無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

初三校園欺凌手抄報篇一

生活中有許多變化，有的大,，有的小,，有的可以讓人進(jìn)步，有的可以讓人一舉成名,。這次就給大家講講我們校園的變化,。

記得開學(xué)的那一天，我一走到校門口就發(fā)現(xiàn),，學(xué)校的校門今天怎么不一樣了,？校門口新建了一座像帆船一樣的白色金屬鋼制雕塑，在它的東南兩側(cè)分別是長長的遙控電動門,。每當(dāng)上學(xué)的時候,，兩座門的金屬欄桿都會收回去，大家進(jìn)學(xué)校就更寬敞,、更方便了,。在東側(cè)大門的右手邊有高高的紅褐色大理石，上面是遒勁有力的“陜西師范大學(xué)附屬小學(xué)”幾個字,，每次看到這幾個字,，我都會感覺非常自豪。

從東側(cè)大門再往里走,，又是不一樣的景象,。比如，校園的梧桐樹下本來是一個失物招領(lǐng)處,，現(xiàn)在變成了花壇,，邊上還有坐的地方，關(guān)鍵是中午我們吃完午飯,，還可以坐在那個地方說話聊天呢,，以前卻只能坐在地上。

在校園里走了走,，我還發(fā)現(xiàn)了幾處變化,。第一個就是，學(xué)校把每個班的飲水機都換成了直飲水,，這個直飲水是一個很大很大的機器,，可以把自來水變成可以直接接來就喝的水。剛開始幾天,，我竟然覺得直飲水是甜的,，還特別接了一杯,，回家后，讓媽媽嘗了嘗,。媽媽也說這水是甜的,，真是太神奇了！

校園的變化真是太多太多,，今天就先說到這里,。你如果也有新的發(fā)現(xiàn)，也一定要告訴我哦,！

初三校園欺凌手抄報篇二

清晨,，陽光灑進(jìn)玻璃窗。

我坐在床邊的椅子上,，享受著小小的陽光浴,，拿起我心愛的十字繡，繡著校園的晨昏,。手中的一針一線,，腦海中的一朝一幕,。校園之晨昏,，我怎會忘記。

秋天,。涼爽的秋風(fēng)像清泉一般滋潤著我朦朧的睡眼,，一片片樹葉從天而降，飄落在校園的大門上,。用棕紅色琉璃做成的校門,，隱去了從前的亮麗，被落葉裝點成一幅油畫,，那是溫暖而滄桑的,；門旁的鐵欄桿也不似往常一般生硬了——秋葉就是上天賜給校園的禮物，把校園裝點的如此溫暖,、可愛,。三個年級，是三種顏色的小精靈,?？茨切┧{(lán)精靈——像是一塊塊天空的碎片，那么活潑,，那么澄澈,；看那些紅精靈——像是一朵朵燃燒的火苗，那么熱烈,，那么激情,；看那些綠精靈,，像是一片片對夏天戀戀不舍的樹叢，那么清新,，那么曠怡,。這樣溫暖的校園，這樣可愛的同學(xué)們,。每天,，校園的早晨都在發(fā)生著細(xì)微的變化，我們就在這樣的一個個早晨中,，面帶微笑地走進(jìn)校園,。

冬天。盡管才五點多,，天已經(jīng)黑透了,。都說北京的天空沒有星星，可是在我心中,，校園上方的夜空一定是繁星點點,，因為這里是我心中的童話，是祖國花朵成長的搖籃,。外邊的街道上車水馬龍,，燈火通明，有喧嚷的聲音,，有車輪與地面摩擦的聲音,，偶爾還有飛機劃過天際的聲音。校園里,，有的是同學(xué)互相說再見的聲音,。教室里的燈相繼關(guān)了，同學(xué)們套上羽絨服,，手里握著一杯熱乎乎的奶茶,，結(jié)伴而行走出校門；辦公室的門也被鎖上了,，女老師穿著長筒靴,，挎著皮包，手挽手離開校園,，男老師一邊和同學(xué)說說笑笑,，一邊準(zhǔn)備回家——這時候的老師就是我們最親切的好朋友；傳達(dá)室里的師傅們也穿好大衣,，確定學(xué)校里沒有其他人了以后,，關(guān)好大門。黃昏時刻，小小的校園靜靜佇立在幾條街道中間,，好像一座莊嚴(yán)肅穆的教堂,，在喧囂的城市中顯得格外寧靜。我回頭望了望它,，想著明天我和同學(xué)老師將繼續(xù)在這里快樂生活,，嘴角不禁向上一翹。

