演講比朗誦更自然,，更自由，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位,。一般說(shuō)來(lái),，不要在演講人前邊安放講桌,，頂多安一個(gè)話筒，以增加音量和效果。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧。
幼兒園我心中的好老師演講稿篇一
敬愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
我是來(lái)自清水塘第三小學(xué)六一班的陳依唯。今天,，我演講的題目是：我心中的好老師,。
鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng),；蒼鷹感謝長(zhǎng)空,，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔；高山感謝大地,，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn),。在我心中,，老師像一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨,；老師像一團(tuán)火,，溫暖我們的心田；老師更像是一盞燈,，為我們帶來(lái)光明與希望,！
在我的心中，有這樣一位好老師：她,，就是我的班主任黃老師,！
黃老師非常熱愛(ài)閱讀，每天的早自習(xí)都能聽(tīng)到我們班的齊誦聲,。金子美玲,、泰戈?duì)枴㈩櫝?。黃老師帶領(lǐng)我們讀過(guò)了許多詩(shī)人的詩(shī),。在優(yōu)美的詩(shī)歌中，我找到了我自己,，學(xué)會(huì)了做人的道理,。黃老師之所以選擇這樣的方式來(lái)給我們上課，是因?yàn)樗幌胱屛覀兊乃季S只局限于課本之內(nèi),。黃老師想要讓我們成為一個(gè)愛(ài)閱讀的孩子,，一個(gè)身上散發(fā)著書香氣質(zhì)的孩子,。
黃老師是一個(gè)溫柔的、尊重我們的好老師,。她的臉上總是帶著鼓勵(lì)的微笑,。我是一個(gè)比較內(nèi)向的孩子，上課總不敢積極的發(fā)言,，這時(shí)黃老師就會(huì)沖我揚(yáng)起一個(gè)燦爛的微笑,。她的眼神是那樣的柔和飽含著對(duì)我的期待和贊許。我在黃老師的笑中,，找到了我早已丟失的自信,。從此之后，我變得開(kāi)朗了許多,。還有一次,，我忘記帶作業(yè)了，被喊進(jìn)了辦公室,。我忐忑不安的等待著老師的批評(píng),，可傳來(lái)的，卻是老師那猶如櫻花飄落時(shí)般柔和的聲音,。黃老師微笑著,，一雙清水般澄澈的眼睛透出慈祥的光芒來(lái)。黃老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我談了許久,，她說(shuō)忘記帶作業(yè)了是小事,，而落下丟三落四這個(gè)毛病才是大事。我明白了,，黃老師不僅要傳授我們知識(shí),，還要教會(huì)我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)優(yōu)秀的人。
聽(tīng)黃老師上課是一大樂(lè)趣,，她和藹幽默,，上課之余，還時(shí)不時(shí)插上一段跟課文有關(guān)的小段子,，逗得我們哈哈大笑,。黃老師會(huì)在上課前尋找我們有神的眼睛，齊了,，她才開(kāi)始講課,。黃老師上課時(shí)，通常是他先讀一遍課文,，讓我們細(xì)細(xì)體會(huì)再讓我們討論感受,，提一些有價(jià)值的問(wèn)題。黃老師讀文章時(shí),，總是十分的投入,。他的聲音帶著一種平靜，一種寧和,，能讓我們很快的投入進(jìn)去,。這時(shí)，班里就會(huì)像秋日的森林一樣寂靜,。所有的同學(xué)都靜靜的聽(tīng)著,，靜靜的思考，沉浸在了一行行優(yōu)美的文字之中,。
黃老師還是一位很負(fù)責(zé)任的老師,，不僅盡心盡力的為我們上課，課余時(shí)間還會(huì)輔導(dǎo)我們,，幫助我們,。上其他課時(shí)，黃老師不像其他老師那樣,，抓緊時(shí)間批改作業(yè),，而是搬張凳子，坐在教室里,，監(jiān)督我們,。盡管如此，但黃老師從來(lái)都沒(méi)有落下我們的作業(yè)過(guò),，他利用自己的休息時(shí)間來(lái)批改,。每當(dāng)看見(jiàn)黃老師那疲憊的眼神時(shí)，我的心都忍不住一陣揪心的痛,。
教師,，是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，是塑造未來(lái)的’雕塑家,。老師，您不是演員,，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光,；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出最最動(dòng)聽(tīng)的歌謠,。
黃老師，一只粉筆,，寫下了你輝煌的人生,；一塊黑板，記錄了你無(wú)悔的追求,；一張講臺(tái),，使我們馳騁知識(shí)的海洋,；一間教室，放飛我們美好的.夢(mèng)想,。
黃老師,，謝謝您，您是我心中最好的老師,！
我的演講完畢,，謝謝大家！
幼兒園我心中的好老師演講稿篇二
尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
我是xx，我今天演講的題目是《我的語(yǔ)文老師》,。
我要感恩我的老師,。不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，我們慢慢地到了上學(xué)的年齡,。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,，是多么地高興、快樂(lè),。原來(lái)是老師和藹的微笑,，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉,。
就這樣,，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆,、明亮的聲音,。那是怎樣的一種幸福啊,！于是,，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希望寄托在我們身上,。
當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀,；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí),，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀,！多少個(gè)難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師,，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,，如何感受生活,，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展,。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心,。
所以,，只要擁有一顆真誠(chéng)的心，一顆感恩的心,，生活就會(huì)在我們的感恩中變得更加美好,！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家的聆聽(tīng),！
幼兒園我心中的好老師演講稿篇三
尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：《我心目中的好老師》,，希望能給你帶來(lái)美好的回憶,。一直，有這么一個(gè)人,，總為我們鋪起通往知識(shí)的殿堂的捷徑,；一直，有這么一個(gè)人,，用他身上的光和熱,，燃燒著自己，只為了我們的未來(lái),；一直,，有這么一個(gè)人，嘔心瀝血,，點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)習(xí)歷程他,，就是我們心中永遠(yuǎn)的好老師——李老師。
茬苒,，時(shí)光就如那劃過(guò)的流星,，還沒(méi)來(lái)得及享受與欣賞，就悄然逝去,。一年級(jí)那懵懂無(wú)知的孩子,，走進(jìn)了菁菁的青蔥時(shí)期，成為了一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生,。而李老師,，步入了中年,，頭上添了不知多少銀絲，眼角歲月的痕跡,，也更深了,，更多了,。當(dāng)然,，叛逆的我們,，總不能體諒老師的艱辛與勞累,，李老師付出的,，也比我們想象中的多得多,。紅燭,，也在漸漸融化,。
在我殘缺的記憶里,，也有一些深痕,，是親愛(ài)的李老師留下的。就說(shuō)這學(xué)期的一件事吧,。前幾個(gè)星期,，我正在班級(jí)旁的花園里與張曉熙聊天和玩耍，這時(shí),，一個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái),，神情嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“楊同學(xué)，李老師叫你去一下辦公室,?！蔽乙汇叮瑖W得全身冷下來(lái),，感覺(jué)總有什么不好的預(yù)感,。呆了一會(huì)兒之后，我便緊張地往樓上的辦公室里走去,。
