在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

關(guān)愛(ài)困境留守兒童心得體會(huì)篇一

隨著生活的質(zhì)量漸漸提高，生活得壓力也逐漸加大。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康,，有好多的'人開(kāi)始了外出打工的生活,。一方面為了生活，一方面為了家里的經(jīng)濟(jì),，只有先放下家里的小孩,，外出掙錢(qián)，為孩子的學(xué)業(yè)家庭的生活而艱苦奮斗,。

殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大或者在親戚家里寄住的苦楚,。從小我也是跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大，由于觀念跟理想不一樣,，在童年時(shí)光里,，缺少了父母的陪伴，我深有體會(huì)這樣的感受,。為此我對(duì)這次“關(guān)愛(ài)留守兒童”的活動(dòng)十分積極,。我只想用自己那份微薄的熱情去溫暖那些只有過(guò)年或者幾年不見(jiàn)父母的孩子們。

我們?cè)诖逦瘯?huì)的幫助下,，對(duì)部分留守兒童進(jìn)行家訪,，這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人直接面對(duì)面交流的大好機(jī)會(huì)，在與這些兒童的交流中我看到了他們對(duì)父愛(ài)母愛(ài)的渴望,，他們最常說(shuō)的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊,。過(guò)多的憂(yōu)慮使他們過(guò)早的缺去或失去了童真，他們自我覺(jué)得與其他孩子是不平等的,，有的甚至不知道父母是什么概念,。在與他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人的交談中我得知這些小孩平時(shí)貪玩，功課作業(yè)基本無(wú)人監(jiān)督,，他們作為現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人也沒(méi)什么辦法,，自己有小孩，也需要干活,，或者年事已高,，有心無(wú)力,。我覺(jué)得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問(wèn)題,，是全社會(huì)留守兒童的一個(gè)縮影，需要我們高度重視,，兒童是祖國(guó)的未來(lái),，他們的健康不僅體現(xiàn)在身體，更體現(xiàn)在心理,。

我跟著我的團(tuán)隊(duì),，走去走訪。看了才真正體會(huì)到,，城市的小孩與向下的小孩就是完全的不一樣的,。城市的孩子干凈整潔，但是也只是溫室的花朵;鄉(xiāng)村的孩子誰(shuí)沒(méi)有整潔的外表,，但是他們快樂(lè)著,，因?yàn)樗麄冏杂伞＿@就是城鄉(xiāng)之間的區(qū)別,，包括環(huán)境,，更包括孩子。面對(duì)著我們走進(jìn)他們的世界,，他們明顯沒(méi)有城市孩子的自信,，有意識(shí)的抗拒。但是我們花了心思去與他們游戲,，與他們說(shuō)話(huà),，他們才慢慢的接納我們這樣對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是城市來(lái)的大哥哥姐姐們?？伤麄儾恢?，我們有多少人也是從他們的年紀(jì)里走出來(lái)的。他們的心思我們懂——他們?nèi)鄙倭艘环N關(guān)愛(ài),。

在交流中我們也了解到了這幫孩子很想像電視里面那樣,，爸爸媽媽帶著去玩，特別是六一兒童節(jié)那天,，這是專(zhuān)屬于他們的那一天,。而不是學(xué)校就放假一天那么簡(jiǎn)單?？上в械暮⒆痈改覆辉谏磉?，家里的老人更不可能會(huì)陪著孩子玩(指大部分)。城里面會(huì)有的孩子父母帶來(lái)廣場(chǎng)或者去吃大餐,，玩?zhèn)€痛快,。也會(huì)有的孩子默默地在家看喜洋洋度過(guò)。而村里的孩子最快樂(lè)的地方就是田里地里和河邊,。慢慢的他們?nèi)鄙倭艘环N特殊的關(guān)愛(ài),。從而會(huì)使一些孩子變得叛逆和過(guò)度調(diào)皮。這將是對(duì)孩子們的一種慢性的心理破壞,。所以我們從家里的長(zhǎng)輩入手開(kāi)始我們的第二項(xiàng)活動(dòng),。

