演講比朗誦更自然,,更自由,可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位,。一般說(shuō)來(lái),,不要在演講人前邊安放講桌,,頂多安一個(gè)話筒,以增加音量和效果。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,,我們一起來(lái)看一看吧。
幼兒園我心中的好老師演講稿篇一
敬愛(ài)的老師們,,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,!
我是來(lái)自清水塘第三小學(xué)六一班的陳依唯。今天,,我演講的題目是:我心中的好老師,。
鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng),;蒼鷹感謝長(zhǎng)空,,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,,是因?yàn)榇蟮刈屗呗?;我們感謝老師,是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn),。在我心中,,老師像一把傘,為我們遮風(fēng)擋雨,;老師像一團(tuán)火,,溫暖我們的心田;老師更像是一盞燈,,為我們帶來(lái)光明與希望,!
在我的心中,有這樣一位好老師:她,,就是我的班主任黃老師,!
黃老師非常熱愛(ài)閱讀,每天的早自習(xí)都能聽(tīng)到我們班的齊誦聲,。金子美玲,、泰戈?duì)枴㈩櫝?。黃老師帶領(lǐng)我們讀過(guò)了許多詩(shī)人的詩(shī),。在優(yōu)美的詩(shī)歌中,我找到了我自己,,學(xué)會(huì)了做人的道理,。黃老師之所以選擇這樣的方式來(lái)給我們上課,是因?yàn)樗幌胱屛覀兊乃季S只局限于課本之內(nèi),。黃老師想要讓我們成為一個(gè)愛(ài)閱讀的孩子,,一個(gè)身上散發(fā)著書香氣質(zhì)的孩子,。
黃老師是一個(gè)溫柔的、尊重我們的好老師,。她的臉上總是帶著鼓勵(lì)的微笑,。我是一個(gè)比較內(nèi)向的孩子,上課總不敢積極的發(fā)言,,這時(shí)黃老師就會(huì)沖我揚(yáng)起一個(gè)燦爛的微笑,。她的眼神是那樣的柔和飽含著對(duì)我的期待和贊許。我在黃老師的笑中,,找到了我早已丟失的自信,。從此之后,我變得開(kāi)朗了許多,。還有一次,,我忘記帶作業(yè)了,被喊進(jìn)了辦公室,。我忐忑不安的等待著老師的批評(píng),,可傳來(lái)的,卻是老師那猶如櫻花飄落時(shí)般柔和的聲音,。黃老師微笑著,,一雙清水般澄澈的眼睛透出慈祥的光芒來(lái)。黃老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我談了許久,,她說(shuō)忘記帶作業(yè)了是小事,,而落下丟三落四這個(gè)毛病才是大事。我明白了,,黃老師不僅要傳授我們知識(shí),,還要教會(huì)我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)優(yōu)秀的人。
聽(tīng)黃老師上課是一大樂(lè)趣,,她和藹幽默,,上課之余,還時(shí)不時(shí)插上一段跟課文有關(guān)的小段子,,逗得我們哈哈大笑,。黃老師會(huì)在上課前尋找我們有神的眼睛,齊了,,她才開(kāi)始講課,。黃老師上課時(shí),通常是他先讀一遍課文,,讓我們細(xì)細(xì)體會(huì)再讓我們討論感受,,提一些有價(jià)值的問(wèn)題。黃老師讀文章時(shí),,總是十分的投入,。他的聲音帶著一種平靜,一種寧和,,能讓我們很快的投入進(jìn)去,。這時(shí),班里就會(huì)像秋日的森林一樣寂靜,。所有的同學(xué)都靜靜的聽(tīng)著,,靜靜的思考,沉浸在了一行行優(yōu)美的文字之中,。
黃老師還是一位很負(fù)責(zé)任的老師,,不僅盡心盡力的為我們上課,課余時(shí)間還會(huì)輔導(dǎo)我們,,幫助我們,。上其他課時(shí),黃老師不像其他老師那樣,,抓緊時(shí)間批改作業(yè),,而是搬張凳子,坐在教室里,,監(jiān)督我們,。盡管如此,但黃老師從來(lái)都沒(méi)有落下我們的作業(yè)過(guò),,他利用自己的休息時(shí)間來(lái)批改,。每當(dāng)看見(jiàn)黃老師那疲憊的眼神時(shí),我的心都忍不住一陣揪心的痛,。
教師,,是人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),,是塑造未來(lái)的’雕塑家,。老師,您不是演員,,卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光,;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,,唱出最最動(dòng)聽(tīng)的歌謠,。
黃老師,一只粉筆,,寫下了你輝煌的人生,;一塊黑板,記錄了你無(wú)悔的追求,;一張講臺(tái),,使我們馳騁知識(shí)的海洋,;一間教室,放飛我們美好的.夢(mèng)想,。
黃老師,,謝謝您,您是我心中最好的老師,!
我的演講完畢,,謝謝大家!
幼兒園我心中的好老師演講稿篇二
尊敬的老師,,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,!
我是xx,我今天演講的題目是《我的語(yǔ)文老師》,。
我要感恩我的老師,。不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻,我們慢慢地到了上學(xué)的年齡,。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,,是多么地高興、快樂(lè),。原來(lái)是老師和藹的微笑,,溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章,讓我們?nèi)绨V如醉,。
就這樣,,老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆,、明亮的聲音,。那是怎樣的一種幸福啊,!于是,,我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希望寄托在我們身上,。
當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),,他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀,;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),,他們?cè)诠膭?lì):成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),,他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀,!多少個(gè)難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師,,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,,如何感受生活,,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展,。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心,。
所以,,只要擁有一顆真誠(chéng)的心,一顆感恩的心,,生活就會(huì)在我們的感恩中變得更加美好,!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家的聆聽(tīng),!
