工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

特色學(xué)校工作總結(jié)匯報篇一

書法藝術(shù)是我國的一項國粹,，它源遠(yuǎn)流長,。為了傳承文化的需要，更為了學(xué)生綜合素質(zhì)提高的需要,，學(xué)校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為突破口,，以此來推動學(xué)校的教育教學(xué)工作，引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,。經(jīng)過近一年來的探索與實(shí)踐,，學(xué)生的書寫能力得到了增強(qiáng)，學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng),，學(xué)校教書育人的良好氛圍日趨形成,。我們認(rèn)為，創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校工作初步取得了成效?，F(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

學(xué)校是一個教育教學(xué)諸方面諸因素的綜合體,，只有具有明晰辦學(xué)理念的學(xué)校，工作才有方向效率,。我校的辦學(xué)理念為“寫字勵志翰墨育人”,。民族文化根基，據(jù)我們的理解,，就是要學(xué)生做到寫好漢字,，讀好課文，講好普通話,。這與貫徹素質(zhì)教育提出的要求是一脈相承的,。而寫好字在貫徹“寫字勵志,，翰墨育人”的辦學(xué)理念中發(fā)揮著特別重要的作用,。從培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)出發(fā),，學(xué)校制定了一系列工作計劃，保證工作的順利實(shí)施,，如《神木縣第四小學(xué)20xx—20xx年度工作計劃》中對開展書法工作提出了“七要求”：一是時間保證,；二是教材保證；三是教研保證,；四是檢測保證,；五是活動保證；六是質(zhì)量保證,；七教學(xué)保證,。學(xué)校還專門制定了《書法教育特色學(xué)校活動規(guī)劃》,，對師生的教學(xué)活動作了詳盡的規(guī)定,，并對創(chuàng)建活動設(shè)定了各階段要求；教務(wù)處,、總務(wù)處等部門也結(jié)合各自的工作職責(zé),，圍繞“書法”工作拿出了本部門的實(shí)施方案。

學(xué)校是教書育人場所,，學(xué)校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用,。圍繞“創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校”工作,，學(xué)校在環(huán)境布局上也是想足了心思,，動足了腦筋。書法是中華民族特有的文化藝術(shù),，已具有四五千年的光輝歷史,。人們談到書法，總會說書法“博大精深,，源遠(yuǎn)流長”作為一個現(xiàn)代小學(xué)生,，有必要了解中國書法的歷史，進(jìn)而增強(qiáng)本民族文化的認(rèn)同感,、自豪感,。20xx年12月，天氣氣溫開始驟降,，而學(xué)校教師的工作熱情卻絲毫不減,。學(xué)校組織廣大教師利用業(yè)余時間練字寫書法，以教研組為單位,，層層篩選,，學(xué)校教務(wù)人員把握各教研組成員積極響應(yīng)做邊框、構(gòu)思設(shè)計,，當(dāng)凝聚著全校教師心血與汗水的書法展板掛上墻時,，學(xué)校又多了一道亮麗的風(fēng)景,，各教研組的書法作品展板獨(dú)有特色??走進(jìn)書法長廊，學(xué)生們猶如置身于書法藝術(shù)的花園,，美不勝收,。學(xué)校精心布置環(huán)境，努力使每一面墻都在訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史,，讓學(xué)生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染,、得到熏陶。這是環(huán)境育人的必備條件,。與此同時,，學(xué)校狠抓師資隊伍建設(shè)，真正使教師成為學(xué)生“學(xué)書”道路上的引路人與指導(dǎo)者,。

透的美育教育,、道德教育，以及書法教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)安排等讓廣大教師印像很深,，收獲很大,。

20xx年底學(xué)校派出數(shù)名教師赴中國書法報社考察學(xué)習(xí)?；匦Ｒ院?，學(xué)校開展二次培訓(xùn)，組織全校教師學(xué)習(xí)書法教育的成功經(jīng)驗,，彌補(bǔ)了學(xué)校教師藝術(shù)教育經(jīng)驗之不足,，從而使學(xué)校書法特色工作達(dá)到事半功倍的效果。

要指導(dǎo)學(xué)生練好字,，教師本身的基本功必不可少,。在了解掌握課堂教學(xué)的有關(guān)方法后，我校組織教師開展了“基本功”養(yǎng)成活動,。首先是學(xué)校規(guī)定每周教師必須完成的一定練字量和每天的黑板粉筆字簽到板,。練字作業(yè)每兩周送交教導(dǎo)處，由專門老師對教師書法作業(yè)的批改,。寒暑假既是教師們的休息時間,，也是他們充電提高時間。教師們利用難得的假期時間認(rèn)真練字,，既提高了他們自身的書寫能力,，也充實(shí)了教師們的業(yè)余生活。每學(xué)期開展教師基本功大賽,，及時檢驗教師的練習(xí)情況,。經(jīng)過一階段的努力，現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫規(guī)范,，結(jié)構(gòu)工整,，紙面清潔，令人賞心悅目,。除此以外，學(xué)校通過開展階段性的書法競賽,，激發(fā)教師要練字,、練好字的熱情，其中還涌現(xiàn)了一批“書法新秀”,。

創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校,，工作的主陣地在課堂。為了使學(xué)生真正能寫好字,，逐步提高他們的書寫能力,，學(xué)校對學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練分三大塊進(jìn)行。

“寫字”作為一門課程,，排到了學(xué)校教學(xué)工作的,。

重要位置上。圍繞“創(chuàng)建”,，結(jié)合學(xué)校校本教研的進(jìn)展,，我校設(shè)立書法教研組，每學(xué)期初都要求教師制訂詳盡的,、完整的寫字教學(xué)計劃,；認(rèn)真?zhèn)浜脤懽终n教案；注重對寫字課教學(xué)的分析與研究,。寫字教學(xué)中,，我們認(rèn)為：搞好寫字教學(xué)，首先要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開始開始,；課前要做好各項準(zhǔn)備,，如帶好書寫工具；寫字時要注意正確的寫字姿勢與握筆姿勢,；教師指導(dǎo)時要認(rèn)真聽講,，細(xì)心揣摩；書寫時要注意心定神安,，不急不躁??寫字課側(cè)重于對學(xué)生方法的指導(dǎo),、習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)生語文課前,，首先進(jìn)行的是十分鐘的寫字小練習(xí),。伴隨著悠揚(yáng)的樂曲，學(xué)生個個端端正正,、認(rèn)認(rèn)真真地練字,，旁邊還有語文教師在行間檢查指導(dǎo),。通過每天十分鐘的練習(xí)，鞏固學(xué)生在寫字大課中的練習(xí)的內(nèi)容,，并使學(xué)生向書寫有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展,。在學(xué)生進(jìn)行“寫字小練習(xí)”的同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會進(jìn)行全校性的巡視,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

寫能力。當(dāng)然,，提高學(xué)生書寫能力,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，不但是通過上述三途徑進(jìn)行,。書法教育是我校對學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的一個平臺,，它應(yīng)該與其他學(xué)科教學(xué)，學(xué)校其他活動有機(jī)地結(jié)合起來,。我校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為龍頭,，要求每個教師都要樹立起“教師個個都是書法老師，學(xué)生提筆即是練字之時”的強(qiáng)烈意識,。課堂上,，每個教師的板書均要工整、美觀,，規(guī)范,，給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè),，無論是課內(nèi)還是課外,，也無論是語文、漢語,、數(shù)學(xué),，還是其他常識技能科，只要有書寫均要做到“工工整整,、一絲不茍”,，從而達(dá)到學(xué)校的口號“端端正正寫字，踏踏實(shí)實(shí)做人”的教學(xué)目的,。

學(xué)生練字效果如何,，必須通過一系列的評估措施來實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)評估方面,，學(xué)校教務(wù)處,、大隊部發(fā)揮了重要的作用。

從教師的平常備課，到學(xué)生的書寫實(shí)況的檢查均納入了評估范圍,。教務(wù)處開展學(xué)校寫字教學(xué)的教研活動,，就寫字教學(xué)中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進(jìn)行分析與總結(jié)；每個月要組織教師普查學(xué)生的作業(yè),，查學(xué)生的書寫質(zhì)量及教師的指導(dǎo)情況,，進(jìn)行客觀的評價并記入教師業(yè)務(wù)檔案。在一學(xué)期兩次的學(xué)科調(diào)研中,，教務(wù)處在試卷中均安排了寫字檢測內(nèi)容,，書寫成績記入學(xué)生考試總分。上述方法與途徑,，進(jìn)一步樹立學(xué)生與教師認(rèn)真練好字，提高綜合素質(zhì)的意識,。