經(jīng)過(guò)我們進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。我們這次更加的深入到了村民們的生活中,，我們劃分區(qū)域分工合作，隨機(jī)調(diào)查，調(diào)查只是一種形式,，我們有機(jī)會(huì)便會(huì)與他們拉家常,，感受他們幾十年來(lái)的生活變化從他們的口中讀出他們歷經(jīng)的滄桑，從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂(lè),。這次調(diào)查也非一帆風(fēng)順,，有部分村民還是不了解我們的目的，對(duì)我們還有排斥的心理,，我也盡所能去化解他們的這種心理,，這對(duì)我也是一種考驗(yàn)與磨練，用我所學(xué)的的知識(shí)去解釋給他們聽(tīng),，這樣不僅鍛煉了我的表達(dá)與應(yīng)用能力,，也鍛煉了我人與人之間的溝通能力。在我們的努力之下,，問(wèn)卷調(diào)查終于如期完成,。這既有我自己的努力，也有我們團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)調(diào),，我不僅更加深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的作用,，也感受到團(tuán)隊(duì)的力量。

這次“關(guān)愛(ài)留守兒童”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我大學(xué)生活以來(lái)首次親身步入社會(huì),，盡自己能力將學(xué)到的知識(shí)用應(yīng)用出去,。同時(shí)也學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。為以后的社會(huì)生活積累了很多經(jīng)驗(yàn),。最后希望我們這次的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，能夠引起社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)。

關(guān)愛(ài)困境留守兒童心得體會(huì)篇二

今天,，我們到__市__小學(xué)舉行了“手拉手,，愛(ài)心助成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)留守兒童”的活動(dòng),。在活動(dòng)中,，我們看到的是隊(duì)員身上的那一種無(wú)私奉獻(xiàn)，默默付出而又毫無(wú)怨言的可貴精神,，雖然路途坎坷,，但再大的風(fēng)雨也無(wú)法阻擋我們將活動(dòng)進(jìn)行到底的決心?！瓣P(guān)愛(ài)留守兒童,，手拉手,，愛(ài)心助成長(zhǎng)”就是讓每一名志愿者的愛(ài)心伴隨著留守兒童慢慢成長(zhǎng),，讓他們知道，他們其實(shí)并不孤單。因?yàn)檫@個(gè)世界上有一群最可愛(ài)的人,，永遠(yuǎn)都在默默地陪伴他們,，那就是我們的青年志愿者?？吹搅撕⒆觽兡樕涎笠绲男θ?，不管再辛苦，也值了,。是的,，微笑是世界上最好的良藥，也是最好的明信片,，孩子們那天真無(wú)邪的笑臉,，就像那純潔的百合花，在這里肆無(wú)忌憚的綻放著,。也許,，當(dāng)我們抬頭仰望藍(lán)天時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，其實(shí)這個(gè)世界上一切都是那么的美好,，只因我們?cè)?jīng)努力過(guò)，曾經(jīng)付出過(guò),，只因我們真正地體會(huì)過(guò)了,，什么是樂(lè)于助人，當(dāng)你真正奉獻(xiàn)出愛(ài)的那一刻,，你是幸福的,。

我希望，在以后的活動(dòng)中,，能有更多人能真正用心投入到活動(dòng)中來(lái),，用心來(lái)關(guān)愛(ài)和幫助每一個(gè)需要我們幫助的人。人,，是因?yàn)槭裁炊?要活得精彩活得有意義,，更多的是需要我們用心地付出，假如每個(gè)人都只懂得索取,，那么我們?cè)撓蛘l(shuí)索取??這次活動(dòng)中,，我看到了很多可貴的東西，那就是人間真情,，當(dāng)然活動(dòng)中也有一些不足之處,，有的隊(duì)員時(shí)間觀念還是不夠強(qiáng)烈，這是無(wú)可非議的,，但我們總能在不足中吸取經(jīng)驗(yàn),，在不斷改正錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上,，不斷的完善，相信我們都可以做得更好,。

