計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。通過制定計(jì)劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇一

時(shí)間飛快，不知不覺間暑假又結(jié)束了,，新的學(xué)期已經(jīng)開始。這個(gè)學(xué)期學(xué)校繼續(xù)安排本人擔(dān)任高二（3）班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。為了更好的搞好教學(xué)工作,，本人特作以下五點(diǎn)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

在進(jìn)一步明確了教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持的三個(gè)堅(jiān)決即：以學(xué)生為主體,，教師為主體,，思維訓(xùn)聯(lián)為主線。堅(jiān)決貫徹會(huì)的不教,，堅(jiān)決貫徹培養(yǎng)自學(xué)能力,，堅(jiān)決體現(xiàn)學(xué)科思想的原則。兩個(gè)關(guān)注即：“1）關(guān)注非智力因素的培養(yǎng),，2）關(guān)注每一位學(xué)生,。”的大方向的指導(dǎo)下,，認(rèn)真研究洋思教學(xué)思想的實(shí)質(zhì),，吃透其精髓，使之作為我們教學(xué)中的有力指導(dǎo)武器,，形成自己行之有效的,，具有鮮活個(gè)人特色的教學(xué)路子。在教學(xué)研究中,，細(xì)化和深化學(xué)科教學(xué)思想,，通過教研，使學(xué)生大面積地受益,，教師對(duì)教學(xué)在宏觀和微觀上進(jìn)行有效的掌控,。

二、學(xué)科思想:。

高二英語(yǔ)主要通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生鞏固,，擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,；主要側(cè)重學(xué)生語(yǔ)篇的理解，說和寫的訓(xùn)練,。使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中,，促進(jìn)心智、情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略,，文化意識(shí)的發(fā)展，形成正確的人生觀,，世界觀和價(jià)值觀,，整體提高人文素養(yǎng)。

三,、奮斗目標(biāo)：

使本班相對(duì)的尖子,、中等生、差生都有不同程度的提高,；使教師的教育和教學(xué)水平通過教研得到合理的'提升,。力爭(zhēng)做到家長(zhǎng)滿意，學(xué)生滿意,，學(xué)校滿意,。

四、具體工作和主要措施：

1,、經(jīng)過高一一年的強(qiáng)化學(xué)習(xí),，有一少部分的學(xué)生掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本方法，形成了相對(duì)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，部分學(xué)生能夠主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí),，但不可否認(rèn)的是，由于我們相當(dāng)一部分的學(xué)生英語(yǔ)沒有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)太差,，在高一一年的學(xué)習(xí)中雖然也在努力向上了,，但結(jié)果并不樂觀，仍有相當(dāng)大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)還處于被動(dòng)和逼迫學(xué)習(xí)狀態(tài),，課上睡覺,、不聽課,、不學(xué)習(xí)等等因此英語(yǔ)課堂教學(xué)的難度真的很大很大。

2,、對(duì)策。

由于普通學(xué)校的這種極端特殊的情況,，經(jīng)過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，本人覺得教學(xué)應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，因材施教,，分類推進(jìn),，并盡快拉齊全體教學(xué)進(jìn)度。并配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的督促,，讓學(xué)生們?nèi)沼兴?，周有所?huì)，月有收獲,。加強(qiáng)中等生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，讓后進(jìn)生不掉隊(duì)，增強(qiáng)包生和輔導(dǎo)工作,，盡量讓后進(jìn)生不掉隊(duì),，中等生向上趕，優(yōu)秀生突出來,?；虮M量使優(yōu)秀一點(diǎn)的學(xué)生吃得飽，有發(fā)展這樣多層次的方式進(jìn)行教學(xué),。

3,、對(duì)學(xué)科思想進(jìn)行深入細(xì)致的探究。

通過研究和探討,，深刻體會(huì)英語(yǔ)學(xué)科的思想,，了解本學(xué)科的本質(zhì)，構(gòu)建本學(xué)科的整體教學(xué)思路,，鉆研本學(xué)科的特點(diǎn),，在學(xué)生的長(zhǎng)期英語(yǔ)教育上下苦功夫，教給學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4、在教學(xué)過程中,，認(rèn)真鉆研教材,，課程標(biāo)準(zhǔn)，研討學(xué)法和教法上,，保持同年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)大體上做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一課時(shí),，統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo),，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn),，統(tǒng)一檢測(cè)題,，統(tǒng)一估計(jì)學(xué)生練習(xí)后存在的問題及點(diǎn)撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè),。

5,、上好每一堂英語(yǔ)課，認(rèn)真抓好英語(yǔ)尖子生的培養(yǎng)工作,，使學(xué)科中尖子生真正從聽,、說、讀,、寫中突出出來,，成為本學(xué)科中高手中的高手。

6,、規(guī)范學(xué)生的作業(yè)和良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成如：預(yù)習(xí),，作業(yè)，聽課,，復(fù)習(xí),，練習(xí)和主動(dòng)進(jìn)行課外聽、說,、讀,、寫的拓展訓(xùn)練。

學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇二

在經(jīng)濟(jì)全球化的大潮中,，英語(yǔ)的重要性日益突出,，英語(yǔ)成為日常交際的重要工具，在基礎(chǔ)教育階段中,，英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分,，通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣,，掌握知識(shí),，提高口語(yǔ)水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志,，陶冶情操,，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性,。

1.進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作,。英語(yǔ)組老師都很有朝氣，充滿活力,，充滿激情,，這是優(yōu)勢(shì),。因此更要組織老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,，加強(qiáng)檢查督促,，使學(xué)習(xí)常規(guī)、實(shí)施常規(guī)成為每一位英語(yǔ)教師的自覺行為,。