特色學(xué)校工作總結(jié)匯報篇二

本學(xué)年度,，在永發(fā)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，侍郎小學(xué)教研工作全面貫徹教育方針,、落實(shí)課改目標(biāo),、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以教育科研推動課改,、用課改促進(jìn)教育科研,、帶動教師素質(zhì)提高、力求各項工作在提高中求突破,、不斷創(chuàng)新,、積極進(jìn)取、與時俱進(jìn),，扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階?，F(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下：

（一）、抓教學(xué)常規(guī)管理,，積極開展形式多樣的教研活動

加強(qiáng)常規(guī)管理,，是落實(shí)教育計劃的根本保證,。本學(xué)期初,，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議,，按照學(xué)校的各項規(guī)定組織教學(xué)教研工作,。

1,、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,，一學(xué)期,，集中學(xué)習(xí)達(dá)到3次，學(xué)期末，對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查,，教師們的學(xué)習(xí)記錄均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量,。

2、堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課,、評課制度,。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度。

3,、堅持成績抽測和檢查制度,。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴(yán)密組織考試,，采用學(xué)校統(tǒng)一時間考試,、教室交換監(jiān)考、嚴(yán)格單元質(zhì)量分析制度,，寫出書面材料,，這樣有效的促進(jìn)了教師們的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成績的提高起到了積極的推動作用,。一學(xué)期中,，教導(dǎo)處認(rèn)真檢查教師備課、作業(yè)等教學(xué)材料,，認(rèn)真記錄,、認(rèn)真總結(jié)。

4,、加大常規(guī)工作力度,。本學(xué)期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度,，對教師的備,、教、改,、輔,、考、評,、說,、學(xué)等各方面常規(guī)工作進(jìn)行檢查量化。每月進(jìn)行檢查,，檢查面涉及教師的備課,、作業(yè)批改、考試,、課堂教學(xué),、對學(xué)生的評價,，學(xué)期末檢查教師的總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記,、培訓(xùn)記錄,、聽課記錄、教研活動記錄,。學(xué)校組織成立常規(guī)工作檢查小組,，嚴(yán)格檢查制度，對事不對人,，認(rèn)真記錄,、認(rèn)真總結(jié)。

（二）,、抓課堂教學(xué),，促教育教學(xué)改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此,，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要,。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：

1,、開展集體備課活動。同科組教師集體備課采用說課的方式,，內(nèi)容為公開課,、示范課的執(zhí)教內(nèi)容，主講人主講內(nèi)容之后,，大家共同討論定出教學(xué)思路,，探討教學(xué)方法。

2,、開展課堂教學(xué)觀摩活動,。

這學(xué)期我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，又為青年教師提供了一個展示,、學(xué)習(xí)教學(xué)技能技巧的舞臺,，舉行教學(xué)觀摩活動，從而推進(jìn)我校落實(shí)新課程的步伐,，培養(yǎng)人才,，樹立典型，推動教學(xué)工作向前發(fā)展,。

實(shí)踐證明,，每一為青年教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程,。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進(jìn)步,。

3,、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識自己,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為,，能提高教師自身的教學(xué)水平,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每一位教師在每一節(jié)課后,，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為,，都及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。

4,、搞好考試安排,，嚴(yán)格考試管理

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,，確?？荚嚨目陀^、真實(shí),、有效,。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，對考試情況及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會,，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、學(xué)生的養(yǎng)成教育,、安全教育還有待提高,，教導(dǎo)處將在以后的教育教學(xué)工作中加大對學(xué)生養(yǎng)成教育、安全教育的培養(yǎng),。

2,、在教學(xué)成績方面有待于在以后的工作中更進(jìn)一步提高，樹立以質(zhì)量為第一的教學(xué)觀,。

3,、學(xué)校的教研活動開展的次數(shù)較少，有待于全面展開化,。

本學(xué)期,，在校長的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下,，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，但在工作中還存在許多不足,，有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫,，努力做好學(xué)校的教研工作，爭取學(xué)校的教研工作推上新臺階,。

特色學(xué)校工作總結(jié)匯報篇三

我校依據(jù)xx省《義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》,，xxx印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》以及國家、省,、市,、區(qū)印發(fā)的“作業(yè)、手機(jī),、睡眠,、讀物、體質(zhì)健康”等管理文件,，結(jié)合甘井子區(qū)中心小學(xué)“奮力品質(zhì)教育,，奠基幸福人生”辦學(xué)理念，學(xué)校創(chuàng)新推進(jìn)各項管理工作,，高質(zhì)量,、高品質(zhì)落實(shí)雙減工作。

首先,，氛圍營造突出“三實(shí)”

扎實(shí)開展宣傳,，立即將各類文件（特別是雙減文件）傳達(dá)至全體教師及家長，組織教師研讀研究,，加強(qiáng)宣傳指導(dǎo),；嚴(yán)實(shí)檢查舉措,，采取“一學(xué)二控三查四監(jiān)督”的舉措,；豐實(shí)作業(yè)形式，從德智體美勞五個方面布置作業(yè),，全面提高學(xué)生,。

第二，策略推進(jìn)落實(shí)“四制”

集體研究制度,，學(xué)校各學(xué)科教研組（備課組）堅持每周研究學(xué)生作業(yè)布置,；作業(yè)日結(jié)制度，提出教師“日作業(yè)先做”要求,；家校聯(lián)系制度,，定期召開線上家長會；績效考核制度,，形成“四每二調(diào)查”閉環(huán)管理,。

第三,，作業(yè)管理彰顯“五精”

體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性,、針對性,、靈活性、創(chuàng)新性,、層次性,、綜合性的原則?！熬x”作業(yè),，豐富資源庫存；“精講”作業(yè),，引導(dǎo)自主研究,；“精練”作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生思維,；“精批”作業(yè),，注重反饋提升；“精改”作業(yè),，達(dá)到研究效果,。

首先，提煉理念有章有法,。

學(xué)校秉承“尚品修德,，筑質(zhì)立魂”校訓(xùn)，辦學(xué)目標(biāo)確定為：教師有品行,，課程有檔次,，課堂有品效，班級有品性,，學(xué)生有品質(zhì),、學(xué)校有品牌。深入理解品質(zhì)二字內(nèi)涵,，優(yōu)化教學(xué)方式,，加強(qiáng)品質(zhì)課堂研究與理論。努力打造“二元三環(huán)七步”為主體的“有品優(yōu)良”課堂教學(xué)模型,。

第二,，常規(guī)管理依規(guī)依據(jù)。

第三,，教學(xué)科研共研共進(jìn),。

深入開展課題研究。圍繞“二元三環(huán)七步為主體的有品優(yōu)良'課堂教學(xué)模式及策略的研究”開展課堂教學(xué)研究,。開展多種形式的課堂教學(xué)診評指導(dǎo)和學(xué)科研訓(xùn)活動,，針對展示課例,，以組為單位拿出課堂教學(xué)設(shè)計及教學(xué)模式的提煉。

首先,，進(jìn)步站位上下一心,，表現(xiàn)品質(zhì)。

我們認(rèn)為課后服務(wù)工作,，不但僅是日常教學(xué)的'有力補(bǔ)充,，更是給家庭社會減負(fù)的有力手段。所以,，積極回應(yīng)社會關(guān)切,，解決群眾難點(diǎn)。責(zé)無旁貸,，高度重視,，舉全校之力，堅持師生完全自主自愿,，因地制宜和科學(xué)規(guī)范原則,，全力做好課后服務(wù)工作。

第二,、校內(nèi)聯(lián)動策略推進(jìn),，添色品質(zhì)。

一是整體思路五步走,。做足功課,，研讀政策文件，制訂實(shí)施方案,，做好宣傳動員,。

二是進(jìn)程管理四明白。明白安全第1,、作業(yè)優(yōu)先,、興趣為本、活動育人的工作原則,。

第三,、劾力同心成果彰顯,，筑牢品質(zhì),。

參與面廣，平日托管100%教師參與,，以教師為主體,，中層以上干部值班為輔助，形成齊抓共管局面,，教師積極性得到進(jìn)一步提高,，師生關(guān)系,、家校關(guān)系進(jìn)一步和諧。

暑期托管的意義在于十六個字,，即“偉大嘗試,，勇敢挑戰(zhàn)，經(jīng)驗積累,，以勵再戰(zhàn)”,。

我們會繼續(xù)豐富作業(yè)形式，做好作業(yè)歸類,，狠抓作業(yè)管理,，注重作業(yè)總量平衡，嚴(yán)禁給家長布置作業(yè),，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè),，切實(shí)保障睡眠時間，強(qiáng)化校內(nèi)外體育鍛煉,，強(qiáng)化反饋評價,。