每一次都是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì),，每一次都在不斷的成長(zhǎng)，在不斷的積累經(jīng)驗(yàn),。每一次的活動(dòng)中,，都讓我體會(huì)良多，帶著這種那個(gè)心情進(jìn)行了活動(dòng),，我們很開(kāi)心,，也很盡興;我們很努力，也在不斷地追求做得更好,。關(guān)愛(ài)留守兒童,，不僅體現(xiàn)了志愿者的無(wú)限愛(ài)心，同時(shí)也體現(xiàn)了志愿者對(duì)整個(gè)社會(huì)留守兒童的傾注的關(guān)懷與無(wú)限的期望,，在孩子們身上,，我們看到了他們對(duì)父母的期待，每個(gè)孩子都需要父母無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài),，我們希望通過(guò)這次活動(dòng),，讓孩子們更加懂得怎樣去理解父母，感恩父母,，希望孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中能夠發(fā)奮圖強(qiáng),，爭(zhēng)取將來(lái)成為有用之材。在活動(dòng)中,，隊(duì)員們表現(xiàn)出了非凡的創(chuàng)造精神,、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)精神。今后我們還將繼續(xù)關(guān)注留守兒童,，給與他們最好的幫助,。

關(guān)愛(ài)困境留守兒童心得體會(huì)篇三

在這個(gè)炎熱的x月，我參加了__學(xué)院“攜手明天,，共享成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴__縣下車(chē)鄉(xiāng)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

x月x日至x月x日的x天時(shí)光內(nèi)，我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問(wèn),，宣傳了__世博知識(shí),、地震避險(xiǎn)知識(shí)等。透過(guò)開(kāi)展素質(zhì)拓展游戲,、課業(yè)輔導(dǎo),、家書(shū)手機(jī)信息送親情、問(wèn)卷調(diào)查等方式了解了他們的生活,、學(xué)習(xí)狀況,，同時(shí)增長(zhǎng)了他們的知識(shí),，開(kāi)闊了他們的視野，尊重了他們的人格,。與孩子們的接觸與交流,，豐富多采的活動(dòng)資料也讓我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,，讓我更加理解了“紙上來(lái)的終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”這句詩(shī)的含義。

“沒(méi)有調(diào)查,，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”,，僅有自我親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)體驗(yàn)到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)與感受。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生帶給了一個(gè)走出學(xué)校,、踏上社會(huì),，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺(tái)，也是一次讓大學(xué)生能投身社會(huì),、體驗(yàn)生活,、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。就從我們這次深入下車(chē)鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來(lái)說(shuō),，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)與教導(dǎo),，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽?zhuān)灾掠行┖⒆訕?gòu)成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛,?？墒撬自?huà)說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種狀況下仍然能夠努力學(xué)習(xí),，為了夢(mèng)想而奮斗,，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興,。

“艱辛知人生,，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。透過(guò)關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，使我逐步了解了社會(huì),，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干,?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書(shū)”,，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì),。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自我的位置，對(duì)自我有一個(gè)準(zhǔn)確的定位,。僅有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的好處,，在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識(shí)與潛力,，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自我在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識(shí)與潛力去解決它,，克服它,。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí),，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人,，是不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的。

作為新時(shí)代大學(xué)生,，我們不僅僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識(shí),，并且還要多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí),、更好的掌握知識(shí),；在實(shí)踐中了解社會(huì)發(fā)展，才能鍛煉自我,、發(fā)展自我,，使自我將來(lái)能更好地投身于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì),。僅有到實(shí)踐中去,、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì),、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。

關(guān)愛(ài)困境留守兒童心得體會(huì)篇四

社會(huì)中地區(qū)的不平衡的發(fā)展,，許多的農(nóng)民到經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地方去打工,，但孩子又無(wú)法跟著走，就留下了一部分孩子在家中.這部分孩子我們稱(chēng)為留守兒童.學(xué)校要求對(duì)這部分學(xué)生要給予特別的關(guān)注.作為班主任的我這本期就關(guān)愛(ài)留守兒童的工作總結(jié)如下：

調(diào)查本班有那些是留守兒童,，充分了解“留守兒童”自身,、代管人及其父母的基本情景，了解每個(gè)流動(dòng)留守兒童的性格特點(diǎn),、興趣,、學(xué)習(xí)、思想,、心理,、品格等各方面的實(shí)際情景.經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)查研究，初步摸清了流動(dòng)留守兒童相關(guān)信息.

