制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇一

1、重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5,、把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方式。

（5）班有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不夠濃厚,。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

本學(xué)期教材內(nèi)容共九個單元和一個總復(fù)習(xí),。可分為3個內(nèi)容,，分別為：

1,、數(shù)與代數(shù)：（1）數(shù)的運算（100以內(nèi)數(shù)的連加、連減,、加減混合運算,；乘法的認識和乘法口訣、除法的認識和用口訣求商）,。（2）常見的量（元,、角、分的認識）。

2,、圖形與幾何：測量（統(tǒng)一測量單位的必要性,；厘米、米的認識）,。圖形的運動（在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗,；欣賞與設(shè)計）。

3,、數(shù)學(xué)好玩：綜合與實踐（班級舊物市場,；尋找身體上的數(shù)學(xué)奧秘）。

1.第一單元“加與減”,。在分析和解決實際問題的過程中,，進一步體會加減法的意義，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,；能讀懂情境中或表格中蘊含的數(shù)學(xué)信息,，會分析數(shù)量關(guān)系，并運用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決簡單的實際問題,。經(jīng)歷與他人交流算法的過程,，能有條理地敘述自己的思考過程，能計算100以內(nèi)數(shù)的連加,、連減、加減混合運算,。在計算過程中初步養(yǎng)成認真,、細心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.第二單元“購物”,。經(jīng)歷使用人民幣的過程，初步體會人民幣在社會生活中的功能和作用,。在購物情境中,，認識各種面值的人民幣，知道元,、角,、分之間的相互關(guān)系。在購物情境中進行有關(guān)人民幣的簡單計算,，學(xué)會付錢,、找錢，感受付錢策略的多樣性,，能解決簡單的實際問題,。

乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

4．第四單元“圖形的變化”,。結(jié)合動手操作活動初步感知平移、旋轉(zhuǎn),、軸對稱,，積累活動經(jīng)驗。通過操作活動,，進一步發(fā)展初步的空間觀念和動手操作能力,。通過操作活動對圖形的認識產(chǎn)生興趣，初步感受數(shù)學(xué)的美,。

5．第五單元“2-5的乘法口訣”,。結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境，經(jīng)歷編制乘法口訣的過程,，理解每句口訣的含義,，體驗運用乘法口訣計算的優(yōu)越性。能夠發(fā)現(xiàn)每一組乘法口訣的排列規(guī)律,，在尋找乘法口訣記憶規(guī)律的過程中,，初步發(fā)展推理能力。會比較熟練地用2-5的乘法口訣進行乘法口算和解決簡單的實際問題,，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，感受學(xué)習(xí)乘法口訣的樂趣。

6．整理與復(fù)習(xí),。經(jīng)歷整理前面所學(xué)知識和方法的過程,，加深對這些知識的理解，鞏固所學(xué)知識,，掌握必要的基本技能,。嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，能夠運用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題,，嘗試解釋自己的思考過程,。通過回顧、整理,、練習(xí)等學(xué)習(xí)活動,，初步養(yǎng)成整理所學(xué)知識的良好習(xí)慣和自我反思的意識，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

7．第六單元“測量”,。在測量活動中了解測量方法的多樣性，經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程,，體會建立度量單位的重要性,，在實踐活動中認識厘米和米,，體會厘米和米的實際意義，掌握1米=100厘米,，并會進行簡單的單位換算,。初步學(xué)會用刻度尺測量長度（限整厘米），能估測一些物體的長度,，能選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長度,。在實際活動中體會測量長度在日常生活中的重要意義，計發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，發(fā)展觀察,、操作的能力。

會讀寫除法算式,，知道除法各部分的名稱,。能正確選擇乘法口訣求商；初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題,。感受除法與現(xiàn)實生活的.聯(lián)系,，在與同伴討論、交流的過程中,，培養(yǎng)合作意識,，體驗成功的快樂。

9．第八單元“6-9的乘法口訣”,。結(jié)合解決問題的具體情境,，經(jīng)歷編制6-9的乘法口訣的過程。初步發(fā)展抽象,、概括能力,，初步學(xué)會運用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。能正確運用6-9的乘法口訣計算表內(nèi)乘法,，并解決簡單的實際問題。感受乘法口訣的魅力,，計發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。

10．?dāng)?shù)學(xué)好玩，通過有趣的舊物交換和買賣活動,，復(fù)習(xí)學(xué)過的乘除法及有關(guān)人民幣的知識,。能夠利用學(xué)過的乘除法知識解決舊物買賣和等價交換的問題，能夠正確付錢,，找錢,，提高解決問題的能力。通過為希望小學(xué)獻愛心活動,，從小培養(yǎng)熱衷公益的良好品德,。在時間活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，在回顧、整理與交流活動中,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、發(fā)展自我反思能力。

11．第九單元“除法”,。在具體的問題情境中,，進一步體會除法的意義，體會除法與減法,、乘法的聯(lián)系,。體驗除法運算方法的多樣性，熟練用乘法口訣進行表內(nèi)乘除法的口算,。感受除法與生活的密切聯(lián)系,，能運用所學(xué)知識分析，解決一些簡單的實際問題,，初步發(fā)展分析和解決問題的能力,。在解決和探索問題的過程中，學(xué)會與他人交流與分享,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇二

1,、重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方式,。

（5）班有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不夠濃厚。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

本學(xué)期教材內(nèi)容共九個單元和一個總復(fù)習(xí)?？煞譃?個內(nèi)容,，分別為：

1、數(shù)與代數(shù)：（1）數(shù)的運算（100以內(nèi)數(shù)的連加,、連減,、加減混合運算；乘法的認識和乘法口訣,、除法的認識和用口訣求商）,。（2）常見的量（元、角,、分的認識）,。

2、圖形與幾何：測量（統(tǒng)一測量單位的必要性,；厘米,、米的認識）。圖形的運動（在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗,；欣賞與設(shè)計）,。

3、數(shù)學(xué)好玩：綜合與實踐（班級舊物市場,；尋找身體上的數(shù)學(xué)奧秘）,。

1.第一單元“加與減”。在分析和解決實際問題的過程中,，進一步體會加減法的意義,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系；能讀懂情境中或表格中蘊含的數(shù)學(xué)信息,，會分析數(shù)量關(guān)系,，并運用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決簡單的實際問題。經(jīng)歷與他人交流算法的過程,，能有條理地敘述自己的思考過程,，能計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減,、加減混合運算。在計算過程中初步養(yǎng)成認真,、細心,、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.第二單元“購物”,。經(jīng)歷使用人民幣的過程,，初步體會人民幣在社會生活中的功能和作用,。在購物情境中，認識各種面值的人民幣,，知道元,、角、分之間的相互關(guān)系,。在購物情境中進行有關(guān)人民幣的簡單計算,，學(xué)會付錢、找錢,，感受付錢策略的多樣性,，能解決簡單的實際問題。

乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

4．第四單元“圖形的變化”,。結(jié)合動手操作活動初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)、軸對稱,，積累活動經(jīng)驗,。通過操作活動，進一步發(fā)展初步的空間觀念和動手操作能力,。通過操作活動對圖形的認識產(chǎn)生興趣,，初步感受數(shù)學(xué)的美。

5．第五單元“2-5的乘法口訣”,。結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境,，經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，理解每句口訣的含義,，體驗運用乘法口訣計算的優(yōu)越性,。能夠發(fā)現(xiàn)每一組乘法口訣的排列規(guī)律，在尋找乘法口訣記憶規(guī)律的過程中,，初步發(fā)展推理能力,。會比較熟練地用2-5的乘法口訣進行乘法口算和解決簡單的實際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，感受學(xué)習(xí)乘法口訣的樂趣,。

6．整理與復(fù)習(xí)。經(jīng)歷整理前面所學(xué)知識和方法的過程,，加深對這些知識的理解,，鞏固所學(xué)知識，掌握必要的基本技能,。嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，能夠運用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題,，嘗試解釋自己的思考過程。通過回顧,、整理,、練習(xí)等學(xué)習(xí)活動，初步養(yǎng)成整理所學(xué)知識的良好習(xí)慣和自我反思的意識,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

7．第六單元“測量”。在測量活動中了解測量方法的多樣性,，經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程,，體會建立度量單位的重要性，在實踐活動中認識厘米和米,，體會厘米和米的實際意義,，掌握1米=100厘米，并會進行簡單的單位換算,。初步學(xué)會用刻度尺測量長度（限整厘米）,，能估測一些物體的長度，能選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長度,。在實際活動中體會測量長度在日常生活中的重要意義,，計發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展觀察,、操作的能力,。

會讀寫除法算式，知道除法各部分的名稱,。能正確選擇乘法口訣求商,；初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。感受除法與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，在與同伴討論,、交流的過程中，培養(yǎng)合作意識,，體驗成功的快樂,。

9．第八單元“6-9的乘法口訣”。結(jié)合解決問題的具體情境,，經(jīng)歷編制6-9的乘法口訣的過程,。初步發(fā)展抽象、概括能力,，初步學(xué)會運用類推的方法學(xué)習(xí)新知識,。能正確運用6-9的乘法口訣計算表內(nèi)乘法，并解決簡單的實際問題。感受乘法口訣的魅力,，計發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

10．?dāng)?shù)學(xué)好玩,，通過有趣的舊物交換和買賣活動,，復(fù)習(xí)學(xué)過的乘除法及有關(guān)人民幣的知識。能夠利用學(xué)過的乘除法知識解決舊物買賣和等價交換的問題,，能夠正確付錢,，找錢，提高解決問題的能力,。通過為希望小學(xué)獻愛心活動,，從小培養(yǎng)熱衷公益的良好品德。在時間活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，在回顧,、整理與交流活動中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、發(fā)展自我反思能力,。

11．第九單元“除法”。在具體的問題情境中,，進一步體會除法的意義,，體會除法與減法、乘法的聯(lián)系,。體驗除法運算方法的多樣性,，熟練用乘法口訣進行表內(nèi)乘除法的口算。感受除法與生活的密切聯(lián)系,，能運用所學(xué)知識分析,，解決一些簡單的實際問題，初步發(fā)展分析和解決問題的能力,。在解決和探索問題的過程中,，學(xué)會與他人交流與分享。

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二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇三

本學(xué)期主要從以下幾方面著手：

1、認真研讀教材,，搞好課堂教學(xué)研究工作,，向課堂要質(zhì)量。充分利用學(xué)生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生,，讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增強學(xué)習(xí)信心,。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。

2,、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。特別是加強計算教學(xué),。計算是本冊教材的重點，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計算方法,，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí),，幫助學(xué)生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接,，對內(nèi)容進行有機的整合,，提高解決實際問題的能力。

3,、認真做好培優(yōu)補差工作,。開展一幫一活動，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系,，及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,，促使其提高成績，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心,。

4,、加強口算練習(xí)，逐步提高學(xué)生計算的能力,。

5,、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力,。

6,、增加動手操作的機會，使學(xué)生獲得正確的圖形表象,，正確計算一些幾何形體的周長,、面積和體積。

7,、每學(xué)完一個單元的內(nèi)容,，做到及時復(fù)習(xí)，及時考核,，這樣可以及時了解學(xué)生對知識的掌握情況,，以便及時補差補漏,。

8、從作業(yè)上嚴格要求學(xué)生,，不但書寫工整,，且準確率高。對每天的作業(yè)老師要及時批改,，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯的好習(xí)慣,。

9、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇四

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)目標：

1,、結(jié)合數(shù)松果的具體情境，經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過程,。

