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2022年初三英語下學(xué)期教學(xué)工作計劃怎么寫一

一,、指導(dǎo)思想

面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,，尊重個體差異;采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功;注重過程評價,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

二,、教材分析

1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念,。

新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合.新教材非常注重話題,，達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu),、功能,、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際,，更便于學(xué)生靈活運用,。

2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),， 強調(diào)課堂上師生互動,。

本教材共xx單元，分二個學(xué)期教學(xué),。按要求,，第一學(xué)期為xx單元，第二學(xué)期為xx單元,。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重,，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景,，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣,，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動,、衛(wèi)生保健,、體育運動、節(jié)日,、尊師愛生,、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚,。

三,、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生xx人，絕大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,，課堂學(xué)習(xí)積極性不高,，回答問題不積極。受學(xué)習(xí)態(tài)度,、風(fēng)氣的影響,，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生,，很多學(xué)生上課不認(rèn)真,，少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重,?？偟膩碚f，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少時間和精力,。

四、教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)

通過訓(xùn)練學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的能力;寓教于樂,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。以教材為載體,，密切結(jié)合教材,，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高學(xué)生的記憶,、觀察、思維及想象能力,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

五、教學(xué)措施

1,、依據(jù)學(xué)生基本情況,，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣;

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生英語交際能力;

3,、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述,、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力;

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進(jìn),，點面結(jié)合,，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響;

5,、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生進(jìn)行運用英語能力的培養(yǎng),，力爭人人都有進(jìn)步;

6,、采用“任務(wù)型”活動教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與體驗與交流,，力爭讓學(xué)生增強對英語的學(xué)習(xí)興趣;

7,、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實,，強化所學(xué),，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

2022年初三英語下學(xué)期教學(xué)工作計劃怎么寫二

本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期,，學(xué)生即將面臨著中考考驗,。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作,。因此,，在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收,、吃透教材,，對教材中的知識進(jìn)行內(nèi)化，要有一定的時間作強化訓(xùn)練,，通過訓(xùn)練,，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施,，千方百計縮小差距,，改變尖子生少、中間斷層,、底子大的現(xiàn)狀,。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實現(xiàn)的成長理想,，實現(xiàn)取得好成績的愿望,。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹教育教學(xué)理念,。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),，使學(xué)生在這方面的能力有所提高,，力爭在今年的中考取得一個理想的成績,。

二、情況分析

1,、學(xué)生情況分析

我所教九年級三四班都是xx人,，上學(xué)期英語分xxx，最低分xx,。從上學(xué)期成績來看尖子生少,、中間斷層、底子大,，參差不齊,，給上課帶來很大的難度。大部分學(xué)生基礎(chǔ)差,，想學(xué)的少,，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多,。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學(xué),，但自覺性和定性不足，有些默不出聲,，課后很少復(fù)習(xí)功課,，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想,，而是急于去想課本上找答案,，半天說不出個所以然來，學(xué)習(xí)方法不靈活,，需要老師的督促才會有所作為;也有個別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣,。

2,、教材分析

本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為一冊，共xx個單元,，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完xx個單元,，剩余x個單元計劃在x周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)內(nèi)容包括：

詞匯：識記,、理解,、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點單詞和短語,，復(fù)習(xí)初中前四冊中的所有單詞,。

語法：掌握8種時態(tài),，一般現(xiàn)在時，一般過去時,，一般將來時,，現(xiàn)在進(jìn)行時，過去進(jìn)行時,，現(xiàn)在完成時,，過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法,，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句,，并列句，復(fù)合句(狀語從句及定語從句),。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力,。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章,。在閱讀過程中針對長句子(復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力,。

寫作：書面表達(dá)是中考中失分的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué),，先落實平時訓(xùn)練,，要求學(xué)生注意主、謂,、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài),。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣,，如大小寫，標(biāo)點等,。