經(jīng)過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人,，絕大多數(shù)是年邁的爺爺,、奶奶或外公、外婆.他們長(zhǎng)期缺少父母的監(jiān)護(hù)和教育，加之監(jiān)護(hù)人管理不到位,，祖輩們的嘮叨,，部分留守兒童出現(xiàn)了學(xué)習(xí)成績(jī)下降、自卑孤僻,，不合群,，說(shuō)謊等，所以行為上出現(xiàn)偏差,、和作出和學(xué)生相違背的行為也是常有的事.

第三組織各種活動(dòng),，這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活，爺爺奶奶往往對(duì)孩子寵愛(ài)至極,，生活中的大小事幾乎全部包辦,，過(guò)著衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口的生活,，勞動(dòng)觀念淡漠，勞動(dòng)技能欠缺,，生活處理本事低下.為了增強(qiáng)留守兒童的勞動(dòng)觀念,，培養(yǎng)勞動(dòng)技能，我們?cè)O(shè)計(jì)了“我有一雙巧巧手”勞動(dòng)技能大賽.經(jīng)過(guò)競(jìng)賽,，展示孩子基本勞動(dòng)技能,，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的自理本事,，做一個(gè)全面發(fā)展的'學(xué)生.

結(jié)合班級(jí)自身情景積極開(kāi)展以“愛(ài)心傳遞”為主題的班隊(duì)會(huì),，并充分發(fā)揮板報(bào)宣傳作用，積極關(guān)注其中流動(dòng)留守兒童的可能存在的共性和特性問(wèn)題,，伸出溫暖的雙手,，經(jīng)過(guò)正面引導(dǎo)，逐步化解孩子們心理上的諸多問(wèn)題,，讓他們逐步學(xué)會(huì)理解父母的艱難,，學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩.給父母寫(xiě)一封信本是我班開(kāi)展了留守兒童給父母寫(xiě)一封信的活動(dòng)，要求所有“留守兒童”為在外的父母寫(xiě)一封信,，信的資料及要求都有具體規(guī)定,，就資料而言，可根據(jù)自己的實(shí)際任選,，向父母傾訴自己的心里話(huà),，向父母回報(bào)自己的學(xué)習(xí)生活情景，寫(xiě)出自我的真情實(shí)感,，寫(xiě)完后,，都把信寄到遠(yuǎn)方的父母親經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我們把寫(xiě)得好的書(shū)信,，在班里讀給學(xué)生聽(tīng),，同時(shí)我們還要求“留守兒童”要經(jīng)常用書(shū)信的形式與父母聯(lián)系.我們也期望家長(zhǎng)也要給孩子回信,，用書(shū)信架起親自溝通的橋梁.

關(guān)愛(ài)困境留守兒童心得體會(huì)篇五

今天，我將自己此行的心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái),，希望對(duì)于自己,、對(duì)于我們這個(gè)群體能有些許的幫助。

新店鎮(zhèn)中心小學(xué)是雅安市第一家留守兒童之家,，這是一塊急需社會(huì)給予關(guān)注的年輕的土地,。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，父母逐漸地從農(nóng)村走進(jìn)城市務(wù)工,，而他們的孩子卻留在農(nóng)村由孩子的爺爺奶奶或外公外婆帶,，而這就是問(wèn)題的所在，在這樣的教育背景下產(chǎn)生了隔代的問(wèn)題,，小孩子們就容易產(chǎn)生心理障礙導(dǎo)致性格孤僻等問(wèn)題,。有句話(huà)叫少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，那么兒童作為祖國(guó)未來(lái)的接班人,，他們的健康成長(zhǎng)意義重大,，我們這次實(shí)踐主要就是希望能帶給他們快樂(lè)，盡可能的同他們敞開(kāi)心扉地交流,，享受到大哥哥大姐姐帶來(lái)的愛(ài),，實(shí)踐證明我們是成功的。