二是聚合力，加強(qiáng)協(xié)同推進(jìn),。

放假前市里對我們進(jìn)行了學(xué)業(yè)質(zhì)量尺度培訓(xùn),，同時區(qū)里下發(fā)了有關(guān)作業(yè)的指導(dǎo)意見。下一步,，我們將繼續(xù)研讀文件要求,，密切和教師進(jìn)修學(xué)校的聯(lián)系，充裕發(fā)揮校內(nèi)雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用,，樹立進(jìn)修學(xué)校教研員,、外聘專家、校內(nèi)中層干部,、教備組長,、骨干教師、家長代表聯(lián)席會議制度,，定期召開專題會議,，為減負(fù)樹立智庫。

三是促規(guī)范,，健全制度體系,。

讓制度管人，而不是校長管人,，校長也是制度的執(zhí)行者,。思考校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型后的學(xué)校管理方向，進(jìn)一步修訂原有減負(fù)有關(guān)制度體系。

四是成亮點(diǎn),，狠抓課后服務(wù),。

把課后服務(wù)作為教學(xué)的有力補(bǔ)充，提升課后服務(wù)水平,，努力做好四件事,。第一，由發(fā)掘校內(nèi)資源向校外延伸,，有挑選地聘用校外專業(yè)人士參與課后服務(wù),；第二，精心設(shè)計運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制,，樹立學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量管理,、材料留存、后勤保障等工作制度,；第三,，使用好經(jīng)費(fèi)杠桿，調(diào)動各方參與課后服務(wù)的積極性,。

總而言之,，在雙減的大背景下，我們要進(jìn)一步落實(shí)好五項管理工作,，擔(dān)負(fù)起責(zé)任,，嚴(yán)格控制作業(yè)時長、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),、提高教學(xué)質(zhì)效,，做好課后服務(wù)。我們將以本次雙減工作為契機(jī),，且行且改進(jìn),，在優(yōu)化育人環(huán)境、強(qiáng)化內(nèi)部管理,、提升辦學(xué)品位上下功夫,，努力辦好人民滿意的教育。

特色學(xué)校工作總結(jié)匯報篇四

一年來,，特色學(xué)校的建設(shè)工作在縣教科局及婁山關(guān)鎮(zhèn)黨委政府的指導(dǎo)下,，學(xué)校的各項工作都邁上了新臺階，學(xué)校的辦學(xué)特色得到了凸顯,，校園文化清新高雅,，書香氣息溢滿校園，讀書理念深入人心,，讀書活動有聲有色,，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。在具體實(shí)踐中我們遇到了諸多問題,，克服了很多困難,，積累了不少經(jīng)驗，取得了明顯成績,。在享受到成功快樂的同時,，也備感創(chuàng)建的艱辛。我們深深體會到,，創(chuàng)建特色學(xué)校,，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵,，提升學(xué)校品位的重要舉措?，F(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下。

一,、主要措施,。

1、精心編輯校本課程,，科學(xué)安排誦讀內(nèi)容,。

為了便于學(xué)生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化，學(xué)校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長和教師負(fù)責(zé)編寫的校本課程《五個一百》作為誦讀教材,。此書共分五部分，第一部分100首古詩,，第二部分100個成語,，第三部分100個名人，第四部分100本圖書,。第五部分100首兒歌和童謠,。每部分考慮不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，分原文和譯文兩部分,，集詩詞歌賦晨讀對韻,、中華成語于一體，為學(xué)生閱讀提供范本和指向,，致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

2,、精心打造校園文化,，營造良好誦讀氛圍。

為增強(qiáng)學(xué)生對經(jīng)典文化的傳承,，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍,，我校精心布臵校園環(huán)境，注重墻體文化、班級文化的建設(shè)和打造,，讓學(xué)生臵身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中,，熏陶感染、潛移默化,。2012年12月,，我校投入30萬修建了燈塔小學(xué)中華文化墻和讀書長廊，號召全體學(xué)生積極地加入到讀經(jīng)誦典的活動中來,，傳承祖國優(yōu)秀文化,，做一個有根的中國人。

3,、積極開展各項活動,，全力保證誦讀效果。

開展“書香班級”,、“書香教師”,、“書香少年”的評比活動，有效激發(fā)了師生閱讀的興趣,。通過學(xué)生自背,、班級檢查、學(xué)?？荚u的方式,，確保誦讀質(zhì)量。

4,、制訂多項管理措施,，確保活動深入持久開展,。

為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動的有序有效開展,，學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組和考評小組，制訂了《經(jīng)典誦讀考核方案》,、《“書香學(xué)生,、書香教師、書香班級,、書香家庭”評選標(biāo)準(zhǔn)》,，定期對各班的誦讀活動情況予以督促、檢查,、評估,，并列入班主任年度考核。此外還規(guī)定每學(xué)期舉行一次全校性的誦讀活動,，對榮獲書香學(xué)生,、書香教師,、書香班級的個人或集體，頒發(fā)證書,，并拍照留念,、張榜公布，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情,。

一年來,，我校編纂刊印了自己的誦讀教材——《五個一百》校本課程,，先后有10多位教師,、120名學(xué)生被評為書香教師和書香學(xué)生，12個班級被評為“書香班級”,，各項讀書活動開展有聲有色,，書香氣息溢滿校園，獲得了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù),，贏得到了學(xué)生家長,、社會的一致好評。

二,、各項特色活動有聲有色,。

1、扎實(shí)開展讀書活動,。根據(jù)我校的實(shí)際,，我們在讀書活動中把讀詩詞、寫采蜜集,、寫心得作為讀書活動的重點(diǎn),，學(xué)生每天一首詩詞，體驗古典語言意境美,、思想美,，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力，在不知不覺中得到指引?，F(xiàn)在每班背詩詞達(dá)二十余首,，學(xué)生背、教師背,，吟誦詩詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分,，成為師生自覺意識和行為，拓展了課堂教學(xué),，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵,。積極開展主題讀書活動，我校幾年來把讀書活動作為一項系統(tǒng)工程做到“一統(tǒng)一”,、“兩有”,、“兩保證”,、“一建立”，“一統(tǒng)一”即學(xué)校有統(tǒng)一的交換空間和班級圖書角;“兩有”即師師有書看,，生生有書讀,。“兩保證”保證讀書時間,，做到每天一晨讀,，設(shè)立閱讀課;保證讀書質(zhì)量，勤檢查,、勤督促;“一建立”即建立圖書管理制度,，做到了三個結(jié)合，讓讀書活動與寫心得,、與記札記相結(jié)合,，讓讀書同活動開展相結(jié)合，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合,。燈塔小學(xué)在開展讀書活動中做到了特色鮮明,，圖書室和讀書長廊、交換空間全天開放,，學(xué)生每人每學(xué)期購買一本課外讀物放在班級的讀書角互相借閱,。還組織學(xué)生按年級不同書寫適合學(xué)生實(shí)際的讀書筆記，現(xiàn)在高年段學(xué)生每生每學(xué)期讀書達(dá)15冊,。我們還堅持做到校長讀,、教師讀、學(xué)生讀,，引導(dǎo)家長讀,，營造學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書成為習(xí)慣,。每學(xué)期開展閱讀之星,、書香班級、書香家庭評比活動,，促進(jìn)了讀書活動的開展,。

充分展現(xiàn)了近一年來我校在特色建設(shè)方面取得的成果，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,。

2,、開展陽光體育鍛煉，重視大課間活動,。組織學(xué)生全音頻控制,，場面壯觀、氣氛熱烈,。本期學(xué)校為優(yōu)化美化課間操,，提升課間操質(zhì)量,，全程推出“全程音控課間操”方案。全程音控課間操從入場,、吟走,、慢跑、退場,，全部采用音樂控制,。中間沒有教師的口令，以音樂貫穿整個過程,。使師生參與其中,，共同體驗成功的快樂，也進(jìn)一步拉近了師生之間的距離,。教師和學(xué)生共同體驗運(yùn)動帶給他們的快樂,，融洽了師生關(guān)系,，培養(yǎng)了集體意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

3、開辟第二課堂,，滿足學(xué)生發(fā)展的不同需求,。低年級開設(shè)舞蹈、繪畫社團(tuán),。中年級開始朗誦,、鼓樂、舞蹈,、書法興趣小組,、高年級成立美術(shù)、科技制作,、合唱,、閱讀與寫作興趣活動小組，由學(xué)生自主進(jìn)行選擇,，有效地發(fā)展了學(xué)生個性特長,，培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識和動手實(shí)踐的能力。