校園之晨昏,，一朝一幕在我的腦海中浮現(xiàn)著,，一針一線的被我繡在格子布上——這將是我永遠(yuǎn)最美好的回憶。

初三校園欺凌手抄報篇三

西風(fēng),，帶著桂花的香氣,，為人們推出了一幕優(yōu)美的秋景圖。它的美不同于春天那嬌嫩的綠色,，而是如太陽般明亮,、耀眼的金黃。這金秋在校園里卻是另一種美,，平凡又超凡脫俗,。

秋天為美麗的校園更添上了一份詩意。通往教學(xué)樓的林蔭道上,，鋪滿了金黃的落葉,。秋風(fēng)一吹，那飄落的楓葉像淡雅的黃蝶在空中盤旋,，像婀娜多姿的少女翩翩起舞,，像只只精靈,，給人們以深秋的思念……每一片落葉都是一個生命的結(jié)束,，同時也是一個新生命的開始。身披黃裙的它們,，正用自己最優(yōu)美的舞姿,，以這種落葉歸根的方式，感謝著大樹母親的養(yǎng)育之恩,。踏在這樹葉之上,，吱吱作響，給這如詩如畫的秋天奏響了最動聽的`交響樂,。

初三校園欺凌手抄報篇四

今天是調(diào)位的第二天,，每個人心里依然很沉重。尤其是平時愛說愛笑的彭韻雨更是受不了在前面的待遇,。這不今天下午剛一下課便跑去找肖瀟訴苦了,。她們邊學(xué)邊說，這倆死黨好象多少年沒見似的，說個沒完,。不知這彭韻雨啥時候和吳翔宇聊天,，扯上肖瀟了。彭韻雨又開始給肖瀟講她和吳翔宇的聊天內(nèi)容,。彭韻雨對肖瀟說：“昨天,，我問吳翔宇他和誰一位。他卻回答我說,，跟肖瀟一位,。我反駁他說人家肖瀟跟付林輝一位呢。吳翔宇說,，我是想和肖瀟一位啊,。”

當(dāng)時肖瀟不由得一愣,，并對彭韻雨說：“不可能的事啊,，吳翔宇怎么會想和我一位啊,？難道還閑以前沒欺負(fù)夠他?。俊迸眄嵱杲又氐剑骸靶挪恍庞赡惆?，但是我必須告訴你,，你和吳翔宇在一起是沒有結(jié)果的,！”肖瀟自打來到這個班級體內(nèi),，她看上的第一個男孩就是吳翔宇,，他倆是同學(xué)們公認(rèn)的一對,。他們是同學(xué)們眼中的模范情侶,。但由于吳翔宇沒那膽量像肖瀟表白,，后來他們的關(guān)系就漸漸疏遠(yuǎn)了,。但今天彭韻雨再次提起來,。再次讓肖瀟想起你個不愿回想的現(xiàn)實,！

初三校園欺凌手抄報篇五

那些年的花季一個接一個的過去了,，不自覺的從我們手的縫隙中溜走；在角落的角落里慢慢枯萎,；消失在瘋狂的回憶里,。

“一天過去了，又一天過去了,；當(dāng)我閉上眼睛的時候,，我的生命已經(jīng)過去了?！毙∩蜿柕恼{(diào)侃幽默,，一夜之間深入人心,?？此仆ㄋ椎脑挘陀^地揭示了時間流逝的本質(zhì),?！皢柲隳軗?dān)心多少,，就像一條向東流的河,。”時間的流逝一個個埋葬了我們的花季，把我們推到了人生奮斗的風(fēng)口浪尖。

“燕子去了，還有再來的時候；柳樹枯了,，有再綠的時候,；桃花謝了,，有時間再開。不過,，聰明的你告訴我為什么我們的日子一去不復(fù)返了,？”朱自清的《匆匆》還在我腦海里響起，就像我們的花季悄悄溜走,。