從走進(jìn)校園看著孩子們微笑的那一刻,，我知道這次實(shí)踐將是具有特殊意義的一次實(shí)踐,。進(jìn)入學(xué)校我就安排隊(duì)友將他們行旅搬到教室安排住宿，由于我負(fù)責(zé)搞后勤,，安排完住宿的事我就去聯(lián)系學(xué)校的老師幫我們準(zhǔn)備廚房做飯用的用具,。第一天晚上大家開(kāi)了個(gè)會(huì)，討論第二天的教學(xué)任務(wù),。感覺(jué)真的是“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！庇捎谖覀兇蠖鄶?shù)都不是師范專(zhuān)業(yè)的,，如何備課成了一大難題，想到以前老師上課重難點(diǎn)突出,，條理清晰,，其實(shí)老師他們也是很認(rèn)真地做好備課工作的。還好有一個(gè)從西華師大過(guò)來(lái)的師姐幫拿主意才弄好明天的上課內(nèi)容,，以后幾天我們的備課工作很順利,。由于是以暑期夏令營(yíng)的形式開(kāi)展我們的活動(dòng)，上課時(shí)就沒(méi)像平時(shí)老師上課那樣嚴(yán)肅，就上課時(shí)間而言主要是給他們講英語(yǔ),，讓他們提前感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍,；此外還講述普通物理小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài),；也有剪紙課,，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)手，鍛煉自己動(dòng)手的能力,，這都是教學(xué)上的事兒了,。

幾天下來(lái)我感覺(jué)到與孩子相處還是很容易的，他們?nèi)鄙俑改傅膼?ài),，只要我們給他們一點(diǎn)兒關(guān)懷,，他們都會(huì)感動(dòng)不已。平時(shí)老師上課的時(shí)候由于學(xué)生太多,，每個(gè)老師所能顧及到的人有限,，有的學(xué)生難免會(huì)覺(jué)得老師偏心什么之類(lèi)的，在心里面就會(huì)產(chǎn)生缺失的情感使他們的心靈容易受到創(chuàng)傷,，往往只能無(wú)條件地,、被動(dòng)地承受現(xiàn)實(shí),。他們孤獨(dú),、自卑、精神壓抑,、性格孤僻,，不愿意與老師和同學(xué)溝通；他們內(nèi)心痛苦,，看上去淡漠,、自閉。這幾天來(lái)的相處還是遇到了這樣的問(wèn)題,，有一個(gè)小女孩除了上課外都是一個(gè)人單獨(dú)一起,，還好我們多有注意觀察，每天都由一個(gè)同學(xué)送她到家,，幾天下來(lái)她就愿意同同學(xué)一起耍,，這讓學(xué)校的老師及我們隊(duì)員都感到高興。不論是在學(xué)校還是在校外,，但愿孩子們以后能夠得到更多的關(guān)懷,。

雖然我沒(méi)參與到教學(xué)中，但我的后勤工作還是開(kāi)展得很好,，盡管每天都很累,，看到大家開(kāi)心我也就滿(mǎn)意了。這次暑期社會(huì)實(shí)踐我的主要工作就是后勤，幾天下來(lái)收獲頗多,，作為各種工作或是活動(dòng)開(kāi)展的重要保證,，做好后勤具有重要意義。同學(xué)習(xí)中生活中的事兒一樣,，后勤工作需要細(xì)心的對(duì)待,，每件事落到實(shí)處，可將任務(wù)分配到每個(gè)人身上,。

關(guān)愛(ài)困境留守兒童心得體會(huì)篇六

由于是第一次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，能夠參加由大二的師兄、姐組隊(duì)的實(shí)踐小分隊(duì),，我感到很高興,。活動(dòng)時(shí)間為8天,，在這8天里,，所有隊(duì)員共同合作明確分工順利完成這次實(shí)踐。在這次實(shí)踐中充分體現(xiàn)了我們農(nóng)業(yè)院校學(xué)生吃苦的精神,，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相幫助，較好地反映了我們學(xué)生干部的整體素質(zhì);遇到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地印刻在我的心中,，使我再三思索,，頗有所獲。今天,，我將自己此行的心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái),，希望對(duì)于自己、對(duì)于我們這個(gè)群體能有些許的幫助,。