4,、將每年4月23日至5月23日作為學(xué)校讀書節(jié),，利用學(xué)校三節(jié)一活動(讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)和祖國好家鄉(xiāng)美系列活動)我們開展了經(jīng)典誦讀展演,、文明禮儀知識競賽、板報比賽,、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動,。這些活動猶如一縷縷春風(fēng),，滋潤著每一個孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語言文字的魅力,，也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養(yǎng),。同時在思想道德上加深了學(xué)生對精忠愛國、勤奮刻苦,、文明禮儀,、謙虛好學(xué)、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟,。

三,、主要工作成效。

1,、形成一個特色,。

春風(fēng)化雨，潤物無聲,。隨著特色學(xué)校建設(shè)工作的不斷推進(jìn),，“書香燈塔”已經(jīng)成為學(xué)校的標(biāo)志與品牌，它促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,、特色發(fā)展與和諧發(fā)展,，“一枝獨(dú)秀、枝枝俊秀,、滿園春秀”的理念追求,，正逐漸成為可感可觸的圖景。

學(xué)生的文雅,，表現(xiàn)在有特長,，會做人，樂創(chuàng)造,。新的校園文化,，使得孩子們的生活更具雅思與才情。

2.實(shí)現(xiàn)兩個提升,。

(1)社會形象的提升,。“書香燈塔”特色的建設(shè),，塑造出學(xué)校的良好形象,，家長和社會的好評如潮，縣電視臺,、婁山關(guān)報社等紛至沓來——2013年5月桐梓縣電視臺對我校書香特色創(chuàng)建工作進(jìn)行了專題報道,，中國文明網(wǎng)對我校“祖國好家鄉(xiāng)美”活動開展情況和“美麗桐梓〃書香燈塔”讀書節(jié)系列活動進(jìn)行了專題報道,，2013年5月遵義市廣播電視臺報道了我校特色建設(shè)的情況,，桐梓縣“三戰(zhàn)四抓”教研論壇發(fā)表了學(xué)?！稘鉂鈺憬櫺@》的經(jīng)驗總結(jié)，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的好評,，產(chǎn)生了較好的`社會效應(yīng),。學(xué)校先后迎來民革中央調(diào)研組、市縣人大,、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的考察和調(diào)研,，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的肯定，更堅定了燈塔人“文化立校品牌興?！钡臎Q心,。

(2)整體辦學(xué)水平的提升?！皶銦羲碧厣慕ㄔO(shè),，使我們在課改實(shí)驗中領(lǐng)先潮流：各類課賽、評比,，我校均有驕人成績;各級讀書活動,、文體競賽等，我校選手均表現(xiàn)出色,，成果豐碩,。學(xué)校先后被評為貴州省家長示范學(xué)校、遵義市綠色學(xué)校,、遵義市“三關(guān)工程”先進(jìn)集體、遵義市家長示范校,、遵義市留守兒童之家,、桐梓縣三八紅旗集體等。

3,、促進(jìn)三個變化,。

(1)校園的變化。

讓每一扇墻壁都說話,，讓每一寸空間都育人,，讓每一片花草都含情，這一校園文化的建設(shè)方略,，如今已成了學(xué)?！皶銦羲碧厣臉?biāo)志。學(xué)校的文化長廊,、德育展示區(qū),、中華文化文化墻，讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,，時時刻刻呼吸著文化的空氣;功能室各項配備到位,，即將全面啟用,。賞心悅目的文化氛圍，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了非常堅實(shí)的基礎(chǔ),，使莘莘學(xué)子在靜態(tài)的校園文化中長了見識,，明了事理，規(guī)范了言行,。

(2)師生的變化,。

計在issn、cn級發(fā)表15篇,，省級獲獎18篇,，市縣級獲獎56篇……成功的因素雖然很多，但卻離不開品牌文化的滋養(yǎng),，是“書香燈塔”文化,，讓教師充滿儒雅氣息，富有創(chuàng)新能力,，并迅速成為了學(xué)校持續(xù)發(fā)展的智力資源,。

特色文化建設(shè)，也正在日漸有效地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，日益有力地影響著學(xué)生的精神建構(gòu),。學(xué)生正逐漸從被動學(xué)習(xí)走向自主學(xué)習(xí)，從個體學(xué)習(xí)走向合作學(xué)習(xí),，從接受學(xué)習(xí)走向探究學(xué)習(xí),。一年來，學(xué)生撰寫的優(yōu)秀習(xí)作,、讀后感10余篇在《少年時代報》等教育期刊中發(fā)表;以“書香燈塔”為主題的學(xué)生書畫作品有23幅參加青少年創(chuàng)新科技大賽,，學(xué)生舞蹈《紅心向黨》獲縣中小學(xué)文藝匯演一等獎，合唱隊兩次獲縣中小學(xué)紅歌大賽二等獎……這些美麗的瞬間次第綻放,，凝聚的是汗水,，濃縮的是那底蘊(yùn)深厚的“書香燈塔”文化!

(3)課堂的變化。

課堂是教學(xué)改革的主戰(zhàn)場,，是文化建設(shè)的主陣地,，品牌文化只有根根植課堂，才能枝翠花香,。課改只有把校本課程與地方課程,、國家課程作為一個有機(jī)整體通盤運(yùn)作，整體實(shí)施,，才能形成鮮明的教學(xué)特色,。

為此，學(xué)校利用傳統(tǒng)文化和地域文化資源，編印了兩套校本教材——《五個一百》,、《安全健康讀本》,。為突破校本課程開發(fā)與實(shí)施這一“瓶頸”，促進(jìn)對校本課程探索研究力度,，學(xué)校多次召開校本課程的研討會,，教學(xué)觀摩課、“備課——說課——上課——評課”活動扎扎實(shí)實(shí);“個人研修學(xué)習(xí)——年級匯報課——全校展示課”活動有聲有色,。不僅增進(jìn)了級段之間的橫向交流,，而且使教研資源得到共享，增強(qiáng)了全體教師參與校本課程開發(fā)與實(shí)施課程改革的信心,。

改進(jìn)課堂,，使我們的課堂充滿著清新的氣息，有了靈動的色彩,。課堂回歸生命,，浸潤文化，又進(jìn)一步提升了“書香燈塔”的內(nèi)涵,。

四,、存在困惑有待解決。

1,、受學(xué)生考試成績高低的影響,，個別教師對經(jīng)典誦讀的認(rèn)識還不夠到位，認(rèn)為只要把班級學(xué)生的成績搞好了,，其他的就無所謂了,。所以在經(jīng)典誦讀的組織、宣傳上不到位,，個別流于形式,。

2、由于本學(xué)期我校五樓各功能室進(jìn)行改建,，多功能教室場地受限，因此多次活動的開展在組織形式,、場地選擇上效果尚不理想,。

特色學(xué)校工作總結(jié)匯報篇五

20_年的工作已經(jīng)接近尾聲，我校的財務(wù)工作也到了一年的總結(jié)階段,，財務(wù)管理是學(xué)校中心工作之一,，學(xué)校財務(wù)工作的有效管理既能調(diào)動教職工的積極性，促進(jìn)學(xué)校健康快速地發(fā)展,，同時又能增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后勁。在教管組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們嚴(yán)格實(shí)行“校長負(fù)責(zé),，集中管理,，分校核算”的財務(wù)管理體制，規(guī)范學(xué)校的財務(wù)管理,，確保了教育經(jīng)費(fèi)的有效使用和財務(wù)工作的健康發(fā)展?，F(xiàn)對今年工作進(jìn)行以下總結(jié)。

一,、更新財務(wù)管理理念,，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。

財務(wù)管理的理念直接關(guān)系到財務(wù)管理的成敗,。為了學(xué)校的健康發(fā)展,，為了老師的待遇穩(wěn)步提高，我校本著保運(yùn)轉(zhuǎn),、保安全,、保穩(wěn)定、保發(fā)展和“量入為出,、開源節(jié)流,、統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)合理”的原則,，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)財務(wù)政策,，細(xì)化項目，分類核算,。該用的錢不少用一分,，不該花的錢不多花一分。該建設(shè)的工程按高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),，不建臨時性工程項目,。使開支的每一分錢都有利于學(xué)校教育教學(xué)，有利于學(xué)校的健康,、持續(xù)發(fā)展,。

