǔ)言環(huán)境,。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬,，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而,，要提高學(xué)生的聽說能力,，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境,，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性,。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了,。只有在不斷的練習(xí)中,，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。這一點(diǎn)我深有體會(huì),。剛開始培訓(xùn)的時(shí)候,，我們與外教之間、彼此之間都還不是很了解,，也不敢輕易發(fā)言，生怕不知哪句話說錯(cuò)了,，被外教笑話了,，也被同行小看了。但是,，聽著他們輕松,、幽默的話語(yǔ)，隨著他們不斷的發(fā)問,，我也不由自主開始了與他們的對(duì)話交流,。每當(dāng)說完一句話，看到外教點(diǎn)頭或是會(huì)心的笑容,，我明白她真的知道我在說什么的時(shí)候,，自己一下子就有了更多的勇氣和信心，隨后幾天的課程也感覺豁然開朗起來，和他們交流也變的非常自然與和諧,。其實(shí),，克服自己的心理障礙是開口說英語(yǔ)的最大難題，人類的語(yǔ)言都是相同的,，即使你一時(shí)不知如何表達(dá)自己的意思,，你可以用手勢(shì)，用其他單詞替換,，用身體語(yǔ)言,，物體等等去表示，他們一定會(huì)明白的,。這點(diǎn)我覺得四位老師做的非常到位,，我們的課堂上，經(jīng)常能聽到大家開心的笑聲,，尤其我們的班主任mary她真的很聰明而且很會(huì)和大家打成一片,，特別是她非常豐富的表情，語(yǔ)言,，特別是她的肢體語(yǔ)言,，形象又生動(dòng)，讓我們感覺不到絲毫的負(fù)擔(dān)和壓力,。她總是說：“ifyoustopgrowingtoday,youstopteachingtomorrow”,。jack風(fēng)趣幽默的故事和喚起我們注意的方法，是每個(gè)人都處于興奮狀態(tài)下,。joanne富有條理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們打開了眼界,。helen磁性的聲音和她的優(yōu)美的詩(shī)文始終飄蕩在我們靈魂的深處。

三,、情景教學(xué),。

作為一名教師，本身要具有很高的表演能力,，能根據(jù)不同的情景來變換不同的角色,，盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，在此次培訓(xùn)中,，外教教師給我們樹立了一個(gè)很好的榜樣,。在每天的言語(yǔ)教學(xué)中，都能給我們一些感動(dòng)和快樂,，為了讓我們準(zhǔn)確理解每個(gè)習(xí)語(yǔ)的意思,，她可以讓自己一下子突然跳起來，她可以將嗓門提高八度故意模仿故事中的人物,，她可以放下教師的架子而進(jìn)行滑稽的情境表演,。因此他們教授的知識(shí)內(nèi)容讓人過目而不忘，在實(shí)際應(yīng)用中也可以信手拈來?？傊?，在我們的教學(xué)中我們也可以把這些方法借鑒到課堂當(dāng)中，并嘗試著去創(chuàng)設(shè)一些其他的有效方法,，讓學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣,，讓學(xué)生們?nèi)ポp輕松松學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”展望未來的工作,、學(xué)習(xí)之路,，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。我不敢有絲毫的懈怠和停留,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。在此我愿將我們的所見,、所聞、所思,，所感與大家共享。

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暑期英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇八

這一次的培訓(xùn)雖然是分期進(jìn)行的,，時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是我感受了很多,，也學(xué)到了很多,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了駱老師的理論指導(dǎo),，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際,，使得我更深刻,、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。

一,、重新認(rèn)識(shí)了自我,。

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師,，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來說,，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),。在英語(yǔ)的探究過程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學(xué)方式，給我們輸入了這樣的思想,。

二,、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍。

這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說,，無疑是一個(gè)莫大的收獲,。語(yǔ)音、聽力,、口語(yǔ),、寫作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是駱老師的語(yǔ)音課,，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，真是大有收獲,。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生,。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽,、說,、讀,、寫的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂,，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā),。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語(yǔ)是因?yàn)闆]有安全的語(yǔ)言環(huán)境,。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬,，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而,，要提高學(xué)生的聽說能力,，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境,，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性,。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了,。只有在不斷的練習(xí)中,，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí),、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念,，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新,，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ),、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來越高,，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟,。作為一線英語(yǔ)教師,，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我會(huì)加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析,，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師!