幼兒園我心中的好老師演講稿篇三
尊敬的老師,,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是:《我心目中的好老師》,,希望能給你帶來(lái)美好的回憶,。一直,有這么一個(gè)人,,總為我們鋪起通往知識(shí)的殿堂的捷徑,;一直,有這么一個(gè)人,,用他身上的光和熱,,燃燒著自己,只為了我們的未來(lái),;一直,,有這么一個(gè)人,嘔心瀝血,,點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)習(xí)歷程他,,就是我們心中永遠(yuǎn)的好老師——李老師。
茬苒,,時(shí)光就如那劃過(guò)的流星,,還沒(méi)來(lái)得及享受與欣賞,就悄然逝去,。一年級(jí)那懵懂無(wú)知的孩子,,走進(jìn)了菁菁的青蔥時(shí)期,成為了一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生,。而李老師,,步入了中年,,頭上添了不知多少銀絲,眼角歲月的痕跡,,也更深了,,更多了,。當(dāng)然,,叛逆的我們,,總不能體諒老師的艱辛與勞累,,李老師付出的,,也比我們想象中的多得多,。紅燭,,也在漸漸融化,。
在我殘缺的記憶里,,也有一些深痕,,是親愛(ài)的李老師留下的。就說(shuō)這學(xué)期的一件事吧,。前幾個(gè)星期,,我正在班級(jí)旁的花園里與張曉熙聊天和玩耍,這時(shí),,一個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái),,神情嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“楊同學(xué),李老師叫你去一下辦公室,?!蔽乙汇叮瑖W得全身冷下來(lái),,感覺(jué)總有什么不好的預(yù)感,。呆了一會(huì)兒之后,我便緊張地往樓上的辦公室里走去,。
一走進(jìn)辦公室后,,李老師立馬看見(jiàn)了我,眼神里裝滿了不滿與疑惑,,板著臉,,有些生氣的對(duì)我說(shuō)道:“楊曉靜,你這段時(shí)間怎么一回事兒??!作業(yè)開(kāi)始馬虎了,還不做完,,你看你的數(shù)學(xué),!快到邱老師哪兒去!”我腦子里猛地一片空白,渾身的雞皮疙瘩全冒了起來(lái),。在轉(zhuǎn)身走到邱老師辦公桌的那幾秒時(shí)間里,,我想了許多:怎么會(huì)這樣呢?我我怎么會(huì)變成這個(gè)樣子,?難道是我跟同學(xué)過(guò)在一起玩兒才導(dǎo)致了這樣嚴(yán)重的后果嗎,?我低頭一看,??!原本50分滿分的題單,我卻只有29分,!邱老師仰著頭惡狠狠地瞪著我,,一邊拿著紅筆在題單上指著一道又一道題,一邊訓(xùn)斥道:“楊曉靜,,你先給我看看,前面哪個(gè)同學(xué)得了40分,!高涵,,49分;譚欣雨,,49而你呢,?這里錯(cuò),那里錯(cuò),,這些題你難道做不會(huì)嗎,?有些還給我空著不做!”我低著頭,,死死的盯著題單上的那一道道紅色的傷疤,,那不僅劃在題單上,也劃在我的心里,。我什么也沒(méi)想,,只是知道,坐在一旁批改作業(yè)的邱老師,,正看著我,,那么的疑惑,好像心中有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題等待著我解答,。從邱老師的目光中,,我意識(shí)到了自己犯下了什么樣的錯(cuò)誤。我有些悲傷,,但我深知,,這是我自己釀成的惡果,我應(yīng)該為自己的行為買單。因此,,我并沒(méi)有哭泣,,只是咬著嘴唇,握著拳頭,,心中計(jì)劃著怎樣改變自己,。
后來(lái),我擠出下課的時(shí)間,,迅速寫了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的思想說(shuō)明書,,鼓足了勇氣,交給了李老師,。沒(méi)想到,,李老師不僅沒(méi)罵我,還微笑著對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事的,,只要改正就好,,不用那么重視,”李老師還拍著我的肩膀,,繼續(xù)說(shuō)道:“你是聰明人,,老師相信你會(huì)改正的!那么,,現(xiàn)在就看你的行動(dòng)了哦,!”那一瞬間,我被震撼了,。不知為什么,,我的鼻子刷的一酸,淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),,感覺(jué)李老師的一番話就如一束陽(yáng)光,,猛地射進(jìn)我的心田,把我心中的迷霧與烏云撥開(kāi)了,。我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,,強(qiáng)忍著差點(diǎn)兒奪眶而出的淚水,用顫抖著聲音說(shuō):“李老師,,我不會(huì)讓您失望的,!”說(shuō)罷,我跑出了辦公室,,用手捂住嘴巴,,快樂(lè)地微笑著,可卻在輕聲嗚咽,。我對(duì)自己做了一個(gè)加油的手勢(shì),,抹干淚花,,奔向教室,心中默念道:做一個(gè)最好的自己,!
幼兒園我心中的好老師演講稿篇四
大家好,!
今天,我演講的題目是——《我心中的好老師》,!
在我開(kāi)始演講之前,,請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們:所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們,!
說(shuō)真的,,我的心情很沉重,因?yàn)?,今天——我心目中的好老師并不在?chǎng),!縱然有些遺憾,但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固,!
黃昏的校園,,安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿,,在微風(fēng)中閉上雙目,,任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她——就是我曾經(jīng)的班主任,!
剛進(jìn)xx的我,總是很早就來(lái)到教室,,要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容,,要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課,,預(yù)備鈴一響,,她就到教室。隨著腳步聲,,我自然的抬頭一望:怎么啦,?老師就像變了一個(gè)人,似乎很憔悴,。
老師往講臺(tái)一站,,喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō):“同學(xué)們——上課,!”
與她以往銀鈴般的聲音相比,,我的心不禁一沉:老師怎么啦?
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷,、抑揚(yáng)頓挫,,而是那樣的低沉,,眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。
我難以聚精會(huì)神,,打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上,,一門心思的想著:老師究竟怎么啦?
我盯著老師胡思亂想,,發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無(wú)力的,,正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采,身子似乎搖搖欲墜的樣子,。講課的時(shí)候,,不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部,再偷偷的揉一下右腮,。
我終于發(fā)現(xiàn)了,,老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了,!
大約30分鐘后,,老師手捂右腮,痛苦而低沉的說(shuō):“同學(xué)們——對(duì)不起大家,,請(qǐng)你們自習(xí)吧,!”
課堂一下子變得十分的安靜,就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧,。在痛惜中,,我們完成了約10分鐘的自習(xí),但——我敢用兩塊錢打賭,,那節(jié)課是效果最好的課,,也是我終身難忘的一趟課。
下課了,!
我隨著老師的身影去了她的辦公室,。我對(duì)她說(shuō):“老師,你去看看吧,!我們會(huì)好好上課的,!”