二、實(shí)行預(yù)決算制度,、執(zhí)行月報帳制度,。

在每月初的4個工作日內(nèi)，由分管財務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校報帳員到教管組審核,、審計,、報帳。由教管組核算點(diǎn)統(tǒng)一管理,。每月底在學(xué)校辦公室公布本月的收支,，預(yù)算下月支出情況，實(shí)行了動態(tài)化管理。每學(xué)期初,，學(xué)校報帳員到核算點(diǎn)領(lǐng)取備用金,，支付學(xué)校的零星開支。大額開支先由學(xué)校寫好支出的用途和預(yù)算書面申請報告,，再經(jīng)教管組會計審查,、助理審批后方能實(shí)施。之后,，報帳員將支出的原始憑證完善“三證”,，到核算點(diǎn)辦理直接支付手續(xù)。最后,，由核算點(diǎn)將原始憑證連同批準(zhǔn)的“審批文件”一同入賬,。實(shí)行了預(yù)決算制度。為學(xué)校財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ),。

三,、規(guī)范財務(wù)管理，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展,。

為了規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理,，我校在財務(wù)管理過程中，堅持“量入為出,，開源節(jié)流”的原則,，做到用前有預(yù)算，用時有監(jiān)督,，用后有公示,，尤其是后勤帳的民主化管理，實(shí)行了隨時發(fā)生,，隨時入帳,，一月一清理，一月一做帳的制度和收費(fèi)公示制度,。對較為敏感的招待費(fèi)和差旅費(fèi),、培訓(xùn)費(fèi)等費(fèi)用的報銷方面作出了嚴(yán)格規(guī)定，在學(xué)?；?、設(shè)備購置等工作中，量入為出,，開源節(jié)流，勤儉持家,，嚴(yán)格按預(yù)算項目和收入進(jìn)度,，合理安排支出，做到無預(yù)算不開支，有預(yù)算不超支,。

保運(yùn)轉(zhuǎn),、保穩(wěn)定、保發(fā)展,。對教職工福利待遇實(shí)行多勞多得,、優(yōu)勞優(yōu)得，保持教職工待遇穩(wěn)步提高,。通過這一系列規(guī)定的實(shí)施,，學(xué)校財務(wù)管理中存在的支出混亂現(xiàn)象得到了遏制，切實(shí)推進(jìn)了學(xué)校財務(wù)規(guī)范化建設(shè),。初步實(shí)現(xiàn)了公開,、公平、民主,、科學(xué)化的民主理財,，科學(xué)管理的目標(biāo)。但是,，我們的財務(wù)管理還是有一些不足之處的,。它既有人為的因素，也有社會環(huán)境的影響,。如情理和法規(guī)的矛盾,，物價和預(yù)算的矛盾，導(dǎo)致交通費(fèi),、差旅費(fèi),、會議費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等超過我們的預(yù)算,。

財務(wù)管理是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)，善理財者,，利用這一杠桿調(diào)動教職工的積極性,，促進(jìn)學(xué)校健康快速地發(fā)展，同時又能加強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后勁,。財務(wù)管理的規(guī)范化、科學(xué)化,、民主化是我們不懈追求的目標(biāo),，我們將不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)理財，不斷探究,、改進(jìn)管理方法,，力爭向管理要效益,，把有限的資金用到急需的地方，進(jìn)一步搞好財務(wù)公開,，民主理財,，為學(xué)校各項工作順利進(jìn)行、學(xué)校健康快速發(fā)展而努力,。

特色學(xué)校工作總結(jié)匯報篇六

襄陽市xx位于襄城區(qū)臥龍鎮(zhèn),，地處城郊結(jié)合部。始建于1956年,，前身是一所普通中學(xué),，1985年改辦職業(yè)教育，原名為“襄陽縣高級職業(yè)中學(xué)”,，2001年行政區(qū)劃調(diào)整并入襄城區(qū),，更名為“襄陽市襄城區(qū)職業(yè)高級學(xué)”，成為該區(qū)僅有的一所融中等職業(yè)學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)為一體的農(nóng)村綜合性中等職業(yè)學(xué)校,，也是全區(qū)職業(yè)教育和培訓(xùn)的主要基地,。

學(xué)校堅持“培養(yǎng)技能型人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)”的辦學(xué)宗旨,，以“一校多制,，多元辦學(xué)；校企聯(lián)動,，工學(xué)結(jié)合,；技訓(xùn)為主，全面發(fā)展”為辦學(xué)定位,，采用“就業(yè)安置,，考學(xué)深造”的教育模式，大膽改革探索,，走出了一條面向市場,，多形式，多層次辦學(xué)的路子,。近五年來,，學(xué)校“訂單式”培養(yǎng)的學(xué)生比例已占到全校的35﹪以上,，每年培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動力2000人次以上,，畢業(yè)生就業(yè)率多年來一直保持在98﹪以上；高職統(tǒng)考過線率達(dá)99﹪,，升入二類本科院校的人數(shù)在全市名列前茅,，在社會上贏得了一定的知名度和廣泛贊譽(yù)，真正實(shí)現(xiàn)了就業(yè)升學(xué)雙豐收,。學(xué)校自開辦以來,，已向社會輸送合格中職畢業(yè)生15000多人,，為推動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)兩個文明建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

學(xué)校作為國家教育部首批認(rèn)定的“國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”,，先后榮獲“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”,、“全國綠色學(xué)校創(chuàng)建工作先進(jìn)單位”、“湖北省文明單位”,、“湖北省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！薄ⅰ昂笔　?12工程’合格學(xué)?！?、“全省電化教育先進(jìn)單位”、“湖北省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程示范基地”,、“全省中職學(xué)校招生工作先進(jìn)單位”等諸多榮譽(yù)稱號,，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的廣泛認(rèn)可。多年來我們緊緊圍繞人才培養(yǎng)模式,、德育工作機(jī)制,、學(xué)生教育管理、師資隊伍建設(shè)管理等方面,，在特色上做文章,，逐步形成了我校個性鮮明的辦學(xué)特色：

一、人才培養(yǎng)模式上,，我們面向市場,，結(jié)合生源情況和學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，本著“積極發(fā)展,，按需施教,，靈活多樣，注重實(shí)效”的辦學(xué)思路,，創(chuàng)造性地形成了“以‘三分教學(xué)’為基礎(chǔ),，突出因材施教；以‘工學(xué)交替’為載體,，突出技能實(shí)訓(xùn),；以‘項目教學(xué)’為方法，突出技訓(xùn)實(shí)踐,；以‘三個轉(zhuǎn)變’為指導(dǎo),，突出素質(zhì)教育；以‘高考升學(xué)’為根基,，創(chuàng)立學(xué)校品牌”的辦學(xué)特色,。

以“三分教學(xué)”為基礎(chǔ),，突出因材施教和個性發(fā)展，就是根據(jù)市場需要,，在充分體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)靈活性,、適用性特點(diǎn)的前提下，推行“分段,、分層,、分流”的教學(xué)模式，把因材施教和學(xué)生個性發(fā)展結(jié)合起來,，尊重學(xué)生志趣和意愿,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力,，拓寬學(xué)生成才之路,。“三分教學(xué)”就是把中職三年六個學(xué)期分為三個階段,，通過“兩次分流”,，實(shí)施“分層教學(xué)”，從而使學(xué)校的教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)因材施教,，分類培養(yǎng),，及時調(diào)整，全面提高的目的,。對立志升學(xué)的學(xué)生加強(qiáng)文化知識和專業(yè)理論教學(xué),；對志愿就業(yè)的學(xué)生強(qiáng)化技能實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)其一技之長,，使其畢業(yè)既能文化學(xué)歷達(dá)標(biāo),，又能擁有相應(yīng)等級專業(yè)技能證書，通過訂單式培養(yǎng)和校企合作形式安置就業(yè),。學(xué)生在校有兩次分流,，調(diào)整發(fā)展方向的機(jī)會，升學(xué)和就業(yè)可自由轉(zhuǎn)換,，專業(yè)方向也可在大框架內(nèi)進(jìn)行調(diào)整,，從而受到學(xué)生和家長的普遍歡迎。

以“工學(xué)交替”為載體,，突出技能實(shí)訓(xùn),；選擇志愿就業(yè)的學(xué)生，以班級為單位,，和相關(guān)企業(yè)簽約命名,，在校完成一定的專業(yè)理論教學(xué)任務(wù)和培養(yǎng)擁有基本的專業(yè)技能之后，把實(shí)踐教學(xué)整體移師企業(yè),，采用“學(xué)校與企業(yè)對接,、專業(yè)與崗位對接,、學(xué)生與員工交流”的形式，由企業(yè)利用生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)人員,，通過提供工作崗位和技術(shù)人員現(xiàn)場指導(dǎo)展開技能教學(xué),，產(chǎn)、學(xué),、教一體,，在“做中學(xué)，學(xué)中做”,，學(xué)生動手能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力有明顯的提高，為企業(yè)培養(yǎng)高技能人才打下良好基礎(chǔ),。2008年以來,，我校先后與上海振華港機(jī)、襄陽化工機(jī)械有限公司等省內(nèi)外的企業(yè)聯(lián)合開辦了振華班,、襄化機(jī)電工班,、襄化機(jī)焊工班等技訓(xùn)班，開展“工學(xué)交替,、頂崗實(shí)習(xí)”的合作,，取得很好的實(shí)訓(xùn)效果。