一走進(jìn)辦公室后,，李老師立馬看見(jiàn)了我，眼神里裝滿了不滿與疑惑,，板著臉,，有些生氣的對(duì)我說(shuō)道：“楊曉靜，你這段時(shí)間怎么一回事兒??！作業(yè)開(kāi)始馬虎了，還不做完,，你看你的數(shù)學(xué),！快到邱老師哪兒去！”我腦子里猛地一片空白，渾身的雞皮疙瘩全冒了起來(lái),。在轉(zhuǎn)身走到邱老師辦公桌的那幾秒時(shí)間里,，我想了許多：怎么會(huì)這樣呢？我我怎么會(huì)變成這個(gè)樣子,？難道是我跟同學(xué)過(guò)在一起玩兒才導(dǎo)致了這樣嚴(yán)重的后果嗎,？我低頭一看，??！原本50分滿分的題單，我卻只有29分,！邱老師仰著頭惡狠狠地瞪著我,，一邊拿著紅筆在題單上指著一道又一道題，一邊訓(xùn)斥道：“楊曉靜,，你先給我看看，前面哪個(gè)同學(xué)得了40分,！高涵,，49分；譚欣雨,，49而你呢,？這里錯(cuò)，那里錯(cuò),，這些題你難道做不會(huì)嗎,？有些還給我空著不做！”我低著頭,，死死的盯著題單上的那一道道紅色的傷疤,，那不僅劃在題單上，也劃在我的心里,。我什么也沒(méi)想,，只是知道，坐在一旁批改作業(yè)的邱老師,，正看著我,，那么的疑惑，好像心中有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題等待著我解答,。從邱老師的目光中,，我意識(shí)到了自己犯下了什么樣的錯(cuò)誤。我有些悲傷,，但我深知,，這是我自己釀成的惡果，我應(yīng)該為自己的行為買單。因此,，我并沒(méi)有哭泣,，只是咬著嘴唇，握著拳頭,，心中計(jì)劃著怎樣改變自己,。
后來(lái)，我擠出下課的時(shí)間,，迅速寫了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的思想說(shuō)明書,，鼓足了勇氣，交給了李老師,。沒(méi)想到,，李老師不僅沒(méi)罵我，還微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的,，只要改正就好,，不用那么重視，”李老師還拍著我的肩膀,，繼續(xù)說(shuō)道：“你是聰明人,，老師相信你會(huì)改正的！那么,，現(xiàn)在就看你的行動(dòng)了哦,！”那一瞬間，我被震撼了,。不知為什么,，我的鼻子刷的一酸，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，感覺(jué)李老師的一番話就如一束陽(yáng)光,，猛地射進(jìn)我的心田，把我心中的迷霧與烏云撥開(kāi)了,。我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,，強(qiáng)忍著差點(diǎn)兒奪眶而出的淚水，用顫抖著聲音說(shuō)：“李老師,，我不會(huì)讓您失望的,！”說(shuō)罷，我跑出了辦公室,，用手捂住嘴巴,，快樂(lè)地微笑著，可卻在輕聲嗚咽,。我對(duì)自己做了一個(gè)加油的手勢(shì),，抹干淚花,，奔向教室，心中默念道：做一個(gè)最好的自己,！
幼兒園我心中的好老師演講稿篇四
大家好,！
今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》,！
在我開(kāi)始演講之前,，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們,！
說(shuō)真的,，我的心情很沉重，因?yàn)?，今天——我心目中的好老師并不在?chǎng),！縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固,！
黃昏的校園,，安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿,，在微風(fēng)中閉上雙目,，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她——就是我曾經(jīng)的班主任,！
剛進(jìn)xx的我，總是很早就來(lái)到教室,，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課,，預(yù)備鈴一響,，她就到教室。隨著腳步聲,，我自然的抬頭一望：怎么啦,？老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴,。
老師往講臺(tái)一站,，喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們——上課,！”
與她以往銀鈴般的聲音相比,，我的心不禁一沉：老師怎么啦？
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷,、抑揚(yáng)頓挫,，而是那樣的低沉,，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。
我難以聚精會(huì)神,，打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上,，一門心思的想著：老師究竟怎么啦？
我盯著老師胡思亂想,，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無(wú)力的,，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子,。講課的時(shí)候,，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮,。
我終于發(fā)現(xiàn)了,，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了,！
大約30分鐘后,，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們——對(duì)不起大家,，請(qǐng)你們自習(xí)吧,！”
課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧,。在痛惜中,，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢打賭,，那節(jié)課是效果最好的課,，也是我終身難忘的一趟課。
下課了,！
我隨著老師的身影去了她的辦公室,。我對(duì)她說(shuō)：“老師，你去看看吧,！我們會(huì)好好上課的,！”
老師緩緩的說(shuō)：“孩子，我是班主任,，不到萬(wàn)不得己,，我是不能耽誤你們的！我們班本來(lái)就是差班,，有些同學(xué)很調(diào)皮,，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的,。我在學(xué)校,，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處,，這也是我的責(zé)任！謝謝你,！也謝謝大家,！”
我含淚離開(kāi)辦公室，把她的話告訴了大家,。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心,，要為“差班”爭(zhēng)光！
——yes,！
——感謝你,，我的班主任！
——感謝你,，我親愛(ài)的老師,！
——感謝你，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師,！
……
——謝謝大家,！
幼兒園我心中的好老師演講稿篇五
大家好！今天我要演講的主題是：《我心目中的好老師》,。
老師像蠟燭,，燃燒自己照亮別人；老師像園丁,，辛勤地培育祖國(guó)的花朵,。人們常常用這些動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)贊美，但人覺(jué)得無(wú)論用多好,、多動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)不盡老師哪無(wú)私奉獻(xiàn),、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的,、發(fā)自內(nèi)心的詞語(yǔ)描述對(duì)老師的深情?！敖處煛彪m說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱謂,，而現(xiàn)實(shí)生活中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇,。一只粉筆,，寫下了你輝煌的人生；一塊黑板,，記錄了你無(wú)悔的追求,；一張講臺(tái),，使我們馳騁知識(shí)的海洋；一間教室,，放飛我們美好的夢(mèng)想,。民族興亡，國(guó)家強(qiáng)盛,，追根朔源在于教育,，千斤重?fù)?dān)，系于教師,。教師履行了這一神圣職責(zé),，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無(wú)悔付出,，他們當(dāng)之無(wú)愧是人類靈魂的工程師,。
多少的語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)我對(duì)譚老師的贊美和喜愛(ài)，您是那樣的令我敬佩感激,。
我最佩服的老師莫過(guò)于譚老師了,。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多,、幽默風(fēng)趣的他,，教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn)，他的種種對(duì)我影響甚大,。