2,、理解5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題,。

3,、初步培養(yǎng)遷移類推和按規(guī)律識記的能力。

教學(xué)重點：

熟記5的乘法口訣,。

教學(xué)難點：

學(xué)會乘法口訣的編制方法,。

課型：

新授課（計算教學(xué)）。

教學(xué)時數(shù)：1課時,。

教學(xué)準備：

課件,、圓片、5的乘法口訣卡片,。

教學(xué)過程：

（一）問題情境,。

師：同學(xué)們，你知道小松鼠喜歡吃什么嗎,？

師：小松鼠喜歡吃松果,，所以經(jīng)常采集很多的松果。你瞧,，小松鼠們正在忙著收集采到的松果呢,！

課件出示：教材第30頁情景圖。

師：你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么,？

生1：兩只小松鼠在采集到了多少個松果,。

生2：它們是5個5個地數(shù)的。

（二）自主探究。

1,、數(shù)一數(shù),，填一填。

師：是啊,，這些松果有多少個呢,？1堆有幾個松果？2堆呢,？讓我們邊數(shù)邊整理數(shù)據(jù)填在表格中吧,。

課件出示：教材第30頁表格。

學(xué)生匯報,，教師填寫,，師生共同完成表格。

2.算一算,，說一說,。

師：這些松果，小松鼠是幾個擺成了1堆,？

生：5個,。

生：

乘法算式應(yīng)該是1x5=5。

師：現(xiàn)在我們繼續(xù)擺圓片,，表示出2堆松果的數(shù)量,，然后用乘法算式表示出來。

生：2x5=10,。

師：一直這樣擺下去,，直到擺好9堆，你能用乘法算式一次表示出來嗎,？在小組內(nèi)分工合作,，擺好小圓片，做好記錄,。

學(xué)生在小組里進行擺小圓片活動,，并把相應(yīng)的乘法算式記錄下來。

組織匯報交流,，教師根據(jù)學(xué)生的回答,，板書相應(yīng)的乘法算式。

師：看著這些乘法算式你有什么想法,？

生：算式和得數(shù)都有一定的規(guī)律,。

師：你能記住這些算式嗎？動腦筋想一想,，然后小組里商量一下,，看誰有好辦法記住這些算式和得數(shù),。

學(xué)生討論。

生1：多讀幾遍就記住了,。

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二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇五

---法,，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí),，幫助學(xué)生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接,，對內(nèi)容進行有機的整合,，提高解決實際問題的能力。

3,、認真做好培優(yōu)補差工作,。開展一幫一活動，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系,，及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心,。

4、加強口算練習(xí),，逐步提高學(xué)生計算的能力,。

5、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，逐步提高解答應(yīng)用題的能力,。

6、增加動手操作的機會,，使學(xué)生獲得正確的圖形表象,，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積,。

7,、每學(xué)完一個單元的內(nèi)容，做到及時復(fù)習(xí),，及時考核,，這樣可以及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，以便及時補差補漏,。

8,、從作業(yè)上嚴格要求學(xué)生，不但書,。

2----,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇六

我們從幼兒園開始,，一直到大學(xué)都需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué),，作為人類思維的表達形式,，反映了人們積極進取的意志、縝密周詳?shù)耐评砑皩ν昝谰辰绲淖非?。無論在日常的生產(chǎn)和生活中,，還是在涉及生存和發(fā)展的關(guān)鍵時刻，數(shù)學(xué)都起著非常重要的作用,。下面是本站小編整理的新北師大版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,，希望對大家有所幫助!

一、學(xué)生情況分析,。

二(5)班各有學(xué)生43人,。學(xué)生通過一個學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點,，并能有一定個性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。班里的學(xué)習(xí)習(xí)慣都較好，這個學(xué)期的教學(xué)重點還是要放在良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成上和數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練,。另外,，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，積極教育與引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生逐步愛上數(shù)學(xué),。

二、教學(xué)目標,。

1.數(shù)與代數(shù),。

第一單元“加與減”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生通過加減法的計算,，能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減,、加減混合運算,。在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心,、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

第五單元“2——5的乘法口訣”，第八單元“2——5的乘法口訣”,。在這兩個單的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題。

第七單元“分一分與除法”,，第九單元“除法”,。學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學(xué)會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

第二單元“購物”,。學(xué)生通過購物,，進一步人數(shù)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在實際情景中,，通過購物,，認識元,、角,、分，并進一步學(xué)會實際的應(yīng)用,。

2.圖形與幾何,。

第四單元“圖形的變化”。在這個單元學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,，在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗;在欣賞與設(shè)計中，體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣,。通過觀察活動,，初步發(fā)展空間概念。

第六單元“測量”,。通過本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生認識了厘米和米，認識到統(tǒng)一測量單位的必要性,。通過測量活動,，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識測量生活中的物體的長度,。

3.綜合與實踐：本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學(xué)‘秘密’”兩個實踐活動。通過實踐活動,，讓學(xué)生充分體驗到了數(shù)學(xué)的無處不在,，進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

三,、教學(xué)重難點,。

教學(xué)重點：

1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2.學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題。

3.學(xué)生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。

教學(xué)難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題,。

四、教學(xué)措施：

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,，創(chuàng)造情境,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合,，體驗乘除法的含義，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號感,。從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),，通過操作活動發(fā)展空間觀念。

2.引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力,。

4.在整理與復(fù)習(xí)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的學(xué)習(xí)能力。

5.重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價，對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價,。

6.重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握,。鼓勵算法多樣化。

五,、課時安排：

5.2——5的乘法口訣------------------------8課時,。

8.6——9的乘法口訣------------------------4課時。

一,、班級分析：

本班同學(xué)共32人,，18名男孩，14名女孩,。二年級的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

二,、教材分析：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)與乘法,、乘法口訣一、觀察物體,、分一分與除法,、方向與位置、時分秒,、乘法口訣二,、除法,、統(tǒng)計與猜測,、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

三,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求：

(一),、知識和技能方面：

1.第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2.第二單元“乘法口訣(一)”，第七單元“乘法口訣(二)”,。在這兩個單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題。

3,、第三單元“觀察物體”,。在這個單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,，體驗到從不同的位置觀察物體,，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面;能正確辨認從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念,。

4,、第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”,。學(xué)生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。

5、第五單元“方向與位置”,。通過本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生能根據(jù)給定的一個方向(東、南,、西,、北)辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,，會看簡單的路線圖,，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

6、第六單元“時,、分,、秒”。學(xué)生通過時,、分,、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣,。在實際情景中,，認識時、分,、秒,，初步體會時、分,、秒的實際意義,，掌握時、分,、秒之間的進率,，能夠準確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間,。

7,、統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”。通過本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查,、收集、整理的過程,，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識,。在簡單的猜測活動中,，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,。

8、實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”,，旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題,。同時,，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,，安排了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應(yīng)用性問題，旨在對某一知識進行實際應(yīng)用。

(二),、數(shù)學(xué)思考方面：

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

(三),、解決問題方面：

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四),、情感與態(tài)度方面：

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四,、教學(xué)措施,。

1、要從整體上把握教學(xué)目標,。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

2,、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6,、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

7、要精心設(shè)計,。

教案,。

注重多媒體的應(yīng)用使學(xué)生學(xué)得愉快學(xué)得輕松覺得扎實。

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神,。

五,、教學(xué)的重點、難點,。

教學(xué)重點：乘法口訣,、除法。

教學(xué)難點：乘法口訣,、除法以及數(shù)學(xué)實踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