以“項目教學(xué)”為方法,，突出專業(yè)實(shí)訓(xùn),；專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)中為了充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，能力為本位,，理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)理念,，我們采用實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容項目化，學(xué)生分組參訓(xùn),，技訓(xùn)教師分別指導(dǎo)的教學(xué)方式,，利用學(xué)校現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)場地和設(shè)備,，在鉗工,、機(jī)加工、電子裝配,、電工檢測,，plc自動化控制等實(shí)訓(xùn)項目上推行“項目教學(xué)”，模擬企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境,，采用企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作模式,，學(xué)生在仿真的環(huán)境和崗位上相互配合，從而增長知識,，感受工作氛圍,，體驗工作內(nèi)涵,，讓學(xué)生“零距離上崗”，與企業(yè)“無縫對接”,。

以“三個轉(zhuǎn)變”為指導(dǎo),，突出素質(zhì)教育；我們在培養(yǎng)方式上將專門的技術(shù)知識教育轉(zhuǎn)向全面素質(zhì)教育,，實(shí)現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變,，即由“薄基礎(chǔ)窄專業(yè)”向“厚基礎(chǔ)寬專業(yè)”轉(zhuǎn)變，由“重專業(yè)知識傳授輕能力培養(yǎng)”向“拓寬知識面,，增強(qiáng)綜合能力”轉(zhuǎn)變,，由傳統(tǒng)的專業(yè)界定向淡化專業(yè)方向轉(zhuǎn)變。由此,，我們加強(qiáng)了學(xué)生基礎(chǔ)文化課和通識性技能課的教學(xué),，使之具備相應(yīng)學(xué)段的文化知識水平和基本技能水準(zhǔn)；還加強(qiáng)體育,、音樂,、美術(shù)、禮儀,、法律,、職業(yè)生涯規(guī)劃等學(xué)科的教學(xué)，提升學(xué)生個人素質(zhì)修養(yǎng),。

以“高考升學(xué)”為根基,，創(chuàng)立學(xué)校品牌；“高考升學(xué)”是我?，F(xiàn)階段賴以生存的根基,。多年來，我校在高職統(tǒng)考升學(xué)備考方面積累了豐富的經(jīng)驗,，也鍛造了一支過硬的教學(xué)隊伍,。目前，國家對中職高考還開著一扇門,，中職學(xué)生還有機(jī)會進(jìn)入高校深造,，很多學(xué)生和家長也有升學(xué)意愿。我校也緊密把握高職統(tǒng)考變革方向,，積極采取應(yīng)對策略,，多年來一直保持著過線率達(dá)99﹪，升入二類本科院校人數(shù)名列前茅的成績,，在社會上樹立了一定的知名度,，形成了一個叫得響的學(xué)校品牌。

二、德育工作機(jī)制上,，我們以“三全德育”為理念,，貫徹育人方針；以“四育人”平臺為支柱,，建設(shè)育人體系,；以“三位（學(xué)生、學(xué)生干部,、班主任）層級考核”為載體,，強(qiáng)化育人管理；以方案制度建設(shè)為保障,，健全育人章程,。

通過打造“四育人”平臺，踐行“三全（全員,、全程,、全方位）”德育理念，形成以學(xué)生為主體,，以活動為載體，以制度為規(guī)范,，以評價為手段,，以培訓(xùn)為保證的德育機(jī)制和用文化感染人，用組織培養(yǎng)人,，用制度規(guī)范人,，用人格提升人的育人方法。所謂“四育人”平臺就是建立德育四大基本支柱,，建設(shè)“管理育人工程,、環(huán)境育人工程、活動育人工程和服務(wù)育人工程等“四育人”工程,，管理是學(xué)生的自我管理,，活動是學(xué)生的德育實(shí)踐，環(huán)境是由學(xué)生參與設(shè)計,，服務(wù)是充分發(fā)揮學(xué)生主動性,。

三、學(xué)生管理工作上,，我校采取“七個三”教育管理模式,，即開展以愛國主義、社會主義,、集體主義為主題的的政治思想教育,；開展以世界觀、人生觀、價值觀為主題的觀念教育,；開展以說文明話,、辦文明事、當(dāng)文明人為主題的文明教育,；開展以學(xué)校,、家庭、社會為網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合教育,；開展以自我管理,，自我服務(wù)、自我教育為主題的“三自教育”和以珍愛健康,、珍愛幸福,、珍愛生命為主題的安全教育。為建設(shè)和諧校園,，立德樹人奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

四、師資隊伍建設(shè)管理上,，我們抓好三支隊伍（學(xué)科教研組長隊伍,、名師能師隊伍、青年教師隊伍）建設(shè),，促進(jìn)共同成長和崗位成才,；加強(qiáng)教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師成功轉(zhuǎn)型,，我們利用國家級和省級職業(yè)院校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)的機(jī)會，先后派出60多人次的教師出外培訓(xùn)學(xué)習(xí),，依托教研組開展校本培訓(xùn),，帶動全組教師整體提高。采取“走出去,，引進(jìn)來”的方式,，壯大技訓(xùn)師資隊伍，提升技訓(xùn)師資水平,，我們每年都選派一批領(lǐng)導(dǎo)和教師深入企業(yè)頂崗掛職,，到企業(yè)實(shí)踐與企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員雙向交流，了解企業(yè)生產(chǎn),、管理過程,，提高教師動手實(shí)踐能力，增加教師的企業(yè)工作經(jīng)歷,，同時選聘企業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校任教,；采用“以評促教”的管理方式,，嚴(yán)格考評，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高,。

我校在特色建設(shè)工作中,，主要采取了以下幾點(diǎn)作法：

1、立足質(zhì)量管理核心,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié),。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立足之本，我們始終堅持“五個中心”（學(xué)校工作堅持以教學(xué)為中心,，教學(xué)工作堅持以常規(guī)管理為中心,，常規(guī)管理堅持以教學(xué)評估為中心，教學(xué)評估堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心,，教學(xué)質(zhì)量堅持以提高教師素質(zhì)為中心）,，完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的管理,，做好教師的全方位評教工作,，以評促教，以比促教,，以訓(xùn)代教,。

2、抓好兩個校外合作,，提升師資技能水平,。

中職學(xué)校師資技能水平，現(xiàn)階段主要依靠“校企合作,、校院合作”得到提高。通過校企合作,，資源共享,，實(shí)現(xiàn)共育人才、共建專業(yè),、共同開發(fā)課程,、共建實(shí)訓(xùn)基地、共享人才資源,，一方面聘請企業(yè)技術(shù)骨干來校兼職上課,，提升學(xué)校技訓(xùn)水平；另一方面鼓勵教師下企業(yè)鍛煉,，頂崗實(shí)習(xí),，增強(qiáng)動手實(shí)訓(xùn)能力。通過和院校合作,，依托高校,，組織教師走進(jìn)高校，參加專業(yè)知識技能培訓(xùn)。目前,，我們就利用組建襄陽市第一職教聯(lián)盟的機(jī)會,，和襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程學(xué)院、電子信息工程學(xué)院與人文學(xué)院加強(qiáng)了合作,，利用他們資源優(yōu)勢,，組織一部分教師和學(xué)生到職院接受“汽車檢測與維修”、“建筑裝飾工程技術(shù)”兩個專業(yè)的技能實(shí)訓(xùn),。另外,，還可利用高校建立專業(yè)技術(shù)人才引進(jìn)綠色通道，在高校畢業(yè)生中選聘資教生,，培訓(xùn)鍛煉成既有扎實(shí)理論知識,，又有較強(qiáng)動手能力的專業(yè)技術(shù)教學(xué)骨干，為建設(shè)“雙師”結(jié)構(gòu),、專兼結(jié)合的高素質(zhì)技訓(xùn)師資隊伍奠定基礎(chǔ),，滿足中職學(xué)校專業(yè)技能教學(xué)的需求。

3,、推行三分教學(xué)模式,，實(shí)現(xiàn)就業(yè)升學(xué)豐收。

通過“分層,、分段,、分流”滿足學(xué)生個性發(fā)展，自由調(diào)整,，便于學(xué)生找到合乎自身特點(diǎn)的發(fā)展之路,。志愿學(xué)一技之長的學(xué)生，選擇動手能力強(qiáng)的專業(yè),，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn),；有志于高考升學(xué)的學(xué)生，加強(qiáng)文化基礎(chǔ)知識的教學(xué)和專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),。學(xué)生都能找到屬于自已發(fā)展的一片天地,，從而實(shí)現(xiàn)就業(yè)、升學(xué)雙豐收,。