記得昨年,，我們班上開(kāi)辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師,，其中自然也有譚老師,。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲,、看小品,，別提有多開(kāi)心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候,，有幾位老師硬是推辭了,，讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,，他從容地說(shuō)：“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎,、龍騰虎躍、虎虎生威,?！彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴，說(shuō)：“新年里送大家一首《彩云追月》,，希望大家能夠喜歡,?！闭f(shuō)完，捧著口琴吹奏起來(lái),。旋律的優(yōu)美,，讓大家聽(tīng)得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外,，到了空曠的大地上,，似乎看見(jiàn)了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝,。說(shuō)實(shí)話,，當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來(lái)吹一吹，但畢竟沒(méi)買成,。不過(guò)我至今還佩服譚老師的音樂(lè)才華,。
譚老式人挺厲害的，不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人,。因?yàn)檫@樣,，大家在背后叫他“老譚”，有一次,，我上課不專心走了神,，不知何時(shí)他站在我的課桌前面，大吼一聲“嘿”,，同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我,。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了，心想,，“媽呀,！這運(yùn)氣也太背了吧！”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情,，用余光向班上掃過(guò)一遍,，轉(zhuǎn)而笑著說(shuō)：“剛才我看到有人走了神耶！”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課,。太險(xiǎn)了,，差點(diǎn)就完蛋了！還有的時(shí)候,，有不想去上早自習(xí)的同學(xué)，只要一聽(tīng)說(shuō)是譚老師的課,，便立刻起床飛奔到教室,。嘿！這就是譚老師的威信和魔力,。
教師,，是人類靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的雕塑家,。老師,，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光,；您不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠,。
鮮花感謝雨露,，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空,，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔,；高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我們感謝老師,，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻,，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：譚老師,，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師！
我的演講結(jié)束,，謝謝大家,！
幼兒園我心中的好老師演講稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬,，贊美他們默默地發(fā)光,，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)，而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己,。
“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱謂,，而現(xiàn)實(shí)生活中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇,。一只粉筆,，寫下了你輝煌的人生;一塊黑板，記錄了你無(wú)悔的追求;一張講臺(tái),，使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室,，放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡，國(guó)家強(qiáng)盛,，追根朔源在于教育,，千斤重?fù)?dān)，系于教師,。教師履行了這一神圣職責(zé),，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無(wú)悔付出,，他們當(dāng)之無(wú)愧是人類靈魂的工程師,。
我最佩服的老師莫過(guò)于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、學(xué)識(shí)頗多,、幽默風(fēng)趣的他，教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn),，他的種種對(duì)我影響甚大,。
記得昨年，我們班上開(kāi)辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì),。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師,，其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌,、玩游戲,、看小品，別提有多開(kāi)心了,。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候,，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興,。輪到譚老師了,，他從容地說(shuō)：“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍,、虎虎生威,。”隨后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴,，說(shuō)：“新年里送大家一首《彩云追月》,，希望大家能夠喜歡?！闭f(shuō)完,，捧著口琴吹奏起來(lái)。旋律的優(yōu)美,，讓大家聽(tīng)得如癡如迷,。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上，似乎看見(jiàn)了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了,。我們熱烈鼓掌致謝。說(shuō)實(shí)話,，當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來(lái)吹一吹,，但畢竟沒(méi)買成。不過(guò)我至今還佩服譚老師的音樂(lè)才華,。
譚老式人挺厲害的,，不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人。因?yàn)檫@樣,，大家在背后叫他“老譚”,，有一次，我上課不專心走了神,，不知何時(shí)他站在我的課桌前面,，大吼一聲“嘿”，同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我,。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了,，心想，“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情,，用余光向班上掃過(guò)一遍,，轉(zhuǎn)而笑著說(shuō)：“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了,，差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候,，有不想去上早自習(xí)的同學(xué)，只要一聽(tīng)說(shuō)是譚老師的課,，便立刻起床飛奔到教室,。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。
教師,，是人類靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的雕塑家,。老師,，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露,，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn),。此時(shí)此刻,，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：譚老師，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師!