參加英語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文6：少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得,。

教師的天職是傳道授業(yè)解惑，這次為期一個(gè)多月的劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn),，在各位老師獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格,，活潑的教學(xué)教態(tài)，豐富的課堂表情,，激情的激勵(lì),、鼓舞以及輕松、愉悅的課堂氣氛中落下了帷幕,。這一次的劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的成功開設(shè)離不開外語(yǔ)系領(lǐng)導(dǎo),、張?jiān)洪L(zhǎng)以及各位老師的重視，我們很感謝學(xué)校給了我們這個(gè)學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì),。作為即將邁進(jìn)校園的老師,，這次培訓(xùn)不僅僅使我在英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)、教學(xué)教法上有了很大的提高,，還使我的內(nèi)心對(duì)于教育的智慧有了更深的體會(huì)和感悟,。

一、盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),。

雖然對(duì)小學(xué)生來說,，純英文式教學(xué)具有一定難度，但是用英語(yǔ)組織教學(xué),，可以烘托英語(yǔ)課堂氣氛,，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽說能力,。堅(jiān)持用英語(yǔ)講課可以從最簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)開始,，簡(jiǎn)單語(yǔ)句的多次重復(fù)配以肢體語(yǔ)言，表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f明,，學(xué)生們便會(huì)明白所表述的意思,，盡量避免用漢語(yǔ)講述。逐步使學(xué)生沉浸在濃厚的英語(yǔ)氣氛之中,，通過英語(yǔ)交流,，提高聽說能力。

二,、表?yè)P(yáng)以及適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

一般說來,，表?yè)P(yáng)都有一定的目的性,。或針對(duì)學(xué)生的上課表現(xiàn),，或針對(duì)其作業(yè)完成情況,、獨(dú)特的思維方式或獨(dú)特的見解等,。如果不重視表?yè)P(yáng)的針對(duì)性，看到一點(diǎn)就說一點(diǎn),，反正“油多不壞菜”,，好話多說點(diǎn)不會(huì)錯(cuò)則不能收到表?yè)P(yáng)的最佳效果。表?yè)P(yáng)是一門藝術(shù),，它要求適量,、適時(shí)和適宜，并能善于挖掘,，發(fā)揮,。美國(guó)心理學(xué)家布格爾斯基說過：“興趣和注意來自成功，一事成功,，事事順利,。”對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并保持注意力的一個(gè)重要基礎(chǔ),。在這次培訓(xùn),，我們也學(xué)到了很多簡(jiǎn)單易懂的表?yè)P(yáng)方式：welldone!goodgirl!goodboy!fantastic!goodjob!等等。

三,、寓教于樂,，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

這個(gè)環(huán)節(jié)可采用的形式有很多：英語(yǔ)兒歌,，歌曲,，游戲，繞口令等等,。效果比較好的是動(dòng)口,，動(dòng)手，動(dòng)腦“三動(dòng)合一”的活動(dòng),，根據(jù)asher的tpr理論,，這樣的活動(dòng)的配合使用肢體語(yǔ)言，能輕易吸引學(xué)生的注意力,，從而降低學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度,，這不僅有利于消除學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的陌生感、分散難點(diǎn),，又能促使他們更好的理解并學(xué)習(xí)英語(yǔ),。劍橋少兒英語(yǔ)建材本身就是秉承tpr(totalphysicalresponse)理念，在學(xué)生互動(dòng)dvd中就設(shè)計(jì)有與各單元相對(duì)應(yīng)的歌曲,，游戲,，故事等等。因此,，在英語(yǔ)教學(xué)中融音樂與英語(yǔ)為一體,，能幫助學(xué)生理解對(duì)話,，表現(xiàn)情景內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有聲語(yǔ)言環(huán)境,，使學(xué)生自然投入,。在唱歌過程中，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行問答或分角色對(duì)話,，體現(xiàn)歌曲中的交際情景。

四,、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，開展小組競(jìng)賽。

在整個(gè)培訓(xùn)過程中,，張?jiān)洪L(zhǎng)發(fā)復(fù)強(qiáng)調(diào),，我們要摒棄“我要教”的陳舊思想，教育的最終目的是“教是為了不教”,?！笆谥贼~不如授之以漁”，將學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，多給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)常獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅,，從而培養(yǎng)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。比如說：講color類的單詞時(shí)利用歌曲來消化新單詞。在帶唱一兩遍以后,，給學(xué)生5分鐘自主練習(xí)時(shí)間,。5分鐘后，講班級(jí)進(jìn)行分組,，各組之間進(jìn)行唱歌比賽,，看哪個(gè)小組最終獲得勝利。獲勝的學(xué)生可得到一份獎(jiǎng)勵(lì),。盡可能讓所有學(xué)生都能為本組增添光彩,，增強(qiáng)自信心和成就感。