4,、完善三全德育機(jī)制，探究立德樹人之路,。

我們以“全員參與,、全程參與、全方位管理”三全德育理念為指導(dǎo),，依托“四育人”平臺,，強(qiáng)化組織,、隊伍和制度建設(shè)，讓學(xué)生自我管理,，自主發(fā)展,，讓班主任減輕負(fù)擔(dān)，讓學(xué)校充滿青春與活力,，使學(xué)生學(xué)會做人,，建立良好的道德品質(zhì)。

當(dāng)然,，現(xiàn)在我校在職教發(fā)展上還存在著辦學(xué)理念落后,、管理體制滯后、課程設(shè)置不科學(xué),、專業(yè)教師嚴(yán)重不足,、教學(xué)脫離實(shí)踐等困境，需要從五個方面加以突破,。

一是辦學(xué)理念,。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向,，以改革為動力,，努力做好“專業(yè)與職業(yè)崗位、教材與崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程,、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)等五個對接,。

二是管理體制,。借鑒高校院系管理模式，按專業(yè)大類設(shè)置專業(yè)部,，實(shí)行學(xué)?！獙I(yè)部——班級的分級管理，把學(xué)生管理和教學(xué)管理下放到專業(yè)部,，教務(wù)處、學(xué)工處轉(zhuǎn)變到指導(dǎo),、協(xié)調(diào),、檢查、研究上來,。

三是師資隊伍,。由于我校文化課教師與專業(yè)技能教師比例成倒三七，技能教師嚴(yán)重不足,。需要建立招聘機(jī)制,，擇優(yōu)招聘專業(yè)教師,；健全培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化專業(yè)教師技能培訓(xùn),；建立轉(zhuǎn)型機(jī)制，實(shí)施轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)文化課教師向?qū)I(yè)課教師轉(zhuǎn)型,。

四是課程設(shè)置,。在學(xué)分制框架下，設(shè)置課程模塊,；開發(fā),、審核、設(shè)置和評價對接市場,、服務(wù)經(jīng)濟(jì),、特色鮮明的校本課程；合理確定基礎(chǔ)與專業(yè),、理論與實(shí)踐,、必修與選修課程的比例。

五是實(shí)訓(xùn)實(shí)踐,。實(shí)踐是職教之本,，要依托農(nóng)村市場，充分調(diào)動企業(yè)與社會力量參與辦學(xué)的積極性,，完善產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制,，堅持開放辦學(xué)、工學(xué)交替,、頂崗實(shí)習(xí),、校企合作，按照“學(xué)校實(shí)訓(xùn)室技能訓(xùn)練——項目實(shí)訓(xùn)仿真環(huán)境實(shí)踐——工廠頂崗實(shí)習(xí)等基本環(huán)節(jié),，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力,。

特色學(xué)校工作總結(jié)匯報篇七

20_學(xué)期我校通過深化少先隊各項活動，加強(qiáng)少先隊的基礎(chǔ)建設(shè),，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì),，全面推進(jìn)我校的少先隊工作，開創(chuàng)我校少先隊工作的新局面,。

一,、強(qiáng)化和突出文化底蘊(yùn)，為學(xué)校服務(wù),。

(1)繼續(xù)推進(jìn)校園文化建設(shè),。

積極營造濃厚的書香校園氛圍，多渠道,、多途徑挖掘“文化元素”,，通過造就和諧的人文環(huán)境,，陶冶學(xué)生情操，啟迪心靈,，進(jìn)行潛移默化的教育,。積極開展班級文化建設(shè)，各班主任根據(jù)自己班級的特點(diǎn),，布置具有班級特色的文化;定期出好黑板報,，使之與學(xué)校的每月主題活動相互輝映;美化校園，打造手抄報作品專欄,，做到學(xué)生作品定時間,、定主題展示。

(2)少先隊干部建設(shè),。

重視對學(xué)生干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,，召開學(xué)生干部會議，開展學(xué)生干部之間工作經(jīng)驗的交流活動,。創(chuàng)新大隊干部競選方式,，通過演講等形式，成立新一屆大隊委;成立監(jiān)督巡查小組,，分工檢查學(xué)校常規(guī),、文明禮儀、吃零食現(xiàn)象等,。

(3)學(xué)生校規(guī)建設(shè),。

本學(xué)期大隊部繼續(xù)開展了一系列的活動，進(jìn)一步加強(qiáng)在校學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,。首先,，開展“星級文明班級”評比活動。根據(jù)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定,，制定文明班級評比內(nèi)容(儀表、言行,、衛(wèi)生,、兩操、紀(jì)律,、佩帶),。評比為一天一檢查，一周一評比,，一周一小結(jié)，一周一公布,。評比以經(jīng)常性檢查和抽查相結(jié)合,，采用扣分制衡量執(zhí)行情況,，每周公布一次各班總分。以段為單位,，每段評出星級班級一名,。

同時，為完善學(xué)校,、大隊部,、班級三級檢查制度，自下而上進(jìn)行自主管理,，自我教育,。在平時，加強(qiáng)例會制度,，加強(qiáng)對星級班級檢查人員的培訓(xùn),，每周一中午在隊室集中，內(nèi)容有反饋分?jǐn)?shù),、情況說明等,。“文明班級”活動得到了班主任的重視,，各個班級為了爭奪優(yōu)秀中隊你追我趕,，不甘示弱。本學(xué)期校園衛(wèi)生,、學(xué)生文明禮儀等各種常規(guī)表現(xiàn)的較好,。

二、加強(qiáng)少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè),。

鼓勵中隊輔導(dǎo)員創(chuàng)新活動形式,，每個星期學(xué)習(xí)《少先隊活動》《輔導(dǎo)員》等雜志，并通過福建少工委的布置開展網(wǎng)上學(xué)習(xí),，全校學(xué)習(xí)了解少先隊活動的程序和禮儀,，以規(guī)范少先隊員的禮儀，提高中隊輔導(dǎo)員的整體素質(zhì),。全校專職兼職輔導(dǎo)員老師通過在線學(xué)習(xí),，集中討論，交流經(jīng)驗通過全省輔導(dǎo)員培訓(xùn)證書,，并把這些理論用于實(shí)踐中,，通過學(xué)習(xí)丘孝感的即興中隊暨隊章的規(guī)范并這些用于中隊活動的開展中取得一定的成效。

三,、提高少先隊員思想素質(zhì),。

利用每周一的國旗下講話，對隊員進(jìn)行思想教育，并通過落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》,，抓好每天的“三評”工作，認(rèn)真做好檢評結(jié)果統(tǒng)計,，公平公正的把檢評結(jié)果納入到中隊評估中,，讓隊員在不知不覺中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)升旗手的常規(guī)管理和訓(xùn)練,。

四,、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校少先隊組織建設(shè)。

進(jìn)一步鞏固少先隊大,、中,、小隊建設(shè)，開展好隊會,、隊日活動,，積極發(fā)揮少先隊在班集體建設(shè)及綜合實(shí)踐活動課程中的重要作用。積極倡導(dǎo)建設(shè)快樂的少先隊集體,，引導(dǎo)少先隊員在少先隊組織中勤奮學(xué)習(xí),、快樂生活、全面發(fā)展,。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站,、板報的宣傳教育作用，不斷提高陣地建設(shè)的品位,。

五,、開展各項興趣小組活動。

培養(yǎng)隊員的興趣愛好,，使隊員們在活動中都得到了各種能力的鍛煉,，同時培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)人才,。

六,、心理健康教育。

如今獨(dú)生了女多,，在家中備受寵愛,，要什么有什么，他們經(jīng)受不起挫折,，依賴性強(qiáng),。各中隊經(jīng)常利用中隊主題活動和班會課對隊員進(jìn)行思想教育。

一學(xué)期又過去了,，在中隊輔導(dǎo)員及少先隊干部的共同努力下,，少先隊工作又有了一個新的進(jìn)展，在隊活動中，輔導(dǎo)員都能大膽放手讓隊員去鍛煉,，但是出現(xiàn)指導(dǎo)不力的現(xiàn)象,，活動還是較多流于形式。希望新的一學(xué)期,，中隊輔導(dǎo)員們能更加熱愛自己的少先隊事業(yè)，把自己的童心與愛心奉獻(xiàn)予少先隊員,，為少先隊工作注入更加新鮮的'血液,。

特色學(xué)校工作總結(jié)匯報篇八

我們深刻體會到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色,，一下幾點(diǎn)至關(guān)重要：