六、課時安排：

1.數(shù)一數(shù)與乘法-------------5課時,。

2.乘法口訣(一)------------10課時,。

3.觀察物體--------------4課時。

4.分一分與除法――――――13課時,。

5.方向與位置――――――4課時,。

6.乘法口訣(二)――――――7課時。

7.時,、分,、秒―――――――4課時。

8.乘法口訣(二)――――――7課時,。

9.除法――――――――――8課時,。

10.統(tǒng)計與猜測―――――――――4課時。

一,、本冊教材的教學(xué)目標：

(一)知識與技能方面：

1,、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現(xiàn)象,，理解余數(shù)的含義,，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法,，會列豎式計算有余數(shù)的除法,。

2,、聯(lián)系生活實際并通過學(xué)具操作認識千位，知道計數(shù)單位百和千的關(guān)系,，掌握三位數(shù)的組成,，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較數(shù)的大小,。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,，會對千以內(nèi)數(shù)的大小進行簡單的估計和判斷。

4,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù),，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。

5,、通過有效的學(xué)習(xí)活動,，認識東北、東南,、西北,、西南,。能根據(jù)給定的東、南,、西,、北某一個方向，辨認出其余七個方向,。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,，能看懂、會設(shè)計簡單的路線圖,。

6,、結(jié)合生活情境認識角,，知道角有頂點和邊,，會直觀地比較角的大小。初步認識直角,，會用直角判定銳角與鈍角,。

7、在測量活動中認識分米和毫米,，知道分米,、毫米與米、厘米的關(guān)系,。會恰當(dāng)選用長度單位計量并表述物體的長度,，會進行長度單位之間的簡單換算。

8,、經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程,，會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類。

9,、知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法,，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面：

通過認識千以內(nèi)的數(shù),，進一步提高運用數(shù)進行表達和交流的能力，提高在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系的能力,。通過有關(guān)口算,、筆算和估算內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進一步加深對計算方式,、方法和技巧的理解,，逐步學(xué)會從不同角度、用不同方式解釋計算結(jié)果的合理性,，發(fā)展數(shù)感,。通過探索和發(fā)現(xiàn)數(shù),、計算以及平面圖形中的一些簡單規(guī)律，進一步提高比較,、歸納以及抽象,、概括的能力，發(fā)展符號感,。

在具體的問題情境中,，進一步感受統(tǒng)計的必要性。通過簡單的實際調(diào)查以及對數(shù)據(jù)進行分類整理的活動,，進一步積累收集和整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗,，體會分類方法的多樣性，更加客觀地理解統(tǒng)計結(jié)果,，從而發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在觀察、猜想,、驗證等數(shù)學(xué)活動過程中,，繼續(xù)發(fā)展推理能力，學(xué)習(xí)有條理地,、清楚地表達自己的思考,。

(三)解決問題方面：

在教師的組織和指導(dǎo)下，從日常生活,、問題情境和各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,。如把一瓣蒜頭放入盛有少量水的盤子里，測量并記錄發(fā)芽后一周內(nèi)每天蒜葉的長度,，并通過觀察提出一些數(shù)學(xué)問題,。

進一步積累解決問題的基本策略，積極嘗試從不同角度,、用不同方法理解和分析問題,，初步學(xué)會綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問題。如分析從公園里一個景點到另一個景點可以有幾條不同的路線,，每條路線各自的特點,，選擇哪條路線比較好。又如在探索用兩步計算解決實際問題時,，主動運用模擬演示,、擺學(xué)具、畫圖等不同手段,，并通過比較和交流,，選擇合適的解題思路和方法。

在教師指導(dǎo)下，對解決問題的過程進行初步的反思和評價,。

在與同伴的合作交流中,，體會合作的益處，提高參與合作交流的積極性,。

(四)情感與態(tài)度方面：

從現(xiàn)實的,、有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進一步提高參與數(shù)學(xué)活動的主動性和積極性,，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動過程中，進一步體驗數(shù)學(xué)思考的價值與魅力,。在教師和同伴的幫助下,，主動發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)過程中的問題，分析原因并及時作出調(diào)整,。

二,、本冊教材的重點、難點,。

(一)教學(xué)重點：

1,、掌握有余數(shù)除法的計算方法,。

2,、能認、讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),，會計算整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法。

3,、會用毫米,、分米作單位量出物體的長度，并會簡單的單位換算,。

4,、能正確筆算三位數(shù)加、減兩,、三位數(shù)及三個數(shù)連加的筆算減法的驗算,。

5、認識東北,、東南,、西北、西南這幾個方向,，能根據(jù)給定的一個方向來辨認其余七個方向,。

6、認識角的各部分名稱，并能正確區(qū)分直角,、銳角,、鈍角。

7,、能夠正確口算,、筆算一位數(shù)乘兩位數(shù)。

8,、經(jīng)歷統(tǒng)計過程,，體驗不同標準下統(tǒng)計結(jié)果的多樣性。

(二)教學(xué)難點：

1,、理解有余數(shù)除法的意義,。

2、理解千以內(nèi)數(shù)的組成,，并能正確讀,、寫，比較千以內(nèi)的數(shù)的大小,。

3,、能用方位詞準確地描述出線路圖。

4,、理解筆算一位數(shù)乘兩位數(shù)的算理,。

三、教法設(shè)想和措施,。

1,、合理確定認數(shù)教學(xué)內(nèi)容。以往教材中的認數(shù)教學(xué)都是從百以內(nèi)的數(shù)一下子擴展到萬以內(nèi)的數(shù),，這對學(xué)生來說難度是比較大的,。因為學(xué)生在日常生活中接觸較大數(shù)的機會不是很多，缺乏感受較大數(shù)的現(xiàn)實素材,。本冊教科書只要求學(xué)生在百以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認識千以內(nèi)的數(shù),，這就降低了學(xué)生認數(shù)學(xué)習(xí)的難度，便于他們將學(xué)習(xí)的數(shù)與其所表示的現(xiàn)實意義建立起聯(lián)系,，形成數(shù)感,。

2、本冊教材把估算作為重要的教學(xué)內(nèi)容,，并把估算和口算,、筆算有機結(jié)合起來。教科書引導(dǎo)學(xué)生有選擇地應(yīng)用估算,，有些計算只要求估計得數(shù)大約是多少或在什么范圍之內(nèi),，有些計算則要求先估算再筆算。這樣的安排能使學(xué)生體會到，估算不僅僅是技能技巧,，更是解決問題的一種策略,。