我的演講完畢,。謝謝大家!
尊敬的各位老師,、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好!
在我開(kāi)始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的,、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說(shuō)真的,，我的心情很沉重，因?yàn)?，今天——我心目中的好老師并不在?chǎng)!縱然有些遺憾,，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園，安靜而祥和,。我總會(huì)手扶欄桿,，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中,。
她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)初一的我,，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課,。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課，預(yù)備鈴一響,，她就到教室,。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人,，似乎很憔悴,。
老師往講臺(tái)一站，喧鬧的教室立即安靜下來(lái),。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們——上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比,，我的心不禁一沉：老師怎么啦?
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫,，而是那樣的低沉,，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。
我盯著老師胡思亂想,，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無(wú)力的,，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子,。講課的時(shí)候,，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部,，再偷偷的揉一下右腮。
我終于發(fā)現(xiàn)了,，老師的右腮,、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!
大約30分鐘后，老師手捂右腮,，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們——對(duì)不起大家,，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧,。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí),，但——我敢用兩塊錢打賭,，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課,。
下課了!
我隨著老師的身影去了她的辦公室,。我對(duì)她說(shuō)：“老師，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”
老師緩緩的說(shuō)：“孩子,，我是班主任,，不到萬(wàn)不得己，我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班,，有些同學(xué)很調(diào)皮,，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的,。我在學(xué)校,，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開(kāi)辦公室,，把她的話告訴了大家,。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭(zhēng)光!
——yes!
——感謝你,，我的班主任!
——感謝你,，我親愛(ài)的老師!
——感謝你，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!
……,。
——謝謝大家!
不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹(shù)人難,。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏,。
文章正文：取次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中，最美的人是您：我敬愛(ài)的老師!
老師,，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課,，是那么豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界,。
啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師,，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園,，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊,，老師,，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),，就是播種希望,，播種幸福。老師,，您就是這希望與幸福的播種人!老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽(yáng)光普照,，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!您為花的盛開(kāi),，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊,，老師,，您的精神,，永記我心!
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng),，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,，也絕不給予一杯水。適時(shí),，適量地給予,，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù),。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,，詩(shī)滿人間,，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏,。老師,，您用人類最崇高的感情--愛(ài)，播種春天,，播種理想,，播種力量。用語(yǔ)言播種,，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn),，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng),。您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方,。老師,，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它,，磨它,，浸它，洗它,，經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠,。您的教師生涯,，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地,。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師,。教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱，但有一分熱,，發(fā)一分光,，照亮了別人，耗盡了自己,。這無(wú)私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言,，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流,。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,，您從未在別人面前炫耀過(guò),，但那盛開(kāi)的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛(ài),，太陽(yáng)一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛(ài),，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩,，比友愛(ài)更純潔,。您--老師的愛(ài)，天下最偉大,，最高潔,。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血,，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
幼兒園我心中的好老師演講稿篇七
大家好,，我是嚴(yán)文賢,，我今天演講的題目是——《我心中的好老師》,。
在我將近十年的學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)歷了很多老師,，其中最令我印象深刻的是教我毛筆字的劉老師,。
劉老師個(gè)子不高，身材有點(diǎn)胖,，戴著一副黑邊大框眼鏡,，顯得他那一對(duì)小眼睛更精神，更像兩粒黃豆?jié)饪s的精華,。一個(gè)高鼻梁使大眼鏡不致滑下那一馬平川的臉龐,，而經(jīng)常用手指托一托眼鏡就成了他一個(gè)招牌動(dòng)作。一對(duì)招風(fēng)耳像插在了腦袋兩旁,，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)被陽(yáng)光一照,，閃閃發(fā)光。
劉老師非常愛(ài)笑,，可以說(shuō)每時(shí)每刻都在笑,。在為我們寫例字時(shí)會(huì)笑,，看電視時(shí)會(huì)笑，批評(píng)人時(shí)甚至也會(huì)笑,。因?yàn)閯⒗蠋熆偸切诔ｉ_(kāi),，肚子大，耳朵也不小,，看到他總是會(huì)想起大肚彌勒佛,，所以，同學(xué)們都在背地里稱劉老師為“大肚彌勒佛”,。有一天,，劉老師知道了這個(gè)外號(hào)，我們都認(rèn)為災(zāi)難來(lái)了,，可劉老師仍笑呵呵地說(shuō)：“你們叫我大肚彌勒佛是嗎,？這個(gè)外號(hào)挺吉祥的，我同意了,！”此時(shí)我們都驚呆了,，劉老師竟然會(huì)接受他的外號(hào)，太不可思議了,！