老師緩緩的說(shuō):“孩子,我是班主任,,不到萬(wàn)不得己,,我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班,,有些同學(xué)很調(diào)皮,,貓貓不在家——耗子鬧翻家,那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的,。我在學(xué)校,,對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處,,這也是我的責(zé)任!謝謝你,!也謝謝大家,!”
我含淚離開(kāi)辦公室,把她的話告訴了大家,。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心,,要為“差班”爭(zhēng)光!
——yes,!
——感謝你,,我的班主任!
——感謝你,,我親愛(ài)的老師,!
——感謝你,在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師,!
……
——謝謝大家,!
幼兒園我心中的好老師演講稿篇五
大家好!今天我要演講的主題是:《我心目中的好老師》,。
老師像蠟燭,,燃燒自己照亮別人;老師像園丁,,辛勤地培育祖國(guó)的花朵,。人們常常用這些動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)贊美,但人覺(jué)得無(wú)論用多好,、多動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)不盡老師哪無(wú)私奉獻(xiàn),、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的,、發(fā)自內(nèi)心的詞語(yǔ)描述對(duì)老師的深情?!敖處煛彪m說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱謂,,而現(xiàn)實(shí)生活中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),,他們心系學(xué)生,他們情傾講壇,。一只粉筆,,寫下了你輝煌的人生;一塊黑板,,記錄了你無(wú)悔的追求,;一張講臺(tái),,使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室,,放飛我們美好的夢(mèng)想,。民族興亡,國(guó)家強(qiáng)盛,,追根朔源在于教育,,千斤重?fù)?dān),系于教師,。教師履行了這一神圣職責(zé),,將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,無(wú)悔付出,,他們當(dāng)之無(wú)愧是人類靈魂的工程師,。
多少的語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)我對(duì)譚老師的贊美和喜愛(ài),您是那樣的令我敬佩感激,。
我最佩服的老師莫過(guò)于譚老師了,。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多,、幽默風(fēng)趣的他,,教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn),他的種種對(duì)我影響甚大,。
記得昨年,,我們班上開(kāi)辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師,,其中自然也有譚老師,。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲,、看小品,,別提有多開(kāi)心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候,,有幾位老師硬是推辭了,,讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,,他從容地說(shuō):“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎,、龍騰虎躍、虎虎生威,?!彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴,說(shuō):“新年里送大家一首《彩云追月》,,希望大家能夠喜歡,?!闭f(shuō)完,捧著口琴吹奏起來(lái),。旋律的優(yōu)美,,讓大家聽(tīng)得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外,,到了空曠的大地上,,似乎看見(jiàn)了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝,。說(shuō)實(shí)話,,當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來(lái)吹一吹,但畢竟沒(méi)買成,。不過(guò)我至今還佩服譚老師的音樂(lè)才華,。
譚老式人挺厲害的,不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人,。因?yàn)檫@樣,,大家在背后叫他“老譚”,有一次,,我上課不專心走了神,,不知何時(shí)他站在我的課桌前面,大吼一聲“嘿”,,同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我,。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了,心想,,“媽呀,!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情,,用余光向班上掃過(guò)一遍,,轉(zhuǎn)而笑著說(shuō):“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課,。太險(xiǎn)了,,差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候,,有不想去上早自習(xí)的同學(xué),只要一聽(tīng)說(shuō)是譚老師的課,,便立刻起床飛奔到教室,。嘿!這就是譚老師的威信和魔力,。
教師,,是人類靈魂的工程師,,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是塑造未來(lái)的雕塑家,。老師,,您不是演員,卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光,;您不是歌唱家,,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠,。
鮮花感謝雨露,,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔,;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗?;我們感謝老師,,是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻,,我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話:譚老師,,您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師!
我的演講結(jié)束,,謝謝大家,!
幼兒園我心中的好老師演講稿篇六
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬,,贊美他們默默地發(fā)光,,無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn),而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己,。
“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱謂,,而現(xiàn)實(shí)生活中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),,他們心系學(xué)生,他們情傾講壇,。一只粉筆,,寫下了你輝煌的人生;一塊黑板,記錄了你無(wú)悔的追求;一張講臺(tái),,使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室,,放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡,國(guó)家強(qiáng)盛,,追根朔源在于教育,,千斤重?fù)?dān),系于教師,。教師履行了這一神圣職責(zé),,將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,無(wú)悔付出,,他們當(dāng)之無(wú)愧是人類靈魂的工程師,。
我最佩服的老師莫過(guò)于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、學(xué)識(shí)頗多,、幽默風(fēng)趣的他,教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn),,他的種種對(duì)我影響甚大,。
記得昨年,我們班上開(kāi)辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì),。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師,,其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌,、玩游戲,、看小品,別提有多開(kāi)心了,。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候,,有幾位老師硬是推辭了,讓大家甚是掃興,。輪到譚老師了,,他從容地說(shuō):“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍,、虎虎生威,。”隨后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴,,說(shuō):“新年里送大家一首《彩云追月》,,希望大家能夠喜歡?!闭f(shuō)完,,捧著口琴吹奏起來(lái)。旋律的優(yōu)美,,讓大家聽(tīng)得如癡如迷,。我的心也隨之飛出窗外,到了空曠的大地上,似乎看見(jiàn)了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了,。我們熱烈鼓掌致謝。說(shuō)實(shí)話,,當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來(lái)吹一吹,,但畢竟沒(méi)買成。不過(guò)我至今還佩服譚老師的音樂(lè)才華,。
譚老式人挺厲害的,,不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人。因?yàn)檫@樣,,大家在背后叫他“老譚”,,有一次,我上課不專心走了神,,不知何時(shí)他站在我的課桌前面,,大吼一聲“嘿”,同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我,。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了,,心想,“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情,,用余光向班上掃過(guò)一遍,,轉(zhuǎn)而笑著說(shuō):“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了,,差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候,,有不想去上早自習(xí)的同學(xué),只要一聽(tīng)說(shuō)是譚老師的課,,便立刻起床飛奔到教室,。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。
教師,,是人類靈魂的工程師,,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是塑造未來(lái)的雕塑家,。老師,,您不是演員,卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,,唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露,,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn),。此時(shí)此刻,,我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話:譚老師,您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師!