3、本冊教材把東南,、東北,、西南、西北等方位知識作為教學(xué)內(nèi)容,，并把生活中常見的線路圖引入教材,，這些內(nèi)容不僅在現(xiàn)實生活中經(jīng)常遇到，而且是培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的好素材,。

4,、注意從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)出發(fā)安排教學(xué)內(nèi)容。如在前幾冊教材中,，學(xué)生認識了米和厘米,，本冊教科書繼續(xù)教學(xué)分米和厘米的認識，進一步發(fā)展學(xué)生的長度觀念,，提高實際測量的能力,。

5、注意結(jié)合有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，合理安排“實踐活動”,。本冊教科書中安排了四次實踐活動?！拔覀?nèi)ブ矘洹敝刈寣W(xué)生利用表內(nèi)乘除法和有余數(shù)除法的知識,，在植樹場景中提出并解決一些數(shù)學(xué)實際問題?！皽y定方向”是利用指南針確定方向，測定校園里主要景物所在位置,?！坝斡[美麗的海濱”是引導(dǎo)學(xué)生解決稍復(fù)雜的實際問題，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用問題,?！澳隳芴噙h?”是使用統(tǒng)計的方法探究立定跳遠中的一些有趣的現(xiàn)象和問題。

6,、教材為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供基本線索,，一方面注意數(shù)學(xué)知識與學(xué)習(xí)方法的有機結(jié)合。如余數(shù)是除法算式中的一部分,，建立余數(shù)概念的基礎(chǔ)是平均分時有“剩余現(xiàn)象”,。教材讓學(xué)生平均分10枝鉛筆，并把分的情況和結(jié)果記錄在一張表中，通過這一活動,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)在平均分的過程中,，有時剛好都分完，有時還剩下幾枝不夠再分給一個人或者不夠每人再分一枝,，這就為抽象出余數(shù)的概念提供了現(xiàn)實的素材,。另一方面注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中積累經(jīng)驗。教材在加,、減法計算時教學(xué)了驗算方法,，并通過“找錯、改錯”練習(xí),，幫助學(xué)生理解驗算的作用,，培養(yǎng)驗算習(xí)慣。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇七

學(xué)生的學(xué)習(xí)準備狀態(tài)或?qū)W習(xí)的起點是影響學(xué)生學(xué)習(xí)新知識最重要的因素?，F(xiàn)在小編為大家準備了最新北師大數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計劃,，一起來看看吧!

二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學(xué)生還沒達到計算正確,、迅速,今后要加強輔導(dǎo)。

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換,，克與千克,，統(tǒng)計，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等,。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學(xué)解決問題,。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點,，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué),。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,，在平均分的操作活動中,，讓學(xué)生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船,，每船限乘4人)，從而使學(xué)生理解除法的含義,。

萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結(jié)構(gòu),，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù),，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù),。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的.基礎(chǔ)上,，教學(xué)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法,，為進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加,、減法作好準備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加,、減法,，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況,，運用估算解決實際問題,。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一,，安排了解決問題教學(xué)單元,，以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實際活動中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué),，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后,，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題,。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章,，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”,。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了,，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面,，教學(xué)克和千克,，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立質(zhì)量觀念,。在統(tǒng)計知識方面,，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,，認識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識,，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識。

1,、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題,，知道小括號的作用,。培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、獨立思考等良好習(xí)慣,，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,。

2,、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀,、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱。使學(xué)生初步認識乘,、除法之間的關(guān)系,，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題,。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí),、愛勞動、愛護大自然的教育,。培養(yǎng)學(xué)生認真觀察,、獨立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、使學(xué)生會辨認直角,、銳角,、鈍角;使學(xué)生結(jié)合實例，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學(xué)思想方法。

4,、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程,，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘、除法運算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題;在解決問題的過程中,，使學(xué)生初步嘗試運用分析,、推理、轉(zhuǎn)化的方法,。

5,、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百,、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù),，并能結(jié)合實際進行估計;會口算整百,、整千數(shù)加、減法;讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,，并與他人交流,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

6,、在具體的生活情景中，使學(xué)生感受并認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的觀念,，知道1千克=1000克;使學(xué)生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算;在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識,。

7、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境,，進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識,，體驗解決問題策略的多樣性,。

8、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學(xué)生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析;通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

1,、認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》,。

2、扎扎實實開展教研活動,，充分發(fā)揮集體教研的作用,。

3、認真研究,、創(chuàng)造性的使用實驗教材,，認真?zhèn)湔n、上課,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。

4、因材施教,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

(1) 對學(xué)有余力的學(xué)生，進行奧數(shù)輔導(dǎo),，使它們的能力得到進一步提高,。

(2)重點抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立學(xué)困生成長檔案,。

5,、定期進行測試，及時反饋總結(jié),。

一,、解決問題(4課時)

二、表內(nèi)除法(一)(13課時)

1.除法的初步認識

平均分…………………………………………………2課時左右

除法……………………………………………………3課時左右

2.用2～6的乘法口訣求商……………………………7課時左右

整理和復(fù)習(xí) ……………………………………………1課時

三,、圖形與變換(4課時)

剪一剪 …………………………………………………1課時

四,、表內(nèi)除法(二)(9課時)

用7、8,、9的乘法口訣求商……………………………3課時左右

解決問題 …………………………………………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí) ………………………………………………2課時

五,、萬以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)

六,、克和千克(2課時)

七、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時)

有多重 ……………………………………………………1課時

八,、統(tǒng)計(3課時)

九,、找規(guī)律(4課時)

十、總復(fù)習(xí)(4課時)

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇八

1法與除法的互逆關(guān)系,。四,、教學(xué)重難點教學(xué)重點：從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。教學(xué)難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。五,、教學(xué)措施1,、要從整體上把握教學(xué)目標。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。2,、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。

要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，容的理解,。

有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)。

周次一二三四五六七八九十十一十二,。

教學(xué)內(nèi)容加與減購物數(shù)一數(shù)與乘法數(shù)一數(shù)與乘法圖形的變化復(fù)習(xí),。

2-5的乘法口訣2-5的乘法口訣期中復(fù)習(xí)期中考試整理與復(fù)習(xí)測量。

課時數(shù)5課時5課時5課時5課時5課時3課時3課時5課時5課時,。

備注。

國慶國慶,。

5課時5課時,。

十三十四十五十六十七十八十九二十。

分一分與除法分一分與除法6-9的乘法口訣數(shù)學(xué)好玩除法復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)期末考試,。