三,、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周到第二周完九年級全部教學(xué)內(nèi)容;第三到第九周復(fù)習(xí)七—九年級課本基礎(chǔ)知識;第十周到第十三周進(jìn)行具體、專項復(fù)習(xí)如名詞,、代詞,、數(shù)詞、冠詞,、形容詞副詞,、動詞、句子結(jié)構(gòu),、復(fù)合句,、交際用語、寫作,。第九周到第十二周講解會考指導(dǎo),，第十四周到十六周檢測并講解模擬試題,，做到精講多練，針對?？家族e的再總結(jié)復(fù)習(xí),。最后做好考前動員。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進(jìn)行突破,，鞏固重點,，強化基礎(chǔ)，迎接六月中旬的中考,。

四,、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際，本學(xué)期采用以下措施：

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練,。

(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù),，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退,，建立錯題集，并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地刻苦學(xué)習(xí),。

(3)每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點難點，務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西,，注意檢查學(xué)生做筆記的情況,。

(4)利用課外時間進(jìn)行培優(yōu)補差,、抓兩頭,，促中間。把學(xué)生分成兩類,，中上學(xué)生提高括充知識點,，后進(jìn)生有一定潛力的，以抓好基礎(chǔ)知識為重,?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

總之,，本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期,，抓住機遇、認(rèn)真實施教學(xué)計劃,，盡一切力量為中考做好準(zhǔn)備,，爭取讓學(xué)生考出更好的成績,。

2022年初三英語下學(xué)期教學(xué)工作計劃怎么寫三

一、教學(xué)目標(biāo)

通過訓(xùn)練學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能,，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的能力;寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

以教材為載體，密切結(jié)合教材,，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能,，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶,、觀察,、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

二,、學(xué)情分析

我任教九年級三，四班英語,。從整體情況來看,，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高,，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠小學(xué)三年級水平,，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,，不愿聽課,、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍,。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，自制能力較強，能認(rèn)真聽課,，按老師要求完成各項任務(wù),。總的來說,，這兩個班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少時間和精力。

三、教材分析

九年級英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語,，教材編排有以下目的：

1.要使學(xué)生受到聽,、說、讀,、寫,、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ),。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

四,、課時安排

本書共四個單元，每單元都有三個話題,，每個話題又分A,，B，C,，D,，四課。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,，本學(xué)期具體安排如下：

每周上一個話題,，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上,。

五,、教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生基本情況,，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生英語交際能力,。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述,、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深,，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn),，點面結(jié)合,，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響,。

2022年初三英語下學(xué)期教學(xué)工作計劃怎么寫四

面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，作為九年級的英語老師,，我感到巨大的壓力,，為了幫助學(xué)生們在中考取得良好成績，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究各種教學(xué)模式,，因材施教,，促進(jìn)學(xué)生英語的進(jìn)步。

從本次期末的檢測的成績來看,，學(xué)生英語水平普遍較差,，成績好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,。針對這種情況,，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時,，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起,，避免拔苗助長,。

針對以上實際情況，我們準(zhǔn)備從以下幾個方面著手,，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：

1,、大約用x周時間結(jié)束新課，接下開就進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)狀態(tài).

2,、針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性,，本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學(xué)生一步一個腳印,，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。

在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點,，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯,、詞組,、句型。從近幾年中考試題看,，逐漸加強詞匯,、詞組的考查。

在教材整體上開始總復(fù)習(xí),，由于時間緊任務(wù)重,，我們可以重新整合教材進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣可以節(jié)約時間,，提高效率,。在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下，同時針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練,。并通過配套練習(xí),、復(fù)習(xí)檢測加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果,。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點,，牢固掌握。遵循精講多練的原則,，做到講--練--評結(jié)合,。

在本輪復(fù)習(xí)中，聽力,、口語分散在每節(jié)課中,，重點詞匯要求必須會寫。

針對學(xué)生對已學(xué)語法知識的遺忘和混淆,，本著中考中要求掌握的語法項目,，一步一個腳印，使學(xué)生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上,，使語法知識更加條理化,，扎扎實實搞好語法知識的復(fù)習(xí)。

3,、在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目,，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理,，結(jié)合近幾年的中考題加以訓(xùn)練,。在復(fù)習(xí)語法過程中，復(fù)習(xí)幾個語法內(nèi)容后,，進(jìn)行一次小測,。找出學(xué)生仍存在的共性問題，再加以補缺,。