2.繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率的必要措施,。因此這學(xué)期我們要繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,，做到有計(jì)劃、有組織,、有目標(biāo),，有實(shí)效。

3.認(rèn)真開展教研活動(dòng),。以教研組為單位,，組織全體英語(yǔ)老師開展教研活動(dòng)。通過研討,、評(píng)議,，在濃郁的教研氛圍中，使全體英語(yǔ)老師共同提高,，人人受益,，特別是使青年教師盡快脫穎而出。

英語(yǔ)教學(xué)的主陣地是在課堂,，因此要提高教學(xué)效率就必須重視課堂教學(xué)的研究,。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)老師必須具備較為扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)方面的基本知識(shí)和基本技能,，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程,，了解教材特點(diǎn)，并創(chuàng)造性地使用教材,，因此,，教師一開始就要給學(xué)生以正確、活潑,、富有韻律感的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，加上豐富的面部表情,、夸張的肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生誦讀,，重在激發(fā)學(xué)生的興趣,，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，打好扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ),。上課的內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生興趣,，貼近生活，教師可以根據(jù)教材重新組合學(xué)生感興趣的內(nèi)容,，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中運(yùn)用英語(yǔ)。

2.采用靈活多樣的教學(xué)方法,。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,，特別是詞匯和句型教學(xué)，既不學(xué)音標(biāo),，又不涉及語(yǔ)法,，但枯燥的講解和機(jī)械的記憶單詞會(huì)使學(xué)生學(xué)起來毫無(wú)趣味。因此我們要根據(jù)兒童的年齡,、心理,、生理特點(diǎn)，采用游戲,、謎語(yǔ),、歌曲、故事,、簡(jiǎn)筆畫,、韻律詩(shī)等形式呈現(xiàn)單詞、句型,。另外,，本學(xué)期重點(diǎn)還要在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣上下工夫，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3.鼓勵(lì)后進(jìn)生,。英語(yǔ)老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來越壯大，因此我們提倡鼓勵(lì)后進(jìn)生,，善待后進(jìn)生,，糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念，讓他們知道自己能行,，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù),，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,，讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫助他們,，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期我們將圍繞文化教學(xué)來拓寬英語(yǔ)教學(xué)范圍,，有目的地培養(yǎng)學(xué)生正確、得體的文化意識(shí)觀,。

開辟英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地,。利用學(xué)校的宣傳欄、班級(jí)的黑板報(bào)開辟“英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地”或“英語(yǔ)角”,，進(jìn)行英語(yǔ)文化渲染,。

習(xí)慣成自然，英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍很重要,，需要多練多記,，需要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)。

學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇三

本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)一,、二,、三班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，擬定以下教學(xué)計(jì)劃：

一.學(xué)情分析。

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處,。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來時(shí),、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。

二.教材分析,。

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)(pep)》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開發(fā)中心，與_合作編寫的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的,。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用,。

2.注重能力培養(yǎng)。

3.突出興趣激發(fā),。

4.重視雙向交流,。

5.融合學(xué)科內(nèi)容。

6.重視靈活擴(kuò)展,。

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。

三.教學(xué)目標(biāo),。

1.能聽,、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句,。(包括長(zhǎng)度,、重量、高度,、看病,、情感、周末和假期活動(dòng),、旅行,、晚會(huì)等幾個(gè)話題),。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。

2.能完成1個(gè)手工制作,。

3.能聽懂,、會(huì)唱6首歌曲,。

4.能聽懂,、會(huì)吟唱6首歌謠。

5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

6.能理解6個(gè)幽默小故事,。

7.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四.教材重難點(diǎn),。

能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行。

簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

難點(diǎn)。

1.一般過去時(shí),、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。

2.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話,、寫作、閱讀,。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合,。

五.教學(xué)措施。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1,、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”;,。

2,、讓后進(jìn)生獲得成功;。

3,、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,。

還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計(jì)更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動(dòng)探索,，尋求解決問題的途徑。

六.教學(xué)進(jìn)度,。

由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張,，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：

教材共六個(gè)單元,。每單元6課,，其中5節(jié)新授課，計(jì)兩周一個(gè)單元,。書本知識(shí)共32課,，不排除因?yàn)檎n文難,，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn),，豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析,，同時(shí)由于放假,、學(xué)生差異、教學(xué)容量,、教師進(jìn)修,、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，力求達(dá)到最佳效果,。

總而言之，這是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的最后一年,，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué)、善學(xué),。為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng),、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。

學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇四

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班和三班英語(yǔ)教育教學(xué)工作,。在這一學(xué)期的工作中,，我將注重教學(xué)能力的提高，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，爭(zhēng)取帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)〉幂^大的進(jìn)步,。在教學(xué)上我將努力做到以下幾點(diǎn)：

一班優(yōu)生少、后進(jìn)生面大,；三班兩極分化,，中等生斷層。針對(duì)兩個(gè)班級(jí)的不同局面,，我認(rèn)為首先要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我將要求同學(xué)們?cè)诿刻谜n前進(jìn)行預(yù)習(xí),；課上集中注意力,，多開口讀，多動(dòng)腦筋思考,；課后及時(shí)完成鞏固練習(xí),，并認(rèn)真改錯(cuò),；聽寫及時(shí)訂正并重新默寫錯(cuò)過的單詞或短語(yǔ)。同時(shí),，我也將教給同學(xué)們一些學(xué)習(xí)技能,，靈活掌握知識(shí)點(diǎn),，舉一反三,，觸類旁通，并讓同學(xué)們總結(jié)答題技巧,。發(fā)揮集體的作用,，在班上樹立一些好的榜樣，使同學(xué)們之間相互學(xué)習(xí),。