同學(xué)們總是有意無意地在耳邊嘆息,，感嘆時間的無情，感嘆歲月的消磨,，感嘆尚未珍惜的過去,。也許這就是17歲的煩惱，也是成長的必然代價,。

在教室里,，緊張的神經(jīng)似乎隨時都會斷裂，停滯的空氣讓我們幾乎窒息,。但是寫作的時候,，無助感更強，空氣更令人窒息,。我的身體前傾,，我的心想逃離，回到寧靜的鄉(xiāng)村,，看著月光散落在滿是紫色和金色花朵的山丘上,。但這種寧靜讓人感到如此空虛和恐懼。這種恐懼讓我逃回書香校園,，追尋同伴純真的笑臉,。我懺悔，這是我自得其樂的《桃花源記》,。

世界上沒有什么是永恒的,，尤其是時間。就像你手心的沙子,，無論你攤開還是緊緊握住,，都注定要離開你,。"東有日出，西有雨露,，但道無情而多情,。"對過去的記憶和鉛褪色的詩歌一起在后代的生活中歌唱和流傳,。

初三校園欺凌手抄報篇六

一連幾天都在下雪,，紛紛揚揚地，充斥著整個校園,，潔白的雪花漫天飛舞,，演繹著它的柔情和骨子里透著的不羈。我站在校園的中央,，在最耀眼的地方呆看著,，那撲面而來的雪瓣，不是為我飛旋,，而是整個校園,。“下雪了,，好美呢,！”“是啊是啊，好大的雪,！”……周圍的同學(xué)無不歡快的感嘆,，是啊，這么美的雪花,，每個人都會喜歡吧,，眼前又不經(jīng)意的浮現(xiàn)出小a在漫天飛舞的大雪中揚起的干凈的笑臉：“好美哦！”那一瞬間,，所有的雪瓣都繞著她飛旋,，美麗的飛旋……我和小a每天都穿梭于這個熟悉的校園，每天都從那個終年不變的大樹下匆匆走過,，每天都相互靠著坐在樹下埋怨學(xué)校的高壓政策,，每天都一起笑著做那堆成小山的作業(yè)……有小a在的校園生活，雖然很忙碌,，但每天都很充實很快樂呵,！小a喜歡白色，無辜的顏色,，純潔的顏色,，雪的'顏色。很多個下雪的天,，校園比任何時候都顯得純凈,，美麗,。

我和小a手牽手踩在厚厚的積雪上,，滿足的笑著,！整個校園仿佛都在陪著我們笑。那個時候我感到我們都永遠(yuǎn)的屬于這個校園,，永遠(yuǎn)的,。后來小a走了,，去了另一所中學(xué)。我茫然了,，沒有小a在的校園,，還會像以前一樣溫暖如故么？還是以前那個我們深深戀著的校園么,？也許永遠(yuǎn)也不會了,，再也沒有人每天陪我走進(jìn)校園了，再也沒有人和我一起背靠著聊天睡覺了,，這就如同我們再也回不到以前了,。我蹲下來難過的哭了。每天依舊忙碌,，卻只有了一個人,，不再充實快樂，變得很空虛,。只帶那天收到小a的信,，她說：“我們都永遠(yuǎn)的屬于那個可愛的校園。那些美麗的如夢的日子,，都是無法取代的,。我并沒有離開，也不會忘卻,。要記住,，我們我們一起走過的校園，是永遠(yuǎn)無法取代的依戀,。而現(xiàn)在,，就算不在一起，也要努力的快樂的生活,，堅強的追尋屬于自己的夢,！”盡管在不同的地方，盡管相隔很遠(yuǎn),，但那兩個女孩,，仍能相互扶持的走下去，因為：他們都不曾忘記一起走過的日子，一起愛過的校園,，永遠(yuǎn)無法取代的依戀,。“而那過去了,，將會成為親切的懷戀……”

初三校園欺凌手抄報篇七

我們的學(xué)校,，一個美麗和諧，富有生機的校園,。有高大的教學(xué)樓,，有千姿百態(tài)的花草樹木，有寬闊的操場,，漂亮的大禮堂,，還有天真活潑的小學(xué)生，以及一位位敬業(yè)的老師,，我在這樣一個生機勃勃的，美麗的校園里學(xué)習(xí),，我感到無比的輕松快樂,！

春天，校園里道路旁的樹木,，抽出新的枝條,，長出了新的嫩葉，操場上的小草也偷偷地探出了腦袋,，看這個新奇的世界,，操場上熱鬧極了！校園里的師生們都出來運動,，有的學(xué)生在跳繩,，有的同學(xué)在跑步，還有的在丟沙包,，連老師們也三三兩兩的在慢慢的散步,，一片生機勃勃的景象。