5課時5課時5課時5課時5課時機動機動,。

5法與除法的互逆關(guān)系。四,、教學(xué)重難點教學(xué)重點：從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。教學(xué)難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題,。五、教學(xué)措施1,、要從整體上把握教學(xué)目標,。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),。2、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。

要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，容的理解,。

有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi),。

周次一二三四五六七八九十十一十二。

教學(xué)內(nèi)容加與減購物數(shù)一數(shù)與乘法數(shù)一數(shù)與乘法圖形的變化復(fù)習(xí),。

2-5的乘法口訣2-5的乘法口訣期中復(fù)習(xí)期中考試整理與復(fù)習(xí)測量,。

課時數(shù)5課時5課時5課時5課時5課時3課時3課時5課時5課時。

備注,。

國慶國慶,。

5課時5課時。

十三十四十五十六十七十八十九二十,。

分一分與除法分一分與除法6-9的乘法口訣數(shù)學(xué)好玩除法復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)期末考試,。

5課時5課時5課時5課時5課時機動機動。

1分米,、1毫米,、千米有多長，以及千米,、米,、分米、厘米,、毫米之間的關(guān)系,，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位；培養(yǎng)學(xué)生的估測意識,，能估計一些物體的長度,。3.《認識圖形》通過生活情境認識角，會借助三角尺辨認直角,、銳角和鈍角三種角,；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,；能按要求在方格紙上畫長方形和正方形,；能直觀認識平行四邊形,；會用正方形、長方形,、三角形,、平行四邊形等圖形設(shè)計圖案。（三）統(tǒng)計《調(diào)查與記錄》初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，回答一些簡單的問題,，并做出簡單的預(yù)測。另外本學(xué)期的學(xué)習(xí),，還安排了一系列實踐活動,，通過這些活動，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用,，初步學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,。三、教學(xué)重難點1.結(jié)合分物的實操活動,，使學(xué)生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù),，進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,；探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡單的實際問題,。

11擬表演等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動有趣的情景中識數(shù)學(xué)知識,；同時充分利用學(xué)具,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

教學(xué)內(nèi)容分蘋果1,。

搭一搭（一）搭一搭（二）分草莓2,。

租船練習(xí)一東南西北3。

辨認方向,。

數(shù)一數(shù)（一）數(shù)一數(shù)（二）5,。

撥一撥比一比6。

有多少個字練習(xí)二鉛筆有多長,。

一千米有多長,。

課時數(shù)。

57第四單元練習(xí)整理與復(fù)習(xí)8整理與復(fù)習(xí),。

買電器9,。

十年的變化10。

小小圖書館。

回收廢電池,。

練習(xí)三11,。

五一假期小蝌蚪的成長12。

算得對嗎練習(xí)四,。

認識角13,。

認識直角長方形與正方形平行四邊形14。

欣賞與設(shè)計練習(xí)五15,。

奧運開幕1分有多長淘氣的作息時間數(shù)學(xué)好玩,。

516。

評選吉祥物,。

最喜歡的水果1718,。

總復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)。

55,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇九

新的學(xué)期又開始了,，在這一學(xué)期里為適應(yīng)課程改革的要求，盡快跟上教學(xué)改革的步伐,，以便取得好的教學(xué)成績,，制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

這冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：乘法的初步認識；6以內(nèi)的表內(nèi)乘法,；角的初步認識,；除法的初步認識；表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法,；認識東,、南、西,、北等方向,，從不同方位觀察同一種物體，描述物體所在的方向,；統(tǒng)計與概率和實踐活動,；混合運算。

二年級學(xué)生年齡小,，動手能力差,，注意力易分散，但他們有了一年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，有強烈的求知欲,，以形象思維為主，這就需要教師有層次的,、耐心的進行輔導(dǎo),。

1,、初步理解乘法、除法,、有余數(shù)除法的意義,，知道乘除法算式中各部分的名稱。

2,、編1~6的乘法口訣,，熟記乘法口訣，熟練地運用乘法口訣求積求商,，會寫乘,、除法算式。

3,、知道簡單的含有兩級混合運算的運算順序（不帶括號）,，并能正確地進行運算。

4,、初步認識角,，能辨認直角、銳角,、和鈍角,。

5、認識東,、南、西,、北,、前、后,、左,、右等方向，會看簡單的路線圖,。

6,、在統(tǒng)計活動中，初步學(xué)會分類統(tǒng)計的方法,。在具體活動中,，體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。

7,、通過測量,、整理、分析數(shù)據(jù)等活動,，加深對所學(xué)長度單位的認識,，能在現(xiàn)實情景中辨認方位,。

1、進行學(xué)習(xí)目的教育,，教育學(xué)生愛祖國,、愛集體。

2,、珍惜時間做把握時間的小主人,。

3、逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本冊教材的教學(xué)重點是：理解乘法,、除法和有余數(shù)的除法的意義。教學(xué)難點是：統(tǒng)計和可能性,、混合運算,。培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

爭取達到的目標是,，優(yōu)秀率達到35%,，及格率達到90%，總成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中達到中游以上水平,。

1,、認真?zhèn)湔n：備好課是上好課的前提，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。因此我將認真學(xué)習(xí)《課程標準》,。閱讀有關(guān)參考書，領(lǐng)會教材編寫意圖,，明確教學(xué)任務(wù),，弄清雙基內(nèi)容、重點,、難點和關(guān)鍵,，研究單元、章節(jié)和本課在全書中的地位和作用,，了解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,，把握教材知識的全貌，依據(jù)《課程標準》的要求制訂教學(xué)目標,，確定教學(xué)的深廣度,，依據(jù)教材特點和學(xué)生實際情況處理教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)手段和教學(xué)方法,。

2,、搞好課堂教學(xué)：

（2）、遵循“探索領(lǐng)先－學(xué)導(dǎo)結(jié)合,、優(yōu)化訓(xùn)練,、當(dāng)堂達標”的教學(xué)思想,，重視結(jié)論獲取過程的教學(xué)，建立“目標－探索－結(jié)論－訓(xùn)練”的知識點教學(xué)的基本程序,，有效地培養(yǎng)學(xué)生的能力,，充分突出學(xué)生的主體地位，指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),，主動發(fā)展,，實現(xiàn)學(xué)生“學(xué)”與教師導(dǎo)的最佳結(jié)合，優(yōu)化訓(xùn)練的材料,、時機,，通過訓(xùn)練促進學(xué)生鞏固知識、深化理解,、培養(yǎng)能力,，當(dāng)堂完成各項教學(xué)任務(wù)。