我的演講完畢,。謝謝大家!
尊敬的各位老師,、親愛(ài)的各位同學(xué):
大家好!
在我開(kāi)始演講之前,請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們:所有獻(xiàn)身光榮的,、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說(shuō)真的,,我的心情很沉重,因?yàn)?,今天——我心目中的好老師并不在?chǎng)!縱然有些遺憾,,但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園,安靜而祥和,。我總會(huì)手扶欄桿,,在微風(fēng)中閉上雙目,任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中,。
她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)初一的我,,總是很早就來(lái)到教室,要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容,,要么預(yù)習(xí)一下要上的新課,。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課,預(yù)備鈴一響,,她就到教室,。隨著腳步聲,我自然的抬頭一望:怎么啦?老師就像變了一個(gè)人,,似乎很憔悴,。
老師往講臺(tái)一站,喧鬧的教室立即安靜下來(lái),。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō):“同學(xué)們——上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比,,我的心不禁一沉:老師怎么啦?
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫,,而是那樣的低沉,,眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。
我盯著老師胡思亂想,,發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無(wú)力的,,正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采,身子似乎搖搖欲墜的樣子,。講課的時(shí)候,,不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部,,再偷偷的揉一下右腮。
我終于發(fā)現(xiàn)了,,老師的右腮,、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!
大約30分鐘后,老師手捂右腮,,痛苦而低沉的說(shuō):“同學(xué)們——對(duì)不起大家,,請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
課堂一下子變得十分的安靜,就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧,。在痛惜中,我們完成了約10分鐘的自習(xí),,但——我敢用兩塊錢打賭,,那節(jié)課是效果最好的課,也是我終身難忘的一趟課,。
下課了!
我隨著老師的身影去了她的辦公室,。我對(duì)她說(shuō):“老師,你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”
老師緩緩的說(shuō):“孩子,,我是班主任,,不到萬(wàn)不得己,我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班,,有些同學(xué)很調(diào)皮,,貓貓不在家——耗子鬧翻家,那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的,。我在學(xué)校,,對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處,這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開(kāi)辦公室,,把她的話告訴了大家,。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心,要為“差班”爭(zhēng)光!
——yes!
——感謝你,,我的班主任!
——感謝你,,我親愛(ài)的老師!
——感謝你,在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!
……,。
——謝謝大家!
不計(jì)辛勤一硯寒,,桃熟流丹,李熟枝殘,,種花容易樹(shù)人難,。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,,畫滿人間,,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏,。
文章正文:取次花叢,最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,,最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中,最美的人是您:我敬愛(ài)的老師!
老師,,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),,您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課,,是那么豐富多采,,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界,。
啊,,有了您,花園才這般艷麗,,大地才充滿春意!老師,,快推開(kāi)窗子看吧,這滿園,,這滿園桃李,,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊,,老師,,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),,就是播種希望,,播種幸福。老師,,您就是這希望與幸福的播種人!老師,,您是美的耕耘者,美的播種者,。是您用美的陽(yáng)光普照,,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,,老師,,您的精神,,永記我心!
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),,又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),,卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺,,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,,為我們連接被割斷的山巒,,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,,也絕不給予一杯水。適時(shí),,適量地給予,,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,,這也正是您的教育藝術(shù),。
不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,,李熟枝殘,,種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,,詩(shī)滿人間,,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏,。老師,,您用人類最崇高的感情--愛(ài),播種春天,,播種理想,,播種力量。用語(yǔ)言播種,,用彩筆耕耘,,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),,這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng),。您工作在今朝,,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方,。老師,,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它,,磨它,,浸它,洗它,,經(jīng)年累月,,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠,。您的教師生涯,,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,,而只是注視著一待開(kāi)拓的園地,。假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師,。教師是火種,,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。您像一支蠟燭,,雖然細(xì)弱,但有一分熱,,發(fā)一分光,,照亮了別人,耗盡了自己,。這無(wú)私的奉獻(xiàn),,令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言,,悅耳像叮咚的山泉,,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流,。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,,您從未在別人面前炫耀過(guò),,但那盛開(kāi)的桃李,,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛(ài),,太陽(yáng)一般溫暖,,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜,。您的愛(ài),,比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,,比友愛(ài)更純潔,。您--老師的愛(ài),天下最偉大,,最高潔,。螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,,專照別人;您的可敬,,則在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,,老師,,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
幼兒園我心中的好老師演講稿篇七
大家好,,我是嚴(yán)文賢,,我今天演講的題目是——《我心中的好老師》,。
在我將近十年的學(xué)習(xí)生活中,經(jīng)歷了很多老師,,其中最令我印象深刻的是教我毛筆字的劉老師,。
劉老師個(gè)子不高,身材有點(diǎn)胖,,戴著一副黑邊大框眼鏡,,顯得他那一對(duì)小眼睛更精神,更像兩粒黃豆?jié)饪s的精華,。一個(gè)高鼻梁使大眼鏡不致滑下那一馬平川的臉龐,,而經(jīng)常用手指托一托眼鏡就成了他一個(gè)招牌動(dòng)作。一對(duì)招風(fēng)耳像插在了腦袋兩旁,,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)被陽(yáng)光一照,,閃閃發(fā)光。
劉老師非常愛(ài)笑,,可以說(shuō)每時(shí)每刻都在笑,。在為我們寫例字時(shí)會(huì)笑,,看電視時(shí)會(huì)笑,批評(píng)人時(shí)甚至也會(huì)笑,。因?yàn)閯⒗蠋熆偸切诔i_(kāi),,肚子大,耳朵也不小,,看到他總是會(huì)想起大肚彌勒佛,,所以,同學(xué)們都在背地里稱劉老師為“大肚彌勒佛”,。有一天,,劉老師知道了這個(gè)外號(hào),我們都認(rèn)為災(zāi)難來(lái)了,,可劉老師仍笑呵呵地說(shuō):“你們叫我大肚彌勒佛是嗎,?這個(gè)外號(hào)挺吉祥的,我同意了,!”此時(shí)我們都驚呆了,,劉老師竟然會(huì)接受他的外號(hào),太不可思議了,!