夏天,，樹木長的蔥蔥蘢蘢,，密密麻麻的枝葉給道路撐起一排綠傘。給炎熱的夏天增添了一份清涼,?；ǔ刂虚_滿了五顏六色的月季花，紅色的月季花像一團團燃燒的火,，白色的月季花像一朵朵棉花,，黃色的月季花像一個個寶石好看極了！它們競相開放爭奇斗艷，就像校園里熱情似火的學(xué)生們,，雖然天氣很熱,，但是同學(xué)們還是一下課就如同離弦的箭一樣沖出去玩。

秋天,，秋高氣爽,，大地穿上了一身金黃色的衣服，風(fēng)姑娘給世界帶來了涼爽,，同學(xué)們在運動場里舉行運動會,，看起來好熱鬧呀！有的在跑步,，有的在跳繩,，還有在兩人三足，袋鼠跳各種運動,，好玩極了,！

冬天雪仙子來了，把美麗的雪花落到了教學(xué)樓,、操場,、科技樓一些樹木上，校園被雪花鋪了一層地毯,，同學(xué)們在校園里堆雪人,，打雪仗，幾乎同學(xué)們都不知道冬的寒冷,！

我們校園不近景美,，人更美。有默默為我們付出的老師們,，如我們班的曹老師,，除了每天辛苦的給我們上課以外，還會在放學(xué)后教我們練字,。當(dāng)別的班都走了,，只有我們班上的燈還亮著，曹老師耐心的教會我們,，還在底下不停的巡視著,，生怕有一個學(xué)生寫錯了筆畫，他辛勤的付出,，卻從不收取一點報酬,，只求學(xué)生的字跡工整，漂亮,。還有互幫互助的同學(xué)們,，你瞧,！兩個低年級的同學(xué)在你追我趕的時候不小心絆倒了，這時,，一個高年級的哥哥看見了馬上跑過去把他扶了起來,，關(guān)心的問，你摔到?jīng)],？疼不疼呀,！同學(xué)說，沒事,，沒事,！謝謝！

這就是我們美麗的校園,，一個我們學(xué)習(xí)的天地,，成長的樂園！

初三校園欺凌手抄報篇八

初三的第一次期中考試剛剛過去,驀然回首才發(fā)現(xiàn)多少個日日夜夜已不可再追回.還沒來得及數(shù)清身后那串歪扭而零亂的腳印,一年的尾聲又將來到,新的一年又在向我招手——十一月的鐘聲已敲響!哎!!!”光陰似箭,日月如梭“步入初三已經(jīng)兩個月了!

初三,對于這個詞我們有幾分激動幾分欣喜,還有幾許迷茫幾許恐惑.初三,沒有了鮮花和小鳥;初三沒有了歌聲和笑語;初三沒有了玩耍和游戲,初三只是在家與學(xué)校的兩點一線內(nèi)單調(diào)的活動!若要用顏色來形容初三與兒時的差別,那么兒時是五光十色的,而初三則是黑白的!

在初三,我們成熟了許多,懂事了許多.”初三“你既讓我感到自豪又讓我感到沉重,你讓我猛然清醒——懂得了學(xué)習(xí)的重要.我對你的感情十分復(fù)雜:是感謝還是抱怨!我毅然選擇”感謝“,，初三校園生活作文,。

”初三"你的到來仿佛在告訴我命運之舟已經(jīng)出現(xiàn),六月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)打響,吹起了最后沖刺的集結(jié)號!

加油!現(xiàn)在就行動起來,去爭取那屬于你的美好明天!