劉老師教學(xué)中非常認(rèn)真,。記得我剛開(kāi)始學(xué)毛筆字時(shí)，劉老師總是拿著我的手寫例字,，每一筆都是那么漂亮,，那么剛勁端莊。到我仿寫的時(shí)候,，劉老師一直在我身邊指導(dǎo)我,，告訴我哪一筆寫得不好看，怎樣改正,；或者哪一個(gè)字寫得還行,，繼續(xù)努力，每一個(gè)字都帶著對(duì)我的鼓勵(lì)與贊賞,。劉老師不僅認(rèn)真還十分嚴(yán)厲,，如果哪個(gè)字寫得有一丁點(diǎn)兒不好，一定要重寫,，并且一直寫到他滿意為止,，我曾經(jīng)因?yàn)椤坝馈弊謱懥?0遍，邊寫邊哭,，劉老師耐心地對(duì)我說(shuō)：“寫字和做人一樣,，認(rèn)認(rèn)真真，精益求精，一點(diǎn)兒也不能馬虎,?！痹趧⒗蠋煹慕虒?dǎo)下，我的書寫水平大有進(jìn)步,，獲得了曲阜市書法比賽一等獎(jiǎng),。
劉老師總是告訴我們：“寫漢字要橫平豎直，不能有一點(diǎn)彎曲,，而做人也是如此,，只有你行得端，走得正了,，才能得到別人的贊賞與認(rèn)可,。”在劉老師這里學(xué)毛筆字,，不僅僅能學(xué)到毛筆字,，還能學(xué)到做人的品德，這就是我們的劉老師,，一個(gè)笑口常開(kāi),、嚴(yán)厲而又認(rèn)真的劉老師！
幼兒園我心中的好老師演講稿篇八
人們常說(shuō),，教師是園丁—用心血澆灌祖國(guó)的花朵;教師是紅燭—燃燒自己照亮別人,。下面是小編搜集整理的我心中的好老師。
演講稿,。
歡迎閱讀,。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,，詩(shī)滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏,。文章正文：取次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中，最美的人精彩導(dǎo)讀：不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,，詩(shī)滿人間,，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏,。
文章正文：取次花叢,，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中,，最美的人是您：我敬愛(ài)的老師!
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),，您就是祖國(guó)的棟梁,。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課，是那么豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
啊,，有了您,，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師,，快推開(kāi)窗子看吧,，這滿園，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊，老師,，人類靈魂的工程師,，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí)，就是播種希望,，播種幸福,。老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,，用美的雨露滋潤(rùn),，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊,，老師，您的精神,，永記我心!
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)酬,。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水,。適時(shí),，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝,。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難,。幽谷飛香不一般,，詩(shī)滿人間，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏,。老師，您用人類最崇高的感情--愛(ài),，播種春天,，播種理想,，播種力量,。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn),，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師,，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它,，浸它,，洗它，經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠。您的教師生涯,，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地,。假如我是詩(shī)人,，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,、知識(shí)精深的老師。教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱,，但有一分熱，發(fā)一分光,，照亮了別人,，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘,。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流,。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛(ài)的老師,，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià),。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜。您的愛(ài),，比父愛(ài)更嚴(yán)峻,，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔,。您--老師的愛(ài),，天下最偉大，最高潔,。螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便,。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
尊敬的各位老師,、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好!
在我開(kāi)始演講之前,，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說(shuō)真的,，我的心情很沉重,，因?yàn)椋裉臁倚哪恐械暮美蠋煵⒉辉趫?chǎng)!縱然有些遺憾,，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園,，安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿,，在微風(fēng)中閉上雙目,，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)初一的我,，總是很早就來(lái)到教室,，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課,，預(yù)備鈴一響,，她就到教室,。隨著腳步聲,，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴,。
老師往講臺(tái)一站,，喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們——上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比,，我的心不禁一沉：老師怎么啦?
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷,、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉,，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦,。
我難以聚精會(huì)神，打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上,，一門心思的想著：老師究竟怎么啦?
我盯著老師胡思亂想,，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無(wú)力的，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采,，身子似乎搖搖欲墜的樣子,。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部,，再偷偷的揉一下右腮,。
我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮,、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!
大約30分鐘后,，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們——對(duì)不起大家,，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
課堂一下子變得十分的安靜,，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中,，我們完成了約10分鐘的自習(xí),，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課,，也是我終身難忘的一趟課,。
下課了!
我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說(shuō)：“老師,，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”
老師緩緩的說(shuō)：“孩子,，我是班主任,，不到萬(wàn)不得己，我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班,，有些同學(xué)很調(diào)皮,，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的,。我在學(xué)校，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處,，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開(kāi)辦公室,，把她的話告訴了大家,。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心,，要為“差班”爭(zhēng)光!
——yes!
——感謝你,，我的班主任!
——感謝你，我親愛(ài)的老師!
——感謝你,，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!
……。
——謝謝大家!