充分備課能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,，提高教學(xué)效率。因此,，在課前,，我將認(rèn)真?zhèn)浣滩摹⒓?xì)心備學(xué)生,、用心備教法,。我將了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容,、課別，針對(duì)不同層次學(xué)生提供不同講解方法,，因材施教,，對(duì)他們提出一樣以及不一樣的學(xué)習(xí)要求，讓各層次的學(xué)生都得到提高,。

在課堂上我將注意激發(fā)學(xué)生興趣,，抓住他們的注意力，教學(xué)中化難為易,，多對(duì)比,、總結(jié)、聯(lián)想,、運(yùn)用,。為避免單項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)枯燥易疲勞，在課堂安排上穿插進(jìn)行聽說讀寫譯的訓(xùn)練,。我也將采取多種教學(xué)方式,，利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,，課堂上力求一種輕松,、和諧,、愉快的.學(xué)習(xí)氛圍，在合作交流中潛移默化,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地進(jìn)行知識(shí)的輸入和輸出,。并盡量精講，留給學(xué)生更多練習(xí)說英語(yǔ)的機(jī)會(huì),，以及用英語(yǔ)進(jìn)行思維,、思考的時(shí)間,。

早讀時(shí)間,，我將督促學(xué)生讀書，觀察學(xué)生的讀書態(tài)度,、習(xí)慣,，并抽查讀背效果,。尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)部分主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)生不斷敦促,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,，對(duì)他們提出相對(duì)較低的學(xué)習(xí)要求，以使他們?cè)诓粩嗤瓿梢蟮倪^程中得到鼓勵(lì),，尋回學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信,，不斷取得進(jìn)步。針對(duì)能力強(qiáng),、基礎(chǔ)好的學(xué)生,，提出更高的綜合性的要求，以使他們達(dá)到更高層次,。而對(duì)于中等生,，理解較慢的學(xué)生，主要抽課后時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)講解,。

總之,，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更好的成績(jī)。

學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇五

一年一度的中考即將來臨,，眾所周知,，九年級(jí)的下半學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段,，也可以說這段時(shí)期決定了孩子們的前途和命運(yùn),。而中考英語(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語(yǔ)的成績(jī)。因此,，我深知自己身上的任務(wù)很重,，責(zé)任更重。但無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)努力去克服,，幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語(yǔ)教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行,，為今后工作中能取得更好的成績(jī),。特制定九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，爭(zhēng)取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

2,、做好中考總復(fù)習(xí)工作,，抓好尖子生，提高臨界生,，盯住所有學(xué)生,，不讓一個(gè)學(xué)生漏掉，鼓勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn),，中考爭(zhēng)取穩(wěn)中有升,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，專研七、八,、九年級(jí)五本教材,，形成固定的知識(shí)體系，研究20xx和20xx年的考試說明,，精選xx和xx年的中考題,。

2、繼續(xù)大練基本功,，提高自己的教學(xué)能力,。

3、實(shí)行課堂教學(xué)改革,，創(chuàng)建新型教學(xué)模式,。

4、走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，挖掘?qū)W生的心理資源,，建立新型的師生關(guān)系，既是教師,，又是家長(zhǎng)和朋友,。

5、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí),、聽課,、記筆記、復(fù)習(xí),、做作業(yè),、小結(jié)和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材,，進(jìn)行單元知識(shí)點(diǎn)掃描,。目的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”,；任務(wù)是掌握各單元知識(shí)結(jié)構(gòu),，全面地復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，完成理解記憶,；重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練；面向全體,，面向基礎(chǔ),。

2、語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí),。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,，進(jìn)行語(yǔ)法、詞法,、句子,、時(shí)態(tài)和話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目,，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容,。

3、題型專練,，模擬演練,。按照中考題型（單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全對(duì)話、句子翻譯,、完型填空,、閱讀理解和書面表達(dá)）進(jìn)行題型專練，了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況,，抓住中考題型變化,，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練,，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫,。

第一輪：

時(shí)間安排：2月27日——4月30日,。

主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語(yǔ),、常用句型,；熟記對(duì)話和課文，理解所學(xué)語(yǔ)法內(nèi)容,。

階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容,，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語(yǔ),、常用句型；熟練掌握對(duì)話和課文內(nèi)容,，所學(xué)語(yǔ)法能達(dá)到一定的應(yīng)用程度,。

具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本,，按教材的編排順序進(jìn),。

行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前,，教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞和短語(yǔ),；課上檢驗(yàn)，然后讓大家找出本單元的知識(shí)點(diǎn),，總結(jié)用法,，教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；這一階段的復(fù)習(xí),，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主,。注重學(xué)生歸納,，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項(xiàng)。對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講,。同時(shí)教師要根據(jù)每單元的重點(diǎn)內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)題,，鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。最后,，再將本單元的知識(shí)點(diǎn)賦予下一單元書后的單詞和短語(yǔ)中,，進(jìn)行再一次檢測(cè)。

第二輪：

七年級(jí)上：2課時(shí),。

七年級(jí)下：2課時(shí),。

八年級(jí)上：2課時(shí)。

八年級(jí)下：6課時(shí),。

時(shí)間安排：5月3日———5月25日,。

主要內(nèi)容：詞法包括名詞、代詞,、數(shù)詞,、介詞和介詞短語(yǔ)、連詞,、形容詞,、副詞、冠詞,、動(dòng)詞,、句子。掌握動(dòng)詞六種時(shí)態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動(dòng)語(yǔ)態(tài),，即現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí),、一般將來時(shí),、現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí),。句法包括掌握陳述句,、疑問句、祈使句和感嘆句的`構(gòu)成和基本用法,，掌握簡(jiǎn)單句的五種基本句型,、并列句、賓語(yǔ)從句,、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句,。