劉老師教學(xué)中非常認(rèn)真,。記得我剛開(kāi)始學(xué)毛筆字時(shí),劉老師總是拿著我的手寫例字,,每一筆都是那么漂亮,,那么剛勁端莊。到我仿寫的時(shí)候,,劉老師一直在我身邊指導(dǎo)我,,告訴我哪一筆寫得不好看,怎樣改正,;或者哪一個(gè)字寫得還行,,繼續(xù)努力,每一個(gè)字都帶著對(duì)我的鼓勵(lì)與贊賞,。劉老師不僅認(rèn)真還十分嚴(yán)厲,,如果哪個(gè)字寫得有一丁點(diǎn)兒不好,一定要重寫,,并且一直寫到他滿意為止,,我曾經(jīng)因?yàn)椤坝馈弊謱懥?0遍,邊寫邊哭,,劉老師耐心地對(duì)我說(shuō):“寫字和做人一樣,,認(rèn)認(rèn)真真,精益求精,一點(diǎn)兒也不能馬虎,?!痹趧⒗蠋煹慕虒?dǎo)下,我的書寫水平大有進(jìn)步,,獲得了曲阜市書法比賽一等獎(jiǎng),。
劉老師總是告訴我們:“寫漢字要橫平豎直,不能有一點(diǎn)彎曲,,而做人也是如此,,只有你行得端,走得正了,,才能得到別人的贊賞與認(rèn)可,。”在劉老師這里學(xué)毛筆字,,不僅僅能學(xué)到毛筆字,,還能學(xué)到做人的品德,這就是我們的劉老師,,一個(gè)笑口常開(kāi),、嚴(yán)厲而又認(rèn)真的劉老師!
幼兒園我心中的好老師演講稿篇八
人們常說(shuō),,教師是園丁—用心血澆灌祖國(guó)的花朵;教師是紅燭—燃燒自己照亮別人,。下面是小編搜集整理的我心中的好老師。
演講稿,。
歡迎閱讀,。
不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,,李熟枝殘,,種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,,詩(shī)滿人間,,畫滿人間,,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏,。文章正文:取次花叢,最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,,最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中,最美的人精彩導(dǎo)讀:不計(jì)辛勤一硯寒,,桃熟流丹,,李熟枝殘,種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,,詩(shī)滿人間,,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏,。
文章正文:取次花叢,,最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中,,最美的人是您:我敬愛(ài)的老師!
老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),,您就是祖國(guó)的棟梁,。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課,是那么豐富多采,,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
啊,,有了您,,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,,快推開(kāi)窗子看吧,,這滿園,這滿園桃李,,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),,怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊,老師,,人類靈魂的工程師,,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種希望,,播種幸福,。老師,您就是這希望與幸福的播種人!老師,,您是美的耕耘者,,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,,用美的雨露滋潤(rùn),,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,,默默地垂著葉的綠蔭!啊,,老師,您的精神,,永記我心!
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),,卻并不要求任何報(bào)酬,。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水,。適時(shí),,適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝,。我的老師,,這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒,,桃熟流丹,,李熟枝殘,種花容易樹(shù)人難,。幽谷飛香不一般,,詩(shī)滿人間,畫滿人間,,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏,。老師,您用人類最崇高的感情--愛(ài),,播種春天,,播種理想,,播種力量,。用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,,用心血滋潤(rùn),,這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝,,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,,成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師,,如果把您比作蚌,,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它,磨它,,浸它,,洗它,經(jīng)年累月,,砂粒便成了一顆顆珍珠,,光彩熠熠。您的教師生涯,,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開(kāi)拓的園地,。假如我是詩(shī)人,,我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,、知識(shí)精深的老師。教師是火種,,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭,,雖然細(xì)弱,,但有一分熱,發(fā)一分光,,照亮了別人,,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),,令人永志不忘,。您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,,親切似潺潺的小溪,,激越如奔瀉的江流,。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛(ài)的老師,,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià),。您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,,春風(fēng)一般和煦,,清泉一般甘甜。您的愛(ài),,比父愛(ài)更嚴(yán)峻,,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔,。您--老師的愛(ài),,天下最偉大,最高潔,。螢火蟲的可貴,,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,,則在于總是給別人提供方便,。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
尊敬的各位老師,、親愛(ài)的各位同學(xué):
大家好!
在我開(kāi)始演講之前,,請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們:所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說(shuō)真的,,我的心情很沉重,,因?yàn)椋裉臁倚哪恐械暮美蠋煵⒉辉趫?chǎng)!縱然有些遺憾,,但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園,,安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿,,在微風(fēng)中閉上雙目,,任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)初一的我,,總是很早就來(lái)到教室,,要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容,,要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課,,預(yù)備鈴一響,,她就到教室,。隨著腳步聲,,我自然的抬頭一望:怎么啦?老師就像變了一個(gè)人,似乎很憔悴,。
老師往講臺(tái)一站,,喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō):“同學(xué)們——上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比,,我的心不禁一沉:老師怎么啦?
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷,、抑揚(yáng)頓挫,而是那樣的低沉,,眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦,。
我難以聚精會(huì)神,打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上,,一門心思的想著:老師究竟怎么啦?
我盯著老師胡思亂想,,發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無(wú)力的,正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采,,身子似乎搖搖欲墜的樣子,。講課的時(shí)候,不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部,,再偷偷的揉一下右腮,。
我終于發(fā)現(xiàn)了,老師的右腮,、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!
大約30分鐘后,,老師手捂右腮,痛苦而低沉的說(shuō):“同學(xué)們——對(duì)不起大家,,請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
課堂一下子變得十分的安靜,,就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中,,我們完成了約10分鐘的自習(xí),,但——我敢用兩塊錢打賭,那節(jié)課是效果最好的課,,也是我終身難忘的一趟課,。
下課了!
我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說(shuō):“老師,,你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”
老師緩緩的說(shuō):“孩子,,我是班主任,,不到萬(wàn)不得己,我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班,,有些同學(xué)很調(diào)皮,,貓貓不在家——耗子鬧翻家,那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的,。我在學(xué)校,對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處,,這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開(kāi)辦公室,,把她的話告訴了大家,。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心,,要為“差班”爭(zhēng)光!
——yes!
——感謝你,,我的班主任!
——感謝你,我親愛(ài)的老師!
——感謝你,,在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!
……。
——謝謝大家!