人們常說(shuō),，教師是園丁—用心血澆灌祖國(guó)的花朵;教師是紅燭—燃燒自己照亮別人;教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。但是我覺(jué)得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師,，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。
上課時(shí),，他是我們的好老師。在上課的時(shí)候,，他總是帶著我們遨游在書的海洋里，因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng),，所以我們不會(huì)迷失方向。瞧,，他手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上,，嘴里不停地講述著精彩的課文,，多認(rèn)真啊!他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中,。別看他一股認(rèn)真勁兒，就以為他是一個(gè)死板的,、很悶的書呆子，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話,，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴,。他偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來(lái),，等他講完了,，我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨，好像也有那么一回事兒,。
下課時(shí),，他是我們的好朋友,。在下課的時(shí)候，他總是像朋友一樣關(guān)心我們,，對(duì)著我們問(wèn)寒問(wèn)暖的，當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象,。開(kāi)心的時(shí)候會(huì)跟他分享，傷心的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān),，他也十分樂(lè)意聽(tīng)我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂(lè),。活動(dòng)課時(shí),，他又仿佛回到了童年,。他那矯健的身影,，流暢的動(dòng)作，他往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè),。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼，這時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容,。
學(xué)習(xí)時(shí)，他是我們的好同學(xué),。他總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn)，總是不厭其煩地,、耐心地給我們講解，把我們的謎團(tuán)逐一解開(kāi),。有時(shí)候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽,，老師,、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了,，那時(shí)候，他好像不再是我們的老師了,，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。
困惑時(shí),，他是我們的好長(zhǎng)輩。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì)課上,，老師總是講一些做人的道理,，但這些并不是空話，老師收集大量資料,，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子,，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人,，不但表現(xiàn)在口頭上,，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止,，為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范,。
他還是我們的……。
這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里,，不同的地點(diǎn),，不同的事情，他總變來(lái)變?nèi)?，為我們帶?lái)了方便,、幫助與快樂(lè),。
幼兒園我心中的好老師演講稿篇九
尊敬的各位老師,、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好！
今天,，我演講的題目是——《我心中的好老師》,！
在我開(kāi)始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的,、神圣的教育事業(yè)的老師們,！
說(shuō)真的，我的心情很沉重,，因?yàn)?，今天——我心目中的好老師并不在?chǎng)！縱然有些遺憾,，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固,！
黃昏的校園，安靜而祥和,。我總會(huì)手扶欄桿,，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中,。
她——就是我曾經(jīng)的班主任,！
剛進(jìn)初一的我，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課,。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課，預(yù)備鈴一響,，她就到教室,。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦,？老師就像變了一個(gè)人,，似乎很憔悴。
老師往講臺(tái)一站,，喧鬧的教室立即安靜下來(lái),。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們——上課！”
與她以往銀鈴般的聲音相比,，我的心不禁一沉：老師怎么啦,？
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫,，而是那樣的低沉,，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。
我難以聚精會(huì)神,，打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上,，一門心思的想著：老師究竟怎么啦？
我盯著老師胡思亂想,，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無(wú)力的,，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子,。講課的時(shí)候,，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮,。
我終于發(fā)現(xiàn)了,，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了,！
大約30分鐘后,，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們——對(duì)不起大家,，請(qǐng)你們自習(xí)吧,！”
課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧,。在痛惜中,，我們完成了約10分鐘的自習(xí),，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課,，也是我終身難忘的一趟課,。
下課了！
我隨著老師的身影去了她的辦公室,。我對(duì)她說(shuō)：“老師,，你去看看吧！我們會(huì)好好上課的,！”
老師緩緩的說(shuō)：“孩子,，我是班主任，不到萬(wàn)不得己,，我是不能耽誤你們的,！我們班本來(lái)就是差班，有些同學(xué)很調(diào)皮,，貓貓不在家,，耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的,。我在學(xué)校,，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任,！謝謝你,！也謝謝大家！”
我含淚離開(kāi)辦公室,，把她的話告訴了大家,。同學(xué)們紛紛表示我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭(zhēng)光,！