新店鎮(zhèn)中心小學(xué)是雅安市第一家留守兒童之家,，這是一塊急需社會(huì)給予關(guān)注的年輕的土地。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，父母逐漸地從農(nóng)村走進(jìn)城市務(wù)工,，而他們的孩子卻留在農(nóng)村由孩子的爺爺奶奶或外公外婆帶，而這就是問(wèn)題的所在,，在這樣的教育背景下產(chǎn)生了隔代的問(wèn)題,，小孩子們就容易產(chǎn)生心理障礙導(dǎo)致性格孤僻等問(wèn)題。有句話(huà)叫少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),，那么兒童作為祖國(guó)未來(lái)的接班人,，他們的健康成長(zhǎng)意義重大，我們這次實(shí)踐主要就是希望能帶給他們快樂(lè),，盡可能的同他們敞開(kāi)心扉地交流,，享受到大哥哥大姐姐帶來(lái)的愛(ài),，實(shí)踐證明我們是成功的。

從走進(jìn)校園看著孩子們微笑的那一刻,，我知道這次實(shí)踐將是具有特殊意義的一次實(shí)踐,。進(jìn)入學(xué)校我就安排隊(duì)友將他們行旅搬到教室安排住宿，由于我負(fù)責(zé)搞后勤,，安排完住宿的事我就去聯(lián)系學(xué)校的老師幫我們準(zhǔn)備廚房做飯用的用具,。第一天晚上大家開(kāi)了個(gè)會(huì)，討論第二天的教學(xué)任務(wù),。感覺(jué)真的是“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！庇捎谖覀兇蠖鄶?shù)都不是師范專(zhuān)業(yè)的,，如何備課成了一大難題，想到以前老師上課重難點(diǎn)突出,，條理清晰,，其實(shí)老師他們也是很認(rèn)真地做好備課工作的。還好有一個(gè)出國(guó)留學(xué)從西華師大過(guò)來(lái)的師姐幫拿主意才弄好明天的上課內(nèi)容,，以后幾天我們的備課工作很順利,。由于是以暑期夏令營(yíng)的形式開(kāi)展我們的活動(dòng)，上課時(shí)就沒(méi)像平時(shí)老師上課那樣嚴(yán)肅,，就上課時(shí)間而言主要是給他們講英語(yǔ),，讓他們提前感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍;此外還講述普通物理小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài);也有剪紙課,，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)手,，鍛煉自己動(dòng)手的能力，這都是教學(xué)上的事兒了,。

幾天下來(lái)我感覺(jué)到與孩子相處還是很容易的，他們?nèi)鄙俑改傅膼?ài),，只要我們給他們一點(diǎn)兒關(guān)懷,，他們都會(huì)感動(dòng)不已。平時(shí)老師上課的時(shí)候由于學(xué)生太多,，每個(gè)老師所能顧及到的人有限,，有的學(xué)生難免會(huì)覺(jué)得老師偏心什么之類(lèi)的，在心里面就會(huì)產(chǎn)生缺失的情感使他們的心靈容易受到創(chuàng)傷,，往往只能無(wú)條件地,、被動(dòng)地承受現(xiàn)實(shí)。他們孤獨(dú),、自卑,、精神壓抑,、性格孤僻，不愿意與老師和同學(xué)溝通;他們內(nèi)心痛苦,，看上去淡漠,、自閉。這幾天來(lái)的相處還是遇到了這樣的問(wèn)題,，有一個(gè)小女孩除了上課外都是一個(gè)人單獨(dú)一起,，還好我們多有注意觀察，每天都由一個(gè)同學(xué)送她到家,，幾天下來(lái)她就愿意同同學(xué)一起耍,，這讓學(xué)校的老師及我們隊(duì)員都感到高興。不論是在學(xué)校還是在校外,，但愿孩子們以后能夠得到更多的關(guān)懷,。