人們常說(shuō),,教師是園丁—用心血澆灌祖國(guó)的花朵;教師是紅燭—燃燒自己照亮別人;教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。但是我覺(jué)得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師,,一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。
上課時(shí),,他是我們的好老師。在上課的時(shí)候,,他總是帶著我們遨游在書的海洋里,因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng),,所以我們不會(huì)迷失方向。瞧,,他手拿著粉筆,平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上,,嘴里不停地講述著精彩的課文,,多認(rèn)真啊!他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中,。別看他一股認(rèn)真勁兒,就以為他是一個(gè)死板的,、很悶的書呆子,但是有時(shí)一兩個(gè)笑話,,就逗得同學(xué)們笑不攏嘴,。他偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來(lái),,等他講完了,,我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨,好像也有那么一回事兒,。
下課時(shí),,他是我們的好朋友,。在下課的時(shí)候,他總是像朋友一樣關(guān)心我們,,對(duì)著我們問(wèn)寒問(wèn)暖的,當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象,。開(kāi)心的時(shí)候會(huì)跟他分享,傷心的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān),,他也十分樂(lè)意聽(tīng)我們講心事,和我們一起分享生活中的喜與樂(lè),。活動(dòng)課時(shí),,他又仿佛回到了童年,。他那矯健的身影,,流暢的動(dòng)作,他往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè),。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼,這時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容,。
學(xué)習(xí)時(shí),他是我們的好同學(xué),。他總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn),總是不厭其煩地,、耐心地給我們講解,把我們的謎團(tuán)逐一解開(kāi),。有時(shí)候還議論紛紛呢,成了最精彩的辯論賽,,老師,、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤,辯論完后我們都笑了,,那時(shí)候,他好像不再是我們的老師了,,而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。
困惑時(shí),,他是我們的好長(zhǎng)輩。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì)課上,,老師總是講一些做人的道理,,但這些并不是空話,老師收集大量資料,,甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子,,真人真事令我們心服口服。老師教我們做人,,不但表現(xiàn)在口頭上,,而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止,,為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范,。
他還是我們的……。
這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里,,不同的地點(diǎn),,不同的事情,他總變來(lái)變?nèi)?,為我們帶?lái)了方便,、幫助與快樂(lè),。
幼兒園我心中的好老師演講稿篇九
尊敬的各位老師,、親愛(ài)的各位同學(xué):
大家好!
今天,,我演講的題目是——《我心中的好老師》,!
在我開(kāi)始演講之前,請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們:所有獻(xiàn)身光榮的,、神圣的教育事業(yè)的老師們,!
說(shuō)真的,我的心情很沉重,,因?yàn)?,今天——我心目中的好老師并不在?chǎng)!縱然有些遺憾,,但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固,!
黃昏的校園,安靜而祥和,。我總會(huì)手扶欄桿,,在微風(fēng)中閉上雙目,任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中,。
她——就是我曾經(jīng)的班主任,!
剛進(jìn)初一的我,總是很早就來(lái)到教室,要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容,,要么預(yù)習(xí)一下要上的新課,。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課,預(yù)備鈴一響,,她就到教室,。隨著腳步聲,我自然的抬頭一望:怎么啦,?老師就像變了一個(gè)人,,似乎很憔悴。
老師往講臺(tái)一站,,喧鬧的教室立即安靜下來(lái),。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō):“同學(xué)們——上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比,,我的心不禁一沉:老師怎么啦,?
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫,,而是那樣的低沉,,眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。
我難以聚精會(huì)神,,打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上,,一門心思的想著:老師究竟怎么啦?
我盯著老師胡思亂想,,發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無(wú)力的,,正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采,身子似乎搖搖欲墜的樣子,。講課的時(shí)候,,不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部,再偷偷的揉一下右腮,。
我終于發(fā)現(xiàn)了,,老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了,!
大約30分鐘后,,老師手捂右腮,痛苦而低沉的說(shuō):“同學(xué)們——對(duì)不起大家,,請(qǐng)你們自習(xí)吧,!”
課堂一下子變得十分的安靜,就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧,。在痛惜中,,我們完成了約10分鐘的自習(xí),,但——我敢用兩塊錢打賭,那節(jié)課是效果最好的課,,也是我終身難忘的一趟課,。
下課了!
我隨著老師的身影去了她的辦公室,。我對(duì)她說(shuō):“老師,,你去看看吧!我們會(huì)好好上課的,!”
老師緩緩的說(shuō):“孩子,,我是班主任,不到萬(wàn)不得己,,我是不能耽誤你們的,!我們班本來(lái)就是差班,有些同學(xué)很調(diào)皮,,貓貓不在家,,耗子鬧翻家,那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的,。我在學(xué)校,,對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處,這也是我的責(zé)任,!謝謝你,!也謝謝大家!”
我含淚離開(kāi)辦公室,,把她的話告訴了大家,。同學(xué)們紛紛表示我們不能辜負(fù)老師的苦心,要為“差班”爭(zhēng)光,!
感謝你,我的班主任,!
感謝你,,我親愛(ài)的老師!
感謝你,,在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師,!
謝謝大家!
幼兒園我心中的好老師演講稿篇十
尊敬的老師們,、同學(xué)們:
大家好,!
“老師,您好,!”在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候,我懷著深深的敬意,,向辛勤培育我們的老師問(wèn)好,!今天我國(guó)旗下講話的題目是――老師,您好,!
老師,是多么光榮而崇高的稱號(hào),!古往今來(lái),,偉人、學(xué)者,、戰(zhàn)將,、豪杰,哪一個(gè)不是出自老師的培養(yǎng)?理論,、發(fā)明,、學(xué)說(shuō)、創(chuàng)造,,哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀(jì)錄,,先在老師的眼前超越;宏偉藍(lán)圖,先從老師的心中描繪,。
九月金秋,,這是一個(gè)收獲的季節(jié),是一個(gè)感恩的季節(jié),,更是一個(gè)屬于教師的季節(jié),。再過(guò)4天,我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)第__個(gè)教師節(jié),。在此,,我先向每一位同事致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候!祝愿你們身心健康愉悅,,合家幸福美滿,!