1,、領(lǐng)導(dǎo)參與，務(wù)實(shí)苦干,。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,，因為特色學(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變,，管理行為的落實(shí),。否則將無法開展。作為學(xué)校,，創(chuàng)建工作必須是一把手工程,，否則推動的力度很難保障。

2,、科研引路,，協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面,，有許多理論和實(shí)踐問題值得進(jìn)一步研究和探討，因此,，我們必須以科研的態(tài)度,、科研的方法來追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由科研引領(lǐng),，各方面攜手同行,，這樣才能確保科學(xué)全面地規(guī)劃,、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效,。

3、眾星捧月,，打造特色,。

特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”,，最終使學(xué)校整體工作,，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此,，學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個中心來計劃,、實(shí)施、總結(jié),、反思,、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個成員,，只有把富有個性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒地去努力實(shí)施,，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。

4,、及時調(diào)整,，推陳出新。創(chuàng)建的過程本身是一個不斷實(shí)踐反思的過程,，每經(jīng)過一個階段都必須回過頭來看看,，想想，其中的成敗得失,，這樣才能不斷的調(diào)整,、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展,。

20xx年3月27日,。

特色學(xué)校工作總結(jié)匯報篇九

武威第十二中學(xué)創(chuàng)辦于1948年，至今已有61年辦學(xué)歷史,。61年來,，武威第十二中學(xué)收獲了豐厚的辦學(xué)成果，積淀了豐富的歷史文化,，先后獲得一系列成績和榮譽(yù),。先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想，優(yōu)雅的環(huán)境,，完備的設(shè)施,，濃厚的校園文化氛圍，使學(xué)校成為教師實(shí)現(xiàn)自身個人價值和社會價值的精神家園,，學(xué)生健康快樂成長的樂土,。

近年來，學(xué)校深入貫徹落實(shí)既教書又育人的科學(xué)教育發(fā)展觀,，在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時,，針對教育新形勢下所暴露出來的問題,，在認(rèn)真征求、虛心傾聽家長的心聲的基礎(chǔ)上,，從加強(qiáng)養(yǎng)成教育入手,，加強(qiáng)德育建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)與教育的整合,，努力為師生營造優(yōu)良的教育教學(xué)和學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。特別是涼州區(qū)開展特色學(xué)校建設(shè)活動以來，我們通過特色引路,，依據(jù)分三個階段分步走的規(guī)劃,，我們初步建立起了一支諳熟業(yè)務(wù)的創(chuàng)建特色學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子；營建了一種“讓每一塊墻壁說話,，讓每一處環(huán)境育人”的特色育人氛圍；培養(yǎng)了一支具有特色教育教學(xué)能力的教師隊伍,；建立了一種有效推進(jìn)特色建設(shè)的評價機(jī)制,；形成了部分的研究成果；培養(yǎng)出了一批有特長的,、健康成長的“陽光人才”,。

按照規(guī)劃，學(xué)校特色建設(shè)工作分三個階段按計劃,、分步驟進(jìn)行：于20xx年3月至20xx年7月形成特色項目,，20xx年8月至20xx年7月形成學(xué)校特色，20xx年9月至20xx年8月形成特色學(xué)校,。目前,，我們的創(chuàng)特工作已經(jīng)完成第一階段特色項目形成目標(biāo)，處于形成學(xué)校特色的第二階段,，在前期的工作中,，我們基本完成了德育特色學(xué)校建設(shè)的輿論宣傳與氛圍營造，開展了德育特色學(xué)校建設(shè)系列活動中“文明禮儀伴我行”及“書香校園讀書活動”等主題活動,，學(xué)校特色正在形成,，特色建設(shè)工作初見成效。

為了保證德育特色建設(shè)工作順利開展,，學(xué)校成立了分別由校委會成員,、全體班主任和語文教師為骨干力量的特色學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、德育工作輔導(dǎo)小組和書香校園讀書活動輔導(dǎo)小組,，組建了一個結(jié)構(gòu),、人員相對穩(wěn)定，專業(yè)水準(zhǔn)高,，懂教學(xué),、擅教育的德育工作教師隊伍,，扎實(shí)開展了一系列活動：

圍繞德育特色建設(shè)這一主題，做好校園,、教室的美化,、亮化工作，力求人文化,、生活化,、特色化。學(xué)校將增設(shè),、更新體現(xiàn)德育內(nèi)容,，引領(lǐng)讀書活動的宣傳標(biāo)語牌匾及條幅、橫幅,，“讓每一塊墻壁說話,，讓每一處校園環(huán)境育人”。開展特色建設(shè)工作以來,，我們共美化,、綠化地面4860平方米，硬化馬路,、操場地面2640平方米,；制作、懸掛體現(xiàn)德育主題或倡導(dǎo)讀書活動鐵質(zhì)標(biāo)語牌48塊,，彩噴橫幅12幅,，條幅16幅，中外名人畫像46面,。校園音響系統(tǒng)配合德育主題,，播放傳統(tǒng)經(jīng)典樂曲294首，介紹名人勵志故事164則,，引導(dǎo),、激勵學(xué)生積極向上，追求高雅,、高尚的情趣,。

師德師風(fēng)大討論活動

學(xué)校結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)，開展了“樹師德鑄師魂”學(xué)習(xí)討論活動,，組織教師參加了市級,、區(qū)級主題征文，推薦3名教師參加了涼州區(qū)師德師風(fēng)主題演講并獲獎,，推進(jìn)了教師職業(yè)道德的提升,。

德育主題系列化活動

結(jié)合德育特色學(xué)校建設(shè)，辦好并及時更換學(xué)校黑板報,，宣傳黨的方針政策,，傳遞德育活動和讀書活動信息,。

圍繞德育主題，開展德育主題系列活動,。由學(xué)校出臺德育活動系列主題,，在第一階段開展了“文明禮儀伴我行”主題德育活動，以班級為單位開展活動,，以年級為單位進(jìn)行考核評比,，班主任、本班所有任課教師及自習(xí)課教師負(fù)責(zé)落實(shí),。

配合德育主題活動,，開展了書香校園建設(shè)活動。由學(xué)校出臺德育主題系列讀書活動各年級每學(xué)期優(yōu)秀經(jīng)典作品推薦書目及活動方案,，以班級為單位開展活動,，以年級為單位進(jìn)行考核評比，全體班主任和語文教師負(fù)責(zé)落實(shí),。通過書香校園讀書活動,，充實(shí)了學(xué)校德育特色建設(shè)活動內(nèi)涵，豐富了活動文化底蘊(yùn),。

設(shè)立文明班級創(chuàng)建流動紅旗，由政教處對班級日常管理及參與“文明禮儀伴我行”“書香校園讀書活動”等德育特色學(xué)校建設(shè)活動情況進(jìn)行定期檢查,、評比,，對優(yōu)秀班集體給予及時表彰。

為了規(guī)范師生行為,，我們堅持針對教師的學(xué)生評教和針對學(xué)生的不文明行為登記卡制度：每學(xué)期進(jìn)行2次學(xué)生評教,，隨機(jī)選擇部分學(xué)生對全體教師教育教學(xué)、師德師風(fēng)等進(jìn)行不記名評價和調(diào)查,，將結(jié)果納入教師考核,；由全體教師監(jiān)督檢查學(xué)生校內(nèi)外行為，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)行為即時批評教育并填寫“不文明行為登記卡”,，詳細(xì)記載違紀(jì)學(xué)生班級,、姓名、違紀(jì)情況,，學(xué)生做出改進(jìn)承諾,，分別交由家長、班主任簽署意見后,，交政教處存檔,，納入班級考核。

通過幾年努力,，學(xué)校初步建成藏書5700余冊,，分年級,、分學(xué)段開放的電子書庫1個；藏書27086冊,、面對學(xué)生開放的閱覽室1個,，有1名教師獲“武威市優(yōu)秀德育工作者”稱號；有7篇師德師風(fēng)或德育論文分別在國家,、省,、市、區(qū)級刊物公開發(fā)表,，并有2項成果在中央教科所,、中國教育學(xué)會、中國教育報組織的“全國中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評”中分獲二,、三等獎,，1項目成果獲涼州區(qū)教育科研成果三等獎；本學(xué)期,，我們建成班級流動書柜15個,，籌集流動書柜圖書1700余冊，涌現(xiàn)全?！拔拿靼嗉墶?個,。目前學(xué)校初步呈現(xiàn)校容整潔，校風(fēng)文明,，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,，學(xué)校社會聲譽(yù)日趨好轉(zhuǎn)的良好風(fēng)貌，德育特色學(xué)校建設(shè)初見成效,。