階段目標(biāo)：熟練的掌握知識(shí)要點(diǎn)，使知識(shí)形成系統(tǒng),。教師傳授解題技巧,，提高學(xué)生的綜合分析能力,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。

具體時(shí)間安排：

待定,。

第三輪：

時(shí)間安排：5月26日———中考前,。

主要內(nèi)容：題型專練，模擬演練,。

階段目標(biāo)：查缺補(bǔ)漏,，幫助學(xué)生找出發(fā)生錯(cuò)誤的原因，使其能夠及時(shí)改正,，并記住正確的方法,，迅速提高成績(jī)。

具體思路：按照中考題型（單項(xiàng)選擇,、補(bǔ)全對(duì)話,、句子翻譯、完型填空,、閱讀理解和書面表達(dá)）進(jìn)行題型專練,。教師選取適當(dāng)?shù)哪M試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，這一階段要通過對(duì)學(xué)生限時(shí)測(cè)試,，使他們把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用能力,，逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí)對(duì)20xx和20xx年中考試題加以認(rèn)真研究,，教學(xué)生答題技巧,。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，減輕壓力,，穩(wěn)定情緒,，自如的應(yīng)對(duì)中考，取得好成績(jī),。

具體時(shí)間安排：

單項(xiàng)選擇：2課時(shí)。

閱讀理解：2課時(shí),。

動(dòng)詞填空：2課時(shí),。

首字母填空：2課時(shí)。

任務(wù)型閱讀：2課時(shí),。

寫作：2課時(shí),。

總之，我會(huì)盡自己最大的努力圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,爭(zhēng)取讓學(xué)生在中考中取得好成績(jī),，讓有升學(xué)希望的學(xué)生都能升入理想的高中,。

學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇六

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,；

5、注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

在上學(xué)期期末考試中,，我任教八年級(jí)二個(gè)教學(xué)班中,，初二12班平均分名列年級(jí)第二，優(yōu)生率第二,，及格率第十,；初二11班，平均分列第六,，優(yōu)秀率第三,，及格率第七名。初二12班整體情況較好,，有2名滿分,，但是不及格的人數(shù)比較多；11班也是低分率較高,，導(dǎo)致平均分沒有名列前茅,，但是優(yōu)秀率很高，而且有1位同學(xué)滿分,。

通過一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難。

《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)（下冊(cè)）,，全書共有十個(gè)單元,，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際,。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí),、現(xiàn)在完成時(shí),、間接引語(yǔ),、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句,、反意疑問句等,。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。

3、能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。

4,、能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。

5,、能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

1、每天背誦課文中的對(duì)話,。要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語(yǔ)感。

2,、每天記10個(gè)生詞,，5個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果。

4,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來。

5,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

unit 1 第一周————第二周

unit 2 第三周———第四周

unit 3 第四周———第五周

unit 4 第六周———第七周

unit 5 第七周———第八周

review and mid—test 3課時(shí) 第九周

unit 6 第十一周——————第十二周

unit 7 第十二周——————第十三周

unit 8 第十四周———第十五周

unit 9 第十五周———第十六周

unit 10 第十六周———第十七周

review and final—test 11課時(shí) 第十八周

學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇七

本學(xué)期總共有_個(gè)月,，中間有二測(cè)考試，而后又將面臨升學(xué)考試,，所以教學(xué)上需注意很多問題,。另外，由于種種原因,，上學(xué)期一測(cè)本人教的兩班成績(jī)比較糟糕,，雖然各種方法都嘗試過，以為會(huì)有突破,，但結(jié)果讓人失望,。本學(xué)期我打算進(jìn)行如下教學(xué)工作：

一、繼續(xù)加大教學(xué)的投入,。

上學(xué)期在這方面的確做了大量的工作,，一測(cè)前有一半的學(xué)生已開始勤奮學(xué)習(xí)。但這兩個(gè)班還是有相當(dāng)一部分學(xué)生不知道學(xué)習(xí),，或者缺少勤奮的品質(zhì),，或是沒有獨(dú)立思考的習(xí)慣。另外,，還有不少學(xué)生不能虛心接受老師的批評(píng),，一直驕傲、浮躁,。還有的明顯很散漫,，但還說自己已經(jīng)比較努力了，不知道其他班的同學(xué)正在進(jìn)步,，所以整日貪玩,，而一旦自己成績(jī)退步時(shí)又自暴自棄,。這些也是讓老師都感棘手的問題。在本學(xué)期剛開學(xué)時(shí)就要再想一些辦法讓學(xué)生真正懂得學(xué)習(xí),，思想上不端正態(tài)度,，老師付出再多也沒有多大用處?？梢酝ㄟ^在講題的過程中抽查學(xué)生的掌握情況,，結(jié)合出現(xiàn)的問題加大對(duì)學(xué)生的教育。也可借其它隨機(jī)出現(xiàn)的問題讓學(xué)生轉(zhuǎn)變態(tài)度,。

本學(xué)期要繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，關(guān)鍵是要抓細(xì)、抓嚴(yán),。而我還認(rèn)為這也不是一個(gè)老師所能做到的,，要聯(lián)合起來共同抓好這方面的工作。要努力培養(yǎng)班級(jí)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，否則培優(yōu)和補(bǔ)差都實(shí)現(xiàn)不了,，這方面上學(xué)期已有了教訓(xùn)。