鈴響戀戀不舍鉆出被窩。

洗臉?biāo)⒀缆啬ァ?/p>

做操力不從心懶懶做,。

早餐沖得與箭差不多,。

上午的課度日如年地熬過。

中午電話粥煮了一大鍋,。

午睡太香一陣子就過。

中午電話粥煮了一大鍋,。

午睡太香一陣子就過,。

還有時間教室里的電視機前坐。

自修先把作業(yè)草草做,。

接著繼續(xù)下一回解說,。

隨著故事情節(jié)喜怒哀樂。

下了自修又覺肚子餓,。

小賣部去餅干鮮橙多,。

該睡覺了把夢做。

一天好像沒什么收獲,。

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初三校園欺凌手抄報篇九

陽光透過樹葉，灑下斑斑駁駁的光點,。和煦的陽光伴著微微清爽的風(fēng),，讓人感到十分愜意。漫步校園,，我感受著新學(xué)期的新氣象,。

到處都是郁郁蔥蔥的綠色，在喧囂的城市中，這里有大自然返璞歸真的一面,。校園公路兩旁的樹上,，住著許多小鳥，每天清晨可以聽到他們那嘹亮悅耳的歌聲,，你可以在上學(xué)路上帶走一曲兒,，帶給你一整天的神清氣爽。緩緩流淌的小溪清澈見底,，流水嘩嘩地洗過大小不一的石頭,，石頭變得又圓又滑，閃動著亮晶晶的光亮,。溪上坐落著一座小石橋,，古樸端莊，與教學(xué)樓相依偎著,，令人不得不想到“小橋流水人家”這一幅美麗的江南畫面,。走在這里，我感受著它的那份秀氣與靈動,，欣賞著它那令人向往的自然美,。

抬頭望去，淡黃色的教學(xué)樓在一片綠色之中顯得親切而美麗,。辦公樓正對著大門凸顯出學(xué)校的.莊嚴(yán),。不用提建筑的宏觀設(shè)計，不必說排列的錯落有致,，單單是那充滿朝氣與活力的塑膠運動場和富有現(xiàn)代氣息的中心廣場,，就足以讓人感受到它的博大胸懷。它張開雙臂,，懷抱著各地的莘莘學(xué)子,，培養(yǎng)出一批又一批現(xiàn)代化建設(shè)人才。它以海納百川的胸襟為每個學(xué)生提供最好的展示平臺,，向我展示著現(xiàn)代城市的豪邁與大氣,。走在這里，我飽覽著它大氣的現(xiàn)代美,。

初三校園欺凌手抄報篇十

“螺河之東,，圖嶺之陽，美麗校園,，桃李爭妍,。”一句句飽含真情的校歌在美麗的鵬興小學(xué)傳出,。鵬興小學(xué)是陸豐市一級學(xué)校,，座落于東海鎮(zhèn)人民北路東側(cè),，環(huán)境優(yōu)美，是學(xué)習(xí)的好地方,。

遠(yuǎn)看學(xué)校,，她披著一件黃褐相間的外衣，手中握著書寫理想篇章的大筆,。她既是學(xué)識淵博的師者,，也是諄諄教誨的慈母，猶如一盞明燈,，為我們的前程導(dǎo)航,。

早晨，我邁著輕盈的腳步,，伴著同學(xué)們的歡聲笑語,，來到學(xué)校大門，首先映入眼簾的是雄偉高大,、色調(diào)和諧的教學(xué)樓,。主樓的最高處鑲刻著四個金燦燦的大字——鵬興小學(xué)，在陽光照耀下閃閃發(fā)光,，溫暖入心,！

走入校園，第一眼看見的就是寬闊干凈的操場,。操場四周種著四季披綠裝的大榕樹,，還有高大挺拔的梧桐樹，它們像哨兵一樣守護(hù)著校園,，每天站在那兒站崗,、放哨，風(fēng)雨無阻,。操場上立著一個籃球架，那是我們男生最喜歡的場地,，體育課上,，即使汗流浹背，也樂此不彼,。在這里,，灑下了我們無盡的歡笑聲和喝彩聲。

校園東面是一個小花壇,，鮮花競相開放,。有火紅的玫瑰，有嬌媚的三角梅,，有芬芳撲鼻的桂花……操場東西北三面是我們的教學(xué)樓,，每一間教室都寬敞明亮,，課桌椅擺得整整齊齊，墻壁白得發(fā)亮,，在老師的精心布置下,，墻上有美術(shù)專欄、作文專欄……散發(fā)著濃濃的書香氛圍,，同學(xué)們在這里學(xué)習(xí)知識和做人的道理,，享受現(xiàn)代化的直觀多媒體教學(xué)。教學(xué)樓除了教室之外,，還有舞蹈室,、圖書室、心理咨詢室……應(yīng)有盡有,。每天晨讀時,，從教室里傳出一陣陣瑯瑯的讀書聲，飄蕩在校園上空,，連陽光也聽得入了迷,，偷偷從窗口鉆進(jìn)了教室，落在我們的書上,，久久不愿離開,。