在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，針對中考題型進(jìn)行強化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力,。對聽力,、單項填空、閱讀理解,、補全對話和書面表達(dá)等進(jìn)行專項訓(xùn)練,，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上,，引導(dǎo)學(xué)生了解,、熟悉各個題型的特點，強化分類練習(xí),。

對所復(fù)習(xí)的知識重新整理,，查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí),，徹底消除學(xué)生的模糊意識,，強化考點。讓學(xué)生開展討論,，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,，加深印象。

模擬訓(xùn)練是考前大練兵,，是中考前的熱身訓(xùn)練階段,。運用一些模擬題，模擬考試時間,、考場要求,、答題方式及答題卡等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考,、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

除了掌握基本知識,，考試技巧也是考場上成敗的關(guān)鍵,，針對不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。

總之,，通過上述二輪復(fù)習(xí),，使學(xué)生從不同角度得到提升，讓她們的英語能力不斷加強,，堅持聽力,、口語,、詞匯等方面的練習(xí)，熟悉考試的套路,，相信在20xx年的中考一定會獲得成功,。

2022年初三英語下學(xué)期教學(xué)工作計劃怎么寫五

一、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)永威的教學(xué)理念,，積極運用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。

“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”是蔡林森經(jīng)過二十多年實踐探索而創(chuàng)立的一種教學(xué)模式,。假期我再一次仔細(xì)研讀了介紹這種教學(xué)模式的材料，領(lǐng)會了這種模式每一節(jié)課主要有三個環(huán)節(jié)：“先學(xué)”“后教”“當(dāng)堂訓(xùn)練”,。三個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣,。而且目標(biāo)的確定要切實可行，課上必須能夠完成,。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效,，就必須明確時間，內(nèi)容,，學(xué)習(xí)方法,，達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，考核的方法及要求,。后教并不都是老師講但老師講是有必要的,，教師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會的，急需要講的,。且要做到精講并講透,。本學(xué)期經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)，整個教學(xué)模式成竹在胸所以運用起來比上學(xué)期會更得心應(yīng)手多了,。

二,、學(xué)習(xí)教學(xué)理念，將認(rèn)真實行“四清”管理,。

本學(xué)期,，我將繼續(xù)實行四清管理，面對全體學(xué)生,，重點是差生,。每天自習(xí)輔導(dǎo)課，我?guī)椭⑶逄们鍨檫^關(guān)的學(xué)生,。每周學(xué)生自查互查后,，我們幾個同年級同學(xué)科的老師帶將領(lǐng)課代表班與班對查，并填寫周清登記表,。另外運用四清,，培養(yǎng)優(yōu)秀生和尖子生,，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。

三,、按照“考改考”的模式認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,。

首先，老師精心設(shè)計好檢測題,，測試后馬上出示答案并了解學(xué)情,，發(fā)現(xiàn)問題,，針對問題讓學(xué)生們更正討論,，學(xué)生確實不會的老師要講清講透，然后組織學(xué)生背記且檢查,，下一節(jié)課又做同類測試題,，使學(xué)生能夠牢固且熟練地掌握所學(xué)知識和典型習(xí)題。更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生,。

四,、認(rèn)真研究教學(xué)大綱和歷年中考試題，把握好中考方向,。

認(rèn)真研究近兩年的中考試題,，狠抓中考重點，把握中考方向,，有的放矢的進(jìn)行備戰(zhàn)中考的練習(xí),。同時注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及運用知識的能力和應(yīng)考技巧。從而是學(xué)生能夠從容應(yīng)對中考的考驗,。

五,、下學(xué)期的計劃和努力方向。

本學(xué)期一定要積極運用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式 ,，學(xué)習(xí)蔡林森沒有教不好的學(xué)生教學(xué)理念。熟練掌握“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法,，從學(xué)情出發(fā)，積極改革創(chuàng)新,，提高課堂教學(xué)效率,，提高個人素質(zhì)。通過“四清”管理打牢基礎(chǔ),，提高學(xué)生素質(zhì),，爭取在明年中考 取的優(yōu)異的成績。

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