這學(xué)期主要是復(fù)習(xí),，在課堂內(nèi)外要多練習(xí),，多讓學(xué)生識(shí)記考點(diǎn)知識(shí)，多讀課文,。在聽力和閱讀理解方面多做練習(xí),，每星期還要進(jìn)行至少一次的作文練習(xí)。

我將從各個(gè)方面把工作做得再細(xì)一些,，并且務(wù)必再專注一些,，爭(zhēng)取在個(gè)人的教學(xué)上有切實(shí)的進(jìn)步。

二,、繼續(xù)做好德育工作,。

在這一方面我認(rèn)為還是做得比較好的。上學(xué)期已經(jīng)打好了基礎(chǔ),，大多學(xué)生已有了轉(zhuǎn)變,。這一學(xué)期要結(jié)合著中招考試，對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志力的培養(yǎng),。兩個(gè)班有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)上一直都在走下坡路,，原有的浮躁情緒也許沒有了，但接下來可能又會(huì)思想消沉,，缺少學(xué)習(xí)的熱情,。所以要在思想方面多做工作，讓學(xué)生樹立信心。

由于即將畢業(yè),，學(xué)生又要面對(duì)新的學(xué)習(xí)或生活。教師的職責(zé)之一就是要讓他們踏實(shí)做人,，熱愛生活,，關(guān)心他人，走好偉大或平凡的一生,。我認(rèn)為這很重要,，甚至有時(shí)比成績(jī)都重要。從往屆學(xué)生對(duì)昔日教師的評(píng)價(jià)中可以看出,，給他們留下美好印象的老師,，大多是讓他們對(duì)人生有所領(lǐng)悟、教他們學(xué)會(huì)思考的老師,。

這學(xué)期我要繼續(xù)努力,，通過閱讀材料、學(xué)生的身邊事或其它素材,，對(duì)學(xué)生多進(jìn)行德育教育,，當(dāng)然方法是很重要的。

三,、遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度,，做好各項(xiàng)教研工作。

目前來看,，學(xué)校的各項(xiàng)制度都是為了提高教育教學(xué)質(zhì)量的,，所以要維護(hù)好。我將嚴(yán)格遵守這些制度,，從言行方面加以自律,，并希望學(xué)校會(huì)向更好的方向發(fā)展，這對(duì)教師個(gè)人也是有好處的,。

學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇八

本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生即將面臨著中考考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試,。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作,。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解,、吸收,、吃透教材，對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化,，即進(jìn)行綜合,、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí),。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練,，通過訓(xùn)練，鎖定差距,，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施,，千方百計(jì)縮小差距、消滅差距,。實(shí)行縱向和橫向的交叉復(fù)習(xí),，實(shí)現(xiàn)零距離的奮斗目標(biāo)。對(duì)學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促,，讓他們實(shí)現(xiàn)最佳的成長(zhǎng)理想,，實(shí)現(xiàn)取得好成績(jī)的愿望。

一,、指導(dǎo)思想,。

深入貫徹教育教學(xué)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí),，同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高,，為今年的中考奠定基礎(chǔ),。

二、情況分析,。

1,、學(xué)生情況分析。

九年級(jí)（5）班和九年級(jí)（8）班都是普通班,。九年級(jí)（5）班情況：基礎(chǔ)差,，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分,。男生居多,。平均分都還不及格，但為了學(xué)生的一切我還要盡力去做的,。大部分學(xué)生都想學(xué)好,，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定,，也能堅(jiān)持不懈,，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，偶爾會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法,；有10多個(gè)的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類學(xué)生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué),，但自覺性和定性不足,，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個(gè)默不出聲,。他們希望有好的成績(jī),，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng),，上課時(shí)精神不振，課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課,，需要老師的督促才會(huì)有所作為,；尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差,，他們或偏科甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣,，需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。

九年級(jí)（8）班情況：學(xué)生積極性不是很高,，主動(dòng)性也不夠,，大部分基礎(chǔ)差，但學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,。聰明的不塌實(shí),，塌實(shí)的反應(yīng)慢，成績(jī)并不是很理想,。上100分的沒有,，而且有4個(gè)是剛剛在邊緣，80多分的比較多,，參差不齊,，給上課帶來很大的難度。問問題也只是成績(jī)好的幾個(gè)在問,，其他有的居然還裝樣,。上課不注意聽講，問題出來了不動(dòng)腦筋想,，而是急于去想課本上找答案,，半天說不出個(gè)所以然來，學(xué)習(xí)方法不靈活,。

2,、教材分析。

初中英語(yǔ)共五冊(cè),，我們爭(zhēng)取在二月份上完九年級(jí)全一冊(cè),，四月中旬復(fù)習(xí)完五冊(cè)課本，邊復(fù)習(xí)、邊歸納,、邊練習(xí),，復(fù)習(xí)一冊(cè)就測(cè)試一次。在檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時(shí),，及時(shí)向?qū)W生反饋遺漏,、模糊、條理不清的知識(shí),，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)過的知識(shí)有一套系統(tǒng)的,、完整的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí),，六月份做模擬套卷,。

三、教學(xué)措施,。

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際,，本學(xué)期采用以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,，課堂上精講多練。即將面臨的是中考,，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,，要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作。

（3）每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點(diǎn)難點(diǎn)．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學(xué)生做筆記的情況,。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時(shí)時(shí)跟著學(xué)生,，我選了學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)每天跟蹤復(fù)習(xí),，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。

（4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

（5）重視創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì),。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作,。積累經(jīng)典名言名句等,。

（7）作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來改并寫上評(píng)語(yǔ),，或者讓同學(xué)之間相互改正,。做得好的要表?yè)P(yáng)，沒有按時(shí)完成要給予批評(píng),，并監(jiān)督完成,。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對(duì)與問題比較嚴(yán)重的,，如有必要，教師要單獨(dú)做做思想工作,。