雖然我沒(méi)參與到教學(xué)中，但我的后勤工作還是開(kāi)展得很好,，盡管每天都很累,，看到大家開(kāi)心我也就滿(mǎn)意了。這次暑期社會(huì)實(shí)踐我的主要工作就是后勤,，幾天下來(lái)收獲頗多,，作為各種工作或是活動(dòng)開(kāi)展的重要保證，做好后勤具有重要意義,。同學(xué)習(xí)中生活中的事兒一樣,，后勤工作需要細(xì)心的對(duì)待，每件事落到實(shí)處,，可將任務(wù)分配到每個(gè)人身上,。總之,，這次經(jīng)歷的在以后我想都會(huì)用到的,，實(shí)踐就是積累經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己的閱歷,。

上了大學(xué)由于同老師接觸的時(shí)間少了,，感覺(jué)都生疏了，這次實(shí)踐同小學(xué)老師一起交流,，體會(huì)到很多,。作為小學(xué)老師，他們的工作挺辛苦的,，面對(duì)那么一群小孩子,，要想做好工作還是挺難的，想想自己以前不是好玩的那種,，心里還是欣慰的,，至少?zèng)]給自己的老師帶來(lái)太多麻煩,，歸根到底還是要回到教育體制的問(wèn)題上，但愿他們的工作能好好的開(kāi)展,。

關(guān)愛(ài)困境留守兒童心得體會(huì)篇七

“留守兒童”作為“留守兒童”的社會(huì)弱勢(shì)群體,，是“留守兒童”生存與發(fā)展的重要力量之一，其教育和管理直接關(guān)系到留守兒童的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展,。

“留守兒童”由于缺乏監(jiān)護(hù)，缺少家庭的溫暖,，使得他們孤獨(dú),、自卑甚至失去了學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)，成了學(xué)習(xí),、生活的一大障礙,。“留守兒童”們的父母對(duì)他們的學(xué)習(xí)缺少引導(dǎo)和指導(dǎo),，缺少關(guān)懷,，缺少教育，成了學(xué)生學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣的制約者和管理者,。

“留守兒童”們的學(xué)習(xí)、生活都存在一定的問(wèn)題,。由于父母不在身邊,，父母的關(guān)愛(ài)使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上不能安心，不能放心學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情不足,，導(dǎo)致學(xué)生缺少對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣。由于留守兒童的家長(zhǎng)缺少監(jiān)護(hù),，缺少教育,，缺少教育，留守兒童的心靈受到了傷害,。

在教育方法上也存在不少的弊端,。由于家庭教育、監(jiān)護(hù)人缺少,，缺少科學(xué)的管理方法，留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)不能達(dá)到優(yōu)秀率的10%,，這些都是制約留守兒童學(xué)業(yè)發(fā)展的一大障礙,。

在留守兒童中，留守兒童中留守兒童的家長(zhǎng)對(duì)留守兒童的教育存在過(guò)問(wèn)題,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有引導(dǎo)和輔導(dǎo),，甚至不關(guān)心留守兒童學(xué)業(yè)的開(kāi)展,，甚至有的甚至是溺愛(ài)或自棄。留守兒童教育缺失,，缺少父母的關(guān)愛(ài),，缺少對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)，不能形成正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,，對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺少幫助，甚至缺少自制力的學(xué)生,。

留守兒童教育管理難,，難以到達(dá)優(yōu)秀率的10%。這是制約留守兒童學(xué)業(yè)發(fā)展的一大頑疾,。

“留守兒童”缺少心靈關(guān)愛(ài),，學(xué)習(xí)成績(jī)不能達(dá)到優(yōu)秀率的10%，這是制約留守兒童健康成長(zhǎng)的一大頑疾,。

針對(duì)留守兒童教育管理難,，留守兒童教育管理難，留守兒童教育管理難,，留守兒童教育管理難的現(xiàn)狀,，我校在以下方面采取了一些措施，確保留守兒童教育管理的有效性,，為留守兒童營(yíng)造健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。

一、建立留守兒童教育管理長(zhǎng)效機(jī)制,。

留守兒童在校學(xué)習(xí),、生活、成長(zhǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都存在著不同程度的發(fā)展不同的問(wèn)題,，這就需要學(xué)校有針對(duì)性地對(duì)留守兒童進(jìn)行教育管理,。