（3）,、教學(xué)方法靈活得當(dāng),。根據(jù)教材和學(xué)生實際采用能充分突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性,，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,。教學(xué)方法一定要實用，不要過分追求時髦,。

（4）,、教學(xué)手段先進實用。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，增強直觀性,，改善改善視聽效果，提高教學(xué)效率,。使用各種先進的教學(xué)手段，投影,、錄相機,、錄音機、多媒體等,。并自制簡易教具,，研究開發(fā)教學(xué)課件。

（5）,、建立新型民主平等的師生關(guān)系,，真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生,，尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴和價值,。不傷害學(xué)生的自尊心,，學(xué)會贊賞每一位學(xué)生。

（6）,、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動性,、獨立性,，不斷生成、張揚,、發(fā)展,、提升的過程。把學(xué)習(xí)過程之中的發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認識活動突顯出來。使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題的過程,。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方習(xí)方式,，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的,。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的基本特征有主動性、獨立性,、獨特性,、體驗性、問題性,。

（7）,、作業(yè)設(shè)計符合“四性”：目的性、科學(xué)性,、量力性,、計劃性。精心設(shè)計練習(xí)和作業(yè),。認真批閱作業(yè),，并進行講評。

（8）,、加強調(diào)后輔導(dǎo),，重點是學(xué)困生。要把功夫花在學(xué)困生的提高上,，同時也要兼顧其他學(xué)生,，使優(yōu)生更優(yōu),，使全體學(xué)生都能彌補自己的學(xué)習(xí)缺陷。

3,、教育理論學(xué)習(xí)及教研課題實施方案,。

本年度理論學(xué)習(xí)要持之以恒，堅持每周都抽出一定的時間進行學(xué)習(xí)有關(guān)教研報刊,，每周抽出一定時間瀏覽有關(guān)教育網(wǎng)站,，隨時關(guān)注教改動態(tài)。

參照市教研室的進度表進行,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇十

一,、本冊教材的教學(xué)目標：

(一)知識與技能方面：

1、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現(xiàn)象,，理解余數(shù)的含義,，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法,，會列豎式計算有余數(shù)的除法,。

2、聯(lián)系生活實際并通過學(xué)具操作認識千位,，知道計數(shù)單位百和千的關(guān)系,，掌握三位數(shù)的組成，會讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加,、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，會對千以內(nèi)數(shù)的大小進行簡單的估計和判斷,。

4,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍,。

5,、通過有效的學(xué)習(xí)活動，認識東北,、東南、西北,、西南,。能根據(jù)給定的東、南,、西,、北某一個方向,，辨認出其余七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,，能看懂,、會設(shè)計簡單的路線圖。

6,、結(jié)合生活情境認識角,，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小,。初步認識直角,，會用直角判定銳角與鈍角。

7,、在測量活動中認識分米和毫米,，知道分米、毫米與米,、厘米的關(guān)系,。會恰當(dāng)選用長度單位計量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算,。

8,、經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程，會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類,。

9,、知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷,、聯(lián)想和預(yù)測,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面：

通過認識千以內(nèi)的數(shù)，進一步提高運用數(shù)進行表達和交流的能力,，提高在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系的能力,。通過有關(guān)口算、筆算和估算內(nèi)容的學(xué)習(xí),，進一步加深對計算方式,、方法和技巧的理解，逐步學(xué)會從不同角度,、用不同方式解釋計算結(jié)果的合理性,，發(fā)展數(shù)感。通過探索和發(fā)現(xiàn)數(shù),、計算以及平面圖形中的一些簡單規(guī)律,，進一步提高比較,、歸納以及抽象,、概括的能力，發(fā)展符號感。

在具體的問題情境中,，進一步感受統(tǒng)計的必要性,。通過簡單的實際調(diào)查以及對數(shù)據(jù)進行分類整理的活動,，進一步積累收集和整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗,，體會分類方法的多樣性，更加客觀地理解統(tǒng)計結(jié)果,，從而發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在觀察、猜想,、驗證等數(shù)學(xué)活動過程中,，繼續(xù)發(fā)展推理能力，學(xué)習(xí)有條理地,、清楚地表達自己的思考,。

(三)解決問題方面：

在教師的組織和指導(dǎo)下，從日常生活,、問題情境和各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,。如把一瓣蒜頭放入盛有少量水的盤子里，測量并記錄發(fā)芽后一周內(nèi)每天蒜葉的長度,，并通過觀察提出一些數(shù)學(xué)問題,。

進一步積累解決問題的基本策略，積極嘗試從不同角度,、用不同方法理解和分析問題,，初步學(xué)會綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問題。如分析從公園里一個景點到另一個景點可以有幾條不同的路線,，每條路線各自的特點,，選擇哪條路線比較好。又如在探索用兩步計算解決實際問題時,，主動運用模擬演示,、擺學(xué)具、畫圖等不同手段,，并通過比較和交流,，選擇合適的解題思路和方法。

在教師指導(dǎo)下,，對解決問題的過程進行初步的反思和評價,。

在與同伴的合作交流中，體會合作的益處,，提高參與合作交流的積極性,。

(四)情感與態(tài)度方面：

從現(xiàn)實的,、有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進一步提高參與數(shù)學(xué)活動的主動性和積極性,，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動過程中,，進一步體驗數(shù)學(xué)思考的價值與魅力,。在教師和同伴的幫助下，主動發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)過程中的問題,，分析原因并及時作出調(diào)整,。

二、本冊教材的重點,、難點,。

(一)教學(xué)重點：

1、掌握有余數(shù)除法的計算方法,。

2,、能認、讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),，會計算整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法。

