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初三英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃免費(fèi) 初三英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-20 07:36:34
初三英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃免費(fèi) 初三英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(4篇)
時(shí)間:2023-05-20 07:36:34     小編:xiejingc

光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,,很快就要開(kāi)展新的工作了,,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初三英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃免費(fèi) 初三英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一

從本次期末的檢測(cè)的成績(jī)來(lái)看,,學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差,成績(jī)好的不多,,部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,,還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,漸漸力不從心了,,不感興趣了,。針對(duì)這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,,以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,,同時(shí)注意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí),注重打好基礎(chǔ),,從最基本的東西抓起,,避免拔苗助長(zhǎng),。

針對(duì)以上實(shí)際情況,我們準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手,,調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施:

1,、大約用x周時(shí)間結(jié)束新課,接下開(kāi)就進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)狀態(tài).

2,、針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分已遺忘的共性,,本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,,使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上,,使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。

在這一階段我們計(jì)劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),,講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,,同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯,、詞組、句型,。從近幾年中考試題看,,逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查,。

在教材整體上開(kāi)始總復(fù)習(xí),,由于時(shí)間緊任務(wù)重,我們可以重新整合教材進(jìn)行復(fù)習(xí),。這樣可以節(jié)約時(shí)間,,提高效率。在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下,,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫(xiě)一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練,。并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)加以鞏固,。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果,。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn),牢固掌握,。遵循精講多練的原則,,做到講--練--評(píng)結(jié)合。

在本輪復(fù)習(xí)中,,聽(tīng)力,、口語(yǔ)分散在每節(jié)課中,重點(diǎn)詞匯要求必須會(huì)寫(xiě)。

針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)語(yǔ)法知識(shí)的遺忘和混淆,,本著中考中要求掌握的語(yǔ)法項(xiàng)目,,一步一個(gè)腳印,使學(xué)生從零散的語(yǔ)法知識(shí)過(guò)渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上,,使語(yǔ)法知識(shí)更加條理化,,扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)。

3,、在這一階段我們計(jì)劃按考綱要求的語(yǔ)法項(xiàng)目,,由易到難,對(duì)各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的知識(shí)加以歸納和梳理,,結(jié)合近幾年的中考題加以訓(xùn)練,。在復(fù)習(xí)語(yǔ)法過(guò)程中,復(fù)習(xí)幾個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容后,,進(jìn)行一次小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共性問(wèn)題,,再加以補(bǔ)缺,。

在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,提高對(duì)各種題型的解題能力,。對(duì)聽(tīng)力、單項(xiàng)填空,、閱讀理解,、補(bǔ)全對(duì)話和書(shū)面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo),、解題技巧的點(diǎn)撥上,,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),,強(qiáng)化分類練習(xí),。

對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理,查漏補(bǔ)缺,。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí),,徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí),強(qiáng)化考點(diǎn),。讓學(xué)生開(kāi)展討論,,不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪,加深印象,。

模擬訓(xùn)練是考前大練兵,,是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題,模擬考試時(shí)間,、考場(chǎng)要求,、答題方式及答題卡等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考,、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

除了掌握基本知識(shí),,考試技巧也是考場(chǎng)上成敗的關(guān)鍵,,針對(duì)不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。

總之,,通過(guò)上述二輪復(fù)習(xí),,使學(xué)生從不同角度得到提升,讓她們的英語(yǔ)能力不斷加強(qiáng),,堅(jiān)持聽(tīng)力,、口語(yǔ)、詞匯等方面的練習(xí),,熟悉考試的套路,,相信在20xx年的中考一定會(huì)獲得成功。

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本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期,,學(xué)生即將面臨著中考考驗(yàn),。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作,。因此,,在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收,、吃透教材,,對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化,要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練,,通過(guò)訓(xùn)練,,鎖定差距,然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施,,千方百計(jì)縮小差距,,改變尖子生少、中間斷層,、底子大的現(xiàn)狀,。對(duì)學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促,讓他們實(shí)現(xiàn)的成長(zhǎng)理想,,實(shí)現(xiàn)取得好成績(jī)的愿望,。