二、建立留守兒童管理長(zhǎng)效機(jī)制,。

留守兒童的教育管理長(zhǎng)效機(jī)制是留守兒童教育管理長(zhǎng)效機(jī)制的基礎(chǔ),。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)留守兒童管理長(zhǎng)效機(jī)制的研究和探索，建立留守兒童教育管理長(zhǎng)效機(jī)制,。要建立健全留守兒童教育管理長(zhǎng)效機(jī)制,，要把留守兒童教育管理工作作為學(xué)校教育管理的重點(diǎn)工作來(lái)抓。

1,、要有目標(biāo),，有計(jì)劃地建立留守兒童學(xué)習(xí)檔案;,。

3、要有成果,，要進(jìn)行交流和總結(jié),。

4、要有成果,，要進(jìn)行交流和總結(jié),。

三、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),。

留守兒童是社會(huì)的弱勢(shì)群體,，他們?cè)谠S多方面均受到親子同學(xué)的關(guān)愛(ài)，但他們也有極個(gè)別同學(xué)自制能力很弱,，甚至有時(shí)很倔,。因此，留守兒童教育管理必須與學(xué)校,、家庭及社會(huì)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

5、關(guān)愛(ài)活動(dòng);通過(guò)對(duì)留守兒童的“留守兒童”的關(guān)愛(ài)活動(dòng),，引導(dǎo)他們感受家庭的溫暖,、融洽、和諧,，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，為父母做一些力所能及的家務(wù),，學(xué)會(huì)做人,。

6、開(kāi)展“一幫一,，一對(duì)紅”活動(dòng),。

留守兒童在班級(jí)里，要經(jīng)常給留守兒童唱唱和跳跳跳,，給老師和同學(xué)們送上一份節(jié)日的問(wèn)候,，把對(duì)老師的感謝以及對(duì)同學(xué)們的感激傳遞給他們，并把自己的感受表達(dá)出來(lái),，讓他們體悟到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，從而樂(lè)意學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

7,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

通過(guò)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活習(xí)慣等方面的習(xí)慣。要通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)促使留守兒童逐步形成良好的學(xué)習(xí),、活動(dòng)習(xí)慣,。

四、建立留守兒童親情檔案,。

留守子女是留守學(xué)生中的特殊群體,，要通過(guò)關(guān)愛(ài)活動(dòng)，讓他們感受到父母的親情,、師生的友情,，讓他們更好地關(guān)愛(ài)孩子、幫助孩子,，讓留守兒童更加健康地成長(zhǎng),。

關(guān)愛(ài)困境留守兒童心得體會(huì)篇八

在這個(gè)炎熱的七月，我參加了出國(guó)留學(xué)工學(xué)院“攜手明天,，共享成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴____縣下車(chē)鄉(xiāng)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

7月8日至7月15日的八天時(shí)間內(nèi)，我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問(wèn),，宣傳了上海世博知識(shí),、地震避險(xiǎn)知識(shí)等。通過(guò)開(kāi)展素質(zhì)拓展游戲,、課業(yè)輔導(dǎo),、家書(shū)手機(jī)短信送親情、問(wèn)卷調(diào)查等方式了解了他們的生活,、學(xué)習(xí)狀況,，同時(shí)增長(zhǎng)了他們的知識(shí)，開(kāi)闊了他們的視野,，尊重了他們的人格,。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動(dòng)內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,，讓我更加理解了“紙上來(lái)的終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”這句詩(shī)的含義。

“沒(méi)有調(diào)查,，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”,，只有自己親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)體驗(yàn)到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)與感受。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生提供了一個(gè)走出校園,、踏上社會(huì),，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺(tái)，也是一次讓大學(xué)生能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活,、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì),。就從我們這次深入下車(chē)鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來(lái)說(shuō)，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)與教導(dǎo),，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽?zhuān)灾掠行┖⒆有纬闪斯缕У男愿?，心中不免一陣心痛。但是俗?huà)說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”,，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí),，為了夢(mèng)想而奮斗，我不禁又感到欣慰,，為他們感到高興,。

“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”,。通過(guò)關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，使我逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了才干,。“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)”,，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置,，對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位,。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的意義，在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識(shí)與能力,，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí),，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識(shí)與能力去解決它，克服它,。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人,，是不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的,。