（8）利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,。把學(xué)生分成兩類，中上提高括充知識(shí)點(diǎn),，中后有一定潛力的,，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步,。

（9）要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ)。學(xué)生大部分不好意思開口說話,。這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙,，特別語(yǔ)言越來越注重交際性。好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試,，不愿去說,。為了克服這個(gè)問題，我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué),，鼓勵(lì)他們帶動(dòng)大家的積極性,。以部分帶動(dòng)整體。

四,、教學(xué)進(jìn)度安排,。

第一周到第三周上完九年級(jí)units13—15。

第四周到第六周復(fù)習(xí)七年級(jí)上下冊(cè),。

第七周到第九周復(fù)習(xí)八年級(jí)上下冊(cè),。

第十周到第十二周復(fù)習(xí)九年級(jí)全一冊(cè),。

迎接4月份調(diào)教；然后進(jìn)行具體,、專項(xiàng)復(fù)習(xí)如名詞,、代詞、數(shù)詞,、冠詞,、形容詞副詞、動(dòng)詞,、句子結(jié)構(gòu),、復(fù)合句、交際用語(yǔ),、聽力（十三,、十四兩周）。

在第十五周復(fù)習(xí)完準(zhǔn)備第二次調(diào)考,。

第十六周到十七周對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn),，聽力重點(diǎn)訓(xùn)練并檢測(cè)。

第十八周后仿真模擬訓(xùn)練,，還要精講多練,，針對(duì)常考易錯(cuò)的再總結(jié)復(fù)習(xí),。

最后做好考前動(dòng)員,。在復(fù)習(xí)中注重對(duì)學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn),，強(qiáng)化基礎(chǔ),，迎接六月中旬的中考。

五,、工作內(nèi)容,。

實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)成績(jī)達(dá)標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo),，和各課任老師團(tuán)結(jié)思想相互交流,、學(xué)習(xí)。注意收集中考資料,，到周邊學(xué)校交流探究,、取長(zhǎng)補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的經(jīng)驗(yàn)不足。每次考試后都進(jìn)行橫向,、縱向的分析,，并采取針對(duì)性的診斷措施及時(shí)糾正。

文檔為doc格式,。

學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇九

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)_班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。鑒于本班學(xué)生的學(xué)習(xí)與教學(xué)情況,，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總的可分為教學(xué)階段和復(fù)習(xí)階段。

一,、認(rèn)真搞好課文教學(xué),，讓學(xué)生多讀、多記,、多背,。

除要求學(xué)生背誦有代表性的課文篇章、段落和典型句子外,，還要努力開發(fā)新課程資源為學(xué)生提供更加廣闊的學(xué)習(xí)空間和豐富資料,，引導(dǎo)學(xué)生重視教材外的語(yǔ)言輸入。按課標(biāo)要求選擇合適的課外聽力材料和閱讀材料,，增大對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言輸入量,，注重語(yǔ)篇整體理解能力培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用獲取的信息分析問題和解決問題,。

二,、突破單詞識(shí)記的難關(guān)。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀音規(guī)則有效記憶單詞,。通過按讀音規(guī)則歸類的詞匯表,，減少過度的死記硬背，同時(shí)做好詞匯的分類和辯析,，注重課標(biāo)詞匯的詞義掌握和拼寫，要在九年級(jí)教學(xué)的同時(shí),，以新帶舊,、溫故知新，解決“四會(huì)”詞匯的記憶和使用,，努力打好詞匯基礎(chǔ),。在能力允許范圍內(nèi)適當(dāng)擴(kuò)展外研版教材的詞匯，以適應(yīng)我縣所學(xué)_版教材與_市地區(qū)學(xué)習(xí)外研版教材的差異,。

三,、梳理知識(shí)體系，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),。

中考加大能力考查力度并不意味著削弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求,，相反，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)是發(fā)展語(yǔ)言技能和語(yǔ)言運(yùn)用的重要基礎(chǔ),。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中要細(xì)化《語(yǔ)法項(xiàng)目表》的各項(xiàng)具體要求,，進(jìn)一步優(yōu)化詞法、句法等語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)與復(fù)習(xí),，不但要讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),，還要引導(dǎo)學(xué)生自我歸納和梳理相關(guān)知識(shí)，幫助他們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，打好語(yǔ)言知識(shí)能力的基礎(chǔ),。

四、加強(qiáng)聽說訓(xùn)練,，提高交際能力,。

聽說能力的訓(xùn)練要分階段有計(jì)劃地貫穿在初中三年教學(xué)的全過程,，重點(diǎn)整理和突破主要的情景交際用語(yǔ),，將它們編成微型對(duì)話,，要求學(xué)生背誦上口,，同時(shí)在背誦的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生開展倆倆對(duì)話競(jìng)賽活動(dòng)。盡量聯(lián)系生活實(shí)際,，積極創(chuàng)設(shè)情景,，設(shè)計(jì)各種交際對(duì)活,，促進(jìn)學(xué)生參與語(yǔ)言交際實(shí)踐活動(dòng),，在努力營(yíng)造的英語(yǔ)氛圍中注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多種功能項(xiàng)目的交融運(yùn)用。

五,、重視話題項(xiàng)目,，培養(yǎng)表達(dá)能力。

將課標(biāo)中的話題功能項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)分類,、整理,，明確課標(biāo)對(duì)各種話題項(xiàng)目的具體要求，同時(shí)結(jié)合教材各單元的話題內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自已生活經(jīng)歷進(jìn)行相關(guān)話題的表達(dá)訓(xùn)練,，不但要掌握各種話題的基本表達(dá)句型，還要注意同種意思的不同表達(dá)方式,，提高用英語(yǔ)進(jìn)行連貫表達(dá)的能力,，做到言之有物、表達(dá)正確得體,。