教師節(jié)——這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子,因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師,,更重要的是,,她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè),。
教師,,一個(gè)普通的名字,但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重,。師者,,傳道、授業(yè),、解惑,。教師,,多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,,都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,,無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難,,教師是書;傳遞文明,,教師是橋;科教興國(guó),教師是帆,。從入學(xué)的第一天開(kāi)始,,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,,無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,,無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo),,是老師的目光在鼓勵(lì),,是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,,是老師的人格在感召,。
教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,,但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光,。教師職業(yè)是崇高的,教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的,。有人把教師比做紅燭,,燃燒著自己,明亮了別人,,甘作人梯,,嘔心瀝血,獻(xiàn)身教育,,他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華,,培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。他們興教育人,,筆尖耕耘桃李地,墨水澆開(kāi)智慧花,。同學(xué)們,,師恩難忘,難忘師恩,在教師節(jié)來(lái)臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧,,也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語(yǔ),,也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片,,也許是集體為老師們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。趕快動(dòng)手吧,,用自己的話語(yǔ)送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿,,讓鴻雁帶走我們的祝福,飛往我們親愛(ài)的老師的心中,。擁有一顆感恩的心,,我們會(huì)懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)擁有快樂(lè),,擁有幸福,。相信同學(xué)們多姿多彩的想法,可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩,,讓我們用同一旋律,,譜寫同一個(gè)心音:老師,您好,。
老師,,您的光榮,您的艱辛,,您的崇高,,您的偉大,啊,,“老師”二字就是您最響亮,,最貼切的稱號(hào)!
幼兒園我心中的好老師演講稿篇十一
尊敬的老師們,,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,!
靜靜的深夜群星在閃耀,照亮了我的心,,我心中的身影,。
我心目中的好老師,他像我們一樣充滿活力與朝氣,,幽默與無(wú)拘束相結(jié)合的他會(huì)使我們與他倍加的親切與貼近,,豪爽的氣度,使他在我們心中漸漸矗立起形象,。
在我心目中的好老師,,他有著天一樣寬廣的胸懷,使得恐懼的學(xué)生重新回到自然,,他的舉動(dòng)和心胸,,會(huì)使犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅,心中默默的說(shuō):“好老師,!”我心目中的好老師,,他有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí),,上課時(shí),他回答問(wèn)題精妙,,下課時(shí),,他也是對(duì)答如流,同學(xué)們對(duì)他的知識(shí)無(wú)不否認(rèn),。
我心目中的好老師,,他有獨(dú)特的教學(xué)方式,新穎的思維方式與技巧,,不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了,,創(chuàng)新——又是提高一另一基礎(chǔ)。
大海湛藍(lán),,海鳥(niǎo)群飛,,真希望那時(shí),心目中的好老師能帶著我們?cè)诤_吿だ?,真正的心與心的連接,,笑與笑的融合。在身上感悟著,,在紙上表達(dá)著,。
也許,在人心目中的好老師,,還能讓嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛(ài),,讓緊張的考試變得輕松自如,發(fā)揮出自己的真實(shí)水平,。
五千年的中華歷史,,幾千年的教育傳承,心目中的那位好老師正在用激昂的語(yǔ)言,,為我們講課,,激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí),為祖國(guó)的.美好未來(lái)而努力,。我似乎聽(tīng)到了,,他的血在沸騰。
心目中的好老師,,不求有什么貼滿墻壁的紙張,,不求有什么帶滿頸脖的牌子,只求:像我們一樣的活力,,天一樣寬廣的心胸,,腳著地一樣的扎實(shí)工作,陡峭山峰一樣的淵博知識(shí),,新穎的教學(xué)方式,,和同學(xué)的親密接觸。
他們只要用自己的心,,竭盡全力為我們上課,,他就是好朋友,至少在我心中,。
倪老師三十多歲,,中等個(gè)兒,短短的頭發(fā)黑亮黑亮的,,大大的眼睛充滿智慧,。你相信嗎,她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會(huì)說(shuō)話,!每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí),,她那雙眼睛好像在說(shuō):“你真行,good,!”每當(dāng)我一大早來(lái)教室打掃衛(wèi)生時(shí),,她的眼睛仿佛在說(shuō):“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了,,她的眼睛就提醒我:“快快專心聽(tīng)講,!”上星期,倪老師一家三口參加了新北區(qū)“綠色家庭”環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,,同學(xué)們迫不及待地問(wèn)老師:“老師得獎(jiǎng)了沒(méi),?”“你們猜!”倪老師笑瞇瞇地說(shuō),?!耙欢ǖ锚?jiǎng)了!”“哦,,何以見(jiàn)得,?”“你的眼睛告訴了我們!”“你的眼睛里分明寫著兩個(gè)字――成功,!”“知我者,,你們也!”倪老師笑得更歡了,?!捌鋵?shí)任何事,只要認(rèn)真去做,,都會(huì)有成功的機(jī)會(huì),!孩子們,你們說(shuō),,對(duì)不對(duì),?”我們心悅誠(chéng)服,。
倪老師上課與眾不同。據(jù)新統(tǒng)計(jì),,在所有任課老師當(dāng)中,,倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒(méi)有師生界限,,幾個(gè)調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥(niǎo)投林,,如魚得水,越發(fā)得意,。
她講課聲情并茂,,且妙趣橫生,一堂課下來(lái),,無(wú)人不精神抖擻,、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問(wèn)題時(shí),,她喊同學(xué)回答,,都要帶上一個(gè)修飾語(yǔ):“我的課代表”“我的小助手”,好像交情很“鐵”,。如果那位同學(xué)回答得特精彩,,她便會(huì)來(lái)一句“sitdownplease,verygood”,,引得我們哈哈大笑,。講課時(shí),她喜歡用一些有趣的手勢(shì)和生動(dòng)的比喻幫助我們理解,。比如有一次講到地球的形狀時(shí),,她說(shuō):“你們記住,地球的形狀就像你們平時(shí)愛(ài)吃的橄欖,,不過(guò),,它是一個(gè)變形的橄欖,一頭大,,一頭小,。”說(shuō)著,,她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”,,那副模樣真有趣!在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí),。
期中考試前,,由于學(xué)習(xí)緊張,老師們忙著給我們講解各種試題,臉上整天緊繃繃的,,除了倦意,,很難找到笑意。但倪老師例外,,她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂,,讓我們倍感溫暖。記得有一次,,她進(jìn)教室上晨會(huì)課,獎(jiǎng)勵(lì)一些學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生,。她拿著一個(gè)大包,,很神秘。
是什么呢,?她微微一笑,,說(shuō):“這里面裝的棒棒糖,是獎(jiǎng)勵(lì)你們的……”話一出口,,教室里便炸開(kāi)了鍋,,怎么把我們當(dāng)做小毛頭了?她接著說(shuō):“這是我女兒從小最愛(ài)吃的棒棒糖,?!苯淌依镆幌伦佑朱o了,領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)喜滋滋地上臺(tái)去,,手捧著棒棒糖,,樂(lè)呵呵地回來(lái);沒(méi)有得獎(jiǎng)的,,東瞧西望,,看一眼也幸福似的。同學(xué)們很舍不得吃,,舔一下,,想想自己,想想老師的孩子,,甜到了心窩里,。
每天放學(xué)后,倪老師很晚才回家,,總是一個(gè)人坐在辦公室里看書,。她在看什么書呢,看得那么專注,?有一次,,我終于按捺不住好奇心,輕輕地敲開(kāi)了辦公室的門?!澳呃蠋?,什么書這么好看?能借我看看嗎,?”我拿過(guò)書一看,,恍然大悟地說(shuō):“是江蘇自學(xué)考試的書!我看不懂,?!蹦呃蠋煋崦业念^,笑了,,她的眼睛告訴我:“等你長(zhǎng)大了,,就能看懂了!”