一,、指導(dǎo)思想

深入貫徹教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí),,同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),使學(xué)生在這方面的能力有所提高,,力爭(zhēng)在今年的中考取得一個(gè)理想的成績(jī),。

二、情況分析

1,、學(xué)生情況分析

我所教九年級(jí)三四班都是xx人,,上學(xué)期英語(yǔ)分xxx,最低分xx,。從上學(xué)期成績(jī)來(lái)看尖子生少,、中間斷層、底子大,,參差不齊,,給上課帶來(lái)很大的難度。大部分學(xué)生基礎(chǔ)差,,想學(xué)的少,,在里面混日子的有很的大一部分,男生居多,。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,也不能堅(jiān)持不懈,,少數(shù)幾個(gè)中間生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué),,但自覺(jué)性和定性不足,有些默不出聲,,課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課,,上課不注意聽(tīng)講,問(wèn)題出來(lái)了不動(dòng)腦筋想,,而是急于去想課本上找答案,,半天說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái),學(xué)習(xí)方法不靈活,,需要老師的督促才會(huì)有所作為;也有個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,,積極性和主動(dòng)性極差,他們或偏科甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣,。

2,、教材分析

本學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容為一冊(cè),共xx個(gè)單元,,從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完xx個(gè)單元,,剩余x個(gè)單元計(jì)劃在x周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),。具體教學(xué)內(nèi)容包括:

詞匯:識(shí)記,、理解,、掌握書(shū)中的所有單詞,,熟練應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語(yǔ),,復(fù)習(xí)初中前四冊(cè)中的所有單詞,。

語(yǔ)法:掌握8種時(shí)態(tài),,一般現(xiàn)在時(shí),,一般過(guò)去時(shí),一般將來(lái)時(shí),,現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),,過(guò)去進(jìn)行時(shí),,現(xiàn)在完成時(shí),,過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí),。了解部分構(gòu)詞法,,掌握英語(yǔ)的基本句子結(jié)構(gòu):五種簡(jiǎn)單句,并列句,,復(fù)合句(狀語(yǔ)從句及定語(yǔ)從句),。

閱讀:主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問(wèn)題找細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平,,再分層次閱讀文章,。在閱讀過(guò)程中針對(duì)長(zhǎng)句子(復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。

寫(xiě)作:書(shū)面表達(dá)是中考中失分的題目,,所以對(duì)于大多數(shù)同學(xué),,先落實(shí)平時(shí)訓(xùn)練,,要求學(xué)生注意主、謂,、賓的基本結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài),。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,,如大小寫(xiě),標(biāo)點(diǎn)等,。

三,、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周到第二周完九年級(jí)全部教學(xué)內(nèi)容;第三到第九周復(fù)習(xí)七—九年級(jí)課本基礎(chǔ)知識(shí);第十周到第十三周進(jìn)行具體、專項(xiàng)復(fù)習(xí)如名詞,、代詞,、數(shù)詞、冠詞,、形容詞副詞,、動(dòng)詞、句子結(jié)構(gòu),、復(fù)合句,、交際用語(yǔ)、寫(xiě)作。第九周到第十二周講解會(huì)考指導(dǎo),,第十四周到十六周檢測(cè)并講解模擬試題,,做到精講多練,針對(duì)??家族e(cuò)的再總結(jié)復(fù)習(xí),。最后做好考前動(dòng)員。在復(fù)習(xí)中注重對(duì)學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破,,鞏固重點(diǎn),,強(qiáng)化基礎(chǔ),迎接六月中旬的中考,。

四,、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際,本學(xué)期采用以下措施:

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,課堂上精講多練,。

(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,,要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),具體的分?jǐn)?shù),,每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退,,建立錯(cuò)題集,并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地刻苦學(xué)習(xí),。

(3)每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,,突出重點(diǎn)難點(diǎn),務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西,,注意檢查學(xué)生做筆記的情況,。