六,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高駕馭語(yǔ)篇的能力,。

有計(jì)劃地?cái)U(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，要注意選擇體裁多樣,、內(nèi)容新穎的閱讀材料，既要有敘事文,、議論文也要有說明文,，要增加諸如新聞報(bào)導(dǎo)、科普文章,、圖表說明,、服務(wù)指南、海報(bào)廣告等篇幅,，把訓(xùn)練的著力點(diǎn)放在從文章中獲取有用信息和對(duì)信息進(jìn)行加工處理,，用于解決實(shí)際問題的能力上，提高學(xué)生駕馭語(yǔ)篇的能力,。

七,、落實(shí)寫作訓(xùn)練，突破書面表達(dá)的瓶頸,。

要培養(yǎng)學(xué)生正確書面表達(dá)的能力,，就要落實(shí)每周至少一篇的寫作訓(xùn)練，注意循序漸進(jìn)和方法指導(dǎo),。通過各種寫作訓(xùn)練幫助學(xué)生熟悉各種文體的寫作方法,，掌握謀篇布局的要領(lǐng)，注意表述詳略得當(dāng),、條理清晰,。平時(shí)教學(xué)中注意利用教材中有關(guān)日記、書信,、留言,、便條、通知等書寫格式,，引導(dǎo)學(xué)生模仿范例進(jìn)行敘事、描述和說明等寫作能力的訓(xùn)練,。

同時(shí)在不同教學(xué)階段,，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)制符合初中生年齡和生活特點(diǎn)的命題作文,，并逐步減少提示說明,，給學(xué)生留有獨(dú)立思考和自由表達(dá)的空間。從根本上改革評(píng)閱作文的方法,，采取增量評(píng)價(jià)方式,，讓學(xué)生每次寫有所得，增強(qiáng)寫作自信心和成就感,，這樣才能有效提高學(xué)生寫作能力,。

總之,，我將在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下盡我所能提高九年四班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)，使他們?cè)谥锌贾腥〉每上驳某煽?jī),。

學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十

英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí),，既是學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能,，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過程,，又是他們磨練意志，陶冶情操,，拓展視野,，豐富生活經(jīng)歷，開發(fā)思維能力,，發(fā)展個(gè)性和提高人文修養(yǎng)的過程,。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

6,、開發(fā)課程資源,，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際，貼近生活,，貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源,，要積極利用音像、電視,、書刊雜志,、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道,。

總之,，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼,。

高中英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào)：在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息,、處理信息,、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力;因此我們高二英語(yǔ)備課組將利用集體的力量和個(gè)人的智慧,，按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想,，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行內(nèi)容新編，精心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。

具體措施,。

一,、集體備課實(shí)效化。

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。為此,，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定主講人,?；顒?dòng)內(nèi)容有教材分析、有教法研究,、有質(zhì)量分析,、有教學(xué)反思等，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，不斷鉆研新教材,。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn),，并能提出重難點(diǎn)突破方法,，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充,、完善,，做到集思廣益。集體備課后,，各位老師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù),，任務(wù)具體到人，具體到寫教案,、制作課件,、出單元檢測(cè)、語(yǔ)法專項(xiàng),、月考試卷、模擬試卷等,。每個(gè)老師必須按時(shí)完成任務(wù)并傳到共享文檔,，供其他老師分享，當(dāng)然，其他老師都在此基礎(chǔ)上根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況,，進(jìn)行必要的修改,，然后把修改過的教案等共享在網(wǎng)上。通過集體備課,，發(fā)揮所有老師的智慧,，扎扎實(shí)實(shí)上好每一課;通過集體備課，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù),。除了正式的備課時(shí)間外,，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn)，有問題隨時(shí)隨地討論研究,，并得到解決,，有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞，有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析,，有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的交流?？傊?，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實(shí)效,。

二,、教學(xué)計(jì)劃清晰化。

針對(duì)今年進(jìn)入高二學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生底子薄,，基礎(chǔ)差,，初高中學(xué)的教材不銜接，制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃使進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初,、高中英語(yǔ)的過渡,。開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí),，為進(jìn)一步了解學(xué)生,，并了解教學(xué)情況，對(duì)學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究,，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)水平,，以及進(jìn)行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高一英語(yǔ)教育教學(xué)計(jì)劃,，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實(shí)施,。(具體內(nèi)容見附表)。

三,、措施具體化：

1,、互相聽課,，共同進(jìn)步。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，高二全體英語(yǔ)老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,，采取具體的行動(dòng)，盡最大的努力使工作細(xì)化,，具體化.如每天早讀的任務(wù),，培優(yōu)補(bǔ)差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實(shí),，課后的個(gè)別答疑,，期中考試后開始的作業(yè)分層等，老師們要落到實(shí)處,。雖然工作忙,，但我們備課組內(nèi)常常互相聽課評(píng)課,，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短。

2,、采取一系列必要的措施夯實(shí)鞏固基礎(chǔ),。

為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)教材，我們把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過的單詞整理出來,，督促學(xué)生背誦,、記憶。

3.杜絕對(duì)話課變成回答問題課,。

總之,，我們將通過備課組成員的共同努力，在本學(xué)期讓全體學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)等各方面有全面的提高,。

學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十一

在本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),。教學(xué)要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué),，我從以下幾個(gè)方面做起：