3,、會用毫米,、分米作單位量出物體的長度，并會簡單的單位換算,。

4,、能正確筆算三位數(shù)加、減兩,、三位數(shù)及三個數(shù)連加的筆算減法的驗算,。

5、認識東北,、東南,、西北、西南這幾個方向,，能根據(jù)給定的一個方向來辨認其余七個方向,。

6、認識角的各部分名稱,，并能正確區(qū)分直角,、銳角、鈍角,。

7,、能夠正確口算,、筆算一位數(shù)乘兩位數(shù)。

8,、經(jīng)歷統(tǒng)計過程,，體驗不同標準下統(tǒng)計結(jié)果的多樣性。

(二)教學(xué)難點：

1,、理解有余數(shù)除法的意義,。

2、理解千以內(nèi)數(shù)的組成,，并能正確讀,、寫，比較千以內(nèi)的數(shù)的大小,。

3,、能用方位詞準確地描述出線路圖。

4,、理解筆算一位數(shù)乘兩位數(shù)的算理,。

三、教法設(shè)想和措施,。

1,、合理確定認數(shù)教學(xué)內(nèi)容。以往教材中的認數(shù)教學(xué)都是從百以內(nèi)的數(shù)一下子擴展到萬以內(nèi)的數(shù),，這對學(xué)生來說難度是比較大的,。因為學(xué)生在日常生活中接觸較大數(shù)的機會不是很多，缺乏感受較大數(shù)的現(xiàn)實素材,。本冊教科書只要求學(xué)生在百以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認識千以內(nèi)的數(shù),，這就降低了學(xué)生認數(shù)學(xué)習(xí)的難度，便于他們將學(xué)習(xí)的數(shù)與其所表示的現(xiàn)實意義建立起聯(lián)系,，形成數(shù)感,。

2、本冊教材把估算作為重要的教學(xué)內(nèi)容,，并把估算和口算,、筆算有機結(jié)合起來。教科書引導(dǎo)學(xué)生有選擇地應(yīng)用估算,，有些計算只要求估計得數(shù)大約是多少或在什么范圍之內(nèi),，有些計算則要求先估算再筆算。這樣的安排能使學(xué)生體會到,，估算不僅僅是技能技巧,，更是解決問題的一種策略。

3,、本冊教材把東南,、東北,、西南、西北等方位知識作為教學(xué)內(nèi)容,，并把生活中常見的線路圖引入教材,，這些內(nèi)容不僅在現(xiàn)實生活中經(jīng)常遇到，而且是培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的好素材,。

4,、注意從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)出發(fā)安排教學(xué)內(nèi)容。如在前幾冊教材中,，學(xué)生認識了米和厘米，本冊教科書繼續(xù)教學(xué)分米和厘米的認識,，進一步發(fā)展學(xué)生的長度觀念,，提高實際測量的能力。

5,、注意結(jié)合有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，合理安排“實踐活動”。本冊教科書中安排了四次實踐活動,?！拔覀?nèi)ブ矘洹敝刈寣W(xué)生利用表內(nèi)乘除法和有余數(shù)除法的知識，在植樹場景中提出并解決一些數(shù)學(xué)實際問題,?！皽y定方向”是利用指南針確定方向，測定校園里主要景物所在位置,?！坝斡[美麗的海濱”是引導(dǎo)學(xué)生解決稍復(fù)雜的實際問題，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用問題,?！澳隳芴噙h?”是使用統(tǒng)計的方法探究立定跳遠中的一些有趣的現(xiàn)象和問題。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇十一

一,、教學(xué)想法：

上學(xué)期情況分析：本班學(xué)生共42人,，大部分學(xué)生能正確進行計算，部分學(xué)生分析問題,，解決問題的能力有所提高,，但是也存在審題能力較差，缺乏檢查習(xí)慣,，理解能力較差,，對乘法、除法意義認識還不夠,。

今年奮斗目標：及格率96%,，高分率90%,，特憂率80%措施：

1、加強學(xué)生的口算能力,。采取課前速算,、聽算、對手互考等形式,。

2,、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學(xué)知識,；同時充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,。

3,、在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際,，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生,，給其進行查漏補缺，釋疑解難,，在平時的生活中多用多練,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

4,、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進一步提高,、拓展,。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目,，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題,，獨立解決問題，掌握科學(xué),、靈活的方法,。

5、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，與家長進行適時溝通,，讓家長用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí),。

6,、與語文教師做好時間上的協(xié)調(diào)，平時多在一起交流,、分析學(xué)生情況,。特別是偏科生,，多想辦法，盡量的做到優(yōu)的更優(yōu),，差的努力補上去,。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教學(xué)內(nèi)容：除法,、混合運算,、方向與位置、生活中的大數(shù),、測量,、整理與復(fù)習(xí)、加與減,、認識圖形,、時分秒、數(shù)學(xué)好玩,、調(diào)查與記錄。

1,、《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）,。結(jié)合分物的實操活動，是學(xué)生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù),，進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系,，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式；探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小,，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

2,、《生活中的大數(shù)》,，感受大數(shù)的實際意義，通過實際操作和觀察,，使學(xué)生體會驗到“一千”,、“一萬”有多大，能結(jié)合實際,，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計,，能運用數(shù)進行表達和交流；認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序,；會讀,、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

3,、《加與減》、結(jié)合具體情境,，探索并掌握整十,、整百、整千數(shù)的加減的口算,，探索計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加,，連減和加減混合的計算方法，并能正確進行計算,；培養(yǎng)估算意識,，并能運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進行確定，形成習(xí)慣,。能在具體情境中提出問題,，能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題。

（二）空間與圖形,。

1,、《方向與位置》，借助實踐活動,，認識八個方向,；能給定一個方向，辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的位置,；體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

2,、《測量》,，通過動手測量操作和實際活動，感受1分米,、1毫米,、1千米有多長，以及千米,、米,、分米、厘米,、毫米之間的關(guān)系,，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位；培養(yǎng)學(xué)生的估測意識,，能估計一些物體的長度,。

3、《認識圖形》，通過生活情境認識角,，會借助三角尺辨認直角,、銳角和鈍角三種角；能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征,；能按要求在方格紙上畫長方形和正方形；能直觀認識平行四邊形,；會用正方形,、長方形、三角形,、平行四邊形等圖形設(shè)計圖案,。

（三）統(tǒng)計。

《調(diào)查與記錄》,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測,。另外本學(xué)期的學(xué)習(xí),，還安排了一系列實踐活動，通過這些活動,，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學(xué)會與他人合作交流,，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

六,、教學(xué)課時,。

一、除法,。

——6課時,。

二、方向與位置,。

——4課時,。

三、生活中的大數(shù),。

——8課時,。

四、測量,。

——5課時,。

五、加與減（一）,。

——16課時,。

六,、認識圖形。

——7課時,。

七,、時分秒。

——8課時,。

九,、調(diào)查與記錄。

——5課時,。

總復(fù)習(xí)——5課時,。