(4)利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭,,促中間,。把學(xué)生分成兩類,中上學(xué)生提高括充知識(shí)點(diǎn),后進(jìn)生有一定潛力的,,以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重,。縮小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步,。

總之,,本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期,抓住機(jī)遇,、認(rèn)真實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,,盡一切力量為中考做好準(zhǔn)備,爭(zhēng)取讓學(xué)生考出更好的成績(jī),。

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一,、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě),使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能,,從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力;寓教于樂(lè),,使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

以教材為載體,,密切結(jié)合教材,在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言技能,,從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,提高學(xué)生的記憶、觀察,、思維及想象能力,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二,、學(xué)情分析

我任教九年級(jí)三,,四班英語(yǔ)。從整體情況來(lái)看,,普遍學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,,興趣不高,甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠小學(xué)三年級(jí)水平,,所以在課堂教學(xué)時(shí),,出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,不愿聽(tīng)課,、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象,,難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,自制能力較強(qiáng),,能認(rèn)真聽(tīng)課,,按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)??偟膩?lái)說(shuō),,這兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力,。

三、教材分析

九年級(jí)英語(yǔ)是湖南教育出版社出版的仁愛(ài)版英語(yǔ),,教材編排有以下目的:

1.要使學(xué)生受到聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、英語(yǔ)的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,

3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力,。

四,、課時(shí)安排

本書(shū)共四個(gè)單元,每單元都有三個(gè)話題,,每個(gè)話題又分a,b,,c,,d,,四課,。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,,本學(xué)期具體安排如下:

每周上一個(gè)話題,中期考試前上兩個(gè)單元,,其余的兩個(gè)單元中期后上,。

五、教學(xué)措施

1,、依據(jù)學(xué)生基本情況,,逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,,逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力,。

3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力,、表述,、朗讀,、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力,。

4,、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,,循序漸進(jìn),,點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,,循環(huán)往現(xiàn),,以加深影響。

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一,、指導(dǎo)思想

面向全體學(xué)生,,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,,尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),,感受成功;注重過(guò)程評(píng)價(jià),,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

二,、教材分析

1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念,。

新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合.新教材非常注重話題,,達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開(kāi),,突出了話題結(jié)構(gòu),、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際,,更便于學(xué)生靈活運(yùn)用,。

2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),, 強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng),。

本教材共xx單元,分二個(gè)學(xué)期教學(xué),。按要求,,第一學(xué)期為xx單元,第二學(xué)期為xx單元,。課本增加了讀寫(xiě)訓(xùn)練的比重,,以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景,,便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣,,除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,,還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng),、衛(wèi)生保健,、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日,、尊師愛(ài)生,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚,。

三,、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生xx人,絕大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),,課堂學(xué)習(xí)積極性不高,,回答問(wèn)題不積極,。受學(xué)習(xí)態(tài)度,、風(fēng)氣的影響,刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄,,輕浮之風(fēng)開(kāi)始產(chǎn)生,,很多學(xué)生上課不認(rèn)真,少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯,,差生面較廣,,培尖補(bǔ)差任務(wù)重??偟膩?lái)說(shuō),,本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,,需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。

四,、教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),,使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能,從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力;寓教于樂(lè),,使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,,為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以教材為載體,,密切結(jié)合教材,,在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言技能,從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,提高學(xué)生的記憶,、觀察、思維及想象能力,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

五、教學(xué)措施

1,、依據(jù)學(xué)生基本情況,,逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣;

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,,逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力;

3,、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述,、朗讀,、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力;

4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排,,由淺入深,,由易到難,由已知到未知,,循序漸進(jìn),,點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,,循環(huán)往現(xiàn),,以加深影響;

5、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語(yǔ)能力的培養(yǎng),,力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步;

6,、采用“任務(wù)型”活動(dòng)教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生參與體驗(yàn)與交流,,力爭(zhēng)讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣;

7,、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí),,強(qiáng)化所學(xué),,力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。

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