感謝你，我的班主任,！
感謝你,，我親愛(ài)的老師！
感謝你,，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師,！
謝謝大家！
幼兒園我心中的好老師演講稿篇十
尊敬的老師們,、同學(xué)們：
大家好,！
“老師，您好,！”在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我懷著深深的敬意,，向辛勤培育我們的老師問(wèn)好,！今天我國(guó)旗下講話的題目是――老師，您好,！
老師，是多么光榮而崇高的稱號(hào),！古往今來(lái),，偉人、學(xué)者,、戰(zhàn)將,、豪杰，哪一個(gè)不是出自老師的培養(yǎng)?理論,、發(fā)明,、學(xué)說(shuō)、創(chuàng)造,，哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀(jì)錄,，先在老師的眼前超越;宏偉藍(lán)圖，先從老師的心中描繪,。
九月金秋,，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié),，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié),。再過(guò)4天，我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)第__個(gè)教師節(jié),。在此,，我先向每一位同事致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候！祝愿你們身心健康愉悅,，合家幸福美滿,！
教師節(jié)——這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師,，更重要的是,，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè),。
教師,，一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重,。師者,，傳道、授業(yè),、解惑,。教師,，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難,，教師是書;傳遞文明,，教師是橋;科教興國(guó)，教師是帆,。從入學(xué)的第一天開(kāi)始,，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功,，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo),，是老師的目光在鼓勵(lì),，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚,，是老師的人格在感召,。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光,。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的,。有人把教師比做紅燭,，燃燒著自己，明亮了別人,，甘作人梯,，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育,，他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華,，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。他們興教育人,，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花,。同學(xué)們,，師恩難忘，難忘師恩,在教師節(jié)來(lái)臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧,，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語(yǔ),，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片,，也許是集體為老師們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。趕快動(dòng)手吧,，用自己的話語(yǔ)送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿,，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛(ài)的老師的心中,。擁有一顆感恩的心,，我們會(huì)懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè),，擁有幸福,。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩,，讓我們用同一旋律,，譜寫同一個(gè)心音：老師，您好,。
老師,，您的光榮，您的艱辛,，您的崇高,，您的偉大，啊,，“老師”二字就是您最響亮,，最貼切的稱號(hào)！
幼兒園我心中的好老師演講稿篇十一
尊敬的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心,，我心中的身影,。
我心目中的好老師，他像我們一樣充滿活力與朝氣,，幽默與無(wú)拘束相結(jié)合的他會(huì)使我們與他倍加的親切與貼近,，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象,。
在我心目中的好老師,，他有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學(xué)生重新回到自然,，他的舉動(dòng)和心胸,，會(huì)使犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅，心中默默的說(shuō)：“好老師,！”我心目中的好老師,，他有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí),，上課時(shí)，他回答問(wèn)題精妙,，下課時(shí),，他也是對(duì)答如流，同學(xué)們對(duì)他的知識(shí)無(wú)不否認(rèn),。
我心目中的好老師,，他有獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧,，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了,，創(chuàng)新——又是提高一另一基礎(chǔ)。
大海湛藍(lán),，海鳥(niǎo)群飛,，真希望那時(shí)，心目中的好老師能帶著我們?cè)诤＿吿だ?，真正的心與心的連接,，笑與笑的融合。在身上感悟著,，在紙上表達(dá)著,。
也許，在人心目中的好老師,，還能讓嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛(ài),，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平,。
五千年的中華歷史,，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語(yǔ)言,，為我們講課,，激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的.美好未來(lái)而努力,。我似乎聽(tīng)到了,，他的血在沸騰。
心目中的好老師,，不求有什么貼滿墻壁的紙張,，不求有什么帶滿頸脖的牌子，只求：像我們一樣的活力,，天一樣寬廣的心胸,，腳著地一樣的扎實(shí)工作，陡峭山峰一樣的淵博知識(shí),，新穎的教學(xué)方式,，和同學(xué)的親密接觸。
他們只要用自己的心,，竭盡全力為我們上課,，他就是好朋友，至少在我心中,。
倪老師三十多歲,，中等個(gè)兒，短短的頭發(fā)黑亮黑亮的,，大大的眼睛充滿智慧,。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會(huì)說(shuō)話,！每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí),，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真行，good,！”每當(dāng)我一大早來(lái)教室打掃衛(wèi)生時(shí),，她的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了,，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽(tīng)講,！”上星期，倪老師一家三口參加了新北區(qū)“綠色家庭”環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,，同學(xué)們迫不及待地問(wèn)老師：“老師得獎(jiǎng)了沒(méi),？”“你們猜！”倪老師笑瞇瞇地說(shuō),?！耙欢ǖ锚?jiǎng)了！”“哦,，何以見(jiàn)得,？”“你的眼睛告訴了我們！”“你的眼睛里分明寫著兩個(gè)字――成功,！”“知我者,，你們也！”倪老師笑得更歡了,?！捌鋵?shí)任何事，只要認(rèn)真去做,，都會(huì)有成功的機(jī)會(huì),！孩子們，你們說(shuō),，對(duì)不對(duì),？”我們心悅誠(chéng)服,。