總之,，在劍橋少兒英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，要從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手，遵循教學(xué)規(guī)律,，靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，營(yíng)造一種輕松和諧的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生仿佛置身于英語(yǔ)世界的感覺,。這樣才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,，最終收到最佳的教學(xué)效果。

暑期英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇九

一個(gè)星期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束啦,，在這緊張,，充實(shí)快樂的一個(gè)星期里，我累并快樂著,。我感受了很多,，也學(xué)到了很多。由于我是非英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的,，所以這次專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說無疑是一個(gè)莫大的收獲,。回顧這幾天來的學(xué)習(xí)情況,，我回顧了各位老師的課,。

一.風(fēng)趣式的教學(xué)。

如果十年前明星是我追逐的偶像,，那么到了今天的課堂,，田湘軍老師就是我課堂的偶像。田老師用他獨(dú)特的個(gè)性魅力來給我們展示了一節(jié)非常有趣的課堂教學(xué),。興趣是人之學(xué)習(xí)的根本,。“高興學(xué)到的東西永不會(huì)忘”,。只有在興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行輕松快樂的學(xué)習(xí),，才能記得牢，才能記得深,。田老師就給我們真實(shí)地展現(xiàn)了“興趣”課堂,。在這三小時(shí)的課堂中，我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中學(xué)習(xí),，在音樂的熏陶中學(xué)習(xí)……課后我想到了自己平時(shí)的課堂教學(xué),。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中是否讓學(xué)生掌握了“興趣”的關(guān)鍵。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中通常都是我們把知識(shí)灌輸給學(xué)生,，讓他們被動(dòng)的接受,，這樣的學(xué)習(xí)對(duì)他們來說就是一個(gè)痛苦的學(xué)習(xí)過程。田老師說過一句話：“作為老師,，我們要經(jīng)歷多少鍛煉,，才能成為一個(gè)合格的老師呢？”我今后要勤于學(xué)習(xí),，善于實(shí)踐,，善于反思。從要學(xué)生“學(xué)”變?yōu)閷W(xué)生要自己“學(xué)”。并做到注意田老師提出的以下的幾個(gè)問題：

以后的教學(xué)中不能注重教師主導(dǎo)而忽略了學(xué)生才是學(xué)習(xí)中的真正主人,。課堂不是教師的舞臺(tái),，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，要重視學(xué)生的學(xué),，我們?cè)撊绾巫瞿?？我們必須做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，有備而去上,。這就是課前老師累,，課上“累”學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容是教師備課的關(guān)鍵,，我們千萬不能忽略了教學(xué)課型,。要掌握課型，不能把聽說課.閱讀課.新授課和復(fù)習(xí)課混亂,。在傳授知識(shí)的過程中我們要把情感滲透在里面。在選擇課件的時(shí)候要適合課堂教學(xué),，一能一味貪多,。我們上課要資源，但更要思想,，要理念,，要好的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。在做好實(shí)踐的同時(shí)要做好每一次的反思,，這樣我們才能在教師的道路上成長(zhǎng),。

二.尋找高效英語(yǔ)課堂密碼。

徐蘇燕老師說過：“在課堂管理中,，我們要尋找高效英語(yǔ)課堂的密碼,。”我們的工作是一個(gè)培養(yǎng)人的工程,。這就決定了我們需要不斷提高,。一個(gè)成功的課堂教學(xué)管理需要一堂好的課堂設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)決定著課堂管理是否成功的關(guān)鍵,。我們?cè)谄綍r(shí)的課堂中要盡可能用一些簡(jiǎn)短的明了的課堂指令,，這樣便于在對(duì)學(xué)生輸入語(yǔ)言的同時(shí)管理學(xué)生。小學(xué)生的意志力比較簿弱,，通常在一個(gè)活動(dòng)中的注意力只能維持集中十五分鐘,，這就需要我們?cè)O(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短有趣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)起來有趣味性,。著名的教育家《蘇格拉底》說過：“教育不是灌輸,，而是點(diǎn)燃火焰。”上好一堂課要做到善于啟發(fā),，課堂中學(xué)生的是否積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)了,，這才是一堂成功的好課。

三.學(xué)習(xí)新課程理念,。

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