（一）教學(xué)目的任務(wù),。

1．能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2．能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3．能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4．能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5．進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6．進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。

7．能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8．能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲,，已學(xué)過的歌謠,。

（二）教材重點(diǎn)難點(diǎn)。

1．能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2．能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3．能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4．能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

（三）主要措施,。

1．以小組合作為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2．通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3．培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4．設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

5．根據(jù)“備、教,、批,、輔、考”的基本要求,，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè),，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十二

一、學(xué)生情況分析：

從上學(xué)期英語(yǔ)期末檢測(cè)來看,，四個(gè)班中,，一(5)班總平均分最高，一(4)班最低,，但幾個(gè)班平均分相差不大,，一(2)班和一(5)班的平均分接近，一(3)班和一(4)班的平均分也接近,，其中一(4)班小部分學(xué)生接受能力稍差些,，四個(gè)班大部分學(xué)生較認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也有小部分學(xué)生較頑皮,，回家懶讀書,，有待今后加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行思想教育，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二,、教材分析：

本教材共有6個(gè)單元，每單元6課時(shí),。

本教材的編寫原則是：

1,、在教材總體設(shè)計(jì)目標(biāo)上,，重興趣、重成就感,、重自信心的建立,。

2、在教學(xué)方法上,，重體驗(yàn),、重實(shí)踐、重參與,、重創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

3,、在語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容上,，重語(yǔ)感、重語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),、重交流能力的培養(yǎng)。

本教材有如下特點(diǎn)：

1,、突出對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng),。

2、采用話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)相結(jié)合的編寫思路,。

3,、在內(nèi)容安排上注意由近及遠(yuǎn)，由表及里,，又淺入深地逐步遞進(jìn),，同時(shí)提供豐富的情景設(shè)置，保證詞匯的復(fù)現(xiàn)率,。

4,、教學(xué)活動(dòng)豐富生動(dòng)，游戲故事貫穿始終,，歌曲歌謠每個(gè)單元都有,，使學(xué)習(xí)過程變得輕松愉快。

5,、科學(xué)地把握學(xué)習(xí)難度,，適當(dāng)控制詞匯量。

6,、本教材提供了許多選做的活動(dòng),，使其充實(shí)而又有彈性。

三,、教學(xué)目的要求：

通過學(xué)習(xí)這冊(cè)書單詞,、句型,、歌曲、歌謠,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感,，在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中，要求形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,，打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行交際，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為初級(jí)中學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好語(yǔ)言,、情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。遵循英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律和兒童生理發(fā)展的要求,，寓教于樂,，寓學(xué)于做，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的語(yǔ)悟,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與以及思維能力的發(fā)展,，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育思想,。

四、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)單詞、句型,，讓學(xué)生會(huì)看圖進(jìn)行聽說單詞,，會(huì)運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。

2,、學(xué)習(xí)歌曲和歌謠,，有感情地而響亮地朗讀歌謠，唱出歌曲,，并配上動(dòng)作,，通過聽畫出簡(jiǎn)筆畫、涂顏色,。

五,、教學(xué)安排：

略

學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。通過總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作中的得與失,，我明確了自身存在的缺點(diǎn)與不足,。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下工作計(jì)劃：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，多鉆研新課標(biāo),，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，更新教學(xué)理念,，采用符合學(xué)生年齡,、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)水平,，提高教學(xué)能力。

二,、教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，分層施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，不放棄每一個(gè)學(xué)生,，爭(zhēng)取進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。通過認(rèn)真鉆研教材,，備好課，考慮教法,，解決如何把教材知識(shí)傳授給學(xué)生,。在課堂上，組織好教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。還要積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

三,、總結(jié)上學(xué)期學(xué)生期末測(cè)試情況，找出薄弱環(huán)節(jié),，采取有力措施,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。打造一個(gè)活潑向上的課堂,，形成積極的學(xué)習(xí)氛圍,，通過師生交流、生生交流等不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用水平,。

四,、提高教育信息化水平,，積極利用信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高課堂效率,。

五、形成課后“說英語(yǔ)”的氛圍,。鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生在課后大膽運(yùn)用英語(yǔ),，如打招呼、文明用語(yǔ)等,。將課堂所學(xué)英語(yǔ)不斷融入學(xué)生的生活中,，鞏固和加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶與積累，逐漸養(yǎng)成“說英語(yǔ)”的習(xí)慣,。

總之,，小學(xué)英語(yǔ)的課堂在于充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生“說”的積極性。本學(xué)期,，我將以此為目標(biāo),，組織教學(xué)活動(dòng)，形成一個(gè)學(xué)生“愛說”,、“樂學(xué)”的課堂,。

學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十四

教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的備,、教,、批、輔,、考,。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育名著和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記,，并有一定的質(zhì)量,。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思,。

2．端正態(tài)度,、提高認(rèn)識(shí)，了解新課程理念,，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互促進(jìn)共同提高,。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課，內(nèi)容真實(shí),，并有一定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ),。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，并寫好記錄,，做好自學(xué)筆記,，按時(shí)完成。

3．認(rèn)真理解掌握備,、教,、批、輔,、考的基本要求,。

在本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),。教學(xué)要面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：

（一）教學(xué)目的任務(wù),。

1．能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2．能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3．能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4．能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5．進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6．進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ),、讀英語(yǔ)和說英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7．能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。

8．能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過的歌謠,。

（二）教材重點(diǎn)難點(diǎn),。

1．能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2．能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3．能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4．能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

（三）主要措施。

1．以小組合作為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2．通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

3．培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4．設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

5．根據(jù)備,、教、批,、輔,、考的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè),，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī),。在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素質(zhì),。