俗語道：“萬丈高樓平地起，千年古樹幼苗成”,！在這里我們快樂地學(xué)習(xí),，盡情地玩耍，健康幸福地成長,！

初三校園欺凌手抄報篇十一

一陣霹靂雷聲噼哩吧啦從遠(yuǎn)至近,，震耳欲聾，伴著的條條閃電,，劃破了烏云密布的天空,。教室里學(xué)生哄動起來，掩耳,、尖叫,，亂為一團，生活在城市鋼筋水泥叢林中的學(xué)生,，對于這突如其來的景象驚訝慌亂,，我看出學(xué)生的心思，大聲叫道：樓頂?shù)谋芾揍?，雷電不會觸到我們的,，不要驚怕！但學(xué)生驚慌情緒并未抑制,，班里依然在燥動,。

幾天來的三亞如蒸籠一樣,，赤日炎炎似火燒，氣溫逼人,。惱人的天氣真讓人心煩意亂,，無所事事，總想躲在空調(diào)房中度過,。下課后,，我已汗流浹背，便急沖沖回到辦公室軟綿綿地坐在空調(diào)底下,，任由冷氣吹散滿身的酷暑,。窗外雷聲陣陣，如獅吼虎叫,，閃電朵朵,，久旱多時，天氣悶熱,，成就這雷聲的宏大,。雷聲已久未聞，對于長期生活在農(nóng)村的我并不陌生,，且感到親切,，每一陣響都輕輕地叩動我的心坎，釋放心里的煩悶,。

一會兒,，天地突然陰沉下來，下起大雨,。我急忙關(guān)閉空調(diào),，撩開簾子，打開窗戶,，觀賞起雨景,。我對雨總有著一種親切感，情有獨鐘,，凝望雨景,，讓我回想起童年。每當(dāng)下雨,，我和伙伴們光著身子在雨中嬉戲、沐浴,，母親在一旁吆喝著：不要淋雨,，會感冒的！我總把母親的話當(dāng)成耳邊風(fēng),，繼續(xù)在雨中玩耍,，我們幾個在雨中筑溝排水,，津津有味，其樂無窮,。我依著窗欄,，看著雨景，遙想童年,，隱約中了聆聽到母親的喚叫,，伙伴們在雨中玩耍情景如影片一樣在眼前播放，歷歷在目,。哎,，時光如煙如霧如塵，過眼輕飄,，一去不返,，花開花謝，云卷云舒,，唯一留下來的是我們質(zhì)樸的生命,。

打開窗戶，一股清香的泥土氣味撲鼻而來,，伴著水氣的涼風(fēng)荏苒在臉上,、身上，室里氤氳著濕潤的氣息,，驅(qū)走了迷漫著剛才空調(diào)吐出的氣味,，清新涼爽。我來不及整理好思緒,，即與拂面而來的水氣撞了滿懷,，這水氣輕輕地滲入心中，一趕炎熱帶來的煩燥,，剎那間,，心中的情緒隨著蕩漾的水氣飄散，涼滋滋的,。雨越下越大,，飄飄渺渺，豆大的雨點瓢潑一樣撒在校園的每一角落,，圍墻旁的鐵篷被雨點敲打嘀嘀答答作響,，清脆優(yōu)雅，宛若高山流水般的天簌聲,，曠遠(yuǎn)幽深,。樓后的樹木在雨點的沖刷下，沙沙地響,，節(jié)奏變幻而又重復(fù),，猶如名家不斷地彈奏令自己得意的一節(jié)樂曲,，雖是來回重復(fù)，但意味深長,，讓人蕩氣回腸,。每一滴雨水，敲擊的每一個部位,，發(fā)出的每一個音響,，都那么的恰到好處，那么的悅耳動聽,又像是一曲擁有多種樂器共同演奏的交響樂,。

為飽覽雨景,，我迫不及待地走到健身室從窗戶旁眺望校園全景。雨越下越大,，操場上像是鋪上一層流動的晶瑩水地毯,，新的雨點落在那流動的水地毯上，濺起了朵朵水花,，泛起了圈圈漣漪,，濺起的水花相互交織，泛起的漣漪各自碰撞,，像是一群嬉鬧的頑童,，又像是一對耳語的情侶，總之是怎樣的看怎樣的美,。而不知何時,，地面已開始升起一層水霧，縈繞在那一幕幕雨水珠簾之中,，宛若仙境,。我被這雨景深深地迷住了，仿佛置身于如詩如畫的煙雨中,。