倪老師上課與眾不同。據(jù)新統(tǒng)計(jì),，在所有任課老師當(dāng)中,，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒(méi)有師生界限,，幾個(gè)調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥(niǎo)投林,，如魚得水，越發(fā)得意,。
她講課聲情并茂,，且妙趣橫生，一堂課下來(lái),，無(wú)人不精神抖擻,、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問(wèn)題時(shí),，她喊同學(xué)回答,，都要帶上一個(gè)修飾語(yǔ)：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”,。如果那位同學(xué)回答得特精彩,，她便會(huì)來(lái)一句“sitdownplease，verygood”,，引得我們哈哈大笑,。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢(shì)和生動(dòng)的比喻幫助我們理解,。比如有一次講到地球的形狀時(shí),，她說(shuō)：“你們記住，地球的形狀就像你們平時(shí)愛(ài)吃的橄欖,，不過(guò),，它是一個(gè)變形的橄欖，一頭大,，一頭小,。”說(shuō)著,，她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”,，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí),。
期中考試前,，由于學(xué)習(xí)緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的,，除了倦意,，很難找到笑意。但倪老師例外,，她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂,，讓我們倍感溫暖。記得有一次,，她進(jìn)教室上晨會(huì)課，獎(jiǎng)勵(lì)一些學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生,。她拿著一個(gè)大包,，很神秘。
是什么呢,？她微微一笑,，說(shuō)：“這里面裝的棒棒糖，是獎(jiǎng)勵(lì)你們的……”話一出口,，教室里便炸開(kāi)了鍋,，怎么把我們當(dāng)做小毛頭了？她接著說(shuō)：“這是我女兒從小最愛(ài)吃的棒棒糖,?！苯淌依镆幌伦佑朱o了，領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)喜滋滋地上臺(tái)去,，手捧著棒棒糖,，樂(lè)呵呵地回來(lái)；沒(méi)有得獎(jiǎng)的,，東瞧西望,，看一眼也幸福似的。同學(xué)們很舍不得吃,，舔一下,，想想自己，想想老師的孩子,，甜到了心窩里,。
每天放學(xué)后，倪老師很晚才回家,，總是一個(gè)人坐在辦公室里看書,。她在看什么書呢，看得那么專注,？有一次,，我終于按捺不住好奇心，輕輕地敲開(kāi)了辦公室的門?！澳呃蠋?，什么書這么好看？能借我看看嗎,？”我拿過(guò)書一看,，恍然大悟地說(shuō)：“是江蘇自學(xué)考試的書！我看不懂,?！蹦呃蠋煋崦业念^，笑了,，她的眼睛告訴我：“等你長(zhǎng)大了,，就能看懂了！”
幼兒園我心中的好老師演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!我演講的題目是《我的好老師》,，在演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬,，因?yàn)樵谖业难劾?，你們都是好老師?/p>
不管你們是為了什么而工作，不管你們的職業(yè)倦怠感有多少,，我看到的是： 在這個(gè)物欲橫飛的時(shí)代,，你們?nèi)匀粓?jiān)守著職業(yè)陣地，在學(xué)校,、家長(zhǎng)只追求考分的雙重壓力下,，日復(fù)一日地疲憊不堪。一年,，兩年,，十年，幾十年......在平凡的工作崗位上,，用語(yǔ)言播種,，用粉筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn),，用青春和生命譜寫著無(wú)悔樂(lè)章。
今天我要說(shuō)的這位老師,，他不是特級(jí)教師,，也不是教壇名將，但是,，他是值得我一輩子尊敬,、一輩子銘記,、一輩子學(xué)習(xí)的好老師，他德藝雙馨,，敬業(yè)愛(ài)生,，既會(huì)教書，又會(huì)育人,。他就是我的語(yǔ)文老師--黃明城老師,。
他不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;他不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響;他不是雕塑家,，卻塑造著一批批兒童的靈魂......您說(shuō)，這樣的老師我能把他忘記嗎?還記得他給我們深情朗讀《再見(jiàn)了,，親人》等課文時(shí),，總是一手背在身后，一手拿書,，把書本放在離眼睛近一尺遠(yuǎn)的地方，便開(kāi)始朗讀起來(lái),。時(shí)而微笑,，時(shí)而皺眉，時(shí)而點(diǎn)頭,，時(shí)而搖頭,，聲請(qǐng)并茂，余音繞梁,，他的聲音搖動(dòng)著每個(gè)人的心靈,。
寫作是個(gè)難點(diǎn)，可他指導(dǎo)有方,。他鼓勵(lì)我們多看書,，幫助我們積累好詞佳句，教會(huì)我們?nèi)绾芜\(yùn)用,。但從不讓我們背作文,，都是讓我們實(shí)實(shí)在在去寫。在他的調(diào)教下,，我的第一篇佳作產(chǎn)生了,。題目是《我敬佩的一個(gè)人》，我寫了真實(shí)的經(jīng)歷,，加了一個(gè)漂亮的開(kāi)頭,，得到了老師的大力贊揚(yáng)。從那以后,，我愛(ài)上了作文,。
們觀察得很細(xì)致很認(rèn)真,，回到教室，他便讓我們以《蜘蛛捕蟲記》為題,，寫一篇作文,，有了他的指導(dǎo)，我的作文又一次在課堂上展示,。黃老師的教學(xué)方法真是讓我受益匪淺,。
黃老師多才多藝，會(huì)唱歌,，會(huì)打籃球,，還寫得一手好字，這些或多或少都影響著我們,、陶冶著我們,。但他教訓(xùn)人也十分厲害。有一次,，我們到教學(xué)樓左面的樹(shù)林中背書,，由于天氣較熱，我便想到搭涼棚,，于是就邀約幾個(gè)同學(xué)把周圍小樹(shù)的樹(shù)頭接在一起當(dāng)棚頂,，再撇些樹(shù)枝墊在涼棚里的地面上，然后我們就坐在軟綿綿的棚子里背書,。結(jié)果被黃老師發(fā)現(xiàn)了,，他很生氣地把我們一群人趕到操場(chǎng)上，然后大聲訓(xùn)斥:這樹(shù)枝就是小樹(shù)的手臂,，你把它撇了,，小樹(shù)會(huì)怎樣?我把你的手撇了，你會(huì)怎樣......聽(tīng)著他的漫長(zhǎng)的訓(xùn)話,，我們都低著頭不敢抬起來(lái),，可我們一點(diǎn)兒也不恨他，依然敬他愛(ài)他,。因?yàn)槲疑钪@是他對(duì)我的諄諄教誨,。
在我心中，他是最嚴(yán)厲的父親,，又是最慈祥的媽媽,。有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師一起打籃球,，打著打著,，一不小心，籃球傷到了我的手指,，黃老師看了看,，便幫我揉手指,，邊揉邊問(wèn)我疼不疼，我的手一點(diǎn)也不疼,，可是眼淚卻在我眼眶里打轉(zhuǎn),。那時(shí)候，我感覺(jué)很溫暖,，就算自己是一塊堅(jiān)冰,，也被他融化了。我不得不相信：愛(ài)是陽(yáng)光,，能融化堅(jiān)冰;愛(ài)是雨露,，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇，能點(diǎn)石成金,。這樣的故事還有很多,，很多......
我慶幸遇到了這樣一位好老師，有了他的引領(lǐng),，我定能插上了理想的翅膀,。 飛出屬于我的一片天地!
謝謝大家!