幼兒園我心中的好老師演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
大家好!我演講的題目是《我的好老師》,,在演講之前,我想先給所有的老師們深深地鞠一躬,,因?yàn)樵谖业难劾?,你們都是好老師?/p>
不管你們是為了什么而工作,不管你們的職業(yè)倦怠感有多少,,我看到的是: 在這個(gè)物欲橫飛的時(shí)代,,你們?nèi)匀粓?jiān)守著職業(yè)陣地,在學(xué)校,、家長(zhǎng)只追求考分的雙重壓力下,,日復(fù)一日地疲憊不堪。一年,,兩年,,十年,幾十年......在平凡的工作崗位上,,用語(yǔ)言播種,,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,,用心血滋潤(rùn),,用青春和生命譜寫著無(wú)悔樂(lè)章。
今天我要說(shuō)的這位老師,,他不是特級(jí)教師,,也不是教壇名將,但是,,他是值得我一輩子尊敬,、一輩子銘記,、一輩子學(xué)習(xí)的好老師,他德藝雙馨,,敬業(yè)愛(ài)生,,既會(huì)教書,又會(huì)育人,。他就是我的語(yǔ)文老師--黃明城老師,。
他不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;他不是歌唱家,,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響;他不是雕塑家,,卻塑造著一批批兒童的靈魂......您說(shuō),這樣的老師我能把他忘記嗎?還記得他給我們深情朗讀《再見(jiàn)了,,親人》等課文時(shí),,總是一手背在身后,一手拿書,,把書本放在離眼睛近一尺遠(yuǎn)的地方,便開(kāi)始朗讀起來(lái),。時(shí)而微笑,,時(shí)而皺眉,時(shí)而點(diǎn)頭,,時(shí)而搖頭,,聲請(qǐng)并茂,余音繞梁,,他的聲音搖動(dòng)著每個(gè)人的心靈,。
寫作是個(gè)難點(diǎn),可他指導(dǎo)有方,。他鼓勵(lì)我們多看書,,幫助我們積累好詞佳句,教會(huì)我們?nèi)绾芜\(yùn)用,。但從不讓我們背作文,,都是讓我們實(shí)實(shí)在在去寫。在他的調(diào)教下,,我的第一篇佳作產(chǎn)生了,。題目是《我敬佩的一個(gè)人》,我寫了真實(shí)的經(jīng)歷,,加了一個(gè)漂亮的開(kāi)頭,,得到了老師的大力贊揚(yáng)。從那以后,,我愛(ài)上了作文,。
們觀察得很細(xì)致很認(rèn)真,,回到教室,他便讓我們以《蜘蛛捕蟲記》為題,,寫一篇作文,,有了他的指導(dǎo),我的作文又一次在課堂上展示,。黃老師的教學(xué)方法真是讓我受益匪淺,。
黃老師多才多藝,會(huì)唱歌,,會(huì)打籃球,,還寫得一手好字,這些或多或少都影響著我們,、陶冶著我們,。但他教訓(xùn)人也十分厲害。有一次,,我們到教學(xué)樓左面的樹(shù)林中背書,,由于天氣較熱,我便想到搭涼棚,,于是就邀約幾個(gè)同學(xué)把周圍小樹(shù)的樹(shù)頭接在一起當(dāng)棚頂,,再撇些樹(shù)枝墊在涼棚里的地面上,然后我們就坐在軟綿綿的棚子里背書,。結(jié)果被黃老師發(fā)現(xiàn)了,,他很生氣地把我們一群人趕到操場(chǎng)上,然后大聲訓(xùn)斥:這樹(shù)枝就是小樹(shù)的手臂,,你把它撇了,,小樹(shù)會(huì)怎樣?我把你的手撇了,你會(huì)怎樣......聽(tīng)著他的漫長(zhǎng)的訓(xùn)話,,我們都低著頭不敢抬起來(lái),,可我們一點(diǎn)兒也不恨他,依然敬他愛(ài)他,。因?yàn)槲疑钪@是他對(duì)我的諄諄教誨,。
在我心中,他是最嚴(yán)厲的父親,,又是最慈祥的媽媽,。有一次,我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師一起打籃球,,打著打著,,一不小心,籃球傷到了我的手指,,黃老師看了看,,便幫我揉手指,,邊揉邊問(wèn)我疼不疼,我的手一點(diǎn)也不疼,,可是眼淚卻在我眼眶里打轉(zhuǎn),。那時(shí)候,我感覺(jué)很溫暖,,就算自己是一塊堅(jiān)冰,,也被他融化了。我不得不相信:愛(ài)是陽(yáng)光,,能融化堅(jiān)冰;愛(ài)是雨露,,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,能點(diǎn)石成金,。這樣的故事還有很多,,很多......
我慶幸遇到了這樣一位好老師,有了他的引領(lǐng),,我定能插上了理想的翅膀,。 飛出屬于我的一片天地!
謝謝大家!