生活在虛幻喧囂的都市中,，我們忙著為生存奔波，紛繁復(fù)雜的鎖事總是侵?jǐn)_難得得來的清凈,，身邊的美好景物我們無瑕觀覽,，而如此瞬間的雨景猝不及防間讓我重拾起來，心緒回到那段的寧靜平和,，陶醉于那短暫的喜樂,。

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初三校園欺凌手抄報篇十二

有人說,，青春是樹枝上的繁花；有人說，青春是優(yōu)美的歌謠,；有人說，青春是耐人尋味的詩集,。我想捉一顆星星坐在月亮上,，我想讓自己隨風(fēng)歌唱，青春是我的翅膀,，校園,，青春。

校園,，一個承載著青春的載體,，裝進(jìn)了我們滿騰騰優(yōu)待宣泄的情感。

校園,，一潭幽靜的水,，水面光潔如絲綢一般。而我們,，偏要去做激浪的石頭,，有棱角的石子。我們看不慣一成不變的校園,，于是用手中唯一的青春,，上演了一出我們自己主演的鬧劇。

面對那蒼白的教條,，我們,，不以為然。決定用自己的行動去挑戰(zhàn)它,，孰勝孰負(fù),，至今仍無分曉。

我們從來都不知道該如何做到最好,，面對寬大的黑板,，我們的眼中閃耀著無限的光芒。對知識的渴望,，成為了我們做出的一種欲望,。漸漸的，欲望在手中突顯,。我們,；拼命的攝取養(yǎng)份，如饑似渴,，為的是結(jié)出豐碩的果實,，為的是自己那絢麗的青春。

我們，依然在校園中游走,，晃動,。不再牽著手走出校門走過馬路，不再仰望高年級的同學(xué),。開始在青春中學(xué)習(xí)成長,。

校園，為我們提供了巨大的自由的創(chuàng)作空間,。宛若一張空白的畫布,，任由我們?nèi)ネ盔f。我們擁有無可限量的潛力,。究竟在哪一刻爆發(fā),，我們同樣不可預(yù)知。在起哄似的贊許中,，我們放開嗓音大聲的歌唱,，與志趣相投的好友，捧起那滿腔熱情與沖動,，抒寫自己的青春方程式,。

突然在一瞬間，在經(jīng)歷了生命中的考核之后,，我們似乎懂事了,，了解了成長的意義。我們?nèi)W(xué)習(xí)如何與老師成為朋友,，或把自己的秘密去與朋友分享,，或變成日記，成為青春留下的痕跡,。這一切,，都在校園這個舞臺上上演，一幕又一幕,?；蚣で榕炫龋蝼鋈皇?，或依依不舍,，或歡呼高歌。這部劇目在我們的排演下,，成為青春的經(jīng)典,。

”我能允許青春過后的平庸，但絕不允許青春干澀,，從未激昂過,，哪怕只有那么一次,。它一定要鍍上色彩，才會有時時被憶起的理由,。"這是一句青春的格言,，是一位青春已逝的友人留給我的一句話。

鬧劇,，總該收場,。如何收場，對于青春來說,，也許并不重要。我們不愛那個校園,，對它卻有著幾近癡迷眷戀,。回到往昔的小學(xué),，我們總會驕傲的從低年級的同學(xué)身旁走過,，默念道：我，也曾是這里的一名學(xué)生,，也在這里有過夢想和快樂,。

夕陽西下，吉它在輕輕的'彈唱,，唱出了他的心事,，低沉的歌聲在風(fēng)中飄落。云朵漸淡,，在我耳邊依然縈繞著他的歌聲,，從未停歇過。

是的,，青春從未停歇過,。似延綿不絕的溪流，流經(jīng)一座又一座城堡,，流經(jīng)校園,。青春，一度在我們心中,，成為標(biāo)語,。然而，真實的青春卻留給了這座校園,。

我說過,，我要把我的青春演繹得最完美，最生動,?；盍?、色彩、笑聲,，哪怕是淚水,，因為青春永不干澀。

我慶幸,，我依然身處校園,。走過它的每一處，每一個角落,，回想起了每一個瞬間,。那時曾經(jīng)擁有過的激情，或喜或悲的感動,。

青春,，校園。

明天的青春還是今天的校園,。

青春,，校園。

激烈的青春還是平靜的校園,。這是我們的青春,。

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